جدول کلمات متقاطع افسانه فتح سیبری توسط ارماک 4. طرح کلی خواندن ادبی

در حالی که شکست در غرب به شدت ایوان مخوف را ناراحت کرد، او به طور غیر منتظره ای از فتح سیبری وسیع در شرق خرسند شد.

در سال 1558 تزار به صنعتگر ثروتمند گریگوری استروگانف زمین های خالی از سکنه بزرگ در دو طرف رودخانه کاما را به طول 146 مایل به چوسوایا داد. گریگوری استروگانف و برادرش یاکوف، به پیروی از الگوی پدرشان، که ثروت هنگفتی را در سولویچگودسک از صنعت نمک به دست آوردند، قصد داشتند در منطقه جدید نمکدان های بزرگی ایجاد کنند، آن را آباد کنند، کشاورزی زراعی و تجارت را شروع کنند. استقرار اماکن خالی و ایجاد صنایع جدید البته برای کل کشور بسیار سودمند بود و از این رو تزار نه تنها اراضی را به میل خود به صنعت گران مبتکر واگذار کرد، بلکه منافع زیادی نیز به آنها داد.

به استروگانف ها این حق داده شد که مردم آزاد را به سرزمین های خود فرا بخوانند تا در مورد شهرک نشینانی که به مدت بیست سال از همه مالیات ها و عوارض آزاد شده بودند قضاوت کنند. سپس حق ساخت استحکامات و حفظ یگان های مسلح برای دفاع در برابر حملات مردم همسایه (Ostyaks، Cheremis، Nogais و غیره) داده شد. سرانجام، استروگانف اجازه یافت تا افراد مشتاق، قزاق ها را به خدمت بگیرد و به جنگ با خارجی های متخاصم برود. به زودی استروگانوف ها مجبور شدند با قبایلی که در همسایگی آن سوی کوه های اورال زندگی می کردند روبرو شوند. در اینجا، در ساحل رودخانه های توبول، ایرتیش و تورا، پادشاهی تاتار بود. شهر اصلی ایسکر یا سیبری در رودخانه توبول نامیده می شد. پس از نام این شهر، کل پادشاهی سیبری نامیده می شد. پیش از این، خان های سیبری به دنبال حمایت تزار مسکو بودند، زمانی حتی به او یاساک (خراج) خز پرداخت می کردند، اما آخرین خان کوچوم نسبت به مسکو خصومت نشان داد، اوستیاک هایی را که به او خراج می دادند، ضرب و شتم و اسیر کرد. و شاهزاده سیبری مخمت کول با ارتش خود به رودخانه چوسوایا رفت تا مسیرهای شهرهای استروگانف را کاوش کند و در اینجا بسیاری از شاخه های مسکو را مورد ضرب و شتم قرار داد و زنان و فرزندان آنها را به اسارت گرفت. استروگانوف ها در این مورد به ایوان مخوف اطلاع دادند و او را مورد ضرب و شتم قرار دادند تا به آنها اجازه دهد تا فراتر از اورال ها مستحکم شوند، تجهیزات آتش (توپخانه) را برای دفاع در آنجا نگه دارند و با هزینه خود داوطلبانی را برای مبارزه با خان های سیبری استخدام کنند. شاه اجازه داد. این در سال 1574 بود. گریگوری و یاکوف استروگانف دیگر زنده نبودند. این تجارت توسط برادر کوچکترشان سمیون و فرزندانشان ادامه یافت: ماکسیم، پسر یاکوف، و نیکیتا، پسر گرگوری.

در آن زمان جذب گروهی از جسوران کار سختی نبود.

همانطور که گفته شد در امتداد حومه استپ جنوبی و شرقی ایالت مسکو ، همانطور که گفته شد ، از قرن 15 ، مردم آزاد و پیاده که مشتاق جنگ هستند - قزاق ها ظاهر می شوند. برخی از آنها در روستاها زندگی می کردند، خدمات حاکمیت را انجام می دادند، از مرزها در برابر حملات باندهای راهزن تاتار دفاع می کردند، در حالی که برخی دیگر، به معنای کامل "پرندگان استپی" آزاد، از هرگونه نظارت فرار می کردند، در پهنه "راه می رفتند". از استپ، به خطر خود، به تاتارها حمله کردند، آنها را غارت کردند، در استپ شکار کردند، در کنار رودخانه ها ماهی گرفتند، کاروان های بازرگانان تاتار را متلاشی کردند، و گاهی اوقات بازرگانان روسی را رها نمی کردند... باندهایی از این قبیل قزاق ها در امتداد دان و ولگا قدم زد. ایوان مخوف به شکایت نوگای خان مبنی بر اینکه قزاق ها علیرغم اینکه او با مسکو در صلح بود، از تجار تاتار در دون غارت می کردند، پاسخ داد:

"این دزدان بدون اطلاع ما در دان زندگی می کنند، آنها از ما فرار می کنند. ما قبلاً بیش از یک بار فرستاده ایم تا آنها را بگیریم، اما مردم ما نمی توانند آنها را بگیرند."

در واقع بسیار دشوار بود که باندهای این قزاق های "دزد" را که به آنها می گفتند، در استپ های وسیع دستگیر کنیم.

باندی از چنین آزادگان قزاق، بیش از 500 نفر، توسط آتامان واسیلی تیموفیف، ملقب به ارماک، به خدمت استروگانوف ها آورده شد. او شجاعی با قدرت قهرمانانه بود، و علاوه بر این، بسیار ماهر و تیز هوش... دستیاران اصلی ارماک ایوان کولتسو بودند که به دلیل سرقت هایش به اعدام محکوم شد، اما دستگیر نشد، نیکیتا پان و واسیلی مشچریاک - همه اینها یارانی بودند که به قول خودشان از آب و آتش گذشتند و هیچ ترسی نداشتند. بقیه رفقای ارمک هم مثل آنها بودند. استروگانوف ها به چنین افرادی نیاز داشتند، آماده برای هر چیزی. آنها می خواستند نه تنها از دارایی های خود در برابر حملات پادشاه سیبری دفاع کنند، بلکه می خواستند به او هشدار دهند تا او را برای مدت طولانی از حملات منصرف کنند. برای انجام این کار، تصمیم گرفته شد که به کوچوم در سیبری خودش حمله کند. این بنگاه که هم غنائم خوب و هم شکوه نظامی را نوید می داد، بسیار مورد پسند ارمک و یارانش بود. استروگانوف ها همه چیز مورد نیاز را برای آنها فراهم کردند: مواد غذایی، اسلحه، حتی توپ های کوچک.

چند ده شکارچی متهور دیگر به گروه ارمک پیوستند، به طوری که در مجموع 840 نفر در این گروه حضور داشتند. ارماک در 1 سپتامبر 1582 مشاورانی را که مسیرهای رودخانه را به خوبی می‌شناختند و مترجمانی را همراه خود برد و با گروه جسور خود برای جستجوی ثروت خود به سیبری رفت.

طبق تهمت یکی از فرمانداران، بی مهری استروگانوف ها، تزار به آنها دستور داد ارمک را برگردانند و "سلطان" سیبری را قلدری نکنند. اما نامه سلطنتی دیر رسید: قزاق ها از قبل دور بودند.

در ابتدا آنها با گاوآهن و قایق به سمت رودخانه چوسوایا حرکت کردند. سپس به رودخانه Serebryanka تبدیل شدیم. این مسیر سخت بود، در بعضی جاها باید در آبهای کم عمق روی قایق شنا کرد. از Serebryanka ، مردم Ermak با کشیدن از طریق گذرگاه های خط الراس اورال به رودخانه Zharovlya که به Tagil می ریزد منتقل شدند ، از اینجا به رودخانه Tura فرود آمدند. تا به حال قزاق ها با هیچ مانعی روبرو نشده بودند. حتی به ندرت مردم را در کنار سواحل می دیدند: زمین اینجا وحشی و تقریباً کاملاً متروک بود. رودخانه تورا شلوغ تر شد. در اینجا برای اولین بار با شهر (شهر تورینسک کنونی)، جایی که شاهزاده سیبری اپانچا در آن حکومت می کرد، ملاقات کردیم. در اینجا مجبور شدیم از سلاح های خود استفاده کنیم ، زیرا از ساحل شروع به تیراندازی به قزاق های ارماک با کمان کردند. آنها یک رگبار اسلحه شلیک کردند. چند تاتار سقوط کردند. بقیه با وحشت فرار کردند: آنها قبلاً هرگز اسلحه گرم ندیده بودند. شهر اپانچی توسط قزاق ها ویران شد. به زودی آنها مجبور شدند جمعیت دیگری از تاتارها را با شلیک گلوله متفرق کنند. آنها اسیر شدگان را با شلیک گلوله می ترساندند، به آنها نشان می دادند که چگونه گلوله ها زره آنها را سوراخ می کند و از آنها اطلاعاتی در مورد کوچوم و نیروهایش به دست می آوردند. ارماک عمداً تعدادی از اسیران را آزاد کرد تا با داستان های خود در مورد خواص معجزه آسای سلاح های روسی، ترس را در همه جا بپاشند.

