اتوماسیون در پروپوزال ها تولید صدا و اتوماسیون

صداهای یوتیده

کلمات را به وضوح تلفظ کنید [Y]

حوا، خورد، صنوبر. زوزه می کشد، پارس می کند، می شویید، ناله می کند، می کند، آب می شود، راه می رود.

جوجه تیغی، جوجه تیغی، درخت، ظرف، برس، قلم مو.

می دهد، می جود، جعل می کند، آواز می خواند.

جنوبی، جنوبی، جولیا، یورا، زیرک، فرفره، جولیت.

زوزه می کشم، می دهم، می جوم، جعل می کنم، مال من است، آواز می خوانم، حفر می کنم، می کارم.

سیب، توت، انواع توت ها، سم، ژاکت، یعقوب، لنگر، گودال، یانا، روشن، روشن، روشن، روشن، شاهین، خاکستر، مارمولک، یاشا.

بیان، فانوس دریایی، مال من، لحیم کاری، پیانو، گله، توجا، مال تو، سوزن کاج. ید، ماست.

جملاتی را که صدا(ها) را به وضوح تلفظ می کنند، بیان کنید.

یانا ماست می خورد. جوجه تیغی در حال حمل یک سیب است. یورا فرفره را شروع می کند. جولیا توت سیاه می خورد. یاکوف در حال ماهیگیری روف است. تعداد زیادی سیب در جعبه وجود دارد. گرگ روی ماه زوزه می کشد. جولیا مشکل را حل می کند. یاشا در گروه کر آواز می خواند. ایوا پیانو می نوازد.

دوبیتی ها را تلفظ کنید، صدا را به وضوح تلفظ کنید [Y]

حوا توت سیاه خورد

بوش در سمت راست است، اوا در سمت چپ.

جوجه تیغی زیر درخت خوابیده است

و از سرما می لرزد.

یورا با یولیا بازی نکرد

فرفره را به او نداد. یانا داشت لنگر می دوخت

او بی صدا یک سیب را جوید.

شعر را یاد بگیرید، تلفظ صدا را تمرین کنید [th)

اتوماسیون و تمایز

صداهای یوتیده

اسکیف

اسکیف در اسکله لنگر انداخته بود،

موجی که با عجله وارد شد، آن اسکیف را تکان داد.

و کاپیتان جوجه تیغی در امتداد اسکله قدم زد،

آهنگی را سوت زد و پیپ دود کرد.

بازگویی را آماده کنید، تلفظ صدا را تمرین کنید [Y)

در باغ

یولیا و یورا در باغ کار می کنند. آنها درختان سیب را سفید می کنند، بوته های شاه توت را حفر می کنند و گل ها را آبیاری می کنند.

جوجه تيغي

جوجه تیغی زیر درخت صنوبر سوراخ دارد. جوجه تیغی در سوراخ او وجود دارد. جوجه تیغی ها کوچک و کور هستند. جوجه تیغی به آنها شیر می دهد و سپس برای شکار فرار می کند. اگر او بتواند یک مارمولک زیرک را بگیرد، سیر می شود و جوجه تیغی ها شیر خواهند داشت.

خرگوش کوچک

(تصویر 38)

مایک به پشت انباری قدیمی روی چمن رفت و این را شنید

در سوراخ کنار انبار کسی آرام آرام گریه می کند. مایک به سمت سوراخ آمد و یک خرگوش کوچک وجود داشت. مایک خرگوش را از سوراخ بیرون آورد و روی چمن گذاشت. و اسم حیوان دست اموز با سرعت هر چه تمامتر از چمنزار به داخل جنگل صنوبر خواهد دوید!

تلفظ هجاها.

له لا یا ای له ای لا له ای له ای لا یا له ای له له

لو-یو یو-لیو لو-یو-لیو

Lyag-yak Yulka - گهواره

دریچه - سوراخ جنوبی - بند

لل - صنوبر یاشکا - پلاک

یاشا و لیدا در حال آبیاری درختان سیب هستند. لیووا جوجه تیغی را زیر درخت صنوبر دید. آلنا آواز می خواند و می رقصد. بچه سنجاب ها از درختی به درخت دیگر می پرند. جولیا تمشک می خورد. آلینا لیموها را می شست. اوا در جنوب در حال استراحت است. لیلی یک دامن با بند دارد. در یک پاکسازی یک جوجه تیغی با جوجه تیغی وجود دارد. من کرفس می کارم

اشعار را یاد بگیرید، تلفظ صداها را تمرین کنیدجولای

خورشید از بالا می سوزد،

گیاهان و گلها پژمرده خواهند شد،

حتی پرندگان هم پرواز نمی کنند

جوجه تیغی زیر درخت صنوبر استراحت می کند،

مارمولک زیر کنده می چرخد،

و اگورکا در سایه خواهد نشست.

تمایز صداها (L)، (Y)

شعر یاد بگیر

حادثه

جولیا و لیالیا در پاکسازی

در طول روز برای یانکی تاج گل می بافتیم.

جوجه تیغی ها آنها را ترساندند

دخترها داخل چاله افتادند

و آنها تاج گل را فراموش کردند،

تا جایی که می توانستیم سریع دویدیم.

توسط توت ها

لنا و یاشا رفتند توت چیدن. توت فرنگی های رسیده زیادی در لبه جنگل وجود دارد. لنا بزرگ است و یاشا کوچک است. لنا توت ها را در یک سبد قرار می دهد و یاشا توت ها را می خورد. سپس بچه ها زیر درخت در پاکت استراحت می کنند و به خانه برمی گردند.

یولنکا

(تصویر 39)

یولنکا کوچک است. او در کالسکه دراز کشیده است. لیلیا با یولنکا راه می رود، او را در کالسکه هل می دهد، برای او لالایی می خواند:

لیولی-لیولی-لیولی،

غول ها رسیده اند

گهواره تکان خورد

آهنگ را خواندند.

هجاها را تلفظ کنید، صداها را به وضوح تلفظ کنید

لا-یا ای-لا ای-لا-یا ل-ای-له ای-له-ای

لو-یو یو-لو یو-لو-یو لو-یو یو-لو یو-لو-یو

کلمات را واضح بیان کنید

چاله یاک لاک یوگ لوک - جوجه تیغی لاما - دروغ

جملات را با تلفظ واضح بیان کنید

یورا پیاز خورد. یانا نیلوفرهای دره را جمع می کند. اوا یک تاپ دارد. گوزن زیر درخت ایستاد. ولودیا به جنوب خواهد رفت. میلا داشت سیب می دوزی. گرگ به چاله افتاد. قایق ها و اسکیف ها در اسکله لنگر می اندازند. کلاوا لباس روشنی دارد. چغندر و پیاز در جعبه ها قرار می گیرند.

قافیه های مهد کودک را یاد بگیرید، تلفظ صداها را تمرین کنید.

جوجه تیغی ارموشکا

کنار پنجره نشست

نان را جوید

آهنگ را زمزمه کردم.

شاه توت عزیز

او با ویکا رفتار کرد.

ویکا توت ها را ستایش کرد

و او گفت: "متشکرم."

خداحافظ، خداحافظ،

تو ای سگ کوچولو پارس نکن

وایت پا، ناله نکن،

یانا من بیدار نشو

این یک شب تاریک است - من نمی توانم بخوابم،

یانوچکای من می ترسد.

تو ای سگ کوچولو پارس نکن

یانا من نترسان!

تمایز صدا [l]، (Y)

با تمرین تلفظ صداها، بازگویی را آماده کنید

[L) [J)

روی قایق

خورشید درخشان می درخشد، ابرها در سراسر آسمان شناور هستند، پرندگان آواز می خوانند. ولودیا و یاشا روی یک قایق شناور هستند. ولودیا روف ها را می گیرد و یاشا او را می کشد.

پس از تمرین تلفظ صداهای [L)[ J) در کلمات، یک بازی در فضای باز انجام دهید.

دو بز

از کنار ما رد شدند، دایره دویدند

دو بز با آجیل. روی جوراب.

از میان چمنزارها رانندگی کردیم، مسیر را تغییر دادیم،

با کوله های پر با گام های بلند راه می روند.

ما در مسیرها راندیم، مسیر را تغییر دادیم،

با سبدهای پر... روی پنجه پا می دوند.

بز، بز، بز، توقف،

بزهای پا سفید! ریتمیک بپر

با آجیل چه کار می کنی؟

برای دیدن ما نیومدی؟ چمباتمه می زنند.

هجاها را تلفظ کنید، صداها را به وضوح تلفظ کنید.

را-ریا-یا ریا-را-یا را-یا-ریا

رو-ریو-یو ریو-رو-یو رو-یو-ریو

رو-ریو-یو ریو-رو-یو رو-یو-ریو

دوباره دوباره ای دوباره ای دوباره

کلمات را تلفظ کنید، به وضوح صداهای r، r، y را تلفظ کنید

خارپشت - جوجه تیغی سرطانی - صورت بریدن دامن

یانا - راکون های زخمی - کار جنوبی - فضای باز

گودال - قاب جوجه تیغی - سر و صدا چاودار - هدایت

مهد کودک - بزرگ شد خورد - تماشا کرد

جملات را بگویید، صداها را به وضوح تلفظ کنید.

