Preuzmite godišnji plan rada dhow-a. dhow godišnji plan

Rad vrtića koji se aktivno razvija zasniva se na podacima strateškog planiranja, koje se sprovodi godišnje, uzimajući u obzir karakteristike identifikovane tokom analize za prethodni izvještajni period. Godišnji plan rada predškolske obrazovne ustanove za školsku 2019-2020., kompajlirano u skladu sa federalnim državnim obrazovnim standardima- osnovni dokument lokalnog značaja koji:

• uređuje sve prioritetne oblasti rada vrtića;
• podrazumijeva postavljanje i rješavanje problema relevantnih za predškolske obrazovne ustanove, unapređenje rada nastavnog osoblja;
• uključuje razvoj i odobravanje mreže događaja uz učešće nastavnih i medicinskih radnika, predškolske djece i predstavnika porodice;
• vodi računa o stručnom nivou nastavnika, specifičnostima saradnje sa srednjim školama i drugim institucijama.

Izbor oblika dokumenta - tekstualni, tabelarni, shematski blok, ciklički - zavisi od rukovodioca predškolske obrazovne ustanove. Istovremeno, tokom procesa planiranja, važno je osigurati da odabrani oblik prezentacije bude razumljiv svim administrativnim radnicima, metodicima i edukatorima.

Godišnji plan predškolske obrazovne ustanove za školsku 2019-2020: karakteristike pripreme u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom

Zapravo proces razvoja godišnji plan rada predškolske obrazovne ustanove za školsku 2018-2019. godinu u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom počinje mnogo prije izdavanja dokumenta. U cilju pravilnog utvrđivanja ciljeva i zadataka organizacionog, metodološkog, pedagoškog rada u dužem vremenskom periodu, važno je da menadžer prouči i analizira uspješnost izvršavanja zadataka koji su organizaciji postavljeni u prethodnom izvještajnom periodu. , kao i da se ažuriraju snage i slabosti obrazovnog procesa u ključnim aspektima aktivnosti, koji uključuju:

1. Rad na očuvanju i jačanju zdravlja djece (procjena stope morbiditeta učenika i njihovih radnika, podaci o efikasnosti sprovedenog liječenja i preventivnih mjera). Na osnovu monitoringa potrebno je napraviti prognozu incidencije predškolske djece za narednu godinu kako bi se razvio set mjera za smanjenje rizika od epidemija.
2. Procjena uspješnosti savladavanja programskih zahtjeva (na osnovu pokazatelja psihofizičkog, ličnog, govornog, kreativnog razvoja učenika za sve starosne grupe).
3. Nivo uspjeha maturanata, ilustrovan brzom prilagodljivošću školskim uslovima.
4. Postojeći sistem za unapređenje stručnih vještina nastavnika (u cilju pronalaženja mogućnosti za njegovo unapređenje), kadrovska popuna metodičke prostorije.
5. Zadovoljstvo roditelja nivoom pruženih obrazovnih usluga (procjenjuje se na osnovu anketnih podataka i rezultata ciljanih anketa).
6. Stanje materijalno-tehničke baze neophodne za obezbeđivanje obrazovnog kompleksa.

Uvođenje Federalnog državnog obrazovnog standarda za predškolski odgoj, koji se zasniva na ideji povećanja efikasnosti predškolskog odgoja kroz racionalizaciju pedagoškog rada i individualizaciju obrazovanja, dovelo je do povećanja značaja planiranja. Formalizam, koji je dugi niz godina ostao jedini mogući pristup pri izradi političkih dokumenata i izvještaja, morao je biti zaboravljen tokom razvoja. plan rada u predškolskoj obrazovnoj ustanovi za narednu godinu zbog potrebe uzimanja u obzir niza pokazatelja rada ustanove. Dobro napisan dokument ove vrste omogućava vam da riješite niz važnih problema za vrtić:

1. Ocrtati glavna radna pitanja, načine implementacije predškolskog razvojnog programa u toku realizacije efektivnih osnovnih aktivnosti.
2. Sistematizirati listu aktivnosti uzimajući u obzir prihvatljive vremenske okvire, odrediti odgovorne za njihovu realizaciju.
3. Povećati pokazatelje efikasnosti rada kroz razvoj i dosljednu primjenu motivacionih mjera.
4. Osigurati interakciju sa različitim institucijama i strukturama u cilju stvaranja optimalnih uslova za obrazovanje djece predškolskog uzrasta i realizaciju strateških obrazovnih zadataka.

Za završen kurs - diploma o stručnoj prekvalifikaciji. Obrazovni materijali koji pokrivaju važna administrativna pitanja i upravljanje razvojem vrtića predstavljeni su u obliku vizuelnih bilješki uz video predavanja stručnjaka.

Struktura godišnjeg plana rada predškolske obrazovne ustanove za školsku 2019-2020.

Uprkos nekim promjenama u postojećem regulatornom i pravnom sistemu za pružanje predškolskog obrazovanja, strukturno godišnji plan predškolske obrazovne ustanove za školsku 2019-2020. ne treba mijenjati. Preporučljivo je samo proširiti sadržaj razvojem mjera za obezbjeđivanje potrebnih materijalnih, tehničkih, kadrovskih i metodičkih uslova za pružanje usluga nadzora i obrazovanja predškolske i male djece i zacrtati načine individualizacije i personalizacije vaspitno-obrazovnog procesa. .

Okvirna struktura godišnjeg plana rada predškolske obrazovne ustanove za 2018-2019. godinu prikazana je u tabeli.

Stručnjaci za obrazovanje napominju da zbog nekih promjena u industrijskim standardima u godišnji plan rada vrtića za 2019-2020. godinu po novom pravilniku Trebalo bi uključiti sljedeće blokove sadržaja:

1. Otvaranje jaslene grupe. Jedan od značajnih prioriteta državne politike u oblasti predškolskog vaspitanja i obrazovanja postao je zadatak obezbeđivanja 270 hiljada mesta za đake odojčadi (od 2 do 12 meseci) i male dece (od 1 do 3 godine), što zahtijeva od predškolskih obrazovnih ustanova da traže mogućnosti za obezbjeđivanje ciljanih ljudskih, metodičkih, materijalnih i tehničkih resursa.
2. Povećanje sadržaja nastavničkih vijeća privlačenjem specijalizovanih konsultanata, stručnjaka za rani razvoj djece i implementacije inkluzije, te autora naprednih pedagoških dostignuća.
3. Uvrštavanje na listu tema nastavničkih vijeća je razvoj AOEP-a, što je postalo moguće zahvaljujući prezentaciji u proljeće 2018. godine sedam primjernih obrazovnih programa za predškolce sa posebnim obrazovnim potrebama.

