طرح رصد آماری و داده های سرشماری نفوس. مشاهده آماری کیفیت نتایج مشاهدات آماری و کنترل آن
صفحه اصلی > سند3. مشاهدات آماری
طرح مطالعه موضوع
| لیست سوالات | ادبیات | |
| دانشجو باید بداند: | ||
| - تعریف مشاهدات آماری. - اشکال، انواع مشاهدات آماری؛ - اصول مشاهده آماری؛ - روشهای مشاهده؛ - انواع خطاها و کنترل آنها. | L-1 L-2 L-4 L-5 | 19-36 12-18 15-22 14-24 |
| - وظایف برای بهبود مشاهدات آماری؛ | ||
| قادر بودن به: | ||
| - تدوین برنامه ای برای انجام مشاهدات آماری | ||
رهنمودهاهنگام مطالعه موضوع باید درک کرد که مشاهده اولین و اولین مرحله تحقیق آماری است. درک اصول اولیه سازماندهی و انجام مشاهده و یادگیری حل مسائل عملی پیش روی ناظر ضروری است. به وضوح درک کنید که مشاهده آماری یک فرآیند هدفمند و سازمان یافته علمی است. این امر در این واقعیت بیان می شود که با یک هدف مشخص و از پیش تعیین شده انجام می شود و بر اساس یک برنامه سازماندهی می شود. آماده سازی برای مشاهده شامل طیف گسترده ای از انواع مختلف کار است. ابتدا باید مسائل برنامه ای و روش شناختی اجرای آن را حل کرد، سپس مشکلات ماهیت سازمانی را حل کرد و سپس مجموعه ای انبوه از داده ها را که مستقیماً با پر کردن فرم های آماری مرتبط است انجام داد. شناخت اشکال اساسی سازمانی، انواع و روش های مشاهده آماری، اصول طبقه بندی اشکال، انواع و روش های مشاهده و کاربرد آنها در حل مسائل ضروری است. مهمترین وظیفه مشاهده، به دست آوردن داده های با کیفیت بالا و قابل اعتماد است. راه حل آن به انجام موفقیت آمیز الزامات برای ناظر بستگی دارد. با این حال، باید در نظر داشت که ممکن است در هنگام مشاهده، خطاهایی رخ دهد. خطاهایی که در طی فرآیند مشاهده ظاهر می شوند خطاهای مشاهده نامیده می شوند و به تمام خطاهایی که در حین مشاهده مداوم ایجاد می شوند خطاهای ثبت می گویند. برای جلوگیری یا کاهش اندازه این خطاها، برنامه های سازمانی برای مشاهده باید اقدامات کنترلی ویژه ای (مثلاً انجام مشاهدات مکرر واحدهای مشاهده و غیره) را پیش بینی کند. با مشاهده ناقص، به ویژه مشاهده انتخابی، ممکن است خطاهای خاصی ایجاد شود که به آن خطاهای نمایندگی می گویند. آنها به دلیل این واقعیت ظاهر می شوند که مشاهده مستمر نیست. پس از دریافت فرم های آماری باید کامل بودن و کیفیت داده های جمع آوری شده بررسی شود. مسائل کلیدی در نمودار مشخص شده است.
3.1. تعریف موضوع مشاهده را فرموله کنید:
الف) سرشماری دفاتر پست؛ ب) سرشماری بنگاههای تجاری؛ ج) سرشماری مؤسسات علمی؛ د) سرشماری بیمارستان ها، کلینیک ها و سایر مؤسسات مراقبت های بهداشتی. د). سرشماری مدارس 3.2. فهرستی از مهم ترین ویژگی های زیر تهیه کنید:
واحدهای اصلی مشاهده آماری: الف)، مزارع؛ ج) دانشگاه؛ ب) ساختمان مسکونی؛ د) سرمایه گذاری مشترک.
