Ulasan buku "" Fyodor Dostoevsky. Kutipan dari klasik Rusia dengan frasa “mencakup semua orang” Pertanyaan dan tugas

Subjek. Norma sintaksis bahasa Rusia. Kalimat yang rumit. Kalimat yang sulit

Pelajaran praktis 19.

Target: memperdalam pengetahuan tentang norma sintaksis bahasa sastra Rusia.

Penguasaan topik ditujukan untuk mengembangkan kompetensi sebagai berikut:

Kemampuan menyusun tuturan lisan dan tulisan yang benar secara logika, beralasan dan jelas (OK-2);

Keinginan untuk pengembangan diri, peningkatan kualifikasi dan keterampilan (OK-6).

Bentuk organisasi:percakapan.

Masalah untuk diskusi:

1. Standar manajemen.

2. Kesulitan dalam menggunakan frase terisolasi.

3. Kesulitan menggunakan kalimat kompleks.

Saat mempersiapkan pelajaran, siswa harus mengacu pada literatur berikut: Rosenthal D.E. Buku Pegangan bahasa Rusia. Gaya bahasa praktis: buku teks / D.E. Rosenthal.- M.: 2011.- 81 hal.; Bahasa Rusia dan budaya bicara: buku teks untuk sarjana / ed. DALAM DAN. Maksimova, A.V. Golubeva. – Edisi ke-3, direvisi. dan tambahan – Moskow: Yurayt, 2013. – 382 hal., dan juga menggunakan sumber daya Internet: e.lanbook.com - Sistem perpustakaan elektronik “Lan”, www.biblioclub.ru - Sistem perpustakaan elektronik “Perpustakaan Universitas Online”.

Tugas dan pertanyaan untuk pembentukan dan pengendalian kompetensi

Latihan 1.Buka tanda kurung dan tuliskan frasa dengan kata-kata ini. Harap dicatat bahwa kata-kata yang memiliki arti serupa atau memiliki akar kata yang sama memerlukan kontrol yang berbeda.

Keyakinan (kekuatan Anda) - iman (kemenangan). Resensi (buku) - resensi (buku). Bersukacita (kemenangan) - bersukacita (kemenangan). Marah (lelucon yang tidak pantas) - marah (trik bodoh). Terkejut (kemampuan luar biasa) - terkejut (kemampuan luar biasa). Perhatikan (kekurangan) - perhatikan (kepada setiap klien). Peringatkan (bahaya) - peringatkan (bahaya). Superioritas (musuh) - superior (musuh). Menghalangi (perkembangan) - memperlambat (perkembangan). Bedakan (buruk dan baik) - bedakan (buruk dan baik). Kagumi (keberaniannya) - membungkuk (keberaniannya) - terkejut (keberaniannya). Dapatkan (bahasa) - master (profesi). Mengandalkan (bantuan) - didasarkan (hasil). Bayar (perjalanan) - bayar (perjalanan). Penuh (tekad) - dipenuhi (keberanian). Karakteristik (orang ini) - karakteristik (orang ini).

Tugas 2.Tuliskan kalimat yang mengandung kesalahan manajemen

1) Lebih banyak perhatian harus diberikan pada ejaan. 2) Penampilan mereka menunjukkan keyakinan akan kemenangan. 3) Sesampainya kereta, kami langsung menuju pusat kota. 4) Pembicara mencatat kekurangan dari bengkel baja. 5) Resensi buku merangkum secara singkat isinya . 6) Bintang-bintang, bunga-bunga hidup di langit, menyala di atas kita. 7) Hanya perguruan tinggi tertentu yang tidak mengikuti lomba lari. 8) Aku sangat merindukanmu. 9) Dewan draft memberinya kartu putih karena epilepsi. 10) Amerika Serikat, yang mengandalkan kemenangan cepat di Irak, berupaya mendapatkan dukungan internasional.

Tugas 3.Edit kalimat untuk menghapus rangkaian kasus.

1) Seorang ilmuwan dari Denmark bernama Münter mengambil pendekatan yang sangat berbeda dalam menguraikan rekaman teks kuno dari era negara Urartu. 2) Buku-buku astronomi yang disimpan di perpustakaan sebagian besar merupakan salinan dari buku-buku kuno yang disusun oleh para astronom kuno dari kota Mesopotamia. 3) Sejarawan Nikolsky memberikan kontribusi besar dalam studi budaya negara-negara peradaban yang hilang.

4) Buku ini menggambarkan jalannya perang berdarah brutal di negara-negara Timur, yang telah berlangsung selama lebih dari seratus tahun, serta sejarah perkembangan negara bagian Van.

Tugas 4.Menjelaskan dan memperbaiki kesalahan dalam penggunaan frase partisipatif.

1) Tiba-tiba keheningan merajai, dan memahami maknanya, suasana hatiku memburuk. 2) Karena kehilangan uang negara, dia harus membuat alasan kepada seluruh tim. 3) Setelah mengetahui berita indah ini, kegembiraannya tidak mengenal batas. 4) Mendengarkan kicauan burung dan menghirup aroma malam musim panas, nampaknya hidup ini indah dan segalanya masih di depan. 5) Mengingat dengan kesedihan akan kebahagiaan yang mungkin terjadi tetapi hilang, cap kesedihan dan kebencian yang berkepanjangan muncul di wajahnya. 6) melihat foto-foto beberapa tahun terakhir, dia tidak percaya bahwa semuanya sudah ada di belakangnya. 7) Membaca karya klasik Rusia, saya diliputi kegembiraan dan rasa bangga terhadap sastra Rusia. 8) Melewati jalur pegunungan yang sulit, mereka lebih dari satu kali harus berhenti dan menunggu anggota ekspedisi lainnya. 9) Sewaktu kecil, ia selalu tertarik dengan isu-isu yang berkaitan dengan teknologi. 10) Setelah bertemu dengan teman-teman lama di garis depan, air mata muncul di matanya.

Tugas 5.Jika memungkinkan, buatlah salah satu dari dua kalimat dengan frase adverbial.

Sampel:Saya mengedit naskahnya. Saya menyerahkan naskahnya ke editor. - Setelah naskah diedit, saya menyerahkannya kepada editor.

