روش های زایتسف • • آموزش خواندن • مکعب های زایتسف (مونتاژ شده). فهرست ورق بازی ها و تمرین ها با توجه به روش شناسی آموزش خواندن ن

و روش گلن دومان و بسیاری دیگر.

امروز در مورد روش شناخته شده رشد کودک نیکولای زایتسف صحبت خواهیم کرد. روش زایتسف یا یادگیری خواندن مبتنی بر استفاده از مواد رشدی خاص، بر اساس اصول خاصی از ساخت کار در قالب یک بازی است.

نیکولای الکساندرویچ زایتسف کیست؟ چرا زایتسف روش خود را برای آموزش خواندن به کودکان ایجاد کرد؟ مکعب های زایتسف چیست؟ ویژگی های تکنیک زایتسف و همچنین مزایا و معایب آن چیست؟ با مطالعه مقاله "روش زایتسف یا یادگیری خواندن" به پاسخ همه این سوالات پی خواهید برد. و همچنین در مقاله ویدیویی در مورد این تکنیک از خود بنیانگذار - نیکولای الکساندرویچ زایتسف پیدا خواهید کرد.

نیکلای الکساندرویچ زایتسف یک معلم مبتکر مشهور از سن پترزبورگ است. در سال 1939 در یک خانواده معلم روستایی متولد شد. زایتسف به عنوان دانشجوی سال پنجم در یک موسسه آموزشی به اندونزی رفت و در آنجا مترجم بود، زبان اندونزیایی را مطالعه کرد و روسی را به خارجی ها آموزش داد. این زمان آغاز ایده های نوآورانه نیکولای زایتسف برای آموزش خواندن بود.

Zaitsev خالق مکعب های معروف است که به لطف آنها فرصت های جدیدی در آموزش خواندن به کودکان پدید آمده است. نیکولای زایتسف روش خود را ایجاد کرد که به وسیله آن کودکان هنگام بازی خواندن را یاد می گیرند.

نیکولای زایتسف مرکز فناوری های غیراستاندارد در آموزش را تأسیس و اداره می کند. زایتسف حدود 25 تکنیک موثر ایجاد کرد. این روش ها (آموزش خواندن، روسی، ریاضیات به کودکان، آموزش زبان خارجی به بزرگسالان و کودکان و زبان روسی به عنوان زبان خارجی) در بسیاری از کشورهای اروپای غربی، آمریکا، کشورهای مستقل مشترک المنافع و روسیه رایج است.

روش زایتسف (یادگیری خواندن) مبتنی بر آموزش خواندن با استفاده از انبارها (از مکعب های زایتسف استفاده می شود) در قالب یک بازی سرگرم کننده با استفاده از آهنگ و آواز است.

چرا نیکولای زایتسف روش خود را برای آموزش خواندن ایجاد کرد؟

• اغلب کودکان، با دانستن الفبا، نمی توانند حروف را به هجاها و کلمات تبدیل کنند. از آنجایی که در حروف الفبا یک تصویر وجود دارد. کودک هم نامه و هم عکس را به خاطر می آورد. و بعداً باید توضیح دهد که چرا کلمه "آبمیوه" از کلمات تصویر "زاغی" - "عینک" - "بز" تشکیل شده است. زایتسف به این نتیجه رسید که برای یادگیری خواندن، لازم نیست نام هر حرف را جداگانه بدانید.
• کودکان در خواندن هجاها مشکل دارند. از این گذشته ، گاهی اوقات هجاهایی وجود دارد که تلفظ آنها دشوار است ، به عنوان مثال ، کلمه "splash".

انبار - چیست؟

زایتسف جایگزینی برای حروف و هجاها پیدا کرد - یک انبار.

انبار اساس روش آموزش خواندن به کودکان طبق روش زایتسف است.

انبار را می توان یک جفت حروف صامت و مصوت، همخوان و علامت سخت یا نرم یا یک حرف نامید. به عنوان مثال، A-I-S-T، VO-RO-NA.

مکعب های زایتسف چیست؟

مکعب های Zaitsev مواد آموزشی برای یادگیری دانش جدید در طول بازی با استفاده از چندین سیستم ادراک اطلاعات هستند.

این مجموعه شامل 52 مکعب می باشد که 7 عدد آن قابل تکرار می باشد.

مکعب ها بر اساس چندین معیار تقسیم می شوند:

• به اندازه:

1. بزرگ (مکعب هایی با هجاهای سخت)
2. کوچک (مکعب هایی با هجاهای نرم)،

• بر اساس محتوا یا صدا:

1. طلایی (مکعب با حروف صدادار)،
2. آهن (مکعب با انبارهای زنگ دار)،
3. چوبی (مکعب با انبارهای خاموش)،
4. چوبی-طلا (مکعب برای انبارها با علامت نرم)
5. چوب آهنی (مکعب برای انبارها با علامت جامد)

• با توجه به رنگ حروف نوشته شده روی مکعب ها:

1. حروف صدادار - آبی؛
2. صامت ها - آبی؛
3. علائم سخت و نرم - سبز.

• مکعب های تک و دوتایی.
• یک مکعب سفید با علائم نگارشی روی آن.
• وزن مکعب ها متفاوت است.

زایتسف روی صورت مکعب ها انبارها را نوشت. از آنجایی که مکعب ها از نظر رنگ، اندازه و صدا یا محتوا متفاوت هستند، هنگام بازی با آنها، کانال های مختلف ادراک اطلاعات به هم متصل می شوند. کودکان در واقع می توانند تفاوت بین حروف را احساس کنند. انجام بازی های یادگیری با بلوک ها با خواندن هجاها به چندین ملودی کمک می کند.

پیشنهاد می کنم ویدیویی در مورد روش آموزش ریدینگ از خود نویسنده تماشا کنید. بنابراین، نیکولای زایتسف روی آنتن است:

ویژگی های متمایز چیست روش های زایتسف?

• یادگیری از طریق بازی
• یادگیری مبتنی بر بازی در یک محیط غیررسمی انجام می شود. خبری از میز و سکوت نیست، بچه ها می توانند به سراغ میزها، مکعب ها بروند، جستجو کنند و انتخاب کنند.
• از اصل ارائه بصری مطالب استفاده می شود. هنگام مطالعه با استفاده از تکنیک زایتسف، کودک از شنوایی، بینایی و لمس استفاده می کند.
• این درس حدود 25 دقیقه طول می کشد، اما شما می توانید کمتر بازی کنید، نکته اصلی این است که کودک علاقه و هیجان داشته باشد. کلاس ها باید به طور منظم برگزار شود.
• مطالب تکوینی در یک مکان به شکل جداول و مکعب ارائه شده است، اصل از جزئی به کلی، از عام به خاص اعمال می شود.
• روش های تدریس جهانی هستند. آنها برای کودکان پیش دبستانی، دانش آموزان مدرسه و بزرگسالان مناسب هستند.

از این مقاله با ویژگی های تکنیک زایتسف، مکعب های زایتسف آشنا شدیم و همچنین مزایا و معایب این تکنیک را بررسی کردیم.

والدین باید انتخاب کنند که چگونه، کی، چه چیزی و به چه شکلی به فرزند خود آموزش دهند.

آیا از این روش رشد کودک استفاده می کنید، استفاده کرده اید یا می خواهید استفاده کنید؟ تجربه و برداشت شما از تکنیک زایتسف چیست؟ آیا باید قبل از مدرسه خواندن را به کودک آموزش داد؟

در اخبار وبلاگ مشترک شوید و به صورت رایگان و همچنین همه چیزهای جالب از زندگی وبلاگ را در ایمیل خود دریافت کنید!

همه والدین دوست دارند فرزندانشان باهوش ترین و پیشرفته ترین باشند. چقدر احساس غرور می کنند وقتی یک کودک 3-4 ساله که در خیابان راه می رود، نام فروشگاه ها، آگهی ها را به خوبی می خواند ... و شروع به آموزش خواندن به کودک می کنند، با طیف گسترده ای از روش های مختلف روبرو می شوند. . مکعب های زایتسف روشی موثر برای آموزش خواندن به کودکان از سنین پایین است. این یکی از آن تکنیک هایی است که مورد توجه بسیاری از والدین است.

نیکولای زایتسف کیست؟

والدین نیکولای الکساندرویچ زایتسف در یک مدرسه روستایی کار می کردند. نیکولای پس از اتمام مدرسه به مدت 2 سال در یک کارخانه کار کرد و پس از آن راه والدین خود را دنبال کرد. در سال 1958 وارد انستیتوی آموزشی، دانشکده فیلولوژی شد. در سال پنجم برای تمرین به اندونزی فرستاده می شود و در آنجا به عنوان مترجم کار می کند.

این دوره زمانی بود که او مجبور بود به بزرگسالان زبان روسی را که زبان مادری آنها نیست آموزش دهد، باعث توسعه روش معروف او در آموزش خواندن و نوشتن شد. او با پیاده سازی تکنیک های جدید، ایجاد جداول جالب در حال حرکت، سعی کرد "ماهیت زبان را به دیگران منتقل کند."

معلم جوان با توسعه روش تدریس خود، تصمیم گرفت آن را در کلاس های متوسط ​​​​یک مدرسه جامع آزمایش کند. با این حال، یک شکست بزرگ در اینجا در انتظار او بود. دانش آموزان فقط می دانستند که چگونه قوانین را بدون تلاش برای درک آنها حفظ کنند. آنها که به چنین آموزش هایی عادت کرده بودند، نمی توانستند دوباره تنظیم شوند.

سپس نیکولای الکساندرویچ تصمیم گرفت روش خود را روی کودکان امتحان کند. روش شناسی تجدید نظر شد، او تمام کلاس ها را به شیوه ای بازیگوش انجام داد. و در اینجا موفقیت بزرگی در انتظار او بود.کودکان نوپا یک و نیم ساله و کودکان پیش دبستانی که در یادگیری خواندن و نوشتن مشکل داشتند، فقط به چند درس برای شروع خواندن نیاز داشتند. برخی از مدارس با استفاده از "معجزه زنگ" (به عنوان مکعب ها) در کار خود شروع به اجرای کامل سیستم آموزشی او کردند.