- قرار است سرشماری دام از خانوارها انجام شود. چه روش و نوع مشاهده ای (با توجه به منبع اطلاعات) را برای این سرشماری ترجیح می دهید؟ برای انتخاب خود انگیزه ایجاد کنید. در سال 1994، کمیته آمار دولتی روسیه (از طریق بدنه خود) یک بررسی یکباره از سازمان ها در مورد ترکیب هزینه های نیروی کار انجام داد. این نظرسنجی متعلق به چه نوع مشاهده آماری بر حسب زمان است؟
درس عملی 1
آشنایی با فرم های گزارش آماری بنگاه های کشاورزی. 4. خلاصه و گروه بندی داده های آماری
طرح مطالعه موضوع
| لیست سوالات | ادبیات | |
| دانشجو باید بداند: | ||
| - مفهوم خلاصه و گروه بندی، معنای آنها و | L-1 | |
| کاربرد؛ | L-2 | |
| - ماهیت خلاصه آماری و گروه بندی؛ | L-4 | |
| - مفهوم یک ویژگی گروه بندی؛ | L-5 | |
| - مفهوم فاصله؛ | ||
| - مفهوم سری های توزیع و کاربرد آنها | ||
| هنگام حل مشکلات؛ | ||
| قادر بودن به: | ||
| - ویژگی های گروه بندی را به درستی شناسایی کنید. | ||
| - فواصل گروه بندی آماری را انتخاب کنید. | ||
| - تشکیل گروه ها |
رهنمودها
هنگام مطالعه این موضوع، باید درک کرد که مهمترین مرحله در مطالعه پدیده ها و فرآیندهای اجتماعی-اقتصادی، نظام مند کردن داده های اولیه و بر این اساس، به دست آوردن یک ویژگی خلاصه از کل شی با استفاده از شاخص های کلی است. که با جمع بندی و گروه بندی مواد اولیه آماری به دست می آید. باید درک کرد که با توجه به عمق و دقت پردازش مواد، بین گزارش های ساده و پیچیده تمایز قائل می شود. خلاصه باید در مراحل زیر انجام شود:
- انتخاب ویژگی های گروه بندی؛ تعیین ترتیب تشکیل گروه؛
- توسعه یک سیستم از شاخص های آماری برای توصیف گروه ها و شی به عنوان یک کل؛ توسعه طرح بندی جدول های آماری برای ارائه نتایج خلاصه.
- شناسایی انواع پدیده های اجتماعی-اقتصادی؛
- مطالعه ساختار پدیده و تغییرات ساختاری رخ داده در آن؛
- شناسایی ارتباطات و وابستگی بین پدیده ها.
- گونه شناسی؛ ساختاری؛
پس از تعیین تعداد گروه ها، فواصل گروه بندی که می تواند مساوی یا نابرابر باشد، باید تعیین شود.
مقدار فاصله مساوی را می توان با فرمول زیر تعیین کرد: 
جایی که: I - فاصله، Xmas و Xmin - مقادیر حداکثر و حداقل ویژگی های جمعیت، n - تعداد گروه ها. هنگام گروه بندی داده های آماری، هر گروه را می توان با چندین شاخص آماری مشخص کرد. اگر گروهها را تنها با یک شاخص یعنی تعداد واحدهای موجود در گروه مشخص کنیم، سری‌های توزیعی را به دست خواهیم آورد که بر اساس معیارهای کمی و کیفی (اسنادی) قابل جمع‌آوری است. از این رو به آنها سری های متغیر و اسنادی می گویند. سری توزیع را می توان با نمودار زیر نشان داد. 
طرح4. سری توزیع
درس عملی 2
مواد ILO از شرکت های کشاورزی گروه بندی ساده و ترکیبی را انجام می دهند. نتایج گروه بندی را در یک جدول آماری ارائه دهید و تجزیه و تحلیل کنید.
وظایف و تمرینات برای خودکنترلی
4.1. کدام ویژگی های گروه بندی - اسنادی یا کمی؟
صادقانه - شامل: الف) سن فرد؛ ب) ملیت؛ ج) امتیاز؛ د) درآمد یک کارمند شرکت؛ د) شکل مالکیت؟ 4.2. کدام یک از گروه بندی های زیر گونه شناسی هستند: الف) گروه بندی جمعیت بر اساس جنسیت. ب) گروه بندی جمعیت بر اساس صنعت شاغل در اقتصاد ملی. ج) گروه بندی سرمایه گذاری های سرمایه ای برای ساخت تاسیسات
اهداف صنعتی و غیر تولیدی؛ د) گروه بندی مؤسسات پذیرایی عمومی بر اساس اشکال مالکیت آنها
ویژگی؟ 4.3. داده های زیر در مورد شاخص های اصلی عملکرد شناخته شده است:
از بزرگترین بانک ها در یکی از مناطق روسیه (داده های مشروط)
(هزار روبل.)
