कुत्ते के वर्ष के लिए ज्यामितीय आकृतियों से चित्र। ज्यामितीय पिपली - बच्चों की रचनात्मकता के लिए सर्वोत्तम विचार

एक बच्चे में ठीक मोटर कौशल विकसित करने के महत्व के बारे में पहले ही बहुत कुछ कहा जा चुका है। यह इस उद्देश्य के लिए है कि बच्चों को पिरामिड पर प्लास्टिसिन, रेत, स्ट्रिंग के छल्ले से मूर्तियां बनाने, प्राकृतिक सामग्री से शिल्प बनाने की पेशकश की जाती है: पत्तियां, चेस्टनट, शंकु, एकोर्न, आदि। हालांकि, बच्चों के लिए एक और समान रूप से दिलचस्प और उपयोगी गतिविधि है - ज्यामितीय आकृतियों का एक अनुप्रयोग, जिस पर काम के दौरान बच्चा न केवल उंगलियों की सटीक गति विकसित करेगा, बल्कि ज्यामितीय आकृतियों और उनके नामों से भी परिचित होगा।

कार्यस्थल और सामग्री की तैयारी

आवेदन करने के लिए, वास्तव में, कई अन्य प्रकार की गतिविधियों के लिए, बच्चे को एक आरामदायक जगह तैयार करने की आवश्यकता होती है - एक मेज और एक कुर्सी जो उसकी ऊंचाई से मेल खाती हो। इसके अलावा, यह महत्वपूर्ण है कि काम की सतह पर अच्छी रोशनी हो। उन सामग्रियों पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए, जिनकी मदद से बच्चा कागज से आवेदन करेगा। ज्यामितीय आकृतियाँ, एक साधारण पेंसिल, शासक, गोंद, कैंची, कार्डबोर्ड, मानक शीट और रंगीन कागज का एक सेट - यह रोमांचक रचनात्मकता के लिए आवश्यक उपकरणों और सामग्रियों की मुख्य सूची है।

ज्यामितीय आकृतियाँ स्टेशनरी की दुकान पर प्लास्टिक टेम्पलेट्स के रूप में खरीदी जा सकती हैं, या आप उन्हें कार्डबोर्ड पर बना सकते हैं, काट सकते हैं और अपने बच्चे को सौंप सकते हैं। यदि बच्चा पहले से ही थोड़ा बड़ा है, तो आप उसे पेंसिल, रूलर और कम्पास का उपयोग करके आवेदन के लिए आवश्यक आकृतियाँ बनाना सिखा सकते हैं। इसके अलावा, छोटे आकार के कई अलग-अलग ज्यामितीय आकृतियों वाले चौड़े शासक भी हैं।

ज्यामितीय आकृतियों का सबसे सरल अनुप्रयोग

सबसे पहले, जब तक बच्चा अपने चारों ओर ज्यामितीय आकृतियों को देखना नहीं सीखता, तब तक एक वयस्क को उसके बगल में रहने और उन्हें अलग करने में मदद करने की आवश्यकता होगी, और फिर, बच्चे की कल्पना के लिए धन्यवाद, ज्यामितीय आकृतियों के उनके प्रत्येक नए अनुप्रयोग अधिक होंगे और अधिक दिलचस्प।

सबसे सरल शिल्पों में से एक घर है। इसके निर्माण के लिए आयत, वर्ग और त्रिकोण की आवश्यकता होती है। यदि आप एक साधारण घर को देखें तो ये सभी आंकड़े काफी आसानी से देखे जा सकते हैं, इसलिए एक बच्चे के लिए जो कुछ वह वास्तविकता में देखता है उसे कागज से बनाना मुश्किल नहीं होगा। इस स्थिति में बच्चे की मदद के लिए एक वयस्क का चित्र बनाया जा सकता है, जो एक घर को चित्रित करेगा। काम की शुरुआत में, आपको जटिल आकृतियों जैसे ट्रेपेज़ॉइड या हेक्सागोन्स का उपयोग नहीं करना चाहिए - सब कुछ यथासंभव सरल होना चाहिए।

बुनियादी तत्वों से, समय के साथ, बच्चा जटिल रचनाएँ बनाना सीख सकेगा, उदाहरण के लिए, "समर मीडो" या "विंटर डे"।

ज्यामितीय आकृतियों से बने फूल

फूलों को निर्लिप्त दृष्टि से देखते हुए, सख्त तत्वों को दृष्टिगत रूप से अलग करना असंभव है। हालाँकि, यदि आप थोड़ी कल्पना दिखाते हैं, तो यह पता चलता है कि फूल के रूप में ज्यामितीय आकृतियों का अनुप्रयोग करना काफी संभव है। सबसे सरल रचना कैमोमाइल हो सकती है। यह समझने के लिए कि कैमोमाइल में कौन सी आकृतियाँ होती हैं, यह किसी भी बच्चों के चित्र को याद करने के लिए पर्याप्त है। प्रत्येक पंखुड़ी का आकार अंडाकार जैसा होता है, हालाँकि, बहुत लम्बा होता है।

तो, ऐसा फूल बनाने के लिए, आपको एक वृत्त की आवश्यकता होगी - यह फूल का मध्य भाग होगा, और सात संकुचित अंडाकार - पंखुड़ियाँ होंगी। अधिक यथार्थवाद के लिए, अंडाकार को कोर के पीछे चिपकाया जा सकता है, और फूल को केवल केंद्र में कार्डबोर्ड से जोड़ा जा सकता है - फिर पंखुड़ियां असली फूल की तरह ऊपर उठ जाएंगी। तने के रूप में, आप हरे रंग की एक संकीर्ण और लंबी आयत का उपयोग कर सकते हैं, और पत्तियों को पंखुड़ियों के समान अंडाकार से बना सकते हैं। एक फूल को काले या हरे रंग की एक विस्तृत आयत का उपयोग करके जमीन में लगाया जा सकता है, या यह एक गमले में लगाया जा सकता है, जो एक उल्टा ट्रैपेज़ॉइड है।

साधारण आकृतियों से एक जानवर कैसे बनाएं

ज्यामितीय आकृतियों वाले जानवर भी कम दिलचस्प नहीं हैं। आवेदन रंगीन या सफेद तत्वों से किया जा सकता है। हालाँकि, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि पहले मामले में, शिल्प अधिक यथार्थवादी दिखता है। यद्यपि यदि आप बनी के रूप में एक आवेदन बनाने की योजना बना रहे हैं, तो श्वेत पत्र एकदम सही है। सच है, तो यह बेहतर है कि जिस कार्डबोर्ड से जानवर के शरीर के सभी हिस्सों को चिपकाया जाएगा वह रंगीन हो।

