هر آنچه برای امتحان در مطالعات اجتماعی نیاز دارید. چگونه برای امتحان مطالعات اجتماعی آماده شویم؟ توصیه ها

علیرغم اینکه بسیاری نسبت به تحصیل بدبین هستند، من آن را برای یک فرد موفق بسیار مفید و ضروری می دانم. این در مورد حضور واقعی یک دیپلم یا گواهی نیست، بلکه در مورد نمایش سیستماتیک جهت انتخاب شده است. آموزش به شما این امکان را می دهد که رابطه، یا به قول من، دید پرنده ای از کار را ببینید. این موضوع برای یک مقاله جداگانه است و اگر نمی‌خواهید آن را از دست بدهید، در به‌روزرسانی‌ها مشترک شوید.

چرا از آموزش صحبت می کنم؟ واقعیت این است که پذیرش در یک دانشگاه خوب و کیفیت کسب دانش نظری به طور مستقیم به نمرات USE بستگی دارد. شخصاً فکر می کنم این تمرین خوبی است، زیرا به لطف آن هرکسی می تواند به جایی که می خواهد برود (البته با کمی تلاش). با این حال، گرفتن نمرات بالا آسان نیست. شما باید بدانید که چگونه برای امتحان آماده شوید، چه موضوعاتی را تدریس کنید و غیره.

چرا فکر می کنم در این مورد به اندازه کافی واجد شرایط هستم؟البته من تحصیلات تربیتی ندارم (شاید در آینده آن را بگیرم) اما نتایج عملی خوبی دارم. بنابراین، در علوم اجتماعی من 100 امتیاز ارزشمند را گرفتمو 87 به زبان روسی که نتیجه خوبی هم هست. در همان زمان، من روزها پشت سر کتاب های درسی نمی نشستم، بلکه یک زندگی کاملاً معمولی داشتم، کار می کردم و در خیابان راه می رفتم.

زمانی که آماده شدن برای آزمون دولتی واحد در مطالعات اجتماعی را شروع کردم، عملاً چیزی در ذهنم نبود. در ابتدا قصد نداشتم این رشته را انتخاب کنم، چون می‌خواستم به عنوان زبان‌شناس مترجم بروم، اما بعداً انتخابم را تغییر دادم. این معلم مطالعات اجتماعی من را بسیار ناامید کرد، زیرا او مرا دوست نداشت و فکر می کرد که من نمی توانم به درستی آماده شوم. باید خلافش را به او ثابت می کردم.

به طوری که تصمیم دارم طبق برنامه زیر عمل کنم:

• استفاده از سال های گذشته را تجزیه و تحلیل کنید (آنها را می توان به راحتی در اینترنت پیدا کرد).
• تمام اطلاعات لازم در مورد قبولی در آزمون (مدت زمان و غیره) را بیابید.
• مشاهده حوزه های دانشی که باید درگیر شوند (اقتصاد، علوم سیاسی و غیره)؛
• حداکثر تعداد تکالیف را بیابید (در اینترنت، کتاب های دارای تست و غیره)؛
• یک برنامه آموزشی تهیه کنید؛
• آن را زنده کنید.

در اصل، این کار دشواری نیست. هنوز حدود 7 ماه تا زایمان باقی مانده بود، بنابراین متوجه شدم که برای کنار آمدن با اهداف تعیین شده زمان خواهم داشت.

شایان ذکر است که من به شما می گویم چگونه خودتان برای امتحان آماده شوید. البته می توانید با مربیان تماس بگیرید. به خصوص اگر در دروس سخت (حداقل برای من) مانند فیزیک، شیمی، زیست شناسی و غیره نیاز به کسب نمرات بالا دارید. من در امتحانات آنها قبول نشدم و مشخصات آمادگی را نمی دانم، بنابراین اصول کلی را به شما می گویم که خودم به آن پایبند بودم و به من کمک کرد تا به نتیجه برسم.

آنچه از شما خواسته می شود را درک کنید

برای رسیدن به هدف، باید بدانید به کجا بروید. البته، بهتر است یک هدف مشخص، قابل اندازه گیری و واقع بینانه برای خود تعیین کنید، اما این می تواند انگیزه شما را کاهش دهد، بنابراین فقط باید بفهمید که چه چیزی از شما نیاز است. در اینجا باید چند مرحله از هم تفکیک شود.

1. صحنه.مروری کوتاه بر محتوای بخش امتحانی. یعنی باید بفهمید که چند نوع کار وجود خواهد داشت، چه مهارت هایی برای این کار نیاز دارید و به طور کلی چه کارهایی باید انجام دهید. به عنوان مثال، در زبان روسی لازم است که قسمت تست، قسمت با پاسخ کوتاه را کامل کنید و یک انشا بنویسید. در ریاضیات، قسمت تست (حداقل در حال حاضر) وجود ندارد و ادبیات نیاز به نوشتن زیاد دارد. شما باید ویژگی های امتحان خاص خود را درک کنید.
2. صحنه.مشاهده تکالیف خاص و شناسایی زمینه های آموزشی. بیایید همان روسی را به عنوان مثال در نظر بگیریم. در کار A1 لازم است که تنش به درستی نشان داده شود. یعنی برای خودت بنویس (در یک دفترچه یا دفترچه جداگانه) چه چیزی در این کار دقیقا مورد نیاز است. در نتیجه، باید لیستی دریافت کنید که در آن ستون اول شامل تعداد تمرین و ستون دوم، آنچه باید انجام شود، باشد. اگر راحت هستید، می توانید یک جدول جداگانه در Word یا Excel ایجاد کنید. این بسیار مهم است اگر می خواهید بدانید که چگونه خودتان برای امتحان از ابتدا آماده شوید.
3. صحنه.فضاها را مشخص کنید و آنچه را که باید یاد بگیرید مشخص کنید. به عنوان مثال، متوجه می شوید که مطلقاً استرس صحیح را در کلمات نمی دانید. در پاراگراف سوم، شما این وظیفه را برای خود تعیین می کنید: "تمام کلماتی که در این تمرین با آنها مواجه می شود را بیابید و استرس آنها را یاد بگیرید" و سپس "پایه کلمات را با استرس پیچیده گسترش دهید" خوب، مطمئن باشید. با تشکر از این، شما متوجه خواهید شد که دقیقاً چه کاری باید انجام دهید و کجا حرکت کنید.

در نتیجه، شما باید چیزی شبیه به این جدول داشته باشید:

این مراحل را نادیده نگیرید. یادگیری همه چیز بهترین گزینه نیست. همچنین باید از تست های دانشی که مربوط به امتحان نیست خودداری کنید. به عنوان مثال، در همان علوم اجتماعی، شما می توانید خیلی چیزها را یاد بگیرید، زیرا این مجموعه ای از تعداد زیادی علوم است. مشخص است که دانش آموز در این رشته ها خلأهای زیادی دارد. با این حال، برای درک چگونگی آماده شدن برای امتحان، باید فقط آنچه را که در امتحان مفید است مطالعه کنید.

درک کنید که منابع ذهنی محدود است. شما نمی توانید در مدت زمان کوتاهی مطالب زیادی را یاد بگیرید. اما شما باید نه برای یک موضوع، بلکه برای چندین موضوع آماده شوید. بنابراین، باید دایره آمادگی برای قبولی در امتحان را تا حد امکان محدود کنید. می دانم که معلمان مرا به خاطر چنین خطوطی تنبیه خواهند کرد، اما یک تخصص محدود به من این امکان را می دهد که در آینده بسیار بیشتر از دانستن همه چیز، اما اندکی، به دست بیاورم. بنابراین بهتر است از قبل در مورد حرفه آینده تصمیم بگیرید و در این مسیر حرکت کنید.

پوشه ای با مطالب تئوری تهیه کنید

حالا شما می دانید چه کاری باید انجام دهید و کجا بروید. وقت آن است که برای امتحان آماده شوید. باید با جمع آوری مطالب نظری شروع شود. تعداد زیادی از آنها وجود دارد: کتاب های درسی، مقالات، اطلاعات از اینترنت، تجزیه و تحلیل کارهای عملی و غیره. شما باید تا حد امکان اطلاعات بیشتری پیدا کنید، آن را به دقت بخوانید، تجزیه و تحلیل کنید و یک خلاصه کوتاه بسازید.

برای مثال،در کار A1 به زبان روسی، باید استرس صحیح را در کلمه انتخاب کنید. قوانین خاصی وجود دارد، مانند "اگر یک حرف ё در یک کلمه وجود داشته باشد، استرس همیشه روی آن می افتد." آنها را بخوانید، موارد اصلی یا آنهایی را که نمی دانستید بنویسید. سپس فهرستی از کلماتی که برایتان دشوار است تهیه کنید. اکنون برگه را امضا کرده و در پوشه قرار دهید.

در نتیجه شما راهنمای خود را برای هر کاری خواهید داشت. چرا مورد نیاز است؟ اول، در حالی که آن را می سازید، دانش مفید زیادی در ذهن شما جمع می شود. اگر فقط تئوری می خواندید، نمی توانستید این همه اطلاعات را حفظ کنید. در مرحله دوم، با حل گزینه های وظایف، می توانید مطالب نظری را باز کنید و بفهمید که چه پاسخی بنویسید. به این ترتیب می توانید بدون نگاه کردن به پاسخ ها، کارهای دشوارتر را حل کنید. ثالثاً شما قادر خواهید بود به معلمان ثابت کنید که واقعاً کار می کنید و آنها نمی توانند در کار شما دخالت کنند. البته این یک شوخی است.

بهتر است این کار را به صورت چاپی انجام دهید، نه روی رایانه. این بسیار راحت تر است، و شما به راحتی می توانید مواد مورد نیاز خود را پیدا کنید. علاوه بر این، چیزهای حواس پرتی زیادی در رایانه وجود دارد و بهتر است گزینه های امتحانی را در فضایی حل کنید که هیچ چیز حواس شما را پرت نمی کند.

اکنون باید طبق الگوریتم زیر عمل کنید:

• هر کار را جداگانه چندین بار حل کنید. به عنوان مثال، 50 بار A1، سپس 50 بار A2.
• سپس تصمیم گروه را ادامه دهید. به عنوان مثال، 30 کار از A1 تا A7.
• سپس در بلوک های کامل حل کنید. به عنوان مثال، تمام قسمت A را 10 بار حل کنید.
• مرحله ماقبل آخر حل کامل گزینه های امتحانی است. به عنوان مثال، 5 گزینه آماده را حل کنید.
• در پایان با رعایت تمام فواصل زمانی، امتحان تمام شده را انجام دهید.

1. شما قادر خواهید بود هر جزء را با دقت برش دهید، بدون از دست دادن بخش هایی که آسان به نظر می رسند.
2. شما قادر خواهید بود راه حل تک تک وظایف یا قطعات را به طور خودکار انجام دهید، برای شما واضح تر خواهد بود که در کدام وظایف شکست می خورید و دقیقاً چه چیزی را می توان سخت تر کرد.
3. شما قادر خواهید بود نتایج قابل اعتمادی به دست آورید و پویایی را دنبال کنید.

تعداد خطاهایی که دریافت می کنید را پیگیری کنید. به خصوص اگر در این فکر هستید که چگونه برای امتحان تاریخ یا ریاضی آماده شوید. اگر می‌دانید چگونه می‌توانید نموداری در اکسل ایجاد کنید، که میزان خطای رو به کاهش را نشان می‌دهد - این انگیزه است.

همچنین، پس از هر تصمیم، باید ایرادات را بیابید و دوباره نظریه را با دقت مطالعه کنید. با کسب اطلاعات از این طریق می توانید موضوع را بهتر درک کنید و مجبور نیستید چیزی را به خاطر بسپارید. علاوه بر این، همه اینها را می توان به یک بازی تبدیل کرد که با کمک آن آماده سازی به یک فعالیت هیجان انگیز تبدیل می شود.

