बेलारूस की रूसी भाषा में परीक्षण।
2015 परीक्षणों का पूरा संग्रह। रूसी भाषा
केंद्रीकृतपरिक्षण। रूसी भाषा: परीक्षणों का पूरा संग्रह / प्रतिनिधि। ज्ञान नियंत्रण संस्थान शिक्षा मंत्रालय प्रतिनिधि। बेलारूस. - मिन्स्क: अवेरसेव, 2015। - 264 पी., एल। रंग बीमार। - (स्कूली बच्चों, आवेदकों, छात्रों के लिए)। आईएसबीएन 978-985-19-17934।
इस संग्रह में रूसी भाषा में रिपब्लिकन इंस्टीट्यूट फॉर नॉलेज कंट्रोल के परीक्षण शामिल हैं, जो आवेदकों को दिए जाते हैं। सभी कार्यों के उत्तर दिए गए हैं। प्रकाशन में नमूना उत्तर प्रपत्र (रंगीन) भी शामिल हैं। मैनुअल हाई स्कूल के छात्रों और आवेदकों को न केवल अपने ज्ञान को व्यवस्थित और स्वतंत्र रूप से मॉनिटर करने में मदद करेगा, बल्कि केंद्रीकृत परीक्षण कार्यों के गठन में मुख्य रुझानों का भी पता लगाएगा। 2016 में केंद्रीकृत परीक्षण के लिए स्वतंत्र तैयारी के लिए हाई स्कूल के छात्रों और आवेदकों के लिए अनुशंसित
2015 परीक्षणों का पूरा संग्रह। बेलारूसी भाषा
केंद्रीकृततेसिरवन्ना. बेलारूसी भाषा: परीक्षणों का दैनिक संग्रह / गणतंत्र। इन-टी नियंत्रण M-va adukatsii Resp का प्रभारी है। बेलारूस. - मिन्स्क: एवरसेव, 2015। - 255 पी., आर्क। कलियर. आईएल. - (स्कूली बच्चे, आवेदक, छात्र)। आईएसबीएन 978-985-19-17941।
बेलारूसी भाषा के नियंत्रण के लिए रिपब्लिकन इंस्टीट्यूट के सॉफ्ट परीक्षणों का डैडज़ेन संग्रह, आवेदकों को वितरित किया गया 2010-2014 में प्रौद्योगिकी का विवेकपूर्ण केंद्रीकरण. हाँ, सभी कार्यों के आदेश दिये गये हैं। जारी आदेश में कर आदेश प्रपत्र (चित्रित) है। हाई स्कूल के छात्रों और आवेदकों के लिए जानकारी का एक संग्रह न केवल अपने ज्ञान को विकसित करने और स्वतंत्र रूप से अभ्यास करने के लिए, बल्कि केंद्रीकृत अनुसंधान के औषधीय कार्य में सबसे महत्वपूर्ण रुझानों के लिए भी। 2016 में हाई स्कूल के छात्रों, आत्मनिर्भर शिक्षा और केंद्रीय परीक्षण के लिए आवेदकों के लिए सिफारिशें
परीक्षणों का पूरा संग्रह 2015। भौतिकी
केंद्रीकृतपरिक्षण। भौतिकी: परीक्षणों का एक पूरा संग्रह / प्रतिनिधि। ज्ञान नियंत्रण संस्थान शिक्षा मंत्रालय प्रतिनिधि। बेलारूस. - मिन्स्क: अवेरसेव, 2015। - 260 पी., एल। रंग बीमार। : बीमार। - (स्कूली बच्चों, आवेदकों, छात्रों के लिए)। आईएसबीएन 978-985-19-17965।
इस संग्रह में आवेदकों को दी जाने वाली भौतिकी में ज्ञान नियंत्रण के लिए रिपब्लिकन इंस्टीट्यूट के परीक्षण शामिल हैं 2010-2014 में केंद्रीकृत परीक्षण के दौरान. सभी कार्यों के उत्तर दिए गए हैं। प्रकाशन में नमूना उत्तर प्रपत्र (रंगीन) भी शामिल हैं। मैनुअल हाई स्कूल के छात्रों और आवेदकों को न केवल अपने ज्ञान को व्यवस्थित और स्वतंत्र रूप से मॉनिटर करने में मदद करेगा, बल्कि केंद्रीकृत परीक्षण कार्यों के गठन में मुख्य रुझानों का भी पता लगाएगा। 2016 में केंद्रीकृत परीक्षण के लिए स्वतंत्र तैयारी के लिए हाई स्कूल के छात्रों और आवेदकों के लिए अनुशंसित
परीक्षणों का पूरा संग्रह 2015। गणित
केंद्रीकृतपरिक्षण। गणित: परीक्षणों का एक पूरा संग्रह / प्रतिनिधि। ज्ञान नियंत्रण संस्थान शिक्षा मंत्रालय प्रतिनिधि। बेलारूस. - मिन्स्क: अवेरसेव, 2015। - 209 पी., एल। रंग बीमार। : बीमार। - (स्कूली बच्चों, आवेदकों, छात्रों के लिए)। आईएसबीएन 978-985-1917958।
इस संग्रह में आवेदकों को दिए जाने वाले गणित में ज्ञान नियंत्रण के लिए रिपब्लिकन इंस्टीट्यूट के परीक्षण शामिल हैं 2010-2014 में केंद्रीकृत परीक्षण के दौरान
परीक्षणों का पूरा संग्रह 2015। रसायन विज्ञान
केंद्रीकृतपरिक्षण। रसायन विज्ञान: परीक्षणों का एक पूरा संग्रह / प्रतिनिधि। ज्ञान नियंत्रण संस्थान शिक्षा मंत्रालय प्रतिनिधि। बेलारूस. - मिन्स्क: अवेरसेव, 2015। - 298 पी., एल। रंग बीमार। : बीमार। - (स्कूली बच्चों, आवेदकों, छात्रों के लिए)। आईएसबीएन 978-985-19-17972.
