نوت بوک OGE در زبان روسی. معنی کلمه مهربانی را چگونه می فهمید؟

انشا برای مجموعه “OGE – 2018. Tsybulko. 36 گزینه"

انشا با موضوع "پسر قد بلند و لاغر بود، او دست های به شدت بلند خود را در جیب خود نگه می داشت" (گزینه 1)

15.1 یک مقاله استدلال بنویسید و معنای بیانیه زبانشناس مشهور والنتینا دانیلونا چرنیاک را آشکار کنید: "کلمات عاطفی-ارزیابی کننده شامل کلماتی است که با بیان هر احساس ، نگرش نسبت به شخص ، ارزیابی موضوع گفتار همراه است. موقعیت ها و ارتباطات”

زبانشناس معروف V.D. Chernyak در مورد کلمات ارزشیابی عاطفی می نویسد که آنها با احساسات، نگرش یا ارزیابی مرتبط هستند. فکر می کنم چنین کلماتی به ما کمک می کند تا شخصیت ها و قصد نویسنده را درک کنیم. به عنوان مثال، در متن R. P. Pogodin از این قبیل کلمات استفاده شده است. بیایید در جمله 13 بگوییم که میشکا در مورد سیم می گوید که "بیرون شد". این کلمه نگرش تحقیرآمیز میشکا را نسبت به یک قهرمان دیگر به ما نشان می دهد. در جمله 16 سیما را نه با نام، بلکه بسیار گستاخانه خطاب می کند: با ضمیر شخصی «تو». بعد به سیما می گوید دمدمی مزاج می گوید دارد می مکد - این هم بی ادبی و تحقیر او را به ما نشان می دهد.

کلمات عاطفی و رسا یک اثر ادبی را گویاتر می کند.

15.2 یک مقاله استدلالی بنویسید. توضیح دهید که چگونه معنی جملات 55-56 متن را درک می کنید: "خرس ایستاد و شروع به عکس گرفتن از بچه ها کرد. همه برگه ها را جمع کرد و دوباره در آلبوم گذاشت».

در گزیده ای از کار R. P. Pogodin در مورد رابطه بین کودکان از همان حیاط می خوانیم. آنها یکی از پسرها را دوست نداشتند، بنابراین به او به چیزهای ناخوشایندی مشکوک شدند: به عنوان مثال، اینکه او یک دیوانه بود. بدون اینکه بفهمند آلبوم را از سیما می گیرند و عکس ها را مرتب می کنند. فقط پس از مدتی ، "رهبر" آنها میشکا ناگهان متوجه می شود که این آلبوم برای یک معلم قدیمی در نظر گرفته شده است که دیگر در مدرسه کار نمی کند (این در جمله 52 آمده است). و از جمله 53 و 54 مشخص می شود که چرا سیما می خواست از او تشکر کند: او در طول یک بیماری سخت به او کمک کرد تا درس بخواند. وقتی میشا متوجه این موضوع شد، احساس شرمندگی کرد و شروع به برداشتن عکس ها از بچه ها کرد و دوباره آنها را در آلبوم قرار داد. از جملات 67-75 می فهمیم که بچه ها نقاشی هایی را که سیما برای او ساخته بود به ماریا آلکسیونا دادند.

این کلمات به این معنی است که میشا می دانست چگونه اشتباهات خود را بپذیرد و آنها را اصلاح کند.

15.3 چگونه معنی کلمه وجدان را درک می کنید؟ تعریفی که داده اید را فرموله کنید و نظر بدهید. با در نظر گرفتن تعریفی که به عنوان پایان نامه ارائه کردید، یک مقاله-استدلال با موضوع: «وجدان چیست؟» بنویسید.

وجدان توانایی فرد برای درک اشتباه اوست. اگر کسی قبلاً کار بدی انجام داده باشد از انجام کار بد خودداری می کند یا سرزنش می کند.

در گزیده ای از کار آر. پی پوگودین، میشکا آلبومی را با نقاشی هایی که برای معلم ساخته بود از سیما گرفت، اما بعد میشکا متوجه شد که اشتباه کرده است. وجدانش او را سرزنش کرد و تصمیم گرفت اشتباه خود را اصلاح کند. نقاشی ها را از دوستانم گرفتم و همچنان به استاد دادم.

چه در زندگی و چه در ادبیات، اغلب با موقعیت هایی مواجه می شویم که در آن فرد عذاب وجدان را تجربه می کند. به عنوان مثال، در رمان A.S. Pushkin "یوجین اونگین"، شخصیت اصلی به سختی خود را به دلیل بزدلی قضاوت می کند. یوجین از ترس محکومیت عمومی به دوئل با یکی از دوستانش رفت و به طور تصادفی او را کشت. اونگین خود را مجازات می کند - او را به تبعید می فرستد.

هر فردی باید بر اساس ضوابط وجدان خود عمل کند.

انشا با موضوع "صدای آرام پرندگان در بهار شادی بخش بود ..." (گزینه 2)

15.1 یک مقاله استدلال بنویسید و معنای بیانیه زبان شناس معروف دیتمار الاشویچ روزنتال را آشکار کنید: "سیستم دستوری ما گزینه های زیادی برای بیان یک فکر ارائه می دهد."

سیستم دستوری زبان روسی ساختارهای نحوی مختلفی را برای بیان یک چیز به گوینده ارائه می دهد. آنها مترادف هستند.

به عنوان مثال، جملات با عبارات مشارکتی و جملات فرعی مترادف هستند. درست است، همیشه نمی توان یک جمله فرعی را با یک عبارت قید جایگزین کرد، اما اگر امکان پذیر باشد، متن زنده تر و پر انرژی تر می شود. احتمالاً به همین دلیل است که V. O. Bogomolov که با گزیده ای از کتاب او آشنا شدم چنین سازه هایی را ترجیح می دهد. این متن حاوی عبارات قید و مضارع منفرد زیادی بود. مثلاً در جملات 3، 5، 7، 12، 13 با چنین ساخت هایی مواجه می شویم.

با این حال، گاهی اوقات نویسنده بندهای فرعی را ترجیح می دهد: در جملات 21، 23 و برخی دیگر. این باعث می شود متن رساتر و زیباتر شود.

15.2 یک مقاله استدلالی بنویسید. توضیح دهید که چگونه معنی جملات آخر متن را درک می کنید: ویتکا با صراحت مشخص خود با ناراحتی گفت: "هیچ برنامه ای وجود ندارد". - و پشتیبانی رزمی نیز. این بی مسئولیتی و نظارت من است. من مسئول این هستم.»

قهرمان راوی پس از درگیری های سنگین فراموش کرد که به او دستور داده شده است که در صورت حمله دشمن، نگهبانی ایجاد کند و نقشه عملیاتی را ترسیم کند (جمله 21). این در واقع ضروری بود، اما راوی از آن غفلت کرد، هرچند ناخواسته، و به دلیل فراموشی او، دوستش، فرمانده گردان ویتکا، متحمل آسیب شد. اما فرمانده تمام تقصیرها را به گردن خود گرفت و متوجه شد که فرمانده تیپ می تواند او را مجازات کند و در هر صورت او را سرزنش خواهد کرد. عبارت «این بی مسئولیتی و نظارت من است. من مسئول این هستم.» می گویند فرمانده گردان آدم صادقی است که نمی تواند دوستش را ناامید کند، علاوه بر این، او آماده است مسئولیت هر اتفاقی را که در یگانش می افتد، بر عهده بگیرد. راوی به دوست خود اطمینان داشت، این در جمله 24 آمده است، او بسیار شرمنده بود که دوستش به خاطر تقصیر او رنج می برد.

گاهی اوقات دوستان باید اشتباهات یکدیگر را اصلاح کنند.

15.3 چگونه معنی کلمه وجدان را درک می کنید؟ تعریفی که داده اید را فرموله کنید و نظر بدهید. با در نظر گرفتن تعریفی که به عنوان پایان نامه ارائه کردید، یک مقاله-استدلال با موضوع: «وجدان چیست؟» بنویسید.

وجدان یکی از ویژگی های شخصیتی افراد است. هرکس وجدان داشته باشد تحت هیچ شرایطی تلاش نمی کند که مرتکب عمل بد شود. اگر تصادفاً کار بدی انجام دهد، وجدان او را عذاب می دهد و او را مجبور می کند تا بدی ایجاد شده را اصلاح کند.

در گزیده ای از کار V. O. Bogomolov ، قهرمان-راوی فراموش کرد دستورات دوست خود فرمانده گردان را انجام دهد و به همین دلیل فرمانده تیپ ویتکا را سرزنش کرد. اما دوست به دوستش خیانت نکرد، بلکه تقصیر را به گردن خود گرفت. راوی از این موضوع بسیار شرمنده بود.

بارها در ادبیات و زندگی به نمونه هایی از عذاب وجدان برمی خوریم. به عنوان مثال، در رمان "برادران کارامازوف" اثر F. M. Dostoevsky، یک پسر، ایلوشا، با تسلیم شدن به ترغیب دانش آموز شیطانی راکیتین، یک سگ ولگرد را با یک تکه نان با سنجاق درمان کرد. سگ جیغی کشید و فرار کرد. پسر فکر می کرد که باگ مرده است، و این او را به شدت عذاب می داد، او حتی به شدت بیمار شد. اما خوشبختانه بعداً مشخص شد که سگ زنده مانده است.