یورا توت ها را خورد و رنگین کمان را دید. جوجه تیغی به چاودار دوید. یانا روی انگشتش زخم دارد. خرچنگ در رودخانه زندگی می کند و یاک در کنار رودخانه چرا می کند. راکون ها کار خود را انجام می دهند - حفر چاله. یورا در حال چیدن توت سیاه است. جولیا مربای سیب درست می کند. یاشا جوجه تیغی می کشد. مرد جوان - یک ملوان جوان.

بازگویی را آماده کنید، تلفظ صداها را تمرین کنید .

زیر درخت سیب

(تصویر 40)

یانا و یاشا در حال خوردن سیب زیر درخت سیب بودند. ناگهان یک مارمولک از زیر آبخوری بیرون پرید. "اوه، من می ترسم!" - یانا جیغ زد و سیب را انداخت. مارمولک به سوراخی زیر درخت سیب رفت. یاشا خندید: "مارمولک هم می ترسد."

تمایز صداها [P)-(Pb)-(Y)

پس از تمرین تلفظ صداها در کلمات، یک بازی در فضای باز انجام دهید.

درخت سیب

درخت سیب! درخت سیب! کودکان در یک دایره راه می روند، دست در دست هم می گیرند،

سیب های شما کجا هستند؟ راننده در مرکز دایره می ایستد.

آیا یخ زدگی آنها را منجمد کرد؟ در هر خط توقف کنید

یا باد آنها را با خود برد؟ هر بار انگشت خود را خم کنید،

یا صاعقه آن را سوزاند؟ راننده سرش را منفی تکان می دهد.

یا تگرگ به آنها خورده است؟

یا پرندگان نوک زدند؟

آنها کجا رفتند؟ شانه بالا می اندازند.

یخ آنها را منجمد نکرد، دوباره هر بار انگشت خود را خم می کنند.

و این باد نبود که آنها را با خود برد،

آنها در آتش نسوختند،

با باران تگرگ نیامد،

پرندگان به آنها نوک نزدند.

بچه ها حرفشان را قطع کردند! آنها فرار می کنند، راننده دنبال آنها می دود،

(آهنگ یوگسلاوی)

اتوماسیون صدا [th] در هجاها و کلمات بر اساس افسانه "ماشا و خرس"

وظایف:

• مهارت تلفظ واضح صدا [th] را در هجاها و کلمات ساده تحکیم کنید.
• توسعه توجه شنوایی، ادراک آوایی، مهارت های حرکتی خوب؛
• تحرک و دقت حرکات اندام های دستگاه مفصلی را با استفاده از ژیمناستیک مفصلی و احساسات جنبشی توسعه دهید.
• فعال کردن بخش هایی از قشر مغز با استفاده از بیوانرگوپلاستی.
• کار بر روی تنفس، حالات چهره؛
• توسعه توانایی تغییر کلمات؛
• گسترش و غنی سازی واژگان در موضوع واژگانی "بری".

تجهیزات: آینه ها، کتابچه راهنمای ژیمناستیک مفصلی (یک پاکسازی با انواع توت ها)، یک سبد با نوار چسب، تصاویر اشیاء، یک کارت با نمودار بیان صدا [th]، شخصیت های افسانه "ماشا و خرس"، یک خانه.

پیشرفت درس

I. لحظه سازمانی.مراسم استقبال

مقدمه ای بر موضوع.

حدس بزنید چه کسی به دیدن ما خواهد آمد:

سبد را گرفتم
با دوستانم به جنگل رفتم.
اما راهم را گم کردم،
سرگردان به خانه خرس.

درست. این ماشا است. از افسانه "ماشا و خرس" (تندیس ماشا در نمایش است).

II. بخش اصلی.

اعلام موضوع درس.

گفتن افسانه "ماشا و خرس".

روزی روزگاری پدربزرگ و زنی زندگی می کردند. و آنها یک نوه ماشا داشتند. او و دوستانش برای چیدن انواع توت ها و قارچ ها به جنگل رفتند (پانلی که یک جنگل را به تصویر می کشد به نمایش گذاشته شده است).

1. ورزش حرکتی.

ماشا در حال راه رفتن است و توت ها را می چیند:

اوه! اوه! خیلی توت ها! - ماشا خوشحال شد.

نشان دهید که ماشا چقدر خوشحال بود.

2. ادراک حرکتی.تلفظ مجزای صدا [th].

یک دست روی تاج سر و دست دیگر روی گلو قرار می گیرد. [th] را مجزا تلفظ می کنیم. صداهای [i] و [th] را با هم مقایسه کنید.

3. شفاف سازی وضعیت مفصلیصدا [ام] (بر اساس طرح مفصلی):

• لب ها تنش دارند، در لبخند کشیده می شوند، به دندان های ثنایا فشار داده می شوند.
• دندانهای ثنایا به هم نزدیکتر می شوند.
• نوک زبان روی دندانهای ثنایای تحتانی قرار می گیرد، پشت زبان بالا کشیده می شود، لبه های جانبی زبان روی دندان های آسیاب بالایی قرار می گیرند.
• زبان متشنج است، یک شیار وجود دارد.
• تارهای صوتی می لرزند، صدایی می آید.

4. ژیمناستیک مفصلی (بیوانرگوپلاستی).

توت ها را جمع می کنیم و در یک سبد قرار می دهیم. در پشت توت ها، تصاویری با تمرینات مفصلی با استفاده از نوار چسب وصل شده است: "حصار"، "لبخند"، "پل"، "جوجه در لانه"، "مسواک زدن دندان های پایین" (حرکات از پایین به بالا و بالعکس). ).

ماشا یک سبد پر از انواع توت ها را جمع آوری کرد.

5. توسعه شنوایی واج.بازی "پشه ها".

پشه ها هجوم آورده اند و می خواهند ماشا را نیش بزنند. دختر شروع به مبارزه با آنها کرد. ما باید به ماشا کمک کنیم. اگر صدای [th] را می شنوید، دست خود را بزنید:

y، l، و، y، l، r، y، و، و، l، y;

اوه، اول، ای، ایل، اول، اوه، آه، آل.

پارس کردن، دادن، مار، مارها، تخت، کلکا.

آفرین! به ماشا کمک کرد تا با پشه ها مبارزه کند.

6. تثبیت صدای [th] در هجاها.

الف) بازی "اکو".

در حالی که ماشا در حال مبارزه با پشه ها بود، راه خود را گم کرد. او شروع به صدا زدن دوستانش کرد: "آی!"، و پژواک به او پاسخ داد: "آی-ای-آی...". ماشا آن را دوست داشت و شروع به بازی با اکو کرد:

می - آی-ای-آی... ازدحام - اوه-او-او... شی - هی-ای-ای... زوزه می کشد - اوه-او-او...

پارس - ay-ay-ay... نوح - اوه-او-او... جویدن - اوه-او-او... من - اوه-او-اوه...

کوی - اوی - اوی - اوی ... ری - ای - ای - ای ... بهشت ​​- آه - آی - آی ... وی - ای - ای - ای ...

ماشا گم شد. او خانه ای را در یک پاکسازی می بیند (مدلی از خانه نمایش داده می شود). او به خانه نزدیک شد و در زد: من، من. I, II; II، II. کسی جوابش را نداد رفتم داخل خونه هیچ کس در خانه نیست. خانه را مرتب کرد، خمیر را ورز داد، پای پخت و منتظر آمدن صاحبان خانه شد. از پنجره به بیرون نگاه کردم، خرس آنجا بود.

دقیقه تربیت بدنیکار بر روی تایم صدا

ب) ورزش را تقلید کنید.

یک خرس وارد خانه شد. بوی خیلی خوشمزه ای داره

آ! آ! - زیبایی!

من کیک ها را دیدم:

در باره! در باره! - همه چیز مال من است!

و و - بیا بیرون کی برام کیک پخته!

ج) بازی "به یاد داشته باشید، تکرار کنید."

ماشا نزد خرس آمد و خواست راه خانه را نشان دهد. اما خرس نمی‌خواهد دختر را رها کند. او از ماشا می خواهد که کمی بیشتر زندگی کند، کیک بپزد و از خانه مراقبت کند. ماشا گریه کرد:

اوه اوه - می خواهم به خانه بروم.

اوه-او-اوه - من از تنهایی می ترسم.

هی-هی-هی - سریع منو ببر خونه.

د) بازی "موافقت با یک کلمه" (با تصاویر پشتیبانی).

ماشا تصمیم گرفت خرس را فریب دهد. دختر قبول کرد که با خرس بماند، اما فقط از او خواست صبح سبد پای را برای مادربزرگ و پدربزرگش ببرد. بله، او شدیداً به من دستور داد که پای نخورم. من روی درخت بلندی خواهم نشست و خرس تو را تماشا خواهد کرد. خرس به رختخواب رفت. و ماشا شروع به فکر کردن در مورد نوع پای پخت کرد.

بیایید به ماشا در درست کردن کیک ها کمک کنیم.

پای (با چه چیزی؟):

پای با کلم؛ - پای با تمشک؛

پای با ماهی؛ - پای با سیب زمینی؛

پای با هویج؛ - پای با زغال اخته؛

پای با خاکی…-coy; - پای با زغال اخته؛

پای با lingonberries….-coy; - پای با آلو؛

پای با گیلاس؛ - پای با گیلاس.

صبح، ماشا وارد سبد شد و کیک ها را روی آن گذاشت. خرس از خواب بیدار شد و دید سبدی بزرگ از کیک در آنجا ایستاده است. سبد را گرفت و به روستا رفت. چندین بار خرس می خواست پای را بخورد و ماشا مدام از روی سبد فریاد می زد... (از بچه ها بخواهید یادشان بیفتد که دختر جیغ زد).