U fazi planiranja, važno je da rukovodioci predškolskih obrazovnih ustanova shvate da odbijanje uključivanja u sadržaj ciljnog dokumenta nije obavezan regulatorni zahtjev, ali u isto vrijeme, „proaktivno” obavljanje upravljačkih poslova omogućava vam da implementirati principe Federalnog državnog obrazovnog standarda za predškolsko vaspitanje i obrazovanje, osigurati visok nivo zadovoljstva roditelja nivoom obrazovnih usluga i dosljedno razvijati uspješan vrtić.

Kako odrediti ciljeve i zadatke godišnjeg plana predškolske obrazovne ustanove za školsku 2019-2020.

Set zadataka godišnji plan rada predškolske obrazovne ustanove za 2019-2020 Akademska godina, uzimajući u obzir Federalni državni obrazovni standard, gradi se na osnovu utvrđivanja ciljeva ustanove. Vrtić je prostor za sveobuhvatan razvoj djece predškolskog uzrasta, gdje se moraju stvoriti optimalni uslovi za njihov progresivan psihofizički, intelektualni, moralni, emocionalni razvoj, kvalitetnu pripremu za školovanje i podsticanje dječijeg stvaralaštva. Stoga strategija savremene predškolske obrazovne ustanove predviđa potrebu:

• adekvatno pripremiti djecu za školski i društveni život;
• razvijati fizički potencijal predškolske djece i njihove mentalne kvalitete;
• učiti toleranciji, toleranciji, poštovanju starijih kao osnovu kulture savremenog čoveka;
• osigurati životnu sigurnost;
• upoznati sa sportom i zdravim načinom života.
• da se garantuje profesionalni razvoj vaspitača, usled čega će se povećati nivo vaspitanja i obrazovanja dece.

Na osnovu postavljenih ciljeva formiraju se zadaci koji se odražavaju u godišnjem planu rada. To uključuje sljedeće:

1. U kontekstu implementacije Federalnog državnog obrazovnog standarda, podsticati svestranu aktivnost djece, stvarajući uslove za kreativnu i kognitivnu aktivnost, individualizirano obrazovanje.
2. Organizirati obrazovni proces zasnovan na samostalnim aktivnostima predškolaca i korištenje inovativnih pedagoških tehnologija.
3. Uvesti savremene tehnologije za optimizaciju obrazovnog procesa.
4. U skladu sa uzrasnim karakteristikama učenika, sistematski raditi na razvoju govora.
5. Napravite razvojni prostor u vrtiću koji stimuliše aktivnost predškolaca.
6. Vodite računa o emocionalnom blagostanju i psihofizičkom zdravlju djece.
7. Promovirati rast profesionalne kompetencije prosvjetnih radnika, razvoj novih državnih standarda, te uvođenje projektantske i istraživačke djelatnosti u njihov rad.
8. Uspostaviti saradnju sa roditeljima predškolske djece, intenzivirati rad roditeljskih odbora.
9. Postavite temelje za usvajanje porodičnih vrijednosti i osjećaja patriotizma, upoznajte djecu sa kulturom i istorijom rodnog kraja.

U sklopu implementacije principa Federalnog državnog obrazovnog standarda u godišnji plan predškolske obrazovne ustanove 2019-2020 gg. Preporučljivo je da se ogleda uvođenje inkluzije, pružanje psihološko-pedagoške podrške obrazovnom procesu, rad sa kadrovima, načini izgradnje naprednog pedagoškog iskustva i njegovo širenje. Istovremeno, svaki direktor vrtića, oslanjajući se na raspoložive rukovodeće, metodološke, materijalno-tehničke mogućnosti, ima pravo da samostalno utvrđuje ciljeve godišnjeg planiranja kako bi garantovao mogućnost realizacije programa razvoja ustanove i pružio mogućnosti za ispunjavanje očekivanja potrošača obrazovnih usluga.

Izrada akcionog plana u skladu sa godišnjim planom rada predškolske obrazovne ustanove prema Federalnom državnom obrazovnom standardu

Jedan od osnovnih uslova za uspešno planiranje je razvoj procedure za sprovođenje postavljenih ciljeva i zadataka kroz doslednu primenu različitih organizacionih odluka. IN godišnji plan rada predškolske obrazovne ustanove za školsku 2019-2020, sastavljeno sa uzimajući u obzir Federalni državni obrazovni standard, važno je odražavati spisak događaja koji određuju obezbjeđivanje optimalnih uslova za obrazovanje – nastavnička vijeća, metodičke konferencije, roditeljski sastanci, informativne, kulturne i rekreativne manifestacije.

Da bi se izbjegli niski pokazatelji uspješnosti, kako bi se spriječilo profesionalno sagorijevanje vaspitača i obrazovna preopterećenost učenika, ne treba težiti da se u godišnji plan uvrsti što više aktivnosti različitih vrsta. Mnogo je logičnije podijeliti ih na sadržajne blokove, uključujući kadrovski rad, organizacionu i metodološku aktivnost, interakciju sa predstavnicima porodica i drugih organizacija, administrativne i ekonomske aktivnosti, a zatim imenovati odgovorne za izvođenje svakog događaja, kao i razviti mehanizme za praćenje postignutih rezultata. Ovakvo organizaciono rješenje omogućit će izgradnju kompetentnog pedagoškog rada i garantirati realnost realizacije godišnjeg plana predškolske obrazovne ustanove.

Aktivnosti koje iz nekog razloga ne mogu biti uključene u strukturu glavnog strateškog planskog dokumenta mogu se prikazati u prilozima.

Inovativne aktivnosti u vrtiću prema godišnjem planu predškolske obrazovne ustanove 2019-2020.

Razvoj predškolske obrazovne organizacije ne može biti zadovoljavajući bez traženja i primjene inovativnih metoda organizacije vaspitno-obrazovnog procesa, što bi se trebalo ogledati u godišnji plan rada vrtića za 2018-2019 godine, sastavljeno prema novim pravilima. Upotreba inovacija u predškolskim vrtićima je zbog mogućnosti brzog rješavanja upravljačkih, metodoloških, pedagoških poteškoća, poboljšanja kvaliteta pruženih usluga, ispunjavanja stalno rastućih očekivanja roditelja predškolske djece, kao i održavanja visokih stopa razvoja institucija. Stoga je preporučljivo da se u planskom dokumentu odraze sve vrste inovativnih aktivnosti – očuvanje zdravlja, orijentisane ka ličnosti, istraživačke, dizajnerske, igračke tehnologije kako bi se osiguralo njihovo uključivanje u sve oblasti obrazovnog rada.