1. Saya berenang sepuasnya. Saya kembali ke rumah. 2. Dokter mengetahui hasil penelitian. Dokter merekomendasikan pengobatan. Petrov memiliki catatan kriminal karena hooliganisme. Petrov tidak mengambil jalur koreksi. 4. Mengambil tindakan untuk menangkap penjahat. Penyidik ​​berhasil menahan pelaku. 5. Keluar dari taksi. Bosnyatsky tidak dikembalikan. 6. Punya waktu luang. Saya bisa melakukan banyak hal. 7. Mempertimbangkan beratnya kejahatan yang dilakukan: Menolak permintaan panitia toko untuk memindahkan terpidana ke jaminan. 8. Saksi Sidorov bersaksi. Dia mendapat telepon dari toko. 9. Terdakwa ingin menyembunyikan kaki tangannya. Dia memberikan kesaksian yang bertentangan.

Tugas 6.Tandai kesalahan dalam konstruksi kalimat kompleks

1) Pria itu bertanya kepada kami berapa lama kami akan sibuk. 2) Hal terakhir yang akan saya fokuskan adalah pertanyaan tentang penggunaan preposisi. 3) Dokter percaya bahwa penyakit ini sangat serius sehingga mereka harus mengkhawatirkan nyawa pasiennya. 4) Sekelompok spesialis memeriksa mesin yang disiapkan untuk dikirim ke pelanggan, yang mereka pasang dari bahan baru. 5) Insinyur yang mengutip fakta ini ternyata adalah seorang ahli hebat dalam masalah yang sedang dipelajari. 6) Saya menerima banyak surat dari teman dan kenalan, surat yang membuat saya sangat bahagia. 7) Kuda Cossack yang tertutup busa bergegas ke depan. 8) Saya masih berharap Anda akan mengunjungi saya. 9) Sepertinya saya pernah bertemu pria berkacamata biru ini di suatu tempat. 10) Pertemuan tersebut membahas persiapan tim biathlon daerah untuk kompetisi mendatang dan apakah peralatan teknisnya dapat ditingkatkan.

Literatur utama:

1. Vvedenskaya, L. A. Bahasa Rusia dan budaya bicara: buku teks. manual untuk universitas / L. A. Vvedenskaya, L. G. Pavlova, E. Yu. Kashaeva. – edisi ke-31. – Rostov tidak ada: Phoenix, 2013. – 539 hal.

2. Bahasa Rusia dan budaya bicara: buku teks untuk sarjana / ed. DALAM DAN. Maksimova, A.V. Golubeva. – Edisi ke-3, direvisi. dan tambahan – Moskow: Yurayt, 2013. – 382 hal.

3. Rosenthal, DE Bahasa Rusia: buku teks / D.E. Rosenthal - M., 2010. - 537 hal.

Literatur tambahan:

1. Butorina, E.P., Evgrafova, S.M. Budaya bicara: buku teks. tunjangan / E.P. Butorina, S.M. Evgrafova. – M.: FORUM, 2009.

2. Golub, I. B. Buku referensi baru tentang bahasa Rusia dan gaya praktis: buku teks. tunjangan / I.B. Golub. – M.: Eksmo, 2007. – 464 hal.

3. Rosenthal, DE Buku pegangan ejaan dan penyuntingan sastra. – M., 2003. – 427 hal.

4. Kamus ensiklopedis gaya bahasa Rusia / Ed. M N. Kozhina. – M., 2003.

Sumber daya internet:

1. http://www.ahmerov.com/book_630_chapter_3_Predislovie.html - Perpustakaan daring.

2. http://www.rsl.ru/ - Perpustakaan Negara Rusia.

3. http://linglang.ru/pages/dict/general/?t202id=81554 - 2000 kamus dan ensiklopedia.

4. e.lanbook.com – Sistem perpustakaan elektronik “Lan”.

5. www.gramota.ru – Gramota. Ru: portal referensi dan informasi "bahasa Rusia".

BAGIAN 3. GAYA BAHASA SASTRA RUSIA MODERN

BUDAYA BERBICARA

Persiapan untuk sesi musim dingin

Tugas untuk kelas praktek:

ASPEK NORMATIF BUDAYA PIDATO

Pertanyaan dan tugas:

1. Definisikan konsep berikut: bahasa, tuturan, budaya tutur, budaya tutur, bahasa nasional, bahasa sastra, dialek, sosiolek, bahasa daerah.
2. Bandingkan ruang lingkup konsep bahasa nasional Rusia Dan bahasa sastra Rusia.
3. Apa saja tanda-tanda utamanya bahasa sastra?
4. Apa yang terjadi norma bahasa? Apa saja tanda-tanda normalitas? Apa yang terjadi ortoepy? Cabang linguistik apa yang diasosiasikan dengan orthoepy? Sebutkan jenis-jenis norma ejaan.
5. Apa itu Aksentologi? Apa yang spesial dari tekanan kata dalam bahasa Rusia? Tuliskan setidaknya 10 contoh varian aksenologis dari kamus ejaan. Analisislah tanda-tanda dalam entri kamus: mana yang permisif, mana yang melarang. Catat keluaran kamus yang Anda gunakan.
6. Apa itu kosakata? Cabang linguistik apa yang mempelajari satuan leksikal? Apa yang bisa dikaitkan dengan pelanggaran norma leksikal?
7. Jelaskan perbedaan arti dan penggunaan paronim, buatlah frasa dengannya: kebanggaan - kebanggaan, bodoh - bodoh, tidak toleran - tidak dapat ditoleransi, memakai - berpakaian, hadiah - menyediakan.
8. Tata bahasa terdiri dari subsistem apa? Subtipe norma tata bahasa apa yang dibedakan? Apa yang diatur oleh standar-standar ini?
9. Letakkan kata benda dalam bentuk jamak nominatif. Tunjukkan opsi yang memungkinkan dan jelaskan penggunaannya: alamat, akuntan, abad, tahun, Direktur, kontrak, dokter, penceramah, rektor, melaporkan, taruna, surat perintah, tukang bubut, profesor, sopir, montir, salju, kelas, Sup, volume, traktor, truffle, elang.
10. Letakkan kata benda dalam bentuk jamak genitif. Sorot bagian akhir. Buat daftar opsi yang memungkinkan dan perhatikan perbedaan gaya di antara keduanya. Berikan penekanan pada bentuk kata yang dibentuk: ampere, Jeruk, terong, tongkang, sepatu bot, felt boot, kue wafer, merek, gram, berongga, kilogram, komentar, poker, jeruk keprok, kaus kaki, perkebunan, tomat, sepatu bot, pernikahan, lilin, tentara, gosip, sepatu, pemuda, ceri, apel, pohon apel.
11. Buka tanda kurung dan sorot akhiran kata-kata yang diubah: menonton film dengan mayor (Pronin) - menjadi tertarik pada penulis Inggris (Joseph Cronin); tidak setuju dengan (Dr. Uglov) - tidak setuju dengan (ahli teori militer Prusia Adam Heinrich Dietrich von Bulow); menjadi asyik dengan penulis Inggris Jane Austen) – menjadi tertarik pada ahli bahasa Inggris (John Austen) – menjadi tertarik pada penyanyi (Zhenya Osin).
12. Apa saja ciri-ciri kemunduran bilangan pokok dan bilangan urut? Tuliskan kombinasi kata berikut dan tolak: 711 kilometer, 153 eksemplar, “014 tahun.
13. Dengan kata benda manakah angka kolektif digunakan?
14. Tentukan koneksi sintaksis: koordinasi, kontrol, kedekatan.
15. Buatlah kalimat sesuai contoh: persiapan dan pengawasan (mahasiswa pascasarjana) – pelatihan dan pengawasan mahasiswa pascasarjana. 1. Kagumi dan kagumi (keberanian para prajurit) 2. Pengumpulan dan pertukaran (informasi). 3. Instalasi dan pemeliharaan (peralatan). 4. Memperkenalkan dan mendistribusikan (teks resolusi). 5. Dorong dan percaya (kemenangan).
16. Bagaimana anggota utama kalimat dua bagian berhubungan satu sama lain? Buka tanda kurung dan jelaskan pilihan bentuk predikatnya: 1 . Separuh kota (tetap) tanpa listrik. 2. Lebih dari 80 ribu penonton (datang) ke Luzhniki. 3.800 rubel dihemat selama musim panas (dibelanjakan) untuk pembelian buku teks. 5.Media Rusia (diwakili oleh) saluran TV terkemuka. 6. IMF (untuk mengalokasikan) tahap berikutnya. 7.Tujuh siswa (lulus) ujian dengan nilai sangat baik.
    8. Seorang ahli bedah wanita (untuk melakukan) operasi jantung yang kompleks.
17. Apa gerund dan frase partisipatif? Apa yang istimewa dari penggunaan frase adverbial? Dalam kalimat satu bagian manakah gerund dan frase partisipatif tidak digunakan? Hubungkan frasa adverbial dengan salah satu dari dua kalimat berikut:
1. Membuka pintu………a) Saya melihat lingkungan ruang tamu yang jauh dari sederhana