معلم با مشاهده بچه ها به این نتیجه رسید:

• برای یادگیری خواندن، کوچولوها نیازی به دانستن نام حروف ندارند.اغلب در کتاب های الفبا، حروف با تصاویر مرتبط هستند. کودک تصویر نامه و تصویری را که با آن مرتبط می کند به خاطر می آورد. سپس خیلی سخت است که به او توضیح دهیم که گربه (حرف K)، قیچی (حرف H)، اسباب بازی (حرف I)، قارچ (حرف G) و لک لک (حرف A) جمع یک کلمه BOOK هستند.
• خواندن هجاها برای کودک بسیار دشوار است.حتی اگر کودکی نام حروف را بدون عکس یاد بگیرد، درک چگونگی تشکیل هجای MA از حروف M و A برای او دشوار خواهد بود. برای اینکه کودکان اصل ادغام هجاها را درک کنند، معلمان باید از ترفندهای مختلفی در کار خود استفاده کنند. اما در زبان روسی کلمات یک هجا وجود دارد که در آن تعداد زیادی صامت متوالی وجود دارد (به عنوان مثال VSPLESK). خواندن چنین کلماتی برای کودکی که هجاها را می خواند بسیار دشوار خواهد بود.
• برای یک فرد آسان تر است که ابتدا نوشتن را یاد بگیرد تا خواندن.او با نوشتن تبدیل صداها به نشانه و با خواندن - تبدیل نشانه ها به صدا را درک کرد. یادگیری خواندن از طریق نوشتن برای کودک شما بسیار آسان تر خواهد بود.

در ویدیوی بعدی می توانید اطلاعات جالبی در مورد نیکولای زایتسف و مکعب های افسانه ای او پیدا کنید.

اصول کلی تکنیک زایتسف

روش اختصاصی منحصر به فرد زایتسف بیش از 20 سال است که وجود دارد. با این حال، معلم معروف از بهبود مداوم آن دست نمی کشد. اکنون بسیاری از تکنیک ها و بازی های مختلف برای تکمیل اصول اولیه ایجاد شده اند.با استفاده از این تکنیک، می توانید با موفقیت حتی به کودکان بسیار خردسال خواندن و نوشتن را آموزش دهید. در همان زمان، برای کودکان پیش دبستانی 6 ساله، فقط چند درس کافی است و می توانید ببینید که او می تواند شروع به خواندن کند.

این روش آموزشی نه تنها برای کودکانی که بازی های آرام با بلوک را دوست دارند، بلکه برای کودکان فعال و بی قرار نیز مناسب است. استفاده از این تکنیک برای کار با کودکان کم شنوا، بینایی بسیار ضعیف و اختلالات رشد ذهنی مناسب است. هنگام کار با آنها می توانید نتایج بسیار خوبی کسب کنید. هنگام کار با کودکان مبتلا به اوتیسم می توانید تأثیر خوبی را مشاهده کنید.

زایتسف در روش شناسی خود تأکید کرد که فرآیندهای شناختی کودک باید از طریق انواع ادراک سپری شود: شنیداری، دیداری، حافظه حرکتی، لمس و تفکر. هنگام کار با کودکان، معلم باید بتواند یک محیط آموزشی سرگرم کننده و سرگرم کننده را سازماندهی کند و به عنوان یک مربی در فرآیند یادگیری عمل کند.

استفاده از بازی های تاس:

• دایره لغات کودک گسترش می یابد.
• مهارت های نوشتاری شایسته توسعه خواهد یافت.
• گفتار کودک قابل درک تر می شود.
• تعدادی از مشکلات گفتار درمانی را می توان اصلاح کرد.
• رشد منطق و تفکر کودک؛
• به کودک یاد دهید که مستقل کار کند.

تجهیزات

مجموعه استاندارد شامل:

• 61 عدد مکعب مقوایی مونتاژ شده
• 6 عدد میزهای مقوایی با هجاها، حروف و سایر علائم گرافیکی
• 4 چیز جداول مقوایی فرمت B3
• دیسک گوش دادن با آهنگ های مکعب و جداول
• کمک آموزشی که می توانید به عنوان خلاصه درس از آن استفاده کنید.

انبار چیست

نیکولای زایتسف در تکنیک خود جایگزینی برای هجاها ارائه می دهد - او از انبارها استفاده می کند. برای او این واحد اساسی زبان است. انبار می تواند یک حرف، ترکیبی از مصوت و صامت، صامت و علامت سخت، صامت و علامت سخت باشد. این اصل خواندن - انبار - اساس روش شناسی زایتسف است. این تکنیک بسیار شبیه به آغازگر فدوت کوزمیچف، قرن 19 و الفبای ال. تولستوی است. در این کتاب ها از اصل آموزش انبار نیز استفاده شده است.

انبار را می توان با گذاشتن دست خود زیر چانه و گفتن کلمه مشخص کرد. آن تلاش عضلانی که با دست خود احساس می کنید، انبار خواهد بود.

طبق روش او، انبارها روی مکعب ها و جداول قرار می گیرند.او از بینایی، شنوایی و حس لامسه برای کمک به یادگیری استفاده کرد، زیرا... تفکر تحلیلی، که شکل گیری آن هنگام خواندن لازم است، تنها در سن 7 سالگی رشد می کند. زایتسف با قرار دادن انبارها روی مکعب ها، آنها را از نظر رنگ، صدا و اندازه متفاوت ساخت. با این کار، وقتی کودک بلوک ها را برمی دارد، کانال های مختلف ادراک فعال می شوند.

شرح تکنیک

کلاس ها فقط باید به صورت بازی برگزار شود.کودکان نباید در یک مکان بنشینند، آنها باید حرکت کنند، بپرند، برقصند و آواز بخوانند. تمام حرکات در درس در یک بازی با مکعب ها انجام می شود.

اندازه مکعب ها ممکن است متفاوت باشد. مکعب های بزرگ انبارها را با صدایی محکم به تصویر می کشند. روی مکعب های کوچک - با صدای ملایم. آنها می توانند تک یا دو نفره باشند. روی مکعب های دوتایی صامت هایی وجود دارد که با همه مصوت ها ترکیب نمی شوند (zha-zhu-zhi).

صدای انبار با فلز و تیرگی با چوب مشخص می شود.

طلا - مصوت. علامت سخت بر روی مکعب های چوبی آهنی نشان داده شده است، علامت نرم - روی مکعب های چوبی-طلا. مکعب سفید حاوی علائم نگارشی است. انتخاب رنگ برای حروف با مدرسه متفاوت است. در اینجا رنگ آبی برای نشان دادن مصوت ها، صامت ها با آبی و علائم سخت و ملایم در سبز استفاده می شود. این تفاوت رنگ‌های آبی، قرمز و سبز مدرسه، به گفته زایتسف، به کودکان کمک می‌کند تا روان خواندن را آغاز کنند.

پر شدن مکعب ها نیز متفاوت است.

مکعب 52 عدد. در مجموعه، علاوه بر آنها 7 تکرار دیگر وجود دارد.در مجموع، مکعب ها 200 انبار را به تصویر می کشند.

مجموعه ها می توانند متفاوت باشند:

• ممکن است یک طرح برای چسباندن مکعب ها توسط خودتان ارائه شود.
• ممکن است قبلاً مونتاژ شده باشد.
• با پایه پلاستیکی

چسباندن مکعب ها به یکدیگر زمان زیادی می برد. آنها باید بیشتر از داخل تقویت شوند. این کار را می توان با استفاده از یک مکعب مقوایی به همان اندازه انجام داد. بعد از چسب زدن بهتر است آن را با کش بپوشانید، این کار برای اینکه مکعب شما در حین خشک شدن از هم نپاشد لازم است. برای محافظت بهتر، هر مکعب را با فیلم بپوشانید یا مکعب باز شده را لمینت کنید. اگر این نسخه از مکعب ها را انتخاب می کنید، بهتر است از هر اسکن یک کپی تهیه کنید. به این ترتیب در طول بازی قطعا انبارهای کافی برای نوشتن کلمات خواهید داشت.

میزها باید کاملاً بلند آویزان شوند.این به جلوگیری از اسکولیوز و اختلال بینایی کمک می کند. اگر فقط با کودک خود کار می کنید، بهتر است قد کودک را با دست بلند شده تعیین کنید. باید لبه بالایی میز را لمس کند. آویزان کردن میزها در گوشه و کنار اتاق راحت خواهد بود، بنابراین برای نوزاد راحت تر خواهد بود که به دنبال انبارهای لازم بگردد. میزها را نیز می توان در فیلم پیچیده کرد تا عمر مفید آنها افزایش یابد. استفاده از جداول به اندازه بازی با تاس مهم است.

طبق روش نیکولای الکساندرویچ، تمام انبارهای روی مکعب ها باید خوانده شوند.او معتقد است که تأثیر این کار بسیار بهتر است و مطالعه با موسیقی برای کودک جالب تر است که به ایجاد علاقه به یادگیری کمک می کند.

همه بلوک‌ها را به کودکتان بدهید تا با آن بازی کند. این کتاب درسی را هرگز نباید از او گرفت. آنها باید همیشه در میدان دید او باشند. اجازه دهید کودک آنها را بشناسد و با دقت به آنها نگاه کند.

از او بخواهید مکعبی را انتخاب کند که بیشتر به آن علاقه دارد. انبارهای نوشته شده در لبه های آن باید با آواز نشان داده شود.بخواهید یک مکعب بزرگ، سپس یک مکعب کوچک، آهن، چوب، طلا پیدا کنید. کودک باید بفهمد که همه مکعب ها از نظر اندازه و صدا متفاوت هستند.

پس از تسلط بر این اطلاعات، او را با جداول هجا آشنا کنید. یکی از ستون های جدول را بخوانید و از فرزندتان بخواهید مکعبی با همان چین ها بیاورد. هنرمندانه آواز بخوانید و به کودک خود نشان دهید که صداها چه می توانند باشند: صدادار یا کسل کننده، کوچک یا بزرگ. حتی می توانید از حرکات مناسب استفاده کنید. نیازی نیست از فرزندتان بخواهید که کلمات را برای شما بخواند. وقتی او برای این کار آماده شد، شروع به خواندن با شما و به تنهایی خواهد کرد.

