Cosa significa il globo di colore diverso? Perché il globo è dipinto in diversi colori?

2. Continuare a insegnare ai bambini a stabilire collegamenti: clima, posizione con l'habitat di piante e animali e ad escludere oggetti naturali da una serie in base a caratteristiche generali e varie.
3. Ampliare la comprensione dei bambini del mondo animale e vegetale del pianeta.
4. Promuovere l'amore e il rispetto per l'ambiente e gli oggetti naturali.

Attrezzatura:

Globo, illustrazioni raffiguranti l'Artico e l'Antartide, oceano e mare, montagne, pianure, pianure - foreste, prati, altopiani - deserti; carte segnaletiche, matita, foglio di carta.

Avanzamento della lezione.

I Momento organizzativo.

Diapositiva n. 1 Iniziamo la nostra lezione,
Sarà utile per i ragazzi.
Cerca di capire tutto
Molto da imparare.

Ragazzi, sedetevi correttamente, raddrizzate la schiena e unite i piedi.

Diapositiva n. 2 Questa è la Terra, la nostra casa comune.
Ci sono molti vicini in esso:
Diapositiva n. 3 E i bambini pelosi,
E soffici gattini,
E fiumi tortuosi
E pecore ricciute,
Erba, uccelli e fiori,
E, naturalmente, io e te.

Ragazzi, oggi scopriremo perché il globo è dipinto in diversi colori.

II Lavora sull'argomento della lezione:

1 parte.
Ragazzi, è così che conoscete già il globo. Cos'è un globo? (risposte dei bambini) Diapositiva n. 4 Nell'ultima lezione abbiamo parlato della rotazione della Terra. Come ruota la Terra? Cosa succede sulla Terra quando ruota? (risposte dei bambini)
Guardando il globo, possiamo imparare molto sul nostro pianeta: che forma ha la Terra, se c'è terra su di essa, se c'è molta acqua sul pianeta. Diamo uno sguardo più da vicino al globo. Che colori vedi su di esso? (risposte dei bambini)

parte 2
E ora la domanda è:
Allora perché blu
La nostra casa comune
Il nostro globo.

Esatto, perché la maggior parte della superficie terrestre è coperta d'acqua. Guarda la mappa dell'atlante di come sono distribuite la terra e l'acqua sulla Terra. Diapositiva n. 5.6 Acqua sulla Terra, che cos'è? (risposte dei bambini)
Ragazzi, ora leggerò una poesia, ascoltate attentamente, se sentite la parola per acqua, battete le mani.

Slide n.7 Una sorgente sgorgò dalle viscere della Terra,
Un flusso di cristallo che divenne istantaneamente...
I ruscelli corrono, corrono in avanti,
E ora il fiume scorre già!
Il fiume non scorre in qualche modo
E va dritto al mare...
E il mare è come un'enorme bocca,
Tutte le acque dei fiumi confluiranno in se stessa!
Bene, allora li accetterà lui stesso
Il vasto oceano!
E laverà il globo
L'acqua è pulita e blu.

Sul pianeta c’è molta acqua, ma c’è molta meno acqua dolce potabile, quindi l’acqua deve essere preservata e non inquinata con i rifiuti domestici e
spazzatura.
Diapositiva n. 8 In un giorno, con un rivolo sottilissimo, possono fluire 150 litri dal rubinetto nella fogna. acqua. Guarda il segnale ambientale che lo indica
La diapositiva numero 9 significa? (risposte dei bambini) Recitiamo una poesia.

Quindi abbiamo parlato dell'acqua sul nostro pianeta. Come si chiama la diapositiva n. 10, l'altra parte situata sulla Terra? (risposte dei bambini)

Parte 3.
Esatto, terraferma. Guarda di nuovo la mappa nell'atlante. Quali colori ci sono sulla terra? (risposte dei bambini) Cosa pensi sia indicato da giallo, verde, marrone? (risposte dei bambini)
Il pianeta Terra è una casa per tutti: piante, animali - bestie, pesci, insetti, uccelli.
Ragazzi, giochiamo. Ti farò degli indovinelli e tu li indovinerai e raccoglierai le carte segnaletiche con il colore in cui vivono: blu è ghiaccio, neve, blu è acqua, verde è foresta, prati, giallo è steppe, deserti, marrone è montagne.

Diapositiva n. 11 Bestia grande, bestia predatrice, bestia forte,
Salta dal lastrone di ghiaccio al lastrone di ghiaccio e ruggisce.
(orso polare)

Sono una bestia gobba
Ma piaccio ai ragazzi
Per tutta la vita ho portato due gobbe,
Ho due stomaci!
Ma ogni gobba non è una gobba, è un fienile!
Dentro c'è cibo per sette giorni! (cammello)

Dietro gli alberi e i cespugli
La fiamma balenò rapidamente
Lampeggiava, correva,
Non c'è fumo, né fuoco, (volpe)

Non mi conosci?
Vivo in fondo al mare.
Testa e otto zampe
Questo è tutto ciò che sono (polpo).

