Perkembangan pendidikan di India secara singkat. Bagaimana orang Rusia bisa belajar di India: mengajukan visa belajar

Mengirimkan karya bagus Anda ke basis pengetahuan itu sederhana. Gunakan formulir di bawah ini

Pelajar, mahasiswa pascasarjana, ilmuwan muda yang menggunakan basis pengetahuan dalam studi dan pekerjaan mereka akan sangat berterima kasih kepada Anda.

Diposting pada http://www.allbest.ru/

Struktur pendidikan menengah

Anak-anak mulai bersekolah pada usia empat tahun. Pengajaran sering dilakukan dalam bahasa Inggris.

Pendidikan tahap pertama berlangsung sepuluh tahun, tahap kedua - dua tahun. Di sinilah wajib pendidikan menengah berakhir. Selama tiga tahun ke depan, Anda dapat belajar baik di sekolah (persiapan memasuki universitas) dan di perguruan tinggi kejuruan (di sini siswa menerima pendidikan khusus menengah). Ada juga sekolah kejuruan khusus, di mana setelah delapan sampai sepuluh tahun belajar, siswa, bersama dengan pendidikan menengah, menerima profesi apa pun yang diminati: penjahit, mekanik, mekanik.

Di sekolah menengah, siswa menerima pelatihan pendidikan umum umum, kemudian melanjutkan ke sekolah menengah atas, yang dibagi menjadi dua profil: pendidikan klasik dan kejuruan. Negara bagian India yang berbeda menyediakan tingkat pendidikan yang berbeda. Sertifikat Sekunder dikeluarkan oleh Dewan Sertifikat Sekolah India.

Kelulusan mata pelajaran dinilai dengan indikator, dimana level 1 adalah nilai tertinggi, dan level 9 adalah nilai terendah. Sertifikat hanya dapat dikeluarkan setelah lulus ujian mulai dari level 1 hingga 7.

Nilai standar ujian internal pada mata pelajaran “Kemanfaatan Sosial, Pekerjaan Industri dan Kewarganegaraan” (singkatan SPPR dan GV) ditentukan oleh indikator dalam huruf, di antaranya A adalah nilai tertinggi, dan E adalah nilai terendah. Sertifikat hanya dapat diterbitkan setelah lulus ujian tingkat A hingga D.

Siswa yang diberikan sertifikat harus lulus ujian internal di sekolahnya dengan "memuaskan" dalam mata pelajaran berikut: bahasa kedua (Hindi) - ujian lisan, bahasa ketiga (Sansekerta) - kelulusan materi dari kelas 5 hingga 8, seni, pendidikan jasmani, moral dan nilai-nilai spiritual. Sertifikat ujian diberikan kepada siswa yang telah lulus standar ujian minimal 5 mata pelajaran, yang harus mencakup ujian bahasa Inggris. Sertifikat ujian tidak akan dikeluarkan sampai siswa telah mencapai persentase tingkat nilai pada mata pelajaran Sosial, Industri, dan Kewarganegaraan yang harus mereka lewati di sekolahnya.

Sekolah menengah mencakup pelatihan dalam mata pelajaran klasik dan teknis, meskipun di sebagian besar negara bagian di India, pendidikan teknis juga tersedia di perguruan tinggi. Program pelatihan teknis satu dan dua tahun telah dikembangkan setelah kelas delapan dan sepuluh, setelah itu siswa dapat menerima pelatihan industri. Selain itu, di India terdapat sekolah perdagangan dan kursus di bidang kesehatan dan keperawatan, kursus ekonomi rumah tangga, kursus kewirausahaan untuk memulai bisnis, pelatihan generasi muda untuk bekerja di bidang profesional tertentu, dan meluluskan pekerja jasa. Hal ini menjamin pelatihan tenaga kerja di negara bagian India. Sebagian besar program pendidikan dan pelatihan kejuruan bersifat publik. Di lembaga pendidikan swasta, dananya juga disponsori oleh negara. Siswa hanya membayar sebagian dari biaya sekolah dengan membayar sejumlah biaya sekolah (sekitar 50 rupee per tahun). Pendanaan untuk pelatihan disediakan oleh Komite Pendidikan Sekolah Divisi Pendidikan Kejuruan dan Komite Pendidikan Teknis Kementerian Pengembangan Sumber Daya Manusia, yang memantau penyelesaian program pendidikan kejuruan dan teknik. Setelah dua tahun belajar, siswa mengikuti ujian yang disusun oleh berbagai Dewan Pendidikan Menengah/Menengah Negara. Tugas tertulis yang mereka selesaikan selama studi tidak berkontribusi pada nilai akhir mereka: tugas tersebut didasarkan pada nilai yang mereka terima dalam ujian akhir yang diselenggarakan oleh Dewan.

Di India modern, ciri khas pembangunan pendidikan adalah penekanan bahwa pendidikan yang ditanamkan pada anak-anak kita akan menentukan karakter bangsa di masa depan.

Sistem “Guru-siswa”.

Risalah Hindu kuno menggambarkan proses pembelajaran eksplorasi dimana guru dan siswa bekerja sama untuk mencari kebenaran melalui penalaran dan pertanyaan. Namun, teks-teks ini hanya menangkap tradisi lisan yang lebih awal di mana hubungan antara guru (guru) dan shishya (murid) hampir menjadi komponen agama utama dalam agama Hindu. Dalam teks-teks tradisional India, ada yang mengajar, ada yang belajar, dan mereka yang mengajar tidak selalu pada awalnya mempunyai kedudukan yang lebih tinggi.

Dalam sistem gurukul, siapapun yang ingin belajar datang ke rumah guru dan meminta untuk diajar. Jika gurunya menerimanya sebagai shishya, murid baru itu akan membantunya mengurus rumah, sekaligus belajar cara mengelola berbagai hal. Sementara itu, sang guru berbicara tentang segala hal yang ingin diketahui sang anak: dari bahasa Sansekerta hingga teks suci dan dari matematika hingga metafisika. Siswa itu tinggal bersamanya selama dia mau, sampai gurunya merasa bahwa dia telah mengajarinya semua yang dia ketahui sendiri. Pembelajaran itu alami, seperti kehidupan dan tidak terbatas pada menghafal informasi individu.

Secara umum, cara mengajar India dipahami sebagai tugas suci, misi, tindakan etis, kewajiban sosial, yang pelaksanaannya bergantung pada kesejahteraan masyarakat. Guru menuntun siswa dari kegelapan kebodohan menuju cahaya ilmu, membuka penutup lampu pembelajaran dan melepaskan cahayanya. Andhakara ("kegelapan") dalam bahasa Sansekerta tidak hanya berarti ketidaktahuan intelektual, tetapi juga kebutaan spiritual, yang harus mampu dihilangkan oleh guru.Filsafat pendidikan kuno bahkan menganggap pengetahuan sebagai mata ketiga manusia.