………b) gambaran aneh muncul di depan mataku

1. Bepergian kelas dua….a) pelayanannya luar biasa b) tidak ada yang mengharapkan pelayanan sebaik itu
2. Tanpa merasa malu sama sekali….. a) seluruh sosoknya menunjukkan keyakinan b) dia berjalan melewati para tamu yang terkejut
3. Jatuh ke danau...... a) dia merasa malu atas kecanggungannya b) dia tersipu malu karena kecanggungannya.
1. Analisis (menggunakan sampel) kesalahan bicara dalam kalimat dan edit pernyataannya:

ASPEK KOMUNIKATIF DAN ETIS BUDAYA PIDATO

Pertanyaan dan tugas:

1. Salin dari buku teks tentang budaya tutur definisi kualitas komunikatif tuturan berikut: ketepatan, kejelasan, kekayaan, kemurnian, relevansi Dan ekspresi.

2. Bagaimana kualitas komunikatif ucapan di atas berhubungan dengan kebenaran ucapan?

3. Gaya bicara fungsional apa yang Anda ketahui? Apakah semua gaya fungsional sepenuhnya mencerminkan kualitas komunikatif dari ucapan yang baik? Berikan alasan untuk sudut pandang Anda.

4. Apa yang dimaksud dengan komunikasi wicara? Komunikasi verbal terdiri dari komponen apa saja? Apa nama satuan dinamis dasar komunikasi wicara?

5. Apa saja syarat keberhasilan komunikasi? Prinsip organisasi komunikasi wicara apa yang Anda ketahui? Aturan apa yang menjamin terlaksananya prinsip kerjasama (lihat maksim G. Grice)?

6. Salinlah prinsip-prinsip G. Grice dan D. Searle dari buku teks tentang budaya bicara. Kualitas tuturan yang baik manakah yang dapat dikorelasikan dengan maksim (postulat) komunikasi G. Grice dan D. Searle?

7. Mencatat materi topik 10 “Cara visual dan ekspresif bahasa Rusia” sesuai dengan buku teks ed. D.A.Romanova.

8. Apa itu bukti Dan persuasif pidato? Bagaimana cara menentukannya bukti dalam logika, apa strukturnya?

9. Apa itu etika? Apa itu etika komunikasi? Aturan apa saja yang harus dipatuhi agar kegiatan berbicara kita tidak bertentangan dengan asas kesantunan?

Persiapan ujian

Tinjau kembali apa yang telah Anda pelajari pada pertanyaan-pertanyaan berikut:

1. Bahasa dan ucapan. Fungsi dasar bahasa.

2. Bahasa dan budaya. Budaya bicara sebagai cabang linguistik dan sebagai disiplin akademis.

3. Budaya bicara. Tipologi budaya bicara.

4. Bahasa nasional. Bahasa sastra dan ciri-cirinya.

5. Konsep norma bahasa. Sistem norma bahasa Rusia modern.

6. Norma akentologis.

7. Norma ejaan sebenarnya.

8. Norma leksikal.

9. Ciri-ciri penggunaan unit fraseologis.

10. Norma morfologi.

11. Norma sintaksis.

12. Komunikasi wicara. Model komunikasi wicara dan komponen-komponennya.

13. Prinsip-prinsip organisasi komunikasi wicara.

14. Kualitas komunikatif ucapan yang baik.

15. Prinsip etika komunikasi wicara. Etiket bicara.

16. Sarana komunikasi verbal dan nonverbal.

17. Konsep gaya fungsional dan faktor pembentuk gaya. Sistem gaya fungsional bahasa Rusia modern.

18. Gaya ilmiah: ciri stilistika, ciri linguistik, subgaya dan genre.

19. Gaya jurnalistik: ciri stilistika, ciri linguistik, subgaya dan genre.

20. Gaya bisnis resmi: ciri gaya, ciri bahasa, subgaya, dan genre.

21. Gaya percakapan: ciri stilistika, ciri linguistik, subgaya dan genre.

22. Kekhasan gaya fiksi.

23. Kekhususan komunikasi bisnis. Fitur teks dan bahasa dokumen.

24. Sarana ekspresif dan tuturan kiasan.

26. Kiasan.

27. Kamus linguistik dasar.

SASTRA UTAMA

1. Vvedenskaya L.A., Pavlova L.G., Kashaeva E.Yu. Bahasa Rusia dan budaya bicara. –Rostov-on-Don, 2007.
2. Vvedenskaya L.A., Pavlova L.G. Retorika dan budaya bicara. –Rostov-on-Don, 2008.
3. Goikhman, O.Ya. Bahasa Rusia dan budaya bicara: buku teks / O.Ya.Goikhman. – M.: INFRA-M, 2009. – 240 hal. – URL: http://ibooks. ru /reading.php
4. Golovin A.N. Dasar-dasar budaya bicara. – M., 1988.
5. Bahasa Rusia dan budaya bicara. Ed. Prof. LK Graudina dan EN Shiryaev. – M., 2009.
6. Bahasa Rusia dan budaya bicara. Ed. Doktor Ilmu Filologi D.A.Romanov. – Tula, 2010.
7. Sintsov, E.V. Bahasa Rusia dan budaya bicara: buku teks. / E.V. Sintsov. – M.: Flinta: Nauka, 2009. – 160 hal. – URL: http: // www bibliocube/ ru

KAMUS DAN REFERENSI

1. Akhmanova O. S. Kamus homonim bahasa Rusia. – M., 1974
2. Belchikov Yu.A., Panyusheva M.S. Kamus paronim bahasa Rusia modern. – M., 1994.
3. Kamus fraseologis besar bahasa Rusia. Arti. Menggunakan. Komentar budaya. – M., 2008.
4. Bukina B.Z., Sazonova I.K., Cheltsova L.K. Kamus ejaan bahasa Rusia. – M., 2008.
5. Bystrova E.A., Okuneva A.P., Shansky N.M. Kamus fraseologis bahasa Rusia. – M., 2000.
6. Gorbachevich K.S. Norma bahasa sastra Rusia modern. – M., 1989.
7. Dal V.I. Kamus penjelasan bahasa Rusia Hebat yang hidup. Dalam 4 volume. – M.2003.
8. Kamus ensiklopedis linguistik. Ed. V.N. Yartseva. – M., 1990.
9. Lvov M.R. Kamus antonim bahasa Rusia. – M., 1985.
10. Ozhegov S.I. Kamus bahasa Rusia. – M., 2000.
11. Kamus ortoepik bahasa Rusia. Ed. R.I.Avanesova. – M., 1981.
12. Reznichenko I.L. Kamus aksen bahasa Rusia. – M., 2008.
13. Rosenthal D.E. Buku pegangan ejaan dan penyuntingan sastra. – M., 1978.
14. Rosenthal D.E. Manajemen dalam bahasa Rusia. Buku referensi kamus. – M., 1981.
15. Bahasa Rusia. Ensiklopedi. Ed. Yu.N. Karaulova. – M., 1998.
16. Pengucapan dan tekanan sastra Rusia. Buku referensi kamus. – M., 1960.
17. Kamus bahasa Rusia dalam 4 volume (MAS). Ed. AP Evgenieva. – M., 1984.
18. Kamus sinonim, ed. AP Evgenieva. – M., 1975.
19. Kamus kesulitan bahasa Rusia. – M., 1984.
20. Kesulitan bahasa sastra Rusia - M., 1994.
21. Kamus modern kata-kata asing. – M., 1999.

Lebih baik mempelajari topik tersebut menggunakan buku teks Vvedenskaya dan Pavlova.

Belajarlah untuk menjaga dialog dengan tingkat kerumitan apa pun, mulailah memahami orang dengan lebih baik, pahami seni mengatasi rintangan yang muncul di sepanjang jalan kehidupan, dan nikmati malam sendirian dengan diri Anda sendiri - tidak hanya pelatih bisnis dan psikoterapis yang dapat mengajari kita semua ini. , tetapi juga sastra klasik Dan terkadang bahkan lebih dari para profesional yang terdaftar di bidangnya!

Memahami orang dengan lebih baik

Membaca buku klasik tidak hanya mendorong perkembangan spiritual, tetapi juga memperkenalkan Anda pada dasar-dasar psikologi. Coba pikirkan: setelah membaca karya-karya monumental Goncharov, Turgenev, Kafka, Wilde, Anda akan mulai memahami sebab dan akibat dari perilaku ini atau itu, mengenal lebih baik karakter manusia dan memahami ilmu sulit tentang interaksi dengan dunia luar. .

Mikhail Lermontov

Penulis hebat menawarkan kepada pembaca tipe kepribadian yang hampir universal: Don Juan, Tartuffe, Macbeth, Pechorin, dan banyak lagi lainnya, yang mungkin kita temui masing-masing dalam hidup. Lagi pula, jika dipikir-pikir, meskipun terlihat unik, dalam banyak kasus adalah hal biasa bagi seseorang untuk bertindak sesuai dengan pola yang berkembang ratusan tahun yang lalu. Dengan membaca karya klasik, Anda tidak hanya dapat dengan mudah mengungkap motif perilaku lawan bicara Anda, tetapi juga memilih “kunci” Anda sendiri untuk setiap karakter. Apakah Anda ingin menjadi negosiator ulung? Carilah bantuan dari penulis hebat.

Mengembangkan budaya bicara

Bukan rahasia lagi bahwa membaca literatur berkualitas tinggi, baik prosa modern atau klasik dari kurikulum sekolah, membantu mengembangkan kemampuan kreatif, meningkatkan proses berpikir Anda, dan memperluas kosa kata Anda (kami menulis lebih banyak tentang ini). Dan karya klasik dapat mendiversifikasi pidato Anda. Ekspresi baru dan kata-kata bahasa ibu Anda yang terlupakan secara tidak adil akan membantu Anda mengekspresikan pikiran Anda dengan lebih jelas dan kompeten.

Memecahkan masalah mendesak secara efektif

Banyak orang secara keliru percaya bahwa karya-karya klasik sudah ketinggalan zaman: zaman dan moral telah berubah, dan nasihat yang diberikan beberapa abad yang lalu telah kehilangan relevansinya. Kami siap berdebat dengan ini! Keunggulan utama sastra berkualitas tinggi justru terletak pada kenyataan bahwa kebenaran yang pernah disuarakan oleh para penulis besar bersifat abadi, tidak bergantung pada abad saat ini. Bahkan para ahli di bidang psikoterapi sangat menyarankan untuk beralih ke novel klasik untuk mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan mendesak, karena membaca buku-buku bagus secara terukur tidak hanya dapat mengembalikan harmoni yang hilang, tetapi juga membantu Anda melihat situasi dari luar dan bahkan menemukan jalan. keluar dari itu.

