دانلود برنامه کاری سالانه داو. برنامه سالانه dhow

کار یک مهدکودک فعال در حال توسعه مبتنی بر داده های برنامه ریزی استراتژیک است که سالانه با در نظر گرفتن ویژگی های شناسایی شده در طول تجزیه و تحلیل برای دوره گزارش قبلی انجام می شود. برنامه کاری سالانه موسسه آموزشی پیش دبستانی برای سال تحصیلی 2019-2020، تالیف شد مطابق با استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال- یک سند اساسی با اهمیت محلی که:

تمام زمینه های اولویت کار مهدکودک را تنظیم می کند.
شامل تنظیم و حل مشکلات مربوط به موسسات آموزشی پیش دبستانی، بهبود عملکرد کارکنان آموزشی است.
شامل توسعه و تصویب شبکه ای از رویدادها با مشارکت کارکنان آموزشی و پزشکی، کودکان پیش دبستانی و نمایندگان خانواده است.
سطح حرفه ای معلمان، ویژگی های همکاری با مدارس متوسطه و سایر موسسات را در نظر می گیرد.

انتخاب فرم سند - متنی، جدولی، شماتیک بلوک، چرخه ای - با رئیس موسسه آموزشی پیش دبستانی است. در عین حال، در طول فرآیند برنامه ریزی، مهم است که اطمینان حاصل شود که شکل انتخابی ارائه برای همه کارکنان اداری، روش شناسان و مربیان قابل درک است.

برنامه سالانه موسسه آموزشی پیش دبستانی برای سال تحصیلی 2019-2020: ویژگی های آمادگی مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال

در واقع فرآیند توسعه برنامه کاری سالانه موسسه آموزشی پیش دبستانی برای سال تحصیلی 2018-2019 مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرالمدتها قبل از صدور سند شروع می شود. به منظور تعیین صحیح اهداف و اهداف کار سازمانی، روش شناختی، آموزشی برای مدت زمان طولانی، برای مدیر مهم است که موفقیت در تکمیل وظایفی را که در دوره گزارش قبلی به سازمان محول شده است، مطالعه و تجزیه و تحلیل کند. و همچنین به روز رسانی نقاط قوت و ضعف فرآیند آموزشی در جنبه های کلیدی فعالیت که عبارتند از:

کار برای حفظ و تقویت سلامت کودکان (برای ارزیابی میزان عوارض دانش آموزان و کارگران آنها، داده ها در مورد اثربخشی درمان اجرا شده و اقدامات پیشگیرانه). بر اساس پایش، لازم است پیش‌بینی میزان بروز کودکان پیش‌دبستانی برای سال آینده انجام شود تا مجموعه‌ای از اقدامات برای کاهش خطرات اپیدمی‌ها تدوین شود.
ارزیابی موفقیت تسلط بر الزامات برنامه (بر اساس شاخص های رشد روانی، فردی، گفتاری، خلاقانه دانش آموزان برای تمام گروه های سنی).
سطح موفقیت فارغ التحصیلان، با سازگاری سریع با شرایط مدرسه نشان داده شده است.
سیستم فعلی برای بهبود مهارت های حرفه ای معلمان (به منظور یافتن فرصت هایی برای بهبود آن)، کارکنان اتاق روش.
رضایت والدین از سطح خدمات آموزشی ارائه شده (بر اساس داده های نظرسنجی و نتایج نظرسنجی های هدفمند ارزیابی شده است).
وضعیت پایه مادی و فنی لازم برای تامین مجتمع آموزشی.

معرفی استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش پیش دبستانی، که مبتنی بر ایده افزایش کارایی آموزش پیش دبستانی از طریق منطقی کردن کار آموزشی و فردی سازی آموزش است، به افزایش اهمیت برنامه ریزی منجر شده است. فرمالیسم که برای سالیان متمادی تنها رویکرد ممکن در هنگام تنظیم اسناد و گزارش‌های سیاستی باقی ماند، در طول توسعه باید فراموش می‌شد. برنامه کاری در موسسه آموزشی پیش دبستانیبرای سال آینده با توجه به نیاز به در نظر گرفتن تعدادی از شاخص های عملکرد موسسه. یک سند خوب نوشته شده از این نوع به شما امکان می دهد تعدادی از مشکلات مهم را برای یک مهدکودک حل کنید:

مسائل اصلی کار، راه های اجرای برنامه توسعه پیش دبستانی را در جریان انجام فعالیت های اصلی موثر بیان کنید.
فهرستی از فعالیت ها را با در نظر گرفتن بازه های زمانی قابل قبول، سیستماتیک کنید، مسئول اجرای آنها را تعیین کنید.
افزایش شاخص های کارایی نیروی کار از طریق توسعه و اجرای مداوم اقدامات انگیزشی.
اطمینان از تعامل با نهادها و ساختارهای مختلف به منظور ایجاد شرایط بهینه برای آموزش کودکان پیش دبستانی و اجرای وظایف راهبردی آموزشی.

برای تکمیل دوره - دیپلم بازآموزی حرفه ای. مطالب آموزشی مربوط به مسائل مهم اداری و مدیریت توسعه یک مهدکودک در قالب یادداشت های تصویری همراه با سخنرانی های تصویری توسط کارشناسان ارائه شده است.

ساختار برنامه کاری سالانه مؤسسه آموزشی پیش دبستانی برای سال تحصیلی 98-1398

علیرغم برخی تغییرات در نظام نظارتی و قانونی فعلی برای ارائه آموزش پیش دبستانی، به لحاظ ساختاری برنامه سالانه موسسه آموزشی پیش دبستانی برای سال تحصیلی 2019-2020نباید تغییر کند. فقط توصیه می شود با توسعه اقدامات لازم برای ارائه شرایط مادی، فنی، پرسنلی و روش شناختی لازم برای ارائه خدمات برای نظارت و آموزش کودکان پیش دبستانی و نوپا و ترسیم راه های فردی و شخصی سازی فرآیند آموزشی، محتوا را گسترش دهید. .

ساختار تقریبی برنامه کاری سالانه یک موسسه آموزشی پیش دبستانی برای سال 2018-2019 در جدول ارائه شده است.

№	عنوان بخش	محتویات بخش
1.	اطلاعات کلی در مورد موسسه آموزشی پیش دبستانی	اطلاعات تماس، ساعات کار اطلاعات مربوط به مجوز فعالیت های آموزشی. اطلاعات در مورد سطوح کارکنان، نشان دهنده تحصیلات و طول خدمت کارکنان (نمایندگان اداره موسسات آموزشی پیش دبستانی، مربیان، متخصصان تخصصی). تعداد گروه های دارای اعداد شرایط آموزشی فعلی (در دسترس بودن مواد لازم، پشتیبانی فنی و آموزشی). محتوای نرم افزار استفاده شده فهرست سازمان های همکار
2.	اهداف و اهداف کار	تعیین اهداف استراتژیک برنامه سالانه در موسسه آموزشی پیش دبستانی طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال پس از تجزیه و تحلیل کار سازمان برای دوره گزارش قبلی انجام می شود. توجه به این نکته حائز اهمیت است که تعیین تعداد زیادی هدف، برنامه را بیش از حد بارگذاری می کند و کارایی اجرای آن را کاهش می دهد، بنابراین کارشناسان آموزش و پرورش توصیه می کنند بر اساس داده های کار تحلیلی انجام شده، بیش از دو هدف که منعکس کننده مسائل مشکل زا هستند، شناسایی شوند. در کار مؤسسه آموزشی پیش دبستانی و الزامات اداره آموزش و پرورش شهرداری.
3.	چارچوب قانونی	قوانین قانونی و مقررات محلی که طبق آن مهدکودک فعالیت می کند فهرست شده است و برنامه آموزشی مشخص شده است. کار برای نظام‌بندی، اصلاح اسناد نظارتی، انجام مشاوره‌ها و جلسات توجیهی و ایجاد پرونده‌های شخصی برای کودکان پیش دبستانی و معلمان مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برنامه‌ریزی شده است.
4.	با پرسنل کار کنید	به منظور فراهم کردن شرایط برای حصول اطمینان از بهبود مستمر سطح حرفه ای مربیان پیش دبستانی، در چارچوب این بخش، لازم است روشی برای سازماندهی فعالیت ها در زمینه های سازمانی زیر ایجاد شود: گذراندن دوره های آموزشی پیشرفته (از راه دور و داخلی). آمادگی برای صدور گواهینامه (یک برنامه اولیه برای تکمیل ارزیابی گواهینامه برنامه ریزی شده تشکیل شده است) و اقدامات کنترلی. برگزاری جلسات موضوعی انجمن های روش شناختی، سازماندهی انجمن های آموزشی، میزهای گرد، کنفرانس ها. خودآموزی مربیان. سازماندهی بررسی های باز فعالیت های آموزشی (عمدتاً موارد نوآورانه که نیاز به انتشار بیشتر دارند)، حضور متقابل در کلاس ها، تبادل تجربه. شرکت کارکنان موسسات آموزشی پیش دبستانی در مسابقات حرفه ای با اهمیت شهری، منطقه ای و شهرداری.
5.	کار سازمانی و روش شناختی	به منظور ساماندهی فعالیت های مؤثر کادر آموزشی، در این بخش برنامه سالانه در موسسه آموزشی پیش دبستانی برای 2018-2019 gg. برنامه ریزی جلسات منظم و موضوعی شورای معلمان، ترتیب فعالیت گروه های مبتکر و خلاق و رویدادهایی برای بررسی بهترین شیوه های تدریس ضروری است.
6.	سیستم نظارت داخلی	به عنوان بخشی از فعالیت های اطلاعاتی و تحلیلی مهدکودک، برنامه ریزی انواع و اشکال کنترل داخلی، که شامل انجام نظرسنجی های صریح از معلمان، پرسش از نمایندگان خانواده های دانش آموزان و انجام کنترل عملیاتی و موضوعی است، توصیه می شود. علاوه بر این، ارزش توجه به نگهداری وب سایت مؤسسه و نمونه کار آنلاین معلمان را دارد.
7.	تعامل با والدین	اطمینان از تداوم کار مؤسسات آموزشی پیش دبستانی و آموزش خانواده. به منظور افزایش میزان مشارکت والدین کودکان پیش دبستانی در زندگی مهدکودک و صلاحیت تربیتی آنها و فعال سازی پتانسیل تربیتی خانواده، برنامه ریزی سالانه شامل برگزاری رویدادهای همراه با خانواده دانش آموزان، جلسات موضوعی، آموزش های روانشناسی است. و سمینارها
8.	تعامل مهدکودک با سازمان های دولتی	در پرتو آماده سازی کودکان برای مدرسه، همکاری با موسسات آموزش عمومی و همچنین آموزشگاه های هنری کودکان، باشگاه ها و بخش های ورزشی، کتابخانه ها و استودیوهای تئاتر از اهمیت ویژه ای برخوردار است. برنامه ریزی نه تنها شامل ارتباطات خلاقانه، بلکه شامل ارتباطات تجاری نیز می شود که سرپرست، معلمان و مدیر با ادارات محلی و منطقه، تامین کنندگان مواد غذایی و تجهیزات و شرکای اجتماعی برقرار می کنند.
9.	فعالیت های اداری و اقتصادی	پس از ارزیابی تجهیزات فعلی موسسه آموزشی پیش دبستانی، برنامه ریزی برای تقویت پایه مادی، فنی و مالی موسسه مهم است. مدیر باید اطلاعات را به طور مختصر و منظم ارائه کند و آن را با حقایق ارائه شده در قالب جداول و نمودارها اثبات کند.