Saat ini, kata “Guru” terdengar sangat terhormat di India, karena semua orang memahami pentingnya peran orang tersebut baik untuk pendidikan maupun bagi masyarakat di seluruh negeri. Hari Guru dirayakan pada tanggal 5 September, hari ulang tahun Dr. Sarvepalli Radhakrishnan, dan merupakan penghormatan untuk mengenang guru agung.

Di India, guru adalah orang yang ramah, berpikiran terbuka, menginspirasi siswa dan sangat membantu dalam membangun karir mereka. Di balik ketenaran banyak orang India terdapat kontribusi besar dari guru-guru mereka, dan di antara para guru itu sendiri terdapat banyak orang terkenal. Profesor-profesor India terkenal karena tidak membatasi diri mereka pada perkuliahan, tetapi juga membantu audiens mereka membangun hubungan dengan bidang studi yang mereka pelajari (termasuk setelah kelas dan kursus tambahan). Berkat pendekatan terpadu ini, siswa menjadi lebih tertarik belajar, lebih mudah menunjukkan rasa ingin tahu, dan lebih bebas berkreasi.

Omong-omong, sistem gurukul belum hilang di India hingga saat ini. Guru modern dianggap sebagai perwujudan pengetahuan, etika, dan kepedulian, dan dalam citra shishya, komponen berkemauan keras telah meningkat, namun tetap saja siswa terhormat yang menganggap gurunya sebagai mercusuar yang menerangi jalan yang benar.

guru pendidikan india lebih tinggi

Pendidikan yang lebih tinggi

Pendidikan tinggi bisa didapatkan di 221 universitas tanah air. Diantaranya, 16 merupakan universitas pusat dan sisanya berfungsi berdasarkan undang-undang negara. Jumlah total perguruan tinggi di negara ini adalah 10,555.

Selain universitas tradisional, di India terdapat universitas dengan kekhasan tersendiri: Visva Bharati; Indira Kala Sangeeth di Hairagarh, yang secara eksklusif memperkenalkan musik India; Rabindra Bharati di Kolkata, yang berfokus pada pengajaran bahasa Bengali dan studi Tagore; Universitas Wanita di Bombay.

Di antara universitas ada yang kecil (1-3 ribu mahasiswa) dan raksasa (lebih dari 100 ribu mahasiswa). Ada universitas dengan satu spesialisasi dan satu fakultas, dan ada universitas dengan banyak fakultas.

Universitas terbesar di India adalah: Calcutta (150 ribu mahasiswa), Bombay (Mumbai, 150 ribu), Rajasthan (150 ribu), Delhi (130 ribu), M.K. Gandhi (150 ribu).

Pendidikan teknis memainkan peran yang sangat penting dalam perekonomian nasional dan pengembangan sumber daya manusia di India. Selama setengah abad terakhir, bidang pendidikan ini telah mengalami perkembangan yang signifikan. Saat ini, 185 institut menawarkan gelar pascasarjana di bidang teknik dan teknologi, dengan 16,800 mahasiswa mendaftar setiap tahunnya. Selain lembaga pemerintah dan lembaga teknologi negara, ada juga yang dijalankan bersama oleh pemerintah pusat dan negara, serta lembaga swasta. Semuanya diakui oleh badan pengatur pendidikan teknik tinggi, Dewan Pendidikan Teknik Seluruh India, yang didirikan oleh Pemerintah India.

Lembaga-lembaga besar yang melatih para teknolog dan manajer termasuk lembaga teknik di Mumbai, Delhi, Kanpur, Kharagpur, Chennai dan Guwahati, dan enam lembaga manajemen di Ahmedabad, Kolkata, Bangalore, Lucknow, Indore dan Calicut. Gelar universitas pertama membutuhkan waktu tiga tahun untuk diselesaikan.

Dalam sistem pendidikan tinggi di India, ada tiga tingkat prinsip kualifikasi:

*Tingkat Sarjana/Sarjana,

*Tingkat Magister / Pascasarjana,

*Tingkat Doktor/Pra-doktoral.

Tingkat Sarjana/Sarjana

Gelar Sarjana Seni, Perdagangan dan Sains membutuhkan 3 tahun (setelah siklus sekolah 12 tahun)

Sarjana Pertanian, Kedokteran Gigi, Farmakope, Kedokteran Hewan - 4 tahun

Sarjana Arsitektur dan Kedokteran - 5-5 setengah tahun

Jangka waktu untuk memperoleh gelar Sarjana di bidang jurnalisme, ilmu perpustakaan, dan hukum sangat berbeda - dari 3-5 tahun, tergantung pada jenis gelarnya.

Program Magister - Tingkat Magister / Pascasarjana

Memperoleh gelar master biasanya memakan waktu dua tahun. Program pelatihan mungkin melibatkan menghadiri kelas dan/atau menulis makalah penelitian secara langsung.

Studi doktoral - Tingkat Doktor / Pra-doktoral

Pada tingkat Pra-doktoral (Magister Filsafat (M.Phil.)), pendaftaran terjadi setelah selesainya gelar master. Program ini mungkin melibatkan pengambilan kelas dan menulis makalah penelitian, atau konsentrasi penuh dalam menulis makalah penelitian.

Gelar Doktor (PhD) diberikan setelah dua tahun tambahan menyelesaikan M.Phil. atau tiga tahun setelah menerima gelar Master.

Program doktor mencakup penulisan penelitian asli

Tingkat pendidikan (indikator statistik)

Saat ini jumlah penduduk melek huruf sebanyak 562,01 juta orang, dimana 75% adalah laki-laki dan 25% adalah perempuan.

Menurut perkiraan layanan statistik di India, hanya 5-6% dari total jumlah anak muda berusia 17-23 tahun yang belajar di perguruan tinggi, yang tampaknya tidak banyak, namun jumlahnya lebih dari 6,5 juta siswa. Dalam beberapa tahun terakhir, jumlah mahasiswa yang mempelajari bidang teknik dan spesialisasi teknis meningkat, sementara sekitar 40% mahasiswa mempelajari humaniora.

