दूसरा कनिष्ठ समूह खुला पाठ वसंत आवेदन। विषय पर किंडरगार्टन के दूसरे कनिष्ठ समूह में आवेदन के लिए जीसीडी का सार: वसंत

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

"किंडरगार्टन नंबर 2 "उमका""

"घास में डेंडेलियंस" विषय पर दूसरे कनिष्ठ समूह के लिए जीसीडी सारांश

शिक्षक: मक्सिमोवा ए.ए.

मियास 2016

लक्ष्य: पिपली के हिस्सों से रचना बनाना सिखाना जारी रखें, पिपली को चिपकाने के लिए गोंद की छड़ी का उपयोग करना सीखना जारी रखें।

कार्य:

शैक्षिक: एक मॉडल के अनुसार भागों से एक रचना बनाना सिखाना जारी रखें, एक गोंद की छड़ी का उपयोग करके किसी रचना के विवरण को पिपली के आधार पर चिपकाना सीखें, नई संज्ञाओं के साथ भाषण को समृद्ध करें;

शैक्षिक: प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करना, अपनी रचनात्मकता का आनंद लेने की क्षमता विकसित करना;

विकासात्मक: सौंदर्य बोध और रचनात्मक कल्पना विकसित करें, कल्पनाशील सोच का विस्तार करें।

सामग्री और उपकरण:पिपली के हिस्से, हरा कार्डबोर्ड (घास का मैदान), गोंद, नैपकिन, प्रस्तुति।

प्रारंभिक काम:ई. सेरोवा की कविता "डंडेलियन" सीखना, इस विषय पर चित्र और कथानक चित्रों को देखना, वसंत की शुरुआत के संकेतों के बारे में बात करना।

पाठ की प्रगति

बच्चे कुर्सियों पर अर्धवृत्त में बैठते हैं।

शिक्षक: माँ वसंत आ रही है, द्वार खोलो (स्लाइड 1)

घाटियों, जंगलों और लॉन के माध्यम से.

प्रकृति को निद्रा से जगाना।

एक अतिथि के रूप में नहीं, बल्कि एक परिचारिका के रूप में।

वसंत युवावस्था में आ रहा है।

प्रश्न: दोस्तों, आपने कैसे समझा कि अभी बाहर साल का कौन सा समय है?

प्रश्न: आपने यह कैसे निर्धारित किया?

डी: गर्म हो गया, बर्फ पिघल गई, घास दिखाई देने लगी। (स्लाइड 2)

प्रश्न: कौन जानता है कि वसंत के आगमन पर सबसे पहले कौन से फूल खिलते हैं?

डी: माँ और सौतेली माँ, बर्फ़ की बूँदें, रोशनी, एडोनिस, सिंहपर्णी।

प्रश्न: सही है. और आज हम उनमें से एक के बारे में बात करेंगे। (स्लाइड 3)

अब मैं तुम्हें एक पहेली बताऊंगा, और तुम अनुमान लगाओगे कि यह किस प्रकार का फूल है।

सुबह-सुबह सूरज ढल जाता है

वे समाशोधन में दिखाई दिए।

यह पीले रंग की सुंड्रेस में है

सजे-धजे...(डंडेलियन) (स्लाइड 4)

प्रश्न: बाहर आओ, मेरी सहायक पोलीना, मुझे सिंहपर्णी के बारे में एक कविता सुनाओ।

(एक सिंहपर्णी पहनता है - एक पीली सुंड्रेस,

जब वह बड़ा हो जायेगा तो सजेगा-संवरेगा

एक सफेद पोशाक में

हल्का, हवादार, हवा का आज्ञाकारी।)

प्रश्न: दोस्तों, क्या आप चाहते हैं कि मैं आपको ऐसे सुंदर सिंहपर्णी बनाना सिखाऊं?

लेकिन सबसे पहले हमें काम के लिए तैयार होने की जरूरत है।

शारीरिक व्यायाम।(स्लाइड 5)

में:चलो, दोस्तों, मेज पर, मैं तुम्हें सुंदर, उज्ज्वल, हवादार सिंहपर्णी बनाना सिखाऊंगा!

फिंगर जिम्नास्टिक"सूरज और बारिश"

सनी (अपनी उंगलियों को फैलाकर अपने हाथों को ऊपर उठाएं और अपने हाथों को बाएँ और दाएँ घुमाएँ)। बारिश (अपने हाथ नीचे रखें और अपनी उंगलियां हिलाएं)।

उंगलियां तैयार हैं!