طبق تواریخ، آنها گفتند: "جنگجویان روسی قوی هستند، وقتی از کمان شلیک می کنند، سپس آتش از آنها خارج می شود، دود بزرگی بیرون می آید و گویی رعد و برق می آید." تیرها دیده نمی شوند، اما زخمی می شوند و می کشند. غیرممکن است که با هر زرهی از خود در برابر آنها محافظت کنید. کویاک‌ها، زره‌ها و پست‌های زنجیره‌ای ما - همه آنها سوراخ می‌شوند!

تفنگ، البته، همان چیزی بود که تعداد انگشت شماری از مردان شجاع به رهبری ارمک بیش از همه به آن امیدوار بودند، و نه بیشتر، نه کمتر، جز تسخیر یک پادشاهی کامل و تحت سلطه در آوردن ده ها هزار نفر برنامه ریزی می کردند.

نقشه خانات سیبری و مبارزات ارماک

قزاق ها به سمت توبول رفتند و بیش از یک بار مجبور شدند جمعیت بومیان را با شلیک گلوله متفرق کنند. حاکم سیبری، کوچوم، اگرچه از داستان های فراریان در مورد نیروهای بزرگ دشمن و پیش بینی های شوم مختلف ترسیده بود، اما قصد نداشت بدون جنگ تسلیم شود. او تمام ارتش خود را جمع کرد. او خود در سواحل ایرتیش، نزدیک دهانه توبول (نزدیک به شهر کنونی توبولسک)، در کوه چوواشوو اردو زد، برای هر موردی کمین جدیدی را در اینجا برپا کرد و تزارویچ مخمت کول را به جلو فرستاد. ارتش بزرگ برای دیدار با قزاق های ارماک. او در ساحل توبل، در مسیر باباسان با آنها ملاقات کرد، جنگی را آغاز کرد، اما نتوانست آنها را شکست دهد. آنها به جلو شناور شدند. در راه به شهر دیگری در سیبری رفتیم. آنها غنیمت غنی را در اینجا پیدا کردند، آن را با خود بردند و حرکت کردند. هنگامی که توبول به ایرتیش سرازیر شد، تاتارها دوباره از قزاق ها پیشی گرفتند و آنها را با تیر باران کردند. افراد ارمک این حمله را دفع کردند، اما قبلاً چندین کشته داشتند و تقریباً همه با تیر مجروح شدند. اوضاع داشت گرم می شد. تاتارها احتمالاً دیدند که دشمنان زیادی وجود ندارد و با تمام قدرت به آنها حمله کردند. اما ارمک قبلاً از پایتخت دور نبود. سرنوشت مبارزات انتخاباتی او در سیبری به زودی مشخص می شد. لازم بود کوچوم را از کشتارگاهش بیرون بیاوریم و پایتخت را در اختیار بگیریم. قزاق ها شروع به فکر کردن کردند: کوچوم قدرت بسیار بیشتری داشت - شاید برای هر روسی بیست تاتار وجود داشت. قزاق ها در یک دایره جمع شدند و شروع کردند به بحث در مورد اینکه چه باید بکنند: به جلو بروند یا به عقب. برخی شروع به گفتن کردند که باید برگردیم. دیگران و خود ارمک متفاوت فکر می کردند.

گفتند: برادران، کجا فرار کنیم؟ پاییز هم اکنون: یخ در رودها یخ می زند... جلال بد را نپذیریم، سرزنش نکنیم، امید به خدا داشته باشیم: او هم یاور درماندگان است! برادران، قولی را که به مردم صادق (استروگانوف) دادیم، به خاطر بسپاریم. ما نمی توانیم با شرم از سیبری برگردیم. اگر خدا به ما کمک کند، حتی پس از مرگ نیز یاد ما در این کشورها محو نخواهد شد و شکوه ما جاودانه خواهد بود!

همه با این موافق بودند و تصمیم گرفتند که بمانند و تا پای جان بجنگند.

در سپیده دم، 23 اکتبر، قزاق های ارماک به سمت کاهش حرکت کردند. توپ و تفنگ اکنون به خوبی به آنها خدمت کرده است. تاتارها از پشت حصار خود ابرهای تیر پرتاب کردند، اما آسیب چندانی به جسوران روسی وارد نکردند. بالاخره خودشان در سه نقطه کمینشان را شکستند و به قزاق ها حمله کردند. نبرد تن به تن وحشتناک شروع شد. در اینجا اسلحه کمکی نکرد: ما مجبور بودیم با شمشیر برش دهیم یا آنها را مستقیماً با دستان خود بگیریم. معلوم شد که مردم ارماک در اینجا نیز خود را قهرمان نشان دادند: علیرغم اینکه تعداد دشمنان بیست برابر بیشتر بود، قزاق ها آنها را شکستند. مخمت کول مجروح شد، تاتارها به هم ریختند، بسیاری دل از دست دادند. سایر شاهزادگان سیبری که تابع کوچوم بودند، چون دیدند که دشمنان در حال غلبه هستند، نبرد را ترک کردند. کوچوم ابتدا به پایتخت خود سیبری گریخت، وسایلش را در اینجا ضبط کرد و بیشتر فرار کرد.

فتح سیبری توسط ارماک. نقاشی V. Surikov، 1895

در 26 اکتبر، قزاق های ارماک سیبری را که توسط ساکنان آن رها شده بود، اشغال کردند. پیروزها در شهر خالی مأیوس بودند. تعداد آنها به شدت کاهش یافته است: تنها در آخرین نبرد، 107 نفر کشته شدند. تعداد زیادی مجروح و بیمار وجود داشت. آنها دیگر طاقت ادامه رفتن را نداشتند، اما در همین حین ذخایر آنها تمام شده بود و زمستان سختی نزدیک می شد. گرسنگی و مرگ آنها را تهدید می کرد...

اما پس از چند روز ، اوستیاک ها ، وگولیچ ها ، تاتارها با شاهزاده های خود شروع به آمدن به ارماک کردند ، او را با پیشانی خود زدند - آنها برای او هدایا و لوازم مختلف آوردند. او به حاکم سوگند یاد کرد، با رحمت خود به آنها اطمینان داد، با آنها مهربانانه رفتار کرد و آنها را بدون توهین به یوزهایشان رها کرد. قزاق ها به شدت ممنوع بودند که بومیان تسخیر شده را توهین کنند.

قزاق ها زمستان را بی سر و صدا گذراندند. به محض اینکه مخمت کول به آنها حمله کرد، ارمک او را شکست داد و مدتی قزاق ها را اذیت نکرد. اما با شروع بهار، به فکر حمله غافلگیرانه به آنها افتادم، اما خود من در دردسر افتادم: قزاق ها دشمنان را زیر پا گذاشتند، شب ها خواب آلود به آنها حمله کردند و مخمت کول را به تصرف خود درآوردند. ارمک خیلی مهربانانه با او رفتار کرد. اسارت این شوالیه شجاع و غیور تاتار ضربه ای بود برای کوچوم. در این زمان، دشمن شخصی او، شاهزاده تاتار، به جنگ او رفت. سرانجام فرماندارش به او خیانت کرد. اوضاع برای کوچوم خیلی بد بود.

قزاق ها تابستان 1582 را صرف لشکرکشی کردند و شهرهای تاتار و اولوس ها را در امتداد رودخانه های سیبری ایرتیش و اوب فتح کردند. در همین حال، ارماک به استروگانوف ها اطلاع داد که "سالتان کوچوم را شکست داد، پایتخت او را تسخیر کرد و تزارویچ مخمت کول را تسخیر کرد." استروگانوف ها عجله کردند تا تزار را با این خبر خوشحال کنند. به زودی سفارت ویژه ای از ارماک در مسکو ظاهر شد - ایوان رینگ با چندین رفیق - تا حاکم را با پادشاهی سیبری مورد ضرب و شتم قرار دهد و هدیه ای از محصولات گرانبهای سیبری فتح شده را به او تقدیم کند: خزهای سمور، بیش از حد و روباه.

معاصران می گویند مدت طولانی است که چنین شادی در مسکو وجود نداشته است. این شایعه که رحمت خداوند نسبت به روسیه کاهش نیافته است، اینکه خداوند پادشاهی وسیع سیبری را برای او فرستاده است، به سرعت در میان مردم پخش شد و همه کسانی را که در سال های اخیر عادت کرده بودند فقط درباره شکست ها و بلایا بشنوند، خوشحال کرد.

