परीक्षा रूसी भाषा कार्य 18 अभ्यास।

परिचयात्मक शब्दों के साथ वाक्यों में विराम चिह्न

परिचयात्मक शब्द- ये वे शब्द हैं जो एक वाक्य का हिस्सा हैं, लेकिन वाक्य के सदस्यों के साथ व्याकरणिक संबंध में प्रवेश नहीं करते हैं।

परिचयात्मक शब्द और वाक्यांश अलग-अलग अर्थ व्यक्त कर सकते हैं:

1. विभिन्न आत्मविश्वास की डिग्री: अवश्य, अवश्य, निस्संदेह, बिना किसी संदेह के, निर्विवाद रूप से, वास्तव में, शायद, शायद, ऐसा प्रतीत होता है, स्पष्ट रूप से, आदि।
2. भावना: खुशी के लिए, दुर्भाग्य से, सौभाग्य से, आश्चर्यचकित करने के लिए, खुशी के लिए, दुर्भाग्य से, आदि।
3. संदेश स्रोत(यह किसका है): राय के अनुसार, शब्दों के अनुसार, संदेश के अनुसार, आदि।
4. विचारों का क्रम और उनके संबंध: पहला, दूसरा, तीसरा, इसलिए, इसलिए, इसलिए, उदाहरण के लिए, इसके विपरीत, अंततः, आदि।
5. विचारों को फ्रेम करने और श्रोताओं का ध्यान आकर्षित करने के तरीकों पर नोट्स: एक शब्द में, सच बताना, दूसरे शब्दों में, सीधे शब्दों में कहें, आदि।

परिचयात्मक शब्दों और उपवाक्यों के साथ वाक्यों में विराम चिह्न

• परिचयात्मक शब्दों और वाक्यांशों को अल्पविराम से अलग किया जाता है।
• यदि परिचयात्मक शब्द और वाक्यांश अधूरा निर्माण करते हैं (यानी, कुछ शब्द गायब है जिसे संदर्भ से पुनर्स्थापित किया गया है), तो अल्पविराम के बजाय एक डैश लगाया जाता है। एक ओर, वह एक दयालु व्यक्ति था, दूसरी ओर, वह गुस्सैल और कठोर था।
• सजातीय सदस्यों और सामान्यीकरण शब्द के बीच खड़ा परिचयात्मक शब्द, विराम चिह्नों द्वारा प्रतिष्ठित होता है। यदि परिचयात्मक शब्द सामान्यीकरण शब्द से पहले सजातीय शब्दों की एक श्रृंखला के बाद आता है, तो परिचयात्मक शब्द से पहले डैश और उसके बाद अल्पविराम लगाएं: भोजन, वस्त्र, आवास, विभिन्न रोगों की दवाएँ, जलाऊ लकड़ी और कोयला - एक शब्द में, सब कुछ मानव प्रकृति द्वारा प्रदान किया जाता है।यदि परिचयात्मक शब्द सजातीय सदस्यों से पहले और सामान्यीकरण शब्द के बाद आता है, तो हम परिचयात्मक शब्द से पहले अल्पविराम और उसके बाद कोलन लगाते हैं: कई पौधों को अच्छी तरह से प्राप्त किया गया, उदाहरण के लिए: चिनार, मेपल, सन्टी।
• जब एक वाक्य में दो परिचयात्मक शब्दों का उपयोग किया जाता है, तो उन दोनों को अल्पविराम से अलग किया जाता है: उनकी राय में, एक नियम के रूप में, लगातार लोग अपने लक्ष्य प्राप्त करते हैं।
• यदि परिचयात्मक शब्द किसी अलग वाक्यांश के आरंभ या अंत में है, तो उसे किसी विराम चिह्न द्वारा वाक्यांश से अलग नहीं किया जाता है। यदि परिचयात्मक शब्द एक अलग वाक्यांश के बीच में है, तो इसे दोनों तरफ अल्पविराम से हाइलाइट किया जाता है: शायद इस संदेश से चौंककर वह ठिठक गयी। महिला, शायद इस संदेश से चकित होकर बेहोश हो गई।
• यदि वाक्य की संरचना का उल्लंघन किए बिना परिचयात्मक शब्द को छोड़ा या पुनर्व्यवस्थित नहीं किया जा सकता है, तो समन्वय संयोजन और परिचयात्मक शब्द के बीच अल्पविराम नहीं लगाया जाता है। यदि विलोपन या पुनर्व्यवस्था संभव हो तो समन्वय संयोजन और परिचयात्मक शब्द के बीच अल्पविराम लगा दिया जाता है। न केवल हमें हवाई अड्डे के लिए देर नहीं हुई, बल्कि इसके विपरीत, प्रस्थान से पहले हमारे पास स्मृति चिन्ह खरीदने का समय भी था।
• बारिश हुई और निस्संदेह, हम घर पर ही रहे।