इस संग्रह में रसायन विज्ञान में रिपब्लिकन इंस्टीट्यूट फॉर नॉलेज कंट्रोल के परीक्षण शामिल हैं, जो आवेदकों को दिए जाते हैं 2010-2014 में केंद्रीकृत परीक्षण के दौरान
2015 परीक्षणों का पूरा संग्रह। जीव विज्ञान
केंद्रीकृतपरिक्षण। जीवविज्ञान: परीक्षणों का एक पूरा संग्रह / प्रतिनिधि। ज्ञान नियंत्रण संस्थान शिक्षा मंत्रालय प्रतिनिधि। बेलारूस. - मिन्स्क: अवेरसेव, 2015। - 314 पी., एल। रंग बीमार। : बीमार। - (स्कूली बच्चों, आवेदकों, छात्रों के लिए)। आईएसबीएन 978-985-19-17989।
इस संग्रह में आवेदकों को दिए जाने वाले जीव विज्ञान में ज्ञान नियंत्रण के लिए रिपब्लिकन इंस्टीट्यूट के परीक्षण शामिल हैं 2010-2014 में केंद्रीकृत परीक्षण के दौरान. सभी कार्यों के उत्तर दिए गए हैं। प्रकाशन में नमूना उत्तर प्रपत्र (रंगीन) भी शामिल हैं। मैनुअल हाई स्कूल के छात्रों और आवेदकों को न केवल अपने ज्ञान को व्यवस्थित और स्वतंत्र रूप से मॉनिटर करने में मदद करेगा, बल्कि केंद्रीकृत परीक्षण कार्यों के गठन में मुख्य रुझानों का भी पता लगाएगा। हाई स्कूल के छात्रों, 2016 में केंद्रीकृत परीक्षण के लिए स्वतंत्र तैयारी के आवेदकों के साथ-साथ सामान्य माध्यमिक शिक्षा संस्थानों के शिक्षकों और प्रोफेसरों के लिए अनुशंसित।
परीक्षणों का पूरा संग्रह 2015। अंग्रेजी भाषा
केंद्रीकृतपरिक्षण। अंग्रेजी भाषा: परीक्षणों का एक पूरा संग्रह / प्रतिनिधि। ज्ञान नियंत्रण संस्थान शिक्षा मंत्रालय प्रतिनिधि। बेलारूस. - मिन्स्क: अवेरसेव, 2015। - 264 पी., एल। रंग बीमार। - (स्कूली बच्चों, आवेदकों, छात्रों के लिए)। आईएसबीएन 978-985-19-17996।
इस संग्रह में अंग्रेजी में रिपब्लिकन इंस्टीट्यूट फॉर नॉलेज कंट्रोल के परीक्षण शामिल हैं, जो आवेदकों को दिए जाते हैं 2010-2014 में केंद्रीकृत परीक्षण के दौरान. सभी कार्यों के उत्तर दिए गए हैं। प्रकाशन में नमूना उत्तर प्रपत्र (रंगीन) भी शामिल हैं। मैनुअल हाई स्कूल के छात्रों और आवेदकों को न केवल अपने ज्ञान को व्यवस्थित और स्वतंत्र रूप से मॉनिटर करने में मदद करेगा, बल्कि केंद्रीकृत परीक्षण कार्यों के गठन में मुख्य रुझानों का भी पता लगाएगा। हाई स्कूल के छात्रों, 2016 में केंद्रीकृत परीक्षण के लिए स्वतंत्र तैयारी के आवेदकों के साथ-साथ सामान्य माध्यमिक शिक्षा संस्थानों के शिक्षकों के लिए अनुशंसित।
परीक्षणों का पूरा संग्रह 2015। बेलारूस का इतिहास
केंद्रीकृतपरिक्षण। बेलारूस का इतिहास: परीक्षणों का एक पूरा संग्रह / प्रतिनिधि। अंतर्राष्ट्रीय ज्ञान नियंत्रण एमबीए शिक्षा प्रतिनिधि। बेलारूस. - मिन्स्क: अवेरसेव, 2015। - 284 पी., एल। रंग बीमार। : बीमार। - (स्कूली बच्चों, आवेदकों, छात्रों के लिए)। आईएसबीएन 9789851918009।
इस संग्रह में आवेदकों को पेश किए गए बेलारूस के इतिहास पर ज्ञान नियंत्रण के लिए रिपब्लिकन इंस्टीट्यूट के परीक्षण शामिल हैं 2010-2014 में केंद्रीकृत परीक्षण के दौरान. सभी कार्यों के उत्तर दिए गए हैं। प्रकाशन में नमूना उत्तर प्रपत्र (रंगीन) भी शामिल हैं। मैनुअल हाई स्कूल के छात्रों और आवेदकों को न केवल अपने ज्ञान को व्यवस्थित और स्वतंत्र रूप से मॉनिटर करने में मदद करेगा, बल्कि केंद्रीकृत परीक्षण कार्यों के गठन में मुख्य रुझानों का भी पता लगाएगा। हाई स्कूल के छात्रों, 2016 में केंद्रीकृत परीक्षण के लिए स्वतंत्र तैयारी के आवेदकों के साथ-साथ सामान्य माध्यमिक शिक्षा संस्थानों के शिक्षकों के लिए अनुशंसित।
संग्रह 2015। रूसी भाषा
केंद्रीकृतपरिक्षण। रूसी भाषा: परीक्षणों का संग्रह / प्रतिनिधि। ज्ञान नियंत्रण संस्थान शिक्षा मंत्रालय प्रतिनिधि। बेलारूस. - मिन्स्क: अवेरसेव, 2015। - 47 पी., एल। रंग बीमार। - (स्कूली बच्चों, आवेदकों, छात्रों के लिए)। आईएसबीएन 978-985-19-17798।
संग्रह में 2015 में केंद्रीकृत परीक्षण के दौरान आवेदकों को प्रस्तावित रूसी भाषा में परीक्षण कार्य शामिल हैं। सभी कार्यों के उत्तर दिए गए हैं। प्रकाशन में नमूना उत्तर प्रपत्र भी शामिल हैं, जिनके उपयोग से आपको प्रपत्र भरने में कौशल हासिल करने में मदद मिलेगी और परीक्षण के दौरान उत्तर भरते समय तकनीकी त्रुटियों से बचा जा सकेगा। हाई स्कूल के छात्रों, स्व-अध्ययन के आवेदकों के साथ-साथ सामान्य माध्यमिक शिक्षा संस्थानों के शिक्षकों और प्रोफेसरों के लिए अनुशंसित।
संग्रह 2015। बेलारूसी भाषा
केंद्रीकृततेसिरवन्ना. बेलारूसी भाषा: परीक्षणों का संग्रह / गणतंत्र। इन-टी नियंत्रण M-va adukatsii Resp का प्रभारी है। बेलारूस. - मिन्स्क: एवरसेव, 2015। - 47 पी., आर्क। कलियर. आईएल. - (स्कूली बच्चे, आवेदक, छात्र)। आईएसबीएन 978-985-19-17781.
2015 में परीक्षणों के सही केंद्रीकरण के तहत आवेदकों को बेलारूसी भाषा में सॉफ्ट परीक्षण कार्यों का संग्रह दिया गया। हाँ, सभी को डेज़ेना एडकाज़ा दिया गया। ऑर्डर फॉर्म के जारी किए गए टैक्स फॉर्म आपको फॉर्म भरने का कौशल हासिल करने और परीक्षण के लिए ऑर्डर तैयार करते समय तकनीकी समस्याओं से बचने में मदद करने के लिए उपलब्ध हैं। हाई स्कूल के छात्रों, स्व-रोज़गार शिक्षा के लिए आवेदकों, और एगुल-उन्मुख शिक्षा की स्थापना के सलाहकारों और स्नातकों के लिए अनुशंसित।
संग्रह 2015। भौतिकी
केंद्रीकृतपरिक्षण। भौतिकी: परीक्षणों का संग्रह / प्रतिनिधि। ज्ञान नियंत्रण संस्थान शिक्षा मंत्रालय प्रतिनिधि। बेलारूस. - मिन्स्क: अवेरसेव, 2015। - 47 पी., एल। रंग बीमार। : बीमार। - (स्कूली बच्चों, आवेदकों, छात्रों के लिए)। आईएसबीएन 978-985-19-17866।
संग्रह में 2015 में केंद्रीकृत परीक्षण के दौरान आवेदकों को प्रस्तावित भौतिकी में परीक्षण कार्य शामिल हैं। सभी कार्यों के उत्तर दिए गए हैं। प्रकाशन में नमूना उत्तर प्रपत्र भी शामिल हैं, जिनके उपयोग से आपको प्रपत्र भरने में कौशल हासिल करने में मदद मिलेगी और परीक्षण के दौरान उत्तर भरते समय तकनीकी त्रुटियों से बचा जा सकेगा। हाई स्कूल के छात्रों और स्व-अध्ययन के लिए आवेदकों के लिए अनुशंसित केंद्रीकृत परीक्षण 2016 के लिए, साथ ही सामान्य माध्यमिक शिक्षा संस्थानों के शिक्षक और शिक्षक।
