Negara dan masyarakat Rusia pada akhir abad ke-19 dan awal abad ke-20 dalam presentasi pelajaran sejarah (kelas 9) dengan topik tersebut. Struktur sosial: borjuasi

Wilayah dan populasi Kekaisaran Rusia

Pada awal abad ke-20. Kekaisaran Rusia adalah salah satu negara terbesar di dunia. Dalam hal luas wilayah - lebih dari 22 juta km (hampir 17% dari daratan yang dihuni) - ia menempati peringkat kedua, kedua setelah Kerajaan Inggris.

• Tunjukkan di peta wilayah yang merupakan bagian dari Kekaisaran Rusia pada awal abad ke-20.

Kekaisaran Rusia dibagi menjadi provinsi dan wilayah. Hanya Kadipaten Agung Finlandia yang mempertahankan otonominya. Kekhanan Khiva dan Keamiran Bukhara bergantung pada Rusia.

Menurut sensus tahun 1897, lebih dari 128 juta orang tinggal di negara ini (tempat ketiga setelah Kerajaan Inggris dan Cina).

Kekaisaran Rusia adalah negara multinasional. Lebih dari 100 orang dan kebangsaan tinggal di dalamnya.

Semua agama besar hidup berdampingan di wilayah negara yang luas. Mayoritas penduduk, dan terutama orang Rusia, menganut Ortodoksi. Sebagian besar penduduk Rusia menganggap diri mereka sebagai anggota Gereja Old Believer. Di Polandia, provinsi Baltik, dan Finlandia, mayoritas penduduknya menganut agama Katolik dan Protestan. Sekelompok besar orang - Tatar, Bashkir, banyak pendaki gunung Kaukasus, Azerbaijan, orang-orang Asia Tengah - adalah Muslim. Kalmyks dan Buryat adalah pengikut agama Buddha. Sebagian penduduknya menganut Yudaisme. Banyak masyarakat adat di Utara dan Siberia yang mempertahankan kepercayaan pagan.

Fitur modernisasi Rusia

Pada awal abad ke-20. Proses modernisasi berlanjut di Rusia.

• Dari mata kuliah sejarah Rusia abad ke-19, Sejarah Baru dan Kontemporer, ingatlah apa itu modernisasi. Bagaimana hubungan modernisasi dan perkembangan masyarakat industri? Uji diri Anda dengan mengacu pada bagian “Memperluas kosakata Anda” setelah paragraf.

Beras. Salah satu jalur trem pertama di Moskow. Awal abad ke-20

Modernisasi mencakup semua negara terkemuka, namun modernisasi Rusia memiliki ciri khas tersendiri. Mari kita lihat yang paling penting. Mari kita mulai dengan perekonomian.

Anda tahu bahwa Rusia relatif terlambat memasuki jalur perkembangan kapitalis (kapan?). Untuk mengejar ketertinggalan dari negara-negara yang telah maju, negara ini harus bergerak secepat mungkin, melakukan transisi menuju masyarakat industri dalam waktu singkat. Modernisasi perekonomian memerlukan pengerahan seluruh kekuatan masyarakat. Hal ini terjadi atas inisiatif dan di bawah kendali negara. Pada awal abad ke-20. modernisasi terutama mencakup sektor-sektor ekonomi yang menjadi sandaran kekuatan militer dan politik negara. (Tebak yang mana.)

Sistem politik. Simbol negara

Modernisasi tidak hanya terbatas pada perekonomian. Hal ini juga mencakup transformasi hubungan politik dan sosial. Sistem politik Kekaisaran Rusia pada awal abad ke-20. belum mengalami perubahan yang berarti.

Kekaisaran Rusia tetap merupakan monarki otokratis. Kepenuhan kekuasaan negara - legislatif, eksekutif, dan sebagian yudikatif - terkonsentrasi di tangan kaisar.

Badan penasehat di bawah kaisar adalah Dewan Negara. Dia mempunyai hak untuk “menyampaikan pendapat kepada kaisar mengenai masalah legislasi.” Namun kaisar sama sekali tidak wajib mendengarkan pendapat ini. Raja memimpin negara melalui Komite Menteri, yang merupakan badan eksekutif tertinggi kekaisaran. Para menteri hanya bertanggung jawab kepada kaisar. Kaisar bukan hanya kepala negara, tapi juga Gereja Ortodoks Rusia, yang secara resmi diakui sebagai “utama dan dominan” di negara tersebut. Tsar mengendalikan Gereja Ortodoks melalui Sinode. Lembaga tertinggi pemerintah termasuk Senat, yang memantau legalitas tindakan pejabat senior dan berhak mengumumkan undang-undang.