Tutti stanno andando avanti
E lui è il contrario
Può farlo per due ore di fila
Muoversi sempre all'indietro (cancro)

È ricoperto di corteccia scura,
La foglia è bella, ritagliata,
E alle punte dei rami
Molte ghiande diverse, (quercia)

Vola alto
Vede molto lontano.
Ha costruito il suo nido tra le pietre
Dimmi chi è. (aquila)

La falce non ha tana,
Non ha bisogno di un buco.
Le gambe ti salvano dai nemici,
E dalla fame - abbaia. (lepre)

Dimmi che tipo di strambo
Indossa un frac giorno e notte?
Scendi dai banchi di ghiaccio
Sta venendo verso di noi. (pinguino)

Meno tigre, più gatto
Sopra le orecchie ci sono le corna delle spazzole.
Sembra mite, ma non crederci:
Questa bestia è dipinta con rabbia. (lince)

Morbido, non soffice
Verde, non erba. (muschio)

Aveva una sega in bocca.
Viveva nel profondo.
Spaventato tutti, ingoiato tutti,
E ora è caduta nel calderone. (luccio)

Attraverso il mare-oceano
Un gigante miracoloso sta nuotando,
Nel mezzo c'è una fontana. (balena)

La corda si arriccia
Alla fine c'è la testa. (serpente)

Ci riposiamo un po', prendete posto.

Le mani si alzarono e agitarono -
Questi sono gli alberi della foresta.
Gomiti piegati, mani tremanti -

Il vento spazza via la rugiada.
Agitiamo le mani dolcemente -
Questi sono gli uccelli che volano verso di noi.
Ti mostreremo come si siedono -
Ripiegheremo le ali indietro.

Parte 4
Diapositiva n. 12 E ora, un altro gioco chiamato “La Terza Ruota”. Stai attento.

Diapositiva n. 13 Tricheco - lepre - foca.
Diapositiva n. 14 Coccodrillo - capra di montagna - aquila.
Diapositiva n. 15 Medusa - lupo - balena.
Diapositiva n. 16 Cammello - Scorpione - Pinguino.
Diapositiva n. 17 Petrel - rondine - albatro.
Diapositiva n. 18 Alghe - pioppo tremulo - pino.
Diapositiva n. 19 Cactus - bucaneve - campana.
Diapositiva n. 20 Tarassaco - lichene - fiordaliso.
Diapositiva n. 21 Zebra - giraffa - delfino.
Diapositiva n. 22 Elefante - leone - cinghiale.
Diapositiva n. 23 Picchio - cuculo - gabbiano.

Parte 5
Quando andrai a scuola, studierai scienze come la geografia e lavorerai con le mappe dei contorni. Ora impareremo come utilizzare la diapositiva n. 24 con una mappa. Devi colorare la superficie del globo dove si trova l'acqua.

III Parte finale.

Diapositiva n. 25 Ragazzi, il nostro pianeta Terra è il più bello di tutti i pianeti. Solo su di esso c'è la vita e tutta la diversità della natura che vediamo: il cielo, il sole, la luna, le stelle, le nuvole, l'aria, l'acqua, le montagne, i fiumi, i mari, l'erba, gli alberi, i pesci, gli uccelli, gli animali e, certo, le persone, cioè io e te.
Il nostro pianeta Terra è molto generoso e ricco. Ha bisogno di essere protetta.

Salviamo il pianeta
Non ce n'è un altro simile al mondo.
Disperdiamo le nuvole e fumiamo sopra,
Non permetteremo a nessuno di offenderla.
Ci prenderemo cura di uccelli, insetti, animali,
Questo ci renderà solo più gentili.
Decoriamo tutta la Terra con giardini e fiori.
Tu ed io abbiamo bisogno di un pianeta del genere.

Compiti del software:

Educativo: Presentare ai bambini la versione scientifica della formazione della Terra, i concetti di “globo”, “mappa”, “equatore”, “cintura tropicale”. Fornire ai bambini una comprensione di base del fatto che esistono diverse aree della terra che differiscono nelle loro condizioni naturali e sono contrassegnate in modo diverso sul globo (mappa). Approfondire la comprensione che la maggior parte della Terra è ricoperta d'acqua. Oltre all'acqua, c'è la terra dove vivono le persone.

Educativo: Sviluppo della comunicazione libera con adulti e bambini. Arricchimento del vocabolario.

Educativo: Coltiva un atteggiamento premuroso verso la Terra: la tua casa.

Attrezzatura: Globo interattivo, mappamondo grande e piccolo, mappa fisica del Mondo e mappa fisica della Federazione Russa, cerchi di carta, forbici, gettoni blu e gialli.

Scaricamento:

Anteprima:

Istituzione educativa statale municipale "Scuola materna n. 7 di tipo evolutivo generale"

Sintesi delle attività didattiche dirette

per i bambini del gruppo preparatorio

Educatore: Igolkina E.A.

Efremov 2015

Argomento: “I nostri aiutanti: mappamondo e mappa”

Compiti del software:

Educativo:Presentare ai bambini la versione scientifica della formazione della Terra, i concetti di “globo”, “mappa”, “equatore”, “cintura tropicale”. Fornire ai bambini una comprensione di base del fatto che esistono diverse aree della terra che differiscono nelle loro condizioni naturali e sono contrassegnate in modo diverso sul globo (mappa). Approfondire la comprensione che la maggior parte della Terra è ricoperta d'acqua. Oltre all'acqua, c'è la terra dove vivono le persone.

