من حرفی ندارم فقط حروف غیر قابل چاپ! ما بر اساس متن اصلی سبک هنری مقاله می نویسیم کار معلم زبان و ادبیات روسی Patser E.N.

ترکیب یک مقاله

فرمول بندی مشکلات متن منبع

مشکلات دیگر

در مورد مشکل متن منبع نظر دهید

اگر مسئله متن به صورت پرسشی صورت بندی شده باشد، موضع نویسنده پاسخ به پرسش مطرح شده در متن است. برای آن

فراموش نکنید که از آنچه نوشته اید نتیجه گیری کنید، مطمئن شوید که آن را با موضع نویسنده در مورد مشکلی که مطرح کرده است مرتبط کنید.

شرح ارائه توسط اسلایدهای جداگانه:

1 اسلاید

توضیحات اسلاید:

2 اسلاید

توضیحات اسلاید:

متن برای تجزیه و تحلیل زویا لشچوا موفق شد از کل خانواده خود پیشی بگیرد. این طور بود. پدر، مادر، پدربزرگ و مادربزرگ و برادران نوجوان بزرگ‌ترش همگی به خاطر ایمانشان به خدا در اردوگاه‌های دور پراکنده بودند. و زویا فقط ده سال داشت. آنها او را به یک پرورشگاه (منطقه ایوانوو) بردند. در آنجا او اعلام کرد که هرگز صلیب را که مادرش هنگام جدا شدن بر روی او گذاشته بود، از گردنش بر نمی دارد. و نخ را محکم تری گره زد تا هنگام خواب کنده نشود. مبارزه برای مدت طولانی ادامه یافت، زویا تلخ شد: می توانید من را خفه کنید، من را مرده خواهید برد! در حالی که ناتوان از تحصیل، او را به پرورشگاه معلولان فرستادند! مبارزه برای صلیب ادامه یافت. زویا مقاومت کرد: حتی در اینجا دزدی یا فحش دادن را یاد نگرفت. زنی مقدس مانند مادر من نمی تواند دختری مجرم داشته باشد. من ترجیح می‌دهم مثل تمام خانواده سیاسی باشم.» و او سیاسی شد! هر چه معلمان و رادیو بیشتر استالین را ستایش می کردند ، او با دقت بیشتری مقصر همه بدبختی ها را در او حدس می زد. و چون تسلیم جنایتکاران نشد، اکنون آنها را با خود حمل کرد. یک مجسمه گچی استاندارد از استالین در حیاط وجود داشت. کتیبه های تمسخر آمیز و ناپسند روی آن ظاهر شد. (بچه های کوچک ورزش را دوست دارند! فقط مهم است که آنها را به درستی راهنمایی کنید.) اداره مجسمه را نقاشی می کند، نظارت ایجاد می کند و به MGB گزارش می دهد. و کتیبه ها ظاهر می شوند و بچه ها می خندند. سرانجام، یک روز صبح، سر مجسمه شکسته، برگردانده شد و در خلا آن مدفوع شد. اقدام تروریستی! افسران KGB آمده اند. طبق همه قوانین آنها، بازجویی ها و تهدیدها شروع شد: "باند تروریست ها را رها کنید، در غیر این صورت ما همه را برای ترور تیراندازی خواهیم کرد!" (و این چیز شگفت انگیزی نیست، فقط فکر کنید، تیراندازی به صد و نیم کودک. اگر خودش متوجه می شد، خودش دستور می داد.) معلوم نیست که جوان ها می ایستادند یا تزلزل می کردند، اما زویا لشچوا اعلام کرد. : "من این کار را به تنهایی انجام دادم!" سر بابا دیگه برای چی خوبه؟ و او محاکمه شد. و او را بدون هیچ خنده ای به اعدام محکوم کردند. اما به دلیل انسانی بودن غیرقابل قبول قانون احیای مجدد مجازات اعدام، به نظر می رسید قرار نبود این نوجوان 14 ساله تیراندازی شود. و بنابراین آنها به او ده دادند (در کمال تعجب، نه بیست و پنج). تا هجده سالگی در اردوهای معمولی و از هجده سالگی در اردوهای ویژه بود. او به خاطر صراحت و زبانش، حکم دوم زندان را دریافت کرد و به نظر می رسد، حکم سومی را هم دریافت کرد. پدر و مادر و برادران زویا قبلاً آزاد شده بودند، اما زویا همچنان نشسته بود. ?زنده باد بردباری مذهبی ما! زنده باد کودکان - اربابان کمونیسم! پاسخ دهید، کشوری که فرزندان خود را به همان اندازه دوست دارد که ما فرزندان خود را دوست داریم! (به گفته A.I. Solzhenitsyn)

3 اسلاید

توضیحات اسلاید:

ترکیب یک مقاله مقدمه. فرمول بندی به یک شکل یکی از مشکلات متن مبدا. تفسیر مسئله فرمول بندی شده متن. تدوين موضع نويسنده در مورد مسئله اظهارنظر شده استدلال نظر خود در مورد مسئله: 1). 2) برهان: الف) برهان اول; ب) آرگومان دوم. 3) نتیجه گیری نتیجه گیری به این نکته توجه کنید که طبق این طرح باید حداقل پنج مورد داشته باشید و اگر نکات استدلالی نظر خود را در یک پاراگراف جداگانه برجسته کنید، حتی پاراگراف های بیشتری نیز خواهید داشت. اگر تقسیم بندی متن نقض شود، امتیاز طبق معیار K5 کاهش می یابد

