3-4 साल के बच्चों के लिए लंबा छोटा है। मध्य समूह "लंबे-छोटे" के बच्चों के लिए फैम्प पर नोड्स का सारांश

5-6 वर्ष की आयु के बच्चों में पूर्व-संख्यात्मक गणितीय अवधारणाओं के निर्माण पर अभ्यास का एल्बम।

हम आपके ध्यान में अभ्यासों के साथ एक एल्बम प्रस्तुत करते हैं जो एक प्रीस्कूलर को पूर्व-संख्यात्मक गणितीय अवधारणाओं को सुलभ और मजेदार तरीके से सीखने में मदद करेगा।

यह एल्बम 4-6 साल के बच्चों के लिए मनोरंजक अभ्यासों की एक प्रणाली पर आधारित है, जो "आकार" और "अंतरिक्ष में अभिविन्यास" अनुभागों को दर्शाता है।

इस एल्बम का उद्देश्य- पूर्वस्कूली बच्चे में पूर्व-संख्यात्मक गणितीय अवधारणाएँ बनाना और सिखाना:

अवधारणाओं का उपयोग करते हुए मात्रा के आधार पर वस्तुओं के दो सेटों (समूहों) की तुलना करें:

"बहुत - थोड़ा", "अधिक - कम", "समान (समान रूप से)";

लंबाई, चौड़ाई, ऊंचाई, मोटाई में विपरीत आकार की दो वस्तुओं की तुलना करें;

स्वयं और किसी अन्य वस्तु के संबंध में वस्तुओं की स्थानिक व्यवस्था निर्धारित करें;

वस्तुओं का स्थान निर्धारित करें और उन्हें शीट के तल पर दिखाएं (नाम दें या चित्रित करें)।

नवीनता:कई वर्षों के व्यावहारिक अनुभव के आधार पर लेखक ने मनोरंजन की एक प्रणाली विकसित की है

ग्राफिक अभ्यास जो आपको हाथ के कार्य के उत्तेजक मूल्य का उपयोग करने की अनुमति देते हैं, जो बच्चे की भावनात्मक विशेषताओं और उसकी मानसिक प्रक्रियाओं के विकास को प्रभावित करते हैं।

प्रस्तावित एल्बम में काम करने से आपको यह अनुमति मिलेगी:

सीखने को एक मनोरंजक खेल में बदलें;

सक्रिय शब्दकोश में गणितीय शब्दों को शामिल करके भाषण क्षमताओं का विस्तार करें;

बच्चे की आंख के विकास में सुधार;

उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना;

सोच संचालन के विकास को प्रोत्साहित करना;

सुनिश्चित करें कि कार्य बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए पूरे किए जाएं (प्रत्येक बच्चा अपनी गति से सीखने में आगे बढ़ता है);

कार्यों को पूरा करने में स्वतंत्रता बढ़ाएं।

एल्बम में काम तब शुरू होना चाहिए जब बच्चा किसी दिलचस्प चीज़ में व्यस्त न हो: आखिरकार, उसे खेलने की पेशकश की जाती है, और बजाना स्वैच्छिक है!

सबसे पहले, अपने छोटे छात्र को जादुई भूमि के बारे में एक परी कथा पढ़ें, और फिर, आपके साथ मिलकर, वह एल्बम के पन्नों के माध्यम से "यात्रा" करेगा, दुष्ट जादूगर के मुश्किल जाल और कार्यों को पूरा करेगा।

अपने बच्चे को कार्य पढ़कर सुनाएँ, लेकिन उसे उत्तर देने में जल्दबाजी न करें - उसे सोचने और तर्क करने का अवसर दें। बच्चे को आश्वस्त होना चाहिए कि वह स्वयं कार्य का सामना कर सकता है।

यदि बच्चा थका हुआ और विचलित है, तो ब्रेक लें, लेकिन सीखने की गतिविधियों के लिए प्रेरणा बनाते हुए, जो कार्य पहले ही शुरू हो चुका है उसे पूरा करना होगा।

अपने बच्चे के प्रयासों के लिए उसकी प्रशंसा करना न भूलें!

खेल के मैदान की बेंचों पर छोटे जानवर बैठे हैं। मुझे दिखाओ कहाँ बड़ाबेंच, कहाँ - छोटा?बिल्ली और बिल्ली का बच्चा किस बेंच पर बैठे हैं? छोटा भालू किस बेंच पर खेलता है? यह रंग बड़ाएक हरी पेंसिल के साथ बेंच, और छोटा- पीली पेंसिल.

