سیستم اطلاعات دولتی "مشروط". من

به طور ناگهانی توسط دومای دولتی در 21 دسامبر در قرائت دوم و سوم، علیرغم مخالفت فعال تعدادی از سازمان های ارتدکس عمومی و مادر، تصویب شد.

پیش نویس قانون فدرال شماره 1048557-6 "در مورد اصلاح مواد 15 و 16 قانون فدرال "در مورد اصول کلی سازمان خودگردانی محلی در فدراسیون روسیه" و قانون فدرال "در مورد آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه"، ایجاد یک سیستم دولتی "سیستم حسابداری فدرال واحد فدرال گروهی از دانش آموزان در برنامه های آموزشی پایه و اضافی" - این یک خرابکاری علیه آینده روسیه است. او تهدیدی واقعی برای زندگی فرزندان ما، خانواده های ما و امنیت ملی روسیه است.

در روابط با ساختارهای دولتی و تجاری، این کد دیجیتال منحصر به فرد جایگزین نامی می شود که در غسل تعمید مقدس به افتخار حامی بهشتی او داده شده است. چنین عملی چیزی بیش از یک عمل معنوی و عرفانی نیست. شخص با پذیرش و استفاده از شناسه، اجازه می دهد نام خود را با ترکیبی از اعداد جایگزین کند، به عبارت دیگر، نام عددی جدیدی را می پذیرد که پیوند ناگسستنی با خود انسان دارد. برای یک فرد ارتدکس این غیر قابل قبول است. همه مشکلات با پذیرش و استفاده از SNILS شروع می شود. بیایید سخنان پدر کریل (پاولوف) را به یاد بیاوریم: "تخصیص اعداد به مردم یک چیز الحادی و گناه آلود است. زیرا وقتی خداوند انسان را آفرید، نامی برای او گذاشت. نام گذاری یک شخص خواست خداست. در تمام هزاره هایی که از آن زمان می گذرد، مردم از نام ها استفاده کرده اند. و اکنون به جای نام، یک شماره به شخص اختصاص داده می شود. چگونگي و چرايي اين امر هيچ ترديدي در گناهكاري و الحادي بودن اين امر باقي نمي گذارد. بنابراین نیازی به مشارکت در این امر نیست، بلکه باید تا حد امکان در برابر آن مقاومت کرد.»

اگر عدد دادن به انسان امری الحادی و گناه آلود است، پس قبول و استفاده از عدد توسط شخص نیز کمتر از الحاد و گناه نیست!

هر شهروندی می‌تواند علیه تخصیص اجباری SNILS درخواست تجدیدنظر بنویسد.

متأسفانه، در روسیه هنوز در تلاش برای اجرای پروژه های مربوط به ساخت جامعه اطلاعاتی جهانی هستند که در آن دولت های مستقل نابود می شوند و مردم به کالا تشبیه می شوند. با این حال، هنوز دیر نیست که علیه این آرمان بی خدا حرف بزنیم. خداوند هنوز کاملاً عصبانی نشده است.

در رابطه با تصویب قانون مغایر با قانون اساسی نظام «اختیار تحصیلی»، باید فشار بر چهره‌های حیله‌گر را تشدید کنیم که حقوق و آزادی‌های شهروندان، جان فرزندان ما را به خطر انداخته‌اند و پایه‌های امنیت ملی کشور را تضعیف می‌کنند. کشور ما.

راه اندازی کامل سیستم Contingent برای سال 2022 برنامه ریزی شده است.

تحت هیچ شرایطی نباید آرامش داشته باشید!

انشاءالله همه چیز مثل UEC بدبخت پیش می رود که موضوع آن در تاریخ 1 ژانویه 2017 به طور قانونی لغو شد.

«روح را خاموش نکنید. پیشگویی ها را تحقیر نکنید. همه چیز را امتحان کنید، خوب را نگه دارید. از هر گونه شرارت خودداری کنید» (اول تسالونیکی 5: 19-22). کلام خدا به ما می آموزد: «در کارهای بی ثمر تاریکی شرکت نکنید، بلکه سرزنش کنید» (افس. 5:11).

اول از همه، بر اساس مفاد قانون اساسی فدراسیون روسیه، استراتژی امنیت ملی و دکترین امنیت اطلاعات فدراسیون روسیه، با شورای امنیت فدراسیون روسیه و FSB روسیه تماس بگیرید.

ثانیاً لازم است از قانون فدرال شماره 1048557-6 "در مورد اصلاحات مواد 15 و 16 قانون فدرال "در مورد اصول کلی سازمان خودگردانی محلی در فدراسیون روسیه" و قانون فدرال "در مورد" مطالبه شود. تحصیل در فدراسیون روسیه" نامعتبر اعلام شود.

همچنین لازم به یادآوری است که کلیسای ارتدکس روسیه و اداره حقوقی دولتی رئیس جمهور فدراسیون روسیه قاطعانه مخالف اجبار شهروندان به پذیرش و استفاده از هر گونه شناسه شخصی، ابزار خودکار جمع آوری، پردازش و ضبط داده های شخصی و اطلاعات محرمانه شخصی هستند. .

اعلیحضرت کریل پاتریارک مسکو و تمام روسیه در ژانویه 2015 در دومای ایالتی مجلس فدرال فدراسیون روسیه به عنوان بخشی از جلسات پارلمانی کریسمس سوم از طرف بسیاری از شهروندان روسیه اظهار داشت: «استفاده از وسایل خودکار جمع آوری، پردازش و ثبت داده های شخصی، به ویژه اطلاعات محرمانه، فقط باید به صورت داوطلبانه انجام شود. با اشاره به اینکه این برای بوروکرات ها راحت است، این فناوری ها به طور کامل قابل پیاده سازی نیستند! هر یک از ما ممکن است خود را تحت کنترل کامل، برده این فناوری ها ببینیم. و اگر برای کسی کلمات من الان مرتبط به نظر نمی رسند، باور کنید بعد از مدتی این کلمات می توانند برای هر یک از ما مرتبط شوند. بنابراین، با کنار گذاشتن امکان جایگزینی، همیشه امکان خروج از چنین کنترل کاملی را رها می کنیم.»