کارشناسان آموزش خاطرنشان می کنند که با توجه به برخی تغییرات در استانداردهای صنعت در برنامه کاری سالانه مهدکودک برای سال 2019-2020 طبق قوانین جدیدبلوک های محتوای زیر باید گنجانده شوند:

افتتاح گروه مهد کودک. یکی از اولویت های مهم سیاست دولت در زمینه آموزش پیش دبستانی، فراهم کردن 270 هزار مکان برای دانش آموزان شیرخوار (سن - از 2 تا 12 ماه) و خردسالان (سن - از 1 تا 3 سال) است. مؤسسات آموزشی پیش دبستانی را ملزم به جستجوی فرصت هایی برای تأمین منابع انسانی، روش شناختی، مادی و فنی هدفمند می کند.
افزایش محتوای شوراهای معلمان با جذب مشاوران متخصص، کارشناسان رشد خردسالی و اجرای فراگیر و نویسندگان تحولات آموزشی پیشرفته.
گنجاندن در لیست موضوعات شوراهای معلمان توسعه AOEP است که به لطف ارائه هفت برنامه آموزشی نمونه در بهار 2018 برای پیش دبستانی ها با نیازهای آموزشی ویژه امکان پذیر شد.

در مرحله برنامه ریزی، برای روسای موسسات آموزشی پیش دبستانی مهم است که درک کنند که امتناع از گنجاندن در محتوای سند هدف یک الزام قانونی اجباری نیست، اما در عین حال، انجام کار مدیریتی "به طور فعال" به شما امکان می دهد اجرای اصول استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش پیش دبستانی، اطمینان از سطوح بالای رضایت والدین از سطح خدمات آموزشی و ایجاد مداوم یک مهدکودک موفق.

چگونه می توان اهداف و اهداف برنامه سالانه یک موسسه آموزشی پیش دبستانی برای سال تحصیلی 2019-2020 را تعیین کرد؟

مجموعه وظایف برنامه کاری سالانه موسسه آموزشی پیش دبستانی برای سال 2019-2020سال تحصیلی، با در نظر گرفتن استاندارد آموزشی ایالتی فدرال، بر اساس تعیین اهداف موسسه ساخته شده است. مهدکودک منطقه ای برای رشد همه جانبه کودکان پیش دبستانی است که در آن باید شرایط بهینه برای رشد پیشرو روانی، فکری، اخلاقی، عاطفی، آمادگی با کیفیت بالا برای تحصیل و تحریک خلاقیت کودکان ایجاد شود. بنابراین، استراتژی یک موسسه آموزشی پیش دبستانی مدرن نیاز به موارد زیر را فراهم می کند:

کودکان را به اندازه کافی برای مدرسه و زندگی اجتماعی آماده کنید.
پتانسیل فیزیکی کودکان پیش دبستانی و ویژگی های ذهنی آنها را توسعه دهید.
آموزش تساهل، بردباری، احترام به بزرگان به عنوان اساس فرهنگ یک فرد مدرن.
اطمینان از ایمنی زندگی؛
معرفی ورزش و سبک زندگی سالم
رشد حرفه ای مربیان را تضمین کند که در نتیجه سطح تربیت و آموزش کودکان افزایش یابد.

بر اساس اهداف تعیین شده، وظایفی شکل می گیرد که در برنامه کاری سالانه منعکس می شود. این موارد شامل موارد زیر است:

در زمینه اجرای استاندارد آموزشی ایالتی فدرال، فعالیت همه جانبه کودکان را تحریک کنید، شرایطی را برای فعالیت خلاق و شناختی، آموزش فردی ایجاد کنید.
سازماندهی فرآیند آموزشی بر اساس فعالیت های مستقل کودکان پیش دبستانی و استفاده از فناوری های نوآورانه آموزشی.
معرفی فناوری های مدرن برای بهینه سازی فرآیند آموزشی.
با توجه به ویژگی های سنی دانش آموزان، به طور سیستماتیک روی رشد گفتار کار کنید.
فضایی در حال توسعه در مهدکودک ایجاد کنید که فعالیت کودکان پیش دبستانی را تحریک کند.
مراقب سلامت عاطفی و روانی کودکان باشید.
ارتقاء رشد شایستگی حرفه ای مربیان، توسعه استانداردهای جدید دولتی و معرفی فعالیت های طراحی و تحقیقاتی در کار آنها.
ایجاد همکاری با والدین کودکان پیش دبستانی، تشدید کار کمیته های والدین.
پایه های پذیرش ارزش های خانوادگی و حس میهن پرستی را ایجاد کنید، کودکان را با فرهنگ و تاریخ سرزمین مادری خود آشنا کنید.

به عنوان بخشی از اجرای اصول استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش در برنامه سالانه موسسه آموزشی پیش دبستانی 2019-2020 gg. توصیه می شود که معرفی شامل، ارائه حمایت روانشناختی و آموزشی از فرآیند آموزشی، کار با پرسنل، راه های ایجاد تجربه آموزشی پیشرفته و انتشار آن را منعکس کنید. در عین حال، هر مدیر مهدکودک با تکیه بر توانمندی های موجود مدیریتی، روشی، مادی و فنی، حق دارد به طور مستقل اهداف برنامه ریزی سالانه را تعیین کند تا امکان اجرای برنامه توسعه مؤسسه را تضمین کند و فرصت های لازم برای برآورده شدن را فراهم کند. انتظارات مصرف کنندگان خدمات آموزشی

تهیه یک برنامه عمل مطابق با برنامه کاری سالانه موسسه آموزشی پیش دبستانی طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال

یکی از شروط اصلی برای برنامه ریزی موفق، ایجاد رویه ای برای اجرای اهداف و مقاصد تعیین شده از طریق بکارگیری منسجم تصمیمات مختلف سازمانی است. که در برنامه کاری سالانه موسسه آموزشی پیش دبستانیبرای سال تحصیلی 2019-2020، تدوین شده با با در نظر گرفتن استاندارد آموزشی ایالتی فدرالانعکاس فهرست رویدادهایی که فراهم کردن شرایط بهینه آموزشی را تعیین می کند - شوراهای معلمان، کنفرانس های روش شناختی، جلسات والدین، رویدادهای اطلاعاتی، فرهنگی و تفریحی مهم است.

به منظور اجتناب از شاخص های عملکرد پایین، به منظور جلوگیری از فرسودگی حرفه ای مربیان و اضافه بار تحصیلی دانش آموزان، نباید تلاش کرد تا حد امکان فعالیت های مختلف را در برنامه سالانه گنجانده شود. بسیار منطقی تر است که آنها را به بلوک های اساسی تقسیم کنیم، از جمله کار پرسنلی، فعالیت سازمانی و روش شناختی، تعامل با نمایندگان خانواده ها و سایر سازمان ها، فعالیت های اداری و اقتصادی، و سپس انتصاب افراد مسئول برای انجام هر رویداد و همچنین توسعه. مکانیسم های نظارت بر نتایج به دست آمده چنین راه حل سازمانی امکان ایجاد کار آموزشی شایسته و تضمین واقعیت اجرای برنامه سالانه موسسه آموزشی پیش دبستانی را فراهم می کند.

فعالیت هایی که به دلایلی نمی توانند در ساختار سند اصلی برنامه ریزی راهبردی گنجانده شوند در ضمیمه ها قابل ارائه هستند.

فعالیت های نوآورانه در مهد کودک طبق برنامه سالانه موسسه آموزشی پیش دبستانی 2019-2020

توسعه یک سازمان آموزشی پیش دبستانی بدون جستجو و به کارگیری روش های نوآورانه برای سازماندهی فرآیند آموزشی نمی تواند رضایت بخش باشد که باید در برنامه کاری سالانه برای مهد کودک برای سال 2018-2019سال، تدوین شد طبق قوانین جدید. استفاده از نوآوری ها در مهدکودک های پیش دبستانی به دلیل امکان حل سریع مشکلات مدیریتی، روش شناختی، آموزشی، بهبود کیفیت خدمات ارائه شده، برآورده ساختن انتظارات روزافزون والدین از کودکان پیش دبستانی و همچنین حفظ نرخ های بالای توسعه است. موسسه، نهاد. بنابراین، توصیه می شود هر نوع فعالیت نوآورانه - صرفه جویی در سلامت، شخصیت محور، تحقیق، طراحی، فناوری های بازی - در سند برنامه ریزی منعکس شود تا از گنجاندن آنها در تمام زمینه های کار آموزشی اطمینان حاصل شود.

هنگام تهیه برنامه کاری برای یک موسسه آموزشی پیش دبستانی برای سال تحصیلی 2018-2019، حفظ تعادل رویکردهای سنتی و نوآورانه سازمانی و آموزشی برای جلوگیری از احتمال کاهش شاخص های کیفیت برای مدیر مهم است. بنابراین، تنها در صورتی می‌توان نوآوری را به صورت ارگانیک در سند برنامه‌ریزی اصلی «تطبیق» کرد که اهداف تعیین‌شده با قابلیت‌های رویکردهای پیشرفته مرتبط باشد. این طرح لزوماً باید منابع اینترنتی و رسانه ای را نشان دهد که به مربیان کمک می کند تا در نوآوری های آموزشی تسلط پیدا کنند، برنامه ای برای شرکت در سمینارها، جلسات اعضای انجمن روش شناسی ارائه دهند و زمان را برای مطالعه اشکال نوآورانه کار و آخرین برنامه ها اختصاص دهند.