Alexander Pushkin

Setuju bahwa masalah setiap orang modern, dengan pengecualian yang jarang terjadi, adalah hal yang khas, dan oleh karena itu jangkauan solusinya sangat terbatas. Plot “Anna Karenina”, “Eugene Onegin” atau “King Lear” karya Shakespeare masih ada dalam kehidupan kita, cukup mendandani karakter utama dengan pakaian modern saja. Dan setelah mempelajari karya-karya hebat dengan baik, Anda dapat dengan mudah keluar dari situasi yang paling sulit.

Menikmati

Kemampuan memandang sastra klasik sebagai sumber inspirasi, bukan sebagai pelajaran sekolah, biasanya muncul pada masa dewasa. Setelah tiga puluh (dan kadang-kadang bahkan setelahnya), cinta muncul tidak hanya untuk plot yang berani diputarbalikkan, tetapi juga untuk filsafat, yang terkadang tidak dapat diakses oleh anak sekolah. Membaca karya Shakespeare, Goethe, Dickens, Anda akan menemukan cakrawala baru yang fundamental bagi diri Anda sendiri. Mereka akan memungkinkan Anda untuk melepaskan diri dari kehidupan sehari-hari, berkembang secara spiritual dan mengenal contoh-contoh terbaik seni menulis.

Klasik akan membantu Anda bersantai setelah hari yang sibuk di tempat kerja, mempertimbangkan kembali pandangan Anda tentang masalah-masalah mendesak dan, sangat mungkin, mulai memandang kehidupan secara berbeda.

Bagi banyak dari kita, ungkapan “sastra klasik Rusia” menyebabkan rasa kantuk, dikombinasikan dengan pemikiran “Saya sebaiknya menonton serial ini.”

Foto tumblr.com

Merencanakan: Buku ini, seperti yang mungkin Anda ketahui, berkisah tentang cinta yang tragis, destruktif, sekaligus tulus dan menguras tenaga. Dalam kasus pertama, itu bahagia dan berakhir dengan akhir yang bahagia, kita berbicara tentang Konstantin Levin dan Kitty Shcherbatskaya, dan dalam kasus kedua, itu adalah cinta Anna Karenina dan Alexei Vronsky...

Mengapa Anda akan menyukainya: Pertama, tidak ada perang sama sekali di Anna Karenina, jadi jangan takut untuk membuka buku ini jika Anda tidak menyukai War and Peace. Kedua, sembilan puluh persen gadis berusia 14+ menyebut Anna Karenina sebagai buku favorit mereka - dan kami yakin Anda akan bergabung dengan mereka setelah membaca karya ini. Dan terakhir, pertimbangkan fakta bahwa Anna Karenina adalah salah satu karya klasik Rusia favorit di luar negeri. Mungkin karena ini terlihat seperti naskah film Hollywood yang sangat tragis. Namun sayang, pihak Amerika tidak pernah berhasil memfilmkan karya ini dengan baik.

Merencanakan: Alexander Aduev yang romantis berusia dua puluh tahun tinggal di sebuah desa di bawah naungan seorang ibu yang penuh perhatian, bertemu dengan seorang gadis Sonya dan bermimpi menjadi seorang penyair terkenal. Ambisi besar dan kehausan akan ketenaran memaksa pemuda itu meninggalkan sarang asalnya dan pergi ke St. Petersburg - seperti yang mereka katakan, untuk melihat orang-orang dan menunjukkan dirinya. Di ibu kota, pamannya Pyotr Aduev, seorang yang sinis dan skeptis, mengemban tugas membesarkan seorang pemuda sensitif, yang menetapkan tujuan untuk menghilangkan “omong kosong romantis” dari keponakannya, sedangkan Alexander yang baik hati dan antusias pada dasarnya adalah mencoba membangun karier menulis dan menemukan cinta sejatinya.

Mengapa kamu menyukainya: Mustahil untuk tidak jatuh cinta dengan kisah yang sangat menyentuh, lucu, dan jujur ​​ini sejak halaman pertama. Inti dari buku ini adalah dialog antara Aduev yang lebih tua dan yang lebih muda, di mana Anda berdua akan tertawa dan menangis. Namun, pikirkan baik-baik sebelum membaca “An Ordinary Story” - buku ini dapat menghilangkan kacamata berwarna mawar dari romantisme yang paling tidak dapat diperbaiki.

Merencanakan: Pasti Anda tidak tahu bahwa penulis novel “Ayah dan Anak” menulis serangkaian cerita mistis tentang vampir, hantu, zombie, dan roh jahat lainnya? Sangat sia-sia. Jadi, di akhir hidupnya, Turgenev tua jatuh ke dalam ilmu gaib dan, sedikit meniru Edgar Allan Poe dari Amerika (yah, Anda membaca “Ligeia” atau “Kejatuhan Rumah Usher”?), menulis selusin cerita mengerikan , yang sangat kami sarankan untuk tidak dibaca pada malam hari. Di antara yang terbaik adalah cerita “After Death (Klara Milich)”, “Song of Triumphant Love”, “Dog”, “The Story of Pastor Alexei”, “Dream”, “Ghosts” dan “Knock… Tok.. .Ketuk!..”.

Mengapa Anda akan menyukainya: Karena ini kesempatan bagus untuk membandingkan Edward Cullen dengan vampir abad ke-19. Dan fakta bahwa penulis “Ayah dan Anak” berdiri di awal mula sastra fantastis tampaknya sangat keren bagi kita.

Merencanakan: Tokoh utama novel penuh aksi ini bernama Arkady Dolgoruky, dia berusia sembilan belas tahun, dan dia memiliki ide tetap - untuk menjadi kaya dan berpengaruh, seperti Rothschild. Nah, karena pemikiran seperti itu tidak muncul begitu saja, maka mari kita jelaskan bahwa Arkady adalah anak haram dari seorang bangsawan kaya raya yang tumbuh sebagai anak petani, yaitu remaja yang angkuh dan angkuh itu harus merasakan banyak penghinaan. Setelah lulus SMA, Arkady, atas undangan ayahnya sendiri, pergi ke St. Petersburg. Secara kebetulan, dua surat berakhir di tangannya yang dapat menghancurkan reputasi orang paling berpengaruh di St. Petersburg, dan Arkady mau tidak mau mendapati dirinya terseret ke dalam intrik masyarakat kelas atas. Akankah remaja ambisius itu pada akhirnya berhasil menjadi seorang Rothschild? Anda akan mengetahuinya setelah membaca sampai akhir novel menarik dengan plot yang nyaris detektif ini.