Lambang Kekaisaran Rusia adalah elang berkepala dua dengan tanda kerajaan - mahkota, tongkat kerajaan, dan bola. Bendera nasional berupa kain bergaris horizontal putih, biru dan merah. Lagu kebangsaan dimulai dengan kata-kata: “Tuhan selamatkan Tsar...”

Tatanan sosial

Modernisasi perekonomian pada awal abad ke-20. disertai dengan perubahan penting dalam struktur sosial masyarakat.

Menurut undang-undang, seluruh penduduk Rusia secara tradisional dibagi menjadi beberapa kelas - bangsawan keturunan dan pribadi, warga negara kehormatan, pedagang dari guild ke-1, ke-2, ke-3, burgher, petani, Cossack, dll. Ingat fitur mana yang utama ketika membedakan kelas - ekonomi atau hukum (legal) .

Modernisasi menghancurkan hambatan kelas. Pembagian tradisional ke dalam perkebunan ditambah dan digantikan dengan pembagian ke dalam kelas-kelas.

Seperti di negara-negara lain yang memulai landasan industri, kelas yang paling kuat dalam masyarakat Rusia dari sudut pandang ekonomi adalah kaum borjuis. Jumlah kaum borjuis besar (yaitu mereka yang berpenghasilan lebih dari 10 ribu rubel per tahun) tidak signifikan. Pada awal abad ini jumlahnya sekitar 25 ribu orang (dengan anggota keluarga 125 ribu), pada tahun 1910 - sekitar 30 ribu (dengan anggota keluarga 200 ribu). Borjuasi Rusia tidak mendapat dukungan kuat dari masyarakat, karena praktis tidak ada lapisan masyarakat menengah, yaitu pemilik kecil. Dia terkait erat dengan pemerintah dan tidak memiliki hak politik. Terjadi eksploitasi tanpa ampun terhadap pekerja upahan di pabrik dan pabrik.

Banyak perwakilan borjuasi Rusia adalah orang-orang terpelajar yang terlibat dalam kegiatan amal, filantropi, dan pendidikan. Produsen tekstil P. M. Tretyakov menyumbangkan ke Moskow koleksi unik lukisan nasional Rusia dan bangunan megah tempatnya berada. Dengan bantuan keuangan dari S. T. Morozov, Teater Seni Moskow didirikan.

Pada awal abad ke-20. di Rusia terdapat sekitar 13 juta pekerja upahan, 2,8 juta di antaranya adalah pekerja turun temurun, sisanya adalah pekerja generasi pertama, biasanya dari pedesaan. Menurut undang-undang yang disahkan pada 14 Juni 1897, hari kerja adalah 11,5 jam, dan penghasilannya hampir tidak cukup untuk memenuhi kebutuhan. Seorang penambang batu bara di Donbass pada tahun 1902 dapat memperoleh tidak lebih dari 24 rubel. per bulan, dan pengeluaran minimum, tidak termasuk biaya perumahan, untuk keluarga dengan 4 orang adalah 30 rubel. Keluarga dari banyak pekerja hidup dari tangan ke mulut. Perusahaan memiliki sistem denda yang kejam - mereka mengambil hingga 30% dari gaji. Biasanya, para pekerja berkumpul di barak yang dibangun di pabrik, yang seluruh perabotannya terdiri dari ranjang susun dua lantai serta meja dan bangku makan panjang. Para pekerja tidak mempunyai hak-hak sipil yang mendasar, dan hal ini membuat mereka sangat marah. Mereka tidak dapat membentuk organisasi bahkan untuk melindungi kepentingan ekonomi mereka. Partisipasi dalam pemogokan dapat dihukum dengan hukuman penjara 2 sampai 8 bulan. Kurangnya hak diperburuk oleh kebrutalan polisi.

Beras. Pekerja konstruksi. 1904

Kelompok sosial tertinggi di Rusia adalah bangsawan lokal. Pemilik tanah memiliki lahan yang luas, namun perubahan juga terjadi di sini. Kepemilikan tanah tidak lagi bersifat mulia. Pada tahun 1905, lebih dari sepertiga perkebunan besar adalah milik non-bangsawan. Hanya sedikit pemilik tanah bangsawan yang mampu mengalihkan lahan pertanian mereka ke jalur kapitalis, mengubahnya menjadi perkebunan model dengan menggunakan mesin pertanian dan tenaga kerja upahan. Pada tahun 1905, jumlah perkebunan tersebut tidak lebih dari 3%. Sebagian besar pemilik tanah tidak mampu beradaptasi dengan kondisi baru. Pengeluaran mereka biasanya melebihi pendapatan mereka. Tanah digadaikan, digadaikan kembali, dan dijual.