| خیر | مقدار دارایی | انصاف | منابع جذب کرد | سود ترازنامه | حجم سرمایه گذاری در اوراق بهادار دولتی | بدهی وام |
| 1 | 2 | 5 | 7 | |||
| 1 | 645,6 | 8,1 | 30,8 | |||
| 2 | 636,9 | 9,5 | 25,7 | |||
| 3 | 629,0 | 38,4 | 26,4 | |||
| 4 | 619,6 | 38,4 | 25,3 | |||
| 5 | 616,4 | 13,4 | 20,9 | |||
| 6 | 614,4 |
2. سرشماری نفوس تمام روسیه در سال 2002 از 9 اکتبر تا 16 اکتبر 2002، از ساعت 0 صبح از 8 اکتبر تا 9 اکتبر انجام شد. پیشخوان رسید:
الف) به خانواده شماره 1 - 10 اکتبر. در 9 اکتبر یک فرزند در این خانواده متولد شد. آیا سرشماری کننده باید اطلاعات مربوط به نوزاد تازه متولد شده را در فرم سرشماری وارد کند؟
ب) به خانواده شماره 2 - 24 مهر. در این خانواده یکی از اعضای خانواده در 23 مهر فوت کرد. آیا سرشماری باید اطلاعات متوفی را در سرشماری وارد کند؟
ج) به خانواده شماره 3 - 25 مهر. در این خانواده در 21 مهرماه، تازه عروسان ازدواج خود را در دفتر ثبت احوال ثبت کردند. سرشماری باید چه پاسخی به سوال فرم سرشماری "وضعیت ازدواج" ثبت کند؟
3. با استفاده از کنترل منطقی، پاسخ های زیر را به سوالات پرسشنامه سرشماری نفوس بررسی کنید:
با استفاده از کنترل شمارش (حسابی) داده های زیر را که از مهدکودک دریافت شده است بررسی کنید. نتیجه گیری کنید.
آ)تعداد کودکان در مهدکودک - 133
ب)از جمله: در گروه های ارشد - 37،
به طور متوسط - 43،
در نوجوانان - 58
V)از تعداد کل فرزندان: پسر - 72،
دختران - 66
________________________
________________________
5. تعریف موضوع مشاهده، واحد مشاهده را فرموله کنید:
مشق شب
با موضوع "مشاهده آماری"
1. نمونه هایی از انواع مختلف مشاهدات آماری بر اساس داده های رسانه ای (طی 5-7 سال گذشته) ارائه دهید.
____________________
______________________________
____________________
____________________
____________________
2. سؤالات برنامه ای و روش شناختی مشاهده آماری را در مورد موضوع مورد نظر خود تهیه کنید، آن را در قالب یک جدول قالب بندی کنید:
طرح سازمانی برای مشاهده آماری
| رویداد | تاریخ | مسئول |
فرهنگ لغت اصطلاحات
مشاهده آماری- مشاهده انبوه، سیستماتیک، علمی سازمان یافته از پدیده های زندگی اجتماعی و اقتصادی، که شامل ثبت ویژگی های انتخاب شده توسط هر واحد از جمعیت است.
هدف از مشاهده- به دست آوردن اطلاعات قابل اعتماد برای شناسایی الگوهای توسعه پدیده ها و فرآیندها.
شی مشاهده ای- مجموعه آماری که در آن پدیده ها و فرآیندهای اجتماعی-اقتصادی مورد مطالعه رخ می دهد.
واحد مشاهده- یک عنصر جزء یک شی که حامل ویژگی های مشمول ثبت است.
واحد گزارش- موضوعی که داده های مربوط به واحد مشاهده از او می آید.
برنامه نظارت- فهرستی از نشانه ها (یا سوالات) که باید در طول فرآیند مشاهده ثبت شوند.
فرم آماری- یک سند یکسان حاوی برنامه و نتایج مشاهدات.
لحظه بحرانی (تاریخ)- روز سال، ساعتی از روز که ثبت مشخصات باید برای هر واحد از جمعیت مورد مطالعه انجام شود.
مدت (دوره) مشاهده- مدت زمانی که فرم های آماری پر می شود.
گزارش نویسی- شکل اصلی مشاهده آماری که با کمک آن مقامات آماری در مدت زمان معینی داده های لازم را در قالب اسناد گزارش دهی قانونی ایجاد شده با امضای افراد مسئول دریافت می کنند. ارائه آنها و قابلیت اطمینان اطلاعات جمع آوری شده.
