Gambarkan barisan genetik untuk litium menggunakan diagram. Hubungan genetik antar golongan zat anorganik Deret genetik litium dengan persamaan

Pelajaran ini dikhususkan untuk generalisasi dan sistematisasi pengetahuan tentang topik "Kelas zat anorganik". Guru akan memberi tahu Anda bagaimana Anda bisa mendapatkan zat kelas lain dari zat satu kelas. Pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh akan berguna untuk menyusun persamaan reaksi di sepanjang rantai transformasi.

Dalam reaksi kimia, unsur kimia tidak hilang; atom berpindah dari satu zat ke zat lain. Atom-atom unsur kimia, seolah-olah, dipindahkan dari zat sederhana ke zat yang lebih kompleks, dan sebaliknya. Jadi, apa yang disebut deret genetik muncul, dimulai dengan zat sederhana - logam atau non-logam - dan diakhiri dengan garam.

Biarkan saya mengingatkan Anda bahwa garam mengandung logam dan residu asam. Jadi, garis genetik suatu logam dapat terlihat seperti ini:

Dari logam, sebagai hasil reaksi senyawa dengan oksigen, oksida basa dapat diperoleh, oksida basa, ketika direaksikan dengan air, memberikan basa (hanya jika basa ini adalah alkali), dari basa, sebagai hasil dari reaksi pertukaran dengan asam, garam atau asam oksida, garam dapat diperoleh.

Harap dicatat bahwa garis genetik ini hanya cocok untuk logam yang hidroksidanya bersifat alkali.

Mari kita tuliskan persamaan reaksi yang sesuai dengan transformasi litium dalam deret genetiknya:

Li → Li 2 O → LiOH → Li 2 SO 4

Seperti yang Anda ketahui, logam cenderung membentuk oksida ketika bereaksi dengan oksigen. Ketika dioksidasi dengan oksigen atmosfer, litium membentuk litium oksida:

4Li + O2 = 2Li2O

Litium oksida, berinteraksi dengan air, membentuk litium hidroksida - basa (alkali) yang larut dalam air:

Li2O + H2O = 2LiOH

Litium sulfat dapat diperoleh dari litium dengan beberapa cara, misalnya, sebagai hasil reaksi netralisasi dengan asam sulfat:

2. Jaringan informasi kimia ().

Pekerjaan rumah

1. c. 130-131 No. No. 2,4 dari Buku Kerja tentang kimia: kelas 8: ke buku teks oleh P.A. Orzhekovsky dan lainnya. "Kimia. Kelas 8 "/ .V. Ushakova, P.I. Bespalov, P.A. Orzhekovsky; ed. prof. P.A. Orzhekovsky - M .: AST: Astrel: Profizdat, 2006.

2. hal.204 No. 2, 4 dari buku teks oleh P.A. Orzhekovsky, L.M. Meshcheryakova, M.M. Shalashova "Kimia: 8kl.", 2013

Pengulangan. Hubungan genetik antar kelas senyawa anorganik
pengantar

Topik pelajaran ini adalah “Pengulangan. Hubungan Genetik Kelas Senyawa Anorganik ”. Anda akan mengulangi bagaimana semua zat anorganik dibagi, Anda akan menyimpulkan bagaimana Anda bisa mendapatkan yang lain dari satu kelas senyawa anorganik. Berdasarkan informasi yang diterima, Anda akan mengetahui apa hubungan genetik kelas tersebut, dua cara utama hubungan tersebut.

Topik: Pendahuluan

Pelajaran: Pengulangan. Hubungan genetik antar kelas senyawa anorganik

Kimia adalah ilmu tentang zat, sifat dan transformasinya menjadi satu sama lain.

Beras. 1. Hubungan genetik antar kelas senyawa anorganik

Semua zat anorganik dapat dibagi menjadi:

zat sederhana

zat kompleks.

Zat sederhana dibagi menjadi:

logam

Nonlogam

Zat kompleks dapat dibagi menjadi:

Yayasan

AC id

Garam. Lihat Gambar 1.