خرس به خانه زن و پدربزرگ آمد. پیرها خرس را دیدند و ترسیدند. آنها شروع به تعقیب او کردند و ماشا از سبد بیرون پرید.

7. توسعه تنفس.تمرین "دمیدن در چای".

او به پدربزرگ و مادربزرگش گفت که چگونه در جنگل گم شد، چگونه خرس را فریب داد. خرس می خواست به جنگل فرار کند، اما ماشا او را به خانه صدا زد و سماور را به راه انداخت. من چای را در یک لیوان بزرگ ریختم (کف دست ها را به شکل یک فنجان کنار هم قرار دهید).

اوه، گرم است! بیا یه چایی بخوریم

III. قسمت پایانی

جمع بندی. فراق

Zhayvoronok O. B.، معلم گفتار درمانگر

MADOOU TsRR – d/s شماره 50، تیومن

ویژگی های صدا [j"]

صامت، شفاهی، اصطکاکی، زبانی-وسط کام، صوت، نرم.

شرح بیان صحیح

لب ها نزدیک به دندان هستند.

دندان ها نزدیک به هم هستند.

نوک زبان در پشت دندان های پایین قرار دارد.

لبه های جانبی زبان از داخل به دندان های آسیاب فشار داده می شود.

قسمت میانی پشت زبان تا کام سخت بالا می رود و با آن شکافی ایجاد می کند که جریان هوای بازدمی از آن عبور می کند.

کام نرم بلند شده و به دیواره پشتی حلق فشار داده می شود و راه ورود به حفره بینی را می بندد و جریان هوا از دهان عبور می کند.

صدا [j"] در هجاها، کلمات و عبارات

ورزش.کلمات را واضح تلفظ کنید.

گودال، سوراخ، دزدکی، جاوا، حضور، توت، زهر، زبان، هسته، یاکوت، یاک، لنگر، اسکیف، آخور، تخم مرغ، تخم مرغ، کالسکه، قایق بادبانی، قایق بادبانی، جعبه، ژانویه، کهربا، نمایشگاه، سیب، درخت سیب ، شاهین، بره، یانا، روشن، روشن، خاکستر، یاشا، یعقوب، جادویگا، جو، یاس، مارمولک ها، ردیف، مار، اقاقیا، رایا، زویا، می، سویا، پری، فانوس دریایی، دوشیر، آکاردئون دکمه ای، من، لحیم کاری، کمربند، آونگ، پیانو، گله، توجا، مال شما، سوزن، تاتیانا،

آگافیا، خیاط، موسلین، ایده، بند، درختان، کمئو، مجسمه، جادو، شیدایی، کمدی، ایستگاه، نوامبر، گردن، نام خانوادگی، برادران، جدید، حمام، آرام، تاریخ، Ksenia، مهمان، جت، خانواده، نیمکت، خوک، مجسمه، پر، نیزه، میله.

جوجه تیغی، جوجه تیغی، درخت کریسمس، درخت کریسمس، ظرف، روف، برس، بی قراری، می لرزد، مال من، مال تو، او، می نوشد، آواز می خواند، می دهد، می جود، جعل می کند، بیرون می آورد، می دوزد، می ریزد، حوض، مایوکا، لبه، بلند می شود ، دریافت ، نوشیدن.

استعداد، جانور، تفنگ، نیزه، دمیدن، شستشو، کتانی، ناله، مسکن، زندگی.

جنوب، دامن، پسر کابین، جوانی، مرد جوان، جوانی، جونو، طنز، یورت، جولیا، یورا، فرفره، جولیت، لوچ، کابین، اتحادیه، زوزه کشیدن، دادن، جویدن، جعل، حفاری، کاشت، آواز خواندن، شستشو ، نوشیدنی ، می توانم ، می دانم ، حمام می کنم ، بلند می کنم ، می ایستم ، می خوانم ، راحتی ، آرامش ، ژوئن ، جولای ، قرعه کشی.

اوا، غذا، سواری، اگور، جوجه تیغی، افیم، خورد، صنوبر، خوردن، شاه توت، روزانه، راکون، بی قراری، به سختی، واحد، مزخرف، اگر، اکیدنا، برو، بیشتر، املیا، شکارچی، زوزه می کشد، پارس می کند، می شوی، ناله می کند، حفاری می کند، ذوب می شود، راه می رود، جنگنده، قطار، ورودی، سوار، حرکت، حیوان، حشره، شغل، آواز خواندن، جوشاندن، رژیم غذایی، مهارت، سلاح، کباب، سلامتی، شادی، کلوچه، مربا، دو، سه.

ید، ماست، تی شرت، سینک، انبار، طوطی، می، چای، کتری، اسم حیوان دست اموز، مار، ایستاده، جی، نوشیدنی، گردن، دادن، من، مبارزه، ازدحام، لبه، مال شما، جریان، بلبل، تایگا، هاسکی، ماهی کاد، دوس، سه، مرغ دریایی، دوچرخه، قتل عام، گاومیش، چکه، محل ساخت و ساز، نان، تختخواب، نیمکت، پنی، زن خانه دار، چسب، مار، برداشت، پولاک، چین، موج سواری، گاوچران، صلح، یخبندان، گنجشک ، موزه، هاکی، تیموفی، کم، وحشی، ساکت، قد بلند، صدادار، فرسوده، جدید، هوشمند، تاریک، لبه، تراموا، مورچه، گرمکن، مهره، قفسه، باند.

ورزش.کلمات را با دو صدا به وضوح تلفظ کنید.

تخم مرغ، روشن، شفاف، ژاپن، درخشندگی، جذابیت، مایا، جنوبی، جوان، زیرک، اوسی، یوجین، سوزاننده، جوجه تیغی، سرسرا، استخدامی، سالگرد.

ورزش.عبارات را به وضوح تلفظ کنید:

ورزش.واضح تلفظ کنید

I-I-I - یانا توت من است.

I-I-I - یاکوف به فانوس دریایی می رود.

I-I-I - من می توانم همه چیز را انجام دهم.

I-I-I - من با بچه راه می روم.

یو یو یو - زویا برای آکاردئون آواز می خواند.

یویو یو - اتو کردن لباس با مادربزرگ.

Yu-yu-yu - من توت های مایا را می دهم.

یو یو یو - من با مادرم عروسک می دوزیم.

Yu-yu-yu - من با پدر آهنگ می خوانم.

ای ای ای - یاکوف بر اسب سوار می شود.

ای ای - من به همه اعضای خانواده کمک می کنم.

اوه-او-اوه - اسم حیوان دست اموز در زمستان سرد است.

ورزش.جملات را واضح تلفظ کنید.

یانا ماست می خورد.

جوجه تیغی در حال حمل یک سیب است.

یورا فرفره را شروع می کند.

یانا توت سیاه می خورد.

یاکوف در حال ماهیگیری روف است.

تعداد زیادی سیب در جعبه وجود دارد.

گرگ روی ماه زوزه می کشد.

جولیا مشکل را حل می کند.

یاشا در گروه کر آواز می خواند.

ایوا پیانو می نوازد.

یاشا یک جوجه تیغی زیر درخت صنوبر پیدا کرد.

یانا آواز می خواند و می رقصد.

اوا در جنوب در حال استراحت است.

در یک پاکسازی یک جوجه تیغی با جوجه تیغی وجود دارد.

یورا سیب ها را می شست.

من کرفس می کارم

پای سیب خوردیم.

توت ها در جنگل رسیده اند.

مرغ تخمی گذاشت.

کشتی لنگر خود را پایین آورد.

برادرم به مهد کودک می رود.

مارمولک به داخل سوراخ رفت.

یانا یک دامن جدید دارد.

یانا چای می نوشد.

یورا در حال اره کردن تخته با اره است.

اوا سوپ را با قاشق می خورد.

مامان زمین را با آب می شویید.

رایا یک سیب می خورد.

زویا توت می خورد.

زویا به یاشا توت می دهد.

یورا و یانا سوار می شوند.

برای دوستان آرزوی خوشبختی می شود.

سوزن های خشک از درخت افتاد.

یک سیب رسیده خوردم

مار روی انبار افتاد.

یاشا مارمولک را گرفت.

مایا و اوا در حال قدم زدن هستند.

درختان قدیمی در جنگل وجود دارد.

سیب از درخت سیب افتاد.

یاشا روی یقه اش لنگر دارد.

قایق بادبانی از کنار فانوس دریایی عبور می کند.

اقاقیا و خاکستر درخت هستند.

رایا از مارمولک می ترسید.

مایا و زویا در آخور.

فانوس دریایی به شدت می درخشد.

مارمولک و مار شبیه هم هستند.

یورا تاپ آواز دارد.

جولیا دامن خود را می شویید.

باد جنوب می وزد.

کشتی دارای کابین های دنج است.

پرندگان لانه می سازند و آواز می خوانند.

در پاییز آنها به سمت جنوب پرواز می کنند.

زود بیدار می شوم و به مادرم کمک می کنم.

یورا روی قلابش یک قلاب دارد.

یک جوجه تیغی در درخت کریسمس وجود دارد.

یورا از سرما می لرزد.

در این حوض رگه هایی وجود دارد.

پرنده ای روی درخت آواز می خواند.

یاشا به جوجه تیغی شیر می دهد.

فدیا آهنگ می خواند.

یانا توت سیاه می چیند.

ایوا در حال سفر با قطار است.

اوگنی می داند که چگونه اسب سواری کند.

