آموزش حرف e با تکلیف پیش دبستانی. خلاصه درس "صدا و حرف یو"

امروز ما بچه های خود را با حرف بعدی الفبای روسی آشنا می کنیم - این حرف "یو" است.

من پیشنهاد می کنم کارهای بسیار جالب و ساده را در مورد این نامه چاپ و تکمیل کنید. بنابراین کودک چه کاری باید انجام دهد؟

• دور مواردی که با حرف "Y" شروع می شوند، خط بکشید. حروف بزرگ و کوچک "Yo" را قرمز رنگ کنید.
• زیر هر تصویر یک حرف کوچک "ё" به صورت دایره ای بنویسید و حرف اول "ё" را دایره کنید. بحث کنید که چه کسی در تصاویر است. همه این کلمات با چه حرفی شروع می شوند؟
• تصویر را رنگ آمیزی کنید، متوجه شوید که چه کسی روی آن به تصویر کشیده شده است، حرف "ё" را در کلمه "ruff"، "hedgehog" و "tree" وارد کنید.

• آموزش نوشتن حرف "Ё" - باید حروف ё را با مدادهای چند رنگ دایره کنید و سپس
• درخت کریسمس را با حروف چند رنگ "ё" تزئین کنید.

• ما یاد می گیریم که حروف بزرگ و کوچک "Ё" بنویسیم - خطوط نقطه چین را دور می زنیم.
• ما به دنبال پنج حرف "یو" در میان سایر حروف الفبای روسی هستیم. (بازی حروف برای توجه).

• به جوجه تیغی کمک کنید تا به خانه خارپشت مادرش در خانه اش زیر درخت کریسمس برود. یک خط نقطه چین منظم بکشید. حرف "ё" را در کلمه "جوجه تیغی" وارد کنید.

ویدیو

Alphabet Baby در مورد حرف Y

آموزش تلفظ این حرف

برای کوچولوها

کلاس: 1

در طول کلاس ها

برای اینکه زمان تلف نشود
من می خواهم از شما بدانم
آیا همه ما خوب هستیم:
کتاب و دفترچه؟

آیا همه سعی کردند معما بسازند؟

روی تابلو، کارهای خلاقانه کودکان با تصویر اشیایی که در آنها حرفی وجود دارد باز می شود من.

نامه چه نقشی دارد؟ منبه قول شما - معماها؟

فرزندان. نشانگر نرمی یک صامت.

- نشان دهنده دو صدا است که [th] در موقعیت قوی قرار دارد

خلاصه کردن

قایق بادبانی، صنوبر، فرفره و جوجه تیغی
این کلمات چقدر شبیه هم هستند؟
آنها دوستان باهوشی دارند
حروف E، Yo، Yu و I!
خواندن کرال برای کودکان.

روی میز:

بچه ها در حال خواندن هستند.

U. کار مصوت I چیست؟

د - تعیین دو صدا [یا].

روی میز:

U. و حالا نامه من چه کار می کند؟

د- دلالت بر نرمی صامت قبل دارد و با صدای واحد [a] تلفظ می شود.

بررسی خواندن در خانه: P.106 - کودکان با مطالعه ضعیف خط به خط می خوانند.

روی آنچه می خوانید کار کنید

U. جواب چیست؟

د. درخت سیب.

U. شما حتی یک نمودار دارید که به شما کمک می کند دو اثر از حروف Y را ببینید. در مورد آن به ما بگویید.

کار املا

U. چه خانواده ای از کلمات را از این معما جمع آوری کردیم؟ خواندن.

معلم روی تخته سیاه کلمات را باز می کند (ضمیمه 3)

سیب
سیب
درخت سیب
درخت سیب

- چرا این کلمات را "خانواده" نامیدیم؟

دانش آموز به تخته می آید و همان قسمت را در کلمات برجسته می کند.

- حرف I در چه جایگاهی قوی است یا ضعیف؟

د. برای انجام این کار، شما باید: کلمات را به هجا تقسیم کنید، تاکید کنید و "مکان های خطرناک" را برجسته کنید.

U. کار را روی تخته سیاه نشان دهید.

دانش آموزان به نوبت بیرون می روند و با این کلمات کار املایی انجام می دهند.

