طرح کلی درس سوادآموزی (گروه آمادگی) با موضوع: آشنایی کودکان بزرگتر و آمادگی با حرف Y و صدا (I کوتاه). خلاصه درس سواد آموزی صدا و حرف th

وظایف اصلاحی و رشدی.

به کودک بیاموزید که با دقت به گفتار یک بزرگسال گوش کند و ساختارهای منطقی و دستوری را به درستی درک کند.

به کودک خود بیاموزید که صدای [Y] را به درستی تلفظ کند.

مهارت های فعالیت های تحلیلی و ترکیبی را بهبود بخشید، نمایش های هجای صوتی کودک را توسعه دهید.

یاد بگیرید که جملات را تجزیه و تحلیل کنید، حروف اضافه و کلمات با صدای خاص را در یک جمله پیدا کنید.

یاد بگیرید که کلمات را تغییر دهید.

نوشتن جملات کوتاه از دیکته را با رعایت قوانین اولیه املایی یاد بگیرید.

تمرین 1. تمرین آموزشی "چگونه آن را به درستی انجام دهیم؟" یک بزرگسال جمله ای را برای کودک می خواند. کودک با دقت گوش می دهد و تشخیص می دهد که جمله درست یا نادرست تلفظ شده است. اگر اشتباهی رخ دهد، کودک آن را اصلاح می کند.

گاری توسط اسب کشیده می شود. گربه موش را گرفت. اسبی گاری می کشد. موش گربه را گرفت. فانوس توسط خیابان روشن می شود. خیابان توسط یک فانوس روشن می شود.

وظیفه 2. معرفی صدای [Y]. بزرگسال از کودک دعوت می کند تا به یک سری کلمات گوش دهد و آخرین صدا را در کلمات نامگذاری کند:

گنجشک، نهر، بیدمشک.

یک بزرگسال جلوی آینه نشان می‌دهد و نحوه بیان صدا [Y] را برای کودک توضیح می‌دهد:

• لب ها کمی خندان؛
• دندان ها نزدیک به هم هستند؛
• نوک زبان در پشت دندان های پایین قرار دارد، پشت زبان به سمت کام سخت بلند می شود و شکافی را تشکیل می دهد که از طریق آن جریان هوا عبور می کند.
• گردن "کار می کند".

مشخصهصدا: صدای همخوان (زبان مانعی در برابر هوا ایجاد می کند)، صوتی، سخت. نامگذاری: دایره آبی با زنگ.

وظیفه 3.تمرین آوایی

چگونه از ترس فریاد می زنند؟ - اوه! اوه اوه

وظیفه 4. به تعدادی از اشیاء ترسیم شده نگاه کنید، آنها را نام ببرید، فقط آنهایی را انتخاب کنید که نام آنها دارای صدای [Y] است، مکان صدای [Y] را در کلمات تعیین کنید:

تی شرت، مگس، کتاب، خانه، چای، انبار، مرغ دریایی، بیدمشک.

وظیفه 5. کلمه را با یک هجا کامل کنید. آخرین صدای یکسان در هجای اول همه کلمات چیست؟

ک.ا: می...، پسر...، چای...، پارس...، خرگوش...

وظیفه 6. معماها را حدس بزنید، محل صدای [Y] را در همه کلمات حدس زده تعیین کنید، آنها را به هجاها تقسیم کنید، با هر کلمه یک جمله بیاورید.

از چاه داغ

آب از طریق بینی جاری می شود. (کتری)

او در یک مزرعه بزرگ شد، عصبانی و تند،

سوزن در همه جهات. (باباآدم)

وظیفه 7. انواع وسایل حمل و نقل را که نام آنها حاوی صدای [Y] است (تراموا، ترولی بوس) را به خاطر بسپارید. کلمات را به هجا تقسیم کنید، جای صدای [Y] را در این کلمات مشخص کنید.

وظیفه 8. بزرگسال 3 تا 5 کلمه را با صدای [Y] نامگذاری می کند و کودک باید با دقت گوش کند و همه کلمات را به ترتیب تکرار کند.

وظیفه 9. کلمه اضافی مجموعه را نام ببرید (بر اساس وجود صدای [Y] در کلمات):

تی شرت، مرغ دریایی، مهره، کاناپه؛احمق، جوان، بزرگ، شهر

وظیفه 10.تا آنجا که ممکن است کلمات ویژه ای را انتخاب کنید که به سوال "کدام یک؟" پاسخ می دهند. همان صدای آخر در همه این کلمات چیست؟

شاد، شجاع، خوب...

وظیفه 11. تا جایی که ممکن است کلمات را با صدای [Y] به خاطر بسپارید.

کلماتی را با صدای [Y] نامگذاری کنید

از یک هجا (مه، ..)

از دو هجا ( اسم حیوان دست اموز، ...)

از سه هجا (ترولیبوس، ...)