Ada stratifikasi properti di kalangan kaum tani. Muncullah orang-orang di desa yang sumber kekayaan utamanya adalah eksploitasi tenaga kerja upahan, perdagangan, dan riba. Merekalah, dan tidak semua pemilik kaya, yang disebut kulak. Pada awal abad ke-20. kulak merupakan 2-3% dari populasi petani. Sekitar 15% petani kaya bergabung dengan mereka. Ukuran utama kemakmuran adalah ketersediaan sejumlah ternak - lebih dari empat ekor kuda, jumlah sapi yang sama. Di sisi lain desa terdapat peternakan tanpa kuda (sekitar 25%). Manifestasi ekstrim dari kemiskinan adalah tidak adanya sapi - peternakan tersebut berjumlah hingga 10%. Kaum tani tercekik karena kekurangan lahan yang parah. Lahan tidak mencukupi, banyak petani terpaksa menyewa tanah dari pemilik tanah.

Mereka membayar tanah tersebut dengan uang atau pekerjaan untuk kepentingan pemilik tanah (working off). Para petani terus membayar uang negara untuk pembebasan mereka dari perbudakan.

Mereka tetap menjadi kelompok masyarakat yang paling tidak berdaya. Pengadilan kelas dan hukuman fisik dipertahankan. Kehidupan desa berada di bawah kendali kepala zemstvo.

Kaum intelektual memainkan peran penting dalam kehidupan publik Rusia. Pada awal abad ke-20. di Rusia, 2,7% populasi terutama terlibat dalam pekerjaan mental: ilmuwan, guru, dokter, profesi liberal (pengacara, jurnalis, penulis, seniman, dll.). Pada tahun 1917, jumlah mereka berlipat ganda dan berjumlah 1,5 juta orang.

Gaya hidup

Lebih dari 80% penduduk Rusia tinggal di daerah pedesaan. Pada saat yang sama, populasi perkotaan tumbuh pesat. Pada saat yang sama, sepertiga penduduk kota terkonsentrasi di kota-kota besar.

Gaya hidup penduduk perkotaan di Eropa Rusia, Finlandia, Polandia, Baltik, dan provinsi barat daya semakin mendekati tingkat era industri. Pembangunan perumahan bertingkat telah berkembang luas. Listrik, lift, air ledeng, dan telepon menjadi hal biasa di rumah-rumah warga kaya. Trem melaju dengan cepat di sepanjang jalan di samping supir taksi, dan mobil tidak lagi langka.

Penduduk pedesaan di negara ini menganut cara hidup tradisional, aturan kuno dan norma perilaku, meskipun tren perkotaan juga merambah ke desa-desa. Pada saat yang sama, banyak orang di Kekaisaran Rusia praktis tidak terpengaruh oleh pengaruh peradaban. Kehidupan, cara hidup, budaya dan kepercayaan mereka berada pada tataran hubungan suku.

Dalam hal melek huruf penduduk, Rusia menduduki salah satu tempat terendah di Eropa. Pada tahun 1897, 21,2% melek huruf: 29,3% di antara laki-laki, 13,1% di antara perempuan. Penduduk yang melek huruf sebagian besar tinggal di kota-kota besar. Satu dari seratus orang berpendidikan tinggi, empat orang berpendidikan menengah. Hanya di kalangan bangsawan dan pendeta praktis tidak ada orang yang buta huruf. Negara menghabiskan 43 rubel per tahun untuk kebutuhan pendidikan per kapita, sementara Inggris dan Jerman - sekitar 4 rubel, Amerika Serikat - 7 rubel.

Jadi, Kekaisaran Rusia pada awal abad ke-20. adalah kekuatan multinasional dengan wilayah luas yang telah memulai jalur modernisasi industri, tetapi tetap mempertahankan fondasi politik tradisional.

Memperluas kosa kata

Otonomi- pemerintahan sendiri, hak untuk secara mandiri menyelesaikan masalah internal oleh bagian mana pun dari negara bagian, sebuah lembaga terpisah.

Masyarakat industri- suatu masyarakat di mana proses penciptaan industri besar yang berkembang secara teknis, yang dominan di atas pertanian, telah selesai.