تعامل با والدین و اعضای خانواده کودکان پیش دبستانی

برای مدت طولانی، تعامل بین معلمان، والدین کودکان پیش دبستانی و مدیریت موسسات آموزشی پیش دبستانی فراهم شده است. برنامه کاری سالانه در موسسات آموزشی پیش دبستانی طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال، شامل برگزاری جلسات برنامه ریزی شده و موضوعی اولیا بود:

مقدمه - نتایج کارهای تفریحی تابستانی خلاصه می شود، اعضای کمیته اولیا انتخاب می شوند و برنامه جلسات سال تعیین می شود.
نهایی - کمیته والدین از کار انجام شده گزارش می دهد ، معلم نتایج کار با دانش آموزان را خلاصه می کند ، کارهای توسعه ای و بهداشتی برای دوره تابستان برنامه ریزی شده است.

امروزه والدین به طور فعال در فعالیت های مهدکودک شرکت می کنند و به همین دلیل در جلسات گروهی والدین، نظرسنجی ها، بازدیدهای باز از کلاس ها، مسابقات خلاقانه و ورزشی، نمایشگاه های خلاقیت کودکان، سازماندهی گشت و گذار، سفر به سینما و شرکت می کنند. تئاتر و پیک نیک یک راه امیدوارکننده برای تعامل، سازماندهی یک "خط راهنما" یا "خط تلفن" است که به شما امکان می دهد به سرعت مسائل مبرم را حل کنید.

انجام تحقیقات جامعه‌شناختی برای ارزیابی وضعیت خرد روانی در خانواده‌ها و موقعیت اجتماعی آنها الزامی است. معلمان و روانشناسان کارکنان با اعضای خانواده دانش آموزان در مورد استفاده از رایانه، تأثیر عادات بد والدین بر فرزندان و فواید سخت شدن صحبت می کنند.

در میان رویدادهایی که اعضای خانواده دانش آموزان در آن شرکت می کنند، محبوب ترین آنها عبارتند از:

رویداد تئاتر "روز دانش"؛
نمایشگاه آثار کودکان "پاییز، پاییز از شما می خواهیم بازدید کنید"؛
مسابقه استعدادیابی "سال نو در آستانه است"؛
تعطیلات بهار "دسته گل بهار برای مادران ما!"؛
گشت و گذار در جنگل "طبیعت دوست ماست"؛
تعطیلات احترام و افتخار "تعظیم کم به جانبازان"؛
تعطیلات خانوادگی "روز کودک"؛
کنسرت خداحافظی "خداحافظ مهدکودک!"

در پایان، من می خواهم توجه داشته باشم که هنگام طراحی برنامه کاری سالانه موسسه آموزشی پیش دبستانی برای سال تحصیلی 2019-2020اشتباهات معمولی برنامه ریزی را باید در نظر گرفت: از فرمولاسیون های مبهم اجتناب کنید، تعداد فعالیت های خیلی کم (کمتر از 30) یا زیاد (بیش از 70) را وارد کنید، بر توزیع یکنواخت فعالیت ها و حجم کار بر روی کارکنان نظارت نکنید، از توسعه روش های خودداری کنید. کنترل و خودکنترلی، توجه بیش از حد به موارد ثانویه، جزئیات بی اهمیت.

در واقع 5 گروه وجود دارد که تعداد افراد 107 نفر است. همچنین اقامت کوتاه مدت گروه 1.

گروه 1 - 18 کودک (اولین کوچکترین)؛

گروه 2 - 25 کودک (دومین کوچکترین)؛

گروه 3 - 23 کودک (سالمندان)؛

گروه 4 تا 24 کودک (آمادگی)؛

گروه 5 – 22 کودک (وسط).

گروه اقامت کوتاه مدت - 10 کودک

مجموع: 122 کودک

تنظیم کادر آموزشی برای سال تحصیلی جدید

گروه سنی		تحصیلات
1 جونیور	بوراوتسوا I.V. Bigwava L.O.	ویژه متوسط (پد.) دبیرستان)
2 جوانترین	ایوانیوتینا یو.و. گورچوا V.S.	بالاتر (داخلی) ویژه متوسط
مقدماتی	بولانشا N.V. اولیانوا E.V.	پد بالاتر. (مدرسه) تخصص متوسطه (تحصیلات تکمیلی)
	استانکوی S.V. Zhilinskaya N.V.	بالاتر. (مدرسه) تخصص متوسطه (پزشکی)
	میخائیلووا N.A. Krivonenkova M.A.	ویژه متوسط (دوشک) دبیرستان)	بالاترین دسته
گروه چندتایی اقامت کردن	شالاشووا V.I.	ثانویه ناقص - خاص
معلم تربیت بدنی	دیکوف D.A.	ناقص بالاتر
کارمند موسیقی	Zhukova A.L.	بالاتر (پد)	بالاترین دسته
معلم هنر	بلکینا O.V.	بالاتر (عمومی)	بالاترین دسته
روانشناس تربیتی	سوکولووا I.I.
معلم گفتار درمانگر	Skotnikova O.V.	آموزش عالی
معلم گفتار درمانگر	الکسیوا A.V.	آموزش عالی
	Gavryuseva L.V.	متوسطه حرفه ای
مربی شنا	دیکوف D.A.	ناقص بالاتر
معلم ارشد	Tsepkova S.S.	آموزش عالی (پیش دبستانی).
مدیر	شچگلوا N.A.	بالاتر (داخلی)	بالاترین کیفیت گربه

تجزیه و تحلیل کار تیمی

در طول سال تحصیلی، کارکنان آموزشی در مؤسسه آموزشی دولتی شماره 2329 کار می کردند:

دسته هفتم - 1 نفر;

دسته هشتم - 1 نفر.

مجموع: 21 معلم

در سپتامبر 2009، وظایف زیر به مهدکودک داده شد:

1. توسعه تخیل خلاق، توانایی های موسیقی کودکان، برای کمک به ایجاد یک محیط راحت در موسسه آموزشی دولتی.

2. بهبود کار مهدکودک برای تشکیل مبانی فرهنگ زیست محیطی در پیش دبستانی.

برای حل اولین کار، یک شورای آموزشی با موضوع: "توسعه تخیل خلاق از طریق توانایی های موسیقی کودکان" برگزار شد. در شورای معلمان ، معلم Zhilinskaya N.V. با حقوق "جهت هنری و زیبایی شناختی با خانواده" صحبت کرد. کارهای زیر در این راستا انجام شد. مشاوره برای مربیان ("رشد خلاق کودکان در فرآیند کار با مواد طبیعی"، "آسایش عاطفی و روانی کودکان در موسسات آموزشی دولتی" (یادداشت های درس، تمرین)، "تشکیل پایه های فرهنگ هنری در کودکان" برگزار شد. سنین بالاتر پیش دبستانی»، «مولفه های ساختاری فرهنگ پایه کودک»، «تئاتر خانواده - شکلی از تعامل بین مؤسسات آموزشی دولتی و خانواده»، «شکل گیری رفتار اخلاقی ارزشمند در پیش دبستانی»، برای گروه سنی اولیه «موسیقی در زندگی یک کودک". تماشای آزاد کلاسهای "استفاده از مزایا برای شکل گیری حقوق قانونی در کودکان" نیز برگزار شد. آموزش" به مناسبت روز جهانی کودک "اسم من چیست؟" درس آزاد در گروه 4 (موضوع: روز جهانی متشکرم).

ضرورت حل این مشکل نیز در جلسات اولیا مطرح شد. یک کنترل عملیاتی انجام شد و پس از کار مقدماتی یک کنترل موضوعی "توسعه توانایی های خلاقانه کودکان در کلاس های موسیقی" انجام شد. کار مربیان: مشارکت فعال در آموزش موسیقی. تمرکز اصلی بر توسعه توانایی درک و مقایسه آثار مختلف موسیقی است که به توسعه بیشتر توانایی های موسیقی کمک می کند. معلمان از نزدیک با مدیر موسیقی همکاری می کنند و رایزنی هایی انجام می شود. کار با والدین در هر گروه انجام می شود. غرفه ها از نظر زیبایی شناسی به صورت بصری طراحی شده اند، اطلاعات به طور مداوم بسته به موضوع تغییر می کند، پیشنهاداتی برای کار مشترک می دهد، بخش ویژه ای وجود دارد که والدین می توانند اطلاعات مهمی در مورد رشد موسیقی کودک بخوانند و استفاده کنند. معلمان همیشه در جلسات والدین و مربیان یک گزارش کوچک در مورد اهمیت رشد موسیقی ارائه می دهند. با شروع از گروه بزرگتر توصیه می کنند و تکلیف می دهند. (به عنوان مثال: بازدید از تئاتر، گشت و گذار در موزه ها، مشارکت کودکان در کارهای موسیقی در خانه، و غیره)

کنترل موضوعی نشان داد که برنامه ریزی موضوعی به کسب مؤثر و سیستماتیک دانش، مهارت ها، توانایی های کودکان کمک می کند، کار با والدین آنها را به ارتباط با مربیان نزدیک تر می کند و کودکان را از منظری متفاوت بیشتر می شناسد، به رشد همه جانبه اهمیت می دهد. از کودک، و توجه به خود. معلمان و والدین معتقدند که لازم است زندگی کودک را با هنر اشباع کرد، او را با دنیای موسیقی، افسانه ها، تئاتر و رقص آشنا کرد.

با توجه به اینکه آموزش ذهنی در فرآیند انواع فعالیت های توجه، ادراک، حافظه، تفکر، تخیل، گفتار توسعه می یابد، بر آن شدیم که کار را در این راستا ادامه دهیم و یکی از وظایف سالانه را انجام دهیم: - توسعه خلاقیت کلامی. و بیان گفتار با استفاده از انواع مختلف فعالیت های نمایشی. به توسعه مهارت های هنری کودکان در زمینه هنرهای مختلف ادامه دهید: نقاشی، آواز، حرکات بیانی، با استفاده از سیستم کارهای خلاق.

برای حل مشکل دوم، شورای پرورشی با موضوع «آموزش زیست محیطی کودکان پیش دبستانی» تشکیل شد. معلم M.A. Krivonenkova ارائه ای ارائه کرد. "افسانه های زیست محیطی در زندگی یک کودک."

مشاوره برای معلمان برگزار شد: "آموزش زیست محیطی یک کودک پیش دبستانی در زندگی روزمره"، "طبیعت منبع بی بدیل رشد حواس"، "آشنایی کودکان 6-7 ساله با طبیعت: تعامل بین موسسات آموزشی دولتی و خانواده ها"، "جهت اجتماعی و زیست محیطی کار موسسه آموزشی دولتی در تابستان".

در مهد کودک، نمایشگاهی از نقاشی ها برگزار شد: "زمستان-زمستان"، "برنامه ریزی و طراحی سایت" - اختصاص داده شده به روز جهانی زمین، بازدیدهای آزاد: "در شکل گیری ایده های کودکان در مورد آموزش محیط زیست"، "روز زمین". "، "پرندگان ما".