खोजो समान खिलौनेऔर खिलौनों के प्रत्येक जोड़े को रंगीन पेंसिल से रंग दें जो उसी।

"व्यापक - संकीर्ण" की अवधारणा।

वसंत आ गया है: पहली धाराएँ बहने लगीं, नदियाँ बर्फ से मुक्त हो गईं। मुझे दिखाओ कहाँ चौड़ानदी, और कहाँ - सँकराएक झरना? बड़ा जहाज किस नदी पर चल रहा है? छोटी नाव किस धारा पर चल रही है? उस जहाज को रंग दो जिस पर नौकायन हो रहा है चौड़ानदी, एक पीली पेंसिल के साथ, और एक नाव जो साथ चलती है सँकराधारा, - एक लाल पेंसिल के साथ।

"उच्च-निम्न" की अवधारणा।

बिल्डरों ने नये मकान बनाये। मुझे दिखाओ कौन सा घर उच्च,फिर कौन सा - छोटा?यह रंग उच्चएक नीली पेंसिल से डीएस, और छोटा- गुलाबी पेंसिल.

खरगोश ज़ाय और चिक छुट्टियों की तैयारी कर रहे हैं। मुझे दिखाओ कि कौन सा खरगोश है बहुत ज़्यादागेंदें, और किसके पास हैं कुछ?गेंदें बनाएं ताकि वे खरगोशों के पास हों समान रूप से.

"लंबी - छोटी" की अवधारणा।

माशा और दशा एक ही घर में अलग-अलग मंजिलों पर रहते हैं। मुझे कौन सी सीढ़ी दिखाओ लंबा,और कौन सा - छोटा?लड़की कौन सी सीढ़ी से ऊपर जाती है और कौन सी से नीचे उतरती है? यह रंग लंबाहरी पेंसिल से सीढ़ियाँ।

"मोटा - पतला" की अवधारणा।

जंगल की सफाई में दो मशरूम उगे - बोलेटस और फ्लाई एगारिक। मुझे दिखाओ कौन सा मशरूम मोटापैर, और कौन सा है पतला?मशरूम का नाम बताइये मोटाटांग। मशरूम का नाम क्या है पतलाएक पैर के साथ?

मशरूम की टोपी को रंग दें मोटाएक भूरे रंग की पेंसिल के साथ पैर, और पतले के साथपैर - एक लाल पेंसिल के साथ। आप पत्ती और घास को किस रंग से रंगेंगे? उन्हें रंग दो.

"गहरे-उथले" की अवधारणा।

बच्चे तालाब में तैरते हैं. मुझे दिखाओ कि कौन सा लड़का कहाँ तैरता है गहरा?उसकी टोपी को लाल पेंसिल से रंग दो। और कौन सा लड़का कहाँ तैरता है छोटा?उसकी टोपी को पीली पेंसिल से रंग दो।

"सीधे - वक्र" की अवधारणाएँ।

समाशोधन में फूल उग आए - खसखस ​​और बेल। मुझे कौन सा फूल दिखाओ सीधातना, और कौन सा है टेढ़ा?फूल का नाम बताइये प्रत्यक्षतना। फूल का नाम क्या है? टेढ़ातना? फूल को रंग दें प्रत्यक्षएक नीली पेंसिल के साथ स्टेम, और साथ टेढ़ा- लाल पेंसिल. आप तनों और पत्तियों को किस रंग से रंगेंगे? उन्हें रंग दो.

"सामने - पीछे" की अवधारणा।

जूते पहने खरहा और एक चूहा राजा के महल में जाते हैं। मुझे दिखाओ कौन आ रहा है आगे,कौन - पीछे?जूतों में खरहा और चूहे को रंगीन पेंसिलों से रंगें।

ट्रक सड़कों पर चलते हैं। मुझे दिखाओ कि कौन सी कार खींची गई है आगेतुमसे, कौन सा करीबआपको? उस कार को रंग दो आगे,नीली पेंसिल, और वह कार करीब,- लाल पेंसिल.