تزار وحشتناک ایوان حلقه را با مهربانی پذیرفت، نه تنها او و همرزمانش را به خاطر جنایات قبلی شان بخشید، بلکه سخاوتمندانه به او پاداش داد و به گفته آنها، برای ارمک یک کت خز از روی دوش او، یک ملاقه نقره و دو صدف به عنوان هدیه فرستاد. اما مهمتر از همه، او فرماندار، شاهزاده ولخوفسکی، را با یک گروه قابل توجه از نیروها به سیبری فرستاد. تعداد بسیار کمی از جسارت ها زیر دست ارمک باقی ماندند و بدون کمک حفظ فتح خود برای او دشوار بود. مخمت کول به مسکو فرستاده شد و در آنجا به خدمت تزار درآمد. اما کوچوم هنوز هم توانست بهبود یابد و قدرت پیدا کند. سربازان روسی روزهای بدی را در سیبری سپری کردند: آنها اغلب از کمبود وسایل زندگی رنج می بردند. بیماری ها در میان آنها گسترش می یابد. این اتفاق افتاد که شاهزادگان تاتار در ابتدا تظاهر به خراجگزاران و متحدان وفادار داشتند ، سپس نیروهای ارماک را که به آنها اعتماد داشتند نابود کردند. اینگونه بود که ایوان کولتسو و چند تن از همرزمانش مردند. فرماندار فرستاده شاه بر اثر بیماری درگذشت.

فتح سیبری توسط ارماک. نقاشی V. Surikov، 1895. قطعه

به زودی خود ارمک درگذشت. او متوجه شد که کوچوم قصد دارد کاروان بخارا را در راه سیبری رهگیری کند. ارمک با بردن 50 نفر از جسوران خود، به ملاقات بازرگانان بخارا شتافت تا از آنها در برابر شکارچیان در مسیر ایرتیش محافظت کند. قزاق ها تمام روز را در محل تلاقی رودخانه واگایا با ایرتیش منتظر کاروان بودند. اما نه بازرگانان ظاهر شدند و نه شکارچیان... شب طوفانی بود. باران می بارید. باد بر روی رودخانه می وزید. قزاق های خسته برای استراحت در ساحل مستقر شدند و به زودی مانند مرده ها به خواب رفتند. ارماک این بار اشتباه کرد - او نگهبانی قرار نداد ، فکر نمی کرد ، بدیهی است که دشمنان در چنین شبی حمله می کنند. و دشمن بسیار نزدیک بود: در آن طرف رودخانه، قزاق ها در کمین بودند! به دستور جاسوسان، تاتارها مخفیانه از رودخانه عبور کردند، به قزاق های خفته حمله کردند و همه آنها را به جز دو نفر شکستند. یکی فرار کرد و خبر وحشتناک ضرب و شتم گروه را به سیبری آورد و دیگری - خود ارماک با شنیدن ناله ها از جا پرید و موفق شد با قاتلانی که با شمشیر به سمت او هجوم آوردند مبارزه کند و از ساحل به داخل ایرتیش هجوم برد. ، در فکر فرار با شنا بود، اما از وزن زره آهنی خود غرق شد (5 اوت 1584). چند روز بعد جسد ارمک در کنار جریان رودخانه به ساحل کشیده شد و تاتارها او را پیدا کردند و با قضاوت از زره غنی او با قاب مسی با عقابی طلایی بر سینه غرق شده را فاتح شناختند. سیبری معلوم است که کوچوم از این بابت چقدر خوشحال بود، چگونه همه دشمنانش مرگ ارماک را جشن گرفتند! و در سیبری، خبر مرگ رهبر روس ها را به چنان ناامیدی کشاند که دیگر سعی نکردند با کوچوم بجنگند، سیبری را ترک کردند تا به وطن خود بازگردند. این اتفاق پس از مرگ ایوان وحشتناک رخ داد.

اما پرونده ارماک نمرده است. مسیر سیبری نشان داده شد و آغاز حکومت روسیه در اینجا گذاشته شد. پس از مرگ ایوان مخوف و مرگ ارماک، گروه های روسی یکی پس از دیگری مسیری را که او نشان داد، فراتر از کمربند سنگی (اورال) تا سیبری دنبال کردند. مردمان نیمه وحشی بومی یکی پس از دیگری تحت سلطه تزار روسیه قرار گرفتند و یاساک (مالیات) خود را برای او آوردند. روستاهای روسی در منطقه جدید تأسیس شد، شهرها ساخته شد و کم کم تمام شمال آسیا با ثروت های تمام نشدنی اش به روسیه رفت.

ارمک اشتباه نکرد وقتی به همراهانش گفت: حافظه ما در این کشورها شکست نخواهد خورد. خاطره جسورانی که پایه و اساس حکومت روسیه را در سیبری بنا نهادند تا به امروز هم در اینجا و هم در سرزمین خود زنده است. مردم ما هنوز در آهنگ های خود به یاد رئیس جسور قزاق هستند که با فتح سیبری تاوان گناه خود را در برابر تزار جبران کرد. یک آهنگ در مورد ارماک صحبت می کند که چگونه او با شکست دادن کوچوم ، فرستاد تا به پادشاه بگوید:

"اوه، تو یک گوی هستی، تزار ارتدوکس نادژدا!
دستور اعدام من را ندادند، اما گفتند:
مثل من، ارماک، پسر تیموفیویچ،
درست مثل قدم زدن روی دریای آبی،
دریای آبی در امتداد خوالینسکی (خزر) چطور؟
درست مثل اینکه کشتی های مهره ای را شکستم...
و اکنون، نادژدا تزار ارتدکس،
من برای شما یک سر کوچک وحشی می آورم
و با یک سر کوچک وحشی پادشاهی سیبری!

افسانه های محلی در مورد ارماک نیز در سیبری حفظ شده است. و در سال 1839 در شهر توبولسک، نه چندان دور از محلی که ایسکر یا سیبری باستانی در آن قرار داشت، بنای یادبودی برای ماندگار کردن خاطره فاتح جسور این منطقه برپا شد.

خواندن ادبی. کلاس چهارم. مجتمع آموزشی و تربیتی "دبستان قرن بیست و یکم"

موضوع درس : افسانه های عامیانه. افسانه شهر کیتژ. افسانه فتح سیبری توسط ارماک.

نوع درس: توضیح مطالب جدید با عناصر فعالیت پژوهشی.

انواع و اشکال سازماندهی فرآیند آموزشی: درس شخصیت محور با استفاده از کار پیشانی، فردی، گروهی.

روش های تدریس:جستجوی مشکل (ایجاد موقعیت های مشکل و سازماندهی فعالیت های مستقل فعال دانش آموزان برای حل آنها). کلامی (مکالمه، گفتگو)؛ عملی (کار با میز)؛ بصری (مشاهده، ارائه)؛

پژوهش.

فناوری های آموزشی: فناوری AMO، فناوری اطلاعات و ارتباطات، فناوری بازی، فناوری آموزش به عنوان تحقیقات آموزشی، فناوری تفکر انتقادی.

تجهیزات: پروژکتور چند رسانه ای، صفحه نمایش، لپ تاپ، نقشه روسیه،

ارائه با فرمت MS.ppt، جزوات، ادبیات علمی عامه پسند:

N. M. Karamzin "تاریخ دولت روسیه" جلد 3 فصل 8 ص 107، M.: Mosk.rabochiy; Slog, 1993;

N. M. Karamzin "تاریخ دولت روسیه" جلد 9 فصل 6 ص 18، M.: Mosk.rabochiy; Slog, 1993;

A.A. سمنیوک، M.A. ماتیوشینا "فرهنگ توضیحی مدرسه زبان روسی"، M.، "Prosveshchenie"، 2001؛

N.V. Chudakova، A.V. Gromov "من جهان را می شناسم"، ص 209، ص 248، M.، AST، 2002;

کتاب درسی "خواندن ادبی"، کلاس 4، بخش اول، بخش "آواز قهرمانانه، افسانه، سنت کتاب مقدس" گردآوری شده توسط: افروزینینا L.A.، Omorokova M.I. - M. "Venta-Graf"، 2004

هدف درس: دادن درک افسانه به عنوان یک ژانر فولکلور از طریق کار تحقیقاتی.

وظایف:

1. آموزشی:

سیستم سازی دانش در مورد تنوع ژانری فولکلور؛

ایجاد شرایط برای درک کامل آثار ادبی از طریق وحدت محتوا و شکل اثر.

مقایسه شخصیت های آثار مختلف، شناسایی رابطه ارزیابی خود با آنها و تأیید قضاوت خود با متن آثار.