یک راکون در قفس زندگی می کند.

چای در کتری دم می شود.

بلبل در بهار آواز می خواند.

اردیبهشت ماه گرم بهاری است.

دسته ای از زنبورها بر فراز یورا شناورند.

مایا تی شرت می پوشد.

پتیا، مقداری آب از قوطی آب بریزید.

شکارچی با هاسکی در تایگا قدم می زند.

زوزه و پارس در جنگل به گوش می رسد.

حوا به جوجه تیغی غذا می دهد.

روی درخت سیب سیب های رسیده وجود دارد.

روسیه سرزمین مادری من است.

یانا دو سیب دارد.

مادرم مهربان و باهوش است.

گربه من مهربان است.

اوا درختان صنوبر را می کشد.

جوجه تیغی دمپایی قرمز قدیمی دارد.

ایوا دمپایی قرمز نو دارد.

یورا یک برادر پسر کابین دارد.

یولیا دامن جدیدی دارد.

یورا و یولیا در حال آواز خواندن هستند.

یورا به جنوب رفت.

ورزش.حفظ کردن. سه بار پشت سر هم به وضوح تلفظ کنید و سرعت را افزایش دهید.

گردبادهای زبان.

جوجه تیغی کنار درخت کریسمس نشسته است. جوجه تیغی خارهایی دارد.
صنوبر شبیه جوجه تیغی است، جوجه تیغی سوزن دارد و درخت صنوبر هم همینطور.
خوردیم، خوردیم، روف های صنوبر را خوردیم... به سختی آنها را از صنوبر تمام کردیم.
مارمولک سیب ها را در جعبه ای روی اسکیف حمل می کرد تا به نمایشگاه برود.

ورزش.ردیف های شعر را به وضوح تلفظ کنید. یادگیری (اختیاری).

قافیه های مهد کودک

حوا شاه توت خورد
بوش در سمت راست است، اوا در سمت چپ.

جوجه تیغی زیر درخت خوابیده است
و از سرما می لرزد.

یورا با یولیا بازی نکرد
فرفره را به او نداد.
یانا داشت لنگر می دوخت
او بی صدا یک سیب را جوید.

هیچ توت ترش تر از زغال اخته وجود ندارد.
من حروف را از روی قلب می دانم.

اسکیف در اسکله لنگر انداخته بود،
موجی که با عجله وارد شد، آن اسکیف را تکان داد.
و کاپیتان جوجه تیغی در امتداد اسکله قدم زد،
آهنگی را سوت زد و پیپ دود کرد.

ای خداحافظ خداحافظ
روی لبه دراز نکشید
گربه برای گذراندن شب می آید،
دخترم را تکان بده!

مرغ من
باهوش من
اینجا ارزن است، مقداری آب.
یک تخم مرغ به من بده
باهوش من

اسکیف
با لنگر
در یشکا
لنگر
زوج

روی جلیقه
یاشکا ملوان ما!

E. Blaginina

اینجا یک باغ سیب است
اینجا یک باغ سیب است.
سیب ها گونه هایشان را پف کردند
و زیر برگها آویزان می شوند.

اوه اوه و آی آی

اوه اوه اوه! - گفت OH-OH. -
من، دوست من، کاملا بیمار هستم!

قدم زدن!

همه خواهند گذشت! - گفت AY-AY.

بیا بازی کنیم، اسم حیوان دست اموز
با من بازی کن.
خرگوش پاسخ می دهد:

نمیتونم مریضم

اوه اوه، بیچاره!

E. Blaginina

اگر راکون به توت سیاه صعود کرد،
ما به سختی می توانیم او را از سوزن نجات دهیم.
اگر جوجه تیغی از توت سیاه بالا رفت،
هنوز مشخص نیست - چه کسی برنده خواهد شد!

خرگوش کوچولو می پرد
نزدیک آوار،

خرگوش سریع می پرد -
شما او را بگیرید.

اس. مارشاک

اردک ما کوک است،
و سریوژکا یک یاکالکا است:

من می توانم آن را انجام دهم، من می توانم آن را انجام دهم
تندتر خواهم دوید!

کمی استراحت کن
yakalka Seryozhka!

آی. دمیانوف

لالایی

خداحافظ، خداحافظ،
تو ای سگ کوچولو پارس نکن
وایت پا، ناله نکن،
یانا من بیدار نشو
این یک شب تاریک است - من نمی توانم بخوابم،
یانوچکای من می ترسد.
تو ای سگ کوچولو پارس نکن
یانا من نترسان!

من یک آبخوری دارم.
آه، چه آب خوری!
آیا آبخوری را دیده اید؟
جدید من؟
ماه چقدر می درخشد...
اگر خشک است،
پرش میکنم
و گلها را آبیاری خواهم کرد

L. Deleanu

آهنگ کانتری

چمن سبز می شود

خورشید می درخشد

با فنر قورت دهید

در سایبان به سمت ما پرواز می کند.

خورشید با او زیباتر است

و بهار شیرین تر است...

صدای جیر جیر از راه

به زودی به ما تبریک می گویم ...

من به شما غلات می دهم

و تو یه آهنگ میخونی

چه از کشورهای دور

با خودم آوردم...

A. Pleshcheev

مسافران شاد
ما می رویم، می رویم، می رویم
به سرزمین های دور،
همسایه های خوب
دوستان مبارک.
به ما خوش می گذرد
ما یک آهنگ می خوانیم
و آهنگ می گوید
درباره نحوه زندگی ما
زیبایی! زیبایی!
ما گربه را با خود می بریم،
سیسکین، سگ،
پتکا قلدر،
میمون، طوطی -
چه شرکتی!

اس. میخالکوف

بادها در ماه فوریه می وزند
لوله ها با صدای بلند زوزه می کشند
مثل مار در امتداد زمین می تازد
برف سفید در حال حرکت
بالای دیوار کرملین
پروازهای هواپیما
درود بر ارتش عزیز
در روز تولدش!

اس. مارشاک

شب سال نو
می گویند در شب سال نو
هر چی بخوای -
همه چیز همیشه اتفاق خواهد افتاد
همه چیز همیشه به حقیقت می پیوندد.
حتی پسرا هم میتونن
همه آرزوها برآورده می شوند
آنها می گویند فقط لازم است
تلاش کن
تنبل نباش، خمیازه نکش
و صبر داشته باش
و مطالعات خود را به حساب نیاورید
برای عذاب تو...

اس. میخالکوف

دختر جدید

دختر تازه وارد مهدکودک است.

الان میرم سراغ دختر جدید:

چرا در حاشیه هستید؟ تنها بودن خسته کننده است.

اینجا اسباب بازی های ما هستند، اینجا یک فیل ساعتی است.

بله نایدنوا

برگ ها می ریزند

برگها می ریزند، می ریزند -
در باغ ما برگ ها می ریزند...
برگ های زرد، قرمز
در باد می پیچند و پرواز می کنند.
پرندگان به سمت جنوب پرواز می کنند -
غازها، روک ها، جرثقیل ها.
این آخرین گله است
بال زدن از دور.

ام. اونسن

قدم زدن در خیابان
بابا نوئل،
یخبندان پراکنده است
در امتداد شاخه های درختان توس؛
با ریش راه می رود
سفید می لرزد،
کوبیدن پایش
فقط یک تصادف وجود دارد.

اس دروژژین

توت به توت
من در جنگل جمع آوری کردم
تمشک
نمیارمش خونه
سبد خرید کامل
توت به توت،
توت به توت -
کارها رو به جلو است
توت ها کم می شوند ...
خورشید گرم می شود،
راه طولانی است

آیا باید بیشتر تلاش کنم؟
مقداری توت؟
توت به توت،
توت به توت
مثل دانه های برف آب می شود
انواع توت ها در یک سبد
خورشید غروب کرده است
پایین به نظر می رسید
و در پایین قابل مشاهده است
فقط یک توت
با او به خانه نرو!
میخورمش و خلاصش میکنم

N. Sakonskaya

عجله کرد

نمیشه ادامه داد

پشت سرت!..

S. Ya. Marshak

لینگون بری در حال رسیدن است،
روزها سردتر شده اند،
و از فریاد پرنده
فقط قلبم را غمگین تر می کند

دسته های پرندگان دور می شوند
دور آن سوی دریای آبی
همه درختان می درخشند
در یک لباس چند رنگ

K. Balmont

چه کلماتی وجود دارد؟
یک کلمه شیرین وجود دارد - آب نبات.
یک کلمه سریع وجود دارد - موشک.
یک کلمه ترش وجود دارد - لیمو.
یک کلمه با یک پنجره وجود دارد - یک کالسکه.
یک کلمه خاردار وجود دارد - جوجه تیغی.
یک کلمه برای مرطوب - باران وجود دارد.
یک کلمه سرسخت وجود دارد - هدف.
یک کلمه خاردار وجود دارد - صنوبر.
یک کلمه کتاب وجود دارد - صفحه.
یک کلمه جنگلی وجود دارد - tit.
یک کلمه کرکی وجود دارد - برف.
یک کلمه شاد وجود دارد - خنده.

M. Plyatskovsky

سیب رسیده، قرمز، شیرین است،
سیب ترد، با پوست صاف است.
من سیب را نصف می کنم
من یک سیب را با دوستم تقسیم می کنم.

طولی نمی کشد که مشکل در جنگل رخ می دهد.
بدانید چگونه مسیرهای خود را بپوشانید!
آن را امتحان کنید و حدس بزنید
خرگوش کجا رفت؟
مسیر به جلو و عقب می پیچد.
جایی که خرگوش بود، خرگوش نیست!

