Pertahanan proyek “Kota Ecomasters: masa depan dimulai di sini!” proyek aktif. Proyek "membangun kota masa depan" Karya ilmiah proyek kota masa depan

masa depan"

Alasan memilih proyek:

kelanjutan pekerjaan di bidang ekologi “Lebih baik berhenti membuang sampah sembarangan sekarang, anak-anak!”

salah satu topik untuk mempelajari dunia sekitar kita adalah “Lihatlah sekeliling..”

minat anak-anak dalam mengerjakan proyek sebelumnya “Sebaiknya berhenti membuang sampah sembarangan sekarang, anak-anak!” Karena Saat mengerjakan proyek tersebut, anak-anak menemukan masalah lingkungan.

Subyek: kegiatan pembelajaran, pembelajaran ekologi, lingkungan hidup, teknologi, seni rupa, salah satu proyek jangka panjang “Kelas Kita”.

Sasaran: mengidentifikasi masalah lingkungan di kota-kota modern dan menemukan cara untuk menyelesaikannya.

memperluas pengetahuan tentang topik “Ekologi”;

identifikasi komponen sistem ekologi kota modern;

menemukan cara untuk memecahkan masalah lingkungan di kota-kota modern;

menanamkan rasa cinta dan peduli terhadap kampung halaman;

pembentukan kesadaran lingkungan;

perkembangan bicara, fantasi, pemikiran logis"

pembentukan posisi hidup aktif siswa.

Spesifik proyek: berorientasi pada praktik.

Jenis proyek dalam hal kompleksitas: interdisipliner.

Jenis proyek berdasarkan sifat kontak: intrakelas.

Klasifikasi berdasarkan durasi:

Dua minggu.

Fokus praktis:

pengembangan kompetensi praktis;

perkembangan fantasi, ucapan, imajinasi anak;

pengembangan keterampilan komunikasi;

pengembangan cita rasa estetika;

mengembangkan kemampuan untuk bekerja dengan sumber informasi.

Keterampilan utama: informasi dan komunikasi, praktis.

Hasil yang diharapkan:

kesadaran pelajar dan orang dewasa akan pentingnya permasalahan sosial dan lingkungan kota;

menanamkan rasa tanggung jawab terhadap kondisi lingkungan kota;

pengembangan keterampilan bekerja dengan berbagai sumber informasi, mampu menonjolkan hal yang pokok;

pengembangan bicara, imajinasi, keterampilan kreatif siswa;

pengenalan dengan aparatur administrasi kota.

Peserta proyek:

siswa kelas 3 "A";

guru kelas 3 kelas "A";

orang tua dan kerabat siswa kelas 3 “A”.

Abstrak proyek:

Tahap 1. Penetapan tujuan.

Proyek ini merupakan kelanjutan dari proyek “Lebih baik berhenti membuang sampah sembarangan, anak-anak!” Saat mengerjakan proyek tersebut, anak-anak sampai pada kesimpulan bahwa polusi kota hanyalah salah satu masalah kota kita. Dan kami memutuskan untuk mengidentifikasi masalah-masalah ini, menguraikan cara-cara untuk memecahkan masalah dan, dengan menggunakan imajinasi kami, membuat proyek untuk kota modern baru yang ingin kami tinggali.

Tahap 2. Pengembangan proyek.

Bagian dari pelajaran ekologi dikhususkan untuk mengembangkan rencana aksi untuk mencapai tujuan yang diinginkan.

Membagi kelas menjadi beberapa kelompok atas permintaan siswa, dilanjutkan dengan pergantian kegiatan jika siswa ingin mengubahnya.

Membagi kelas menjadi beberapa kelompok:

arsitek;

penata taman;

sosiolog;

insinyur desain;

pekerja kereta api;

psikolog.

Penetapan jenis kegiatan perwakilan masing-masing profesi.

Siapkan pesan tentang topik tersebut.

Di kelas teknologi, membuat model rumah.

Pada pembelajaran teknologi, buatlah model pepohonan, hamparan bunga, dan ruang hijau lainnya.

Di kelas teknologi, buatlah model binatang.

Di kelas teknologi, buatlah maket mobil.

Pada pelajaran seni, melukis model rumah, mobil, tumbuhan, hewan yang dibuat pada pelajaran teknologi.

Pada pembelajaran teknologi, membuat model kereta listrik, sungai, dan air mancur.

Kembangkan kuesioner bersama.

Pilih formulir untuk ringkasan pekerjaan proyek.

