خلاصه یک درس گفتار درمانی فردی با موضوع "تولید صدا". روش های موثر و تکنیک های صحیح برای تنظیم صدا r تنظیم صدا r

در کودکان شایع است. در برخی شرایط، علل مشکل روانی است. در این مورد، پیش بینی ها مثبت است: با کار مشترک معلمان و روانشناسان، می توان عملکردهای گفتار کودک را به طور کامل بازیابی کرد. اما آسیب شناسی های فیزیولوژیکی که بر توانایی فرد در تلفظ صحیح صداها تأثیر می گذارد غیر معمول نیستند. مشکلات در شکل گیری گفتار نه تنها در کودکانی که اندام های آسیب دیده ای دارند که مستقیماً در ارتباط هستند (مثلاً یک فرنولوم کوتاه) ایجاد می شود. تعدادی بیماری دیگر وجود دارد که رشد گفتار را به تاخیر می اندازد و مختل می کند.

این مقاله به این موضوع می پردازد که چگونه از دیدگاه گفتار درمانی، صدای "P" به درستی در چنین شرایط پاتولوژیکی مانند دیزآرتری رخ می دهد.

دیزآرتری چیست؟ علل

تشخیص "دیسرتری" با در نظر گرفتن نتیجه گیری گفتاردرمانگر توسط یک متخصص نوروپاتولوژی تایید می شود. مشخصه چنین حالتی چیست؟ علائم این بیماری تحرک محدود اندام های دستگاه گفتار، به ویژه زبان و لب ها است که در نتیجه آسیب شناسی های عصبی رخ می دهد: فلج مغزی، آسیب های تولد جمجمه، تصادف عروق مغزی، آسیب های مغزی و تومورها و سایر اختلالات

کودکان درک شنوایی گفتار، تلفظ کلمات را مختل می کنند. و در نتیجه ناتوانی در یادگیری خواندن و نوشتن، توسعه نیافتگی کلی گفتار.

اول از همه، لازم است معاینه پزشکی انجام شود و علت اصلی وضعیت پاتولوژیک شناسایی شود. تنها در این صورت است که می توانید با استفاده از روش های گفتاردرمانی صداها را صحنه سازی کنید. تنظیم صدای "P" در دیزارتری نیاز به تمرینات طولانی مدت منظم در پس زمینه استفاده از روش های ورزش درمانی، دارو و سایر نشانه های آسیب شناس عصبی دارد.

انواع دیزآرتری

بسته به نوع دیس آرتری که نوروپاتولوژیست تایید می کند، کار بیشتر گفتار درمانگر به ویژه به تولید صدای "P" بستگی دارد. در کار معلم، توجه به انحرافات فیزیولوژیکی دانش آموز و برنامه ریزی کلاس ها با در نظر گرفتن این عوامل و توانایی های کودک بسیار مهم است. اختلالات دیزارتری با موارد زیر مشخص می شود:

• مشکل در تلفظ کلمات منسجم با فلج عضلات مفصلی مشاهده می شود.
• با آسیب به مخچه مغز، گفتار کشیده می شود.
• گفتار نامفهوم "بینی" با ضایعات ناحیه زیر قشری مغز رخ می دهد.
• تلفظ نادرست یک هجا مشخصه اختلالات قشر مغز است.
• گفتار یکنواخت با فلج مغزی رخ می دهد.
• در برخی موارد، اختلال در عضلات صورت وجود دارد.
• صداهای خش خش و سوت هنگام ایجاد دیزآرتری پاک شده به اشتباه تلفظ می شوند.

تنظیم صدای "P" شامل کار به هم پیوسته هدفمند روی یک مشکل فردی است.

هدف از کار یک گفتاردرمانگر هنگام اجرای صدای "P" در دیزارتری

در شرایطی مانند دیزآرتری، پیش بینی نتیجه بسیار دشوار است. از آنجایی که بیماری زمینه ای اغلب منجر به اختلالات غیر قابل برگشت در سیستم عصبی کودک می شود.

هدف یک گفتاردرمانگر از کار با کودکی که چنین تشخیصی دارد، توسعه گفتار قابل فهم و قابل درک کودک برای دیگران است. با شروع به موقع می توان به نتایج خوبی دست یافت.

بیان صحیح صدای "R".

توجه داشته باشید که کار یک گفتاردرمانگر بر روی صدای "R" با کودکی که از دیس آرتری رنج می برد تنها پس از تسلط بر صداهای دیگر شروع می شود، زیرا تلفظ صحیح این صدا دشوار است و بسیاری از روش ها برای توسعه تلفظ بر اساس واحدهای صوتی دیگر مشابه در صدا هستند. مفصل بندی

در گفتار روسی، تنظیم زبان در صدای "R" به شرح زیر است: نوک پهن زبان روی آلوئول های بالایی قرار دارد، لب ها از هم جدا می شوند، جریان هوای قوی از وسط عبور می کند و باعث لرزش های کوچک مکرر می شود.

هنگام تلفظ صدای "Pb"، قوس زبان، نوک آن زیر وسط پشت است.

مرحله آماده سازی تنظیم

تولید صدای R در چند مرحله انجام می شود. مرحله آماده سازی برای فعال کردن ماهیچه های مفصلی و صورت و ایجاد تنفس مناسب طراحی شده است. علاوه بر این، کار بر روی صحنه سازی چنین صدای پیچیده ای در تلفظ تنها زمانی می تواند شروع شود که کودک تقریباً بر تمام واحدهای صوتی دیگر تسلط داشته باشد.

در مرحله آماده سازی، تمرینات مفصلی، صورت و تنفس انجام می شود، در صورت لزوم، آنها به ماساژ و تمرینات درمانی متوسل می شوند، به عنوان مثال، با فلج عضلانی.

ماساژ لوگوپدی

یک روش موثر برای آماده سازی برای تولید صدای "P" برای دیس آرتری، ماساژ گفتار درمانی است. فقط یک گفتاردرمانگر واجد شرایط می تواند چنین روشی را انجام دهد، زیرا ماساژ انواع مختلفی دارد. حرکاتی که در برخی موارد سودمند خواهند بود، در برخی دیگر منع مصرف دارند. انواع حرکات ماساژ به مشکل موجود در دستگاه گفتار بستگی دارد. با تون عضلانی، با کمک تمرینات ماساژ، هدف شل کردن عضلات است و با فعالیت ضعیف، برعکس، باید کار عضلات مفصلی را فعال کرد.

انجام ماساژ دستی و ابزاری گردن، پیشانی، گونه ها، لب ها. برای ماساژ زبان از پروب گفتار درمانی مخصوص به شکل توپ به طور موثر استفاده می شود. جزئیات در مورد ماساژ گفتار درمانی برای انواع مختلف دیس آرتری در کتاب النا آرکیپووا شرح داده شده است.

ژیمناستیک مفصلی

برای تولید صدای "P" به مهارت های بیانی خاصی نیاز است. مرحله آماده سازی کار روی این واحد صدا شامل تمرین های مختلفی برای توسعه تلفظ صحیح است. هنگام اجرای صدای "R"، تمرینات زیر را ارائه می دهیم:

1. "اسب". "کلیک" معروف زبان در امتداد آلوئول فوقانی با دهان باز و فک ثابت.
2. "بیا دندان هایمان را مسواک بزنیم." نوک زبان باید در امتداد داخل لثه کشیده شود. تمرین "نقاش" از نظر تکنیک مشابه است ، فقط در اینجا زبان حرکات جلو و عقب را در امتداد کام بالایی انجام می دهد.
3. ما آکاردئون می نوازیم. برای انجام این تمرین، باید نوک زبان را روی کام بالایی قرار دهید، دهان خود را با لبخند باز کنید. بدون تغییر موقعیت زبان و لب ها، باید به آرامی دهان خود را باز و بسته کنید. مکث در هر نقطه پایانی باید 5 ثانیه باشد.
4. "توله سگ". در این تمرین از کودک خود دعوت کنید تا سطح خارجی لب ها را با نوک زبان لیس بزند.

