Elektronikus prezentáció óvodás gyermekek számára. Gyermek elektronikus prezentációk és klipek

A prezentációt óvodásoknak készítették azzal a céllal, hogy az Y és I hangokat megszilárdítsák és megkülönböztessék. Az előadás egy képet és egy szót mutat be egy hiányzó betűvel. A gyerek kimondja a szót és...

Mnemonikus táblázatok átfogó tematikus tervezéshez az óvodában

A mappa átfogó tematikus tervezést tartalmaz a szeptembertől júniusig tartó tanévre, óvodában bármilyen nevelési programhoz használható. Az előadás minden témához olyan mnemonikus táblázatokat mutat be, amelyek...

Limerickek írása, mint a gyermekek kreatív fejlődésének eszköze

Az óvodások megtanítása mondókás szövegek létrehozására már három éves kortól elkezdhető. A fő munkaforma a játékfeladatok és gyakorlatok, amelyeket a gyerekekkel bizonyos sorrendben végeznek.

Szállítási módok (óvodásoknak)

Az előadás az óvodások számára készült, hogy megszilárdítsa a közlekedési módokkal kapcsolatos ismereteket. A gyermeket megkérjük, hogy nézze meg a képeket, és válassza ki a megfelelőt. Nevezze meg, mely képek nem szükségesek és miért. Kattints az összes képre és...

– Segítsünk Hamupipőkének eljutni a bálhoz! (plusz megjegyzések)

Egy lecke összefoglalása egy idősebb csoportban bemutató segítségével. Az óra célja a kognitív tevékenység, a kíváncsiság, az önálló tudás iránti vágy és a reflexió fejlesztése az óvodáskorú gyermekekben.

Egyéni oktatási projekt "Irtű"

"Irtű" Egyéni oktatási projekt, melynek célja az iránytű eszközzel és használatának szabályaival való megismerkedés.

Egyéni kutatási projekt „Honnan származik az elektromosság”

Egy nap lufival játszottam, és hirtelen felemelkedett a hajam. Megkérdeztem anyámat, hogyan történt ez, azt mondta, hogy statikus elektromosság. Ez meglepett és...

Játék az interaktív táblához „Gyűjtsd össze a gombát egy kosárba”

A játékot a SMARTNotebook 11 szoftverben hozták létre a SMARTBoard interaktív táblán való használatra. Óvodás korú gyermekek számára készült. Cél: az „ehető” és „nem ehető” gomba fogalmának megszilárdítása. Leírás: 1 oldal – Cím...

Oktatási kutatási projekt „Mit tudunk a vízről?”

A projekt célja az óvodáskorú gyermekek környezeti nevelésének fejlesztése, a gyermekek gondolkodási és keresőtevékenységének intenzívebbé tétele. - A gyermekek vízről alkotott elképzeléseinek kialakítása. - Tanulmányozza a víz tulajdonságait különböző halmazállapotokban.

„Ismerkedés a dinoszauruszokkal” projekt tevékenység

Az óvodásoknak szóló „Mindent tudni akarok 2017” konferencia keretében! kreatív projektek biztosítására Sergey L. (5 éves) bemutatta „Ismerkedés a dinoszauruszokkal és a régióban 1. helyezést ért el” című projektjét.

Projekttevékenységek a „Biztonságos gyermekkor” idősebb csoportban

A probléma aktualitását az óvodai nevelési rendszer valós szükségletei és a gyermek korai tájékoztatása a környezetében a biztonságos viselkedés szabályairól, a megfelelő készségek elsajátítása határozza meg; az élet szükségletei a gyermek felhalmozásához...

Kazanyba megyünk

Prezentáció - tatár nyelvű záró tevékenység az előkészítő csoport számára.

Lepbook - Közlekedési szabályok

A „Közúti szabályok” didaktikai kézikönyv egy papírral borított A3-as kartonmappa. A mappában különféle zsebek és kártyák találhatók, amelyek a témával kapcsolatos információkat tartalmaznak. Didaktikai kézikönyv „Szabályok...

Sh levél születésnapja

Ez az előadás a hang automatizálását célozza Ш. 2 dia - a Ш betű meghívja a vendégeket, Ön és gyermeke artikulációs gimnasztikát hajt végre, miközben a szöveg olvasása közben a karakterek megjelenésekor nyomja meg...