Diposting di Allbest.ru

Dokumen serupa

Klasifikasi sistem pendidikan. Sistem pendidikan Australia dibagi menjadi lima sektor. Karakteristik pendidikan prasekolah. Sistem pendidikan dasar dan menengah. Ciri-ciri khusus pendidikan tinggi profesional.

abstrak, ditambahkan 03.11.2009


Masalah sistem pendidikan - seperangkat institusi, standar, program, karakteristik yang digunakan dalam proses pendidikan. Klasifikasi sistem pendidikan. Permasalahan pendidikan berasal dari siswa dan guru. Survei sosiologis terhadap guru.

abstrak, ditambahkan 16/10/2014


Sistem pendidikan sebagai indikator tingkat pendidikan dan keadaan sosial ekonomi dan sosial politik suatu negara. Kajian tingkat pendidikan penduduk Bashkortostan, penilaian dampak negatif kebijakan Russifikasi terhadapnya.

artikel, ditambahkan 28/03/2010


Karakteristik pendidikan dasar, menengah dan tinggi di Kanada. Durasi pelatihan. Terbagi berdasarkan agama dan bahasa. Persiapan sebelum universitas. Pendidikan di sekolah swasta, perguruan tinggi swasta dan sekolah agama. Tingkatan dalam pendidikan.

abstrak, ditambahkan 21/12/2010


Sejarah pembentukan pendidikan tinggi di Rusia. Aspek utama pendidikan tinggi di Turki. Analisis persamaan dan perbedaan sistem pendidikan tinggi di Rusia dan Turki. Bentuk pelatihan komersial dan anggaran. Tingkat pendidikan di Rusia dan Turki.

tugas kursus, ditambahkan 01/02/2015


Manajemen sistem pendidikan. Model pendidikan tinggi Atlantik. Kualitas pendidikan, sistem penilaian pengetahuan. Cambridge – pilihan kemungkinan. Sistem pendidikan guru di Inggris. Sikap terhadap pendidikan, prestasi ilmu pengetahuan Inggris.

abstrak, ditambahkan 02/08/2011


Distribusi populasi siswa global. Peringkat pendidikan tinggi di negara-negara di dunia. Struktur regional sistem pendidikan tinggi di Amerika Serikat. Peran pemerintah federal dalam pendidikan. Sistem pembiayaan pendidikan tinggi.

abstrak, ditambahkan 17/03/2011


Ciri-ciri pendidikan sebagai lembaga sosial; fungsinya: transmisi pengetahuan, pembangkitan dan penyimpanan budaya masyarakat, pemberian bimbingan karir. Pembiasaan dengan masalah modern sistem pendidikan di Amerika Serikat, India, Inggris Raya, Rusia.

presentasi, ditambahkan 26/11/2013


Ciri-ciri sistem pendidikan di Kanada, perbedaan regional dalam proses pendidikan, diatur oleh pemerintah daerah. Tingkat pengajaran, biaya pendidikan dan kehidupan di Kanada, universitas. Pekerjaan siswa selama studi mereka.

abstrak, ditambahkan 30/04/2011


Sejarah perkembangan pendidikan menengah dan tinggi. Organisasi proses pendidikan di universitas, bentuk pengajaran. Kehidupan siswa. Universitas terkemuka di Spanyol, Inggris Raya, Perancis, Jerman, pendiriannya, masa krisis dan organisasi pendidikan.

Sistem pendidikan di India telah mengalami perubahan signifikan menuju pembangunan dan perbaikan selama beberapa dekade terakhir. Alasannya adalah pesatnya pertumbuhan perekonomian negara dan meningkatnya kebutuhan akan spesialis ilmiah dan pekerja yang berkualitas. Banyak perhatian diberikan pada semua tingkat pendidikan - dari prasekolah hingga pendidikan tinggi, memperoleh pendidikan yang baik dan spesialisasi yang layak di antara penduduk negara ini adalah salah satu tugas kehidupan yang mendesak. Belajar di institusi pendidikan tinggi di India menjadi semakin populer di kalangan pelajar asing. Apalagi, ada sejumlah cara tradisional untuk mendapatkan pendidikan gratis, tidak hanya pendidikan tinggi, tetapi juga pendidikan pascasarjana.

Tingkat dan jenis pendidikan di India

Sistem pendidikan India mencakup beberapa tahapan:

• pendidikan prasekolah;
• sekolah (menengah dan penuh);
• pendidikan kejuruan menengah;
• pendidikan tinggi dan pascasarjana dengan memperoleh gelar akademik (sarjana, magister, doktor).

Berdasarkan jenisnya, pendidikan di India dibagi menjadi pendidikan menengah, menengah lengkap, kejuruan, tinggi, dan tinggi tambahan.

Sistem pendidikan non-negara beroperasi menurut dua program. Yang pertama memberikan pelatihan untuk anak sekolah, yang kedua - untuk orang dewasa. Rentang usianya antara sembilan hingga empat puluh tahun. Ada juga sistem pendidikan terbuka di mana beberapa universitas dan sekolah terbuka beroperasi di negara ini.

Pendidikan prasekolah

Secara tradisional di India, anak kecil selalu berada di bawah asuhan ibu dan kerabatnya. Oleh karena itu, sistem taman kanak-kanak di negeri ini tidak pernah ada. Masalahnya menjadi akut dalam beberapa dekade terakhir, ketika kedua orang tua sering kali mulai bekerja di keluarga. Oleh karena itu, kelompok tambahan dibentuk di sekolah-sekolah di mana pun, yang beroperasi berdasarkan prinsip kelas persiapan. Biasanya, pendidikan prasekolah dimulai pada usia tiga tahun, dan pembelajaran berlangsung dengan cara yang menyenangkan. Patut dicatat bahwa pada usia ini anak-anak mulai menguasai bahasa Inggris. Proses persiapan sekolah berlangsung satu sampai dua tahun.

Pelajaran kedua

Pendidikan sekolah di India mengikuti skema terpadu. Seorang anak mulai belajar di sekolah pada usia empat tahun. Pendidikan pada sepuluh tahun pertama (pendidikan menengah) tidak dipungut biaya, wajib dan dilaksanakan menurut standar program pendidikan umum. Disiplin utama: sejarah, geografi, matematika, ilmu komputer dan mata pelajaran yang diterjemahkan secara bebas dengan kata “sains”. Sejak kelas 7, “sains” dibagi menjadi biologi, kimia, dan fisika, yang akrab di Rusia. "Politik", yang setara dengan ilmu alam kita, juga diajarkan.

Jika pada pendidikan sekolah tahap pertama di India programnya sama untuk semua orang, maka setelah mencapai usia empat belas tahun dan melanjutkan ke sekolah menengah atas (menyelesaikan pendidikan menengah), siswa menentukan pilihan antara pendidikan dasar dan kejuruan. Oleh karena itu, ada kajian mendalam terhadap mata pelajaran mata kuliah yang dipilih.