یک کنترل موضوعی "وضعیت کار آموزشی در مورد آموزش محیطی کودکان پیش دبستانی" انجام شد که سطح خوبی از کار معلمان و همچنین دانش، توانایی ها و مهارت های کودکان را نشان داد. کودکان ایده خوبی از آموزش محیط زیست دارند. کنترل موضوعی نشان داد که برنامه‌ریزی موضوعی به کسب دانش، مهارت‌ها و توانایی‌های کودکان در آموزش محیطی کمک می‌کند. موضوعات در هر گروه تکرار می شود. فقط محتوا، حجم مطالب شناختی و پیچیدگی و در نتیجه مدت زمان مطالعه تغییر می کند. لازم به ذکر است که کار آموزش محیط زیست در چارچوب برنامه ادامه خواهد داشت.

با در نظر گرفتن برنامه "آموزش پایتخت" 5 - با هدف بهبود سیستم کار در تربیت بدنی کودکان مدرن و همچنین همکاری با والدین در عمل مشارکت. تصمیم بر این شد که وظیفه دوم را انجام دهیم: بهبود تعامل خانواده و مهدکودک در حفظ و تقویت سلامت جسمانی کودکان پیش دبستانی. برای ایجاد شرایط بهینه برای سازگاری موفق کودکان خردسال به کار ادامه دهید.

در سال تحصیلی 2009-2010 افراد زیر تحت آموزش (CPC) قرار گرفتند:

بولانشا ن.ا. - MIOO، موضوع: "فناوری های آموزشی مدرن در کار با کودکان پیش دبستانی"، 72 ساعت، 2009

Bigwava L.O. - موضوع MIOO: "ویژگی های تربیت کودکان خردسال در موسسات آموزشی پیش دبستانی"، 72 ساعت، 2010

تحصیل در موسسات آموزش عالی: Ulyanova E.V. (معلم)، دیکوف D.A. (مربی شنا) و UPK Mitino-18 – Shalashova V.I.

در سال تحصیلی 2009-2010، آنها گواهینامه گرفتند: برای بالاترین رده صلاحیت: Bulansha N.A.، برای اولین رده صلاحیت: مربیان: Krivonenkova M.A.، Ivanyutina Yu.V.، Zhilinskaya N.V.، Stankoy S.V.

در محل گروه اول و دوم نوجوانان، وسایل کمک بازی برای رشد حسی حرکتی خریداری شد. وسایل بازی برای مطب روانشناس. تعداد کمی از اشکال بازی برای کودکان خردسال. تجهیزات برای توسعه بازی در همه گروه ها (خانه ها، مجموعه های بزرگ لگو، مبلمان روکش شده (اتاق بازی) انواع تئاتر عروسکی و لباس برای فعالیت های تئاتری برای اتاق موسیقی خریداری شد.

اتاق آموزشی و گروه ها با مطالب گویا در مورد رشد گفتار و ریاضیات به روز شده اند. ادبیات روش شناختی در زمینه های مختلف رشد و کار اصلاحی با کودکان پیش دبستانی و همچنین مطالب آموزشی در زمینه های مختلف خریداری شد.

مشارکت موسسه آموزشی پیش دبستانی شماره 2329 در رویدادهای شهرداری، ناحیه و شهرستان در سال تحصیلی 89-88:

روز باز برای دانش آموزان آینده مهدکودک.

برندگان مسابقه منطقه ای آواز کودکان "رنگین کمان" (درجه 3)

برندگان نمایشگاه منطقه ای خلاقیت کودکان "فضا از نگاه کودکان"

برندگان در مسابقات منطقه 2 "بهار. استعدادها و الهامات" (درجه 2)

برندگان نمایشگاه منطقه ای "امنیت ما". مقام اول، Ksenia Pushkova.

شرکت کنندگان در نمایشگاه منطقه نقاشی "آتش دوست است، آتش دشمن است."

نمایشگاه نقاشی در دپارتمان (در مورد کار در یونسکو) که به 210 سالگرد A.S. پوشکین.

در نوامبر 2009 و آوریل 2010، روزهای باز برای کودکان تازه پذیرفته شده برگزار شد. در این روز بازدید از مهدکودک برای دانش آموزان آینده و والدین آنها برگزار شد. هر یک از متخصصان در مورد برنامه ها و توصیه ها صحبت کردند و همچنین ارائه ویدیویی در مورد مهد کودک به نمایش درآمد. مهمانانی که از پیش دبستانی ما دیدن کردند به این گشت و گذار علاقه مند شدند و از متخصصان سؤال کردند. روز باز در فضایی دوستانه و مساعد برگزار شد.

در طول سال تحصیلی، در مورد پیشگیری از سلامت کودکان، سرپرستار، همراه با معلم ارشد، مشاوره هایی را برای معلمان و والدین انجام دادند: "در مورد وضعیت صحیح بدن"، "دوره سلامت تابستان"، "ویتامین ها برای کودکان"، یک کوکتل اکسیژن. و مکمل های ویتامین نیز انجام شد، به کودکان روزانه آب میوه، میوه های تازه داده شد. کار مشترک با کلینیک کودکان شماره 140 انجام می شود. نرخ بروز برای سال 2009-2010 92٪ بود.

تحلیل تشخیصی کودکان سال تحصیلی 1388-1388

	سطح بالا		سطح متوسط		سطح پایین
	نیمه اول سال	نیمه دوم سال	نیمه اول سال	نیمه دوم سال	نیمه اول سال	نیمه دوم سال
رشد گفتار

کودک و جهان اطراف
آموزش هنری و زیبایی شناسی

آموزش کار
داستان

مهدکودک سالهاست با مدارس شماره 1900 و 1062 در تعامل بوده است، برنامه هایی برای کار مشترک تدوین شده است، گشت و گذار در مدارس انجام می شود، معلمان در جلسات والدین و مربیان در مهدکودک شرکت می کنند. در این سال تحصیلی، کودکان در سنین بالاتر پیش دبستانی به نمایشی که توسط دانش آموزان کلاس 1 و 2 اجرا می شد دعوت شدند. مهدکودک ما دو بار در سال یک گردهمایی مجدد از فارغ التحصیلان برگزار می کند، یک کنسرت کوچک برگزار می شود و گفتگوهایی برگزار می شود. جایی که کودکان گروه مقدماتی با فارغ التحصیلان ارتباط برقرار می کنند.

در سال 2010، کارکنان مهدکودک با کتابخانه منطقه شماره 32 قراردادی منعقد کردند. قبلاً دو گشت و گذار با موضوع: "ما همیشه خوشحالیم که از مهمانان استقبال می کنیم" - مقدماتی انجام شده است. یک برنامه عملیاتی برای سال تحصیلی آینده در مورد موضوعاتی تهیه شده است که مربیان می توانند از کتابخانه بازدید کنند تا مطالب تحت پوشش را ادغام کنند.

کار تیم موسسه آموزشی دولتی در سال تحصیلی 2010-2011 با هدف حل وظایف زیر بود:

1. با استفاده از انواع مختلف فعالیت های نمایشی، خلاقیت کلامی و بیان گفتار را توسعه دهید. به توسعه مهارت های هنری کودکان در زمینه هنرهای مختلف ادامه دهید: نقاشی، آواز، حرکات بیانی، با استفاده از سیستم کارهای خلاق.

2. بهبود تعامل خانواده و مهدکودک در حفظ و تقویت سلامت جسمانی کودکان پیش دبستانی. برای ایجاد شرایط بهینه برای سازگاری موفق کودکان خردسال به کار ادامه دهید.

1. سازماندهی کار با پرسنل

1. شوراهای آموزشی

		مسئول	در مورد اجرا
نصب شماره 1: نتایج کنترل "آمادگی موسسات آموزشی دولتی برای سال تحصیلی جدید" وظایف اولویت دار موسسه برای سال تحصیلی 2010-2011. سال سازمان کار آزمایشی برای سال تحصیلی 90-1389. سال آماده سازی مهدکودک برای شرکت در مسابقه مهدکودک سال	سپتامبر	سر d/s Shcheglova N.A. معلم ارشد Alekseeva A.V.
شماره 2: تعامل خانواده و مهدکودک در حفظ و تقویت سلامت جسمانی کودکان. کار پیشگیرانه برای گروه های در معرض خطر نتایج بازرسی موضوعی دسامبر معلم ارشد برای کارهای اصلاحی Kuznetsova L.A. دکتر ارتوپد Starikova N.V. سر پرستار Kemaeva N.I.		معلم-روانشناس ایوانووا I.I. Gavryuseva L.V.
شماره 3 "توسعه خلاقیت کلامی و بیان گفتار با استفاده از انواع فعالیت های نمایشی" کنترل موضوعی "توسعه توانایی های خلاقانه کودکان در فعالیت های نمایشی" سخنرانی کارگردان موسیقی "تئاتر در زندگی کودک" مسابقه بهترین طراحی گوشه تئاتر به صورت گروهی. مطالعه مستقل بخش ادبیات "توسعه محیط گفتار" در برنامه "آموزش و تربیت کودکان در مهدکودک ها" سخنرانی هنر. m/s "الزامات بهداشتی در گروه"، تجزیه و تحلیل عوارض.		معلم ارشد Alekseeva A.V. سخنرانی توسط کارگردان موسیقی Zhukov A.L.
شماره 4 نهایی "اجرای وظایف اصلی موسسه" تحلیل کار آموزشی گزارش های خلاقانه از مربیان و معلمان متخصص وظایف اصلی کار برای سال تحصیلی 2011-2012 وضعیت کار در اجرای طرح روز بهره برداری. آماده شدن برای سال تحصیلی جدید برنامه کاری GOU برای دوره تابستان		سر d/s Shcheglova N.A. معلم ارشد Alekseeva A.V. معلمان گروه، متخصصان.