Ini adalah senyawa biner yang terdiri dari dua elemen, salah satunya adalah oksigen dalam keadaan oksidasi -2. Gambar 2.

Misalnya, kalsium oksida: Ca +2 O -2, fosfor oksida (V) P 2 O 5., nitrogen oksida (IV) -« Ekor rubah"

Beras. 2. Oksida

Dibagi menjadi:

utama

asam

Oksida dasar sesuai yayasan.

Oksida asam sesuai AC id.

Garam terdiri dari kation logam dan anion residu asam.

Beras. 3. Cara hubungan genetik antar zat

Jadi: dari satu kelas senyawa anorganik, dapat diperoleh kelas lain.

Oleh karena itu, semua kelas zat anorganik saling terkait.

Menghubungkan kelas senyawa anorganik sering disebut genetik. Gambar 3.

Kejadian dalam bahasa Yunani berarti "asal". Itu. tautan genetik menunjukkan hubungan antara transformasi zat dan asalnya dari zat tunggal.

Ada dua jalur utama untuk hubungan genetik antara zat. Salah satunya dimulai dengan logam, yang lain dengan non-logam.

Rentang genetik logam menunjukkan:

Logam → Oksida dasar → Garam → Basa → Garam baru.

Rentang genetik non-logam mencerminkan transformasi seperti:

Nonlogam → Oksida Asam → Asam → Garam.

Untuk deret genetik apa pun, Anda dapat menulis persamaan reaksi yang menunjukkan transformasi beberapa zat menjadi zat lain.

Untuk memulainya, Anda perlu menentukan kelas senyawa anorganik mana yang dimiliki oleh setiap zat dari deret genetik.

Memikirkan cara mendapatkan zat setelahnya dari zat sebelum panah.

Contoh 1. Rentang genetik logam.

Seri dimulai dengan zat sederhana, logam, tembaga. Untuk melakukan transisi pertama, Anda perlu membakar tembaga dalam atmosfer oksigen.

2Cu + O 2 → 2CuO

Transisi kedua: Anda perlu mendapatkan garam CuCl 2. Ini dibentuk oleh asam klorida HCl, karena garam asam klorida disebut klorida.

CuO +2 HCl → CuCl 2 + H 2 O

Langkah ketiga: untuk mendapatkan basa yang tidak larut, Anda perlu menambahkan alkali ke garam yang larut.

CuCl 2 + 2NaOH → Cu (OH) 2 + 2NaCl

Untuk mengubah tembaga (II) hidroksida menjadi tembaga (II) sulfat, tambahkan asam sulfat H 2 SO 4 ke dalamnya.

Cu (OH) 2 + H 2 SO 4 → CuSO 4 + 2H 2 O

Contoh Nomor 2. Rentang genetik non-logam.

Seri dimulai dengan zat sederhana, karbon non-logam. Untuk melakukan transisi pertama, Anda perlu membakar karbon dalam atmosfer oksigen.

C + O 2 → CO 2

Jika Anda menambahkan air ke oksida asam, Anda mendapatkan asam yang disebut asam karbonat.

CO 2 + H 2 O → H 2 CO 3

Untuk mendapatkan garam asam karbonat - kalsium karbonat, Anda perlu menambahkan senyawa kalsium ke asam, misalnya, kalsium hidroksida Ca (OH) 2.

H 2 CO 3 + Ca (OH) 2 → CaCO 3 + 2H 2 O

Komposisi deret genetik apa pun mencakup zat dari berbagai kelas senyawa anorganik.

Tetapi zat-zat ini tentu termasuk unsur yang sama. Mengetahui sifat kimia dari kelas senyawa, seseorang dapat memilih persamaan reaksi yang dapat digunakan untuk melakukan transformasi ini. Transformasi ini juga digunakan dalam produksi, untuk pemilihan metode yang paling rasional untuk memperoleh zat tertentu.

Anda mengulangi bagaimana semua zat anorganik dibagi, dan Anda telah menyimpulkan bagaimana Anda bisa mendapatkan yang lain dari satu kelas senyawa anorganik. Berdasarkan informasi yang diterima, kami mempelajari apa hubungan genetik dari kelas tersebut, dua cara utama dari koneksi tersebut .