प्रश्न: आपकी टेबल पर क्या है?

डी: गोंद, पत्ते, फूल, नैपकिन।

प्रश्न: पहली बात गोंद के बिना एक रचना बनाना है।

दूसरा, तनों पर गोंद लगाएं और गोंद लगाएं, फिर फूलों के सिरों पर, फिर पत्तियों पर।

शिक्षक द्वारा बोर्ड पर, बच्चों द्वारा अपनी-अपनी शीट पर दिखाएँ।

प्रश्न: आपको कितने सुंदर सिंहपर्णी मिले। और अब हम सिंहपर्णी से एक बड़ा घास का मैदान बनाएंगे।

बच्चे अपना काम कालीन पर बिछाते हैं

रंग अचानक फूलों जैसे हो गए,

चारों ओर सब कुछ रोशन कर दिया!

एक नई पीली सुंड्रेस में

डेंडिलियन घास का मैदान।

और आप और मैं इस घास के मैदान में उड़ने वाली मधुमक्खियों में बदल जाते हैं

बच्चे घास के मैदान में "उड़ते" हैं, भिनभिनाते हैं और फूलों के पास बैठ जाते हैं।

प्रश्न: दोस्तों, इतने खूबसूरत घास के मैदान के लिए धन्यवाद, हमने वसंत को उसके कठिन काम में मदद की।

प्रतिबिंब :

दोस्तों, हमने तालियों पर किस फूल का चित्रण किया है?

सिंहपर्णी कब बढ़ती है?

क्या आप लोगों को यह पसंद आया?

और मेरे लिए, आपका ध्यान देने के लिए धन्यवाद।

दूसरे कनिष्ठ समूह में ऐसी कक्षाएं अक्सर आयोजित की जाती हैं। थीम "वसंत" सबसे लोकप्रिय में से एक है।

दूसरे कनिष्ठ समूह में आवेदन - लक्ष्य और उद्देश्य

तो, यह पहले से ही गर्म है... प्रीस्कूलरों की वसंत प्रकृति में रुचि कैसे बढ़ाएं? इस विषय पर दूसरे कनिष्ठ समूह में एक आवेदन इस कार्य से निपटने में मदद करेगा।

साथ ही, बच्चे रचनात्मक कौशल विकसित करते हैं (वे निर्धारित करते हैं कि फूलों, घास, झाड़ियों, पेड़ों को कागज की शीट पर कैसे रखा जाए)। इसके अलावा, दूसरे कनिष्ठ समूह में तालियाँ बच्चों की रचनात्मक कल्पना को विकसित करती हैं, और कलात्मक रचनात्मकता में पहल और स्वतंत्रता को भी बढ़ावा देती हैं।

कहाँ से शुरू करें?

सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि ऐसी गतिविधि में हर कदम पर सावधानीपूर्वक विचार करें। उदाहरण के लिए, दूसरे कनिष्ठ समूह में तालियाँ बनाने से पहले, कुछ परिचयात्मक शब्दों के साथ बच्चों को इस विषय पर ले जाना उचित है।

उदाहरण के लिए, आप इस तथ्य से शुरुआत कर सकते हैं कि प्रत्येक व्यक्ति अपनी जन्मभूमि से प्यार करता है। वे वर्ष के किसी भी समय सुंदर होते हैं। हालाँकि, वसंत ऋतु में, हरे-भरे गुलाबी और फलों के पेड़ विशेष रूप से आँखों को भाते हैं। नीला आकाश, उसमें उड़ते पक्षी, बकाइन और ट्यूलिप, हरी घास... यह सब एक व्यक्ति को संतुष्टि और खुशी देता है।

"वसंत" विषय पर दूसरे कनिष्ठ समूह में तालियाँ क्या होनी चाहिए? आप इसे गैर-मानक, अविश्वसनीय रूप से दिलचस्प, अद्वितीय बना सकते हैं।

तो, एक उदाहरण. हम रचना के लिए तत्व बनाना शुरू करते हैं। पेड़ों के लिए रंगीन धागों का प्रयोग किया जाता है। इन्हें लगभग पंद्रह सेंटीमीटर लंबे तीन टुकड़ों (बेज और भूरा) में काटा जाता है। किनारों को संरेखित किया गया है और एक ढीली गाँठ में बांधा गया है। इसके बाद, एक ट्रंक बनाया जाता है - एक बेनी बुना जाता है। धागे (पेड़ की शाखाएँ) सीधे हो जाते हैं।

- इसके बाद वेलवेट ब्राउन पेपर लें. शीट के पीछे एक बच्चे की हथेली की रूपरेखा बनाई गई है और उसे काट दिया गया है। यह एक झाड़ी होगी.