چه زمانی و چقدر باید انجام داد

ارائه توصیه های خاص در اینجا دشوار است، زیرا بسیاری از موارد به اهداف خاص، حجم کاری، شیفت آموزشی و موارد دیگر بستگی دارد. فقط چند توصیه اساسی وجود دارد که واقعاً کار می کند و در آموزش به کار می رود. به هر حال، من مطالب بسیار خوبی در وبلاگم در مورد آن دارم، می توانید لینک را دنبال کنید و بخوانید.

بهتر است کمی تمرین کنید، اما مدام. به عنوان مثال، بهتر است به جای اینکه هفته ای یک بار 2 ساعت را با معلم خصوصی سپری کنید، هر روز 15 دقیقه را به آن اختصاص دهید. شما خواهید گفت که در مجموع فقط 1 ساعت و 45 دقیقه خواهد بود، اما تاثیر آن چندین برابر بهتر خواهد بود.

همچنین به شما توصیه می کنم صبح ها که هنوز سرتان پر از اطلاعات نیست و قبل از خواب مطالعه کنید تا دانش به سرعت وارد حافظه بلند مدت شود. البته هیچکس شما را از مطالعه در روز منع نمی کند و حتی باید انجام شود. درست قبل از رفتن به رختخواب، به طور خلاصه مطالبی را که یاد گرفته اید مرور کنید و خود را متقاعد کنید که قبلاً آن را حفظ کرده اید.

اگر با تکنیک پومودورو آشنایی دارید، بهتر است از آن استفاده کنید. نکته اصلی این است که شما چیزی را به مدت 25 دقیقه به طور فشرده مطالعه می کنید و سپس 5 دقیقه استراحت می کنید. این رویکرد به شما امکان می دهد تا با زمان و تلاش کمتری بسیار بیشتر بیاموزید.

• تجزیه و تحلیل ویدیو را تماشا کنید. این به خوبی به توسعه الگوریتم صحیح برای حل مسائل کمک می کند. به خصوص در علوم دقیق مانند فیزیک و ریاضیات. در آنجا با جزئیات کافی، مرحله به مرحله توضیح داده می شود که برای حل یک مشکل یا مثال چه کاری و با چه ترتیبی باید انجام شود. شما به راحتی می توانید ویدیوهای مشابه را در اینترنت پیدا کنید.
• هر چیزی را که برایتان نامفهوم به نظر می رسید را بنویسید. با این حال، قبل از انجام این کار، حتما تا حد امکان اطلاعات را مطالعه کنید. توصیه می کنم یک صفحه جداگانه در نوت بوک یا پوشه خود ایجاد کنید. سپس با این سؤالات به معلم یا معلم خصوصی بروید و از آنها بخواهید که به طور مفصل توضیح دهند.
• در VKontakte عمومی مشترک شوید. زمانی من حتی یکی از شرکت‌کنندگان فعال بودم: وظایف و راه‌حل‌هایی را برای آنها تعریف کردم. گزینه های مختلف را حل کنید، در بحث شرکت کنید و به توضیح نظریه برای دیگران کمک کنید. این قطعا به شما کمک خواهد کرد و اعتبار خواهد داشت.
• منابع خودیاری را بیشتر بخوانید. به لطف این، شما قادر خواهید بود به طور موثرتری یاد بگیرید و به طور کلی کیفیت زندگی خود را بهبود بخشید. به هر حال، هر هفته مطالب مفید جدیدی در وبلاگ من منتشر می شود، بنابراین می توانید در به روز رسانی ها مشترک شوید تا چیزی واقعا مهم را از دست ندهید.

اکنون می دانید که چگونه برای امتحان آماده شوید. اگر سوالی دارید، در نظرات بپرسید. تا!

اگر از ابتدا آماده می شوید، واقعاً باید به چه چیزی تکیه کنید

آشنایی با اصطلاحات.اصطلاحات الفبای هستند که با آنها هم تکالیف تست و هم موضوعات انشا را درک خواهید کرد. شرایط باید روان باشد. همچنین، آنها باید دائماً با واقعیت در ارتباط باشند. مثلاً شما مطالعه کرده اید که مشروعیت قدرت چیست. بنابراین ببینید چه نشانه های خاصی از مشروعیت مقامات در روسیه، در کشورهای خارجی می بینید - اطلاعات جمع آوری کنید.

آشنایی با نظریه های توسعه اجتماعی... بسیاری از آنها به اصطلاحات پایان می دهند و مطالعه نظریه های توسعه اجتماعی را کنار می گذارند. یا به اشتباه معتقدند که چنین نظریاتی فقط در مبحث «انسان و جامعه» وجود دارد. در واقع، نظریه های اجتماعی در هر بخش از این رشته وجود دارد و در واقع تعداد زیادی از آنها وجود دارد. در دوره های آموزشی ما همه آنها را جدا می کنیم.

بسیاری از مردم معتقدند که نیازی به دانستن نظریه ها نیست. با این حال، امسال سؤالات متن با جزئیات بیشتری همراه خواهد بود و پاسخ به آنها بدون آگاهی از نظریه های توسعه به سادگی غیرممکن است.

دانش واقعی خوب- دوست وفادار متقاضی. در کدام کشورها، چه رژیم سیاسی، چه اشکال دینی در چه نقاطی از جهان حاکم است (تسلط دارد)، چه نوع جامعه ای حاکم است و چرا در همه این پرسش ها باید حقایق را هدایت کرد. در غیر این صورت نمرات بالای امتحان واقعی را فراموش کنید.

راه حل مطمئن برای تست وظایف از همه نوع... این یک مهارت کلیدی است. بدون تمرین مداوم، حل تست ها در امتحان کاری انجام نمی شود. نیازی به گفتن نیست که در هر مبحث چند کار باید حل کنید تا به توانایی های خود اطمینان داشته باشید؟

کجا همه اینها را به تنهایی یاد بگیرید

بسیاری سعی می کنند به تنهایی بر همه اینها مسلط شوند و به ناچار شکست می خورند، زیرا آنها فقط نوک کوه یخ را لمس می کنند - با اصطلاحات کار می کنند و همه چیز را نادیده می گیرند. نتیجه بسیار اسفناک است: بیشتر آنها فقط از آستانه فراتر می روند - حداقل نتیجه پذیرش از مدرسه.

قبولی در آزمون امتحانی برای 100 امتیاز واقعی تنها با آموزش حرفه ای امکان پذیر است، زمانی که شما توسط یک حرفه ای واقعی در رشته خود هدایت می شوید. اما شما، البته، شریک نمی شوید، بلکه تمام الزامات را به شدت انجام می دهید.

هی! دوستان امروز به بمباران آمادگی برای امتحان ادامه می دهم. مطالعات اجتماعی در رتبه بعدی قرار دارند، زیرا بسیاری از دانش آموزان مدرسه آن را به عنوان یک آزمون دولتی واحد انتخاب می کنند. بنابراین آمادگی برای امتحان در مطالعات اجتماعی مورد توجه تعداد زیادی از دانش آموزان است. در نگاه اول به نظر می رسد موضوع آسانی باشد. به دلیل ارزیابی ناکافی از این رشته و توانایی های آن، اغلب کسب نمره مورد نظر غیرممکن است. اجتناب از چنین عواقبی نیاز به آماده سازی دقیق دارد که نیاز به تلاش قابل توجهی دارد.

دوره ها را بگذرانید و در آزمون دولتی واحد در مطالعات اجتماعی نمره بالایی کسب کنید!

در سال 2018، آزمایش در مطالعات اجتماعی شامل دو بخش از 29 وظیفه است:

1. از 1 تا 20 کار قرار است پاسخ کوتاهی بدهد. از میان گزینه های پیشنهادی، باید پاسخ صحیح را انتخاب کنید، یک کلمه گمشده را در متن وارد کنید یا مطابقت عناصر بین دو مجموعه را تعیین کنید.
2. از 21 تا 29 کار، پاسخ کامل به سوالات و نوشتن مینی انشا الزامی است.

برای به دست آوردن حداقل یک سه نفر برتر در سال گذشته، باید 19 امتیاز کسب می کردید. به عنوان مثال، می توانید آنها را با انجام 13 کار اول آزمون به دست آورید.

آماده سازی اولیه

اگر از صفر شروع کنید , سپس به یاد داشته باشید که مطالعات اجتماعی یک موضوع گسترده است. برای چندین سال، دانش‌آموزان بر پایه رشته‌های علمی پیچیده مانند جامعه‌شناسی، علوم سیاسی، فقه، اقتصاد... تسلط دارند، بنابراین، مطالب باید از قبل مطالعه شود. بهتر است از کلاس 10 شروع کنید. دو سال برای کسب یک نمره خوب با آمادگی مداوم کافی است.

اگر تصمیم دارید از درجه 11 برای USE آماده شوید، فقط 9 ماه در اختیار دارید. در این صورت تسلط بر موضوع به تنهایی دشوار خواهد بود. فرآیند آماده سازی را بسیار مؤثرتر سازماندهی می کند.

اما بدترین چیز این است که آماده سازی را در زمستان یا بهار کلاس 11 شروع کنید. هر معلمی چنین کار دشواری را انجام نمی دهد، زیرا نمی تواند نتیجه خوبی را در مدت زمان کوتاهی تضمین کند. علاوه بر این، هر چه زمان کمتری برای امتحان باقی بماند، هیجان دانش آموز بیشتر می شود.

این امر به طور قابل توجهی اعتماد به نفس را تضعیف می کند و دانش آموزی که در وضعیت استرس زا قرار دارد قادر به تحمل آزمون های جدی نیست. از این گذشته ، دوره مطالعات اجتماعی از کلاس ششم شروع می شود. و چه نبوغی برای پوشش دادن یک پایگاه شش ساله لازم است. آماده سازی سریع همیشه بر کیفیت کسب دانش تأثیر منفی می گذارد. بنابراین، یک موضوع مهم را به بعد موکول کنید، به یاد داشته باشید که شما ریسک زیادی می کنید و امتحان هنوز اجتناب ناپذیر است.

مراحل آماده سازی

1. سایت‌هایی وجود دارد که می‌توانید گزینه‌هایی را برای کنترل و اندازه‌گیری مطالب در مورد مطالعات اجتماعی دانلود کنید. آنها را به طور کامل کامل کنید.
2. ارزیابی کنید که آیا به کمک آموزشی نیاز دارید و در صورت لزوم از آن استفاده کنید.
3. تئوری مستلزم انباشت است. اما در حفظ کردن اصطلاحات زیاد غافل نشوید. بهتر است تکالیف خاصی را در امتحان حل کنید تا پاسخ های کامل در ذهن شما شکل بگیرد. و برای کنار آمدن با نظریه، حتی در مرحله اولیه آماده سازی، یک کتاب مرجع موضوعی تهیه کنید و دائماً آن را به روز کنید. هر زمان که به اصطلاحی برخورد کردید، همیشه می توانید به سرعت آن را در فرهنگ لغت خانگی خود پیدا کنید. قبل از امتحان آن را دوباره بخوانید تا مفاهیم را بررسی کنید.
4. بیان — آمادگی برای امتحان حفظ کردن نیست، بلکه در مورد چیزی است که دانش آموز را به فکر وا می دارد. سعی کنید به دنبال مشکل، تناقض در هر موضوع، دلیل و تجزیه و تحلیل باشید. مفهوم را حفظ نکنید، بلکه به این فکر کنید که چرا و چگونه به وجود آمد، بدون آن نمی توان تصور کرد و غیره. تعاریف خود را شکل دهید
5. برای آماده سازی، به یادداشت های مدرسه، سخنرانی ها، جداول کامل نیاز دارید. اگر همه تم ها را ندارید، آن را اصلاح کنید. با یک بار بازنویسی موضوع، مطالب خاصی قبلاً در ذهن شما ذخیره می شود.
6. هر گونه طبقه بندی که یک کتاب در زمینه مطالعات اجتماعی ارائه می دهد، نباید به صورت مکانیکی حفظ شود. به دنبال کاربرد آنها در زندگی باشید، از هر مفهوم نظری مثال بزنید.
7. نوشتن یک مقاله به مهارت هایی نیاز دارد که ادبیات ارائه می دهد. اما شما باید مقالات آموزشی بنویسید تا "خروج" شوید، تا یاد بگیرید که چگونه ایده اصلی را از طریق کاغذ منتقل کنید. در این مرحله توصیه می شود که معلم انشاهای شما را تجزیه و تحلیل کند، کاستی ها را گوشزد کند تا بتوانید به موقع آنها را اصلاح کنید. در اینترنت طرح هایی برای نوشتن مقالات، مجموعه ای از مواد برای اجرای این کار و حتی مجموعه ای از کارهای تمام شده وجود دارد.