1. Rudzitis G.E. Kimia anorganik dan organik. Kelas 8: buku teks untuk lembaga pendidikan: tingkat dasar / G.E. Rudzitis, F.G. Feldman, Moskow: Pencerahan. 2011 176s.: Sakit.

2. Popel PP Kimia : kelas 8 : buku ajar untuk lembaga pendidikan / PP. Popel, L.S. Krivlya. -K .: ITs "Academy", 2008.-240 hal.: sakit.

3. Gabrielyan O.S. Kimia. Kelas 9. Buku pelajaran. Penerbit: Bustard.: 2001. 224 detik.

1.No.10-a, 10z (hal. 112) Rudzitis G.Ye. Kimia anorganik dan organik. Kelas 8: buku teks untuk lembaga pendidikan: tingkat dasar / G.E. Rudzitis, F.G. Feldman, Moskow: Pencerahan. 2011 176-an: sakit.

2. Bagaimana cara memperoleh kalsium sulfat dari kalsium oksida dengan dua cara?

3. Buat garis genetik untuk memperoleh barium sulfat dari belerang. Tuliskan persamaan reaksinya.

BANTUAN BESOK DIBUTUHKAN) 8 KIMIA KELAS, 1) Buatlah deret genetik belerang menggunakan skema: non-logam ----> asam

oksida-> asam → garam.

2) . Buatlah persamaan molekuler dan, jika demikian, persamaan reaksi ionik menurut skema: Na2O-> NaOH-> NaCl

Na2O->NaOH->Na2SO4

Tunjukkan jenis masing-masing reaksi.

3) Lengkapi frasa: "Larutan berair terdisosiasi menjadi ...

bantu pliz dengan setidaknya sesuatu

Opsi nomor 1
Bagian A. Soal tes dengan pilihan satu jawaban yang benar
1. (2 poin). Serangkaian di mana rumus zat dari masing-masing dari empat kelas senyawa anorganik disajikan:
A. CuO, CO2, H2SO4, FeS B. HNO3, H2S, Al2O3, CuCl2 B. P2O5, NaOH, HCl, Na2CO3
2. (2 poin). Pada deret genetik CuSO4 → X → CuO
Zat X adalah zat dengan rumus : A. CuOH B. Cu(OH) 2 B. CuCl2
3. (2 poin). Rumus hidroksida yang sesuai dengan sulfur oksida (VI):
A. H2S B. H2SO3 B. H2SO4
4. (2 poin). Deret genetik adalah deret, skemanya adalah:
A. Cu (OH) 2 → CuO → Cu B. FeSO4 → Fe (OH) 2 → H2O B. SO3 → H2SO4 → H2
5. (2 poin). Tembaga (II) hidroksida dapat diperoleh dengan interaksi zat, rumusnya adalah: A. Cu dan H2O B. CuO dan H2O B. CuCl2 dan NaOH
6. (2 poin). Sepasang rumus zat yang berinteraksi satu sama lain:
A. Ca (OH) 2 dan CuO B. HCl dan Hg B. H2SO4 dan MgO
7. (2 poin). Reaksi kalium hidroksida:
A. dengan tembaga (II) hidroksida B. dengan karbon monoksida (IV) C. dengan kalsium oksida
8. (2 poin). Pada skema transformasi CaO → X Ca (OH) 2 → Y CaCl2
zat X dan Y memiliki rumus :
A. X - H2O, Y - HCl B. X - H2, Y - HNO3 B. X - O2, Y - HCl
9. (2 poin). Pada deret genetik E → E2O → EON → E2SO4 Elemen E adalah:
A. Lithium B. Kalsium C. Sulfur
10. (2 poin). Sejumlah formula senyawa, di mana masing-masingnya berinteraksi dengan air dalam kondisi normal:
A. CO2, SO2, SiO2 B. BaO, P2O5, Li2O B. K2O, CaO, CuO