به کودک خود بیاموزید که با استفاده از بلوک یا اشاره گر بنویسد. با خواندن کلمات و نشان دادن آنها روی میز، کودک شروع به درک چگونگی تشکیل کلمات می کند. می توانید به کودک خود یاد دهید که همزمان بنویسد و در فضای باز بازی کند. از او بخواهید نام عزیزان را در انتهای اتاق بنویسد. حالا اجازه دهید کودک به دیدار عزیزانش بدود.

یک بار دیگر توجه داشته باشید که تمامی کلاس ها فقط باید به صورت بازی برگزار شود.کودک نباید در یک مکان بنشیند؛ به او آزادی حرکت کامل بدهید. هر کودک فردی است. او در کلاس چیزی بدهکار نیست. بگذارید کودک به بهترین شکل ممکن رشد کند، در کارها عجله نکنید. بازی را به یک فعالیت اجباری تبدیل نکنید. البته بهتر است هر روز حداقل کمی مطالعه کنید، اما اگر فرزندتان امروز حال و حوصله درس خواندن را ندارد، بهتر است آن را به تعویق بیندازید تا اینکه او را مجبور کنید. می توانید هم صبح و هم عصر بازی کنید. روی روحیه کودک خود تمرکز کنید.

بازی هایی را انتخاب کنید که کودک شما بیشتر از آنها لذت می برد. اگر بی قرار هستید، بهتر است از بازی های فضای باز در کلاس استفاده کنید.اگر کودک شما ترجیح می دهد بازی های آراماگر زمان زیادی را صرف چیدن پازل می کنید، از بازی هایی استفاده کنید که در طول کلاس فعالیتی ندارند.

اگر کودک عاشق ساختن است،سپس او را دعوت کنید تا لوکوموتیوهای نامگذاری شده، برج هایی با انبارها، جاده ها، خانه ها را از مکعب بسازد.

برای نکات اصلی در مورد آموزش به کودکان، ویدیوی زیر را ببینید.

از چه سنی می توانید شروع به یادگیری کنید و چه بازی هایی انجام دهید؟

تقریباً از بدو تولد می توانید کودک خود را با بلوک آشنا کنید. به خاطر داشته باشید که در این سن کودک هنوز توانایی مطالعه را ندارد. تا شش ماهگی رشد کودک با سرعتی بسیار سریع پیش می رود. اکنون دیگر نیازی به بارگذاری بیش از این نیست. از مکعب ها می توان به عنوان جغجغه استفاده کرد، فقط گاهی اوقات یک انبار یا یک کلمه به او نشان می دهد.سعی نکنید در این مدت هیچ نتیجه ای ببینید، از کودک انتظار نداشته باشید. اکنون با کمک آنها کودک را برای یادگیری هایی که پیش رو در انتظارش است آماده خواهید کرد.

پس از 6 ماهگی کودک دیگر علاقه ای به بازی با بلوک مانند جغجغه ندارد. اکنون می توانید شروع به خواندن انبارها کنید. تا زمانی که کودک به یک سالگی برسد، به نشان دادن مکعب ها، انبارها و کلمات ساده ادامه دهید.اجازه دهید کودک در میان آنها بخزد. می توانید سعی کنید از او بخواهید که یک مکعب با یک انبار خاص به شما بدهد. روی اشیایی که نام آنها را ساخته اید چین ها را بگذارید و در طول روز آنها را به کودک خود نشان دهید و بخوانید.

هر چه کودک بزرگتر می شود، بازی ها برای او دشوارتر می شود. یک نوزاد یک ساله در کنار بازی های قبلی، می تواند با ارائه بازی های جدید، سطح دشواری را افزایش دهد. کارها را به تدریج انجام دهید. می توانید از کتابچه راهنمای N. Zaitsev «Writing. خواندن. حساب»، که بازی‌های سرگرم‌کننده زیادی ارائه می‌دهد، یا می‌توانید بازی‌های خودتان را بسازید. از تخیل فرزندتان استفاده کنید، از او بپرسید که چه بازی هایی می خواهد انجام دهد.

بازی باغ وحش.به کودک اجازه دهید حیوانات مختلف را در اطراف باغ وحش قرار دهد و نام آنها را از انبارها بسازد. در "فروشگاه" او می تواند کالاها را در قفسه ها مرتب کند. وقتی به یک "سفر" می روید، قطعاً باید چمدان خود را ببندید. بگذارید نقش آشپز را بازی کند و نام مواد لازم برای تهیه سوپ یا غذای مورد علاقه اش را در یک قابلمه قرار دهد.

از فرزند خود دعوت کنید تا بازی "چه کسی می تواند بیش از همه نام ببرد؟"کلماتی را نام ببرید که با یک کلمه مشخص شروع می شوند. شما می توانید این بازی را با تم بسازید.

مکعب هایی را در مقابل او قرار دهید، از انبارهای روی آنها می توان نام او را تشکیل داد. اجازه دهید کودک سعی کند این کار را خودش انجام دهد. دفعه بعد کار را پیچیده کنید، خودش باید انبارهای مناسب پیدا کند. بگذارید کلمات را از مکعب ها کنار هم بگذارد و سپس به دنبال این انبارها در جدول بگردید و با اشاره گر به انبار مورد نیاز اشاره کنید.

کودک با لذت زیادی بازی هایی را که شما با هم می سازید انجام می دهد، زیرا آنها برای او بسیار سرگرم کننده تر از بازی هایی هستند که نویسنده پیشنهاد کرده است. این بازی‌ها دقیقاً همان‌هایی خواهند بود که او دوست دارد و با در نظر گرفتن علایق او طراحی شده‌اند.

مزایا و معایب تکنیک

مانند هر روش مدرن، یادگیری خواندن با استفاده از مکعب های زایتسف هم مزایا و هم معایب خود را دارد. بیایید نگاه دقیق تری بیندازیم.

مزایای

• بچه ها خیلی سریع خواندن را یاد می گیرند.زمان بسیار کمی طول می کشد تا کودک این کار را شروع کند. علاوه بر این، هر چه سن او بیشتر باشد، روند یادگیری سریعتر پیش می رود. به گفته خود نویسنده، حتی کودکانی که به تازگی 4 ساله شده اند، می توانند پس از 4 درس خواندن را خودشان شروع کنند. البته این برای همه کودکان صدق نمی کند. به طور متوسط، کودکان 3-4 ساله به شش ماه برای مطالعه نیاز دارند، یک پیش دبستانی بزرگتر به 10-12 درس، یک کودک 6-7 ساله به یک هفته نیاز دارد.
• روش تدریس Zaitsev به سن خاصی وابسته نیست.می توانید تمرین را از 6 ماهگی کودکتان شروع کنید یا برای کلاس اولی ها از آن استفاده کنید.
• صداهای تولید شده توسط مکعب ها، که از نظر تن صدا، زیر و بم و حجم متفاوت هستند، به توسعه شنوایی، حافظه کمک می کنند.کاملا حس ریتم را توسعه خواهد داد.
• در نتیجه بازی با بلوک ها، مهارت های حرکتی ظریف کودک به طور فعال رشد می کند.که برای توسعه هوش بسیار مهم است.
• یادگیری با سرعتی صورت می گیرد که توانایی های کودک اجازه می دهد.همه چیز بسیار فردی است. هیچ کس عجله نمی کند یا به بچه ها فشار نمی آورد، هیچ کس به آنها نمی گوید که آنها چیزی بدهکار هستند.
• تسلط بر تکنیک کار دشواری نخواهد بود.می توان آن را با موفقیت در خانه استفاده کرد.
• کودکان بلافاصله نوشتن صحیح را یاد می گیرند.هیچ انباری در مکعب ها وجود ندارد که در زبان روسی غیرممکن باشد (مانند CHYA، ZHY).
• روش تدریس Zaitsev پیشگیری، حفظ و ارتقای سلامت را ترویج می کند.در حین بازی، کودک عضلات چشم را تمرین می دهد. این به حفظ بینایی کمک می کند. حفظ آن با قرار دادن متن های بزرگ روی میزها در مکان های مختلف و رنگ روشن مکعب ها که چشم را اذیت نمی کند تسهیل می شود.

کمک های بازی که با در نظر گرفتن الزامات روش در ارتفاع مناسب و در مکان های مختلف قرار گرفته اند، به عنوان یک پیشگیری عالی از وضعیت نامناسب، عدم تحرک بدنی و بار اضافی آموزشی در طول کلاس ها عمل می کنند.

به طور کلی، این روش بازی آموزش خواندن با موفقیت به رشد یک شخصیت هماهنگ کاملاً توسعه یافته کمک می کند.

• این روش بر اساس اصول آموزش همکاری ساخته شده است،که به شما امکان می دهد از درگیری بین فرزندان، والدین و معلمان جلوگیری کنید.
• بچه ها خودشان بازی می کنند.این کاملاً استقلال و خود سازماندهی را توسعه می دهد. حتی درس های کوتاه برای یادگیری موفق کافی است. بازی مداوم با آنها و نامحسوس نگه داشتن آنها طبق اصل "به هر حال" نتایج یادگیری بسیار خوبی را به همراه خواهد داشت.
• این تکنیک بسیار ساده، سیستماتیک و بصری است.
• کودک مجبور نیست یاد بگیرد که چگونه حروف را در هجاها ترکیب کند،او انبارهای آماده را آموزش می دهد که به توانایی خواندن روان و بدون تردید کمک می کند.

ایرادات

با وجود مزایای بسیار زیاد هنگام انتخاب این روش یادگیری، ممکن است با مشکلات متعددی روبرو شوید.