Libatkan orang tua dalam mengerjakan proyek.

Libatkan orang tua secara aktif dalam mengerjakan proyek.

Guru harus menyiapkan presentasi untuk pelajaran.

Tahap 3. Implementasi proyek.

Kerjakan proyek sesuai dengan rencana yang telah direncanakan sebelumnya. Hasil pengerjaan proyek ini adalah pilihan proyek pelajaran terbuka “Membangun kota masa depan”

Penerapan pengetahuan yang diperoleh:

Tindakan ketika mengerjakan suatu proyek dapat dianggap sebagai analogi kegiatan bisnis orang dewasa (profesi: arsitek, ahli ekologi, ahli zoologi, ahli biologi, insinyur desain, penata taman, perancang, pembangun, walikota), serta keakraban dengan struktur manajemen proyek. kota.

Tahap 4. Meringkas.

Cari tahu apakah peserta proyek puas dengan pekerjaan mereka? Hasilnya adalah pembelajaran dalam bentuk yang tidak baku, suatu proyek pembelajaran.

Subjek: "Kota masa depan"

Tujuan pelajaran: mengembangkan kemampuan untuk mengerjakan proyek kreatif; mendorong siswa untuk memahami nilai-nilai kemanusiaan universal, mengembangkan kemampuan kreatif anak, dan mendorong pengembangan kemampuan siswa untuk bekerja dalam kelompok mikro.

Tujuan pelajaran:

1) mengembangkan kreativitas, imajinasi, kecerdikan, kecerdikan, imajinasi anak dalam proses persiapan dan selama pembelajaran;

2) memperluas gagasan tentang bentuk arsitektur, tentang warna sebagai sarana ekspresif arsitektur;

3) pengembangan imajinasi kreatif, pemikiran spasial;

4) pembentukan keterampilan untuk melakukan pekerjaan secara berurutan (pengembangan sketsa, implementasinya dalam materi);

5) mengembangkan kemampuan menciptakan gambar fantastis tiga dimensi dengan menggabungkan objek-objek berbagai bentuk;

6) memupuk rasa keindahan.

Jenis pelajaran: kelas master

Bentuk pekerjaan: kelompok, individu, mandiri.

Metode dan teknik: visual, verbal (percakapan, dialog), cerita, praktis, pengantar, instruksi berkelanjutan.

Koneksi interdisipliner:dunia sekitar, sastra, seni rupa.

Perlengkapan Guru:presentasi, proyektor, tata letak jalan kota, peta teknologi, musik pengiring.

Perlengkapan untuk siswa:Kertas berwarna, lem, gunting, kotak.

Kegiatan:cerita tentang kota dengan menggunakan alat peraga, pemilihan dan pembahasan alur, klarifikasi urutan kerja, kegiatan mandiri dalam kelompok, berbicara di depan umum, penerbitan rencana kota.

Rencana belajar:

1.Motivasi kegiatan belajar (2 menit)

2. Menetapkan tujuan pelajaran (2 menit)

3.Organisasi kerja (3-4 menit)

4.Pengulangan aturan keselamatan kerja (3 menit)

5.Kerja Praktek (30 menit)

6. Refleksi kegiatan (5 menit)

Selama kelas.

Pratinjau:

Refleksi Diri Pelajaran Teknologi

Saya mencoba menyusun pelajaran saya sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal, menggunakan teknologi informasi dan komunikasi.

Jenis pelajaran: gabungan (pengulangan dan sistematisasi materi pendidikan, penerapan pengetahuan dalam kondisi baru).

Formulir organisasi aktivitas kognitif: individu, kelompok, bekerja berpasangan. Tujuan pelajaran: untuk mengembangkan kemampuan mengerjakan proyek kreatif; mendorong siswa untuk memahami nilai-nilai kemanusiaan universal, mengembangkan kemampuan kreatif anak, dan mendorong pengembangan kemampuan siswa untuk bekerja dalam kelompok mikro.

Selama pembelajaran, usia dan karakteristik psikologis siswa diperhitungkan. Dalam isi pembelajaran saya memasukkan unsur-unsur pengajaran tindakan pendidikan universal kepada anak sekolah: topik dan tujuan pembelajaran ditentukan (dicoba ditentukan) oleh siswa itu sendiri. Dalam pembelajaran ini digunakan metode pengajaran berbasis aktivitas yang dilaksanakan dalam jenis kegiatan sebagai berikut: pendidikan dan kegiatan-kerja. Setiap proses kognisi dimulai dengan dorongan yang mendorong tindakan. Motivasi diperlukan untuk mendorong siswa memulai aktivitas.