ژیمناستیک مفصلی برای تنظیم صدای "P" به روش های مختلفی وجود دارد - می توانید از تکنیک های نویسنده یا تکنیک های کلاسیک استفاده کنید.

ژیمناستیک را تقلید کنید

ژیمناستیک تقلید بخشی جدایی ناپذیر از یک جلسه گفتار درمانی با بیمار مبتلا به دیس آرتری است. رشد عضلات صورت به مقابله با لحن آنها یا برعکس بی حالی کمک می کند که به جذب و تلفظ صحیح صداهای مورد مطالعه از جمله صدای "R" کمک می کند. حتماً در هر مورد به آسیب دیده ترین و ضعیف ترین عضلات توجه کنید. برای انجام چنین ژیمناستیک به طور موثر به شیوه ای بازیگوش. به عنوان مثال، می توانید از تاس استفاده کنید که روی چهره آنها احساسات مختلفی به تصویر کشیده شده است - کدام طرف از بین می رود، چنین حالت چهره باید بازتولید شود. مثلا:

• تعجب کنید - ابروهای خود را بالا ببرید.
• عصبانی - اخم؛
• بترسید - چشمان خود را کاملا باز کنید.
• لبخند با دهان بسته و باز و امثال آن.

برای کوچکترین، ژیمناستیک مناسب است - تقلید از حرکات حیوانات، به عنوان مثال، می توانید گونه های خود را پف کنید و هوا را مانند یک همستر از یک طرف به طرف دیگر بچرخانید، زبان خود را مانند یک توله سگ بیرون بیاورید، بینی خود را حرکت دهید، مانند یک همستر بو کنید. یک سگ تنظیم صدای "P" شامل هیچ تمرین تقلید خاصی نیست.

تمرینات تنفسی

به نظر می رسد که برای تلفظ صحیح صداها، از جمله "P"، باید یاد بگیرید که چگونه درست نفس بکشید. در اینجا چند تمرین ساده اما موثر وجود دارد:

• یک شمع روشن کنید و از کودک دعوت کنید تا آن را خاموش کند.
• کودک روی شکم خود دراز می کشد ، یک اسباب بازی نرم کوچک را در ناحیه دیافراگم قرار دهید. کودک باید با نفس عمیق و بازدم آرام آرام اسباب بازی را "غلت" کند.
• با کمک یک لوله کوکتل و یک ظرف آب، ما یک "طوفان" را منفجر می کنیم.
• برای ایجاد جت هوای صحیح برای تلفظ صدای "P"، از کودک بخواهید هوا را با دهان باز کرده و به لرزش لب ها برسد.
• می توانید مسابقه رله "بعدی کیست؟" را با استفاده از پشم پنبه - "دانه های برف"، برگ ها، تکه های کاغذ مچاله شده به توپ، میزهای گردان اسباب بازی، قایق های روی آب انجام دهید.

برای انجام ایمن چنین تمریناتی، نباید آنها را با شکم پر، با لباس های گشاد و بیش از 5 دقیقه استفاده کرد.

مرحله اصلی تنظیم صدای "R"

پس از انجام کارهای اولیه، تولید صدای "R" به طور مستقیم انجام می شود. تکنیک های گوناگونی برای «ایجاد» این صدا وجود دارد. اما هدف از هر تمرینی که با هدف تنظیم صدای "P" انجام می شود، تقویت مهارت کودک در قرار دادن زبان بر روی آلوئول فوقانی است. پس از آن، یک جت هوای قوی صدای لازم را ایجاد می کند. روش های مختلفی برای تنظیم صدای "P" وجود دارد و مطالب به طور مرتب با پیشرفت های گفتار درمانی به روز می شوند. ما به شما پیشنهاد می کنیم با برخی از روش هایی که کارایی و آسان بودن آنها ثابت شده است آشنا شوید:

1. تمرین "باران" بر اساس تولید صدای "ر" از صدای "د" است. فقط شما باید صدای "D" را "نادرست" تلفظ کنید - با نوک زبان نه روی دندان های ثنایا، بلکه روی آلوئول ها قرار بگیرید. ابتدا یک باران ضعیف می چکد - کودک به آرامی می گوید "td-td-td". سپس باران شدیدتر شد - کودک بیشتر صداها را تولید می کند. باران سریعتر و سریعتر می چکد و به باران تبدیل می شود - سریعترین "d-d-d" در سریعترین زمان ممکن تلفظ می شود. در این لحظه از کودک می خواهیم روی زبان باد کند - لرزشی از نوک زبان ظاهر می شود و صدای "drrr" پخش می شود.
2. موقعیت زبان روی آلوئول ها با انگیزه آهنگ تمساح Gena که با هجاهای "بله"، "دی"، "دو"، "دو" می خواند، ثابت می شود.
3. یک راه ساده و اثبات شده برای آموزش نحوه تلفظ صحیح صدای "R": نوک زبان در آلوئول فوقانی، دم ایجاد می شود و بازدم شدید هوا به زبان با جریان هوا.
4. همچنین می توانید صدای «ر» را از صدای «ژ» قرار دهید. با بازدم، صدای "Ж" تلفظ می شود، زبان به تدریج به سمت آلوئول ها حرکت می کند، لرزش رخ می دهد و صدای لازم ظاهر می شود.
5. راه ساده دیگری برای نامیدن صدا "P": نوک زبان روی آلوئول ها قرار دارد. گفتاردرمانگر لبه های پهن زبان را بدون فشار دادن به کام فشار می دهد. با بازدم، جت لرزش را تحریک می کند و باعث ایجاد صدای "P" می شود.

تنظیم صدای "Pb"

تولید صدای نرم "R" اغلب با تقلید پس از اتوماسیون "R" سخت اتفاق می افتد. این کار با یادگیری چرخاندن زبان بر اساس هجاها با صدای ملایم "R" انجام می شود.

گاهی اوقات یک "Pb" نرم از هجاهای "ZI"، "ZE"، "ZYA" قرار می دهند و به تدریج "Z" را با "Pb" جایگزین می کنند. سپس آنها صدا را به صورت هجا کار می کنند.

تولید صدای مکانیکی

تولید مکانیکی صدای "P" شامل استفاده از یک پروب گفتار درمانی ویژه است. برای قرار دادن صدای "P" از پروب توپ (شماره 6) استفاده کنید. در صورت عدم وجود دستگاه مخصوص در منزل، از کاردک طبی یا مسواک استفاده می شود.

چگونه از پروب به درستی استفاده کنیم؟

پروب های گفتار درمانی برای تنظیم صدای "P" به طور قابل توجهی مدت زمان کلاس ها را کاهش می دهد، در واقع، اغلب صدا پس از اولین استفاده از ابزار تشکیل می شود.

چگونه از پروب به درستی استفاده کنیم؟ قبل از استفاده از ساز، آنها صدای "P" را از "Ж" می گذارند، اما بدون ایجاد لرزش. سپس، با کار کردن اصطکاکی "P"، آنها به استفاده از پروب می روند. از کودک خواسته می شود صدای قوی "Ж" را در آلوئول فوقانی تلفظ کند. در این لحظه، گفتاردرمانگر کاوشگر را در پایین زبان در مقابل آن قرار می دهد و حرکات مکرر اما دقیق را از یک طرف به سمت دیگر انجام می دهد و در نتیجه باعث می شود نوک زبان به لرزه درآید و صدای "P" را قرار دهد.