سرشماری- مشاهدات سازماندهی شده ویژه، به عنوان یک قاعده، در فواصل زمانی منظم، به منظور به دست آوردن داده هایی در مورد تعداد، ترکیب و وضعیت موضوع مشاهده آماری برای تعدادی از ویژگی ها، تکرار می شود.
ثبت نظارت- شکلی از مشاهده آماری مستمر فرآیندهای بلندمدت که دارای یک شروع ثابت، یک مرحله توسعه و یک پایان ثابت است.
مشاهده مستقیم- ضبط کننده ها مستقیماً با اندازه گیری، وزن کردن، شمارش یا بررسی کار و غیره، واقعیتی را که باید ثبت شود، تثبیت می کنند و بر این اساس در فرم مشاهده ثبت می کنند.
روش مشاهده اسنادی- مبتنی بر استفاده از انواع اسناد، معمولاً ماهیت حسابداری، به عنوان منبع اطلاعات آماری است.
نظر سنجی- روشی از مشاهده که در آن اطلاعات مشاهده شده از سخنان پاسخ دهنده به دست می آید.
مشاهده فعلی- مشاهده، زمانی که تغییرات در رابطه با پدیده های مورد مطالعه به هنگام وقوع ثبت می شوند.
معاینه یک بار- اطلاعات در مورد ویژگی های کمی هر پدیده یا فرآیند در زمان مطالعه آن داده می شود.
مشاهده مستمر- کسب اطلاعات در مورد تمامی واحدهای جمعیت مورد مطالعه.
مشاهده جزئی- تنها بخشی از واحدهای جمعیت مورد مطالعه قابل بررسی است.
دقت مشاهده آماری- درجه مطابقت مقدار هر شاخص، تعیین شده از مواد مشاهده آماری، با مقدار واقعی آن.
خطای مشاهده- اختلاف بین مقادیر محاسبه شده و واقعی مقادیر مورد مطالعه.
مواد اضافی
| مفاهیم مربوط به تشکیل پایگاه اطلاع رسانی | |
| مفاهیم | مشخصات |
| اطلاعات | برگرفته از کلمه لاتین "توضیح، توضیح". این یک مفهوم علمی کلی است که شامل تبادل اطلاعات بین افراد، انسان و ماشین، تبادل سیگنال ها در دنیای حیوانات و گیاهان است. |
| اطلاعات آماری | مجموعه ای از اطلاعات با ماهیت اجتماعی و اقتصادی که بر اساس آن وظایفی مانند حسابداری و کنترل، برنامه ریزی، مدیریت و تجزیه و تحلیل آماری انجام می شود. |
| منابع اطلاعات آماری | اینها ارگان های آمار دولتی، سازمان هایی هستند که بررسی های جامعه شناختی را انجام می دهند و غیره. |
| الزامات اطلاعات آماری | این موارد عبارتند از: 1) دقت، کامل بودن و بازنمایی اطلاعات دریافتی در مورد فرآیندها و پدیده های اجتماعی-اقتصادی. 2) انطباق با اهداف تحقیق (همان اطلاعات برای حل برخی مشکلات کافی است و برای برخی دیگر کافی نیست). 3) قابلیت اطمینان اطلاعات به عنوان درجه مطابقت اطلاعات آماری با واقعیت نمایش داده شده. 4) مقیاس انبوه، به دست آوردن حجم کافی از جمعیت مورد مطالعه برای تجزیه و تحلیل. 5) جمع آوری و پردازش سیستماتیک اطلاعات. 6) رویکرد علمی به اطلاعات مبتنی بر روش های شناخت واقعیت و مقررات عمومی آمار به عنوان یک علم. 7) کفایت اطلاعات به ماهیت و ماهیت پدیده های مورد مطالعه. |
| انواع دیگر اطلاعات (علاوه بر آماری) که یک آمارگیر باید از آنها استفاده کند | اینها عبارتند از: 1) داده های حسابداری (یعنی ثبت مستمر حضور و جابجایی دارایی های مادی و مالی سازمان). 2) داده های گزارش عملیاتی و فنی (یعنی مجموعه ای از رویدادها و حقایق فردی ثبت شده بلافاصله در زمان وقوع آنها) که وضعیت فن آوری شی را در یک نقطه خاص از زمان منعکس می کند. 3) داده های تحقیقات جامعه شناختی، که با تأثیر عامل ذهنی، نیاز به در نظر گرفتن گروه، طبقه، انگیزه های اجتماعی، علایق و غیره مشخص می شود. |
بخش 3. خلاصه و گروه بندی آمار
| موضوع درس | پشتیبانی روش شناختی برای درس | ادبیات | یادداشت (کار مستقل) |
| وظایف و انواع خلاصه آماری. روش گروه بندی در آمار | کمک بصری - سری توزیع | چ. 3. بندهای 3.1-3.2، 3.5 | - |
| سری های توزیع در آمار | چ. 3. پاراگراف های 3.1-3.2، 3.5 کتاب درسی، ویرایش. I.G. نظریه کوچک آمار ص78-109 | 3 ساعت حل مسائل مربوط به گروه بندی داده های آماری. انجام وظایف ساخت سری های توزیع و نمایش گرافیکی آنها. نمونه هایی از سری ها و جداول توزیع را از روزنامه ها و مجلات انتخاب کنید | |
| ساخت سری های توزیع و نمایش گرافیکی آنها. | مجموعه مشکلات | چ. 3 پاراگراف 3.1-3.2، 3.4 | - |
دانش آموز باید بداند:
ü روشهای اصلی جمع آوری، پردازش، تجزیه و تحلیل و ارائه بصری اطلاعات
ü مفاهیم: خلاصه آماری، گروه بندی داده های آماری، سری های توزیع.