امروز آموزش های ویدئویی مختلفی در فضای مجازی منتشر شده است , می توانید کتابچه راهنمای گوسفند را دانلود کنید , که اگر زمان کمی داشته باشید و فرصتی برای استفاده از کمک حرفه ای معلم وجود نداشته باشد، آمادگی را بسیار آسان می کند.

پیش نمایش:

5. فرهنگ و حوزه معنوی.

I. فرهنگ (از لاتین - "فرهنگ" - "تزکیه، آموزش")

ویژگی های فرهنگی : قابلیت، کیفیت، ارزش، هنجارگرایی، خلاقیت (خلاقیت).

به طور کلی، فرهنگ- انواع فعالیت های دگرگون کننده انسان و جامعه و نیز نتایج آن.

در یک مفهوم کلی، فرهنگ- مجموع دستاوردهای مردم در عرصه های مادی و معنوی.

فرهنگ مادی- ایجاد شده در فرآیند تولید مواد (ساختمان ها، تجهیزات، ابزار).

فرهنگ معنوی -شامل فرآیند خلاقیت معنوی و خلق ارزشهای معنوی در قالب آثار هنری، اکتشافات علمی، مذهبی می باشد.

ساختار فرهنگ:

فرم - تجسم دستاوردهای فرهنگیمحتوا - ارزش برای فرد و جامعه.

کارکردهای فرهنگ:شناختی، آموزنده، ارتباطی، هنجاری، انسانی.

انواع فرهنگ: غالب (غالب)،نخبگان (برای نخبگان)، توده (در بیشتر موارد، تجاری، از طریق رسانه)،مردم (بر اساس سنت، فولکلور، ناشناس)،اهدا کننده (که عناصر از آن وام گرفته شده اند)پذیرا (که عناصری را از فرهنگ دیگری به عاریت گرفته است)مرده (محتوا منسوخ شده است).

خرده فرهنگ - فرهنگ گروه های اجتماعی

ضد فرهنگ - خرده فرهنگ خصمانه با فرهنگ غالب.

مقررات:

انباشت فرهنگ – پر کردن فرهنگ با عناصر جدید، دانش.

انتقال فرهنگی- انتقال فرهنگ از طریق آموزش.

اشاعه فرهنگی- نفوذ متقابل فرهنگ ها.

فرهنگ پذیری فرهنگ- فرآیند تأثیر متقابل دو یا چند فرهنگ.

جذب فرهنگ- جذب یک محصول کوچک از محصول بزرگتر.

سازگاری فرهنگ- سازگاری فرهنگ ها با یکدیگر.

II. قلمرو معنوی.

ساختار قلمرو معنوی:

1. نیازهای معنوی- نیاز جامعه و انسان در ایجاد و توسعه ارزشهای معنوی. نیازهای معنوی از بدو تولد به صورت بیولوژیکی تعریف نشده اند. آنها در فرآیند اجتماعی شدن شکل می گیرند.

2. فعالیت معنوی (تولید)- فعالیت های افراد برای ایجاد ارزش های معنوی.

انواع فعالیت های معنوی:

1. شناختی – علمی، دینی، هنری

2. ارزش محور - نگرش به پدیده های واقعیت

3. پیش بینی - پیش بینی و برنامه ریزی تغییرات در واقعیت

3. ارزش های معنوی (منافع) -آنچه در فرآیند تولید معنوی ایجاد می شود:آثار هنری، آموزه ها، اکتشافات علمی و غیره.

انواع تولید معنوی: دین، اخلاق، هنر، علم.

دین.

دین - شکلی از آگاهی اجتماعی و جهان بینی مبتنی بر اعتقاد به وجود یک اصل ماوراء طبیعی.

عناصر: ایمان، تدریس، فعالیت مذهبی، نهادهای مذهبی.

کارکرد : عقیدتی، جبرانی، ارتباطی، تنظیمی، آموزشی.

ادیان:

جهان: بودیسم، مسیحیت، اسلام (تعداد زیادی از پیروان، خارج از کشور)

ملی: آیین کنفوسیوس (چین)، تائوئیسم (چین)، یهودیت (اسرائیل)، آیین شینتو (ژاپن)، آیین زرتشت (ایران).

الحاد - انکار وجود خدا

اعتراف کننده- کلیسا، اعتراف - دین

اخلاق.

اخلاق - شکلی از آگاهی اجتماعی که منعکس کننده ایده خیر و شر، عدالت و بی عدالتی و نوع روابط اجتماعی، مجموعه ای از هنجارهای رفتار افراد در ارتباط با یکدیگر است.

کارکردهای اخلاقی: نظارتی، آموزشی، ارتباطی، شناختی، ایدئولوژیک.

اجرای هنجارهای اخلاقی توسط هنجارهای تأثیر معنوی (ارزیابی، تأیید، محکومیت) تأیید می شود.

هنر

هنر - نوعی آگاهی اجتماعی و نوعی فعالیت انسانی که بازتابی از واقعیت اطراف استدر تصاویر هنری

هنر هسته اصلی فرهنگ زیبایی شناسی است.

نظریه های منشأ هنر:بازی (جی. اسپنسر)، کار (جی. پلخانف)، زیست شناسی(چارلز داروین)، جادو.

کارکردهای هنر:زیباشناختی، شناختی، خلاق، تصفیه کننده، ارتباطی، آموزشی، جبرانی، لذت گرا (عملکرد لذت).

انواع هنر : ادبیات، معماری، موسیقی، سینما، تئاتر، نقاشی، گرافیک، هنر و صنایع دستی، رقص، مجسمه سازی، عکاسی.

ویژگی های هنر:مجازی است، توصیفی؛ وجود روش های خاص تولید مثل، نقش عظیم تخیل، فانتزی.

علم.

علم - حوزه فعالیت شناختی افراد، سیستمی از دانش عینی واقعی در مورد واقعیت طبیعی و اجتماعی، در مورد یک شخص.

عناصر علم : دانش علمی، فعالیت علمی، هویت علمی.

مدل های توسعه علم:

1. رشد تدریجی

2. از طریق انقلاب های علمی.انقلاب علمی -فرآیند یک تغییر اساسی و کیفی در سیستم غالب ایده ها و نظریه ها (پارادایم) که به عنوان معیاری از تفکر در یک دوره تاریخی خاص عمل می کند.

کارکردهای علم : شناختی، ایدئولوژیک، پیش بینی کننده.

کارکردهای علم مدرن: تولیدی، اجتماعی، فرهنگی و عقیدتی.

طبقه بندی علوم:

فنی طبیعی عمومی (انسانی)

تحصیلات.

تحصیلات - فعالیت شناختی هدفمند برای کسب دانش، توانایی ها و مهارت ها و بهبود آنها.

خودآموزی- فرآیند کسب دانش به طور مستقل.

کارکردهای آموزش و پرورش: اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی، حفظ و انتقال میراث فرهنگی.

تحصیل در فدراسیون روسیه:

عمومی پیش دبستانی حرفه ایاضافی

ویژگی های آموزش مدرن:ادغام زمینه های دانش، توسعه آموزش مادام العمر، اطلاع رسانی (رایانه سازی)، توسعه آموزش از راه دور (از طریق اینترنت)، انسان سازی (توجه به فرد)، انسان دوستانه (افزایش توجه به علوم اجتماعی، بین المللی سازی (ایجاد سیستم واحد برای کشورهای مختلف).

پیش نمایش:

1. جامعه.

علوم اجتماعی: اقتصاد، فلسفه، جامعه شناسی، علوم سیاسی، اخلاق (درباره اخلاق)، زیبایی شناسی (درباره زیبایی).

جامعه:

به معنای محدود: مجموعه ای از افراد که با علایق و اهداف مشترک به هم مرتبط هستند.

به معنای وسیع: بخشی از جهان مادی که از طبیعت جدا شده، اما ارتباط نزدیکی با آن دارد، شامل همه راه های تعامل بین مردم و اشکال اتحاد آنها..

جامعه و طبیعت بر یکدیگر تأثیر می گذارند.اقتصادی تعامل - مصرف منابع طبیعی، زیست محیطی - حفاظت از منابع طبیعی

نووسفر (V. Vernadsky ) - زیستگاه (زیست کره) که توسط ذهن انسان کنترل می شود.

جامعه - سیستم پویا

ویژگی های سیستمی جامعه:یکپارچگی، پویایی، تاریخی بودن، باز بودن، سلسله مراتب.

در ساختار جامعه 4 حوزه (زیر سیستم) وجود دارد:

1. اقتصادی - روابط تولید مواد و تولید.

2. سیاسی - سیاست، دولت، قانون، روابط و عملکرد آنها، رسانه های گروهی، ارتش.

3. اجتماعی - روابط بین طبقات، گروه ها، ملت ها و غیره

4. معنوی - اشکال آگاهی اجتماعی: دین، اخلاق، علم، هنر.

کره ها با هم تعامل دارند و به هم مرتبط هستند.

روابط عمومی- روابط و اشکالی که در روند زندگی بین گروه‌های اجتماعی، طبقات، ملت‌ها و نیز درون آنها پدید می‌آید.

روابط عمومی

مواد معنوی

مهمترین جزء جامعه -نهاد اجتماعی -شکلی تاریخی از سازماندهی مردم، بر اساس مجموعه ای از هنجارها و وضعیت ها که فعالیت های آنها را تنظیم می کند و نیازهای اساسی انسان را برآورده می کند.

نهادهای اجتماعی: دارایی، دولت، احزاب سیاسی، خانواده، کلیسا، سازمان های کارگری، مؤسسات آموزشی و آموزشی، علم، رسانه و غیره.

انواع جوامع (نویسنده دانیل بل، آلوین تافلر)

انواع جوامع (به گفته O. Toffler)

تغییر اجتماعی- انتقال سیستم های اجتماعی، جوامع، سازمان ها از یک حالت به حالت دیگر (تغییرات طبیعی، جمعیتی، اجتماعی، معنوی و غیره).

توسعه هدایت شده

رگرسیون رکود پیشرفت

معیار پیشرفت – میزان آزادی که جامعه برای بهینه خود به فرد می دهدتوسعه. پیشرفت ناسازگار است (فرایندهای مثبت و منفی)

اشکال پیشرفت:انقلاب و اصلاحات... سیر تکاملی - توسعه تدریجی.

پیشرفت علمی و فنی (STP) -تغییر کیفی در نیروهای مولد جامعه تحت تأثیر انقلاب علمی و فناوری.

انقلاب علمی و فناوری (STC)- جهشی در توسعه نیروهای مولد جامعه بر اساس تغییرات اساسی در سیستم دانش علمی.

روند تاریخی- توالی زمانی وقایع مؤثر بر توسعه جامعه.موضوعات فرآیند تاریخی: افراد، گروه های اجتماعی، توده ها.واقعیت تاریخی- یک رویداد در زندگی عمومی.

تمدن - مجموعه ای از وسایل مادی، معنوی و اخلاقی که یک جامعه معین در یک دوره تاریخی معین در اختیار دارد.