Prilikom izrade plana rada predškolske obrazovne ustanove za školsku 2018-2019., važno je da menadžer održava ravnotežu tradicionalnih i inovativnih organizaciono-pedagoških pristupa kako bi se spriječila vjerovatnoća pada pokazatelja kvaliteta. Dakle, moguće je organski „uklopiti” inovaciju u glavni planski dokument samo ako su postavljeni ciljevi u korelaciji sa mogućnostima naprednih pristupa. Plan treba obavezno naznačiti internet i medijske resurse koji će pomoći prosvjetnim radnicima da savladaju pedagoške inovacije, predstaviti plan pohađanja seminara, sastanaka članova metodičkog društva, te izdvojiti vrijeme za proučavanje inovativnih oblika rada i najnovijih programa.

Interakcija sa roditeljima i članovima porodice predškolske djece

Interakcija između vaspitača, roditelja dece predškolskog uzrasta i administracije predškolskih vaspitno-obrazovnih ustanova je dugo vremena bila obezbeđena. godišnji plan rada u predškolskim obrazovnim ustanovama prema Federalnom državnom obrazovnom standardu, koji se sastojao od održavanja planiranih i tematskih roditeljskih sastanaka:

1. Uvodno - sumiraju se rezultati letnje rekreativnog rada, biraju članovi matičnog odbora i utvrđuje plan sastanaka za godinu.
2. Završno - izvještaj roditeljskog odbora o obavljenom radu, nastavnik sumira rezultate rada sa učenicima, razvojni i zdravstveni rad planiran je za ljetni period.

Roditelji su danas aktivno uključeni u aktivnosti vrtića, te stoga učestvuju u grupnim roditeljskim sastancima, anketama, dolaze na otvorene oglede časova, kreativna i sportska takmičenja, izložbe dječijeg stvaralaštva, organiziraju izlete, izlete u kino i pozorište i piknici. Obećavajući način interakcije je organizacija “Helline” ili “Hotline”, koji vam omogućava da brzo riješite goruće probleme.

Obavezno je provesti sociološko istraživanje kako bi se procijenila psihološka mikroklima u porodici i njihov društveni status. Psiholozi nastavnika i osoblja vode razgovore sa članovima porodice učenika na temu korišćenja računara, uticaja loših navika roditelja na njihovu decu i prednosti kaljenja.

Među događajima u kojima učestvuju članovi porodica učenika, najpopularniji su:

• pozorišna manifestacija “Dan znanja”;
• izložba dječijih radova "Jesen, jesen vas molimo da posjetite";
• takmičenje talenata „Nova godina je na pragu“;
• proljetni praznik “Proljetni buket za naše majke!”;
• izlet u šumu „Priroda je naš prijatelj“;
• praznik poštovanja i časti „Niski naklon veteranima“;
• porodični praznik "Dan djeteta";
• Oproštajni koncert „Zbogom vrtiće!”

U zaključku, želio bih napomenuti da prilikom dizajniranja godišnji plan rada predškolske obrazovne ustanove za školsku 2019-2020. Treba uzeti u obzir tipične greške u planiranju: izbjegavati nejasne formulacije, unositi premali (manje od 30) ili veliki (više od 70) broj aktivnosti, ne pratiti ravnomjernu distribuciju aktivnosti i opterećenja zaposlenih, odbijati razvijati metode kontrolu i samokontrolu, preteranu pažnju posvetiti sporednim, beznačajnim detaljima.

U stvari, postoji 5 grupa, broj ljudi je 107 ljudi. Takođe kratkoročni boravak grupa 1.

Grupa 1 – 18 djece (1. najmlađi);

Grupa 2 – 25 djece (2. najmlađi);

Grupa 3 – 23 djece (stariji);

Grupa 4 – 24 djece (pripremna);

Grupa 5 – 22 djece (srednja).

Grupa za kratkotrajni boravak – 10 djece

Ukupno: 122 djece

Raspored nastavnog osoblja za novu akademsku godinu

Analiza timskog rada

Tokom školske godine nastavno osoblje radilo je u Državnoj obrazovnoj ustanovi d/s br. 2329:

7. kategorija – 1 osoba;

8. kategorija – 1 osoba.

Ukupno: 21 nastavnik.

U septembru 2009. godine vrtić je dobio sljedeće zadatke:

1. Razvoj kreativne mašte, muzičkih sposobnosti djece, kako bi se pomoglo u stvaranju ugodnog okruženja u državnoj obrazovnoj ustanovi.

2. Unapređenje rada vrtića za formiranje osnova ekološke kulture kod predškolaca.

Za rješavanje prvog zadatka održano je pedagoško vijeće na temu: „Razvijanje kreativne mašte kroz muzičke sposobnosti djece“. Na nastavničkom vijeću, učiteljica Zhilinskaya N.V. govorila je sa platom „Umjetnički i estetski smjer s porodicom“. U tom pravcu je obavljen sljedeći rad. Održane su konsultacije za vaspitače („Kreativni razvoj dece u procesu rada sa prirodnim materijalima“, „Emocionalna i psihološka udobnost dece u državnim obrazovnim ustanovama“ (napomene, praksa), „Formiranje osnova likovne kulture kod dece starijeg predškolskog uzrasta“, „Strukturne komponente osnovne kulture deteta“, „Porodično pozorište – oblik interakcije državnih vaspitno-obrazovnih institucija i porodice“, „Formiranje moralnog i vrednosnog ponašanja kod predškolaca“, za grupu ranog uzrasta „Muzika u život djeteta” Održana su i otvorena predavanja „Korišćenje beneficija za formiranje zakonskih prava” posvećena Svjetskom danu djeteta. „Šta znači moje ime?”, Otvoreni čas u grupi 4 (tema: Svijet. Dan HVALA).

O potrebi rješavanja ovog problema razgovaralo se i na roditeljskim sastancima. Izvršena je operativna kontrola i nakon prethodnog rada tematska kontrola „Razvoj kreativnih sposobnosti djece na nastavi muzike“. Rad vaspitača: aktivno učestvovati u muzičkom obrazovanju. Glavni fokus je na razvijanju sposobnosti opažanja i poređenja različitih muzičkih djela, što doprinosi daljem razvoju muzičkih sposobnosti. Nastavnici blisko sarađuju sa muzičkim direktorom i održavaju se konsultacije. U svakoj grupi se odvija rad sa roditeljima. Štandovi su vizuelno oblikovani estetski, informacije se stalno menjaju u zavisnosti od teme, ponude za zajednički rad, postoji poseban deo gde roditelji mogu da pročitaju i koriste važne informacije o muzičkom razvoju deteta. Nastavnici uvijek daju mini izvještaj na roditeljskim sastancima o važnosti muzičkog razvoja. Počevši od starije grupe, preporučuju i zadaju domaće zadatke. (na primjer: posjećivanje pozorišta, ekskurzije u muzeje, uključivanje djece u muzička djela kod kuće, itd.)

