Pemodelan untuk kelompok persiapan Hari Kosmonautika. Garis besar pelajaran pemodelan dalam kelompok persiapan sekolah “Penakluk Luar Angkasa”

Tugas perangkat lunak:
Untuk memperjelas pengetahuan anak tentang luar angkasa: planet-planet tata surya, pesawat terbang modern, astronot pertama.
Terus ajarkan cara membuat pesawat ruang angkasa yang berbeda dengan cara yang konstruktif dan gabungan. Belajar menavigasi dan memperhatikan ilustrasi dan foto yang menggambarkan roket di luar angkasa. Mengembangkan imajinasi dan kreativitas anak. Mengembangkan keterampilan motorik halus.
Aktifkan kosakata anak: astronot, pesawat luar angkasa.

Pekerjaan awal:
Percakapan tentang luar angkasa: sejarah, pentingnya ilmu pengetahuan dan aktivitas ekonomi manusia. Pemeriksaan gambar pesawat ruang angkasa. Menggambar dengan tema luar angkasa. Mendekorasi pojok “Ruang Kita”, bekerja dengan kalender etno.

Peralatan: ilustrasi luar angkasa, roket, model tata surya, helm foil, plastisin berbagai warna, tumpukan, kotak kejutan Kinder, kertas berwarna, karton, foil.

Serial musik: komposisi musik oleh Jean Michel Jacques.

Kemajuan pelajaran:
Musik kosmik terdengar di studio. Guru menyarankan untuk mendengarkan sebuah komposisi musik dan membayangkan betapa jauhnya perjalanan yang dibawa musik ini (perjalanan luar angkasa).
- Mengapa menurutmu begitu?
Musiknya misterius, misterius, tidak biasa, seperti luar angkasa.

Kisah guru: Di zaman kuno, ketika nenek moyang kita masih tinggal di gua, mereka memandang ke langit setiap malam dan terkejut: titik-titik yang tak terhitung jumlahnya berkilauan di atas kepala mereka di ketinggian tanpa dasar. Mereka menghilang pada pagi hari dan muncul pada malam berikutnya. Dan di mana piringan besar Matahari bersinar di siang hari, di malam hari, menghilangkan kegelapan, Bulan bersinar, yang secara berkala berubah bentuk. Nenek moyang kita tidak mengerti dan tidak bisa menjelaskan mengapa hal ini terjadi. Namun ribuan tahun telah berlalu dan orang-orang telah menemukan jawaban atas banyak pertanyaan.
Sekarang mari kita mengingat semua yang kita ketahui tentang luar angkasa.

Pertanyaan untuk anak-anak: Apa itu luar angkasa? Apa yang ada di luar angkasa? Mengapa Bumi merupakan planet yang paling tidak biasa? Bagaimana Anda mulai menjelajahi luar angkasa? Siapa astronot pertama? Pesawat apa yang digunakan untuk menjelajahi permukaan Bulan? Dari mana pesawat luar angkasa diluncurkan? Bagaimana pakaian astronot?

Guru: Jadi Anda dan saya membuat helm luar angkasa dan sampai ke kosmodrom.
Anda dan saya adalah astronot
Dan kita terbang dengan roket yang sama
Lihat, Bumi ada di bawah kita.
Tidak bisakah kamu melihat?
Jarak kosmik itu
Awal yang cerah dan hasil akhir yang luar biasa?
Lihatlah ke luar jendela kapal,
Bintang-bintang berputar di angkasa
Karena para astronot
Mereka lebih dekat dan lebih terlihat

Mari kita buat kosmodrom kita sendiri dengan satelit, pesawat ruang angkasa, stasiun. Anak-anak secara mandiri membuat pesawat yang berbeda, menambah jumlah bagian dan memperumit desain sesuai keinginan. Tarik perhatian anak-anak pada stabilitas kerajinan besar dan kekuatan sambungan. Di akhir pembelajaran, anak-anak berbicara tentang kegunaan pesawat luar angkasa ini atau itu, ada yang dapat mengirimkan informasi tentang cuaca, ada yang dapat membantu menentukan lokasi kapal laut, dan ada pula yang menyediakan komunikasi radio dan televisi. Pesawat luar angkasa akan terbang ke berbagai planet, di luar tata surya, untuk mencari tahu apakah ada kehidupan di sana dan apakah seseorang bisa terbang ke sana.
Setelah kelas: Semua kerajinan yang sudah selesai ditempatkan di kosmodrom - selembar karton besar atau di atas meja. Kosmodrom bisa menjadi landasan peluncuran untuk lepas landas.