این اصطلاح توسط N. Danilevsky مطرح شد. به نام تمدنانواع فرهنگی و تاریخیتمدن های برجسته در 4 زمینه اقتصادی، فرهنگی، سیاسی، مذهبی. برای توصیف تمدن ها، مفهوم ذهنیت نیز متمایز می شود.

ذهنیت - طرز تفکر، درک جهان، ذاتی در یک گروه خاص، فرد

دو نظریه: نظریه توسعه مرحله (توسعه را به عنوان یک فرآیند واحد مطالعه کنید) و نظریه تمدن های محلی(آنها جوامع بزرگ تاریخی را مطالعه می کنند).

رویکردهای مطالعه روند تاریخی:

مشکلات جهانی زمان ما -مجموعه ای از تضادهای اجتماعی و طبیعی که کل جهان را تحت تأثیر قرار می دهد.من هستم شاخصی از یکپارچگی و ارتباط متقابل دنیای مدرن هستند، تهدیدی برای بشریت به شمار می روند و برای حل آن نیازمند تلاش مشترک هستند.

مشکلات اصلی:

1. محیط زیست: آلودگی، انقراض گونه ها، "چاله های اوزون" و غیره.

اصطلاح "اکولوژی" معرفی شد E. Haeckel.

2. جمعیت شناختی;

3. مشکل امنیت و پیشگیری از جنگ جهانی;

4. مشکل منابع;

5. مشکل شمال-جنوب: کشورهای در حال توسعه و بسیار توسعه یافته.

جهانی شدن - تقویت پیوندهای یکپارچگی در حوزه های مختلف بین دولت ها، سازمان ها، جوامع.

سازمان های بین المللی:سازمان ملل (سازمان ملل متحد)؛ IAEA (آژانس بین المللی انرژی اتمی)؛ یونسکو (سازمان آموزشی، علمی و فرهنگی ملل متحد)؛ WIPO (سازمان جهانی مالکیت فکری)؛ WTO (سازمان تجارت جهانی)؛ ناتو (سازمان پیمان آتلانتیک شمالی)؛ OSCE (سازمان امنیت و همکاری در اروپا)؛ اتحادیه اروپا؛ اوپک (سازمان کشورهای تولیدکننده و صادرکننده نفت)؛ CIS (مشترک المنافع کشورهای مستقل)؛ SCO (سازمان همکاری شانگهای) و دیگران.

پیش نمایش:

3. شناخت.

شناخت - فرآیندی با هدف کسب دانش.

دانش - یک واقعیت عینی که در ذهن یک شخص داده می شود. دانش نتیجه فعالیت شناختی است.

موضوع شناخت- کسی که می داندموضوع شناخت - شناخت معطوف به چه چیزی است.

معرفت شناسی - علم معرفت

عرفان (عرفان)- باور داشته باشید که جهان قابل شناخت است (افلاطون، سقراط، ک. مارکس، جی. هگل).

آگنوستیک (آگنوستیک)- جهان در محدوده های محدود یا غیرقابل شناخت است (I. Kant).

انواع شناخت: حسی و عقلی.

اشکال شناخت حسی:

احساس - انعکاس خصوصیات و کیفیت های فردی اشیاء و پدیده هایی که هنگام قرار گرفتن در معرض حواس به وجود می آیند.

ادراک - یک تصویر حسی یکپارچه از یک شی، پدیده.

نمایندگی - تصویر حسی از یک شی یا پدیده ای که با کمک حافظه و بدون تماس مستقیم با شی پدید می آید.

اشکال دانش عقلانی:

مفهوم - شکلی از تفکر که در آن خصوصیات کلی و اساسی یک شیء ثابت است.

داوری - شکلی از تفکر که در آن چیزی تأیید یا رد می شود.

استنباط -شکلی از تفکر که در آن قضاوت های جدید از قضاوت های موجود ناشی می شود.

دو نظریه برای انواع شناخت:

1. تجربه گرایی (تجربه گرایان)- تجربه حسی را به عنوان منبع دانش بشناسند (تی هابز، دی. لاک).

2. عقل گرایی (عقل گرایان)- معرفت را می توان با کمک عقل به دست آورد (آر. دکارت، آی. کانت)

بینش - نوع خاصی از شناخت خارج از فرآیند آشنایی حسی و بدون تامل.

صفات: ناگهانی، بی فکری، مکانیسم پنهان.

هدف شناخت به دست آوردن حقیقت است.

حقیقت - دانش مربوط به واقعیت منعکس شدهحقیقت در محتوا عینی و در شکل ذهنی است.

حقیقت مطلق- دانش کامل و جامع که با پیشرفت بیشتر علم رد نشده است.

حقیقت نسبی- دانش ناقص و نادرست که با پیشرفت بیشتر علم رد شده است.

ملاک حقیقت - راهی برای تشخیص درست و نادرست در مجموعه دانش.

معیار اصلی حقیقت، عمل است.

ضد حقیقت دروغ، اطلاعات غلط، وهم است.

دروغ - ارتقای عمدی تصورات نادرست به حقیقت.

اطلاعات نادرست - انتقال دانش کاذب به عنوان درست یا درست به عنوان نادرست.

توهم - ناسازگاری ناخواسته قضاوت ها یا مفاهیم با شی.

انواع شناخت.

I. دانش غیر علمی:

معمولی (هر روزه)

عملی (حکمت عامیانه)

دینی

اسطوره ای

هنری (به وسیله هنر).

II. دانش علمی -شناخت با هدف دستیابی به دانش عینی.هدف - توصیف، توضیح، پیش بینی پدیده های واقعیت.نشانه ها: عینیت، ثبات، اعتبار، پایایی، زبان خاص، نیاز به دستگاه ها و متخصصان خاص.

2 سطح دانش علمی: تجربی و نظری.

سطح تجربی:

مشاهده - درک هدفمند از پدیده های واقعیت عینی.

شرح - تثبیت اطلاعات در مورد شی با استفاده از زبان طبیعی یا مصنوعی.

اندازه گیری - مقایسه یک شی برای هر ویژگی یا طرف مشابه.

آزمایش کنید - مشاهده در شرایط خاص ایجاد شده و کنترل شده، که به شما امکان می دهد در صورت تکرار شرایط، سیر پدیده را بازیابی کنید.

سطح نظری:

فرضیه - مفروضات مطرح شده در جریان تحقیقات علمی.

تئوری - سیستمی از عبارات مرتبط.

قانون - نتیجه گیری در مورد ارتباط معنی دار و تکراری بین پدیده ها.

روش های علمی:

1. عمومی: دیالکتیک (دیالکتیک پدیده ها را در حال حرکت مطالعه می کند) و متافیزیک (متافیزیک پدیده ها را در حالت استراحت مطالعه می کند).

2. علمی عمومی: تجزیه و تحلیل عبارت است از تقسیم واقعی یا ذهنی یک شی به اجزای سازنده آن. سنتز یکپارچگی اجزای تشکیل دهنده در یک کل واحد است.القاء - حرکت فکر از مفرد به کلی. کسر صعود فرآیند شناخت از کلی به مفرد است.تقلید (تطابق، شباهت) - ایجاد شباهت در برخی از جنبه ها، خواص و روابط بین اشیاء غیر یکسان.

3. علم خصوصی: پرسش، معاینه، مصاحبه، روش گرافیکی.

III. شناخت اجتماعی -دانش با هدف مطالعه ماهیت پیوندهای اجتماعی، گروه های اجتماعی، ساختار اجتماعی جامعه.

خصوصیات عجیب و غریب - موضوع و موضوع شناخت بر هم منطبق هستند، دانش به دست آمده همیشه با علایق افراد، ذهنیت نتیجه گیری ها و ارزیابی ها همراه است.

هدف: شناسایی الگوهای تاریخی توسعه جامعه، پیش بینی اجتماعی.

مواد و روش ها: تحلیل محتوا (تجزیه و تحلیل داده های آماری، اسناد)، پیمایش، مشاهده، آزمایش.

IV. خودشناسی - شناخت خود، عزت نفس، ایجاد "مفهوم من" - تصویر من.

ویژگی - سوژه خود شی است.

هدف: آگاهی از توانایی های جسمی، ذهنی، روحی، جایگاه آنها در میان افراد دیگر.

خودشناسی محقق می شود:

1. در تجزیه و تحلیل نتایج فعالیت های خود، رفتار خود، روابط با دیگران.

2. آگاهی از نگرش دیگران نسبت به خود (ویژگی های شخصیتی، ویژگی های منش)، از طریق نظرات دیگران.

مردم و ارتباط خود با دیگران.

3. خود مشاهده حالات، تجربیات، افکار آنها.

پیش نمایش:

2. مرد.

نظریه های مبدا:مذهبی، تکاملی(چارلز داروین)، مارکسیست (کار انسان را ساخته است)

مشکل زیست اجتماعی- مشکل رابطه بیولوژیکی و اجتماعی در انسان.

در لحظه تولد، شخص یک فرد است. در فرآیند اجتماعی شدن به فردی تبدیل می شود.

اجتماعی شدن - فرآیند جذب توسط یک فرد دارای تجربه اجتماعی، اشکال رفتاری قابل قبول برای یک جامعه معین.

اجتماعی شدن اولیه: کارگزاران (بستگان، معلمان) و نهادهای جامعه پذیری (خانواده، مدرسه).

جامعه پذیری ثانویه: عوامل (همکاران، معلمان، مقامات) و موسسات (دانشگاه، ارتش، کلیسا).

جامعه زدایی -فرآیند دور شدن از ارزش ها، هنجارها، قوانین، نقش های قدیمی.

اجتماعی شدن مجدد - فرآیند آموزش ارزش ها، هنجارها، قوانین، نقش های جدید.

آزادی فرد- توانایی ایجاد خود و دنیای دیگران، انتخاب، مسئولیت پذیری. "آزادی یک ضرورت شناخته شده است" -جی. هگل.

روابط بین فردی -روابط بین افراد مختلف به دلایل مختلف

روابط بین فردی

نگرش شخصیت- مجموعه ای از اصول، دیدگاه ها، باورها و نگرش ها نسبت به واقعیت عینی و جایگاه شخص در آن.

جهان بینی:

روزمره، مذهبی، اساطیری، علمی، فلسفی، انسان گرا.

فعالیت - فعالیت انسانی با هدف تغییر و دگرگونی دنیای اطراف ما و خودمان.موضوع - کسی که فعالیت را انجام می دهد.یک شی - هدف از فعالیت چیست.

ساختار فعالیت:

انگیزه - غایت - یعنی - عمل - نتیجه.

انگیزه - شیء مادی یا ایده آلی که باعث عمل می شود.

هدف - تصویری آگاهانه از نتیجه مورد انتظار.

فعالیت ها:

1. بر اساس محتوا: کار، بازی، ارتباط، مطالعه.

کار کنید - نوعی فعالیت انسانی با هدف دستیابی به یک نتیجه عملی مفید.

ارتباط - فرآیند تعامل انسانی که شامل ادراک و درک و تبادل اطلاعات (ارتباطات) است.

2. بر اساس جهت:معنوی، عملی، خلاقانه، مدیریتی.

ایجاد - فعالیتی که چیز جدیدی ایجاد می کند که قبلاً وجود نداشته است.

ابتکاری - علمی که فعالیت خلاق را مطالعه می کند.

نیازهای انسان- نیاز تجربه شده یا درک شده به چیزی.

نیاز دارد:

بیولوژیکی، اجتماعی، ایده آل

نیازها از نظر A. Maslow.

1.فیزیولوژیک، 2.وجودی, 3. اجتماعی، 4. معتبر، 5. معنوی

اولیه، مادرزادی ثانویه، اکتسابی

نیازهای هر سطح زمانی فوری می شوند که نیازهای قبلی برآورده شوند.