وجدان برای هر فردی بسیار ضروری است.

انشا با موضوع "در مدرسه ای به نام "جمهوری SHKID" ، همزمان با ظهور پانتلیف تازه وارد ، پیرزنی فرسوده ، مادر کارگردان ..." (گزینه 3)

15.1 یک مقاله استدلال بنویسید و معنای بیانیه زبانشناس معروف دیمیتری نیکولاویچ شملف را آشکار کنید: "معنای مجازی یک کلمه زبان ما را غنی می کند، آن را توسعه می دهد و تغییر می دهد."

در زبان روسی، همراه با کلمات بدون ابهام، تعداد زیادی کلمه وجود دارد که نه یک، بلکه دو یا چند معنی دارند. اگر به فرهنگ لغت توضیحی نگاه کنید، می بینید که تعداد این کلمات حتی بیشتر از کلمات بدون ابهام است. البته این اتفاقی نیست. کلمات چند معنایی به گفتار بیانی می بخشند. شوخی مانند جناس مبتنی بر استفاده از معانی مختلف یک کلمه چند معنایی است. معنای مجازی کلمه به شما امکان می دهد بیانیه خود را روشن تر کنید.

به عنوان مثال، در متن L. Panteleev در جمله 11 می خوانیم که چگونه یک انبوه کیک تخت "ذوب شد". این کلمه در معنای مجازی "کاهش اندازه" استفاده می شود و ما به راحتی می توانیم این تصویر را تصور کنیم: یک دسته کیک تخت کوچکتر و کوچکتر می شود و سپس به طور کلی ناپدید می شوند.

در جمله 20، نویسنده در مورد پسری می نویسد که لب هایش «پریدند». این نیز یک کلمه با معنای مجازی است. همانطور که می خوانیم ، بلافاصله متوجه می شویم که پسر جدید تقریباً از عصبانیت و عصبانیت گریه می کند ، او از اقدامات بچه ها بسیار شوکه شده است.

کلمات در معنای مجازی اغلب در داستان به عنوان وسیله ای برای بیان استفاده می شوند.

15.2 یک مقاله استدلالی بنویسید. توضیح دهید که چگونه معنی جملات 47-49 متن را درک می کنید: ژاپنی در حالی که سرخ شده بود و بو می کشید گفت: "می دانی لیونکا، تو عالی هستی". - ما رو ببخش لطفا من این را نه تنها از طرف خودم، بلکه از طرف کل کلاس می گویم.»

اکشن کتاب "جمهوری SHKID" در یک مستعمره اتفاق می افتد. بچه هایی که به آنجا رسیدند البته فرشته نیستند. بیشتر آنها در خیابان دزدی می کردند تا از گرسنگی نمردند و برخی از عادات آنها در همان لحظه باقی ماند که در قسمت با نان های مسروقه دزدیده شده توضیح داده شده است.

اما پانتلیف جدید از دیگران صادق تر بود: دزدی از پیرزنی نابینا به نظر او نادرست به نظر می رسید ، بنابراین سایر استعمارگران او را مورد ضرب و شتم قرار دادند و مدیر بدون درک ، پانتلیف را مجازات کرد ، زیرا او گناه خود را انکار نکرد.

دیگر استعمارگران احساس شرمندگی کردند. به همین دلیل بود که وقتی ژاپنی ها از لیونکا طلب بخشش کردند سرخ شدند. بچه ها ناگهان متوجه شدند که می توان صادقانه تر از آنها زندگی کرد: به ضعیفان توهین نکردند، سرزنش را به گردن دیگران نینداختند. این در کلمات ژاپنی ها (در جملات 40 - 42) آمده است. اما رفتن پیش کارگردان و اعتراف کردن، برای پسرانی که عادت به زندگی صادقانه ندارند، هنوز هم یک عمل قهرمانانه است. در نتیجه، هیچ کس از پیشنهاد ژاپنی ها حمایت نمی کند، اما هنوز هم بچه ها احساس گناه می کردند و با عذرخواهی موافقت کردند. بنابراین ، لیونکا با بچه ها صلح کرد (جمله 51-52).

15.3 چگونه معنی کلمه وجدان را درک می کنید؟

وجدان چیزی است که به انسان اجازه می دهد انسان باشد، احساس درستی یا نادرستی یک عمل، نوعی قطب نما. هر کس وجدان داشته باشد می‌داند چگونه باید رفتار کرد و چگونه نباید انجام داد و سعی می‌کند از کارهای بد اجتناب کند حتی اگر کسی از آنها خبر نداشته باشد.

وجدان به ما کمک می کند تا خودمان را ارزیابی کنیم. متأسفانه همه وجدان ندارند. برخی از مردم فکر می کنند که او فقط مشکلاتی ایجاد می کند: او سرزنش می کند، آرامش نمی دهد، اما فرد برای خوشبختی و آرامش تلاش می کند. همچنین اتفاق می افتد که وجدان شخصی هنوز به درستی شکل نگرفته است. به عنوان مثال، در این متن کودکانی را می بینیم که به وجدان خود گوش نمی دهند، زیرا زمانی که در خیابان زندگی می کردند و مجبور به دزدی و تقلب می شدند تا از گرسنگی نمی میرند، مانع آنها می شد. اما عمل صادقانه لیونکا ابتدا آنها را شوکه کرد و باعث پرخاشگری شد و سپس بهترین احساسات آنها را بیدار کرد. آنها احساس شرم کردند، یعنی کمی بهتر از قبل شدند.

وجدان باعث می شود که انسان در صورت انجام کار بدی نسبت به دیگران احساس شرم کند. من با چنین نمونه ای در ادبیات روبرو شدم - در داستان "عروسک" اثر E. Nosov. قهرمان این داستان، آکیمیچ، شرمنده کسانی است که از کنار یک عروسک مثله شده عبور می کنند و به این رسوایی توجه نمی کنند. او عروسک را دفن می کند و می گوید: "شما نمی توانید همه چیز را دفن کنید." من فکر می کنم منظور او این است که افراد بی وجدان با همدستی خاموش دیگران قبلاً شرارت های زیادی انجام داده اند ، اصلاح آن از قبل دشوار است. نویسنده از کسانی که هنوز وجدان در آنها زنده است می‌خواهد به چیزهای بد عادت نکنند، بلکه سعی کنند آنها را اصلاح کنند.

وجدان هسته اصلی روح انسان است.

انشا با موضوع "من در یک اصطبل سیرک تاریک و سرد ایستادم ..." (گزینه 5)

15.1. یک مقاله استدلال بنویسید و معنای بیانیه زبانشناس مشهور روسی لیودمیلا آلکسیونا وودنسکایا را آشکار کنید: "هر گونه انحراف از هنجار باید از نظر موقعیتی و سبکی توجیه شود"

زبانشناس معروف L.A. Vvedenskaya ضرب المثلی دارد: "هر گونه انحراف از هنجار باید از نظر موقعیتی و سبکی توجیه شود."

زبان روسی یک سیستم غنی و ایده آل ساخته شده است؛ این زبان قادر است به طور عمیق و واضح تمام طیف احساسات انسانی را توصیف کند. فردی که از زبان روسی استفاده می کند دارای زرادخانه کاملی از واحدهای عبارت شناسی، گفته ها، تعداد باورنکردنی مترادف ها، مقایسه ها، استعاره ها و غیره است.

اما با این حال، هر فردی شرایطی دارد، شاد یا تلخ، که گاهی اوقات فاقد هنجارهای پذیرفته شده عمومی برای بیان احساسات خود است. اما برای عدول از قواعد کلی زبان، گوینده یا نویسنده باید انگیزه هایی داشته باشد. طبق بیانیه وودنسکایا، این انگیزه ها با یک موقعیت خاص توضیح داده می شود. به عنوان مثال، در جمله "من در یک اصطبل سرد تاریک در کنار دوست بیمارم ایستادم و با تمام وجودم می خواستم به او کمک کنم." نویسنده در اینجا در مورد یک دوست صحبت می کند و سپس می خواهد به "او" کمک کند. متن در مورد فیل سیرک لیالکا است. چرا نویسنده او را دوست می نامد نه دوست دختر؟ پس از همه، اگر "او" به معنای "دوست" باشد. واقعیت این است که نویسنده صمیمانه نگران فیل است و بسیار می ترسد که او بهبود نیابد، زیرا برای او بسیار عزیز است. کلمه "دوست" معنای بسیار بیشتری نسبت به "دوست دختر" دارد. یک دوست فرد نزدیکی است، او حمایت می کند و اطمینان می دهد، او همیشه آنجا خواهد بود. در این مورد، با توجه به اینکه نویسنده چقدر به لیالکا اهمیت می دهد، استفاده از کلمه "دوست" قابل توجیه است.

او به لیالکا که قبلاً بهبود یافته است روی می آورد. نویسنده طوری با حیوان صحبت می کند که انگار می تواند حرف های او را بفهمد. از این تعجب روشن می شود که نویسنده چقدر از صمیم قلب خوشحال است که فیل بهبود یافته و غذا را خورده است. در اینجا، خطاب کردن این کلمات به یک حیوان با شادی واقعی نویسنده توجیه می شود.

15.2. توضیح دهید که چگونه معنای قطعه متن را درک می کنید: "ما همیشه با ترقه ها و سوت هایمان جلو می رویم، ما، دلقک ها، دلقک ها و سرگرمی ها، و البته در کنار ما، فیل های زیبا و شادی هستیم."