Mengapa Anda akan menyukainya: Baca terus jika Anda tertarik untuk mengetahui bagaimana Dan Humphrey bisa bertahan di Sankt Peterburg pada paruh kedua abad ke-19.

Merencanakan: Aksi novel ini terjadi di gedung rumah sakit ketigabelas - gedung yang sama tempat pasien penderita kanker terbaring. Ada banyak pahlawan, dan mereka selalu saling menggantikan. Mereka diganti karena sudah keluar, tapi dipulangkan bukan karena sedang sembuh, tapi karena akan segera meninggal, dan rumah sakit tidak membutuhkan indikator “negatif”. Terlepas dari segalanya, mereka hidup, bermimpi, jatuh cinta, dan sangat berharap untuk sembuh.

Mengapa Anda akan menyukainya: Meskipun topiknya sulit, novel karya peraih Nobel ini dibaca dalam satu tarikan napas, dan Anda tidak ingin berpisah dengan karakter favorit Anda. Buku ini akan menyentuh Anda tidak kurang dari semua novel populer saat ini tentang remaja penderita kanker.

Dan reaksi seperti itu cukup bisa dimaklumi. Kebetulan beberapa karya klasik Rusia yang masuk dalam daftar sastra di sekolah membentuk gagasan di kalangan anak-anak sekolah bahwa sastra Rusia adalah cerita membosankan yang tak terbayangkan yang terbentang lebih dari seribu halaman tentang penderitaan rakyat Rusia, perang dan nasib sulit wanita Rusia. Ini adalah kesalahpahaman. Daftar literatur sekolah yang direduksi seminimal mungkin menimbulkan kesan yang salah bahwa Tolstoy, Turgenev, Dostoevsky, Goncharov adalah penulis satu novel (dan bukan yang paling menarik, seperti yang diyakini banyak orang), padahal mereka adalah penulis lusinan karya menarik. Kami telah menyusun untuk Anda daftar alternatif karya klasik Rusia yang tidak dapat Anda tutup tanpa membaca hingga halaman terakhir. Namun hati-hati: jika Anda mulai membaca di malam hari, Anda berisiko tidak berhenti sampai pagi hari!

Merencanakan salah satu cerita liris paling terkenal oleh Yu.P. Kazakova cukup biasa: siswa sekolah menengah Alyosha bertemu dengan seorang gadis Lilya, yang menjadi cinta pertamanya. Namun, berkat analisis yang sangat mendalam terhadap keadaan psikologis tokoh utama, cerita ini dianggap benar-benar unik dan tidak dapat diulang, dan pada saat yang sama dekat dan dapat dipahami oleh semua orang yang pernah jatuh cinta setidaknya sekali dalam hidup mereka.

“Mungkin tidak mungkin untuk secara akurat menunjukkan kapan cinta datang kepada Anda. Dan aku tidak bisa memutuskan kapan aku jatuh cinta pada Lilya. Mungkin saat itu, saat aku sendirian, berkeliaran di Utara? Atau mungkin saat berciuman di peron? Atau saat dia pertama kali memberikan tangannya padaku dan dengan lembut menyebut namanya: Lilya? Aku tidak tahu. Yang aku tahu sekarang adalah aku tidak bisa hidup tanpanya. Seluruh hidupku sekarang terbagi menjadi dua bagian: sebelum dia dan bersamanya. Bagaimana aku akan hidup dan apa artiku tanpa dia?

Mengapa Anda akan menyukainya: Karena kami menyukai cerita lucu tentang cinta pertama, dan Biru dan Hijau adalah contoh terbaik dari genre tersebut.

Merencanakan: Kisah cinta luar biasa menyentuh lainnya yang akan membuat Anda menangis. Karakter utama Gemma adalah tipikal “gadis Turgenev”, karakter utama Sanin juga merupakan karakter khas Turgenev - seorang pemuda berkemauan lemah, luar biasa dalam kualitas moralnya, tetapi sama sekali tidak mampu memperjuangkan cintanya. Mereka bertemu, terpesona satu sama lain dan tentu saja jatuh cinta. Kemudian, secara kebetulan yang bodoh, Sanin meninggalkan gadis itu dan hanya 30 tahun kemudian dia menyadari bahwa dia telah melakukan kesalahan besar.

Mengapa Anda akan menyukainya: Cerita ini terlihat seperti roti, ditaburi sirup karamel dan ditaburi vanila - sangat atmosferik dan “lezat”. Jika jumlah makanan manis ini tidak membuat Anda takut, baca terus – jangan kesal saat Anda mendapatkan coklat hitam di isiannya (spoiler) J

Daripada film atau serial TV mana yang sebaiknya saya baca: Jika Anda ingin mengulas “Letters to Juliet” untuk keseratus kalinya, bacalah “Spring Waters”. Buku dan filmnya memiliki banyak kesamaan: selain kisah cinta “vanilla”, keduanya kaya akan referensi budaya dan menyampaikan cita rasa nasional Italia.

Merencanakan: Jika nama Ostap Bender masih belum berarti apa-apa bagi Anda, maka cepat, cepat, cepat carilah novel karya Ilf dan Petrov “The Twelve Chairs” dan sekuelnya “The Golden Calf”. Karya-karya ini tidak dipaksa untuk dibaca di sekolah, karena Anda diharapkan membacanya sendiri - untuk kesenangan Anda sendiri. Kisah para penjahat sial yang menjelajahi negara untuk mencari berlian yang dijahit ke kain pelapis kursi, dan kemudian mencoba mengambil satu juta dari seorang jutawan bawah tanah, telah membuat pembaca dari segala usia tertawa selama beberapa dekade.

V. P. Aksenov “Tiket Bintang”

Merencanakan: Dimka Denisov berusia 17 tahun dan baru saja lulus sekolah dengan nilai C di ijazahnya. Dimka memiliki kakak laki-laki, Victor, yang bekerja di universitas dan akan mempertahankan disertasinya. Ia merupakan kebanggaan orang tuanya dan menjadi teladan bagi adiknya. Hanya Dimka dan teman-temannya Alik, Yurka dan Galya yang menentang orang tua mereka dalam memutuskan apa yang akan terjadi pada hidup mereka. Mereka memutuskan untuk tidak melanjutkan ke universitas dan mereka berempat kabur dari rumah. Empat orang yang sulit ditangkap naik kereta ke Estonia, dan petualangan “pemakan kilometer” dimulai...