Tematska kontrola je pokazala da tematsko planiranje doprinosi efektivnom i sistematičnom sticanju znanja, vještina, sposobnosti djece, rad sa roditeljima približava ih komunikaciji sa vaspitačima i bolje upoznaju svoju djecu iz drugačije perspektive, brine o sveobuhvatnom razvoju djeteta, i obratite pažnju na svoje. Nastavnici i roditelji smatraju da je potrebno zasititi život djeteta umjetnošću, uvesti ga u svijet muzike, bajke, pozorišta i plesa.

S obzirom da se mentalno obrazovanje razvija u procesu različitih vrsta aktivnosti pažnje, percepcije, pamćenja, mišljenja, mašte, govora, odlučili smo da je potrebno nastaviti rad u tom pravcu i preuzeti jedan od godišnjih zadataka: - razvijati verbalnu kreativnost i ekspresivnost govora, koristeći različite vrste pozorišnih aktivnosti. Nastaviti razvijati umjetničke vještine djece u oblasti različitih umjetnosti: crtanja, pjevanja, izražajnih pokreta, koristeći sistem kreativnih zadataka.

Za rješavanje drugog problema održano je pedagoško vijeće na temu: „Ekološko obrazovanje djece predškolskog uzrasta“. Učiteljica M.A. Krivonenkova je održala prezentaciju. "Ekološke bajke u životu djeteta."

Održane su konsultacije za vaspitače: „Ekološko vaspitanje predškolskog uzrasta u svakodnevnom životu“, „Priroda je nezamenljiv izvor razvoja čula“, „Upoznavanje dece 6-7 godina sa prirodom: interakcija državnih obrazovnih institucija i porodice“, “Socijalno-ekološki smjer rada državne obrazovne ustanove u ljetnom periodu” .

U vrtiću je organizovana izložba crteža: „Zima-zima“, „Planiranje i dizajn lokacije“ - posvećena Svjetskom danu planete Zemlje, otvorene projekcije: „O formiranju dječjih ideja o ekološkom obrazovanju“, „Dan planete Zemlje“ “, “Naše ptice”.

Izvršena je tematska kontrola „Stanje vaspitno-obrazovnog rada na ekološkom vaspitanju i obrazovanju djece predškolskog uzrasta“, koja je pokazala dobar nivo rada vaspitača, kao i znanja, sposobnosti i vještine djece. Djeca imaju dobro formiranu ideju o ekološkom obrazovanju. Tematska kontrola je pokazala da tematsko planiranje doprinosi efektivnom i sistematičnom sticanju znanja, vještina i sposobnosti djece u ekološkom obrazovanju. Teme se ponavljaju u svakoj grupi. Mijenjaju se samo sadržaj, obim kognitivnog materijala i složenost, a time i trajanje studija. Treba napomenuti da će se u okviru programa nastaviti rad na ekološkoj edukaciji.

Uzimajući u obzir program „Kapitalno obrazovanje” 5 - usmjeren na unapređenje sistema rada na fizičkom vaspitanju savremene djece, kao i saradnju sa roditeljima u praksi partnerstva. Odlučeno je da se preuzme drugi zadatak: unaprijediti interakciju između porodice i vrtića u očuvanju i jačanju fizičkog zdravlja djece predškolskog uzrasta. Nastaviti rad na stvaranju optimalnih uslova za uspješnu adaptaciju male djece.

U školskoj 2009-2010 godini obučavani su (CPC):

Bulansha N.A. – MIOO, tema: „Savremene pedagoške tehnologije u radu sa predškolcima“, 72 sata, 2009.

Bigwava L.O. - MIOO tema: “Osobine odgoja male djece u predškolskim obrazovnim ustanovama”, 72 sata, 2010.

Studij na visokoškolskim ustanovama: Ulyanova E.V. (nastavnik), Dikov D.A. (instruktor plivanja), i UPK Mitino-18 – Shalashova V.I.

U školskoj 2009-2010 certificirani su: za najvišu kategoriju kvalifikacija: Bulansha N.A., za prvu kvalifikacionu kategoriju: vaspitači: Krivonenkova M.A., Ivanyutina Yu.V., Zhilinskaya N.V., Stankoy S.V.

U prostorijama 1. juniorske i 2. juniorske grupe kupljena su igračka pomagala za razvoj senzomotorike. Oprema za igru ​​za ordinaciju psihologa. Nekoliko oblika igre za malu djecu. Oprema za razvijanje igre u svim grupama (kućice, veliki Lego setovi, tapacirani nameštaj (igraonica). Za muzičku salu nabavljene su razne vrste lutkarskog pozorišta i kostimi za pozorišne aktivnosti.

Nastavna soba i grupe su dopunjene ilustrativnim materijalom o razvoju govora i matematici. Nabavljena je metodička literatura iz različitih oblasti razvojno-popravnog rada sa djecom predškolskog uzrasta, kao i didaktički materijal iz različitih oblasti.

Učešće predškolske obrazovne ustanove broj 2329 na opštinskim, okružnim i gradskim manifestacijama u školskoj 2009-2010. godini:

Dan otvorenih vrata za buduće polaznike vrtića.

Pobjednici na regionalnom takmičenju dječje pjesme "Duga", (3. stepen)

Pobjednici na regionalnoj izložbi dječjeg stvaralaštva "Prostor očima djece"

Pobjednici 2. okružnog takmičenja „Proljeće. Talenti i inspiracija" (2. stepen)

Pobjednici na regionalnoj izložbi „Naša sigurnost“. 1. mjesto, Ksenia Pushkova.

Učesnici okružne izložbe crteža „Vatra je prijatelj, vatra je neprijatelj“.

Izložba crteža na Katedri (u radu pri UNESCO-u), posvećena 210. godišnjici A.S. Pushkin.

U novembru 2009. i aprilu 2010. održani su dani otvorenih vrata za novoprimljenu djecu. Ovog dana održan je obilazak vrtića za buduće učenike i njihove roditelje. Svaki specijalista je govorio o programima i preporukama, a prikazana je i video prezentacija o vrtiću. Gosti koji su posjetili našu predškolu bili su zainteresirani za ekskurziju i postavljali pitanja specijalistima. Dan otvorenih vrata protekao je u prijateljskoj i povoljnoj atmosferi.

Tokom školske godine, na prevenciji zdravlja dece, glavna sestra je zajedno sa višim nastavnikom vodila konsultacije za nastavnike i roditelje: „O pravilnom držanju“, „Letnji zdravstveni period“, „Vitamini za decu“, koktel kiseonika rađena je i vitaminska suplementacija, djeci su davani dnevni sokovi, svježe voće. Zajednički rad se obavlja sa dječijom ambulantom br. 140, jednom sedmično je posjećivao vrtić i ostavljao svoje preporuke. Stopa incidencije za 2009.-2010. bila je 92%.