4 اسلاید

توضیحات اسلاید:

فرمول بندی مشکلات متن مبدا هنگام تعریف مسئله، باید به این فکر کنید که محتوای متن چگونه به شما، افراد دیگر و کل بشریت مربوط می شود. به یاد داشته باشید که موقعیت خاصی که در متن توضیح داده شده است، حقایق زندگی نامه شخصی و غیره. - این یک تصویر، یک مورد خاص، نمونه ای از تجلی برخی ایده های انتزاعی است که توسط نویسنده در نظر گرفته شده است. بنابراین، مسئله را طوری تنظیم کنید که نه تنها مورد بحث شده در متن، بلکه بسیاری از موقعیت های مشابه را نیز پوشش دهد. هنگام شناسایی یک مشکل، مهم است که بفهمیم چه کاری می توان در مورد آن "انجام داد". می توان آن را به صورت زیر تعیین کرد: 1) استفاده از کلیشه های گفتاری: نویسنده NN به فلان مشکل اشاره کرده است. به یک مشکل توجه کرد. شما می توانید: فکر کنید و روی هر مشکلی کار کنید. مشکلی پیش می آید، به وجود می آید، مورد علاقه است، سزاوار توجه است، منتظر راه حل است. قرار دادن، مطرح کردن، در نظر گرفتن، ارائه، بحث کردن، حل هر مشکلی

5 اسلاید

توضیحات اسلاید:

بسیار سودمند است که مشکل را با استفاده از یک سؤال بلاغی شناسایی کنید، به عنوان مثال، دوستی واقعی چیست؟ چه نوع دوستانی را می توان واقعی نامید؟ NN در مقاله خود (داستان، مقاله و ...) یا چت ... کرامت انسانی ... آیا همیشه لازم است از آنها دفاع کرد؟ آیا برای آرامش خود و عزیزانتان در مواقع سخت ساکت و پنهان ماندن بهتر نیست؟ بسیاری از مردم به این سؤالات فکر کرده اند و NN را بی تفاوت نگذاشته اند که با تندی و جدلی مشکل آبرو و آبرو را در ... عبارت زیر به شما کمک می کند تا مقاله خود را شروع کنید: مشکلی که فلان نویسنده شناسایی کرده است. به شرح زیر است: ... 2. می توانید شماره جمله را از متن مشخص کنید یا جمله ای را که به نظر شما حاوی مشکل اصلی نویسنده است، بنویسید، نظر خود را با توجه به پیچیده بودن آن بیان کنید. یا دشوار، عمیق، مرتبط، موضوعی، فلسفی، سیاسی، اخلاقی و غیره د. بنابراین، هنگام شناسایی مشکل متن باید مراقب باشید. یک مشکل نادرست شناسایی شده، محتوای کل مقاله را به خطر می اندازد!

6 اسلاید

توضیحات اسلاید:

پیش روی ما گزیده ای از کتاب "مجمع الجزایر گولاگ" اثر الکساندر ایسایویچ سولژنیتسین است. کتاب سولژنیتسین حاوی داستان های بسیاری از افرادی است که ناعادلانه به جنایات مختلف علیه نظام سیاسی موجود متهم شده و در زندان ها یا اردوگاه های کار اجباری به سر می برند. نویسنده با بیان داستان زویا لشچوا، مشکل رفتار غیر انسانی با یک کودک (و به طور کلی یک فرد) را در یک دولت توتالیتر مطرح می کند (چرا زندگی انسان در یک دولت توتالیتر بی ارزش می شود؟).

7 اسلاید

توضیحات اسلاید:

مشکلات دیگر 2. به یاد داشته باشیم که قهرمان، مانند تمام خانواده اش، به خاطر ایمانش به خدا رنج می برد. در نتیجه، نویسنده موضوع آزادی مذهب را مطرح می کند (آیا دولت حق دارد یک فرد را به دلیل اعتقادات مذهبی اش مورد آزار و اذیت قرار دهد؟). 3. داستان زویا لشچوا نمونه ای خیره کننده از شجاعت انسانی و وفاداری به آرمان های خود است. در اینجا ما مشکل تاب آوری معنوی را می بینیم (چه چیزی به شخص کمک می کند تا کرامت انسانی را در شرایط غیر انسانی حفظ کند؟)

8 اسلاید

توضیحات اسلاید:

تفسیر مشکل متن منبع A. I. Solzhenitsyn با استفاده از مثال سرنوشت دشوار زویا لشچوا که به تبعیت از سایر اعضای خانواده اش به دلیل اعتقادات مذهبی خود مورد آزار و اذیت قرار گرفت، مشکل استحکام معنوی یک فرد را آشکار می کند. تصادفی نیست که نویسنده تأکید می کند که ما در مورد سرنوشت یک کودک صحبت می کنیم. از این گذشته، حتی برای یک بزرگسال هم سخت است که ایمان به خود و آرمان هایش را زمانی که با خشونت، نفرت، دروغ مواجه می شود، حفظ کند، و زویا، با وجود همه چیز، نمی خواست دزدی و استفاده از الفاظ ناپسند را یاد بگیرد.