निम्नलिखित शब्द और वाक्यांश परिचयात्मक नहीं हैं और इन्हें अल्पविराम से अलग नहीं किया गया है:

• माना जाता है
• मानो,
• यहां तक ​​की,
• मुश्किल से,
• अकस्मात,
• अक्षरशः,
• मानो
• आख़िरकार,
• मुश्किल से,
• आख़िरकार,
• अभी,
• अलावा,
• निर्णय से,
• प्रस्तुतीकरण के अनुसार,
• इसीलिए,
• इसके अलावा,
• अंततः,
• मुझे लगता है
• मानो

परिचयात्मक वाक्य परिचयात्मक शब्दों के समान ही कार्य करते हैं। उनमें विभिन्न प्रकार की अतिरिक्त टिप्पणियाँ और संबंधित निर्देश भी हो सकते हैं। ऐसे मामलों में, परिचयात्मक वाक्यों में कोष्ठक और डैश का उपयोग किया जा सकता है। लेकिन आम तौर पर परिचयात्मक वाक्य, परिचयात्मक शब्दों की तरह, अल्पविराम से अलग किए जाते हैं (विशेषकर यदि वे छोटे होते हैं या अधीनस्थ संयोजनों से शुरू होते हैं):

मुझे ऐसा लगता है कि यह लड़का बहुत प्रतिभाशाली है।

मुझे लगता है कि नीली पोशाक, पीली पोशाक से कहीं अधिक सुंदर है।

रेगिस्तान का डर (हालाँकि मैंने कभी रेगिस्तान नहीं देखा था) मुझ पर जुनून सवार हो गया।

हमने सभी सिनेमाघरों का दौरा किया - उनमें से कई शहर में थे - और ऊबने लगे।

परिचयात्मक शब्दों को समानार्थी निर्माणों से अलग करना आवश्यक है

परिचयात्मक शब्दों को वाक्य से छोड़ा या हटाया जा सकता है; वे कोई वाक्यात्मक कार्य नहीं करते हैं:

मेरी कहानी शायद उसे परेशान कर गई।

मेरी कहानी ने उसे परेशान कर दिया.

कार्य संख्या 18 के लिए सिद्धांत रूसी में एकीकृत राज्य परीक्षा 2019

"संबोधन और परिचयात्मक शब्दों के समय विराम चिह्न"

आपको निम्नलिखित विषयों को जानना आवश्यक है:
-परिचयात्मक शब्द और वाक्यांश
- अपील.

परिचयात्मक शब्द और वाक्यांश

परिचयात्मक शब्द और वाक्यांश वाक्य के सदस्य नहीं हैं (आप उनके बारे में कोई प्रश्न नहीं पूछ सकते हैं), अल्पविराम से अलग किए जाते हैं, वाक्य में जानकारी नहीं बदलते हैं, उन्हें अर्थ को विकृत किए बिना बाहर रखा जा सकता है।