संग्रह 2015। गणित
केंद्रीकृतपरिक्षण। गणित: परीक्षणों का संग्रह / प्रतिनिधि। ज्ञान नियंत्रण संस्थान शिक्षा मंत्रालय प्रतिनिधि। बेलारूस. - मिन्स्क: अवेरसेव, 2015। - 39 पी., एल। रंग बीमार। : बीमार। - (स्कूली बच्चों, आवेदकों, छात्रों के लिए)। आईएसबीएन 978-985-19-17828।
इस संग्रह में 2015 में केंद्रीकृत परीक्षण के दौरान आवेदकों को दिए गए गणित के परीक्षण कार्य शामिल हैं। सभी कार्यों के उत्तर दिए गए हैं। प्रकाशन में नमूना उत्तर प्रपत्र भी शामिल हैं, जिनके उपयोग से आपको प्रपत्र भरने में कौशल हासिल करने में मदद मिलेगी और परीक्षण के दौरान उत्तर भरते समय तकनीकी त्रुटियों से बचा जा सकेगा। हाई स्कूल के छात्रों और स्व-अध्ययन के लिए आवेदकों के लिए अनुशंसित केंद्रीकृत परीक्षण 2016 के लिए, साथ ही सामान्य माध्यमिक शिक्षा संस्थानों के शिक्षक और शिक्षक।
संग्रह 2015. रसायन विज्ञान
केंद्रीकृतपरिक्षण। रसायन विज्ञान: परीक्षणों का संग्रह / प्रतिनिधि। ज्ञान नियंत्रण संस्थान शिक्षा मंत्रालय प्रतिनिधि। बेलारूस. - मिन्स्क: अवेरसेव, 2015। - 47 पी., एल। रंग बीमार। : बीमार। - (स्कूली बच्चों, आवेदकों, छात्रों के लिए)। आईएसबीएन 978-985-19-17859।
संग्रह में 2015 में केंद्रीकृत परीक्षण के दौरान आवेदकों को दिए गए रसायन विज्ञान में परीक्षण कार्य शामिल हैं। सभी कार्यों के उत्तर दिए गए हैं। प्रकाशन में नमूना उत्तर प्रपत्र भी शामिल हैं, जिनके उपयोग से आपको प्रपत्र भरने में कौशल हासिल करने में मदद मिलेगी और परीक्षण के दौरान उत्तर भरते समय तकनीकी त्रुटियों से बचा जा सकेगा। हाई स्कूल के छात्रों और स्व-अध्ययन के लिए आवेदकों के लिए अनुशंसित केंद्रीकृत परीक्षण 2016 के लिए, साथ ही सामान्य माध्यमिक शिक्षा संस्थानों के शिक्षक और शिक्षक।
संग्रह 2015। जीव विज्ञान
केंद्रीकृतपरिक्षण। जीवविज्ञान: परीक्षणों का संग्रह / प्रतिनिधि। ज्ञान नियंत्रण संस्थान शिक्षा मंत्रालय प्रतिनिधि। बेलारूस. - मिन्स्क: अवेरसेव, 2015। - 55 पी., एल। रंग बीमार। : बीमार। - (स्कूली बच्चों, आवेदकों, छात्रों के लिए)। आईएसबीएन 978-985-19-17811.
संग्रह में 2015 में केंद्रीकृत परीक्षण के दौरान आवेदकों को पेश किए गए जीव विज्ञान में परीक्षण कार्य शामिल हैं। सभी कार्यों के उत्तर दिए गए हैं। प्रकाशन में नमूना उत्तर प्रपत्र भी शामिल हैं, जिनके उपयोग से आपको प्रपत्र भरने में कौशल हासिल करने में मदद मिलेगी और परीक्षण के दौरान उत्तर भरते समय तकनीकी त्रुटियों से बचा जा सकेगा। हाई स्कूल के छात्रों और स्व-अध्ययन के लिए आवेदकों के लिए अनुशंसित केंद्रीकृत परीक्षण 2016 के लिए, साथ ही सामान्य माध्यमिक शिक्षा संस्थानों के शिक्षक और शिक्षक।
संग्रह 2015। अंग्रेजी भाषा
केंद्रीकृतपरिक्षण। अंग्रेजी भाषा: परीक्षणों का संग्रह / प्रतिनिधि। ज्ञान नियंत्रण संस्थान शिक्षा मंत्रालय प्रतिनिधि। बेलारूस. - मिन्स्क: अवेरसेव, 2015। - 47 पी., एल। रंग बीमार। - (स्कूली बच्चों, आवेदकों, छात्रों के लिए)। आईएसबीएन 978-985-19-17873।
संग्रह में 2015 में केंद्रीकृत परीक्षण के दौरान आवेदकों को प्रस्तावित अंग्रेजी में परीक्षण कार्य शामिल हैं। सभी कार्यों के उत्तर दिए गए हैं। प्रकाशन में नमूना उत्तर प्रपत्र भी शामिल हैं, जिनके उपयोग से आपको प्रपत्र भरने में कौशल हासिल करने में मदद मिलेगी और परीक्षण के दौरान उत्तर भरते समय तकनीकी त्रुटियों से बचा जा सकेगा। हाई स्कूल के छात्रों और स्व-अध्ययन के लिए आवेदकों के लिए अनुशंसित केंद्रीकृत परीक्षण 2016 के लिए, साथ ही सामान्य माध्यमिक शिक्षा संस्थानों के शिक्षक और शिक्षक।
संग्रह 2015। जर्मन भाषा
केंद्रीकृतपरिक्षण। जर्मन भाषा: परीक्षणों का संग्रह / प्रतिनिधि। अंतर्राष्ट्रीय ज्ञान नियंत्रण एमबीए शिक्षा प्रतिनिधि। बेलारूस. - मिन्स्क: अवेरसेव, 2015। - 24 पी., एल। रंग बीमार। - (स्कूली बच्चों, आवेदकों, छात्रों के लिए)। आईएसबीएन 9789851917880।
संग्रह में जर्मन भाषा में परीक्षण कार्य शामिल हैं, जो 2015 में केंद्रीकृत परीक्षण के दौरान आवेदकों को प्रस्तावित किए गए थे। सभी कार्यों के उत्तर दिए गए हैं। प्रकाशन में नमूना उत्तर प्रपत्र भी शामिल हैं, जिनके उपयोग से आपको प्रपत्र भरने में कौशल हासिल करने में मदद मिलेगी और परीक्षण के दौरान उत्तर भरते समय तकनीकी त्रुटियों से बचा जा सकेगा। हाई स्कूल के छात्रों और स्व-अध्ययन के लिए आवेदकों के लिए अनुशंसित केंद्रीकृत परीक्षण 2016 के लिए, साथ ही सामान्य माध्यमिक शिक्षा संस्थानों के शिक्षक और शिक्षक।
संग्रह 2015। स्पेनिश भाषा
केंद्रीकृतपरिक्षण। स्पैनिश भाषा: परीक्षणों का संग्रह / प्रतिनिधि। अंतर्राष्ट्रीय ज्ञान नियंत्रण एमबीए शिक्षा प्रतिनिधि। बेलारूस. - मिन्स्क: अवेरसेव, 2015। - 24 पी., एल। रंग बीमार। - (स्कूली बच्चों, आवेदकों, छात्रों के लिए)। आईएसबीएन 9789851917903।
संग्रह में स्पैनिश में परीक्षण कार्य शामिल हैं, जो 2015 में केंद्रीकृत परीक्षण के दौरान आवेदकों को प्रस्तावित किए गए थे। सभी कार्यों के उत्तर दिए गए हैं। प्रकाशन में नमूना उत्तर प्रपत्र भी शामिल हैं, जिनके उपयोग से आपको प्रपत्र भरने में कौशल हासिल करने में मदद मिलेगी और परीक्षण के दौरान उत्तर भरते समय तकनीकी त्रुटियों से बचा जा सकेगा। हाई स्कूल के छात्रों और स्व-अध्ययन के लिए आवेदकों के लिए अनुशंसित केंद्रीकृत परीक्षण 2016 के लिए, साथ ही सामान्य माध्यमिक शिक्षा संस्थानों के शिक्षक और शिक्षक।
संग्रह 2015। फ्रेंच भाषा
केंद्रीकृतपरिक्षण। फ़्रेंच भाषा: परीक्षणों का संग्रह / प्रतिनिधि। अंतर्राष्ट्रीय ज्ञान नियंत्रण एमबीए शिक्षा प्रतिनिधि। बेलारूस. - मिन्स्क: अवेरसेव, 2015। - 24 पी., एल। रंग बीमार। - (स्कूली बच्चों, आवेदकों, छात्रों के लिए)। आईएसबीएन 9789851917897।