A táplálkozási kultúra az óvodában a nevelés

Az előadás bemutatja, hogyan kell megszervezni az étkezést, hogyan terítik meg az egyes korosztályokat, hogyan kell megszervezni a gyermekek ügyeletét, hogyan kell megszervezni a megfelelő ivási rendet. Az előadás felhasználható táplálkozási tanácsadáson...

Interaktív játék „Segíts Kopatych betakarítását”

Bemutató az óvoda felsős, előkészítő csoportjának foglalkozásai számára. Ismerkedés Szentpétervár leghíresebb és korhű múzeumaival. Az óra célja: az óvodások megismertetése szülővárosuk történelmével, kultúrájával. Az előadás végén kérdések találhatók az anyag elsajátítási fokának ellenőrzésére.

Egy rajzóra összefoglalása a „Csendélet” idősebb csoport gyermekeivel
Munkacélok:
1. Fejleszti a gyerekek vizuális művészeti képességeit (színérzék, kompozíció)
2. Ösztönözze a gyerekeket a képek önálló közvetítésére, a rendelkezésükre álló kifejezőeszközök (szín, forma) felhasználásával.
3. Folytassa a gyerekek megismertetését a festészeti műfajokkal.
4. Folytassa a fantázia és a képzelet fejlesztését.
Anyagok: multimédiás prezentáció, viaszkréta, papírlapok, gyümölcs vagy gyümölcsmásolat.
A lecke menete:
A tanár és a gyerekek megvizsgálják a hozott gyümölcsöket.
Milyen forma, milyen színű, milyen érzés.
A tanár felkéri a gyerekeket, hogy hallgassanak meg egy történetet, ami ezekkel a gyümölcsökkel történt, és egy előadást is tartalmaz.
„Volt egyszer négy barát – Apple, Apricot és két nővér Plum. De egy napon veszekedés támadt köztük, mert mindegyik úgy döntött, hogy ő a legszebb és a legfinomabb.
„Én vagyok a legszebb” – mondta Apple, és elsétált a barátaitól. „Nem, én vagyok a legszebb” – mondta a kajszi, és félre is lépett. „Nem, nem, mi vagyunk a legfinomabbak, a legelegánsabbak és a legédesebbek” – kiáltották a Szilvák, de senki sem hallotta őket, mert a barátok különböző irányokba futottak. De ekkor odajött hozzájuk a Narancs, és azt mondta, hogy mindegyik szép és ízletes a maga módján. Orange kibékült barátok.”
A tanár felkéri a gyerekeket, hogy rajzoljanak egy töredéket ebből a történetből (két gyümölcs együtt, egy oldalra, három együtt stb.)
Miután a gyerekek befejezték a rajzolást, a tanár megkérdezi a gyerekektől annak a képnek a nevét, amely virágokat, gyümölcsöket, zöldségeket és ételeket ábrázol.
A gyerekek válaszai után így összegez: „Igen, a csendélet helyes. Ma mindannyian csendéletet festettünk. Nézze meg, mennyire különbözőek lettek, annak ellenére, hogy ugyanazokat a gyümölcsöket ábrázoltuk. Minden attól függ, hogyan rendezzük el a tárgyakat egy papírlapon. Ezt úgy hívják, hogy kompozíció
A tanár felkéri a gyerekeket, hogy otthon találjanak ki saját történetet gyümölcsökkel, és rajzoljanak belőle egy töredéket.

Célközönség: óvodásoknak

Előadás egy óvodai osztály tanórán kívüli tevékenységéhez. A rendezvény céljai: a gyerekek 10-en belüli sorszámos számolási ismereteinek fejlesztése (előre-hátra számolás). A gyermekek geometriai formák tulajdonságairól szerzett ismereteinek megszilárdítása és általánosítása. A számok összehasonlításának képességének fejlesztése. Javítsa a gyermekek térben való navigálási képességét. Fejleszti a figyelmet, a gondolkodást, a finommotorikát. Fokozza a matematika iránti érdeklődést és a csapatmunka iránti vágyat.

Célközönség: óvodásoknak

Ez az előadás a tavaszi tüzekről ad anyagot. Beszélnek az égő fű veszélyeiről és a tüzek következményeiről. Az anyagot az óvodáskorú gyermekek számára világos, hozzáférhető nyelven biztosítjuk.