अर्थ के अनुसार परिचयात्मक शब्दों के समूह

1. वक्ता की भावनाएँ(खुशी, क्रोध, अफसोस, आदि)।
सौभाग्य से, दुर्भाग्य से, भयभीत करने के लिए, शर्मिंदा करने के लिए, भविष्य के लिए, खुशी के लिए, आदि।
2. आत्मविश्वास की डिग्री(धारणा, संभावना, अनिश्चितता, आदि)।
शायद, शायद, जाहिरा तौर पर, वास्तव में, ऐसा लगता है, ऐसा प्रतीत होता है, निर्विवाद रूप से, यह सच है, किसी को विश्वास करना चाहिए, अनिवार्य रूप से, बिना शर्त, आदि।
3. विचारों का जुड़ाव, प्रस्तुतिकरण का क्रम
तो, इसलिए, वैसे, पहले, दूसरे, दूसरी ओर, उदाहरण के लिए, मुख्य बात, इस प्रकार, वैसे, इसका मतलब इसके विपरीत है, आदि।
4. संदेश का स्रोत
अफवाहों के अनुसार, वे कहते हैं, किसी के अनुसार, मेरी राय में, मेरी राय में, किंवदंती के अनुसार, याद रखना, रिपोर्ट करना, बताना आदि।
5. विचार व्यक्त करने की तकनीकें और तरीके
दूसरे शब्दों में, दूसरे शब्दों में, सीधे शब्दों में कहें तो, हल्के ढंग से कहें तो, एक शब्द में, आदि।
6. ध्यान आकर्षित करने के लिए वार्ताकार या पाठक से अपील करें
क्या आप जानते हैं, जानते हैं, समझते हैं, क्षमा करें, मुझे क्षमा करें, सुनें, विश्वास करें, सहमत हों, कल्पना करें, कृपया आदि।
7. जो कहा जा रहा है उसकी सीमा का आकलन करना
कम से कम, अधिक से अधिक, कम से कम
8. जो बताया जा रहा है उसकी समानता की डिग्री
हमेशा की तरह, ऐसा होता है, ऐसा होता है, ऐसा होता है, आदि।
9. कथन की अभिव्यंजना
इसे ईमानदारी से, ईमानदारी से, सच्चाई से, विवेक से कहना, इसे मजाकिया ढंग से कहना आदि।

निराकरण
समान शब्दों का उपयोग परिचयात्मक और वाक्य के सदस्य दोनों के रूप में किया जा सकता है! (आप वाक्य के सदस्यों से प्रश्न पूछ सकते हैं, लेकिन परिचयात्मक शब्दों से नहीं)

उदाहरण के लिए:
आप शायद इस आदमी को जानते होंगे. (परिचयात्मक शब्द)
आपने पाठ का सही अनुवाद किया है. (क्रिया विशेषण)
सबसे पहले, क्या हमें इस बारे में बात करने की ज़रूरत है? (परिचयात्मक शब्द)
सबसे पहले हमें किताब (क्रिया विशेषण) के बारे में बात करनी होगी।
आप जानते हैं, वह एक कर्तव्यनिष्ठ व्यक्ति है। (प्रारंभिक शब्द)
क्या आप उसे जानते हो? (क्रिया)

निम्नलिखित शब्द और वाक्यांश परिचयात्मक नहीं हैं और इन्हें अल्पविराम से अलग नहीं किया गया है:
शायद, शाब्दिक रूप से, जैसे कि, इसके अलावा, इसे खत्म करने के लिए, अचानक, आखिरकार, अंततः, यहां, शायद ही, आखिरकार, यहां तक ​​कि, शायद ही, विशेष रूप से, सटीक रूप से, जैसे कि, जैसे, बस, इसके अलावा, इस बीच, मैं मान लीजिए, प्रस्ताव द्वारा, डिक्री द्वारा, निर्णय द्वारा, लगभग, लगभग, इसके अलावा, लगभग, इसलिए, बस, निर्णायक रूप से, मानो, माना जाता है

जटिल मामले
I. कण ओ, एएच, ए और पते से पहले खड़े अन्य कण उनसे अलग नहीं होते हैं।
उदाहरण: हे मेरे प्रिय, मेरा कोमल, सुंदर बगीचा (चौ.); ओह नाद्या, नादेन्का, हम खुश होंगे... (ठीक है); हे प्यारे धोखे, बचपन के भ्रम! जिस दिन घास के मैदान हरे हो जाएंगे, मेरे लिए तुमसे (बीमार) छुटकारा पाने का कोई रास्ता नहीं है; हे सूरज, बहुत गरम, बाहर निकलो, बेचारी धरती पर दया करो! (बीमार।); मृत्यु, और मृत्यु, क्या आप मुझे एक शब्द भी कहने देंगे? (टीवी)।