Referensi yang digunakan: I.L. Lykova Aktivitas visual di taman kanak-kanak Perencanaan, catatan, rekomendasi metodologis (hal. 186)

Kuznetsova Marina Valerievna GBOU sekolah menengah No. 18 unit struktural "TK "CCR" Pendidik wilayah Samara, kota Novokuibyshevsk

Jenis aktivitas anak: Aktivitas visual.

Integrasi bidang pendidikan: "Perkembangan artistik dan estetika" ; "Perkembangan bicara" , "Perkembangan Kognitif" .

Tugas:

Ulangi metode dan teknik memahat.
Pengembangan kemampuan kreatif.
Memperluas wawasan Anda tentang luar angkasa.

Metode dan teknik:

praktis (produksi roket luar angkasa)
visual (pemeriksaan gambar planet Mars, pesawat luar angkasa, sketsa, foto pesawat luar angkasa (roket), tabel metode dan teknik memahat.)
lisan (puisi “Satu, dua, tiga, empat, lima, ayo mulai istirahat!” ) .

Bahan dan peralatan: plastisin, tumpukan, papan, serbet. Sketsa, sketsa, foto pesawat luar angkasa (rudal), tabel metode dan teknik pemodelan.

Waktu pengorganisasian.
Percakapan perkenalan.
Pesan topik aktivitas. Pendidik: - Teman-teman, duduklah di meja.

Teman-teman, tebak teka-teki: “Kacang polong tersebar di seribu jalan” (langit berbintang)- Apa itu luar angkasa? - Luar angkasa adalah alam semesta yang didalamnya terdapat banyak planet yang mirip dan berbeda dengan planet Bumi kita. Planet apa yang kamu ketahui? (Venus, Yupiter, Saturnus...) Kami mengingatkan Anda bahwa: banyak orang bermimpi terbang ke luar angkasa, tetapi orang pertama di planet Bumi yang terbang ke luar angkasa adalah Yuri Gagarin, seorang astronot dari negara kami. (1961 April 12); Penerbangannya berlangsung 108 menit; Sekitar 50 tahun yang lalu, jalan menuju luar angkasa dibuka untuk manusia. Pada tahun 1963, wanita pertama yang terbang ke luar angkasa, Valentina Tereshkova.

Hari ini saya mengajak kalian dalam perjalanan luar angkasa ke planet jauh "Mars" - planet merah, nanti kalian akan mengetahui dimana letaknya dan bagaimana rasanya.Untuk terbang ke planet Mars, kalian masing-masing harus membangun make pesawat ruang angkasa Anda sendiri dari plastisin. Menggunakan pengetahuan Anda tentang bekerja dengan plastisin. Sekarang Anda akan menjadi kepala desainer, seniman, insinyur, dan desainer yang semuanya digabung menjadi satu. Anda telah melihat jenis pesawat luar angkasa yang dibuat oleh para ilmuwan, tetapi ada juga pesawat luar angkasa yang menakjubkan.

4. Penjelasan materi baru.

5. Latihan fisik “Satu, dua, tiga, empat, lima, ayo mulai istirahat!” Sekarang Anda akan menjadi kepala desainer, seniman, insinyur, dan desainer yang digabung menjadi satu. Anda telah melihat jenis pesawat luar angkasa yang dibuat oleh para ilmuwan, tetapi ada juga pesawat luar angkasa yang menakjubkan.

1. Untuk membuat pesawat luar angkasa, saya akan mengambil selembar kertas dan pensil. Saya akan menggambar di selembar kertas kapal yang perlu dibangun. Saya menentukan berapa banyak bagian perangkat saya. Saya memilih bahan dan alat yang saya perlukan. Saya mulai membuatnya. Mereka yang kesulitan membuat kapal sendiri dapat bekerja sesuai skema yang diusulkan. Demonstrasi pembuatan patung kapal. 2. Masing-masing dari Anda dapat membuat diagram Anda sendiri dan membangun pesawat luar angkasa Anda sendiri.