داستان "لالکا فیل" نشان می دهد که چگونه نویسنده در مورد دوست خود، فیلی به نام لیالکا، بسیار نگران است. او به شدت بیمار شد و از خوردن امتناع کرد. تمام شب نویسنده تصور می کرد لیالکا سرد و می لرزد، اما صبح روز بعد معلوم شد که او قبلاً بهبود یافته است. روشی که او با خوشحالی بوق می‌زد از حال خوب فیل صحبت می‌کرد. برای جشن گرفتن، نویسنده این فکر را مطرح کرد: "ما همیشه با ترقه ها و سوت هایمان جلو می رویم، ما، دلقک ها، دلقک ها و سرگرمی ها، و البته در کنار ما، فیل های زیبا و شادی هستیم." یعنی در هر صورت زندگی، عشق به این زندگی و کار پیروز است. علیرغم تهدید بیماری، لیالکا برنده شد و آماده است تا با اجرای خود کودکان را خوشحال کند.

از جمله "لیالکا با دیدن من و فوراً من را شناخت، پیروزمندانه بوق زد" می بینیم که فیل از دوستش بسیار خوشحال است و می خواهد به او نشان دهد که بیماری فروکش کرده است و او آماده است دوباره وارد عمل شود.

نویسنده از حال و هوای لیالکا بسیار خوشحال است، او مفتخر است که آنها کسانی هستند که تعطیلات را برای مردم ترتیب می دهند، که دلقک ها و دلقک ها به آنها اجازه می دهند دوباره به دوران کودکی بی دغدغه فرو روند. لیالکا در این امر کاملاً از نویسنده حمایت می کند و به نظر می رسد می گوید: "اجازه دهید اسب سواری شگفت انگیز شادی و شادی در زندگی همیشه برقصد!"

مهربانی توانایی همدلی و قرار دادن خود به جای دیگران است.

تعاریف زیادی از کلمه "مهربانی" وجود دارد، اما من بر این واقعیت تمرکز می کنم که اول از همه، همدلی، شفقت است. برای انجام کارهای خوب، باید بتوانید غم و اندوه و ناراحتی های دیگران را به عهده بگیرید و سپس آن گونه رفتار کنید که دوست دارید با شما رفتار کنند.

اگر یک شخص یا حیوان در مشکل است، باید نجیب و تمایل خود را برای کمک نشان دهید، زیرا اینها ویژگی هایی است که یک شخص واقعی را مشخص می کند.

مهربانی در رفتار نویسنده داستان «لالکا فیل» نمایان است. او با تمام وجود نگران حیوان است. نویسنده برای لیالکا دارو تهیه کرد، سپس تمام شب نخوابید و به او فکر کرد که چقدر بد است. صبح که چیزی ندید به سمت او دوید و به او غذا داد. نویسنده برای فیل، همانطور که برای یک دوست واقعی خوب است.

وقتی برای درمان کودکی که نمی شناسیم پول می دهیم، به افراد مسن ضعیف کمک می کنیم، صندلی خود را در اتوبوس رها می کنیم یا گربه ولگرد گرسنه را می گیریم، چه انگیزه ای به ما می دهد؟ البته مهربانی. این اوست که به ما کمک می کند تا این دنیا و بهترین چیزهایی را که در آن است حفظ کنیم.

انشا با موضوع "آخرین روزهای خرداد بود..." (گزینه 6)

15.1. یک مقاله استدلال بنویسید و معنای بیانیه نویسنده مشهور روسی ولادیمیر ولادیمیرویچ ناباکوف را آشکار کنید: "بیضی ها آثاری هستند در نوک انگشتان کلماتی که از دنیا رفته اند."

با وجود تمام غنای زبان روسی، هر فرد در لحظات خاصی از زندگی با موقعیتی مواجه می شود که نمی تواند کلمات مناسب را پیدا کند. هنگامی که به نظر می رسد: اینجا هستند، نوک زبان او هستند، اما او قادر به تلفظ آنها نیست، هر چند در گفتار به وضوح دلالت دارند.

این پدیده با بیانیه نویسنده روسی V.V. Nabokov تأیید می شود: "بیضی ها ردپایی در نوک انگشتان کلمات از بین رفته هستند." اگر در یک مکالمه بتوانیم از رفتار یک فرد بفهمیم که او چیزی را نمی گوید، در گفتار نوشتاری این عملکرد توسط بیضی انجام می شود.

در جمله "خب، گریشوک، بدون من بهتر شو..." املیا با نوه خود که به شدت بیمار بود خداحافظی کرد. "و من می روم آهو را بیاورم"، ما به وضوح می بینیم که ترک یک پسر بیمار برای پدربزرگ چقدر دشوار است، اما او چاره دیگری ندارد. بیضی در این جمله به وضوح اضطراب، اندوه و نگرانی املیا را برای نوه اش نشان می دهد.

می توان گفت که بیضی برای ذخیره منابع زبان استفاده می شود.

علاوه بر این، املیا پس از بازگشت از شکار دست خالی و پس از سؤالات نوه‌اش که آیا پدربزرگ به حنایی شلیک کرده است، می‌گوید: «نه، گریشوک... من آن را دیدم... او خودش زرد است و صورتش سیاه است. زیر بوته ای می ایستد و برگ می کند... هدف گرفتم...»

در اینجا، در زیر بیضی ها، می توان به وضوح میل عمل به دلداری گریشا را دید تا به او توضیح دهد که دستش برای شلیک به آهوی بی دفاع بلند نشده است.

بیضی بیانی است که به راحتی از روی بافت و رفتار شخصیت می توان حدس زد.

15.2. توضیح دهید که چگونه معنای پایان متن را درک می کنید: "گریشا خوابید و تمام شب یک حنایی زرد کوچک را دید که با خوشحالی با مادرش در جنگل قدم می زد و پیرمرد روی اجاق می خوابید و همچنین در خواب لبخند می زد. "

متن با این جمله به پایان می رسد: «گریشا به خواب رفت و تمام شب حنایی زرد کوچکی را دید که با خوشحالی با مادرش در جنگل قدم می زد و پیرمرد روی اجاق می خوابید و همچنین در خواب لبخند می زد.

پدربزرگ امل به امید به دست آوردن یک آهو به جنگل رفت و دقیقاً همان آهویی را که گریشوتکای او می خواست. اما با دیدن اینکه آهو چگونه شجاعانه از توله اش دفاع کرد و جان او را به خطر انداخت، نتوانست شلیک کند، اگرچه حیوانات تنها چند قدم با او فاصله داشتند.

او به سوال نوه اش پاسخ داد: "وقتی او سوت زد و او که گوساله بود به داخل بیشه زار دوید - این همه چیزی بود که دیدند. فرار کرد، همینطور شلیک کرد...»

گریشوتکا از زنده ماندن حنایی کوچک زرد خوشحال شد و با لذت به داستان های پرونده گوش داد. شادی صمیمانه کودکانه را می توان در جملات زیر مشاهده کرد: «پیرمرد مدتها به پسر گفت که چگونه سه روز در جنگل به دنبال گوساله ای گشته و چگونه از دستش فرار کرده است. پسر گوش داد و با پدربزرگ پیرش با شادی خندید.»

15.3. معنی کلمه مهربانی را چگونه می فهمید؟

دنیای ما بر مهربانی، پاسخگویی و تمایل به کمک به دیگران استوار است. مهربانی چیزی است که همه چیز را در زندگی ما زیبا نگه می دارد. اگر به هیچ موجود زنده ای مهربانی و مهربانی نمی کردیم، به سادگی از روی زمین محو می شدیم. با نشان دادن مهربانی و پذیرش آن از دیگران، می دانیم که هنوز همه چیز در زندگی ما خوب است، همه چیز از دست نمی رود.

این متن عمل رحمت و مهربانی را کاملاً نشان می دهد. شکارچی پیر سه روز از دست داد؛ نوه بیمارش در خانه منتظر او بود. شانس درست در مقابل پیرمرد بود. اما وقتی دید که گوزن با چه فداکاری از توله اش محافظت می کند، برای هر دوی آنها متاسف شد. او به جای بازگشت به خانه با غنایم غنی، زندگی را به حیوانات بی دفاع ترجیح داد. این اگر مظهر مهربانی نباشد چیست؟ پیرمرد به یاد آورد که نوه اش به طور معجزه آسایی از حمله گرگ ها جان سالم به در برد، اما به قیمت جان مادرش.

همه اینها در جملات «دقیقاً چیزی که در سینه املیای پیر شکست و او اسلحه را پایین آورد» نشان داده شده است. شکارچی به سرعت ایستاد و سوت زد - حیوان کوچک با سرعت رعد و برق در بوته ها ناپدید شد.

در زندگی واقعی، موارد زیادی وجود دارد که مردم، با به خطر انداختن جان و سلامتی خود، کودکان را در مشکل نجات دادند، آنها را از خانه های در حال سوختن بیرون کشیدند، آنها را از آب، از حملات حیوانات نجات دادند.

همه این موارد به ما امیدواری می دهد که اگر دچار مشکل شدیم از دست یاری مان بی نصیب نمانیم.

انشا با موضوع "اکنون کلکا ، ووکا و اولیا به ندرت ملاقات کردند: تعطیلات ..." (گزینه 7)

15.1. یک مقاله استدلال بنویسید و معنای بیانیه زبانشناس مشهور روسی ایرینا بوریسوونا گلوب را آشکار کنید: "در گفتار هنری، استفاده از اعضای همگن یک جمله وسیله مورد علاقه برای افزایش بیان آن است."