Perlindungan- perlindungan bisnis, ilmu pengetahuan, budaya apa pun.

Modernisasi- proses peralihan dari masyarakat tradisional ke masyarakat industri.

Pertanyaan tes mandiri

1. Wilayah apa saja yang merupakan bagian dari Kekaisaran Rusia pada awal abad ke-20?
2. Agama apa yang dianut oleh rakyat Kekaisaran Rusia? Agama apa yang menjadi agama negara?
3. Apa itu modernisasi? Apa saja ciri-ciri modernisasi ekonomi Rusia?
4. Perubahan apa yang terjadi pada struktur sosial masyarakat Rusia?
5. Tantangan baru apa yang dihadapi Rusia pada awal abad ke-20? Bagaimana kaitannya dengan modernisasi?

Ekspresikan pandangan Anda terhadap pertanyaan: “Masalah apa yang dihadapi negara ini pada awal abad ke-20 yang Anda anggap paling penting, akut, dan mengapa?”

RENCANA BELAJAR
Negara dan masyarakat Rusia pada akhirnya XIX - awal XX abad

Tujuan pelajaran:

Pertimbangkan ciri-ciri perkembangan Kekaisaran Rusia pada pergantian abad ke-19 – ke-20, ciri-ciri struktur sosial, sistem politik, dan standar hidup dengan menggunakan sumber daya pendidikan elektronik.

Tujuan: - mendidik

1. Untuk menghasilkan pengetahuan tentang ciri-ciri perkembangan Kekaisaran Rusia pada pergantian abad 19 – 20 menggunakan ESM

mengetahui administrasi publik dan ciri-ciri perkembangan politik Kekaisaran Rusia pada pergantian abad ke-19 – ke-20.

mengetahui indikator dan faktor utama yang menentukan dinamika perkembangan Kekaisaran Rusia;

mengetahui tempat Rusia di dunia dalam hal populasi, struktur masyarakat Rusia, menggunakan data dokumen;

mengetahui gaya hidup penduduk perkotaan dan pedesaan Kekaisaran Rusia pada pergantian abad.

-mengembangkan:

1. Mengembangkan kemampuan menganalisis grafik dan peta, menemukan informasi yang diperlukan di dalamnya, dan mengidentifikasi ciri-ciri utamanya.

2. Mengembangkan keterampilan mengartikan sumber informasi ke dalam bentuk baru (ke dalam diagram).

3. Mengembangkan kemampuan bekerja dalam kelompok - berkolaborasi dan berinteraksi secara efektif, mendengarkan berbagai sudut pandang tentang perkembangan politik Rusia.

4. Mengembangkan kemampuan membuat inferensi, kesimpulan berdasarkan hasil diskusi, pembahasan permasalahan yang problematis.

-pendidikan

1. Menumbuhkan identitas sipil Rusia, rasa kepedulian terhadap nasib rakyat Rusia.

2. Menumbuhkan toleransi sebagai norma sikap sadar dan bersahabat terhadap orang lain, pendapatnya, pandangan dunia, budayanya.

Hasil pribadi:

- pembentukan kesiapan dan kemampuan pengembangan diri dan pendidikan mandiri berdasarkan pemanfaatan sumber daya pendidikan elektronik;

Pembentukan budaya kognitif dan informasi, termasuk pengembangan keterampilan kerja mandiri dengan alat dan sarana teknis teknologi informasi yang tersedia;

Terbentuknya toleransi sebagai norma sikap sadar dan bersahabat terhadap orang lain, pendapatnya, pandangan dunianya;

Menguasai norma-norma sosial dan aturan perilaku untuk bekerja dalam kelompok;

Pembentukan kompetensi komunikatif dalam kegiatan pendidikan dan penelitian.

Hasil meta-subjek:

Menguasai keterampilan memperoleh pengetahuan baru secara mandiri, mencari cara implementasinya;

Pembentukan dan pengembangan kompetensi pendidikan dan pengguna umum di bidang pemanfaatan sarana teknis teknologi informasi dan komunikasi sebagai landasan instrumental bagi pengembangan kegiatan pendidikan universal yang komunikatif dan kognitif.

Kemampuan untuk mengekstrak informasi yang diperlukan dari berbagai sumber;

Kemampuan bekerja dalam kelompok - berkolaborasi dan berinteraksi secara efektif berdasarkan koordinasi berbagai posisi dalam mengembangkan solusi bersama dalam kegiatan bersama.