Analiza dijagnostike djece školske 2009-2010

Vrtić već dugi niz godina sarađuje sa školama br. 1900 i 1062, izrađeni su planovi za zajednički rad, organizuju se ekskurzije u škole, vaspitači pohađaju roditeljske sastanke u vrtiću. Ove školske godine djeca starijeg predškolskog uzrasta pozvana su na predstavu koju su izveli učenici 1. i 2. razreda. Naš vrtić dva puta godišnje organizuje okupljanje maturanata, mini koncert i razgovore. Gdje djeca iz pripremne grupe komuniciraju sa maturantima.

Osoblje vrtića je 2010. godine sklopilo ugovor sa okružnom bibliotekom br. 32. Već su obavljena dva izleta na temu: „Uvek rado dočekujemo goste“ - uvodna. Izrađen je akcioni plan za narednu školsku godinu o temama po kojima vaspitači mogu posjetiti biblioteku radi objedinjavanja obrađenog materijala.

Rad tima Državne obrazovne ustanove u školskoj 2010-2011. godini bio je usmjeren na rješavanje sljedećih zadataka:

1. Razvijati verbalnu kreativnost i izražajnost govora koristeći različite vrste pozorišnih aktivnosti. Nastaviti razvijati umjetničke vještine djece u oblasti različitih umjetnosti: crtanja, pjevanja, izražajnih pokreta, koristeći sistem kreativnih zadataka.

2. Unaprijediti interakciju porodice i vrtića u očuvanju i jačanju fizičkog zdravlja djece predškolskog uzrasta. Nastaviti rad na stvaranju optimalnih uslova za uspješnu adaptaciju male djece.

1. Organizacija rada sa kadrovima

1. Pedagoška vijeća

2. Konsultacije, seminari, radionice, okrugli stolovi

3. Emisije, izložbe, takmičenja

4. Odmor i zabava

5. Otvoreni pogledi na nastavne aktivnosti

6. Napredna obuka nastavnog osoblja

7. Sertifikacija nastavnog osoblja

2. Razvoj materijalne baze i organizacija razvoja prostor

3. Odnos u radu sa porodicom i školom i druge organizacije

1 . Organizacija rada sa roditeljima

2. Organizacija rada sa školom

3. Organizacija rada sa okružnom bibliotekom br.32

4. Kontrola obrazovnog procesa

1. Tematska kontrola

2. Operativna kontrola

Tokom godine vrši se operativna kontrola: nad zaštitom života i zdravlja djece, organizacijom ishrane, adaptacijom djece, sprovođenjem dnevne rutine, rekreativnim aktivnostima, radom sa roditeljima, režimom fizičke aktivnosti, radom planiranje, sistem rekreativnog rada, organizacija predmetno-razvojne sredine, uslovi razvoja dece, zdravstveno-popravni rad.

Cilj: sprečavanje mogućih grešaka u radu nastavnika, otklanjanje manjih propusta, regulisanje aktivnosti pojedinih nastavnika i čitavog tima uz pomoć preporuka, saveta, objašnjenja i uputstava.

5. Psihološka služba

6. Logopedska služba

7. Dijagnostika

U praksi upravljanja predškolskom obrazovnom ustanovom još uvijek postoji određeni formalizam u fazi planiranja, a prevazilaženje ovog formalizma važan je faktor povećanja efikasnosti rukovodećeg rada općenito. Ako planiranje posmatramo ne samo kao izvođenje dokumenta na papiru, već i kao donošenje upravljačke odluke, onda možemo reći da je planiranje osnovni princip efikasnog upravljanja predškolskom obrazovnom ustanovom. Svaki planirani cilj služi kao svojevrsna polazna tačka pri određivanju produktivnosti rada.

Trenutno se predškolskoj obrazovnoj ustanovi nameću određeni zahtjevi:

Izvršavanje državnih naloga-zadataka,

Poboljšanje kvaliteta različitih usluga, uključujući obrazovne,

Interakcija sa različitim organizacijama i strukturama za postizanje postavljenih ciljeva.

Određeni broj obaveznih dokumenata čine regulatorni okvir za rad svake predškolske obrazovne ustanove. Sa ove tačke gledišta, razvoj i implementacija plana su dvije glavne faze ciklusa upravljanja.

Određivanje glavnih događaja, vrsta aktivnosti, konkretnih izvođača i rokova - to je suština planiranja.

Svrha planiranja je da se razvije jedinstvo djelovanja među administrativnim i nastavnim timovima. Sposobnost jasnog formulisanja ciljeva i zadataka pred timom na osnovu dubinske analize nivoa postignuća u protekloj akademskoj godini zahteva posebna znanja i veštine od menadžera. Trenutno je razvijen sistem planova u nomenklaturi poslova: povelja, razvojni program, obrazovni program, plan rada za školsku godinu. Zahtjevi za dokumentaciju za predškolske obrazovne ustanove zahtijevaju individualne planove za svakog nastavnika, rukovodioca i specijaliste.

Osnovna, ciljna odluka za cjelokupni tim predškolske obrazovne ustanove je plan rada za godinu i obrazovni program, a razvojni program predškole je dugoročni plan aktivnosti.

Tri važna dokumenta predškolske vaspitne ustanove (program razvoja predškolske vaspitno-obrazovne ustanove, obrazovni program, godišnji plan rada) definišu niz ključnih ciljeva i zadataka celokupnog nastavnog kadra. Ovi dokumenti su međusobno povezani ciljevima, ciljevima, pa čak i glavnim aktivnostima.

Govoreći o planu rada za akademsku godinu, znamo da se razvila određena cikličnost koja odražava glavne faze i vrste aktivnosti nastavnog osoblja.

Početak školske godine je period adaptacije u životima djece, kako novoprimljene, tako i one koja se vraćaju u vrtić nakon ljetovanja sa roditeljima. Riječ je o konkursima za utvrđivanje spremnosti cijele predškolske obrazovne ustanove i svake starosne grupe za novu školsku godinu. Početak školske godine podrazumijeva metodičke razgovore sa nastavnicima kako bi se utvrdila saznanja o uzrasnim karakteristikama djece u grupi sa kojom će raditi. Ovo je rasprava o organizaciji fleksibilnih načina, oblika i sadržaja rada.

Akademska godina je sistem uzastopnih događaja: nastavnička vijeća, konsultacije, održavanje „dana otvorenih vrata“, organizovanje praznika, zimovanja i još mnogo toga.

Završetak akademske godine znači sumiranje rezultata i sprovođenje monitoringa, sastavljanje “diplomskog portfolija” i pripremu ustanove za ljetni rekreativni rad.

Ova uredba pojednostavljuje planiranje rada predškolskih obrazovnih ustanova, jer su brojna pitanja ciklične prirode i ponavljaju se iz godine u godinu.