ü انواع گزارشات
ü انواع گروه ها
ü ویژگی های گروه بندی
ü فرمول استرجس
دانش آموز باید بتواند:
ü جمع آوری و ثبت اطلاعات آماری؛
ü ساخت سری های توزیع ویژگی و تنوع، گروه بندی های ساده و پیچیده.
ü عناصر سری تغییرات را تعیین کنید.
ü اندازه فاصله را تعیین کنید.
ü انجام مجدد گروه بندی داده های آماری.
ü ساخت نمودارهای سری توزیع
طرح بخش:
مبحث 3.1. اهداف و انواع خلاصه آماری
1. مفهوم خلاصه آماری
2. مسائل روش شناختی گروه بندی های آماری، اهمیت آنها در تحقیقات اقتصادی
3. اهداف گروه بندی های آماری، انواع آنها
مبحث 3.2. سری های توزیع در آمار
5. سری توزیع آماری
6. جداول آماری
7. توسعه جداول آماری محمول
8. قوانین اساسی برای تدوین جداول
سوالاتی برای خودکنترلی
1-مرحله اول و دوم تحقیق آماری چیست و چه اهمیتی دارد؟
2. چه نوع گزارش هایی را می شناسید؟ به آنها توضیح مختصری بدهید.
3. گروه بندی و ویژگی های گروه بندی آماری به چه چیزی گفته می شود؟
4. چه نوع گروه هایی را می شناسید؟ به آنها توضیح مختصری بدهید.
5. اهمیت روش گروه بندی در تحلیل داده های آماری چیست؟
6. محقق با استفاده از روش گروه بندی چه مسائل اصلی را حل می کند؟
7. نقش و اهمیت طبقه بندی ها چیست؟ نمونه هایی از مهمترین طبقه بندی ها را ذکر کنید؟
8- چه گروه هایی ترکیبی نامیده می شوند؟ مثال زدن؟
9. تفاوت بین گروه بندی ترکیبی و چند بعدی چیست؟
10. اگر مشخصه گروه بندی گسسته باشد، گروه بندی چگونه انجام می شود؟
11. تعیین فواصل گروه بندی بر اساس ویژگی های کمی در چه مواردی ضروری است؟
12. تعداد گروه ها و حدود فواصل بین آنها چگونه تعیین می شود؟
13. فواصل گروه بندی چیست و چگونه می توان مرزهای آنها را به طور دقیق مشخص کرد. مثال بزن.
14. چه گروه بندی ثانویه نامیده می شود، در چه مواردی باید به آن متوسل شوید و چگونه می توان بر اساس گروه های موجود، گروه های جدید را بدست آورد؟
15. سری های توزیع آماری چیست و با چه معیارهایی می توان آنها را تشکیل داد؟
16. سری های توزیع متغیر چگونه تقسیم می شوند و بر اساس چه ویژگی هایی هستند؟
17. متدولوژی ساخت سری های توزیع گسسته و بازه ای چیست؟ مثال بزن.
18. وظایف جداول آماری چیست؟
19. چه نوع جداولی برای ساخت موضوع وجود دارد؟
20. الزامات اساسی برای طراحی جداول را فهرست کنید.