ناگهان باد بهاری

از کوه پرواز کرد

یواشکی به سمت بچه ها رفت

و توپ ها را برداشت.

آنها در یک گله پرواز کردند

سبک، رنگارنگ...

خوب حدس بزن چی:

از چه کسی - کدام یک؟

متفاوت، متفاوت،

بالن.

N. Sakonskaya

ورزش.متون را به وضوح تلفظ کنید. بازگویی (اختیاری).

یولیا و یورا در باغ کار می کنند. آنها درختان سیب را سفید می کنند، بوته های شاه توت را حفر می کنند و گل ها را آبیاری می کنند.

بابا خرگوش را گرفت. او خرگوش را به یورا داد. یورا اسم حیوان دست اموز را در انبار گذاشت. او به خرگوش کلم غذا داد. و سپس یورا اسم حیوان دست اموز را آزاد کرد.

یاشا و یانا مشغول چیدن سیب بودند. مار را روی کنده درخت دیدند. مار سم دارد. مار خطرناک است. یاشا و یانا از مار فرار کردند.

من در خانه تنها بودم. مادربزرگم یانا آمد. سیب و توت خرید. ممنون مادربزرگ!

جوجه تیغی زیر درخت صنوبر سوراخ دارد. جوجه تیغی در سوراخ او وجود دارد. جوجه تیغی ها کوچک و کور هستند. جوجه تیغی به آنها شیر می دهد و سپس برای شکار فرار می کند. اگر او بتواند یک مارمولک زیرک را بگیرد، سیر می شود و جوجه تیغی ها شیر خواهند داشت.

مایک پشت انباری قدیمی روی چمنزار رفت و صدای گریه ضعیف کسی را در سوراخ کنار انبار شنید. مایک به سوراخ نزدیک شد و یک خرگوش کوچک وجود داشت. مایک خرگوش را از سوراخ بیرون آورد و روی چمن گذاشت. و اسم حیوان دست اموز با سرعت هر چه تمامتر از چمنزار به داخل جنگل صنوبر خواهد دوید!

آنها برای Seryozha یک جوجه تیغی خریدند. سریوژا توپ خاردار را دید و پرسید:

آیا این جوجه تیغی است که از سرما کوچک شده است؟

نه، او فقط می ترسد. برای جوجه تیغی کمی شیر بریزیم.

می نوشد، می نوشد! چه جوجه تیغی بامزه ای!

زیر درخت سیب

یانا و یاشا در حال خوردن سیب زیر درخت سیب بودند. ناگهان یک مارمولک از زیر آبخوری بیرون پرید. "اوه، من می ترسم!" - یانا جیغ زد و سیب را انداخت. مارمولک به سوراخی زیر درخت سیب رفت. یاشا خندید: "مارمولک هم می ترسد."

یاشا، زویا و رایا به باغ آمدند. درختان سیب در باغ رشد کردند. سیب های زیادی روی درختان سیب بود. بچه ها سیب خوردند. سیب ها خوشمزه بود

خرگوش (افسانه لیتوانیایی)

خرگوش ها از یک خرگوش به دنیا آمدند. پدر به فرزندانش نگاه کرد و به آنها گفت:

من یک سبیل دارم و شما قبلاً سبیل دارید. بنابراین، این بدان معناست که غذای خود را تهیه کنید.

از آن زمان، خرگوش های کوچک به دنیا می آیند و به تنهایی، بدون پدر و مادر، در یک جنگل تاریک زندگی می کنند. آنها نه لانه دارند و نه سوراخ. اما هر کسی سبیل دارد، هرکس از همان روزهای اول می تواند غذای خودش را بگیرد.

1. پدرشان به خرگوش ها چه گفت؟

2. خرگوش ها چگونه زندگی می کنند؟

سوزن ها روی یک درخت کاج و یک درخت کریسمس رشد می کنند. سبز و خاردار. در زمستان و تابستان آنها یک رنگ هستند، اما گوش وجود ندارد! نه نخ کنی نه لباس بدوزی!

عمو یوسی یک شکارچی است. شکارچی بودن یک شغل بسیار ضروری و شرافتمندانه است. شکارچی از جنگل و همه موجودات زنده در آن محافظت می کند. اگر حیوان بالغ بمیرد عمو یوسی از نوزادان مراقبت می کند. شکارچی به حیوانات بیمار و زخمی نیز کمک می کند. عمو یوسی هر روز به اطراف جنگل می رود و از آن در برابر آتش سوزی ها و شکارچیان محافظت می کند.

خانواده ای از جوجه تیغی ها در گودی نزدیک ریشه های یک درخت صنوبر قدیمی زندگی می کردند. اغلب مادر جوجه تیغی به شکار می رفت و جوجه تیغی های کوچک بدون او بی سر و صدا می نشستند. یک روز، اوا و یگورکا جوجه تیغی های کوچکی را در یک سوراخ دیدند.

یگور گفت ایوا، آنها را لمس نکن، جوجه تیغی ها هنوز خیلی کوچک هستند.

اوا پاسخ داد: "من فقط جوجه تیغی ها را نوازش خواهم کرد."

صبح روز بعد بچه ها به سوراخ جوجه تیغی ها برگشتند و دیدند که خالی است. شب هنگام جوجه تیغی جوجه تیغی هایش را به مکان امن دیگری برد.

روزی روزگاری جوجه تیغی بود و خیلی تنبل بود! حتی سوزن هایش هم خاردار نبود. جوجه تیغی به سختی غذا خوردن را به او یاد داد. جوجه تیغی زیر صنوبر قرار دارد - می خورد و می خوابد، می خوابد و می خورد. یک روز جوجه تیغی به جوجه تیغی برنگشت. او منتظر ماند و منتظر او شد، اما گرسنه بود، بنابراین مجبور شد بیرون بیاید. به زودی جوجه تیغی، مانند همه جوجه تیغی های بالغ، خاردار شد و یاد گرفت که غذای خود را پیدا کند.

یوز چیست؟ - جولیا از عمو یورا پرسید.

یورت یک خانه گرد سبک است که می توان آن را حمل کرد.» عمو یورا پاسخ داد.

یوز از چه چیزی ساخته شده است؟ - پرسید جولیا.

یورت ها از میله های سبک و انعطاف پذیر ساخته می شوند و رویه آن با نمد گرم پوشیده شده است.

مامان یک دامن آبی برای یولیا خرید. جولیا با یک دامن جدید به پیاده روی رفت. جولیا دوید و همه جا بالا رفت و وقتی به یاد دامن هوشمندش افتاد، دید که دامن جدیدش کثیف شده است.

یوزیک در کتابی در مورد یک پسر کابین شجاع خوانده است. او همچنین می خواست پسر کابین شود. اما پدر گفت: "برای تبدیل شدن به یک پسر کابین، باید قوی و زبردست باشید." مامان گفت: "برای تبدیل شدن به یک پسر کابین، باید A را مستقیم بگیری." و مادربزرگ اضافه کرد: "برای تبدیل شدن به یک پسر کابین، باید به من کمک کنی."

در مورد اسم حیوان دست اموز

خرگوش احمق با تراموا برخورد کرد. پنجه هایش بریده شد. خرگوش گریه می کرد. مادر خرگوش گریه می کرد. بابای خرگوش داشت گریه می کرد. همه گریه می کردند. دکتر خوب آیبولیت پنجه های خرگوش را دوخت. ممنون دکتر عزیز از چراغ قرمز رد نشو عزیزم! آیا این خطرناک است! و اسم حیوان دست اموز همیشه منتظر چراغ سبز است. حالا او باهوش شده است.

1. چه اتفاقی برای خرگوش افتاد؟

2. چرا خرگوش با تراموا برخورد کرد؟

3. دکتر آیبولیت چه کرد؟

4. در کدام چراغ راهنمایی می توانید از خیابان عبور کنید؟

5. با چه نوری نباید از خیابان عبور کرد؟

6. وقتی چراغ راهنمایی زرد است چه کار می کنند؟

یاشا به خاله مایا کمک کرد؟ یک روز خاله مایا چرخ خیاطی را بیرون می آورد تا برای یاشا تی شرت بدوزد.

بیا، یاشنکا، به من کمک کن، آن قطعه آبی را به من بده.

خاله مایا، من قبلاً یک تی شرت از آن بریده بودم. خاله مایا نگاه کرد و نفس نفس زد: فقط همین موضوع باقی مانده بود

پاره شده.

خاله مایا عصبانی نشو دلم میخواست هر چه زودتر تیشرت دوخته بشه.» یاشا بهانه می آورد.

نظرت چیه یاشا به خاله مایا کمک کرد یا نه؟

1. عمه مایا چه تصمیمی گرفت؟2. از یاشا چه پرسید؟

3. یاشا چه جوابی داد؟

4. یاشا باید چیکار میکرد تا واقعا به خاله مایا کمک کنه؟

روی درخت سیب سیب های قرمز زیبای رشد کردند. درخت سیب بزرگ و کهنسال بود و سیب‌ها روی آن آویزان بودند. یاشا و یانوچکا کوچولو از پدربزرگ یاکیم خواستند تا از این درخت سیب سیب بچیند.