2. مشاوره، سمینار، کارگاه،میزهای گرد

		مسئول	در مورد اجرا
مشاوره "بازی در سنین پایین" مشاوره "فعالیت حرکتی به عنوان عاملی در شکل گیری رشد کامل بدن کودک"	سپتامبر	معلم کوزلوا یو.و.
مشاوره "تمرینات صبحگاهی در مهد کودک" مشاوره "فعالیت کودک کلید سلامتی است"		مربی اولیانووا E.S. Zhilinskaya N.V.
مشاوره "اصول اساسی تربیت بدنی و فعالیت های بهداشتی برای کودکان" مشاوره "تشکیل وضعیت صحیح و پیشگیری از نقض آن"		مربی شنا Dikov D.A. هنر معلم الکسیوا A.V. معلم تربیت بدنی L.V. Gavryuseva سر پرستار Tsarkova P.I.
مشاوره "تشکیل فعالیت حرکتی کودکان 2-3 ساله" مشاوره "بازی های کلامی و منطقی در رشد کودکان پیش دبستانی"		معلم بوراوتسوا I.V. معلمان: Zhilinskaya N.V.، Stankoy S.V.
کارگاه آموزشی "سازمان کار تربیت بدنی در زمستان" مشاوره "بازی هایی که توانایی های بصری و تخیل خلاق را توسعه می دهند"		هنر معلم الکسیوا A.V. معلم تربیت بدنی L.V. Gavryuseva معلم Bulansha N.A.
مشاوره فعالیت های نمایشی در گروه ارشد، آشنایی با تئاتر عروسکی مشاوره "آموزش مهارت های فرهنگی و بهداشتی، مهارت های سبک زندگی سالم، مهارت های ایمنی زندگی در کودکان پیش دبستانی"		مربی Krivonenkova M.A.، Mikhailova N.A.
مشاوره "تشکیل ویژگی های شخصیت خلاق در روند فعالیت های نمایشی و بازی" مشاوره "فواید بازی های نمایشی چیست"		هنر معلم الکسیوا A.V. مدیر موسیقی Zhukova A.L.
مشاوره: "اریگامی چیست؟" مشاوره "تئاتر به عنوان وسیله ای برای رشد و آموزش کودکان خردسال"		معلم استودیوی هنری O.V مدیر موسیقی Zhukova A.L.
مشاوره "ویژگی های بازی های خلاقانه به عنوان اصلی ترین نوع بازی برای کودکان پیش دبستانی" مشاوره "فعالیت های سخت سازی در تابستان"		مربی کوزلوا یو.و.، گورچوا وی.اس. هنر پرستار Tsarkova P.I.

3. نمایش ها، نمایشگاه ها، مسابقات

		مسئول	در مورد اجرا
نمایشگاه "تعطیلات خانوادگی" (مسابقه کار کودکان) روز شهر. نمایشگاه آثار جمعی "مسکو گنبد طلایی است!"	سپتامبر	معلمان گروه کشیش استودیوی هنرهای زیبا Belkin O.V.
نمایشگاه نقاشی به مناسبت 1 اکتبر روز جهانی سالمندان "متشکرم!" 9 اکتبر روز جهانی پست		معلمان گروه هنر معلم الکسیوا A.V.
یک مسابقه هنری و صنایع دستی به عنوان هدیه برای مادر به مناسبت روز مادر: "مامان من". نمایشگاه کتاب های جدید کودک		معلمان گروه هنر معلم الکسیوا A.V.
مسابقه نقد و بررسی «طراحی اطلاعات تصویری برای والدین»		سر d/s Shcheglova N.A. معلمان گروه
نقد و بررسی مسابقه “بهترین طراحی سایت در زمستان”		رئیس d/s Shcheglova N.A. معلمان گروه
نمایشگاه نقاشی و کاردستی کودکان "زی مشکا-زمستان"		معلمان گروه
24 تا 30 مارس گرامیداشت هفته کتاب کودک مسابقه ادبی و هنری شعرهای مورد علاقه من تزیین گوشه کتاب		معلمان گروه هنر معلم الکسیوا A.V. معلم-روانشناس سوکولووا I.I.
نقد و بررسی - مسابقه "برنامه ریزی و طراحی سایت" (به مناسبت روز جهانی زمین - 22 آوریل) در مسابقه نقاشی "روز کیهان نوردی" - 12 آوریل شرکت کنید		رئیس d/s Shcheglova N.A. معلمان گروه هنر معلم الکسیوا A.V. مدرس استودیوی هنری Belkin O.V.
نمایشگاه ادبیات روش شناختی "آماده شدن برای تابستان" نقد و بررسی - مسابقه "بهترین تخت گل" مسابقه کار کودکان "این روز پیروزی"		هنر معلم الکسیوا A.V. معلمان گروه

4. تعطیلات و سرگرمی

		مسئول	در مورد اجرا
انجام تعطیلات "روز دانش"	سپتامبر	مدیر موسیقی هنر معلم
انجام تعطیلات پاییزی 1 اکتبر روز سالمندان 9 اکتبر "روز جهانی پست" - اوقات فراغت		مدیر موسیقی هنر معلم
هفته "بازی و اسباب بازی" 25 نوامبر روز مادر "عصر با مامان بنشین" - اوقات فراغت برای گروه های سالمند 20 نوامبر - روز جهانی کودک 3 نوامبر، 120 سال از تولد S.Ya Marshak (1887-1964) گروه آماده سازی مینی طرح کودکان با والدین خود.		معلم ارشد مربیان
جشن درختان سال نو		هنر مربی، روانشناس تربیتی مربیان، والدین
هفته «سرگرمی و سرگرمی زمستانی» 11 ژانویه روز جهانی تشکر "روز تم"		مدیر موسیقی معلم ارشد مربیان
فعالیت های اوقات فراغت موضوعی "روز مدافع میهن" مسابقه فکری "Know-ka"		مدیر موسیقی معلم تربیت بدنی مدیر موسیقی
هفته بازی و سرگرمی بهاری برگزاری مراسم تعطیلات Maslenitsa که به 8 مارس اختصاص دارد مسابقه "بهترین مادربزرگ" در بین گروه های بزرگتر با حضور کودکان و مادربزرگ ها به مناسبت 13 اسفند روز مادربزرگ ها 27 مارس روز جهانی تئاتر است. نمایشنامه "شاهزاده خانم و نخود" (کودکان گروه های بزرگتر برای گروه های کوچکتر نشان داده می شود.		مدیر موسیقی معلم ارشد
7 آوریل روز سلامت روز موضوع "فضا" 12 آوریل		معلم تربیت بدنی معلمان گروه معلم ارشد
فعالیت های اوقات فراغت موضوعی "این روز پیروزی" تعطیلات "خداحافظ، مهد کودک" مسابقه بین گروه های ارشد همراه با والدین اختصاص داده شده به 15 مه - روز خانواده، نام مسابقه "KVN" است.		مدیر موسیقی معلم ارشد معلمان گروه

5. دیدگاه های باز از فعالیت های آموزشی

		مسئول	در مورد اجرا
جشن "دیدار با مهد کودک" انجام تمرینات صبحگاهی در هوای تازه	سپتامبر	مدیر موسیقی معلمان گروه
تعطیلات مضمون پاییزی بازدید متقابل معلمان و مربیان مدرسه از گروه های دروس و فعالیت ها (سواد، ریاضی)		مدیر موسیقی معلم ارشد، معلم ارشد
استفاده از مزایا برای توسعه "آموزش حقوقی" در کودکان اختصاص داده شده به روز جهانی کودک. "اسم من به چه معناست؟" جشنواره ورزشی در گروه های بزرگسال "آفرین، جسارت ها" درس آزاد گروه شماره 5 (گروه ارشد)، درس رشد گفتار (آشنایی با ادبیات داستانی)		معلمان گروه مربی تربیت بدنی
انجام ژیمناستیک بیداری تعطیلات با موضوع "درخت سال نو" درس باز در گروه شماره 3 (آمادگی) درس بازخوانی با استفاده از تکنیک های مدل سازی و ترسیم		معلمان گروه مدیر موسیقی معلمان گروه
درس آزاد در گروه 3 (موضوع: روز جهانی متشکرم). 22 ژانویه "روز پدربزرگ" اوقات فراغت در گروه های ارشد "دست های ماهر"		معلمان گروه معلم ارشد
بازدید باز از کلاس ها در گروه های شماره 4.2. رشد گفتار (خلاقیت کلامی، بیان گفتار). کلاس های آزاد تربیت بدنی برای کودکان.		معلم ارشد معلم تربیت بدنی
کلاس های آزاد در گروه های ارشد و پیش دبستانی در زمینه رشد گفتار و آموزش سواد آموزی نمایش باز از کلاس های هنر. تعطیلات با موضوع "روز مادر" مسابقه "بهترین مادربزرگ" در بین گروه های بزرگتر با حضور کودکان و مادربزرگ ها به مناسبت 13 اسفند روز مادربزرگ ها		معلم گفتار درمانگر Skotnikova O.V.، معلمان گروه. معلم آموزش تکمیلی Belkina O.V. معلمان گروه مدیر موسیقی معلم ارشد
درس آزاد در گروه های 3 و 5 (موضوع: فضا" جشنواره ورزش های آبی		معلمان گروه مربی شنا Dikov D.A.
تعطیلات موضوعی برای فارغ التحصیلان مهدکودک جشنواره ورزشی "سلام تابستان" مسابقه بین گروه های ارشد همراه با والدین اختصاص داده شده به 15 مه - روز خانواده، نام مسابقه "KVN" است.		مدیر موسیقی معلم تربیت بدنی.

6. آموزش پیشرفته کارکنان آموزشی

	سمت، تحصیلات	نام دوره ها
کریوونکووا مارینا آناتولیونا	مربی دبیرستان
استانکوی سوتلانا ویکتورونا	مربی دبیرستان	موسسه آموزشی دولتی مسکو "شرایط روانشناختی، آموزشی و روش شناختی برای آموزش سوادآموزی به کودکان پیش دبستانی"
ژیلینسکایا نادژدا ویکتورونا	مربی ویژه ثانویه
گورچوا والنتینا سرافیمونا	مربی ویژه ثانویه	موسسه آموزشی دولتی مسکو "شرایط روانشناختی و آموزشی برای آموزش فرهنگ صحیح گفتار در فرآیند آموزش زبان مادری کودکان پیش دبستانی"
آلکسیوا آناستازیا والریونا	معلم گفتار درمانگر	MGPPU "مبانی کمک اولیه به خانواده هایی که کودکانی با اختلالات رشدی شدید تربیت می کنند."
گاوریوسوا لاریسا ولادیمیروا	معلم تربیت بدنی ویژه ثانویه	MIOO "شکل گیری فعالیت شناختی کودکان پیش دبستانی با استفاده از تربیت بدنی

7. گواهینامه کارکنان آموزشی

	عنوان شغلی
1. Alekseeva A.V.	معلم گفتار درمانگر	دسته اول صلاحیت	اکتبر - آوریل
2. اولیانوا E.S.	مربی	دسته دوم صلاحیت	اکتبر - آوریل
3. Skotnikova O.V.	معلم گفتار درمانگر		اکتبر - آوریل

2. توسعه پایگاه مادی و سازمان توسعهفضا

		مسئول	در مورد اجرا
پر کردن محیط موضوعی-توسعه ای گروه ها در بخش "فعالیت های تئاتری" انتخاب و ترتیب یک کتابخانه کارت در جهت "توسعه تخیل خلاق کودکان پیش دبستانی"	سپتامبر	رئیس d/s Shcheglova N.A. سرایدار Galitsyn T.K.
تجهیز اتاق روش به تجهیزات برگزاری نمایشگاه به تجهیز کتابخانه و تدوین کتابخانه کارت ادامه دهید. افزایش تعداد ویژگی ها و لباس ها برای فعالیت های تئاتری کودکان.		رئیس d/s Shcheglova N.A. معلم ارشد مدیر موسیقی
تجهیز زمین ورزشی در سایت مهدکودک. تجهیز سالن بدنسازی به وسایل کمک آموزشی، خرید مبلمان.		رئیس d/s Shcheglova N.A. سرایدار Galitsyn T.K. مربی تربیت بدنی
تجهیز اتاق روانشناس و گفتاردرمانگر (بازی های آموزشی، ست های ساختمانی، ضبط صوت، فرش) را ادامه دهید.		رئیس d/s Shcheglova N.A. معلم ارشد سرایدار Galitsyn T.K.
تجهیزات اضافی یک باغ سبزیجات در قلمرو یک مهدکودک (حصار کشی، مسیرهای بین پشته ها) طراحی و کاشت باغ سیب.		رئیس d/s Shcheglova N.A. معلم ارشد سرایدار Galitsyn T.K.
تجهیز یک استودیوی هنری (اسباب بازی های روسی، تولید مثل) تزیین تخت گل محوطه سازی		رئیس d/s Shcheglova N.A. معلم ارشد سرایدار Galitsyn T.K.