کلیسای ارتدکس روسیه قاطعانه بر مشارکت داوطلبانه انحصاری شهروندان در اشکال جدید شناسایی و احراز هویت شخصی پافشاری می‌کند و این حق را به رسمیت می‌شناسد که فرد از استفاده از فناوری‌هایی که با اعتقادات مذهبی و سایر اعتقادات او در تضاد است خودداری کند.

اداره حقوقی ایالتی رئیس جمهور فدراسیون روسیه نیز همین نتیجه را می دهد: "هر شکلی از اجبار افراد به استفاده از شناسه های شخصی الکترونیکی، ابزارهای خودکار جمع آوری، پردازش و ضبط داده های شخصی، اطلاعات محرمانه شخصی غیرقابل قبول است" (پاسخ دولت). اداره حقوقی رئیس جمهور فدراسیون روسیه به مقدس پدرسالار کریل - نامه مورخ 22 ژانویه 2014 شماره A6-403).

تا کی روسیه توسط نمایندگان "ستون پنجم" و اربابان خارج از کشور آنها اداره می شود، قوانین ضد قانون اساسی، ضد بشری را به اجرا می گذارند و نمایندگان و سناتورها به طور خودکار آنها را بدون نگاه کردن امضا می کنند!؟

اگر خداوند بخواهد، در آینده نزدیک متخصصان جنبش "برای حق زندگی بدون TIN، کدهای شخصی و ریزتراشه ها" و "اتحادیه وکلای ارتدکس" درخواست تجدید نظر مناسبی را تهیه خواهند کرد که باید به آدرس های مشخص شده ارسال شود. .

والری پاولوویچ فیلیمونوف، نویسنده روسی، متخصص در زمینه سایبرنتیک و سیستم های کنترل

چارچوب مقرراتی بند 1 برنامه اقدام برای ایجاد یک سیستم الکترونیکی برای ثبت جمعیت دانش آموزی در سازمان های آموزشی انواع مختلف مطابق با دستور دولت فدراسیون روسیه مورخ 14 دسامبر 2013 OG-P MON-P 720 مورخ 28 فوریه 2014 به دولت فدراسیون روسیه در مورد تهیه مواد با پیشنهادات SNILS و پروژه AIS Contingent. استراتژی توسعه جامعه اطلاعاتی در فدراسیون روسیه، تصویب شده با فرمان رئیس جمهور فدراسیون روسیه در 7 فوریه 2008 Pr-212. نامه وزارت آموزش و پرورش و علوم روسیه MON-P-4564 به تاریخ 15 نوامبر 2013. مفهوم توسعه یک محیط آموزشی اطلاعاتی یکپارچه از نظر ایجاد یک سیستم اطلاعاتی برای ثبت نام کودکان و ادغام AIS "منطقه مشروط" با سایر سیستم ها و سیستم های بخش در سطوح فدرال، منطقه ای و شهرداری.

درباره سیستم AIS "منطقه مشروط" - یک بخش منطقه ای از یک سیستم اطلاعاتی یکپارچه برای ضبط، نظارت و مدیریت جمعیت دانش آموزی در سازمان های آموزشی فدراسیون روسیه. هدف سیستم: اتوماسیون و جمع آوری اطلاعات به روز در مورد تعداد واقعی و پیش بینی شده دانش آموزان (جمعیت) در موسسات آموزشی انواع مختلف؛ ایجاد و نگهداری یک ثبت نام یکپارچه به روز از موسسات آموزشی مختلف. انواع؛ نظارت بر ثبت نام توسط نمایندگان مجاز مقامات آموزشی منطقه ای و شهری؛ جمع آوری اطلاعات به روز در مورد عملکرد فعلی و نهایی دانش آموزان؛ داده های مسیریابی در طول اجرای خروجی خدمات دولتی در مورد عملکرد تحصیلی به EPGU. به صورت الکترونیکی پایش مسیر آموزشی (مهاجرت) دانش آموزان تولید گزارش های آماری لازم

هدف مشروط: تشکیل و کار با یک بانک داده واحد در مورد دستاوردهای آموزشی دانش آموزان انواع مؤسسات آموزشی در منطقه. فرصت ها: تشکیل یک ثبت نام واحد از دانش آموزان، نظارت بر سابقه مهاجرت دانش آموزان، نظارت بر دستاوردهای تحصیلی دانش آموزان در زمینه نمرات فعلی و نهایی.

سازمان های آموزشی هدف: تشکیل و همکاری با ثبت یکپارچه سازمان های آموزشی در منطقه. ویژگی ها: جستجو و مرتب سازی اطلاعات لازم ارائه اطلاعات خلاصه در مورد تولید OO گزارش های لازم به صورت الکترونیکی

هدف گزارش ها: تولید گزارش های آماری و تحلیلی بر اساس داده های ذخیره شده در AIS "منطقه مشروط". ویژگی ها: تولید گزارش های آماری خلاصه در مورد انواع مختلف موسسات آموزشی: عملکرد تحصیلی، ساختار مهاجرت (بر اساس سن، جنسیت، شکل تحصیلات، تخصص ها) و موارد دیگر؛ انتقال فرم های گزارش به Excel و Pdf؛ تولید نمودارها و نمودارهای پویا بر اساس بر روی داده های جمعیت منطقه ای