یاشا می خواهد ملوان شود و پیراهن هایی با لنگر می پوشد. پدربزرگ یاکیم یک بار گفت که هر کشتی یک لنگر دارد. یاشا فکر کرد: "قایق تفریحی من نیز یک کشتی است." و یک لنگر به قایق تفریحی خود وصل کرد. اینجا یک قایق تفریحی در وان حمام است و یاشا در حال بالا و پایین کردن لنگر است.

یک مارمولک زیبا و زیبا روی سنگی لم داده بود. Ksenia شروع به گرفتن آن کرد و مارمولک را از دم گرفت. اما مارمولک دمش را رها کرد و فرار کرد. Ksenia دم خود را نگه داشت و سپس شروع به گریه کرد و گفت: "الان مارمولک زشت و بی دم شده است." خواهر بزرگتر مایا گفت: "گریه نکن، Ksenia." "به زودی مارمولک دم جدیدی رشد خواهد کرد."

توت فرنگی

رایا پرسید: توت فرنگی چیست؟ یانا پاسخ داد: "او قرمز، بزرگ، شیرین است." اوا مخالفت کرد: "نه، بزرگ نیست، بلکه مانند یک مهره است و تماماً صورتی است."

یانا استدلال کرد: "اما من خودم توت فرنگی را در باغمان چیدم."

جولیا گفت: "شما در باغ خود توت فرنگی ندارید، بلکه توت فرنگی دارید. و توت فرنگی ها در جنگل، در پاکسازی هستند.»

یورا لبخندی زد و گفت: "توت فرنگی می تواند جنگلی، وحشی یا باغی باشد. این بزرگ ترین است.»

کی گفته مارمولک ها بدمزه هستند؟ همین که زبانش چرخید؟ او احتمالاً هرگز مارمولکی را از نزدیک ندیده بود.

مارمولک به خصوص در فصل بهار زیبا است. در بهار او در لباس سبز جشن است: سپرها و فلس های او می سوزند! زیبایی شگفت انگیز مالاکیت و اگر قورباغه ها می توانند شاهزاده خانم باشند، مارمولک ها حتی بیشتر از این!

ن. شیرین

ایوا و پدر به جنگل صنوبر رفتند تا درخت کریسمس بیاورند. در آنجا جنگلبان به آنها اجازه داد تا یک درخت کریسمس را قطع کنند. ایوا کرکی ترین درخت را انتخاب کرد. وقتی پدر می خواست درخت کریسمس را قطع کند، ایوا برای او متاسف شد.

نیازی به بریدن درخت نیست. ایوا گفت: "بگذارید این درخت کریسمس رشد کند." - یک درخت کریسمس مصنوعی در خانه خواهیم گذاشت.

مامان، من یک برس خریدم.

برس کجاست؟ به من نشان بده! - از برادر یگورکا پرسید. اوا یک برس از کیفش درآورد.

یگورکا با ناراحتی گفت: "این یک قلم مو نیست، بلکه نوعی قلم مو است." - یورشیک ماهی است. من خودم تابستون یه ماهی کوچولو گرفتم و بابام گفت اسمش برس بود.

درست. اوا به یگورکا توضیح داد: ماهی به نام روف وجود دارد و این یک برس برای شستن بطری ها است.

روباه و جوجه تیغی

تو، جوجه تیغی، برای همه خوب و خوش تیپ هستی، اما خار به تو نمی آید!

چرا روباه من با خار زشتم یا چی؟

نه اینکه زشت باشه...

شاید من با خار دست و پا چلفتی هستم؟

نه آنقدرها دست و پا چلفتی...

پس من با این خارها چه جور آدمی هستم؟

بله، برادر، شما با آنها غیر قابل خوردن هستید.

من شیرینم

دو خواننده

خوب، بلبل، هنوز هم آواز می خوانی و می خوانی؟ سحر می خوانی، روز می خوانی. حتی شب ها هم آواز می خوانی؟

این من هستم که آواز نمی خوانم، این من هستم که هنوز در حال یادگیری هستم.

درس میخونی؟ ای احمق! و خیلی وقت پیش یاد گرفتم. اینجا گوش کنید: kar-kar-kar!

اس. ایوانف

یاشکا بیاکا

روز روشن و واضح بود و یاشا بچه گربه غمگین و عصبانی بود. داشت دور حیاط می چرخید و توی چاله ای افتاد. اینجا می ایستد و از ناامیدی زبانش را در گودال بیرون می آورد. اما گودال اهمیتی نمی دهد! یاشا سپس شروع به مسخره کردن همه کرد. قورباغه زبانش را بیرون آورد - قورباغه آزرده شد.

بله، شما بروید!

مارمولک می‌نشیند و به کسی دست نمی‌زند، بنابراین زبانش را هم به سمت او بیرون آورد. چشمان مارمولک کف می زنند - و اشک می ریزد.

و یاشا از قبل با زبانش بره را اذیت می کند. بره نگاه کرد و نگاه کرد و صحبت کرد.

لعنت به تو یاشا

مگه من ادم دیوونه ام؟ خوب، پس در آنجا بمانید!

او روی انبوهی از جعبه ها رفت و سپس یک سیب از درخت سیب افتاد و دقیقاً به پیشانی یاشا زد - بم!

میو!!! - یاشا به خیال اینکه شاهین به او حمله کرده است میو کرد. جعبه‌ها را که دمش مثل لوله بود بیرون کشید و به خانه رفت.

همه چی رو به مامانم میگم! و همه می خندند.

Byaka-boyaka و دزدکی حرکت کردن!

مار بلند (ترجمه از سوئدی)

روزی روزگاری ما یک مار داشتیم. چنین مار دراز، چنین مار دراز - من هرگز مار طولانی تری ندیده ام.

چنان مار درازی که نمی توانم مقایسه ای پیدا کنم. سر در حال خواندن کتاب است و دم در برکه آب تنی می کند. یک روز در خانه رئیس چای با مربای آلبالو نوشید. و دم به پیاده روی رفت و سوار تراموا شد تا سوار شود.

خب، حالا، شاید وقت آن رسیده است که شعرهایم را تمام کنم،

طوری که ناگهان از آن مار دراز بلندتر نشوند.

پیشگفتار

Yدر کراسنودار و مسکو.

Yو تمایز صداها L"-Y

Y Y L"-Y.

L"و Y،

ویژگی های صدای Y

بیان صدای Y

هنگام تلفظ یک صدا Y:

لب

نوک زبان بر روی دندانهای ثنایای تحتانی قرار می گیرد.

پشت زبان

آسمان نرم

صدا Y[j]

حرکت نزولی: مادر هفتم، مامان هفتمکا

یک، اوه، اوه، اوهدر دیفتونگ ها گنجانده شده است بله، یو، یو، ای، من، یو، یو، ای- باصطلاح حرکت صعودی :

ویژگی های صدای Y

همخوان

زبان میانی (وسط کام)

صدادار (صدا کرد)

نقض تلفظ صدای Y

یوتاسیسم-

الف) بدون صدا؛

ب) اعوجاج صدا (در عمل بسیار نادر است).

پارایوتاسیسم- جایگزینی با صداها I، L، 3، X"

با حرکت نزولی: با حرکت صعودی:

تمرینات آمادگی بیان

"لبخند"بالب های بسته

"لبخند"بابا لب های باز شده

"کاردک".

"بیایید زبان شیطان را مجازات کنیم."

"بیدمشک عصبانی است."

تنظیم صدای Y

(پس از رفع ایرادات تلفظی سوت، خش خش و صوت R، L، R، L").

روش I- توسط تقلید :

الف) با تلفظ منعکس شده و مزدوج صدا Y;

ب) از صدای ملایم و کسل کننده ایکس"با گنجاندن صدا با کنترل شنوایی و لامسه-ارتعاش اجباری؛

ج) از صدای مصوت ودر ترکیب با حروف صدادار A، O, U, Eبا شتاب تدریجی:

ای ای ای ای- ای ای ای ای- یا-یا-یا

io-io-io- io-io-io- هی هی هی

ایو-ای-ایو- ایو-ای-ایو- یو یو یو

ای-ای-ای- ای-ای-ای- بله بله

روش II- مکانیکی, در موارد دشوار استفاده می شود.

صدا Yبا استفاده از اسپاتول یا کاوشگر صدا قرار داده می شود ز : کودک هجا را تلفظ می کند برای-برای-برای،در این زمان، گفتاردرمانگر نوک زبان را با یک پروب یا کاردک فشار می‌دهد و پشت زبان را کمی بلند می‌کند و به عمق دهان می‌برد:

برای-برای-برای® زی-زی-زی® یا-یا-یا

اتوماسیون صدا Y، به عنوان یک قاعده، با حرکت صعودی شروع می شود.

درس 1

درس 2

درس 3

درس 4

1. مفصل بندی و گرم کردن انگشتان، تمرینات برای پیشگیری از اختلال بینایی.

درس 5

درس 6

درس 7

درس 8

درس 9

درس 10

درس 11

درس 12

آموزش پیچاندن زبان

آندری یک گنجشک است!

کبوترها را تعقیب نکنید!

تیک را تعقیب کنید

از زیر چوب ها.

چسب

7. بازی "گیجی"-تبدیل یک عبارت تغییر شکل یافته

آندری، در را باز کن-

آندری، در را باز کن.

آناتولی، طوطی، خرید، نه-

آناتولی، طوطی نخر.

اوگنی، کبوتر، تعقیب، نه-

اوگنی، کبوترها را تعقیب نکن.