2. رشدی:

توسعه فعالیت ذهنی دانش آموزان با استفاده از روش های تدریس فعال.

توسعه مهارت های پژوهشی؛

تسلط بر مهارت های اولیه در کار با متون آموزشی و علمی؛

توسعه فعالیت های شناختی

3. آموزشی:

غنی سازی تجربه اخلاقی دانش آموزان؛

توسعه مهارت های کار در گروه (درک و پذیرش تکلیف یادگیری، استدلال دیدگاه خود در ارتباط شفاهی).

شکل گیری هوش و فرهنگ عمومی

در طول کلاس ها

فرم ها، روش ها، تکنیک ها

هدف از کاربرد

مرحله اول درس شروع

هدف از مرحله: ایجاد روحیه برای فعالیت های جمعی مشترک در گروه ها.

1. انتخاب تیم های AMO "Find Your Soulmate".

دانش آموزان با یافتن نیمه ضرب المثل خود گروهی را تشکیل می دهند.

ضرب المثل ها: "یادگیری نور است، اما نادانی تاریکی است"، "زمان برای کار، اما زمانی برای سرگرمی." پیوست 1

شما اکنون عضو دو تیم هستید. تیم ها لطفا در صندلی های خود بنشینید.

2. احوالپرسی. بازی " اذیت کردن "

پیوست 1

استقبال تیم ها غیرعادی خواهد بود. هر تیم به نوبت تیزرهایی را که در خانه تهیه کرده بودند فریاد می زند.

هرکسی که تیزرش تمام شود بازنده است.

پیشنهاد می کنم برای یکدیگر آرزوی موفقیت کنیم (سلام کف دست).

تشکیل گروه ها، احساسات تیمی

ایجاد

جو روانی

مرحله دوم درس. ورود به موضوع

هدف از این مرحله: نظام مند کردن دانش در مورد ژانرهای فولکلور.

1. به روز رسانی دانش

امروز یک درس غیرمعمول داریم، شما موضوع آن را با ساختن یک کلمه از حروف مشخص خواهید کرد (کارت هایی با حروف برای هر تیم روی میز است).

چه کلمه ای به ذهنت رسید؟ (فرهنگ عامه)

فولکلور چیست؟ (پاسخ های کودکان)

فولکلور هنر عامیانه شفاهی است.

اسلاید 2

آثار زیر به کدام ژانر فولکلور تعلق دارند؟

(کودکان آماده خواندن آثار)

اسلاید 3

ساکت، عزیزم، یک کلمه هم نگو،

روی لبه دراز نکشید

تاپ خاکستری کوچک خواهد آمد

و بشکه را می گیرد... (لالایی)

از صدای تق تق سم ها، گرد و غبار در سراسر مزرعه پرواز می کند (زبان پیچان)

در آنجا یک مرد و یک زن زندگی می کردند. آنها یک دختر و یک پسر کوچک داشتند ...

(افسانه)

چهار برادر زیر یک سقف ایستاده اند (معما)

تا را-را! تا را-را!

کوهی در چمنزار است،

درخت بلوط روی کوه می روید،

و روی درخت بلوط یک قیف وجود دارد (قافیه مهد کودک)

مادر دوبرینیوشکا می گفت:

مادر نیکیچ مجازات کرد:

"اوه، تو، دوبرینیا پسر نیکیتینیچ عزیز! (حماسه)

همانطور که در شهر قدیمی بود،

در نیژنی با شکوه و ثروت،

تاجر ثروتمند اینجا چگونه زندگی می کرد؟

تاجر ثروتمند Kuzma Minin-son (آهنگ قهرمانانه)

مردی دو پسر داشت. بزرگتر آرام و اقتصادی است، در مزرعه کار می کند و به پدرش کمک می کند. اما کوچکترین نمی تواند در خانه بنشیند، او می خواهد کشورهای دوردست را ببیند...

(سنت)

پیوست 2

ایجاد شرایط برای دانش آموزان برای تعیین هدف درس و تعیین اهداف یادگیری

به روز رسانی تجربیات دانشجویی لازم برای "کشف دانش جدید"

مرحله سوم درس. غوطه ور شدن در موضوع

هدف از مرحله: ارائه مفهوم افسانه به عنوان یک ژانر فولکلور.

1. تعیین هدف

در کلاس چهارم با ژانرهای جدید فولکلور آشنا شدیم: حماسه، افسانه، ترانه های قهرمانانه. امروز ما دانش خود را با نوع دیگری از ژانر فولکلور - افسانه تکمیل خواهیم کرد.

آیا با این مفهوم آشنایی دارید؟

AMO "اوج موفقیت"

سطح دانش خود را در مورد افسانه در اوج موفقیت علامت گذاری کنید (آموزشه استفاده از آهنرباهای رنگی برای تعیین سطح دانش آنها در مورد افسانه).

پیوست 3

2. سخنرانی تعاملی

معرفی مفهوم "افسانه"

افسانه چیست؟

تعریف افسانه را از کجا پیدا کنیم؟ (در فرهنگ لغت توضیحی، اینترنت بیابید)

تکلیف گروهی:

1- تعریف مفهوم "افسانه" را در فرهنگ لغت توضیحی با استفاده از تکنیک "فشرده سازی متن" بیابید.

2- با استفاده از یک مقاله علمی عامه پسند از اینترنت با استفاده از تکنیک "فشرده سازی متن" تعریفی از مفهوم "افسانه" پیدا کنید.

هر تیمی تعریف خودش را می دهد.

بیایید در صفحه 17 کتاب درسی خود با این مفهوم آشنا شویم.

نتیجه: افسانه یک اثر فولکلور است. یک افسانه در مورد یک رویداد تاریخی در قالب یک افسانه می گوید.

اسلاید 4

امروز یک درس غیرعادی خواهیم داشت و درس تحقیق است. ما دانشمندان محقق خواهیم شد. و موضوع مطالعه افسانه های "درباره شهر کیتژ"، "درباره فتح سیبری توسط ارماک" خواهد بود. در جریان تحقیقات خود باید ثابت کنیم که این آثار افسانه هستند.

ایجاد شرایط برای دانش آموزان برای تعیین انتظارات

آشکار ساختن ماهیت مفهوم مورد بحث، ساختن یک نتیجه منطقی

مرحله چهارم درس مطالعه محتوای موضوع

هدف مرحله: توسعه مهارت های تحقیق

1. آشنایی با محتوای اثر

تکلیف: هر تیم با محتوای افسانه ها آشنا می شود و به طور خلاصه محتوای متن را بازگو می کند.با توجه به کلمات مرجع(کارت هایی با کلمات پشتیبانی روی میزها موجود است).

پیوست 4

1- افسانه شهر کیتژ را برای خود می خواند، ص 14 - 15.

2 - افسانه فتح سیبری توسط ارمک، ص 15 – 17.

نمایندگان تیم ها بازگویی کوتاهی را همراه با نمایش تصاویر روی اسلایدها ارائه می دهند.

اسلاید 5-10; 11-17

2. کار تحقیقاتی

بر اساس مفهوم افسانه، باید ثابت کنیم که یک اثر افسانه است/ نیست.

هر مطالعه دارای: موضوع مورد مطالعه، فرضیه، روش تحقیق و نتیجه گیری است.

موضوع تحقیق برای هر تیم یک افسانه خواهد بود.

فرضیه: در فرآیند تحقیق باید ثابت شود که افسانه بر اساس یک رویداد تاریخی است که در قالب یک افسانه نوشته شده است.

روش تحقیق: مشاهده، کار عملی (کار با نقشه)

نتیجه گیری هر تیم برگه های مسیری دارد که نتایج تحقیق در آن ثبت شده است.

توسعه توانایی جستجوی مستقل اطلاعات لازم.

شکل گیری توانایی مذاکره در مورد توزیع کارکردها و نقش ها در فعالیت های مشترک؛ اعمال کنترل متقابل؛ یاد بگیرید که دانش کسب شده را تجزیه و تحلیل و خلاصه کنید

مراحل تحقیق

مرحله اول مطالعه

شخصیت تاریخی: اثبات یا رد وجود یک شخصیت تاریخی

تیم 1

افسانه شهر کیتژ

تیم 2

افسانه فتح سیبری توسط ارماک

فرضیه: اثبات یا رد وجود باتوخان در تاریخ.

دانش‌آموزان با استفاده از تکنیک فشرده‌سازی متن با اطلاعات مربوط به این شخص در دایره‌المعارف کودکان «من جهان را کاوش می‌کنم» در صفحه 209 کار می‌کنند و اثبات آن را می‌خوانند. خروجی در جدول وارد می شود.

ضمیمه 5

معلم داستان دانش آموزان را تکمیل می کند.