वैसे, बैठे हुए खरगोश के निर्माण के लिए केवल विभिन्न व्यास के वृत्तों की आवश्यकता होती है, साथ ही वृत्तों के आधे भाग और दो त्रिकोणों की भी आवश्यकता होती है। एक बन्नी के शरीर के रूप में, आप एक बड़े वृत्त का उपयोग कर सकते हैं, सिर - एक छोटे व्यास की समान आकृति, सामने (ऊपरी) पैर - छोटे वृत्त, और पीछे (निचला) - आधा बड़ा वृत्त। कानों के लिए, आपको वृत्त के आधे भाग की भी आवश्यकता होगी, और नाक और पूंछ के लिए - दो छोटे वृत्तों की। आंखें त्रिकोणों से बनाई जा सकती हैं, और आप खरगोश को उसके पंजे में एक गाजर भी दे सकते हैं - एक नारंगी त्रिकोण। यदि आप थोड़ा धैर्य दिखाएँ, तो जल्द ही ज्यामितीय आकृतियों के विभिन्न प्रकार के जानवर बच्चों के हाथों में जीवंत हो उठेंगे। एप्लिकेशन आपके बच्चे का पसंदीदा शगल बन जाएगा।

ज्यामितीय आकृतियों से बने वाहन

लड़के भी ज्यामितीय आकृतियों का अनुप्रयोग करना चाहेंगे। और चूंकि वे विभिन्न कारों, बसों, जहाजों और अन्य वाहनों के साथ खेलना पसंद करते हैं, तो, सबसे अधिक संभावना है, वे इन वस्तुओं के रूप में अपनी रचना बनाना पसंद करेंगे। यदि आप किसी भी प्रकार के परिवहन को करीब से देखें, तो आप ज्यामितीय आकृतियों में निहित स्पष्ट रेखाएँ देख सकते हैं।

इसलिए, उदाहरण के लिए, एक ट्रेन बनाने के लिए, आपको विभिन्न व्यास के वृत्तों, आधे वृत्तों, आयतों और त्रिकोणों की आवश्यकता होगी। यह ध्यान देने योग्य है कि लोकोमोटिव और वैगनों को आयताकार और त्रिकोण दोनों से बनाया जा सकता है - यह सब बच्चे की इच्छा पर निर्भर करता है। जहाँ तक पहियों की बात है, ट्रेन को देखते हुए बच्चा उनके स्पष्ट गोल आकार को देख पाएगा, और एप्लिकेशन बनाते समय, वह इस विशेष ज्यामितीय आकृति का उपयोग करेगा, किसी भी मामले में, यदि वह एक यथार्थवादी तस्वीर प्राप्त करना चाहता है। यदि बच्चों को चमकीली वस्तुएं पसंद हैं, तो उन्हें विभिन्न रंगों और आकृतियों का संयोजन आज़माना चाहिए, जिससे ज्यामितीय आकृतियों का अनुप्रयोग अधिक दिलचस्प हो जाएगा।

"ग्रीष्मकालीन" विषय पर आवेदन

एप्लिकेशन को न केवल व्यक्तिगत तत्वों द्वारा, बल्कि संपूर्ण रचना के रूप में भी प्रस्तुत किया जा सकता है। अंडाकार, वृत्त, आयतों से बने विभिन्न प्राणियों और प्राकृतिक घटनाओं का उपयोग करके गर्मियों को एक शीट पर चित्रित किया जा सकता है। इसलिए, गर्मियों की सुंदरता को व्यक्त करने की इच्छा रखते हुए, एक बच्चा उस ज्ञान का उपयोग कर सकता है जो उसे तब प्राप्त हुआ था जब वह पहली बार ज्यामितीय आकृतियों के अनुप्रयोग जैसी अवधारणा से परिचित हुआ था। हो सकता है कि उसने टेम्प्लेट रख लिए हों, और यदि नहीं, तो सबसे अधिक संभावना है कि उसे किसी वयस्क की सहायता की आवश्यकता होगी।

"ग्रीष्मकालीन" विषय पर एक एप्लिकेशन बनाने के लिए, बच्चे को ग्रीष्मकालीन घास के मैदान, पार्क या नदी तट की कल्पना करने की आवश्यकता होगी। बच्चों में फंतासी बहुत अच्छी तरह से विकसित होती है, इसलिए इस स्तर पर कोई समस्या नहीं होनी चाहिए। ग्रीष्म ऋतु की अनिवार्य विशेषताएँ फूल, हरी घास, सूरज और तितलियाँ हैं - और यह सब ज्यामितीय आकृतियों से बनाया जा सकता है।

"शीतकालीन" विषय पर आवेदन

बच्चों के लिए सर्दी कोई कम पसंदीदा मौसम नहीं है: यह ढलान पर स्लेजिंग करना, स्नोबॉल खेलना और निश्चित रूप से स्नोमैन बनाना है। तो क्यों न अपने आप को एक सर्दियों के दिन में ले जाया जाए और एक स्नोमैन ऐप्लीक बनाकर इसे कागज पर फिर से बनाया जाए। इसके अलावा, इस आकृति का निर्माण करना बहुत आसान है। आपको बस सफेद कागज से काटे गए तीन अलग-अलग आकार के वृत्त चाहिए, भुजाओं के लिए दो छोटे वृत्त, नाक के लिए एक नारंगी त्रिकोण, टोपी के लिए दो भूरे या भूरे आयताकार, और बटन, आंखों और मुंह के लिए छोटे काले वृत्त। .

आप स्नोमैन के बगल में एक क्रिसमस ट्री रख सकते हैं - फिर ज्यामितीय आकृतियों का अनुप्रयोग पूरी रचना के रूप में प्रस्तुत किया जाएगा। क्रिसमस ट्री बनाने के लिए, आपको हरे कागज से अलग-अलग आकार के तीन त्रिकोण और भूरे कागज से एक संकीर्ण आयत काटना होगा। सबसे पहले, शीट के नीचे, आपको ट्रंक की जगह एक भूरे रंग के आयत को गोंद करने की आवश्यकता है, फिर इसे थोड़ा ओवरलैप करते हुए सबसे बड़े त्रिकोण को गोंद करें, इसे आधार के साथ नीचे रखें, बीच वाले को इसके शीर्ष पर रखें, और इससे भी ऊपर - सबसे छोटा एक। यहाँ पेड़ तैयार है!

ज्यामितीय आकृतियों से किसी व्यक्ति का अनुप्रयोग

न केवल जानवर, पौधे और विभिन्न वस्तुएं सरलतम तत्वों से बनी हो सकती हैं। ज्यामितीय आकृतियों से किसी व्यक्ति का अनुप्रयोग भी कम सफल नहीं हो सकता। बेशक, ऐसा व्यक्ति योजनाबद्ध दिखेगा, लेकिन आवेदन से अधिक की आवश्यकता नहीं है।

तो, एक मानव शरीर के रूप में, आप एक आयत, एक अंडाकार या दो त्रिकोणों का उपयोग कर सकते हैं, जो शीर्षों से मुड़े हुए हैं, सिर के लिए - एक वृत्त, बाहों और पैरों के लिए - आयत। छवि के अधिक यथार्थवाद के लिए, आप अपने हाथों पर उंगलियां भी बना सकते हैं - संकीर्ण आयताकार, और अपने पैरों को जूते में डाल सकते हैं - एक बड़े अंग्रेजी अक्षर "एल" के रूप में मुड़े हुए दो आयत। आप एक छोटे आदमी को "पोशाक" भी दे सकते हैं - बच्चों के लिए ऐसा करना बिल्कुल भी मुश्किल नहीं होगा, खासकर उन लड़कियों के लिए जो गुड़िया से खेलने की आदी हैं।

निष्कर्ष में, यह कहने योग्य है कि एक बच्चे को अपने आस-पास की दुनिया की सुंदरता और जटिलता को देखना सिखाया जाना चाहिए, विश्लेषण करने में सक्षम होना चाहिए, और फिर वह ज्यामितीय आकृतियों से विभिन्न प्रकार के अनुप्रयोग बनाने में सक्षम होगा, क्योंकि लगभग कोई भी छवि उनसे बनाया जा सकता है, चाहे वह कोई वस्तु हो या प्राणी।

क्या आप ज्यामितीय आकृतियों से जानवरों की रचना कर सकते हैं?