Mengapa Anda akan menyukainya: Rekan-rekan Anda dari tahun enam puluhan abad terakhir membaca kisah-kisah Vasily Aksenov sampai ke inti. Pahlawan “Star Ticket” adalah pria muda, ceria, dan romantis yang bermimpi untuk melepaskan diri dari kendali orang tua dan membuat keputusan sendiri tentang masa depan mereka. Zaman terus berubah, namun kegembiraan dan permasalahan para pahlawan buku ini akan dekat dengan Anda dan saya.

“Saya tidak menginginkan ini! - Dimka berteriak putus asa. - Ke neraka! Apakah menurut Anda saya bermimpi mengikuti jejak Anda, apakah menurut Anda hidup Anda ideal untuk saya? Bagaimanapun juga, hidupmu, Victor, diciptakan oleh ayah dan ibumu, bahkan ketika kamu sedang berbaring di buaian. Siswa berprestasi di sekolah, siswa berprestasi di institut, mahasiswa pascasarjana, peneliti junior, calon, peneliti senior, dokter, akademisi... lalu siapa disana? Orang mati yang dihormati? Lagi pula, Anda belum pernah membuat keputusan yang benar-benar serius dalam hidup Anda, Anda belum pernah mengambil risiko. Ke neraka! Bahkan sebelum kita sempat dilahirkan, semuanya sudah dipikirkan untuk kita, masa depan kita sudah diputuskan. Pipa! Lebih baik menjadi gelandangan dan gagal daripada menghabiskan seluruh hidupmu menjadi anak laki-laki yang mengambil keputusan orang lain.”

E. L. Schwartz “Naga”

Mengapa Anda akan menyukainya: Drama “Naga” karya Evgeniy Schwartz, meskipun memiliki alur dongeng klasik, mengandung banyak makna. Jika Anda mengetahui sejarah dengan baik, Anda akan menghubungkan peristiwa-peristiwa dalam drama tersebut dengan waktu pembuatannya (1940-an) dan melihatnya sebagai sindiran sosial (bukan tanpa alasan pihak berwenang melarang produksinya segera setelah gladi bersih), tetapi jika tidak, maka Anda hanya akan menikmati kisah cinta romantis.

Film atau serial TV apa yang sebaiknya saya tonton: Bacalah dramanya alih-alih Beowulf dan seluruh film epik tentang Merlin di Camelot.

Tidak perlu membaca semua karya dari kurikulum sekolah untuk menulis esai yang bagus sebagai bagian dari Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia. Teks yang diajukan oleh pengembang mengangkat “masalah abadi”, isu yang berkaitan dengan perilaku manusia dalam perang, serta pemiskinan bahasa ibu. Ada buku yang jika dibaca dengan cermat akan membebaskan Anda dari keharusan mempelajari puluhan kreasi. Kehidupan telah menyusun daftar literatur yang “menyelamatkan”.

Jika Anda benar-benar serius membaca 10 buku yang akan kita bicarakan, maka Anda akan lulus ujian - Anda akan memilih argumen untuk masalah apa pun, tetapi Anda juga dapat membaca beberapa karya saja dari daftar, jika Anda memiliki pemikiran asosiatif, dan Anda dapat "memutarbalikkan" fakta apa pun dari pekerjaan demi keuntungan Anda. Misalnya, Anda harus memilih siapa yang lebih dekat dengan Anda: Sholokhov atau Tolstoy? Tidak perlu membaca kedua novel epik tersebut (yaitu, "Quiet Don" dan "War and Peace"), karena permasalahan di dalamnya tumpang tindih. Cukup mengetahui alur cerita salah satu buku dengan baik.

Pada saat yang sama, jangan lupa bahwa harus ada dua argumen, artinya contoh dari satu karya tidak dapat digunakan.

1. "Perang dan Damai" oleh Leo Nikolaevich Tolstoy

Dengan menggunakan contoh kisah tiga keluarga dengan latar belakang perang dengan Napoleon, banyak masalah abadi yang ditampilkan - ini adalah manifestasi kualitas terbaik (atau terburuk) seseorang pada saat-saat kritis (Pierre Bezukhov, Andrei Bolkonsky), kurangnya pengalaman jiwa muda (Natasha Rostova) dan pengaruh lingkungan terhadap perkembangan kepribadian (Anatole dan Helen Kuragin, Andrei dan Marya Bolkonsky, Natasha, Nikolai, Peter dan Vera Rostov), ​​​​​​memilih jalan atau mencari makna hidup (Pierre Bezukhov, Andrei Bolkonsky). Tolstoy juga berbicara tentang belas kasihan dalam pribadi, misalnya, Natasha Rostova, tentang tugas dalam pribadi Bolkonsky, tentang kesembronoan dan kepengecutan - Anatol Kuragin, Natasha Rostova. Penulis tidak melupakan masalah stratifikasi sosial, haus akan kekuasaan - ini adalah dua dunia yang berlawanan dari keluarga Kuragin dan Rostov.

Hampir di setiap bab novel, di setiap episode, Anda dapat menemukan argumen untuk suatu masalah tertentu dalam teks ujian.

2. “Tenang Don” oleh Mikhail Alexandrovich Sholokhov

Dalam novel epik yang didedikasikan untuk kehidupan Cossack selama Perang Saudara, salah satu tema sentralnya adalah cinta perempuan dan kedalamannya (Natalia dan Aksinya). Selain itu, masalah terpenting yang diangkat oleh Sholokhov adalah pilihan jalan yang dilakukan seseorang. Ini adalah siksaan Grigory Melekhov (baik dalam perang maupun dalam kehidupan pribadinya). Klasik menceritakan tentang pencarian kebahagiaan tanpa akhir meskipun ada hambatan (kisah cinta karakter utama), serta tentang nafsu manusia, pengaruh naluri pada kehidupan seseorang (istri dari kakak laki-lakinya Gregory). Tema nasib, keniscayaan, dan penebusan dosa dapat ditelusuri melalui keseluruhan karya. Sholokhov, berbicara tentang keluarga Melekhov, juga berbicara tentang kewajiban terhadap orang tua, konfrontasi antara generasi yang berbeda, dan pengkhianatan.