از چهار هجا (بالالایکا، ...).

وظیفه 12. صدای سوم را در کلمات با صدای [Y] جایگزین کنید. چه کلماتی به دست آوردی؟ با هر جفت کلمه جمله بسازید:

فنجان - مرغ دریایی، پنجه - ...، خط ماهیگیری - ...، رودخانه - ...، کلاه - ...، میج -...

وظیفه 13. به این سوال پاسخ دهید که اگر صدای [Y] از آنها حذف شود چه کلماتی به دست می آید؟

تی شرت - خشخاش، تسمه - ...، هاسکی - ...، ژی - ...

وظیفه 14. جملات ناب را یاد بگیرید:

Ay-ay-ay - می به زودی می آید.

اوه، اوه، اوه، باد، باد.

اوه اوه - من را با خودت ببر

هی-هی-هی - کمی آب بنوش.

وظیفه 15.یک شعر یاد بگیرید و سپس آن را بخوانید و برای هر هجا دست بزنید.

چه صدایی اغلب در شعر شنیده می شود؟

ید

یود خوب است، ید بد نیست.

بیهوده فریاد می زنید: "اوه اوه اوه!" -

من به سختی بطری را دیدم.

البته گاهی اوقات ید می سوزد.

اما سریعتر بهبود می یابد

زخم آغشته به ید

وی. لونین

وظیفه 16.از کلمات جمله بسازید. (تحلیل جملات، یافتن حرف اضافه و کلمه با صدای [Y]، تعیین جایگاه آنها در جمله، نوشتن نمودار جمله.)

اسم حیوان دست اموز، نشستن، بوته، زیر; مرغ دریایی، دریا، پرواز، بر فراز; تراموا، برو، شهر، کنار.

وظیفه 17. معرفی حرف Y.

در اینجا یک مورد کوتاه است، نگاه کنید.

سه سوزن، نخ در بالا.

V. Kovshikov

حرف Y دیگر چه شکلی است؟

بازی های نامه ایتمایز حروف I - Y.

وظیفه 18.تجزیه و تحلیل هجای صوتی مستقل کلمات، نوشتن با حروف بلوک، خواندن کلمات:

می، چای، کتری.

تبدیل کلمات با استفاده از حروف الفبای تقسیم شده:

اسم حیوان دست اموز - پیراهن - مهره - باند - مرغ دریایی.

ضبط جملات تحت دیکته، خواندن:

کی اینجاست؟ زینا اینجاست زینا یک خرگوش دارد. دیما اینجاست. دیما یک تی شرت پوشیده است. سیما اینجاست. سیما مرغ دریایی دارد.

هدف درس: حرف Y، شکل گیری مهارت های خواندن، توسعه مهارت های گفتاری، بهبود آگاهی آوایی، اصول اولیه مهارت های گرافیکی را مطالعه می کنیم.

• کودک پیش دبستانی را با حرف Y و تلفظ صحیح صدا آشنا کنید.
• آموزش نوشتن حروف چاپی Y به صورت مربع.
• برای ایجاد علاقه به یادگیری اشعار و معماها.

آنچه در تصاویر زیر نشان داده شده است را نام ببرید:

کتری طوطی یوگ ماست

1. لطفاً به کلمات گوش دهید (آخرین صدای خود را در صدای خود تأکید کنید): مال من، مال شما، وحشی، مهربان، باهوش.
2. چه صدایی در همه این کلمات وجود دارد؟
3. چه صدایی هم در کلمه PARROT و هم در کلمه MIKE وجود دارد؟
4. در ابتدا، انتهای یا وسط کلمه صدای [Y] در کلمه PARROT وجود دارد؟ - مایک؟ - دادن؟ - آیبولیت؟

وقتی صدای [Y] را تلفظ می کنیم، نوک زبان در پشت دندان های پایینی قرار دارد و پشت زبان به سمت کام بالا می رود. بگویید: YYY. پشت زبان به سمت کام بالا می رود و از خروج آزادانه هوا از دهان هنگام تلفظ صدای [Y] جلوگیری می کند.

• صدای مصوت یا صامت [Y]؟
• صدادار یا بی صدا؟
• چرا؟
• به حرف Y نگاه کنید شبیه چه حرفی است؟

حروف شبیه به هم هستند، اما صداها کاملاً متفاوت هستند: [I] مصوت است و [Y] صدای همخوان است.

تکرار: بانی. هجای اول این کلمه چیست؟
هجای دوم این کلمه چیست؟

به طور مشابه - با کلمات MIKE، SMART، STUPID، TRAM، AIBOLIT.

کلمات را بخوانید:
من، من، باهوش، مهربان، قرمز، قهرمان، اسم حیوان دست اموز، احمق، قوی، سبز، خنده دار، تراموا.