अवधारणाएँ "बाएँ - दाएँ"

नए साल के लिए, किंडरगार्टन में दो क्रिसमस पेड़ लाए गए: एक बड़ा और एक छोटा। "मुझे बताओ पेड़ किस आकार का है आपके बाईं ओर,कौन सा आपके दाहिनी ओर?गेंदों पर रंग भरें बड़ानारंगी पेंसिल और गेंदों वाला क्रिसमस ट्री छोटा- नीली पेंसिल। आप क्रिसमस पेड़ों पर सुइयों को किस रंग से रंगेंगे? उन्हें रंग दो.

शीट के तल पर.

- चित्र को देखें और बताएं कि ये नायक किस परी कथा के हैं? कौन खींचा गया है बीच में? एकौन - वी ऊपरी दायाँ कोना; सहीनिचला कोना;वी ऊपरी बाएँ कोना;वी निचला बायां किनारा?परी कथा के पात्रों को रंगीन पेंसिलों से रंगें।

खींचना ऊपरसेब छाता, अंतर्गतफूल छाता, दायी ओर- चेकबॉक्स, बाएं- गुब्बारा; वी ऊपरी दायाँ कोना- धूप, में ऊपरी बाएँ कोना- घर; वी निचला बायां कोना- कवक, में निचला दायाँ कोना- क्रिसमस ट्री। चित्रों को रंगीन पेंसिलों से रंगें।

नमस्ते मेरे दोस्त!

मेरा नाम जोकर स्वेतिक है।

मुझे अलग-अलग चित्र देखना और उनमें रंग भरना पसंद है।

और आपक्या आपको आकर्षित करना अच्छा लगता है? तो फिर आप भाग्यशाली हैंलो, क्योंकि आज ही मैं अपनी जादुई पेंसिल लाया हूँ। यहाँ वह है।

मुझे यात्रा करना भी पसंद है औरमैं तुम्हें एक परीलोक में आमंत्रित करता हूँ। आप खुश हैंकि आप जल्द ही खुद को एक परी कथा में पाएंगे?

फिर जो मैं तुमसे कहता हूं उसे सुनो।

मुझे वास्तव में एक जादुई परीलोक में रहने में आनंद आया। रोज रोजइस देश के निवासियों ने गर्म धूप, हरी घास का आनंद लिया और इंद्रधनुष के सभी रंगों के सुंदर फूलों की प्रशंसा की।

लेकिन एक दिन उत्तर से आने वाली ठंडी हवा एक बुरा जादू लेकर आईनीका. जब उसने देखा कि परीलोक के सभी निवासी प्रसन्नचित्त और दयालु थे तो उसे बहुत क्रोध आया। और फिर उसने एक भयानक जादू किया और तुरंत सभी वस्तुओं का रंग उड़ गया।

परीलोक में यही अनर्थ हुआ। क्या आप उसकी मदद करने के लिए तैयार हैं?रहने वाले? तो चलते हैं! मैं तुम्हें रंगीन जादुई पेंसिलों का एक डिब्बा देता हूँ।

एक परी-कथा देश में, हर पन्ने-सड़क पर, एक दुष्ट जादूगर ने अपने चालाक जाल और कार्य निर्धारित किए हैं। कार्यों को ध्यान से सुनें, उन्हें पूरा करेंठीक है, और फिर आप परीलोक से मोहभंग कर सकते हैं और वस्तुओं को उनके रंग में लौटा सकते हैं।

आप सौभाग्यशाली हों!

इरीना मालाखिंस्काया
प्रीस्कूलर में प्रारंभिक गणितीय अवधारणाओं का निर्माण। विकासात्मक पाठ "लंबा - छोटा"

लक्ष्य:

- आकार के आधार पर वस्तुओं के गुणों का एक विचार बनाना: लंबा छोटा; तुलना करना सिखाएं सामान.

सामग्री:

दो अलग-अलग टेप लंबाई और विभिन्न रंग(लाल और नीला); विभिन्न रंग के कार्डबोर्ड की पट्टियाँ लंबाईहर बच्चे के लिए (पीला और लाल); प्रत्येक बच्चे के लिए पिनोच्चियो और पिय्रोट की छवियों के साथ चित्र, रंग भरने वाले पन्ने और पिनोच्चियो और पिय्रोट की छवियां, रंगीन पेंसिलें।

पाठ की प्रगति

पाठ की शुरुआत खेल से होती है"कौन तेज़ है?"(दो बच्चे, आदेश पर, अलग-अलग रिबन मोड़ना शुरू करते हैं लंबाई और विभिन्न रंग)

(बच्चों के उत्तर) (लाल)

फिर से कोशिश करते है। (अन्य बच्चे खेल रहे हैं)

कौन सा रिबन तेजी से काता गया? (बच्चों के उत्तर) (लाल)

आपको क्या लगता है? (बच्चों के उत्तर)

लाल रिबन संक्षेप में बोल रहा हूँ, और नीला अब. इसे जांचने के लिए आपको क्या करना चाहिए? (लाल रिबन को नीले रंग पर रखें)

दोस्तों, अब देखिए, आप में से प्रत्येक की मेज पर बहुरंगी धारियाँ हैं। सबसे पहले रखो लंबी पट्टी.