घास को टूटे हुए हरे कागज से बनाया जाता है। आयाम बहुत बड़े नहीं हैं - लगभग दो सेंटीमीटर चौड़े और पांच सेंटीमीटर लंबे। कागज को चार बार मोड़ा जाता है। एक तरफ किनारे थोड़े कटे हुए हैं। कागज खुल जाता है - घास तैयार है!

और यहाँ मुख्य बिंदु है - फूल! वे सफेद, गुलाबी, पीले और बेज रंग के नैपकिन से बने होते हैं। उनमें से प्रत्येक को चार वर्गों में काटा जाता है, जिससे गेंदें बेली जाती हैं। ये छोटे फूल होंगे.

वे झाड़ियों और पेड़ों की शाखाओं के चारों ओर चिपके हुए हैं। यह एक खिलता हुआ बगीचा बन गया!

समूह को बच्चों के कार्यों से सजाएँ

स्प्रिंग थीम के लिए बर्डहाउस एप्लाइक भी एक अच्छा विकल्प होगा। दूसरे कनिष्ठ समूह में कोई भी बच्चा यह कर सकता है। मुख्य बात यह है कि इसके बाद शिक्षक बच्चों के साथ मिलकर समूह को शिल्प से सजा सकेंगे और कार्यों की प्रदर्शनी लगा सकेंगे।

दूसरे युवा समूह में एप्लिकेशन "बर्डहाउस" साझा किया जा सकता है। व्हाटमैन पेपर की एक बड़ी शीट पर बच्चे अलग-अलग हिस्सों को चिपका सकते हैं।

कोई सीधे पक्षीघर पर काम करेगा, कोई पक्षियों को चिपकाएगा, कोई पेड़ पर काम करेगा, और कोई पत्तों पर काम करेगा।

किसी भी मामले में, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि कौन सा विकल्प चुना गया है (सामान्य अनुप्रयोग, या प्रत्येक बच्चे के लिए व्यक्तिगत), यह गतिविधि बच्चों में रंग और स्पर्श संबंधी धारणा, कल्पना और रचनात्मक कार्यों में रुचि विकसित करेगी।

सामूहिक रचना

वैसे, एक चेतावनी. दूसरे कनिष्ठ समूह में एक समूह के रूप में "एप्लिक" पाठ का संचालन करना बेहतर है। बच्चों को एक ही टेबल पर अलग-अलग आकृतियाँ काटना अधिक दिलचस्प लगेगा। इसके अलावा, वे एक साथ काम करना, दूसरों की राय का सम्मान करना और समझौता करना सीखेंगे।

उसी समय, एप्लिकेशन बहुत मूल हो जाएगा, क्योंकि बच्चे विभिन्न आकृतियों और रंगों की पंखुड़ियों को काट देंगे - ये लाल पॉपपीज़, या सफेद डेज़ी हो सकते हैं, और एक शब्द में, हर बच्चे को इस पर गर्व हो सकता है नयनाभिराम सामूहिक रचना. इसके अलावा, बच्चे रंगीन कागज, कैंची, ब्रश और गोंद को बांटना सीखेंगे।

काम शुरू करने से पहले, आप विभिन्न फूलों की छवियों वाली तस्वीरें, पोस्टकार्ड और कैलेंडर भी देख सकते हैं, वसंत और पौधों के बारे में बात कर सकते हैं और इस विषय पर पहेलियां हल कर सकते हैं।

माता-पिता के लिए उपहार

वैसे, इन शिल्पों से समूह को सजाना बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है। दूसरे कनिष्ठ समूह में "स्प्रिंग" तालियाँ माता-पिता के लिए भी एक अद्भुत उपहार हो सकती हैं, उदाहरण के लिए, 8 मार्च को एक माँ के लिए। आपको बस सूरज, फूल, घास जिस पर खरगोश और गिलहरियाँ बैठती हैं, और पेड़ों पर तितलियाँ और कीड़े उगते हैं, को चिपकाने की ज़रूरत है।

माता-पिता हमेशा अपने बच्चों से मिले उपहारों की सराहना करते हैं। इसके अलावा, वे स्वयं द्वारा बनाए गए हैं! इसलिए, वसंत की छुट्टियों के बारे में मत भूलना! वयस्कों को देखना चाहिए कि उनके छोटे बच्चों को क्या सिखाया गया है और वे कितनी मेहनत करते हैं!