تکلیف: حرف Y چاپ شده برای کودکان پیش دبستانی

حرف Y را بررسی کنید. حرف Y را در هوا و یک بار در دفترچه با یک مداد ساده یا خودکار با دقت در سلول ها بدوزید.

در مواردی که از کودک خواسته می شود یک خط کامل از یک حرف، هجا یا کلمه را بنویسد، بزرگسال یک نمونه نوشتاری در ابتدای سطر می دهد.
اگر کودک پیش دبستانی مشکلاتی داشته باشد، یک بزرگسال می تواند دو خط تقریبی بکشد، یا نقاط مرجعی را که کودک با خطوط به هم وصل می کند قرار دهد، یا کل حروف را بنویسد، و کودک به سادگی آنها را با رنگ دیگری دور آنها حلقه کند. در این مرحله از آموزش نباید به خوشنویسی نیاز باشد.

جمله را ادامه دهید

خانه روی ریل درست همان جاست.
او در عرض پنج دقیقه همه را خواهد کشت
بنشین و خمیازه نکش،
حرکت می کند... (تراموا).

حدس بزنید چه خواندیم؟
کارا... (وای).
حدس بزنید برای ما چه خواندند؟ خداحافظ).
حدس بزنید چند ماه است؟ ماه می).
حدس بزنید در شیشه چیست؟ چای شیرین).

داستان در مورد حرف Y

از یوگا چه می دانید؟

"در مورد یوگی ها چه می دانید؟" - این نام کتابی بود که موش در باغ پیدا کرد. روی جلد عکسی از یک مرد برهنه وجود داشت - یک یوگی، که انگار هیچ اتفاقی نیفتاده است، روی ناخن هایی که از تخته بیرون زده بودند، دراز کشیده بود.
در تصاویر دیگر، همان یوگی به سادگی با پاهای برهنه خود روی ذغال های داغ ایستاده یا یخ زده در یک قطعه یخ نشسته است. علاوه بر این، موش خواند که یوگی ها می توانند ماه ها بدون خوردن یا آشامیدن زندگی کنند.
- نیاز به تلاش! - تصمیم موش.
«می‌توانم تصور کنم چه اتفاقی می‌افتد وقتی مامان یخچال را باز می‌کند، و من یخ زده آنجا می‌نشینم و لبخند می‌زنم. یا پدر اجاق گاز را باز می کند، و من روی ذغال ها می نشینم و می گویم: "چی، من هرگز یوگا ندیده ام، یا چه؟"

برای شروع، او میخ هایی را به تخته کوبید و فقط روی آنها دراز کشید، که بلافاصله از جایش پرید و شروع به داد زدن در تمام باغ کرد:

اوههههه!!!

به خانه دوید، ید بیرون آورد و شروع به مالیدن خراش های ناخن روی خودش کرد. و ید می سوزد! موش لکه‌کشی می‌کند، ناله می‌کند و فکر می‌کند: «این کتاب را پیش گربه می‌اندازم». بگذارید او اکنون یک یوگی باشد.»

معماهای کودکان که با حرف ج شروع می شوند

وقتی می جوشد بخار خارج می شود
و سوت می زند و از حرارت می ترکد،
درب به صدا در می آید و در می زند.
- هی، منو پیاده کن! - فریاد می زند
(کتری)

کالسکه شگفت انگیز!
خودتان قضاوت کنید:
ریل ها در هوا هستند و او
آنها را با دستانش نگه می دارد.
(ترولیبوس)

در پاکسازی پشمی
پای لاغر در حال رقصیدن است.
از زیر یک کفش فولادی
یک بخیه می خزد.
(چرخ خیاطی)

ممکنه بشکنه
ممکنه بپزه
اگر می خواهید، به پرنده
ممکن است بچرخد.
(تخم مرغ)
به من بگو چه کسی اینقدر از چیزها می ترسد،
مثل چوب سگ است،
سنگ چگونه پرنده است؟
(آدم تنبل)

به سمت رودخانه مادرم دویدم
و نمیتونم ساکت بمونم
من پسر خودش هستم،
و در بهار به دنیا آمد.
(کریک)

او ورق تولید می کند
عرض جغرافیایی وسیع
توسط ساقه های قوی پشتیبانی می شود
صد میوه خشن و مقاوم:
اگر دور آنها نگردید -
شما همه آنها را روی خود خواهید یافت.
(باباآدم)

او با عصبانیت و خاردار در مزرعه بزرگ شد،
سوزن در همه جهات.
(باباآدم)

من همیشه با نور دوست هستم.
اگر خورشید در پنجره باشد،
من از آینه هستم، از گودال
کنار دیوار می دوم.
(خرگوش آفتابی)

یک دکمه روی سر وجود دارد
یک غربال در بینی وجود دارد،
یک دست
بله، و آنی که در پشت است.
(کتری)