यह क्या रंग है? (पीला)

- अब पट्टी लगाएं कम. यह क्या रंग है? (लाल)

कुल कितनी धारियाँ हैं? (ओवरले विधि का उपयोग करके स्ट्रिप्स की तुलना की जाती है)

अब पहेली का अंदाज़ा लगाओ.

कैसा अजीब? कैसा अजीब?

लकड़ी का आदमी?

जमीन पर और पानी के नीचे

एक सुनहरी चाबी की तलाश है.

वह हर जगह अपनी नाक चिपका लेता है लंबा.

यह कौन है? (पिनोच्चियो)

सही। बहुत अच्छा!

उस नायक का क्या नाम था जो हमेशा उदास दिखता था और मालवीना के बारे में कविताएँ पढ़ना पसंद करता था? (पियरोट)

(पिनोचियो और पिय्रोट की छवियों के साथ चित्रों का प्रदर्शन)

शारीरिक शिक्षा मिनट

पिनोचियो फैला हुआ,

एक बार झुकें, दो बार झुकें,

हाथ बगल की ओर तलाकशुदा,

जाहिर तौर पर मुझे चाबी नहीं मिली।

हमें चाबी दिलाने के लिए,

आपको अपने पैर की उंगलियों पर खड़े होने की जरूरत है।

अब दोस्तों, चलो ध्यान सेआइए पिनोच्चियो और पिय्रोट को देखें और जानें कि वे एक-दूसरे से कैसे भिन्न हैं।

किस पात्र की नाक है? लंबा, और किसके पास है छोटा? (बच्चों के उत्तर)

पिय्रोट के बाल किस प्रकार के हैं, पिनोच्चियो के बाल किस प्रकार के हैं? (बच्चों के उत्तर)

किसकी शर्ट में आस्तीन है? लंबा, कौन छोटा? (बच्चों के उत्तर)

रंग भरने वाली किताबों में काम करें.

दोस्तों, पिनोच्चियो और पिय्रोट आपसे मिलने आए हैं। आइए उन्हें रंग दें.

संक्षेपण।

शिक्षक बच्चों के अनुभवों के आधार पर सारांश प्रस्तुत करता है।

"लंबी - छोटी" की अवधारणाओं को सीखना

पाठ 1

आपको चाहिये होगा: दो लंबे और दो छोटे रिबन, दो मुलायम खिलौने। वार्मअप करने से पहले, अपने बच्चे से कहें: "अब हम खुद को धो लेंगे!"

जोश में आना:

नल, खुला (अपने दाहिने हाथ की उंगलियों से घूर्णी गति करें, जैसे कि नल चालू कर रहे हों।)

नाक, अपना चेहरा धो लो. (अपनी नाक रगड़ें।)

तुरंत धो लें

दोनों आंखें (एक ही समय में अपनी आँखों को दोनों मुट्ठियों से रगड़ें।)

अपने हाथ धोएं, (अपने हाथ रगड़ें।)

अपने आप को धो लो, गर्दन. (अपनी गर्दन रगड़ें।)

गर्दन, अपने आप को अच्छी तरह धो लो!

धो लो, धो लो, (अपने हाथ ऊपर उठाएं और पानी की बाल्टी को खटखटाने का नाटक करें।)

अपने ऊपर गिराओ

गंदगी, धो डालो!

गंदगी, धो डालो!