یک جزء نرم افزاری که تعامل (دریافت و انتقال داده ها) را فراهم می کند. هدف: اطمینان از امکان تبادل دو طرفه داده بین سیستم و IS خارجی؛ اطمینان از تبدیل فرمت داده خارجی (تامین شده توسط IS خارجی) به فرمت داخلی ارائه داده های سیستم. اتوبوس ادغام

دسترسی مدیر سیستم به تمام ویژگی های سیستم. ویژگی‌ها: مشاهده ثبت‌ها: «مشروط»، «سازمان‌ها»، «سازمان‌های مدیریت» دسترسی به همه گزارش‌های ایجاد/ویرایش کاربران ثبت‌کننده ارائه‌دهندگان داده، نگهداری فهرستی از موارد تنظیم‌کننده زیرمجموعه‌های سازمان‌ها، تنظیم اولویت‌های ارائه‌دهندگان داده برای یک سازمان، دانلود دانلود XML در اکسل دسترسی به گزارش دانلود

مدیر OOO دسترسی به اکثر فرصت ها، اما فقط در سازمان خود (و زیردستان). ویژگی‌ها: مشاهده ثبت‌ها: «مشروط»، «سازمان‌ها»، «سازمان‌های مدیریت» دسترسی به گزارش‌های ایجاد/ویرایش کاربران برای سازمان شما و زیردستان که فهرستی از اقلام را در اقلام سازمان شما (شهرداری) نگهداری می‌کنند. به دانلودهای مجله

کارمند O(U)O دسترسی به قابلیت های اصلی سیستم، اما فقط در سازمان خود (و زیردستان)، به ایجاد کاربران / تامین کنندگان جدید، نگهداری دایرکتوری ها دسترسی ندارد. ویژگی‌ها: مشاهده ثبت‌ها: «مشروط»، «سازمان‌ها»، «سازمان‌های مدیریت» دسترسی به گزارش‌ها دسترسی دانلود اکسل به گزارش دانلود

نمونه کار دانش آموز اطلاعات عمومی: اطلاعات عمومی اطلاعات تماس/اطلاعات تکمیلی اسناد تحصیلی نمایندگان قانونی مهاجرت: داده های مربوط به تحصیلات دانش آموز در موسسات آموزشی مختلف داده های مربوط به تسلط دانش آموز بر برنامه های آموزشی سایر دستاوردها عملکرد تحصیلی: خاطرات فصلی آخرین مهاجرت:

کلاس‌ها و آیتم‌ها برگه «اقلام» حاوی فهرستی از آیتم‌ها است که مطابقت آنها با آیتم‌های فهرست اصلی آیتم‌های سیستم را نشان می‌دهد. در برگه "حوزه های آموزشی / تمرکزها / گروه های تخصصی" لیستی از مناطق / کانون ها / گروه های تخصصی موجود در موسسه آموزشی وجود دارد.

پورتفولیوی یک موسسه آموزشی شامل: بلوک اطلاعاتی با تعداد دانش‌آموزان در مؤسسات آموزشی گزارش‌دهنده؛ بلوک اطلاعاتی با تعداد مؤسسات آموزشی گزارش‌دهنده؛ بلوک اطلاعاتی با تعداد مؤسسات آموزشی گزارش‌دهنده؛ اطلاعات عمومی: نام کامل و کوتاه سازمان. مشخصات سازمان؛ اطلاعات تماس سازمان (تلفن، فکس، آدرس سایت رسمی)

فهرست گزارش های پیش دبستانی: اشکال مالکیت و انواع فعالیت های سازمان های پیش دبستانی مهاجرت کودکان پیش دبستانی توزیع کودکان پیش دبستانی بر اساس گروه های سنی توزیع دانش آموزان به گروه ها بسته به حالت عملکرد گروه توزیع دانش آموزان به گروه ها بسته به نوع گروه ها

فهرست گزارش های PO فهرست: ثبت ساختار PO PO عملکرد فعلی و نهایی دانشجویان PO مهاجرت دانشجویان PO اطلاعات در مورد تعداد دانش آموزان/دانش آموزان شرکت کننده PO اطلاعات در مورد تعداد دانش آموزان/دانش آموزان شرکت کننده در PO، تفکیک شده بر اساس شهرداری ها و مناطق شهری اطلاعات در مورد تعداد کودکان در صف ثبت نام در سازمان های آموزش دولتی اطلاعات در مورد تعداد کودکانی که در صف ثبت نام در سازمان های آموزش دولتی ایستاده اند، به تفکیک شهرداری ها و مناطق شهری اطلاعات در مورد رده های سنی کودکانی که در صف ثبت نام در سازمان های آموزش دولتی ایستاده اند، توسط شهرداری ها و مناطق شهری دانلود داده ها روش های دانلود داده ها: دستی (با استفاده از الگوهای اکسل) خودکار (XML - پیکربندی شده توسط ارائه دهنده داده) گزارش دانلود داده ها شامل: تاریخ / زمان دانلود داده ها نام ارائه دهنده داده نام فایل وضعیت دانلود (موفق / خطا) توجه: وضعیت دانلود "خطا" حاوی یک آیکون با علامت تعجب است، با کلیک بر روی آن، یک نظر دانلود که خطا را توصیف می کند، نمایش داده می شود.

مشتری سیستم یکپارچه بین بخشی فدرال برای حسابداری جمعیت دانش آموزی در برنامه های آموزشی پایه و برنامه های آموزش عمومی اضافی (بخش فدرال IS "مشروط") وزارت ارتباطات و ارتباطات جمعی فدراسیون روسیه به نفع منافع وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه. هر دو وزارتخانه هماهنگی کلی فعالیت ها را برای ایجاد این سیستم انجام می دهند. وزارت مخابرات و ارتباطات جمعی فدراسیون روسیه مسئول ایجاد و نگهداری بخش فدرال IS مشروط، پشتیبانی تکنولوژیکی آن، هماهنگی تعامل الکترونیکی بین بخشی و اپراتور فناوری این سیستم است. وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه درگیر حمایت روش شناختی و روش شناختی از سیستم فدرال است.

