Pelajaran online yang menyenangkan. Pelatih literasi Sekarang lakukan latihan Anda

Primer (ABC) - buku pertama yang dengannya seseorang mulai belajar membaca dan menulis. Para orang tua yang terkasih, kami mengundang Anda untuk membiasakan diri dengan ilustrasi yang baik versi online dari Primer untuk anak-anak. Panduan online ini tidak hanya berisi permainan dan tugas untuk menghafal huruf dan bunyi terkait, tetapi juga mengajarkan cara membaca suku kata. Bukvar memiliki beragam permainan dan tugas edukatif, semuanya interaktif.

Surat. Permainan dengan huruf. Latihan mengulang dan menghafal huruf
Ulangi dan konsolidasikan apa yang telah Anda pelajari buku ABC Latihan dan permainan edukatif dari bagian ini akan membantu Anda. Permainan edukasi akan memungkinkan anak prasekolah mengingat gambar (tulisan) huruf cetak alfabet Rusia, mengajari mereka mengidentifikasi bunyi dalam kata dengan telinga dan memilih kata untuk huruf tertentu.

Belajar berhitung
Bagian ini menyajikan sejumlah besar latihan dan permainan untuk mengajar anak berhitung. Anda dapat mendownload dan mencetak kartu berhitung yang sudah jadi, meja berhitung, kartu domino anak untuk berhitung, buku gambar matematika, dll. Materi yang disajikan pada bagian pengajaran berhitung pada anak prasekolah ini berisi petunjuk rinci baik untuk orang tua maupun anak. Semua tugas bersifat menyenangkan, sehingga memudahkan dalam melakukan aktivitas dan permainan bersama anak.

Mengajarkan membaca kepada anak-anak prasekolah
Bagian ini berisi 120 permainan berbeda untuk mengajar membaca. Permainan membaca meliputi: permainan huruf, permainan suku kata, permainan kata. Permainan belajar membaca juga berisi tugas-tugas yang bertujuan untuk mengembangkan keterampilan yang diperlukan untuk belajar membaca: kesadaran fonemik, pemikiran spasial, perhatian, memori, persepsi visual.

Matematika yang menghibur untuk anak-anak prasekolah
Bagian ini berisi 120 permainan matematika yang berbeda untuk anak-anak usia prasekolah senior (5-7 tahun). Permainan matematika untuk anak prasekolah meliputi: soal logika untuk anak prasekolah, tugas belajar berhitung, halaman mewarnai matematika. Permainan matematika disajikan dalam urutan tingkat kesulitan dan dilengkapi dengan instruksi rinci untuk orang tua dan spesialis.

Mempersiapkan sekolah - permainan edukasi untuk anak-anak
Mencari permainan untuk mempersiapkan anak Anda ke sekolah? Dalam bab “Program kegiatan yang komprehensif untuk mempersiapkan sekolah” Kami telah mengumpulkan sejumlah besar permainan edukatif yang berbeda untuk persiapan sekolah, yang, untuk kenyamanan, dibagi menjadi beberapa pelajaran. Setiap pelajaran mencakup tugas: untuk pengembangan berpikir, pengembangan perhatian, pengembangan daya ingat, belajar berhitung.

Pelajaran yang menghibur akan membantu orang tua dan guru mempersiapkan anak-anak ke sekolah dengan cara yang menyenangkan. Sebelum memulai pelajaran berikutnya, biasakan diri Anda dengannya. Cobalah untuk menilai tingkat kesulitan tugas. Jelaskan kondisinya dengan kata-kata Anda sendiri, ajukan pertanyaan untuk memastikan anak Anda memahaminya. Jika ada kesulitan, ajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan yang mendorong anak berpikir mandiri, jangan memberikan jawaban yang sudah jadi. Bersama murid kecil Anda, bersukacitalah atas solusi yang telah Anda temukan.

Persiapan sekolah. Bagian 1. Permainan edukatif yang ditawarkan untuk kegiatan bersama anak-anak akan membantu Anda menilai secara objektif tingkat perkembangan intelektual anak Anda dan secara mandiri mengatur persiapan anak prasekolah Anda ke sekolah. Yang paling penting adalah memahami bahwa persiapan ke sekolah adalah proses yang panjang dan kreatif, yang paling baik diatur dengan cara yang menyenangkan. Persiapan sekolah hendaknya dimulai terlebih dahulu dan dilakukan secara rutin.