Persiapan masuk perguruan tinggi dilakukan di sekolah. Siswa yang memilih pelatihan kejuruan melanjutkan ke perguruan tinggi dan menerima pendidikan menengah khusus. India juga diberkati dengan sejumlah besar dan beragam sekolah perdagangan. Di sana, selama beberapa tahun, selain pendidikan menengah, siswanya juga mendapatkan profesi yang diminati di tanah air.

Di sekolah-sekolah India, selain bahasa ibu (daerah), wajib mempelajari bahasa “resmi tambahan” - Bahasa Inggris. Hal ini dijelaskan oleh banyaknya jumlah bahasa multinasional dan banyaknya orang India. Bukan suatu kebetulan bahwa bahasa Inggris adalah bahasa yang diterima secara umum dalam proses pendidikan, sebagian besar buku teks ditulis dalam bahasa itu. Mempelajari bahasa ketiga (Jerman, Perancis, Hindi atau Sansekerta) juga wajib.

Sekolah dilaksanakan enam hari dalam seminggu. Jumlah pelajaran bervariasi dari enam hingga delapan per hari. Sebagian besar sekolah menawarkan makanan gratis untuk anak-anak. Tidak ada nilai di sekolah-sekolah India. Tapi ada ujian wajib sekolah dua kali setahun, dan ujian nasional di sekolah menengah. Semua ujian ditulis dan diambil dalam bentuk tes. Mayoritas guru di sekolah-sekolah di India adalah laki-laki.

Liburan sekolah di India relatif singkat. Waktu istirahat jatuh pada bulan Desember dan Juni. Selama liburan musim panas yang berlangsung sebulan penuh, perkemahan anak-anak dibuka di sekolah. Selain relaksasi dan hiburan bersama anak-anak, kegiatan edukasi kreatif tradisional juga diadakan di sana.

Sistem pendidikan menengah India mencakup sekolah negeri dan swasta. Pendidikan sekolah menengah di sekolah negeri biasanya gratis. Bagi anak-anak dari keluarga berpenghasilan rendah di India yang cukup banyak jumlahnya di negeri ini, terdapat manfaat berupa buku pelajaran, buku catatan, dan beasiswa. Pendidikan di lembaga swasta berbayar, namun harga pendidikan di sana cukup terjangkau bagi keluarga berpenghasilan rendah sekalipun. Ulasan mengenai kualitas pendidikan seringkali berpihak pada sekolah swasta. Ada juga gimnasium elit dan mahal yang beroperasi berdasarkan program individu.

Sekolah Rusia di India

Pendidikan di India untuk anak-anak Rusia disediakan di tiga sekolah negeri, yang beroperasi di bawah layanan diplomatik Rusia. Sekolah menengah terletak di New Delhi di Kedutaan Besar Rusia. Di Mumbai dan Chennai, terdapat sekolah dasar di Konsulat Jenderal Rusia. Pendidikan untuk anak-anak Rusia dimungkinkan dalam bentuk korespondensi. Sekolah Rusia di New Delhi melaksanakan program pendidikan umum dasar, dasar dan menengah yang disetujui. Bahasa pengantarnya adalah bahasa Rusia. Tentu saja, pendidikan untuk anak-anak Rusia sangat mungkin dilakukan di sekolah-sekolah biasa di India, baik swasta maupun negeri. Namun semua mata pelajaran di sana diajarkan hampir di semua tempat dalam bahasa Inggris.

Pendidikan Tinggi di India

Pendidikan tinggi di India bergengsi, beragam, dan populer di kalangan generasi muda. Terdapat lebih dari dua ratus universitas di negara ini, yang sebagian besar berfokus pada standar pendidikan Eropa. Sistem pendidikan tinggi disajikan dalam bentuk tiga tahap yang akrab bagi orang Eropa. Siswa, tergantung pada lama studi dan profesi yang dipilih, menerima gelar sarjana, magister atau doktoral.

Di antara universitas terpopuler dan bergengsi adalah Kalkuta, Mumbai, Delhi, Rajasthan, masing-masing universitas tersebut memiliki 130-150 ribu mahasiswa. Dalam beberapa dekade terakhir, karena perkembangan ekonomi India yang stabil, jumlah universitas dengan orientasi teknik dan teknik telah meningkat. Institut Teknologi India dan Institut Manajemen termasuk yang paling menarik dan berharga di sini. Apalagi, di negara terakhir, 50% mahasiswanya adalah mahasiswa asing.

Pangsa lulusan humaniora di India adalah sekitar 40%. Selain universitas tradisional, negara ini juga memiliki banyak institusi pendidikan tinggi yang sangat terspesialisasi, yang fokus khususnya pada budaya, sejarah, seni, dan bahasa asli.

Belajar di India untuk siswa internasional

Memperoleh pendidikan tinggi di India menjadi semakin populer di kalangan pelajar asing, termasuk Rusia. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor:

• tingkat pendidikan tinggi yang tinggi dan terus meningkat di India;
• dibandingkan dengan harga di Eropa, belajar di universitas-universitas India jauh lebih murah, biaya hidup keseluruhan di negara tersebut rendah;
• sejumlah besar program magang dan pertukaran pelajar dengan universitas-universitas India;
• stimulasi aktif pemerintah terhadap pelatihan dalam bentuk hibah dan beasiswa.

Patut dicatat bahwa untuk masuk universitas di India tidak perlu lulus ujian masuk. Pengujian hanya digunakan dalam kasus-kasus khusus. Namun ada persyaratan ketat untuk pengetahuan bahasa Inggris, yang tanpanya jalan menuju sebagian besar universitas di India akan ditutup. Di semua kota besar di India, terdapat kursus bahasa Inggris yang murah dan berkualitas.

Untuk mendaftar di gelar sarjana Anda harus menyediakan:

• sertifikat pendidikan menengah lengkap;
• dokumen yang berisi informasi tentang disiplin ilmu yang diambil di sekolah dan nilai;
• bukti dokumenter solvabilitas bagi siswa secara komersial.

Belajar di universitas-universitas India juga relevan bagi orang-orang yang sudah mengenyam pendidikan tinggi. Untuk mendaftar di program master, Anda harus memberikan dokumen tentang pendidikan menengah lengkap dan salinan resmi diploma Anda. Saat masuk ke studi doktoral, salinan ijazah master dan dokumen lain yang menunjukkan kualifikasi pelamar akan diperlukan.

Semua dokumen pelajar asing harus dilegalisir: diterjemahkan ke dalam bahasa Inggris, disertifikasi oleh notaris.

Pendidikan gratis di India

Pendidikan pascasarjana di India juga bisa gratis, sama seperti pendidikan dasar di universitas. Untuk tujuan ini, institut secara teratur memberikan hibah, yang minimal memerlukan ijazah dan pengetahuan bahasa Inggris. Pendidikan gratis di India juga dapat dicapai melalui ITEC, sebuah program kerjasama teknis dan ekonomi.