اسلاید 18

نتیجه: باتو خان ​​یک شخصیت تاریخی است.

فرضیه: اثبات یا رد وجود ارمک، ایوان مخوف در تاریخ.

دانش‌آموزان با اطلاعات مربوط به این افراد در دانشنامه کودکان «من جهان را کاوش می‌کنم» در صفحات 242، 248 با استفاده از تکنیک «فشرده‌سازی متن» کار می‌کنند و اثبات آن را می‌خوانند. خروجی در جدول وارد می شود.

ضمیمه 5

معلم داستان دانش آموزان را تکمیل می کند. اسلایدهای 19-20

روش تحقیق: مشاهده.

نتیجه: ارمک و ایوان مخوف شخصیت های تاریخی هستند.

بازی "گل هفت گل"

ویژگی های شخصیتی قهرمانان (مطابق با افسانه ها) بر روی کارت ها (گلبرگ) چاپ شده است. دانش آموزان باید کارت هایی را برای پرتره های باتو و ارماک توزیع کنند. داستانی در مورد ویژگی های شخصیت تاریخی مربوطه بنویسید.

پیوست 6

اسلایدهای 21-22

سازماندهی تغییر فعالیت ها به منظور جلوگیری از خستگی و رفع تنش های عاطفی دانش آموزان

مرحله دوم مطالعه

چارچوب زمانی: لازم است بین تاریخ وقایع شرح داده شده در افسانه ها و تاریخ های ارائه شده در مقالات علمی رایج در کتاب "تاریخ دولت روسیه" N. M. Karamzin مطابقت پیدا کرد.

فرضیه: بازه‌های زمانی در افسانه‌ها منطبق یا منطبق با رویدادهای تاریخی نیست.

تاریخ واقعه تاریخی را باید در متن افسانه یافت.

دانش آموزان با مقاله ای از کتاب "تاریخ دولت روسیه" اثر N. M. Karamzin، جلد 3، فصل 8، صفحه 107 کار می کنند. تاریخ ورود ارتش باتیف به رودخانه ولگا و تاریخ از افسانه ظهور ارتش Batyev در جنگل های Vetluga (قرن سیزدهم) همزمان است. خروجی در جدول وارد می شود.

ضمیمه 5

روش تحقیق: مشاهده.

فرضیه: بازه‌های زمانی در افسانه‌ها با وقایع تاریخی منطبق است/منطبق نیست.

تاریخ واقعه تاریخی را باید در متن افسانه یافت. دانش‌آموزان با مقاله‌ای از کتاب N. M. Karamzin "تاریخ دولت روسیه" جلد 9 فصل 6 صفحه 18 کار می‌کنند. تاریخ‌های زندگی ایوان مخوف (1530-1584) و فتح سیبری توسط ارماک (1581) همزمان است.

روش تحقیق: مشاهده. خروجی در جدول وارد می شود.

ضمیمه 5

نتیجه گیری: چارچوب زمانی افسانه با رویدادهای تاریخی منطبق است و بنابراین با واقعیت مطابقت دارد.

شکل گیری توانایی جستجوی مستقل اطلاعات لازم، تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری

مرحله III مطالعه

مکان جغرافیایی: در نقشه فیزیکی روسیه اسامی جغرافیایی موجود در افسانه را بیابید

فرضیه: نام‌های جغرافیایی در افسانه‌ها واقعی هستند/واقعی نیستند (آنها در نقشه‌های جغرافیایی مدرن هستند).

نقشه جغرافیایی منطقه نیژنی نووگورود را در اینترنت باز کنید (با توجه به نشانک معلم).

پیوست 7

دانش‌آموزان نام‌های جغرافیایی را که در افسانه آمده است روی نقشه پیدا می‌کنند/نمی‌یابند: رودخانه ولگا، انشعاب آن رودخانه وتلوگا، دریاچه سوتلویار. خروجی در جدول وارد می شود.

ضمیمه 5

فرضیه: نام های جغرافیایی در افسانه ها واقعی هستند / واقعی نیستند (آنها در نقشه جغرافیایی مدرن روسیه ظاهر می شوند).

دانش آموزان اسامی جغرافیایی که در افسانه آمده است را روی نقشه روسیه پیدا نمی کنند: کوه های اورال، دان، سیبری، رودخانه ایرتیش. خروجی در جدول وارد می شود.

ضمیمه 5

روش تحقیق: کار عملی.

نتیجه گیری: فرض ما تایید شد.

شکل گیری توانایی جستجوی مستقل اطلاعات لازم، تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری

نتیجه گیری کلی: شما ثابت کرده اید که آثار بر اساس رویدادهای تاریخی است؛ یک شرط از مفهوم افسانه رعایت شده است.

مرحله چهارم مطالعه

سبک هنری کار:اثبات سبک زبان «افسانه ای» آثار

یک افسانه در مورد یک واقعه در قالب یک افسانه می گوید. این دومین شرط برای تعریف مفهوم افسانه است. ما باید قسمت دوم تعریف افسانه را اثبات یا رد کنیم. ویژگی های سبک زبان "افسانه ای" را به خاطر بسپارید و نام ببرید.

اسلاید 23

تیم شرایط سبک افسانه ای کار را ثابت/رد می کند و نتایج آن را در جدول ذکر می کند. برای اثبات دو شرط سبک افسانه ای کافی است.

ضمیمه 5

توسعه توانایی استنتاج بر اساس دانش قبلی

جدول شواهد برای سبک ادبی یک اثر

تعاریف تکراری

خیلی وقت پیش... دوید و دوید...

قرار دارد...... سر کلیساها

رسیدن، تسخیر، فروکش (آرام) ...

پیروزی قدرت معنوی بر قدرت جسمانی

نتیجه گیری: اثر به صورت افسانه نوشته شده است.

تعاریف تکراری

فکر کردم و فکر کردم پدر تزار...

تعاریف قبل از کلمه در حال تعریف.

از مرگ نمی ترسد... شاه مریض شد.

اشکال کوتاه صفت و افعال.

مریض شدم، شنیدم، دیدم...

ارزش های اخلاقی مردم:

جان دادن برای وطن خود (من در خدمت مقدس وفادار به روسیه مشارکت خواهم کرد)

نتیجه گیری: اثر به صورت افسانه نوشته شده است

توسعه توانایی برای کاربرد عملی مطالب مورد مطالعه

دانش آموزان با متن افسانه کار می کنند. تیم به طور مستقل سبک زبان افسانه را نقطه به نقطه اثبات/رد می کند و نتایج آن را در جدول ذکر می کند. هر تیم با استفاده از مثال ها فرضیه خود را اثبات می کند.

نتیجه گیری کلی: اثر به سبک افسانه ای نوشته شده است.

در جریان کار تحقیقاتی ثابت کردند که در این آثار دو شرط وجود دارد، یعنی افسانه بودن این آثار.

به روز رسانی دانش کسب شده

مرحله پنجم درس جمع بندی

هدف مرحله: درک دانش جدید، مهارت ها، تحلیل انتقادی اطلاعات دریافتی

1. تدوین یک خوشه با موضوع "افسانه چیست؟"

اسلاید 24

خوشه

درک دانش جدید، مهارت ها، کیفیت ها، تحلیل انتقادی اطلاعات دریافتی

2. بازتاب: ارزیابی دانش آموزان از سطح دانش خود در اوج موفقیت.

3. جمع بندی.

کدام مرحله از کار تحقیقاتی ما برای شما جالب تر بود؟ دشوار؟

چند نفر از شما به فعالیت های پژوهشی علاقه مند شده اید؟

تنظیم فعالیت های خود بر اساس این ارزیابی، و همچنین ارزیابی خود از خود، رفتار، نقش خود، مشارکت شما در روند کار گروهی.


من قبول می کنم________________

نمره درس: _____________

طرح کلی

درسخواندن ادبی

V4Aکلاس

12.09.2016

تاریخ

مشاوره معلم _________________

موضوع درس: افسانه فتح سیبری توسط ارماک.

مجتمع آموزشی و تربیتی "دبستان قرن بیست و یکم"

نوع درس:کشف دانش جدید

هدف از درس:ایجاد شرایط مطلوب برای دانش آموزان کلاس چهارم برای آشنایی با افسانه "در فتح سیبری توسط ارماک"

وظایف:

آموزشی:

    دانش آموزان را با افسانه فتح سیبری توسط ارماک آشنا کنید.

    ایجاد ایده در مورد شخصیت های آثار مختلف، شناسایی رابطه با آنها در ارزیابی خود و تأیید قضاوت خود با متن آثار.

آموزشی:

    توسعه فعالیت ذهنی دانش آموزان با استفاده از روش های یادگیری فعال.