واسیلی، آهنگ، آواز، زنگ-

داستان، آندری، جالب است، آن را بخوانید-

تیموفی، ملودی، حدس، خنده دار-

طوفان، پنجره ها، یوری، بعد، کاملا باز، باز-

چین، آرکادی، در، در، تعطیلات، بازدید-

8. بازی "تلگراف"- تقسیم کلمات به هجا با استفاده از کف زدن (اسامی کامل تمرین 3 را ببینید) .

9. بازی "پژواک"- برجسته کردن هجای تاکید شده (کلمات تمرین 3 را ببینید).

10. چرخاندن زبان را تکرار کنید (تمرین 5).

11. کاربرد اشکال هندسی "گنجشک".

درس 13

درس 14

درس 15

درس 16

درس 17

درس 18

درس 19

درس 20

درس 21

ترسیم نمودار این کلمات.

7. گزیده ای از شعر I.A. بونین کلمات با صدای ملایم L":

جنگل، سبز، زنگ، سبز، دره

8. بازی "پژواک"- برجسته کردن هجای تاکید شده در این کلمات.

9. صرف در زمان حال:

تا سحر به آواز بلبل در بیشه‌زار جنگل گوش کن.

10. تغییر ویژگی ها بر اساس مدل (تشکیل درجه مقایسه ای صفت ها):

جنگل سبز- حتی سبزتر

جنگل فرفری- حتی فرفری تر

جنگل تاریک- حتی تیره تر

جنگل های انبوه- حتی متراکم تر

هوای سرد- حتی سردتر

نسیم تازه- حتی تازه تر

بهار گرم- حتی گرمتر

کمربند بلند- حتی طولانی تر

دامن روشن- حتی سبک تر

بره احمق- حتی احمقانه تر

نیوجرسی- حتی جدیدتر

اسم حیوان دست اموز ناز- حتی بامزه تر

اسم حیوان دست اموز سفید- حتی سفیدتر

گوزن باهوش- حتی باهوش تر

پسر شجاع- حتی شجاع تر

زنگ بنفش- حتی ارغوانی تر

مرغ خجالتی- حتی ترسوتر

11. امتیاز -2 « 20:

تصویرسازی برای یک شعر

12. ترسیم تصویر برای شعر در مورد بهار توسط I.A. بونینا (از تمرین 2).

بهار

بید تماماً کرکی است

در اطراف پخش کنید؛

دوباره بهار معطر است

او بال خود را منفجر کرد.

A.A. Fet

LARK

در آفتاب جنگل تاریک می درخشید.

در دره یک بخار رقیق سفید وجود دارد.

و یک آهنگ اولیه خواند

می خواند و در آفتاب می درخشد:

- بهار برای ما جوان ها آمده است

من اینجا هستم که آمدن بهار را می خوانم!

V. A. ژوکوفسکی

لالایی

بخواب فرزندم بخواب!

رویای شیرین برای خودت:

من تو را دایه گرفتم

باد، خورشید و عقاب.

عقاب به خانه پرواز کرد.

خورشید زیر آب ناپدید شد.

باد بعد از سه شب

با عجله به سمت مادرش می رود...

A.N. مایکوف

در پاییز اولیه وجود دارد

زمان کوتاه اما فوق العاده-

تمام روز مثل کریستال است،

و غروب ها درخشان است...

جایی که داس شاد راه رفت و گوشش افتاد

حالا همه چیز خالی است- فضا در همه جا

فقط یک تار موی نازک

روی شیار بیکار می درخشد.

هوا خالی است، صدای پرندگان دیگر شنیده نمی شود،

اما اولین طوفان های زمستانی هنوز دور هستند-

و لاجوردی پاک و گرم جاری می شود

به میدان استراحت...

F.I. تیوتچف

طرف عزیزم

رنج هایت بزرگ است

اما یک قدرت مقاومت ناپذیر وجود دارد،

و ما پر از امید هستیم:

در یک موج به عقب برنمی گردد

مادر ولگا رایگان است،

و راه فیض

روس آزاد خواهد شد!

N.P. اوگارف

این روستای من است.

این خانه من است؛

اینجا من سورتمه سواری می کنم

بالا رفتن از کوه...

از جانب. سوریکوف

استپی

داری میری داری میری- استپ و آسمان،

واقعاً برای آنها پایانی وجود ندارد.

و بالا، بالای استپ می ایستد،

سکوت سکوت است...

از جانب. سوریکوف

زمستان آواز می خواند- هوت،

جنگل پشمالو آرام می گیرد

صدای زنگ یک جنگل کاج.

همه جا با مالیخولیایی عمیق

قایقرانی به سرزمینی دور

ابرهای خاکستری...

S.A. یسنین

گیلاس

معطر گیلاس پرنده

با بهار شکوفا شد

و شاخه های طلایی

چه فر، فر.

شبنم عسل همه جا

در امتداد پوست می لغزد

سبزی تند زیرش

به رنگ نقره ای می درخشد.

S.A. یسنین

آهنگ لالایی قزاق

بخواب عزیزم زیبای من

بایوسکی خداحافظ

ماه صاف بی سر و صدا می درخشد

به گهواره ات

من افسانه ها خواهم گفت

آهنگی خواهم خواند؛

با چشمان بسته چرت می زدی

بایوسکی خداحافظ...

M. Yu. Lermontov

بادبان تنها سفید است

در مه آبی دریا-

در سرزمینی دور به دنبال چه می گردد؟

او در سرزمین مادری خود چه ریخت؟

موج ها بازی می کنند، باد سوت می کشد،

و دکل خم می شود و می شکافد.

افسوس!- او به دنبال خوشبختی نیست

و او از خوشحالی تمام نمی شود!

زیر او جریانی از لاجوردی روشن تر است،

بالای سرش پرتو طلایی خورشید است...

و او که سرکش است طوفان می خواهد

انگار در طوفان ها آرامش است!

M.Yu. لرمانتوف

عصر زمستان

طوفان آسمان را با تاریکی می پوشاند،

گردبادهای برفی؛

سپس، مانند یک حیوان، او زوزه خواهد کشید،

سپس مثل یک کودک گریه خواهد کرد.

سپس روی سقف فرسوده

ناگهان نی خش خش خواهد کرد،

راه یک مسافر دیر

به پنجره ما می زند!

مانند. پوشکین

زمان غم انگیزی است! اوه جذابیت!

از زیبایی خداحافظی شما خوشحالم-

من عاشق زوال سرسبز طبیعت هستم،

جنگل هایی با لباس قرمز و طلایی.

و آسمان پوشیده از تاریکی مواج است،

و یک پرتو نادر از آفتاب، و اولین یخبندان،

و تهدیدهای دور زمستان خاکستری...

مانند. پوشکین

نگاه کنید به: Konovalenko V.D. Konovalenko S.V. "ارتیکلاسیون و ژیمناستیک انگشتی." - م.، 1998.

ببینید: Konovalenko S.V. "توسعه فعالیت های شناختی در کودکان 6 تا 9 ساله." - م.، 1998.

تصحیح تلفظ صدای Y.

کار انفرادی با پیش دبستانی و
سن دبستان- M.: انتشارات GNOM و D، 2000.

این کتابچه راهنمای مختصری از صدای Y را شرح می دهد، شایع ترین نقص در تلفظ این صدا را در کودکان پیش دبستانی و دبستان و روش های تولید، اتوماسیون و تمایز با صدای L را شرح می دهد.

برای گفتاردرمانگران موسسات آموزشی پیش دبستانی، مدارس و موسسات پزشکی در نظر گرفته شده است.

پیشگفتار ................................................ .......................................................... .......................................... 4

ویژگی های صدا Y...................................... .......................................................... ........... ........... 5

درس 1................................................ ................................................... ................................................... 7

درس 2................................................ ................................................... ................................................... 9

درس 3................................................ ................................................... ...................................... یازده

درس 4................................................ ................................................... .......................................... 13

درس 5................................................ ................................................... .......................................... 14

درس 6 ..................................................... ................................................... .......................................... 16

درس 7 ..................................................... ................................................... ...................................... 18

درس 8 ...................................... ................................................... .......................................... 20

درس 9 ..................................................... ................................................... ...................................... 22

درس 10 ...................................... ................................................... .......................... 25

درس 11 ..................................................... ................................................... ...................................... 26

درس 12 ...................................... ................................................... ...................................... 29

درس 13 ...................................... ................................................... ................................ 31

درس 14 ...................................... ................................................... ................................ 34

درس 15 ...................................... ................................................... ................................ 37

درس 16 ...................................... ................................................... ................................ 39

2. تمایز اصوات L" - Y.......................................... .......................................................... .... 42

درس 17 ..................................................... ................................................... .......................... 42

درس 18 ..................................................... ................................................... .......................... 43

درس 19 ..................................................... ................................................... .......................... 46

درس 20 ...................................... ................................................... .......................... 48

درس 21 ..................................................... ................................................... .......................................... 50

گزیده ای از اشعار شاعران روسی ............................................ .......................................................... 53

پیشگفتار

این بروشور تجربه یک گفتاردرمانگر را که با کودکان پیش دبستانی و دبستانی کار می کند در تصحیح تلفظ صدا توضیح می دهد. Yدر کراسنودار و مسکو.

این کتابچه راهنمای درس های فردی در مورد اتوماسیون صوتی را تشریح می کند Yو تمایز صداها L"-Yاستفاده از مواد واژگانی و دستوری که گفتار کودک را توسعه می دهد.

کار تصحیح تلفظ صدا Yطراحی شده برای 21 درس: 16 مورد از آنها در اتوماسیون صدا Yو 5 - در تمایز صداها L"-Y.