- چرا به دانش "مکان های خطرناک" نیاز داریم؟

د- برای نگارش صحیح و بدون خطا.

جمع بندی تکالیف.

W. متشکرم، همه بچه ها! تکلیف خوب انجام شد آنها به من در مورد کار جدید واکه "حیله‌گر" Y گفتند. به من بگو، نظرت چیست، آیا در الفبای روسی چنین مصوت حیله‌گری وجود دارد؟

کار خلاق: حدس زدن موضوع درس

U. به معما گوش کن و برای من معما بکش.

این چه جور دختریه
نه یک خیاط، نه یک صنعتگر،
چیزی نمی دوزد
و در تمام طول سال در سوزن؟
(A. Rozhdestvenskaya)

بچه ها، روی برگ های از پیش آماده شده، حدس می زنند - صنوبر.
معلم در کلاس قدم می زند، کار را بررسی می کند و می پرسد:

جوابت را به من نشان بده!

روی میز معلم یک عکس بزرگ آویزان می کند - صنوبر.(ضمیمه 4)

- درست حدس زدی - صنوبر است. و چه صداهایی را در ابتدای این کلمه می شنویم، آهسته صحبت می کنیم و گوش می دهیم [y-el']. ما [شما] را می شنویم. آنها چه نامه ای هستند؟

د. نامه E .

پیام موضوع درس

U. در واقع ، امروز در درس "دختر تولد مصوت" حیله گر" E خواهد بود.

معلم بشقاب روی تخته سیاه را با حرف E باز می کند.

چرا او "باهوش" است؟

د- چون دو صدا دارد [ye].

نقشه برداری کلمه صنوبر

U. طرح کلمه صنوبر.

دانش آموزی به تابلو می آید.

- صداهای زیر نمودار را با حروف برچسب گذاری کنید: E L L. نامه چه کار می کند E در کلمه صنوبر?

د- دو صدا را نشان می دهد.

U. و حالا من بازی می کنم، من به شما یک توپ M ... چه اتفاقی افتاده است؟

د) صنوبر وجود داشت، اما به گل نشست.

U. نامه در حال حاضر چه کار می کند E ?

د- نشانگر نرمی صامت قبل.

U. و چه صدایی به جای حرف می شنویم E .

د. صدا [e].

U. چرا این اتفاق افتاد؟

د- چون حرف پشت صامت است.

U. و چند نفر از شما می دانید که Stranded چیست؟

د. محل کم عمق روی رودخانه.

U. من یک توپ با سی من کلمه را می فهمم ... (ضمیمه 6)

U. و هدف چیست؟

د- این چیزی است که ما برای آن تلاش می کنیم، می رویم

U. امروز هدف درس ما نشان دادن کار جدید واکه "حیله گر" E است

خسته ای؟
خوب همه با هم بلند شدند:
در الفبا، در آغازگر،
حرف E زنده شد.
یک بار او راه افتاد
به آرامی طبق دفترچه یادداشت
خواب دید و افتاد.
تبدیل به حرف ش...
شاگرد البته خوشحال بود:
پس نامه آکروبات است!

U. و بچه ها، همه چیز در مورد چیست E ، بله در مورد E ما صحبت می کنیم؟ بالاخره نامه E ، یه خواهر شیطون هست اسمش رو بذاریم؟ آیا می دانستید که ...

د. نامه یو !

معلم نامه را روی تخته سیاه باز می کند یو.

W. به تخته سیاه نگاه کنید. یک صنوبر سبز با شما داشتیم، اما تبدیل به یک درخت کریسمس زیبا شد! یک طرح کلمه درست کنید درخت کریسمس.

بچه ها در محل کار آرایش می کنند و یک دانش آموز پشت تخته سیاه.

- صداهای زیر را با حروف برچسب بزنید. حرف در این کلمه چه کار می کند یو ?

د- دو صدا [yo] را نشان می دهد.

U. و اگر من به درخت کریسمس یک توپ با هجا بدهم ملاقات کرد ، چه اتفاقی خواهد افتاد؟ (ضمیمه 7)

D. Metelka.

U. مصوت کجا رفت یو ?

د. او در وسط کلمه برای صامت ایستاد.

U. "حیله گر" اکنون چه کار می کند یو ?

د- نرمی صامت قبل را نشان می دهد.