शिक्षकों का कार्य बहुत महत्वपूर्ण है

इस मामले में, निश्चित रूप से, यह इतना महत्वपूर्ण नहीं है कि कार्य का विषय क्या होगा। "स्प्रिंग", "समर", या शायद यह दूसरे युवा समूह में "स्पेस" एप्लिकेशन होगा। महत्वपूर्ण यह है कि शिक्षक बच्चों के साथ कैसे काम करते हैं।

आपको निश्चित रूप से उनके साथ एप्लिकेशन के विषय पर चर्चा करनी चाहिए, कविताएँ, कहानियाँ या परियों की कहानियाँ पढ़नी चाहिए और उपयुक्त चित्र दिखाने चाहिए। उदाहरण के लिए, "वसंत" थीम के साथ, आप विभिन्न फूलों की तस्वीरें ले सकते हैं और पूछ सकते हैं कि उनके बीच क्या समानताएं और अंतर हैं। बच्चों को काम करने की तकनीक समझाना, उनसे कुछ प्रश्न पूछना और उन्हें उत्तर देने का अवसर देना आवश्यक है। कागज की खुरदुरी शीटों के बारे में मत भूलिए। परिणाम अविश्वसनीय रूप से सुंदर शिल्प है।

बस इतना याद रखें कि हर पल को विस्तार से दिखाना जरूरी है. मुख्य चित्र से लेकर पिपली के किनारों के डिज़ाइन तक। दाँत या गोल पंखुड़ियाँ - बच्चों को समझना चाहिए कि वे वास्तव में क्या काट रहे हैं।

जितना संभव हो उतने फूल बनाने की सलाह दी जाती है। रचना उज्ज्वल और सुरुचिपूर्ण दिखेगी। मुख्य बात यह है कि बच्चे प्रयास करें और रुचि लें। इस मामले में, फूल ऐसे दिखेंगे जैसे वे जीवित हों।

एक सामान्य रचना बनाते समय, आप एक संपूर्ण "घास का मैदान" बना सकते हैं। साथ ही प्रत्येक बच्चे के सुझावों को सुना जाता है। बेशक, काम शिक्षकों के साथ मिलकर किया जाता है, जो किसी भी "गलती" को समय पर ठीक कर सकते हैं।

अंत में

मैं इस पाठ को कैसे समाप्त कर सकता हूँ? अंत में आप "वसंत" विषय पर कुछ और कविताएँ पढ़ सकते हैं। फूलों के बारे में, प्रकृति के जागरण के बारे में, पक्षियों के आगमन के बारे में...

रचनाओं को सजाने में बच्चों की मदद करना न भूलें। मुझे बताएं कि सबसे अच्छा क्या होगा, फूलों को कैसे संयोजित किया जाए, पक्षियों के घर कहां रखे जाएं।

काम पूरा होने के बाद, उनके साथ तैयार अनुप्रयोगों को देखें, उन पर चर्चा करें, वसंत के बारे में बात करें। एक शब्द में, निष्कर्ष सुंदर और उज्ज्वल होना चाहिए।

अर्थात्, पाठ के पाठ्यक्रम पर सावधानीपूर्वक विचार करने और एक विशिष्ट योजना विकसित करने से, शिक्षक जल्दी से किसी भी बच्चे में रुचि लेगा और उसे बहुत कुछ सिखाएगा। साथ ही, बच्चे पूरे रचनात्मकता पाठ के दौरान इस तरह के काम से मंत्रमुग्ध रहेंगे।

यह तथ्य भी ध्यान देने योग्य है कि पिपली बच्चे के सौंदर्य स्वाद और कलात्मक कल्पना, डिजाइन सोच (आखिरकार, टुकड़ों से "संपूर्ण" को इकट्ठा करना इतना आसान नहीं है), मोटर कौशल और स्पर्श संवेदनाओं को विकसित करने में मदद करती है (आप न केवल कागज का उपयोग कर सकते हैं) इसके लिए, बल्कि कपड़ा, हर्बेरियम, पुआल, आदि भी)।