اسلاید 9

توضیحات اسلاید:

اگر مسئله متن به صورت پرسشی صورت بندی شده باشد، موضع نویسنده پاسخ به پرسش مطرح شده در متن است. برای شناسایی موقعیت نویسنده، سعی کنید به سؤالات زیر پاسخ دهید: "نویسنده در هنگام خلق متن به خوانندگان خود چه می خواست؟"، "نویسنده موقعیت خاص توصیف شده، اقدامات شخصیت ها را چگونه ارزیابی می کند؟" لازم به یادآوری است که در هر صورت نظر باید بر اساس متن خوانده شده باشد. شما می توانید محتوای نظر را با استفاده از سؤالات زیر مشخص کنید: - نویسنده چگونه، روی چه مطالبی مشکل را آشکار می کند؟ - او روی چه چیزی تمرکز می کند؟ - چه جنبه هایی از مسئله در متن مورد بحث قرار گرفته است؟ - چه احساسات نویسنده در متن بیان شده است؟ - نگرش نویسنده نسبت به تصویر شده چگونه بیان می شود؟ - چه ابزارهای بیانی به آشکار کردن نگرش نویسنده به مسئله کمک می کند؟ تفسیر نشان دهنده یک گذار منطقی از صورت بندی مسئله به ارائه موضع نویسنده در مورد این مشکل است. برای تشخیص یک تفسیر از یک نقل قول، باید موارد زیر را به خاطر بسپارید. هنگام بازگویی، درباره کارهایی که شخصیت ها انجام می دهند صحبت می کنیم و هنگام اظهار نظر، درباره کاری که نویسنده انجام می دهد صحبت می کنیم. موقعیت نویسنده یک متن روزنامه نگاری معمولاً به سادگی آشکار می شود. تعیین دیدگاه نویسنده نسبت به یک متن ادبی بسیار دشوارتر است. و در اینجا دانش خوبی از وسایل گفتار مجازی و بیانی کمک خواهد کرد، زیرا از طریق تجزیه و تحلیل آنها است که می توانیم نگرش نویسنده را نسبت به شخصیت هایش، نسبت به مشکلی که بیان کرده است، تعیین کنیم. می توانید بنویسید: "ممکن است با دیدگاه نویسنده در مورد مخالفت نکنید (ما مشکل را نشان می دهیم." اگر با موضع نویسنده موافق نیستید، مخالفت خود را بسیار درست بیان کنید. به عنوان مثال: «با تمام احترامی که برای دیدگاه نویسنده قائل هستم. (یا به افکار NN در مورد ...)، من همچنان به خودم اجازه می دهم دیدگاه خود را از این مشکل بیان کنم (یا سعی خواهم کرد نظر او را رد کنم). 3. چگونه موقعیت نویسنده را شناسایی کنیم؟

10 اسلاید

توضیحات اسلاید:

هنگام اظهار نظر در مورد موضع نویسنده، می توانید از عبارات زیر استفاده کنید: نویسنده - مقاله خود را اختصاص می دهد. - مشکل را به صورت جدلی تشدید می کند. - تأثیر عاطفی بر خواننده دارد. - خواننده را متحد خود می کند. - تصویری از آنچه در حال وقوع است (تصویر شده) را به صورت مجازی بازسازی می کند. - ماهیت مشکلات مطرح شده را آشکار می کند. - به طور دقیق افکار را فرموله می کند. - باعث می شود خواننده در مورد مشکل فکر کند. - فوریت مشکلی را که در نظر دارد نشان می دهد. - سعی در یافتن علل پدیده های منفی (مثبت) دارد. - خواننده را به صحت موضع خود متقاعد می کند. - سعی می کند یک فرد همفکر در خواننده پیدا کند. - تعدادی سؤال اخلاقی را مطرح می کند که نیاز به حل فوری دارند. - در مورد مشکلات قدیمی جالب و جدید می نویسد. - با اضطراب در مورد مشکلات فوری صحبت می کند. - آشکارا موضع مدنی خود را در رابطه با ...

11 اسلاید

توضیحات اسلاید:

4. چگونه موضع خود را استدلال کنیم؟ در این قسمت از کار باید قوانین ساخت متن استدلالی را به شدت رعایت کنید.هدف از استدلال متقاعد کردن چیزی، تقویت یا تغییر نظر است. برای این، یک سیستم منطقی منسجم از شواهد استفاده می شود. یک استدلال معمولی (کامل) بر اساس طرحی ساخته می شود که در آن سه بخش از هم متمایز می شود: پایان نامه (موقعیتی که نیاز به اثبات دارد). استدلال (شواهد، استدلال)؛ نتیجه گیری (کلی). با این حال، باید به خاطر داشته باشید که نه تنها موظف هستید موضع نویسنده را فرموله کنید، بلکه باید نظر او را در مورد موضوعی که برجسته کرده اید و در مورد آن نظر داده اید، نشان دهید. پایان نامه ایده اصلی نویسنده متن است که باید اثبات، اثبات یا رد شود. استدلال ها شواهدی هستند که در حمایت از یک پایان نامه ارائه می شوند: حقایق، مثال ها، اظهارات، توضیحات - در یک کلام، همه چیزهایی که می توانند تز را تأیید کنند. از پایان نامه گرفته تا استدلال، می توانید سؤال «چرا؟» را مطرح کنید و استدلال ها پاسخ دهند: «زیرا...». استدلال هایی «برای» (تز خود شخص) و استدلال هایی «علیه» تز شخص دیگری وجود دارد. بنابراین، اگر با موضع نویسنده موافق باشید، تز او و تز شما با هم مطابقت دارند. لطفاً توجه داشته باشید که باید سعی کنید استدلال های نویسنده در متن را تکرار نکنید، بلکه استدلال های خود را بیاورید. یک اشتباه معمول همه مقاله نویسان این است که اگر از موضع نویسنده حمایت می کنید، تحلیل استدلال های او فایده ای ندارد. چنین کاری توسط شرایط تکلیف پیش بینی نشده است، به این معنی که نیازی به صرف وقت گرانبها برای آن نیست. ادله موافق باید: صادقانه، مبتنی بر منابع معتبر; در دسترس، ساده، قابل فهم؛ منعکس کننده واقعیت عینی و سازگار با عقل سلیم است.

متن برای تجزیه و تحلیل زویا لشچوا موفق شد از کل خانواده خود پیشی بگیرد. این طور بود. پدر، مادر، پدربزرگ و مادربزرگ و برادران نوجوان بزرگ‌ترش همگی به خاطر ایمانشان به خدا در اردوگاه‌های دور پراکنده بودند. و زویا فقط ده سال داشت. آنها او را به یک پرورشگاه (منطقه ایوانوو) بردند. در آنجا او اعلام کرد که هرگز صلیب را که مادرش هنگام جدا شدن بر روی او گذاشته بود، از گردنش بر نمی دارد. و نخ را محکم تری گره زد تا هنگام خواب کنده نشود. مبارزه برای مدت طولانی ادامه یافت، زویا تلخ شد: می توانید من را خفه کنید، من را مرده خواهید برد! در حالی که ناتوان از تحصیل، او را به پرورشگاه معلولان فرستادند! مبارزه برای صلیب ادامه یافت. زویا مقاومت کرد: حتی در اینجا دزدی یا فحش دادن را یاد نگرفت. زنی مقدس مانند مادر من نمی تواند دختری مجرم داشته باشد. من ترجیح می‌دهم مثل تمام خانواده سیاسی باشم.» و او سیاسی شد! هر چه معلمان و رادیو بیشتر استالین را ستایش می کردند ، او با دقت بیشتری مقصر همه بدبختی ها را در او حدس می زد. و چون تسلیم جنایتکاران نشد، اکنون آنها را با خود حمل کرد. یک مجسمه گچی استاندارد از استالین در حیاط وجود داشت. کتیبه های تمسخر آمیز و ناپسند روی آن ظاهر شد. (بچه های کوچک ورزش را دوست دارند! فقط مهم است که آنها را به درستی راهنمایی کنید.) اداره مجسمه را نقاشی می کند، نظارت ایجاد می کند و به MGB گزارش می دهد. و کتیبه ها ظاهر می شوند و بچه ها می خندند. سرانجام، یک روز صبح، سر مجسمه شکسته، برگردانده شد و در خلا آن مدفوع شد. اقدام تروریستی! افسران KGB آمده اند. طبق همه قوانین آنها، بازجویی ها و تهدیدها شروع شد: "باند تروریست ها را رها کنید، در غیر این صورت ما همه را برای ترور تیراندازی خواهیم کرد!" (و این چیز شگفت انگیزی نیست، فقط فکر کنید، تیراندازی به صد و نیم کودک. اگر خودش متوجه می شد، خودش دستور می داد.) معلوم نیست که جوان ها می ایستادند یا تزلزل می کردند، اما زویا لشچوا اعلام کرد. : "من این کار را به تنهایی انجام دادم!" سر بابا دیگه برای چی خوبه؟ و او محاکمه شد. و او را بدون هیچ خنده ای به اعدام محکوم کردند. اما به دلیل انسانی بودن غیرقابل قبول قانون احیای مجدد مجازات اعدام، به نظر می رسید قرار نبود این نوجوان 14 ساله تیراندازی شود. و بنابراین آنها به او ده دادند (در کمال تعجب، نه بیست و پنج). تا هجده سالگی در اردوهای معمولی و از هجده سالگی در اردوهای ویژه بود. او به خاطر صراحت و زبانش، حکم دوم زندان را دریافت کرد و به نظر می رسد، حکم سومی را هم دریافت کرد. پدر و مادر و برادران زویا قبلاً آزاد شده بودند، اما زویا همچنان نشسته بود. ?زنده باد بردباری مذهبی ما! زنده باد کودکان - اربابان کمونیسم! پاسخ دهید، کشوری که فرزندان خود را به همان اندازه دوست دارد که ما فرزندان خود را دوست داریم! (به گفته A.I. Solzhenitsyn).