آزمون تمرینی
با موضوع "خلاصه و گروه بندی داده های آماری"
1. دانشجویان مؤسسات آموزش عالی به دانشجویان مکاتبه ای، تمام وقت و عصر تقسیم می شوند. این گروه بندی عبارتند از:
الف) گونه شناسی:
ب) ساختاری؛
ج) تحلیلی
2. به منظور بررسی رابطه بین عملکرد دانش آموزان و سن آنها، گروه بندی تحلیلی انجام می شود. داده ها باید بر اساس:
الف) عملکرد دانش آموزان؛
ب)سن دانش آموزان
3. جمعیتی که در هر قلمرویی زندگی می کنند، بر اساس موقعیت اجتماعی به گروه هایی تقسیم می شوند. سری به دست آمده نام دارد:
الف) متغیر؛
ب) اسنادی؛
ج) جایگزین؛
د) گسسته؛
د) فاصله
4. خلاصه در مشاهدات آماری نامیده می شود:
الف) ترکیب واحدهای جمعیتی در گروه‌های خاصی که دارای ویژگیهای مشخصه، ویژگیهای مشترک و ابعاد مشابه ویژگی مورد مطالعه هستند.
ب) مرحله ویژه ای از تحقیقات آماری که در طی آن مواد اولیه مشاهده آماری سیستماتیک می شوند.
ج) شیئی که با اعداد مشخص می شود.
5. گروه بندی عبارت است از:
الف) ترتیب واحدهای جمعیتی بر اساس یک ویژگی انتخاب شده؛
ب) تقسیم واحدهای جمعیتی به گروهها بر اساس ویژگیهای اساسی.
ج) تعمیم حقایق فردی.
6. گروه بندی که روابط بین پدیده ها و ویژگی های آنها را آشکار می کند، نامیده می شود:
الف) تحلیلی؛
ب) ساختاری؛
ج) گونه شناسی.
7. گروهی که در آن یک جمعیت ناهمگن به گروه های همگن تقسیم می شود، نامیده می شود:
الف) تحلیلی؛
ب) ساختاری؛
ج) گونه شناسی.
8. گروهی که بر اساس سه ویژگی ساخته شده است نامیده می شود:
الف) نزدیک توزیع؛
ب) ساده؛
ج) ترکیبی
9. ویژگی گروه بندی هنگام ساخت یک گروه تحلیلی عبارت است از:
الف) فاکتوریل؛
ب) موثر؛
ج) فاکتوریل و موثر.
10. اساس گروه بندی ممکن است:
الف) ویژگی اسنادی؛
ب) صفت کمی؛
ج) هر دو ویژگی اسنادی و کمی.
11. گروه ها توسط:
الف) سازماندهی جمع آوری داده ها؛
ب) با تعداد مشخصه های گروه بندی؛
ج) با توجه به عمق پردازش مواد.
12. یک سری توزیع که بر اساس کیفی ساخته می شود نامیده می شود:
الف) اسنادی؛
ب) پیوسته؛
ج) عددی
13. سری توزیع متغیر یک سری ساخته شده است:
الف) با ویژگی؛
ب) بر مبنای کمی؛
ج) هم از نظر اسنادی و هم از نظر کمی.
14. در نظریه آمار با استفاده از روش گروه بندی مطالعه می کنند:
الف) وابستگی های آماری بین پدیده ها.
ب) وابستگی های رگرسیون؛
ج) پویایی فرآیندها.
15. در نظریه آمار، برنامه خلاصه آماری شامل تشکیل موارد زیر است:
الف) اشیاء مشاهده؛
ب) واحدهای گزارشگر؛
ج) گروه ها و زیر گروه ها.
16. یک سری تغییرات گسسته به صورت گرافیکی با استفاده از:
الف) محل دفن زباله؛
ب) هیستوگرام؛
ج) تجمع می یابد.
17. فرکانس های انباشته شده در هنگام ساخت استفاده می شود:
الف) محل دفن زباله؛
ب) هیستوگرام؛
ج) تجمع می یابد.
18. فاصله زمانی است:
الف) تفاوت بین حداکثر و حداقل مقادیر مشخصه در مجموع؛
ب) تفاوت بین حد بالایی و پایینی مقادیر مشخصه برای یک گروه؛
ج) تفاوت بین تعداد واحدها (فرکانس) گروه های همسایه.
19. سری توزیع عبارتند از:
الف) مجموعه ای از ویژگی ها که به ترتیب خاصی مرتب شده اند.