3. Menampilkan proses pemodelan yang berurutan menurut pola yang telah disiapkan sebelumnya

4. Memberikan kesempatan untuk menyelesaikan tugas tidak hanya sesuai skema yang diusulkan, tetapi juga menunjukkan kreativitas dan imajinasinya

Satu dua tiga empat lima,
Mari kita mulai bersantai!
Punggungnya diluruskan dengan riang,
Tangan diatas!

Satu dan dua, duduk dan berdiri,
Untuk beristirahat lagi.
Membungkuk ke depan sekali dan dua kali,
Membungkuk ke belakang sekali dan dua kali.

Jadi kita menjadi lebih kuat, lebih sehat dan lebih ceria!

Nadezhda Pasyukova
Ringkasan pelajaran tentang pemodelan “Kosmonot” dalam kelompok persiapan ke sekolah

Memahat catatan pelajaran« Astronaut» V .

Pasyukova N.V.

Rencana- catatan pelajaran di bidang kreativitas seni (pemodelan)

V kelompok persiapan sekolah

Subjek: « Astronaut»

Tugas:

1. Memperkuat pengetahuan anak tentang profesi astronaut;

2. Membangun keterampilan anak membangun gambaran holistik(astronaut) dari bagian plastisin yang terpisah;

3. Mengembangkan kemampuan menyelesaikan suatu tugas dalam urutan yang tepat;

4. Menumbuhkan rasa hormat terhadap karya orang dewasa.

Bidang pendidikan: perkembangan kognitif, perkembangan sosial dan komunikatif, perkembangan seni dan estetika, perkembangan bicara, perkembangan fisik.

Pekerjaan awal: percakapan tentang liburan yang akan datang - Hari astronautika; cerita tentang yang pertama astronot siapa penemu roket, siapa yang pertama kali terbang ruang angkasa,pemeriksaan ilustrasi pada topik « Ruang angkasa» , membaca puisi.

Bahan:Demo: sampel jadi astronaut, ilustrasi, ilustrasi yang menggambarkan roket, layout "Langit Berbintang".

selebaran: plastisin sesuai jumlah anak, tumpukan, papan.

Kemajuan pelajaran:

I.Bagian pendahuluan.

- Teman-teman, tebak teka-tekinya:

Lautan tanpa dasar, lautan tanpa akhir,

Tanpa udara, gelap dan luar biasa,

Alam semesta, bintang dan komet hidup di dalamnya,

Mungkin ada juga planet yang bisa dihuni. (Ruang angkasa)

Itu benar, itu ruang angkasa. Misteri lain.

Di sebuah pesawat,

Ruang angkasa, patuh,

Kami, menyusul angin,

Ayo bergegas ke... (Roket).

Di mana Anda bisa terbang dengan roket? (DI DALAM ruang angkasa) .

Dia bukan pilot, bukan pilot,

Dia tidak menerbangkan pesawat,

Dan sebuah roket besar

Anak-anak, siapa, katakan padaku, ini? (Astronaut) .

Planet biru,

Kekasih, sayang,

Dia milikmu, dia milikku,

Dan itu disebut... (Menjawab : Bumi)

Ya teman-teman, inilah Bumi kita

Sebentar lagi tanggal 12 April adalah harinya Kosmonotika. Pertama-tama, ini adalah hari libur. kosmonot dan itu yang berpartisipasi dalam penciptaan roket luar angkasa.

Pertama Yu adalah seorang astronot. A.Gagarin. Orang biasa yang terlatih dalam olahraga.

Pekerja keras, pintar, baik hati. Dia menyukai langit, bermimpi terbang, dan setelah lulus dari sekolah penerbangan dia menjadi pilot. Duduk di kursi ruang angkasa kapal Gagarin dikatakan: "Pergi". Dia pertama kali melihat Bumi dari ketinggian kosmik. Mengikuti dia masuk Kosmonot lain terbang ke luar angkasa - Titov Jerman. Di antara astronot Ada juga seorang wanita – Valentina Tereshkova.

Pertanyaan untuk anak-anak:

1. Siapa penemu roket?

2. Siapa penakluk pertama ruang angkasa?

3. Siapa lagi yang terbang ruang angkasa?

4. Apa yang seharusnya astronaut?

5. Apa bentuk bumi?

Permainan kata "Katakan sebaliknya"

- Seorang astronot terbang ke luar angkasa pada roket kecil (besar).