Godišnji plan rada može se smatrati sredstvom za operativno upravljanje predškolskom obrazovnom ustanovom.

Godišnji plan je specifikacija zadataka i aktivnosti predviđenih razvojnim i obrazovnim programom.

Godišnjim planom rada predškolske obrazovne ustanove definisano je:

posebne mjere za rješavanje problema u obrazovnom procesu,

sistem metodičke podrške nastavnicima u njihovom profesionalnom razvoju,

formiranje radnog iskustva nastavnika,

uvođenje inovacija za unapređenje kvaliteta predškolskog obrazovanja.

Godišnji plan je fokus tima na glavne zadatke određene akademske godine.

Glavni zadaci planiranja su sljedeći:

• u obezbjeđivanju sprovođenja odluka državnih organa o pitanjima obrazovanja, razvoja i emocionalnog blagostanja djece ranog i predškolskog uzrasta;
• u identifikovanju glavnih, ključnih pitanja u radu nastavnog osoblja;
• u određivanju konkretnih aktivnosti, njihovog vremena
• izvršenje i odgovorni izvršioci;
• u usađivanju odgovornosti i discipline među članove tima.

Optimalnost, kao uslov nužnosti i dovoljnosti, važan je princip efikasnog planiranja.

Leila Strakashina
Godišnji plan predškolske obrazovne ustanove

GODIŠNJI PLAN RADA

PREDŠKOLSKA VASPITNA USTANOVA

ZA 2017–20187 AKADEMSKU GODINU.

Prvi dio. ORGANIZACIJSKI I MENADŽERSKI

1.1. Sastanci organa samouprave

1.1.1. Pedagoško vijeće

1.1.2. Javno vijeće

1.1.3. Sastanak radnog tima

1.1.4. Sastanak sindikalne organizacije

1.2. Rad sa osobljem

1.2.1. Napredna obuka nastavnog osoblja

1.2.2. Sertifikacija nastavnog osoblja.

1.2.4. Sastanak sa rukovodiocem predškolske obrazovne ustanove

Drugi dio. ORGANIZACIJSKI I METODOLOŠKI RAD

2.1. Pedagoško vijeće

2.2. Radionica

2.3. Konsultacije

2.4. Rad sa mladim stručnjacima

2.5. Emisije, takmičenja

2.6.Inovacijske aktivnosti:

2.6.1. Samoobrazovanje nastavnika

2.6.2. Diseminacija (izvještavanje publici) najbolje pedagoško iskustvo

2.7 Organizacija rada metodičke sobe

Treći dio. ORGANIZACIJSKI I PEDAGOŠKI RAD

3.1. Zabavne i slobodne aktivnosti za djecu.

3.2. Izložbe.

Četvrti dio. ODNOS U RADU DEKRATA SA PORODICOM I DRUŠTVOM

4.1.1 Informativni i referentni štandovi

4.1.2. Roditeljski sastanci

4.1.3. Seminari

4.1.4. Konsultacije

4.2. Zajedničke aktivnosti obrazovne ustanove i roditelja

4.3. Interakcija sa društvom

Peti odjeljak. KONTROLA

5.1. Sveobuhvatna kontrola

5.2. Tematska kontrola

Šesti odjeljak. ADMINISTRATIVNI I EKONOMSKI RAD

5.1. Osiguravanje zaštite na radu i sigurnosti života djece i zaposlenih

5.2 Jačanje materijalno-tehničke baze.

Godišnji plan MKDOU"Zaoksky vrtić br. 3 kombinovanog tipa" sastavljen u skladu sa

Savezni zakon “O obrazovanju u Ruskoj Federaciji” (od 29. decembra 2012. godine br. 273-FZ)

Federalni državni obrazovni standard za predškolsko obrazovanje (Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 17. oktobra 3013. br. 1155)

Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za projektovanje, održavanje i organizaciju načina rada predškolskih obrazovnih ustanova (SanPiN 2.4.1. 3049-13).

Okvirni program opšteg obrazovanja "Od rođenja do škole" uredili N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.

CILJ RADA: Obezbeđivanje efektivne interakcije svih učesnika u vaspitno-obrazovnom procesu – vaspitača, roditelja, dece za sveobuhvatan razvoj ličnosti predškolskog uzrasta, očuvanje i jačanje njegovog fizičkog i emocionalnog zdravlja.

GLAVNI CILJEVI RADA:

1. Zaštita života i zdravlja djece

2. Stvoriti uslove u predškolskim obrazovnim ustanovama u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom za predškolsko vaspitanje i obrazovanje, sa plan predškolskih aktivnosti, kako bi se osigurale jednake mogućnosti svakom djetetu da dobije kvalitetno predškolsko obrazovanje.

3. Organizovati rad u predškolskoj obrazovnoj ustanovi na stvaranju optimalnog predmetno-prostornog okruženja.

4. Umjetnički i estetski razvoj mlađih predškolaca kroz učenje crtanja

5. Formiranje početnih ideja o zdravom načinu života kod starijih predškolaca.

6.Nastaviti rad na razvoju svih komponenti usmenog govora djece: gramatička struktura govora, koherentni govor - dijaloški i monološki oblici; formiranje rječnika, vaspitanje zvučne kulture govora.

7. Nastaviti zajednički rad vrtića i porodice na dizajnerskim i kreativnim aktivnostima;

8. Povezati cjelokupni nastavni kadar u vaspitno-obrazovnom prostoru predškolske ustanove.

I. ORGANIZACIJSKI I MENADŽMENT ODJEL

1.1. Sastanak organa samouprave

1.1.1. Pedagoški savjet

Instalacija

Predmet: “Prioritetni pravci obrazovne politike predškolskih obrazovnih ustanova za školsku 2017 – 2018. godinu”

Predmet: „Samopoštovanje nastavnika. Njegov uticaj na psihološki i pedagoški proces"

Predmet: „Umjetnički i estetski razvoj djece predškolskog uzrasta. Učiti crtati"

Predmet: “Formiranje zdravih životnih navika kod predškolske djece”

Final

1.1.2. Javno vijeće

Sjednica javnog vijeća. Upoznavanje sa regulatornim aktima koji regulišu rad Javnog saveta. Izjava plan rada za akademsku godinu.

Priprema dokumentacije za Javno vijeće predškolske ustanove.

Javni izvještaj rukovodioca vaspitno-obrazovne ustanove o radu vrtića za školsku 2016-2017.

Stvaranje uslova u predškolskoj ustanovi za očuvanje zdravlja učenika:

Organizacija i kontrola kvalitete tople hrane;

anketiranje zaposlenih u ustanovi o pitanjima poboljšanja uslova rada u vrtiću;

Praznik Dan učitelja.