علاقه - نیاز آگاهانه، که مشخص کننده نگرش افراد به اشیا و پدیده هایی است که رشد اجتماعی مهمی برای آنها دارد. علاقه انگیزه فعالیت های مختلف است.

توانایی ها - ویژگی های فردی یک فرد که موفقیت انواع مختلف فعالیت به آنها بستگی دارد.

توانایی ها پایه بیولوژیکی دارند.

استعداد - مجموعه ای از توانایی ها که به شما امکان می دهد محصولی از فعالیت دریافت کنید که با تازگی و اهمیت متمایز می شود.

نابغه - بالاترین مرحله رشد استعداد، که امکان تغییرات اساسی در یک زمینه فعالیت خاص را فراهم می کند.

نبوغ یک پدیده فرهنگی طبیعت انسان است.

"آگاهانه" و "ناخودآگاه"- اینها مفاهیم همبستگی هستند که ویژگی های کار روان انسان را بیان می کنند. انسان به موقعیت ها فکر می کند و تصمیم می گیرد. چنین اقداماتی نامیده می شودهوشیار، آگاه ... با این حال، اغلب یک فرد عجولانه عمل می کند و گاهی اوقات خودش نمی تواند بفهمد که چرا این کار را انجام داده است.ناخودآگاهاعمال فرض بر این است که شخص بدون هیچ گونه تحلیلی از موقعیت و بدون روشن کردن پیامدهای احتمالی، بر اساس یک انگیزه درونی عمل می کند. (ز. فروید).

بودن - چیزی که به طور کلی موجود است (در حال مطالعه بخشی از فلسفههستی شناسی).

اشکال وجود : موجود مادی، موجود معنوی، انسان، موجود اجتماعی.

دنیای معنوی انسان(جهان کوچک) - سیستم پیچیده ای از دنیای درونی فرد که عناصر آن نیازهای معنوی، افکار، احساسات، جهان بینی، عواطف، ارزش ها و غیره است.

پیش نمایش:

4. حوزه اجتماعی

جامعه شناسی - علم قوانین، شکل گیری، عملکرد، توسعه جامعه و روابط اجتماعی.(O. Comte).

ساختار حوزه اجتماعی شامل:

I. ارتباطات اجتماعی -وابستگی گروه های اجتماعی و افراد به یکدیگر (رسمی و غیر رسمی هستند).ارتباطات اجتماعی:

1. تماس های اجتماعی -اتصالات ناپایدار که در مواقع خاص ایجاد می شود (مثلاً مسافران مترو).

2. تعاملات اجتماعی- ارتباط پایدار و منظم بر اساس فعالیت های مشترک (به عنوان مثال، همکاران در محل کار).

3. روابط اجتماعی- ارتباطات فوق العاده پایدار و خود تجدید شونده با ماهیت سیستمی (مثلاً دوستان).

II. گروه های اجتماعی -اجتماعات افراد، بر اساس برخی معیارها متحد شده اند.(تی هابز).

نشانه ها:

عدد: گروه های کوچک (که با تماس مستقیم و ارتباطات غیررسمی مشخص می شوند)، متوسط، بزرگ

جمعیت شناختی:بر اساس جنسیت، سن، تحصیلات، وضعیت تأهل

معیار تسویه حساب:مردم شهر، روستاییان

اعترافی:کاتولیک ها، ارتدوکس ها، مسلمانان

بر اساس قومیت، روی یک حرفه ایو غیره.

III. جوامع اجتماعی- گروه هایی که قادر به بازتولید خود هستند.

جوامع قومی اجتماعی: طایفه (قبیله)، ملیت، ملت.

جنس - اتحاد مردم بر اساس پیوندهای خویشاوندی،قبیله - یکسان سازی زایمان،ملیت ها - اتحاد مردم بر اساس ویژگی های سرزمینی و زبانی،ملت - گروه های بزرگی از مردم با فضای اقتصادی، زبان، فرهنگ، سنت ها، هویت ملی متحد شده اند.

IV. موسسه اجتماعی -به فصل جامعه مراجعه کنید.نهاد اصلی اجتماعی خانواده است.

عملکرد خانواده به عنوان یک نهاد اجتماعی: تولید کودکخانواده نیز گروه کوچکی هستند.وظایف خانواده: آموزشی، اجتماعی شدن، اوقات فراغت، ایجاد احساس امنیت، اقتصادی و اقتصادی.خانواده: مادرسالارانه، پدرسالارانه، شراکتی.خانواده هسته ای- متشکل از 2 نسل.

V. فرهنگ اجتماعی- هنجارهای اجتماعی و ارزش های اجتماعی که بر اساس آنها روابط اجتماعی شکل می گیرد.

Vi. ارزش های اجتماعی- اهدافی که افراد در جامعه برای آن تلاش می کنند.ارزش های اساسی- برای جامعه حیاتی است (سلامت، رفاه، خانواده و غیره)

vii. هنجارهای اجتماعی- قوانین رفتار اجتماعی

هنجارهای اجتماعی(نوشته و نانوشته وجود دارد):

هنجارهای اخلاقی، هنجارهای اخلاقی، سنت ها و هنجارهای آداب و رسوم، هنجارهای دینی، هنجارهای سیاسی، هنجارهای حقوقی.

کارکردهای هنجارهای اجتماعی:تنظیم کننده، متحد کننده، آموزشی.

رفتار سازگارانه -مطابق با هنجارهای پذیرفته شده است.

رفتاری که با هنجارهای اجتماعی مطابقت ندارد -منحرف

رفتار انحرافی:

رفتار انحرافی -تخلفی که با هنجارها مطابقت ندارد.

انحراف می تواند مثبت (قهرمانان) و منفی (معتادان، قاتلان) باشد.

رفتار بزهکارانه -ارتکاب جنایات

انطباق با درخواست تضمین می شودتحریم ها - واکنش جامعه به رفتار یک فرد یا گروه.تابع تحریم - کنترل اجتماعی.

تحریم ها:

مثبت (پاداش) و منفی (تنبیه کننده)

رسمی و غیر رسمی.

قشربندی اجتماعی

قشربندی اجتماعی (تمایز) -قشربندی و سازماندهی سلسله مراتبی جامعه.(P. Sorokin).

معیارهای تمایز: درآمد(اقتصادی)، میزان قدرت (سیاسی)، آموزش و پرورش (شغل.)، نیز متمایز می کننداعتبار - ارزیابی جامعه از اهمیت اجتماعی وضعیت فرد.اعتبار به سودمندی واقعی فعالیت و نظام ارزشی جامعه بستگی دارد.

لایه های اجتماعی:

کاست ها - لایه های کاملا بسته جوامع سنتی.

املاک - گروه هایی از مردم که در حقوق و مسئولیت ها متفاوت هستند.

کلاس ها - گروه های اجتماعی که از طریق نحوه مشارکت در تولید و توزیع اجتماعی متمایز می شوند، در تقسیم اجتماعی کار قرار می گیرند.

اقشار - گروه های غیررسمی با موقعیت اجتماعی نسبتاً برابر که معیارهای آنها درآمد، دسترسی به قدرت سیاسی، تحصیلات است.

وضعیت

وضعیت - موقعیت در ساختار اجتماعی جامعه که از طریق سیستم حقوق و تکالیف با موقعیت های دیگر مرتبط است.

وضعیت شخصی - موقعیتی که یک فرد در یک گروه کوچک اشغال می کند

موقعیت اجتماعی- جایگاه فرد در گروه اجتماعی.

وضعیت تنظیم شده است - مجموعه ای از وضعیت های یک نفر.

تجویز شده است (متولد) وضعیت: جنسیت، سن، ملیت، خویشاوندی

به دست آورد (حصول) مقام: پیشه، تحصیلات، مقام، وضعیت تأهل، دین.

نقش اجتماعی - برخی از الگوهای رفتاری که برای افراد دارای وضعیت خاص شناخته شده است.

تحرک اجتماعی

تحرک اجتماعی(پ. سوروکین ) - انتقال یک فرد یا گروه از یک موقعیت در سلسله مراتب طبقه بندی اجتماعی به موقعیت دیگر.

تحرک اجتماعی: افقی -داخل یک لایه وعمودی - انتقال از یک لایه به لایه دیگر. تحرک عمودی می تواند باشدنزولی و صعودی.

کانال های تحرک اجتماعی ("آسانسورهای اجتماعی") -آموزش، ارتش، مدارس، خانواده، اموال.

حاشیه ای - فردی که موقعیت اجتماعی قبلی خود را از دست داده است و قادر به انطباق با محیط اجتماعی جدید ("در لبه") نیست.

حاشیه نشینی - موقعیت متوسط ​​فرد بین گروه های اجتماعی مرتبط با حرکات او در فضای اجتماعی.

لومپن - افرادی که به ته زندگی عمومی فرو رفته اند.

تضاد اجتماعی

تضاد اجتماعی(G. Spencer ) - برخورد منافع، اهداف، دیدگاه ها، ایدئولوژی های متضاد بین افراد، گروه ها، طبقات در جامعه.

ساختار درگیری: وضعیت تعارض - حادثه - اقدامات فعال - تکمیل

رفتار تعارض: انطباق، سازش، همکاری، جهل، رقابت.اکثر دانشمندان تعارض را یک پدیده طبیعی و پیشرونده می دانند.

انواع درگیری:داخلی، خارجی، جهانی، محلی، اقتصادی، سیاسی، خانوادگی، ملی.

درگیری های ملیمرتبط با تشدیدسوال ملی -تعیین سرنوشت مردم و غلبه بر نابرابری قومی و همچنین روندهای جهان مدرن.

دو گرایش در دنیای مدرن:

1. بین المللی - یکپارچگی، نزدیک شدن ملت ها.

2. ملی - تمایز، تلاش برای استقلال.

سیاست اجتماعی دولت- فعالیت هدفمند دولت برای بهبود حوزه اجتماعی جامعه.جهت ها: 1. بهبود ساختار اجتماعی جامعه، 2. تنظیم روابط بین اقشار مختلف، 3. توسعه توان انسانی (برنامه های توسعه آموزش، بازنشستگی، مراقبت های بهداشتی، محیط زیست).

سیاست اجتماعی: فعال - نفوذ مستقیم دولت (می تواند متمرکز و غیرمتمرکز باشد) ومنفعل - با واسطه عوامل اقتصادی

پیش نمایش:

8. درست است

درست

1. سیستم قواعد و هنجارهای رفتاری که توسط دولت ایجاد و حمایت می شود.

2. توانایی انجام کاری، ورزش کردن، داشتن (حق کار، تحصیل).

نشانه های قانون (و حاکمیت قانون):هنجاری، الزام، خصلت کلی، یقین صوری.

نظریه های منشأ قانون: نظریه حقوق طبیعی (تی هابز)، سنت لیبرال (اول قانون - سپس دولت)، سنت دولت گرا (اول دولت - سپس قانون)، مارکسیستی، جامعه شناختی.استاتیسم - نظریه ای کهدولت بالاترین نتیجه و هدف توسعه اجتماعی

وظایف قانون - نظارتی، آموزشی، حفاظتی.

فرهنگ حقوقی:دانش حقوقی، نگرش به قانون، اجرای قانون.

تفاوت حقوق و اخلاق:

منبع (شکل) قانون- انواع خاصی از پدیده های اجتماعی که قانون و نتیجه قانون گذاری دولت را تشکیل می دهند.منابع (اشکال) حقوق:

1. عرف قانونی- الگوهای رفتاری که در اثر تکرار در جامعه ریشه دوانده و به قواعد رفتاری تبدیل شده است.

2. رویه قضایی.

3. سابقه حقوقی (قضایی).- یک تصمیم قانونی که قبلاً در مورد یک پرونده حقوقی خاص گرفته شده است و به عنوان نمونه ای برای تصمیمات بعدی عمل می کند.