شعرهای خنده دار در مورد حرف ج برای کودکان

ید خوب است، ید بد نیست.
بیهوده فریاد می زنید: "اوه اوه اوه!"
- من فقط یک بطری ید دیدم.
البته گاهی ید می سوزد.
اما سریعتر بهبود می یابد
زخم آغشته به ید
(V. Lunin)

بیا بازی کنیم، اسم حیوان دست اموز
با من بازی کن.
خرگوش پاسخ می دهد:
-نمیتونم مریضم!
اوه اوه، بیچاره!
(E. Blaginina)

اوه-اوه - گفت OH-OH.
- من، دوست من، کاملا بیمار هستم!
- قدم زدن!
همه خواهند گذشت! - گفت AY-AY.
(G. Vieru)

یک یوگی هرگز نمی گوید: "اوه!"
"اوه اوه اوه!" - یوگی فریاد نمی زند.
مرد جوان، خودت را کنترل کن!
پیر، مثل جوان باش!
(وی. برستوف)

من بر دم پرندگان و حیوانات هستم:
اینجا یک گل سرخ است، اینجا یک گنجشک.
(E. Grigorieva)

در ایستگاه "I Brief"
با یک معما از ما استقبال شد:
"بخوانید، جرات کنید و حدس بزنید -
چگونه، بدون اینکه از صندلی خود بلند شوید،
می توانید تراموا را بچرخانید
در بسیاری از ترامواها؟
... چه چیزی را از دست بدهم
به طوری که شما می توانید یک اسم حیوان دست اموز داشته باشید
تبدیل به لکنت زبان؟
یکی از ما حدود سه دقیقه
به راه حل فکر کردم
و او پاسخ داد: قلاب را پاک کن.
بالای حرف "و کوتاه".
(اس. مارشاک)

مورچه یک تیغ علف پیدا کرد
مشکلات زیادی با او وجود داشت.
مثل کنده ای که به پشتت انداخته می شود،
او آن را به خانه می برد ...
زیر بار خم می شود.
او در حال حاضر به سختی می خزد.
اما چه خوب
مورچه ها خانه می سازند!
(3. الکساندروا)

خلاصه درس:

1. تلفظ کلمات جدید دایره لغات کودک پیش دبستانی را افزایش می دهد، گفتار و حافظه را توسعه می دهد.
2. تمرینات سلولی مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه می دهد.
3. معماها هوش، توانایی تجزیه و تحلیل و اثبات کودکان را تقویت می کند. معلمان هنگام آموزش به کودکان برای افزایش علاقه در کارهای پیچیده از معماها استفاده می کنند.
4. اشعار نه تنها بر رشد حافظه تأثیر می گذارد. ثابت شده است که اگر هر روز چند خط یاد بگیرید، اتصالات عصبی جدید در مغز ظاهر می شود و توانایی کلی یادگیری شما افزایش می یابد.

سلام، خوانندگان عزیزم!

و دوباره یک بخش برای شما یادگیری حروف. همانطور که درست حدس زدید، امروز ما یک صامت داریم حرف "ی". چرا صامت؟ و صدا بساز خوب، صدا چقدر راحت حرکت می کند؟ البته با موانعی برخورد می کند، زبان و دندانش مانع می شود.

این صدا را اغلب در ابتدای یک کلمه نمی بینید، اما در وسط و انتهای یک کلمه هر چند وقت یکبار که دوست دارید خواهید دید. بنابراین با این شروع کنید، کلماتی با صدای "Y" بیاورید. نامه را بچینید یا مجسمه سازی کنید.

من فقط به شما کمک می کنم مواد عملی: کلمه هنری, بازی ها, پیچاندن زبان، معماها.

حرف "ی"

شعرهای خنده دار

پتر

زاغی مضطرب

برگشتن از کلاس

من تمام درس را به گپ زدن با جی گذراندم.

و او با یک دوش به خانه برگشت.

ضرب المثل ها و ضرب المثل ها

1. صد روبل نداشته باشید، اما صد دوست داشته باشید.

2. دوستان جدیدی پیدا کنید، اما دوستان قدیمی را از دست ندهید.

3. از سرما نترسید. تا کمر بشویید.

بازی ها

بازی "چه کسی بیشتر است".

به کلمات با صدای [th] در ابتدا فکر کنید (ید، یوگی، یوتا)،در وسط (تی شرت، آبخوری، مار)،در پایان یک کلمه (مه، چای، منطقه).

بازی "چرخش کلمات".

کلمات را طوری تغییر دهید که نشان دهنده یک درخواست، یک دستور، یک انگیزه برای عمل باشد: ارزش ( متوقف کردن، شستشو می دهد ( من، می سازد ( ساختن)، آواز می خواند
(آواز خواندن)، تصمیم می گیرد ( تصميم گرفتن)، نمایشنامه ( بازی)، تکرار می کند ( تکرار)، شناور ( شنا کردن)، فکر می کند ( فکر).

بازی "صدا کجاست".