द्वितीय. यदि संबोधन के पहले कोई प्रक्षेप हो तो उसे अल्पविराम या विस्मयादिबोधक चिह्न द्वारा अलग कर दिया जाता है।
उदाहरण: आह, मेरे खेत, प्यारे खेत, तुम अपनी उदासी में अच्छे हो (ईसी); अरे, धागे के लिए तीन अष्टकोण, जाओ एक बोल्ट ले आओ! - उस दिन से, ज़खर पावलोविच को "नक्काशी के लिए तीन ओसमुश्की" (प्लैट) उपनाम से बुलाया जाने लगा। ओ शब्द (जिसका अर्थ है आह) एक विस्मयादिबोधक के रूप में भी कार्य कर सकता है: ओह, मेरी खोई हुई ताजगी, मेरी आँखों का दंगा और भावनाओं की बाढ़ (उसकी)।

समानार्थी कणों और विशेषणों में अंतर कैसे करें (ओ, आह, ए)

कण का गहन अर्थ होता है और यह अन्तर्राष्ट्रीय रूप से संबोधन से अलग नहीं होता है (इसमें स्वतंत्र तनाव नहीं होता है);
अंतःक्षेप अन्तर्राष्ट्रीय रूप से स्वतंत्र, तनावपूर्ण होते हैं और उनके बाद एक विराम होता है।
तुलना करना:
हे मेरे प्रिय खेत, अब तुम फसल के बाद आराम कर रहे हो (एटीएम।)
ओह, हवा! ओह, बर्फ़ीले तूफ़ान! (बीएल.).

विस्मयादिबोधक हे (ध्यान आकर्षित करने के लिए) स्वयं एक संबोधन के रूप में कार्य कर सकता है।
उदाहरण: अरे, सावधान! आप एक समापन बनाएंगे! (वोज़न.); -अरे, वहाँ सावधान रहना! - स्टेपखा चिल्लाया (कूल); - कहाँ? आप क्या कर रहे हो? अरे!.. (शुक्र.); - अरे! यह वर्जित है! - फ्रोस्या डर गई थी (टोक)।

18 -1. विराम चिह्न लगाएं: उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।

1. माँ के सामने (1) एक छोटी सी आग जलाई गई थी और दो या तीन फायरब्रांड (2) धू-धू कर रहे थे (2) धुआं (3) जिसमें से (4) सीधे उनके पास जा रहा था।

2. हम चढ़े (1) एक खड़ी पहाड़ी पर (2) एक सपाट सतह पर (3) जिसमें (4) कई नई और पुरानी अधूरी झोपड़ियाँ थीं।

3. लेफ्टिनेंट वुलिच (1) जिसके चेहरे पर (2) नायक "मौत की मुहर पढ़ता है" (4) जीवित रहता है।

4. हमें सुबह होने से पहले परिवहन के लिए पहुंचना पड़ता था (1) शांत समय में नदी पार करने के लिए (2) क्योंकि हर दिन (3) जैसे ही सूरज गर्म होने लगता था (4) तेज हवा चलने लगती थी।

5. आयरन महत्वपूर्ण सूक्ष्म तत्वों में सबसे महत्वपूर्ण है (1) जिसकी मुख्य भूमिका (2) (3) शरीर को ऑक्सीजन प्रदान करना है।

6. बट्युशकोव लिसेयुम छात्र पुश्किन की एक मान्यता प्राप्त मूर्ति थी (1) जिनकी कविताओं में (2) (3) "बत्युशकोव के गीत की गूँज" (4) बहुत अधिक थीं।

7. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई वह वाक्यांश है (1) जिसका सामान्य अर्थ (2) (3) उसमें शामिल शब्दों के स्वतंत्र अर्थ से नहीं लिया जाता है (4)।

8. एफ. दोस्तोवस्की की यथार्थवादी रचनात्मकता का आधार मानव पीड़ा की दुनिया है (1) चित्रण में (2) जिसके (3) वह कोई समान नहीं जानता है।

9. पत्थर के घाट से (1) सीढ़ियाँ (2) जिनमें से (3) सीधे पानी में उतरती थीं (4) यूरोपीय होटलों और रेस्तरांओं वाला एक शहर शुरू हुआ।

10. आई.एस. के विपरीत तुर्गनेव (1) के उपन्यासों (2) में (3) 19वीं शताब्दी के 40-70 के दशक के बुद्धिजीवियों की आध्यात्मिक खोजों के चरणों पर प्रकाश डाला गया (4) आई.ए. गोंचारोव एक अलग क्रम की घटनाओं के अध्ययन से आकर्षित थे।

18-2. विराम चिह्न लगाएं: उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए .

1. एक हल्की-फुल्की धर्मनिरपेक्ष कॉमेडी एक नाटक है (1) जिसकी साज़िश (2) बहुत सुंदर है।

2. पेड़ जैसे चपरासी (1) जिनकी पत्तियाँ (2) (3) सर्दियों के लिए उड़ जाती हैं (4) समय के साथ हरे-भरे फूलों वाली फैली हुई झाड़ियों में बदल जाती हैं।

3. चेखव के भावी जीवन के सपने आत्मा की उच्च संस्कृति, विश्व आत्मा, एक नए सुंदर जीवन की बात करते हैं (1) जिसे बनाने के लिए हमें चाहिए (4) काम करने, परिश्रम करने, कष्ट सहने के लिए और दो सौ या तीन सौ साल .

4. विशेष रूप से अक्सर (1) कवि ने ओलेनिन्स का दौरा किया (2) जिनकी बेटी (3) (4) उनके गंभीर शौक का विषय थी।

5. गुलाब (1) का पहला उल्लेख (2) जिसका (3) ईसा पूर्व पाँचवीं शताब्दी का है। (4) प्राचीन भारतीय कथाओं में वर्णित है।

6. वैज्ञानिकों ने एक अनोखा पदार्थ बनाया है (1) कण (2) जिनमें (3) भारी मात्रा में नमी बनाए रखने की क्षमता (4) है।

7. व्यावसायिक बातचीत या बातचीत का पहला चरण (1) एक परिचयात्मक बैठक हो सकती है (2) जिसके दौरान (3) बातचीत के विषय को स्पष्ट किया जाता है, और संगठनात्मक मुद्दों का समाधान किया जाता है।

8. प्रशांत महासागर की एक खाड़ी में (1) एक विशाल स्क्विड (2) की खोज की गई जिसकी आंख (3) का व्यास (4) डेढ़ मीटर था।

9. यह एक कवयित्री थी (1) जिसके मनमोहक छंद (2) (3) में एक खास रहस्य छिपा हुआ था।

10. एक दिन सार्सकोए सेलो में (1) एक भालू के बच्चे ने उस खंभे से (2) जिसके पास (3) उसका बूथ बना था (4) जंजीर फाड़ दी और बगीचे में भाग गया।

उत्तर.

18-1.

18-2.

1-2

1-1

2-2

2-14

कार्य 18. एक जटिल वाक्य में विराम चिह्न" क्रमांक 1

फॉर्म की शुरुआत

1. एस्टेट के सामने एक विरल स्प्रूस जंगल (1) में, तीन मोटरसाइकिलें (2) घास में इधर-उधर भाग रही थीं, मशीन गन (3) जिनमें से (4) तेजी से कहीं ऊपर की ओर मार रही थीं।

2. डीसड़क (1) दोनों ओर (2) गड्ढे में चलती थी, जिसके (3) देवदार के पेड़ों के साथ रेतीली ढलानें उगी हुई थीं।

3. यहां प्राचीन गिनती का पार्क शुरू हुआ (1) घनी हरियाली में (2) जिसमें (3) सुंदर दचा, फूलों की क्यारियां, ग्रीनहाउस और फव्वारे बिखरे हुए थे।

4. एनआद्या ने अपना सिर घुमाया और एक रेशमी पर्दा (1) और एक खिड़की (2) से (3) देखा, जिसके (4) सर्दियों का धुंधलका पहले से ही नीला हो रहा था।

5. गुलाब (1) का पहला उल्लेख (2) जिसका (3) ईसा पूर्व 5वीं शताब्दी का है। (4) प्राचीन भारतीय कथाओं में वर्णित है।