اتوماسیون صدا

اتوماسیون صدای "P" شامل تثبیت مهارت های به دست آمده و تمرین تلفظ صدا در هجاها و کلمات است. این یک فرآیند نسبتا طولانی است، زیرا مستلزم یک سیستم سازی واضح و یکپارچه سازی ترکیبات و موقعیت های مختلف صدای مورد مطالعه است. در این مرحله به توسعه شنوایی آوایی نیز توجه می شود و صدا را از جریان سایر صداها، هجاها و کلمات برجسته می کند. طرح درس را می توان به صورت زیر ترسیم کرد:

1. در اولین درس ثابت، صدای "P" با تقلید کار می شود. به عنوان مثال، شما می توانید مانند یک ببر غرغر کنید، خرخر کنید، یک تراکتور را به تصویر بکشید و مانند آن. توصیه می شود تلفظ یک صدا با قدرت و مدت زمان متفاوت را تمرین کنید.
2. بعد، تلفظ ترکیبات صدا TR، DR را بررسی کنید.
3. مرحله بعدی تسلط بر هجاهای معکوس است: ATR، OTR، UTR و غیره.
4. فقط اکنون می توانید به سراغ هجاهای باز بروید، زبان های خالص را مطالعه کنید و هجاهای گمشده را وارد کنید.
5. تسلط بر ترکیب چند صامت با صدای "R" دشوار است: "pra"، "bra"، "vra" و تغییرات آنها با سایر مصوت ها.
6. پس از تسلط بر مرحله قبلی، می توانید هجاهای معکوس را با تلاقی چندین صامت کار کنید: "fra"، "kra"، "gra" و مشتقات آنها.
7. سپس می توانید با استفاده از تکنیک های مختلف بازی، به عنوان مثال، یادگیری قافیه های کوتاه، پیچاندن زبان، انتخاب کلمات گمشده و غیره، کار با کلمات را شروع کنید.

مرحله اتوماسیون تمرینات مفصلی را برای تنظیم صدای "P" مستثنی نمی کند.

رشد گفتار

می توانید از سنین بسیار پایین استفاده از تمرینات گفتار درمانی را برای رشد گفتار شروع کنید - چنین تمریناتی فقط فوایدی را به همراه خواهد داشت ، دستگاه مفصلی و مهارت های حرکتی ظریف کودک را توسعه می دهد. تعداد زیادی کتابچه راهنما و مواد برای توسعه گفتار وجود دارد. ما تمرینات مقرون به صرفه و سرگرم کننده را ارائه می دهیم:

1. ماساژ انگشت و ژیمناستیک قافیه روشی موثر برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف از بدو تولد است.
2. Onomatopoeia از 6 ماهگی استفاده می شود، زمانی که کودک می تواند برخی صداها را تولید کند. شما نباید از چنین تمرینی امتناع کنید زیرا کودک هنوز نمی تواند صداها را بعد از مادرش تکرار کند ، اما آنها را کاملاً می شنود و به خاطر می آورد - چندین ماه طول می کشد و کودک اولین "muuu" و "woof" خود را خواهد گفت. ".
3. اشعار با حرکات به کودکان از یک سالگی ارائه می شود.
4. بیان، تنفس و ژیمناستیک تقلید بخشی جدایی ناپذیر از توسعه گفتار منسجم است. کودک را به خاطر گریم کردن سرزنش نکنید - این بسیار مفید است.
5. زبان های تمیز، قافیه ها و پیچاندن زبان، ترسیم داستان از روی یک تصویر می تواند توسط کودکان از 3 سالگی ارائه شود.
6. و حتی بیشتر اوقات بادکنک ها را باد کنید و حباب های صابون را باد کنید - سرگرم کننده و بسیار مفید!

با استفاده از چنین تکنیک های ساده در عمل، احتمال استفاده از روش های تهاجمی و نه همیشه ایمن اصلاح گفتار، مانند تنظیم صدای "P" با کمک مکانیکی، استفاده از روش های فیزیوتراپی یا مصرف داروها به میزان قابل توجهی کاهش می یابد.

بسیاری از اختلالات گفتاری را می توان اصلاح کرد. اما هرچه آسیب شناسی سریعتر تشخیص داده شود، زمان و تلاش کمتری برای حل مشکل مورد نیاز خواهد بود. مراقب رشد کودک باشید، انطباق مهارت های کودک را با توجه به سن زیر نظر داشته باشید، تحت معاینات برنامه ریزی شده منظم قرار بگیرید، از جمله مراجعه به متخصص مغز و اعصاب و گفتار درمانگر. مشکلی که به موقع شناسایی شود نیمی از راه غلبه بر آن است.

من در مورد نحوه آماده شدن برای تنظیم صدا صحبت کردم. پس از آماده شدن دستگاه مفصلی، می توانید شروع به تنظیم صدا کنید. راه های مختلفی برای تنظیم R وجود دارد، هر یک از آنها به روش خود خوب هستند، بنابراین می توانید همه را به یکباره، به نوبه خود یا همزمان امتحان کنید.

قابل اعتماد ترین - از "قارچ". زبان به آسمان می‌چسبد و روی نوک زبان ضربه می‌زند، تغییرات زیادی وجود دارد: TSS، DZZ، JJ، TSHSH، فقط T یا D. اگر زبان پایین افتاد، آن را با پروب یا انگشت اشاره نگه دارید. ناحیه مولرها یا فقط پروب را بین دندان ها نگه دارید و از بسته شدن فک ها جلوگیری کنید. روش بسیار ساده و قابل اعتماد است. خوبی این است که صدا همیشه عالی و درست خواهد بود.

معمولاً در ابتدا یک جغجغه - DRRR دریافت می کنید که پردازش آن آسان است و به R تبدیل می شود. اما از نظر زمان نیز طولانی ترین است، زیرا یادگیری نحوه ساخت قارچ همیشه به سرعت جواب نمی دهد اگر کودک با صدا مشکل داشته باشد. یا گاز گرفتن این تنها راه برای تصحیح صدای نادرست بیان شده است: پهلو، گلو، تک ضرب. اما باید در نظر داشته باشید که اگر قارچ به اشتباه انجام شود، زبان به آسمان نمی چسبد، بلکه به سادگی بالا می رود یا به عقب می پیچد، در این صورت صدا کار نخواهد کرد. یا بچه نوک زبانش باد نمی کند، بیرون هم نمی آید.

ما "موتور" را راه اندازی می کنیم

این معروف ترین و محبوب ترین راه است. یک زبان پهن، مانند یک "بادبان"، بلند کنید و روی آلوئول ها قرار بگیرید. در امتداد قسمت میانی آن با یک پروب توپ یا انگشت بدوید. ویبره کنید و بگویید DDDDD یا Fricative DZZZZ.
بازدم باید به اندازه کافی قوی باشد و زبان باید پهن باشد، البته باید به اندازه کافی توسعه یافته باشد، با صدای باریک و غلیظ ارائه آن بسیار دشوار است. همانطور که، با این حال، با یک بازدم ضعیف.

صدای فراخوانی

محبوب ترین آنها برانگیختن صدا است. این روش به اندازه کافی توضیح داده شده است، به عنوان مثال، در ادبیات کودکان، زمانی که کودکی که سعی می کند غرغر یک توله ببر یا غرغر یک کلاغ را تقلید کند، در نهایت یاد می گیرد که R صحبت کند. به نظر می رسد ارزان و شاد است، بدون مشارکت یک گفتار درمانگر اما مشکلات زیادی وجود دارد، اغلب از این طریق، کودک را مجبور می کند غرغر کند، کلماتی را با این صدا تلفظ کند یا زبانش را پیچانده صحبت کند، والدین به صدای معیوب دست می یابند، نوزاد به روشی عجیب و غریب می خروشد که پس از آن از شیر گرفتن آن دشوار است.

وراج

از «گفتگو». کودک به سرعت، به سرعت زبان خود را در آسمان به جلو و عقب می دود، این تمرین چندین نام دارد، علاوه بر جعبه پچ پچ، یک "بوقلمون" نیز وجود دارد. در این مورد، می توانید صداهای مختلفی را ایجاد کنید، اگر برای تنظیم R، سپس RYA-RYA یا چیزی شبیه به BRL-BRL. اغلب از این طریق ممکن است یک P یا Pb یک ضربه ایجاد شود که سپس تقویت و تقویت می شود و به PPRR یا DRRRRR تبدیل می شود.