2016. تغییر قانون برای ایجاد یک سیستم

پوتین قانون ایجاد سیستمی برای ثبت نام دانش آموزان را رد کرد

به گزارش وب سایت کرملین، در 29 دسامبر 2016، ولادیمیر پوتین، رئیس جمهور روسیه، قانون ایجاد سیستم اطلاعاتی "مشاهده مطالعه" در فدراسیون روسیه را رد کرد.

رئیس جمهور در توضیح تصمیم خود گفت که قانون فدرال باید فهرستی از اطلاعات خاصی را که در سیستم موجود است مشخص کند. علاوه بر این، افرادی که به این داده ها دسترسی خواهند داشت و مسئولیت آنها باید شناسایی شوند.

بنیانگذار آکادمی تجزیه و تحلیل سیستم ها، مدیر علمی مرکز شهرسازی در خاطرنشان کرد: طبق رویه ایجاد شده در روسیه، سؤالات مربوط به ترکیب و حفاظت از داده ها در سیستم های اطلاعاتی صنعت در حوزه آیین نامه ای است که در آن مقرر شده است. آلن سالبیف پلی تکنیک پیتر کبیر.

به گفته این کارشناس، یکی از دلایل این اتفاق، تغییر رهبری در وزارت آموزش و پرورش در بحبوحه اجرای این طرح بود. این امر منجر به تغییر اولویت ها، رویکرد خود در سازماندهی یک پلت فرم آموزشی دیجیتال، استفاده از فن آوری های دیجیتال در آموزش و شروع کار فشرده تر با اداره ریاست جمهوری شد. آلن سالبیف می‌گوید: «بنابراین انتظار می‌رفت و منطقی بود که نیاز به تعدیل در ایدئولوژی سیستم مشروط باشد. اما ادارات نتوانستند به موقع روی مواضع تغییر یافته به توافق برسند، در نتیجه رئیس جمهور این قانون را رد کرد.

آلن سالبیف خاطرنشان می کند: علاوه بر این، جلسات عمومی در مورد "مشروط" به طور کامل برگزار نشد. در نتیجه، بسیاری از شخصیت‌های عمومی اطلاعات کاملی ندارند که در قضاوت‌های متوازن اختلال ایجاد می‌کند.

این کارشناس پیش بینی می کند که در آینده بسیار نزدیک اصلاحات لازم در قانون انجام شود و سیستم Contingent تا بهار 1396 به طور کامل اجرا شود.

در 23 دسامبر 2016، شورای فدراسیون قانون ایجاد سیستم اطلاعات ثبت نام دانش آموزان را تصویب کرد و آن را به رئیس جمهور فدراسیون روسیه ارسال کرد.

دومای ایالتی قانون ایجاد سیستم اطلاعاتی "مشروط دانشجویی" را تصویب کرد

در 21 دسامبر 2016، دومای ایالتی در قرائت دوم و سوم، قانونی را تصویب کرد که در فدراسیون روسیه یک سیستم اطلاعاتی "مشاهده تحصیلی" ایجاد می کند، که باید حاوی اطلاعاتی در مورد دانش آموزان، عملکرد آنها و سازمان های آموزشی باشد.

این لایحه باید از 1 سپتامبر 2017 لازم الاجرا شود و سیستم "کوهورت مطالعه" باید "در مراحلی در چارچوب زمانی تعیین شده توسط دولت فدراسیون روسیه، اما حداکثر تا 1 سپتامبر 2022" تشکیل شود.

2015. ایجاد سیستم

یک سیستم فدرال برای ثبت نام دانش آموزان ایجاد شده است

در پایان دسامبر 2015، این سیستم ایجاد شد. وزارت مخابرات و ارتباطات جمعی و مگافون قوانین مربوطه را در مورد کار انجام شده امضا کردند، از جمله قانون آمادگی بخش فدرال سیستم برای راه اندازی.

مگافون یک کیت توزیع نرم افزاری برای بخش فدرال سیستم، کدهای منبع، آلبومی از فرم های صفحه و اسناد لازم را در اختیار وزارتخانه قرار داد. مشتری 35.76 میلیون روبل به پیمانکار پرداخت کرد.

انتخاب پیمانکار

شرکت کنندگان در مناقصه به جفت تقسیم شدند. مگافون برنده شد

Megafon برنده شد و حداقل قیمت را ارائه کرد - 35.76 میلیون روبل (قیمت اولیه 67.5 میلیون بود). جالب است که متن بخش فنی برنامه Megafon عملاً با متن مشابه برنامه Bars Group ، دقیقاً تا نقشه ساختارهای زیرسیستم پیشنهادی مطابقت دارد. یکی از همکارهای TAdviser نزدیک به یکی از شرکت کنندگان در مناقصه می گوید که این ممکن است دلیلی برای تجدید نظر در مورد نتایج مناقصه به FAS باشد.

ساختار پیشنهادی زیرسیستم برای جمع آوری، ذخیره و تأیید داده ها در برنامه فنی مگافون

ساختار پیشنهادی زیرسیستم برای جمع آوری، ذخیره و تأیید داده ها در برنامه فنی Bars Group

معماری سیستم سه لایه پیشنهادی، برنامه مگافون

معماری سیستم سه لایه پیشنهادی، کاربرد توسط Bars Group

بخش های فنی برنامه های Rostelecom و Voskhod نیز با یکدیگر مطابقت دارند.