معلم از بچه ها می خواهد که موقعیت حرف "th" را در کلمات تعیین کنند: قوی، جوکی، جن، ید، خط کش.

بازی "تشخیص صدا".

با شنیدن صدای [th] در کلمات، یک بار دست بزنید: روباه، هاسکی، بازیکن، صورت، دستشویی، بلبل، اتوبوس، واگن برقی، قیچی، ماشین، مار، نام، چای.

بازی "کلمه بگو".

بازی "کنجکاو".

- اسم شما چیست؟ (آندری.)

- برای صبحانه چه چیزی دوست داری؟ (تخم مرغ.)

- چه نوع حمل و نقلی را ترجیح می دهید؟ (تراموا، واگن برقی.)

- دوست داری روزهای تعطیلت کجا بروی؟ (به موزه.)

- برای آب دادن به گل ها از چه چیزی برای جمع آوری آب استفاده می کنید؟ (به داخل قوطی آبیاری.)

- چه میوه ای دوست داری؟ (به.)

- چه نوشیدنی دوست داری؟ (چای.)

بازی "نامه گم شده است."

حروف از دست رفته را در کلمات پر کنید:

sha - ba، gero -، تراموا -، مطالعه - کسانی.

بازی "چرخش کلمات".

1- حروف جا افتاده را در کلمات پر کنید:

پاسخ: تی شرت، مهره، اسم حیوان دست اموز، هاسکی، باند;

قوطی آبیاری، توری.

2. هر کلمه را طوری تغییر دهید که حاوی حرف "th" باشد.

سازنده ( ساخت و ساز، ریختن ( آب پاش), خرگوش ( خرگوش کوچک)، خواننده ( خواندن، زمستان ( در زمستان).

بازی "مدل های سرگرم کننده".

با استفاده از مدل های زیر کلمات بسازید.

1. – – ام (مه، پارس کردن، چای، زوزه کشیدن، مبارزه.)

– – ام – – (تی شرت، تی شرت، مرغ دریایی، جی، مهره.)

2. – – آه (حاشیه، غیرمتمرکز.)

– – – آه (بار، گلسنگ.)

– – – – آه (سفارشی، مناسبت.)

- - - به او (موزه، لیسیوم، جوکی، علف گندم.)

پازل

خب عزیزان من مال شما توصیه عملییک حرف دیگر اضافه کرد، این حرف "ی".

امروز در درس در مورد نامه صحبت خواهیم کرد که می توان آن را یک مسافر حیله گر نامید. حیله گری، زیرا از نظر ظاهری بسیار شبیه به همسایه خود در الفبا است و همچنین به این دلیل که صدای او می تواند به خوبی پنهان شود. و مسافری به این دلیل که در قدیم یا در الفبای ما آمده یا ناپدید می شود و در ابتدا اصلا حرف محسوب نمی شد. و تنها در قرن گذشته جایگاه دائمی خود را در الفبا، در کنار مصوت I داشت. این حرف Y (I کوتاه) و صدای [th’] است. گاهی اوقات صدایی که آن را نشان می دهد "yot" نیز نامیده می شود. پس چرا به حرف I دیگر در الفبای خود نیاز داشتیم؟ ابتدا ویژگی های صدا [i] را به یاد می آوریم. صوت [و] مصوت، کشیده می شود، خوانده می شود. حالا سعی کنید صدای [th’] را بخوانید. نتیجه نداد؟ البته چون صامت کوتاه است. این بدان معناست که در الفبای ما واکه [و] و صامت [th’] کارهای کاملاً متفاوتی دارند، بنابراین ما به هر دوی آنها نیاز داریم و مهم هستند. امروز فقط در مورد یک اثر حرف Y صحبت خواهیم کرد.

بیایید با تعریف صدا [th'] شروع کنیم. دست های خود را روی گلو یا گوش های خود قرار دهید و صدای [th'] را تلفظ کنید. ما لرزش را احساس کردیم، یعنی صدای زنگ است. حالا یک ترفند دیگر از این صدا را به خاطر بسپارید: صدای [th’] فقط نرم است و جفت سختی ندارد. این بدان معنی است که صدای [th’] صامت، صوت، نرم است. حالا بیایید تشخیص این صدا را در کلمات تمرین کنیم.

امروز به پادشاهی پرندگان خواهیم رفت. معما را حدس بزنید و جای صدا را در کلمه نام ببرید: ابتدای کلمه، وسط یا آخر.

تیک توئیت!

پرش به دانه ها!

پک، خجالتی نباش!

این چه کسی است؟

گنجشک- صدای [th’] در پایان یک کلمه (شکل 1).

پرنده بالدار سفید

بر فراز دریا پرواز می کند.

او ماهی را خواهد دید -

منقار کافی است.

چایکا - صدای [th’] در وسط یک کلمه (شکل 2).