ابعاد: 720 x 540 پیکسل، فرمت: .jpg. برای دانلود رایگان یک اسلاید برای استفاده در کلاس، روی تصویر کلیک راست کرده و روی "ذخیره تصویر به عنوان..." کلیک کنید. شما می توانید کل ارائه "کلاس یازدهم Solzhenitsyn Gulag archipelago.ppt" را در یک آرشیو فشرده 145 کیلوبایتی دانلود کنید.

انشا-استدلال

"انشا-استدلال در کلاس پنجم" - انشا. کلیشه ای برای اثبات آن. کلیشه ای برای معرفی. چگونه یک انشا را شروع کنیم. چگونه می توان نتیجه گیری کرد. چرا به یادگیری زبان روسی نیاز دارید؟ نمونه انشا. استدلال نوعی گفتار است که در آن توضیح داده می شود. کلیشه ای برای نتیجه گیری چه انواع گفتار را می شناسیم؟ انشا یک استدلال است. با زبان روسی می توانید معجزه کنید.

"مقاله-استدلال در مورد متن" - تفسیر. یکی از مشکلات را انتخاب کنید. کلیشه های سخنرانی. کلید واژه ها. چگونه مسئله را فرموله کنیم. موضوع متن را مشخص کنید. موتزارت موضع نویسنده چیست؟ طرح کلی ترکیبی انشا. وجدان و شرافت. متن را با دقت بخوانید. انسان. ترکیب بندی.

"مقالات-دلایل GIA" - درس-آماده سازی برای یک مقاله-استدلال در مورد یک متن داده شده (C2.2). V. A. Oseeva - Khmelev (1902 - 1969). GIA کلاس نهم. چرا دینکا "دلش ناآرام" بود؟ پایان نامه (نکته اصلی که نیاز به اثبات دارد) استدلال ها (شواهد) نتیجه گیری. کدام عبارت ایده اصلی متن را منعکس می کند؟ لنیا در مورد تجربیات دوستش چه احساسی دارد؟

"آماده سازی برای مقاله - استدلال" - کلیشه ای برای فرمول بندی موقعیت نویسنده متن منبع. آیا انشا 2 استدلال دارد که یکی ادبی است؟ یادداشت. آمادگی برای یک مقاله استدلالی در مورد یک موضوع اخلاقی و اخلاقی. مدل سازی مقدمه راه های فرمول بندی مسئله نحوه فرمول بندی موقعیت نویسنده متن مبدا.

زویا لشچوا موفق شد از تمام خانواده خود پیشی بگیرد. این طور بود. پدر، مادر، پدربزرگ و مادربزرگ و برادران نوجوان بزرگ‌ترش همگی به خاطر ایمان به خدا در اردوگاه‌های دور پراکنده بودند.. و زویا فقط ده سال داشت. آنها او را به یک پرورشگاه (منطقه ایوانوو) بردند. در آنجا او این را اعلام کردهرگز صلیبی را که مادرش هنگام جدا شدن بر روی او گذاشته بود از گردن او برنمی‌دارد. و نخ را محکم تری گره زد تا هنگام خواب کنده نشود. مبارزه برای مدت طولانی ادامه یافت، زویا تلخ شد: می توانید من را خفه کنید، من را مرده خواهید برد! در حالی که ناتوان از تحصیل، او را به پرورشگاه معلولان فرستادند! مبارزه برای صلیب ادامه یافت. زویا مقاومت کرد: حتی در اینجا دزدی یا فحش دادن را یاد نگرفت. زنی مقدس مانند مادر من نمی تواند دختری مجرم داشته باشد. من ترجیح می‌دهم مثل تمام خانواده سیاسی باشم.»

و او سیاسی شد! مربیان و رادیو بیشترآنها استالین را ستایش کردند، هر چه او با دقت بیشتری در او مقصر همه بدبختی ها را حدس زد. و چون تسلیم جنایتکاران نشد، اکنون آنها را با خود حمل کرد. یک مجسمه گچی استاندارد از استالین در حیاط وجود داشت. کتیبه های تمسخر آمیز و ناپسند روی آن ظاهر شد. (بچه های کوچک ورزش را دوست دارند! فقط مهم است که آنها را به درستی راهنمایی کنید.) اداره مجسمه را نقاشی می کند، نظارت ایجاد می کند و به MGB گزارش می دهد. و کتیبه ها ظاهر می شوند و بچه ها می خندند. سرانجام، یک روز صبح، سر مجسمه شکسته، برگردانده شد و در خلا آن مدفوع شد.

اقدام تروریستی! افسران KGB آمده اند. طبق همه قوانین آنها، بازجویی ها و تهدیدها شروع شد: "باند تروریست ها را رها کنید، در غیر این صورت ما همه را برای ترور تیراندازی خواهیم کرد!" (این چیز شگفت انگیزی نیست، فقط فکر کنید، تیراندازی به صد و نیم کودک. اگر خودش متوجه شده بود، خودش دستور می داد.)