رویکرد فردی

به طور کلی، هنگام مرحله بندی، من از یک رویکرد فیزیولوژیکی استفاده می کنم - من به دقت مشاهده می کنم که کودک چه کاری را بهتر انجام می دهد و چه توانایی هایی سریعتر رشد می کند. اگر بچه ها از قبل می دانند که چگونه یک جغجغه بسازند - "مثل مسلسل شلیک کنید" ، ما آن را از DR تنظیم می کنیم. گاهی اوقات هنگام انجام ژیمناستیک مفصلی، فوراً یک P تک ضربه (بدون لرزش طولانی) به دست می آید. تنها برای رسیدن به یک لرزش طولانی باقی می ماند.

با دیزآرتری

تنظیم صدای P در دیزارتری به دلیل ضعیف بودن پرده کام، دیستونی زبان و افزایش ترشح بزاق پیچیده است. مطالعه دقیق صدا مورد نیاز است. اما اگر آدنوئیدیت وجود نداشته باشد، صدا نسبتاً سریع تنظیم می شود، گاهی اوقات حتی قبل از سوت و خش خش. با گذشت زمان، کودک یاد می گیرد که بزاق را ببلعد، جویدن دوش کمک می کند. گاهی اوقات باید کمی کام نرم را ماساژ دهید، این روش ناخوشایند، اما بسیار موثر است.

تنظیم صدای نرم و سخت

این اتفاق می افتد که لازم است صدای P را از حالت سخت تنظیم کنید که سریعتر تنظیم می شود. و Pb نرم باعث سختی می شود، اصلا تلفظ نمی شود یا مثلا PY به صورت PYA تلفظ می شود. در این صورت باید ژیمناستیک (قارچ، بادبان، نقاش) را ادامه دهید. برای تفکیک تلفظ P و iotated، تفاوت موقعیت زبان را برای کودک توضیح دهید.

گاهی اوقات، برعکس، لازم است یک P سخت از یک P نرم (Pb) راه اندازی شود. اگر سرب نرم تک ضربه ای باشد، باید به ارتعاش طولانی مدت دست یافت، ابتدا Ppppb، آن را به PPP ترجمه کرد. نوک زبان را با ماساژ تقویت کنید و حساسیت آن را افزایش دهید (نوک را به سمت لب بالایی، آلوئول ها، "مثل سنجاب کلیک کنید" بمکید). سپس تفاوت بین تلفظ Pb نرم و P سخت را در هجاها و کلمات مشخص کنید.

این مقاله را به پایان می رساند، در مطالب زیر در مورد چگونگی و نحوه خودکارسازی آن، عبارات و جملات صحبت خواهم کرد. خواندن، اشتراک در به روز رسانی ها، نوشتن نظرات، اشتراک گذاری با دوستان و آشنایان در شبکه های اجتماعی.

تکنیک های تنظیم صدا P و Pb.
توسط تقلید این تکنیک فقط گاهی اوقات استمنجر می شود به نتایج مثبت، بنابراین شما باید از دیگران بیشتر استفاده کنید.
رایج ترین رویکرد این استتولید صدا آراز جانب د, تکرار در یک بازدم:ddd, ddd، به دنبال تلفظ اجباری دومی. متناوب نیز استفاده می شودتلفظ صداها تی و d ترکیب شده است td، td یا tdd، tdd با سرعتی سریع، ریتمیک. آنها با دهان کمی باز و هنگامی که زبان بسته می شود نه با دندان های ثنایا، بلکه با لثه های دندان های ثنایای فوقانی یا آلوئول ها مفصل می شوند. هنگام تلفظ مکرر یک سری از صداهادو تیاز کودک خواسته می شود که به شدت در نوک زبان دمیده شود و در این لحظه یک لرزش رخ می دهد.
با این حال، این رویکرد همیشه موفق نیست. با مفصل خلفیآریا اتصال ولار (ولار) آن، ظهور یک ارتعاش دو کانونی امکان پذیر است: عقب و جدید، جلو. ترکیب همزمان دو نوع لرزش صدایی خشن ایجاد می کند و کودک از پذیرش چنین صدایی امتناع می کند. علاوه بر این، اگر به ارتعاش رو به جلو برسد، صدا اغلب به طور غیر ضروری طولانی (غلتان) و پر سر و صدا می شود.
بیان p در دو مرحله. در مرحله اول یک اصطکاکی گذاشته می شودآربدون لرزش از صداو زمانی که بدون گرد کردن لب ها کشیده شود و لبه جلوی زبان تا حدودی به سمت لثه دندان های بالا یا آلوئول حرکت کند. در این حالت، صدا با فشار هوای قابل توجهی (مانند تلفظ صدای کسل کننده) و حداقل فاصله بین لبه جلویی زبان و لثه تلفظ می شود.
صدای اصطکاکی حاصل به صورت هجا ثابت می شود. می توان بدون تثبیت صدا در هجاها، به مرحله دوم تولید رفت: با کمک مکانیکی، با استفاده از پروب توپ. زیر زبان وارد می شود و با لمس سطح زیرین قسمت قدامی زبان، حرکات سریع پروب به سمت راست و چپ باعث لرزش زبان می شود، لبه های جلویی آن به طور متناوب با آلوئول بسته و باز می شود. این حرکات را می توان با یک کاردک تخت معمولی (چوبی یا پلاستیکی) یا کاوشگر نیز انجام داد؛ کودک می تواند با استفاده از دسته قاشق چای خوری یا انگشت اشاره تمیز، تمرینات خانگی را انجام دهد. در طول تمرین، جت بازدم باید قوی باشد. تکنیک توصیف شده در مواردی استفاده می شود که صداهای خش خش کودک مختل نمی شود.
این رویکرد منجر به نتایج مثبت می شود. با این حال ، کاستی های آن این است که صدا چرخان است ، به صورت مجزا تلفظ می شود و کودک به سختی بر انتقال از آن به ترکیبات صدا با مصوت ها تسلط پیدا می کند.
موثرترین پذیرش تنظیم استآر از ترکیب هجامطابقبا تلفظ کمی بلندتر صدای اول از هجا:zzza. در طی تکرار مکرر هجاها، کودک طبق دستور گفتار درمانگر، جلوی زبان را به سمت بالا و جلو به سمت آلوئول ها حرکت می دهد تا اثر آکوستیک اصطکاکی حاصل شود.آربا یک مصوت ترکیب شده استآ. پس از آن، یک پروب وارد می شود، با کمک آن، حرکات سریع از چپ به راست و از راست به چپ انجام می شود. در زمان لرزش، صدای نسبتاً واضحی شنیده می شودآر، طول معمولی بدون رول بیش از حد. با این روش تنظیم صدا، هیچ مقدمه خاصی از صدا در ترکیب با مصوت لازم نیست، زیرا بلافاصله یک هجا به دست می آید. در کارهای بعدی، آموزش در برانگیختن هجاها مهم است.را، رو، ری.
هنگام تنظیم نرمR' همان تکنیک استفاده می شود، اما با کمک یک هجاzi, و بعد زه، زه، ز، زه.
معمولا برای اختلالات صدای سخت و نرمآر ابتدا یک صدای سخت و سپس یک صدای ملایم قرار می گیرد، اما این ترتیب سفت نیست، می توان آن را خودسرانه تغییر داد. برای جلوگیری از جابجایی، فقط تنظیم همزمان آنها توصیه نمی شود.

چکیده یک درس گفتار درمانی فردی.

موضوع: صحنه سازی صدا [р`].

هدف: تنظیم صدا [p`].