Dengan mengingat hal ini, saya mencoba memikirkan setiap tahapan pelajaran, menyusun tugas, dan pertanyaan yang dipilih.

Pada semua tahapan pembelajaran, siswa terlibat dalam berpikir aktif dan kemudian melakukan kegiatan praktik, anak harus menggunakan pengetahuan yang ada.

Tahapan pembelajaran bersifat tradisional untuk pembelajaran teknologi praktis. Situasi sukses tercipta pada setiap siswa, yang juga membantu meningkatkan motivasi dan menjaga minat kognitif dalam belajar.

Dalam mengajukan pertanyaan dan menentukan tugas dalam pembelajaran, saya memperhatikan karakteristik individu siswa, hanya memberikan ciri-ciri positif pada hasil kegiatannya, yang merangsang anak dan meningkatkan aktivitasnya dalam pembelajaran. Informasi pendidikannya menarik bagi anak-anak. Karena daya tarik isi tugas praktek maka kemampuan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran meningkat.

Waktu belajar dalam pembelajaran digunakan secara efektif, volume pembelajaran yang direncanakan tercapai.

Intensitas pembelajaran harus optimal dengan memperhatikan karakteristik fisik dan psikis anak. Anak puas dengan pembelajaran (tidak puas, acuh tak acuh,...) Aktivitas 100% yaitu pada tingkat yang baik. Kegiatan ini menurut saya karena struktur pembelajaran, isi, metode dan teknik pengajarannya sesuai dengan jenis pembelajaran dan kategori umur anak. Segala sesuatu yang direncanakan telah dipelajari oleh anak-anak, oleh karena itu saya yakin pembelajaran tersebut mencapai tujuannya. Hasilnya menurut saya optimal.

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

Pelajaran teknologi Kota masa depan.

Judul slide Desainer - seniman grafis, spesialis di bidang desain; orang-orang yang terlibat dalam desain, yaitu penampilan, desain sesuatu

Judul slide Rencana kerja : 1. Menyiapkan kertas untuk mobil. 2. Jiplak di sekitar templat dan gunting bagian yang kosong. 3. Tutup dengan kertas berwarna. 4. Daftarkan mobil

Judul slide Aturan mempersiapkan tempat kerja sebelum pelajaran dimulai 1. Letakkan kain minyak dan papan kerja di atas meja. 2. Siapkan bahan dan alat yang diperlukan untuk pekerjaan, kotak atau tas untuk produk. 3. Kenakan pakaian kerja. 4. Selalu simpan kain lap atau serbet tangan di saku baju kerja.

Judul slide Aturan membersihkan tempat kerja Anda 1. Tempatkan produk buatan kelas di dalam kotak produk. 2. Kumpulkan sisa-sisa material dan kotoran dari meja dan lantai. 3. Setelah mengerjakan plastisin, bersihkan papan kerja dan tutup meja jika masih ada sisa plastisin. Kikis plastisin yang menempel di lantai - buang yang kotor ke tempat sampah, masukkan yang bersih ke dalam kotak. 4. Lap peralatan dan tutup meja dengan kain. 5. Keringkan tangan secara menyeluruh dengan kain dan cuci dengan sabun. 6. Buka pakaian kerja Anda. 7. Singkirkan semua aksesori.

Judul slide Aturan kerja yang aman dengan gunting 1. Jaga kerapian area kerja Anda. 2. Sebelum bekerja, periksa kemudahan servis alat. 3. Jangan gunakan gunting yang longgar. 4. Bekerja hanya dengan alat yang dapat diservis: gunting yang telah diatur dengan baik dan diasah. 5. Gunakan gunting hanya di tempat kerja Anda sendiri. 6. Perhatikan pergerakan bilah saat bekerja. 7. Letakkan gunting dengan cincin menghadap Anda. 8. Gerakkan cincin gunting ke depan. 9. Jangan biarkan gunting terbuka. 10. Simpan gunting dalam wadahnya dengan mata pisau menghadap ke bawah. 11. Jangan bermain-main dengan gunting, jangan mendekatkan gunting ke wajah. 12. Gunakan gunting sebagaimana mestinya.