3. ارتباط در کار با خانواده و مدرسه و سایر سازمان ها

1 . سازماندهی کار با والدین

		مسئول	در مورد اجرا
درباره اهداف و اهداف موسسه پیش دبستانی در سال. درباره نتایج کار بهداشتی تابستانی. (جلسه عمومی اولیا) برگزاری روز دانش مشاوره "سازگاری اجتماعی کودک" جلسه والدین "وظایف کار آموزشی برای سال"	سپتامبر	مدیران موسیقی معلم ارشد سر d/s Shcheglova N.A. روانشناس تربیتی
جلسات والدین به صورت گروهی مشاوره "چگونه به کودک یاد دهیم که بخواند، بنویسد و سالم باشد." جلسه کمیته اولیا و هیئت امنا		معلمان گروه معلم ارشد، روانشناس سر d/s Shcheglova N.A. سرایدار
میز گرد "حفاظت از زندگی و سلامت کودکان" روز باز مسابقات مشترک "شروع های سرگرم کننده"		معلم ارشد سر پرستار معلمان گروه معلم تربیت بدنی
میزگرد نقش پدر در تربیت خانواده KVN برای پیش دبستانی های مسن با مشارکت والدین "Aibolit می گوید"		معلم ارشد معلمان گروه روانشناس تربیتی
مشارکت والدین در شب سال نو تعطیلات مشارکت والدین در غیر تفریح و سرگرمی زمستانی دهلی. مشاوره "چرا کودکان اغلب بیمار می شوند؟"		مدیران موسیقی معلم ارشد معلمان گروه سر پرستار
مشاوره "کودک و مدرسه"		معلم ارشد روانشناس تربیتی
مشارکت مشترک والدین و فرزندان در اجرای تئاتر. مشارکت والدین در آماده سازی تعطیلات بهاری		معلم ارشد روانشناس تربیتی مدیر موسیقی
جلسه اولیای گروه های فارغ التحصیل سازماندهی کار بهسازی قلمرو روز باز رویداد مشترک "مادر، پدر، من - یک خانواده ورزشی" سوال از والدین در مورد مسائل مورد توجه		معلمان گروه روانشناس تربیتی معلم ارشد
سازماندهی کار آماده سازی مهدکودک برای کمپین سلامت تابستان و سال تحصیلی جدید در زمینه ایجاد شرایط برای زندگی و فعالیت ایمن کودکان در مهدکودک. (جلسه عمومی اولیا).		سر d/s Shcheglova N.A. معلم ارشد معلمان گروه

2. سازماندهی کار با مدرسه

		مسئول	در مورد اجرا
برگزاری روز دانش آشنایی کودکان با آثار هنری در مورد مدرسه، دانش آموزان، معلمان، مشاهده تصاویر و نقاشی های مربوط به زندگی مدرسه، حفظ اشعار مربوط به مدرسه	سپتامبر در طول سال	معلم ارشد
هفته درس آزاد در مدرسه		معلم ارشد روانشناس تربیتی
بررسی ادبیات موضوع "مولفه های روانشناختی آمادگی مدرسه"		معلم ارشد
تحلیل عملکرد تحصیلی دانش آموزان سابق مهدکودک. گفتگوی موضوعی با کودکان گروه مقدماتی با موضوع: "من یک دانش آموز کلاس اول آینده هستم"		روانشناس تربیتی
تدارک و اجرای هفته مشترک بازی های زمستانی و تفریحی سرگرمی در مهدکودک با حضور دانش آموختگان "ورزش و سلامت".		معلم ارشد معلم تربیت بدنی معلمان گروه مدیر موسیقی
هفته کلاس های آزاد معلمان مقطع ابتدایی		معلم ارشد
تشخیص کودکان در گروه های آمادگی برای مدرسه		روانشناس تربیتی
گشت و گذار در مدرسه برای کودکان گروه های آمادگی برگزاری جلسه مشترک والدین برای والدین گروه های پیش دبستانی		معلم ارشد
تحلیل عملکرد تحصیلی دانش آموزان سابق مهدکودک		مدیران موسیقی روانشناس تربیتی

3. سازماندهی کار با کتابخانه منطقه شماره 32

		مسئول	در مورد اجرا
گشت و گذار در کتابخانه "ما همیشه از دیدن مهمانان خوشحالیم" (گروه ارشد)		مدیر معلم ارشد معلم
موضوع: "نویسندگان دوران کودکی من" S. Mikhalkov (گروه ارشد، گروه مقدماتی).	نوامبر دسامبر
موضوع: "نویسندگان دوران کودکی من" K.I. چوکوفسکی (گروه ارشد)
موضوع: "نویسندگان دوران کودکی من" S.Ya. مارشاک (گروه تدارکاتی)		مدیر معلم ارشد مربی
		مدیر معلم ارشد مربی
موضوع: صفحه کودکان (بازدید مشترک از گروه های مقدماتی و ارشد)

4. کنترل بر روند آموزشی

1. کنترل موضوعی

№

مهلت، مسئول

تعامل خانواده و مهدکودک در حفظ و تقویت سلامت جسمانی.

اجرای برنامه برای GOU d/s، کار با والدین.

اکتبر نوامبر

معلم ارشد

سازماندهی کار در مهد کودک در زمینه فعالیت های تئاتری.

تعیین کنید که کار روی فعالیت های نمایشی چقدر موثر است. آیا شرایط برای این (محیط توسعه موضوع) فراهم شده است.

فوریه مارس

ارشد vo-pi

2. کنترل عملیاتی

در طول سال، کنترل عملیاتی انجام می شود: حفاظت از زندگی و سلامت کودکان، سازماندهی تغذیه، سازگاری کودکان، اجرای روال روزانه، فعالیت های تفریحی، کار با والدین، رژیم فعالیت بدنی، کار برنامه ریزی، سیستم کار تفریحی، سازماندهی یک محیط توسعه موضوعی، شرایط رشد کودکان، بهداشت و کار اصلاحی.

هدف: جلوگیری از خطاهای احتمالی در کار معلمان، حذف شکست های جزئی، تنظیم فعالیت های معلمان فردی و کل تیم با کمک توصیه ها، توصیه ها، توضیحات و دستورالعمل ها.

		مسئول	در مورد اجرا
رعایت: مقررات ایمنی، قوانین ایمنی آتش نشانی، "دستورالعمل های حفاظت از جان و سلامت کودکان"، قوانین ایمنی کار در محل کار. سازگاری کودکان با موسسات آموزشی پیش دبستانی	سپتامبر	معلم ارشد کارشناس ایمنی کار روانشناس تربیتی
حفظ یک برنامه روزانه حالت فعالیت حرکتی، سازماندهی پیاده روی، پذیرایی از کودکان در سایت، ورزش صبحگاهی		معلم ارشد
سازماندهی کار گروهی و فردی با کودکان. آماده شدن برای رویدادهای باز		معلم ارشد
احترام و حمایت از حقوق کودک در خانواده و مهدکودک آماده شدن برای جلسه معلمان کار با والدین		معلم ارشد
حفظ یک برنامه روزانه نحوه فعالیت بدنی، سازماندهی مراحل سخت شدن، ورزش صبحگاهی، انطباق با شرایط هوا و دما، حفظ حداکثر بار روی کودکان در اشکال سازمان یافته آموزش		معلم ارشد سر پرستار
ایجاد شرایط برای فعالیت خلاقانه مستقل کودکان در بعد از ظهر آماده شدن برای جلسه معلمان		معلم ارشد
شکل گیری مهارت های فرهنگی و بهداشتی فرهنگ غذا خوردن رعایت رژیم غذایی		معلم ارشد پرستار ارشد
رعایت "دستورالعمل های حفاظت از زندگی و سلامت کودکان" مقررات ایمنی و بهداشت را القا کرد حمایت از حقوق کودک در نهادها و خانواده ها		معلم ارشد کارشناس امنیتی

5. خدمات روانشناسی

	مسئول	مهلت ها
انجام کار فردی با کودکان در گروه های پیش دبستانی	معلم - روانشناس	در حین
انجام کارهای تشخیصی و اصلاحی فردی با کودکان گروه های سنی پایین	معلم - روانشناس	در طول یک سال
انجام کار اصلاحی روانی رشدی با کودکان در زیر گروه ها	معلم - روانشناس	در طول یک سال
مشاوره برای والدین "به زودی به مدرسه خواهیم رفت!"	روانشناس تربیتی
کارگاه آموزشی برای مربیان "مهارت های آموزشی یک مربی" توصیه های روش شناختی.	معلم - روانشناس
کارگاه آموزشی برای والدین "من خودم" اهمیت خودمراقبتی در تربیت فرزندان	معلم - روانشناس
مشاوره برای مربیان "ویژگی های روانی بحران 3 سال و 7 سال"	معلم - روانشناس
مشاوره فردی برای والدین در هر گروه سنی	معلم - روانشناس	در طول یک سال
مشاوره فردی معلمان و کارکنان موسسات آموزشی پیش دبستانی	معلم - روانشناس	در طول یک سال