Educativo: Sviluppo della comunicazione libera con adulti e bambini. Arricchimento del vocabolario.

Educativo: Coltiva un atteggiamento premuroso verso la Terra: la tua casa.

Attrezzatura: Globo interattivo, mappamondo grande e piccolo, mappa fisica del Mondo e mappa fisica della Federazione Russa, cerchi di carta, forbici.

CORSA DEL NODO:

PARTE I.

Educatore: Ragazzi, ognuno di noi ha un posto dove ci sentiamo a nostro agio e al sicuro. Questa è la nostra casa. E nella casa dove vivi?

Bambini: viviamo in un appartamento.

Educatore: è conveniente per te vivere lì?

Bambini: sì.

Educatore: Sì, perché c'è l'acqua corrente, la luce elettrica e il riscaldamento. In casa gestisci tutto con cura; se qualcosa si danneggia, lo metti in ordine. Il tuo appartamento si trova all'ingresso, e dov'è l'ingresso?

Bambini: In casa.

Educatore: E la casa?

Bambini: La casa è sulla strada.

Educatore: E la strada?

Bambini: La strada è in città.

Educatore: dov'è la città?

Bambini: La città è in campagna.

Educatore: E il paese?

Bambini: il paese è sulla Terra.

Educatore: Quindi risulta che la Terra è la nostra casa comune. Contiene tutto ciò che è necessario per la vita: acqua, cibo, luce e calore. E tutto questo va protetto, amato e utilizzato con saggezza.

Educatore: Bambini, cosa sapete del nostro pianeta: la Terra? Qual è la sua forma e dimensione?

Bambini: La nostra Terra è grande e rotonda.

Educatore: Sì, il nostro pianeta è rotondo: è una palla enorme, enorme. E ora ti parlerò un po 'della storia del nostro pianeta Terra.

La nostra terra si è formata molti milioni di anni fa. All'inizio era una miscela infuocata di rocce bollenti e gas nocivi. Ma passarono milioni di anni e la Terra si raffreddò; la sua superficie era ricoperta da una crosta. La Terra calda era ricoperta da dense nubi di vapore e gas. Quando la temperatura scese, iniziarono le piogge, piovve per centinaia di anni e si formarono i mari. Per il primo miliardo di anni non c’era vita sulla Terra. Durante questo periodo turbolento, le montagne apparvero e scomparvero. Il mare coprì la terra e poi si ritirò. Il clima sulla Terra divenne più caldo e poi iniziarono ad apparire gli organismi viventi. La Terra è un'enorme palla solida che ruota nello spazio ed è raffigurata sotto forma di un globo. Cos'è un globo?

Bambini: il globo è un modello del nostro globo.

Educatore: La parola “globo” significa una palla; contiene tutto ciò che è sulla terra, solo molto piccolo. Diamo un'occhiata. I globi sono disponibili in grandi e piccoli e ci sono anche globi interattivi. Questo è un globo che può condurre un vero dialogo con te. E sebbene tu sia silenzioso allo stesso tempo, la tua comunicazione con il globo avviene attraverso una speciale penna di puntamento. Con questa penna indichi il luogo del globo che vuoi conoscere e il globo risponde con le informazioni sul luogo che hai scelto.

Educatore: di che colore c'è di più sul globo?

Bambini: la maggior parte dei colori del globo sono il blu.

Educatore: Cosa pensi che sia indicato da questo colore?

Bambini: Acqua, mari, oceani.

Educatore: controlliamolo utilizzando il nostro globo interattivo. Sì, e più scuro è il colore, più profondo è il mare o l'oceano in questo luogo. Quali altri colori ci sono sul globo?

Bambini: verde, marrone, giallo.

Educatore: Esattamente, la terra è dipinta in diversi colori, perché sulla Terra ci sono montagne, foreste e deserti. Ti suggerisco di riposarti un po'.

Pausa dinamica"Foresta, montagne, mare"

In risposta al segnale verbale “foresta”, i bambini imitano i movimenti di vari animali; “montagne”: il movimento delle aquile; “mare” - movimenti di animali marini.

SECONDA PARTE:

Educatore: Ragazzi, dove pensate che sia il posto più freddo sulla Terra? Mostralo sul globo.

Il luogo più freddo della Terra è il polo sud. Sul globo si trova in basso, dove passa l'asse terrestre. Qui c'è ghiaccio e gelo eterni. Fa altrettanto freddo al Polo Nord, il punto più alto del globo. Perché pensi che ci sia sempre gelo e neve ai poli?

Bambini: Perché lì c'è poco sole.

Educatore: Il fatto è che il nostro pianeta è rotondo, e quindi il sole lo riscalda in modo non uniforme, pochissima luce solare raggiunge i poli. I raggi toccano solo leggermente i poli e per sei mesi il sole non si vede affatto. Poi c'è una notte polare lì. Quei luoghi sulla Terra dove fa sempre freddo e c'è la neve eterna sono chiamati la zona polare della Terra.