• معلمان، عیب‌شناسان و گفتاردرمانگران می‌گویند که هنگام یادگیری کلمات بدون درک نحوه ترکیب حروف، کودکان اغلب شروع به از دست دادن انتهای کلمات می‌کنند. هنگام تقسیم کلمات به هجا و تجزیه کلمات بر اساس ترکیب ممکن است مشکلاتی ایجاد شود.
• رنگ صداها با رنگ مدرسه متفاوت است(آبی، آبی، سبز به جای آبی، سبز، قرمز) در تحلیل واجی کلمات برای دانش آموز مشکل ایجاد می کند. آموزش مجدد به کودکان دشوارتر از آموزش از ابتدا است.
• هزینه بالای مزایا.هنگام چسباندن مکعب ها به یکدیگر دردسر زیادی دارید.
• هنگام انتخاب املای حروف E و E مشکلات خاصی ایجاد می شود.مکعب ها دارای انبارهایی مانند BE، VE هستند. در روسی آنها را می توان بسیار به ندرت یافت. ما باید دائماً تمایل کودک به نوشتن حرف E را در کلماتی که بعد از یک صامت سخت E می شنویم متوقف کنیم، اما باید E بنویسیم (مثلا کلمه TENNIS).
• استفاده از این تکنیک در کودکانی که نیمکره راست مغزشان رشد بیشتری دارد موثرتر خواهد بود.آنها تفکر تخیلی توسعه یافته تری دارند.
• کودکان ممکن است در جدا کردن صدای جداگانه از یک کلمه مشکل داشته باشند،چه چیزی بر نوشتن تاثیر می گذارد.
• این روش تدریس به صورت عملی است توانایی های خلاقانه کودکان را توسعه نمی دهد.

مقایسه با مکعب های چاپلیگین

Evgeny Chaplygin تکنیک خود را بر اساس تکنیک Zaitsev ایجاد کرد. با این حال، روش تدریس او منحصر به فرد و ثبت شده است. مجموعه مکعب های چاپلیگین شامل: 10 مکعب تکی با حروف و 10 مکعب دوتایی شکل دهنده بلوک، دستورالعمل استفاده است. مکعب های موجود در بلوک ها حول محور خود می چرخند و انبارها را تشکیل می دهند.

بیایید به تفاوت های اصلی بین روش ها نگاه کنیم.

• استفاده از مکعب های چاپلیگین راحت تر است.
• در روش چاپلیگین، مانند زایتسف، ذخیره سازی انبارها وجود ندارد. او از حروف و هجاها استفاده می کند. درک نحوه تشکیل کلمات برای کودکان آسانتر است.
• مکعب های چاپلیگین به فضای ذخیره سازی زیادی نیاز ندارند.
• مکعب های زایتسف از کاغذ یا پلاستیک ساخته شده اند، در حالی که مکعب های چاپلیگین از چوب ساخته شده اند.
• خرید مکعب Chaplygin بسیار ارزان تر از خرید مکعب Zaitsev است.
• روش زایتسف بزرگترین رشد کودکان را ارتقا می دهد. با یادگیری از آن، کودک با صامت های سخت و نرم، صدادار و بی صدا آشنا می شود.
• زایتسف از شعارها و جداول در روش شناسی خود برای جذب بهتر مطالب توسط کودکان استفاده می کند.
• بر روی مکعب های زایتسف 52 انبار وجود دارد، اما تنها 32 انبار از مکعب های چاپلیگین ساخته می شود.

همه والدین دوست دارند فرزندانشان در بزرگسالی موفق باشند. و این تا حد زیادی به کیفیت آموزش بستگی دارد. دو راه برای رسیدن به هدفتان وجود دارد: فرزندتان را در یک مدرسه رشد اولیه ثبت نام کنید و تا پاییز صبر کنید تا به یک کودک نابغه تبدیل شود، یا اینکه خودتان با فرزندتان درس بخوانید. آخرین گزینه ارجح ترین است. علاوه بر این، مزایایی وجود دارد که کاملاً به مقابله با آموزش کودک در سنین پایین کمک می کند. ما در مورد کلاس های مکعب و سایر تکنیک های Zaitsev صحبت می کنیم.

جوهر روش های زایتسف

برای بیش از 20 سال، روش های معلم مبتکر سنت پترزبورگ، نیکلای الکساندرویچ زایتسف، در عمل برای آموزش خواندن، نوشتن و شمارش به کودکان استفاده می شود.

چه زمانی باید تمرین روش را شروع کرد

جالب است. قدیس، اسقف اعظم قیصریه کاپادوکیه، نویسنده کلیسا و الهی‌دان می‌گوید: «تعلیم اجباری نمی‌تواند محکم باشد، اما آنچه با شادی و نشاط وارد می‌شود، محکم در روح گوش‌کنندگان فرو می‌رود».

شما می توانید از 2 تا 3 سالگی با کودکان کار کنید، اما، البته، باید ویژگی های رشد فردی کودک را در نظر بگیرید، که اصلی ترین آنها کنجکاوی است، یعنی:

برای هر کودک، این تظاهرات در سنین مختلف آشکار می شود، بنابراین والدین باید به اصطلاح از لحظه استفاده کنند.

اصول تکنیک های آموزش از نظر زایتسف

اساس روش برای کودکان N.A. زایتسف ویژگی های روانشناختی و تربیتی رشد کودکان پیش دبستانی را در نظر گرفت و اصول آموزش آنها را با جنبه های اساسی اهداف آموزش به طور کلی تطبیق داد:

با تشکر از جداول، کودک می تواند موقعیت های یادگیری خاصی را مدل سازی و نظام مند کند. وسایل کمک بصری به عنوان یک واسطه بین موضوع و موضوع یادگیری عمل می کنند و به موارد زیر کمک می کنند:

چه نتایجی می توانید بدست آورید؟

برای کلاس ها کافی است حدود 1 ساعت 2-3 بار در هفته اختصاص دهید. و بعد از شش ماه خواهید دید:

نباید فراموش کنیم که تمرکز کلی تمرینات همه روش ها به رشد تفکر منطقی کمک می کند و تعدادی از کارها به حل مشکلات گفتار درمانی در کودک کمک می کند.

مزایا و معایب مطالعه تکنیک های زایتسف

از بین تمام روش های موجود، کتابچه راهنمای زایتسف برای آموزش خواندن به طور ویژه مورد بحث قرار گرفته است. این به این دلیل است که، به عنوان یک قاعده، روش تدریس کودک با درس مکعب های زایتسف آغاز می شود. اما بیایید سعی کنیم مزایایی را که برای همه مزایا اعمال می شود برجسته کنیم:

در مورد کاستی های روش شناختی دستورالعمل ها، این موارد شامل موارد زیر است:

نظرات کارشناسان

من معتقدم که استفاده از مدل ها و جداول در آموزش انسجام گزاره ها ترکیب داستان های توصیفی و روایی را بهبود بخشید، توانایی استفاده از کلمات دقیق و مجازی را توسعه داد... وقتی با مکعب می نویسید، برجسته کردن ساختار شوک راحت است. .

Verigo Oksana، معلم، مهد کودک شماره 21، برست، بلاروسhttp://www.metodikinz.ru/post/?page=.gram.verigo

مشکل سازماندهی یک محیط موضوعی-فضایی در گروه ها به لطف کتابچه ها و بازی های منحصر به فرد زایتسف (جدول، مکعب، 240 تصویر) حل شد. همه مزایا به کودک کمک می کند تا رشد کند، یاد بگیرد، بازی کند و مهمتر از همه، حرکت کند.

موسسه آموزشی پیش دبستانی شچگولیخینا تاتیانا شماره 7، بور، منطقه نیژنی نووگورودhttp://www.metodikinz.ru/post/?page=.gram.scheg

چه کسی می تواند سیستم نیکولای زایتسف را آموزش دهد؟

والدین عملی احتمالاً علاقه مند خواهند بود که این مزایا چقدر پایدار است. خوب، با استفاده صحیح، بیش از یک نسل از کودکان می توانند با این اسباب بازی آموزشی بزرگ شوند.

شرایط تحصیل در منزل

برای موفقیت کار با استفاده از روش های زایتسف، دروس باید تحت شرایط خاصی انجام شود. اول از همه، شما باید اصل وضوح را رعایت کنید: جداول با حروف، اعداد و انبارها باید در سراسر خانه آویزان شوند تا کودک در هر کجا که باشد "اثر حضور" داشته باشد. یک نکته مهم: اگر کوچولوی شما کوتاه قد است، پس منطقی است که میزها را در گوشه اتاق ها آویزان کنید و آنها را از وسط تا کنید تا برای دانش آموز کوچک راحت باشد که به انبار یا شماره مورد نظر برسد.

کیت ها چیست؟

مجموعه خواندن

مجموعه ای برای یادگیری خواندن با استفاده از تکنیک Zaitsev شامل خود مکعب ها است. آنها در 5 رنگ موجود هستند:

انبارهای صدادار و بی صدا، علاوه بر رنگ های مختلف، صداهای مختلفی نیز دارند: خاکستری - "آهنی" و "قهوه ای" - چوبی. بنابراین، این مزیت بر ادراک بصری و شنوایی کودک تأثیر می گذارد.این مجموعه علاوه بر مکعب ها شامل:

تنظیم "خوشنویسی"

برای یادگیری خوشنویسی، کیت شامل موارد زیر است:

مجموعه ریاضی

مجموعه زبان انگلیسی

کتابچه راهنمای یادگیری زبان انگلیسی شامل:

مجموعه زبان روسی

اینها 45 کارت است که قوانین نوشتن کلمات به زبان روسی را سیستماتیک می کند که در قالب جداول ارائه شده است. این راهنما شامل دو فرمت در یک مجموعه است: A4 برای کار فردی و A2 برای وضوح هنگام کار با گروهی از کودکان یا برای ایجاد "اثر حضور" در خانه.

بسته توسعه عمومی

این راهنما "هر شکارچی می خواهد بداند قرقاول کجا می نشیند" نام دارد. با کمک آن، کودک یاد می گیرد که از 1 تا 12 بشمرد، 12 رنگ را تشخیص دهد و مهارت های اساسی خواندن را به دست می آورد. Zaitsev به عنوان مواد آموزشی مکعب هایی را ارائه می دهد که در لبه های آنها مفاهیم مورد مطالعه چاپ می شود.