ई. मोशकोव्स्काया

आप और आपका बच्चा पहले खुद को "धोएं", फिर, कविता दोहराते हुए, खिलौनों को "धोएं"। इसके बाद आप बच्चे को बताएं कि जानवर अब साफ हो गए हैं और आपको उन्हें कपड़े पहनाने की जरूरत है - उन पर सुंदर रिबन बांधें।

सबसे पहले एक छोटा रिबन लें, उसे बांधने का प्रयास करें, शिकायत करें कि यह काम नहीं करता है। अपने बच्चे को प्रयास करने दें, वह भी सफल नहीं होगा, क्योंकि आपने जानबूझकर बहुत छोटा रिबन चुना है। कहो: "नहीं, यह रिबन बहुत छोटा है, चलो एक लंबा रिबन लेते हैं।" भालू की गर्दन के चारों ओर एक लंबा रिबन बांधें, बच्चे को दूसरे खिलौने की गर्दन के चारों ओर दूसरा लंबा रिबन बांधने में मदद करें।

पाठ 2

आपको चाहिये होगा: लंबे और छोटे रिबन (चौड़े वाले बेहतर होते हैं), कैंडी या विटामिन।

अपने बच्चे को रिबन मोड़ना सिखाएं, फिर बच्चे को एक लंबा रिबन दें और अपने लिए एक छोटा रिबन ले लें। एक कविता पढ़ें और एक प्रतियोगिता आयोजित करें।

जो भी दुनिया में सबसे तेज़ होगा उसे मुख्य पुरस्कार मिलेगा -

रिबन कैंडी को सीधे आपके मुँह में घुमा देगा!

स्वाभाविक रूप से, आप एक बच्चे की तुलना में तेजी से रिबन रोल करेंगे। उससे कहें: "देखो, मैं जीत गया क्योंकि मेरा रिबन छोटा है और तुम्हारा लंबा है। चलो अब रिबन बदलते हैं।" कविता दोबारा पढ़ें और प्रतियोगिता फिर से शुरू करें।

इस बार बच्चा प्रतियोगिता जीतेगा और कैंडी प्राप्त करेगा। उसे फिर से खेलने के लिए आमंत्रित करें, और बच्चे को अपना रिबन स्वयं चुनना होगा। यदि वह छोटा चुनता है, तो इसका मतलब है कि उसने सामग्री में महारत हासिल कर ली है; यदि वह लंबा चुनता है, तो उसे दिखाएं कि इस रिबन को रोल करने में अधिक समय लगेगा।

अध्याय 3

आपको चाहिये होगा: दो छोटे खिलौने और कागज की एक बड़ी शीट जिसके एक सिरे पर एक पेड़ और दूसरे सिरे पर एक घर बना हुआ है। पेड़ और घर के बीच दो रास्ते हैं, एक छोटा, दूसरा लंबा।

जोश में आना:

वहाँ सन्नाटा था, (पैरों के बल चलते हुए, छुपते हुए।)

अचानक गड़गड़ाहट की गड़गड़ाहट

वह बदल गई है. (जोर से पैर पटकें।)

और अब चुपचाप बारिश हो रही है,

क्या आप सुनते हैं (अपनी उंगली अपने मुंह पर रखें।)

मैं टपक गया, मैं टपक गया,

यह छत पर टपक गया. (पैरों के पंजों के बल, लगातार, छोटे कदमों में चलें।)

शायद अब

वह ढोल बजाना शुरू कर देगा.

यह पहले से ही ढोल बजा रहा है, (प्रत्येक शब्द के साथ अपने पैरों को जोर से और जोर से थपथपाएं।)

पहले से ही ढोल बज रहा है.

अपने बच्चे को बताएं कि जानवरों को घर में छिप जाना चाहिए, नहीं तो वे बारिश में भीग जाएंगे। खिलौना, जो एक छोटे से रास्ते पर चलता है, सबसे पहले दौड़ता हुआ आता है और खुश होता है कि वह गीला नहीं हुआ। लंबे रास्ते पर चलता हुआ एक खिलौना जोर-जोर से शिकायत करता है कि वह बारिश से भीग गया है।

ढोल की तेज़ बारिश से थक गये।

हम फिर से खेल सकते हैं.

हम जंगल के किनारे की ओर भागते हैं।

वहाँ बहुत सारी दिलचस्प चीज़ें हैं!

खिलौने घर से वापस पेड़ के नीचे भागते हैं। छोटे ट्रैक पर दौड़ने वाला सबसे पहले पहुंचा। दूसरा खिलौना जोर से चिल्लाता है: "मेरे लिए रुको, मैं अभी आ रहा हूँ, मैं लंबे रास्ते पर दौड़ रहा हूँ!"