Judul slide Aturan aman bekerja dengan lem 1. Saat bekerja dengan lem, gunakan kuas, jika diperlukan. 2. Ambil jumlah lem yang dibutuhkan untuk menyelesaikan pekerjaan pada tahap ini. 3. Hapus kelebihan lem dengan kain lembut atau serbet, tekan perlahan. 4. Cuci sikat dan tangan Anda dengan sabun setelah bekerja.

Sastra tentang kota ini telah berkembang selama dua setengah ribu tahun. Dokter hebat Hippocrates menyatukan pengalaman berfungsinya kebijakan kota Yunani, menguraikan aturan higienis untuk orientasi jalan. Hippodamus dikreditkan dengan penemuan jaringan jalan kota yang teratur, yang bertahan tidak berubah hingga hari ini. Plato mencoba menggambarkan model ideal kota, dimulai dari penilaian filosofis umum tentang sifat interaksi antar manusia. Roma menguasai pengalaman Yunani, menggeneralisasikannya dan membakukannya. Standar untuk desain pemandian umum, pasar, amfiteater, dan teater dikembangkan dan direproduksi, dan standar ini diterapkan di mana-mana, dari Sungai Nil hingga Rhine, dari Sungai Eufrat hingga Sungai Thames, dengan menyesuaikan dengan kondisi alam.

Kota masa depan – fantasi atau ramalan cuaca? “Bahaya terbesar ditimbulkan oleh Kota Masa Depan, yang setiap hari diimpikan oleh para perencana kota yang menganggap diri mereka sebagai nabi. Seperti Wells, mereka membawa kondisi masa kini ke masa depan, hanya dengan melebih-lebihkan beberapa ciri khas ini,” tulis arsitek Italia Porcina.

Fantasi yang sangat tidak berdasar di bidang arsitektur tidak jarang terjadi. Leonardo da Vinci yang pernah menggambarkan kota ideal dianggap utopis, meski ia sendiri tak meragukan kebenarannya. Ide arsitektur Leonardo diambil dan dikembangkan beberapa abad kemudian pada tahun 1914 oleh rekan senegaranya Antonio Sant'Elia. Arsitektur masa depan Sant'Elia juga diakui sebagai utopis hingga tiba-tiba ditemukan bahwa proyeknya, yang mengubah struktur kota berskala besar secara dramatis, memenuhi kebutuhan mendesak saat ini.

Kota adalah salah satu sistem paling kompleks yang pernah diciptakan umat manusia. Salah satu masalah tersulit dalam perencanaan kota adalah menciptakan kondisi kehidupan yang paling menguntungkan bagi masyarakat. Hal ini mempengaruhi semua aspek kehidupan seseorang; solusinya terkait dengan berbagai masalah - ekonomi, sosial, politik, medis, sanitasi dan higienis, biologi dan geografis. Seorang perencana kota juga harus menjadi ahli dalam budaya spiritual, seorang psikolog - seorang “ahli manusia”. Salah satu permasalahan terpenting adalah kesesuaian aktivitas sehari-hari seseorang dengan cita-cita dan pandangan dunianya. Seorang arsitek harus berusaha menciptakan kondisi yang paling menguntungkan bagi kehidupan manusia, dengan mempertimbangkan kebutuhan dan permintaannya.

Kota tanpa mobil Pemerintah Tiongkok telah berupaya membangun sebuah kota yang memungkinkan untuk hidup tanpa mobil, setelah menyetujui proyek pemukiman Kota Besar. “Kota Besar” sedang dibangun dari awal tidak jauh dari Chengdu. Kota ini akan dirancang untuk 80 ribu penduduk, dan segala pergerakan di sekitarnya dapat dilakukan dengan berjalan kaki atau bersepeda tanpa kesulitan.

Desainnya yang unik akan membantu Anda mencapai mana saja di kota dengan cepat.Pusat perumahan akan berlokasi di pusat Kota Besar, dengan jalan raya, perkantoran, dan gedung administrasi di sekitarnya. Jadi, untuk berjalan kaki dari pusat ke lingkar luar taman, Anda hanya perlu menghabiskan waktu tidak lebih dari 10 menit.

Masdar sudah dibangun dari awal di tengah gurun dekat Abu Dhabi. Ciri utama kota ini adalah kemandiriannya sepenuhnya dari sumber energi tradisional. Alih-alih minyak, gas, dan batu bara, Masdar akan menerima energi dari sumber energi matahari, angin, dan panas bumi. Hal ini akan menjadikannya kota nol karbon pertama.