Sistem pendidikan di India modern, di satu sisi, terus ditingkatkan sesuai dengan perkembangan inovatif terkini di bidang pendidikan, dan di sisi lain, berakar pada zaman kuno, dalam tradisi. guru-shishya, transfer ilmu dari guru ke siswa.

Menurut konsep Hindu tentang empat tahap kehidupan- ashram, masa magang, brahmacharya, adalah salah satu tahapan utama kehidupan manusia, tanpa implementasi yang tepat yang mana seseorang tidak dapat menjalani hidup dan memenuhi takdirnya.

Di biara-biara atau langsung di rumah guru - guru sekolah India kuno disebut gurukula, siswa kelas atas mempelajari secara gratis dasar-dasar agama Hindu dan filsafat, Ayurveda dan astrologi, menghafal bagian-bagian besar dari Ramayana dan Mahabharata, berkenalan dengan sastra klasik Sansekerta dan seni pemerintahan, dan juga memperoleh keterampilan senjata. Diyakini bahwa guru memberikan kelahiran kedua kepada murid-muridnya, dan oleh karena itu ia harus dihormati setara dengan ayah dan ibu. Setelah selesai pelatihan, siswa diwajibkan untuk menyelesaikannya guru-dakshina, sebuah ritual syukur kepada guru, yang dapat berupa pemberian hadiah atau uang yang berharga kepada guru, atau pemenuhan keinginannya tanpa ragu.

Sistem universitas juga berkembang di India kuno, di antaranya adalah lembaga pendidikan di Takshashila (Taxila) (menurut beberapa tanggal, abad ke-5 SM, sekarang milik Pakistan) dan Universitas Nalanda di wilayah Bihar modern (abad ke-5 SM). ).

Sejarah sulit India tidak bisa tidak mempengaruhi tradisi pendidikan. Dan saat ini, bersama dengan sekolah sekuler, negeri dan swasta, berbayar dan gratis, terdapat sejumlah besar lembaga pendidikan keagamaan, yang dapat berlokasi di pura atau secara terpisah - Hindu. ashram, Muslim madrasah, Sikh gurudwara, Asrama Kristen. Selama pemerintahan Inggris di India, sistem pendidikan Inggris, baik sekolah maupun tinggi, tersebar luas, dan diperkenalkan secara aktif pada tahun 1830-an. Lord Thomas Bebington Macaulay memulai. Hadiah Nobel Sastra, yang diterima oleh Rabindranath Tagore pada tahun 1913, memungkinkan penyair besar itu mengubah sekolah yang sebelumnya ia dirikan untuk anak-anak petani di Shantineketan menjadi universitas gratis pertama di India, yang terus beroperasi hingga hari ini.

Sistem pendidikan di India merdeka terdiri dari tiga tingkatan utama - dasar (wajib untuk semua, mencakup anak-anak berusia 6-14 tahun), menengah (ujian wajib dibagi menjadi dua tingkat, 2 dan 2+, mencakup anak-anak berusia 14-18 tahun) dan lebih tinggi. Tugas utama yang dihadapi badan pemerintah yang mengendalikan sistem pendidikan adalah perluasan pendidikan dasar secara universal, aksesibilitas pendidikan bagi semua kelas sosial, tanpa memandang gender, serta peningkatan kualitas pendidikan dasar dan menengah. Ada peluang untuk menerima pendidikan dalam salah satu bahasa negara bagian dan bahasa daerah, yang juga berlaku untuk belajar di sejumlah universitas - paling sering universitas yang beroperasi bukan di tingkat federal, tetapi di tingkat negara bagian.

Dalam hal jumlah universitas dan prevalensi pendidikan tinggi, India menempati urutan ke-3 dunia setelah Amerika Serikat dan Cina. Banyak universitas India yang terkenal di dunia - Institut Teknologi India (IIT), Institut Manajemen India (IIM), Institut Matematika Chennai (CMI), Institut Pertanian Allahabad (nama baru Institut Pertanian, Teknologi dan Sains Sam Higginbottom Allahabad, AAIDU), Universitas Jawaharlal Nehru, JNU, dll.

Selain pendidikan penuh waktu, banyak universitas di India menawarkan pembelajaran jarak jauh (baik pada tingkat kursus khusus individu maupun pada tingkat memperoleh pendidikan tinggi penuh), termasuk untuk mahasiswa asing. Program jarak jauh juga ada atas dasar beberapa universitas yang telah bersatu secara khusus untuk mempersiapkan program tersebut (misalnya, universitas Madras, Calcutta dan Mumbai memiliki program jarak jauh bersama dengan merek “Virtual University”).

Belajar di universitas untuk orang India dapat dibayar atau gratis, yang mungkin tidak hanya bergantung pada tingkat persiapan (ada sejumlah universitas dan tempat gratis; siswa yang menerima nilai ujian tertinggi dapat secara otomatis menerima beasiswa untuk belajar), tetapi terkadang juga berdasarkan asal siswa (telah dikembangkan sistem kuota tempat untuk perwakilan berbagai kelompok sosial, daerah, suku, dll).

Universitas-universitas di India telah lama menikmati popularitas yang pantas diterima di kalangan orang asing. Secara tradisional, banyak pelajar dari negara tetangga di Asia Selatan, serta dari benua Afrika, datang ke India untuk belajar. Siswa dari seluruh dunia biasanya belajar di India di sejumlah bidang di mana India menempati posisi terdepan di dunia (terutama di bidang informasi dan teknologi inovatif). Hal ini sebagian besar difasilitasi oleh kebijakan yang bijaksana di bidang pendidikan tinggi - pendidikan dalam bahasa Inggris, diploma internasional, harga yang wajar untuk pendidikan dan akomodasi di negara tersebut.

Persyaratan masuk untuk orang asing dapat sangat bervariasi tergantung pada institusi pendidikan atau program studi tertentu yang dipilih, namun hampir semua universitas federal besar menawarkan program untuk pelajar asing di tingkat sarjana (B.A.), master (M.A.) dan sering kali pascasarjana (M).Phil., PhD., dll). Sistem pelatihan jangka pendek dalam spesialisasi khusus dan sekolah musim panas juga telah dikembangkan. Dalam beberapa kasus, mahasiswa asing juga diberikan kesempatan untuk menerima beasiswa studinya, baik langsung dari universitas maupun dari dana swasta atau pemerintah. Semua informasi tentang berbagai peluang ini dapat ditemukan di situs web universitas yang diminati.