कभी कोशिश नहीं की?

फिर आपको साइट पर मौजूद चित्रों को देखना चाहिए, जहां विभिन्न जानवर ज्यामितीय आकृतियों से बने हैं। अपने बच्चों को ये चित्र पेश करें: वे निश्चित रूप से उनकी मौलिकता की सराहना करेंगे।

ज्यामितीय दुनिया

हमारे चारों ओर मौजूद हर चीज में आप ज्यामिति के तत्व पा सकते हैं।

मेज गोल या चौकोर हो सकती है, हमारे घर समानांतर चतुर्भुज हैं, आदि। क्या आपने देखा है कि कलाकार कैसे चित्रकारी करते हैं? वे पहले ज्यामितीय आकृतियों के आधार के साथ वस्तु की रूपरेखा को रेखांकित करते हैं, और उसके बाद ही उनके चारों ओर चिकनी रेखाएँ खींचते हैं। वे दुनिया को ज्यामितीय के रूप में देखते हैं, और चिकनी या नरम रेखाएं केवल चीजों के वास्तविक सार को छिपाती हैं।

पूर्वस्कूली बच्चों के लिए शिक्षाशास्त्र में, एक पूरी दिशा भी है जहाँ बच्चों को हर चीज़ में शुद्ध ज्यामितीय आकृतियाँ देखना सिखाया जाता है। यह मैरी की शिक्षाशास्त्र है. उनका मानना ​​था कि शुद्ध ज्यामितीय आकृतियाँ बच्चों के बेहतर विकास और दुनिया में उनके अभिविन्यास में योगदान करती हैं। यह तो नहीं कहा जा सकता कि यह व्यवस्था आदर्श है, लेकिन इसे अपने समर्थक मिल गये हैं।

और अब आइए आधुनिकतावाद और उत्तरआधुनिकतावाद के युग के कलाकारों के कार्यों को याद करें। वर्गों, त्रिकोणों, वृत्तों, समलंबों और विभिन्न रंगों में चित्रित सभी प्रकार की आकृतियों से भरी तस्वीरें आपकी आँखों के सामने उभर आती हैं। नये युग के चित्रकारों ने दुनिया को इसी तरह देखा और यही आधार रहा होगा। उन्होंने इस दुनिया को मानवीय हाथों से अछूता बताने की कोशिश की। उनकी इच्छा यह दर्शाने की थी कि हम सभी और हमारे आस-पास की सभी वस्तुएँ ज्यामितीय आकृतियों से बनी हैं। यदि आप बारीकी से देखें तो हमारी पूरी दुनिया ठोस ज्यामिति है।

बच्चों के साथ चित्रों का उपयोग कैसे करें

यह काफी समझ में आता है कि सवाल उठता है: कलाकार एक बात है, लेकिन बच्चों को दुनिया के बारे में ऐसी दृष्टि की आवश्यकता क्यों है?

बेशक, ज्यामितीय आकृतियों से बने जानवरों के चित्रों का उद्देश्य बच्चे पर दुनिया की एक असाधारण दृष्टि थोपना नहीं है। हालाँकि, यह क्यों न दिखाया जाए कि हमारे चारों ओर मौजूद हर चीज़ की ऐसी व्याख्या संभव है।

चित्रों में ज्यामितीय आकृतियों के नामों का अध्ययन करना दिलचस्प और रोमांचक हो सकता है। एक साधारण प्रदर्शन और दोहराव से, बच्चा जल्दी थक जाता है और कक्षाओं से इंकार करना शुरू कर देता है, भले ही उनकी माँ उन्हें घर पर आयोजित करती हो। एक और बात यह है कि अगर आंकड़े जानवरों में पाए जाने की जरूरत है। यहां वास्तविक जिज्ञासा है.

जब आप अपने बच्चे के साथ आकृतियों के नाम और उनके स्वरूप का पूरी तरह से पता लगा लें, तो बच्चे से दुनिया के बारे में अपना दृष्टिकोण दिखाने के लिए कहें। उदाहरण के तौर पर किसी जानवर या किसी वस्तु को लिया जाए।

पूछें: यह किस ज्यामितीय आकृति जैसा दिखता है।

ऐसे व्यायाम:

1. - अवलोकन कौशल विकसित करना;
2. - तार्किक और स्थानिक सोच में सुधार;
3. - बाहरी आवरण के पीछे छिपी किसी वस्तु के दर्शन में योगदान करें।

बच्चा वह देखना और निरीक्षण करना सीखता है जो दूसरे नहीं देख सकते या नहीं देख सकते. क्या यह एक कलाकार और रचनात्मक व्यक्ति की शिक्षा नहीं है?

और आप उल्टा खेल खेल सकते हैं. कल्पना कीजिए कि आप एक अमूर्त कलाकार हैं। आप में से एक को ज्यामितीय आकृतियों से युक्त कुछ बनाने दें, और दूसरा यह अनुमान लगाने का प्रयास करेगा कि क्या खींचा गया है। उत्तर-आधुनिक चित्रकार अक्सर अपने चित्रों को वर्गों, आयतों, समलम्ब चतुर्भुजों से भरे कैनवास पर कूटबद्ध करते हैं... बच्चों की पत्रिकाओं ने पहले भी यही पहेलियाँ पेश की थीं।

आप स्वयं ऐसी पहेली बना सकते हैं: आपको बस थोड़ी सी कल्पना और ज्यामिति के चश्मे से दुनिया को देखने की जरूरत है।

टेंग्राम - एक वर्ग को विशेष तरीके से 7 भागों में काटकर प्राप्त आकृतियों की एक पुरानी प्राच्य पहेली: 2 बड़े त्रिकोण, एक माध्यम, 2 छोटे त्रिकोण, एक वर्ग और एक समांतर चतुर्भुज। इन भागों को एक-दूसरे के साथ मोड़ने के परिणामस्वरूप, सपाट आकृतियाँ प्राप्त होती हैं, जिनकी आकृतियाँ मनुष्यों, जानवरों से लेकर औजारों और घरेलू वस्तुओं तक सभी प्रकार की वस्तुओं से मिलती जुलती होती हैं। इस प्रकार की पहेलियों को अक्सर "ज्यामितीय निर्माण सेट", "कार्डबोर्ड पहेलियाँ" या "कट पहेलियाँ" कहा जाता है।

टेंग्राम के साथ, बच्चा छवियों का विश्लेषण करना सीखेगा, उनमें ज्यामितीय आकृतियों को उजागर करना सीखेगा, किसी संपूर्ण वस्तु को भागों में विभाजित करना सीखेगा, और इसके विपरीत - तत्वों से दिए गए मॉडल की रचना करना, और सबसे महत्वपूर्ण बात - तार्किक रूप से सोचना।