U. چند نفر از شما می دانید پانیک چیست؟

د- شیئی که زباله ها را جارو می کند.

کار با جدول هجا (پیوست 8)

خواندن هجاها:

BE KE LE ME NOT RE CE TE
WE KE LE ME NE RYO SHOE TE
EVEKELEMENERES ET
YOV YOK YOL YOM YON YOR YOS YOT

خواندن شعر از ص. 108

- آیا می خواهید چیز جالب دیگری در مورد نامه های تولد بدانید؟

U. سپس کتاب های درسی را باز می کنیم و شعری در مورد حرف E و Y می خوانیم.

خط به خط خواندن زنجیره ای (کودکان خوش خوان)

روی یک شعر کار کنید

U. چه چیزی از شعر جالب یاد گرفتید؟

د. در نامه یو یک اشاره وجود دارد - دو نکته.

گزارش اطلاعات جدید در مورد Yo

حرف U. U یو واقعاً دو نقطه در بالا وجود دارد، اما فقط مردم فراموش می کنند که آنها را هنگام نوشتن و برای این حرف اضافه کنند یو از آنها توهین شده است. اما من می خواهم شما را راضی کنم و حرف یو را خشنود کنم، همانطور که امسال بنای یادبودی برای حرف یو در روسیه برپا شد تا مردم به یاد بیاورند که چگونه نوشته شده است و فراموش نکنند. و چه کسی از شما می داند امسال چه چیزی در روسیه مهم است؟ (دانشجو پاسخ می دهد.)

- این واقعیت که آن را به عنوان سال زبان روسی جشن می گیرند. و این نامه شبیه چه کسی است یو ?

د. روی جوجه تیغی.

U. شعر «راکون و جوجه تیغی» را خودتان بخوانید.

روی یک شعر کار کنید. خواندن انتخابی

U. بخوانید شعر چه می گوید؟

کودکان به طور انتخابی از متن می خوانند.

- و جوجه تیغی کیست؟

د. حیوان جنگل. جانور با خار.

U. و راکون کیست؟

د- آیا پاسخ دادن به آن دشوار است؟ سپس شما یک وظیفه دارید: بفهمید راکون کیست، کجا زندگی می کند و چه چیزی می جود.

روی میز:

راکون
زندگی می کند
می جود

U. کلمات را بخوانید. به چه چیزی در کلمات توجه کردید؟

د. نامه های دختر تولد.

U. چه کسی به آنها هدیه می دهد - به آنها بگویید چه نوع کاری می توانند انجام دهند؟

د- دو صدا را اگر در ابتدای کلمه یا در وسط و آخر پس از مصوت باشد مشخص کنید.

- نشانگر نرمی صامت ها.

U. نشان دادن موقعیت قوی و ضعیف E و یو به حروف.

کودکان کلمات را به هجا تقسیم می کنند، تاکید می کنند، مکان های "خطرناک" را برجسته می کنند.

کار با شعر "خار نامه"

بچه ها به من بگویید، آیا گریگوری ویرا شعر خوبی در مورد جوجه تیغی و راکون سروده است؟

U. نظر شما چیست، آیا راکون پشت جوجه تیغی را خواهد مالید؟

U. چرا؟

د) پس از همه، جوجه تیغی خاردار است.

به من بگو، چه کسی را می توانیم در درس خود "خاردار" صدا کنیم؟

د. نامه E .

U. شعر خار نامه را با هم بخوانیم.

بچه ها خط به خط می خوانند.

- در چه کلماتی با حرف - "خار" آشنا شدید؟

D. جوجه تیغی، روف، درخت کریسمس.

U. کجای کلمه است و چه کاری انجام می دهد؟

اتمام درس

U. درس ما رو به پایان است. بیایید درس خود را ارزیابی کنیم. چگونه کار کردیم؟

د. دوستانه!

U. "پسر تولد" در درس ما چه کسی بود؟

د. نامه ها E و یو .

U. چه چیز جدیدی در مورد کار آنها یاد گرفتید؟

د. نامه ها E و یو می تواند دو صدای [ye] و [yo] را در صورتی که در ابتدای کلمه، وسط و انتهای کلمه پس از مصوت ها قرار گیرند، نشان دهد.