Ada juga program pemerintah untuk membiayai studi di India bagi orang asing yang bekerja secara kompetitif. Koordinator utama program serupa di seluruh dunia adalah Dewan Hubungan Kebudayaan India (ICCR). Di Rusia, informasi tentang program yang ada, persyaratan kandidat, serta waktu kompetisi juga dapat ditemukan di situs web Kedutaan Besar Republik India di Federasi Rusia. Pada saat yang sama, calon siswa diberikan kesempatan seluas-luasnya untuk menerima hibah - baik untuk program studi penuh (beasiswa ICCR), dan untuk kursus jangka pendek untuk pelatihan ulang atau pelatihan lanjutan dalam spesialisasi tertentu di bawah Teknik India dan Program Kerjasama Ekonomi (program ITEC). Kompetisi untuk mendapatkan hibah ICCR diadakan setiap tahun, biasanya di musim dingin; Anda dapat mengajukan permohonan beasiswa ITEC beberapa kali dalam setahun.

Penting untuk dicatat bahwa program beasiswa India mungkin menarik tidak hanya bagi siswa yang mempelajari disiplin ilmu dasar, tetapi juga bagi mereka yang mempelajari bidang kreatif. Pemerintah India memberikan hibah untuk pelatihan di sekolah tari, musik, dll di India.

tarian India
Tarian India adalah konsep yang lebih beragam; ini adalah seluruh dunia yang terkait erat dengan musik, nyanyian, teater, sastra, agama, dan filsafat.

Pusat Studi India di Rusia
Dimana di Rusia mereka belajar India

Menjelajahi India Kuno
Pengajaran bahasa dan sastra India di Universitas St. Petersburg dimulai pada tahun 1836, ketika R. H. Lenz diundang untuk memberi kuliah tentang bahasa Sansekerta dan linguistik komparatif. (1808-1836), tetapi studi sistematis filologi India dimulai setelah berdirinya Fakultas Bahasa Oriental dan dibukanya Departemen Filologi India di sana (1958).

Pusat Studi Rusia di India
Dimana di India mereka belajar Rusia

Bisnis di India
Saat ini perekonomian India sedang melalui proses sulit integrasi yang cukup intensif ke dalam sistem ekonomi dunia

Universitas Negeri Voronezh (VSU) telah menandatangani perjanjian kerja sama akademik dan pertukaran pelajar dengan Institut Teknologi Manajemen Birla India, universitas Rusia melaporkan pada hari Senin.

Tutorial
Buku teks untuk siswa India

EKSPEDISI MENYOROT NILAI MORAL TOLSTOY, GANDHI
Sebuah misi pendidikan, budaya dan pemeliharaan perdamaian, yang menanamkan nilai-nilai moral yang tinggi dari Leo Tolstoy dan Mahatma (Mohandas K) Gandhi telah diluncurkan di India, sebagai bagian dari Festival Kebudayaan Rusia di India.

Kunjungan Duta Besar India ke Kazan
Pada kunjungan pertamanya ke Kazan, ibu kota Republik Tatarstan terbesar di Rusia, Duta Besar India untuk Rusia Pankaj Saran mengatakan India sedang mempertimbangkan untuk membuka kantor perwakilan permanen di sana.

RUSIA DAN INDIA AKAN MEMPERLUAS KERJASAMA MILITER DENGAN FOKUS PADA PROYEK AL
Kementerian Pertahanan Rusia dan India telah diinstruksikan untuk memperluas kerja sama militer dan teknis militer, kata Menteri Pertahanan Rusia Sergey Shoigu pada hari Rabu.

RUSIA DAN INDIA TANDATANGANI KONTRAK PADA PENYEDIAAN SISTEM MISKIL S-400, FRIGAT
15 Oktober 2016. RUSIA DAN INDIA MENANDATANGANI KONTRAK PADA PENYEDIAAN SISTEM MISIL S-400, FRIGAT

Sebagian besar pelamar dan pelajar Rusia, ketika memilih universitas, memberikan preferensi ke Amerika Serikat dan negara-negara Eropa Barat. Namun banyak orang Eropa dan Amerika yang belajar di Asia. India bukanlah negara terakhir di antara “enam besar” negara yang berpartisipasi di pasar pendidikan Timur. Orang Rusia, yang berpartisipasi dalam program khusus, dapat menerima pendidikan tinggi di India secara gratis pada tahun 2020.

India menarik pelajar Eropa dan Rusia tidak hanya karena kesempatannya mendapatkan pendidikan dengan harga yang relatif murah. Keunggulan utama pendidikan India adalah orientasinya terhadap standar Eropa. Seperti di negara-negara Eropa, pelajar mempunyai hak untuk mendaftar di perguruan tinggi dan universitas mana pun pilihan mereka. Secara total, terdapat lebih dari 15 ribu perguruan tinggi dan sekitar 300 universitas di wilayah negara bagian India.

Universitas-universitas di India mempunyai sistem tiga tingkat. Kurikulumnya sebagian besar mirip dengan universitas-universitas di Eropa. Mahasiswa pascasarjana yang mempelajari sejarah dan budaya India sangat dihormati.

Keuntungan utama

Keuntungan utama mengenyam pendidikan di negara bagian India adalah biaya layanan yang terjangkau dari universitas dan perguruan tinggi. Negara ini merupakan bekas jajahan Inggris. Oleh karena itu, pendidikan di sini didasarkan pada tradisi Inggris. Proses pembelajaran berlangsung dalam bahasa Inggris.

Jika pelamar tidak bisa berbahasa Inggris dengan baik, ia mempunyai kesempatan untuk mengambil kursus bahasa di universitas yang dipilih. Tingkat pendidikan di sekolah bahasa cukup tinggi. Bahasa Inggris diajarkan di sana oleh penutur asli. Tidak perlu lulus ujian khusus saat masuk. Universitas-universitas di India tidak menerapkan persyaratan ketat terhadap prestasi akademik pelamar asing.

Tinggal di negara bagian India jauh lebih murah dibandingkan di negara Asia lainnya. Keunggulan lainnya adalah tersedianya tempat mahasiswa di asrama. Hal ini memungkinkan dia menghemat sejumlah besar uang.

Lulusan universitas-universitas India memiliki peluang bagus untuk bekerja di perusahaan mana pun di Amerika dan Eropa. Ada cukup banyak spesialisasi di sini. Jika mau, Anda dapat mendaftar bahkan pada spesialisasi yang paling "langka". Spesialisasi berikut ini adalah yang paling populer:

1. Pengelolaan.
2. Pembuatan perhiasan.
3. Farmakologi.

Spesialisasi teknologi dan teknik tidak kalah populernya. Saat ini, di wilayah negara bagian India terdapat sejumlah besar organisasi serius yang melaksanakan proyek-proyek internasional besar.