Kota hijau di gurun Dubai adalah kota lain dari UEA yang bisa menjadi kota “hijau” di masa depan. Para spesialis menciptakan sebuah proyek di mana mereka menggunakan pencapaian utama dunia dalam konstruksi ramah lingkungan. Proyek mereka mencakup 550 vila nyaman, lembaga pendidikan, dan pertanian organik, yang energinya akan dihasilkan oleh panel surya seluas 200 kilometer persegi.

Kota “hijau” dengan bangunan yang padat Para arsitek percaya bahwa bangunan yang sangat padat adalah salah satu ciri kota masa depan. Para ahli mengusulkan untuk mengubah kota Gothenburg terbesar kedua di Swedia menjadi kota masa depan. Menurut rencana mereka, pembangunan ultra-padat dan penggunaan atap untuk menampung kebun sayur, panel surya, dan kincir angin akan sepenuhnya memenuhi seluruh kebutuhan pangan dan energi penduduk. Selain itu, pembangunan seperti itu akan mengurangi lalu lintas secara signifikan dan membantu menjadikan sungai kota sebagai arteri transportasi utama.

Kota vertikal Inilah yang akan menjadi Melbourne Australia dalam 100 tahun. Proyek ini mendemonstrasikan sebuah kota metropolitan yang besar, tidak berkembang secara luas, tetapi dari bawah ke atas. Untuk berkeliling Melbourne di masa depan, jalur bawah tanah dan udara akan digunakan, dan “atap” transparan umum akan dibuat di seluruh kota, yang akan digunakan untuk menanam makanan, mengumpulkan air, dan energi matahari.

Kota pejalan kaki Kota San Juan di Puerto Rico adalah kota lain yang telah memutuskan untuk sepenuhnya meninggalkan mobil. Pejabat kota, yang prihatin dengan penurunan cepat jumlah penduduk, menginvestasikan $1,5 miliar untuk pembangunan kembali. Tugas utamanya adalah meninggalkan mobil dan menciptakan kawasan pejalan kaki yang indah. Pihak berwenang berharap kota ramah lingkungan dengan peluang bagus untuk liburan santai akan menarik wisatawan dan penduduk masa depan.

Shan Sui Lawn City merupakan kota dengan banyak gedung pencakar langit multifungsi. Di masing-masingnya, penghuni dan tamu akan memiliki akses ke puluhan ruang publik dengan satwa liar untuk relaksasi dan kontemplasi yang tenang. Para penulis proyek percaya bahwa masa depan terletak pada kepadatan penduduk yang tinggi, karena hal ini akan memudahkan untuk mencapai titik mana pun dengan berjalan kaki, bersepeda, atau angkutan umum.

Sebuah kota yang terbuat dari batu Menggambar idenya dari bentuk alam, arsitek Belgia Vincent Callebaut mengusulkan proyek kota masa depan untuk kota Shenzhen di Cina. Setiap bangunan, menurut ide Callebo, akan tampak seperti piramida kerikil laut yang ditumpuk satu sama lain. Arsitek menekankan bahwa desain seperti itu akan mengisi kota dengan energi positif dan memungkinkan untuk melengkapi kebun dan kebun sayur langsung di menara tempat tinggal. Selain itu, “piramida kerikil” akan memiliki generator angin dan panel surya, dan tingginya kepadatan apartemen dan rumah akan mengurangi peran kendaraan.

Kesimpulan: Akan seperti apa kota ini pada pertengahan abad ini? Pertanyaan ini perlu dijawab, karena tidak seperti khayalan, fondasi kota masa depan yang sebenarnya sedang diletakkan sekarang. Tapi sulit untuk menjawabnya. Penting untuk memahami hakikat perencanaan kota, bagaimana model organisasi fisik ruang kota yang substantif dikaitkan dengan posisi ideologis, di satu sisi, dan dengan aturan main ekonomi dan manajerial, yang diabadikan dalam peraturan dan standar. perilaku, di sisi lain. Kesimpulan: Akan seperti apa kota ini pada pertengahan abad ini? Pertanyaan ini perlu dijawab, karena tidak seperti khayalan, fondasi kota masa depan yang sebenarnya sedang diletakkan sekarang. Tapi sulit untuk menjawabnya. Penting untuk memahami hakikat perencanaan kota, bagaimana model organisasi fisik ruang kota yang substantif dikaitkan dengan posisi ideologis, di satu sisi, dan dengan aturan main ekonomi dan manajerial, yang diabadikan dalam peraturan dan standar. perilaku, di sisi lain.