- نامه ها E و یو شاخص های نرمی صامت قبلی

D. نامه یو امسال برپا شده است.

U. امسال چه چیزی برای روسیه مهم است؟

د) این واقعیت که امسال در روسیه به عنوان سال زبان روسی جشن گرفته می شود.

U. ما شعرهای زیادی خوانده‌ایم، یکی را که بیشتر دوست داشتید را برای خواندن رسا انتخاب کنید. برای بچه هایی که خوب می خوانند، یک خواهش دارم که در درس بعدی به من کمک کنند: خواندن داستان «جوجه تیغی و مار» در ص. 109.
و کار اضافی است: در صورت تمایل، اطلاعاتی در مورد راکون پیدا کنید.

W. شما عالی هستید! برای کار در درس، من به شما نمره "5" می دهم. در وقت استراحت، از شما می خواهم او را بردارید!

سلام دوستان!

شما می توانید از 3-4 سالگی با نامه ها آشنا شوید، اما روی همه چیز به صورت فردی و مخصوصاً اصرار کنید، مخصوصاً به کودک بگویید که اکنون می نشینیم و آموزش می دهیم. نامه هایا چیزی شبیه به آن مطلقاً ضروری نیست. قبلاً گفته ام که کودک باید به نامه ها علاقه مند شود و از بزرگترها بپرسد: "این نامه چیست؟" نامه هاباید در خانه شما باشد: روی مکعب ها، در یک کتاب - الفبا، دیوار الفباو غیره.

من تقریباً روزانه اطلاعات مربوط به نامه ها را در وب سایت خود ارسال می کنم، اما این بدان معنا نیست که شما نیز باید به سرعت با فرزند خود یاد بگیرید. نامه ها.سایت من را نشانه گذاری کنید و به آرامی یاد بگیرید، مهم نیست چقدر طولانی است. آنچه مشخص نیست یا مشکلی وجود دارد - از طریق سؤالات بپرسید

در یادگیری خود موفق باشید

و امروز ادامه می دهیم. حالا شما از قبل می دانید نامه ها A B C D E.

در تصویر زیر حرف بزرگ سمت چپ و حرف کوچک را قرمز رنگ کنید. همانطور که نشان داده شده است، حرف وسط را سایه بزنید. حرف E را در سمت راست پیدا کنید و رنگ کنید.

E یک مصوت است.

فقط اشیایی را که نام آنها با E شروع می شود با حرف E وصل کنید.

زیر همان حرف سمت چپ پایین تصویر خط بکشید. دور تمام E در سمت راست تصویر بکشید.

از هفت چوب یک شکل بسازید. تفاوت در چیست؟ دو عدد چوب را بردارید تا حرف E به دست آید.

حرف E را کامل کنید. حرفی که با بقیه متفاوت است را خط بزنید.

مطابق الگو بنویسید.

شما می توانید تمام تصاویر را به صورت زیر در رایانه خود کپی کنید:

روی تصویر در کادر محاوره ای که ظاهر می شود کلیک راست کنید، "Save picture as" را انتخاب کنید و آن را در هر مکان مناسب (پوشه) در رایانه خود ذخیره کنید. سپس می توانید تمام تصاویر را روی چاپگر چاپ کنید. همچنین می توانید با توجه به این نمونه ها تمام وظایف را روی یک کاغذ بنویسید و با کودک خود کار کنید.

به دوستانی که بچه دارند نیز اطلاع دهید آماده شدن برای مدرسه.

با احترام، لیدیا ویتالیونا.

اشتغال

موضوع: نامه ها اودر ابتدای یک کلمه

و بعد از مصوت ها

اهداف:

- معرفی نامه ها او

- یاد بگیرید که حروف و صداها را مطابقت دهید.

خواندن کلمات با حروف را یاد بگیرید او در ابتدای کلمه و بعد از حروف صدادار؛

به کودکان بیاموزید کلمات را به هجا تقسیم کنند.

اصلاح- توسعه:

- توسعه مهارت های حرکتی عمومی، ظریف و مفصلی کودکان؛

بهبود تجزیه و تحلیل حروف صدا؛

تمرین در استفاده از اسامی-اسامی بچه حیوانات در مفرد و جمع;

تمرین در استفاده از اسم ها در حالت جمع;

توسعه فرآیندهای آوایی؛

مهارت نوشتن نامه را ایجاد کنید او

ادراک بصری را توسعه دهید.