    توسعه فعالیت های شناختی.

آموزشی:

    غنی سازی تجربه اخلاقی دانش آموزان؛

    شکل گیری مهارت های کار در گروه (درک و پذیرش تکلیف یادگیری، استدلال دیدگاه خود در ارتباط شفاهی).

    شکل گیری هوش و فرهنگ عمومی.

UUD شخصی:

    جهت گیری ارزشی- معنایی (توانایی همبستگی اعمال و رویدادها هنگام تجزیه و تحلیل افسانه فتح سیبری توسط ارماک)

UUD شناختی:

    ایجاد تمایل به یادگیری چیزهای جدید در مورد ژانر فولکلور

UUD ارتباطات:

1. شکل گیری توانایی گوش دادن به نظر همکار/همسایه/رفیق.

    توانایی برقراری گفتگو با معلم؛

    توانایی گوش دادن به نظر طرف مقابل و تعامل با او؛

    توانایی پاسخگویی احساسی به سوالات

تجهیزات:ارائه، صفحه نمایش، لپ تاپ

در طول کلاس ها:

I. سازماندهی شروع درس:

1. احوالپرسی:

U: سلام بچه ها، نام من آلینا نیکولاونا است و امروز یک درس خواندن ادبی به شما آموزش خواهم داد. یک درس آموزنده و جالب خواهیم داشت؛ امروز در درس با موضوع جدیدی آشنا می شویم.

2. بررسی آمادگی:

بیایید بررسی کنیم که آیا همه چیز برای درس آماده است و آیا میزهای ما مرتب هستند یا خیر.

3. انگیزه فعالیت های آموزشی:

یک درس جدید به معنای دانش جدید و اکتشافات جدید است و مهمتر از همه، جالب است.

II. به روز رسانی دانش

1. مارگاریتا گل های مروارید را در کوه، پیچاننده زبان جمع آوری کرد

مارگاریتا گلهای بابونه را در حیاط گم کرد.

2. هفت برادر: سالها برابر، ریدل

نام های مختلف (روزهای هفته)

3. شما نمی توانید بدون مشکل آن را بیرون بیاورید ضرب المثل

و ماهی از برکه.

4. چرا، واسیا-واسیلک، اخم می کنی، شاد نیستی؟ اذیت کردن

چشمانش را پایین انداخت و سرش را پایین انداخت!

5. و آنها با خوشبختی زندگی کردند، افسانه

و در همان روز از دنیا رفتند.

6. بخواب شادی من بخواب لالایی

چراغ های خانه خاموش شد...

7. رودخانه شیروکا، قافیه های مهد کودک

بانک ها بالا هستند.

III. کشف دانش جدید.

1. مقدمه ای بر موضوع:

U: در کلاس چهارم، شما با ژانرهای جدید فولکلور آشنا می شوید: حماسه، افسانه، ترانه های قهرمانانه. امروز ما دانش خود را با ژانر دیگری از فولکلور تکمیل خواهیم کرد. و ما موضوع جدیدی را برای درس یاد خواهیم گرفت، اما ابتدا، بیایید ببینیم "افسانه" چیست.

افسانه - (از افسانه لاتین میانه "مجموعه ای از معابر مذهبی برای خدمات روزانه" در نیمه قرن نوزدهم) یکی از انواع فولکلور منثور غیر افسانه ای است. افسانه ای شاعرانه درباره یک رویداد تاریخی. در معنای مجازی، به رویدادهای گذشته پوشیده شده در شکوه اشاره دارد و باعث تحسین می شود.

حالا بیایید در مورد ارمک صحبت کنیم.

ارماک تیموفیویچ (1532 - 1585، خانات سیبری) - آتامان قزاق، فاتح تاریخی سیبری و دولت روسیه. یکی از قهرمانان تاریخی روسیه.

منشأ ارماک دقیقاً مشخص نیست؛ چندین نسخه وجود دارد. طبق یکی از افسانه ها، او از سواحل رودخانه چوسوایا بود: "از بدو تولد ناشناخته، در روح مشهور است." به لطف دانش خود از رودخانه های محلی، او در امتداد کاما، چوسووی قدم زد و حتی در امتداد رودخانه تاگیل به آسیا رفت تا اینکه به عنوان یک قزاق خدمت کرد (تواریخ Cherepanov). بر اساس روایت دیگری، او بومی روستای کاچالینسکایا در دون بود.

در مورد سیبری چه می توانید به من بگویید؟

U: منشا کلمه "سیبری" به طور کامل مشخص نشده است. "سیبری" را می توان به معنای واقعی کلمه از ترکی به عنوان جارو، جارو، یعنی باد، کولاک و غیره ترجمه کرد.

از قرن سیزدهم، سیبری نه تنها با ملیت، بلکه به دلیل منطقه ای که در آن زندگی می کرد نیز نامیده می شد. این نام برای اولین بار توسط نویسندگان ایرانی در قرن سیزدهم ذکر شد؛ این نام برای اولین بار در سال 1375 در اطلس کاتالونیا به عنوان "سبور" در نقشه نشان داده شد. در وقایع نگاری روسی قرن پانزدهم، منطقه در پایین دست رودخانه نامیده می شد. سرزمین سیبری توبول.

سیبری یک منطقه جغرافیایی وسیع در شمال شرقی اوراسیا است که از غرب به کوه‌های اورال، از شرق به پشته‌های آبخیز نزدیک اقیانوس آرام، از شمال به اقیانوس منجمد شمالی، از جنوب به مرزهای همسایه محدود می‌شود. کشورهای روسیه، قزاقستان، مغولستان و چین.

U: چه کسی آماده تنظیم یک موضوع است؟

د: افسانه فتح سیبری توسط ارماک.

U: درست است، آفرین.

حالا برای خود هدفی تعیین کنید که می خواهید در این درس یاد بگیرید.

2. موضوع را مطالعه کنید:

دست گرمی بازی کردن:

صاف نشستیم، پشتمان صاف بود، دستانمان روی زانوهایمان قرار گرفت، به حرکت من هوا می گیریم و حروف کشیده شده را بیرون می آوریم (کمی)

حالا با هجای «زا» به جمله «زا-زه-زا» می رسیم، ما یک مار را با خود می بریم.

"جو-ژو-ژو، بیا به جوجه تیغی شیر بدهیم"

"شی-شی-شی، چقدر همه ما خوبیم"

حالا تصور کنید که مادربزرگ شما 50 سالگی خود را جشن می گیرد. یک کیک جلوی شماست و 50 شمع در آن وجود دارد و باید همه این شمع ها را فوت کنید. هوا را پر می کند و می دمد تا همه شمع ها یکباره خاموش شوند.

2. حالا کتاب درسی صفحه 26 را باز کنید و در طول زنجیره شروع به خواندن کنید.

3. کلمات در متن برجسته شده اند، بیایید به فرهنگ لغت برگردیم و معنی آنها را دریابیم.

تزار ایوان جان چهارم است

کوچوم است

حالا بچه ها به سوالات من جواب بدین

1. شخصیت اصلی کیست؟ ارمک چه شکلی بود؟

2. فکر کنید، شاید شخصی از کلاس شبیه شخصیت اصلی این افسانه باشد؟

3. ارمک چه شاهکاری انجام داد؟

4. طرح افسانه امروز ما را دوست داشتید؟ چرا؟

VI. فیزمنتکا:

U: بیایید از روی میز بلند شویم و تمرینات بدنی برای چشمانمان انجام دهیم

یک - چپ، دو - راست،

سه بالا، چهار پایین.

و اکنون به صورت دایره ای نگاه می کنیم،

برای دیدن بهتر دنیا

U: یک صندلی

VII. خلاصه:

بچه ها حالا مدادها را در دست می گیریم، کتاب درسی صفحه 26 را باز می کنیم و متن را به قسمت هایی تقسیم می کنیم و هر قسمت را عنوان می کنیم.

1. دومای تزار

2. مشاوره خدمتکار

3. ارماک را جستجو کنید

4. فتح سیبری

هشتم. بست:

اکنون مطالب را ادغام می کنیم، دوتایی کار می کنیم، کتاب کار را در صفحه 14 باز می کنیم (4*)، شما 3 دقیقه برای جدول کلمات متقاطع فرصت دارید.

2. گروزنی

7. دهقان

IX انعکاس:

1. خب بچه ها امروز سر کلاس در مورد چی صحبت کردیم؟

2. نام موضوع درس ما چیست؟

3. تزار ایوان نگران چه بود؟

نتیجه:

من واقعاً از نحوه کار شما در کلاس امروز خوشم آمد. فعال و حواستون بود

حالا بیایید درس را نمره دهیم (توضیح دهید که چرا)

حالا برای درس به من نمره بدهید.