Dia menjelajah ruang angkasa di mana hanya ada sedikit bintang dan planet (banyak).

- Seorang astronot pasti lemah(kuat, pengecut (berani, bodoh (pintar, malas) (kerja keras) dan linglung (penuh perhatian).

Teman-teman, lihat, kita punya panorama langit berbintang. Tapi apa yang hilang? Yang paling penting - mereka yang melakukan penerbangan ke pesawat ruang angkasa yang pergi ke tempat terbuka ruang angkasa. TIDAK astronot.

Lihat, kita punya gambar di depan kita astronot di luar angkasa. Mari kita memahat Anda dan saya astronot dalam seragam penerbangan - dalam pakaian terusan, pakaian antariksa, sarung tangan, sepatu bot.

Menampilkan sampel yang sudah jadi astronot dan menentukan metode pemahatannya. Saya memberikan demonstrasi langkah demi langkah kepada anak-anak tentang pekerjaan tersebut. Saya mengklarifikasi bahwa pakaian antariksa adalah pakaian khusus astronot.

Ke mempersiapkan astronot kita untuk penerbangan luar angkasa kita sendiri perlu menjalani pemeriksaan khusus persiapan.

menit pendidikan jasmani « Astronot»

Matahari bersinar di langit cerah,

Letakkan tangan Anda di dahi, lindungi mata Anda dari sinar matahari

Seorang astronot terbang dengan roket.

Jangkau - angkat tangan, berpura-pura menjadi roket

Dan di bawahnya ada hutan dan ladang -

Kami membungkuk, mencari hutan, ladang

Tanah menyebar.

Kami merentangkan tangan ke samping, menunjukkan betapa luasnya bumi

II. Bagian utama.

Dan sekarang saya akan menunjukkan cara memahat sebuah gambar astronaut.

Kami memahatnya menggunakan metode gabungan. Dari seluruh bagian plastisin kami mengeluarkan sebagian untuk kepala, sebagian untuk lengan, dan memotong silinder dengan tumpukan untuk mendapatkan dua kaki yang identik sekaligus. Lalu kami membuat yang lebih kecil detail: headphone, antena, sarung tangan (lengan halus atau bulat), sepatu (membungkus sedikit kaki, membuat kaki, tangki oksigen di punggung.

Selama bekerja mandiri saya memberikan bantuan individu. Dengan bantuan instruksi dan pertanyaan-pertanyaan yang merangsang, saya mengatur aktivitas anak-anak dan mengajar mereka untuk memberikan penjelasan verbal atas tindakan mereka.

Apa yang harus Anda pahat terlebih dahulu?

Bagaimana kita membuat batang tubuh?

Apa yang sudah kamu lakukan?

AKU AKU AKU. Bagian terakhir.

Menyelenggarakan penyelesaian pekerjaan.

Bermain di luar penerbangan astronot ke luar angkasa(untuk memulai, perhatian, memulai). Para astronot terbang ke luar angkasa.

Pameran karya di "Langit Berbintang". Pujian untuk anak-anak.

Saya bertanya kepada anak-anak apa yang kami lakukan hari ini, profesi apa yang kami teladani untuk seseorang, mengapa kami menciptakannya, dan dengan cara apa.

Kelas saya sedang menyelesaikannya puisi:

Dia adalah teladan bagi semua orang, dia disebut pahlawan.

Memakainya dengan bangga gelar kosmonot adalah.

Ke menjadi astronot, diperlukan bekerja keras:

Mulailah hari Anda dengan berolahraga dan belajar dengan baik.

Ada banyak ujian berbeda di depan.

Orang yang masuk luar angkasa akan terbang, Anda harus melewatinya.

Dia dari profesi apa pun harus mengetahui rahasianya -

Lagi pula, pada ketinggian seperti itu Anda tidak bisa meminta nasihat.

Pilot, dokter, astronom, insinyur, fotografer,

Dan dia adalah seorang tukang kebun dan juga seorang kartografer.

Dia akan secara akurat menggambarkan gunung, sungai, dan bukit.

Nelayan akan dapat menentukan di mana ikan haring itu berenang.

