"ध्वनि उत्पादन" विषय पर एक व्यक्तिगत भाषण चिकित्सा पाठ का सारांश। ध्वनि स्थापित करने के लिए प्रभावी तरीके और सही तकनीक r ध्वनि की स्थापना r

बच्चों में, यह आम है। कुछ स्थितियों में समस्या के कारण मनोवैज्ञानिक होते हैं। इस मामले में, पूर्वानुमान सकारात्मक हैं: शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों के संयुक्त कार्य से बच्चे के भाषण के कार्यों को पूरी तरह से बहाल करना संभव है। लेकिन शारीरिक विकृतियाँ जो किसी व्यक्ति की ध्वनियों का सही उच्चारण करने की क्षमता को प्रभावित करती हैं, असामान्य नहीं हैं। भाषण के गठन में समस्याएं न केवल उन बच्चों में उत्पन्न होती हैं जिनके अंगों को नुकसान होता है जो सीधे अभिव्यक्ति में शामिल होते हैं (उदाहरण के लिए, एक छोटा फ्रेनुलम)। कई अन्य बीमारियां हैं जो भाषण विकास में देरी और बाधित करती हैं।

यह लेख इस बात पर चर्चा करेगा कि स्पीच थेरेपी के दृष्टिकोण से, ध्वनि "पी" का वितरण डिसरथ्रिया जैसी रोग संबंधी स्थिति में कैसे होता है।

डिसरथ्रिया क्या है? कारण

एक भाषण चिकित्सक के निष्कर्ष को ध्यान में रखते हुए, एक न्यूरोपैथोलॉजिस्ट द्वारा "डिसारथ्रिया" के निदान की पुष्टि की जाती है। ऐसे राज्य की क्या विशेषता है? रोग के लक्षण भाषण तंत्र के अंगों की सीमित गतिशीलता हैं, विशेष रूप से, जीभ और होंठ, जो तंत्रिका संबंधी विकृति के परिणामस्वरूप होते हैं: सेरेब्रल पाल्सी, खोपड़ी की जन्म चोटें, सेरेब्रोवास्कुलर दुर्घटना, मस्तिष्क की चोटें और ट्यूमर और अन्य विकार।

बच्चों में भाषण सुनने, शब्दों के उच्चारण की धारणा क्षीण होती है। और, परिणामस्वरूप, पढ़ना और लिखना सीखने में असमर्थता, भाषण का सामान्य अविकसित होना।

सबसे पहले, एक चिकित्सा परीक्षा आयोजित करना और रोग की स्थिति के मूल कारण की पहचान करना आवश्यक है। तभी आप वाक् चिकित्सा पद्धतियों का उपयोग करके ध्वनियों का मंचन शुरू कर सकते हैं। डिसरथ्रिया में ध्वनि "पी" की स्थापना के लिए व्यायाम चिकित्सा विधियों, दवा और एक न्यूरोपैथोलॉजिस्ट के अन्य संकेतों के उपयोग की पृष्ठभूमि के खिलाफ नियमित दीर्घकालिक अभ्यास की आवश्यकता होती है।

डिसरथ्रिया के प्रकार

न्यूरोपैथोलॉजिस्ट किस प्रकार के डिसरथ्रिया की पुष्टि करता है, इसके आधार पर, भाषण चिकित्सक का आगे का काम निर्भर करता है, विशेष रूप से, ध्वनि "पी" का उत्पादन। एक शिक्षक के काम में, छात्र के शारीरिक विचलन को ध्यान में रखना और इन कारकों और बच्चे की क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए कक्षाओं की योजना बनाना बेहद जरूरी है। डिसरथ्रिया में विकार निम्नलिखित द्वारा प्रतिष्ठित हैं:

• आर्टिक्यूलेटरी मांसपेशियों के पक्षाघात के साथ सुसंगत शब्दों के उच्चारण में कठिनाई देखी जाती है;
• मस्तिष्क के सेरिबैलम को नुकसान के साथ, भाषण बढ़ाया जाता है;
• मस्तिष्क के सबकोर्टिकल क्षेत्र के घावों के साथ स्लेड "नाक" भाषण होता है;
• एक शब्दांश का गलत उच्चारण सेरेब्रल कॉर्टेक्स के विकारों की विशेषता है;
• सेरेब्रल पाल्सी के साथ नीरस भाषण होता है;
• कुछ मामलों में, चेहरे की मांसपेशियों का उल्लंघन होता है;
• मिटाए गए डिसरथ्रिया विकसित होने पर हिसिंग और सीटी की आवाज गलत तरीके से सुनाई देती है।

ध्वनि "पी" की स्थापना में एक व्यक्तिगत समस्या पर उद्देश्यपूर्ण परस्पर कार्य शामिल है।

डिसरथ्रिया में ध्वनि "पी" का मंचन करते समय एक भाषण चिकित्सक के काम का उद्देश्य

डिसरथ्रिया जैसी स्थिति में, परिणाम की भविष्यवाणी करना काफी मुश्किल है। चूंकि अंतर्निहित बीमारी अक्सर बच्चे के तंत्रिका तंत्र के अपरिवर्तनीय विकारों की ओर ले जाती है।

इस तरह के निदान वाले बच्चे के साथ काम करने में भाषण चिकित्सक का लक्ष्य दूसरों के लिए बच्चे के समझदार, समझने योग्य भाषण को विकसित करना है। समय पर शुरुआत करने से अच्छे परिणाम प्राप्त किए जा सकते हैं।

"आर" ध्वनि की सही अभिव्यक्ति

ध्यान दें कि डिसरथ्रिया से पीड़ित बच्चे के साथ ध्वनि "आर" पर भाषण चिकित्सक का काम अन्य ध्वनियों में महारत हासिल करने के बाद ही शुरू होता है, क्योंकि इस ध्वनि का सही उच्चारण करना मुश्किल है, और उच्चारण विकसित करने के कई तरीके अन्य ध्वनि इकाइयों पर आधारित हैं। अभिव्यक्ति।

रूसी भाषण में, ध्वनि "आर" पर जीभ की सेटिंग इस प्रकार है: जीभ की चौड़ी नोक ऊपरी एल्वियोली पर होती है, होंठ अलग हो जाते हैं, एक मजबूत वायु धारा बीच में गुजरती है और लगातार छोटे कंपन का कारण बनती है।

ध्वनि "पीबी" का उच्चारण करते समय, जीभ झुकती है, टिप पीठ के मध्य से नीचे होती है।

सेटिंग का प्रारंभिक चरण

ध्वनि "आर" का उत्पादन कई चरणों में होता है। प्रारंभिक चरण को उचित श्वास को स्थापित करने के लिए, आर्टिक्यूलेटरी और चेहरे की मांसपेशियों को सक्रिय करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। इसके अलावा, उच्चारण में ऐसी जटिल ध्वनि के मंचन पर काम तभी शुरू किया जा सकता है जब बच्चे ने लगभग सभी अन्य ध्वनि इकाइयों में महारत हासिल कर ली हो।

प्रारंभिक चरण में, आर्टिक्यूलेशन, चेहरे और सांस लेने के व्यायाम किए जाते हैं, यदि आवश्यक हो, तो वे मालिश और चिकित्सीय अभ्यास का सहारा लेते हैं, उदाहरण के लिए, मांसपेशियों के पक्षाघात के साथ।

लोगोपेडिक मालिश

डिसरथ्रिया के लिए ध्वनि "पी" के उत्पादन की तैयारी का एक प्रभावी तरीका भाषण चिकित्सा मालिश है। केवल एक योग्य भाषण चिकित्सक ही ऐसी प्रक्रिया कर सकता है, क्योंकि मालिश के विभिन्न प्रकार होते हैं। वे आंदोलन जो कुछ मामलों में फायदेमंद होंगे, दूसरों में - contraindicated हैं। मालिश आंदोलनों के प्रकार भाषण तंत्र के साथ मौजूदा समस्या पर निर्भर करते हैं। मांसपेशियों की टोन के साथ, मालिश अभ्यासों की मदद से, लक्ष्य मांसपेशियों को आराम देना है, और कमजोर गतिविधि के साथ, इसके विपरीत, कलात्मक मांसपेशियों के काम को सक्रिय करना आवश्यक है।

गर्दन, माथे, गाल, होंठ की मैनुअल और वाद्य मालिश की। जीभ की मालिश करने के लिए, गेंद के रूप में एक विशेष भाषण चिकित्सा जांच का प्रभावी ढंग से उपयोग किया जाता है। ऐलेना आर्किपोवा की पुस्तक में विभिन्न प्रकार के डिसरथ्रिया के लिए स्पीच थेरेपी मालिश के बारे में विवरण दिया गया है।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

ध्वनि "पी" उत्पन्न करने के लिए इसे कुछ अभिव्यक्ति कौशल की आवश्यकता होती है। इस ध्वनि इकाई पर काम के प्रारंभिक चरण में सही उच्चारण विकसित करने के लिए विभिन्न अभ्यास शामिल हैं। ध्वनि "आर" का मंचन करते समय, हम निम्नलिखित अभ्यास प्रदान करते हैं:

1. "घोड़ा"। खुले मुंह और एक निश्चित जबड़े के साथ ऊपरी एल्वियोली के साथ जीभ की प्रसिद्ध "क्लिकिंग"।
2. "चलो अपने दाँत ब्रश करते हैं।" जीभ की नोक को मसूड़ों के अंदर की तरफ खींचा जाना चाहिए। व्यायाम "पेंटर" तकनीक में समान है, केवल यहाँ जीभ ऊपरी तालू के साथ आगे और पीछे की गति करती है।
3. "हम अकॉर्डियन खेलते हैं।" इस अभ्यास को करने के लिए, आपको जीभ की नोक को ऊपरी तालू पर रखना होगा, मुस्कान में अपना मुंह खोलना होगा। जीभ और होठों की स्थिति को बदले बिना, आपको धीरे-धीरे अपना मुंह खोलना और बंद करना चाहिए। प्रत्येक अंतिम बिंदु पर विराम 5 सेकंड का होना चाहिए।
4. "कुत्ते का बच्चा"। इस अभ्यास में, अपने बच्चे को जीभ की नोक से होंठों की बाहरी सतह को चाटने के लिए आमंत्रित करें।

ध्वनि "पी" सेट करने के लिए कलात्मक जिमनास्टिक विभिन्न तरीकों से मौजूद है - आप लेखक की तकनीकों या शास्त्रीय तकनीकों का उपयोग कर सकते हैं।

मिमिक जिम्नास्टिक

मिमिक जिम्नास्टिक एक भाषण चिकित्सा सत्र का एक अभिन्न अंग है जिसमें डिसरथ्रिया से पीड़ित रोगी होता है। चेहरे की मांसपेशियों का विकास उनके स्वर या, इसके विपरीत, सुस्ती से निपटने में मदद करता है, जो ध्वनि "आर" सहित अध्ययन की गई ध्वनियों के सही आत्मसात और उच्चारण में योगदान देता है। प्रत्येक मामले में सबसे अधिक क्षतिग्रस्त और कमजोर मांसपेशियों पर ध्यान देना सुनिश्चित करें। ऐसे जिम्नास्टिक को चंचल तरीके से प्रभावी ढंग से अंजाम देना। उदाहरण के लिए, आप पासा का उपयोग कर सकते हैं, जिसके चेहरे पर विभिन्न भावनाओं को दर्शाया गया है - कौन सा पक्ष बाहर गिरेगा, इस तरह के चेहरे की अभिव्यक्ति को पुन: पेश किया जाना चाहिए। उदाहरण के लिए:

• हैरान हो जाओ - अपनी भौहें उठाओ;
• क्रोधित - भ्रूभंग;
• डरो - अपनी आँखें चौड़ी करो;
• बंद और खुले मुंह और इसी तरह से मुस्कुराएं।

सबसे छोटे के लिए, जिम्नास्टिक उपयुक्त है - जानवरों की हरकतों की नकल, उदाहरण के लिए, आप अपने गालों को फुला सकते हैं और हवा को एक तरफ से दूसरी तरफ घुमा सकते हैं जैसे हम्सटर, अपनी जीभ को पिल्ला की तरह बाहर निकालें, अपनी नाक को हिलाएं, जैसे सूँघें एक कुत्ता। ध्वनि "पी" सेट करने में कोई विशेष नकल अभ्यास शामिल नहीं है।

श्वास व्यायाम

यह पता चला है कि "पी" सहित ध्वनियों का सही उच्चारण करने के लिए, आपको सही तरीके से सांस लेना सीखना होगा। यहाँ कुछ सरल लेकिन प्रभावी व्यायाम दिए गए हैं:

• एक मोमबत्ती जलाएं, और बच्चे को इसे फूंकने के लिए आमंत्रित करें;
• बच्चा अपने पेट के बल लेट जाता है, डायाफ्राम क्षेत्र में एक छोटा सा नरम खिलौना रख देता है; बच्चे को एक गहरी सांस और एक धीमी चिकनी साँस छोड़ते हुए खिलौने को "रोल" करने की आवश्यकता होती है;
• एक कॉकटेल ट्यूब और पानी के एक कंटेनर की मदद से, हम एक "तूफान" उड़ाते हैं;
• "पी" ध्वनि के उच्चारण के लिए सही एयर जेट विकसित करने के लिए, बच्चे को अपने मुंह से हवा को बाहर निकालने के लिए कहें, होठों के कंपन तक पहुंचें;
• आप रिले रेस "अगला कौन है?" कपास ऊन का उपयोग कर सकते हैं - "स्नोफ्लेक्स", पत्तियां, कागज के टुकड़े गेंदों में टुकड़े टुकड़े, खिलौना टर्नटेबल्स, पानी पर नावें।

ऐसे व्यायामों को सुरक्षित रूप से करने के लिए, उन्हें पूरे पेट, ढीले कपड़ों में और 5 मिनट से अधिक समय तक उपयोग नहीं किया जाना चाहिए।

ध्वनि "आर" सेट करने का मुख्य चरण

प्रारंभिक कार्य के बाद, ध्वनि "आर" का उत्पादन सीधे किया जाता है। इस ध्वनि को "कारण" करने के लिए कई तरह की तकनीकें हैं। लेकिन "पी" ध्वनि सेट करने के उद्देश्य से किसी भी अभ्यास का लक्ष्य ऊपरी एल्वियोली पर जीभ को स्थापित करने के बच्चे के कौशल को मजबूत करना है। उसके बाद, हवा का एक मजबूत जेट आवश्यक ध्वनि "कारण" करता है। ध्वनि "पी" सेट करने के लिए कई प्रकार के तरीके हैं, और सामग्री को भाषण चिकित्सा विकास के साथ नियमित रूप से अद्यतन किया जाता है। हम आपको कुछ ऐसे तरीकों से परिचित कराने की पेशकश करते हैं जो प्रभावी और प्रदर्शन करने में आसान साबित हुए हैं:

1. व्यायाम "वर्षा" ध्वनि "डी" से ध्वनि "आर" के उत्पादन पर आधारित है। केवल आपको ध्वनि "डी" "गलत तरीके से" उच्चारण करने की आवश्यकता है - जीभ की नोक के साथ आराम करने वालों पर नहीं, बल्कि एल्वियोली पर। सबसे पहले, एक कमजोर बारिश टपकती है - बच्चा धीरे-धीरे "td-td-td" कहता है। फिर बारिश तेज हो गई - बच्चा अधिक बार आवाज करता है। बारिश तेजी से और तेजी से टपक रही है, बारिश में बदल रही है - सबसे तेज "डी-डी-डी" जितनी जल्दी हो सके उच्चारण किया जाता है। इस समय, हम बच्चे को जीभ पर फूंक मारने के लिए कहते हैं - जीभ की नोक का कंपन प्रकट होता है और ध्वनि "ड्र्रर" बजती है।
2. एल्वियोली पर जीभ की स्थिति मगरमच्छ गेना के गीत के मकसद से तय की जाएगी, जो "हाँ", "डाई", "डू", "डु" सिलेबल्स के साथ गाती है।
3. ध्वनि "आर" को सही ढंग से उच्चारण करने का तरीका सिखाने का एक सरल और सिद्ध तरीका: ऊपरी एल्वियोली पर जीभ की नोक, साँस लेना और हवा की एक धारा के साथ जीभ में हवा का एक तेज साँस छोड़ना।
4. आप ध्वनि "R" ध्वनि "Zh" से भी लगा सकते हैं। साँस छोड़ते हुए, ध्वनि "Ж" का उच्चारण किया जाता है, जीभ धीरे-धीरे एल्वियोली में चली जाती है, कंपन होता है और आवश्यक ध्वनि प्रकट होती है।
5. ध्वनि "पी" को कॉल करने का एक और आसान तरीका: जीभ की नोक एल्वियोली पर टिकी हुई है। स्पीच थेरेपिस्ट जीभ के चौड़े किनारों को बिना टिप को पिंच किए तालू से दबाता है। साँस छोड़ते हुए, जेट कंपन को उत्तेजित करता है और ध्वनि "पी" का कारण बनता है।

ध्वनि "पीबी" सेट करना

ध्वनि "आर" सॉफ्ट का उत्पादन अक्सर हार्ड "आर" के स्वचालन के बाद नकल द्वारा होता है। यह एक नरम "R" ध्वनि के साथ सिलेबल्स पर आधारित टंग ट्विस्टर्स सीखकर किया जाता है।

कभी-कभी वे "ZI", "ZE", "ZYA" अक्षरों से नरम "Pb" डालते हैं, धीरे-धीरे "Zh" को "Pb" से बदल देते हैं। फिर वे शब्दांशों में ध्वनि का काम करते हैं।

यांत्रिक ध्वनि उत्पादन

ध्वनि "पी" के यांत्रिक उत्पादन में एक विशेष भाषण चिकित्सा जांच का उपयोग शामिल है। ध्वनि "पी" डालने के लिए बॉल प्रोब (नंबर 6) का उपयोग करें। घर पर एक विशेष उपकरण की अनुपस्थिति में, एक मेडिकल स्पैटुला या टूथब्रश का उपयोग किया जाता है।

जांच का सही उपयोग कैसे करें?