چه کسی بدون یادداشت و بدون لوله است

او از همه بهتر تریل تولید می کند،

پاسخ...

بلبل- صدای [th’] در پایان یک کلمه (شکل 3).

پرنده خاکستری کوچک

پرنده کوچک،

شما همیشه گردن خود را حرکت می دهید.

آیا نیازی به این وجود دارد؟

راینک- صدای [th’] در وسط یک کلمه (شکل 4).

برنج. 4. یقه سر ()

در شوق شادی پرنده،

اعتقاد راسخ به موفقیت،

کدام پرنده در دریا فرو می رود؟

بدون شک بهترین؟

Guillemot- صدای [th’] در وسط یک کلمه (شکل 5).

رنگین کمان نیست، شعله نیست!

چه نوع پرنده ای؟ حدس بزن!

او تمام روز با ما چت می کند

چند رنگ...

طوطی- صدای [th’] در پایان یک کلمه (شکل 6).

من دوست ندارم بدون هیچ کاری زندگی کنم،

ساعت پنج بیدار می شوم،

سپس با منقار سرو سرو می کارم،

آن ها بلوط هایی در یک جنگل عمیق هستند.

جی- صدای [th’] در وسط یک کلمه (شکل 7).

سر و صدا و هیاهو در سراسر منطقه،

پرنده ها با ترس به اطراف می دوند.

یک درنده در آسمان ظاهر شد،

به دنبال چیزی برای خوردن است.

شاهین- صدای [th’] در ابتدای کلمه: [yastr’ip] (شکل 8).

ما متوجه شدیم که صدای [й’] فقط یک بار در ابتدای کلمه ظاهر می شود. واقعیت این است که این صدا به ندرت در کلمات زبان روسی یافت می شود. کلمات کمی در زبان ما وجود دارد که با حرف Y شروع می شوند، در میان آنها عمدتاً نام های جغرافیایی وجود دارد، اما نه تنها. سعی کنید کلماتی را که با حرف Y شروع می شوند نام ببرید.

هر کودکی ید را می شناسد.

مامان روی زخم ها ید می زند(شکل 9) .

همه کودکان چه لبنیاتی بنوشند؟ ماست (شکل 10).

یک یوگی هرگز نمی گوید: "اوه!"

"اوه اوه اوه!" - یوگی فریاد نمی زند(شکل 11) .

مرد جوان، خودت را کنترل کن!

پیر، مثل جوان باش!

یورکشایر تریر یا یورک (شکل 12).

برنج. 12. یورکشایر تریر ()

بیایید ببینیم که حرف Y چگونه نوشته می شود.

چون کاما

روی شانه هایش می نشیند.

حروف بلوک را در نظر بگیرید. آنها شما را به یاد چه چیزی می اندازند؟ نامه ها دوم.

حرف Y را I کوتاه می گویند.

من در دفترچه ی شما دوست دارم

برای اینکه Y با I اشتباه گرفته نشود،

یک تیک در بالا بنویسید.

نوار پرش-پرش

و او به صورت مورب دراز کشید.

H در داخل تغییر کرده است،

نتیجه حرف I است.

و سپس بالای حرف I

پرنده پرواز کرد

Y (I کوتاه) حرف I شوید

من آن را بلافاصله می خواستم.

حرف Y شبیه چه چیزی است؟

بلند شدم و زیر فانوس،

ما او را نمی شناسیم

تغییر کرد - نگاه کنید

یواشکی به او نگاه می کند.

قبلا فقط من بودم

و اکنون Y (من کوتاه).

نویسنده ویکتور خملنیتسکی داستان خود را ارائه کرد.

پیش از این، حروف Y و Y یکدیگر را به دیدار دعوت می کردند، اما حرف Y همیشه یک چوب در راهرو باقی می گذاشت و حرف Y نمی توانست آن را از یک علامت نرم تشخیص دهد. و وقتی حرف Y به ملاقات آمد کلاهش را روی چوب لباسی گذاشت و مهماندار مهمان را با حرف I اشتباه گرفت و در نهایت از این سردرگمی خسته شدند. چای چطور؟ و حالا در باغ چای می نوشند. حرف Y عصای او را نزد خود نگه می دارد و حرف Y ممکن است کلاه او را از سرش برنکند(شکل 13) .

برنج. 13. افسانه ای در مورد حروف Y و Y

صدا و حرف Y دوست دارند به این سوال پاسخ دهند "کدام؟" بیایید بررسی کنیم. به عکس نگاه کن و بگو

کدام بچه گربه (شکل 14)؟

قرمز، کوچک، خنده دار، نرم و غیره.

چه نوع کوله پشتی (شکل 15)؟

مدرسه، جدید، سنگین، زیبا و غیره.

برنج. 15. کوله پشتی مدرسه ()

چه نوع هندوانه ای (شکل 16)؟

راه راه، شیرین، شکری، خوش طعم و غیره.