زبان شناس روسی I.B. Golub ضرب المثلی دارد: "در گفتار هنری، استفاده از اعضای همگن یک جمله وسیله مورد علاقه برای افزایش بیان آن است."

اغلب برای یک گوینده کافی نیست که افکار خود را با استفاده از یک کلمه، یک مترادف یا توصیف بیان کند. برای اینکه به گفتار خود متقاعد کننده و گویا باشد، شخص می تواند از اعضای همگن جمله استفاده کند، مثلاً در جمله «اما او آن را طوری گفت که انگار آنجا بوده و آن را دیده است، و چشمان علیا بازتر شد. "

در اینجا اعضای همگن جمله کلمات "بود" و "دیدم". برای فهمیدن معنای جمله کافی است از یکی از آنها استفاده کنیم اما استفاده از هر دو به جمله پویایی و روشنایی بخشید.

احساسات و مالیخولیا شخصیت اصلی را می توان در جمله "من تماشا کردم که فلش چگونه می چرخد، چگونه می لرزد، به کجا اشاره می کند" دیده می شود. کافی است بگوییم که پسر به قطب نما نگاه می کند، اما کلمات "چرخش"، "لرزش"، "نشان دادن" نشان می دهد که قطب نما او چقدر برای پسر عزیز است.

دلسوزی کلکا نشان می دهد که او حتی انتظار ندارد برای قطب نما یک توله سگ بگیرد. همین که سگ زنده بماند برای او کافی است. او آماده است آنچه را که برای او بسیار عزیز است از دست بدهد، فقط برای اینکه بداند توله سگ غرق نخواهد شد: "من برای خوب نیستم" کلکا آهی کشید. -اگر می خواهی بگذار با تو زندگی کند. من برای غرق نشدن تو هستم.»

15.3. معنی کلمه مهربانی را چگونه می فهمید؟

سوال قدیمی - مهربانی چیست؟ هر فردی بر اساس تجربه زندگی خود به آن پاسخ متفاوتی خواهد داد. برای برخی، مهربانی تمایل به کمک به افراد ضعیف‌تر و درمانده‌تر از خود است؛ برای برخی دیگر، توانایی همدردی، شریک شدن در درد و غم همسایه است.

من معتقدم که مهربانی به معنای تمایل به انجام هر گونه فداکاری است تا یک موجود زنده بی گناه، بدون توجه به انسان یا حیوان، آسیب ببیند. اگر از ظلم و بی عدالتی دست بردارید، بدون اینکه فکر کنید چه نتیجه ای برای شما خواهد داشت، نیکی نشان می دهید. برعکس، اگر شر را در سکوت مشاهده کنید، بدون اینکه در آن شرکت کنید، چشم پوشی می کنید.

مهربانی زمانی است که انسان از بدبختی یا مصیبت دیگری عبور نکند و باور کند که به او مربوط نیست. در متن، پسر کولکا آماده است برای نجات یک توله سگ، چیزی که برای او عزیز است را به طور رایگان قربانی کند، که او دریافت نمی کند: "این چیزی است که آنها تصمیم گرفتند. ووکا توله سگ را به خانه کشاند، اولکا فرار کرد و کولکا با قطب نما برای خداحافظی رفت. من نگاه کردم که فلش چگونه می چرخد، چگونه می لرزد، به کجا اشاره می کند.

یک بار مجبور شدم یک مورد را مشاهده کنم. سگی بیمار در یک قلاده در جاده ای شلوغ دراز کشیده بود و به شدت نفس می کشید. مردم از آنجا عبور می کردند و با انزجار به حیوان نگاه می کردند. فقط یک دختر جرأت کرد به او نزدیک شود، بدون ترس از قضاوت و نظر انسان. او به سگ آب داد و آن را از جاده دور کرد و روی چمن ها برد.

در این مورد، کمک و مهربانی برای شخص مهمتر از آن بود که دیگران فکر کنند.

انشا با موضوع "آن شب باران های طولانی و سردی آمد..." (گزینه 8)

15.1. یک مقاله استدلال بنویسید و معنای بیانیه زبان شناس مشهور روسی ایرینا بوریسوونا گلوب را آشکار کنید: "جملات قطعاً شخصی در مقایسه با جملات دو قسمتی به گفتار پویایی و ایجاز می بخشد."

زبان شناس معروف آی بی گلوب ضرب المثلی دارد که می گوید: جملات قطعاً شخصی در مقایسه با جملات دو قسمتی به گفتار پویایی و ایجاز می بخشد.

بومی زبانان، و نه تنها دیگران، می توانند افکار خود را بدون استفاده از ضمایر شخصی برای صرفه جویی در منابع و زمان بیان کنند. البته آنها به جمله ویژگی بیشتری می دهند، اما همچنان می توان به دلیل اختصار بدون از دست دادن معنای جمله، آنها را حذف کرد. به عنوان مثال، در جمله "بیا فرنی بپزیم!" سربازان می‌توانستند بگویند: «فرنی می‌پزیم!»، اما آنها از یک پیشنهاد کاملاً شخصی استفاده کردند. حذف ضمیر "ما" به جمله ایجاز و احساس اتحاد در میان سربازان، شادی مشترک آنها را می بخشید.

15.2. توضیح دهید که چگونه معنی پایان متن را درک می کنید: "مرتب نیز لبخند زد و در حالی که نزدیکترین سگ را نوازش کرد، پاسخ داد: "آنها بلغور جو دوسر را خوردند." اما آنها شما را به موقع رساندند.»

متن با این جمله به پایان می رسد: "فرماندار نیز لبخند زد و نزدیکترین سگ را نوازش کرد و پاسخ داد: "آنها بلغور جو دوسر را خوردند." اما آنها شما را به موقع رساندند.»

داستان در مورد دوران سخت و زمان جنگ می گوید. سرما، گرسنگی، بدون غذا، سربازها فقط آب و کراکر می خورند. و چه خوشحالی بود وقتی که سرباز لوکاشوک ناگهان کیسه ای از بلغور جو دوسر پیدا کرد که برای سربازان بیچاره گنج واقعی به نظر می رسید. آنها قبلاً مشتاق بودند که مقدار زیادی فرنی دلچسب بخورند. اما ناگهان صاحب این کیف ظاهر شد و آن را برد.

پس از مدتی، زمانی که اوضاع با غذا بهتر شد، سرباز لوکاشوک توسط همان مردی که آخرین امید آنها - یک کیسه بلغور جو دوسر - را گرفت، نجات یافت. معلوم شد که او یک مأمور نظامی است.

به نظر می رسد که این دستور دهنده بهانه ای برای لوکاشوک برای اتفاقات آن زمان می آورد. او به مرد مجروح می گوید: به لطف این واقعیت که او فرنی را به سگ ها داد، آنها موفق شدند او را با سورتمه بیرون ببرند و از این طریق او را نجات دهند. از این گذشته ، اگر دستور دهنده این کار را انجام نمی داد ، حیوانات از گرسنگی ضعیف می شدند و شاید به لطف این حادثه خاص ، لوکاشوک زنده می ماند ، زیرا سگ ها او را به موقع به آنجا رساندند. در زندگی اینگونه اتفاق می افتد: آنچه در نگاه اول مانند نابودی به نظر می رسد، در واقع به طور غیر منتظره تبدیل به رستگاری می شود.

15.3. معنی کلمه مهربانی را چگونه می فهمید؟

مهربانی یک پدیده زندگی است زمانی که شخص به دیگران کمک می کند، علیرغم اینکه برای او مملو از ناراحتی، از دست دادن زمان و غیره است. این یعنی بخشی از گرمای خود را به دیگری بدهد، بدون اینکه ترسی از یخ زدن خود داشته باشد.

دانستن اینکه امروز زندگی را برای کسی بهتر کردی، فهمیدن اینکه به کسی نیکی کرده ای - این خوشبختی نیست؟ لذت و رضایت حاصل از دادن بسیار قوی تر از موقعیتی است که خودتان چیزی دریافت می کنید. مهربانی زندگی هر یک از ما را بهتر و روشن تر می کند. اگر به کسی نیکی کنی، آن کسی که در زنجیره است به دیگری نیکی خواهد کرد.

متن حاوی نمونه ای از نشان دادن مهربانی و شفقت است. دستور دهنده که کیسه بلغور جو دوسر را از سربازان گرفت، همه را به سگ های گرسنه داد، هر چند که خودش سیر می شد، زیرا زمان جنگ بسیار گرسنه بود. با تشکر از این واقعیت که نظم دهنده، به ضرر خود، به حیوانات غذا می داد، آنها توانستند قدرت پیدا کنند و مجروحان و مجروحان را روی سورتمه بیاورند. این همان چیزی است که در جمله «آنها بلغور جو دوسر را خوردند» آمده است. اما آنها شما را به موقع رساندند.»

کم نیستند افرادی که علیرغم مشغله کاری و محدودیت مالی، به دیدار یتیمان پرورشگاه ها و سالمندان بی پناه تنها مانده اند. این افراد نه تنها ارزش های مادی، بلکه گرمای معنوی را نیز با آنها به اشتراک می گذارند، به این معنی که زندگی برای آنها روشن تر می شود.