4. قرارداد تنظیمی- توافق طرفین حاوی قواعد حقوقی

5. قانون قانونی هنجاری- قانونگذاری توسط مقامات دولتی که حاکمیت قانون را برقرار یا لغو می کند.

عمل حقوقی: قوانین و مقررات.

I. قوانین - قوانین قانونی هنجاری اتخاذ شده توسط بالاترین نهاد قانونگذاری ایالت (یا با رفراندوم) که اساسی ترین روابط اجتماعی را تحکیم می کند. وجود داردقوانین فدرالو قوانین موضوعات فدراسیون.

قوانین به شرح زیر تقسیم می شوند:

1. قوانین اساسی(1. قانون اساسی، 2. قوانین اصلاح قانون اساسی.

3. قوانین پیش بینی شده در قانون اساسی).

2. قوانین عادی- اقدامات قانونی نظارتی قانون فعلی. آن ها هستندجاری (معتبر برای مدت معین) ومدون شده است(کدهای قوانین - کدها).

II. آئین نامه- اعمال قانونی هنجاری که احکام قوانین را مشخص می کند. - احکام، تصمیمات، احکام.

نظام حقوقی (خانواده) - اتحاد کشورها بر اساس مقررات قانونی.

1. رومی-ژرمنی- منبع اصلی یک قانون قانونی نظارتی است. (روسیه).

2. آنگلوساکسون- منبع اصلی - سابقه قانونی

3. مسلمان - منبع اصلی عرف قانونی است.

حق مشترک است به حقوق خصوصی -در خدمت منافع خصوصی (خانوادگی، مدنی) وقانون عمومی(قانون اساسی، جنایی).

اعمال حق – زنده کردن قانوناشکال احقاق حق:

1. استفاده از حق -اعمال حقوق

2. اعمال حق- انجام وظایف

3. احترام به قانون- نقض قانون نیست

4. اعمال قانون- با کمک مسئولان انجام شد.

نظام حقوقی - مجموعه ای از هنجارها، نهادها و شاخه های حقوقی مرتبط با یکدیگر.

عناصر سیستم -1. تنظیم حقوقی(حاکمیت قانون) واحدی از نظام است.2. موسسه حقوقی- گروه کوچکی از حقوق حاکم بر یک نوع رابطه. (مثلا نهاد هبه در قانون مدنی، نهاد نکاح در حقوق خانواده). 3. شعبه حقوق - مجموعه ای از هنجارهای حقوقی همگن.

حکم قانون - عنصر اصلی سیستم حقوقی، یک قاعده رفتاری است که توسط دولت ایجاد و محافظت می شود.

ساختار حاکمیت قانون:

1. فرضیه - بخشی از هنجار که شرایط ظهور حقوق و تعهدات را نشان می دهد.

2. منش - بخشی از هنجار که محتوای هنجار را نشان می دهد

3. تحریم - بخشی از یک قانون که نشان دهنده عواقب قانونی تخلف است.

انواع قانون

1. بر اساس عملکرد: نظارتی (ایجاد حقوق و تعهدات) ومحافظ (اقدامات اعمال نفوذ بر متخلفان)

2. بر اساس صنعت:خانوادگی، مدنی و غیره

3. بر اساس محتوا:1. هنجارها الزام آور هستند(چی کار باید بکنیم)2. هنجارهای منع(چه کاری نباید انجام داد)3. استانداردهای توانمند(چه کاری می توانی انجام بدهی).

شعبه های حقوق.

1. قانون اساسی (دولتی) -روابط اجتماعی مهم، ساختار دولت را تنظیم می کند.

2. قانون خانواده- مسائل ازدواج و روابط خانوادگی، خویشاوندی را تنظیم می کند.

3. قانون مدنی- روابط ملکی و غیر ملکی مربوط را تنظیم می کند.

4. حقوق اداری- روابط عمومی در حوزه مدیریت را تنظیم می کند، با فعالیت های قوه مجریه مرتبط است.

5. قانون کار- روابط بین کارمند و کارفرما را تنظیم می کند

6. حقوق جزا- روابط مرتبط با ارتکاب اعمال مجرمانه را تنظیم می کند.

رابطه حقوقی- انواع روابط اجتماعی تحت حاکمیت قانون.

برای مشارکت در روابط حقوقی، اشخاص حقوقی و حقیقی (موضوعات روابط عمومی) باید اهلیت و اهلیت قانونی داشته باشند.

ظرفیت قانونی -توانایی موضوعات روابط حقوقی برای داشتن حقوق قانونی و تحمل تعهدات. از بدو تولد می آید و با مرگ به پایان می رسد.

ظرفیت قانونی- توانایی موضوعات روابط حقوقی برای اعمال مستقل حقوق و تعهدات خود.1. پر شده- از 18 سالگی2. جزئی- (در مجرم از سن 16 سالگی، برای برخی از جرایم از سن 14 سالگی، در خانواده از سن 16 سالگی، در مدنی - از سن 14 سالگی، در اداری - از سن 16 سالگی)3. محدود- طبق نظر دادگاه

واقعیت حقوقی- شرایط زندگی در ارتباط با روابط حقوقی.

حقایق حقوقی- 1. قانون گذاری. 2. ویراستاران. 3. فسخ.

حقایق حقوقی:1. رویدادها(به اراده مردم وابسته نباشید)، 2... اقدامات(بستگی به اراده مردم دارد).

اقداماتوجود داردمشروعوغیر مجاز(تخلفات).

تخلفات- اعمال خلاف دستورات موازین قانونی در هر دو بیان می شودعملوبی عملی

تخلفاتتقسیم می شونداعمال ناشایستوجنایات

تخلف ( تخلف ) و مسئولیت قانونی.

1. اداری(در زمینه مقررات دولتی و محلی) -مسئولیت اداری (اخطار، جریمه، محرومیت از حقوق، مصادره شیء، کار اصلاحی، بازداشت اداری)

2 . انضباطی(در زمینه روابط خدماتی) -مسئولیت انضباطی(تذکر، توبیخ، اخراج)،مسئولیت مادی( جبران خسارت )

3. مدنی(در زمینه روابط ملکی و غیر ملکی) – مسئولیت مدنی

جنایات– اعمال غیرقانونی خطرناک اجتماعی که باعث آسیب یا تهدید خاص می شود. آیندهمسئولیت کیفری

نشانه های تخلف:گناه، اشتباه، خطر اجتماعی.

ساختار حقوقی جرم:

1. موضوع جرم -عمل به چه چیزی است.2. موضوع جرم -که متعهد شد

3. جنبه عینی جرم- یک ویژگی، از جمله نشانه های اشتباه، خطر اجتماعی، پیامدهای خطرناک اجتماعی.

4. جنبه ذهنی جرم- خصوصیات درونی جرم (انگیزه و هدف).

5. انگیزه جرم- اصرار آگاهانه برای ارتکاب یک عمل.

6. هدف از جرم- نتیجه ذهنی که سوژه برای آن تلاش می کرد.

پیش نمایش:

علوم اجتماعی چه چیزی را مطالعه می کند؟

موضوع مطالعه علوم اجتماعی استجامعه.جامعه یک سیستم بسیار پیچیده است که از قوانین مختلف تبعیت می کند. طبیعتاً هیچ علمی وجود ندارد که بتواند تمام جنبه های جامعه را پوشش دهد، بنابراین چندین علم به آن می پردازند. هر علم به مطالعه هر یک از جنبه های توسعه جامعه می پردازد: اقتصاد، روابط اجتماعی، مسیرهای توسعه و موارد دیگر.

علوم اجتماعی -نام عمومی برای علومی که جامعه را به عنوان یک کل و فرآیندهای اجتماعی مطالعه می کنند.

هر علمی داردشی و موضوع.

شیء علمی -پدیده واقعیت عینی که علم مطالعه می کند.

موضوع علم -شخصیت، گروهی از افراد، شناخت شیء.

علوم به سه گروه تقسیم می شوند.

علوم:

جامعه توسط اجتماعی (علوم انسانی) مطالعه می شود.

تفاوت اصلی بین علوم اجتماعی و علوم انسانی:

علوم اجتماعی (علوم انسانی) که به مطالعه جامعه و انسان می پردازد:

باستان شناسی، اقتصاد، تاریخ، مطالعات فرهنگی، زبان شناسی، علوم سیاسی، روانشناسی، جامعه شناسی، حقوق، قوم نگاری، فلسفه، اخلاق، زیبایی شناسی.

باستان شناسی- علمی که گذشته را از منابع مادی مطالعه می کند.

اقتصاد- علم فعالیت اقتصادی جامعه.

داستان- علم گذشته بشر.

فرهنگ شناسی- علمی که فرهنگ جامعه را مطالعه می کند.

زبان شناسی- علم زبان

علوم سیاسی- علم سیاست، جامعه، رابطه بین مردم، جامعه و دولت.

روانشناسی- علم رشد و عملکرد روان انسان.

جامعه شناسی- علم قوانین شکل گیری و توسعه سیستم های اجتماعی، گروه ها، افراد.

درست -مجموعه ای از قوانین و قواعد رفتاری در جامعه.

قوم نگاری- علمی که به بررسی شیوه زندگی، فرهنگ مردم و ملل می پردازد.

فلسفه- علم قوانین کلی توسعه جامعه.

اخلاق- علم اخلاق.

زیبایی شناسی -علم زیبایی

جوامع مطالعه علومبه معنای محدود و گسترده.

جامعه به معنای محدود:

1. کل جمعیت زمین، کل همه مردم.

2. مرحله تاریخی در تکامل نوع بشر (جامعه فئودالی، جامعه بردگان).

3. کشور، ایالت (جامعه فرانسه، جامعه روسیه).

4. متحد کردن مردم برای هر هدفی (باشگاه دوستداران حیوانات، جامعه سربازان

مادران).

5. حلقه ای از مردم که با یک موقعیت، منشاء، منافع مشترک (جامعه عالی) متحد شده اند.

6. روش های تعامل بین مقامات و جمعیت کشور (جامعه دموکراتیک، جامعه توتالیتر)

جامعه به معنای وسیع -بخشي از جهان مادي جدا از طبيعت، ولي در ارتباط نزديک با آن، که شامل شيوه‌هاي تعامل بين مردم و اشکال اتحاد آنهاست.سیاست: سطح خرد, سطح کلان (سطح ایالتی), سطح مگا (بین ایالت ها).

نظام سیاسی- مجموعه ای از عناصری که در آنها قدرت سیاسی اعمال می شود.

نوع نظام سیاسی رژیم سیاسی و حقوقی را تعیین می کند: دموکراتیک، تمامیت خواه، اقتدارگرا.

عناصر نظام سیاسی (حوزه یا خرده سیستم):

1. نهادی:دولت، احزاب، جنبش ها (نهادها)

2. ارتباطی- مجموعه ای از روابط بین گروه ها در مورد قدرت

3. نظارتی- قوانین و مقررات

4. فرهنگی و عقیدتی- ایدئولوژی، فرهنگ سیاسی، دیدگاه ها، احساسات.

قدرت– توانایی اعمال اراده خود، تأثیرگذاری.

ساختار قدرت:

1. موضوعات قدرت- دولت، رهبران سیاسی، احزاب

2. اشیاء قدرت- افراد، گروه ها، توده ها

3. مبانی اختیار- حقوقی، اقتصادی، قدرت، اجتماعی، اطلاعات

4 . منابع قدرت- اجبار، اقناع، قانون، سنت، ترس، تشویق، افسانه ها

5. توابع قدرت- سلطه، رهبری، تنظیم، کنترل، مدیریت، هماهنگی، سازماندهی، بسیج.

قدرت قانونی- اختیارات قانونی،اقتدار مشروع- آن چیزی که به زور تحمیل نمی شود، به اختیار مردم می پذیرد.