Educatore: Dove pensi che faccia sempre caldo sulla Terra?

Fa sempre caldo nel mezzo della Terra. Qui corre una linea immaginaria: l'equatore. L'equatore è come una cintura che circonda al centro la Terra. La luce solare diretta cade sempre sull'equatore, quindi lì fa sempre caldo e non c'è neve. Questo posto sulla Terra è chiamato zona tropicale.

Educatore: Se immagini la Terra come un cerchio, allora 2/3 saranno acqua, il resto sarà terra. E per verificare questo, Ti offro il seguente compito.

(I bambini vanno ai tavoli e si siedono.)

Lavoro sperimentale

Educatore: hai un cerchio sul tuo tavolo. Perché un cerchio e non un quadrato o un triangolo?

Bambini: Perché la nostra Terra è rotonda.

Educatore: Esatto. Guarda, il cerchio è diviso in 3 parti da linee. Taglia una parte su tre. Ora posiziona un chip giallo su una parte e un chip blu su due parti. Questo è lo spazio occupato dall'acqua sulla Terra: 2/3 e 1 parte è terra.

(I bambini si alzano dai tavoli e camminano sul tappeto)

PARTE III:

Educatore: Immagina che tu ed io siamo andati in viaggio ed è scomodo portare un globo con noi in viaggio. Cosa dovremmo fare? Per questo, le persone hanno inventato una mappa. Chi pensi abbia bisogno di una carta?

Bambini: viaggiatori, militari, marinai, scienziati.

Educatore: Guardiamo anche la mappa del nostro pianeta (l'insegnante appende una mappa del mondo). Una mappa è anche un'immagine della nostra Terra. Tutto ciò che si trova sul globo viene visualizzato esattamente sulla mappa. Troviamo sulla mappa il luogo in cui si trova il nostro Paese. Qual è il nome del nostro paese?

Bambini: il nostro paese si chiama Russia.

Educatore: troviamo la Russia sul globo interattivo. Il globo ci ha confermato che avevamo trovato correttamente la posizione del nostro paese di cui avevamo bisogno. La Russia è il paese più grande del mondo per area.

Educatore: Cosa pensi che significhino le sottili strisce blu che coprono tutta la Russia?

Bambini: (Questi sono fiumi).

Educatore: di che colore c'è di più sulla mappa della Russia?

Bambini: soprattutto sulla mappa c'è la Russia, verde.

Educatore: cosa significa questo colore?

Bambini: questo colore significa molte foreste, campi, prati.

Educatore: Il nostro paese è ricco non solo di foreste, campi e prati. Abbiamo anche molte montagne, indicate in marrone. Diamo un'occhiata da vicino al nostro globo intelligente e troviamo le montagne

(Diversi bambini mostrano le montagne su un mappamondo interattivo)

Educatore: Bambini, guardate questi puntini bianchi. Ci sono molti di questi punti sulla mappa della Russia. Tutti significano città. Troviamo la capitale del nostro paese sulla mappa. Qual è il nome della capitale della nostra Patria?

Bambini: la capitale della nostra patria è Mosca.

Educatore: controlliamolo sul globo interattivo.

Educatore: i segni convenzionali vengono utilizzati su globi e mappe. Le città sono raffigurate come piccoli punti bianchi, i fiumi sono sottili linee blu, le montagne sono marroni e le foreste sono verdi.

Educatore: ho il seguente compito per te. (I bambini vanno ai tavoli e si siedono.)

PARTE IV:

(Lavorare con schede perforate)

Guarda, ci sono delle carte sui tuoi tavoli. Guardalo attentamente. Ricorda quali simboli e colori indicano mari, fiumi, montagne, foreste e città. È necessario indicare con le frecce dove si trovano mari, fiumi, montagne, foreste e città in una parte della mappa.

Educatore: Ben fatto! Tutti hanno completato l'attività. Ora siete tutti veri viaggiatori, sapete cos'è una mappa, un globo: questi sono i nostri assistenti di viaggio. Ricordiamo di cos'altro abbiamo parlato oggi e quali cose nuove abbiamo imparato.

Bambini: oggi abbiamo appreso dell'equatore, della zona tropicale, di come si è formata la Terra, che la maggior parte della Terra è ricoperta d'acqua.

Non basta sapere cos’è un globo. Devi imparare a leggerlo correttamente per imparare molte cose nuove e interessanti. In questa lezione impareremo cosa significano i colori sul globo. Impariamo i nomi degli oceani e dei continenti, parliamo delle loro caratteristiche e differenze. Facciamo conoscenza con le incredibili meraviglie della natura, della flora e della fauna.

Perché ci sono più colori blu e ciano nel mondo? La maggior parte della superficie terrestre è ricoperta d'acqua. In una fotografia scattata dallo spazio, tutte le zone d'acqua appaiono blu. Questo colore sul globo indica oceani e mari, fiumi e laghi.