Priprema zgrade vrtića za zimu

Organizovanje učešća učenika iz kategorija dece sa smetnjama u razvoju, sa ograničenim zdravstvenim sposobnostima, ostavljene bez zbrinjavanja u raznim takmičenjima na nivou okruga, kao i na nivou predškolske ustanove.

Pomaganje u pripremi i održavanju novogodišnjih zabava.

Analiza softverske i metodičke opremljenosti predškolske ustanove, formiranje naloga za školsku 2018-2019.

Organizovanje učešća roditelja u dizajnu zimskih površina.

Izvještaj rukovodioca vrtića o privredno-finansijskoj djelatnosti za prvo polugodište.

Praćenje sanitarnog stanja grupnih prostorija.

Učešće u izradi lokalnih akata i obrazovnih programa za predškolske ustanove.

O stanju rada sa djecom koja pripadaju kategorijama djece sa smetnjama u razvoju, sa ograničenim zdravstvenim sposobnostima i ostavljenom bez zbrinjavanja.

Organizacija rada roditeljske zajednice sa porodicama iz "rizične grupe"

Organizacija i održavanje Dana otvorenih vrata.

Razmatranje kandidata iz reda zaposlenih u ustanovi za nagrade za uspjeh u radu.

O organizaciji kozmetičkih popravki u grupnim sobama i prostorima za šetnju ljeti.

Organizacija događaja u toku mjeseca “I spašeni svijet pamti”.

Organizacija letnjeg odmora.

Priprema predškolske ustanove za novu školsku godinu (preuređenje).

Razmatranje kriterijuma i indikatora za procenu efikasnosti nastavnika.

Analiza i kompilacija plan rad za narednu školsku godinu.

Organizacija i održavanje maturskih matineja, praznika posvećenog Danu djeteta.

1.1.3. Sastanci radne snage

Sastanak br. 1. Perspektive razvoja predškolskih obrazovnih ustanova u novoj akademskoj godini.

Target: koordinacija akcija za poboljšanje uslova obrazovnog procesa.

1. Rezultati rada tokom ljetnog zdravstvenog perioda.

2. Glavni pravci vaspitno-obrazovnog rada predškolskih obrazovnih ustanova za novu školsku godinu.

3. Donošenje lokalnih akata predškolskih obrazovnih ustanova.

3. Osiguranje zaštite na radu i sigurnosti života djece i zaposlenih u predškolskim obrazovnim ustanovama

Sastanak br. 2. Rezultati primjene kolektivnog ugovora između uprave i radne snage.

Target: koordinacija djelovanja, izrada jedinstvenih zahtjeva i unapređenje uslova za realizaciju predškolskih obrazovnih ustanova.

1. O ispunjenosti standardnih pokazatelja i rezultatima finansijsko-ekonomske djelatnosti predškolske obrazovne ustanove za godinu;

2. O sprovođenju Kolektivnog ugovora između uprave i radnog kolektiva predškolske obrazovne ustanove

3. O sprovođenju sporazuma o zaštiti na radu. Izveštaj inženjera bezbednosti.

4.Razmatranje i unošenje izmjena i dopuna lokalnih akata predškolskih obrazovnih ustanova:

Pravilnik o postupku i uslovima isplate podsticaja zaposlenima u predškolskim obrazovnim ustanovama;

Interni propisi o radu;

Raspored rada;

Raspored odmora;

Ugovor o zaštiti na radu za novu godinu.

Sastanak br. 3. O pripremi predškolskih obrazovnih ustanova za proljetno-ljetni period, novu akademsku godinu.

Target: usklađenost sa zahtjevima zakona i propisa, sigurnosni propisi.

1. O pripremi za ljetni zdravstveni rad

2. O stanju zaštite na radu za 1. polugodište 2018. godine.

3. Osiguravanje zaštite na radu i sigurnosti života djece i zaposlenih u predškolskim obrazovnim ustanovama.

4. O pripremi za novu akademsku godinu, o izvođenju radova na popravci.

1.1.4. Sastanci sindikalne organizacije

Izbor predsjednika sindikalne organizacije

Izjava plan rad sindikalne organizacije

Izvještaj predsjednika PK o dosadašnjem radu

Rezultati rada računara za školsku godinu

1.2. Rad sa osobljem

1.2.1. Napredna obuka za nastavno osoblje

Izrada rasporeda za usavršavanje nastavnog osoblja

Završetak kurseva napredne obuke za rukovodeće osoblje.

Podnošenje zahtjeva za usavršavanje nastavnog osoblja odjeljenju za obrazovanje

Samostalno završavanje kurseva usavršavanja od strane nastavnog osoblja predškolskih obrazovnih ustanova

Sertifikacija nastavnog osoblja

Konsultacije o pojašnjenju Naredbe Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 7. aprila 2014. N 276

“O postupku sertifikacije nastavnog osoblja državnih i opštinskih obrazovnih ustanova”

Samoanaliza nastavnih aktivnosti u proteklih 5 godina

Praćenje aktivnosti certificiranih nastavnika.

Razgovor o dizajnu portfolia.

Prezentacija radnog iskustva sertifikovanih nastavnika.

Objavljivanje materijala na Internetu.

1.2.3. Škola za asistente nastavnika

„Pojava zaposlenih kao jedno od sredstava estetskog vaspitanja dece predškolskog uzrasta.”

“Pravila ponašanja za Doe zaposlene u Grupi”

“Organizacija rutinskih trenutaka u različitim starosnim grupama”

“Pomaganje nastavniku da se pripremi za čas”

„Formiranje zdravog načina života kod predškolaca briga je čitavog tima predškolske obrazovne ustanove“

"Organizacija rada ljeti"

1.2.3. Sastanci sa menadžerom

Diskusija i odobrenje mjesečni plan rada.

2. Organizacija kontrolnih aktivnosti (upoznavanje sa rasporedom kontrole)

3. Jačanje mera za bezbednost svih učesnika u obrazovnom procesu (upoznavanje sa naredbama o bezbednosti i zdravlju na radu za novu školsku godinu.

1. Diskusija i odobrenje mjesečni plan rada.

4. Priprema za jesenje praznike.

5. Priprema predškolskih obrazovnih ustanova za zimu (izolacija prostorija, čišćenje teritorije).

6. Organizacija rada na zaštiti prava učenika u predškolskim obrazovnim ustanovama i porodicama. Rad sa socijalno ugroženim porodicama.

1. Diskusija i odobrenje mjesečni plan rada.

3. Analiza morbiditeta za mjesec dana.

1. Diskusija i odobrenje mjesečni plan rada.

2. Učinkovitost kontrolnih aktivnosti

3. Analiza morbiditeta.

4.Priprema za novogodišnje praznike:

Pedagoški rad, muzičko oblikovanje. sala, grupe, hodnici

Odobrenje scenarija i rasporeda matineja;

Osiguravanje sigurnosti tokom procesa.