Belajar di India memiliki sejumlah ciri khas. Guru mata pelajaran di India tidak hanya memberikan ceramah, tetapi juga menanamkan motivasi pada siswa untuk mempelajari suatu disiplin ilmu tertentu. Banyak siswa menghadiri kelas tambahan di mana guru membantu mereka membangun hubungan dengan disiplin ilmu yang mereka pelajari.

Memperoleh visa pelajar

Setiap orang yang ingin belajar di India pada tahun 2020 wajib mengajukan visa pelajar. Dokumen ini memberikan siswa hak untuk tinggal di wilayah negara bagian India selama masa studi. Untuk mendapatkan visa, pemohon wajib menyiapkan dokumen-dokumen berikut:

• fotokopi halaman pertama paspor sipil berkualitas tinggi;
• foto berkualitas tinggi;
• laporan rekening bank (jumlahnya harus bervariasi dari 1,0 hingga 2,0 ribu dolar AS);
• surat konfirmasi pendaftaran di universitas;
• fotokopi bukti pembayaran uang sekolah.

Rata-rata, dokumen visa pelajar diterbitkan dalam 5 hingga 10 hari. Namun jika setidaknya salah satu dokumen menimbulkan kritik, waktu pemrosesan mungkin tertunda.

Siapa pun yang belajar di bawah program ITEC berhak mendapatkan dokumen visa gratis. Semua yang lain wajib membayar biaya visa dan konsuler.

Pelatihan sesuai program khusus

Belum lama ini, pelamar dari Rusia mendapat kesempatan untuk belajar di negara bagian India di bawah program khusus ITEC. Program ini sangat cocok bagi siapa saja yang ingin meningkatkan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh. Siapa pun yang ingin meningkatkan keterampilannya juga dapat mengikuti program ini.

Durasi kursus bervariasi dari 14 hari hingga 52 minggu. Keuntungan utama dari program ini adalah peserta tidak perlu membayar biaya penerbangan, makan dan akomodasi. Anda dapat mengikuti program ini dengan mengisi dan mengirimkan formulir aplikasi. Anda dapat melamar program ini di pos diplomatik India. Anda dapat mengunduh formulir pendaftaran di situs resmi Kedutaan Besar India.

Keputusan akhir mengenai penerimaan mahasiswa asing berada di tangan manajemen universitas. Jika seorang siswa tidak memenuhi kriteria dasar, lamarannya akan ditolak.

Hibah diberikan kepada lulusan universitas-universitas Rusia, serta kepada pelamar dan pencari gelar dalam salah satu disiplin ilmu yang diajarkan di universitas-universitas India. Mahasiswa dan lulusan universitas kedokteran tidak dapat mengandalkan penerimaan hibah.

Trigonometri, aljabar dan konsep dasar perhitungan datang kepada kita. Permainan kuno/catur/ juga berasal dari India. Sistem pendidikan modern terbentuk di India setelah negara memperoleh kemerdekaan pada tahun 1947.

Seperti apa sistem pendidikan India pada tahap ini?
Jika kita berbicara tentang pendidikan prasekolah, maka ini agak berbeda dengan di Rusia. Karena meningkatnya jumlah orang tua yang bekerja, kelompok “penitipan anak” khusus telah muncul di India, di mana anak dapat ditinggal sepanjang hari. Mereka semua, pada umumnya, bekerja di "prasekolah" ("sekolah persiapan")
Di “pra sekolah” sendiri yang wajib diikuti sebelum masuk sekolah, terdapat kelompok-kelompok sebagai berikut: kelompok bermain, perawat, LKG dan UKG. Kalau kita bandingkan dengan sistem kita, kita membaginya seperti ini: Kelompok bermain atau “kelompok permainan” itu seperti taman kanak-kanak; Pembibitan diterjemahkan sebagai “kelompok pembibitan”, tetapi lebih seperti shu pada umumnya; kelompok senior LKG (TK Bawahan); Kelompok persiapan UKG (TK Atas). Pada dua kelompok pertama, anak-anak dibawa masuk selama 2 jam sehari, maksimal 3 jam sehari, pada kelompok berikutnya mereka belajar selama 3 jam.

Sama seperti di Rusia, mempersiapkan anak-anak untuk sekolah sangat penting. Tertarik untuk mengetahui kriteria penilaian anak saat mempersiapkan anak masuk sekolah?! Dan mereka seperti ini:
Perkembangan sosial anak: dengan anak lain, kemampuan mendengarkan dan melakukan sesuatu bersama-sama, menyelesaikan tugas yang diberikan, kemampuan berbagi (mainan, makanan), mengungkapkan perasaan dan keinginan, kemampuan menyelesaikan konflik, dll.
Kemahiran berbicara dan kesiapan membaca: kemampuan bercerita tentang apa yang terjadi, cerita, pengulangan bunyi, kalimat sederhana 5-10 kata, minat membaca, buku, kemampuan memegangnya dengan benar, membaca sederhana 3-4 kata majemuk, dalam huruf kapital dan kapital, mandiri menulis nama anda.
Matematika: menyelesaikan tugas mengenal bentuk, mampu menggambar, mengurutkan benda yang mempunyai bentuk tertentu, memahami kata “lebih, kurang, sama”, menghitung sampai 100, menulis angka 1 sampai 100, memahami angka urut “pertama, kedua, dst.". Pengetahuan tentang konsep-konsep berikut: letak: kanan, kiri, bawah, atas, di, antara. Panjang: pendek, panjang, pendek, terpanjang,... Perbandingan: besar dan kecil, lebih dan kurang, kurus dan gemuk, banyak dan sedikit, ringan dan berat, tinggi dan pendek
Mengetahui usia Anda.
Keterampilan fisik: bergerak lurus, melompat, memantul, lompat tali, kelenturan, peregangan, keseimbangan, bermain bola,...
Keterampilan motorik halus: menggunakan krayon dan pensil, kuas, melukis dengan jari, memotong, bermain balok, membuat puzzle. Kemampuan mengikat tali sepatu, mengencangkan ritsleting dan kancing dengan cepat.
Pengetahuan dasar: nama Anda, bagian, musim, hewan peliharaan, liar dan laut, hewan yang hidup di peternakan,..
Memahami dasar-dasar kesehatan.
Pengetahuan tentang profesi dasar, hari raya dan perayaan keagamaan, bermacam-macam.
Keterampilan pendengaran: kemampuan mendengarkan tanpa menyela, menceritakan kembali cerita, mengenali cerita dan melodi yang familiar, rasa ritme, pengetahuan dan pemahaman tentang sajak sederhana,...
Keterampilan menulis: menulis kata dari kiri ke kanan, 2-3 kata majemuk, memberi spasi antar kata, mengeja kata yang paling umum digunakan.
Kemampuan menggambar: bintang, oval, hati, persegi, lingkaran, persegi panjang dan berlian.
Berikut adalah laporan rinci tentang anak tersebut.