6. लॉगिन कार्यालय (1) में अनातोली पेत्रोविच एंडोज़र्स्की के साथ बैठा, जिसकी सजावट (2) (3) ने स्वाद और मौलिकता के निरर्थक दावों को उजागर किया

7. उथली दलदली झील (1) किनारे (2) जिसके (3) हम अपना रास्ता बना रहे थे (4) पेड़ों के बीच अभी भी सफेद थी।

8. बहुत देर तक हम एक संकरे रास्ते पर गाड़ी चला रहे थे (1) दो या तीन ट्रैक (2) जो (3) एक शानदार घास के मैदान की हरी कुंवारी मिट्टी में थोड़ा सा कटा हुआ था

9. (1) दर्दनाक इंतज़ार की घड़ियाँ (2) जिसके दौरान (3) मिश्का ने अपनी सभी परेशानियों को भूलने की असफल कोशिश की (5) हमेशा के लिए खिंचती हुई लग रही थीं।

10. थोड़ा आगे, एक घना बादल (1) गहराई में मँडरा रहा था (2) जिसकी (3) लाल चिंगारी जलकर बुझ गई।

कार्य 18. एक जटिल वाक्य में विराम चिह्न" क्रमांक 2

फॉर्म की शुरुआत

विराम चिह्न लगाएं: उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम से प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए। रिक्त स्थान, अल्पविराम या अन्य अतिरिक्त वर्णों के बिना संख्याओं का क्रम लिखें।

रूसी कला के खजाने में (1) सबसे सम्माननीय स्थानों में से एक (2) आई.आई. शिश्किन (3) का है जिसका नाम (4) (5) 19वीं शताब्दी के उत्तरार्ध के रूसी परिदृश्य के इतिहास से जुड़ा है। .

रेशम (1) को रंगते समय, कपड़े पर एक बंद समोच्च (2) के रूप में एक विशेष रंग संरचना लागू की जाती है जिसके भीतर (3) उत्पाद को स्केच (6) के अनुसार विशेष पेंट (5) के साथ चित्रित किया जाता है।

एस.एम. बोंडी (1) की वैज्ञानिक रुचियाँ पेत्रोग्राद विश्वविद्यालय (2) में स्नातक (3) के बाद उनकी पढ़ाई के दौरान बनीं, जहाँ से (4) उन्हें विभाग में छोड़ दिया गया।

ज़ुरावलेव बंदूक की ओर दौड़ा (1) पास (2) जिसकी (3) टूटी भुजा वाली बैटरी लड़खड़ा रही थी।

में 18वीं शताब्दी में (1) यूरोपीय शाही महलों में (2) नेतृत्व के लिए आर्केस्ट्रा और कोरल चैपल (3) होते थे (4) जिनमें से (5) उत्कृष्ट संगीतकारों को आमंत्रित किया जाता था।

जोहान सेबेस्टियन बाख के बेटे (1) और उनके द्वारा प्रशिक्षित अन्य संगीतकार (2) जिनके बीच से (3) कई गंभीर पेशेवर उभरे (5) एक शिक्षक के रूप में बाख की प्रतिभा की गवाही देते हैं।

जर्मन रिसॉर्ट्स (1) के लिए फैशन को ईडन (2) की इच्छा से समझाया गया था, जिसकी रूपरेखा (3) (4) राइन घाटी के परिदृश्य में दिखाई देती थी।

रस्कोलनिकोव (1) सेनया स्क्वायर (2) को (3) के आसपास पसंद करता है, जिसके (4) गरीबों का अस्तित्व दयनीय है।

9. अब एक युवा चमकीला हरा जंगल (1) शीर्ष (2) के ऊपर हमारी ओर बढ़ रहा था, जिसमें से (3) चाक की चट्टानें पहले से ही गायब हो रही थीं।

10. विज्ञान कथा (1) कई रूप (2) जिनमें से (3) गोगोल के "रोज़मर्रा" कार्यों में भी पाए जा सकते हैं (4) लेखक के संपूर्ण कार्य में व्याप्त हैं।

चांबियाँ

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फॉर्म का अंत