Hasil subjek:

Pembentukan pengetahuan teoritis dasar tentang keadaan Kekaisaran Rusia pada pergantian abad;

Menguasai keterampilan menemukan dan menggunakan informasi sejarah dalam praktik;

Pembentukan keterampilan dan kemampuan untuk menggunakan pengetahuan sejarah dalam menilai proses yang terjadi di Rusia modern;

Menciptakan landasan bagi terbentuknya minat untuk lebih memperluas dan memperdalam pengetahuan sejarah.

Jenis pelajaran - mempelajari topik baru

Bentuk karya siswa - sebagian - mencari pekerjaan, pembelajaran berbasis masalah, bekerja berpasangan.

Peralatan teknis yang diperlukan - kelas komputer, instalasi multimedia

Struktur dan alur pelajaran

STRUKTUR DAN KEMAJUAN PELAJARAN

Tugas 1. Menganalisis materi dalam paragraf dan mengisi tabel “Wilayah dan populasi Kekaisaran Rusia”

Tugas 2.

1. Soroti ciri-ciri struktur sosial masyarakat Rusia pada awal abad ke-20:

a) menjaga pembagian kelas masyarakat

b) adanya simultan kelas-kelas utama masyarakat tradisional dan industri

c) sebagian besar pemilik borjuis kecil

d) “kristalisasi” populasi menurut garis kelas

2. Kelompokkan kelompok sosial berikut menurut afiliasinya dengan masyarakat tradisional atau masyarakat industri:

a) kaum tani

b) bangsawan

c) borjuasi

d) proletariat

d) filistinisme

e) pedagang

g) pertanian

h) kaum intelektual

Masyarakat tradisional: a, b, d, f

Masyarakat industri: c, d, g, h

Tugas 3. Berdasarkan materi digital yang disajikan di bawah ini, merumuskan dan menuliskan kesimpulan tentang proses yang terjadi di kalangan bangsawan lokal

1. 31% bangsawan memiliki tanah yang luasnya tidak melebihi 20 hektar

2. 25,8% bangsawan memiliki tanah seluas 20 hingga 100 hektar

3. Pada saat yang sama, 17% pemilik tanah besar memiliki 83% dari total dana tanah bangsawan, dan 155 pemilik tanah besar memiliki 36,2%

4. Pada tahun 1915, 50 juta dessiatine tanah pemilik tanah senilai lebih dari 4 miliar rubel telah dijaminkan

5. Dari 1 Januari 1905 hingga 1 Januari 1915, total luas perkebunan bangsawan di Rusia Eropa menurun sebesar 20%

Kepemilikan tanah tidak lagi bersifat mulia. Pada tahun 1905, lebih dari sepertiga perkebunan besar adalah milik non-bangsawan. Hanya sedikit pemilik tanah bangsawan yang mampu mengalihkan lahan pertanian mereka ke jalur kapitalis, mengubahnya menjadi perkebunan model dengan menggunakan mesin pertanian dan tenaga kerja upahan. Sebagian besar pemilik tanah tidak mampu beradaptasi dengan kondisi baru. Pengeluaran mereka melebihi pendapatan mereka. Tanah digadaikan dan digadaikan kembali, dijual

Tugas 4. Tokoh masyarakat manakah yang memiliki ciri-ciri berikut ini (kita berbicara tentang satu orang)?

Selama beberapa tahun dia mengepalai pabrik Nikolskaya dan mengetahui bisnis pabrik dengan baik. Selain itu, ia banyak terlibat dalam kegiatan industri dan sosial. P.A. Buryshkin, industrialis, penulis

Pria luar biasa ini ditakdirkan untuk memainkan peran penting dan luar biasa di teater kita sebagai pelindung seni, yang tahu bagaimana tidak hanya melakukan pengorbanan materi, tetapi juga mengabdi pada seni dengan segala pengabdian, tanpa kebanggaan, tanpa ambisi palsu dan keuntungan pribadi. . K.S. Stanislavsky, aktor, sutradara, ahli teori teater