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3-5 साल के प्रीस्कूलर (सीखने में कठिनाई के साथ) के लिए वस्तुओं की लंबाई और ऊंचाई के बारे में अवधारणाओं को सुदृढ़ करने के लिए खेल और कार्य

कार्यों, खेलों और अभ्यासों का यह चयन वस्तुओं की लंबाई और ऊंचाई के बारे में 3-5 वर्ष के बच्चों के ज्ञान को समेकित और विकसित करने में मदद करेगा, लंबी और छोटी, ऊंची और नीची वस्तुओं की तुलना करने के कौशल में सुधार करेगा, ध्यान के विकास में योगदान देगा। सोच, ग्राफिक कौशल और बुनियादी गणितीय अवधारणाएँ।
लक्ष्य:"लंबी-छोटी", "उच्च-निम्न" अवधारणाओं का समेकन
कार्य:
- शुरू किए गए कार्य को पूरा करने की क्षमता, दृढ़ता विकसित करें
- धारणा, ध्यान विकसित करें
-ग्राफिक कौशल विकसित करें
गेम नंबर 1. स्कार्फ
विद्यार्थी आयु: 34 वर्ष
उपकरण:लंबे और छोटे स्कार्फ के मुद्रित चित्र, विभिन्न लंबाई के 2 बक्से।
लक्ष्य:भाषण में "लंबे-छोटे" की अवधारणाओं को समेकित करना, प्राथमिक रंगों के नामों को समेकित करना, वस्तुओं को लंबाई से अलग करने की क्षमता विकसित करना

खेल की प्रगति:हमने डेस्क पर एक लंबे और छोटे स्कार्फ के साथ 2 बक्से और 2 तस्वीरें रखीं। हम बच्चों को समझाते हैं कि अब हम व्यवस्था बहाल करेंगे। यह बॉक्स - हम प्रदर्शित करते हैं - लंबा है, हम इसमें सभी लंबे स्कार्फ डाल देंगे। और यह बॉक्स छोटा है, इसमें छोटे स्कार्फ ही फिट होंगे। इसके बाद, हम बच्चों को एक-एक करके चित्र देते हैं, उनसे स्कार्फ की लंबाई और रंग का नाम बताने के लिए कहते हैं, और इसे एक उपयुक्त बॉक्स में रख देते हैं (यह स्कार्फ लंबा है, लाल है - मैं इसे इस लंबे बॉक्स में रखूंगा)

उपकरण:खेल के लिए मुद्रण योग्य टेम्पलेट
विद्यार्थी आयु: 3-5 वर्ष
लक्ष्य:"उच्च-निम्न" अवधारणाओं का समेकन, दृश्य धारणा का विकास, गिनती कौशल
खेल की प्रगति. हम डेस्क पर एक लंबे और एक छोटे आदमी की तस्वीरें रखते हैं और बच्चों को समझाते हैं कि यह लड़का लंबा है और यह छोटा है। इसके बाद, हम लड़कियों की तस्वीरें पोस्ट करते हैं और उन्हें लड़कों के ठीक बगल में बैठने के लिए कहते हैं। फिर बच्चे स्वतंत्र रूप से काम करते हैं, उनके कार्यों पर टिप्पणी करते हैं (यह लड़की लंबी है, मैं इसे अन्य लंबी लड़कियों के साथ रखूंगा, और यह छोटी है, आदि)
इसके बाद, हम बच्चों को बताते हैं कि प्रत्येक व्यक्ति अपने घर में रहता है, लंबे लड़के ऊंचे नीले घरों में, लंबी लड़कियां ऊंचे गुलाबी घरों में रहती हैं। हम आपसे सभी के लिए उपयुक्त घर चुनने के लिए कहते हैं, सभी ऊँचे घरों को इकट्ठा करने के बाद, हम सभी निचले घरों को इकट्ठा करते हैं। खेल के अंत में, हम प्रदर्शन करते हैं और फिर से कहते हैं - गुलाबी लंबे घरों में लंबी लड़कियां, नीले घरों में लंबे लड़के, आदि।

माता-पिता और बच्चों के लिए "लंबे-छोटे", "उच्च-निम्न" की अवधारणाओं को मजबूत करने पर स्वतंत्र रूप से काम करने के लिए होमवर्क

MBDOU सामान्य विकासात्मक किंडरगार्टन नंबर 8 "स्ट्रॉबेरी"

शैक्षिक क्षेत्र "अनुभूति"

प्रत्यक्ष शैक्षिक क्षेत्र: प्रथम कनिष्ठ समूह "स्मोरोडिंका" में "संवेदी विकास"

विषय पर

"कम ऊँची"

ई. टी. इज़राइलोवा द्वारा संचालित

शिक्षक

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "संचार", "समाजीकरण", "स्वास्थ्य", "सुरक्षा"।

कार्य:

वस्तुओं की ऊंचाई से तुलना करना सीखना।

"उच्च", "निम्न", "ऊपर", "नीचे" की अवधारणाओं का परिचय।

माप मानक में परिवर्तन होने पर उसी वस्तु की ऊंचाई की सापेक्षता से परिचित होना।

संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का विकास.