ماژول تحلیلی، اپلیکیشن وسخود

ماژول تحلیلی، برنامه Rostelecom

مگافون از اظهار نظر در مورد این وضعیت خودداری کرد. Bars Group نتوانست نظری به TAdviser ارائه دهد.

FAS تبانی بین تامین کنندگان را رد نمی کند

پس از بررسی اطلاعات مربوط به مسابقات، FAS به TAdviser گفت که همزمانی بخش‌هایی از پیشنهادات فنی ممکن است یکی از نشانه‌های تبانی باشد، اما تنها بر این اساس نمی‌توان نتیجه‌گیری کرد.

نمایندگان سرویس ضد انحصار در گفتگو با TAdviser افزودند FAS آماده است در صورت دریافت درخواست مربوطه، این موضوع را به تفصیل بررسی کند.

مهلت ها

حدود یک ماه زمان برای توسعه مرحله اول بخش فدرال سیستم بین بخشی (از جمله مؤلفه تحلیلی بخش فدرال) اختصاص داده شده است (کار در نوامبر آغاز می شود و تا 15 دسامبر 2015 تکمیل می شود).

در همان دوره زمانی، پیمانکار باید تعامل اطلاعات بخش فدرال را با بخش های منطقه ای سیستم بین بخشی نهادهای تشکیل دهنده فدراسیون روسیه با استفاده از نمونه 10 منطقه آزمایشی شناسایی شده تحت قرارداد دولتی آزمایش کند.

علاوه بر این، برنده باید نمونه های اولیه خدمات را برای تعامل بخش فدرال با سیستم های خدمات مالیاتی فدرال، خدمات مهاجرت فدرال، صندوق بازنشستگی، وزارت کار، وزارت بهداشت و روزوبرنادزور توسعه دهد و همچنین تعامل را آزمایش کند. سیستم با بخش آموزش عالی

مسائل کلیدی که متخصصان شرکت های BARS Group و Netrika (که به عنوان پیمانکاران فرعی عمل می کنند) حل کردند، ادغام با منابع داده های مختلف بخش، تعامل بخش فدرال سیستم با بخش های منطقه ای قبلا توسعه یافته بود. نمونه اولیه خدمات برای تعامل بخش فدرال با سیستم های خدمات مالیاتی فدرال، خدمات مهاجرت فدرال، صندوق بازنشستگی، وزارت کار، وزارت بهداشت و روزوبرنادزور توسعه یافته است و تعامل سیستم با بخش آموزش عالی انجام شده است. مورد آزمایش قرار گرفته است. توجه زیادی به عملکرد سیستم شد که روزانه مقادیر زیادی داده را پردازش می کند، سهولت استفاده، طراحی و ارگونومی رابط های پورتال بخش فدرال IS "Contingent" که مورد استفاده قرار خواهد گرفت. توسط کارمندان چندین بخش روسیه.

مشکلات حل شده توسط سیستم

مقامات امیدوارند که ایجاد یک سیستم فدرال به حل «تعدادی از مشکلات مبرم در توسعه آموزش عمومی، حرفه‌ای و تکمیلی»، به ویژه، منجر به «بهبود کیفیت و کارایی تصمیم‌گیری مدیریت از طریق» شود. سازمان تبادل اطلاعات الکترونیکی بین بخشی موثر.

تعریف "نرم افزار ساخت روسیه" در این سند آمده است که در ژوئن 2015 توسط رئیس جمهور امضا شد. با این حال، این قانون تنها از 1 ژانویه 2016 لازم الاجرا می شود.

برای بخش فدرال Contingent IS، علاوه بر پورتال، زیرسیستم های مختلفی توسعه یافته است: مدیریت، جمع آوری، ذخیره سازی و تأیید داده ها، مدیریت داده ها در مورد افراد، کارکنان آموزشی و سازمان ها، مدیریت اطلاعات نظارتی و مرجع، یکپارچه سازی با سیستم های خارجی،

تعداد معین (با احتساب تعداد کل) دانش آموزان یک سازمان آموزشی، در واقع نشانگر پایداری آن در بازار خدمات آموزشی است. همچنین لازم به ذکر است که شاخص های اقتضایی (شامل تعداد کل) مبنای تحلیل اثربخشی استفاده از منابع مادی، فنی، مالی و فکری است. در نتیجه در آینده زمینه ساز بهینه سازی منابع و توسعه کل سازمان آموزشی خواهد شد.

ساختار شاخص های تجزیه و تحلیل جمعیت دانش آموزی در یک سازمان آموزشی در جدول 1 ارائه شده است.

میز 1. ساختار شاخص‌های تحلیل جمعیت دانش‌آموزی در یک سازمان آموزشی

1. حجم گردش خدمات آموزشی منعکس کننده تعداد کل دانش آموزان، از جمله تعداد دانش آموزان در برنامه های کوتاه مدت آموزش حرفه ای (CH preg.kr/pr) و برنامه های آموزشی کوتاه مدت اضافی برای یک دوره زمانی معین است. حجم گردش خدمات آموزشی به ما این امکان را می دهد که کل حجم کاری یک سازمان آموزشی را برای یک دوره زمانی مشخص تخمین بزنیم.

حجم گردش خدمات آموزشی (Ob (obraz.uslug)) به عنوان مجموع جمعیت دانش آموزی (یعنی تعداد دانش آموزان تمام وقت، پاره وقت و مکاتبه ای)، تعداد دانش آموزان در دوره های کوتاه مدت حرفه ای محاسبه می شود. برنامه های آموزشی (H preg.kr/pr ) و تعداد دانش آموزان در برنامه های کوتاه مدت آموزش تکمیلی (H prep.additional/pr)، (نفر):

درباره (image.services). = مشروط + H prep.cr/pr + H prep.add./pr.