اصلاحی و تربیتی:

کودکان را تشویق کنید تا با دقت به حرف های یکدیگر گوش کنند.

- به کودکان توانایی گوش دادن با دقت به رفقای خود بدون وقفه در آنها را آموزش دهند.

تجهیزات: تصاویر موضوعی؛ کارت هایی برای تعیین صداها و ترسیم نمودارها، حرف E ، آینه های انفرادی، دفترچه یادداشت، "توت"، بادکنک، کتاب رنگ آمیزی..

پیشرفت درس

به عکس نگاه کن و بگو چه کسی چه کسی را دارد؟

در خرگوش - ... (خرگوش) و این؟ (خرگوش.)

در گوزن-... (گوساله) و این؟ (گوزن شمالی.)

خرس زن ... (توله خرس) و این؟ (خرس ها.)

جوجه تیغی- ... (جوجه تیغی) و این؟ (ازاتا.)

گرگ ... (توله گرگ) و این؟ (گرگ ها.)

روباه ... (توله روباه) و این؟ (روباه ها.)

دانلود:

پیش نمایش:

اشتغال

موضوع: حروف E، e در ابتدای کلمه

و بعد از مصوت ها

اهداف:

اصلاحی و تربیتی:

- معرفی نامه هااو

- یاد بگیرید که حروف و صداها را مطابقت دهید.

خواندن کلمات با حروف را یاد بگیریداو در ابتدای کلمه و بعد از حروف صدادار؛

به کودکان بیاموزید کلمات را به هجا تقسیم کنند.

اصلاح- توسعه:

- توسعه مهارت های حرکتی عمومی، ظریف و مفصلی کودکان؛

بهبود تجزیه و تحلیل حروف صدا؛

تمرین در استفاده از اسامی-اسامی بچه حیوانات در مفرد و جمع;

استفاده را تمرین کنیداسامی در حالت جمع;

توسعه فرآیندهای آوایی؛

مهارت نوشتن نامه را ایجاد کنیداو

ادراک بصری را توسعه دهید.

اصلاحی و تربیتی:

کودکان را تشویق کنید تا با دقت به حرف های یکدیگر گوش کنند.

- به کودکان توانایی گوش دادن با دقت به رفقای خود بدون وقفه در آنها را آموزش دهند.

تجهیزات: تصاویر موضوعی؛ کارت هایی برای تعیین صداها و ترسیم نمودارها، حرف E ، آینه های انفرادی، دفترچه یادداشت، "توت"، بادکنک، کتاب رنگ آمیزی..

پیشرفت درس

1. لحظه سازمانی. بازی "چه کسی کیست؟

تصاویری از حیوانات و توله های آنها به نمایش گذاشته شده است.

به عکس نگاه کن و بگو چه کسی چه کسی را دارد؟

در خرگوش - ... (خرگوش) و این؟ (خرگوش.)

در گوزن-... (گوساله) و این؟ (گوزن شمالی.)

خرس زن ... (توله خرس) و این؟ (خرس ها.)

جوجه تیغی- ... (جوجه تیغی) و این؟ (ازاتا.)

گرگ ... (توله گرگ) و این؟ (گرگ ها.)

روباه ... (توله روباه) و این؟ (روباه ها.)

2. رشد مهارت های حرکتی عمومی."به چاله آب." هماهنگی گفتار با حرکت، توسعه تخیل و تقلید خلاق، تلفیق اسامی با پسوند -onok، -yonok در گفتار.

3. ماساژ صورت. کودکان به همراه گفتاردرمانگر جلوی آینه ماساژ صورت انجام می دهند. ابتدا گفتاردرمانگر نوازش را انجام می دهد و سپس کودکان را با حرکات زیگزاگی آشنا می کند:

ماساژ با نوازش به پایان می رسد.

4. توسعه حرکت مفصلی.

"لب بالاییت را گاز بگیر"

"لب پایینت را گاز بگیر"

"پنجره" (دهان) باز - بسته.

5. اعلام موضوع درس.معرفی حرف E

یک حیوان به دیدن ما آمد و شما می توانید حدس بزنید کدام یک.