Ciri khas kota masa depan: 1. Kota dengan emisi zat berbahaya minimal ke atmosfer 2. Banyaknya ruang hijau 3. Penyelesaian masalah transportasi 4. Sebagian besar kota berupaya untuk berkembang ke atas 5. Harus estetis dan cocok secara psikologis untuk ditinggali Ciri khas kota masa depan: 1. Kota dengan emisi minimal zat berbahaya ke atmosfer 2. Banyaknya ruang hijau 3. Mengatasi masalah transportasi 4. Sebagian besar kota berupaya mencapai pembangunan ke atas 5. Harus sesuai secara estetis dan psikologis untuk kehidupan Pertanyaan: 1. Ilmuwan kuno manakah yang menemukan jaringan jalan kota biasa? 2. Apa masalah perencanaan kota? 3. Apa nama kota yang emisi karbon dioksida ke atmosfernya harus nol? 4. Dua kota manakah yang akan disebut “kota hijau”? 5. Kota mana yang berencana hanya menggunakan jalur transportasi bawah tanah dan udara? 6. Menarik kesimpulan? 7. Apa saja ciri khas kota-kota masa depan?

Ekolobok

Pertahanan proyek “Kota Ecomasters: masa depan dimulai di sini!”

"Insinyur Hijau"

Peralatan :

2 buah layar beroda berbentuk rumah, sekop, kaleng penyiram, gerobak dorong, bunga, pohon, ayunan, model mobil, manik-manik, topi, mainan anjing, tanda “dilarang membuang sampah sembarangan”.

Lagu “In Every Little Child” diputar dalam rekaman. Seorang anak laki-laki keluar dengan sebuah bola di tangannya.

• Piala:

Ibu biarkan aku jalan-jalan,

Tapi aku tidak tahu apa yang harus kulakukan pada diriku sendiri.

Saya ingin bermain dengan tetangga saya Mishka,

Bagaimana cara mengundang Mishka keluar?

Mishka, oh, Mishka, keluarlah!

(Mishka melihat ke luar jendela memakai headphone dengan joystick di tangannya, suara permainan komputer terdengar)

• misa:

Saya akan menjawab Anda dengan jujur

Tidak menarik di halaman.

Mengapa menendang bola bersamamu?

Saya lebih suka bermain di sini.

(Layar berputar dengan latar belakang screensaver musik. Beruang itu sedang duduk di dalam ruangan sambil bermain game komputer)

• misa:

Di depan komputer sepanjang hari

Saya sama sekali tidak malas untuk bermain,

Saya akan nongkrong di obrolan

Aku sedang tidak ingin jalan-jalan.

• Ibu:

Misha, ayo makan pancake.

(seorang anak laki-laki dengan bola berjalan melintasi panggung)

• Piala:

Sudah setengah jam berjalan kaki

Mungkin sebaiknya aku segera menelepon Alice

Akan lebih menyenangkan bagiku untuk merindukannya!

Alice! Keluar! (Alice melihat keluar jendela)

• mas:

Ibu tidak mengizinkanku masuk

Dia bilang itu di halaman

Hooligan hanya berjalan-jalan

Semua orang mempelajari hal-hal buruk.

Saya lebih suka tinggal di rumah

Dan aku akan melihat ke luar jendela.

(Layar berputar, musik berbunyi. Gadis itu memiliki cermin di dinding di latar belakang ruangan)

• mas:

Aku bosan, tidak ada yang bisa kulakukan

Oke, aku akan berdandan

(musik "Fashionista Kecil" terdengar)

(layar terbuka. Seorang gadis berjalan dengan tas)

• Piala:

Oh, temanku Zina datang,

Dia membawa roti dari toko.

Zina! Jangan duduk di rumah

Jalan-jalan!

(mobil dapat didengar)

• Zina:

Saya akan pergi keluar untuk berjalan-jalan,

Tapi mobil-mobil itu memakan setengah halaman

Tidak peduli bagaimana penampilanmu, mereka sedang dalam perjalanan.

Jangan mengemudi di halaman dan jangan lewat (gadis itu meninggalkan panggung)

• Piala:

Jadi tahun demi tahun berlalu,

Masa kecil akan segera berakhir!

Jadi dari pagi hingga sore

Tidak akan ada yang perlu diingat!

Hai teman-teman, pertemuan umum! (anak-anak keluar)

Saya segera memanggil semua orang ke halaman!