مشروعیت یا تسلط بر قدرت (م. وبر)

1. سلطه سنتی- به دلیل سنت

2. سلطه قانونی- در مورد به رسمیت شناختن هنجارهای حقوقی

3. تسلط کاریزماتیک- متکی به اختیارات رهبر است.

قدرت سیاسی به زیر تقسیم می شود:مقامات دولتی و عمومی

نظریه های پیدایش دولت:

1. نظریه پدرسالاری - ارسطو2. نظریه دینی – توماس آکویناس3. نظریه قرارداد – دی. لاک، تی. هابز4. نظریه ارگانیک – جی. اسپنسر5. نظریه طبقاتی – ک. مارکس

دولت- تشکیلات ویژه قدرت و اداره، دارای دستگاه قهری خاص و قادر به اجرای دستورات خود برای کل کشور است.

علائم دولتی -

1. حضور مرجع عمومی خاص

2. وجود یک دستگاه کنترل ویژه

3. سازماندهی سرزمینی

4. مالیات

5. حاکمیت قدرت

6. انحصار قانونگذاری.

وظایف دولت – حوزه های اصلی و اجتماعی مهم فعالیت دولت.

کارکرد:

1. بر اساس شیy: داخلی و خارجی

2. از نظر محتوا: سیاسی، اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و آموزشی، حقوقی، سازمانی، زیست محیطی.

3. بر اساس ماهیت تأثیر:حفاظتی (تضمین حفاظت از روابط عمومی) و نظارتی (توسعه روابط عمومی).

فرم حالت- مجموعه ای از روش های اساسی سازماندهی، ساختار و اجرای قدرت دولتی که ماهیت آن را بیان می کند.

اشکال دولت:

1. شکل حکومت -روش سازماندهی قدرت برتر

شکل حکومت: 1. سلطنت- قدرت در دست یک سر متمرکز است و موروثی است.2. جمهوری- قدرت توسط نهادهای منتخب، انتخاب شده برای یک دوره خاص اعمال می شود.سلطنت:1 . مطلق، 2. پارلمانی، 3. دوگانه.جمهوری:1. ریاست جمهوری، 2. پارلمانی، 3. مختلط.

2. شکل حکومت – روش ساختار ملی و اداری-سرزمینی.اشکال: 1. دولت واحد، 2. فدراسیون، 3. کنفدراسیون.

3. رژیم سیاسی و حقوقی – مجموعه ای از ابزارها و روش های سیاسی و قانونی برای اعمال قدرت.رژیم: 1. دموکراتیک، 2. ضد دمکراتیک (1. خودکامه، 2. تمامیت خواه، 3. نظامی).

دموکراسی – به رسمیت شناختن اصل برابری همه مردم، مشارکت فعال مردم در زندگی سیاسی.

نشانه های دموکراسی:1- به رسمیت شناختن مردم به عنوان منبع قدرت و حاکمیت.2. وجود حقوق و آزادی ها 3. کثرت گرایی, 4-تقسیم قوا(قانونی، اجرایی، قضایی)، 5.تبلیغات. 6. انتخاب قدرت, 7. توسعه سیستم ارگان های خودگردان محلی.

اشکال دموکراسی: 1. مستقیم (مستقیم)، 2 غیر مستقیم (نماینده).

نهادهای دموکراسی مستقیم: 1. انتخابات، 2. رفراندوم (رای مردمی).

نظام انتخاباتی(شامل حق رای، روند انتخابات و روند فراخوان نمایندگان) -روند تشکیل هیئت های انتخابی

رای- اصول و شرایط شرکت شهروندان در انتخابات.رای: 1. فعال(حق رای)،2. منفعل(حق انتخاب شدن).نشانه ها: 1. جهانی، 2. مساوی، 3. مصوت، 4. باز.تعیین نتایج در دو سیستم صورت می گیرد: 1- نظام انتخاباتی اکثریتی -نامزدی که اکثریت آرا را کسب کند برنده محسوب می شود.2. انتخاباتی متناسبسیستم - رای گیری در لیست های احزاب و توزیع اختیارات بین احزاب به نسبت دقیق تعداد آراء داده شده.مأموریت- سندی که حقوق معاون را تأیید می کند.

جامعه مدنی(جی. هگل)- این بخشی غیر دولتی از زندگی اجتماعی و سیاسی است که از دخالت مستقیم دولت، برابری حقوق و آزادی های همه مردم محافظت می شود.نشانه های جامعه مدنی:1- حضور صاحبان آزاد وسایل تولید در جامعه; 2. توسعه و گسترش دموکراسی؛ 3. حمایت قانونی از شهروندان; 4. سطح معینی از فرهنگ مدنی

دولت مشروطه- دولتی که در فعالیت خود تابع قانون است.نشانه های حاکمیت قانون: 1. برتری قانون, 2 ... رعایت حقوق و آزادی ها, 3. جدایی قدرت ها, 4. مسئولیت متقابل دولت و شهروندان

حزب سیاسی- نهادی از نظام سیاسی، گروهی از طرفداران اهداف معین که برای مبارزه برای قدرت متحد می شوند.علائم مهمانی: 1. مبارزه قدرت, 2. برنامهبا اهداف و استراتژی، 3.منشور, 4. ساختار سازمانی, 5. حضور نهادهای حاکم

انواع مهمانی ها: 1. با روش های:انقلابی، اصلاحی... 2. بر اساس ماهیت عضویت:پرسنل، توده3. با ایدئولوژی: محافظه کار، لیبرال، سوسیال دموکرات، کمونیست.4. با نمایندگی در قدرت: حاکم، مخالف.5. بر اساس ماهیت اعمال:رادیکال، مرتجع، میانه رو، افراطی، محافظه کار.

فرهنگ سیاسی (جی بادام، اس وربا) - مجموعه ای از سیستم های عقاید، مواضع، ارزش هایی که در یک جامعه یا یک گروه حاکم است.

انواع فرهنگ سیاسی:

1. پدرسالارانه- جهت گیری شهروندان به ارزش های محلی،2. تابع- نگرش منفعلانه شهروندان در نظام سیاسی.3. فرهنگ سیاسی مشارکت (فعال) - مشارکت فعال شهروندان در زندگی سیاسی.غیبت- عدم مشارکت، فرار از زندگی سیاسی.

ایدئولوژی سیاسی- سیستم ایده ها... انواع ایدئولوژی:

1. محافظه کاری- حفظ سفارشات 2.آزادی خواه- آزادی فردیت، کارآفرینی، قانون. 3.سوسیالیسم- ساختار عادلانه جامعه 4.آنارشیسم- حذف دولت 5.ناسیونالیسم- برتری ملت 6.افراط گرایی- روش های خشونت آمیز

قانون اساسی روسیه– 1918 (اول)، 1925، 1937، 1978،1993 (12 دسامبر). اولین در جهان -1787 - قانون اساسی ایالات متحده10 دسامبر 1948- "اعلامیه جهانی حقوق بشر"، 1966 - "میثاق بین المللی حقوق مدنی و سیاسی" و "میثاق بین المللی حقوق اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی".1959 – "اعلامیه حقوق کودک"1989 – "کنوانسیون حقوق کودک".

شما نیاز خواهید داشت

• - دسترسی به اینترنت.

دستورالعمل ها

تاریخ فقط مجموعه ای از حقایق نیست که باید آموخت. خیلی منطقی است. البته، نام ها، تاریخ ها، نام های شاهزادگان و امپراتورها به سادگی باید آموخته شوند، اما در غیر این صورت همه چیز را می توان به بلوک هایی تقسیم کرد که یادگیری آنها بسیار آسان تر خواهد بود. به عنوان مثال: سیاست، حوزه اجتماعی، فرهنگ، جنگ.

در هر پاراگراف از هر پاراگراف کتاب درسی چند واقعیت مهم وجود دارد و جزئیاتی وجود دارد که اغلب غیرضروری و گیج کننده هستند یا به گونه ای بیان شده اند که به سادگی غیرممکن است آنها را به خاطر بسپارید. برای مدتی آنها را فراموش کنید. تصور کنید که سال نو در راه است و شما در حال جمع آوری و تزئین یک درخت کریسمس مصنوعی هستید. ابتدا باید خود درخت را جمع آوری کنید، یعنی. "پنجه ها" را به "تنه" وصل کنید، سپس آن را با حلقه ای از لامپ بپیچید و تنها پس از آن اسباب بازی ها را آویزان کنید. بنابراین: اگر درخت هنوز مونتاژ نشده است، سعی نکنید اسباب بازی ها را آویزان کنید! به عنوان مثال، دوره سلطنت اسکندر دوم، تماماً در مورد لغو رعیت، اصلاحات قضایی، ارضی و نظامی و سپس تعداد تلاش ها برای جان خود و ساخت کلیسای ناجی بر روی خون در آن مکان است. جایی که به طرز فجیعی مجروح شد.

توصیه مفید

با کسانی که سال گذشته USE را در تاریخ استفاده کردند صحبت کنید. سوالاتی که برایشان سخت به نظر می رسید چه بود؟
با معلم تاریخ خود تماس بگیرید. او برای کمک به شما کار می کند. مطمئناً او می داند و می تواند در مورد آموزش های خوب راهنمایی کند.
اگر به نظر می رسد داستان مورد لطف شما نیست، با والدین خود در مورد یک مربی صحبت کنید. بهتر است برای یک معلم خصوصی پول خرج کنید تا اینکه سال بعد به دانشگاه بروید یا دانشگاهی با اعتبار کمتر انتخاب کنید.

علیرغم اینکه مطالعات اجتماعی یک درس بسیار آسان است، قبولی در آن در چارچوب آزمون دولتی یکپارچه بسیار دشوار است. و کسب نمره در امتحان 100 امتیاز به طور کلی کار غیر ممکن به نظر می رسد. با این وجود، استفاده از 100 امتیاز در مطالعات اجتماعی کاملا واقعی است.

شما نیاز خواهید داشت

• - چهار ساعت وقت آزاد روزانه به مدت 2-3 هفته؛
• - پشتکار و پشتکار؛
• - 2-3 کتاب در زمینه مطالعات اجتماعی توسط نویسندگان مختلف.
• - اقدامات قانونی نظارتی لازم در نسخه فعلی؛
• - دسترسی به اینترنت.

دستورالعمل ها

صبر و پشتکار باید در آینده نزدیک بهترین دوستان شما شوند. اگرچه مطالعات اجتماعی یک موضوع است، اما مقدار اطلاعاتی که برای موفقیت در امتحان باید بدانید زیاد است، بنابراین باید سخت تلاش کنید تا شکاف های دانش را از بین ببرید. اگر روزانه چهار ساعت را برای آماده سازی وقت بگذارید، در عرض 2-3 هفته کل دوره این موضوع را مطالعه خواهید کرد. اما شما باید تا حد امکان بر روی یکسان سازی اطلاعات تمرکز کنید تا یک مطلب را چندین بار دوباره بخوانید.

برگه های تقلب کوتاه درست کنید. بنابراین شما کل مجموعه اطلاعات را ادغام و خلاصه خواهید کرد. ممکن است مجبور نباشید از آنها استفاده کنید، اما در فرآیند نوشتن آنها، مهم ترین موارد کل دوره را نیز تکرار خواهید کرد. اگر برای ساختن گهواره تنبل هستید، می توانید زیر پایان نامه های اصلی هر پاراگراف در کتاب با مداد خط بکشید - دوباره آن را بخوانید و سپس مداد را با پاک کن با دقت پاک کنید.

محدود به یک کتاب نباشید - از 2-3 کتاب درسی از نویسندگان مختلف استفاده کنید. چرا این امر ضروری است؟ به تعداد وکلا نظرات وجود دارد. علوم اجتماعی ساختار دولت و جامعه است، نویسندگان. تنها در مورد یک موضوع "چه چیزی اول است: دولت یا جامعه؟" چندین فرضیه وجود دارد که باید از آنها آگاه بود. اگر فقط با یک کتاب برای USE آماده شوید، دانش شما به نظر یک فرد خاص در مورد یک موضوع خاص محدود می شود. اما در امتحان ممکن است سوالات بسیار پیچیده ای پیش بیاید و صرفاً لازم است مطالبی برای استدلال داشته باشید.