انشا با موضوع "در غروب، بایدنکو و گوربونوف برای شناسایی بیرون رفتند و وانیا سولنتسف را با خود بردند ..." (گزینه 9)

15.1. یک مقاله استدلال بنویسید و معنای عبارت برگرفته از دایره المعارف ادبی را آشکار کنید: «نویسنده با واداشتن شخصیت‌ها به گفتگو با یکدیگر، به جای انتقال گفتگو از خود، می‌تواند سایه‌های مناسبی را در چنین گفت‌وگویی وارد کند. او قهرمانان خود را با مضمون و شیوه گفتارش مشخص می کند.»

هر دوستدار کتاب می داند که مونولوگ ها یا دیالوگ های شخصیت ها چقدر آنها را مشخص می کند و به وضوح سواد، تحصیلات و سایر ویژگی های فردی آنها را برجسته می کند.

برای راحتی، نویسنده می تواند به سادگی ماهیت گفتگو بین دو یا چند شخصیت کتاب را به طور خلاصه بیان کند، اما این برنامه گفتگوی مفصل آنهاست که به خواننده اجازه می دهد تا در مورد هر یک از آنها نظر بدهد. از جمله «لعنتی چرا شبها اینجا می چرخی ای حرامزاده! - صدای خشن آلمانی با سرما فریاد زد.» برای ما واضح است که این کلمات متعلق به مردی ظالم است که رحم نمی کند. حتی نیازی به توصیف دقیق تری از این شخصیت نیست - از قبل برای خواننده واضح است که نباید از او انتظار خوبی داشت.

مثال زیر: «اوه عمو، مرا نزن! - با تاسف ناله کرد. - من دنبال اسبم بودم. به زور پیداش کردم تمام روز و شب را سرگردان بودم. او فریاد زد: «من گم شدم...» و شلاقش را به سمت سرکو تاب داد. در اینجا نویسنده به سادگی می تواند بنویسد که پسر تظاهر به چوپان کرد و درخواست رحمت کرد. اما این عبارت وانیا به خواننده کمک می کند تا تصویر یک چوپان رقت انگیز را به وضوح تصور کند که خسته است و التماس می کند که با آرامش رها شود.

عبارات شخصیت ها و نحوه بیان منحصر به فرد آنها به خواننده کمک می کند تا عمیق تر در اثر غوطه ور شود و تأثیری را ایجاد کند که به نظر می رسد خود او در صحنه وقایع توصیف شده حضور دارد.

15.2. معنی جملات 31-32 متن را توضیح دهید: «او می دانست که دوستانش، همرزمان وفادارش، در این نزدیکی هستند. در اولین فریاد آنها به کمک می شتابند و آخرین فاشیست ها را خواهند کشت.»

ماموریت بسیار مهمی به پسر وانیا سپرده شده است - راهنمایی برای پیشاهنگان، هدایت آنها به اردوگاه دشمن و هشدار دادن به آنها از خطر. برای این منظور تصویر یک چوپان احمق برای او اندیشیده شد. وانیا به خوبی می داند که این هدف چقدر مهم است و چقدر به او بستگی دارد.

متن حاوی این جمله است: «او می دانست که دوستانش، همرزمان وفادارش، در این نزدیکی هستند. در اولین فریاد آنها به کمک می شتابند و آخرین فاشیست ها را خواهند کشت.»

وقتی وانیا راه را به بایدنکو و گوربونوف نشان داد، با دو آلمانی برخورد کرد و وحشت واقعی او را گرفت. او حتی برای خودش نمی ترسید، بلکه از این می ترسید که کل نقشه آنها به هم بخورد. او می دانست که در هر صورت همرزمانش به او آسیبی نخواهند رساند و از او در برابر نازی ها محافظت خواهند کرد. وقتی یکی از آلمانی ها به طرز تحقیرآمیزی به او ضربه زد، وانیا عصبانی شد: «چی! او، سرباز ارتش سرخ، پیشاهنگ باطری معروف کاپیتان اناکیف، جرأت پیدا کرد که با یک عیب فاشیستی با چکمه مورد اصابت قرار بگیرد! اما به موقع خودش را جمع کرد. اگر تسلیم عصبانیت می شد، این پایان نقشه آنها بود. علی‌رغم اینکه افرادی پشت سر او بودند که از او محافظت می‌کردند، وانیا کینه‌های شخصی را در پس‌زمینه قرار داد و وظیفه مهم خود را در اولویت قرار داد: «اما پسر به طور جدی به یاد داشت که در شناسایی عمیق بود، جایی که کوچک‌ترین سر و صدایی می‌توانست گروه و گروه را آشکار کند. اجرای یک ماموریت جنگی را مختل کند.»

پسر وانیا در کسوت یک چوپان وظیفه خود را با افتخار انجام داد و پیشاهنگان را که کاملاً به او متکی بودند ناامید نکرد.

متن زمان وحشتناکی را برای یک کشور بزرگ - جنگ بزرگ میهنی - توصیف می کند. این سال‌هایی بود که از تک تک شهروندان کشورمان بی‌باکی می‌خواست، میل به فدا کردن همه چیز به نام پیروزی و آزادی. این زمانی بود که مردم عادی شوروی به خاطر سرزمین مادری خود شاهکارهایی انجام می دادند.

یک شاهکار در درک من این است که یک شخص رفاه مردم و کشور خود را در درجه اول قرار دهد و سپس به رفاه شخصی خود رسیدگی کند. شاهکار چیزی است که انسان برای آن آماده است جان خود را فدا کند.

در طول جنگ، میلیون ها نفر خانواده و خانه های خود را از دست دادند؛ آنها برای شکست دادن دشمن متحد شدند و نگرانی های شخصی خود را کنار گذاشتند.

یک پسر ساده روسی به نام وانیا، قلدری نازی ها را به شکلی استواری تحمل کرد و غرور خود را کنار گذاشت. برای او فوق‌العاده سخت بود، اما او می‌دانست که به سادگی حق ندارد رفقای خود را ناامید کند: "سپس با تلاشی قدرتمند از اراده، خشم و غرور خود را فرو نشاند." او با وحشتی که از ملاقات با دشمنانش گریبانگیرش شده بود کنار آمد و پیشاهنگان را به جلوتر هدایت کرد.

از دوران مدرسه، ما داستان های باورنکردنی درباره قهرمانی ها و استثمارهای مردم شوروی در طول جنگ شنیده ایم. با وجود ملت و مذهبشان، همه یکپارچه برای دفاع از کشورشان به پا خاستند و از آزمایشات سخت نترسیدند. مردم با جسارت وارد اردوگاه دشمن شدند، اسرا را آزاد کردند و مجروحان را نجات دادند. همه اینها شاهکارهایی هستند که امروز به لطف آنها فرصت زندگی و عشق ورزیدن و لذت بردن از آسمان آرام بالای سرمان را داریم.

انشا با موضوع "یک بار که مادربزرگم زانو زده بود و از صمیم قلب با خدا صحبت می کرد ..." (گزینه 10)

15.1. یک مقاله استدلال بنویسید و معنای بیانیه زبانشناس مشهور روسی اوگنی نیکولاویچ شیریایف را آشکار کنید: "کل سازماندهی ابزارهای زبانی در داستان نه صرفاً به انتقال محتوا، بلکه تابع انتقال وسایل هنری است."

سبک هنری در غنای ابزار بیان خود با سبک علمی، رسمی و روزنامه نگاری متفاوت است. اگر آثار علمی و مقالات روزنامه‌ها فقط حاوی حقایق خشک باشند، داستان فضای نامحدودی برای تخیل فراهم می‌کند. رمان‌های تخیلی، داستان‌های کوتاه، داستان‌ها در ابزارهای هنری مانند استعاره، مقایسه، توصیف، هذل‌گویی، شخصیت‌پردازی و بسیاری موارد دیگر فراوان هستند.

نمونه بارز استفاده از وسایل هنری در جملات زیر نشان داده شده است: «در شب آرام گلهای سرخ او بدون دود شکوفا شدند. فقط یک ابر تیره در بالای سر آنها قرار داشت و مانع از دیدن جریان نقره ای کهکشان راه شیری نمی شد. برف به رنگ زرشکی می درخشید و دیوارهای ساختمان ها می لرزیدند و تاب می خوردند، انگار به سمت گوشه داغ حیاط می شتابند، جایی که آتش با شادی بازی می کرد و شکاف های گسترده دیوار کارگاه را با رنگ قرمز پر می کرد و مانند قرمز از آنها بیرون زده بود. -ناخن های کج داغ."

متن قهرمانی مادربزرگ را توصیف می کند که بی باکانه و با خویشتن داری رشک برانگیز دستور می دهد: "- انبار، همسایه ها، دفاع کنید! اگر آتش به انباری، به انبار علوفه سرایت کند، مال ما به خاک سپرده می شود و مال شما می گیرد! سقف را ببرید، یونجه به باغ می رود! کشیش های محله، به عنوان دوستان دور هم جمع شوید، خدا به شما کمک خواهد کرد.» نویسنده ویژگی گفتار ساده این زن را نشان می دهد؛ این عبارات او را فردی شجاع است که آرامش خود را از دست نمی دهد.

15.2. توضیح دهید که چگونه معنی جمله را در متن درک می کنید: "در آن ساعت غیرممکن بود که به او گوش ندهم."