Namun hasratnya yang paling besar dan menguras tenaga adalah Maxim Gorky dan, selanjutnya, gerakan revolusioner... V.N. Nemirovich-Danchenko, aktor, sutradara

a) S.Morozov

b) A. Putilov

c) P.Tretyakov

Tugas 5

1. Siapa yang disebut kulak di Rusia pada awal abad ini:

a) rentenir pedesaan

b) petani kaya

c) petani yang terpisah dari masyarakat

2. Proses apa yang menjadi ciri khas kaum tani Rusia pada awal abad ke-20. (beberapa pilihan jawaban dimungkinkan):

a) pengaruh komunitas yang kuat

b) dominasi petani kaya

c) stratifikasi sosial

d) kekurangan lahan

d) literasi tinggi

f) adanya hukuman fisik

Tugas 6

1. Manakah dari berikut ini yang mencirikan posisi proletariat Rusia pada awal abad ke-20:

a) konsentrasi pekerja yang tinggi di perusahaan industri

b) jam kerja rendah

c) sistem manfaat dan jaminan sosial yang dipikirkan dengan matang

d) kurangnya hak-hak sipil dasar

e) sistem denda yang kejam

2. Bentuklah pasangan logika dari ketentuan-ketentuan berikut, yang saling berhubungan sebagai sebab akibat:

a) kurangnya undang-undang ketenagakerjaan

b) konsentrasi tenaga kerja yang tinggi

c) peralatan teknis perusahaan yang buruk

d) ketidakpuasan massal di kalangan pekerja

3. Berapa lama hari kerja yang ditetapkan secara hukum bagi seorang pria dewasa di pabrik dan pabrik di Rusia pada awal abad ke-20:

Pelajaran sejarah

MBOU "Sekolah Menengah Dasar Chula"

Guru sejarah Demko E.N.
Topik pelajaran: Negara dan masyarakat Rusia pada akhir abad ke-19 - awal abad ke-20.

Tujuan pelajaran:

1.Perbarui pengetahuan yang diperlukan siswa dari kursus sejarah Rusia abad ke-19.

2. Memberikan pemahaman kepada siswa bahwa Rusia pada awal abad ke-20 merupakan negara agraris-industri yang cukup maju.

3. Terus mengembangkan keterampilan menganalisis sumber sejarah, menarik kesimpulan secara mandiri, dan bekerja dengan peta sejarah.

Rencana:

1. Memperbarui pengetahuan yang diperlukan siswa dari kursus sejarah Rusia pada abad ke-19

2. Wilayah dan populasi Kekaisaran Rusia

3. Ciri-ciri modernisasi Rusia

4. Sistem politik. Simbol negara

5. Struktur sosial

6. Gaya Hidup

SELAMA KELAS

1. Memperbarui pengetahuan dasar siswa berdasarkan materi kelas delapan yang dipelajari sebelumnya (sejarah Rusia abad ke-19).

Periode sejarah negara bagian kita yang mana yang kita pelajari di kelas delapan?

Apa nama negara kita pada abad ke 19?

Peristiwa sejarah apa dari sejarah negara kita abad ke-19 yang Anda ingat?

Kaisar manakah yang memerintah Kekaisaran Rusia pada abad ke-19?

Tokoh budaya besar manakah yang hidup pada abad ke-19?

Siapa yang disebut Desembris, Narodnik, Keliling, Barat, Slavofil?

Periode perkembangan kebudayaan apa di abad ke-19 yang tercatat dalam sejarah sebagai “Zaman Keemasan”?

2. Pelajari topik baru

Wilayah dan populasi Kekaisaran Rusia

Pada awal abad ke-20, Kekaisaran Rusia adalah salah satu negara terbesar di dunia, dengan luas lebih dari 22 juta km, menempati peringkat kedua setelah Kerajaan Inggris.

Kekaisaran Rusia dibagi menjadi provinsi dan wilayah. Hanya Kadipaten Agung Finlandia yang mempertahankan otonominya. Kekhanan Khiva dan Keamiran Bukhara bergantung pada Rusia.

Lebih dari 128 juta orang dan lebih dari 100 orang dan kebangsaan tinggal di negara ini. Semua agama besar ada. Mayoritas menganut Ortodoksi. Sebagian besar penduduk Rusia menganggap diri mereka sebagai anggota Gereja Old Believer. Sekelompok besar orang - Tatar, Bashkir, penduduk dataran tinggi Kaukasus, orang-orang di Asia Tengah adalah Muslim. Kalmyks dan Buryat adalah pengikut agama Buddha. Masyarakat adat di Utara dan Siberia mempertahankan kepercayaan pagan.

Fitur modernisasi Rusia

Pada awal abad ke-20. Proses modernisasi berlanjut di Rusia. Rusia relatif terlambat memasuki jalur perkembangan kapitalis; Rusia harus bergerak secepat mungkin, melakukan transisi ke masyarakat industri dalam waktu singkat. Pada awal abad ke-20. Modernisasi terutama mencakup sektor-sektor ekonomi yang menjadi sandaran kekuatan militer dan politik negara.