टेंग्राम कैसे बनाएं

एक टेम्प्लेट प्रिंट करके और लाइनों के साथ काटकर कार्डबोर्ड या कागज से एक टेंग्राम बनाया जा सकता है। आप चित्र पर क्लिक करके और "प्रिंट" या "चित्र को इस रूप में सहेजें..." का चयन करके टेंग्राम वर्ग आरेख को डाउनलोड और प्रिंट कर सकते हैं।

यह बिना टेम्पलेट के संभव है. हम एक वर्ग में एक विकर्ण बनाते हैं - हमें 2 त्रिकोण मिलते हैं। उनमें से एक को दो छोटे त्रिकोणों में आधा काटें। हम दूसरे बड़े त्रिभुज की प्रत्येक भुजा पर मध्य को चिह्नित करते हैं। हमने इन निशानों पर मध्य त्रिभुज और शेष आकृतियों को काट दिया। टेंग्राम कैसे बनाया जाए, इसके लिए अन्य विकल्प भी हैं, लेकिन जब आप इसे टुकड़ों में काटेंगे, तो वे बिल्कुल एक जैसे होंगे।

एक अधिक व्यावहारिक और टिकाऊ टेंग्राम को कठोर कार्यालय फ़ोल्डर या प्लास्टिक डीवीडी बॉक्स से काटा जा सकता है। आप अलग-अलग फेल्ट के टुकड़ों से टेंग्राम काटकर, उन्हें किनारों के चारों ओर लपेटकर, या यहां तक ​​कि प्लाईवुड या लकड़ी से भी अपना काम थोड़ा जटिल कर सकते हैं।

टेंग्राम कैसे खेलें

खेल का प्रत्येक चित्र टेंग्राम के सात भागों से बना होना चाहिए, और साथ ही उन्हें ओवरलैप नहीं होना चाहिए।

4-5 साल के प्रीस्कूल बच्चों के लिए सबसे आसान विकल्प मोज़ेक की तरह तत्वों में खींचे गए आरेख (उत्तर) के अनुसार आंकड़े इकट्ठा करना है। थोड़ा अभ्यास, और बच्चा समोच्च पैटर्न के अनुसार आकृतियाँ बनाना सीख जाएगा और यहाँ तक कि उसी सिद्धांत के अनुसार अपनी स्वयं की आकृतियों का आविष्कार भी करेगा।

स्तर एक - एक रंगीन टेंग्राम डाउनलोड करें और प्रिंट करें, जिससे आरेख को नेविगेट करना आसान हो जाएगा।

गेम टेंग्राम की योजनाएँ और आंकड़े

हाल ही में, डिजाइनरों ने अक्सर टेंग्राम का उपयोग किया है। टेंग्राम का सबसे सफल उपयोग, शायद, फर्नीचर के रूप में। यहां टेंग्राम टेबल, परिवर्तनीय असबाबवाला फर्नीचर और कैबिनेट फर्नीचर हैं। टेंग्राम के सिद्धांत पर निर्मित सभी फर्नीचर काफी आरामदायक और कार्यात्मक हैं। इसे मालिक की मनोदशा और इच्छा के आधार पर संशोधित किया जा सकता है। त्रिकोणीय, वर्गाकार और चतुष्कोणीय अलमारियों से कितने अलग-अलग विकल्प और संयोजन बनाए जा सकते हैं। ऐसे फर्नीचर खरीदते समय, निर्देशों के साथ, खरीदार को विभिन्न विषयों पर चित्रों के साथ कई शीट दी जाती हैं जिन्हें इन अलमारियों से मोड़ा जा सकता है।लिविंग रूम में आप लोगों के रूप में अलमारियां लटका सकते हैं, नर्सरी में आप बिल्लियों, खरगोशों और पक्षियों को एक ही अलमारियों से रख सकते हैं, और डाइनिंग रूम या लाइब्रेरी में - ड्राइंग एक निर्माण विषय पर हो सकती है - घर, महल, मंदिर.

यहाँ एक ऐसा बहुक्रियाशील टेंग्राम है।

पाठ सारांश

विषय: ज्यामितीय आकृतियों का अनुप्रयोग. लोमड़ी"।

लक्ष्य: ज्यामितीय आकृतियों से अनुप्रयोगों का उत्पादन।

कार्य:

शैक्षिक:

विनिर्माण तकनीक ठीक करेंज्यामितीय आकृतियों से अनुप्रयोग;

लोमड़ी बनाकर कागज और कार्डबोर्ड के साथ काम करने की तकनीक को समेकित करना;

ज्यामितीय आकृतियों (त्रिकोण, वृत्त, वर्ग) के चिह्नों को दोहराएं;

विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों से रचना बनाने की बच्चों की क्षमता में सुधार करना;

- लोमड़ी के बारे में, उसकी उपस्थिति की विशेषताओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना;
- एप्लिकेशन की पृष्ठभूमि पर विवरण चिपकाने की तकनीक को ठीक करने के लिए.

शैक्षिक:

प्रकृति के प्रति प्रेम की भावना पैदा करें;

बच्चों में सौहार्द, पारस्परिक सहायता की भावना पैदा करना;

परोपकार.

विकसित होना:

हाथों की ठीक मोटर कौशल, सटीकता, रचनात्मक सोच विकसित करें।

संगठन का स्वरूप: समूह

पाठ का प्रकार : ज्ञान और कार्रवाई के तरीकों का समेकन।

शिक्षण विधियों :

मौखिक: कहानी, बातचीत, ब्रीफिंग;

दृश्य: प्रस्तुति, कार्य विधियों का प्रदर्शन।

आयु दर्शक : 8-9 वर्ष के बच्चे।

उपकरण : मल्टीमीडिया उपकरण.

डेमो सामग्री: प्रस्तुतियाँ,लोमड़ी की तस्वीरें.

सामग्री और उपकरण : रंगीन कागज, रंगीन कार्डबोर्ड, गोंद, कैंची, ज्यामितीय आकृतियों के पैटर्न।

शिक्षण योजना।

संगठनात्मक चरण - 1 मिनट.

विषय का परिचय. लक्ष्य निर्धारण - 4 मिनट.

सैद्धांतिक भाग - 10 मिनट.

व्यावहारिक भाग - 20 मिनट।

पाठ के परिणामों को सारांशित करने का चरण - 5 मिनट।

प्रतिबिंब - 5 मिनट.

पाठ प्रगति :

1. संगठनात्मक चरण. काम करने के लिए तैयार।

अध्यापक: शुभ दोपहर मित्रों!आइए अपना पाठ शुरू करें.

कक्षा में मेहनती बनें
शांत और सावधान रहें.
साफ-साफ, साफ-साफ बोलो
सब कुछ स्पष्ट करने के लिए.अगर आप जवाब देना चाहते हैं
तुम्हें अपना हाथ उठाना होगा.
यदि कोई मित्र उत्तर देने लगे,
बीच में आने में जल्दबाजी न करें.
अगर आप किसी दोस्त की मदद करना चाहते हैं
शांति से अपना हाथ उठायें.