Anak-anak dinilai pada semua poin ini sebagai berikut: “bintang” semuanya dalam batas normal, NE perlu kelas tambahan, keterampilan NA tidak ada.

Di India modern, ciri khas pembangunan pendidikan adalah penekanan pada kenyataan bahwa pola asuh yang ditanamkan pada anak akan menentukan karakter bangsa di masa depan. Dalam pendidikan, tujuan utamanya adalah mengungkap kemampuan anak dan menumbuhkan sifat-sifat positif.
Dan kemudian "Selamat Datang di Sekolah"!

Orang tua di India perlu memilih standar pendidikan mana yang mereka sukai CBSE (Dewan Pusat Pendidikan Menengah) atau ICSE (Sertifikat Pendidikan Menengah India).

Pertama, CBSE Sekolah-sekolah tersebut berada di bawah naungan Pemerintah India dan, sebagai tambahan, hanya lulusan sekolah CBSE yang dipekerjakan sebagai pegawai negeri. Sekolah-sekolah tersebut mengajar dalam bahasa Inggris dan Hindi (yang lebih jarang terjadi), mereka umumnya lebih berorientasi pada mereka yang akan tetap tinggal dan bekerja di negara tersebut, dan siswa yang sebelumnya belajar di sekolah ICSE dapat mendaftar di sekolah tersebut, tetapi mereka tidak dapat mendaftar di sekolah tersebut. ICSE setelah CBSE.

Dua keuntungan besar lainnya dari sekolah-sekolah ini adalah pembaruan kurikulum sekolah yang lebih sering dan teratur, serta bentuk ujian yang lebih mudah. Misalnya, ketika lulus paket “kimia, fisika, biologi”, Anda harus mendapat nilai keseluruhan 100%, tetapi di sekolah ICSE Anda harus mendapatkan minimal 33% di setiap mata pelajaran.

Untuk masuk ke institusi pendidikan tinggi di India tidak perlu mengikuti ujian masuk. Penerimaan didasarkan pada hasil kelulusan.

Saat ini, India memiliki salah satu jaringan pendidikan tinggi terbesar di dunia.
Universitas di India didirikan oleh pemerintah pusat atau negara bagian melalui undang-undang, sedangkan perguruan tinggi didirikan oleh pemerintah negara bagian atau organisasi swasta.
Semua perguruan tinggi adalah cabang dari universitas.
Berbagai Jenis Universitas Universitas Pusat atau Universitas Negeri Meskipun Universitas Pusat didanai oleh Kementerian Pengembangan Sumber Daya Manusia, Universitas Pusat didirikan dan didanai oleh Pemerintah Negara Bagian.

Universitas non-negeri mempunyai status akademik dan keistimewaan universitas yang sama. Misalnya, Deccan Postgraduate College dan Pune Research Institute; Universitas Ilmu Sosial Tata; Institut Ilmu Pengetahuan India Bangalore, dll.

Klasifikasi perguruan tinggi
Perguruan tinggi di India terbagi dalam empat kategori berbeda. Kategorisasi dilakukan berdasarkan program studi yang ditawarkan (kursus profesional), status kepemilikannya (swasta/negeri) atau hubungannya dengan universitas (berafiliasi/dimiliki oleh universitas).
Perguruan tinggi universitas. Perguruan tinggi ini dijalankan oleh universitas itu sendiri dan sebagian besar berlokasi di kampus universitas.
Perguruan Tinggi Negeri. Perguruan tinggi negeri tidak banyak, sekitar 15-20% dari total. Mereka dijalankan oleh pemerintah negara bagian. Seperti halnya perguruan tinggi universitas, universitas tempat perguruan tinggi tersebut menyelenggarakan ujian, menentukan program studi, dan memberikan gelar.
Perguruan tinggi kejuruan. Dalam kebanyakan kasus, perguruan tinggi kejuruan menyediakan pendidikan di bidang teknik dan manajemen. Beberapa memberikan pendidikan di bidang lain. Mereka didanai dan dikelola oleh inisiatif pemerintah atau swasta.
Perguruan tinggi swasta. Sekitar 70% perguruan tinggi didirikan oleh organisasi atau lembaga swasta. Namun, lembaga pendidikan tersebut juga diatur oleh peraturan dan ketentuan universitas tempat mereka berafiliasi. Meskipun ini merupakan inisiatif swasta, pemerintah negara bagian juga memberikan sponsor kepada perguruan tinggi ini.

Selain perguruan tinggi tradisional, terdapat perguruan tinggi dengan spesifikasi tersendiri: Visva Bharati; Indira Kala Sangeet di Hairagarh (belajar musik India); Universitas Wanita di Mumbai, Rabindra Bharati di Kolkata (studi bahasa Bengali dan Tagore dipelajari).

Ada perguruan tinggi yang mempunyai satu fakultas dan spesialisasi, namun ada juga perguruan tinggi yang jumlah fakultasnya banyak. Jumlah mahasiswa di perguruan tinggi bervariasi antara 13 ribu hingga 100 ribu mahasiswa.

Sistem pendidikan tinggi di India memiliki 3 tingkat.

Gelar sarjana melibatkan pelatihan dari tiga tahun dalam disiplin ilmu, dan hingga 4 tahun, dirancang bagi mereka yang ingin menerima pendidikan di bidang pertanian, kedokteran gigi, farmakologi, dan kedokteran hewan. Jika ingin belajar kedokteran dan arsitektur, dibutuhkan waktu lima setengah tahun. Jurnalis, pengacara dan pustakawan memiliki gelar sarjana 3-5 tahun.

Jenjang pendidikan tinggi berikutnya adalah gelar master. Dalam disiplin ilmu apa pun, untuk memperoleh gelar master, Anda harus menyelesaikan studi dua tahun dan menulis makalah penelitian.

Studi doktoral adalah pelatihan tahap ketiga. Setelah menerima gelar master, Anda dapat mendaftar di tingkat Pra-doktoral untuk memperoleh gelar Master of Philosophy (M. Phil.), Anda harus belajar selama satu tahun.

Untuk memperoleh gelar doktor (Ph.D.), Anda harus mengikuti kelas selama dua hingga tiga tahun lagi dan menulis makalah penelitian.

Saat ini, India tidak hanya menjadi salah satu negara dengan kekuatan nuklir, namun juga menjadi salah satu pemimpin dunia dalam pengembangan dan produksi teknologi pintar. Sistem pendidikan modern di India tidak dapat ditiru dan unik, sistem ini berhak memasuki sistem ekonomi dunia.