ب) تمایز واحدهای جمعیتی بر اساس یکی از ویژگیها.
ج) واحدهای جمعیت، مرتب شده به ترتیب سن یا کاهش مقادیر مشخصه.
20. رتبه بندی یعنی:
الف) تعیین حد (فاصله) تغییرات در مقادیر یک مشخصه متفاوت؛
ب) ارزیابی کمی درجه تغییر ویژگی مورد مطالعه،
ج) ترتیب تمام مقادیر به ترتیب صعودی (یا نزولی).
وظایف عملی
با موضوع "خلاصه و گروه بندی داده های آماری"
اطلاعات مربوطه.
مفاهیم اساسی و مقوله های آمار
مبحث 1. موضوع و اهداف آمار.
آمار– یک علم اجتماعی است که ویژگی های کمی و کیفی پدیده ها و فرآیندهای توده ای را که در جامعه رخ می دهد و همچنین شرایط اقتصادی و اجتماعی جامعه را مطالعه می کند.
اشیاءتحقیق آماری - پدیده ها و فرآیندهای رخ داده در جامعه.
موردآمار - ویژگی های کمی و کیفی پدیده ها و فرآیندهای انبوه مورد مطالعه در ارتباط متقابل و توسعه مستمر آنها.
مبانی نظریآمار - نظریه اقتصادی
چالش جهانیآمار - تهیه و ارائه اطلاعات علمی و معتبر از وضعیت و توسعه اقتصاد کشور به دولت کشور.
مرکز اصلی حسابداری و آمار کشور- سرویس آمار فدرال ایالتی فدراسیون روسیه (FSGS RF).
جامعه آماری- پدیده یا فرآیند انبوه مورد مطالعه.
واحد جامعه آماری- یک عنصر جداگانه که یک مجموع آماری را تشکیل می دهد.
هر واحد از جامعه آماری دارای مقدار مشخصی از ویژگی مورد مطالعه است.
تغییرمشخصه - تغییر در ارزش یک مشخصه از یک واحد جمعیت به واحد دیگر.
نشانه ها به دو دسته تقسیم می شوند: کمی و کیفی (اسنادی). اولیه و ثانویه؛ چندگانه و جایگزین؛ ناپیوسته و پیوسته؛ فاکتوریل و موثر؛ ضروری و ناچیز
شاخص آماری- ویژگی های کمی پدیده ها و فرآیندهای اجتماعی-اقتصادی مورد مطالعه.
روش شناسی آماری- مجموعه ای از تکنیک ها و روش هایی که آمار به کمک آنها موضوع خود را مطالعه می کند.
مراحل اصلی تحقیق آماری:
1. مشاهده آماری.
2. خلاصه و گروه بندی.
3. محاسبه شاخص های کلی و تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده.
مشاهده آماریشامل جمع آوری اطلاعات اولیه کامل و قابل اعتماد در مورد پدیده (یا فرآیند) مورد مطالعه با ثبت مقادیر فردی یک ویژگی در واحدهای فردی جمعیت اصلی است.
اشکال سازمانی مشاهده آماری: گزارش آماری و مشاهده سازماندهی شده خاص.
انواع مشاهدات آماری:
با توجه به پوشش واحدهای جامعه مورد مطالعه: مستمر و غیر مستمر.
با توجه به ماهیت ثبت علامت در زمان: ناپیوسته و مستمر.
روشهای اساسی انجام مشاهدات آماری: مستقیم، مستند و پیمایشی.
واحد مشاهده آماری- سلول اولیه ای که باید داده های آماری لازم را از آن به دست آورد.
شی مشاهده ای- مجموعه ای از واحدهای پدیده مورد مطالعه که جمع آوری داده های آماری اولیه در مورد آنها ضروری است.
لحظه حساس مشاهده- تاریخی که داده های جمع آوری شده در آن ثبت می شوند.
طرح رصد (برنامه)- سندی حاوی مسائل روش شناختی و سازمانی مشاهده .
به منظور شناسایی خطاهای احتمالی ثبت نام و خطاهای نمایندگی، کنترل منطقی و حسابی داده ها انجام می شود.
وظایف برای راه حل مستقل
1. سوپرمارکت رامستور به شما دستور می دهد تا فرم نظرسنجی مشتری را به منظور بررسی میزان رضایت تقاضا و تعیین زمان صرف شده برای خرید کالاهای مورد نیاز تهیه کنید. علاوه بر این، نوع و روش مشاهده را تعیین کنید.