संग्रह में फ्रेंच भाषा में परीक्षण कार्य शामिल हैं, जो 2015 में केंद्रीकृत परीक्षण के दौरान आवेदकों को प्रस्तावित किए गए थे। सभी कार्यों के उत्तर दिए गए हैं। प्रकाशन में नमूना उत्तर प्रपत्र भी शामिल हैं, जिनके उपयोग से आपको प्रपत्र भरने में कौशल हासिल करने में मदद मिलेगी और परीक्षण के दौरान उत्तर भरते समय तकनीकी त्रुटियों से बचा जा सकेगा। हाई स्कूल के छात्रों और स्व-अध्ययन के लिए आवेदकों के लिए अनुशंसित केंद्रीकृत परीक्षण 2016 के लिए, साथ ही सामान्य माध्यमिक शिक्षा संस्थानों के शिक्षक और शिक्षक।
संग्रह 2015। बेलारूस का इतिहास
केंद्रीकृततेसिरवन्ना. बेलारूस का इतिहास: परीक्षणों का संग्रह / गणतंत्र। Int नियंत्रण MVA aducatsii Resp का प्रभारी है। बेलारूस. - मिन्स्क: एवरसेव, 2015। - 55 पी., आर्क। कलियर. आईएल. : बीमार। - (स्कूली बच्चे, आवेदक, छात्र)। आईएसबीएन 9789851917842।
बेलारूस के इतिहास के लिए सॉफ्ट टेस्ट कार्यों का संग्रह, 2015 में सही केंद्रीकृत परीक्षण के तहत आवेदकों को दिया गया। हाँ, सभी को डेज़ेना एडकाज़ा दिया गया। ऑर्डर फॉर्म के जारी किए गए टैक्स फॉर्म आपको फॉर्म भरने का कौशल हासिल करने और परीक्षण के लिए ऑर्डर तैयार करते समय तकनीकी समस्याओं से बचने में मदद करने के लिए उपलब्ध हैं। स्व-रोज़गार शिक्षा के लिए हाई स्कूल के छात्रों और आवेदकों के लिए सिफ़ारिशें हाँ सेंट्रलिज़ावनागा टेसिरवन्न्या 2016, और प्रतिष्ठानों की स्थापनाओं और स्थापनाओं पर अत्यधिक ध्यान दिया जाता है।
संग्रह 2015। बेलारूस का इतिहास
केंद्रीकृतपरिक्षण। बेलारूस का इतिहास: परीक्षणों का संग्रह / प्रतिनिधि। अंतर्राष्ट्रीय ज्ञान नियंत्रण एमबीए शिक्षा प्रतिनिधि। बेलारूस. - मिन्स्क: अवेरसेव, 2015। - 55 पी., एल। रंग बीमार। : बीमार। - (स्कूली बच्चों, आवेदकों, छात्रों के लिए)। आईएसबीएन 9789851917835।
संग्रह में बेलारूस के इतिहास पर परीक्षण कार्य शामिल हैं, जो 2015 में केंद्रीकृत परीक्षण के दौरान आवेदकों को प्रस्तावित किए गए थे। सभी कार्यों के उत्तर दिए गए हैं। प्रकाशन में नमूना उत्तर प्रपत्र भी शामिल हैं, जिनके उपयोग से आपको प्रपत्र भरने में कौशल हासिल करने में मदद मिलेगी और परीक्षण के दौरान उत्तर भरते समय तकनीकी त्रुटियों से बचा जा सकेगा। हाई स्कूल के छात्रों और स्व-अध्ययन के लिए आवेदकों के लिए अनुशंसित केंद्रीकृत परीक्षण 2016 के लिए, साथ ही सामान्य माध्यमिक शिक्षा संस्थानों के शिक्षक और शिक्षक।
संग्रह 2015। सामाजिक अध्ययन
केंद्रीकृतपरिक्षण। सामाजिक अध्ययन: परीक्षणों का संग्रह / प्रतिनिधि। अंतर्राष्ट्रीय ज्ञान नियंत्रण एमबीए शिक्षा प्रतिनिधि। बेलारूस. - मिन्स्क: अवेरसेव, 2015। - 47 पी., एल। रंग बीमार। - (स्कूली बच्चों, आवेदकों, छात्रों के लिए)। आईएसबीएन 9789851917804।
संग्रह में 2015 में केंद्रीकृत परीक्षण के दौरान आवेदकों को पेश किए गए सामाजिक अध्ययन में परीक्षण कार्य शामिल हैं। सभी कार्यों के उत्तर दिए गए हैं। प्रकाशन में नमूना उत्तर प्रपत्र भी शामिल हैं, जिनके उपयोग से आपको प्रपत्र भरने में कौशल हासिल करने में मदद मिलेगी और परीक्षण के दौरान उत्तर भरते समय तकनीकी त्रुटियों से बचा जा सकेगा। हाई स्कूल के छात्रों और स्व-अध्ययन के लिए आवेदकों के लिए अनुशंसित केंद्रीकृत परीक्षण 2016 के लिए, साथ ही सामान्य माध्यमिक शिक्षा संस्थानों के शिक्षक और शिक्षक।
संग्रह 2015। भूगोल
केंद्रीकृतपरिक्षण। भूगोल: परीक्षणों का संग्रह / प्रतिनिधि। अंतर्राष्ट्रीय ज्ञान नियंत्रण एमबीए शिक्षा प्रतिनिधि। बेलारूस. - मिन्स्क: अवेरसेव, 2015। - 32 पी., एल। रंग बीमार। : बीमार। - (स्कूली बच्चों, आवेदकों, छात्रों के लिए)। आईएसबीएन 9789851917927।
संग्रह में 2015 में केंद्रीकृत परीक्षण के दौरान आवेदकों को प्रस्तावित भूगोल में परीक्षण कार्य शामिल हैं। सभी कार्यों के उत्तर दिए गए हैं। प्रकाशन में नमूना उत्तर प्रपत्र भी शामिल हैं, जिनके उपयोग से आपको प्रपत्र भरने में कौशल हासिल करने में मदद मिलेगी और परीक्षण के दौरान उत्तर भरते समय तकनीकी त्रुटियों से बचा जा सकेगा। हाई स्कूल के छात्रों और स्व-अध्ययन के लिए आवेदकों के लिए अनुशंसित केंद्रीकृत परीक्षण 2016 के लिए, साथ ही सामान्य माध्यमिक शिक्षा संस्थानों के शिक्षक और शिक्षक।
संग्रह 2015। आधुनिक समय का विश्व इतिहास
केंद्रीकृतपरिक्षण। आधुनिक समय का विश्व इतिहास: परीक्षणों का संग्रह / प्रतिनिधि। अंतर्राष्ट्रीय ज्ञान नियंत्रण एमबीए शिक्षा प्रतिनिधि। बेलारूस. - मिन्स्क: अवेरसेव, 2015। - 32 पी., एल। रंग बीमार। : बीमार। - (स्कूली बच्चों, आवेदकों, छात्रों के लिए)। आईएसबीएन 9789851917910।
संग्रह में आधुनिक विश्व इतिहास पर परीक्षण कार्य शामिल हैं, जो 2015 में केंद्रीकृत परीक्षण के दौरान आवेदकों को पेश किए गए थे। सभी कार्यों के उत्तर दिए गए हैं। प्रकाशन में नमूना उत्तर प्रपत्र भी शामिल हैं, जिनके उपयोग से आपको प्रपत्र भरने में कौशल हासिल करने में मदद मिलेगी और परीक्षण के दौरान उत्तर भरते समय तकनीकी त्रुटियों से बचा जा सकेगा। हाई स्कूल के छात्रों और स्व-अध्ययन के लिए आवेदकों के लिए अनुशंसित केंद्रीकृत परीक्षण 2016 के लिए, साथ ही सामान्य माध्यमिक शिक्षा संस्थानों के शिक्षक और शिक्षक।
विकल्प P6
ए1. शब्दों में रिक्त स्थान के स्थान पर A लिखा जाता है:
उह...रुको
टीवी...रेत्स
चिढ़ना
स्पर्शरेखा
स्वागत है... एक पिल्ला दीजिए
ए2. पंक्तियों में सभी रिक्त स्थानों के स्थान पर E लिखा जाता है:
ओ...दरवाजा खोलो, रक्षा करो...दीवार
किसी का अनुसरण करो, बिस्तर हिलाओ
स्थिति को शांत करें, मोमबत्तियां जलाएं
प्रसन्नता से स्थिर हो जाओ, हवा में लहराओ
दुष्ट योजना, असहनीय अत्याचार
ए3. दोहरे व्यंजन शब्दों में लिखे गए हैं:
लंबा हा(एल, एलएल)रिया
दिलचस्प डिस्क(s/ss)ia
कंपनी डीलर
ra(s,ss)हाथ से पढ़ें
बेलारूसी सामान
ए4. शब्दों में गैप की जगह पर O लिखा है:
बोरोविच...के
सस्ता माल
कैनवास...