وظایف:

آموزشی:

برای ایجاد ایده های کودک در مورد موقعیت صحیح اندام های مفصلی هنگام تلفظ صدا [p`].

اصلاحی:

تحرک دستگاه مفصلی را آموزش دهید.

مهارت های حرکتی ظریف انگشتان را توسعه دهید.

حالات چهره را توسعه دهید.

آگاهی واجی را توسعه دهید.

آموزشی:

زبان صحیح و واضح را پرورش دهید. آراستگی و استقرار

علاقه به فعالیت را پرورش دهید.

تجهیزات: تصاویر برای ژیمناستیک مفصلی،پشم پنبه، مشخصات مفصل صدا [р`].

طرح:

زمان سازماندهی

بخش اصلی:

ژیمناستیک مفصلی

ژیمناستیک انگشت

رشد عضلات صورت

تمرین برای تشکیل صدای گفتار "بی صدا تکرار کن"

بازی "گوش کن - خمیازه نکش!"

اعلام موضوع کلاس

تجزیه و تحلیل مفصل

صحنه سازی صدا

رفع صدای ایزوله

دقیقه تربیت بدنی

بازی "اثبات صدا"

توسعه شنوایی واج

مشق شب

خلاصه درس

پیشرفت درس:

1. سازمان. لحظه:

سلام ایرا! در راه مهدکودک با مهمانمان آشنا شدم، اما او کیست، وقتی این قافیه را برایت بخوانم متوجه می شوی:

زوزه چیه؟ غرش چیست؟
اونجا گله گاو هست؟
نه، یک گاو وجود ندارد -
این تانیا است
گریان،
ریخت،
لباس پاک می شود...
UUUUUU!..

چی گریه میکنی غرش
گاو زوزه کش؟
بر تو از رطوبت
کپک می تواند رشد کند.

این شعر درباره کیست؟ او اینجاست، نگاه کن بیایید ریووا خود را آرام کنیم و او را با مربا پذیرایی کنیم.

2. ژیمناستیک مفصلی:

ولی)"مربای خوشمزه"

دهان باز است. لب در لبخند. لب بالا را با لبه جلویی پهن زبان لیس بزنید، زبان را از بالا به پایین حرکت دهید، سپس زبان را به سمت دهان و به سمت مرکز کام بکشید. اطمینان حاصل کنید که زبان باریک نمی شود، هنگام جمع شدن، لبه های جانبی آن روی دندان های آسیاب می لغزند و نوک زبان بالا می رود. لب ها روی دندان ها کشیده نمی شوند ، فک پایین "زبان را بالا نمی کشد - باید بی حرکت باشد.

"کاردک".

دهان باز، لب های دراز به لبخند. زبانی پهن و آرام روی لب پایینی قرار دارد. این وضعیت برای 5-10 ثانیه نگه داشته می شود. اگر زبان نمی‌خواهد آرام شود، می‌توانید با لب بالایی به آن ضربه بزنید و در عین حال بگویید: pya-pya-pya.

"سوزن".

دهان باز، لب های دراز به لبخند. یک زبان تنگ و باریک را از دهان خود بیرون بیاورید. 5-10 ثانیه نگه دارید.

ب)"اسب"

دهان باز است. لب در لبخند. یک زبان پهن و کفگیر را روی کام فشار دهید (زبان می چسبد) و با یک کلیک آن را جدا کنید. اطمینان حاصل کنید که لب ها لبخند می زنند، فک پایین زبان را "کاشت" نمی کند.

"قارچ".
دهان باز است. لب در لبخند. زبان پهن را با کل صفحه روی کام فشار دهید (زبان می چسبد) و در این حالت با شمارش از 1 تا 5-10 نگه دارید. زبان شبیه کلاهک نازک یک قارچ خواهد بود و فرنولوم هیوئید کشیده شبیه پای آن خواهد بود. اطمینان حاصل کنید که لبه های جانبی زبان به همان اندازه محکم روی کام فشار داده شود (هیچ نیمی نباید آویزان شود)، به طوری که لب ها روی دندان ها کشیده نشوند. هنگام تکرار تمرین، دهان باید بازتر شود.

"طبل"

لبخند بزنید، دهان خود را باز کنید و با نوک زبان در پشت دندان های بالایی ضربه بزنید، به طور مکرر و مشخص صدای [d] را تلفظ کنید و به تدریج سرعت را افزایش دهید.

AT)"تمرکز".

هدف: توسعه توانایی نگه داشتن لبه های جانبی و نوک زبان در حالت برجسته، آموزش هدایت جریان هوا در وسط زبان.

دهان باز است. لب در لبخند. زبان بیرون است. لبه های جانبی و نوک زبان بالا می رود، قسمت میانی پشت زبان به سمت پایین خم می شود. زبان را در این حالت نگه دارید، پنبه را از نوک بینی خارج کنید. اطمینان حاصل کنید که فک پایین بی حرکت است، لب ها روی دندان ها کشیده نمی شوند، پشم گوسفند مستقیم به سمت بالا پرواز می کند.

3. ژیمناستیک انگشت:

قبل از شروع بازی با ریووا، بیایید انگشتان خود را دراز کنیم:

در بازدید از انگشت شست

(انگشتان، مشت ها، شست بالا، هر دو دست)

مستقیم به خانه آمد

(دو کف دست در یک زاویه بسته می شوند - "سقف")

شاخص و وسط
بی نام و آخرین

(به نام انگشتان، هر دست به نوبه خود به شست متصل است)

و انگشت کوچک عزیزم
(همه انگشتان در یک مشت گره می شوند، انگشتان کوچک، قرار می گیرند)
خودش از آستانه بالا رفت.

(مشت ها را به هم بکوبید.)

انگشتان با هم دوست هستند.

(انگشتان را به صورت ریتمیک در مشت بفشارید و باز کنید.)

آنها نمی توانند بدون یکدیگر زندگی کنند.

(دست ها را در یک قفل به هم بزنید.)

5. رشد عضلات صورت

از پنجره بیرون را نگاه کن! امروز هوا فوق العاده است، خورشید به شدت می درخشد.

L .: اسفنج ها با یک لوله به جلو کشیده می شوند. خورشید را بکشید - ابتدا یک دایره به سمت راست، سپس به سمت چپ. و اکنون پرتوهای خورشید را بکشید - لب ها را به سمت راست بکشید، سپس به سمت چپ، سپس لب ها را دراز کنید تا لبخند بزنید.

L .: خورشید با پرتوها به شدت می درخشد، به چشم می زند. چشمک می زنیم: چشم راست را می بندیم، سپس چپ را.

6. تمرین برای تشکیل صدای گفتار "بی سر و صدا تکرار کن":

ریوا ما صحبت می کند.

چه کسی بی صدا تکرار خواهد کرد؟

گفتاردرمانگر آن شی را با صدای بلند صدا می زند و کودک به آرامی کلمه را تکرار می کند.

کلمات:رادیو، رنگین کمان، آستین، پیراهن، قهرمان، پر، پشه، برنزه، هندوانه، پاکت، ذرت، کانگورو.

7. بازی "گوش کن - خمیازه نکش!"

گفتاردرمانگر: «حالا جملاتی را نام می برم و شما با دقت گوش دهید. اگر سؤالی از من شنیدی، خم شو و اگر نه، همانجایی که هستی بمان.»مطالب سخنرانی: چه کسی در جنگل پرسه می زند؟ گرگ در جنگل پرسه می زند. گربه روی پشت بام راه می رود. گربه کجا راه می رود؟ دختر چه نقاشی می کشد؟ دختر در حال کشیدن خانه است. رنگین کمان بعد از باران می آید. شب باران می بارد. رنگین کمان چه زمانی اتفاق می افتد؟ چه زمانی باران می بارد؟ پسر چه نقاشی می کشد؟ پسر با مداد نقاشی می کشد.

8. و اکنون، من و ریووا تلفظ صدا [p`] را یاد خواهیم گرفت.