Oh, mari kita semua berkumpul

Di sini, di tempat ini,

Mari kita bangun kota.

Sehingga semua orang bisa bermain di sini.

• Misha: (mendorong kacamatanya ke atas hidung):

Pendekatan ilmiah yang ketat diperlukan di sini.

Mari kita survei orang-orang di daerah tersebut.

Apakah anak-anak membutuhkan taman bermain?

Bagaimana kita bisa menciptakan kenyamanan di halaman?

• Zina:

Ada poin penting lainnya

Kita membutuhkan eksperimen ilmiah:

Pilih penutup untuk situs tersebut,

Pilih sistem irigasi untuk tempat tidur taman.

• (Gadis itu mengeluarkan peralatan, kaleng penyiram, sekeranjang bunga):

Gadis 1:

Lokasinya harus nyaman, tidak sempit,

Namun juga bermanfaat bagi lingkungan.

Untuk melindunginya dari debu,

Kita perlu memutuskan apa yang akan digunakan untuk lansekap.

• (Anak laki-laki itu keluar dan memasang tanda “Dilarang Sampah”)

Anak laki-laki 1:

Kami akan memasang penghalang sampah di sini,

Kantong sampah dari situs keluar!

(Seorang gadis dengan seekor anjing lewat)

• Gadis 2:

Mari kita hormati anak-anak kita:

Kami meminta Anda untuk tidak berjalan-jalan di sini dengan anjing!

• Anak laki-laki 2:

Kakak dan adik, untukmu

Kami akan menemukan tempat di situs kami,

Bersama-sama kita bisa berjalan dan bermain,

Tapi jangan merusak apa pun!

• Anak laki-laki 3:

Sebelum meminta bantuan orang dewasa,

Kita perlu merakit model dari Lego.

• Piala:

Jika kita semua mencoba, aku dan kamu,

Kami dapat membangun situs impian Anda!

(semua orang mulai bekerja, mengambil ayunan, pohon, bunga. Mereka mengambil sekop, menanam dan menyirami pohon dan hamparan bunga. Ciptakan taman bermain impian mereka)

• Gadis 3:

Ya, itu ada dalam mimpiku,

Apa yang bisa kita lakukan sekarang?

• Gadis 2:

Kami akan menanam apa yang sudah kami miliki!

Mungkin ketika semua orang melihat ini,

Mereka juga akan tertarik pada kecantikan!

• Bersama:

Dewasa, kamu harus mengerti

Anak-anak membutuhkan taman bermain

Bermain! (orang tua keluar dan menyanyikan lagu “Dalam Setiap Anak Kecil” bersama anak-anaknya, anak-anak menari)

Stelmakh Artem, Akimov Dmitry, Bortnik Sofia, Valieva Elvina

Berkenalan dengan ilmu bionik, kami sampai pada kesimpulan bahwa tren ilmu ini tercermin dalam tren baru dalam arsitektur modern. Meminjam garis dan volume arsitektur dari alam, kombinasi alami bentuk arsitektur baru dengan lingkungan, mengurangi dampak negatif terhadap alam, teknologi hemat energi - inilah tren baru yang diterapkan dalam proyek arsitektur hijau.

Kami mencoba membuat proyek bangunan masa depan kami sendiri, berdasarkan prinsip tren arsitektur modern. Beginilah proyek kami dibuat.

Unduh:

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

Kota Masa Depan Proyek ini diselesaikan oleh: Siswa gimnasium No. 1748 “Vertikal” Valieva Elvina, 5 F Bortnik Sofya, 6 D Akimov Dmitry, 9 W Stelmakh Artem, 9 Z

Saat ini diyakini bahwa arsitektur bionik adalah satu-satunya harapan untuk menyatukan kembali umat manusia dengan habitat aslinya. Oleh karena itu, setelah mengumpulkan imajinasi dan informasi tentang tren baru dalam arsitektur ramah lingkungan, kami mencoba membuat proyek sendiri untuk bangunan kota besar. Relevansi topik proyek kami

Tujuan: Untuk mengenal prinsip-prinsip arsitektur “hijau”; Membuat proyek untuk bangunan baru dan modern berdasarkan prinsip arsitektur “hijau”. Tugas: Mengumpulkan materi dari berbagai sumber informasi tentang suatu isu yang diminati; Cari tahu mengapa arsitektur semakin banyak meminjam desainnya dari alam; Temukan materi tentang keberhasilan implementasi proyek arsitektur hijau. Maksud dan tujuan pekerjaan kami:

Bionik dalam arsitektur merupakan salah satu tren yang berkembang secara progresif, ciri khasnya adalah penggunaan bentuk-bentuk organik dan kombinasi alaminya dengan lingkungan. Berasal dari abad-abad kuno, kecenderungan untuk meminjam garis dan volume arsitektur dari alam telah memperoleh aspek baru, yang memanifestasikan dirinya dengan kekuatan luar biasa dalam gaya bangunan publik dan swasta modern.