Persiapan sekolah. Bagian 2. Tugas-tugas pada bagian ini ditujukan untuk mengembangkan keterampilan dan kemampuan untuk memecahkan masalah kompleks analisis, sintesis dan klasifikasi, dan bekerja dengan himpunan. Setuju bahwa anak Anda membutuhkan perkembangan intelektual tingkat tinggi tidak hanya untuk belajar di kelas satu, tetapi juga meningkatkan keunggulan kompetitifnya seumur hidup, dan tugas yang diberikan pada akhirnya ditujukan untuk hal ini.

Penggunaan permainan didaktik dengan kartu berlubang dalam bekerja dengan anak-anak prasekolah untuk mengajarkan literasi

Aktivitas utama anak prasekolah adalah bermain. Penggunaan permainan didaktik dengan kartu berlubang membuat proses pembelajaran menjadi menarik dan menghibur, serta mengaktifkan aktivitas anak.
Kartu- Ini adalah kartu tugas individual yang dilaminasi atau diarsipkan yang terbuat dari kertas atau karton. Anak menyelesaikan tugas dengan menggunakan spidol atau spidol. Setelah diperiksa, garis-garis tersebut dapat dengan mudah dihilangkan dengan spons.

Keuntungan kartu berlubang dibandingkan kartu tugas sederhana adalah penggunaannya yang berulang-ulang.
Menggunakan kartu punch memungkinkan Anda untuk:
- mengkonsolidasikan materi yang dibahas;
- cepat memeriksa penguasaan materi;
- mengembangkan kemandirian dan keterampilan motorik halus;
- mengaktifkan aktivitas mental dan perhatian anak;
- memperhitungkan karakteristik individu anak-anak prasekolah.
Penyelidikan:
- sendiri;
- berpasangan - anak-anak bertukar kartu berlubang dan memeriksa tugas satu sama lain;
- secara frontal - guru menggantungkan contoh tugas yang diselesaikan dengan benar di papan tulis, anak-anak membandingkannya dengan sampel.
Kartu punch dapat digunakan:
- guru dalam pelajaran subkelompok dan individu,
- guru dan orang tua anak prasekolah dalam kegiatan mandiri di taman kanak-kanak dan di rumah.
Permainan didaktik dengan kartu berlubang memiliki nilai perkembangan, pendidikan dan pendidikan. Inilah nilai praktisnya.

Game didaktik “Temukan surat itu”
Target:
Peralatan: kartu berlubang, di mana benda digambarkan di sebelah kiri, dan huruf di sebelah kanan, di tengah - strip untuk menulis, spidol.
Kemajuan permainan. Anak-anak menghubungkan setiap gambar dengan sebuah garis ke huruf yang mengawali namanya.

Game didaktik "Temukan gambarnya"
Target: meningkatkan keterampilan analisis huruf bunyi.
Peralatan: kartu berlubang, di mana huruf digambarkan di sebelah kiri, dan benda di sebelah kanan, di tengah - strip untuk menulis, spidol.
Kemajuan permainan. Anak menghubungkan setiap huruf dengan garis pada suatu benda yang namanya diawali dengan huruf tersebut.

Game didaktik “Keras-Lembut”
Target: Perkembangan persepsi fonemik (diferensiasi bunyi [b] - [b])
Peralatan: kartu berlubang yang memperlihatkan huruf dan gambar yang namanya diawali dengan konsonan keras atau lunak.
Kemajuan permainan. Anak-anak menentukan bunyi apa yang memulai nama suatu benda. Jika bunyi pertama konsonan keras, lingkari gambar dengan spidol biru. Jika bunyi pertama konsonan lembut, gambar dilingkari dengan spidol berwarna hijau.

Game didaktik “Pilih skema suara”
Target: meningkatkan keterampilan analisis suara.
Peralatan: kartu berlubang, di mana objek digambarkan di sebelah kiri, dan di sebelah kanan - diagram analisis suara kata-kata, di tengah - strip untuk menulis, spidol.
Kemajuan permainan. Anak menghubungkan setiap gambar dengan garis dengan diagram suara yang sesuai dengan nama benda yang digambarkan.

Game didaktik “Temukan tempat bunyi dalam sebuah kata”
Target: meningkatkan keterampilan analisis bunyi (menentukan tempat bunyi dalam suatu kata).
Peralatan: kartu berlubang, di mana objek digambarkan di sebelah kiri, dan di sebelah kanan - diagram susunan bunyi dalam kata-kata, di tengah - strip untuk menulis, spidol.
Kemajuan permainan. Anak-anak menentukan tempat bunyi [p] dalam sebuah kata (awal, tengah, akhir) dan menghubungkannya dengan garis ke diagram yang sesuai.