Sistem politik. Simbol negara

Kekaisaran Rusia tetap merupakan monarki otokratis. Semua kekuasaan negara - legislatif, eksekutif dan yudikatif - terkonsentrasi di tangan kaisar.

Badan penasehat di bawah kaisar adalah Dewan Negara. Raja memimpin negara melalui Komite Menteri, yang merupakan badan eksekutif tertinggi kekaisaran. Para menteri hanya bertanggung jawab kepada kaisar; dia bukan hanya kepala negara, tetapi juga Gereja Ortodoks Rusia. Tsar mengendalikan Gereja Ortodoks melalui Sinode.

Lambang Kekaisaran Rusia adalah elang berkepala dua dengan tanda kerajaan - mahkota, tongkat kerajaan, dan bola. Bendera nasional berupa kain bergaris horizontal putih, biru dan merah. Lagu kebangsaan dimulai dengan kata-kata: “Tuhan selamatkan Tsar...”

Tatanan sosial

Modernisasi ekonomi disertai dengan perubahan penting dalam struktur sosial masyarakat. Modernisasi menghancurkan hambatan kelas. Kelas masyarakat Rusia yang paling kuat adalah kaum borjuis. Jumlah kaum borjuis besar tidak seberapa, sekitar 25 ribu orang (dengan anggota keluarga 125 ribu). Banyak perwakilan borjuasi Rusia terlibat dalam kegiatan amal, filantropi, dan pendidikan. Produsen tekstil P.M. Tretyakov menyumbangkan koleksi lukisan Rusia ke Moskow. Dengan bantuan keuangan dari S.T. Morozov, Teater Seni Moskow didirikan.

Pada awal abad ke-20. di Rusia ada sekitar 13 juta pekerja upahan, 2,8 juta. - pekerja turun temurun, selebihnya pekerja generasi pertama, masyarakat desa.

Kelompok sosial tertinggi di Rusia adalah kaum bangsawan turun-temurun, mereka memiliki properti tanah. Namun di sini juga terjadi perubahan. Pada tahun 1905, lebih dari sepertiga perkebunan besar bukan milik kaum bangsawan; hanya sedikit pemilik tanah bangsawan yang mampu mengalihkan perekonomian ke garis kapitalis dengan menggunakan mesin pertanian dan tenaga kerja upahan. Tanah digadaikan, digadaikan kembali, dan dijual.

Ada stratifikasi di kalangan kaum tani, semua pemilik kaya disebut kulak, mereka merupakan 2-3% dari populasi petani. Di sisi lain desa terdapat peternakan tanpa kuda (sekitar 25%). Manifestasi ekstrim dari kemiskinan adalah tidak adanya sapi - pemilik tersebut berjumlah hingga 10%.

Pada awal abad ke-20 di Rusia, 2,7% populasi terlibat dalam pekerjaan mental6 ilmuwan, guru, dokter, pengacara, jurnalis, seniman - kaum intelektual. Pada tahun 1917 jumlah mereka mencapai 1,5 juta orang.

Gaya hidup

Pekerjaan mandiri siswa dengan buku teks.

Pekerjaan rumah: § 1; menjawab pertanyaan tentang paragraf tersebut

Data Parameter Wilayah dan Penduduk (isi - halaman 5) Wilayah Divisi Administrasi Populasi Komposisi nasional Agama Savka N.V., guru sejarah dan IPS, Institusi Pendidikan Kota "Sekolah Menengah Februari", 2011

Wilayah dan Populasi Parameter Data Wilayah Lebih dari 22 juta km (tempat kedua di dunia setelah Kerajaan Inggris) Pembagian administratif Provinsi dan wilayah, otonom Finlandia Populasi Lebih dari 128 juta orang Komposisi nasional Lebih dari 100 orang dan kebangsaan Agama Ortodoksi, Orang Percaya Lama, Katolik, Protestan, Islam, Budha, Yudaisme, paganisme Savka N.V., guru sejarah dan IPS, MOU "Sekolah Menengah Februari", 2011.