एक-दूसरे के साथ मुस्कुराएं, अच्छा मूड साझा करें। पाठ में सब कुछ आपके लिए काम करने दें, और यह अच्छा मूड पूरे दिन बना रहेगा।

आज हम कुछ अनोखा करने जा रहे हैं. हम इसे गणित के एक पाठ और अपने आस-पास की दुनिया के साथ जोड़ेंगे।

2. विषय का परिचय. लक्ष्य की स्थापना।

अध्यापक: आज हम किस तरह का रचनात्मक कार्य करेंगे यह जानने के लिए आप मेरी बात ध्यान से सुनें और अंदाजा लगाने की कोशिश करें कि हम किस जानवर की बात कर रहे हैं।जो उत्तर जानता है, वह हाथ उठाता है।

यह जानवर कैनाइन परिवार का है, जिसका अर्थ है कि उनके रिश्तेदार भेड़िये, सियार, कुत्ते हैं।

जानवर मध्यम आकार का है (घरेलू कुत्ते के औसत आकार से थोड़ा छोटा)।

प्रश्न में जानवर की विशिष्ट विशेषता है

बालों वाली पूंछ।

परियों की कहानियों में इस जानवर को बहुत चालाक और निपुण दिखाया गया है।

( यदि बच्चों को अंदाज़ा नहीं है कि वे किस जानवर के बारे में बात कर रहे हैं, तो आप पहेली पढ़ सकते हैं:

पेड़ों, झाड़ियों के पीछे

आग की लपटें तेजी से भड़क उठीं.

चमका, भागा

कोई धुआं या आग नहीं है.

दोस्तों, क्या आपने अनुमान लगाया कि हम किस जानवर के बारे में बात कर रहे हैं?

बच्चों की प्रतिक्रियाएँ सुनी जाती हैं।

(बच्चों के उत्तर: लोमड़ी)।

अध्यापक: लोमड़ी कहाँ रहती है?

यह कौन सा जानवर है, जंगली या घरेलू? क्यों?

क्या यह जानवर शाकाहारी है या मांसाहारी?

आप और कैसे कह सकते हैं "मांसाहारी"?

बच्चों की प्रतिक्रियाएँ सुनी जाती हैं।

(बच्चों के उत्तर: लोमड़ी जंगल में रहती है। यह मांसाहारी (दूसरे शब्दों में शिकारी) है।

अध्यापक: दोस्तों, तो आज हम कौन सा जानवर बनाने जा रहे हैं?

बच्चों की प्रतिक्रियाएँ सुनी जाती हैं।

(बच्चों के उत्तर: "लिसु»).

अध्यापक: यह सही है दोस्तों, आज हम एक लोमड़ी बनाएंगे, लेकिन एक असामान्य लोमड़ी। याद रखें दोस्तों, मैंने आपसे कहा था कि हमारा पाठ हमारे आसपास की दुनिया की कक्षाओं और गणित से जुड़ा होगा। हमारा पाठ बाहरी दुनिया से जुड़ा है, क्योंकि आज हम लोमड़ी के जीवन के बारे में बहुत कुछ सीखते हैं, और अब आप समझ जाएंगे कि हमारा पाठ गणित से क्यों जुड़ा है। लेकिन इसके लिए पहेलियों का अनुमान लगाएं.

पहिया घूम गया
आख़िरकार, ऐसा लग रहा है
एक दृश्य प्रकृति की तरह
केवल एक गोल आकृति के लिए.
समझ गया, प्रिय मित्र?
खैर, निःसंदेह, यह है... (सर्कल)।

मैं एक आकृति हूं - चाहे कहीं भी हो,
हमेशा बहुत चिकना
मुझमें सभी कोण बराबर हैं
और चार भुजाएँ.
क्यूब मेरा पसंदीदा भाई है
क्योंकि मैं…। (वर्ग)।

अध्यापक: दोस्तों, क्या आप जानते हैं वर्ग का मुख्य गुण क्या है?

बच्चों की प्रतिक्रियाएँ सुनी जाती हैं।

(बच्चों के उत्तर: “एक वर्ग की सभी भुजाएँ बराबर होती हैं»).

अध्यापक: हमने चौकोर विस्तार किया
और एक नज़र में प्रस्तुत किया गया
वह किसकी तरह दिखता था
या कुछ बहुत ही समान?
ईंट नहीं, त्रिकोण नहीं -
वर्ग नहीं, बल्कि... (आयत)।

दोस्तों, क्या एक आयत की भी सभी भुजाएँ बराबर होती हैं?

बच्चों की प्रतिक्रियाएँ सुनी जाती हैं।

(बच्चों के उत्तर: “एक आयत की केवल विपरीत भुजाएँ बराबर होती हैं»).

अध्यापक: चित्र को देखो
तीन कोने. तीन पक्ष
एक दूसरे से जुड़ें.
यह एक वर्ग नहीं निकला,
और सुंदर... (त्रिकोण)।

दोस्तों, कोई एक शब्द में एक वर्ग, एक वृत्त, एक आयत और एक त्रिकोण का नाम कैसे रख सकता है?

बच्चों की प्रतिक्रियाएँ सुनी जाती हैं।

(बच्चों के उत्तर: "ज्यामितीय आकृतियाँ»).

अध्यापक: यह सही है दोस्तों, ज्यामितीय आकृतियाँ। तो किसने अनुमान लगाया कि हम अपनी लोमड़ी किस चीज से बनाएंगे?

बच्चों की प्रतिक्रियाएँ सुनी जाती हैं।

(बच्चों के उत्तर: “हम ज्यामितीय आकृतियों से एक लोमड़ी बनाएंगे»).

अध्यापक: दोस्तों, आप क्या सोचते हैं, हम अपने पाठ का विषय कैसे तैयार कर सकते हैं?

बच्चों की प्रतिक्रियाएँ सुनी जाती हैं।

(बच्चों के उत्तर: "ज्यामितीय आकृतियों से बनी तालियाँ। लोमड़ी»).

अध्यापक: तो, दोस्तों, हमारे पाठ का विषयज्यामितीय आकृतियों का अनुप्रयोग. लोमड़ी"। आज के पाठ के लिए हमारा लक्ष्य क्या है?

बच्चों की प्रतिक्रियाएँ सुनी जाती हैं।

(बच्चों के उत्तर: "हमें सीखना चाहिए कि ज्यामितीय आकृतियों से लोमड़ी कैसे बनाई जाती है")।

3. सैद्धांतिक भाग

अध्यापक: ठीक है, लेकिन शुरू करने से पहले, आइए एक लोमड़ी के बारे में एक प्रस्तुति देखें और इस अद्भुत जानवर के बारे में एक कहानी सुनें। दोस्तों, लोमड़ी को ध्यान से देखो, सोचो कि आप सिर, धड़, पूंछ को कौन सी ज्यामितीय आकृतियाँ बना सकते हैं।

प्रेजेंटेशन दिखाया गया है.