Game didaktik “Hitung suku kata”
Target: meningkatkan keterampilan analisis suku kata.
Pilihan 1.
Peralatan: kartu berlubang, di mana objek digambarkan di sebelah kiri, dan angka di sebelah kanan, di tengah - strip untuk menulis, spidol.
Kemajuan permainan. Anak membagi nama benda menjadi suku kata dan menghubungkannya dengan garis ke angka yang menunjukkan jumlah suku kata dalam kata tersebut.

Game didaktik “Mencocokkan gambar dengan suku kata”
Target: meningkatkan keterampilan analisis suku kata dan membaca suku kata.
Peralatan: kartu berlubang, di mana benda digambarkan di sebelah kiri, dan suku kata dicetak di sebelah kanan, di tengahnya ada strip untuk menulis, spidol.
Kemajuan permainan. Anak-anak melihat gambar-gambar itu dan menghubungkan setiap gambar dengan sebuah garis ke suku kata yang mengawali namanya.

Game didaktik “Mencocokkan suku kata dengan gambar”
Target: meningkatkan keterampilan analisis suku kata, membaca suku kata
Peralatan: kartu berlubang, di mana suku kata dicetak di sebelah kiri, dan objek digambarkan di sebelah kanan, di tengah - strip untuk menulis, spidol.
Kemajuan permainan. Anak membaca suku kata tersebut dan menghubungkan setiap suku kata dengan sebuah garis pada suatu benda yang namanya diawali dengan suku kata tersebut.

Game didaktik “Tebak kata”
Target: meningkatkan keterampilan membaca kata.
Peralatan: kartu berlubang, di mana kata-kata dengan huruf yang hilang dicetak di sebelah kiri, dan benda-benda di sebelah kanan, di tengah - strip untuk menulis, spidol.
Kemajuan permainan. Anak menambahkan huruf (L) yang hilang di awal atau akhir kata, membacanya dan menghubungkannya dengan garis ke gambar yang sesuai.

Game didaktik “Kata itu telah hancur”
Target: meningkatkan keterampilan dalam menyusun dan membaca kata.
Peralatan: kartu berlubang, di mana huruf dari kata-kata dicetak di sebelah kiri, dan benda-benda di sebelah kanan, di tengah - strip untuk menulis, spidol.
Kemajuan permainan. Anak-anak membuat kata-kata dari huruf, mencetaknya dalam kotak dan menghubungkannya dengan garis pada gambar yang sesuai.

Game didaktik “Temukan pola kalimat”
Target: meningkatkan keterampilan menganalisis dan membaca kalimat.
Peralatan: kartu berlubang, di mana kalimat dicetak di atas, dan diagram kalimat ditunjukkan di bawah, di tengah - strip untuk menulis, spidol.
Kemajuan permainan. Anak-anak membaca kalimat tersebut dan menghubungkan sebuah garis ke diagram yang sesuai.

BACAAN"

"TEKNIK

PERALATAN PELATIHAN

MKOU "Sekolah Menengah Lermontovsky", distrik Kuytunsky,

wilayah Irkutsk

Bacalah dengan seksama

bersiap-siap untuk menjawab

untuk pertanyaan!

Bannikova Ekaterina Petrovna

SATU MENIT DIIZINKAN UNTUK MEMBACA TEKS

TEKS

DARI 15 SAMPAI 40 KATA CL.

Memilih

TINGKAT TERSEDIA UNTUK ANDA

BACA KERAS - KERAS

Kucing itu sedang tidur di atap. Dia mengepalkan cakarnya. Seekor burung duduk di dekat kucing itu. Jangan duduk terlalu dekat, burung kecil. Kucing sangat licik.

18 kata (L.Tolstoy)

Di mana kucing itu tidur?

… di atap

… di teras

… di tempat tidur bayi

Kembali

dan membaca teksnya

lagi

DENGAN PERHATIAN!

BAGUS SEKALI!

KAKEK

Anak laki-laki Misha dan Seryozha tinggal bersama kakek mereka. Mereka membantu kakek mengeringkan jaring. Kakek mengajari anak-anak lelaki itu memancing. Anak-anak lelaki senang bekerja dengan kakek mereka.

Siapa yang tinggal bersama kakek?

Misha dan Seryozha

Masha dan Seryozha

Misha dan Sasha

Kembali

dan membaca teksnya

lagi

DENGAN PERHATIAN!

BAGUS SEKALI!