چگونه مکعب ها و میزهای زایتسف را با دستان خود درست کنید

یکی از معایب مزیت، همانطور که در بالا ذکر شد، هزینه نسبتاً بالا است. اما اگر به موضوع اخلاقی، یعنی رعایت حق چاپ توجه کنید، می توان چنین مکعب ها و همچنین جداول آنها را به طور مستقل ساخت. برای ساخت اشکال هندسی متساوی الاضلاع می توان از دفترچه راهنما استفاده کرد:

به هر حال، بهتر است اندازه مکعب ها را استاندارد کنید (50 میلی متر در 50 میلی متر و 60 میلی متر در 60 میلی متر)، زیرا در غیر این صورت باید جداول را به "غیر فرمت" تنظیم کنید، که نیاز به یک زمان زیاد و محاسبات دقیق

پس از آماده شدن مکعب ها، باید آنها را بچسبانید:

یا با رنگ اکریلیک رنگ کنید. لطفا توجه داشته باشید که بهتر است از گواش استفاده نکنید، زیرا دستان شما را لکه دار می کند. پس از این، تصویری از یک حرف، نماد یا علامت نقطه گذاری روی مکعب ها در اندازه ای که در مجموعه اصلی ارائه شده اند اعمال می شود (به طرح بندی مراجعه کنید).

برای چاپ جداول از کاغذ چاپگر ساده با سایز مناسب وزن 80 استفاده کنید.

کاربرد روش شناسی در عمل

بهترین راه برای درک ماهیت روش های N.A. Zaitsev، البته، جدا کردن آن با دستان خود و بررسی مجموعه دستورالعمل ها با چشمان خود است. اما حتی در تئوری، برخی از نکات آشکار می شود.

طرح کار با مجموعه "خواندن": دستورالعمل های گام به گام

پس از اینکه صاحب افتخار مجموعه "Reading" شدید، باید به طور مداوم یک سیستم برای کار با آن بسازید. در اینجا دستورالعمل های گام به گام آورده شده است.

بازی برای کودکان پیش دبستانی

سن مطلوب برای یادگیری خواندن، همانطور که در بالا ذکر شد، 2 تا 3 سال است. با این حال، N.A. زایتسف ادعا می کند که هیچ چیز مانع والدین نمی شود که زودتر با فرزندان خود کار کنند:

و در هر مرحله از آموزش، آواز را فراموش نمی کنیم. می توانید به موازات کار روی میز یا در حین انجام کارهای دیگر با مکعب، انبارها را بخوانید.

ویدئو: یادگیری خواندن با استفاده از روش Zaitsev

نحوه تدریس ریاضیات: روش شمارش

لازم است یادگیری اصول ریاضی را با تسلط بر شمارش آغاز کرد.برای این منظور از تکنیک شمارش استفاده می شود. اینها کارتهایی با اعداد تا 100 هستند که از 2 خط 5 ستونی تشکیل شده است که شماره آنها یک سلول سایه دار است. برای مطالعه ده ها به 2 کارت نیاز دارید که سلول های سایه دار تعداد ده ها و واحدها را نشان می دهد: در سمت چپ ده ها و در سمت راست واحدها هستند. جداول ریاضی در سطح چشم دانش آموز کوچک آویزان می شود و پس از یادگیری اعداد جدید، "بانک" جداول دوباره پر می شود و یک "قطار" تشکیل می دهد که ترتیب اعداد و ترکیب آنها را نشان می دهد. پس از مطالعه ده اول N.A. Zaitsev پیشنهاد می‌کند که به سمت عملیات‌های ساده حسابی حرکت کنید، زمانی که کودک برای جمع یا تفریق، فقط باید در سراسر جدول به سمت راست یا چپ حرکت کند تا پاسخ را دریافت کند.

ویدئو: آموزش ریاضیات با استفاده از روش زایتسف

نحوه یادگیری زبان روسی

این راهنما شامل تمرین مهارت های خواندن است، اما با به خاطر سپردن یادداشتی از قوانین زبان روسی. بر این اساس، تسلط بر کتابچه راهنما فرض را بر این می گذارد که فرزند شما قبلاً خوب می خواند و در حال حاضر به مدرسه می رود. بنابراین، جداول قوانین را برای نوشتن پیشوندها گروه بندی می کنند (به عنوان مثال، کلمه با چه چیزی شروع می شود - بدون صدا - جایی که پیشوند به پایان می رسد)، قوانین خواندن (به عنوان مثال، یک کلمه سخت یا نرم در انتهای یک کلمه یا در وسط)، گزینه های مختلف برای انحراف صفت ها، مشکلات در نوشتن پایان های حروف اسم ها و غیره. به این ترتیب، کودکان به سرعت قوانین گاه نامفهوم زبان روسی را یاد می گیرند و تفاوت های ظریف املا را به خاطر می آورند.

ویدئو: نحوه استفاده از کتابچه راهنمای "زبان روسی برای همه" با کودکان پیش دبستانی

آموزش زبان انگلیسی

در مورد آموزش زبان خارجی با استفاده از روش زایتسف، نظرات در مورد این رویکرد بسیار متفاوت است. واقعیت این است که نویسنده حفظ الگوهای جمله سازی را پیشنهاد می کند و این امکان اجرای فرآیندهای فکری را از طریق گفتار ممکن نمی کند. به عبارت دیگر، کودکان کلمات خاص، جملات خاص و نه الگوهای زبان را به خاطر می آورند. این پیش از هر چیز به دلیل عدم استفاده از مهارت های اکتسابی در گفتار موقعیتی ناآماده است. در همین حال، کلاس ها، مانند روش های قبلی، به صورت بازی برگزار می شود و برای کودکان 3 تا 4 ساله مناسب است. این کار شامل آشنایی با کلمات خارجی است که در صورت مکعب ها نشان داده شده اند و سپس با استفاده از داده های نمونه در جداول از آنها جملات بسازید. بچه ها جملات توضیحی و استفهامی را در انواع مختلف (سؤالات ویژه، عمومی و جایگزین) جمع آوری می کنند.

ویدئو: ساختن جملات به زبان انگلیسی با استفاده از مکعب های زایتسف

شما می توانید طبق روش نیکولای زایتسف نه تنها در یک مرکز رشد کودکان، بلکه در خانه نیز مطالعه کنید. دفترچه راهنما، جداول، نشانگر بلند و خود مکعب ها را بخرید. شروع؟

همانطور که ممکن است حدس بزنید، این تکنیک با روش های معمول برای همه افراد متفاوت است. با این تفاوت که در اینجا حروف نویسی را هم یاد می گیرند. اما نه بلافاصله در دفترهای کپی برای کودکان پیش دبستانی یا در دفترچه های شطرنجی. سیستم عصبی کودک هنوز برای نوشتن کوچک آماده نیست، برای انگشتان دست دشوار است. اما طبق کتابچه راهنمای "من زیبا می نویسم"، همه چیز راحت تر اتفاق می افتد، کودک دید و وضعیت بدن خود را خراب نمی کند، زیرا کتابچه راهنمای کاربر از 46 کارت تشکیل شده است که حروف به عناصر تقسیم شده و بزرگ نوشته می شوند.

شما می توانید نوشتن حروف چاپی و بزرگ را تمرین کنید و اعداد نیز در اینجا وجود دارد. و چه کسی گفته است که باید این کار را سر میز انجام دهید؟ آن را با آهنربا به تخته بچسبانید - و با انگشت خود حرف را به صورت قسمتی و سپس کل حرف را دنبال کنید و بلافاصله با گچ روی تخته بنویسید! بسیاری از مردم دوست دارند روی زمین کار کنند - تغییر موقعیت آسان است. و وقتی همه حروف تسلط یافتند، می‌توانید به نوشتن در دفترچه‌های بزرگ بپردازید. و تا 4.5 سال بهتر است روی کارت های بزرگ و راحت بیشتر بمانید.

در مورد کودکان با نیازهای ویژه هم می خواهم بگویم. مادران و پدران آنها احتمالاً علاقه مند خواهند بود بدانند که این روش برای کودک آنها مناسب نیست. و تأخیر در رشد او به هیچ وجه مانع از یادگیری خواندن و نوشتن نمی شود. در عین حال، تاخیر رشد نیز کاهش می یابد: کودک بهتر صحبت می کند، سریعتر فکر می کند و یاد می گیرد که تمرکز کند. فقط شما به یک معلم ساده نیاز ندارید، بلکه به یک متخصص - به عنوان مثال، گفتار درمانگر، آسیب شناس گفتار یا روانشناس نیاز دارید.

کار موازی بر روی تلفظ صدا همیشه نتایج شگفت انگیزی به همراه دارد. با کمک مکعب ها می توانید کودک خود را به طور جامع رشد دهید. فقط کمی بیشتر زمان خواهد برد. اما بلافاصله - عشق مادام العمر به خواندن تضمین شده است!

آموزش در خانه فواید زیادی دارد. یکی از آنها این است که کودک شما حتی با سرماخوردگی و آبریزش بینی از کلاس ها معلق نمی شود، یعنی اثربخشی آنها بیشتر خواهد بود. با این حال، شما نیز مسئولیت زیادی در قبال نتیجه نهایی دارید. اگر نوزاد بعد از 6-7 ماه خواندن را یاد نگیرد و از مطالعه امتناع کند، نمی توانید شکایت خود را به معلم بیان کنید. همه شکایات به خود شماست!

اما شرایطی وجود دارد که شما به سادگی چاره ای ندارید جز اینکه خودتان با فرزندتان کار کنید. و حتی اگر کودک شما هنوز 3 ساله نشده است یا اغلب مریض است، شما کاملاً می توانید به او خواندن و نوشتن را به تنهایی آموزش دهید. ما فقط طبق تمام قوانین این کار را انجام خواهیم داد!

بازی و تمرین برای کودکان 3-4 ساله

یادگیری را از کجا شروع کنیم؟ امیدواریم جایی روی دیوار برای میزها داشته باشید: آنها بسیار بزرگ هستند. پس از جمع آوری مکعب ها (و این کار 1.5-2 ساعت طول می کشد)، آنها را در یک توده روی میز زیر میزها قرار دهید. اگر واقعاً با فضا در آپارتمان خود مشکل دارید، مکعب ها را در جعبه ای قرار دهید که فقط برای مطالعه بیرون می آورید. یک نشانگر از یک نوار بلند (حداقل 1.1 متر) بسازید. خوب، شما می توانید شروع کنید!