متن آتش سوزی را توصیف می کند که ساعت دو نیمه شب اتفاق افتاد و همه ساکنان خانه و همسایگان را نگران کرد. خادمان و حتی پدربزرگ، صاحب خانه، در حالی که آتش همه چیز سر راهش را می بلعد، به طور تصادفی با سردرگمی به این طرف شتافتند. و فقط مادربزرگ موفق شد خونسردی خود را حفظ کند ، عاقلانه عمل کند و دستوراتی بدهد تا خانواده و کل خانواده را نجات دهد. او حتی به همسایه‌هایی که سر می‌زنند توصیه می‌کند که چگونه انبارها و یونجه را نجات دهند.

نوه کوچولو که داستان از طرف او روایت می شود، به تفصیل وقایع این شب وحشتناک را شرح می دهد: «به اندازه آتش جالب بود. او که با آتشی که به نظر می‌رسید او را گرفتار می‌کرد، روشن می‌شد، به دور حیاط هجوم می‌آورد، همه جا را نگه می‌داشت، مسئول همه چیز بود، همه چیز را می‌دید.»

پسر متوجه می شود که چگونه مادربزرگش بدون ترس وارد کارگاه سوخته شده و ویتریول انفجاری را اجرا می کند. او حتی توانست اسب وحشت زده و سر به فلک کشیده را آرام کند. او با محبت او را "موش کوچولو" خطاب می کند. مادربزرگ تمام بار و مسئولیت را بر عهده گرفت: "اوگنیا، نمادها را بردارید!" ناتالیا، بچه ها را بپوش! - مادربزرگ به شدت و با صدایی قوی دستور داد و پدربزرگ آرام زوزه کشید: "E-and-s." به همین دلیل است که نوه بلافاصله فهمید: "در آن ساعت غیرممکن بود که به او گوش ندهم."

15.3. معنی کلمه FEAT را چگونه می فهمید؟

هم در آثار هنری و هم در زندگی واقعی نمونه های متعددی از شاهکارهایی وجود داشته و دارد که توسط مردان و زنان انجام شده است. شاهکار عملی فداکارانه است که به نام نجات وطن، خانواده، غریبه ها حتی به قیمت جان خود انجام می شود. تنها مردی با M بزرگ، نجیب و آماده کمک است که قادر به چنین عملی است. یک مرد قهرمان می دود تا به کسانی که در شرایط سختی هستند کمک کند و آخرین چیزی که به آن فکر می کند خودش است.

در متن، چنین شخصی مادربزرگ است؛ او تنها کسی است که جان خود را به خطر می اندازد، که برای نجات دیگران، برای نجات انبارها و یونجه، نه تنها خود، بلکه همچنین به داخل ساختمانی که در آتش سوخته نفوذ کرده است. همسایگانش او وحشت نمی کند، اما دیگران را آرام می کند. او حتی توانست اسبی را که از ترس می دوید آرام کند: «نترس! - مادربزرگ با صدای بم گفت و دستی به گردنش زد و افسار را گرفت. -با این ترس ترکت می کنم؟ آه موش کوچولو..."

آنها در مورد چنین زنانی می گویند: "او اسبی را که در حال تاختن است متوقف می کند و وارد کلبه ای می شود."

دنیا روی چنین آدم‌های قهرمانی استوار است؛ وقتی به نظر می‌رسد همه چیز تمام شده است، فرصتی برای بقا می‌دهند. شاهکار به سن بستگی ندارد. موردی را به یاد دارم که پسری پانزده ساله هفت کودک همسایه را از آتش سوزی در خانه اش نجات داد، در حالی که بقیه تسلیم وحشت شدند و امیدشان را از دست دادند.

OGE 2018. زبان روسی. 36 نوع وظایف تست استاندارد + 300 کار اضافی. Vasiliev I.P.، Gosteva Yu.N.، Egoraeva G.T.

م.: 2018. - 312 ص.

نویسندگان تکالیف کارشناسان برجسته ای هستند که مستقیماً در توسعه مواد اندازه گیری کنترلی (Vasiliev I.P.، Gosteva Yu.N.) و توسعه مواد روش شناختی برای آماده سازی برای اجرای مواد اندازه گیری کنترلی آزمون دولتی اصلی شرکت دارند. اگوراوا G.T.). این کتابچه راهنمای شامل 36 نسخه از وظایف تست استاندارد آزمون دولتی اصلی به زبان روسی، و همچنین یک کارگاه آموزشی در مورد آماده سازی برای کار 15.3 - نوشتن یک مقاله است. هدف از این راهنما این است که به دانش آموزان فرصتی برای تمرین مهارت های خود در انجام وظایف آزمایشی مشابه وظایف ارائه شده در نسخه آزمایشی OGE به زبان روسی ارائه دهد. خطاب به معلمان است تا دانش آموزان را برای امتحان اصلی دولتی آماده کنند و دانش آموزان کلاس نهم را برای خودآمادگی و خودکنترلی آماده کنند.

قالب: pdf

اندازه: 5 مگابایت

تماشا کنید، دانلود کنید: drive.google

محتوا
وظایف تست استاندارد
دستورالعمل انجام کار 5
گزینه 1 6
گزینه 2 11
گزینه 3 16
گزینه 4 21
گزینه 5 26
گزینه 6 31
گزینه 7 36
گزینه 8 41
گزینه 9 46
گزینه 10 51
گزینه 11 56
گزینه 12 61
گزینه 13 66
گزینه 14 72
گزینه 15 77
گزینه 16 82
گزینه 17 87
گزینه 18 92
گزینه 19 97
گزینه 20 102
گزینه 21 108
گزینه 22 114
گزینه 23 119
گزینه 24 124
گزینه 25 130
گزینه 26 136
گزینه 27 141
گزینه 28 146
گزینه 29 151
گزینه 30 156
گزینه 31 161
گزینه 32 166
گزینه 33 172
گزینه 34 177
گزینه 35 182
گزینه 36 187
پاسخ 192
تجزیه و تحلیل گزینه 26 200
تجزیه و تحلیل گزینه 28 206
متون برای ارائه فشرده 213
آمادگی برای تکمیل کار 15.3. عملی
گزینه 1 219
گزینه 2 228
گزینه 3 236
گزینه 4 244
گزینه 5 251
گزینه 6 259
گزینه 7 270
گزینه 8 278
گزینه 9 285
گزینه 10 291
پاسخ وظایف 298
سیستم ارزیابی کار امتحانی به زبان روسی 302

برگه امتحانی شامل سه بخش شامل 15 وظیفه است.
3 ساعت و 55 دقیقه (235 دقیقه) برای تکمیل کار امتحانی به زبان روسی اختصاص داده شده است.
بخش 1 شامل یک کار است و یک کار نوشتاری کوتاه بر اساس متن شنیده شده (ارائه فشرده) است. متن منبع برای ارائه فشرده 2 بار گوش داده می شود.
این کار در پاسخنامه شماره 2 تکمیل شده است.
قسمت 2 شامل 13 وظیفه (2-14) است. وظایف قسمت 2 بر اساس متن خوانده شده تکمیل می شود.
پاسخ تکالیف 2 و 3 را در پاسخ شماره 1 به صورت یک عدد که با تعداد پاسخ صحیح مطابقت دارد یادداشت کنید.
پاسخ وظایف 4-14 یک کلمه (عبارت)، تعداد یا دنباله ای از اعداد است. پاسخ خود را در قسمت پاسخ در متن اثر بنویسید و سپس به فرم پاسخ شماره 1 انتقال دهید.
تکلیف قسمت 3 بر اساس همان متنی است که هنگام کار روی تکالیف قسمت 2 خوانده اید.

پاسخ به مجموعه 36 گزینه ای "گزینه های آزمون مدل" OGE-2020، ویرایش شده توسط I.P. سیبولکو.

انتخاب 1

2. 12
3. 12345679
4. کیف چرمی
5. 12 (یا) 21
6. 25 (یا) 52
7. 35 (یا) 53
8. هیچی

گزینه 2

2. 124
3. 568
4. با مهربانی صحبت کرد
5. 14 (یا) 41
6. 15 (یا) 51
7. 12 (یا) 21
8. عنوان

 
گزینه 3

2. 24 (یا) 42
3. 2345678
4. زمزمه با sisspug (یا) sisspug زمزمه
5. 125
6. 35 (یا) 53
7. 13 (یا) 31
8. تمام قد

گزینه 4

2. 12 (یا) 21
3. 267
4. اراده
5. 34 (یا) 43
6. 25 (یا) 52
7. 34 (یا) 43
8. فروی (یا) فروی

گزینه 5

2. 135
3. 56 (یا) 65
4. با لبخند وارد شد
5. 15 (یا) 51
6. 23 (یا) 32
7. 34 (یا) 43
8. snide

گزینه 6

2. 23 (یا) 32
3. 123458
4. بی خیال (یا) بی خیال زندگی کرد
5. 345
6. 45 (یا) 54
7. 14 (یا) 41
8. مثل سگ

گزینه 7

2. 12 (یا) 21
3. 45 (یا) 54
4. گل وحشی
5. 14 (یا) 41
6. 234
7. 35 (یا) 53
8. مثل باد دور

گزینه 8

2. 45 (یا) 54
3. 1234679
4. با تمسخر گفت
5. 125
6. 35 (یا) 53
7. 35 (یا) 53
8. مقابل