مشخص نیست که آیا جوانان می ایستادند یا تزلزل می کردند، اما زویا لشچوا اعلام کرد:

- من همه این کارها را به تنهایی انجام دادم! سر بابا دیگه برای چی خوبه؟

و او محاکمه شد. ومحکوم به اعدام ، بدون هیچ خنده ای اما به دلیل انسانیت غیر قابل قبول قانون بازگشتبه نظر می رسید برای تیراندازی به یک دختر 14 ساله مجازات اعدام وجود ندارد. و بنابراین آنها به او ده دادند (با کمال تعجب نه بیست و پنج). تا هجده سالگی در اردوهای معمولی و از هجده سالگی در اردوهای ویژه بود. او به خاطر صراحت و زبانش، حکم دوم زندان را دریافت کرد و به نظر می رسد، حکم سومی را هم دریافت کرد.

پدر و مادر و برادران زویا قبلاً آزاد شده بودند، اما زویا همچنان نشسته بود.

?زنده باد بردباری مذهبی ما! زنده باد کودکان - اربابان کمونیسم! پاسخ دهید، کشوری که فرزندان خود را به همان اندازه دوست دارد که ما فرزندان خود را دوست داریم!

(به گفته A.I. Solzhenitsyn)

پیش روی ما گزیده ای از کتاب "مجمع الجزایر گولاگ" اثر الکساندر ایسایویچ سولژنیتسین است. به معنای واقعی کلمه مخفف گولاگبه معنای اداره اصلی اردوگاه ها - ارگانی در داخل سیستم وزارت امور داخلی در دهه 1930-1950 که مسئول زندان ها و اردوگاه ها بود. مجمع الجزایر -این مجموعه ای از جزایر دریایی است که در نزدیکی یکدیگر قرار دارند. بنابراین، عنوان کتاب یک استعاره است: مجمع الجزایر گولاگ -این شبکه ای از اردوگاه هاست که کشور را درگیر کرده است. پس از انتشار کتاب، سخنی گولاگمعنای جدیدی دریافت کرد - سیستم نظارت، محکومیت، سرکوب مخالفان، فقدان آزادی های دموکراتیک، وضعیت سوء ظن عمومی، عدم آزادی معنوی، سیاسی، مذهبی. MGB -وزارت امنیت کشور Gebist (عامیانه) -افسر امنیت دولتی سه جمله آخر حاوی طنز تلخ نویسنده است. بنابراین، شعار معمول شوروی "بچه ها ارباب کمونیسم هستند" در پس زمینه این داستان و بسیاری از داستان های دیگر در مورد کودکان زندانی مانند یک دروغ بدبینانه و آشکار به نظر می رسد.

کتاب سولژنیتسین حاوی داستان های بسیاری از افرادی است که ناعادلانه به جنایات مختلف علیه نظام سیاسی موجود متهم شده و در زندان ها یا اردوگاه های کار اجباری به سر می برند. چه مشکلاتی را می توان در قطعه بالا شناسایی کرد؟

اول، همانطور که در سراسر کتاب، آن را مطرح می کند مشکل رفتار غیرانسانی با یک کودک (و به طور کلی یک فرد) در یک دولت توتالیتر (چرا زندگی انسان در یک دولت توتالیتر بی ارزش می شود؟).

ثانیاً، به یاد داشته باشیم که قهرمان، مانند تمام خانواده اش، به خاطر ایمانش به خدا رنج می برد. بنابراین، نویسنده مطرح می کند مشکل آزادی مذهب (آیا دولت حق دارد یک فرد را به دلیل اعتقادات مذهبی خود مورد آزار و اذیت قرار دهد؟).

ثالثاً، داستان زویا لشچوا نمونه ای خیره کننده از شجاعت انسانی و وفاداری به آرمان های خود است. در اینجا ما می بینیم مشکل تاب آوری معنوی (چه چیزی به شخص کمک می کند تا کرامت انسانی را در شرایط غیر انسانی حفظ کند؟)

هر یک از مشکلات در نظر گرفته شده می تواند مبنایی برای نوشتن یک مقاله باشد، و با این حال تمرکز نویسنده در درجه اول بر شجاعت و استحکام معنوی قهرمان است.

همانطور که به یاد داریم، مشکل متن نه تنها باید شناسایی شود، بلکه باید فرموله شود. میشه پیشنهاد بدید دو راه ساده برای فرمول بندی مسئله عبارتند از:

2. فرمول بندی به عنوان یک سوال(یادآوری می کنم که یک مسئله، سوالی است که نیاز به راه حل دارد) در مواردی که نمی توان به طور خلاصه مسئله متن را فرموله کرد، فرصت های بیشتری را فراهم می کند.

اجازه دهید مثالی از تفسیر یکی از اشکالات متن توسط A.I. سولژنیتسین.

مشکل استحکام معنوی انسان A. I. Solzhenitsynبا مثال آشکار می کند سرنوشت سخت زویا لشچوا که مانند سایر اعضای خانواده اش به دلیل اعتقادات مذهبی خود مورد آزار و اذیت قرار گرفت.تأکید نویسنده تصادفی نیست که ما در مورد سرنوشت کودک صحبت می کنیم. از این گذشته، حتی برای یک فرد بزرگسال سخت است که به خود و آرمان هایش ایمان داشته باشد، وقتی با خشونت، نفرت، دروغ مواجه می شود، و زویا، با وجود همه چیز، نمی خواست دزدی و فحش دادن را یاد بگیرد.