6. خدمات گفتار درمانی

	مسئول	مهلت ها
تشخیص کودکان پر کردن کارت های سخنرانی مشاوره برای والدین "الفبای گفتار برای والدین پیش دبستانی"	معلم گفتار درمانگر	سپتامبر
سخنرانی در جلسات گروهی والدین در مورد نتایج یک معاینه گفتار درمانی. مشاوره "رفتار گفتاری کودکان خردسال"	معلم گفتار درمانگر
نمایشگاه سخنان کودکانه با موضوع: "مادر عزیزم" مشاوره برای مربیان "سفر در میان افسانه ها"	معلم گفتار درمانگر
مشاوره برای والدین "آماده سازی اندام های مفصلی برای تولید صدا"	معلم گفتار درمانگر
کارگاه آموزشی برای والدین "حرکت، بازی، نقاشی"	معلم گفتار درمانگر
سمینار-کارگاه آموزشی برای مربیان "گوشه گروهی اصلاحی به عنوان بخشی از محیط توسعه موضوعی"	معلم گفتار درمانگر
مشاوره برای والدین «یادگیری با بازی. این صداهای سخت"	معلم گفتار درمانگر
مشاوره برای والدین «مشکل ها برای ما ترسناک نیستند! صداهای مورد علاقه من"	معلم گفتار درمانگر
تشخیص کودکان پر کردن کارت های سخنرانی جشن «سخنرانی زیبا»	معلم گفتار درمانگر
تشکیل جلسات با والدین کودکان مبتلا به آسیب شناسی گفتار و با معلمان گروه به منظور تعامل و اطلاع از شرایط و ویژگی های تلفظ گفتار. رشد گفتار کودکان پیش دبستانی.	معلم گفتار درمانگر	در طول سال تحصیلی

7. تشخیص

	مسئول	تاریخ
2. تشخیص جامع کودکان بر اساس برنامه آموزش و پرورش در مهدکودک	معلم ارشد	سپتامبر، دسامبر، مه
3. نقشه رشد کودک - پیش دبستانی	معلم - روانشناس	اکتبر، مارس
4. تشخیص رشد گفتار در کودکان	معلم گفتار درمانگر	سپتامبر، می
5. تشخیص رشد عصب روانی کودکان خردسال	معلم - روانشناس	در طول سال، با توجه به شرایط epicrisis
6. تشخیص رشد موسیقایی کودکان	مدیر موسیقی	سپتامبر، می
7. تشخیص آمادگی جسمانی کودکان	معلم تربیت بدنی	سپتامبر، می
8. نظارت بر رشد جسمانی کودکان	معلم تربیت بدنی	سپتامبر، می
9. تشخیص مهارت های بینایی کودکان	معلم آموزش تکمیلی	سپتامبر، می
10. تشخیص حوزه عاطفی- حرکتی کودک	معلم - روانشناس	سپتامبر، می

در عمل مدیریت یک مؤسسه آموزشی پیش دبستانی، هنوز در مرحله برنامه ریزی مقداری فرمالیسم وجود دارد و غلبه بر این فرمالیسم عامل مهمی در افزایش کارایی کار مدیریتی به طور کلی است. اگر برنامه ریزی را نه تنها اجرای یک سند بر روی کاغذ، بلکه تصمیم گیری مدیریتی بدانیم، می توان گفت که برنامه ریزی اصل اساسی مدیریت مؤثر یک مؤسسه آموزشی پیش دبستانی است. هر هدف برنامه ریزی شده به عنوان نوعی نقطه شروع در هنگام تعیین بهره وری نیروی کار عمل می کند.

در حال حاضر، الزامات خاصی بر یک موسسه آموزشی پیش دبستانی تحمیل می شود:

اجرای دستورات-وظایف دولتی،

ارتقای کیفیت خدمات مختلف از جمله آموزشی،

تعامل با سازمان ها و ساختارهای مختلف برای دستیابی به اهداف و اهداف تعیین شده.

تعدادی از اسناد اجباری چارچوب قانونی برای فعالیت های هر موسسه آموزشی پیش دبستانی را تشکیل می دهد. از این منظر، تدوین و اجرای یک برنامه دو مرحله اصلی چرخه مدیریت است.

تعیین رویدادهای اصلی، انواع فعالیت ها، مجریان خاص و مهلت های زمانی - این جوهر برنامه ریزی است.

هدف از برنامه ریزی ایجاد وحدت عمل در بین تیم های اداری و آموزشی است. توانایی تدوین واضح اهداف و مقاصد پیش روی تیم بر اساس تجزیه و تحلیل عمیق از سطح موفقیت در سال تحصیلی گذشته مستلزم دانش و مهارت های ویژه مدیران است. در حال حاضر، سیستمی از برنامه ها در نامگذاری امور ایجاد شده است: منشور، برنامه توسعه، برنامه آموزشی، برنامه کاری برای سال تحصیلی. الزامات اسنادی برای موسسات آموزشی پیش دبستانی نیاز به برنامه های فردی برای هر معلم، مدیر و متخصص دارد.

تصمیم اصلی و هدف برای کل تیم مؤسسه آموزشی پیش دبستانی، برنامه کاری سال و برنامه آموزشی است و برنامه توسعه پیش دبستانی برنامه اقدام بلند مدت است.

سه سند مهم مؤسسه آموزشی پیش دبستانی (برنامه توسعه مؤسسه آموزشی پیش دبستانی، برنامه آموزشی، برنامه کاری سالانه) تعدادی از اهداف و اهداف کلیدی را برای کل کادر آموزشی تعریف می کند. این اسناد با اهداف، اهداف و حتی فعالیت های اصلی به هم مرتبط هستند.

با صحبت در مورد برنامه کاری برای سال تحصیلی، می دانیم که ماهیت چرخه ای خاصی ایجاد شده است که منعکس کننده مراحل اصلی و انواع فعالیت های کادر آموزشی است.

آغاز سال تحصیلی یک دوره سازگاری در زندگی کودکان است، چه تازه پذیرفته شده ها و چه آنهایی که پس از تعطیلات تابستانی با والدین خود به مهدکودک باز می گردند. این مسابقات برای تعیین آمادگی کل مؤسسه آموزشی پیش دبستانی و هر گروه سنی برای سال تحصیلی جدید است. آغاز سال تحصیلی شامل مصاحبه های روش شناختی با معلمان به منظور شناسایی دانش در مورد ویژگی های سنی کودکان در گروهی است که با آنها کار خواهند کرد. این بحث در مورد سازماندهی حالت ها، فرم ها و محتوای کار انعطاف پذیر است.

سال تحصیلی سیستمی از رویدادهای متوالی است: شوراهای معلم، مشاوره، برگزاری "روزهای باز"، سازماندهی تعطیلات، تعطیلات زمستانی و موارد دیگر.

پایان سال تحصیلی به معنای جمع بندی نتایج و انجام نظارت، تنظیم "کارنامه فارغ التحصیلی" و آماده سازی موسسه برای کارهای تفریحی تابستانی است.

این مقررات برنامه ریزی کار موسسات آموزشی پیش دبستانی را ساده می کند، زیرا تعدادی از مسائل ماهیت چرخه ای دارند و سال به سال تکرار می شوند.

برنامه کاری سالانه را می توان ابزاری برای مدیریت عملیاتی یک موسسه آموزشی پیش دبستانی در نظر گرفت.

برنامه سالانه مشخصی است از وظایف و فعالیت های مشخص شده در برنامه توسعه و برنامه آموزشی.

برنامه کاری سالانه موسسه آموزشی پیش دبستانی تعریف می کند:

اقدامات ویژه برای حل مشکلات در فرآیند آموزشی،

یک سیستم حمایت روش شناختی برای معلمان در رشد حرفه ای آنها،

تشکیل تجربه کاری معلمان،

معرفی نوآوری ها برای بهبود کیفیت آموزش پیش دبستانی.

برنامه سالانه تمرکز تیم بر وظایف اصلی یک سال تحصیلی خاص است.

وظایف اصلی برنامه ریزی به شرح زیر است:

در حصول اطمینان از اجرای تصمیمات ارگان های دولتی در مورد مسائل آموزش، رشد و رفاه عاطفی کودکان در سنین اولیه و پیش دبستانی.
در شناسایی موضوعات اصلی و کلیدی در فعالیت های کادر آموزشی؛
در تعیین فعالیت های خاص، زمان بندی آنها
اجرا و مجریان مسئول؛
در ایجاد مسئولیت و نظم در بین اعضای تیم.

بهینه بودن به عنوان شرط ضرورت و کفایت، از اصول مهم برنامه ریزی مؤثر است.

لیلا استراکاشینا
برنامه سالانه موسسه آموزشی پیش دبستانی

برنامه کاری سالانه

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی

برای سال تحصیلی 2017–20187.

بخش اول. سازمانی و مدیریتی

1.1. جلسات ارگان های خودگردان

1.1.1. شورای آموزشی

1.1.2. شورای عمومی

1.1.3. جلسه تیم کاری

1.1.4. جلسه انجمن صنفی

1.2. با پرسنل کار کنید

1.2.1. آموزش پیشرفته کادر آموزشی

1.2.2. صدور گواهینامه کادر آموزشی.

1.2.4. دیدار با مسئول موسسه آموزشی پیش دبستانی

بخش دوم. کار سازمانی و روش شناسی

2.1. شورای آموزشی

2.2. کارگاه

2.3. مشاوره ها

2.4. کار با متخصصان جوان

2.5. نمایش ها، مسابقات

2.6.فعالیت نوآوری:

2.6.1. خودآموزی معلمان

2.6.2. انتشار | پخش شدن (گزارش به مخاطبان)بهترین تجربه آموزشی

2.7 سازماندهی کار اتاق روش

بخش سوم. کار سازمانی و آموزشی

3.1. سرگرمی و تفریح برای کودکان.

3.2. نمایشگاه ها.

بخش چهارم. ارتباط در اجرای حکم با خانواده و جامعه

4.1.1 غرفه های اطلاعات و مرجع

4.1.2. جلسات والدین

4.1.3. سمینارها

4.1.4. مشاوره ها

4.2. فعالیت های مشترک موسسه آموزشی و والدین

4.3. تعامل با جامعه

بخش پنجم. کنترل

5.1. کنترل جامع

5.2. کنترل موضوعی

بخش ششم. کار اداری و اقتصادی

5.1. تضمین حفاظت از کار و ایمنی زندگی کودکان و کارکنان

5.2 تقویت پایه مادی و فنی.

برنامه سالانه MKDOU"نوع ترکیبی مهدکودک شماره 3 Zaoksky"مطابق با

قانون فدرال "در مورد آموزش در فدراسیون روسیه" (تاریخ 29 دسامبر 2012 شماره 273-FZ)

استاندارد آموزشی دولتی فدرال برای آموزش پیش دبستانی (دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه مورخ 17 اکتبر 3013 شماره 1155)

الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای طراحی، نگهداری و سازماندهی نحوه عملکرد موسسات آموزشی پیش دبستانی (SanPiN 2.4.1. 3049-13).