इसके अलावा, बच्चा यह समझना शुरू कर देता है कि "प्रौद्योगिकी" शब्द का क्या अर्थ है। परिणाम प्राप्त करने के लिए, वह कुछ कार्य करते हुए कार्य करता है। "वसंत" विषय पर दूसरे जूनियर समूह में तालियाँ एक भव्य कृति है। बच्चा आकृतियाँ काटता है, उन पर गोंद लगाता है, उनके लिए उपयुक्त स्थान चुनता है, आदि।

पिपली बनाना बिल्कुल भी मुश्किल नहीं है। आप इस पाठ की तैयारी कुछ ही मिनटों में कर सकते हैं। लेकिन परिणाम... यह आपको प्रभावित करेगा!

लक्ष्य: बच्चों को एक नए फूल - स्नोड्रॉप से ​​परिचित कराना।

कार्य:

• वसंत के बारे में ज्ञान का विस्तार करें;
• तालियों की कला से परिचय करा सकेंगे;
• तैयार भागों को कार्डबोर्ड के एक टुकड़े पर रखना सीखें, नमूने के अनुसार सही ढंग से एक रचना बनाएं;
• काम को सावधानी से करने के लिए ब्रश और गोंद का उपयोग करना सीखें

उपकरण: भाग (पंखुड़ियाँ, तना, पत्ती, घास), रूई, गोंद, ब्रश, कार्डबोर्ड; एक बर्फ़ की बूंद का चित्रण.

आज हमारा मुख्य अतिथि एक अद्भुत फूल होगा। मुझे लगता है कि जब आप पहेली सुनेंगे तो आप आसानी से इसके नाम का अनुमान लगा सकते हैं:

एक अंकुर फूट रहा है,

अद्भुत फूल.

यह बर्फ के नीचे से निकलता है,

हर किसी से पहले वसंत का स्वागत करता है।

सुनें कि अगर बर्फ़ की बूंद बोल सके तो वह हमें क्या बता सकती है: (एन्ज़ेलमास माटुटिस की कविता "स्नोड्रॉप" पढ़ते हुए)

मैं पैदा हुआ था!

मैं पैदा हुआ था!

बर्फ टूटकर बिखर गई है

वह दुनिया में आया!

वाह, क्या कंटीली बर्फ़ है तुम,

आप ठंडे, बर्फीले और उत्साही हैं।

आप व्यर्थ में पाले के बारे में सपने देख रहे हैं,

बहुत जल्द तुम पिघल जाओगे,

तुम नदी में तैरोगे

और आप एक शब्द भी नहीं कहेंगे!

एक बर्फ़ की बूंद का चित्रण देख रहे हैं।

स्नोड्रॉप में तने के पास केवल दो संकीर्ण पत्तियाँ, बड़ी सफेद पंखुड़ियाँ होती हैं।

आइए जानने की कोशिश करें कि स्नोड्रॉप को ऐसा नाम क्यों मिला। सुनो - "बर्फ की बूंद"। आपके अनुसार इस विशेष फूल को "स्नोड्रॉप" क्यों कहा गया?

बच्चे:- क्योंकि यह बर्फ के नीचे से उगता है

यह सही है, यह छोटा सा पौधा बड़ी ठंढ को भी सहन कर सकता है।

स्नोड्रॉप एक जंगल का फूल है। लेकिन सर्दियों के अंत में और वसंत की शुरुआत में, जब यह खिलता है, हम जंगल में नहीं जाते हैं। कई फूल प्रेमी अपने घरों के पास बर्फ की बूंदें लगाते हैं।

गतिशील विराम "स्नोड्रॉप":

प्रकृति और धूप की किरण जाग उठी

नफरत के बादलों को तितर-बितर करने के लिए मैंने झाड़ू का इस्तेमाल किया।

(बच्चे बैठ गए)

धूसर धरती से निकला एक अंकुर -

उसके पीछे एक हल्की बर्फ़ की बूंद का फूल है।

(बच्चे उठते हैं, अपना सिर दाएं-बाएं घुमाते हैं)

पहले थोड़ा-थोड़ा करके

उसने अपना हरा पैर बाहर निकाला

(बेल्ट पर हाथ, पैर बारी-बारी से आगे रखें)

फिर वह अपनी पूरी ताकत से फैला

(बच्चे खिंचते हैं, पंजों के बल खड़े होते हैं, हाथ ऊपर करते हैं)

और चुपचाप पूछा:

“मैं देख रहा हूँ: मौसम गर्म और साफ़ है।

मुझे बताओ, क्या यह सच है कि यह वसंत है?