ध्वनि "पी" की स्थापना के लिए भाषण चिकित्सा जांच कक्षाओं की अवधि को काफी कम कर देती है, वास्तव में, अक्सर उपकरण के पहले उपयोग के बाद ध्वनि बनती है।

जांच का सही उपयोग कैसे करें? उपकरण का उपयोग करने से पहले, वे "Ж" से ध्वनि "पी" डालते हैं, लेकिन कंपन विकसित किए बिना। फिर, फ्रिकेटिव "पी" पर काम करने के बाद, वे जांच के उपयोग के लिए आगे बढ़ते हैं। बच्चे को ऊपरी एल्वियोली पर एक मजबूत ध्वनि "Ж" का उच्चारण करने के लिए कहा जाता है। इस समय, स्पीच थेरेपिस्ट अपने सामने जीभ के निचले हिस्से में जांच सेट करता है और लगातार, लेकिन सटीक गति करता है, जिससे जीभ की नोक कंपन करती है और ध्वनि "पी" डालती है।

ध्वनि स्वचालन

ध्वनि "पी" के स्वचालन में अर्जित कौशल को मजबूत करना और शब्दांशों और शब्दों में ध्वनि के उच्चारण का अभ्यास करना शामिल है। यह एक लंबी प्रक्रिया है, क्योंकि इसमें अध्ययन किए जा रहे ध्वनि के विभिन्न संयोजनों और स्थितियों के स्पष्ट व्यवस्थितकरण और समेकन की आवश्यकता होती है। इस स्तर पर, ध्वन्यात्मक श्रवण के विकास पर भी ध्यान दिया जाता है, अन्य ध्वनियों, शब्दांशों और शब्दों की धारा से ध्वनि को उजागर करना। पाठ योजना इस प्रकार तैयार की जा सकती है:

1. पहले फिक्सिंग पाठ में, ध्वनि "पी" नकल द्वारा काम किया जाता है। उदाहरण के लिए, आप बाघ की तरह गुर्रा सकते हैं, गड़गड़ाहट कर सकते हैं, ट्रैक्टर को चित्रित कर सकते हैं, और इसी तरह। विभिन्न शक्ति और अवधि के साथ ध्वनि के उच्चारण का अभ्यास करने की सिफारिश की जाती है।
2. इसके बाद, ध्वनि संयोजन TR, DR के उच्चारण पर काम करें।
3. अगला कदम रिवर्स सिलेबल्स में महारत हासिल करना है: एटीआर, ओटीआर, यूटीआर और इसी तरह।
4. केवल अब आप खुले अक्षरों पर आगे बढ़ सकते हैं, शुद्ध भाषा का अध्ययन कर सकते हैं और लापता अक्षरों को सम्मिलित कर सकते हैं।
5. ध्वनि "आर" के साथ कई व्यंजनों के संयोजन में महारत हासिल करना मुश्किल है: "प्रा", "ब्रा", "व्रा" और अन्य स्वरों के साथ उनकी विविधताएं।
6. पिछले चरण में महारत हासिल करने के बाद, आप कई व्यंजनों के संगम के साथ रिवर्स सिलेबल्स पर काम कर सकते हैं: "फ्रै", "क्रा", "ग्रा" और उनके डेरिवेटिव।
7. फिर आप विभिन्न खेल तकनीकों का उपयोग करके शब्दों के साथ काम करना शुरू कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, छोटी तुकबंदी सीखना, टंग ट्विस्टर्स, छूटे हुए शब्दों को चुनना, और बहुत कुछ।

स्वचालन चरण ध्वनि "आर" सेट करने के लिए अभिव्यक्ति अभ्यास को बाहर नहीं करता है।

भाषण विकास

आप बहुत कम उम्र से भाषण के विकास के लिए भाषण चिकित्सा अभ्यासों का उपयोग करना शुरू कर सकते हैं - इस तरह के अभ्यास केवल लाभ लाएंगे, बच्चे के कलात्मक तंत्र और ठीक मोटर कौशल विकसित करेंगे। भाषण के विकास के लिए बड़ी संख्या में मैनुअल और सामग्री हैं। हम किफायती और मनोरंजक अभ्यास प्रदान करते हैं:

1. उंगलियों की मालिश और तुकबंदी वाली जिम्नास्टिक जन्म से ही ठीक मोटर कौशल विकसित करने का एक प्रभावी तरीका है।
2. ओनोमेटोपोइया का उपयोग 6 महीने से किया जाता है, जब बच्चा कुछ आवाज कर सकता है। आपको इस तरह के अभ्यास को इस तथ्य के कारण मना नहीं करना चाहिए कि बच्चा अभी भी अपनी माँ के बाद ध्वनियों को दोहरा नहीं सकता है, लेकिन वह उन्हें पूरी तरह से सुनता और याद करता है - इसमें कई महीने लगेंगे, और बच्चा अपना पहला "मुउ" और "वूफ" कहेगा। "
3. आंदोलनों के साथ कविताएँ एक वर्ष की आयु के बच्चों को दी जाती हैं।
4. मुखरता, श्वास और नकल जिम्नास्टिक सुसंगत भाषण के विकास का एक अभिन्न अंग है। बच्चे को मुंहासे के लिए डांटें नहीं - यह बहुत उपयोगी है।
5. स्वच्छ जीभ, तुकबंदी और जीभ जुड़वाँ, चित्र से कहानियाँ बनाना 3 साल की उम्र के बच्चों द्वारा पेश किया जा सकता है।
6. और इससे भी अधिक बार गुब्बारे फुलाएं और साबुन के बुलबुले उड़ाएं - मजेदार और बहुत उपयोगी!

व्यवहार में ऐसी सरल तकनीकों को लागू करने से, भाषण सुधार के आक्रामक और हमेशा सुरक्षित तरीकों का उपयोग करने की संभावना, जैसे यांत्रिक सहायता से ध्वनि "पी" सेट करना, फिजियोथेरेपी प्रक्रियाओं का उपयोग करना या दवाएं लेना, काफी कम हो जाता है।

कई भाषण विकारों को ठीक किया जा सकता है। लेकिन जितनी तेजी से पैथोलॉजी का पता लगाया जाता है, समस्या को हल करने के लिए उतना ही कम समय और प्रयास की आवश्यकता होगी। बच्चे के विकास के प्रति चौकस रहें, उम्र के अनुसार बच्चे के कौशल के अनुपालन की निगरानी करें, नियमित रूप से निर्धारित परीक्षाओं से गुजरें, जिसमें न्यूरोलॉजिस्ट और स्पीच थेरेपिस्ट के पास जाना शामिल है। समय पर पहचानी गई समस्या इससे पार पाने का आधा रास्ता है।

मैंने बात की कि ध्वनि आर को सेट करने की तैयारी कैसे करें। आर्टिक्यूलेटरी उपकरण तैयार होने के बाद, आप ध्वनि सेट करना शुरू कर सकते हैं। R सेट करने के अलग-अलग तरीके हैं, उनमें से प्रत्येक अपने तरीके से अच्छा है, इसलिए आप सभी को एक साथ, बारी-बारी से या एक ही समय में आज़मा सकते हैं।

सबसे विश्वसनीय - "कवक" से। जीभ आसमान से चिपक जाती है और जीभ की नोक पर उड़ जाती है, बहुत सारी विविधताएं होती हैं: ब्लो टीएसएस, डीजेडजेड, जेजे, टीएसएचएसएच, बस टी या डी। अगर जीभ नीचे गिरती है, तो इसे प्रोब या सिर्फ तर्जनी से पकड़ें दाढ़ का क्षेत्र। या सिर्फ दांतों के बीच जांच को पकड़ें, जबड़े को बंद होने से रोकें। विधि बहुत ही सरल और विश्वसनीय है। अच्छी बात यह है कि आवाज हमेशा सही और सही होगी।

आमतौर पर शुरुआत में आपको एक शाफ़्ट मिलता है - DRRR, जिसे प्रोसेस करना आसान होता है और R में बदल जाता है। लेकिन यह समय में सबसे लंबा भी होता है, क्योंकि बच्चे को टोन की समस्या होने पर फंगस बनाना सीखना हमेशा जल्दी काम नहीं करता है। या काटो। गलत तरीके से व्यक्त की गई ध्वनि को ठीक करने का यही एकमात्र तरीका है: पार्श्व, गला, एक-बीट। लेकिन आपको यह ध्यान रखने की आवश्यकता है कि यदि कवक गलत तरीके से किया जाता है, तो जीभ आकाश से नहीं चिपकती है, लेकिन बस ऊपर उठती है या वापस लपेटती है, तो ध्वनि काम नहीं करेगी। या बच्चा जीभ की नोक पर नहीं फूँकता, वह बाहर भी नहीं आता।

हम "मोटर" शुरू करते हैं

यह सबसे प्रसिद्ध और लोकप्रिय तरीका है। एक "पाल" की तरह एक विस्तृत जीभ, एल्वियोली पर आराम करते हुए ऊपर उठती है। गेंद की जांच या उंगली से इसके मध्य भाग के साथ दौड़ें। कंपन करें और DDDDD या फ्रिकेटिव DZZZZ कहें।
साँस छोड़ना पर्याप्त मजबूत होना चाहिए, और जीभ चौड़ी होनी चाहिए, निश्चित रूप से, यह पर्याप्त रूप से विकसित होनी चाहिए, एक संकीर्ण और मोटी ध्वनि के साथ इसे वितरित करना बहुत मुश्किल है। हालांकि, एक कमजोर साँस छोड़ने के साथ।

कॉलिंग साउंड

सबसे लोकप्रिय ध्वनि उत्पन्न करना है। इस पद्धति का पर्याप्त रूप से वर्णन किया गया है, उदाहरण के लिए, बच्चों के साहित्य में, जब एक बच्चा, एक बाघ शावक या एक कौवे के काटने की नकल करने की कोशिश कर रहा है, अंत में आर बोलना सीखता है। एक भाषण चिकित्सक। लेकिन बहुत सारे नुकसान हैं, अक्सर इस तरह से, बच्चे को बढ़ने के लिए मजबूर करना, इस ध्वनि के साथ शब्दों का उच्चारण करना या जीभ जुड़वाँ बोलना, माता-पिता एक दोषपूर्ण ध्वनि प्राप्त करते हैं, बच्चा किसी विदेशी तरीके से गड़गड़ाहट करता है, जो तब दूध छुड़ाना मुश्किल होता है।