شسته نشده در دهان هرگز نمی گیرد،
و تو مثل نظافتچی باش...(راکون)

درست است، راکون. ببینید این کلمه چگونه نوشته شده استراکون".

گفتار درمانگر "راکون" را نشان می دهد.

کلمه را تقسیم کنیدراکون به هجاها هجای اول را نام ببرید. هجای دوم را نام ببرید. نمودار را مرور کنید. هجای دوم را بخوانید. و هجای اول e با حرف مشخص می شود E .

حروف را در نظر بگیریداو . چگونه شبیه هستند؟ تفاوت در چیست؟

یک حرف بزرگ چند عنصر دارد E ? این عناصر چیست؟

حرف کوچک را در نظر بگیریده . چند عنصر دارد؟ این عناصر چیست؟

یک حرف در هوا بکشید E (به طور مستقل. اگر کودک از عهده کار برنمی‌آید، حرف داده شده را با دست کودک در هوا بکشید.)

از چوب ها نامه بسازید. (در صورت لزوم به کودک کمک کنید.)

حروف داخل جعبه را بخوانید.

چند حرف E (بزرگ و کوچک) در تصویر؟

مادر کون کوچولو او را برای شاه توت فرستاد. راه طولانی خواهد بود. راکون کوچک ما را به این سفر دعوت می کند. موافقید؟

آره!

خب پس بیا بریم!

6. در تلفظ با بالا و پایین بردن صدا ورزش کنید.

ابتدا باید از روی پل، از رودخانه عمیق عبور کنیم. بیا برویم و آهنگ "E" را بخوانیم.

حرف E پله ها را بالا و پایین می کند.

وقتی آهنگ "E" را می خواندید، چه صداهایی تولید می کردید؟

- [th] و [e].

درست است، E از دو صدا تشکیل شده است[th] و [e]. اگر حرف E در ابتدای کلمه یا بعد از مصوت قرار می گیرد، آن را با یک مستطیل سبز-قرمز نشان می دهیم.

سبز همیشه یک صامت نرم را نشان می دهد[ام]، و قرمز یک صدای مصوت است[e].

و حالا به باتلاق می رسیم. ببینید، برجستگی های باتلاق رنگ های مختلفی دارند. ما باید به آن طرف باتلاق برویم، اما فقط باید روی برجستگی هایی که بیانگر حرف هستند قدم بگذاریم."E". (قرمز-سبز.)

بچه هایی که از دست انداز به دست انداز می پرند به سمت دیگر باتلاق می روند.

7. شکل گیری ساختار دستوری گفتار.استفاده از اسم در حالت جمع.

آیا همه حرکت کرده اند؟ آفرین! چه حیواناتی دیدی؟

قورباغه، مار، حواصیل، گوزن، جرثقیل، حشرات.

8. تجزیه و تحلیل صدا-حروف.

بیا بریم راکون زوزه میکشه

9. توسعه شنوایی واج. "پژواک".

بازی "اکو" در حال انجام است.

من کلمه یا حرفی را می گویم و تو فقط صدای آخر را تکرار می کنی.

در هنگام تلفظ، گفتاردرمانگر صدای آخر را اغراق می کند.

ای... (اوه-اوه)

من ... (آه-آه-آه)

یو ... (U-u-u)

یو... (اوه-او-او)

جدید (اوه اوه)

من (آه-آه-آه)

تکان دادن ... (اوه)

مال شما (اوه اوه اوه)

10. برای چشم ورزش کنید.

آفرین! کار را کامل کرد. علاوه بر این، مسیر ما از میان یک جنگل انبوه می گذرد.

بچه های ما می ترسند.

چشمان خود را ببندید و سپس چشمان خود را کاملا باز کنید.

جغد برای ما چه آورد؟ نوت بوک.

11. نامه (کتاب کار)

الف) حرف E را تا آخر خط چاپ کنید.

ب) فقط حرف صحیح E را دایره بکشید.

ج) توسعه توجه بصری. حرف E "بیمار" است، ما آن را درمان می کنیم (آن را اضافه می کنیم)

12. در تلفظ ورزش کنید.

یک جمله در مورد راکون بگویید

خوردن توت سیاه با آرامش

دو راکون زیر صنوبر.