Riso. 2. Terra dallo spazio ()

Ma se guardi da vicino, noterai che in luoghi diversi l'oceano è indicato con sfumature diverse. Questo viene fatto per mostrare la profondità: più profondo è l'oceano, più scuro è il colore blu, e minore è la profondità, più chiara è la vernice sul globo. - si tratta di enormi distese di acqua amaramente salata che circondano continenti e isole.

l'oceano Pacifico- il più grande sulla Terra.

Riso. 4. Carta fisica dell'Oceano Pacifico ()

Il navigatore Ferdinando Magellano le diede questo nome perché durante il suo viaggio sui velieri questo oceano era calmo. Anche se in realtà l'Oceano Pacifico non è affatto tranquillo, soprattutto nella sua parte occidentale, dove solleva e spinge onde enormi - tsunami, portando molti problemi agli abitanti delle isole giapponesi.

fossa delle Marianne- il posto più profondo del mondo. Si trova nell'Oceano Pacifico, la sua profondità è di undici chilometri e trentaquattro metri.

Riso. 6. Fossa delle Marianne ()

In precedenza, gli europei non sospettavano nemmeno l’esistenza dell’Oceano Pacifico. Conoscevano un solo oceano - atlantico, che sembrava illimitato, quindi prese il nome dall'eroe più potente dei miti greci, Atlante.

Riso. 7. Carta fisica dell'Oceano Atlantico ()

In effetti, l'Oceano Atlantico è il secondo più grande dopo l'Oceano Pacifico, la profondità massima dell'oceano è di 5 chilometri. Nell'Oceano Atlantico ci sono onde enormi, alte quanto una casa a tre piani.

Oceano IndianoÈ particolarmente irrequieto nella sua parte meridionale. È più caldo di altri, anche nella parte settentrionale dell'Oceano Indiano le acque si riscaldano fino a + 35 gradi.

Riso. 8. Carta fisica dell'Oceano Indiano ()

artico- la regione più settentrionale, ricoperta in inverno e in estate da uno spesso strato di ghiaccio e neve. C'è un quarto oceano vicino al Polo Nord, quasi tutta la sua superficie è ricoperta da ghiaccio spesso e resistente e intorno ci sono cumuli di neve di molti metri. Ecco perché è stato chiamato questo oceano artico.

Riso. 9. Mappa fisica dell'Oceano Artico

Relativamente di recente, gli oceanografi hanno iniziato a identificarne un quinto, Oceano del Sud.

Riso. 10. Mappa fisica dell'Antartide ()

In precedenza, questo oceano era considerato la parte meridionale degli oceani Indiano, Atlantico e Pacifico. Tutti gli oceani insieme: Pacifico, Indiano, Atlantico, Artico e Meridionale - si fondono in uno solo Oceano mondiale, che lava l'intero globo.

Sul globo, vaste aree di terra chiamate continenti sono raffigurate in verde, giallo, marrone e bianco. Per terra sei continenti: Eurasia, Africa, Australia, Antartide, Nord America, Sud America.

Eurasia- il continente più grande, all'interno dei suoi confini si trovano due parti del mondo: Europa e Asia.

Riso. 11. Carta fisica dell'Eurasia ()

È l'unico continente sulla Terra bagnato da quattro oceani: l'Artico a nord, l'Indiano a sud, l'Atlantico a ovest e il Pacifico a est. La nostra patria si trova in questo continente Russia.

Riso. 12. Russia sulla mappa dell'Eurasia ()

La superficie del continente è molto diversificata. Montagne e pianure sono le principali forme della superficie terrestre. Il marrone indica la posizione delle montagne, mentre il verde e il giallo indicano le pianure. Il più grande di loro Siberiano occidentale(pianura piatta) est europeo(pianura collinare).

Riso. 13. Pianura della Siberia occidentale ()

Riso. 14. Carta fisica della pianura dell'Europa orientale ()

I fiumi sono indicati sul globo da linee blu irregolari tracciate lungo la superficie dei continenti. I fiumi scorrono attraverso la pianura dell'Europa orientale Volga, Don, Dnepr, un fiume scorre attraverso la pianura della Siberia occidentale Ob. Le montagne si innalzano sopra la superficie delle pianure. Più alte sono le montagne, più scuro è il loro colore sul globo. Himalaya sono le montagne più alte del mondo.

Riso. 15. Montagne dell'Himalaya ()

Jamalungma (Everest)- la montagna più alta del mondo (8 km 708 m).

Riso. 16. Monte Jamalungma ()

Situato in Eurasia Baikal- il lago più profondo,

Riso. 17. Lago Baikal ()

Il lago più grande

Riso. 18. Mar Caspio ()

penisola più grande arabo,

Riso. 19. Costa della penisola arabica ()

punto più basso del mondo: la depressione Mar Morto.

Riso. 20. Mar Morto ()

Riso. 21. Polo del freddo Oymyakon ()

Africaè il secondo continente più grande, che si trova su entrambi i lati dell'equatore, bagnato dall'Oceano Atlantico da ovest e dall'Oceano Indiano da est e sud.

Riso. 22. Carta fisica dell'Africa ()

L'Africa è nota per la sua diversità naturale: impenetrabili foreste tropicali con orchidee,

Riso. 23. Foresta pluviale ()

pianure erbose con baobab (enormi alberi fino a quaranta metri di circonferenza),

vaste distese di deserto.