2. پیش نویس برنامه ای برای مطالعه آماری:
الف) بودجه زمانی یک دانشجوی تمام وقت سال اول در آکادمی اقتصاد روسیه به نام. G. V. پلخانوف;
ب) تأمین وسایل نقلیه موتوری برای جمعیت مسکو؛
ج) استاندارد زندگی دانشجویان REA به نام. G. V. پلخانف.
3. پیشنهاد می شود یک نظرسنجی آماری از گردشگران خروج از فدراسیون روسیه سازماندهی شود. چه نوع مشاهده آماری برای انتخاب مناسب است؟
4. انواع مشاهدات آماری زیر آورده شده است:
- سرشماری نفوس؛
- حسابداری فارغ التحصیلان مؤسسات آموزش عالی؛
- گزارش سالانه فعالیت های مؤسسات مالی؛
- مطالعه زمان صرف شده در خانواده برای آشپزی.
نحوه سازماندهی جمع آوری داده ها را تعیین کنید.
5. با استفاده از کنترل منطقی، وجود خطاها و امکان اصلاح آنها را در فرم سرشماری زیر مشخص کنید:
نام خانوادگی، نام، نام خانوادگی - ایوانووا لیدیا سرگیونا
جنسیت مونث
سن (تعداد سالهای تکمیل شده) - 48
در حال حاضر متاهل - بله
آموزش عالی
منبع امرار معاش - بورسیه
شغل در محل کار - حسابدار
6. در دانشکده شما، برنامه ریزی شده است که مشاهده آماری برای مطالعه نظرات دانشجویان در مورد سازماندهی فرآیند آموزشی و در مورد معلمان در رشته های مورد مطالعه انجام شود.
شما باید مسائل برنامه ای، روش شناختی و سازمانی مشاهده را تعیین کنید.
7. شی و واحد مشاهده و همچنین وظایف را تعریف کنید:
- سرشماری بازنشستگان فدراسیون روسیه؛
یک برنامه مشاهده ایجاد کنید.
8. برنامه ریزی شده است که یک نظارت برای تهیه برنامه ای برای کمک به خانواده های جوان انجام شود. چه نوع مشاهده آماری برای انتخاب مناسب است؟
سوالاتی را برای درج در فرم نظرسنجی تنظیم کنید.
9. انتظار می رود که در یکی از مشاهدات آماری زیر در مسکو شرکت کنید:
- سرشماری دانشجویان مؤسسات آموزش عالی؛
- سرشماری بنگاه های صنعتی؛
- سرشماری تئاترها و موزه ها؛
- سرشماری موسسات بهداشتی و درمانی؛
- مطالعه تقاضای مردم برای اتومبیل؛
- سرشماری تشکل های صنفی؛
- بررسی افکار عمومی در مورد مسائل خاص.
برای هر مشاهده، هدف و اهداف را تعیین کنید. شی و واحد؛ مشخصات اصلی مشمول ثبت نام؛ نوع و روش مشاهده
10. شی، واحد و وظایف مشاهده را تعیین کنید و همچنین یک برنامه مشاهده ترسیم کنید:
- سرشماری بازنشستگان فدراسیون روسیه؛
– سرشماری سازمان های بیمه گر کشور؛
- بررسی شرکت های تجاری در مسکو.
11. برنامه ریزی شده است تا یک نظارت برای تهیه برنامه ای برای کمک به خانواده های جوان انجام شود. چه نوع مشاهده آماری برای انتخاب مناسب است؟
سوالاتی را برای درج در فرم نظرسنجی تنظیم کنید.
12. موضوع مشاهده و واحد جمعیت را تعیین کنید و همچنین یک برنامه نظرسنجی تهیه کنید:
الف) تمایز دستمزد کارگران در بخش‌های اقتصادی؛
ب) تغییرات در سطح قیمت محصولات غذایی در مسکو؛
ج) سرشماری موسسات بهداشتی در مسکو؛
د) سرشماری موسسات پیش دبستانی در مسکو.
کنترل سوالات
1. مشاهده آماری چیست؟
2- دو شکل سازمانی مشاهده آماری را نام ببرید. چه زمانی استفاده می شوند؟
3. واحد مشاهده آماری چیست؟
4. روش ها و انواع اصلی مشاهده آماری را نام ببرید.
5. چرا برنامه رصد آماری تصویب می شود؟