13. رشد مهارت های حرکتی ظریف:

آیا می توانیم به راکون کوچولو کمک کنیم تا توت سیاه را جمع کند؟

آره!

"توت ها" جلوی بچه ها پراکنده می شوند. شما باید "توت ها" را در یک سبد جمع کنید، آنها را با انگشت شست و سبابه خود، سپس با انگشت شست و وسط و غیره بگیرید. ابتدا با دست راست، سپس با دست چپ.

14. روی رشد تنفس و صدا کار کنید.

زمان بازگشت است. و با بادکنک هایی که راکون کوچولو به ما داده برمی گردیم. اما ابتدا باید آنها را باد کرد.

بچه ها بادکنک ها را باد می کنند. گفتار درمانگر به آنها کمک می کند تا گره بزنند.

15. نتیجه درس.

امروز در مورد کدام نامه صحبت می کنیم؟

16. انعکاس

به کودکان کتاب رنگ آمیزی راکون داده می شود.

اگر سفر را دوست داشتید، نقاشی را با مدادهای چند رنگ رنگ کنید، اگر سفر را دوست نداشتید، نقاشی را با مداد خاکستری رنگ کنید.

ایرینا چرنیاک
چکیده درس آمادگی برای آموزش سوادآموزی در گروه مقدماتی "آشنایی با حرف E، e"

موضوع: "صدا [E]، حرف E، e".

محتوای برنامه:حرف جدید "E" را با صدای جدیدی که مخفف آن است، مشخصه حرف "E" معرفی کنید.

یاد بگیرید چگونه به درستی کلمات را از حروف الفبای تقسیم شده تشکیل دهید.

تمرین در توانایی انتخاب کلمات برای یک صدای داده شده در موقعیت های مختلف.

برای تحکیم دانش حروف صدادار، صامت ها، سخت، نرم، صدادار، ناشنوا.

زمینه فعالیت ذهنی خلاق کودکان را گسترش دهید،

برای شکل دادن به گفتار شفاهی کودکان، عشق به مطالعه را در خود ایجاد کنید

تجهیزات:برای هر کودک: لوبیا، نامه های گیشه جداگانه.

مواد نمایشی:پوسترهای بازی های "Vertolina"، "Painted Word"، "Puzzles"، یک اسباب بازی توله ببر.

ادبیات:وولینا "یادگیری با بازی"، شوماوا "چگونه بتوانیم خوب بخوانیم"

پیشرفت GCD

1. مقدمه ای بر مطالب جدید

بچه ها امروز با صدای "E" با حرف "E" آشنا می شویم، اما ابتدا یک گرم کردن مفصل انجام می دهیم - پیچاندن زبان را یاد می گیریم:

ژنیا روی نیمکت نشست،

راست-سوا، اسلاوا-چپ.

2. ویژگی های صدای «ای».

آفرین. بچه ها ببینید من صدای "E" را چگونه تلفظ می کنم.

دندان ها در یک لبخند به هم نزدیک می شوند، لب ها نزدیک به دندان ها، نوک زبان در پشت دندان های ثنایای پایینی قرار دارد، جریان هوا از دهان عبور می کند، تارهای صوتی منقبض می شوند، نوسان می کنند، در نتیجه صدا ایجاد می شود. تشکیل می شود و من صدای "E" را تلفظ می کنم.

سعی کنید صدای "E" را تلفظ کنید.

من اکنون شعر را می خوانم ، با دقت گوش می دهم: در آن کلمات صدای "E" وجود دارد.

کوبیدن فیل با صدای بلند!

من نمیخوام باهات بازی کنم

امروز خیلی عصبانی هستم

من اشتهایم را از دست داده ام!

بچه ها کلماتی را که صدای "E" در ابتدای کلمه است نام ببرید (پاسخ های کودکان)

حالا کلماتی را که صدای "E" در وسط کلمه است نام ببرید (پاسخ های کودکان)

کلماتی را نام ببرید که در انتهای کلمه صدای "E" وجود دارد (پاسخ های کودکان)

آفرین! به نظر شما صدای "ای" مصوت است یا صامت؟ (پاسخ های کودکان)

چه حروف صدادار دیگری را می شناسید؟ (پاسخ های کودکان)

چرا به آنها مصوت می گویند؟ (پاسخ های کودکان)

چه صداهای دیگری وجود دارد؟

صامت ها

چرا به آنها صامت می گویند؟ (پاسخ های کودکان)

صداهای سخت و نرم

نحوه تشخیص صداهای سخت و نرم مثال بزنید (پاسخ های کودکان)

صدادار و ناشنوا.