گزینه 9

2. 125
3. 1569
4. هل دادن (یا) به شدت هل داد
5. 35 (یا) 53
6. 135
7. 45 (یا) 54
8. روز شب (یا) روز شب

گزینه 10

2. 123
3. 345689
4. شب بی خوابی
5. 45 (یا) 54
6. 24 (یا) 42
7. 45 (یا) 54
8. رفته (یا) رفته

گزینه 11

2. 13 (یا) 31
3. 156
4. فریاد از لذت
5. 24 (یا) 42
6. 134
7. 24 (یا) 42
8. قدیمی فرسوده

گزینه 12

2. 124
3. 37 (یا) 73
4. مسئله هندسه
5. 234
6. 23 (یا) 32
7. 14 (یا) 41
8. دلیر

گزینه 13

2. 12 (یا) 21
3. 345678
4. با نگرانی صحبت کرد
5. 34 (یا) 43
6.135 (یا)
7. 14 (یا) 41
8. نگاه کرد
 

گزینه 14

2. 14 (یا) 41
3. 134567
4. با لبخند نگاه کنید
5. 25 (یا) 52
6. 234
7. 245
8. زرشکی
 

گزینه 15

2. 245
3. 48 (یا) 84
4. من عاشق دردسر هستم
5. 45 (یا) 54
6. 234
7. 125
8. نامزد
 

گزینه 16

2. 34 (یا) 43
3. 12456
4. بی صدا گریه کرد
5. 12 (یا) 21
6. 145
7. 24
8. لاستیک (یا) لاستیک

 
گزینه 17

2. 24 (یا) 42
3. 37 (یا) 73
4. زیبایی معنوی
5. 234
6. 34 (یا) 43
7. 12 (یا) 21
8. پا

گزینه 18

2. 13 (یا) > 31
3. 47 (یا) 74
4. با نگرانی زمزمه کرد
5. 24 (یا) 42
6. 25 (یا) 52
7. 13 (یا) 31
8. اسبیتن

گزینه 19

2. 125
3. 12578
4. هیچ خطایی پیدا نکرد
5. 123
6. 125
7. 234
8. کشتی (یا) کشتی

گزینه 20

2. 24 (یا) 42
3. 345678
4. به تفصیل گفته شد
5. 34 (یا) 43
6. 125
7. 14 (یا) 41
8. دروغگو (یا) فریبکار

 
گزینه 21

2. 35 (یا) 53
3. 157
4. این کار را به راحتی انجام داد
5. 12 (یا) 21
6. 12
7. 25
8. زمینی و آسمانی
 

گزینه 22

2. 235
3. 23456789
4. بدون پاسخ دوست داشتن
5. 35 (یا) 53
6. 125
7. 12
8. مانند روی کف دست

 
گزینه 23

2. 24 (یا) 42
3. 1578
4. شخص بدون وجدان
5. 14 (یا) 41
6. 12 (یا) 21
7. 25 (یا) 52
8. خالص (یا) خالص

گزینه 24

2. 14 (یا) 41
3. 1234579
4. بی وقفه راه بروید
5. 134
6. 134
7. 35 (یا) 53
8. تصادفاً از روی عمد (یا) از روی عمد تصادفا

گزینه 25

2. 35 (یا) 53
3. 259
4. نگاه محبت آمیز
5. 25 (یا) 52
6. 45 (یا) 54
7. 14 (یا) 41
8. بین مردم بروید

گزینه 26

2. 34 (یا) 43
3. 13458
4. با خنده صحبت کرد
5. 124
6. 125
7. 14 (یا) 41
8. به رخ کشیدن

گزینه 27

2. 34 (یا) 43
3. 167
4. پارچه چهارخانه
5. 35 (یا) 53
6. 25 (یا) 52
7. 24 (یا) 42
8. اندام بشکه ای (یا) اندام بشکه ای

گزینه 28

2. 123
3. 14 (یا) 41
4. فرد ضعیف اراده
5. 45 (یا) 54
6. 234
7. 35 (یا) 53
8. آن را انداخت

گزینه 29

2. 45 (یا) 54
3. 2346789
4. با گیجی پرسید
5. 124
6. 15 (یا) 51
7. 34 (یا) 43
8. به رخ کشیدن

گزینه 30

2. 12 (یا) 21
3. 145
4. حصار تخته ای
5. 34 (یا) 43
6. 25 (یا) 52
7. 23 (یا) 32
8. قفسه

گزینه 31

2. 45 (یا) 54
3. 12345689
4. از نزدیک تماشا کرد
5. 25 (یا) 52
6. 25 (یا) 52
7. 23 (یا) 32
8. بلند می شود و دراز می کشد
 

گزینه 32

2. 135
3. 2468
4. بدون بدخواهی بخند
5. 24 (یا) 42
6. 13 (یا) 31
7. 12 (یا) 21
8. از آخرین قدرت

گزینه 33

2. 15 (یا) 51
3. 1256789
4. مودبانه سر تکان داد
5. 15 (یا) 51
6. 24 (یا) 42
7. 12 (یا) 21
8. nanogiposted

گزینه 34

2. 35 (یا) 53
3. 48 (یا) 84
4. خانه پدر و مادر
5. 235
6. 25 (یا) 52
7. 25 (یا) 52
8. کلبه (یا) کلبه

گزینه 35

2. 35 (یا) 53
3. 6789
4. با پشتکار تدریس کرد
5. 24 (یا) 42
6. 24 (یا) 42
7. 15(یا)51
8. اعزام (یا) اعزام

گزینه 36

2. 125
3. 12 (یا) 21
4. بی رحمانه بیرون رانده شد
5. 145
6. 134
7. 24 (یا) 42
8. ضربه بزنید

آزمون دولتی واحد برای دانش آموزان پایه نهم به اندازه آزمون دولتی واحد برای دانش آموزان دبیرستانی یک آزمون جدی است. به طور کلی، این امتحان را می توان یک تمرین لباس قبل از قبولی در آزمون های نهایی و ورود به دانشگاه در نظر گرفت، بنابراین بدون آمادگی جدی نمی توانید آن را انجام دهید. OGE در زبان روسی یک امتحان اجباری است که علامت گواهینامه دانش آموز را تعیین می کند و به او اجازه می دهد در کلاس تخصصی علوم انسانی ثبت نام کند.

با این حال، در بین دانش آموزان کسانی هستند که زبان روسی را موضوعی نه چندان دشوار می دانند. آنها معتقدند زبانی که ارتباط روزانه با آن صورت می گیرد، مکاتبه در شبکه های اجتماعی، تماشای فیلم و برنامه ها را می توان بدون مشکل گذراند. این نظر بسیاری از دانش آموزان کلاس نهم را شکست داده است - OGE در این موضوع شامل بسیاری از وظایف مختلف است که توانایی استفاده از هنجارهای زبان ادبی و همچنین درک قوانین واژگان، دستور زبان، نحو و نقطه گذاری را نشان می دهد.

نوآوری دیگر در OGE صحبت کردن است که برای کودکانی که عادت به بیان صحیح افکار خود ندارند، مشکلاتی ایجاد می کند. بیایید بفهمیم که هنگام آماده شدن برای این آزمون به چه نکاتی باید توجه کنید، در چه تاریخی برگزار می شود و چه تغییراتی را می توان در KIM های 2018 وارد کرد.

نسخه آزمایشی OGE-2018

• نسخه آزمایشی OGE به زبان روسی
• نسخه آزمایشی وظیفه شنیداری (فایل صوتی)
• کدنویس مورد نیاز

تاریخ های OGE به زبان روسی

طبق برنامه آزمون اولیه، زبان روسی باید در تاریخ های زیر گرفته شود:

• معاینه اولیه – 2018/04/25. روز رزرو – 1397/05/04;
• تاریخ اصلی OGE 2018/05/29 است. ذخیره 2018/06/19 خواهد شد.
• آزمون تکمیلی – 09/04/2018. تاریخ ذکر شده به عنوان ذخیره 1397/09/17 می باشد.

مقررات و ویژگی های آزمون

کمیسیون تخصصی مسئول توسعه KIM های روسی زبان گزارش داد که در سال 2018 هیچ تغییری در بلیط ها ایجاد نخواهد شد.

دانش آموز می تواند به مدت 235 دقیقه با CMM کار کند. در این OGE، دانش آموزان می توانند از فرهنگ لغت املای ارائه شده در کلاس درس استفاده کنند. این فهرست رشته های مجاز در آزمون زبان روسی را به پایان می رساند. گوشی های هوشمند را با خود نبرید، با قوانین و استثنائات یادداشت برداری نکنید، به امید فریب ناظران و تقلب، سعی نکنید هدست یا مینی هدفون بیاورید. هرگونه اقدام غیرقانونی تنها به یک نتیجه منجر می شود - حذف از کلاس و نمره بد برای OGE.

بخش ساختاری و محتوایی بلیط

KIM در این موضوع برای ارزیابی آمادگی فارغ التحصیلان پایه نهم در هر چیزی که مربوط به زبان روسی است طراحی شده است. بر اساس نتایج این OGE، کمیسیون نتیجه گیری می کند که آیا ارزش دارد دانش آموز خاصی را در کلاس تخصصی زبان شناسی ثبت نام کرده و برای او دیپلم دبیرستان صادر کند. از سال 2017، OGE شامل بخش های نوشتاری و شفاهی است که هر کدام به طور جداگانه ارزش صحبت کردن در مورد هر کدام را دارند.