Kami akan mengiriminya salam, biarkan dia akan menghangatkanmu:

“Semua orang di Bumi sedang menunggumu - segera datang!”

Publikasi dengan topik:

Ringkasan pembelajaran terpadu matematika dan modeling di kelompok tengah “Di sekolah jamur” Sasaran: Mengajarkan anak membandingkan dua kelompok benda, menetapkan perbandingan yang lebih besar atau lebih kecil, sama rata. Kencangkan lurus.

Ringkasan OD tentang modeling dalam kelompok persiapan sekolah “Fantasi yang Luar Biasa” peta OD. Pemodelan. Topik: “Fantasi yang indah.” Tujuan: Untuk membangkitkan minat terhadap liburan Tahun Baru yang akan datang. Mengembangkan keterampilan komunikasi.

Ringkasan pelajaran terbuka tentang pemodelan dalam kelompok persiapan “Lambang Kota Tambov” Ringkasan pelajaran terbuka tentang pemodelan dalam kelompok persiapan dengan topik “Lambang kota Tambov.” Pendidik: Kostina T.V. Isi program :.

Ringkasan pelajaran modeling dalam kelompok persiapan “Raspberry manisku” Catatan tentang kreativitas seni (pemodelan) dalam kelompok persiapan dengan topik “Kamu adalah raspberry manisku” Peralatan dan bahan.

Ringkasan pelajaran pemodelan dalam kelompok persiapan “Pendaki di Pegunungan” Tujuan: pengembangan kemampuan kreatif anak usia prasekolah senior melalui penciptaan karya kolektif dari plastisin Tugas: - Latihan.

Rangkuman hiburan Hari Kosmonautika untuk anak usia 5-7 tahun

Naira Igorevna Nersesyan, guru di MBDOU "TK perkembangan umum No. 144", Voronezh

Tujuan: guru kelompok senior dan persiapan, guru sekolah dasar, orang tua, anak usia 5-7 tahun
Target: pembentukan gagasan pada anak-anak tentang luar angkasa, tata surya dan planet-planetnya, eksplorasi ruang angkasa oleh manusia.
Tugas: Terus memperdalam pemahaman tentang planet-planet tata surya dalam bentuk yang dapat diakses oleh anak-anak.
Memperluas pengetahuan anak tentang transportasi luar angkasa.
Perkenalkan sejarah penciptaan satelit luar angkasa pertama, penemu pesawat ruang angkasa S.P. Korolev, dan pendiri ilmu astronotika (K. Tsialkovsky).
Untuk mengkonsolidasikan gagasan anak-anak tentang kosmonot pertama - Yuri Alekseevich Gagarin.
Menanamkan rasa kewarganegaraan dan patriotik pada anak.
Aktifkan kosakata anak.
Persepsikan teks puisi dan musik secara emosional.
Mengembangkan imajinasi kreatif, fantasi, kemampuan berimprovisasi, mendengarkan baik-baik, menumbuhkan sikap gotong royong, dan sikap ramah terhadap satu sama lain.
Pekerjaan awal: Melihat gambar tentang luar angkasa, planet, komet; menghafal puisi “Yuri Gagarin”, menghitung pantun “Stargazer”, lirik lagu “Rumput dekat rumah”; percakapan ‹‹Planet tata surya››; materi video ‹‹Kosmonot pertama di dunia››, presentasi.
Peralatan:: proyektor, gambar planet-planet tata surya, papan magnet dengan magnet, tanah liat pemodelan.
Pekerjaan kosakata: luar angkasa, luar angkasa, orbit, planet, astronot, teleskop, jendela kapal, meteorit, kosmodrom, astronom, roket, Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus, Pluto.

Kemajuan pelajaran:

Pendidik:: Ruang dicat hitam,
Karena tidak ada atmosfer
Tidak ada malam, tidak ada siang.
Tidak ada warna biru duniawi di sini,
Pemandangan di sini aneh dan menakjubkan:
Dan bintang-bintang terlihat sekaligus,
Baik Matahari maupun Bulan.