Bagian B. Tugas dengan jawaban gratis

11. (8 poin). Bangun garis genetik barium menggunakan rumus yang diperlukan untuk ini: Ba (OH) 2, H2SO4, CO2, Ba, MgO, BaSO4, BaO
12. (8 poin). Tulis persamaan molekul dan, jika demikian, persamaan reaksi ionik menurut skema: P → P2O5 → H3PO4 → Na3PO4
13. (6 poin) Tambahkan persamaan reaksi:
? + 2HCl →? +? + CO2
14. (4 poin). Tuliskan rumus zat A dan B yang hilang dalam deret genetik: CuSO4 → A → B → Cu

BAGIAN A. Soal tes dengan pilihan jawaban yang benar

1 / (2 poin) Serangkaian di mana rumus zat dari masing-masing dari empat kelas senyawa anorganik disajikan:
P2O5, H2SO4, H2SO3, NaOH
SO2, H2SiO3, MgSO4, CuO
CO2, H2S, K2SO3, KOH
2 / (2 poin) Dalam garis genetik

Li Li2O X LiCl
zat X adalah zat dengan rumus
A) Li B) LiOH C) HCl
3) (2 poin) Rumus hidroksida yang sesuai dengan fosfor (V) oksida:
A) HPO2 B) H3PO3 C) H3PO4
4) (2 poin) Deret genetik adalah deret yang skemanya
A) SO3 H2SO4 CaSO4
B) ZnCl2 Zn (OH) 2 H2O
C) Al AlCl3 AgCl
5) (2 poin) Tembaga (II) klorida dapat diperoleh dengan interaksi zat, rumusnya:
A) Cu + HCl B) CuO + HCl C) CuOH + HCl

6) (2 poin) Sepasang rumus zat berinteraksi satu sama lain:
A) Ag + HCl B) SO2 + NaOH C) CuO + NaOH
7) Asam klorida bereaksi:
A) dengan magnesium B) dengan belerang (IV) oksida C) dengan perak
8) (2 poin) Dalam skema transformasi:
P P2O5 H3PO4
zat X dan Y memiliki rumus :
A) X - H2O, Y - HCl B) X - O2, Y - H2 C) X - O2, Y - H2O
(2 poin) Dalam garis genetik
E E2O5 N3EO4 Na3EO4
elemen E adalah:
A) kalium B) belerang C) fosfor
10) (2 poin) Sejumlah rumus senyawa yang masing-masingnya berinteraksi dengan air dalam kondisi normal:
A) CO2, Li2O, SO3 B) CuO, P2O5, CaO C) BaO, FeO, ZnO
Bagian B. tugas dengan jawaban gratis
(8 poin) Buatlah garis genetik barium, menggunakan rumus yang diperlukan untuk ini: H2O, SO2, Fe2O3, S, CaCO3, H2SO3, K2SO3
(8 poin) Tulis persamaan molekul dan, di mana itu, reaksi ionik menurut skema:

Ba BaO Ba (OH) 2 BaSO4
Tunjukkan jenis reaksi berdasarkan jumlah dan komposisi bahan awal dan produk reaksi.
(6 poin) Tambahkan persamaan reaksi:
Fe(OH)3 + NaOH =? +
(4 poin) Tuliskan rumus zat A dan B yang hilang dalam deret genetik:
Li A B Li3PO4
(4 poin) Tambahkan persamaan reaksi
N2 +? = N2O3

Topik: Meringkas materi yang dibahas

Pelajaran: Hubungan Genetik Antar Kelas Zat Anorganik

1. Rentang genetik logam

Zat dari satu kelas dapat digunakan untuk mendapatkan zat dari kelas lain. Hubungan seperti itu, yang mencerminkan asal usul zat, disebut genetik (dari bahasa Yunani. "Kejadian" - asal). Mari kita pertimbangkan esensi hubungan genetik antara kelas-kelas zat anorganik.

Biarkan saya mengingatkan Anda bahwa garam mengandung logam dan residu asam. Jadi, garis genetik suatu logam dapat terlihat seperti ini:

Harap dicatat bahwa garis genetik ini hanya cocok untuk logam yang hidroksidanya bersifat alkali.