2. شاخص تقاضای بازار پایدار (I found market/sp.) میزان پایداری یک سازمان آموزشی را در سیستم اجتماعی-اقتصادی منطقه نشان می دهد. شاخص تقاضای پایدار بازار یک شاخص نسبی است که نسبت تعداد دانشجویانی که بر اساس بودجه خارج از بودجه تحصیل می کنند و حجم گردش خدمات آموزشی (٪) را مشخص می کند:

I (بازار تاسیس / ثبت نام) = (H بر اساس بودجه خارج از بودجه)) / درباره (تصویر خدمات). ،

3. برای تجزیه و تحلیل دقیق تر، توصیه می شود ساختار گردش خدمات آموزشی را با محاسبه سهم نیروی کار بر اساس اشکال و انواع برنامه های آموزش حرفه ای تجزیه و تحلیل کنید:

الف) سهم تعداد دانشجویان تمام وقت در حجم گردش خدمات آموزشی:

ب) سهم تعداد دانشجویان پاره وقت و پاره وقت در حجم گردش خدمات آموزشی:

ج) سهم تعداد دانشجویان مکاتبه ای در حجم گردش خدمات آموزشی:

د) سهم تعداد دانش آموزان در برنامه های کوتاه مدت حرفه آموزی از حجم گردش خدمات آموزشی:

ه) سهم تعداد دانش آموزان در برنامه های کوتاه مدت آموزش تکمیلی از حجم گردش خدمات آموزشی:

4. در چارچوب اهداف راهبردی، تحلیل جمعیت دانش‌آموزی با هدف حل مشکل «... بهینه‌سازی شبکه‌های منطقه‌ای سازمان‌های آموزشی دولتی مجری برنامه‌های آموزش متوسطه حرفه‌ای، از جمله بازسازی شبکه‌های سازمان‌های آموزشی مطابق با اولویت‌های توسعه اقتصادی-اجتماعی منطقه، زیرساخت‌های اجتماعی آن‌ها، تجمیع سازمان‌های آموزشی حرفه‌ای تا میانگین 200-600 نفر است.» در عین حال، برای تصویر کامل تر از وضعیت فعلی، توصیه می شود که یک تحلیل مقایسه ای از ارزش واقعی جمعیت دانش آموزی، حجم گردش خدمات آموزشی و حداقل ارزش قابل قبول انجام شود.

II. منابع مادی و فنی

منابع مادی و فنی، عمدتاً در قالب فضای تولیدی که مستقیماً در فرآیند ارائه خدمات آموزشی مورد استفاده قرار می گیرد، زمینه ای زیرساختی برای فعالیت های یک سازمان آموزشی ایجاد می کند که استفاده مؤثر از آن به شرح زیر است:

اولاً مطابقت کمی حوزه های موجود در سازمان آموزشی با حجم گردش خدمات آموزشی و ماهیت فرآیند آموزشی.

ثانیا، انطباق کیفی حجم واقعی کار انجام شده، در حین بهره برداری از مناطق تولید که مستقیماً در فرآیند ارائه خدمات آموزشی با تمرکز عملی بر آموزش استفاده می شود و همچنین الزامات یکپارچه سازی منابع سازمان های همکار در حوزه های اولویت دار. توسعه صنعت، بین صنعتی و منطقه ای در اجرای برنامه های آموزشی شبکه ای.

ساختار شاخص های تجزیه و تحلیل منابع مادی و فنی در جدول 2 ارائه شده است.

جدول 2. ساختار شاخص ها برای تجزیه و تحلیل منابع مادی و فنی

1. شاخص های منعکس کننده مطابقت کمی منابع مادی و فنی با حجم گردش خدمات آموزشی و ماهیت فرآیند آموزشی.

الف) کل مساحت در اختیار سازمان آموزشی به ازای هر دانش آموز (متر مربع/نفر):

ب) کل مساحت آموزشی در اختیار سازمان آموزشی به ازای هر 1 دانش آموز (متر 2 / نفر):

ج) تعداد کل ساعات آموزش نظری که در طی آن از کلاس های درس استفاده می شود به صورت مجموع تعیین می شود:

تعداد ساعات آموزش نظری که طی آن از کلاس های درس برای اجرای برنامه های آموزشی پایه (آموزش حرفه ای متوسطه و حرفه آموزی) استفاده می شود.

تعداد ساعات آموزش نظری که در طی آن از کلاس های درس برای آموزش کوتاه مدت حرفه ای و برنامه های آموزش اضافی استفاده می شود.

تعداد ساعات آموزش تئوری که طی آن از کلاس های درس (که از آن ها) برای اجرای برنامه های شبکه استفاده می شود.

د) تعداد کل ساعات آموزش عملی که در طی آن کارگاه ها و آزمایشگاه ها درگیر هستند به صورت مجموع تعیین می شود:

تعداد ساعات آموزش عملی که طی آن از کارگاه ها و آزمایشگاه ها برای اجرای برنامه های آموزشی پایه (آموزش حرفه ای متوسطه و آموزش حرفه ای) استفاده می شود.

تعداد ساعات آموزش عملی که طی آن از کارگاه ها و آزمایشگاه ها برای آموزش کوتاه مدت حرفه ای و برنامه های آموزشی اضافی استفاده می شود.

تعداد ساعات آموزش عملی که طی آن از کارگاه ها و آزمایشگاه ها (از آنها) برای اجرای برنامه های شبکه استفاده می شود.

ه) حجم کار حوزه های آموزشی به عنوان نسبت مجموع تعداد کل ساعت های آموزش نظری که در طی آن از کلاس های درس استفاده می شود و تعداد کل ساعات آموزش عملی که در طی آن از کارگاه ها و آزمایشگاه ها استفاده می شود، تعریف می شود. منطقه آموزشی در اختیار سازمان آموزشی، (ساعت در متر مربع).