Seorang pria melihat ke langit berbintang, dan dia ingin mengetahui jenis bintang apa itu, mengapa mereka begitu terang? Dan para ilmuwan menciptakan instrumen khusus yang dapat digunakan untuk mengamati bintang-bintang. Disebut apakah alat-alat tersebut? (Teleskop). Orang ingin tahu apakah ada kehidupan di planet lain? Tetapi untuk mengetahuinya, kita perlu terbang ke planet-planet ini. Kita akan mengetahui cara melakukan ini saat kita memecahkan teka-teki silang. Dia tidak biasa. Untuk setiap jawaban yang benar, sebuah gambar akan muncul di layar. Ketika kita menemukan dan menulis semua kata, kita akan membaca kata tersebut secara vertikal di sel darah merah.
Teka-teki silang (dengan gambar)
1. Pahlawan dari dongeng “Aladdin dan Lampu Ajaib” terbang ke mana? (karpet terbang)

2. Apa yang pernah digunakan Winnie the Pooh untuk terbang ke udara mencari madu? (balon)

3. Disebut apakah orang yang berjalan cepat dalam dongeng? (pejalan cepat)

4. Pesawat yang diterbangkan alien. (Piring terbang)

5. Dalam dongeng, penyihir terbang dengan apa? (sapu)

6. Pesawat yang diterbangkan Baba Yaga. (mortir)

Kata apa yang kamu terima? (roket).
Saya ingin memperkenalkan Anda kepada seorang pria yang telah menggambar berbagai roket sepanjang hidupnya. Ilmuwan terkenal Konstantin Tsiolkovsky jatuh cinta pada bintang sejak masa kanak-kanak (menunjukkan potret Tsiolkovsky di layar).

K. Tsiolkovsky senang mengamati bintang melalui teleskop. Saat itu belum ada pesawat, helikopter, atau rudal. Saat Kostya masih kecil, dia suka menerbangkan layang-layang kertas ke angkasa. Suatu hari kebetulan ibunya memberinya balon? Kostya kecil menempelkan sebuah kotak padanya, memasukkan seekor kumbang ke dalamnya dan mengirimkannya terbang. Dia percaya bahwa cepat atau lambat manusia akan terbang ke luar angkasa, dan terus menggambar diagram roket. Tsiolkovsky adalah pendiri ilmu astronotika.
Dan hanya beberapa tahun kemudian, ilmuwan desain lainnya, Sergei Pavlovich Korolev, mampu merancang dan memproduksi pesawat ruang angkasa pertama berdasarkan diagram dan sketsa Tsiolkovsky (Potret Korolev di layar).

Di dalam kapal, awalnya bukan orang yang dikirim ke luar angkasa, tapi siapa? (hewan) Mari kita ingat hewan apa saja yang dikirim ke luar angkasa?
Anak-anak: Pertama, tikus dan mencit dikirim ke luar angkasa, kemudian monyet dan penyu.
Pendidik: Tapi orang-orang memimpikan penerbangan manusia ke luar angkasa, jadi mereka ingin menguji keamanan penerbangan pada teman kita yang berkaki empat. Siapa yang mereka kirim ke luar angkasa? (anjing). Siapa nama mereka? (Belka dan Strelka)

Baru setelah itu anjing-anjing ini mulai mengirim manusia ke luar angkasa. Namun sebelum dikirim, mereka sudah bersiap. Mereka menjalani pelatihan fisik. Mari kita tunjukkan bagaimana mereka mempersiapkannya.
Pendidikan jasmani ‹‹Roket››
Satu, dua - ada roket,
Tiga, empat - pesawat,
Satu, dua - bertepuk tangan,
Dan kemudian di setiap akun.
Satu dua tiga empat-
Tangan diatas. bahu lebih lebar.
Satu dua tiga empat-
Dan mereka berjalan-jalan di tempat,
Perlahan mereka duduk bersama.
Pendidik: Anda telah menyelesaikan latihannya. Bisakah Anda menebak teka-tekinya?
Teka-teki:
Untuk melengkapi mata,
Dan bertemanlah dengan bintang-bintang
Untuk melihat Bima Sakti
Kita membutuhkan yang kuat...(teleskop)
Teleskop selama ratusan tahun
Pelajari kehidupan planet.
Dia akan memberitahu kita segalanya
Paman pintar...(astronom)
Dia adalah seorang astronom dan pengamat bintang,
Dia tahu segalanya luar dalam!
Hanya terlihat yang terbaik
Langit penuh...(bulan)
Seekor burung tidak bisa mencapai bulan
Terbang dan mendarat di bulan,
Tapi dia bisa melakukannya
Lakukan dengan cepat...(roket)
Roket itu memiliki pengemudi
Pencinta gravitasi nol.
Dalam bahasa Inggris: astronot,
Dan dalam bahasa Rusia... (kosmonot).
Pendidik: Siapa kosmonot pertama di Bumi? (Yuri Alekseyevich Gagarin)
(Guru menunjukkan potret Gagarin)