Mari kita tuliskan persamaan reaksi yang sesuai dengan transformasi litium dalam deret genetiknya:

Li → Li2O → LiOH → Li2SO4

Seperti yang Anda ketahui, logam cenderung membentuk oksida ketika bereaksi dengan oksigen. Ketika dioksidasi dengan oksigen atmosfer, litium membentuk litium oksida:

4Li + O2 = 2Li2O

Litium oksida, berinteraksi dengan air, membentuk litium hidroksida - basa (alkali) yang larut dalam air:

Li2O + H2O = 2LiOH

Litium sulfat dapat diperoleh dari litium dengan beberapa cara, misalnya, sebagai hasil reaksi netralisasi dengan asam sulfat:

2LiOH + H2SO4 = Li2SO4 + 2H2O

2. Rentang genetik non-logam

Sekarang mari kita susun deret genetik non-logam:

Non-logam membentuk oksida asam. Asam terbentuk dari oksida asam ketika bereaksi dengan air. Asam dapat direaksikan dengan logam, basa, garam atau oksida basa untuk menghasilkan garam.

Sebagai contoh, pertimbangkan konversi belerang yang berurutan:

S → SO2 → H2SO3 → K2SO3

Untuk mendapatkan belerang oksida (IV), perlu dilakukan reaksi pembakaran belerang dalam oksigen:

Ketika belerang (IV) oksida dilarutkan dalam air, asam belerang terbentuk:

SO2 + H2O = H2SO3

Kalium sulfit dari asam sulfat dapat diperoleh, misalnya, melalui reaksi dengan oksida basa - kalium oksida:

K2O + H2SO3 = K2SO3 + H2O

Cara lain untuk mendapatkan kalium sulfit dari asam sulfat adalah reaksi netralisasi dengan kalium hidroksida:

2KOH + H2SO3 = K2SO3 + 2H2O

3. Reaksi antara perwakilan dua garis genetik

Hubungan genetik antara kelas zat anorganik ditunjukkan pada Gambar. satu.

Beras. 1. Hubungan genetik antar kelas zat anorganik

Pada diagram di atas, pasangan panah yang menunjuk satu sama lain menunjukkan reagen mana yang harus diambil untuk mendapatkan garam.

Misalnya, garam dibentuk oleh interaksi logam dan non-logam, oksida basa dan asam, logam dan asam, dll.

Mari kita ingat bahwa reaksi antara perwakilan dari garis genetik yang berbeda adalah karakteristik. Zat-zat dari deret genetik yang sama, sebagai suatu peraturan, tidak berinteraksi.

1. Kumpulan tugas dan latihan kimia: kelas 8 .: untuk buku teks. P. A. Orzhekovsky dan lainnya. "Kimia. Kelas 8 "/ P. A. Orzhekovsky, N. A. Titov, F. F. Hegele. - M.: AST: Astrel, 2006. (hlm. 123-126)

2. Buku kerja Kimia OV Ushakova: kelas 8: ke buku teks P. A. Orzhekovsky et al. Kelas 8 "/ OV Ushakov, PI Bespalov, PA Orzhekovsky; di bawah. ed. prof. P. A. Orzhekovsky - M .: AST: Astrel: Profizdat, 2006. (hal. 130-133)

3. Kimia. kelas 8. Buku pelajaran. untuk umum institusi / P. A. Orzhekovsky, L. M. Meshcheryakova, M. M. Shalashova. - M.: Astrel, 2013. (§37)

4. Kimia: kelas 8: buku teks. untuk umum institusi / P. A. Orzhekovsky, L. M. Meshcheryakova, L. S. Pontak. M.: AST: Astrel, 2005. (§47)

5. Kimia: anorganik. kimia: buku teks. untuk 8 cl. pendidikan umum. institusi / G. E. Rudzitis, F. G. Feldman. - M .: Pendidikan, JSC "buku teks Moskow", 2009. (§33)

6. Ensiklopedia untuk anak-anak. Jilid 17. Kimia / Bab. ed. V.A. Volodin, dipimpin. ilmiah. ed. I.Leenson. - M.: Avanta +, 2003.