Riso. 25. Deserto in Africa ()

L’Africa è il continente più caldo del pianeta. Ecco qui Deserto del Sahara.

Riso. 26. Deserto del Sahara ()

È il deserto più grande del mondo e il luogo più caldo della Terra (la temperatura massima registrata è di +58 gradi). In questo continente scorre Nilo- il secondo fiume più lungo del mondo.

Riso. 27. Fiume Nilo ()

Vulcano Kilimangiaro- il punto più alto dell'Africa.

Riso. 28. Monte Kilimangiaro ()

Vittoria, Tanganica, Ciad- i laghi più grandi di questo continente.

Riso. 29. Lago Vittoria ()

Riso. 30. Lago Tanganica ()

Riso. 31. Lago Ciad ()

Nell'emisfero occidentale sono Nord America E Sud America, sono bagnati da ovest dall'Oceano Pacifico, da est dall'Atlantico e anche il Nord America è bagnato dall'Oceano Artico da nord.

Riso. 32. Mappa fisica del Nord America

Riso. 33. Carta fisica del Sud America

Il Nord America comprende anche la più grande isola della Terra, come si chiama Groenlandia.

Riso. 34. Costa della Groenlandia ()

Questi continenti sono ricchi di fiumi e laghi. Il Nord America ospita uno dei fiumi più grandi del mondo Mississippi,

Riso. 35. Fiume Mississippi ()

e in Sud America c'è un fiume che è il più grande del mondo per profondità e lunghezza.

Riso. 36.Amazzonia ()

C'è una baia sulla costa del Nord America Fondo, che, oltre alla sua incredibile bellezza, è famosa per le maree più grandi del mondo, più di diciassette metri.

Riso. 37. Baia di Fundy ()

Immaginate, milioni di tonnellate d'acqua si avvicinano alla riva in dodici ore e poi se ne allontanano. Il Sud America ospita la cascata più alta del mondo - Angelo, la sua altezza totale è di 979 metri.

Riso. 38. Cascate dell'Angelo ()

Sembra che sia avvolto nella nebbia: una cortina di minuscole particelle d'acqua che viene spruzzata cadendo da un'altezza così grande. La cascata più potente del mondo si trova nello stesso continente Iguazù.

Riso. 39. Cascate dell'Iguazù ()

Anche se in realtà si tratta di un intero complesso di 270 singole cascate, che è largo circa 2,7 km. Il Sud America ospita il luogo più arido del mondo: il deserto. Atacama.

Riso. 40. Deserto di Atacama ()

In alcuni punti di questo deserto, la pioggia cade una volta ogni pochi decenni.

Australia- il quinto continente, che è più piccolo di tutti gli altri. L'Oceano Pacifico bagna le coste settentrionali e orientali, l'Oceano Indiano bagna le coste occidentali e meridionali.

Riso. 41. Mappa fisica dell'Australia

La maggior parte del continente è occupato da deserti e semi-deserti, ci sono pochissimi fiumi, motivo per cui l'Australia è considerata il continente più arido della Terra. Comune qui urla(Torrente inglese - ruscello) - fiumi che esistono solo durante la stagione delle piogge e si prosciugano completamente per la maggior parte dell'anno.

SOGGETTO: Cos'è un globo?

Scopo metodologico della lezione.

Presentare la metodologia per organizzare la ricerca educativa.

Lo scopo della lezione .

Sviluppare le capacità di ricerca degli studenti e sviluppare abilità primarie nella conduzione di ricerche indipendenti.

Compiti:

Normativa

Promuovere la formazione dei concetti di “modello”, “globo”, “oceano”, “continente” e la capacità di lavorare con un globo.

Sviluppo

Sviluppare la capacità di gestire le informazioni, evidenziare la cosa principale nel contenuto del materiale studiato, migliorare la capacità di analizzare e trarre conclusioni.

Comunicazione

Crescente interesse per lo studio dell'argomento, sviluppando una visione scientifica del mondo. Creare un clima di cooperazione durante la lezione, promuovere la formazione di competenze di base per costruire le proprie relazioni interpersonali.

Tipo di lezione : una lezione per imparare nuovo materiale.

Metodo d'insegnamento: riproduttivo, ricerca di problemi.

Modalità di svolgimento delle attività didattiche e cognitive : verbale, visivo, pratico.

Forma di studio : storia, conversazione, laboratorio.

Forma di organizzazione delle attività studentesche : frontale, individuale.

Attrezzatura : computer, proiettore multimediale, presentazione, globi.

Risultato previsto

Gli studenti acquisiscono conoscenza

Informazioni sul modello terrestre;

A proposito di continenti e oceani;

Conoscere i tipi di rotazione della Terra e le conseguenze di questa rotazione;

Sviluppare la capacità di analizzare i risultati ottenuti e trarre conclusioni

DURANTE LE LEZIONI

I. Momento organizzativo.

La lezione inizia

Sarà utile ai ragazzi,

Cerca di capire tutto

Impara a rivelare i segreti,

Dai risposte complete,

Per essere pagato per il lavoro

Solo un voto "cinque"!