Pendidik: Apa yang Anda dan saya ketahui tentang dia? (jawaban anak-anak)
Yu Gagarin mendapat nilai A di sekolah, berolahraga, dan melompat dengan parasut. Dia berani, cerdas dan berani. Setelah lulus dari sekolah penerbangan, ia menjadi pilot militer.Yu. Gagarin mengetahui bahwa mereka sedang merekrut korps kosmonot, menulis surat ke Moskow meminta untuk menerimanya sebagai kosmonot, dan dia diterima. Setelah banyak persiapan, hari penerbangan luar angkasa pun tiba. Setelah penerbangannya, Gagarin menjadi terkenal di seluruh dunia.
Materi video -Peluncuran satelit bumi pertama

Pendidik: Untuk mengenang penerbangan pertama, kami merayakan Hari Kosmonotika setiap tahun pada tanggal 12 April.
(Anak itu membaca puisi tentang Gagarin)
Yuri Gagarin
Di roket luar angkasa
Dengan nama Timur,
Dia yang pertama di planet ini
Saya bisa naik ke bintang-bintang.
Menyanyikan lagu tentang itu
Tetesan musim semi:
Akan bersama selamanya
Gagarin dan April.
Pendidik: Namun astronot tidak hanya bekerja, tapi juga bernyanyi. Ayo nyanyikan lagu perjalanan luar angkasa (nyanyikan bait pertama dengan chorus).
Lagu dari grup Earthlings “Grass near the House” diputar.

Pendidik: 54 tahun telah berlalu sejak penerbangan Gagarin. Orang-orang belajar banyak tentang luar angkasa dan planet. Apa yang kamu ketahui tentang luar angkasa? (Ini adalah ruang yang sangat luas, di mana terdapat banyak planet, orbit, meteorit, satelit, bintang, galaksi...). Sebutkan planet-planet yang termasuk dalam tata surya?
Planet apa yang paling dingin? (Pluto). Kenapa dia kedinginan? (lebih jauh dari Matahari). Planet manakah yang paling panas? (Merkurius). Mengapa paling panas? (Lebih Dekat dengan Matahari). Apa planet kelima? (Jupiter). Sebutkan semua planet secara berurutan.
(Guru menunjukkan semua planet di layar).

Planet-planet secara berurutan dalam ayat:
Semua planet secara berurutan
Siapa pun di antara kita dapat menyebutkan:
Satu - Merkurius,
Dua - Venus,
Tiga - Bumi,
Empat - Mars.
Lima - Yupiter,
Enam - Saturnus,
Tujuh - Uranus,
Di belakangnya ada Neptunus.
Dia berada di urutan kedelapan berturut-turut.
Dan setelah dia, kemudian,
Dan planet kesembilan
Disebut Pluto.
(Arkady Khait)
Pendidik: Berapa banyak planet yang sudah kamu hitung? (9) Sang Peramal datang mengunjungi kita hari ini untuk membicarakan tentang planet. Tapi dia sangat takut dengan kebisingan! Apakah kamu ingin menemuinya? (diam-diam, ya). Hanya saja, jangan menakuti dia dengan kebisingan Anda.
Video tentang planet-planet

Pendidik: Sekarang mari kita bermain. Untuk ini kita membutuhkan lingkaran. Mari kita susun dalam lingkaran dan berpegangan tangan. Kita akan memilih komandan kapal menggunakan sajak penghitungan spasi.
Meja hitung
Hiduplah seorang Peramal di Bulan!
Dia terus menghitung planet-planet.
Merkurius - satu, Venus - dua,
Tiga - Bumi, empat - Mars,
Lima adalah Jupiter, enam adalah Saturnus,
Tujuh adalah Uranus, kedelapan adalah Neptunus,
Nah, yang terjauh adalah Pluto,
Jika Anda tidak tahu, keluarlah!