☼ Saat ini, di saat ritme kehidupan yang gila, penduduk kota-kota besar mendambakan alam dan berusaha untuk “mendapatkan” setidaknya sebagian darinya di semua tempat yang tersedia, dan bahkan di atap rumah, garasi, dan di mana pun ada. atap datar, yang memungkinkan Anda menata kota oasis modern. Prinsip umum arsitektur bionik:

☼ Untuk meminimalkan dampak negatif terhadap lingkungan, para arsitek berusaha menciptakan habitat buatan yang seramah mungkin dengan habitat alami. Artinya objek yang dibangun harus pasif, ramah lingkungan, dan pengoperasiannya harus efisien dan aman bagi proses alami ekosistem yang ada.

Untuk menghemat uang dan ramah lingkungan, arsitektur “hijau” menggunakan panel surya dan penyimpanan energi surya. Selain itu, area jendela yang luas terletak di sisi selatan gedung, yang secara total memberikan penghematan hingga 80% pada pemanas dan air panas ☼ “Kolaborasi” dengan matahari

Para psikolog percaya bahwa arsitektur tidak hanya berfungsi sebagai sumber informasi, tetapi juga memprogram perasaan manusia, serta banyak tanggapan. ☼ Kenyamanan bagi kesehatan mental seseorang Menurut mereka, seseorang bisa menjadi depresi karena melihat interior kantor yang membosankan, pemandangan yang monoton, arsitektur bangunan kotak panel, atau tumpukan sampah di depan jendela. Ekologi video berkaitan dengan masalah jiwa manusia yang tertekan oleh “hutan beton” kota metropolitan.

Proyek modern arsitektur "hijau" Pencakar langit futuristik setinggi 300 meter, dengan nama kode Kota Tak Terbatas, akan diimplementasikan di London Arsitek dari Belanda telah mengembangkan gedung pencakar langit awan untuk pengembangan Seoul

Menara setinggi 93 meter yang tidak biasa akan didirikan di kota Doumen (Cina), di persimpangan dua sungai. Kawasan yang dikenal dengan nama Chinese Riviera ini selalu terkenal dengan keanekaragaman fauna air dan perikanannya. Dalam garis besar strukturnya, kita dapat melihat bioform ikan yang melompat keluar dari air - ini, menurut arsiteknya, seharusnya melambangkan kelahiran kembali dan kemakmuran kota. Menara observasi ikan

Pencakar langit bunga oleh Zaha Hadid Kompleks tiga gedung pencakar langit di tepi pantai Brisbane di Australia. Ini disatukan oleh satu prinsip struktur "jaring", yang mengingatkan pada urat kelopak bunga.

Bionic Arch oleh Vincent Callebaud (Pencakar langit hijau direncanakan menjadi oasis perkotaan dengan ruang hunian, perkantoran, fasilitas budaya, dan area rekreasi ramah lingkungan)

Proyek arsitek Rusia Saat ini, “arsitektur hijau” adalah tren paling modis dalam desain dunia, tetapi di Rusia hal ini muncul belum lama ini. "Pusat Kedokteran Olahraga" dari Badan Medis-Biologi Federal, Sochi

Proyek arsitek Rusia “Bangunan “hijau” multifungsi untuk Rusia tengah.”

Proyek arsitek Rusia Proyek taman kanak-kanak dari struktur prefabrikasi

Kesimpulan: Arsitektur modern semakin bertumpu pada prinsip ramah lingkungan dan kedekatan dengan kondisi alam keberadaan manusia. Arsitektur “hijau” dirancang untuk mengatasi masalah kelebihan populasi di kota-kota besar, untuk menciptakan lingkungan ekologis khusus di dalam kota, yang akan memberikan efek menguntungkan pada kesehatan dan keadaan emosional masyarakat. Proyek yang kami buat untuk bangunan di kota masa depan didasarkan pada prinsip arsitektur “hijau”.

Terima kasih atas perhatian Anda!