2. شاخص های انطباق کیفی با حجم واقعی کار انجام شده، در حین بهره برداری از مناطق تولیدی که مستقیماً در فرآیند ارائه خدمات آموزشی با تمرکز عملی بر آموزش استفاده می شود و همچنین با الزامات یکپارچه سازی منابع سازمان های همکار در حوزه های اولویت دار صنعت، بین صنعتی و توسعه منطقه ای در اجرای برنامه های آموزشی شبکه:

الف) شاخص های ارائه آموزش تمرین محور:

شاخص ارائه آموزش تمرین محور در اجرای برنامه های آموزشی پایه (BEP) آموزش متوسطه حرفه ای و حرفه آموزی (آموزش عملی I) به عنوان نسبت تعداد ساعات آموزش عملی که طی آن کارگاه ها و آزمایشگاه ها انجام می شود محاسبه می شود. درگیر در اجرای BEP آموزش حرفه ای متوسطه و آموزش حرفه ای به مجموع تعداد ساعات آموزش نظری تعداد ساعات آموزش عملی که طی آن کارگاه ها و آزمایشگاه ها برای اجرای OOP SPO و آموزش حرفه ای استفاده می شود.

شاخص ارائه آموزش تمرین محور در اجرای برنامه های آموزش حرفه ای کوتاه مدت و آموزش تکمیلی (دوره عملی I/PR) به عنوان نسبت تعداد ساعات آموزش عملی که طی آن کارگاه ها و آزمایشگاه ها انجام می شود محاسبه می شود. برای برنامه‌های آموزش حرفه‌ای کوتاه‌مدت و برنامه‌های آموزش تکمیلی به مجموع ساعت‌های آموزش نظری، که در طی آن از کلاس‌های درس استفاده می‌شود، برای دوره‌های آموزشی کوتاه‌مدت حرفه‌ای و برنامه‌های آموزش تکمیلی و تعداد ساعات آموزش عملی، که در طی آن کارگاه‌ها برگزار می‌شود، استفاده می‌شود. و آزمایشگاه ها برای آموزش های حرفه ای کوتاه مدت و برنامه های آموزش اضافی استفاده می شوند.

ب) شاخص های تعامل شبکه:

شاخص تعامل شبکه ای آموزش تئوری به عنوان نسبت تعداد ساعات آموزش تئوری که در طی آن کلاس های درس برای اجرای برنامه های تعامل شبکه استفاده می شود به تعداد کل ساعت های آموزش تئوری محاسبه می شود.

شاخص تعامل شبکه ای آموزش عملی به عنوان نسبت تعداد ساعات آموزش عملی که طی آن کارگاه ها و آزمایشگاه ها درگیر اجرای برنامه های تعامل شبکه هستند به تعداد کل ساعات آموزش عملی محاسبه می شود.

III. منابع مالی

منابع مالی یک سازمان آموزشی ترکیبی از یارانه های دولتی و سرمایه جذب شده است که برای تشکیل دارایی ها و انجام فعالیت های آموزشی استفاده می شود. به نوبه خود، تحلیل اثربخشی منابع مالی یک سازمان آموزشی باید مورد توجه قرار گیرد:

اولاً از منظر فعالیت سرمایه گذاری یک سازمان آموزشی و در نتیجه ایجاد شرایط برای افزایش استقلال مالی و اقتصادی؛

ثانیاً از نظر کارآمدی صرف پول.

ساختار شاخص های تجزیه و تحلیل منابع مالی در جدول 3 ارائه شده است.

جدول-3. ساختار شاخص های تجزیه و تحلیل منابع مالی.

ادامه جدول

1. شاخص های ساختار سرمایه گذاری عمومی.

الف) سهم یارانه برای اجرای وظایف دولت:

ب) سهم یارانه برای مقاصد دیگر:

ج) سهم یارانه برای سایر اهداف که به عنوان بخشی از اجرای برنامه های دولت تخصیص می یابد

2. شاخص های پویایی فعالیت سرمایه گذاری.

الف) شاخص رشد درآمد حاصل از فعالیت های آموزشی خارج از بودجه ( به عنوان یک نسبت محاسبه می شود

جایی که: D (آموزش خارج از بودجه) - درآمد حاصل از فعالیت های آموزشی خارج از بودجه؛

ب) شاخص رشد درآمد حاصل از فروش محصول (Iр.д.(sales.prod.)):

جایی که: D(sales.prod) – درآمد حاصل از فروش محصول؛

ج) شاخص رشد درآمد حاصل از جذب سرمایه از کارفرمایان (Ir.d. (متوسط ​​کارمند)):

جایی که: D (کارمند) - درآمد حاصل از جمع آوری وجوه از کارفرمایان؛

د) شاخص رشد درآمد حاصل از جذب وجوه منتقل شده توسط کارفرما در قالب تجهیزات، مواد، ماشین آلات و غیره. (Iр(dkh.r.equipment.techn.)):

جایی که: D(r.equipment.tech.) - درآمد حاصل از جمع آوری وجوه منتقل شده توسط کارفرما در قالب تجهیزات، مواد، ماشین آلات و غیره؛

ه) شاخص رشد درآمد حاصل از تعامل شبکه Iр(income.net.in.);

جایی که: D(net.vz.) - درآمد حاصل از جمع آوری سرمایه به عنوان بخشی از تعامل شبکه.