9. تجزیه و تحلیل مفصل.

نگاه کن،وقتی صدا را تلفظ می کنیم [p`]لب های ما در لبخند نیمه باز است،دندان ها باز هستندنوک پهن زبان تا کام بالا می‌آید، تنش دارد، پشت زبان بالا می‌آید، هوا آزادانه بین آن و کام عبور می‌کند، لبه‌های جانبی زبان محکم است.تا دندان های آسیاب بالایی دراز بکشید. چه اتفاقی برای تارهای صوتی می افتد؟ (ارتعاش)

صدا [p`] صامت یا مصوت؟ و چرا؟

همخوان. زیرا وقتی آن را تلفظ می کنیم، زبان با ما تداخل پیدا می کند.
آیا صدا [p`] صدادار است یا کر؟
- صدا، زیرا تارهای صوتی به ارتعاش در می آیند.
نرم یا سخت چیست؟
- نرم

10. تنظیم صدا.

1. یک چرخش طولانی [r] به طور متوالی با مصوت های /I/، /I/، /E/، /E/، /Yu/ متصل می شود، در حالی که لب ها را به صورت لبخند دراز می کند.

2. اگر /P'/ نرم وجود ندارد، می توانید /P/ را با سر به عقب پرتاب کنید تلفظ کنید.

3. تنظیم صدای [p`] از ترکیب هجای "zi" با تلفظ کمی بلندتر صدای اول "zzzzi". در طول تکرار مکرر هجاها، کودک به درخواست شما جلوی زبان را به سمت بالا و جلو به سمت آلوئول ها حرکت می دهد تا اثر آکوستیک صدای اصطکاکی [p`] در ترکیب با مصوت "i" به دست آید. . پس از آن، کاوشگر (انگشت اشاره، ساقه قاشق چایخوری، کاردک) را وارد کنید، با کمک آن زبان را به لرزش بیاورید.

11. رفع صدای ایزوله. یک تمرین "بیا ماشین را روشن کنیم."

آیا می دانید موتور ماشین چگونه غرش می کند؟ Rrr یک موتور ماشین کوچک چگونه کار می کند؟ R-r-r. معلوم شد که مهمون ما داره گریه میکنه چون گم شده. بیایید به او کمک کنیم! برای اینکه Ryovushka به خانه شما برسد، باید انگشت خود را در این مسیر حرکت دهید و صدای [r`] را تلفظ کنید.

فیزمنتکا:

هومکا، همستر، همستر (کودکان گونه های خود را پف می کنند)
بشکه راه راه. (کناره های آنها را نوازش کنید)
هومکا زود بیدار می شود، (حرکات کششی)
گونه‌ها را می‌شوید، گردن را می‌مالد (مالش صورت و گردن)
هومکا کلبه را جارو می کند (حرکات شبیه جارو کردن است)
و بیرون می رود تا شارژ کند (در جای خود راهپیمایی می کند)
یک، دو، سه، چهار، پنج (3-4 حرکت تقلید از شارژ)
هومکا می خواهد قوی شود. (تنش عضلات بازو)

12. بازی توپ "صدا را بگو".

ریووا ما بسیار پریشان است و همیشه فراموش می کند کلمات را تمام کند. آیا می توانیم به او کمک کنیم؟

گفتاردرمانگر با پرتاب توپ به سمت کودک، کلمات را بدون آخرین صدا تلفظ می کند، کودک باید این صدا را نامگذاری کند، کل کلمات را تکرار کند و سپس توپ را به گفتاردرمانگر برگرداند.

چراغ قوه]
گاو نر]
کهربا]
آغازگر]
فرهنگ لغت]
لنگر]
آکنه]
شوالیه]
LODS...[R]
کمپ]

XO ... [R]
سرخک]
جانور]
تزار]

13. توسعه شنوایی واج:

1) با شنیدن صدا [p`] دست خود را بزنید

جدا شده: K R` R` N G R` Z R` R` T R` V R` D M K R` F M Z R` P R` R`

2) با شنیدن صدا دست خود را بالا ببرید [p`]

در هجاها: Rya-LO-PO-Ryu-WE-OR-VA-Rya-Ri-KO-Ryu-AR

3) با شنیدن صدا [p`] پای خود را کوبید.

در کلمات: کودک، خرگوش، غرش، سیب، برنج، خاکستر کوهی، کمربند، جوجه تیغی، میز، کوله پشتی.

14. بازی "جایگزین صدا - تغییر کلمه!"

Reva یاد گرفت که اگر حداقل یک صدا را در یک کلمه تغییر دهید، معنای آن تغییر خواهد کرد. بررسی کنیم؟ حالا من کلماتی را با شما می گویم و شما سعی کنید اولین صدای این کلمات را با صدای [p`] جایگزین کنید.

فر-سخنرانی

سرپوش - شلغم

خطر جیر جیر

اجاق رودخانه ای

صخره تیفوئید

مجسمه سازی-شلغم

گونه-رود
دریاچه-ریکا

میم ریم

15. تکالیف: معما را حدس بزنید، معما را بکشید:

چراغ های بیرون پنجره وجود دارد.
آنها تلخ و شیرین هستند.
پرندگان در زمستان به آنها نوک می زنند
ترانه ها در بهار خوانده می شود.
چه عکس پر جنب و جوشی!
بیرون پنجره چه خبر است؟ -……

16. نتیجه درس:

آفرین ایرا! خوب کردی!! ببین، ریووا ما دیگر گریه اش را قطع کرده است، او می خندد و از شما تشکر می کند!

یادتان هست که امروز در کلاس تلفظ چه صدایی را یاد گرفتیم؟ چه کاری را بیشتر دوست داشتید؟

بیشترین درخواست برای والدین برای تماس با آسیب شناس گفتار نقض تلفظ صدای "P" است. این آخرین در گفتار کودک شکل می گیرد، تولید صدای "P" نیاز به کنترل توسط بزرگسالان دارد.

عبارات یادگاری برای توسعه تلفظ صدای "R".

چه زمانی اصلاح لازم است؟

صدای "R" یکی از سخت ترین صداها در رشد گفتار کودک است.به دسته سونورانت ها تعلق دارد که در آن تن صدا بیشتر از نویز است.

کارشناسان "P" را در آخر قرار می دهند، زمانی که همه صداهای دیگر به درستی شکل گرفته و تثبیت شده باشند. تولید "P" پس از 5.5-6 سال انجام می شود. تا آن زمان، تخلف در تلفظ او هنجار سنی است.

در برخی موارد، از سن 4 سالگی، زمانی که "P" در گفتار ظاهر می شود، اما به درستی ظاهر نمی شود، ارزش تماس با یک گفتار درمانگر را دارد. در این نوع، کودک "R" را با صداهای دیگر ("L"، "V") جایگزین نمی کند، بلکه سعی می کند "R" را تلفظ کند، اما با نقض دستگاه مفصلی.

هنجار تلفظ "R":

• لب ها آرام هستند؛
• فاصله بین دندان ها 4-5 میلی متر؛
• نوک زبان تا لثه های بالایی بالا می رود.
• زبان در جریان هوا می لرزد.
• قسمت میانی پشت قوس زبان؛
• پشت زبان به سمت عقب هدایت می شود، در برابر کام فشار داده می شود.
• لبه های جانبی به سمت بالا فشرده می شوند.
• تارهای صوتی در حین صحبت در نوسان هستند.

نقض تلفظ "P" سخت و "Pb" نرم در نقص شناسی را روتاسیسم یا پاروتاسیسم می گویند. در زمان اتحاد جماهیر شوروی، به این تخلفات فرز می گفتند.