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लोमड़ियों और बिल्लियों में बहुत समानता है।

बिल्लियों की तरह, लोमड़ी भी रात में सबसे अधिक सक्रिय होती हैं। अपनी अनूठी दृष्टि के कारण, ये जानवर अंधेरे में अच्छी तरह से उन्मुख होते हैं। वे बिल्लियों की तरह ही शिकार भी करते हैं।

और यह कई समानताओं में से एक है. बिल्लियों की तरह, लोमड़ियों की जीभ पर संवेदनशील बाल और कांटे होते हैं। वे भी उसी तरह चलते हैं, उनकी चाल सुंदर होती है। लोमड़ियों के पास "पीछे हटने योग्य" पंजे भी होते हैं जो उन्हें पेड़ों पर चढ़ने और यहां तक ​​कि छतों पर चढ़ने में मदद करते हैं। कुछ लोमड़ियाँ बिल्लियों की तरह पेड़ों पर भी सोती हैं।

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निर्देशित मिसाइलों की तरह, लोमड़ियाँ शिकार करने के लिए पृथ्वी के चुंबकीय क्षेत्र का उपयोग करती हैं। अन्य जानवरों में समान क्षमताएं होती हैं, जैसे शार्क, कछुए, पक्षियों की कुछ प्रजातियां, लेकिन लोमड़ियां ही एकमात्र ऐसी हैं जो अब तक शिकार को पकड़ने के लिए अपने कौशल का उपयोग कर रही हैं।

शोध के अनुसार, एक लोमड़ी पृथ्वी के चुंबकीय क्षेत्र को अपनी आंखों पर "छाया की अंगूठी" के रूप में देख सकती है, जो जानवर के चुंबकीय उत्तर की ओर बढ़ने पर अंधेरा हो जाता है। जब शिकार की छाया और आवाज़ एक रेखा बनाती है, तो उस पर झपटने का समय आ जाता है।

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लोमड़ी अच्छे माता-पिता होते हैं।

शावक अंधे पैदा होते हैं, उनकी आंखें जन्म के नौ दिन बाद खुलती हैं। इस दौरान, वे लोमड़ी (माँ) के साथ छेद में रहते हैं जबकि लोमड़ी (पिता) उनके लिए भोजन लाती है।

छोटी लोमड़ियाँ अपने माता-पिता के साथ सात महीने तक रहती हैं।

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लोमड़ियाँ बहुत चंचल होती हैं।

लोमड़ियाँ बहुत मिलनसार और जिज्ञासु मानी जाती हैं। वे आपस में और बिल्लियों और कुत्तों जैसे अन्य जानवरों के साथ खेलना पसंद करते हैं। लोमड़ियों को गेंदें भी पसंद होती हैं, जिन्हें वे अक्सर गोल्फ कोर्स से चुरा लेती हैं।

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लोमड़ी की एक प्रजाति जो कीड़ों को सुन सकती है।

बड़े कान वाली लोमड़ी का नाम न केवल उसके बड़े कानों के कारण रखा गया है, बल्कि इसलिए भी कि वह चमगादड़ की तरह कीड़ों को सुनने के लिए अपनी श्रवण क्षमता का उपयोग करती है। जब रात होती है, तो ये लोमड़ियाँ "पीड़ितों की बात सुनना" शुरू करने के लिए अफ्रीकी कफन में बाहर आ जाती हैं। दीमक उनके आहार का बड़ा भाग बनाते हैं। इसके अलावा, बड़े कान वाली लोमड़ियाँ अक्सर दीमकों के टीले में अपना घर बनाती हैं।

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लोमड़ियाँ कई तरह की आवाजें निकाल सकती हैं।

ये जानवर लगभग 40 अलग-अलग आवाजें निकाल सकते हैं, उदाहरण के लिए, वे कुत्ते के भौंकने की नकल कर सकते हैं, लेकिन सबसे तेज आवाज चीख है।

अक्सर लोमड़ी को पेट्रीकीवना कहा जाता है। यह नाम उन्हें एक नोवगोरोड राजकुमार पैट्रीके नारीमुंटोविच के सम्मान में दिया गया था, जो बहुत चालाक और साधन संपन्न थे।

कोई आश्चर्य नहीं कि लोमड़ियों को बहुत चतुर जानवर कहा जाता है। उनके पास पिस्सू से छुटकारा पाने का एक दिलचस्प तरीका है। लोमड़ियाँ अपने दाँतों में छड़ी लेकर गहरे पानी में चली जाती हैं और पिस्सू इस जाल में चले जाते हैं। थोड़ी देर के बाद, जानवर एक छड़ी बाहर फेंकता है, और इसके साथ ही पिस्सू परेशान हो जाते हैं।

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दुनिया में सबसे छोटी लोमड़ी फेनेक लोमड़ी है - लंबाई मुश्किल से 40 सेंटीमीटर तक पहुंचती है। अक्सर इन जानवरों को पालतू जानवर के रूप में रखा जाता है, और जानवर इस भूमिका को बखूबी निभाते हैं।

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इस प्रजाति के प्रतिनिधि अक्सर रेबीज के वाहक होते हैं।

लोमड़ियों के मुख्य शत्रु भेड़िये और चील हैं।

पालतू लोमड़ियाँ लंबे अकेलेपन से डरती हैं: यदि मालिक लंबे समय तक दूर रहता है तो वे रोना शुरू कर देती हैं।

लोमड़ियों को बिल्लियों की तरह ट्रे में जाने के लिए प्रशिक्षित किया जा सकता है।

पालतू जानवरों को नहाना बहुत पसंद है और अगर दरवाज़ा बंद न हो तो वे स्नान में कूदने के लिए तैयार हो जाते हैं।

यह बहुत दिलचस्प जानवर है!

शारीरिक शिक्षा मिनट

अध्यापक: काम शुरू करने से पहले आइए करते हैंशारीरिक शिक्षा मिनट.तैयार:

सुबह लोमड़ी उठी

दाहिनी ओर फैला हुआ पंजा,

पंजा बायीं ओर फैला,

सूरज धीरे से मुस्कुराया

उसने अपनी सारी उँगलियाँ मुट्ठी में भींच लीं,

वह अपने पंजे रगड़ने लगी -

हाथ, पैर और बाजू.

क्या खूबसूरती है!

(सभी मालिश गतिविधियां परिधि से केंद्र तक की जाती हैं: हाथ से कंधे तक, पैर से जांघ तक, आदि)।

और फिर हथेली

थोड़ा थप्पड़ मारा.

खैर, सुंदर - लिसा!

(दिखावा करते हुए, अपने हाथों को अपनी बेल्ट पर रखकर और अपनी पीठ को सीधा करते हुए, शरीर को दायीं और बायीं ओर आधा मोड़ें)।

वह कितना अच्छा है!

4.व्यावहारिक भाग

अध्यापक: और अब आइए कैंची से काम करते समय सुरक्षा सावधानियों को याद रखें। कौन मेरी मदद करेगा?

बच्चों की प्रतिक्रियाएँ सुनी जाती हैं।

कैंची से काम करने के नियम:
1. काम से पहले टूल की जांच कर लें. अच्छी तरह से समायोजित और धारदार कैंची से काम करें।
2. कैंची को उल्टा न रखें, जेब में न रखें।
3. ढीले काज वाली कैंची का प्रयोग न करें।
4. चलते-फिरते कैंची से न काटें, काम के दौरान अपने साथियों के पास न जाएं, कैंची को खुले ब्लेड के साथ न छोड़ें।
5. कैंची केवल बंद होने पर, छल्ले के साथ किसी मित्र की ओर बढ़ाएँ।
6. कैंची को मेज पर रखें ताकि वे मेज के किनारे पर न लटकें।
7. ऑपरेशन के दौरान ब्लेड की गति और स्थिति की निगरानी करें।

अध्यापक: शाबाश लड़कों. आइए आपके टेम्प्लेट पर एक नज़र डालें और ज्यामितीय आकृतियों के नाम बताएं, क्या हम? और लोमड़ी किस ज्यामितीय आकृतियों से बनाई जा सकती है?