از کودک خود دعوت کنید تا یک لوکوموتیو بخار بسازد. برای این کار یک لوکوموتیو (کالسکه اسباب بازی) و یک مکعب طلایی بزرگ با حرف A در قفسه (برای درس اول) قرار دهید. بگویید که تمام واگن های قطار حرف A را خواهند داشت و در اولین مکعب (هر مکعب بزرگ) نشان دهید که چگونه طرف را با حرف A پیدا کنید. آن را در کنار لوکوموتیو قرار دهید. اجازه دهید کودک سعی کند بقیه مکعب ها را خودش قرار دهد. فقط در صورتی مداخله کنید که کودک نمی داند چگونه به دنبال بلوک با حرف A باشد.

حتما توضیح دهید که حرف A فقط روی مکعب های بزرگ دیده می شود. بنابراین، کودک فقط با آنها کار می کند و به تدریج آنها را به صورت بصری برجسته می کند. هنگامی که لوکوموتیو ساخته می شود، باید راه بیفتد، اما برای انجام این کار، تمام "ماشین ها" باید خوانده شوند: PA، TA، NA، SA، FA، SHA، CHA و غیره.

• چگونه انجام می شود؟

مطمئن شوید که نگاه کودک به سمت لوکوموتیو است. با انگشت اشاره دست راست، اولین مکعب بزرگ طلا را نشان دهید و نام آن را بگذارید. اجازه دهید کودک تکرار کند. همین مورد در مورد سایر "ماشین ها" نیز صدق می کند و ابتدا انگشت شما به مکعب بعدی می رود و تنها پس از آن انبار اعلام می شود.

به جای انگشت، می توانید از یک مکعب با لهجه استفاده کنید که در بالای "ماشین ها" حرکت می کند. در درس های بعدی حروف صدادار دیگر روی مکعب های طلایی بزرگ و کوچک به عنوان الگو گرفته شده است. در آینده، خود کودک تصمیم می گیرد که "ماشین های" قطار او با کدام حرف باشد.

از کودک خود دعوت کنید تا هر کلمه ای را که می خواهد از مکعب ها بنویسد. برای این کار کافی است مکعب هایی را که دوست دارید بردارید و کنار هم بچینید. در حین کار، به آرامی به کودک خود یادآوری کنید که چگونه بلوک ها را قرار دهد: از چپ به راست، کنار هم، «روی پاها، نه روی سر». سپس کلمه نوشته شده را همانطور که معمولا می خواهید بخوانید. معلوم است، به طور طبیعی، گوبل است.

بچه ها معمولاً سرگرم می شوند زیرا پوچ است و سعی می کنند بازی را تکرار کنند. ابتکار کودک خود را تشویق کنید! این بازی به بچه ها آموزش می دهد که چگونه مکعب ها را به درستی قرار دهند و به طور شهودی مرزهای کلمات را حس کنند (در آخر، یک کلمه نمی تواند خیلی طولانی باشد - از 9-12 مکعب). این مرحله آماده سازی برای نوشتن مستقل و آگاهانه کلمات از مکعب است.

یکی از مهمترین موارد در مراحل اولیه یادگیری است. به فرزندتان بگویید که بلوک های ما ساده نیستند، هر کدام آهنگ مخصوص به خود را دارند. چندین مکعب "خوانده شده" هستند (به زیر مراجعه کنید). سپس از کودک خود دعوت کنید تا از مجموع جرم مکعبی را انتخاب کند که دوست دارد به آن گوش دهد. در آینده، کودک به چنین انتخاب آزادانه ای نیاز دارد، زیرا او این فرصت را پیدا می کند که طبق برنامه خود کار کند و به طور شهودی آن لحظاتی را که نیاز دارد روشن کند.

• چگونه با مکعب آواز بخوانیم؟

صورت شما هم سطح صورت نوزاد است. مکعب را با هر دو دست در سمت راست دهان خود نگه دارید. سمت آواز مکعب رو به نوزاد است، یعنی کودک ساختار روی مکعب و دهان شما را می بیند: لب ها چه می کنند، زبان چگونه کار می کند. این برای بچه‌هایی که هنوز ضعیف و نامفهوم صحبت می‌کنند مهم است.

مکعب باید به آرامی و تا حدودی اغراق آمیز خوانده شود. این تمرین به طور غیر مستقیم به ایجاد صدا کمک می کند. در حال حاضر از اولین مکعب، لب های کودکان به طور خودکار شروع به حرکت می کنند - آنها آنچه را که می شنوند تکرار می کنند. به نگاه کودک توجه ویژه ای داشته باشید که باید فقط به سمت شما باشد.

کودک با دیدن نحوه خواندن چندین مکعب "طبق دستور او" سعی می کند خودش این کار را انجام دهد. سکانس خوانده شده به سمت او است، یعنی کودک به سکانس خوانده شده نگاه می کند. برای سفارش، می توانید نه تنها "مکعب" را بخوانید، بلکه انبار انتخاب شده توسط کودک را نیز روی آن بخوانید. او فقط باید انگشت خود را به سمتی که دوست دارد نشان دهد و مادر به راحتی آن را بخواند و آن را به سمت کودک بچرخاند.

اگر فرزندتان سعی می کند خودش از بلوک ساختمان بسازد، او را تشویق کنید. در موارد دیگر، کودک را به این ایده سوق دهید. پس از اتمام ساخت، بگویید: "می دانید، این برج ساده نیست، اما جادویی است. مکعب های ما می توانند بخوانند و هر مکعب آهنگ مخصوص به خود را دارد. معلوم شد برج آواز می خواند. بیا، هر مکعبی که بخواهی برایت می‌خوانم.»

کودک هر مکعبی را از برج انتخاب می کند، شما آن را به همان روشی که در بازی "کدام مکعب باید بخوانی؟" فقط نگاه کودک را به خاطر بسپارید - در طول هر تمرین با بلوک ها، او باید آن را روی آنچه که شما می گویید ثابت کند، در غیر این صورت تمام کار معنی خود را از دست می دهد.

در این بازی، برجک ها نیز «صحبت می کنند»، یعنی شما انبار را روی مکعبی که بچه انتخاب کرده صدا می کنید. فراموش نکنید که هر مکعبی را که می‌خوانید یا می‌خوانید مشخص کنید: "اوه، این یک آهن بزرگ است." بخوان: "BU BO BA BE BE B." باید خیلی آهسته آواز بخوانی.

کودک شما رو به میز است. شما در سمت راست او هستید و یک نشانگر بلند در دست راست خود گرفته اید. «ببین، این یک میز است. آهنگ هایی هم روی آن دارد، مانند مکعب ها. من این آهنگ ها را برای شما می خوانم، و شما با دقت به نوک اشاره گر نگاه کنید، گوش کنید و اگر می خواهید بخوانید.» اطمینان حاصل کنید که فرزندتان به دقت به نوک نشانگر نگاه می کند، همانطور که شما به آرامی آن را به سمت مکعب طلای بزرگ حرکت می دهید: "این همان طلای بزرگ است: WOAEEY." با آهنگ ترازو (از نت بالا به پایین) آواز بخوانید، در حالی که نشانگر خیلی سریع به سمت پایین حرکت نمی کند.

آواز بخوانید، تلفظ صداها تا حد امکان به وضوح میل کودک به آواز خواندن و به طور کلی کار با میز بستگی به این دارد. اگر کودک سعی کند با هم آواز بخواند خوب است. درست مانند طلایی بزرگ، بقیه ستون ها را بخوانید و با دقت به کودک نگاه کنید و واکنش او را تماشا کنید. اگر کودک خسته است و میز هنوز کامل نشده است، سعی کنید به این ترتیب بازی کنید: وقتی مکعب بزرگ خوانده می شود، دستان شما بالا می روند، زمانی که مکعب کوچک خوانده می شود، اسکات انجام دهید.

و همه آهنگ ها از نظر لحن متفاوت هستند: آهنگ های بزرگ با صدای پایین تر و آهنگ های کوچک با صدای بالاتر خوانده می شوند. این تکنیک به شما امکان می دهد کار هماهنگ آنالیزورها را توسعه دهید: شنوایی، بصری، حرکتی، و همچنین به کودک کمک می کند توجه را از یکی به دیگری تغییر دهد.

معمولاً کودک واقعاً می خواهد سعی کند خودش طبق جدول بخواند. او را به هر طریق ممکن به انجام این کار تشویق کنید! ابتدا با هم آواز بخوانید - شما و کودک. نوزاد با اشاره گر روی صندلی می ایستد و شما از پهلو که کمی کودک را در آغوش گرفته اید، دست او را با دست خود ببندید. کمی بعد، وقتی کودک بر این تمرین مسلط شد، از خواندن آهنگ ها به تنهایی خوشحال می شود.

بهتر است در هر درس میز را به طور کامل بخواند، اما اگر کودک بسیار خسته است، بهتر است آن را به قطعات تقسیم کنید. وظیفه اصلی این است که علاقه کودک را به فعالیت های جدید از دست ندهید. این در صورتی محقق می شود که خودش انتخاب کند که حالا کدام آهنگ را بخواند، امروز با کدام یک شروع کند

کودک روی یک صندلی بلند می ایستد، شما پشت سر او هستید، با یک دست او را با شانه هایش در آغوش می گیرید و با دست دیگر به او کمک می کنید که نشانگر را نگه دارد (دست شما دست کودک را همراه با اشاره گر به هم می بندد). با هم تصمیم بگیرید چه کلمه ای بنویسید. بهتر است با نام کودک شروع کنید، سپس به نام خانوادگی، نام مادر، پدر، اسباب بازی، کارتون و غیره بروید.

اگر تصمیم دارید نامی بنویسید، مثلاً Styopa، اولین کلمه را به وضوح تلفظ کنید: S، فقط پس از آن دست کودک را با اشاره گر به ستون SU SO SA SE SY S به حرف S هدایت کنید. TE: ستون TYU TE TY TI TY، مربع TE; PA: PU PO PA PE PU P، مربع PA. هر انبار صداگذاری می شود و سپس نشان داده می شود (تقریباً بلافاصله - پس از 1-2 ثانیه).