برنامه آموزش عمومی تقریبی "از تولد تا مدرسه"ویرایش شده توسط N. E. Veraksa، T. S. Komarova، M. A. Vasilyeva.

هدف از کار: اطمینان از تعامل مؤثر کلیه شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی - معلمان، والدین، کودکان برای رشد همه جانبه شخصیت کودک پیش دبستانی، حفظ و تقویت سلامت جسمی و عاطفی او.

اهداف اصلی کار:

1. حفاظت از زندگی و سلامت کودکان

2. ایجاد شرایط در موسسات آموزشی پیش دبستانی مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش پیش دبستانی، با طرح فعالیت پیش دبستانی، به منظور تضمین فرصت های برابر برای هر کودک برای دریافت آموزش با کیفیت پیش دبستانی.

3. سازماندهی کار در مؤسسه آموزشی پیش دبستانی برای ایجاد یک محیط موضوعی- فضایی بهینه.

4. رشد هنری و زیبایی شناختی کودکان پیش دبستانی از طریق یادگیری نقاشی

5. شکل گیری ایده های اولیه در مورد سبک زندگی سالم در میان سنین پیش دبستانی.

6.به کار بر روی رشد همه اجزای گفتار شفاهی کودکان ادامه دهید: ساختار دستوری گفتار، گفتار منسجم - اشکال محاوره ای و تک گویی. تشکیل فرهنگ لغت، آموزش فرهنگ صوتی گفتار.

7. ادامه کار مشترک مهد کودک و خانواده در زمینه طراحی و فعالیت های خلاقانه.

8. تمام کادر آموزشی در فضای آموزشی مؤسسه پیش دبستانی را به هم متصل کنید.

I. بخش سازمانی و مدیریتی

1.1. نشست ارگان های خودگردان

1.1.1. مشاوره آموزشی

نصب و راه اندازی

موضوع: اولویت های سیاست آموزشی مؤسسات آموزشی پیش دبستانی برای سال تحصیلی 97-1396

موضوع: «عزت نفس معلم. تأثیر آن بر روند روانشناختی و تربیتی"

موضوع: رشد هنری و زیبایی شناختی کودکان پیش دبستانی. آموزش نقاشی"

موضوع: شکل گیری عادات سبک زندگی سالم در کودکان پیش دبستانی

نهایی

1.1.2. شورای عمومی

جلسه شورای عمومی آشنایی با اسناد نظارتی حاکم بر کار شورای عمومی. بیانیه طرحبرای سال تحصیلی کار کنید

تهیه اسناد برای شورای عمومی موسسه پیش دبستانی.

گزارش عمومی رئیس یک موسسه آموزشی از فعالیت های مهدکودک در سال تحصیلی 96-1395.

ایجاد شرایط در یک موسسه پیش دبستانی برای حفظ سلامت دانش آموزان:

سازماندهی و کنترل کیفیت غذای گرم؛

بررسی کارمندان موسسه در مورد مسائل بهبود شرایط کار در مهدکودک.

تعطیلات روز معلم.

آماده سازی ساختمان مهد کودک برای زمستان

سازماندهی مشارکت دانش آموزان متعلق به دسته های کودکان دارای معلولیت، با قابلیت های بهداشتی محدود، بدون مراقبت در رویدادهای مختلف رقابتی در سطح منطقه و همچنین در سطح یک موسسه پیش دبستانی.

کمک در تهیه و برگزاری مهمانی های نوروزی.

تجزیه و تحلیل نرم افزار و تجهیزات روش شناختی یک موسسه پیش دبستانی، تشکیل سفارش برای سال تحصیلی 98-1397.

ساماندهی مشارکت والدین در طراحی مناطق زمستانی.

گزارش مسئول مهدکودک از فعالیت های اقتصادی و مالی نیمه اول سال.

نظارت بر وضعیت بهداشتی اماکن گروه.

مشارکت در توسعه اقدامات محلی و برنامه های آموزشی برای موسسات پیش دبستانی.

در مورد وضعیت کار با کودکان متعلق به دسته های کودکان دارای معلولیت، با قابلیت های بهداشتی محدود، و بدون مراقبت.

سازماندهی کار جامعه والدین با خانواده ها از "گروه های در معرض خطر"

برگزاری و برگزاری روزهای باز.

در نظر گرفتن نامزدها از میان کارمندان موسسه برای جوایز موفقیت در کار.

در مورد سازماندهی تعمیرات آرایشی در اتاق های گروهی و مناطق پیاده روی در تابستان.

سازماندهی رویدادها در ماه "و جهان نجات یافته به یاد می آورد".

سازماندهی تعطیلات تابستانی.

آماده سازی یک موسسه پیش دبستانی برای سال تحصیلی جدید (تجدید دکوراسیون).

در نظر گرفتن معیارها و شاخص های سنجش اثربخشی معلمان.

تجزیه و تحلیل و تدوین طرحبرای سال تحصیلی آینده کار کنید

سازماندهی و برگزاری جشن های فارغ التحصیلی، تعطیلات اختصاص یافته به روز کودک.

1.1.3. جلسات نیروی کار

نشست شماره 1. چشم انداز توسعه موسسات آموزشی پیش دبستانی در سال تحصیلی جدید.

هدف: هماهنگی اقدامات برای بهبود شرایط فرآیند آموزشی.

1. نتایج کار در طول دوره سلامت تابستان.

2. جهت گیری های اصلی کار آموزشی مؤسسات آموزشی پیش دبستانی برای سال تحصیلی جدید.

3. تصویب قوانین محلی مؤسسات آموزشی پیش دبستانی.

3. تضمین حفاظت از کار و ایمنی زندگی کودکان و کارکنان مؤسسات آموزشی پیش دبستانی

جلسه شماره 2. نتایج تطبیق قرارداد جمعی بین اداره و نیروی کار.

هدف: هماهنگی اقدامات، توسعه الزامات یکسان و بهبود شرایط برای اجرای موسسات آموزشی پیش دبستانی.

1. در مورد تحقق شاخص های استاندارد و نتایج فعالیت های مالی و اقتصادی موسسه آموزشی پیش دبستانی برای سال.

2. در مورد اجرای قرارداد جمعی بین اداره و گروه کارگری موسسه آموزشی پیش دبستانی

3. در مورد اجرای موافقتنامه حمایت از کار. گزارش مهندس ایمنی

4.بررسی و معرفی تغییرات و الحاقات به قوانین محلی موسسات آموزشی پیش دبستانی:

مقررات مربوط به روش و شرایط پرداخت تشویقی به کارکنان موسسات آموزشی پیش دبستانی.

مقررات داخلی کار؛

برنامه های کاری؛

برنامه های تعطیلات؛

قرارداد حمایت از کار برای سال جدید.

جلسه شماره 3. در مورد آماده سازی موسسات آموزشی پیش دبستانی برای دوره بهار و تابستان سال تحصیلی جدید.

هدف: رعایت الزامات قوانین و مقررات، مقررات ایمنی.

1. در مورد آمادگی برای کار بهداشت تابستان

2. در مورد وضعیت حمایت از کار برای نیمه اول سال 2018.

3. تضمین حفاظت از کار و ایمنی زندگی کودکان و کارکنان مؤسسات آموزشی پیش دبستانی.

4. در مورد آمادگی برای سال تحصیلی جدید، در انجام کار تعمیر.

1.1.4. جلسات تشکل های صنفی

انتخاب رئیس انجمن صنفی

بیانیه طرحکار سازمان صنفی

گزارش رئیس PC در مورد کار جاری

نتایج کار با کامپیوتر برای سال تحصیلی

1.2. با پرسنل کار کنید

1.2.1. آموزش پیشرفته برای کادر آموزشی

تهیه جدول زمانی برای آموزش پیشرفته کادر آموزشی

گذراندن دوره های آموزشی پیشرفته برای پرسنل مدیریت.

ارائه درخواست برای آموزش پیشرفته کادر آموزشی به اداره آموزش

تکمیل مستقل دوره های آموزشی پیشرفته توسط کادر آموزشی مؤسسات آموزشی پیش دبستانی

صدور گواهینامه کادر آموزشی

مشاوره در مورد شفاف سازی دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه مورخ 7 آوریل 2014 N 276

"در مورد روش صدور گواهینامه کارکنان آموزشی موسسات آموزشی دولتی و شهری"

خود تحلیلی فعالیت های تدریس در 5 سال گذشته

نظارت بر فعالیت های معلمان دارای گواهینامه.

گفتگو در مورد طراحی نمونه کارها

ارائه سوابق کاری اساتید دارای گواهینامه.

انتشار مطالب در اینترنت.

1.2.3. مدرسه دستیار معلم

"ظاهر کارکنان به عنوان یکی از ابزارهای تربیت زیبایی شناختی کودکان پیش دبستانی."

"قوانین رفتار برای کارکنان Doe در گروه"

"برگزاری لحظات روتین در گروه های سنی مختلف"

"کمک به معلم برای آماده شدن برای درس"

"شکل گیری سبک زندگی سالم در میان پیش دبستانی ها دغدغه کل تیم موسسه آموزشی پیش دبستانی است"

"سازماندهی کار در تابستان"

1.2.3. جلسات با مدیر

بحث و تایید برنامه کاری ماهانه.

2. سازماندهی فعالیتهای کنترلی (آشنایی با برنامه کنترل)

3. تقویت اقدامات برای ایمنی کلیه شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی (آشنایی با دستورات بهداشت و ایمنی برای سال تحصیلی جدید.

1. بحث و تایید برنامه کاری ماهانه.

4. آماده شدن برای تعطیلات پاییز.

5. آماده سازی موسسات آموزشی پیش دبستانی برای زمستان (عایق کاری محل، نظافت محوطه).

6. سازماندهی کار برای حمایت از حقوق دانش آموزان در موسسات آموزشی پیش دبستانی و خانواده ها. کار با خانواده های آسیب دیده اجتماعی

1. بحث و تایید برنامه کاری ماهانه.

3. تجزیه و تحلیل عوارض برای یک ماه.

1. بحث و تایید برنامه کاری ماهانه.

2. اثربخشی فعالیت های کنترلی

3. تجزیه و تحلیل بیماری.

4.آماده شدن برای تعطیلات سال نو:

کار آموزشی، طراحی موسیقی. سالن، گروه ها، راهروها

تصویب اسکریپت ها و برنامه ها برای شرکت کنندگان؛

اطمینان از ایمنی در طول فرآیند.