Sumber daya web tambahan

1. Koleksi sekolah. pendidikan ru.

2. Jaringan informasi kimia.

3. Kimia dan kehidupan.

Pekerjaan rumah

1. c. 130-131 No. No. 2,4 dari Buku Kerja Kimia: kelas 8: ke buku teks P. A. Orzhekovsky dan lainnya. Kelas 8 "/ OV Ushakov, PI Bespalov, PA Orzhekovsky; di bawah. ed. prof. P. A. Orzhekovsky - M .: AST: Astrel: Profizdat, 2006.

2. hal.204 No. 2, 4 dari buku teks oleh P. A. Orzhekovsky, L. M. Meshcheryakova, M. M. Shalashova "Kimia: 8kl.", 2013

Pekerjaan selesai

KARYA IJAZAH

Banyak yang sudah di belakang Anda dan sekarang Anda adalah lulusan, jika, tentu saja, Anda menulis tesis Anda tepat waktu. Tetapi hidup adalah sesuatu yang baru sekarang menjadi jelas bagi Anda bahwa, setelah berhenti menjadi siswa, Anda akan kehilangan semua kegembiraan siswa, banyak di antaranya yang belum pernah Anda coba, mengesampingkan segalanya dan menundanya untuk nanti. Dan sekarang, alih-alih menebus waktu yang hilang, Anda bekerja keras untuk tesis Anda? Ada jalan keluar yang sangat baik: unduh tesis yang Anda butuhkan dari situs web kami - dan Anda akan langsung memiliki banyak waktu luang!
Tesis telah berhasil dipertahankan di Universitas terkemuka Republik Kazakhstan.
Biaya pengerjaan mulai 20.000 tenge

PEKERJAAN KURSUS

Proyek kursus adalah kerja praktek serius pertama. Dengan menulis makalah maka persiapan untuk pengembangan proyek diploma dimulai. Jika seorang siswa belajar bagaimana menyajikan konten topik dengan benar dalam proyek kursus dan merancangnya dengan benar, maka di masa depan ia tidak akan memiliki masalah baik dengan penulisan laporan, atau dengan menyusun tesis, atau dengan pelaksanaan tugas-tugas praktis lainnya. . Untuk membantu siswa dalam menulis karya siswa jenis ini dan untuk memperjelas pertanyaan yang muncul selama persiapannya, sebenarnya, bagian informasi ini dibuat.
Biaya kerja dari 2.500 tenge

DISERTASI UTAMA

Saat ini, di lembaga pendidikan tinggi Kazakhstan dan negara-negara CIS, tingkat pendidikan profesional yang lebih tinggi sangat umum, yang mengikuti gelar sarjana - gelar master. Di magistrasi, mereka belajar dengan tujuan memperoleh gelar master, yang diakui di sebagian besar negara di dunia lebih dari gelar sarjana, dan juga diakui oleh majikan asing. Hasil belajar di gelar master adalah pertahanan tesis master.
Kami akan menyediakan Anda dengan bahan analitis dan tekstual up-to-date, harga termasuk 2 artikel ilmiah dan abstrak.
Biaya pengerjaan mulai 35.000 tenge

LAPORAN PRAKTEK

Setelah menyelesaikan semua jenis praktik mahasiswa (pendidikan, industri, pra-diploma), diwajibkan untuk membuat laporan. Dokumen ini akan menjadi penegasan kerja praktek mahasiswa dan dasar pembentukan penilaian untuk praktek. Biasanya, untuk menyusun laporan praktik, Anda perlu mengumpulkan dan menganalisis informasi tentang perusahaan, mempertimbangkan struktur dan jadwal kerja organisasi tempat praktik diadakan, menyusun rencana kalender, dan menjelaskan praktik Anda.
Kami akan membantu Anda menulis laporan magang dengan mempertimbangkan kekhususan kegiatan perusahaan tertentu.