چگونه صداهای صدادار و بدون صدا را تشخیص دهیم؟ مثال بزنید (پاسخ های کودکان)

آفرین! و حالا بیایید استراحت کنیم.

3. دقیقه فیزیکی

"قطار می آید، می رود، می رود

از درختان صنوبر و درخت غان گذشت.

قطار خیلی دور رفته است

صدای چرخ ها به سختی شنیده می شود!

حرکت دست تقلید از چرخش چرخ

4. خصوصیات حرف "ه"

بچه ها، صدای "E" با حرف "E" مشخص می شود.

این حرف نشان دهنده نرمی صامت ها است.

"لنا موهایش را شانه کرد،

سه حبه باقی مانده است.

توجه داشته باشید حرف "E" از سه چوب تشکیل شده است،

طولانی ترین - از بالا به پایین، بالا - از چپ به راست.

وسط و پایین، از چپ به راست.

بیایید سعی کنیم حرف "E" را در هوا "ثبت" کنیم.

حالا بیایید حرف "E" را از لوبیاها بچینیم.

5. ادغام مواد تحت پوشش.

بچه ها حالا میخوایم بازی کنیم بازی "کلمه نقاشی شده".

وظیفه آموزشی:توسعه هوش، توجه،

توانایی یافتن سریع یک نامه.

پیشرفت بازی:

پوستری با کلمه ترسیم شده روی تخته مغناطیسی آویزان شده است

«ساعت»، سپس «اپل».

کلمات توسط حروفی که موضوع را تشکیل می دهند "کشیده می شوند".

بچه ها شی ترسیم شده را نامگذاری می کنند و حروف را در آن پیدا می کنند. -آفرین! حالا وقت استراحت است، بیایید انجام دهیم ژیمناستیک انگشتی

کلم را خرد می کنیم، خرد می کنیم

ما سه کلم، سه

کلم نمک می زنیم، نمک،

ما کلم را فشار می دهیم، فشار می دهیم "

حرکات مناسب

کار در نامه های میز نقدی فردی.

بچه ها صندوق نامه ها رو باز کن تایپ رو بذاری جلو.

تمرین سرگرم کننده "معماها، چین ها"

یک توله ببر اسباب بازی در تمرین شرکت می کند.

توله ببر آیاتی را می خواند که آخرین کلمه در آنها وجود ندارد،

"از بچه ها می خواهد که این کلمه را پیشنهاد کنند"

«در باغ ما، باور کن

آنها تمام روز بازی می کنند. (فرزندان)."

درهای باغ وحش باز شده است

اینجاست که از مهمانان استقبال می شود. (جانوران)"

"بیا به سیاره دیگری برویم

فضانوردان در. (موشک)"

بچه ها این کلمات را روی بوم حروفچینی می گذارند.

آفرین! نامه های صندوق را ببندید.

پیشنهاد میکنم بازی کنید بازی "ورتولینا"

وظیفه آموزشی:

توسعه تفکر منطقی، توجه، تمرین در خواندن،

عشق و علاقه به مطالعه را در خود پرورش دهید.

پیشرفت بازی:

روی یک تابلوی مغناطیسی، پوستری آویزان شده است که روی آن یک دایره به تصویر کشیده شده است.

در آن کلمات به صورت دایره ای نوشته شده اند.

باشه همه کار خوبی کردند

بازی "حدس بزن رباس"

وظیفه آموزشی:

برای گسترش زمینه فعالیت ذهنی خلاق کودکان.

پیشرفت بازی:

روی پوسترها قسمتی از کلمه با حروف نوشته شده و قسمت دیگر کلمه به تصویر کشیده شده است

تصویر

6. خط پایین.

بچه ها امروز چی خوندیم (پاسخ بچه ها)

چه چیزی را در مورد درس بیشتر دوست داشتید (پاسخ های کودکان)

شما کار بسیار خوبی انجام دادید - متشکرم.

در درس بعدی آشنایی خود را با صدای "ای" ادامه خواهیم داد.