गप्पी

"बात करने वाले" से। बच्चा जल्दी से, जल्दी से अपनी जीभ को आकाश में आगे-पीछे चलाता है, इस अभ्यास के कई नाम हैं, चैटबॉक्स के अलावा, एक "टर्की" भी है। इस मामले में, आप अलग-अलग आवाजें कर सकते हैं, यदि आर सेट करने के लिए, तो आरवाईए-आरवाईए या बीआरएल-बीआरएल के समान कुछ। इस तरह से अक्सर एकल-स्ट्राइक P या Pb का कारण बनना संभव होता है, जो तब मजबूत और मजबूत होता है, PPRR या DRRRRR में बदल जाता है।

व्यक्तिगत दृष्टिकोण

सामान्य तौर पर, मंचन करते समय, मैं एक शारीरिक दृष्टिकोण का उपयोग करता हूं - मैं ध्यान से देखता हूं कि बच्चा क्या बेहतर करता है और कौन सी क्षमताएं तेजी से विकसित होती हैं। यदि बच्चे पहले से ही जानते हैं कि शाफ़्ट कैसे बनाया जाता है - "मशीन गन की तरह शूट करें", तो हम इसे DR से सेट करते हैं। कभी-कभी, आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक करते समय, एक सिंगल-हिट पी तुरंत प्राप्त होता है (बिना लंबे कंपन के)। यह केवल एक लंबा कंपन प्राप्त करने के लिए ही रहता है।

डिसरथ्रिया के साथ

डिसरथ्रिया में ध्वनि पी सेट करना एक कमजोर तालु के पर्दे, जीभ के डिस्टोनिया और बढ़ती लार से जटिल है। आवाज का सावधानीपूर्वक अध्ययन आवश्यक है। लेकिन अगर एडेनोओडाइटिस नहीं है, तो ध्वनि अपेक्षाकृत जल्दी सेट हो जाती है, कभी-कभी सीटी और फुफकारने से पहले भी। समय के साथ, बच्चा लार निगलना सीखता है, डूश चबाने से मदद मिलती है। कभी-कभी आपको नरम तालू की थोड़ी मालिश करनी पड़ती है, यह प्रक्रिया अप्रिय है, लेकिन बहुत प्रभावी है।

नरम और कठोर ध्वनि सेट करना

ऐसा होता है कि ध्वनि पी नरम को हार्ड से सेट करना आवश्यक है, जो तेजी से सेट होता है। और नरम पीबी कठिनाई का कारण बनता है, बिल्कुल स्पष्ट नहीं होता है, या, उदाहरण के लिए, पीवाई को पीवाईए के रूप में उच्चारित किया जाता है। इस मामले में, आपको जिम्नास्टिक (कवक, पाल, चित्रकार) करना जारी रखना चाहिए। P और iotated के उच्चारण में अंतर करना, बच्चे को जीभ की स्थिति में अंतर समझाना।

कभी-कभी, इसके विपरीत, एक नरम P (Pb) से एक कठोर P स्थापित करना आवश्यक होता है। यदि सॉफ्ट पीबी एकल-प्रभाव है, तो पीपीपी में अनुवाद करके, पहले पीपीपीबी, दीर्घकालिक कंपन प्राप्त करना आवश्यक है। एक मालिश के साथ जीभ की नोक को मजबूत करें और इसकी संवेदनशीलता बढ़ाएं (शीर्ष को ऊपरी होंठ, एल्वियोली, "गिलहरी की तरह क्लिक करना") को चूसें। फिर अक्षरों और शब्दों में सॉफ्ट पीबी और हार्ड पी के उच्चारण के बीच अंतर पर काम करें।

यह लेख को समाप्त करता है, निम्नलिखित सामग्रियों में मैं इस बारे में बात करूंगा कि इसे कैसे और कैसे स्वचालित किया जाए, वाक्यांश और वाक्य। सामाजिक नेटवर्क में पढ़ें, अपडेट की सदस्यता लें, टिप्पणियां लिखें, दोस्तों और परिचितों के साथ साझा करें।

ध्वनि P और Pb को सेट करने की तकनीक।
द्वारा नकल। यह तकनीक कभी-कभार ही होती हैसुराग सकारात्मक परिणामों के लिए, इसलिए आपको दूसरों का अधिक बार उपयोग करना होगा।
सबसे आम तरीका हैध्वनि उत्पादन आरसे डी, एक साँस छोड़ने पर दोहराना:डीडीडी, डीडीडी, इसके बाद बाद वाले का अधिक जबरन उच्चारण किया जाता है। प्रत्यावर्तन का भी उपयोग किया जाता हैध्वनियों का उच्चारण टी और घ संयुक्त टीडी, टीडी या टीडीडी, टीडीडी तेज गति से, लयबद्ध रूप से। उन्हें थोड़े खुले मुंह से जोड़ा जाता है और जब जीभ को कृन्तकों से नहीं, बल्कि ऊपरी इंसुलेटर या एल्वियोली के मसूड़ों से बंद किया जाता है। ध्वनियों की एक श्रृंखला का बार-बार उच्चारण करते समयडीतथा टीबच्चे को जीभ की नोक पर जोर से उड़ाने के लिए कहा जाता है, और इस समय एक कंपन होता है।
हालांकि, यह दृष्टिकोण हमेशा सफल नहीं होता है। पोस्टीरियर आर्टिक्यूलेशन के साथआरया इसके वेलर (वेलर) जोड़, दो-फोकल कंपन की उपस्थिति संभव है: पीछे और नया, सामने। दो प्रकार के कंपनों का एक साथ संयोजन एक मोटा शोर पैदा करता है, और बच्चा ऐसी ध्वनि को स्वीकार करने से इंकार कर देता है। इसके अलावा, यदि आगे का कंपन पहुंच जाता है, तो ध्वनि अक्सर अनावश्यक रूप से लंबी (रोलिंग) और शोर वाली हो जाती है।
दो चरणों में p का विवरण। पहले चरण में, एक फ्रिकेटिव लगाया जाता हैआरध्वनि से कोई कंपन नहींतथा जब यह होठों को गोल किए बिना और जीभ के सामने के किनारे को कुछ आगे की ओर, ऊपरी दांतों या एल्वियोली के मसूड़ों की ओर ले जाए। इस मामले में, ध्वनि को एक महत्वपूर्ण वायु दाब (जैसे कि एक नीरस ध्वनि का उच्चारण करते समय) और जीभ और मसूड़ों के सामने के किनारे के बीच एक न्यूनतम अंतर के साथ उच्चारित किया जाता है।
परिणामी घर्षण ध्वनि शब्दांशों में तय होती है। सिलेबल्स में ध्वनि को ठीक किए बिना, उत्पादन के दूसरे चरण में आगे बढ़ना संभव है: यांत्रिक सहायता से, बॉल प्रोब का उपयोग करके। इसे जीभ के नीचे पेश किया जाता है और, जीभ के पूर्वकाल भाग की निचली सतह को छूते हुए, दाईं और बाईं ओर जांच की तीव्र गति से जीभ के कंपन होते हैं, इसके सामने के किनारे वैकल्पिक रूप से एल्वियोली के साथ बंद और खुले होते हैं। इन आंदोलनों को एक साधारण फ्लैट स्पैटुला (लकड़ी या प्लास्टिक) या एक जांच के साथ भी किया जा सकता है; एक बच्चा एक चम्मच हैंडल या एक साफ तर्जनी का उपयोग करके घरेलू कसरत कर सकता है। प्रशिक्षण के दौरान, साँस छोड़ने वाला जेट मजबूत होना चाहिए। वर्णित तकनीक का उपयोग उन मामलों में किया जाता है जहां बच्चे की फुफकार की आवाज़ परेशान नहीं होती है।
यह दृष्टिकोण सकारात्मक परिणाम की ओर ले जाता है। हालांकि, इसकी कमियां यह हैं कि ध्वनि लुढ़कती हुई निकलती है, अलगाव में उच्चारित की जाती है, और बच्चा शायद ही इससे स्वरों के साथ ध्वनि संयोजन में संक्रमण में महारत हासिल करता है।
सबसे प्रभावी सेटिंग का स्वागत हैआर एक शब्दांश संयोजन सेप्रतिशब्दांश से पहली ध्वनि के थोड़े लंबे उच्चारण के साथ:ज़ज़ा. बार-बार सिलेबल्स की पुनरावृत्ति के दौरान, बच्चा, स्पीच थेरेपिस्ट के निर्देशों के अनुसार, जीभ के सामने को ऊपर और आगे एल्वियोली तक ले जाता है जब तक कि फ्रिकेटिव का ध्वनिक प्रभाव प्राप्त नहीं हो जाता।आरएक स्वर के साथ संयुक्तएक. उसके बाद, एक जांच डाली जाती है, इसकी मदद से बाएं से दाएं और दाएं से बाएं तेजी से आंदोलन किया जाता है। कंपन के समय, काफी स्पष्ट ध्वनि सुनाई देती हैआर, अत्यधिक रोल के बिना सामान्य लंबाई। ध्वनि सेट करने की इस पद्धति के साथ, स्वर के संयोजन में ध्वनि के विशेष परिचय की आवश्यकता नहीं होती है, क्योंकि एक शब्दांश तुरंत प्राप्त होता है। बाद के कार्यों में, उद्दीपन सिलेबल्स में प्रशिक्षित करना महत्वपूर्ण है।रा, आरयू, रयू.
सॉफ्ट सेट करते समयआर' एक ही तकनीक लागू होती है, लेकिन एक शब्दांश की मदद सेजि, और बाद में ज़ी, ज़ी, ज़ी, ज़ी।
आमतौर पर कठोर और नरम ध्वनि विकारों के लिएआर पहले एक कठोर ध्वनि लगाई जाती है, और फिर एक नरम ध्वनि, लेकिन यह क्रम कठोर नहीं है, इसे मनमाने ढंग से बदला जा सकता है; विस्थापन से बचने के लिए केवल उनकी एक साथ सेटिंग करने की अनुशंसा नहीं की जाती है।