بیایید کلمات را بخوانیم: اوه، اوه، هی- به بیان احساسات کمک می کند.

با جایگزینی یک حرف در یک کلمه، کلمه دیگری دریافت می کنیم: می - پارس - بهشت ​​- ازدحام - مال من.

صدای [th'] همیشه ملایم است. بنابراین، حرف Y نشان دهنده صدای [й’] است که همیشه نرم است، و مصوت I نشان دهنده نرمی صامت قبلی است.

بیایید به حروف نوشته شده Y نگاهی بیندازیم (شکل 17، 18).

نگاه کن، ببین،

دوست عزیز،

تا چی؟

شبیه هم هستیم!

وجه اشتراک ما این است

شما هم مثل من هستید

و من مثل تو هستم

ما شبیه جوجه ها هستیم

شاید ما دوقلو هستیم؟

برنج. 17. حرف I نوشته و چاپ شده ()

برنج. 18. حرف Y نوشته و چاپ شده ()

تفاوت در چیست؟ Y یک کنه یا یک پرنده در بالای آن دارد.

نوشتن حرف Y را تمرین کنید.

حالا بیایید کار زیر را کامل کنیم: به شعر گوش دهید و همه صداهای [th’] را با حروف Y بنویسید. نکته: به تعداد حروف صداها.

کنار اتاقم

و دوستان زیادی آنجا هستند:

زنجبیل،

خاکستری،

راه راه،

و بدون بال

و بالدار

و بی شاخ

و شاخدار،

و بدون دم

و دمی...

چند تا نامه گرفتی؟ 9. چه حیواناتی را تصور می کردید که در جنگل زندگی می کنند؟ به من بگو.

حالا بیایید یک دیکته کوتاه بنویسیم.

حرفی را بنویسید که نشان دهنده اولین صدا در کلمه "Roma" است.

حرفی را بنویسید که نشان دهنده آخرین صدای کلمه "تنبل" است.

حرفی را بنویسید که نشان دهنده صدای دوم کلمه "جنگل" است.

یک حرف بزرگ N بنویسید.

حرف بزرگ درس امروز را بنویسید.

برنج. 19. خودتان را بیازمایید

مشق شب

1. نوشتن حروف بزرگ و کوچک Y را با خط شکسته تمرین کنید.

2. 5 افسانه که نام آنها دارای حرف Y است را به خاطر بسپارید و نام ببرید.

3. داستان کوتاهی در مورد اوی و آی بنویسید.

کتابشناسی - فهرست کتب

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. زبان روسی 1. - M.: Astrel، 2011.

2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. زبان روسی 1. M.: Ballas, 2012

3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. کتاب درسی آموزش سواد و خواندن: ABC. کتاب دانشگاهی/کتاب درسی، 1393

1. جشنواره ایده های آموزشی "درس باز" ()

یادداشت های درس سوادآموزی

تهیه و اجرا: مدرس گروه آمادگی شماره 6

آبرامووا O. V.

موضوع: حرف اول کوتاه، صدا (Y)

اهداف و مقاصد:

معرفی نامه؛

تمایز مفاهیم "صدا" و "حرف"؛

شناسایی ویژگی های مفصلی و آکوستیک صدا.

جداسازی صدا در کلمات، تعیین مکان آن؛

مقایسه یک صدا با صداهای دیگر که از نظر آوایی شبیه به آن هستند.

غنی سازی واژگان کودکان، ایجاد شرایط برای استفاده از کلمات جدید در گفتار خود.

شکل گیری مهارت شکل دادن و استفاده از اشکال کلمات، هماهنگی با سایر بخش های گفتار.

آموزش پاسخگویی به سوالات، گفتار محاوره ای، افزودن کلمات گمشده.

توسعه مهارت های حرکتی ظریف انگشتان، توانایی حرکت بر روی یک ورق کاغذ در یک مربع.

مواد و تجهیزات: الفبای دیواری، تخته سیاه، گچ، دفترچه درشت، مداد.

پیشرفت درس.

1. حرفی در زبان ما وجود دارد که نامرئی است، اما نقش بسزایی دارد. سعی کنید از یک داستان کوتاه متوجه شوید که در مورد کدام نامه صحبت می کنیم.

نامه عجیب

حروف الفبا خسته کننده هستند.

بخوانیم - یکی به همسایه اش گفت.

او با ناراحتی گفت: "نمی توانم."

آن را امتحان کنید. مثل من بخوان: i-i-i-i-i-i-i-i-i-i!..

بله ... بله ...

و این درست است، شما نمی توانید. عجیب است: همه مصوت ها می خوانند، اما شما نمی خوانید.

من صدادار نیستم

موافقم یا چی؟

نمی دانم.

خب کی اینطوری به تو نیاز داره؟

همه به آن نیاز دارند. ببینید، من در الفبا ایستاده ام.