بعد از نوشتن یک کلمه برای بار اول، حتما برای بار دوم آن را با سرعت بیشتری بنویسید. توصیه می شود که دست کودک سست نباشد، بلکه نشانگر را نیز هدایت کند. در درس های بعدی کودک خودش اسمش را می نویسد.

• بازی "ناهار"

فرزندتان را به «پختن شام» دعوت کنید. یعنی از مکعب کلماتی بنویسید که نشان دهنده ی ظروف مختلف است. ممکن است کودک شما کلماتی مانند «سوپ»، «کمپوت»، «ماکارونی» را به خوبی به خاطر بسپارد. به همراه کودک خود مکعب های لازم را در قفسه قرار دهید. و سپس ناهار را "خوردن" ، یعنی هر کلمه را بخوانید. اگر کودک شما "مکمل" می خواهد، همین کلمات را می توان با استفاده از یک اشاره گر روی میز نوشت.

• بازی "باغ وحش"

اجازه دهید کودک حیواناتی را که به یاد می آورد نام ببرد و این کلمات را به صورت مکعبی در قفسه بنویسد. اگر بلافاصله به خاطر سپردن آن دشوار است، مجسمه های حیوانات را در قفسه بگذارید. در صورت تمایل، کودک همان کلمات را با استفاده از یک اشاره گر روی میز می نویسد (البته با شما).

بازی برای کودکان 4-6 ساله

همه بازی های سه ساله برای کودکان بزرگتر نیز مناسب هستند، اما بازی های جدید و پیچیده تر نیز اضافه می شوند. حالا مکعب نقطه گذاری را فراموش نکنید. برای هر کلمه نوشته شده از مکعب ها، یک مکعب با لهجه قرار دهید. نام و نام خانوادگی را با حرف بزرگ می نویسیم که برای آن روی اولین مکعب یک ZB قرار می دهیم.

و اکنون، پس از 2-3 هفته آموزش، شروع به ردیابی حروف روی کارت های چند لایه از کتابچه راهنمای "من زیبا می نویسم" با انگشت و نشانگر خود می کنیم. بنابراین، پس از بازی برای کودکان سه ساله با فرزندتان، با تکرار تمرین "نوشتن کلمات از روی میز" و "آواز خواندن از روی میز" در هر درس شروع به تسلط بر بازی های جدید می کنیم.

به فرزندتان معماها بدهید. او حدس می زند و شما جواب را با مکعب می نویسید. به عنوان مثال، این معما: "چه کسی بالای سر ما وارونه است؟" اگر نمی توانید حدس بزنید، پاسخ را روی کاغذ بنویسید. اما کلمه را برای او نخوانید: بگذارید کودک پف کند و سعی کنید کلمه "پرواز" را خودش بخواند.

توضيح دهيد: «همه مكعب ها برادران دارند: بزرگترها، كوچكترها، و كوچكترها، بزرگترها دارند. می بینید، همه آنها در میان ما گم شده اند، آنها در یک پشته دراز می کشند. بیایید برادران بزرگتر و کوچکتر را پیدا کنیم و آنها را کنار هم بگذاریم.» مکعب اول را می گیرید (XY SE XYY XYY)، آن را روی قفسه با سمت XY قرار می دهید و می خواهید همان برادر را پیدا کنید، اما بزرگتر: SU SO SA SE SY S (چند بار تکرار کنید).

خواهید دید، کودک شما بدون مشکل آن را پیدا می کند و آن را در سمت SA قرار می دهد. معلوم شد SYA-SA. خواندیم، خوشحالیم که برادران پیدا شدند، سپس دنبال 5-6 جفت دیگر می گردیم. وقتی همه جفت ها در قفسه هستند، آنها را دوباره بخوانید.

از کودک خود دعوت کنید تا نام خود (یا هر نام دیگری) را از داخل مکعب ها بنویسد. کلمه با مکعب نوشته می شود و سپس شما کودک را دعوت می کنید که دور شود. در این زمان مکعب ها را در کلمه مرتب کرده و بپیچانید تا غیر قابل تشخیص شود. اجازه دهید کودک سعی کند آنچه را که نوشته است بازسازی کند، با تکیه بر تصویر بصری شناخته شده نام خود، که بیش از یک بار نوشته اید. سپس با نام و نام خانوادگی دیگران بازی کنید. نام‌ها مناسب‌تر هستند، زیرا معمولا کوتاه‌تر هستند و بازیابی آن‌ها آسان‌تر است.

در آینده، بازی را می توان با هر کلمه ای بازی کرد. قانون اصلی این است که مکعب ها را بیش از حد مخلوط نکنید. در ابتدا کافی است دو مکعب را دوباره مرتب کنید و در درس دیگر یک تکه از مکعب را اضافه کنید، در مکعب سوم و بعدی همه مکعب ها را عوض کنید، دو تا را برگردانید و کمی بیشتر از هم جدا کنید. اگر فرزندتان نمی تواند کنار بیاید و از این موضوع ناراحت است، به او کمک کنید.

با لحنی مرموز به فرزندتان بگویید که یک کلمه جالب به ذهنتان خطور کرده است، اما کدام را نمی‌گویید. کودک باید خودش حدس بزند و مکعب هایی را که نامیده می شود قرار دهد. به عنوان مثال، شما به کلمه "جدول" فکر کردید. بگویید که اولین مکعب در این کلمه به عنوان S خوانده می شود.

اگر مکعب در جایی یافت نشد، مشخصات کامل آن را نام ببرید: "این یک مکعب بزرگ چوبی است، SU SO SA SE SY S" و ستون مربوطه را روی میز به مدت 3 ثانیه نشان دهید. وقتی همه مکعب ها قرار گرفتند، از آنها بخواهید کلمه را بخوانند و حدس بزنند که چه چیزی در ذهن دارید. اگر فرزندتان هنوز آن را حدس نزده است، این کلمه را با او بخوانید.

کودک روی یک صندلی در مقابل شما و یک میز با بلوک می نشیند. در کنار شما روی میز یا چهارپایه دیگر 4-5 شی یا اسباب بازی مختلف (توپ، قیچی، کتاب، عروسک، آینه) قرار دارد. کودک اشیاء را نام می برد و بسیار مهم است که در مورد نام کلمه به توافق برسند: نه یک توپ، بلکه یک توپ، نه یک کتاب، بلکه یک کتاب.

پیشنهاد کنید که حالا کدام یک از این کلمات را بنویسید. کلمه را با مکعب ها در مقابل کودک قرار دهید. او کلمه را می خواند (فراموش نکنید انگشت خود را در امتداد مکعب ها حرکت دهید)، سپس جسم مربوطه را می گیرد و آن را در نزدیکی خود قرار می دهد. در پایان بازی، شمارش کنید که کودک چند آیتم برد. در آینده، تعداد موارد روی میز به 8-10 مورد افزایش می یابد.

این نوشتن کلمات از مکعب ها بر اساس مدلی است که به عنوان تصویر استوک عمل می کند. کودک به کلمات موجود در تصویر نگاه می کند و همان کلمات را با استفاده از مکعب می نویسد. این تمرین ادراک بصری را به خوبی توسعه می دهد و کودکان شش ساله را برای کار بازنویسی تکالیف آماده می کند.

هر پدر و مادری آرزو می کند که فرزندشان باهوش، توسعه یافته باشد و به مدرسه برود و حداقل به زبان مادری خود بخواند و بنویسد. به همین دلیل است که سیستم های مختلف اکنون در اوج محبوبیت هستند، به عنوان مثال تکنیک Zaitsev، که به شما امکان می دهد هنگام تمرین در خانه به نتایج خوبی برسید. از شما دعوت می کنیم تا با جزئیات بیشتری با این تکنیک آشنا شوید، مزایا و معایب آن را بدانید.

داستان کوتاه

خود نیکلای الکساندروویچ زایتسف در خانواده ای از معلمان روستایی به دنیا آمد، از بخش فیلولوژی یک موسسه آموزشی فارغ التحصیل شد و در آموزش زبان روسی به خارجی ها تخصص داشت. جالب اینجاست که او دوره کارآموزی خود را در اندونزی گذراند و در آنجا به ساکنان محلی نحوه خواندن و نوشتن به زبان روسی را آموزش داد. از قبل در این زمان، او به ایجاد یک سیستم منحصر به فرد علاقه مند شد که فرآیند یادگیری را نه تنها برای بزرگسالان، بلکه برای کودکان نیز ساده تر و قابل دسترس تر کند.

سالها زایتسف مشغول تدریس بود تا اینکه سرانجام در مورد علایق خود تصمیم گرفت - هدف او ایجاد برنامه های آموزشی برای کودکان بود. محقق به نواقص روش کلاسیک توجه کرد و راه حل خود را برای آنها پیشنهاد کرد.

مشکلات و نوآوری های زایتسف به صورت جدول ارائه شده است.

توجه داشته باشید که این سیستم امروزه بسیار محبوب است.

شرح

ثابت شده است که کودکان پیش دبستانی حافظه بسیار انعطاف پذیری دارند، آنها همه چیز را در پرواز درک می کنند و می توانند جریان های عظیمی از اطلاعات را به خاطر بسپارند. این ویژگی ها هستند که به طور فعال برای یادگیری اولیه استفاده می شوند. و اگر برخی از روش شناسان، به عنوان مثال Doman، تمرکز بر حفظ با استفاده از کارت ها را پیشنهاد کردند، دیگران، به ویژه نیکولای الکساندرویچ زایتسف، به دنبال رویکردهای خود بودند.

او در کار خود از مفهوم "انبار" استفاده کرد - این یک ذره گفتاری ابتدایی است که از دو صدا (واکه و صامت) یا جفت "صامت + b/b" تشکیل شده است. معلم چنین گزینه هایی را روی بلوک های خود قرار داد که در میان آن دسته از والدینی که می خواهند به کودک خود خواندن را از سنین پایین آموزش دهند بسیار محبوب است. علاوه بر این، Zaitsev همچنین جداول هجا را توسعه داد که می تواند به عنوان یک کمک بصری استفاده شود.