(बच्चे हाथ उठाते हैं, ताली बजाते हैं और कहते हैं "हाँ - हाँ - हाँ")

आज हम 8 मार्च की छुट्टी के लिए माताओं के लिए एक उपहार बनाएंगे। यह उपहार सबसे अद्भुत पहला फूल है. और छुट्टी के बाद, हमारी बर्फ की बूंदें मुरझाएंगी नहीं, बल्कि आपको लंबे समय तक अपनी नाजुक सुंदरता से प्रसन्न करेंगी और आपको लंबे समय से प्रतीक्षित वसंत के आगमन की याद दिलाएंगी।

(शिक्षक रचना का एक नमूना दिखाता है; कार्य करने के लिए एल्गोरिदम समझाता है। बच्चों के सामने कार्डबोर्ड का एक टुकड़ा, घटक भाग और गोंद होता है। छात्र भागों को एक निश्चित क्रम में कार्डबोर्ड पर रखते हैं; फिर गोंद लगाते हैं हिस्सों को जगह पर रखें।)

अब आप जानते हैं कि स्नोड्रॉप किस प्रकार का फूल है। यह एक जंगल का फूल है और लाल किताब में सूचीबद्ध है। बर्फ की बूंदें सबसे पहले खिलती हैं, इसलिए लोग उन्हें बचते हुए चुनते हैं, कुछ अपने लिए, कुछ बिक्री के लिए। वे बाहों में भर लेते हैं, उन्हें बल्बों के साथ बाहर खींचते हैं, घने बढ़ते फूलों को रौंदते हैं।

लेकिन आप और मैं प्रकृति के मित्र हैं

हम फूल नहीं तोड़ेंगे

- ये सुंदरता की बूंदें हैं!

उन्हें बढ़ने दो, खिलने दो,

वे हमारे लिए खुशी लेकर आते हैं!