मोमबत्ती जलाओ
कंडक्टर
ए5. उन पंक्तियों को इंगित करें जिनमें अंतराल के स्थान पर वही अक्षर लिखा गया है:
अकाट...आई, कीटाणुशोधन...
दक्षिण की ओर, उसकी पीठ पर गिर गया...
फिल्मांकन, रोटी गरम है...
अन...प्ले, प्री...युंस्की
पेड...संस्थान, ये संदेशवाहक...
ए6. यह लिखा है और पंक्तियों में सभी अंतराल के स्थान पर:
चेरी, ओह खुशी...
पाला...सी, भारी...
बकवास...नहीं, सब कुछ मैरी को दे दो...
समुद्र के किनारे खुले अवसरों के साथ...
लोहार, भरोसा...
ए7. उदाहरणों में पास के स्थान पर A/Y लिखा है:
घोड़े सो रहे हैं, बर्फ पिघल रही है,
वे एक मित्र से नाराज होकर नोटबुक्स पर टिक लगा रहे हैं
पानी बाहर निकाला, बंदूक देखी
एक हवादार कार, एक कड़ा दंश...अंदर
बढ़ई कैबिनेट ठीक कर रहा है, फटा हुआ पन्ना
ए8. यह पंक्तियों में सभी मामलों में अलग से नहीं लिखा गया है:
(नहीं) परिणामों के बारे में सोचना, (नहीं) इसके बारे में बात करनी चाहिए
(नहीं) बड़ी, लेकिन चमकदार तस्वीर; लाइट (नहीं) बंद
अभी भी (नहीं) काम पूरा हुआ, बिल्कुल (नहीं) अनुशासित छात्र
(नहीं) घुंघराले कर्ल, (नहीं) आरक्षित चरित्र
देखो (नहीं) दूसरों से बदतर, हस्ताक्षरित (नहीं) पढ़ना
ए9. अंतराल के स्थान पर NOT लिखा है:
रिश्तेदार कभी भी...(1) कभी नहीं...(2) आंद्रेई से मिलने नहीं गए, हालाँकि उन्होंने कभी...(3) उन्हें आमंत्रित नहीं किया। जहाँ भी... (4) देखो, हर जगह वसंत के आगमन के संकेत दिखाई दे रहे हैं। किसने... (5) जल्दबाजी में निर्णय लेने के लिए तात्याना को डांटा!
ए10. शब्द हाइफ़न के साथ लिखे गए हैं:
(कई) क्षेत्रीय अर्थव्यवस्था
क्रॉस (आड़े-तिरछे)
(बोर्ड पर) इंजीनियर
न्यूयॉर्क की सड़कें
(के अनुसार) यूरोपीय
ए11. वाक्यों में हाइलाइट किए गए शब्द एक साथ लिखे गए हैं:
आज वही) बारिश हो रही होगी.
कमरा अब उतना उदास नहीं लग रहा था (पूर्व संध्या पर।
(बी) परिणाम लगातार बारिश के कारण लंबी दूरी की पैदल यात्रा रविवार तक के लिए स्थगित कर दी गई।
(सर्वप्रथम नवंबर में पाला पड़ने की संभावना है
(बी) दिया गया स्टेपी में 18वीं शताब्दी की एक ऐतिहासिक इमारत के छायाचित्र स्पष्ट रूप से दिखाई दे रहे थे।
ए12. वाक्यों में रिक्त स्थान पर डैश अवश्य लगाना चाहिए:
तारे की रोशनी पहले आंसू की तरह होती है।
सत्य के बिना जीवन जीवन नहीं है, बल्कि एक कष्टदायक अस्तित्व है।
किसी मित्र को बचाना सर्वोच्च सम्मान है।
अब कुछ भी दिखाई नहीं दे रहा था: न पहाड़, न आकाश, न धरती।
हास्य गहरी अनुभूति की बुद्धि है।
ए13. कौन से वाक्य नीचे दिए गए पैटर्न की तरह विराम चिह्न का उपयोग करते हैं (ध्यान दें कि कोई विराम चिह्न शामिल नहीं है)?
[..., | क्रियाविशेषण वाक्यांश| , ...].
निकिता ने बरामदे से छलांग लगा दी और अपने दोस्त को पकड़ने के लिए सिर के बल दौड़ पड़ी।
सुबह की धुँधली हवा में डूबा शहर, विमान के पंख के नीचे हल्की चाँदी जैसा लग रहा था।
सीगल उथले क्षेत्र में अपनी चोंच खोलकर घूमते हैं और केवल कभी-कभी कर्कश आवाज़ में चिल्लाते हैं।
तैयार आभूषण, उसी बेचैन पत्थर काटने वाले के रेखाचित्रों के अनुसार बनाए गए, काले मखमल पर चमक रहे थे।
इंजीनियर ने तुरंत फूलों का एक बड़ा गुलदस्ता उठाया और सड़क की ओर जाने लगा।
ए14. उन वाक्यों को इंगित करें जिनमें हाइलाइट किए गए शब्द (वाक्यांश) परिचयात्मक हैं (ध्यान दें कि विराम चिह्न शामिल नहीं हैं):
सड़क पर हम तथापि सुखद आश्चर्य की उम्मीद थी.
झेन्या मुश्किल से मैं इसे दोबारा कर सकता हूं.
वह प्रतीत असंभव को प्राप्त करने का प्रयास किया।
के अनुसारनियमावली यह निर्णय ही एकमात्र सही होगा.