बच्चों की प्रतिक्रियाएँ सुनी जाती हैं।

(बच्चों के उत्तर: "थूथन एक त्रिकोण से बनाया जा सकता है, पूंछ एक अंडाकार से, कान त्रिकोण से, आदि")।

शिक्षक: आर दोस्तों, आइए बोर्ड पर ज्यामितीय आकृतियों से एक लोमड़ी बनाने का प्रयास करें।

बच्चे वैकल्पिक रूप से बोर्ड पर जाते हैं और ज्यामितीय आकृतियों (मैग्नेट पर कार्डबोर्ड) से एक लोमड़ी बनाते हैं।

अध्यापक: दोस्तों, लेकिन हम जंगल में सिर्फ एक लोमड़ी और एक लोमड़ी ही करेंगे। हम अपना आवेदन कार्डबोर्ड पर बनाएंगे।काम को आंख को प्रसन्न करने के लिए, आपको एक अच्छा पृष्ठभूमि रंग चुनने की आवश्यकता है।

लोमड़ी किस रंग की होती है? यह सही है, नारंगी. इसलिए यह नीले, नीले, बैंगनी, हरे, भूरे रंग पर खूबसूरत लगेगा।

एप्लिकेशन में क्या जोड़ा जा सकता है?

बच्चों की प्रतिक्रियाएँ सुनी जाती हैं।

(बच्चों के उत्तर: "आप सूरज, बादल, क्रिसमस पेड़, आदि जोड़ सकते हैं")।

अध्यापक: दोस्तों, आप किन आकृतियों से बना सकते हैं, उदाहरण के लिए, क्रिसमस ट्री या मशरूम?

बच्चों की प्रतिक्रियाएँ सुनी जाती हैं।

(बच्चों के उत्तर: "एक क्रिसमस ट्री त्रिकोण और एक आयत से, एक मशरूम अर्धवृत्त से, आदि से बनाया जा सकता है")।

अध्यापक: शाबाश लड़कों. आप में से प्रत्येक के सामने ज्यामितीय आकृतियों का एक सेट है, आप उन्हें टेम्पलेट के रूप में उपयोग कर सकते हैं, उन पर विचार कर सकते हैं। तो दोस्तों, चलिए शुरू करते हैं। कौन कुछ नहीं समझता?

काम में उबाल लाने के लिए

नौकरी के लिए सब कुछ तैयार कर लें

हम गोंद लगाएंगे, शिल्प करेंगे -

सब कुछ क्रम में होना चाहिए.

हम लोमड़ी, जंगल आदि बनाना शुरू करते हैं।

बच्चे काम कर रहे हैं.

अध्यापक: दोस्तों, आप अपने एप्लिकेशन को अपनी इच्छानुसार सजा सकते हैं।

5. पाठ का सारांश।

अध्यापक: तो, दोस्तों, हमारे एप्लिकेशन तैयार हैं। आइए एक नज़र डालें कि हमें क्या मिला है।

बच्चों के कार्य का विश्लेषण.

अध्यापक: दोस्तों, आपको पाठ में सबसे अधिक क्या पसंद आया? सबसे कठिन क्या था? आसान?

बच्चों की प्रतिक्रियाएँ सुनी जाती हैं।

6. प्रतिबिम्ब

अध्यापक: हमने कक्षा में क्या किया? आपने लोमड़ियों के बारे में क्या सीखा है?

आप क्या लेना पसंद करते है? क्या दिलचस्प था? कक्षा में क्या करना कठिन था?

बच्चों की प्रतिक्रियाएँ सुनी जाती हैं।

अध्यापक: दोस्तों, आपके सामने डेस्क पर कागज की शीटें हैं, उन्हें ध्यान से पढ़ें और भरें, उपयुक्त एक चुनें और रेखांकित करें या गोला बनाएं।

1. मेरे पास पूरा पाठ था … मनोदशा

- प्रसन्न - चिंतित

- प्रकाश - नींद

- रहस्यमय - दुखद

- आरामदायक - स्वप्निल

2. पाठ में कार्य थे:

-दिलचस्प

- असामान्य

- उबाऊ

3. मुझे लगता है कि मैंने सीखने का कार्य पूरा कर लिया है :

- ऊँचे स्तर पर

- आवश्यक स्तर पर

- मुझे अभी भी काम करना है

- मुझे मदद की ज़रूरत है

4. मेरे लिए ...के साथ काम करना खुशी की बात थी।

5. पाठ के बारे में मुझे सबसे अधिक क्या पसंद आया:...

अध्यापक: दोस्तो,आप महान हैं: आपने अपनी कलम से अच्छा काम किया, अपने दिमाग से सक्रिय रूप से सोचा और आपको अद्भुत अनुप्रयोग मिले!शाबाश लड़कों! आपके काम के लिए धन्यवाद! मुझे लगता है कि आप सभी ने बहुत अच्छा काम किया है, आपने सुंदर चेंटरेल बनाना सीख लिया है, अब आप घर पर वही लोमड़ी बना सकते हैं या अपने दोस्तों को ऐसी चेंटरेल बनाना सिखा सकते हैं।पाठ ख़त्म हो गया. अब अपना कार्यक्षेत्र व्यवस्थित करें। अलविदा!

ओक्साना सेलिगेवा

विषय: « जानवरों की ज्यामितीय आकृतियों से निर्माण»

लक्ष्य: बुनियादी ज्ञान को समेकित करें ज्यामितीय आकार.

कार्य:

शिक्षात्मक: एक कौशल तैयार करें ज्यामितीय आकृतियों से जानवरों का निर्माणपरिचितों को पहचानने की क्षमता चित्रण में आंकड़े.

शिक्षात्मक: व्यावहारिक कार्य करके स्पर्श बोध, दृश्य स्मृति और मानसिक संचालन का सुधार और विकास।

शिक्षात्मक: गणित में रुचि की शिक्षा के कार्यान्वयन में योगदान करें; स्वतंत्रता विकसित करें; बच्चों के बीच मित्रता विकसित करें।

रसद: चित्रण ज्यामितीय आकार, चित्रण तेरेमका, परी कथा नायकों के अनुप्रयोग, आंकड़ोंहरे, प्लास्टिक बनाने के लिए ज्यामितीय आंकड़ेउपदेशात्मक खेल के लिए "अद्भुत बैग", जिंजरब्रेड।

पाठ्येतर गतिविधियों के सिद्धांत:

सक्रिय गतिविधियों में छात्रों को शामिल करना;

पहुंच और दृश्यता;

अभ्यास के साथ सिद्धांत का संबंध;

आयु विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए;

गतिविधि के व्यक्तिगत और सामूहिक रूपों का संयोजन।

प्रौद्योगिकियों का प्रयोग किया गया: गेमिंग, स्वास्थ्य-बचत, सूचना और संचार, बहु-स्तरीय शिक्षा की तकनीक।

संरचना कक्षाओं:

परिचयात्मक भाग - 2 मिनट.

मुख्य भाग - 20 मिनट.