दूसरे कनिष्ठ समूह में पाठ। आवेदन पत्र। थीम "वसंत। वसंत के फूल।" कार्यक्रम सामग्री: 1. वसंत के विशिष्ट संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और विस्तारित करना। प्रकृति में इन संकेतों को ढूंढना सीखें। 2. बच्चों को शिक्षक के प्रश्नों का सुसंगत उत्तर देना सिखाना जारी रखें। 3.पहले वसंत फूलों के बारे में बच्चों का ज्ञान बनाना। 4. पहेलियों का अर्थ समझने और उत्तर ढूंढने की क्षमता में सुधार करें। 5. बच्चों को ब्रश, कागज और गोंद के साथ सावधानी से काम करना सिखाना जारी रखें। 6. दृढ़ता और सुनने का कौशल विकसित करें। प्रारंभिक कार्य: 1.वसंत के फूलों के चित्र देखें। 2. चित्रों का उपयोग करके वसंत ऋतु के बारे में एक लघु वर्णनात्मक कहानी का संकलन। 3. प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों का अवलोकन। 4. प्रदर्शन सामग्री तैयार करें. 5. पिपली के लिए फूल बनाएं। 6.पहेलियों वाले लिफाफे तैयार करें। प्रदर्शन सामग्री: 1. वसंत के फूलों और वसंत को दर्शाने वाले चित्र। हैंडआउट्स: 1.टोकरी को सजाने के लिए फूल। 2.गोंद, गोंद ब्रश, नैपकिन। 3. कागज का एक टुकड़ा जिस पर टोकरी का चित्र है। पाठ की प्रगति: दरवाज़ा खटखटाओ। शिक्षक: दोस्तों, हमारे पास कौन आ रहा है? एक लड़की हाथ में फूलों की एक बड़ी टोकरी और एक बंडल लेकर प्रवेश करती है। शिक्षक: लड़की, तुम्हारा नाम क्या है? लड़की: मेरा नाम वेस्ना है. प्रकृति जाग रही है, आज उसके पास सोने का समय नहीं है। वर्ष का वह समय जिसे वसंत ऋतु कहा जाता है, आ रहा है। शिक्षक: बच्चों, बताओ अभी साल का कौन सा समय है? बच्चे: वसंत शिक्षक: आप वसंत के कौन से लक्षण जानते हैं? बच्चे: सूरज चमक रहा है, गर्मी हो रही है, बर्फ पिघल रही है, पक्षी गा रहे हैं, पेड़ों पर कलियाँ आ रही हैं, पहले फूल आ रहे हैं। लड़की वेस्ना अपनी टोकरी शिक्षक को देती है। शिक्षक बच्चों को फूल दिखाते हैं। वे एक साथ उन्हें देखते हैं: वे कितने सुंदर हैं, वे कितने रंगीन हैं, उनका तना, पंखुड़ियाँ और केंद्र कैसा है। शिक्षक समझाते हैं कि यदि बहुत सारे फूल हों तो उसे गुलदस्ता कहा जाता है। लड़की (वसंत): और मैं आपके लिए एक तस्वीर भी लाई हूं, इसमें एक टोकरी और फूल हैं। शिक्षक: दोस्तों, आइए एक नजर डालते हैं? शिक्षक इसे प्रकट करता है. तस्वीर में तने वाली एक टोकरी दिखाई गई है, लेकिन फूल की कलियाँ नहीं हैं। लड़की (वसंत): जब मैं तुम्हारे पास दौड़ रही थी, रास्ते में मैंने सभी फूल खो दिए, लेकिन फूलों को खोजने के लिए तुम्हें वसंत के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना होगा। पहेलियों वाले लिफाफे लें, प्रत्येक लिफाफे में पहेलियों के साथ-साथ चित्रण के रूप में सही उत्तर भी है। यदि बच्चे सही उत्तर देते हैं, तो प्रत्येक लिफाफे में फूल होंगे, जिन्हें बाद में टोकरी में चिपकाना होगा। 1. बर्फ पिघल गई है, सूरज गर्म हो रहा है, हर जगह घास हरी हो रही है, प्रकृति मुस्कुरा रही है। वर्ष का समय क्या है? (वसंत) 2. रात में यह छिप जाएगा। आँगन में अँधेरा हो जाएगा। सुबह में, आनंददायक (सूरज) फिर से हमारी खिड़की पर चमक रहा है। 3. यह बर्फ के नीचे से खिलता है, बाकी सभी (बर्फ की बूंद) से पहले वसंत का स्वागत करता है। 4. एक फूल बर्फ में उगता है, सूरज की किरणों की ओर, छोटा और नाजुक, एक सफेद बर्फ की बूंद। शिक्षक: शाबाश, आपने सभी पहेलियों का अनुमान लगा लिया, इसके लिए हमें टोकरी से सभी खोए हुए फूल मिल गए और अब हम उन्हें उनके स्थान पर वापस कर सकते हैं, हम उन्हें आपके साथ चिपका देंगे। लेकिन इससे पहले कि हम अपनी टोकरी सजाना शुरू करें, आप और मैं थोड़ा आराम करेंगे और थोड़ा खेलेंगे। उंगली का खेल "फूल"। हमारे लाल रंग के फूल अपनी पंखुड़ियाँ खोलते हैं। हवा हल्की-हल्की साँस लेती है, पंखुड़ियाँ हिलती हैं। हमारे लाल रंग के फूल अपनी पंखुड़ियों को ढँक लेते हैं। वे चुपचाप सो जाते हैं. खेल के बाद बच्चों के साथ मिलकर तालियां बजाना शुरू करें और टोकरी को फूलों से सजाएं। शिक्षक: दोस्तों, देखो हमारी फूलों की टोकरियाँ कितनी सुंदर निकलीं! लड़की (वसंत) बच्चों को उनकी मदद के लिए धन्यवाद देती है। अलविदा बोलो।
इवेनिना इरिना निकोलायेवना

यूलिया बोर्टनिकोवा

दूसरे कनिष्ठ समूह के लिए कलात्मक रचनात्मकता (आवेदन) पर जीसीडी का सार।

विषय: सामूहिक अनुप्रयोग "वसंत आ गया है।"

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:अनुभूति, संचार, कलात्मक रचनात्मकता, संगीत।