مشق شب:

دفترهای خاطرات را باز می کنیم، تکالیف را یادداشت می کنیم، صفحه 30 v.5 را مطالعه می کنیم، در دفترچه ها داستان می نویسیم.

کتاب های مورد استفاده:

1. منابع اینترنتی: "Yandex، ویکی پدیا"؛

2. مجتمع آموزشی و تربیتی "دبستان قرن بیست و یکم":کتاب درسی، کتاب کار: L. A. Efrosinina

3. کاربرد:

1. طرح کلی درس خواندن ادبی.

تزار ایوان شنید که در آن سوی اورال سرزمینی غنی تر از سرزمینی که تحت کنترل او بود وجود دارد. او می دانست که آن سرزمین سیبری نام دارد، چیزهای خوبی در آن نهفته است، اما از پادشاهی او دور بود. تزار ایوان شبها و روزها نخوابید، مدام فکر می کرد که چگونه این پادشاهی خان را فتح کند و سرزمین خود را به پادشاهی خود اضافه کند. ایوان فکر کرد و فکر کرد، اما نتوانست چیزی بیاورد؛ او قدرتی نداشت که بتواند پادشاهی کوچوموف را تسخیر کند. پادشاه مریض شد و به رختخواب رفت. بندگانش، پسران، غمگین شدند، می ترسیدند که بدون تزار-ناجی بمانند، آن وقت چه می کنند. نزدیک تختش رفتند و پرسیدند:

پدر تزار چرا مریض هستی چه فکر سنگینی در دلت نهفته است؟

پادشاه چشمانش را بست و فکر کرد که آیا فکرش را به آنها بگوید یا نه؟ او می‌دانست که پسران در این امر او را یاری نمی‌کنند، ریش‌ها و کفن‌های خود را تکان می‌دهند، آه می‌کشند و این پایان نصیحتشان می‌شود. و همینطور هم شد. پسرها به خانه رفتند. یکی از خدمتکاران دهقان فقیرش نزد شاه می رود و می پرسد:

این بیماری از کجا آمده است، پدر تزار؟

از دور، پادشاه پاسخ داد.

شاید بتوانم بهت کمک کنم؟

پسرها آنجا بودند - آنها کمکی نکردند، و خدا به شما نگفت که این کار را انجام دهید. بهتر بگو چه کسی در پادشاهی من شجاع و جسور است، که از مرگ نمی ترسد، صاعقه او را نمی زند و صاعقه او را کر نمی کند؟

خادم فکر کرد و گفت:

چنین شخصی در پادشاهی شما وجود خواهد داشت ، من از جوانی در مورد او شنیدم ، نام او ارماک تیموفیویچ است ، یک دون قزاق جسور ، خدمت وفادار ، پدر تزار ، او به شما خدمت خواهد کرد.

و این درست است، من در مورد او شنیده‌ام، اما او اکنون کجاست، احتمالاً، مانند باد در یک مزرعه، راه می‌رود، جایی که شب را در کجا خواهد گذراند، جایی که روز را سوت خواهد زد.

تزار ایوان از رختخواب بلند شد، خدمتکاران وفادار خود را نزد خود فرا خواند و آنها را به دون فرستاد تا به دنبال ارماک تیموفیویچ قزاق بگردند. خدمتکاران در سراسر دون سفر کردند، از همه سواره و پیاده پرسیدند، همه ارماک قزاق جسور را می شناسند، اما هیچ کس نمی داند که او اکنون کجا راه می رود. خادمان یک سال بعد برگشتند و به شاه گفتند:

ما همه پرندگان را در دان دیدیم، همه زنان و مردان را شمارش کردند، اما ارماک تیموفیویچ قزاق گم شده بود.

پادشاه خادمان خود را از حجره های سلطنتی بیرون کرد و خدمتکار دهقانی وفادار را نزد خود خواند.

اگر مرا ارمک را یافتی، خدمت صادقانه بجا آوری، آنگاه بیش از همه بندگان بنده من خواهی بود و پسران از کمر به تو تعظیم خواهند کرد.

من به هیچ چیز از شما نیاز ندارم، پدر تزار، اما من خدمت مقدس وفادار به روسیه را انجام خواهم داد.

تزار ایوان زره های مختلفی به دهقان داد، به او دستور داد که اسبش را از اصطبل بیرون بیاورد، با دستش برکت داد و او را به سفری نیک فرستاد. مرد به محض خروج از مسکو، تمام زره های خود را درآورد، لباس های دهقانی را پوشید و با یک عصا در امتداد جاده، به هر کجا که چشمانش می نگریست، قدم زد. مرد برای مدت طولانی در جاده مقابل خورشید راه رفت، ریشش تا زانو بلند شد، اما چیزی در مورد ارمک نشنید. مرد غمگین نبود، آرام راه می رفت و راه می رفت. او متوجه نشد که چگونه به کوه های شیب دار رسید. نگاهی به اطراف انداخت و دید غریبه ای مثل او به سمتش می آید. همدیگر را دیدیم، ایستادیم و شروع به صحبت کردیم. گفتگو برای مدت طولانی ادامه یافت، اما تنها مرد از سرگردان فهمید که ارماک در اطراف اورال سرگردان است.

مرد از رودخانه و کوه های اورال بالا و پایین می رفت. بالاخره موفق شد رد رئیس را بردارد. او به زودی خانواده ارمک را پیدا کرد و درخواست تزار ایوان را به او ابلاغ کرد. ارماک تیموفیویچ بدون تعظیم با کلاه به تزار ظاهر شد. پادشاه به آتامان نگاه کرد و گفت:

از تو خبرهای متفاوتی شنیده ام، ای کاش نمی توانستی سرت را بر دوش بگیری، اما شاه مهربان است. تقصیر خودت را جبران کن، خدمتی به من بکن. آن سوی اورال یک قطعه زمین رد نشده قرار دارد، در آن سرزمین ثروت های ناگفته ای وجود دارد، شما از آن سرزمین می گذرید، خان کوچوم را می گیرید و مردمش را تحت فرمانروایی روس در می آورید.

ارماک تیموفیویچ با تزار مخالفت نکرد، او اتاق های تزار را ترک کرد، غذا و نوشیدنی خواست و نزد قزاق های خود در اورال رفت. آمد. او همه چیز را به همنوعان شجاع خود گفت و آنها شروع به آماده شدن برای لشکرکشی کردند، به سرزمینی بیگانه، جایی که روح روسیه هرگز نرفته بود.

در تابستان همان سال، ارماک تیموفیویچ به توبول رسید، در آنجا قایق ساخت و به ایرتیش رسید. در اینجا او با افرادی از پادشاهی کوچوم ملاقات کرد. ارماک برای مدت طولانی با مردم کوچوموف جنگید تا اینکه آنها نیروی قزاق را امتحان کردند و تا زمانی که بسیاری از آنها کشته شدند. تعداد زیادی قزاق نیز جان باختند، اما ارماک همچنان خان سیبری را شکست داد و مردم خود را تحت حکومت تزار روسیه قرار داد. ارماک تیموفیویچ می خواست بدترین - کوچوم - را به مسکو تحویل دهد ، اما چندین بار رئیس را فریب داد و برای این کار قزاق ها او را کشتند. وقتی مردم کوچوموف به ارماک تسلیم شدند، قزاق ها به او گفتند:

برو، رئیس ما، و بگو که اکنون روس ها می توانند در سیبری زندگی کنند، و برای مردم کوچوموف با ما راحت تر خواهد بود. پادشاه آنها مانند گرگ عصبانی و مانند یک کشیش حریص بود.

ارماک تیموفیویچ به مسکو نرفت، اما قزاق وفادار خود را به آنجا فرستاد. تزار ایوان متوجه شد که دروازه های سیبری باز است و شروع به فرستادن افراد مختلف به آن کرد، برخی به میل خود و برخی به زور. بنابراین روس ها در خاک سیبری ظاهر شدند و هنوز هم زندگی می کنند و خیر و خوبی در آن برای همه وجود دارد. به همین دلیل است که ما ارماک تیموفیویچ و قزاق های جسور او را به یاد می آوریم.

آثار فولکلور. افسانه ها، افسانه ها، حماسه ها، ترانه های قهرمانانه.

افسانه فتح سیبری توسط ارماک.

افسانه ژانری از آثار عامیانه و ادبی (نویسنده) است که بر اساس رویدادهای واقعی زندگی یا رویدادهای تاریخی است.
ما افسانه ها را مطالعه خواهیم کرد، که همچنین بر اساس رویدادهای واقعی که برای مردم اتفاق افتاده یا حقایق تاریخی است.