PERMAINAN:
Sebuah roket cepat sedang menunggu kita,
Untuk berjalan-jalan di planet,
Apapun yang kita inginkan
Kami akan terbang ke yang ini.
Tapi ada satu rahasia dalam permainan ini:
Tidak ada ruang bagi yang datang terlambat!
(Semua orang berpencar di sekitar lingkaran itu. Jumlah lingkaran itu berkurang satu daripada jumlah anak-anak. Kami mengulanginya beberapa kali).

GCD tentang modeling untuk kelompok senior

"Roket luar angkasa"

Sasaran: Mengkonsolidasikan keterampilan memahat dengan cara yang konstruktif. Membuat model pesawat luar angkasa dari plastisin.

Pengulangan metode dan teknik memahat. Menyelenggarakan kerja mandiri bagi anak.
Pengembangan kemampuan kreatif. Memperluas wawasan AndaMetode: praktis, visualPeralatan: plastisin, tumpukan, papan, serbet. Sketsa, sketsa, foto pesawat luar angkasa (roket), tabel metode dan teknik pemodelan. langkah GCD 1. Momen organisasi. - Teman-teman, duduklah di meja.2. Percakapan perkenalan. - Teman-teman, tebak teka-tekinya:“Kacang polong tersebar di seribu jalan” (langit berbintang)- Apa itu luar angkasa? - Luar angkasa adalah alam semesta yang didalamnya terdapat banyak planet yang mirip dan berbeda dengan planet Bumi kita. Planet apa yang kamu ketahui? (Venus, Jupiter, Saturnus...) Kami mengingatkan Anda bahwa: banyak yang bermimpi terbang ke luar angkasa, tetapi kosmonot pertama negara kita, Yuri Gagarin, terbang ke luar angkasa di planet Bumi (12 April 1961); Penerbangannya berlangsung 108 menit; Sekitar 50 tahun yang lalu, jalan menuju luar angkasa dibuka untuk manusia. Pada tahun 1963, wanita pertama yang terbang ke luar angkasa, Valentina Tereshkova.3. Pesan topik pelajaran - Hari ini saya mengajak kalian dalam perjalanan luar angkasa ke planet jauh “Mars” - planet merah, nanti kalian akan belajar di mana letaknya dan bagaimana rasanya. planet Mars, Anda masing-masing harus membangun pesawat ruang angkasa Anda sendiri dari plastisin. Menggunakan pengetahuan bekerja dengan plastisin. Sekarang Anda akan menjadi kepala desainer, seniman, insinyur, dan desainer yang semuanya digabung menjadi satu. Anda telah melihat jenis pesawat luar angkasa yang dibuat oleh para ilmuwan, tapi ada juga pesawat luar angkasa yang luar biasa 4. Penjelasan materi baru 1. Untuk membuat pesawat luar angkasa, saya akan mengambil selembar kertas dan pensil, saya akan menggambar di lembaran itu kapal yang perlu dibangun, saya tentukan peralatan saya terdiri dari berapa bagian. Saya memilih bahan dan alat yang saya perlukan. Saya mulai membuat. Mereka yang merasa kesulitan untuk membuat kapal sendiri dapat bekerja sesuai dengan skema yang diusulkan. Demonstrasi pembuatan kapal. 2. Masing-masing dari Anda dapat membuat skema Anda sendiri dan membangun pesawat luar angkasa Anda sendiri. 3. menunjukkan proses pemodelan yang berurutan sesuai dengan pola yang telah disiapkan 4. - memberikan kesempatan untuk menyelesaikan tugas tidak hanya sesuai dengan pola yang diusulkan, tetapi juga untuk menunjukkan kreativitas dan imajinasi Anda 5. Kerja praktek - memberikan bantuan individu dalam proses kerja mandiri; 6. Ringkasan GCD - Pesawat luar angkasa siap melakukan perjalanan ke planet Mars. Planet ini menyambut tamu - Teman-teman, saya memberikan izin untuk mendarat di planet ini, perhatikan keakuratan dan keamanan pendaratan. - Bagaimana peristiwa akan berkembang lebih jauh di planet Mars, kami akan mencari tahu bersama Anda di pelajaran berikutnya. Dan untuk hari ini perjalanan kita telah selesai. - Bagikan kesan Anda tentang perjalanan kami? Kesulitan apa yang Anda temui?