मानव स्वास्थ्य पर पर्यावरणीय कारकों का नकारात्मक प्रभाव निश्चित रूप से।
ए15. निम्नलिखित वाक्यों में सभी अंतरालों के स्थान पर अल्पविराम लगाया गया है:
मेरे साथी ने स्वीकार किया __ कि किसी ने भी __ इतनी प्रचुर मात्रा में खेल नहीं देखा था _ और कहा __ कि ये स्थान शिकार __ और पर्यटकों के आराम करने के लिए उत्कृष्ट हैं।
सूरज अपने चरम पर था और उसकी गर्म किरणें मेरी पीठ, हाथ, पैर और चेहरे को असहनीय रूप से जला रही थीं।
हवा थम गई _ और अंततः हमें समुद्र के किनारे टहलने का अवसर मिला और हमने आनंदपूर्वक इसका लाभ उठाया।
उस स्थान पर तेज हवा चल रही थी और घोड़े की पूंछ के जुड़े हुए तने दूर से दिखाई दे रहे थे, जो हमें यहां से मिस्र के आभूषण की डंडियों की तरह लग रहे थे।
सूर्योदय के तुरंत बाद, एक बादल आया और तेज़ हवा चली।
ए16. वाक्यों में विराम चिह्न सही ढंग से लगाए गए हैं:
मिलिशिया आंद्रेई को जंगल में ले आई जहां ट्रक खड़े थे और जहां ड्रेसिंग स्टेशन स्थित था।
रोस्तेत्स्की को बोरिस के साथ इतना अजीब और अप्रिय महसूस हुआ कि जब मेहमान ने रात के खाने के बाद उसकी ओर देखा, तो उसने सोने का नाटक किया।
जब पियरे चला गया और हर कोई एक साथ आया, तो उन्होंने उसे आंकना शुरू कर दिया, जैसा कि हमेशा एक नए व्यक्ति के जाने के बाद होता है, और, जैसा कि शायद ही कभी होता है, सभी ने उसके बारे में केवल अच्छी बातें ही कहीं।
दिन के अंत तक बारिश रुक गई और हवा काफ़ी कम होने लगी।
कई वर्ष बीत गए और परिस्थितियाँ उसे वहीं ले आईं।
ए17. गैर-संघीय वाक्यों को इंगित करें जिनमें अंतराल के स्थान पर एक कोलन रखा गया है, क्योंकि वे जिन भागों को जोड़ते हैं उनके बीच व्याख्यात्मक संबंध:
पीटर निश्चित रूप से जानता था कि एवगेनिया के साथ नई मुलाकातें उसका इंतजार कर रही थीं।
खिड़की से एक अद्भुत तस्वीर खुली: विमान के पंख के नीचे, या तो पहाड़ या समुद्री तट की अंतहीन रूपरेखा धीरे-धीरे तैर रही थी।
मैं बात नहीं करना चाहता था - इंजन का शोर आवाजों को दबा रहा था।
किरिल ने अपनी आँखें ऊपर उठाईं - जंगल के ऊपर तेज़ गर्मी का सूरज चमक रहा था।
धुँआधार सूरज उग रहा है - यह एक गर्म दिन होगा।
ए18. किसी और के भाषण के सही विराम चिह्न वाले वाक्यों को इंगित करें:
"हम आपसे अवश्य मिलेंगे," पीटर ने खुशी से कहा, "भाग्य स्वयं हमारा पक्ष लेता है।"
ए.पी. के अनुसार चेखव: "निष्क्रिय जीवन शुद्ध नहीं हो सकता।"
शिक्षाविद् एम.वी. नेचकिना का मानना है कि "डीसमब्रिस्टों की पत्नियाँ अपने पतियों के निर्वासन के कारणों की गहराई से जांच करती हैं।"
- लहर हमारी नाव को तोड़ने वाली है,'' मरीना ने आँखों में डर के साथ कहा।
"अपने आप को मुझे दिखाओ, वफादार दोस्त," एलोनुष्का ने पूछा: "मैं तुम्हें देखना चाहता हूं।"
ए19. निम्नलिखित वाक्यों में सभी अंतरालों के स्थान पर अल्पविराम लगाया गया है:
यहां नगरवासी कार्निवल और खेल आयोजन दोनों आयोजित करते थे।
प्यार में पड़ने का एहसास हवा के झोंके की तरह अचानक आता है।
वह शहर के सबसे अच्छे दंत चिकित्सक के रूप में जाने जाते थे।
आज शाम समुद्र दूध जैसा है।
माँ __जैसा कि डॉक्टर ने कहा था__ ने ग्रिंका रोग के लक्षणों को सही ढंग से पहचाना।
ए20. उन रिक्त स्थानों की संख्या इंगित करें जिनके स्थान पर आपको अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है:
ऐसा हुआ __(1) कि वल्का कुछ शरारतों के कारण अपने पिता से उलझ गया, लेकिन __ (2) अगर उसने अपने बेटे को गंभीरता से डांटा __ (3) तो वह जल्द ही चला गया और शांत हो गया __(4) और वल्का असहनीय रूप से शर्मिंदा हो गया __ ( 5) वह पिता का आदर करता था और उन्हें दुःख नहीं पहुँचाना चाहता था।
ए21. उन शब्दों को इंगित करें जिनमें व्यंजन ध्वनियाँ बहरी हैं:
गरज
कश
गाजर
सौंप दो
छप छप
ए22. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के पर्यायवाची कोलाहल अभिव्यक्तियाँ हैं:
अत्यधिक अव्यवस्था
लोगों की भारी भीड़
उथल-पुथल
असहनीय शोर
लोगों का संगठित समूह
ए23. उन शब्दों को सही ढंग से इंगित करें जो मर्फीम में विभाजित हैं:
पहाड़ी
एक आदमी की तरह
डेट-ओच-के-ए
अवतरण
मटर
ए24. वाक्य में हाइलाइट किए गए शब्द से कौन सी रूपात्मक और वाक्यात्मक विशेषताएं मेल खाती हैं:
हम खुल गयापहाड़ी इलाके का सुरम्य दृश्य.
शुरुआत प्रपत्र - खुला
उत्तम दृश्य
संक्रमण
सांकेतिक मनोदशा में
तीसरे व्यक्ति का आकार
ए25. सही कथन हैं:
उपसर्ग रहित क्रियाएँ SYA(एसवाईए), रूसी में अपरिवर्तनीय कहा जाता है।
लिंग के अनुसार संज्ञा नहीं बदलती।
कृदंत कपड़े धोनेएक क्रिया रूप है धोना.
क्रिया से देखनावर्तमान निष्क्रिय कृदंत रूप का निर्माण करना असंभव है।
एक वाक्य में " आज, पूर्वानुमानों के विपरीत, बारिश की एक बूंद भी नहीं है"कोई विधेय नहीं.