सामान्य और बढ़िया मोटर कौशल, गतिशील स्टीरियोटाइप का विकास।

तुलना के परिणामों के बारे में बात करने का अभ्यास करें। ध्यान, सोच, पारस्परिक सहायता विकसित करें।

उपकरण:

फलालैनोग्राफ;

एक परी कथा के लिए चित्र;

अलग-अलग ऊंचाई के घरों को दर्शाने वाली तीन तस्वीरें;

ट्रे, सेट, जिसमें दो-पट्टी जड़े हुए कैनवस, चित्र सिल्हूट - ऊंचे और निचले पिरामिड, क्रिसमस पेड़, फूलदान (बच्चों की संख्या के अनुसार) शामिल हैं।

शिक्षक और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ।

भाषण की स्थिति "उच्च - निम्न"।

उपदेशात्मक खेल "मजेदार घोंसले वाली गुड़िया"।

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का क्रम।

1. जीसीडी की शुरुआत का संगठन.

शिक्षक एक परी कथा सुनाता है, रास्ते में फलालैनग्राफ पर चित्र संलग्न करता है।

एक चूहा एक संकरे खेत के रास्ते पर दौड़ रहा था।उच्च एक चील शिकार की तलाश में आकाश में उड़ रही थी। मूर्ख, लापरवाह चूहे को कुछ भी ध्यान नहीं आया।

जल्दी करो और छुप जाओउच्च घास! जल्दी करो!

ओह, यह और भी हास्यास्पद है!ऊँची घास! मैं यहाँ हूँ, लंबा, और घास छोटी है! – सड़क के किनारे उगने वाला देवदार का पेड़ हँसा।

कैसा विवाद है! वाह, वाह,'' बुद्धिमान उल्लू ने आह भरी, ''दुनिया में सब कुछ हो सकता हैउच्च और निम्न. यह इस पर निर्भर करता है कि आप इसकी तुलना किससे करते हैं।

आप लोग क्या सोचते हैं, क्या बुद्धिमान उल्लू सही है?

आइए उनके दावे की जांच करते हैं.

2. वस्तुओं की तुलना.

शिक्षक फलालैनग्राफ़ में दो मंजिला और तीन मंजिला घर की छवियां संलग्न करता है।

इन घरों को देखो. किसको बुलाया जा सकता है

उच्च ? (बच्चे दिखाते हैं)।

कौन सा कम है? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक तीन मंजिला घर की छवि को एक मंजिला घर की तस्वीर से ढक देता है।

अब हम इसे कैसा घर कहेंलंबा? (बच्चे इशारा करते हैं और नाम बताते हैं)।

शिक्षक फलालैनग्राफ में एक मंजिला, दो मंजिला, तीन मंजिला घर की छवि जोड़ता है। बच्चे यह निर्धारित करते हैं कि कौन सा घर सबसे ऊंचा है और कौन सा सबसे निचला।

3. शारीरिक शिक्षा मिनट.

4. खेल "उच्च-निम्न"। जमीनी स्तर।

प्रत्येक बच्चे की ट्रे पर ऊँची और नीची वस्तुओं (पिरामिड, क्रिसमस पेड़, फूलदान) की एक सिल्हूट छवि होती है। शिक्षक ट्रे से पिरामिड लेने और उनकी तुलना करने की पेशकश करता है, जिसके बाद वे टाइपसेटिंग कपड़े की शीर्ष पट्टी पर एक उच्च पिरामिड रखते हैं, और नीचे एक निचला पिरामिड रखते हैं। क्रिसमस पेड़ों और फूलदानों के साथ भी यही क्रियाएं की जाती हैं। शिक्षक बच्चों को टाइपसेटिंग कैनवास से वस्तुओं को उल्टे क्रम में ट्रे पर निकालने का अवसर प्रदान करता है।

अंत में, एनओडी कार्य पूरा करने के लिए लोगों की प्रशंसा करता है।