انواع اصلی روتاسیسم که نیاز به اصلاح دارند:

1. ولار.
   نوک زبان پایین آمده است، در مفصل بندی شرکت نمی کند. زبان متشنج است، عقب رانده شده است. صدای کمی در تلفظ وجود دارد، هوای زیادی دارد. صدا گچورال، بلند است.
2. Uvulular.
   زبان در جریان هوا می لرزد. صدا نرم، آرام، روان است.
3. بینی.
   هوا به سمت بینی هدایت می شود، هیچ لرزشی وجود ندارد.
4. دو لبی.
   فقط لب ها بدون زبان در مفصل بندی شرکت می کنند.
5. شکاف دار.
   زبان به سمت بالا هدایت می شود و با کام نرم شکاف ایجاد می کند. صدا به "Z" یا "Z" تغییر می کند.
6. بین دندانی.
   زبان بین دندان ها است.

مراحل اصلاح تخلفات:

1. مقدماتی.
2. تنظیم صدا.
3. اتوماسیون.
4. تفکیک.
5. تثبیت در گفتار.

دلایل اشتباه تلفظ

مجموعه ای از تمرین های هنری.

اشکال روتاسیسم:

1. تلفظ تحریف شده
2. فقدان صدا در گفتار کودک.
3. جایگزینی یک صدا با صدای دیگر.

1. اختلالات حرکت مفصلی و ساختار دستگاه مفصلی: فرنولوم کوتاه، زبان باریک یا بزرگ شده، مال اکلوژن، عدم وجود دندان، کام بالا.
2. نقض مقررات مرکزی تنفس. اختلال در ریتم، هماهنگی دم و بازدم. بازدم از طریق بینی با تلفظ گلو انجام می شود. نقایص ناشی از تغییر در تون عضلانی، محدودیت تحرک ماهیچه های حنجره، کام نرم، چین های صوتی، زبان و لب ها است.
3. غفلت آموزشی کودک در موقعیت های روزمره سخنان باسوادی نمی شنود، آموزش سوادآموزی وجود ندارد. بزرگسالان آگاهانه تلفظ آن را تقلید می کنند، صداها را تغییر می دهند، صدای نادرست را تصحیح نمی کنند. آثار ادبی برای کودک پیش دبستانی خوانده نمی شود، با او گفتگوی طولانی ندارند.
4. اختلال شنوایی آوایی کودک واج های زبان مادری را تشخیص نمی دهد، آنها را مخلوط می کند، گفتار دیگران را ضعیف درک می کند.

مشکلات تنفس گفتاری

تنفس گفتاری اساس صدای گفتار است.وظیفه صداسازی و عملکردهای مفصلی را بر عهده دارد. تنفس گفتاری توانایی فرد برای کشیدن یک نفس عمیق کوتاه و توزیع هوا در حین بازدم و همزمان تلفظ صداهای مختلف است. در عین حال، دم 5-8 بار کوتاهتر از بازدم است. در یک خروجی طولانی، گفتار شکل می گیرد. با تنفس گفتاری صحیح، کودک به وضوح و رسا صحبت می کند، مکث ها را مشاهده می کند.

کودکان پیش دبستانی خود را کنترل نمی کنند، آنها شروع به صحبت بر اساس الهام یا خروجی باقی مانده می کنند، آنها قبل از تلفظ هر کلمه هوا می گیرند. این بر تلفظ صحیح تأثیر می گذارد. اگر کودک "P" را تلفظ نمی کند، کار اصلاح باید با تنفس شروع شود.

اختلالات شنوایی

شنوایی آوایی توانایی تشخیص، تجزیه و تحلیل و تمایز واج های شنیده شده است. کودکان از بدو تولد زبان مادری خود را با تقلید می آموزند. در سن 4 سالگی، یک کودک پیش دبستانی تکنیک تلفظ همه صداها به جز صداهای صوتی را توسعه می دهد.

اختلال در شنوایی واجی (دیسلالیا) درک گفتار شفاهی و نوشتاری را در مدرسه دشوار می کند، بنابراین لازم است بلافاصله پس از تشخیص عیوب، آن ها را اصلاح کرد.

تمرینات گفتار درمانی برای توسعه شنوایی واجی که والدین می توانند به تنهایی انجام دهند:

1. بزرگسال یک سری صداها را نام می برد و کودک با شنیدن صداهای پنهان دستش را می زند.
2. یک بزرگسال با مداد به ریتمی دست می زند یا ضربه می زند که کودک باید آن را تکرار کند.
3. بزرگسالان ترکیبات صدا را دیکته می کند، کودک آنها را تکرار می کند.
4. بزرگسال تصاویر را نشان می دهد، کودک آنهایی را انتخاب می کند که در آنها صدایی پنهان وجود دارد.
5. بزرگسال کلمات را درست و نادرست صدا می کند، کودک با شنیدن گزینه صحیح دست می زند.

اتوماسیون حرف "R".

توسعه نیافتگی اندام های گفتار

نابالغی دستگاه گفتار عامل اصلی اختلالات تلفظ در کودکان پیش دبستانی است. دستگاه گفتار از 2 بخش تشکیل شده است: مرکزی (بخش های مغز) و محیطی (زبان، لب ها، کام نرم، فک پایین). اختلالات مغزی توسط عصب روانشناس تشخیص و اصلاح می شود. نقص دستگاه مفصلی توسط آسیب شناس گفتار-عیب شناس به روشی بازیگوش برطرف می شود.

ساختار فردی frenulum

فرنولوم کوتاه شده، ناهنجاری در محل آن، نقصی در حفره دهان است که در اوایل کودکی رخ می دهد. مشکل به طور موثر با جراحی حل می شود، با دسترسی به موقع به متخصص، رباط هیوئید با کمک تمرینات و ابزار گفتار درمانی کشیده می شود.

آماده سازی دستگاه مفصلی

در کلاس های تقویتی، مرحله آماده سازی به کار با دستگاه مفصلی اختصاص دارد. تمریناتی برای کشش رباط هیوئید، لیفت زبان فوقانی، گرم کردن لب ها و فک انجام می شود.

وظایف آماده سازی دستگاه مفصلی برای کار:

1. "تاب" - دهان خود را باز کنید، زبان خود را به طور متناوب به سمت بینی و چانه بکشید.
2. "اسب" - با تقلید صدای سم اسب، به آرامی و به شدت روی زبان کلیک کنید، در حالی که فک پایین بی حرکت می ماند.
3. "Chatterbox" - با نوک پهن زبان، در امتداد لب بالایی به جلو و عقب بکشید، بدون اینکه زبان را پاره کنید. به طور همزمان "BL-BL-BL" را تلفظ کنید.

تمرینات تنفسی

ژیمناستیک گفتار درمانی تنفسی:

1. "حباب ها".
   از طریق بینی نفس عمیق بکشید، گونه های خود را بیرون بیاورید و از طریق دهان بازدم کنید.
2. "کارخانه".
   پاها با هم، دست ها بالا. با بازوهای مستقیم بچرخانید و در بازدم "zh-r-r" تلفظ کنید. حرکت را تسریع کنید، صدا را تقویت کنید.
3. "غازها".
   در اتاق قدم بزنید، بازوهای خود را مانند بال تکان دهید. هنگام دم دستان خود را بالا بیاورید، هنگام بازدم آنها را پایین بیاورید و "g-u-u" را تلفظ کنید.
4. "بالون".
   به پشت دراز بکشید، دست خود را روی شکم خود بگذارید. با مشاهده حرکت دست، نفس عمیقی به داخل و خارج کنید. شکم خود را مانند بادکنک باد کنید.
5. "جوجه تيغي".
   تقلید نفس نفس زدن جوجه تیغی همراه با تنش در عضلات نازوفارنکس.

روش های تولید صدا

پیچان زبان برای تلفظ صدای "ر".

تکنیک های اصلی صحنه سازی:

1. با تقلید - توجه کودک در هنگام استفاده از کنترل بینایی و شنوایی به حرکات، موقعیت های اندام های مفصلی معطوف می شود.
2. مکانیکی - با استفاده از پروب گفتار درمانی، کاردک، ابزار دستی.
3. به صورت ترکیبی - صحنه سازی از صداهای دیگر.