ویژگی اصلی سیستم که آن را از سایرین متمایز می کند استفاده از انبارها است. اکثر مردم خواندن را در مدرسه ابتدایی با استفاده از این الگوریتم یاد گرفتند:

1. آشنایی با حروف و صداها؛
2. ساختن هجاها از آنها؛
3. اضافه کردن کل کلمات از هجاها

و زایتسف، با تمرکز بر این واقعیت که صداهای فردی تقریباً هرگز در گفتار کودک وجود ندارد، پیشنهاد کرد بلافاصله با یک واحد ویژه - یک انبار کار کنید. او معتقد بود که تقسیم هجا به صداها غیرطبیعی است و فرآیند یادگیری را پیچیده می کند. در این تقسیم بندی بود که معلم دلیل اصلی مشکلاتی را که در بسیاری از کودکانی که خواندن آموزش می بینند ایجاد می شود دید. روش کلاسیک - به نظر او مضر - منجر به استرس شدید روحی و روانی می شود که به نوبه خود می تواند باعث مشکلات روحی جدی تری شود.

بهترین سن

شما می توانید از روش توسعه اولیه از 3.5 تا 4 سال استفاده کنید. نکته اصلی این است که کودک خسته نشود و علاقه شدیدی به روند آموزشی نشان دهد. برگزاری دروس در روزهایی که کودک احساس ناراحتی می کند، بیمار است یا به سادگی نمی خواهد درس بخواند غیرقابل قبول است.

مکعب ها را می توان برای کودکان از یک سالگی نیز استفاده کرد، اما باید درک کرد که در سنین پایین آنها بیشتر یک اسباب بازی هستند تا یک کمک آموزشی. اما آنها کار خود را انجام خواهند داد - کودک در آینده بسیار سریعتر و سازنده تر به خواندن تسلط پیدا می کند.

مکعبها

معروف ترین نتیجه کار زایتسف را مکعب ها می دانند. انبارهای مختلفی روی لبه های آنها نوشته شده است، از جمله انبارهایی که از یک حرف صدادار تشکیل شده اند. با کنار هم قرار دادن آنها، کودک می تواند کلمات و سپس جملات را بسازد. جالب است که خود مکعب ها از نظر رنگ، اندازه و حتی صدا با یکدیگر تفاوت دارند، به همین دلیل است که برای کودک بسیار آسان است که بفهمد یک ناشنوا با یک فرد صدادار چه تفاوتی دارد.

ترکیب بندی مجموعه بسیار جالب است. در مجموع 52 مکعب وجود دارد و روی صورت آنها انبارهای تکراری نوشته شده توسط کودکان خردسال (به عنوان مثال MA و MA، PA و PA) نوشته شده است. آنها از چندین جهت متفاوت هستند:

1. به اندازه. در انبارهای کوچک انبارهای نرم (مانند MYA) و در انبارهای بزرگ - انبارهای سخت (MA) وجود دارد.
2. از نظر رنگ و جنس (آهن ها دارای انواع صدادار هستند، انواع چوبی - بدون صدا. مصوت ها روی لبه های طلا چاپ می شوند. موارد آهنی-طلا حاوی b، آهنی-چوبی - b).

این راهنما چه ویژگی خاصی دارد؟

1. خود سازنده از این واقعیت است که فعالیت پیشرو برای کودکان بازی است. بنابراین بهتر است خواندن به این شکل آسان و در دسترس آموزش داده شود.
2. کودک در حین لذت بردن از آن، مهمترین دانش را به دست خواهد آورد.
3. ارائه مطالب به شکل غیرمعمول کودک را خسته نمی کند، اما علاقه و تمایل واقعی او را برای یادگیری بیشتر برمی انگیزد.
4. شما می توانید هم در خانه و هم در مهدکودک، با یک کودک یا با چند کودک مطالعه کنید.

معلم مطمئن بود که برای یک فرآیند یادگیری موفق، باید از ادراک بصری کودک استفاده شود، نه شنیداری، همانطور که با سیستم آموزشی سنتی انجام می شود. این موضع بود که اساس نظریه او قرار گرفت.

اصول

فن آوری N. A. Zaitsev برای آموزش خواندن بر اساس اصول کلیدی زیر است:

1. مواد باید به طور سیستماتیک عرضه شوند.
2. ما نه تنها باید از جزئی به عام برویم، بلکه از عام به جزئی نیز نیاز داریم.
3. حتما از شفافیت و کانال های مختلف برای ارائه اطلاعات استفاده کنید.
4. ایجاد و استفاده از الگوریتم های واضح برای ارائه مطالب آموزشی ضروری است.
5. مطمئن شوید که هر کاری ممکن است انجام دهید تا مطمئن شوید که درس ها به سلامت شکننده کودک آسیب نمی زند.

در شرایط مدرن، می‌توانید به روش‌های مختلف با مکعب‌ها بازی کنید - مثلاً یک افسانه بیاورید و آن را برای فرزندتان بگویید. بیایید بگوییم که در یک جنگل جادویی حیوانات خارق العاده ای زندگی می کنند که از طریق آهنگ ها با یکدیگر ارتباط برقرار می کنند. پس از این، شما باید تمام حروف صدادار روی مکعب ها را "آواز بخوانید". از هر انگیزه ای می توان استفاده کرد. وقتی کودک این حروف را فهمید، می توانید با انبارهای حاوی صامت آشنا شوید.

ساختار آموزشی

بیایید نگاهی گام به گام به این داشته باشیم که چگونه می توانید با استفاده از سیستم زایتسف، خواندن را در سنین پایین به کودک آموزش دهید.

1. اولین درس بازی با بلوک طبق قوانین کودک است. او با کمک بصری آشنا می شود.
2. در مرحله بعد، باید به مکعب ها گوش دهید، صدای هر کدام را بفهمید، و آن را سیستماتیک کنید.
3. مطالعه اندازه محصولات، سیستم سازی. در این مرحله باید توضیح داد که هجاهای نرم بسیار ریز هستند، اما هجاهای سخت قوی و در نتیجه بزرگ هستند.
4. سپس شروع به خواندن می کنیم. ابتدا همراه با کودک، مادر از مکعب ها و جداول انبارها را می خواند، سپس به ساختن و سپس خواندن کلمات کامل می پردازند.
5. شما باید کلمات را با صدای بلند و واضح تلفظ کنید و نمونه ای برای کودکان باشید.

به محض اینکه مطالعه مکعب ها کامل شد، باید به کار با جدول بروید: مادر اشاره گر را حرکت می دهد، کودک انبارها را تلفظ می کند. این فرم به حفظ سریع کمک می کند. کودک در نسخه های مختلف به همان انبار نگاه می کند که به او امکان می دهد مطالب را بسیار سریعتر یاد بگیرد.

نتایج

یادگیری خواندن با استفاده از این روش به شما امکان می دهد به نتایج بسیار چشمگیری دست یابید:

1. کودکان 3 ساله در عرض 6 ماه به علوم دشوار تسلط پیدا می کنند.
2. برای کودکان چهار ساله 16 درس کافی است.
3. کودکان 5 ساله همه چیز را در 5-10 درس می فهمند.
4. پیش دبستانی 6-4-6 درس.

بنابراین نوزاد با آمادگی کامل به مدرسه می رود.

مزایای

مانند هر یافته آموزشی دیگری، روش زایتسف هر دو جوانب مثبت و منفی دارد. از مزایای بدون شک آن می توان به موارد زیر اشاره کرد:

• یادگیری در حین بازی لذت واقعی را برای کودک به ارمغان می آورد. او علاقه مند است، درس ها باعث خستگی نمی شود.
• فعالیت‌های با بلوک‌ها به رشد مهارت‌های حرکتی ظریف کودک کمک می‌کنند، که به خودی خود مفید است.
• توسعه حافظه - هم دیداری و هم شنیداری.
• کودک این شانس واقعی را دارد که خیلی زودتر از همسالان خود، بدون گریه و گریه خسته کننده و با لذت خواندن را بیاموزد.
• آموزش سواد آموزی. انبارها به گونه ای جمع آوری شده اند که با قوانین زبان مادری مطابقت دارند، بنابراین از سنین پایین کودک به یاد می آورد که SHI و ZHI باید بدون حرف Y نوشته شوند.
• هیچ محدودیت سنی وجود ندارد، شما می توانید در هر سنی بخوانید، نکته اصلی این است که کودک آن را جالب می داند.

همانطور که می بینید، مزایای بسیار زیادی وجود دارد، و آنها قابل توجه هستند.

ایرادات

والدین نیز باید با معایب این تکنیک آشنا شوند.

• وقتی کودک یک هجا یا ساختار را می خواند، کل فرآیند تشکیل یک صدای جداگانه را به طور کامل درک نمی کند. بنابراین، ممکن است هنگام خواندن و حتی در گفتار شفاهی شروع به از دست دادن پایان‌ها کند.
• شما باید در مدرسه دوباره یاد بگیرید. البته معلمان از مهارت های کودک شگفت زده خواهند شد، اما طبق برنامه کلاسیک، هجاها را به او آموزش می دهند. علاوه بر این، هنگام انجام کارهایی مانند "تقسیم کلمه به هجا" مشکل ایجاد می شود. کودک به انبارها عادت کرده است، بنابراین واحدهای زبانی جدید می توانند برای او مانعی شوند.
• این تکنیک عمدتاً مبتنی بر استفاده از تداعی ها (رنگ ها ، صداها) است ، بنابراین در مدرسه ، جایی که چنین نکاتی وجود ندارد ، کودک زمان نسبتاً سختی خواهد داشت.
• بسیاری از بچه ها شروع به اشتباه گرفتن هجاهای مشابه مانند VE و BE می کنند. این مشکل به خصوص در نوشتن به چشم می خورد.
• رشد توانایی های خلاقانه کودک کاملاً وجود ندارد.
• ارزش چشمگیر هر پدر و مادری نمی تواند مجموعه ای دلخواه را بخرد.