II. Controllo del materiale completato.

(Domande del test sulla diapositiva)

III.Formulazione dell'argomento e scopo della lezione.

Risolvi il cruciverba. 9

1. Dispositivo utilizzato per osservare le stelle.(telescopio)

2. Una persona che studia le stelle e altri corpi celesti.(astronomo)

3. Tenda blu

Il mondo intero era coperto.(cielo)

4. Nel Villaggio Blu

Ragazza paffuta

Non riesce a dormire la notte -

Guardarsi allo specchio.(luna)

5. Vaga da solo

Occhio di fuoco.

Ovunque succede

Lo sguardo ti scalda.(Sole)

Cosa pensi che impareremo oggi in classe? Cosa impareremo?

IV . Formazione dei concetti “modello”, “globo”. Diapositiva

Cos'è un globo? Pensiamoci.

U. - Come chiami gli oggetti che giacciono sul tavolo? (i giocattoli mentono: aereo, elicottero, macchina)

U. - Che aspetto ha il giocattolo: un aeroplano? … elicottero? ... macchina?

U. - In cosa somigliano agli oggetti reali? (Simile - forma)

U. - In cosa differiscono dagli oggetti reali? (Diverso per dimensione)

(I bambini provano a formulare il concetto di “modello”)

U. - Come interpreti il significato della parola “modello”?

D. - Un modello è un'immagine ridotta di un oggetto.

U. - A volte, per studiare un oggetto, gli scienziati ne fanno un'immagine ridotta o ingrandita: un modello. Un globo è un modello della Terra.

U. - Come si chiama l'oggetto che c'è sulla tua scrivania in ogni gruppo? (Globo)

U. - Scopriamo cosa significa la parola “globo”?

Globo è una parola latina, significa sferico, palla, rotondo.

Un globo è una palla su cui sono tracciati i contorni della terra e delle acque della Terra. La palla viene posizionata su un asse e inclinata rispetto al supporto. Esiste un'altra definizione di globo. Un globo è un modello della Terra un milione di volte più piccolo del pianeta Terra stesso.

U - Un pallone (spettacolo) e una palla (spettacolo) possono essere chiamati mappamondo? Perché?

(Gli studenti conducono una discussione su questo tema)

Parliamo ora della seconda domanda della nostra ricerca:“Quali globi sono i più antichi?” Diapositiva

Guarda la diapositiva. È noto che il modello del globo fu costruito per la prima volta dallo scienziato greco, custode della Biblioteca di Pergamo, Crates of Malossus nel II secolo. AC, tuttavia, purtroppo non è sopravvissuto, ma il disegno è rimasto. Non sono raffigurati nemmeno tutti i continenti. Il mondo familiare all'uomo antico era molto piccolo.

(diapositiva) Il primo globo terrestre giunto fino a noi è stato realizzato nel 1492 dal geografo e viaggiatore tedesco Martin Beheim (1459-1507). È realizzato in pelle di vitello, tesa saldamente su stecche di metallo. Su questo modello del globo con un diametro di 54 cm, chiamato “mela della terra”, Beheim ha posizionato la mappa del mondo dell’antico scienziato greco Tolomeo. Questa piccola somiglianza del nostro pianeta fu chiamata in seguito globo. Naturalmente, le immagini su di esso erano lontane dalla verità. Il mappamondo di Martin Beheim è esposto al Museo di Norimberga in Germania.Il più grande globo terrestre con un diametro di 12,5 m è stato costruito nel 1998 negli Stati Uniti.

Globi - “marinai” .

Un tempo i marinai portavano con sé i globi durante viaggi lunghi e pericolosi. Globi: i "marinai" hanno visto molto durante il loro lungo servizio sulle navi. Erano colpiti da tempeste, spazzati da venti violenti ed erano tutti macchiati di acqua di mare salata.

“I mappamondi sono dei dandy. Trascorsero tutta la loro vita in lussuosi palazzi reali. Questi globi erano decorati con oro, argento e pietre preziose. Su alcuni globi fu posizionato un meccanismo di orologio con una molla e il globo girò, come il nostro pianeta.

“Astronauta del globo. È installato sulle astronavi. Un piccolo globo: l'astronauta gira continuamente durante l'intero volo alla stessa velocità della Terra. Non appena il comandante dell'astronave lo guarda, sa immediatamente su quale oceano o paese sta sorvolando la sua astronave in quel momento.

Ci sono ancora molti globi diversi. Ci sono mappamondi che raffigurano tutti i paesi del mondo.

Ci sono globi con una superficie irregolare: tutte le montagne, tutte le colline su di essi sono convesse. Mangiareglobo lunare e globo di Marte . Ci sono ancheglobo del cielo stellato. Raffigura costellazioni, la Via Lattea.

U. - La nostra ricerca continua, ci aspetta un'altra domanda:“Come funziona il globo?”

Introduzione di concetti "equatore", "paralleli", "meridiani".

( Basandosi sulla dimostrazione del globo, gli studenti segnano tutti i dati sui palloncini. )

Polo Nord e Polo Sud. Metti i segni lì.