Musim semi telah tiba, air telah mengalir. Anak-anak mengambil papan, membuat perahu, dan meluncurkan perahu tersebut di atas air. Perahu itu terapung, dan anak-anak berlari mengejarnya, berteriak dan tidak melihat apa pun di depan mereka, dan jatuh ke dalam genangan air.

31 kata (L.Tolstoy)

Anak-anak membuat perahu dari apa?

… dari tongkat

… dari kertas

… dari papan

Kembali

dan membaca teksnya

lagi

DENGAN PERHATIAN!

BAGUS SEKALI!

DANDELION

Dandelion tampak seperti matahari dengan sinar keemasan. Dan di sebelahnya ada bola berbulu putih.

Tanya meniup bolanya. Bulu itu beterbangan. Itu sebabnya disebut dandelion. Tanyusha pulang dengan karangan bunga emas di kepalanya. Di malam hari gadis itu tertidur. Dan bunga dandelion menutup bunganya hingga pagi hari.

(38 kata)

Dari bunga apa Tanyusha menenun karangan bunga?

… dari bunga aster

… dari dandelion

… dari bunga jagung

Kembali

dan membaca teksnya

lagi

DENGAN PERHATIAN!

Santai

Menyelesaikan

pelatihan

Sekarang lakukan latihanmu!

Miringkan ke kiri dan ke kanan!

Tutup mata Anda dan hitung sampai lima!

Melompat!

Kembali berlatih!

KELUAR

• http://funforkids.ru/pictures/school21/school21098.png- siswa 1
• http://funforkids.ru/pictures/school21/school21096.png- siswa 2
• http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/69/490/69490753_05.png- siswa 3
• http://www.polymedia.ru/upload/iblock__340_CROP_1-1__/a7d/a7d0f44baf37ca3f1eeb497b27720027.png- papan
• http://images.forum-auto.com/mesimages/241523/boule_bill013.gif- kura-kura
• http://www.diets.ru/data/cache/2011jan/23/41/54889_50648.jpg- rotasi kepala

• http://metodist.edu54.ru/sites/default/files/userfiles/image/18f49a9f5ec8a70e5eb777af9c97d329.gif- melompat
• http://www.inertiamlm.com/uploads/reports/41_136_2014-02-05.gif- miring ke kanan

• http://img3.proshkolu.ru/content/media/pic/std/3000000/2766000/2765411-28252650762dadab.jpg- Gym
• http :// mms . mts . ru :8080/ data /000/522/522392_ ibu jari . gif- ikan emas
• http :// www . infobarrel . com / media / gambar /136866_ maks . jpg- latar belakang
• http://www.aquadec.ro/files/thumbs/sumi-991.jpg- ikan bergaris merah
• http://smayli.ru/data/smiles/jivotniea-1908.gif- bergaris merah
• http://s28.postimg.org/vcg9twjfd/animacija_zolotaja_rybka.gif- kerudung
• http://u.foto.radikal.ru/0703/63f466d40444.gif- guppy belang
• http://funforkids.ru/pictures/school24/school2439.jpg- di dewan sekolah
• http://photo.deshevshe.net.ua/products/5/5573/samsung-q310-np-q310-as01ua.m.jpg- laptop
• http://propowerpoint.ru/wp-content/uploads/2013/02/ShkolDoskaPrintMini.jpg- papan tulis
• http://www.stihi.ru/pics/2012/04/04/4799.jpg- anak-anak membaca buku
• http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/10/111/246/111246517_6096165_4865529_25587101_1186825814_160397941.jpg- lembar buku catatan latar belakang
• http://www.edu54.ru/sites/default/files/userfiles/image/walking_1_hc.gif- nomor 1

• Tes untuk menguji teknik membaca - Tes dalam bahasa Rusia dan matematika. Buku pedoman guru. /L.I. Tikunova, V.G. Goretsky, V.P. Kaknakina dkk.-M.: Pendidikan, 1988 -207 hal. _(B-guru sekolah dasar)
• Presentasinya menggunakan email. pengatur waktu jam, penulis Vazhenin Sergey Valerievich, Sekolah Menengah Institusi Pendidikan Kota s. Zakarinye, distrik Slobodsky, wilayah Kirov
• File suara dibuat dalam program Kenekatan Fokina L.P. (terima kasih banyak)
• Slide dari presentasi “Ikan berenang di kolam” oleh guru terapis wicara kota Novorossiysk E.Yu.
• Dasarnya adalah karya guru sekolah dasar Elena Aleksandrovna Kuznetsova, sekolah menengah dasar Institusi Pendidikan Kota di desa Gornopravdinsk, Okrug Otonomi Khanty-Mansi, wilayah Tyumen.