A26 निम्नलिखित वाक्यों में वाक् मानदंडों का उल्लंघन किया गया है:
विश्व हॉकी चैम्पियनशिप में देश के पहले गेम के परिणाम ने उसके प्रशंसकों को बहुत निराश किया।
जैकेट सिलने के लिए व्यावहारिक सामग्रियों का उपयोग किया जाता है।
हर जगह मेहमानों के लिए कुर्सियाँ लगी हुई थीं।
मैं बजरोव का सम्मान करता हूं क्योंकि वह जानता था कि अपनी बात का बचाव कैसे करना है।
प्रश्न को बिंदु-रिक्त रूप से पूछा जाना चाहिए।
ए27. ऐसे उदाहरण दीजिए जिनमें सभी शब्दों के रूप सही ढंग से बने हों:
तीन दोस्त
अनेक मान्यताएँ
जवान लग रहा था
पाँच सौ से अधिक ब्रोशर
बच्चे पायजामा पहनते हैं
ए28. निम्नलिखित वाक्यों में वाक्यात्मक मानदंडों का उल्लंघन किया गया है:
जब हम किराने का सामान खरीदने के लिए किसी दुकान या बाज़ार में जाते हैं, तो हम अक्सर न केवल कीमत के बारे में सोचते हैं, बल्कि सामान की गुणवत्ता के बारे में भी सोचते हैं।
डिस्क में लेखक द्वारा पिछले वर्ष के रचित गीत शामिल थे जिन्हें हमने खरीदा था।
हमारी कंपनी के कर्मचारी न केवल गर्मियों में, बल्कि सर्दियों में भी छुट्टियों पर जाते हैं।
तंबू तक जाने वाला रास्ता बमुश्किल दिखाई दे रहा था।
कार्य A29 - A32 और B1 - B4 के लिए पाठ
1. यदि आपने पहले से ही अपने बच्चे के लिए एक शैक्षणिक संस्थान का फैसला कर लिया है, तो समय बर्बाद न करें और उत्तराधिकारी के लिए एक बुद्धिमान शिक्षक की तलाश करें। 2. इंटरनेट भरा हुआशैक्षिक सेवाओं के विभिन्न प्रस्ताव। 3. आप किसी भी विषय में विशेषज्ञ आसानी से पा सकते हैं: उच्च गणित और चीनी से लेकर क्रॉस स्टिच तक। 4. लेकिन आप एक वास्तविक पेशेवर को कैसे अलग कर सकते हैं जो आपके बच्चे को पैसे के भूखे ड्रॉपआउट से आवश्यक ज्ञान दे सकता है?
5. अनुभवहीन शिक्षकों की पहचान करना बहुत आसान है। 6. ये मुख्य रूप से वे हैं जो सेवाओं की अविश्वसनीय रूप से विस्तृत श्रृंखला प्रदान करते हैं: पूर्वस्कूली शिक्षा से लेकर छात्रों के साथ कक्षाओं तक। 7. एक शिक्षक की गुणवत्ता का आकलन करने का मुख्य संकेतक उसके पूर्व छात्रों के बीच प्रवेश का उच्च प्रतिशत है। 8. हालाँकि, आपको अपने शिक्षक की योग्यता का मूल्यांकन स्वयं करना होगा।
9. यदि आप दोस्तों की सलाह माने बिना किसी शिक्षक को नियुक्त करते हैं, तो आपके पास उसकी योग्यता के स्तर का मूल्यांकन करने का अवसर है। 10. सबसे पहले, शिक्षक के शिक्षण अनुभव के स्तर के बारे में सब कुछ पता करें, यहाँ तक कि सबसे अधिक भी upscaleविशेषज्ञ बच्चे को विषय समझाने में असमर्थ हो सकता है या प्रवेश परीक्षा की आवश्यकताओं को नहीं समझ सकता है।
11. “अभ्यास से पता चलता है कि एक छात्र के प्रति व्यक्तिगत दृष्टिकोण कक्षाओं की 80% सफलता सुनिश्चित करता है। 12. इसलिए, अधिकांश पेशेवर शिक्षक व्यक्तिगत पाठ देना पसंद करते हैं। 13. यदि कोई व्यक्ति कहता है कि वह समूह कक्षाएं भी आयोजित करता है, तो यह सोचने का एक कारण है। 14. यह संभव है कि ऐसा शिक्षक अपनी सेवाओं की गुणवत्ता के लिए जिम्मेदार नहीं है,'' 25 वर्षों के अनुभव के साथ रसायन शास्त्र की ट्यूटर ऐलेना पी. बताती हैं।
ए29. पाठ पढ़ें और निर्धारित करें कि निम्नलिखित में से कौन सा कथन इसकी सामग्री से मेल नहीं खाता है:
आज आपको किसी भी विषय का विशेषज्ञ आसानी से मिल सकता है
विद्यार्थी के प्रति व्यक्तिगत दृष्टिकोण पाठ की सफलता का उच्च प्रतिशत सुनिश्चित करता है
एक शिक्षक की गुणवत्ता का सूचक उसके पूर्व छात्रों के बीच प्रवेश का उच्च प्रतिशत है
समूह पाठ शिक्षक के शिक्षण की गुणवत्ता की गारंटी हैं
आपको शिक्षक की योग्यताओं का मूल्यांकन स्वयं करना होगा।
ए30. बताएं कि निम्नलिखित में से कौन सी विशेषताएँ इस पाठ से मेल खाती हैं:
भाषण की वैज्ञानिक शैली;
भाषण की पत्रकारिता शैली;
भाषण का प्रकार - विवरण के तत्वों के साथ कथन;
भाषण का प्रकार - तर्क
भाषण का उद्देश्य पाठकों को यह विश्वास दिलाना है कि शिक्षक की योग्यता और योग्यता की पुष्टि करने वाले कई संकेतकों को ध्यान में रखते हुए, बच्चे के लिए शिक्षक चुनने के मुद्दे पर सावधानीपूर्वक विचार करना आवश्यक है।
ए31. उस भाषाई साधन को इंगित करें जिसके द्वारा पाठ के 7वें और 8वें वाक्य जुड़े हुए हैं:
सर्वनाम;
पर्यायवाची प्रतिस्थापन;
शाब्दिक पुनरावृत्ति;
वही शब्द क्रम.
मिलन
ए32. 10वें वाक्य में हाइलाइट किए गए शब्द के अनुरूप शाब्दिक विशेषताओं को इंगित करें:
"अर्थ में प्रयुक्त" शौकिया"
"अर्थ में प्रयुक्त" बहुत अच्छे विशेषज्ञ"
समानार्थी शब्द - प्रयोगसिद्ध
समानार्थी शब्द - " अत्यधिक पेशेवर"
एंटोनिम - " अनुभवहीन"
भाग बी
पहले में। से गुणवत्ता छठे वाक्य में विशेषण का संक्षिप्त पुल्लिंग रूप बनाइये _______________________________________________________________
दो पर। 8वें वाक्य में अधीनस्थ संबंध वाला एक वाक्यांश खोजें समझौता। इसमें से आश्रित शब्द लिखिए ____________________________
तीन बजे। निर्धारित करें कि वाक्य का कौन सा सदस्य दूसरे वाक्य में हाइलाइट किया गया शब्द है। उत्तर I.p में लिखें। __________________________________________
4 पर। नीचे दिए गए वाक्य में वह शब्द ढूंढें जिसमें वर्तनी की त्रुटि है और, त्रुटि सुधारना , इसे उसी रूप में लिखें जिस रूप में यह वाक्य में प्रयोग किया गया है। __________________________________________
स्कूली स्नातकों को कठिन समय का सामना करना पड़ता है: उन्हें गर्मियों का पहला महीना परीक्षाओं के लिए समर्पित करना होगा .
5 बजे। शब्द बनाने के तरीके निर्धारित करें और तालिका के स्तंभों के बीच पत्राचार स्थापित करें:
ए पुनर्विकास
बी. कुछ
वी. बाढ़
जी. अति सफल
डी. चेक-इन
1. उपसर्ग
2. प्रत्यय
3. पोस्टफिक्सल
6 पर। यह निर्धारित करके तालिका के स्तंभों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें कि क्या अंतराल में एक या दो अक्षर एच लिखे गए हैं:
A. सभी घोड़े थे घोड़े की नाल...एस स्थानीय लोहार.
बी। टूटा हुआ... बेंच ने नये घर के आँगन का पूरा दृश्य बर्बाद कर दिया।
वी. लड़की डर गया...ओह हमारी ओर देखा.
डी. खलनायक, एक नियम के रूप में, संकीर्ण सोच वाले होते हैं प्रतिबंध .