3. Buku apa saja dari seri "A Song of Ice and Fire" oleh George R.R. Martin

Terlepas dari apakah Anda penggemar serial tersebut atau serangkaian karya fiksi ilmiah, realitas yang diciptakan oleh penulis Amerika begitu global sehingga mewujudkan semua kegembiraan dan keburukan kehidupan manusia, atau, seperti yang dikatakan Balzac, “manusia komedi." Sejarah konfrontasi antara rumah (keluarga berpengaruh) untuk takhta mengungkapkan sisi paling mengerikan dari jiwa manusia - Martin berbicara tentang aturan perang yang adil dan tidak jujur, tentang masalah ketidakadilan, kebencian dan kepentingan pribadi dalam masyarakat, tentang inses, keserakahan dan belas kasihan, tentang masalah kewajiban terhadap keluarga dan negara, tentang aib tanpa memandang pendapatan sosial, tentang kesombongan, tentang adanya semangat bersaing antar anggota keluarga. Bahkan tidak masuk akal untuk membuat daftar semuanya dan menunjukkan karakter tertentu - ada banyak karakter, dan ada sifat buruk dan kebajikan di setiap karakter dalam siklus. Anda akan menemukan argumen untuk hampir semua isu dalam sejarah Westeros. Bahkan penentangan terhadap kemajuan dan penolakan terhadap hal-hal baru dapat diungkapkan dengan menggunakan contoh kisah eksperimen di Gunung.

4. “Kejahatan dan Hukuman” oleh Fyodor Mikhailovich Dostoevsky

Salah satu karya terpenting dalam kurikulum sekolah adalah kisah “orang kecil”, “makhluk yang gemetar”. Novel ini juga mengangkat berbagai macam masalah - dualitas jiwa, kehadiran dua kutub dalam diri setiap orang - baik dan jahat, penebusan dosa, pilihan jalan (sekali lagi karakter utama, Marmeladov), prioritas hidup dan kepribadian. pembangunan, peran agama dalam kehidupan manusia, keserakahan dan sinisme (pemberi pinjaman lama, Svidrigailov), perubahan persepsi dunia tergantung pada pengalaman internal seseorang (St. Petersburg), perasaan bersalah, hukuman yang tak terhindarkan, ekstremisme , dll. Sebagian besar masalah novel ditampilkan melalui kepribadian karakter utama - Rodion Raskolnikov dan Sonya Marmeladova.

5. "Badai Petir" oleh Alexander Nikolaevich Ostrovsky

Sebuah drama yang didedikasikan untuk masalah sosial dan sehari-hari (seperti "Mahar"), menunjukkan dunia gelap di mana tidak ada ruang untuk emosi cerah. Mereka mati begitu saja di bawah serangan “kesederhanaan”, kebencian, konservatisme, dan ketidaktahuan manusia. Dalam karya tersebut kita dapat menemukan argumentasi tentang tema pengkhianatan (pengkhianatan Katerina terhadap suaminya), kegelisahan jiwa manusia, pencarian terus-menerus akan sesuatu yang baru (juga Katerina), stratifikasi sosial, mengikuti tradisi dan penolakan masa muda oleh generasi tua. (Kabanikha dan Katerina, Tikhon), takdir (Countess dan pertanda kematian ), perasaan bersalah, penekanan kata-kata akal budi di hati, kebohongan di antara orang yang dicintai, maksimalisme remaja, pencurian di kalangan kelas kaya (Liar), kekuasaan, perubahan cinta, hubungan antara ayah dan anak, dan sebagainya.

6. “Luar Negeri” oleh Mikhail Evgrafovich Saltykov-Shchedrin

Anda dapat membuat argumen dari karya satir klasik tentang topik patriotisme (cinta tanah air, penolakan terhadap milik orang lain, meskipun lebih baik), konfrontasi antara Barat dan Timur, Rusia dan Eropa, miskin dan kaya (percakapan antara seorang anak laki-laki Rusia dan Jerman), perasaan orang banyak, masyarakat konsumen, tradisi yang terlupakan, faktor manusia dalam hubungan, tugas profesional, kekhasan mentalitas masyarakat yang berbeda, dan sebagainya.

7. "Putri Kapten" oleh Alexander Sergeevich Pushkin

Penting juga untuk membaca karya pendek tokoh kita, karena cerita ini (omong-omong, argumen ini juga dapat diambil dari novel “War and Peace”) mengangkat masalah peran individu dalam sejarah (Emelyan Pugachev dan Catherine II). Juga tidak mungkin untuk tidak menyebutkan belas kasihan (Permaisuri lagi), perilaku manusia dalam situasi kritis, kewajiban terhadap negara, ketegasan orang tua (dalam pribadi Pastor Pyotr Grinev), pengkhianatan (Shvabrin dan Grinev), rasa posesif (Shvabrin), kesenjangan sosial dan, tentu saja, tentang cinta - putri kapten dan Grinev.

8. “Bahasa Rusia berada di ambang gangguan saraf” oleh Maxim Anisimovich Krongauz

Seperti halnya "Game of Thrones" (bagian pertama), Anda tidak perlu membacanya - Anda dapat menonton filmnya. Tidak semua orang menyukai "The Great Gatsby" - bagi sebagian orang itu membosankan, tetapi filmnya ternyata sangat dinamis (terutama karena beberapa momen dari novel tidak ditampilkan di layar - misalnya, kehidupan Gatsby di masa mudanya, episode dengan keluarganya). Klasik Era Jazz mengangkat permasalahan intoleransi orang kaya terhadap permasalahan masyarakat “kelas bawah”, perbedaan antara cinta dan jatuh cinta, kehausan akan kekuasaan dan uang, “manusia kecil”. Penulis juga berbicara tentang persahabatan sejati, impian dan harapan. Yang terakhir, menurut Fitzgerald, seringkali kosong.

10. “Semua Tenang di Front Barat” oleh Erich Maria Remarque

Remarque berbicara tentang kerendahan hati, tugas militer, keputusasaan mereka yang kehilangan orang yang dicintai, kematian yang tak terhindarkan, kesetaraan sebelum perang dan kematian semua orang (terlepas dari kekayaan, silsilah dan jenis kegiatan), persahabatan dan ketidakpedulian dalam perang terhadap berbagai hal. yang penting di masa damai. Dalam sebuah karya singkat Anda dapat menemukan argumen tentang hampir semua masalah militer.