هنگام کار با این راهنما، باید مجموعه ای از تصاویر موضوعی برای صداها داشته باشید L"و Y،و همچنین تصاویر طرح برای این صداها از دفترچه راهنما: T.B. فیلیچوا، T.A. کاشا "مطالب آموزشی در مورد اصلاح کمبودهای گفتاری در کودکان پیش دبستانی."

ویژگی های صدای Y

بیان صدای Y

هنگام تلفظ یک صدا Y:

لب نزدیک ثنایا، گوشه های دهان به عقب منتقل می شوند.

نوک زبان بر روی دندانهای ثنایای تحتانی قرار می گیرد.

پشت زبان بالا می رود و با قسمت میانی کام شکاف ایجاد می کند.

آسمان نرم بلند شده و راه ورود به حفره بینی را می بندد.

صدا Y[j] در سیستم آوایی روسی به دو معنی استفاده می شود:

1) صدای نرم غیر هجا - به اصطلاح حرکت نزولی: مادر هفتم، مامان هفتمکا

2) صدای هجایی همراه با مصوت ها یک، اوه، اوه، اوهدر دیفتونگ ها گنجانده شده است بله، یو، یو، ای،با حروف صدادار اشاره شده نشان داده می شود من، یو، یو، ای- باصطلاح حرکت صعودی :

ویژگی های صدای Y

همخوان

زبان میانی (وسط کام)

صدادار (صدا کرد)

گلکو ویکتوریا
طرح کلی برای اصلاح عدم وجود صدا [Y]

مرحله مقدماتی.

ژیمناستیک مفصلی برای صدا Y

1. "حصارلبخند بزنید، دندان های بسته خود را با تنش آشکار کنید.

2. "فیل". لب های خود را مانند لوله به سمت جلو دراز کنید، "تنه فیل" را تشکیل دهید.

3. ""حصار فیل". 2 تمرین قبلی را جایگزین کنید.

4.کاردک.دهان کمی باز است، لب ها در یک لبخند کشیده شده اند. زبانی پهن و آرام روی لب پایینی قرار دارد. این وضعیت برای 5-10 ثانیه نگه داشته می شود. اگر زبان نمی‌خواهد آرام شود، می‌توانید با لب بالایی به آن ضربه بزنید و در عین حال بگویید: پنج-پنج-پنج.

5. «زبان شیطون را مجازات کن».لبخند. دهان خود را کمی باز کنید. زبان خود را به آرامی روی لب پایینی خود قرار دهید و در حالی که آن را با لب های خود می کوبید، صدای پنج-پنج-پنج را درآورید. در طول یک بازدم چندین بار با لب های خود زبان خود را لمس کنید، سپس زبان خود را در حالتی آرام با دهان باز نگه دارید و از 1 تا 5 تا 10 بشمارید. مطمئن شوید که کودک هوای بازدم را نگه ندارد. لب پایین نباید خم شود یا روی دندان های پایین کشیده شود. لبه های جانبی زبان گوشه های دهان را لمس می کند.

6." اسلاید". دهان باز است. لب در لبخند. نوک پهن زبان روی غده‌های پشت دندان‌های پایینی قرار می‌گیرد، پشت ابتدا بالا می‌رود تا دندان‌های ثنایای بالایی را لمس کند، سپس پایین می‌آید. اطمینان حاصل کنید که نوک زبان از آلوئول ها خارج نمی شود و لب ها و فک پایین بی حرکت می مانند.

تولید صدا

روش 1.با تلفظ منعکس شده (برای بزرگسالان) و مزدوج (همراه با بزرگسالان) صدای Y.

روش 2.از صدای ملایم و کسل کننده X" با گنجاندن صدا با کنترل شنوایی و لامسه-ارتعاش اجباری.

روش 3.اجازه دهید کودک ترکیبات صدا [aia]، [او]، [uia] را بعد از شما بگوید. باید صدا [و] را با زبان خود فشار دهید، آخرین واکه را با تاکید، تند و ناگهانی تلفظ کنید، دهان خود را کاملا باز کنید. با این آخرین صدای مصوت، کودک باید کف دست خود را "هدف" کند و با بازدم به آن ضربه بزند. علیرغم اینکه صدای [i] با تاکید تلفظ می شود، باید تا حد امکان کوتاه باشد.

بین حروف صدادار، به جای [and]، صدای [and] از بین می رود. اما زمانی که این ترکیب ها را با صدای بلند برای کودک خود تلفظ می کنید، باید صدا [و] را تلفظ کنید نه [و]. به کودک خود بگویید که باید ترکیبات صوتی شما را سریعتر و با فشار تکرار کند.

سپس اجازه دهید کودک به سرعت هجاها را تلفظ کند [aia - aia - aia - aia] - صدا [و] به وضوح بین مصوت ها شنیده می شود.

توجه کودک را به آن جلب کنید و آن را چیزی بنامید (مثلاً بگویید این همان چیزی است که اره «جیغ می کشد»).

روش 4.صدای Y با استفاده از کاردک یا کاوشگر از صدای Z قرار می گیرد: کودک هجای za-za-za را تلفظ می کند، در این زمان گفتار درمانگر نوک زبان را با یک کاوشگر یا کاردک فشار می دهد و کمی آن را بلند می کند و حرکت می دهد. پشت زبان به پشت دهان:

for-for-for zya-zya-zya ya-ya-ya.

اتوماسیون صدا

1) تلفظ صدای ایزوله [th]. _درد داره نیش میزنه! - ایییی!

2) اتوماسیون صدا [th] در هجاها

هجاها را تکرار کنید.

یا-یا-یا-یا-یا-یا-یا-یا-یا

یو-یو-یو-یو-یو-یو-یو-یو-یو

yu-yu-yu - yu-yu، yu-yu - yu-yu-yu

ی-یه-یه - یه-ه-ه-یه-یه-یه-یه

3) اتوماسیون صدا [th] در کلمات

ید، ماست، تی شرت، سینک، انبار، طوطی، می، چای، کتری،

اسم حیوان دست اموز، مار، ایستادن، جی، نوشیدنی، گردن، دادن، من، مبارزه، ازدحام، لبه،

مال شما، جریان، بلبل، تایگا، هاسکی، ماهی قطبی، دوس، سه، مرغ دریایی،

دوچرخه، کشتارگاه، گاومیش، چکه، محل ساخت و ساز، نان، تختخواب، نیمکت

کا، پنی، زن خانه دار، چسب، مار، برداشت، پولاک، چین، پری-

مبارزه، گاوچران، صلح، یخبندان، گنجشک، موزه، هاکی، تیموفی،

کم، وحشی، ساکت، بلند، پرصدا، ویران، جدید، هوشمند،

تیره، لبه، تراموا، مورچه، گرمکن، مهره، قفسه، باند.

4) اتوماسیون صدا [th] در کلمات با دو صدا.

تخم مرغ، روشن، شفاف، ژاپن، درخشندگی، جذابیت، مایا، جنوبی،

جوان، زیرک، ایوسی، اوگنی، سوزاننده، جوجه تیغی، سرسرا، استخدام شده،

5) اتوماسیون صدا [th] در عبارات

چای داغ

طوطی کوچک

لباس من

جوجه تیغی خاردار

سیب رسیده

سوزن های سبز

یانا کوچولو

اقاقیا سفید

کفتار گرسنه

کمربند چرمی

رزمنده مجروح

چسب کاغذ دیواری

به سختی می رود

دوخت من

خانه خودت

ما سه نفر اسم حیوان دست اموز خاکستری می خوانیم

درختان صنوبر بلند

6) اتوماسیون صدا [th] در جملات

واضح تلفظ کنید

I-I-I - یانا توت من است.

I-I-I - یاکوف به فانوس دریایی می رود.

I-I-I - من می توانم همه چیز را انجام دهم.

I-I-I - من با بچه راه می روم.

یو یو یو - زویا برای آکاردئون آواز می خواند.

یویو یو - اتو کردن لباس با مادربزرگ.

Yu-yu-yu - من توت های مایا را می دهم.

یو یو یو - من با مادرم عروسک می دوزیم.

Yu-yu-yu - من با پدر آهنگ می خوانم.

ای ای ای - یاکوف بر اسب سوار می شود.

ای ای - من به همه اعضای خانواده کمک می کنم.

اوه-او-اوه - اسم حیوان دست اموز در زمستان سرد است.

اتوماسیون صدا [th] در گفتار متصل

گردبادهای زبان. جوجه تیغی کنار درخت کریسمس نشسته است. جوجه تیغی خارهایی دارد.

صنوبر شبیه جوجه تیغی است، جوجه تیغی سوزن دارد و درخت صنوبر هم همینطور.

ما خوردیم، خوردیم، خوردیم روف درخت صنوبر. آنها به سختی در صنوبر تمام شده بودند.

مارمولک سیب ها را در جعبه ای روی اسکیف حمل می کرد تا به نمایشگاه برود.

انتشارات با موضوع:

طرح کلی یک درس انفرادی در مورد اتوماسیون صوتی [C]هدف: تثبیت تلفظ صحیح صدای "C". اهداف: 1. تقویت بیان صحیح صدای "C". 2. تقویت صحیح.

طرح کلی درس تصحیح و کنترل دانش زبان انگلیسی برای سال اول تحصیلی “خانواده من”موضوع: "خانواده من". هدف: تعمیم و نظام مند کردن مهارت ها و توانایی ها