अंतिम भाग - 3 मिनट.

पाठ प्रगति

1. प्रेरक अवस्था.

घंटी बजी

आइए अपना पाठ शुरू करें।

सीधे बैठें, ऊपर खींचें

और एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं!

अब, मुझ पर मुस्कुराओ.

2. ज्ञान का बोध।

पहेलियों के बारे में ज्यामितीय आकार

अध्यापक: बच्चों, पहेलियों का अनुमान लगाओ। और उनका अनुमान लगाकर हम पता लगाएंगे कि हम पाठ में क्या करेंगे।

बच्चों द्वारा पहेली का अनुमान लगाने के बाद, शिक्षक बोर्ड पर एक चित्र लटकाते हैं ज्यामितीय आकृति.

मेरे पास कोई कोना नहीं है

और मैं एक तश्तरी की तरह दिखता हूं

एक प्लेट पर और एक ढक्कन पर

रिंग पर, पहिये पर।

मैं कौन हूँ मित्रो?

मुझे कॉल करो! घेरा।

तीन शीर्ष,

तीन कोने,

तीन पक्ष -

मैं कौन हूँ? त्रिकोण.

वह लंबे समय से मेरा दोस्त रहा है।'

हर कोना सही है

चारों भुजाएँ

समान लंबाई.

मुझे इसे आपके सामने प्रस्तुत करते हुए खुशी हो रही है।

और उसका नाम है... एक वर्ग।

मैं अंडे की तरह हूं, और अक्षर O की तरह हूं।

मैं लगभग एक वृत्त की तरह हूँ - एक बच्चा, मैं एक खीरे की तरह हूँ।

(अंडाकार).

ईंट को चाक से घेरें

सब डामर पर

और यह सफल हो जायेगा आकृति -

निःसंदेह आप उसे जानते हैं।

(आयत).

अध्यापक: एक शब्द में नाम बताएं, यह क्या है?

बच्चे: ज्यामितीय आंकड़े

उपदेशात्मक खेल "अद्भुत बैग"प्लेनर के एक सेट के साथ ज्यामितीय आकार.

अध्यापक: और अब मेरा सुझाव है कि आप एक गेम खेलें। तुम्हें थैले में हाथ डालना होगा, टटोलना होगा ज्यामितीय आकृति, परिभाषित करें और नाम दें कि यह किस लिए है आकृति.

अध्यापकप्रश्न: आपको क्या लगता है हम आज कक्षा में क्या करने जा रहे हैं?

3. विषय पर काम करें

अध्यापक: हमारे पाठ का विषय ज्यामितीय आकृतियों से निर्माण. हम ऐसा करेंगे जानवरों की ज्यामितीय आकृतियों से निर्माण.

और क्या जानवर जिन्हें आप जानते हैं?

बच्चे: लोमड़ी, भेड़िया, खरगोश, भालू।

शारीरिक शिक्षा मिनट:

एक गर्म दिन में जंगल के रास्ते से होकर

जानवर पानी भरने की जगह पर चले गये। (बच्चे एक के बाद एक घेरे में चलते हैं।)

एक मूस बछड़ा मूस मां के पीछे पैर पटकता हुआ, (वे जोर-जोर से पैर पटकते हुए चलते हैं।)

एक लोमड़ी का बच्चा माँ लोमड़ी के पीछे रेंगता हुआ, (वे चुपचाप चलते हैं।)

माँ-हेजहोग के पीछे एक हाथी घूम रहा था, (झुककर चलें।)

एक भालू के बच्चे ने माँ भालू का पीछा किया, (वे अगल-बगल से झूलते हुए चलते हैं।)

गिलहरियाँ माँ-गिलहरी के पीछे सरपट दौड़ीं, (कूदते हुए, हाथ छाती के सामने झुके।)

माँ-खरगोश के पीछे - तिरछी खरगोश, (कूदो, बनाकर "कान"हथेलियों से.)

भेड़िये ने शावकों का नेतृत्व किया। (वे चारों पैरों पर चलते हैं।)

सभी माताएँ और बच्चे नशे में धुत्त होना चाहते हैं।

परी कथा का नाटकीयकरण "टेरेमोक".

अध्यापक: यह घर किस परी कथा से बना है? (घर का चित्रण बोर्ड पर लगाया गया है).

बच्चे: एक परीकथा से "टेरेमोक"

परी कथा के पात्रों के साथ आवेदन देने के बाद, शिक्षक छात्रों को भूमिकाएँ वितरित करता है।

अध्यापक: टेरेमोक मैदान में खड़ा हूं। एक चूहा भागता है। मैंने एक टेरेमोक देखा रुको और पूछो:

ओलेआ: टेरेम-टेरेमोक! टेरेम में कौन रहता है?

अध्यापक: कोई जवाब नहीं देता. चूहा टावर में घुस गया और वहीं रहने लगा।

शिक्षक टेरेम के लिए बोर्ड पर माउस - नोरुष्का का अनुप्रयोग लटकाता है।

अध्यापक: किस से ज्यामितीय आकारक्या हमारा माउस नोरुष्का से बना है?

बच्चे: वृत्त और एक त्रिभुज से.

अध्यापक:एक मेढक सरपट दौड़ता हुआ टावर तक गया और पूछता है:

लीना: टेरेम-टेरेमोक! टेरेम में कौन रहता है? (शिक्षक इसे इस तरह से उच्चारण करने में मदद करते हैं कि बच्चों की बात दूसरों को कम ही समझ में आती है।)

ओलेआ: मैं एक चूहा-नोरुष्का हूँ! और आप कौन है?

और इसलिए, सादृश्य से, परी कथा के सभी नायकों को लटका दिया जाता है। प्रत्येक वर्ण - अनुप्रयोग किससे समझता है ज्यामितीय आकृतियाँ शामिल हैं.

4. बच्चों का व्यावहारिक कार्य

फिंगर जिम्नास्टिक:

एक दो तीन चार पांच (अंगूठे से शुरू करते हुए बारी-बारी से उंगलियों को कैम से खोलें।)

उँगलियाँ सैर को निकलीं,

एक दो तीन चार पांच (छोटी उंगली से शुरू करते हुए बारी-बारी से उंगलियों को मुट्ठियों में मोड़ें।)

वे फिर घर में छिप गये।

अध्यापकउत्तर: अब बच्चों, तुम अकेले हो ज्यामितीय आकारएक परी कथा के नायक को इकट्ठा करें "टेरेमोक"भगोड़ा खरगोश. उस बोर्ड को ध्यान से देखें जहाँ खरगोश को दर्शाया गया है और वैसा ही करें।

शिक्षक डेस्क पर खरगोश का विवरण रखता है।

समूह में बच्चों का स्वतंत्र कार्य।

अध्यापक: क्या सुंदर खरगोश है - तुम्हें एक भगोड़ा मिल गया!

अध्यापक: हमने क्या किया? पाठ? कौन हमने ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग कियातुमने खरगोश कब बिछाया? आपको पाठ के बारे में क्या पसंद आया?

आप लोग आज महान हैं!

प्रतिबिंब।

अध्यापक: बन्नी को वास्तव में पसंद आया कि आपने आज पाठ में कैसे काम किया, इसलिए वह आपको जिंजरब्रेड खिलाना चाहता है।

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