انسان بالاترین ارزش است. مقاله ای در مورد آ. سولژنیتسین

مقدمه می نویسیم، مشکل را تعریف می کنیم

همیشه گفته می شود که انسان بالاترین ارزش است، اما پیش می آید که وقتی مورد آزار و اذیت قرار می گیرد، از او دور می شود، آزادی از او سلب می شود و گاهی جانش. مشکل رفتار غیر انسانی با افراد در یک دولت توتالیتر توسط A. I. Solzhenitsyn مطرح شده است. چرا در کشوری که هم جامعه و هم همه ابعاد زندگی انسان کاملاً کنترل شده است، ارزش زندگی انسان کم می شود؟ به نظر من این سؤال اصلی ترین سؤال در قسمتی از کتاب A. I. Solzhenitsyn "مجمع الجزایر گولاگ" است.

یک نظر می نویسیم و دو مثال از تست می زنیم

چرا این سوال برای من مهم به نظر می رسد؟ اولاً از سرنوشت دختری می گوید که در شرایط وحشتناک گولاگ استالینیستی قرار گرفت. اما نه تنها او، بلکه تمام خانواده اش نه به خاطر برخی جرایم جنایی، بلکه به خاطر ایمانشان به خدا (جمله 3) رنج می برند. ثانیاً، ما می بینیم که دختری که عاشقانه مادر و خانواده اش را دوست دارد، «سیاسی شده است»، زیرا نمی تواند درک کند که آزادی انسان، آزادی مذهب (جملات 6، 10) و حق حیات است. مورد تجاوز قرار گرفت: «و او محاکمه شد. و آنها را بدون هیچ خنده ای به اعدام محکوم کردند.» یک دختر چهارده ساله محاکمه شد! دختر ممکن است مورد اصابت گلوله قرار نگرفته باشد، اما زندگی او تباه شد: تا هجده سالگی در اردوهای معمولی بود، سپس در اردوهای ویژه. زویا لشچوا "به دلیل صراحت و زبانش" دو یا سه حکم زندان گرفت. آخرین جملات تعجب آمیز در مورد کشوری که در آن «بچه های ارباب کمونیسم» مورد آزار و اذیت کشوری قرار می گیرند که «آنقدر بچه هایش را دوست دارد» تلخ و طعنه آمیز به نظر می رسد!

به نظر من دقیقاً همین تعجب های تلخ است که حاوی نگرش نویسنده به مسئله مطرح شده است: یک دولت توتالیتر که در آن حقوق بشر پایمال می شود، شر وحشتناکی است که نباید وجود داشته باشد! مخالفت با این دیدگاه غیرممکن است؛ هم تاریخ و هم ادبیات ما را متقاعد می کنند.

نمونه هایی از تاریخ (آنها را خودتان در مقاله خود بگنجانید)

در دهه 20 یک سیستم از اردوگاه ها (GULAG) ایجاد می شود. در 1937-1938 اکثر رهبران ارشد حزب (بوخارین، رایکوف، زینوویف، کامنف و غیره) و ارتش (توخاچفسکی، اگوروف، اوبورویچ و غیره)، صدها هزار نفر از مردم عادی مردند و سرانجام قدرت استالین تقویت شد. عاملان ترور به رهبری کمیسر خلق امور داخلی اتحاد جماهیر شوروی N.I. Yezhov تیرباران شدند و تقصیر "افراط" به گردن آنها افتاد.

4 میلیون دهقان خلع ید شدند. تعداد قربانیان مستقیم سرکوب (افراد محکوم به اعدام یا زندان برای جنایات سیاسی (ضد انقلاب)، اخراج شده، تبعید) میلیون ها نفر تخمین زده می شود.

نمونه هایی از ادبیات

1. ری بردبری "فارنهایت 451"

2. بی واسیلیف. "فردا جنگ بود"

3. A. I. سولژنیتسین. "یک روز از زندگی ایوان دنیسوویچ." "یک روز از زندگی ایوان دنیسوویچ" با یکی از حقایق زندگی نامه خود نویسنده - اردوگاه ویژه اکیباستوز، جایی که در زمستان 1950 - 1951 در ارتباط است. در حین کار عمومی بود که این داستان خلق شد. شخصیت اصلی داستان سولژنیتسین ایوان دنیسوویچ شوخوف، یک زندانی عادی اردوگاه استالین است. در این داستان، نویسنده به نمایندگی از قهرمان، حدود یک روز - از سه هزار و ششصد و پنجاه و سه روز دوره ایوان دنیسوویچ را روایت می کند. اما توصیف این روز کافی است تا خواننده بفهمد چه وضعیتی در اردوگاه حاکم است، چه دستورات و قوانینی وجود داشته است، از زندگی زندانیان چیزهای زیادی یاد بگیرد، از این زندگی وحشت کند.

4. وی شالاموف. "داستان های کولیما" اولین مجموعه داستان وارلام شالاموف است که زندگی زندانیان گولاگ را منعکس می کند. این مجموعه از سال 1954 تا 1962 پس از بازگشت شالاموف از کولیما ایجاد شد. «داستان‌های کولیما» خواننده را با زندگی زندانیان گولاگ آشنا می‌کند و تفسیری هنرمندانه از همه چیزهایی است که شالاموف در طول 17 سالی که در زندان از 1929 تا 1931 گذراند و در کولیما (1937-1951) دید و تجربه کرد.