Modernisasi Rusia 1. Ciri-ciri (dalam bidang ekonomi, politik, sosial 3. Tugas negara yang berkaitan dengan modernisasi 2. Masalah modernisasi (dalam bidang ekonomi, politik, struktur sosial) Tugas kelompok: Savka N.V., guru sejarah dan ilmu sosial , Institusi Pendidikan Moskow "sekolah menengah Februari", 2011

Di bidang perekonomian Terlambatnya modernisasi, perlunya mengejar ketertinggalan dari negara-negara maju dalam waktu singkat. Inisiatif dan kontrol negara. Pengembangan industri berat yang diutamakan. Di bidang politik: Pelestarian otokrasi, tidak adanya partai politik, hak-hak sipil dan kebebasan penduduk. Di bidang sosial, pelestarian sistem kelas yang tidak mencerminkan situasi ekonomi. Munculnya kelas-kelas dalam masyarakat borjuis, terkikisnya kelas-kelas dan hambatan-hambatan kelas. Perkembangan filantropi dan kegiatan pendidikan kaum borjuis. Savka N.V., guru sejarah dan ilmu sosial, Institusi Pendidikan Kota "Sekolah Menengah Februari", 2011

Di bidang perekonomian, Modernisasi memerlukan pengerahan seluruh kekuatan negara, industri ringan tidak berkembang dan tidak mendapat dukungan negara. Di bidang politik, sistem politik tidak memenuhi tuntutan zaman dan kebutuhan negara. : kelas-kelas penghasil kekayaan negara tidak mempunyai hak politik... Di bidang sosial, terpeliharanya sistem kelas tidak mencerminkan situasi ekonomi riil lapisan masyarakat. Kemiskinan buruh dan tani, terpeliharanya sisa-sisa perbudakan merupakan ancaman ledakan sosial. Savka N.V., guru sejarah dan ilmu sosial, Institusi Pendidikan Kota "Sekolah Menengah Februari", 2011

Di bidang perekonomian Selesainya modernisasi dalam waktu singkat, terciptanya perekonomian yang kuat, yang menjadi basis kekuatan negara. Di bidang politik, penghapusan otokrasi, pembagian cabang kekuasaan, pembentukan badan perwakilan (parlemen), dan pemberian hak dan kebebasan kepada warga negara. Di bidang sosial, penghapusan pembagian kelas dan hak-hak istimewa kaum bangsawan yang terkait. Memperbaiki keadaan buruh dan tani. Penghancuran sisa-sisa perbudakan. Savka N.V., guru sejarah dan ilmu sosial, Institusi Pendidikan Kota "Sekolah Menengah Februari", 2011

Konsolidasi 1. Pada tahun 1897, orang-orang berikut ini tinggal di Rusia: A) 128 juta orang B) 137 juta orang C) 105 juta orang 2. Modernisasi adalah transisi A) dari masyarakat tradisional ke masyarakat industri B) dari masyarakat industri ke masyarakat pasca-industri C) dari masyarakat industri ke masyarakat tradisional 3. Kepala negara Rusia adalah: A) Dewan Negara B) Senat C) Kaisar 4. Lagu kebangsaan dimulai dengan kata-kata: A) “Kemuliaan bagi Tanah Air…” B) “Tuhan memberkati Kaisar…” C) “Tuhan "Selamatkan Tsar..." Savka N.V., guru sejarah dan IPS, MOU "Sekolah Menengah Februari", 2011

5. Yang berikut ini tidak termasuk dalam badan tertinggi negara: A) Pemerintahan Zemstvo B) Sinode C) Senat D) Komite Menteri 6. Kelas istimewa pada akhir abad ke-19: A) Filistinisme B) Bangsawan C) Pedagang D) Kaum Tani 7. Yang paling kelompok sosial yang kuat dari sudut pandang ekonomi: A) Pedagang B) Borjuasi C) Bangsawan D) Intelektual Savka N.V., guru sejarah dan ilmu sosial, MOU "Sekolah Menengah Februari", 2011

8. Sekelompok orang di suatu desa yang sumber kekayaan utamanya adalah eksploitasi tenaga kerja upahan, perdagangan, riba - A) Petani kaya B) Orang miskin C) Kulak 9. Kategori penduduk paling tidak berdaya di Rusia pada akhir abad ke-19: A) Intelektual B) Petani C) Pekerja 10. Otonomi di Rusia dimiliki oleh: A) Polandia B) Finlandia B) Khiva Khanate Savka N.V., guru sejarah dan ilmu sosial MOU "Sekolah Menengah Februari", 2011. Pekerjaan Rumah § 1, istilah, tugas di akhir paragraf Tambahan: tugas di buku kerja Ulangi: S.Yu.Witte - biografi, pandangan; konsep: monopoli, Kereta Api Trans-Siberia, komunitas petani Savka N.V., guru sejarah dan ilmu sosial, MOU "Sekolah Menengah Februari", 2011