3. در چارچوب اهداف راهبردی، سهم وجوه خارج از بودجه از کل حجم تامین مالی در پایان سال 1393 باید 5 درصد و در پایان سال 2020 30 درصد باشد. تجزیه و تحلیل مقایسه ای ارزش واقعی سهم وجوه خارج از بودجه در کل حجم منابع مالی با ارزش هدف بهینه آن، در ارتباط با نتایج به دست آمده از شاخص های منابع مالی فوق، به ما امکان می دهد پتانسیل مالی را تعیین کنیم. پایداری یک سازمان آموزشی و تدوین یک سیاست مالی بلندمدت مناسب.

که در آن: d (برون بودجه ای به طور کلی ob.fin.) - سهم وجوه خارج از بودجه در کل حجم تامین مالی (واقعی). Fsr.prin.income.فعالیت ها - منابع مالی حاصل از فعالیت های درآمدزا (کل).

آژانس ایوان چای گزارش ها: اطلاعات متمرکز در مورد همه کودکان در روسیه و والدین آنها از طریق سیستم Contingent به دست مشاغل خصوصی می رود و بدون رضایت والدین جمع آوری می شود. تجربه مناطق آزمایشی نشان داده است که والدین نمی دانند چه داده هایی در مورد فرزندان و خانواده آنها جمع آوری شده است: والدین به پایگاه اطلاعاتی "مشروط" دسترسی نخواهند داشت.

دلایل زیادی وجود دارد که یک بار دیگر موضوع ایجاد یک پایگاه داده بین بخشی واحد "مشروط" برای همه کودکان در روسیه مطرح شود. نکته اصلی این است که داعش "مشروط" از یک پروژه به ظاهر خارق العاده وزارت آموزش و پرورش و وزارت مخابرات و ارتباطات جمعی به واقعیت تبدیل شده است.

این نیز تایید می کند پروژه قانونشماره 1048557-6 "در مورد ایجاد سیستم ایالتی "سیستم یکپارچه بین بخشی فدرال برای حسابداری دانش آموزان در برنامه های آموزشی پایه و اضافی" که از آوریل 2016 در دومای ایالتی بوده و قبلاً در اولین خواندن در تاریخ تصویب شده است. 10 ژوئن 2016 و مناقصه های برگزار شده در مناطق و نامه های مناطق و وب سایت واحد سیستم و اطلاعات هشدار دهنده از کارکنان بخش آموزش.

به گفته نمایندگان بخش آموزش یکی از مناطق روسیه، در تابستان 2016، جلسه ای بین بخشی در منطقه آنها برای روسای مدارس شبانه روزی اصلاحی، موسسات آموزش حرفه ای و خدمات ندامتگاهی با موضوع اجرای قانون برگزار شد. بانک اطلاعاتی "مشروط" برای ثبت نام کودکان زیر 18 سال. در این جلسه گفته شد که این برنامه فدرال است و مجریان محلی با مناقصه جایزه می گیرند. به گفته معاون منطقه ای آموزش و پرورش منطقه وی. که ریاست جلسه را بر عهده داشت، این پایگاه قبلاً در آموزش پیش دبستانی اجرا شده است.

در عین حال، مسئولان آموزش و پرورش منطقه اطمینان می دهند که هیچ نامه پستی یا اطلاعاتی سازماندهی نشده است. با این حال، آنها به عجله مدیران اشاره می کنند: در ماه ژوئیه-آگوست، یک کارمند از هر موسسه باید آموزش ببیند و تا اول اکتبر اطلاعات شخصی همه دانش آموزان را وارد سیستم کند، زیرا تا پایان نوامبر پایگاه در سراسر روسیه باید آماده باش. اولین قدم پر کردن اطلاعات شخصی دانشجویان و برنامه های تحصیلی است. خود این برنامه بسیار جامع است: حتی شامل خاطرات الکترونیکی/مجلات الکترونیکی می شود. در آینده، رسانه های کاغذی به کلی کنار گذاشته خواهد شد.

این فقط والدین نیستند که نگران سیستم Contingent هستند.

در سطح فدرال، اجرای سیستم Contingent IS توسط وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیهبر اساس مصوبه دولت مفاهیم ایجاد یک سیستم بین بخشی فدرال واحد برای ثبت نام دانش آموزان.

وزارت آموزش و پرورش معتقد است که ایجاد "مشروط" AIS "کارایی تصمیم گیری های مدیریتی مربوط به توسعه آموزش کودکان، مراقبت های بهداشتی، تامین اجتماعی و همچنین سایر زمینه های متمرکز بر کار با کودکان را بهبود می بخشد."

(تصویر توسط ایوان چای)

اجرای AIS "Contingent" در سه مرحله انجام می شود:

در مرحله اولباید توسط سازمان آموزشی وارد سامانه شود

1) اطلاعات شخصی کودک
(نام کامل، تاریخ و محل تولد، جنسیت، SNILS، تابعیت، جزئیات گواهی تولد یا سایر مدارک شناسایی، آدرس ثبت نام/محل واقعی سکونت/اقامت)

2) اطلاعات شخصی والدین/نمایندگان قانونی
(نام کامل، تاریخ تولد، SNILS، تابعیت، جزئیات سند هویت).

در مرحله دوماطلاعات خاص اضافی اضافه خواهد شد
(داده های سلامت: گروه سلامت، گروه پزشکی، گروه و علت ناتوانی، نیاز به برنامه آموزشی سازگار، نیاز به درمان طولانی مدت)

قابل توجه است که IS CONTINGENT که شامل تمام اطلاعات شخصی تمام 28 میلیون کودک روسی و والدین آنها است، توسط سازمان های دولتی ایجاد نشده است.

هیچ کس نمی داند چه مسئولیتی برای امنیت ذخیره سازی داده ها توسط شرکت های LLC، OJSC و CJSCهای منطقه ای مختلف ارائه می شود، که در چارچوب مشارکت های عمومی و خصوصی، مقادیر عظیمی از داده های شخصی به آنها منتقل می شود.