डी. प्रतियोगिता के दौरान उन्होंने प्रदर्शन किया अद्भुत... ताकत।
1. पूर्ण अकर्मक कृदंत में दो अक्षर N लिखे जाते हैं - पूर्ण क्रिया का रूप।
2. दो N वाले विशेषण से बने क्रियाविशेषण में दो N लिखा जाता है।
3. दो N वाले पूर्ण विशेषण से बने संक्षिप्त विशेषण में दो N लिखा जाता है।
4. N में उत्पादक तने वाली संज्ञा से बने पूर्ण विशेषण में दो N लिखा जाता है।
5. निष्क्रिय कृदंत में एक अक्षर N लिखा जाता है, जिसका प्रयोग संक्षिप्त रूप में किया जाता है।
7 बजे। निर्धारित करें कि वाक्य में हाइलाइट किए गए शब्द भाषण के कौन से भाग हैं और तालिका के स्तंभों के बीच एक पत्राचार स्थापित करें:
उ. कल मैं अंत में मुझे पता चला कि डंका ने अपने दादा की नोटबुक को सावधानीपूर्वक छुपाया था।
बी ग्रिश्का इंतज़ार कर रही थी, कब वे दीवार के पीछे पियानो बजाना शुरू कर देंगे।
वी. हाउस, कौन 2013 में निर्मित, यह आंतरिक मामलों के मंत्रालय के अधिकार क्षेत्र में निकला।
जी। अलविदा हम गाँव की ओर चल दिए, सूरज क्षितिज के पीछे छिप गया।
डी. स्कूल में सभी ने निर्णय लिया कि बैठक एक संपत्ति थी आख़िरकार किया जाना चाहिए।
1. संघ
2. क्रिया विशेषण
3. सर्वनाम
4. कण
8 पर। वाक्यों को उनकी विशेषताओं से मिलाएँ:
उ. अक्सर आपको विश्वास नहीं होता कि आप वह कर सकते हैं जो आपकी कल्पना में लगता है।
बी. निकोलाई तब उठे जब पक्षी पहले से ही खिड़की के बाहर गा रहे थे और सूरज चमक रहा था।
Q. एक फिल्म विशेषज्ञ के अनुसार, फिल्म "मॉस्को डोंट बिलीव इन टीयर्स" यहीं फिल्माई गई थी।
डी. इस वर्ष गेहूं पहले ही बोया जा चुका है, लेकिन मक्का, जो अधिक गर्मी पसंद करने वाली फसल है, बहुत बाद में बोई जानी चाहिए।
1. सरल जटिल
2. जटिल गैर-संघ
3. यौगिक
4. अनुक्रमिक अधीनता के साथ जटिल
5. सजातीय अधीनता के साथ जटिल
6. विभिन्न प्रकार के संचार के साथ जटिल
6
ए 1
345
ए2
245
ए3
245
ए4
ए5
124
ए6
ए7
ए8
ए9
235
ए10
245
ए11
123
ए12
ए 13
ए 14
134
ए15
ए16
134
ए17
ए18
134
ए19
ए20
134
ए21
235
ए22
ए23
234
ए 24
ए25
124
ए26
235
ए27
ए28
245
ए29
ए30
245
ए31
ए32
245
पहले में
चौड़ा
दो पर
आपका उसका
तीन बजे
कहानी
4 पर
समर्पित करना
5 बजे
23212
6 पर
51234
7 बजे
22314
8 पर
4513
संग्रह में 2015 में केंद्रीकृत परीक्षण के दौरान आवेदकों को प्रस्तावित अंग्रेजी में परीक्षण कार्य शामिल हैं। सभी कार्यों के उत्तर दिए गए हैं। प्रकाशन में नमूना उत्तर प्रपत्र भी शामिल हैं, जिनके उपयोग से आपको प्रपत्र भरने में कौशल हासिल करने में मदद मिलेगी और परीक्षण के दौरान उत्तर भरते समय तकनीकी त्रुटियों से बचा जा सकेगा। हाई स्कूल के छात्रों, 2016 में केंद्रीकृत परीक्षण के लिए स्वतंत्र तैयारी के आवेदकों के साथ-साथ सामान्य माध्यमिक शिक्षा संस्थानों के शिक्षकों और प्रोफेसरों के लिए अनुशंसित।
प्रस्तावना.
प्रिय 2016 आवेदक! इस शैक्षणिक वर्ष में आप उच्च या माध्यमिक विशिष्ट शिक्षा संस्थानों में अपनी पढ़ाई जारी रखने के लिए केंद्रीकृत परीक्षण में भाग लेंगे। आपको निश्चित रूप से शेष समय का उपयोग ज्ञान के अंतराल को भरने और परीक्षण कार्यों को पूरा करने के लिए सबसे प्रभावी तकनीकों में महारत हासिल करने के लिए करना चाहिए। आपकी सफलता के लिए मुख्य शर्त व्यवस्थित प्रशिक्षण है। परीक्षण की तैयारी के लिए, आपको सबसे पहले स्कूल की पाठ्यपुस्तकों का उपयोग करना होगा। हालाँकि, सामग्री को समेकित करने के लिए, आपको अन्य पाठ्यपुस्तकों का भी संदर्भ लेना चाहिए। इनमें से एक मैनुअल 2015 में केंद्रीकृत परीक्षण के दौरान आवेदकों को पेश किए गए परीक्षण कार्यों का एक वास्तविक संग्रह है। असाइनमेंट की सामग्री बेलारूस गणराज्य के शिक्षा मंत्री के दिनांक 16 अक्टूबर 2014 संख्या 779 के आदेश द्वारा अनुमोदित प्रवेश परीक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा करती है। प्रत्येक परीक्षण विकल्प में भाग ए और भाग बी शामिल हैं।
भाग ए में बहुविकल्पीय कार्य शामिल हैं। ऐसे कार्य तीन से चार संभावित उत्तरों के साथ आते हैं, जिनमें से केवल एक ही सही होता है। भाग बी में 12 ओपन-एंडेड कार्य शामिल हैं। भाग बी कार्यों में मूल शब्द से व्युत्पन्न शब्द का निर्माण, रूसी से अंग्रेजी में एक वाक्य खंड का अनुवाद, जुड़े हुए पाठ में अंतराल को भरना और पाठ से एक अतिरिक्त शब्द को हटाना शामिल है। प्रकाशन में नमूना उत्तर प्रपत्र शामिल हैं, जिनके उपयोग से आपको प्रपत्र भरने के कौशल हासिल करने और परीक्षण के दौरान उत्तर भरते समय तकनीकी त्रुटियों से बचने में मदद मिलेगी। उपयोग में आसानी के लिए, उन्हें संग्रह से हटाया जा सकता है और स्टेपलर के साथ बांधा जा सकता है। परिणाम एक अलग ब्रोशर होगा. उत्तरों को देखने के लिए अपना समय लें। निर्देशों का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें, कार्य पढ़ें, मुख्य शब्दों पर ध्यान केंद्रित करें, सैद्धांतिक सामग्री पर काम करें, परीक्षण कार्य पूरा करें और उसके बाद ही उत्तर के साथ परिणाम की तुलना करें। हमें उम्मीद है कि यह संग्रह न केवल हाई स्कूल के छात्रों और 2016 के आवेदकों के लिए उपयोगी होगा, बल्कि उन सभी के लिए भी उपयोगी होगा जो अंग्रेजी भाषा के अपने ज्ञान में सुधार करना चाहते हैं।
हम आपकी सफलता की कामना करते हैं!
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सेंट्रलाइज्ड टेस्टिंग, अंग्रेजी, परीक्षणों का संग्रह, 2015 पुस्तक डाउनलोड करें -fileskachat.com, तेज और मुफ्त डाउनलोड।
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