एक व्यक्तिगत भाषण चिकित्सा पाठ का सार।

विषय: स्टेजिंग साउंड [р`]।

लक्ष्य: ध्वनि सेट करना [पी`]।

कार्य:

शैक्षिक:

ध्वनि [पी`] का उच्चारण करते समय अभिव्यक्ति के अंगों की सही स्थिति के बारे में बच्चे के विचारों का निर्माण करना।

सुधारात्मक:

आर्टिक्यूलेटरी उपकरण की गतिशीलता को प्रशिक्षित करें।

उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

चेहरे के भाव विकसित करें।

ध्वन्यात्मक जागरूकता विकसित करें।

शैक्षिक:

सही, स्पष्ट उच्चारण की खेती करें; शुद्धता और मुद्रा।

गतिविधि में रुचि पैदा करें।

उपकरण: आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक के लिए चित्र,कपास ऊन, ध्वनि अभिव्यक्ति प्रोफ़ाइल [р`]।

योजना:

आयोजन का समय

मुख्य हिस्सा:

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

फिंगर जिम्नास्टिक

चेहरे की मांसपेशियों का विकास

भाषण आवाज के गठन के लिए व्यायाम "चुपचाप दोहराएं"

खेल "सुनो - जम्हाई मत लो!"

कक्षा विषय घोषणा

अभिव्यक्ति विश्लेषण

ध्वनि मंचन

पृथक ध्वनि फिक्सिंग

शारीरिक शिक्षा मिनट

खेल "ध्वनि साबित करो"

ध्वन्यात्मक सुनवाई का विकास

गृहकार्य

पाठ का सारांश

सबक प्रगति:

1. संगठन। पल:

हैलो इरा! बालवाड़ी के रास्ते में, मैं अपने अतिथि से मिला, लेकिन वह कौन है, जब मैं आपको यह कविता पढ़ूंगा तो आपको पता चल जाएगा:

क्या हल्ला है? दहाड़ क्या है?
क्या वहां गायों का झुंड है?
नहीं, गाय नहीं है -
यह है तान्या
रोना,
डाला,
पोशाक साफ हो जाती है ...
उउउउउ!..

तुम क्या रो रहे हो, दहाड़ते हो,
गरजती गाय?
नमी से आप पर
मोल्ड बढ़ सकता है।

यह कविता किसके बारे में है? वह यहाँ है, देखो। आइए हमारे रयोवा को शांत करें और उसके साथ जाम का व्यवहार करें।

2. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक:

लेकिन)"स्वादिष्ट जाम"

मुंह खुला है। मुस्कान में होंठ। ऊपरी होंठ को जीभ के चौड़े सामने वाले किनारे से चाटें, जीभ को ऊपर से नीचे की ओर ले जाएं, फिर जीभ को मुंह में खींचे, तालू के केंद्र की ओर। सुनिश्चित करें कि जीभ संकीर्ण नहीं है, पीछे हटते समय, इसके पार्श्व किनारे दाढ़ों पर स्लाइड करते हैं, और जीभ की नोक ऊपर उठती है। होंठ दांतों पर नहीं खिंचते हैं, निचला जबड़ा "जीभ को ऊपर नहीं रखता है - यह गतिहीन होना चाहिए।

"स्पुतुला"।

मुंह खुला, होंठ मुस्कान में फैले। एक चौड़ी, शिथिल जीभ निचले होंठ पर टिकी होती है। यह स्थिति 5-10 सेकंड के लिए आयोजित की जाती है। यदि जीभ आराम नहीं करना चाहती है, तो आप इसे अपने ऊपरी होंठ से थपथपाते हुए कह सकते हैं: प्यासा-प्या।

"सुई"।

मुंह खुला, होंठ मुस्कान में फैले। अपने मुंह से एक संकीर्ण, तनावपूर्ण जीभ बाहर निकालें। 5-10 सेकंड के लिए पकड़ो।

बी)"घोड़ा"

मुंह खुला है। मुस्कान में होंठ। तालु (जीभ चिपक जाती है) के खिलाफ एक चौड़ी, चपटी जीभ दबाएं और एक क्लिक से फाड़ दें। सुनिश्चित करें कि होंठ मुस्कान में हैं, निचला जबड़ा जीभ को "रोप" नहीं करता है।

"कवक"।
मुंह खुला है। मुस्कान में होंठ। तालु (जीभ चिपक जाती है) के खिलाफ पूरे तल के साथ चौड़ी जीभ दबाएं और इस स्थिति में 1 से 5-10 तक गिनती के तहत पकड़ें। जीभ एक कवक की पतली टोपी के समान होगी, और फैला हुआ हाइपोइड फ्रेनुलम उसके पैर जैसा होगा। सुनिश्चित करें कि जीभ के पार्श्व किनारों को तालू के खिलाफ समान रूप से कसकर दबाया जाता है (कोई आधा नहीं झुकना चाहिए), ताकि होंठ दांतों पर खिंचाव न करें। व्यायाम को दोहराते समय मुंह को चौड़ा खोलना चाहिए।

"ड्रम"

मुस्कुराओ, अपना मुंह खोलो और अपने ऊपरी दांतों के पीछे अपनी जीभ की नोक से टैप करें, बार-बार और स्पष्ट रूप से ध्वनि का उच्चारण करें [डी], धीरे-धीरे गति को तेज करें।

पर)"केंद्र"।

उद्देश्य: जीभ के पार्श्व किनारों और जीभ की नोक को उठी हुई अवस्था में रखने की क्षमता विकसित करना, जीभ के बीच में हवा की धारा को निर्देशित करना सिखाना।

मुंह खुला है। मुस्कान में होंठ। जुबान निकली है। पार्श्व किनारों और जीभ की नोक उठाई जाती है, जीभ के पीछे का मध्य भाग नीचे झुकता है। इस स्थिति में जीभ को पकड़कर नाक के सिरे से रुई को फूंकें। सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा गतिहीन हो, होंठ दांतों के ऊपर न खिंचे, ऊन सीधे ऊपर की ओर उड़े।

3. फिंगर जिम्नास्टिक:

इससे पहले कि हम रयोवा के साथ खेलना शुरू करें, आइए अपनी उँगलियाँ फैलाएँ:

अंगूठे की यात्रा पर

(उंगलियां, मुट्ठी में बांधें, अंगूठे ऊपर, दोनों हाथ)

सीधे घर आ गया

(दो हथेलियाँ एक कोण पर बंद - "छत")

सूचकांक और मध्य
अनाम और अंतिम

(अंगूठे से जुड़े प्रत्येक हाथ की उंगलियां कहा जाता है)

और छोटी उंगली का बच्चा
(सभी अंगुलियों को मुट्ठी में बांधा जाता है, छोटी उंगलियां, ऊपर की ओर)
वह खुद दहलीज पर चढ़ गया।

(एक दूसरे के खिलाफ मुट्ठी मारो।)

साथ में उंगलियां दोस्त हैं।

(लयबद्ध रूप से उंगलियों को मुट्ठी में निचोड़ें और अशुद्ध करें।)

वे एक दूसरे के बिना नहीं रह सकते।

(ताले में हाथ मिलाएं।)

5. चेहरे की मांसपेशियों का विकास

खिड़की के बाहर देखो! आज मौसम अद्भुत है, सूरज चमक रहा है।

एल।: स्पंज एक ट्यूब के साथ आगे बढ़ते हैं। सूर्य को ड्रा करें - पहले दाईं ओर एक वृत्त, फिर बाईं ओर। और अब सूर्य की किरणें खींचे - होठों को दाईं ओर, फिर बाईं ओर, फिर होंठों को मुस्कान में फैलाएं।

एल।: किरणों के साथ सूरज चमकता है, आंखों पर पड़ता है। हम भेंगा करते हैं: दाहिनी आंख बंद करें, फिर बाईं ओर।

6. वाक् आवाज के निर्माण के लिए व्यायाम "चुपचाप दोहराएं":

हमारी रीवा बोलती है।

कौन चुपचाप दोहराएगा?

भाषण चिकित्सक वस्तु को जोर से बुलाता है, और बच्चा चुपचाप शब्द को दोहराता है।

शब्द:रेडियो, इंद्रधनुष, आस्तीन, शर्ट, नायक, पंख, मच्छर, तन, तरबूज, लिफाफा, मक्का, कंगारू।

7. खेल "सुनो - जम्हाई मत लो!"