Ci sono molte linee sul globo. Ogni riga ha il proprio nome.

Equatore - "la cintura principale della Terra". Questa è la linea che divide il nostro globo in due emisferi: settentrionale e meridionale.

La circonferenza della Terra è di 40mila km. Per percorrere questa distanza con il treno veloce ci vorrebbe circa un mese. E camminare dura circa cinque anni.

Il globo ha anche linee orizzontali e verticali.

Si chiamano linee che vanno da nord a sudmeridiani.

Si chiamano linee che vanno da ovest a estparalleli.

Ecco perché il globo è talvolta chiamato “palla in rete”.

C'è un asse che non ci è ancora visibile, attorno al quale ruota la Terra. È inclinata. La terra ruota attorno ad un asse immaginario. Dopotutto, il globo è una copia più piccola della Terra.

U: Ruota il globo attorno all'asse terrestre. Chi ricorda cosa succede a causa della rotazione della Terra attorno al suo asse?

( D. C'è un cambiamento del giorno e della notte.)

U: È giunto il momento di cambiare tipo di attività e riposarci un po'.

Diapositiva

V. Esercizio fisico:

Sta su una gamba

Si gira e gira la testa.

Ci mostra i paesi

Fiumi, montagne, oceani.

Gira come un globo,

Adesso fermati!

V. Formazione di nuovi concetti.

W. La nostra ricerca sta giungendo al termine, ma dobbiamo ancora rispondere all'ultima domanda:

"Cosa può dirti un globo?"

U. - Cercheremo insieme informazioni su questa questione, e i nostri principali assistenti saranno i globi.(Diapositiva)

Formazione dei concetti “oceano”, “continente”.

U. Vediamo come appare il nostro pianeta dallo spazio.

(Diapositive)

Gli astronauti chiamano affettuosamente la Terra “Pianeta Blu”

Di quali colori è dipinta la superficie del globo? (Blu, verde e marrone.)

Di che colore c'è di più sul globo? (1/3 – terra, 2/3 – acqua)

U. - Cosa significano i colori sul globo?

D. -Blu, i colori blu significano acqua. Giallo, marrone, verde: indicano la terra. Bianco: neve o ghiaccio.

W. - Guarda il mappamondo. In realtà è più blu sopra. Questi sono mari e oceani.

Grandi aree di terra circondate su tutti i lati dall'acqua sono chiamate continenti. Sul globo, i continenti sono colorati di verde e marrone.

VI. Fase dei risultati intermedi e conclusioni .

Lavorare in gruppi.

W. - Ora devi studiare il globo, come una volta gli scienziati esplorarono la nostra Terra.

Trova e mostra i continenti e gli oceani sul globo.

( Lavoro indipendente in gruppi .)

Compito per il primo gruppo.

1. _______________

2. _______________

3. _______________

4. _______________

5. _______________

6. _______________

Compito per il secondo gruppo.

1. _______________

2. _______________

3. _______________

4. _______________

U. Ben fatto, ragazzi. Abbiamo imparato molte cose nuove e interessanti sul globo.

VII. Riepilogo della lezione.

Ben fatto! L'amicizia ha vinto.

Hai imparato informazioni molto importanti in questa lezione.

Sono molto felice che tu fossi così unito nei tuoi sentimenti per il nostro vasto pianeta TERRA. Il Pianeta Terra è la nostra casa comune e dobbiamo proteggerla!

Un gioco Inizia la "corsa per il leader"!

( L'insegnante legge le frasi ad un ritmo veloce, i bambini di ciascun gruppo selezionano le parole che hanno un significato appropriato: GLOBO, SFERA, ACQUA, TERRA, NEVE, GHIACCIO, QUATTRO, SEI, PARALLELI, MERIDIANI, PAROLA. )

VIII. Riflessione

Valutazione del lavoro durante la lezione.

– Per cosa puoi lodarti?

Cosa è rimasto poco chiaro o ha causato noia?

Cosa vorresti sapere di più?

Dove possono tornare utili le capacità di raccolta delle informazioni?

IX. Compiti facoltativi.

Compito per il primo gruppo.

Trova i continenti sul globo e dai loro un nome.

1. _______________

2. _______________

3. _______________

4. _______________

5. _______________

6. _______________

Modello della Terra - _______________. Questa parola tradotta dal latino significa ____.

Sul globo, il blu indica ____________, il marrone, il giallo, il verde indicano ___________ e il bianco _____________. Sul globo ci sono _____ oceani e _____ continenti. “La cintura principale della Terra” è ___________________. Il globo ha linee orizzontali e verticali chiamate _____________ e __________________.

Il Pianeta Terra è la nostra casa comune e dobbiamo __________!

)

Modello della Terra - _______________. Questa parola tradotta dal latino significa ____.

Il Pianeta Terra è la nostra casa comune e dobbiamo __________!

(GLOBO, SFERA, ACQUA, TERRA, NEVE, GHIACCIO, QUATTRO, SEI, PARALLELI, MERIDIANI, PAROLA. )

Compito per il secondo gruppo.

1). Trova gli oceani sul globo e dai loro un nome.

1. _______________

2. _______________

3. _______________

4. _______________