از آنجایی که موضوع به بررسی مسائل دولتی و حقوقی می پردازد، و در کتاب ها اغلب به مواد یک قانون خاص اشاره شده است، باید با قوانین فعلی در فدراسیون روسیه آشنا شوید. فقط با اقدامات اولیه و لازم برای گذراندن موفقیت آمیز امتحان. برای قبولی در آزمون برای شما، باید قانون اساسی، قوانین مدنی و کیفری فدراسیون روسیه را مطالعه کنید. اگر امکان خرید آنها وجود ندارد، اینترنت به شما کمک می کند که در وسعت آن اقدامات قانونی نظارتی لازم را خواهید یافت.

ویدیو های مرتبط

مقاله مرتبط

منابع:

• امتحان در نمرات مطالعات اجتماعی

برای گذراندن موفقیت آمیز 100 امتیاز تاریخ، آمادگی کامل لازم است. شما می توانید با یک معلم خصوصی در کلاس ها شرکت کنید - در این صورت شانس قبولی در امتحان کاملاً افزایش می یابد. اما در مورد کسی که بودجه لازم برای مطالعات اضافی را ندارد، چطور؟ در اینجا ما فقط می توانیم به نقاط قوت خود تکیه کنیم و خودمان را برای آزمون یکپارچه دولتی آماده کنیم.

دستورالعمل ها

برای آمادگی در آزمون، ادبیات اضافی را خریداری کنید. اولین کتاب های درسی را که به سراغتان می آید نخرید. بهتر است آنها را در فروشگاه به دقت مطالعه کنید - آیا اطلاعات در آنجا واضح است ، چه سالی از شماره در دست دارید ، آیا نویسندگان تصمیم را به روشی قابل دسترس توضیح می دهند ، آیا همه مطالب در یک کتاب جمع آوری شده است یا خیر. فقط پس از اینکه کتابچه راهنمای تمام نیازهای شما را برآورده کرد - با خیال راحت آن را خریداری کنید.

تست های پیشنهادی روزانه را حل کنید. ممکن است با سوالاتی آشنا روبرو شوید که به راحتی می توانید به آنها پاسخ دهید. هنگام تجزیه و تحلیل پاسخ های خود، روی پاسخ های اشتباه تمرکز کنید. برای کار کردن روی اشتباهات تنبلی نکنید تا دیگر مرتکب آنها نشوید. تاریخ ها، تعاریف، حقایق را به خاطر بسپارید - قطعاً آنها را در امتحان به خاطر خواهید آورد. اگر به دلایلی چندین روز مطالعه نکرده اید، سعی کنید مطالبی را که قبلاً پوشش داده شده است، حداقل به صورت روان تکرار کنید تا اطلاعات را در حافظه خود "بازسازی" کنید.

برگه های تقلب درست کنید نه این واقعیت که شما آنها را با خود خواهید برد. اما آنچه را که نوشته اید به یاد خواهید آورد. تاریخ هایی که حتما در آزمون ها خواهد بود را یادداشت کنید. فراموش نکنید که در نام خود افراد مشهوری را که به تاریخ کمک کرده اند بگنجانید. به تعاریف توجه ویژه ای داشته باشید، زیرا قسمت B بر روی اصطلاحات تمرکز دارد. بخش C پاسخ بیشتری را پیشنهاد می کند. بنابراین، تا جایی که ممکن است مطالعه کنید تا بتوانید حرکت کنید، حتی اگر با یک سوال دشوار مواجه شدید.

در طول سال، سعی کنید در المپیادهای مدرسه در مدرسه شرکت کنید - این کمک بزرگی برای گذراندن امتحان در این موضوع خواهد بود. اگر موادی در خانه ندارید برای بازدید از کتابخانه تنبلی نکنید.

ویدیو های مرتبط

منابع:

• قبولی در آزمون 100

مطالعات اجتماعی پرطرفدارترین موضوعی است که دانش آموزان مدرسه به عنوان امتحان نهایی انتخاب می کنند. نتایج USE در مطالعات اجتماعی برای پذیرش در حقوق، جامعه شناسی و بسیاری از دانشکده های بشردوستانه دیگر مورد نیاز است. برای گذراندن موفقیت آمیز این آزمون، باید به طور جدی برای آن آماده شوید.

شما نیاز خواهید داشت

• - کتاب های درسی مطالعات اجتماعی؛
• - اسناد نظارتی فدراسیون روسیه؛
• - ورق های کاغذ؛
• - خودکار.

دستورالعمل ها

اشتباه بسیاری از فارغ التحصیلان این است که مطالعات اجتماعی را موضوعی آسان می دانند که ارائه آن کار سختی نخواهد بود. مطالعه مطالب را در روزهای آخر قبل از امتحان ترک نکنید، زیرا تنها با مطالعه دقیق مقدار زیادی از اطلاعات می توان نمره بالا را به دست آورد. آمادگی را حداقل یک ماه قبل از امتحان شروع کنید.

برنامه درسی مطالعات اجتماعی از پنج موضوع مختلف تشکیل شده است: اقتصاد، حقوق، جامعه شناسی، علوم سیاسی و فلسفه، که هر یک شامل مفاهیم و اصطلاحات اساسی خود است. هنگام آماده شدن برای امتحان، نمی توان به یک کتاب درسی مدرسه محدود شد. چندین نشریه معتبر توسط نویسندگان حرفه ای را بیابید که دیدگاه های متفاوتی را در مورد یک موضوع خاص ارائه می دهند.

علاوه بر ادبیات آموزشی، هنگام آماده شدن برای امتحان، اسناد اصلی نظارتی فدراسیون روسیه (قانون اساسی فدراسیون روسیه، قوانین مدنی و کیفری) را با دقت مطالعه کنید. این قوانین را می توان به راحتی در هر کتابخانه یا در اینترنت یافت.

برای تکمیل موفقیت آمیز بخش آزمایشی آزمون، باید خود را به طور دقیق با مفاهیم اولیه دوره آشنا کنید و برخی از آنها را به صورت زنده یاد بگیرید. حافظه موتور و بصری را به فرآیند به خاطر سپردن متصل کنید. این کار را می توان با ساخت شیت های تقلب کوچک انجام داد. عبارات کلیدی، نام خانوادگی اصلی و تاریخ ها را روی برگه های کاغذ بنویسید. این کار ساختار و تعمیم آن را آسان تر می کند و متعاقباً مقدار زیادی از مطالب را تکرار می کند. ارزش این را ندارد که این گهواره ها را برای خود امتحان بگیرید، آنها فقط از چیز اصلی منحرف می شوند.

بیشترین مشکل در امتحان معمولاً با نوشتن یک مقاله ایجاد می شود. مهم این است که ایده اصلی (پایان نامه) در آن تدوین شود که با افشای آن می توانید عمق و کیفیت دانش خود را در مورد موضوع به حداکثر نشان دهید. این امر بدون آموزش منظم در نوشتن چنین آثاری محقق نمی شود.

آمادگی برای امتحان

تاریخ ها را به خاطر بسپارید، زیرا آنها مواد مهمی در مطالعه تاریخ هستند. اگر حافظه ی ضعیفی برای اعداد دارید، از روش تداعی استفاده کنید. آنها را به تاریخ هایی که برای شما مهم هستند مرتبط کنید.

تکالیف تاریخ

دفترچه ها را باید "تازه" خریداری کرد، یعنی سالی که در آن امتحان می گیرید، با در نظر گرفتن تمام تغییرات و اصلاحات. به آن دسته از راهنماهایی که کامل ترین پاسخ ها در آنها نوشته شده است، اولویت بدهید.

رفتار امتحان

نکته 7: نحوه یادداشت برداری موثر برای آماده شدن برای امتحان

برای اینکه به خوبی برای امتحان آماده شوید، علاوه بر حفظ کردن، باید به طور مؤثر یادداشت برداری کنید تا مطالب را به خوبی حفظ کنید. برای انجام این کار، باید قوانین خاصی را دنبال کنید. آنها عمدتاً شامل برجسته کردن چیز اصلی از کلی است.

چه چیزی را یادداشت کنیم و چگونه چیز اصلی را برجسته کنیم

بنابراین، ما تصمیم گرفته ایم که باید نکته اصلی را از کلیت برجسته کنیم. چگونه می توان این کار را انجام داد؟ ابتدا کلمات کلیدی را در طول متن یا سخنرانی برجسته کنید، آنها فقط شما را راهنمایی می کنند. کلمات کلیدی همچنین شما را از نوشتن اطلاعات غیر ضروری و غیر ضروری محافظت می کنند. دوم، جملات مرتبط با آن کلمات کلیدی را پیدا کنید، آنها را یادداشت کنید تا متن شما شروع به شکل گیری کند. سوم، تمام تعاریفی که در متن ظاهر می شود را پیدا کنید. و چهارم اینکه تمام سوالاتی که ممکن است در هنگام خواندن عنوان تاپیک پیش بیاید بپرسید. پاسخ به این سوالات تنها نکته اصلی در اطلاعات ثبت شده است.

وقتی همه چیز را انتخاب کردید، متنی منسجم بنویسید و آن را به حداقل برسانید. کلمات اختصاری را وارد کنید و از آنها استفاده کنید، زیرا به کاهش حجم متن کمک می کند که برای درک و به خاطر سپردن بهتر است. از یک تعریف صرف نظر نکنید، زیرا آنها اساس خلاصه داستان هستند. هر زمان که ممکن است جداول و لیست تهیه کنید.

نحوه ترسیم خلاصه داستان

مدتهاست که مشخص شده است که قالب بندی متن نقش کمتری نسبت به محتوای آموزنده ایفا می کند، زیرا به خاطر سپردن آن را آسان تر می کند. بنابراین، برای چیدمان موثر چکیده، صفحه را به قسمت های زیر تقسیم کنید و به این ترتیب 3 بلوک دریافت خواهید کرد. در مرکز، تمام اطلاعات اصلی را بنویسید، در پایین، تمام اصطلاحات و تعاریفی را که در متن با آنها برخورد شده است، بنویسید و در کنار آن تصاویر یا نمودارها را بکشید. این روش تقسیم صفحه به شما کمک می کند تا بهتر در آن پیمایش کنید، اطلاعات مورد نیاز خود را پیدا کنید و همچنین آموزش دهید. تصاویر در این مورد به یادآوری مطالب بر اساس تداعی ها و تصاویر کمک می کنند و جداول و فهرست ها به سازماندهی آن کمک می کنند.

نکته بعدی که هنگام نوشتن چکیده باید به خاطر بسپارید، استفاده از خودکارها و نشانگرهای رنگی مختلف است که باید برای برجسته کردن موضوعات و تعاریف مختلف نیز استفاده شود. می‌توانید رنگ‌های خاصی را به نوع اطلاعاتی که می‌خواهید برجسته شوند، متصل کنید، برای مثال، تعاریف را با رنگ قرمز، موضوعات را به رنگ مشکی، طرح‌ها و غیره را برجسته کنید، بنابراین حرکت در متن برای شما آسان‌تر خواهد بود.

فراموش نکنید که تعاریف را با عقب رفتن چند خانه قبل و بعد از آن برجسته کنید. این به این دلیل انجام می شود که به خاطر سپردن متن جامد بسیار دشوار است.

چنین یادداشت برداری به شما کمک می کند تا به راحتی، سریع، به طور موثر مطالب را به خاطر بسپارید و یادداشت کنید، کلیات را از آن برجسته کنید. شاید این روش نه تنها برای آمادگی برای امتحان، بلکه در زندگی روزمره نیز مناسب باشد.