भाषण चिकित्सक: "अब मैं वाक्यों को नाम दूंगा, और आप ध्यान से सुनें। यदि आप मुझे एक प्रश्न पूछते हुए सुनते हैं, तो झुकें; यदि नहीं, तो वहीं रहें जहाँ आप हैं। ”भाषण सामग्री: जंगल में कौन घूमता है? भेड़िया जंगल में घूमता है। बिल्ली छत पर चल रही है। बिल्ली कहाँ चल रही है? लड़की क्या ड्राइंग कर रही है? लड़की घर बना रही है। बारिश के बाद इंद्रधनुष आता है। रात में बारिश हो रही है। इंद्रधनुष कब होता है? बारिश कब होती है? लड़का क्या ड्राइंग कर रहा है? लड़का पेंसिल से चित्र बनाता है।

8. और अब, रयोवा और मैं ध्वनि [p`] का उच्चारण करना सीखेंगे।

9. जोड़ विश्लेषण।

नज़र,जब हम ध्वनि का उच्चारण करते हैं [p`]हमारे होंठ एक मुस्कान में आधे खुले हैं,दांत खुले हैंजीभ का चौड़ा सिरा तालु तक उठा हुआ, तनावग्रस्त, जीभ का पिछला भाग ऊपर उठा हुआ होता है, इसके और तालु के बीच हवा स्वतंत्र रूप से गुजरती है, जीभ के पार्श्व किनारे कसकर होते हैंऊपरी दाढ़ के लिए लेट जाओ। वोकल कॉर्ड्स का क्या होता है? (कंपन)

ध्वनि [p`] व्यंजन या स्वर? और क्यों?

व्यंजन। क्योंकि जब हम इसका उच्चारण करते हैं तो जीभ हमारे साथ हस्तक्षेप करती है।
ध्वनि [पी`] आवाज उठाई या बहरी है?
- आवाज उठाई, क्योंकि मुखर सिलवटों में कंपन होता है।
नरम या कठोर क्या है?
- मुलायम।

10. ध्वनि सेट करना।

1. एक लंबी रोलिंग [r] क्रमिक रूप से स्वरों /I/, /I/, /E/, /E/, /Yu/ के साथ जुड़ी हुई है, जबकि होठों को एक मुस्कान में खींचती है।

2. यदि कोई /P'/ सॉफ्ट नहीं है, तो आप अपने सिर को पीछे की ओर फेंक कर /P/ का उच्चारण कर सकते हैं।

3. पहली ध्वनि "zzzzi" के थोड़े लंबे उच्चारण के साथ शब्दांश संयोजन "zi" से ध्वनि [p`] सेट करना। सिलेबल्स के बार-बार दोहराव के दौरान, बच्चा, आपके अनुरोध पर, जीभ के सामने को ऊपर और एल्वियोली तक आगे बढ़ाता है, जब तक कि स्वर "i" के संयोजन में फ्रिकेटिव साउंड [p`] का ध्वनिक प्रभाव प्राप्त नहीं हो जाता है। . उसके बाद, प्रोब (तर्जनी, चम्मच डंठल, स्पैचुला) डालें, इसकी मदद से जीभ को कंपन में लाएं।

11. पृथक ध्वनि फिक्सिंग। एक व्यायाम "चलो गाड़ी स्टार्ट करते हैं।"

क्या आप जानते हैं कि कार का इंजन कैसे दहाड़ता है? आरआरआर। छोटी कार का इंजन कैसे काम करता है? आर-आर-आर। यह पता चला कि हमारा मेहमान रो रहा है क्योंकि वह खो गई है। चलो उसकी मदद करो! रयोवुष्का को अपने घर जाने के लिए, आपको ध्वनि [आर`] का उच्चारण करते हुए अपनी उंगली को इस रास्ते पर चलाने की जरूरत है।

फ़िज़मिनुत्का:

होमका, हम्सटर, हम्सटर (बच्चे अपने गाल फुलाते हैं)
धारीदार बैरल। (उनके पक्षों को स्ट्रोक करें)
होमका जल्दी उठ जाता है, (आंदोलनों को फैलाना)
गाल धोता है, गर्दन को रगड़ता है, (चेहरे और गर्दन को रगड़ता है)
होमका झोपड़ी में झाडू लगाता है (आंदोलन व्यापक रूप से नकल करते हैं)
और चार्ज करने के लिए बाहर चला जाता है (जगह में मार्चिंग)
एक, दो, तीन, चार, पांच (चार्जिंग की नकल करते हुए 3-4 चालें)
होमका मजबूत बनना चाहता है। (हाथ की मांसपेशियों में तनाव)

12. बॉल गेम "ध्वनि कहो।"

हमारा रयोवा बहुत विचलित है, और हमेशा शब्दों को समाप्त करना भूल जाता है। क्या हम उसकी मदद कर सकते हैं?

भाषण चिकित्सक, बच्चे को गेंद फेंकता है, अंतिम ध्वनि के बिना शब्दों का उच्चारण करता है, बच्चे को इस ध्वनि को नाम देना चाहिए, पूरे शब्दों को दोहराना चाहिए, और फिर गेंद को भाषण चिकित्सक को वापस करना चाहिए।

टॉर्च]
बुलफिंच]
एम्बर]
प्राइमर]
शब्दकोष]
लंगर डालना]
मुंहासा]
सामंत]
लोड्स ... [आर]
शिविर]

एक्सओ ... [आर]
खसरा]
जानवर]
ज़ार]

13. ध्वन्यात्मक सुनवाई का विकास:

1) ध्वनि सुनते ही ताली बजाएं [p`]

पृथक: के आर` आर` एन जी आर` जेड आर` आर` टी आर` वी आर` डी एम के आर` एफ एम जेड आर` पी आर` आर`

2) आवाज सुनते ही अपना हाथ उठाएं [p`]

सिलेबल्स में: रिया-लो-पीओ-रयू-वी-ओआर-वीए-रिया-री-को-रयू-एआर

3) जब आप ध्वनि सुनते हैं तो अपना पैर थपथपाएं [p`]

शब्दों में: बच्चा, खरगोश, दहाड़, सेब, चावल, पहाड़ की राख, बेल्ट, हाथी, टेबल, बैकपैक।

14. खेल "ध्वनि बदलें - शब्द बदलें!"

रेवा ने सीखा कि यदि आप एक शब्द में कम से कम एक ध्वनि बदलते हैं, तो उसका अर्थ बदल जाएगा। चलो देखते है? अब मैं तुझ से बातें करूंगा, और तू इन शब्दों की पहली ध्वनि को [p`] से बदलने का प्रयत्न करेगा।

ओवन-भाषण

टोपी - शलजम

चीख़-जोखिम

नदी का चूल्हा

टाइफाइड रीफ

मूर्तिकला-शलजम

गाल-नदी
झील-रेका

मीम-रिम

15. गृहकार्य: पहेली का अनुमान लगाएं, पहेली बनाएं:

खिड़की के बाहर रोशनी है।
वे कड़वे होते हैं।
सर्दियों में पक्षी उन्हें चोंच मारते हैं
वसंत ऋतु में गीत गाए जाते हैं।
क्या जीवंत तस्वीर है!
खिड़की के बाहर क्या है? - ……

16. पाठ का परिणाम:

अच्छा किया इरा! तुमने अच्छा किया!! देखिए, हमारी रयोवा ने रोना बंद कर दिया है, वह मुस्कुरा रही है और आपको धन्यवाद दे रही है!

याद रखें कि आज हमने कक्षा में किस ध्वनि का उच्चारण करना सीखा? आपको कौन सा काम सबसे ज्यादा पसंद आया?

माता-पिता के लिए भाषण रोगविज्ञानी से संपर्क करने का सबसे लगातार अनुरोध ध्वनि "पी" के उच्चारण का उल्लंघन है। यह बच्चे के भाषण में सबसे अंत में बनता है, ध्वनि "पी" के उत्पादन के लिए वयस्कों द्वारा नियंत्रण की आवश्यकता होती है।

ध्वनि "आर" के उच्चारण के विकास के लिए स्मरक वाक्यांश।

सुधार की आवश्यकता कब होती है?

ध्वनि "आर" बच्चे के भाषण के विकास में सबसे कठिन में से एक है।यह सोनोरेंट्स की श्रेणी से संबंधित है, जिसमें आवाज के स्वर शोर से अधिक होते हैं।

विशेषज्ञ "पी" को आखिरी में रखते हैं, जब अन्य सभी ध्वनियां पहले से ही सही ढंग से गठित और समेकित होती हैं। "पी" का उत्पादन 5.5-6 वर्षों के बाद किया जाता है। उस समय तक, उनके उच्चारण में उल्लंघन आयु मानदंड है।

कुछ मामलों में, 4 साल की उम्र से भाषण चिकित्सक से संपर्क करना उचित है, जब भाषण में "पी" दिखाई देता है, लेकिन सही ढंग से प्रकट नहीं होता है। इस संस्करण में, बच्चा "आर" को अन्य ध्वनियों ("एल", "वी") के साथ प्रतिस्थापित नहीं करता है, लेकिन "आर" का उच्चारण करने की कोशिश करता है, लेकिन कलात्मक तंत्र के उल्लंघन के साथ।

उच्चारण "आर" का मानदंड:

• होंठ आराम कर रहे हैं;
• दांतों के बीच की दूरी 4-5 मिमी;
• जीभ की नोक ऊपरी मसूड़ों तक उठती है;
• जीभ हवा की धारा में कंपन करती है;
• जीभ के पीछे का मध्य भाग मेहराबदार होता है;
• जीभ के पिछले हिस्से को पीछे की ओर निर्देशित किया जाता है, तालू के खिलाफ दबाया जाता है;
• पार्श्व किनारों को ऊपर की ओर दबाया जाता है;
• बोलने के दौरान मुखर सिलवटों में उतार-चढ़ाव होता है।

दोषविज्ञान में कठोर "पी" और नरम "पीबी" के उच्चारण का उल्लंघन रोटासिज्म या पैरारोटैसिज्म कहलाता है। सोवियत काल में, इन उल्लंघनों को गड़गड़ाहट कहा जाता था।

मुख्य प्रकार के रोटासिज्म जिन्हें सुधार की आवश्यकता होती है:

1. वेलारी.
   जीभ की नोक नीचे की ओर होती है, अभिव्यक्ति में भाग नहीं लेती है। जीभ तनावग्रस्त है, पीछे धकेल दी गई है। उच्चारण में आवाज कम है, हवा ज्यादा है। ध्वनि कण्ठस्थ है, जोर से।
2. उवुलर।
   जीभ हवा की धारा में कंपन करती है। ध्वनि नरम, शांत, चिकनी है।
3. नाक का.
   हवा नाक की ओर निर्देशित होती है, कोई कंपन नहीं होता है।
4. ओष्ठय-ओष्ठय.
   जीभ के बिना केवल होंठ ही अभिव्यक्ति में भाग लेते हैं।
5. स्लॉटेड.
   जीभ ऊपर की ओर निर्देशित होती है और नरम तालू के साथ एक अंतर बनाती है। ध्वनि "Z" या "Zh" में बदल जाती है।
6. दांतों के बीच का.
   जीभ दांतों के बीच में होती है।

उल्लंघन के सुधार के चरण:

1. तैयारी।
2. ध्वनि सेटिंग।
3. स्वचालन।
4. भेद।
5. वाणी में समेकन।

गलत उच्चारण के कारण

कला अभ्यास का एक सेट।

रोटासिज्म के रूप:

1. विकृत उच्चारण।
2. बच्चे के भाषण में ध्वनि की कमी।
3. एक ध्वनि को दूसरी ध्वनि से बदलना।

1. आर्टिक्यूलेटरी मोटिवेशन के विकार और आर्टिक्यूलेटरी उपकरण की संरचना: छोटा फ्रेनुलम, संकीर्ण या बढ़ी हुई जीभ, कुरूपता, दांतों की अनुपस्थिति, उच्च तालू।
2. श्वसन के केंद्रीय विनियमन का उल्लंघन। उल्लंघन ताल, साँस लेना और साँस छोड़ना का समन्वय। गले के उच्चारण के साथ नाक से साँस छोड़ना होता है। दोष मांसपेशियों की टोन में परिवर्तन, स्वरयंत्र की मांसपेशियों की गतिशीलता में कमी, नरम तालू, मुखर सिलवटों, जीभ और होंठों के कारण होते हैं।
3. शैक्षणिक उपेक्षा। बच्चा रोजमर्रा की स्थितियों में साक्षर भाषण नहीं सुनता है, साक्षरता प्रशिक्षण नहीं है। वयस्क सचेत रूप से इसके उच्चारण की नकल करते हैं, ध्वनियों को बदलते हैं, गलत ध्वनि को ठीक नहीं करते हैं। एक प्रीस्कूलर को साहित्यिक रचनाएँ नहीं पढ़ी जाती हैं, उनके साथ उनकी लंबी बातचीत नहीं होती है।
4. ध्वन्यात्मक श्रवण विकार। बच्चा मूल भाषा के स्वरों में अंतर नहीं करता है, उन्हें मिलाता है, दूसरों के भाषण को खराब समझता है।

भाषण श्वास के साथ समस्या

वाक् श्वास, वाणी लगने का आधार है।यह आवाज बनाने और कलात्मक कार्यों के लिए जिम्मेदार है। वाक् श्वास एक व्यक्ति की एक छोटी गहरी साँस लेने और साँस छोड़ने के दौरान हवा को वितरित करने की क्षमता है, साथ ही साथ विभिन्न ध्वनियों का उच्चारण भी करता है। इसी समय, साँस छोड़ना साँस छोड़ने से 5-8 गुना कम है। लंबे आउटपुट पर, भाषण बनता है। सही भाषण श्वास के साथ, बच्चा स्पष्ट और स्पष्ट रूप से बोलता है, विराम देखता है।

प्रीस्कूलर खुद को नियंत्रित नहीं करते हैं, वे प्रेरणा पर या अवशिष्ट आउटपुट पर बोलना शुरू करते हैं, वे प्रत्येक शब्द का उच्चारण करने से पहले हवा में लेते हैं। इससे सही उच्चारण प्रभावित होता है। यदि बच्चा "पी" का उच्चारण नहीं करता है, तो सुधार कार्य सांस लेने से शुरू होना चाहिए।

श्रवण विकार

ध्वन्यात्मक श्रवण सुने गए स्वरों को भेद, विश्लेषण और अंतर करने की क्षमता है। बच्चे जन्म से ही अनुकरण द्वारा अपनी मातृभाषा सीखते हैं। 4 साल की उम्र तक, एक प्रीस्कूलर सोनोरेंट्स को छोड़कर सभी ध्वनियों के उच्चारण की तकनीक विकसित करता है।

बिगड़ा हुआ ध्वन्यात्मक श्रवण (डिस्लिया) स्कूल में मौखिक और लिखित भाषण को समझना मुश्किल बनाता है, इसलिए दोषों का पता चलने पर उन्हें तुरंत ठीक करना आवश्यक है।

ध्वन्यात्मक सुनवाई के विकास के लिए भाषण चिकित्सा अभ्यास, जो माता-पिता अपने दम पर कर सकते हैं:

1. वयस्क ध्वनियों की एक श्रृंखला का नाम देता है, और बच्चा छिपे हुए को सुनकर ताली बजाता है।
2. एक वयस्क ताली बजाता है या ताली बजाता है, जिसे बच्चे को दोहराना चाहिए।
3. वयस्क ध्वनि संयोजनों को निर्देशित करता है, बच्चा उन्हें दोहराता है।
4. वयस्क चित्र दिखाता है, बच्चा उन्हें चुनता है जिसमें छिपी हुई आवाज होती है।
5. वयस्क शब्दों को सही और गलत तरीके से कहता है, सही विकल्प सुनने पर बच्चा ताली बजाता है।

"आर" अक्षर का स्वचालन।

भाषण के अंगों का अविकसित होना

भाषण तंत्र की अपरिपक्वता प्रीस्कूलर में उच्चारण विकारों का मुख्य कारण है। भाषण तंत्र में 2 खंड होते हैं: केंद्रीय (मस्तिष्क खंड) और परिधीय (जीभ, होंठ, नरम तालू, निचला जबड़ा)। मस्तिष्क विकारों का निदान और सुधार एक न्यूरोसाइकोलॉजिस्ट द्वारा किया जाता है। एक चंचल तरीके से एक भाषण रोगविज्ञानी-दोषविज्ञानी द्वारा कलात्मक तंत्र के दोषों को समाप्त किया जाता है।

फ्रेनुलम की व्यक्तिगत संरचना

एक छोटा फ्रेनुलम, इसके स्थान में विसंगतियाँ, मौखिक गुहा में एक दोष है जो बचपन में होता है। समस्या को प्रभावी ढंग से शल्य चिकित्सा द्वारा हल किया जाता है, एक विशेषज्ञ के लिए समय पर पहुंच के साथ, व्यायाम और भाषण चिकित्सा उपकरणों की मदद से हाइपोइड लिगामेंट को बढ़ाया जाता है।

आर्टिक्यूलेटरी उपकरण की तैयारी

उपचारात्मक कक्षाओं में, प्रारंभिक चरण कलात्मक तंत्र के साथ काम करने के लिए समर्पित है। हाइपोइड लिगामेंट, ऊपरी जीभ को ऊपर उठाने, होंठों और जबड़े को गर्म करने के लिए व्यायाम किए जाते हैं।

काम के लिए कलात्मक उपकरण तैयार करने के कार्य:

1. "स्विंग" - अपना मुंह खोलें, अपनी जीभ को बारी-बारी से नाक और ठुड्डी तक फैलाएं।
2. "घोड़ा" - घोड़े के खुरों की आवाज की नकल करते हुए, जीभ को धीरे-धीरे और जोर से क्लिक करें, जबकि निचला जबड़ा गतिहीन रहता है।
3. "चैटरबॉक्स" - जीभ की एक विस्तृत नोक के साथ, जीभ को फाड़े बिना, ऊपरी होंठ के साथ आगे और पीछे खींचें। साथ ही "बीएल-बीएल-बीएल" का उच्चारण करें।

श्वास व्यायाम

ब्रीदिंग स्पीच थेरेपी जिम्नास्टिक:

1. "बुलबुले"।
   नाक से गहरी सांस लें, गालों को फुलाएं और मुंह से सांस छोड़ें।
2. "मिल"।
   एक साथ पैर, हाथ ऊपर। साँस छोड़ते पर "zh-r-r" का उच्चारण करते हुए, सीधी भुजाओं से घुमाएँ। गति तेज करें, ध्वनि बढ़ाएं।
3. "गीज़"।
   अपनी बाहों को पंखों की तरह फड़फड़ाते हुए कमरे में घूमें। साँस छोड़ते हुए अपने हाथों को ऊपर उठाएँ, साँस छोड़ते हुए "g-u-u" का उच्चारण करते हुए उन्हें नीचे करें।
4. "गुब्बारा"।
   अपनी पीठ के बल लेटकर, अपना हाथ अपने पेट पर रखें। हाथ की गति को देखते हुए गहरी सांस अंदर-बाहर करें। अपने पेट को गुब्बारे की तरह फुलाएं।
5. "कांटेदार जंगली चूहा"।
   नासॉफरीनक्स की मांसपेशियों में तनाव के साथ हेजहोग पुताई की नकल।

ध्वनि उत्पादन के तरीके

ध्वनि "आर" के उच्चारण के लिए जीभ जुड़वाँ।

बुनियादी मंचन तकनीक:

1. अनुकरण द्वारा - दृश्य और श्रवण नियंत्रण का उपयोग करते समय बच्चे का ध्यान आंदोलनों, अभिव्यक्ति के अंगों की स्थिति पर केंद्रित होता है।
2. यंत्रवत् - भाषण चिकित्सा जांच, स्थानिक, हाथ उपकरण का उपयोग करना।
3. मिश्रित तरीके से - अन्य ध्वनियों से मंचन।

सही ध्वनि को ठीक करने की अवधि 25 से 60 दिनों तक होती है।पाठ सप्ताह में 2 बार आयोजित किए जाते हैं, घर पर भाषण चिकित्सक के बिना वे दैनिक रूप से लगे रहते हैं।

नकल

6 साल की उम्र तक बच्चों में नकल से शुद्ध "पी" और "पीबी" दिखाई देते हैं। बच्चा अपने आसपास के लोगों के भाषण पर ध्यान केंद्रित करते हुए, ध्वन्यात्मक धारणा के माध्यम से स्वतंत्र रूप से अभिव्यक्ति में महारत हासिल करता है। इसलिए, वयस्कों का उच्चारण बिना किसी उल्लंघन के साफ और स्पष्ट होना चाहिए।

ध्वनि "डी" से "आर" सेट करना

आप अपने बच्चे को "पी" अक्षर बोलना सिखा सकते हैं, जो पहले से बनी ध्वनियों से शुरू होता है।

"डी" से कथन:

1. बच्चा जोर से "डी" का उच्चारण करता है। जीभ का सिरा ऊपरी तालु की कूपिकाओं पर टिका होता है। जीभ तालू नहीं छोड़ती।
2. "Ddddd" को रोके बिना दोहराएं। जीभ कंपन करेगी और "डीडीडी-आरआरआर" दिखाई देगा।
3. शब्दांश DRA, DRO, DRU, DRE, DRA कहें, जिसमें "R" कठिन लगता है।
4. "DR", "TR" से शुरू होने वाले शब्दों का उच्चारण करें, उच्चारण का अभ्यास करें।
5. अभ्यास से "डी" निकालें।

यदि बच्चा जीभ को कंपन करने में असमर्थ है, तो आप उसकी जीभ को आइसक्रीम की छड़ी से धीरे से धक्का देकर उसकी मदद कर सकते हैं।

ध्वनि "Ж" से व्यायाम

यदि प्रीस्कूलर सही ढंग से "एफ" का उच्चारण करता है, तो इसका उच्चारण करते समय, आप जीभ को एक छड़ी के साथ मुंह में गहराई तक ले जा सकते हैं। एक छोटा "R" बनता है। अभ्यास दोहराकर इसे ठीक करें। "एफ" का उपयोग किए बिना शब्दों का चयन करने के लिए "आर" को स्वचालित करने के बाद।

ध्वनि "जेड" से मंचन

बच्चा संक्षेप में "Z" का उच्चारण करता है, अपनी जीभ से एल्वियोली को हल्के से छूता है, जीभ पर जोर से उड़ता है। एक एकल-हिट "पी" सुना जाएगा, जो तब आसानी से एक कंपन में बदल जाता है।

व्यवहार में इस पद्धति का उपयोग शायद ही कभी किया जाता है, क्योंकि। "आर" और "जेड" की अभिव्यक्ति अलग है।

ध्वनि "सी" से व्यायाम

बच्चा लंबे समय तक "एसएसएसएस" खींचता है, फिर मुंह से श्वास लेता है और जीभ को एल्वियोली में दबाता है। एक छोटा "पी" दिखाई देगा, जो उपरोक्त अभ्यासों के माध्यम से स्वचालित है।

साँस

उपरोक्त विधि की एक विशिष्ट विशेषता यह है कि ध्वनि प्रेरणा से उत्पन्न होती है। भाषण एक लंबी साँस छोड़ने पर निर्मित होता है, भाषण के दौरान साँस लेना कम होता है। लेकिन "सी" से "पी" सेट करते समय, बच्चा हवा में सांस लेते हुए आवाज करता है।

ध्वनि "आर" सेट करने के तरीके।

यांत्रिक विधि

"पी" को यांत्रिक रूप से वाक् चिकित्सा उपकरणों का उपयोग करके रखा गया है। बच्चा अपना मुंह खोलता है, अपनी जीभ को आकाश की ओर उठाता है। स्पीच थेरेपिस्ट एल्वियोली को हथौड़े से टैप करता है, एक स्पैटुला के साथ कंपन जोड़ता है। व्यायाम की मदद से ध्वनि को ठीक किया जाता है, कंपन को पहले एक स्पैटुला के साथ काम किया जाता है, फिर इसके बिना।

जीभ का कंपन निम्न प्रकार से प्राप्त किया जा सकता है: जीभ की नोक पर कागज का एक मोटा टुकड़ा (एक लंबे धागे से बंधा हुआ) रखें, ऊपरी दांतों से जीभ को हटा दें और इसे एक मजबूत धारा के साथ जीभ से उड़ा दें। हवा का।

यांत्रिक विधि को खेल में सावधानी से लागू किया जाता है, ताकि प्रीस्कूलर को चोट न पहुंचे।

ध्वनि "पीबी" सेट करना

"पी" को अपनी नरम जोड़ी के साथ बदलते समय, बच्चा अपना मुंह चौड़ा खोलता है और अधिक धीरे-धीरे ध्वनि का उच्चारण करता है, जीभ के सामने के किनारे को ऊपरी incenders की ओर ले जाता है। इस मामले में, "आर" को सामने वाले स्वर "आई" के साथ जोड़ा जाता है। नतीजतन, ध्वनि एक नरम स्वर प्राप्त करती है।

"रा-रो-री-आरयू" अक्षरों में ध्वनि "पी" का स्वचालन

खुले शब्दांशों में "आर" का अभ्यास करने का खेल बच्चे को कठोर और नरम रूपों को समेकित करने में मदद करता है, और भाषण के प्रवाह में योगदान देता है।

प्रीस्कूलर जीभ जुड़वाँ दोहराता है:

रा, रा, रा एक वार्म होल है।

रा, रा, रा - पतली छाल।

रय, राई, राई - एक हाथी छेद पर बैठता है।

रय, रय, राई - वे पहाड़ की ओर भागे।

रु, रु, रु - हम जंगल में चलेंगे।

आरयू, आरयू, आरयू - मैं बहुत सारे जामुन लूंगा।

आरओ, आरओ, आरओ - हमने ब्यूरो को बुलाया।

ख्वात्सेव के अनुसार ध्वनि "आर" सेट करना

1959 में सोवियत शिक्षक एम। ई। ख्वात्सेव ने "पी" के चरण-दर-चरण उत्पादन की एक प्रणाली विकसित की:

1. ध्वन्यात्मक धारणा (हॉट-सॉरी, चोर-बैल, हॉर्न-चम्मच) के विकास के लिए अंतर की व्याख्या के साथ वाक्यांशों की तुलना।
2. मसूढ़ों पर टैप करके और एयर जेट के साथ काम करके यांत्रिक रूप से कंपन प्राप्त करना।
3. परिणामी लंबे "डी" और "आर" से "पी" सेट करना।
4. कम स्वर ध्वनि "Y" (डाययरा, टायय्यरा) के सम्मिलन के माध्यम से स्वचालन।

ख्वात्सेव के अनुसार ध्वनि "आर" के उच्चारण के विकास के लिए व्यायाम।

लेविना के अनुसार विधि

1965 में स्पीच थेरेपिस्ट आर. ई. लेविना ने "पी" के उच्चारण को सिखाने के लिए आर्टिक्यूलेशन अभ्यास का एक सेट विकसित किया।

पहले चरण में, अभ्यास का उद्देश्य सही अभिव्यक्ति प्राप्त करने के बाद कंपन के बिना एक फ्रिकेटिव "पी" प्राप्त करना है।

दूसरी ओर, जीभ के कंपन को "श", "झ" ध्वनियों से प्रशिक्षित किया जाता है। बच्चा अपने होंठों को गोल किए बिना फैलाता है, "एफ" फैलाता है, जीभ की नोक को मसूड़ों तक ले जाता है, उनके बीच कोई अंतर नहीं होता है। बच्चा जोर से साँस छोड़ता है।

कंपन उत्पन्न करने के लिए, ध्वनि "डी" का उपयोग किया जाता है, जो एक साँस छोड़ने पर उच्चारित होता है। मुंह चौड़ा खुला होता है, जीभ का अगला किनारा ऊपरी दांतों के मसूड़ों से कसकर जुड़ा होता है। "TR" या "DR" के संयोजन वाले शब्दों में "R" के बजाय "D" का उच्चारण किया जाता है।

बोगोमोलोवा की विधि

1979 में A. I. Bogomolova ने "P" बोलने के लिए कंपन उत्पन्न करने की एक विधि का प्रस्ताव रखा। दांत 2 अंगुल की दूरी पर खुले होते हैं। जीभ को तालू से दबाया जाता है, जितना हो सके फ्रेनुलम को खींचा जाता है। शिक्षक जीभ के किनारों को अपनी उंगलियों से आकाश की ओर ले जाता है, जबकि फ्रेनुलम मुक्त होता है।

बच्चा एक गहरी सांस लेता है और आवाज को जोड़ते हुए उसे तेजी से बाहर निकालता है। संयोजन "टीजे" बनता है। व्यायाम दोहराएं, धीरे-धीरे हवा का दबाव बढ़ाएं। ध्वनि संयोजन "टीएलई" "टीआर" में बदल जाएगा। शॉर्ट "टीआर" को ठीक करने के बाद, वे उंगलियों की मदद से रोलिंग "टीआर" का काम करते हैं, और फिर उनके बिना।