توقف - حیف است، اینطور نیست؟

نه "ایستادن"، بلکه "ایست". بنابراین من به کار آمدم!

باشه، بس کن چرا این علامت را دارید؟

خودتون حدس بزنید...

آیا می توانید حدس بزنید در مورد کدام نامه صحبت می کنیم؟

درست. نامه - و کوتاه. چه صدایی را نشان می دهد؟

کاملا درست - صدا (Y). این چه صدایی است - مصوت یا صامت؟ برای تعریف آن، بیایید آن را تلفظ کنیم. چه چیزی در دهان ما وجود دارد که به ما کمک می کند آن را تلفظ کنیم؟

درست است، زبان. پهلوهایش را به سقف دهانش فشار می دهد. این بدان معنی است که هنوز هم یک صامت است، اما غیر معمول، و همیشه یک صامت نرم.

2. در گفتار ما کلمات کمی با این صدا وجود دارد. اصولاً در وسط یا انتهای کلمات یافت می شود. و در ابتدا فقط در کلمات خارجی که در گفتار ما ظاهر می شود - "ید" ، "یوگا" ، "ماست" ظاهر می شود.

بیایید سعی کنیم مشخص کنیم که صدای (Y) در کدام کلمات می تواند رخ دهد. به سوالات پاسخ دهید. اگر پاسخ را به درستی انتخاب کنید، کلمات شما حاوی صدای (Y) خواهند بود:

وقتی ناگهان احساس درد می کنیم چه می گوییم؟ (اوه!)

کی از چیزی ترسیدیم؟ (آخ!)

دختر کوچکی که در یک گل زندگی می کرد؟ (شمبلینا)

چه کسی شاهزاده قورباغه را از ایوان تسارویچ ربود؟ (کوشی بی مرگ)

اسم پسری که هیچی نمیدونه چیه؟ (نمیدونم)

پسری که نمی خواهد کاری انجام دهد؟ (آدم تنبل)

نمرات بد در مدرسه؟ (سه، دو)

پرنده ای که خوب آواز می خواند؟ (بلبل، قناری)

پرنده ای که می تواند صحبت کند؟ (طوطی)

پرنده سفید دریا؟ ( مرغ دریایی )

چه کسی با حیوانات در باغ وحش شام خورد؟ (گنجشک)

حمل و نقل شهری؟ (تراموا، تراموا)

آفرین! همه سوالات پاسخ داده شد. در کدام قسمت از کلمات بیشتر با صدای (Y) مواجه می شویم؟

من با شما موافقم - در وسط و آخر کلمات.

3. حالا کمی استراحت کنیم. بیایید یک دقیقه فیزیکی داشته باشیم. اما غیر معمول است: کلماتی با صدا وجود خواهد داشت..... (Y)

(کودکان در اتاق حرکت می کنند و سرگرم می شوند.)

اوه اوه اوه! اوه اوه اوه!

یک جادوگر شیطانی به سراغ ما آمده است!

دستانش را تکان داد

همه بچه ها را جادو کرد.

بچه ها سرشان را خم کردند،

ساکت شدند و یخ زدند.

(بچه ها یخ می زنند و سرشان را خم می کنند.)

دوستان حیوانات به کلاس آمدند،

بلافاصله شرور رانده شد

و بچه ها جادو شدند.

و حالا وقت رقصیدن است،

لازم نیست ناامید شویم!

(کودکان می رقصند.)

4. – حالا یک بازی غیرعادی انجام خواهیم داد. ما یاد خواهیم گرفت که سفارش دهیم. من یک کلمه را نام می برم و شما این کلمه را با کلمه "تو" به من می گویید.

بدوید، گوش کنید، بپرید، برقصید، لبخند بزنید، بشویید، فکر کنید، انجام دهید، کف بزنید، بشویید، تمیز کنید، راه بروید، آب بدهید، جمع کنید.

چه چیزی در این کلمات تغییر کرده است؟ (صدای (Y) ظاهر می شود.)

5. - ما با صدای (Y) آشنا شدیم - آن را تلفظ کردیم، مشخص کردیم که در کدام قسمت از کلمات بیشتر رخ می دهد. اما ما نباید حرفی را که مخفف آن است فراموش کنیم - حرف I کوتاه است. حالا برای اینکه او را ناراحت نکنیم، آن را می نویسیم.

(روی میز)

ن- کمربند ببند

و - یک کمربند ببندید.

حرف N مستقیم قرار می گیرد،

حرف I مایل است.

تو بهش کلاه دادی -

نامه من کوتاه خواهد شد.

(هنگام نوشتن حرف، فاصله بین حروف، اندازه تلفظ می شود).

آفرین! امروز با کدام حرف و چه صدایی روبرو شدیم؟ در مورد آنها چه می توانید بگویید؟

در درس بعدی خواهیم فهمید که این صدا با چه کسی دوست است.