معرفی

http://mypresentation.ru/documents/7ac31004cdcd60935a9db0cf5b7e20f3/img13.jpg

نقاشی V.I. سوریکوف "فتح سیبری توسط ارماک" نبرد سرنوشت سازی را به ما نشان می دهد که در سال 1581 بین گروه های ارماک و کوچوم رخ داد. در این بوم می بینیم که چگونه قزاق ها به رهبری ارماک در حال عقب راندن تاتارها هستند. خود ارماک در میان سایر جنگجویان نامحسوس به تصویر کشیده می شود و فقط دست خود را بالا می برد و جهت حمله را نشان می دهد.

http://v.900igr.net:10/datas/istorija/Pokorenie-sibiri-Ermakom/0021-021-Pokorenie-sibiri-Ermakom.jpg

افسانه با این واقعیت آغاز می شود که تزار ایوان توسط سرزمین های فراتر از اورال که از ثروت فراوان اشباع شده بود به آرامش نرسید. او می‌دانست که آن سرزمین‌ها سیبری نامیده می‌شود و همه اقسام کالاها را در اختیار دارند، اما این ثروت‌ها تنها با پادشاهی او فاصله دارند. تزار ایوان شبها و روزها نخوابید، او مدام به این فکر می کرد که چگونه این سرزمین ها را تصاحب کند.

http://ybobra.ru/uploads/url/4949.jpg/Vasnetsov_Ioann_4.jpg

پادشاه توسط خدمتکار فقیر خود، یک مرد معمولی از یک خانواده دهقانی، کمک می کرد. خدمتکار دهقانی به تزار نزدیک می شود و می پرسد: "شاید، چگونه می توانم به شما کمک کنم؟" و سپس مرد به دنبال ارمک رفت. به زودی او خانواده ارماک را پیدا می کند و درخواست تزارسکایا را از پدر ایوان به او می رساند. خدمت به تزار وفادار و خوب خدمت کنید. سرزمین های غنی در آن سوی اورال قرار دارد، شما به آن سرزمین می روید، آن را کاوش می کنید، خان کوچوم را می گیرید و مردمش را مطیع خود می کنید و او را برای خدمت به پادشاه آموزش می دهید.

از فتح سیبری توسط ارمک با افتخار و با احترام به ارمک بزرگ و کارهای او خبر می دهند. ارمک به عنوان یک مرد قوی هیکل با روحیه برنده قوی به نظر می رسد. ویژگی های شخصی او شامل ویژگی هایی مانند شجاعت، مهربانی، پشتکار و اشراف است. اساساً او با زره گلدار، کلاه ایمنی و شمشیر قهرمان به ما ارائه می شود. دقیقاً در زمان فتح سیبری، ارماک را به این شکل می بینیم. ما همچنین میهن پرستی را در او می بینیم، زیرا او روسیه را "مقدس" می خواند و پاداش اصلی او برکت وطن است. علاوه بر میهن پرستی قهرمان، ما هنوز در زندگی او معنایی می بینیم، این با چنین خطوطی تأیید می شود "و ما در دنیا بیکار زندگی نکردیم!"

در آن زمان های دور، نیروهای تاتار بسیار خوب و شکست ناپذیر در نظر گرفته می شدند. برای مدت طولانی، جنگجویان تاتار شکست را نمی دانستند و تسخیر آنها تقریبا غیرممکن بود. بر خلاف همه شایعاتی که در مورد خان شکست ناپذیر و ارتشش وجود داشت، ارمک دومی را شکست داد.

این افسانه در نحوه روایتش بسیار شبیه به افسانه است و فتح سیبری خود گویی با جادو صورت می گیرد. و رفتار تزار ایوان به عنوان رفتار یک شخصیت افسانه ای (یک پادشاه افسانه) توصیف می شود. اگرچه این افسانه بر اساس رویدادهای واقعی است، اما به عنوان یک افسانه به ما ارائه می شود. خود قهرمان واقعاً وجود داشت و شاید دارای ویژگی هایی بود که در خطوط افسانه دیدیم.

خواندن افسانه با نظرات

1. چه چیزی تزار ایوان را نگران کرد؟ بخوانش.

"تزار ایوان شنید که در آن سوی اورال سرزمینی غنی تر از او وجود دارد ... من مدام به این فکر می کردم که چگونه این پادشاهی خان را فتح کنم."

2. چه کسی به پادشاه کمک کرد ارماک تیموفیویچ را پیدا کند؟ پاسخ را در متن بیابید.

یکی از خدمتکاران دهقان فقیر خود که یک دهقان معمولی بود به پادشاه کمک کرد.

با. 23: "یکی از خدمتکاران دهقان فقیرش به پادشاه نزدیک می شود و می پرسد: "شاید بتوانم به شما کمک کنم؟" با. 24: «تزار ایوان دهقان را به سفری نیک فرستاد... دهقان تمام رودخانه ها و کوه های اورال را طی کرد. به زودی او خانواده ارماک را پیدا کرد و درخواست تزار ایوان را به او ابلاغ کرد.

3. شاه از ارمک چه درخواستی کرد؟ بخوانش.

با. 25: «خدمت خوبی به من کن. سرزمین‌های غنی آن سوی اورال قرار دارد، شما از آن سرزمین عبور می‌کنید، خان کوچوم را می‌گیرید و مردمش را تحت حاکمیت روسیه می‌آورید.»

4. فتح سیبری توسط ارماک در افسانه چگونه توصیف شده است؟

فتح سیبری توسط ارماک با افتخار و با احترام به خود ارمک و کارهایش توصیف شده است.

5. ارماک تیموفیویچ را چگونه تصور می کنید؟ به من بگو.

به نظر می رسد ارماک یک دون قزاق با اراده و قوی است. یک نگاه سختگیرانه، یک دست سنگین، یک ذهن تیز. با زره دمشق، کلاه ایمنی بر سر و شمشیری در دستانش. این همان چیزی است که ارماک در زمان فتح سیبری به نظر می رسید. می توانید ببینید که ارمک در زندگی مسالمت آمیز چگونه بود در تصویر ص. 24.

6. چرا مردم افسانه ای در مورد شاهکار ارماک تیموفیویچ ساختند؟ چگونه این اثر شبیه یک افسانه است؟

خان های تاتار و ارتش تاتار در آن زمان شکست ناپذیر محسوب می شدند. جنگجویان سرسخت و بی رحم تاتار شکست را نمی دانستند. شکست آنها غیرممکن بود، چه رسد به تسخیر تاتارها. با این حال ارمک موفق شد. بنابراین، مردم افسانه ای در مورد این قهرمان قزاق ایجاد کردند.

این اثر یادآور یک افسانه است، زیرا سبک روایت شبیه داستان پریان است. فتح سیبری گویی به دستور یک عصای جادویی (بدون خون، بدون شرح نبرد) اتفاق می افتد؛ تزار ایوان خود مانند پادشاهان افسانه رفتار می کند (او بیمار شد، ننوشید، نخورد).

نتایج

با افسانه فتح سیبری توسط ارمک آشنا شدیم. ما یاد گرفتیم که متن را به قسمت های معنایی تقسیم کنیم و یک طرح ترسیم کنیم. اپیزودهای جداگانه را با جزئیات و به طور خلاصه بازگو کنید. دیدگاه خود را در مورد اثری که می خوانید بیان کنید. در مورد قهرمان و اقدامات او صحبت کنید ، موقعیت نویسنده را درک کنید.

منبع

http://www.lang-lit.ru/2014/10/legenda-oermake.html

http://vsedz.ru/content/legenda-o-pokorenii-sibiri-ermakom

http://etosibir.ru/statii/pokorenie-sibiri-ermakom/

http://antiquehistory.ru/ermak-kratko-o-zavoevatele-sibiri/

آخرین مطالب در بخش:

طرح کلی خواندن ادبی
طرح کلی خواندن ادبی

در حالی که شکست در غرب به شدت ایوان مخوف را ناراحت کرد، او به طور غیر منتظره ای از فتح سیبری وسیع در شرق خرسند شد. در سال 1558 ...

داستان هایی از تاریخ سوئد: چارلز دوازدهم چگونه چارلز 12 درگذشت
داستان هایی از تاریخ سوئد: چارلز دوازدهم چگونه چارلز 12 درگذشت

عکس: Pica Pressfoto / TT / داستان هایی از تاریخ سوئد: Charles XII Min lista Dela داستان امروز ما در مورد پادشاه چارلز دوازدهم است،...

Streshnevs گزیده ای از ویژگی Streshnevs
Streshnevs گزیده ای از ویژگی Streshnevs

منطقه Pokrovskoye-Streshnevo نام خود را از یک املاک باستانی گرفته است. یک طرف آن به بزرگراه ولوکولامسک نزدیک می شود و طرف دیگر به ...