مدت زمان تثبیت صدای صحیح از 25 تا 60 روز می باشد.کلاس ها 2 بار در هفته برگزار می شود بدون حضور متخصص گفتاردرمان در منزل روزانه مشغول به کار هستند.

تقلید

تا سن 6 سالگی «پ» و «سب» خالص به تقلید در کودکان ظاهر می شود. کودک به طور مستقل از طریق ادراک واجی، با تمرکز بر گفتار افراد اطراف، بر بیان تسلط پیدا می کند. بنابراین، تلفظ بزرگسالان باید تمیز و واضح و بدون تخلف باشد.

تنظیم "R" از صدای "D"

می توانید به کودک خود بیاموزید که حرف "P" را با شروع از صداهای از قبل تشکیل شده بگوید.

بیانیه "د":

1. کودک با صدای بلند "D" را تلفظ می کند. نوک زبان روی آلوئول های کام بالایی قرار دارد. زبان از کام خارج نمی شود.
2. بدون توقف "Ddddd" تکرار کنید. زبان می لرزد و "DDD-RRR" ظاهر می شود.
3. هجاهای DRA، DRO، DRU، DRE، DRA را بگویید که در آنها "R" سخت به نظر می رسد.
4. کلماتی را که با "DR"، "TR" شروع می شوند، تلفظ کنید، تلفظ را به درستی انجام دهید.
5. "D" را از تمرینات حذف کنید.

اگر کودک قادر به ارتعاش زبان نیست، می توانید با فشار دادن آرام زبان با چوب بستنی به او کمک کنید.

تمرین هایی از صدای "Ж"

اگر کودک پیش دبستانی به درستی "F" را تلفظ کند، پس هنگام تلفظ آن، می توانید زبان را با چوب به عمق دهان حرکت دهید. یک "R" کوتاه تشکیل می شود. با تکرار تمرینات آن را برطرف کنید. پس از خودکار کردن "R" برای انتخاب کلمات بدون استفاده از "F".

صحنه سازی از صدای "Z"

کودک به طور مختصر "Z" را تلفظ می کند، به آرامی آلوئول ها را با زبان خود لمس می کند و به شدت روی زبان می دمد. یک ضربه "P" شنیده می شود که به راحتی به یک ضربه ارتعاشی تبدیل می شود.

این روش به ندرت در عمل استفاده می شود، زیرا. بیان "R" و "Z" متفاوت است.

تمرین هایی از صدای "C"

کودک "Sssss" را برای مدت طولانی می کشد، سپس از طریق دهان استنشاق می کند و زبان را به آلوئول ها فشار می دهد. یک "P" کوتاه ظاهر می شود که از طریق تمرینات بالا خودکار می شود.

دم کنید

ویژگی متمایز روش فوق این است که صدا بر اساس الهام برانگیخته می شود. گفتار بر روی یک بازدم طولانی ساخته شده است، دم در هنگام تنفس گفتاری کوتاه است. اما هنگام تنظیم "P" از "C"، کودک صدایی تولید می کند و هوا را استنشاق می کند.

راه های تنظیم صدای "r".

روش مکانیکی

«پ» با استفاده از ابزار گفتار درمانی به صورت مکانیکی قرار می گیرد. کودک دهانش را باز می کند، زبانش را به سوی آسمان بلند می کند. گفتاردرمانگر با چکش به آلوئول ضربه می زند و با کاردک لرزش را اضافه می کند. صدا با کمک تمرینات ثابت می شود، ارتعاش ابتدا با یک کاردک و سپس بدون آن انجام می شود.

لرزش زبان را می توان به این صورت به دست آورد: یک تکه کاغذ ضخیم (که به نخ بلندی بسته شده) را روی نوک زبان بگذارید، زبان را توسط دندان های بالا جدا کنید و با جریان قوی از روی زبان باد کنید. از هوا

روش مکانیکی با دقت در بازی اعمال می شود تا به کودک پیش دبستانی آسیب نرسد.

تنظیم صدای "Pb"

هنگامی که "P" را با جفت نرم خود جایگزین می کنید، کودک دهان خود را کاملا باز می کند و صدا را آهسته تر تلفظ می کند و لبه جلوی زبان را به سمت جلو به سمت دندان های ثنایای بالایی می برد. در این حالت "ر" با مصوت جلو "I" ترکیب می شود. در نتیجه، صدا لحن ملایمی پیدا می کند.

اتوماسیون صدای "P" در هجاهای "ra-ro-ry-ru"

بازی برای کار کردن "R" در هجاهای باز به کودک کمک می کند تا اشکال سخت و نرم را تثبیت کند و به روانی گفتار کمک کند.

کودک پیش دبستانی چرخش های زبان را تکرار می کند:

را، را، را، یک سوراخ گرم است.

را، را، را - پوست نازک.

رای، ری، ری - جوجه تیغی در سوراخ نشسته است.

رای، ری، ری - آنها به سمت کوه دویدند.

Ru, ru, ru - ما در جنگل قدم خواهیم زد.

Ru, ru, ru - من تعداد زیادی توت می چینم.

رو، رو، رو - با دفتر تماس گرفتیم.

تنظیم صدای "R" مطابق خواتسف

معلم شوروی M. E. Khvattsev در سال 1959 سیستم تولید مرحله به مرحله "P" را ایجاد کرد:

1. مقایسه عبارات با توضیح تفاوت برای توسعه ادراک واجی (متاسفم، دزد-گاو، شاخ-قاشق).
2. به دست آوردن ارتعاشات مکانیکی، با ضربه زدن به لثه ها و از طریق کار با جت هوا.
3. تنظیم "P" از "D" و "R" طولانی به دست آمده.
4. اتوماسیون از طریق درج یک صدای واکه کاهش یافته "Y" (dyyyra, tyyyra).

تمریناتی برای توسعه تلفظ صدای "ر" با توجه به خواتسف.

روش به گفته لوینا

گفتاردرمانگر R. E. Levina در سال 1965 مجموعه ای از تمرینات بیانی را برای آموزش تلفظ "P" ایجاد کرد.

در مرحله اول، تمرینات با هدف به دست آوردن یک "P" اصطکاکی بدون ارتعاش پس از دستیابی به مفصل بندی صحیح انجام می شود.

در مرحله دوم، لرزش زبان از صداهای "Sh"، "Z" آموزش داده می شود. کودک لب های خود را بدون گرد کردن آنها باز می کند، "F" را دراز می کند، نوک زبان را به سمت لثه ها حرکت می دهد، هیچ شکافی بین آنها وجود ندارد. کودک به شدت بازدم می کند.

برای ایجاد ارتعاش، از صدای "D" استفاده می شود که در یک بازدم تلفظ می شود. دهان کاملا باز است، لبه جلویی زبان محکم به لثه دندان های بالا متصل است. "D" به جای "R" در کلمات با ترکیب "TR" یا "DR" تلفظ می شود.

روش بوگومولوا

A. I. Bogomolova در سال 1979 روشی را برای تولید ارتعاش برای صحبت کردن "P" پیشنهاد کرد. دندان ها با فاصله 2 انگشت باز هستند. زبان بر روی کام فشار داده می شود و فرنولوم را تا حد ممکن کشیده می شود. معلم لبه های زبان را با انگشتان خود به سمت آسمان حرکت می دهد، در حالی که فرنولوم آزاد است.

کودک نفس عمیقی می کشد و آن را به شدت بیرون می زند و صدا را به هم وصل می کند. ترکیب "TJ" تشکیل می شود. تمرین را تکرار کنید، به تدریج فشار هوا را افزایش دهید. ترکیب صدا "TLE" به "TR" تغییر می کند. پس از رفع "TR" کوتاه، آنها با کمک انگشتان، و سپس بدون آنها، "TR" چرخشی را انجام می دهند.