Célközönség: óvodásoknak

A MUSICAL COUNTRY GUESS multimédiás didaktikai kézikönyv egy interaktív zenei és didaktikai játék az óvodás korú (5-7 éves) gyermekek auditív észlelésének fejlesztésére.

Dasha, az utazó az azonos nevű rajzfilmből üdvözli a gyerekeket, és tájékoztatja őket, hogy ma egy varázstérkép segítségével utaznak a „Találós játék” zenés országban.

A játék célja: a gyermekek hallásérzékelésének aktiválása.

fejlessze azt a képességet, hogy hallás alapján meg tudja különböztetni a zene természetét, a zenei műfajokat, a hangszerek hangszínét;
fejleszteni az önálló döntések és választások képességét;
felkelti az érdeklődést a zeneészlelés folyamata iránt.

Használhatják zenei vezetők, tanárok mind zenei órákon, mind alcsoportos és egyéni órákon, valamint a szülők.

Célközönség: óvodásoknak

A „Keresd meg a számot” interaktív kifestőkönyv felső óvodás korú gyermekek és 1. osztályos tanulók számára készült. Az erőforrás a számokkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása, a figyelem, a memória és a kitartás fejlesztése céljából jött létre. Az erőforrás felhasználható egyéni vagy frontális munkavégzés során a matematika órákon és a tanórán kívüli foglalkozásokon az ismeretek megszilárdításának szakaszában. 13 diából áll, a következő diára való áttérés csak helyes válasz esetén történik. A munka Microsoft Office Power Point 2007-ben történt.

Célközönség: óvodásoknak

Az előadást idősebb óvodás korú (5-6 éves) gyermekek számára tervezték. Ezt az előadást kiegészítő anyagként használják a gyerekek logikai kapcsolatainak fejlesztéséhez a tanárral vagy a szülőkkel való közös munka során. A játék célja, hogy megtanítsa a gyerekeket a geometriai formák egyidejűleg két jellemző (méret, forma) alapján osztályozni, azonosítani azokat a figurákat, amelyek megfelelnek ezeknek a tulajdonságoknak.

A tél különösen veszélyes időszaka az évnek: korán sötétedik, szinte mindenki sötét ruhába öltözik, gyakran esik a hó vagy eső, a gyalogosok pedig egyszerűen beleolvadnak az alkonyatba. Havazáskor érezhetően romlik a látási viszonyok, sodródások jelennek meg, a gyalogosok és a járművek mozgása korlátozott, akadályozott. Esik a hó...

Célok: Feltételek megteremtése a gyermekek kalapokkal kapcsolatos elképzeléseinek megszilárdításához; Teremtsen feltételeket a beszéd nyelvtani szerkezetének fejlesztéséhez az R.p. relatív melléknevek és főnevek képzésére vonatkozó feladatok elvégzése alapján. pl. szám; Teremtsen feltételeket a logikus gondolkodás, a memória, a figyelem fejlesztéséhez; Teremt...

OKTATÁSI MUNKA TERVEZÉSE (2019. 12. 09-13-ig tartó héten) Téma: Kedvenc könyveim (gyermekírók, költők) Záróesemény: Olvasóverseny „És tudom fejből!” A záróesemény időpontja: péntek A záróeseményért felelős tanár: Borovykh E.V. A hét napja...

Etnoetikett. Tudniillik egy többnemzetiségű társadalomban az emberek kapcsolati világot hoznak létre maguk körül, amelyet az ezekre az etnikai közösségekre jellemző szokások, hagyományok, normák szabályoznak. Az etnikai kultúrák közötti különbségek nézeteltérésekhez, sőt etnikai konfliktusokhoz is vezethetnek. Az utóbbi időben a többnemzetiségű intolerancia a...

Didaktikai anyag a "Frazeológiai szótár. 18. rész" leckéhez. Ez az erőforrás az 1-4 osztályos tanulók számára készült, bármilyen oktatási komplexum.

Tárgy: orosz nyelv

Didaktikai anyag a "Frazeológiai szótár. 17. rész" leckéhez. Ez az erőforrás az 1-4 osztályos tanulók számára készült, bármilyen oktatási komplexum.

Ezt az erőforrást a Microsoft Office PowerPoint 2010 programban, az Interactive Infographics technológia használatával hozták létre. A munka a vezérlőgombokkal történik; a következő diára lépéshez kattintson a csempére.