लक्ष्य:बच्चों को वसंत के संकेतों से परिचित कराएं; सुसंगत भाषण, ध्यान, स्मृति विकसित करना; ठीक मोटर कौशल और आँख विकसित करना; सामूहिक रूप से कार्य करने की क्षमता का प्रयोग करें; बच्चों में रचनात्मकता के प्रति रुचि पैदा करें।

सामग्री:व्हाटमैन पेपर, जिस पर "स्प्रिंग-फ्रिकल" चिपका हुआ है, प्रत्येक बच्चे के लिए रंगीन कागज से बने फूल, पेस्ट, ब्रश, नैपकिन (प्रत्येक बच्चे के लिए, ऑडियो रिकॉर्डिंग "साउंड्स ऑफ स्प्रिंग।"

प्रारंभिक काम:- प्रकृति में अवलोकन;

वसंत के बारे में कविताएँ पढ़ना;

वसंत के बारे में चित्रों और चित्रों की जांच;

पहेलियों का अनुमान लगाना।

जीसीडी चाल:

1 संगठनात्मक क्षण.

बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं, अर्धवृत्त में बैठते हैं, शिक्षक एक कविता पढ़ते हैं:

"वसंत आ गया"

जंगल सरसरा रहे हैं, धरती खिल रही है,

धारा गाती है और बजती है:

"वसंत आ गया है, वसंत आ गया है -

किरणों से बने वस्त्रों में!

बच्चों का दिल खुश हो गया,

घास के मैदानों के विस्तार में प्रयास करना:

"वसंत आ गया है, वसंत आ गया है

फूलों की माला में!

वी-एल: दोस्तों, यह कविता किस बारे में है? (वसंत के बारे में)।

वी-एल: यह सही है, वसंत के बारे में।

दोस्तों, तस्वीर को ध्यान से देखिए (व्हामैन पेपर की ओर इशारा करता है

उस पर "स्प्रिंग - लिटिल स्टोनफ्लाई" चिपका हुआ है।

2 बच्चों से बातचीत.

वी-एल: दोस्तों, वसंत के संकेतों के नाम बताइए।

बच्चे: बर्फ पिघल रही है, नदियाँ बज रही हैं, सूरज तेज़ चमक रहा है, प्रवासी पक्षी उड़ रहे हैं, गर्म हवा चल रही है, लोगों ने सर्दियों के गर्म कपड़ों से हल्के वसंत के कपड़े पहन लिए हैं, पेड़ों पर कलियाँ फूल रही हैं, पहला फूल दिख रहे हैं.

3. उपदेशात्मक खेल "एक फूल लीजिए" आयोजित किया जाता है

शिक्षक प्रत्येक बच्चे को एक लिफाफा देता है जिसमें कट-आउट चित्र होता है। बच्चे कालीन पर अपना फूल बिछाते हैं। फिर शिक्षक प्रत्येक बच्चे से पूछता है कि उसे किस प्रकार का फूल मिला।

वीएल: दोस्तों, अब हम आपको दिखाएंगे कि फूल कैसे उगते हैं।

4. फिंगर जिम्नास्टिक "फूल"

एक समाशोधन में एक लंबा फूल उग आया। (अपने हाथों से फूल दिखाओ)।

बसंत की सुबह मैंने पंखुड़ियाँ खोलीं। (अपनी उँगलियाँ फैलाओ)।

सभी पंखुड़ियों को सौंदर्य और पोषण (अपनी अंगुलियों को एक साथ और अलग-अलग घुमाएँ)।

वे मिलकर जमीन के अंदर जड़ें उगाते हैं। (हथेलियाँ नीचे, पीछे की ओर)।

5

वी-एल: दोस्तों, आपने वसंत के लक्षण बताए, दिखाया कि एक फूल कैसे बढ़ता है, वसंत के फूलों के नाम याद किए, चित्र एकत्र किए, और अब मैं हमारे "स्प्रिंग-फ्लाई" के बगल में फूलों के साथ एक समाशोधन को चित्रित करने का प्रस्ताव करता हूं।

बच्चे सामूहिक कार्य करते हैं "वसंत आ गया है" (यदि आवश्यक हो तो शिक्षक से सहायता)।

ऑडियो रिकॉर्डिंग "साउंड्स ऑफ स्प्रिंग" चलाई जाती है)