ری بردبری "فارنهایت 451"

رمان "فارنهایت 451" در مورد جامعه ای توتالیتر می گوید که در آن زندگی انسان بی ارزش شده است. ادبیات ممنوع است و آتش نشان ها باید تمام کتاب های ممنوعه ای را که پیدا می کنند همراه با خانه های صاحبانشان بسوزانند. صاحبان کتاب ها در معرض بازداشت هستند، حتی یکی از آنها به دیوانگاه فرستاده می شود. بهترین افرادی که توانایی تفکر را از دست نداده اند نابود می شوند و بقیه ارتباط خود را با یکدیگر، با طبیعت، با میراث فکری بشریت از دست می دهند. مردم با عجله به محل کار می آیند یا از کار باز می گردند، هرگز در مورد آنچه فکر می کنند یا احساس می کنند صحبت نمی کنند، فقط در مورد چیزهای بی معنی و پوچ صحبت می کنند، فقط ارزش های مادی را تحسین می کنند. در نگاه اول، یک دولت "معادل" در آستانه یک جنگ ویرانگر است که با این وجود قرار است در پایان کار آغاز شود.

متن توسط A. Solzhenitsyn

(1) زویا لشچوا موفق شد از کل خانواده خود پیشی بگیرد. (2) این چنین بود. (3) پدر، مادر، پدربزرگ و مادربزرگ و برادران نوجوان بزرگ‌ترش، همگی به خاطر ایمانشان به خدا در اردوگاه‌های دور پراکنده بودند. (4) و زویا فقط ده سال داشت. (5) آنها او را به یک پرورشگاه (منطقه ایوانوو) بردند. (6) در آنجا اعلام کرد که هرگز صلیبی را که مادرش هنگام جدا شدن بر روی او گذاشته بود از گردن خود بر نمی دارد. (7) و نخ را محکمتر بست تا در خواب از بین نرود. (8) دعوا برای مدت طولانی ادامه یافت، زویا تلخ شد: می توانی من را خفه کنی، من را مرده خواهی برد! (9) در حالی که ناتوان از تحصیل، او را به پرورشگاه معلولان فرستادند! (10) مبارزه برای صلیب ادامه یافت. (11) زویا مقاومت کرد: حتی در اینجا دزدی یا استفاده از الفاظ ناپسند را یاد نگرفت. (12) «زن مقدسی مانند مادر من نمی تواند دختری مجرم داشته باشد. (13) ترجیح می‌دهم مثل تمام خانواده سیاسی باشم.»

(14) و سیاسی شد! (15) هر چه مربیان و رادیو بیشتر استالین را ستایش می کردند، او با دقت بیشتری مقصر همه بدبختی ها را در او حدس می زد. (16) و چون تسلیم جنایتکاران نشد، آنها را با خود حمل کرد! (17) در حیاط یک مجسمه گچی استاندارد از استالین وجود داشت. (18) کتیبه های تمسخرآمیز و ناپسند بر آن ظاهر شد. (19) بچه‌های جوان ورزش را دوست دارند! (20) فقط راهنمایی صحیح آنها مهم است. (21) اداره مجسمه را نقاشی می‌کند، نظارت ایجاد می‌کند و به MTB گزارش می‌دهد. (22) و کتیبه‌ها همچنان ظاهر می‌شوند و بچه‌ها می‌خندند. (23) سرانجام در یک بامداد، سر مجسمه شکسته، برگردانده شد و در تهی آن مدفوع بود.

(24) اقدام تروریستی! (25) افسران KGB آمده اند. (26) بازجویی ها و تهدیدها طبق همه قوانین آنها شروع شد: (27) "باند تروریست ها را رها کنید، در غیر این صورت ما همه را به خاطر وحشت تیراندازی خواهیم کرد!" (28) هیچ چیز شگفت انگیزی نیست، فقط فکر کنید تیراندازی به صد و نیم کودک (29) اگر خودش متوجه شده بود، خودش دستور می داد.

(30) معلوم نیست که آیا جوانان می ایستادند یا تزلزل می کردند، اما زویا لشچوا اعلام کرد:

(31) - من این کار را به تنهایی انجام دادم! (32) سر بابا برای چه چیز دیگری خوب است؟

(33) و او محاکمه شد. (34) و او را بدون هیچ خنده ای به اعدام محکوم کردند. (35) اما به دلیل انسانیت غیرقابل قبول قانون احیای مجازات اعدام، چنین به نظر می رسید که قرار نبود به یک دختر 14 ساله تیراندازی شود. نه بیست و پنج). (37) او تا سن هجده سالگی در اردوهای معمولی بود، از هجده سالگی - در اردوهای ویژه. (38) به خاطر صراحت و زبانش، دومین دوره اردویی و به نظر می رسد سومی دریافت کرد.

(39) والدین و برادران زویا قبلاً آزاد شده بودند، اما زویا همچنان نشسته بود.

(40) زنده باد بردباری مذهبی ما!

(41) زنده باد فرزندان - اربابان کمونیسم!

(42) پاسخ دهید، کشوری که فرزندان خود را به همان اندازه دوست دارد که ما فرزندان خود را دوست داریم!