آماده شدن برای OGE را در پاییز شروع کنید تا زمان کافی برای کار کردن با تمام مواد داشته باشید

قسمت کتبی امتحان

هنگام کار با بلیط، دانش‌آموزان باید مهارت‌های خود را در استفاده از زبان نوشتاری و همچنین مهارت‌های زبانی ماهیت زبانی، تحلیلی و طبقه‌بندی، درک قواعد دستور زبان، سبک، نشانه‌گذاری و املا و توانایی برقراری ارتباط با دیگران از طریق نوشتن این بلیط از سه قسمت تشکیل شده است که شامل 15 کار با سطوح دشواری مختلف است:

• بخش اول یک کار در قالب ارائه بر اساس متن شنیده شده است. حداکثر امتیازی که می توانید برای این قسمت کسب کنید 7 است. فایل صوتی به همراه متن دو بار اسکرول می شود. در اولین گوش دادن، دانش‌آموزان می‌توانند روی برگه ناهموار یادداشت‌برداری کنند. سپس به دانش‌آموزان 3 دقیقه فرصت داده می‌شود تا یادداشت‌های خود را تامل کنند و متوجه شوند که هنگام گوش دادن به متن چه جنبه‌هایی را از دست داده‌اند. پس از این، ورودی دوباره نصب می شود. پس از این، دانش آموزان کلاس نهم این فرصت را خواهند داشت که افکار خود را در یک فرم خالی بازنویسی کنند.
• قسمت دوم وظایف شماره 2 تا 14 است که پاسخ کوتاهی از دانش آموز می طلبد. در این بخش، دانش‌آموزان باید پاسخی را به طور مستقل تنظیم کنند یا آن را از لیست ارائه شده در KIM انتخاب و یادداشت کنند. کار بر اساس متن صادر شده با بلیط انجام می شود. پاسخ صحیح به هر کار 1 امتیاز برای شما به همراه خواهد داشت، حداکثر امتیاز برای قسمت دوم CIM 13 امتیاز است.
• بخش سوم وظیفه شماره 15 است. به دانش آموزان 3 موضوع داده می شود که از بین آنها باید یکی را انتخاب کرده و یک مقاله بنویسند. حداکثر امتیاز برای قسمت سوم 9 است.

لطفاً توجه داشته باشید که در این OGE امتیازها به طور جداگانه برای سخنرانی شایسته و دقیق دانش آموز در ارائه و ترکیب (حداکثر 10 امتیاز) داده می شود. در کل، شما می توانید 39 امتیاز اولیه برای CMM کسب کنید.

بخش شفاهی آزمون زبان روسی (مکالمه)

دانش آموزان کلاس نهم که در سال 2018 در OGE شرکت می کنند، باید نه تنها یک امتحان کتبی، بلکه یک امتحان شفاهی در زبان روسی نیز بگذرانند. طبق برخی اطلاعات، ابتدا سخنرانی انجام می شود و این است که پذیرش دانشجو در بخش کتبی OGE را تعیین می کند. هدف از صحبت کردن، شناسایی مهارت های ارتباطی دانش آموزان است. توانایی انجام یک مونولوگ و دیالوگ، توانایی خواندن متون با لحن و رنگ آمیزی احساسی، و همچنین بازگویی مطالبی که می خوانید، توجیه اظهارات خود را آزمایش می کند.

در سال 2018، دانش‌آموزان کلاس نهم نمی‌توانند تنها با یک امتحان کتبی خلاص شوند. علاوه بر انشا و تست باید اسپیکینگ هم بگذرانند!

از نظر ساختاری، CMM از چهار بخش تشکیل شده است که هر کدام یک وظیفه جداگانه است:

• اولین کار خواندن یک قطعه علمی روزنامه نگاری است. برای این بخش می توانید 2 امتیاز کسب کنید.
• وظیفه دوم - دانش آموز باید آنچه را که خوانده است بازگو کند و از اطلاعات اضافی استفاده کند و در مورد اظهارات خود اظهار نظر کند. این کار همچنین می تواند 2 امتیاز برای شما کسب کند.
• وظیفه سوم یک مونولوگ در مورد یک موضوع انتخاب شده است. می توان آن را با حداکثر 2 امتیاز ارزیابی کرد.
• تکلیف چهارم گفتگو با ممتحن است که می تواند تا 3 امتیاز برای پاسخ اعطا کند.

مطابقت با هنجارهای زبان ادبی هنگام انجام وظایف اول و دوم به طور جداگانه ارزیابی می شود - در اینجا می توانید حداکثر 2 امتیاز کسب کنید. ارائه شفاهی پاسخ هنگام کار با وظایف شماره سه و چهار 3 امتیاز دیگر کسب می کند. حداکثر نمره اولیه برای صحبت کردن 14 است.

به احتمال زیاد، این گفتگو شامل متونی خواهد بود که در مورد زندگی چهره های برجسته روسی، دانشمندان، فضانوردان و نویسندگان صحبت می کند. نمرات امتحان شفاهی به نمره تبدیل نمی شود - دانش آموز یا قبولی یا شکست دریافت می کند. برای گذراندن موفقیت آمیز آزمون اسپیکینگ، طبق اطلاعات اولیه باید حداقل 50 درصد از امتیازات اولیه را کسب کنید.

تبدیل امتیاز به نمرات گواهی

مقیاسی که در آن نمرات بخش کتبی امتحان به نمرات گواهی تبدیل می شود به شرح زیر است:

• از 0 تا 14 امتیاز - یک "دو" جامد؛
• از 15 تا 24 امتیاز - نمره "سه"؛
• از 25 تا 33 امتیاز - نمره "چهار". در این صورت برای سواد باید حداقل 4 امتیاز کسب شود. اگر کمتر از 4 امتیاز برای سواد کسب شود، به دانش آموز نمره "رضایت بخش" داده می شود.
• از 34 تا 39 امتیاز - "پنج" را علامت بزنید. با این حال، گرفتن A نیز مستلزم داشتن یک شرط خاص است: اگر دانش آموزی کمتر از 6 امتیاز برای سواد دریافت کند، "B" دریافت می کند.

هنگام انتساب دانش آموزان به کلاس های تخصصی زبان شناسی، اولویت با کودکانی است که برای قسمت نوشتاری کار امتیاز 31 یا بالاتر را کسب کنند.

چگونه برای OGE به زبان روسی آماده شویم؟

خود را برای نوشتن مقاله آموزش دهید، و سپس گذراندن OGE برای شما مشکلی ایجاد نمی کند

وجود بخش شفاهی و کتبی امتحان به این معنی است که دانش آموزان برای تسلط بر انواع فعالیت های زبانی باید سخت تلاش کنند. کارشناسان کمیسیون های تخصصی توصیه می کنند که دانش آموزان به نکات زیر توجه کنند:

• تمام قوانین و استثنائات موجود در برنامه درسی مدرسه زبان روسی را تکرار و تمرین کنید.
• با نوشتن منظم دیکته ها و ارائه ها، استفاده از هنجارهای زبان را تقویت کنید. هنگام نوشتن گزارش، به خود زمان بدهید تا به خود بیاموزید که در زمان تعیین شده نکاتی را انتخاب کنید و به طور خلاصه آنها را روی یک پیش نویس یادداشت کنید.
• حداقل 10-15 مقاله در مورد موضوعات ارائه شده در KIM های سال های گذشته بنویسید. سایت گزارش می دهد که باید مشکل اصلی را برجسته کنید، در مورد آن نظر دهید، مهارت های خود را در ترسیم قیاس ها و دانش نقل قول های مناسب نشان دهید. به یاد داشته باشید - کمیسیون در درجه اول درک موضوع و توانایی نوشتن را بدون منحرف شدن از افکار نویسنده ارزیابی می کند. اگر به سمتی بروید یا سعی کنید از عبارات کلی استفاده کنید، در معرض خطر گرفتن 0 برای مقاله خود قرار می گیرید. یک مقاله خوب تنها در صورتی می تواند نوشته شود که یک سال را صرف خواندن کلاسیک های ادبیات جهان و روسیه و مقالات انتقادی در مورد آثار اصلی از برنامه درسی مدرسه کنید. ;
• بخش شفاهی، به عنوان یک قاعده، مربوط به بحث در مورد شخصیت های برجسته روسیه است. برنامه های جالب را تماشا کنید، نشریات مربوط به زندگی و کار یوری گاگارین، تسیولکوفسکی، پیروگوف و همچنین سایر هنرمندان، نویسندگان و دانشمندان مشهور را بخوانید. آنچه می خوانید را برای والدین و دوستان خود بازگو کنید تا مهارت گفتار شفاهی زیبا و شایسته را تمرین کنید.
• به طور منظم متون ادبی و روزنامه نگاری را با صدای بلند بخوانید و با لحن و استرس کار کنید.

پاسخ به OGE به زبان روسی 2018. I. P. Tsybulko

پاسخ به گزینه های راهنمای OGE-2018 به زبان روسی، 36 گزینه. گزینه های امتحانی معمولی ویرایش شده توسط I. P. Tsybulko ...

بلوک 1. گزینه های 1-4.

بلوک 2. گزینه های 5-8.

بلوک 3. گزینه های 9-12.

بلوک 4. گزینه های 13-16.

بلوک 5. گزینه های 17-20.

بلوک 6. گزینه های 21-24.

اخبار شریک

مواد شریک

اخبار شریک