1. Izjava mjesečni plan rada.

2. Učinkovitost kontrolnih aktivnosti.

3. Analiza incidencije djece i zaposlenih u predškolskim ustanovama u protekloj godini.

4. Priprema za sastanak radnog kolektiva.

5. Organizacija rada na obezbjeđenju sigurnosti svih učesnika u obrazovno-vaspitnom procesu, zaštita na radu.

1. Izjava mjesečni plan rada.

2. Učinkovitost kontrolnih aktivnosti.

3. Analiza morbiditeta.

5. Interakcija predškolskih obrazovnih ustanova sa društvom, sa "neorganizirano" djeca mikrookrug, sa "u nepovoljnom položaju" porodice.

1. Izjava mjesečni plan rada.

2. Učinkovitost kontrolnih aktivnosti.

3. Analiza morbiditeta.

5. Izvođenje "Mjesec sigurnosti".

1. Izjava mjesečni plan rada.

2. Učinkovitost kontrolnih aktivnosti.

3. Analiza morbiditeta za 1. kvartal.

4. Rezultati dubinskog ljekarskog pregleda, spremnost maturanata pripremne grupe za školsko obrazovanje.

5. Organiziranje dana čišćenja za uređenje okoliša.

6. Izjava plan popravke u predškolskim obrazovnim ustanovama.

1. Izjava mjesečni plan rada.

2. Učinkovitost kontrolnih aktivnosti.

3. Priprema djece za polazak u školu.

4. Analiza morbiditeta.

6. O pripremi za ljetni zdravstveni rad.

7. Efikasnost rada organa samouprave u predškolskim obrazovnim ustanovama.

8. Organizacija rada na bezbjednosti svih učesnika obrazovno-vaspitnog procesa za ljetni rekreativni period.

II. ORGANIZACIJSKI I METODOLOŠKI RAD

: unapređenje rada ustanove u cjelini, nastavnog osoblja, rad sa roditeljima, utvrđivanje stepena realizacije godišnje i drugi dominantni poslovi predškolske obrazovne ustanove; usavršavanje i razvoj uzimajući u obzir Federalni državni obrazovni standard, postizanje pozitivnih rezultata kroz nastavnu aktivnost.

2.2. Seminari, radionice

Radionice:

Učenje postavljanja dijagnoze

Faze podučavanja crtanja mlađih predškolaca

Algoritam za izradu projekata u predškolskim obrazovnim ustanovama

Igre koje liječe

Muzika u životu deteta

Seminari:

Povećanje ekološke kompetencije nastavnika

Muzika u životu deteta

2.3 Konsultacije

Za edukatore:

- “Sitativni uslovi za nastavni proces”

Za nastavnike viših i pripremnih grupa:

- “Raspodjela opterećenja učenja tokom dana”

- “Problem darovitosti u savremenoj pedagogiji”

:

- “Opća dijagnostika i identifikacija djece sa preduvjetima za darovitost”

Za edukatore:

Napredne pedagoške tehnologije.

Značaj likovnog i estetskog razvoja predškolskog djeteta.

Za nastavnike mlađih grupa:

Metode i tehnike podučavanja crtanja mlađih predškolaca.

Trenuci iznenađenja i razigrani. Njihovo značenje.

Za asistente nastavnika:

- "Kada postoji infekcija u grupi"

Za edukatore

Metode utjecaja nastavnika koje stimulišu djecu na kreativnost

Za muzičke direktore:

Savremene tehnologije u radu muzičkog direktora.

Za nastavnike popravnih grupa:

Uloga bajke u logopedskom radu sa djecom

Za edukatore:

Prevencija posturalnih poremećaja kod predškolske djece

Sigurnosna pravila za pripremu i održavanje novogodišnjih zabava

Za nastavnike osnovnih i srednjih grupa:

Ko je on "problem" dijete? Šta da radim s njim?

Za nastavnike starijih grupa:

Vizuelno modeliranje kao sredstvo za razvijanje koherentnog monološkog govora predškolca.

Za asistente nastavnika:

Organizacija dežurstva u starijim grupama

Za edukatore:

Savjeti za organizaciju samoobrazovanja

Formiranje zdravih životnih navika kod predškolske djece

Pregled parcijalnih programa

Oblici i metode rada na razvijanju zdravih životnih navika kod starijih predškolaca

Portret budućeg prvašića

Organizacija ljetnog zdravstvenog rada

Za asistente nastavnika:

Karakteristike rada tokom ljetnog zdravstvenog perioda

2.4 Rad sa mladim stručnjacima

Konsultacije:

1.Studija regulatornog okvira:

Savezni zakon "O obrazovanju".

Savezni zakon “O osnovnim garancijama prava djeteta u Ruskoj Federaciji”.

Konvencija UN o pravima djeteta.

Model pravilnika o predškolskoj obrazovnoj ustanovi

Sanitarna i epidemiološka pravila i propisi za predškolske obrazovne ustanove.

2.Pružanje pomoći u organizaciji kvalitetnog rada sa dokumentacijom:

Struktura perspektive planiranje

Struktura kalendara planiranje

Struktura kompleksne teme planiranje

Konsultacije:

2. Organizacija rada na adaptaciji djeteta.

Konsultacije:

1. Organiziranje i izvođenje šetnje.

2. Formiranje znanja o senzornim standardima u ranom djetinjstvu.

Radionica:

Izrada sažetka organizacije i izvođenja didaktičke igre o senzornom obrazovanju.

Konsultacije:

1. Organizacija GCD

2. Interakcija između nastavnika, roditelja i učenika kroz projektnu metodu.

Radionica:

Izrada nacrta projekta

Konsultacije:

1. Značaj fine motorike u razvoju djetetovog govora

2. Organizacija slobodnog vremena i zabave u grupama.

Radionica:

Sastavljanje sažetka zabave u vašoj grupi.

Konsultacije:

1. Značaj režima za uspješan razvoj djeteta

2. Razvoj grafičkih vještina.

Konsultacije:

1. Sigurnost i zdravlje naše djece

2. Dječija prava

Radionica:

Sastavljanje kataloga tehnologija koje štede zdravlje

Konsultacije:

1. Razvijamo se igrajući se

2. Ljepota je ono što čovjek stvara.

Konsultacije:

1. Kako raditi tokom ljetnog zdravstvenog perioda

2. Kako napisati izvještaj o radu za školsku godinu.

2.5 Emisije, takmičenja

1.Za nastavnike:

Konkurs projekata za nastavnike osnovnih i srednjih grupa o upotrebi prirodnih materijala.

2. Takmičenje dječjeg crteža "Boje jeseni".

3. Projektni konkurs za vaspitače ranog uzrasta “Adaptacija djeteta na predškolsku obrazovnu ustanovu”

4. Pregled "Dizajn grupa za novogodišnje praznike"

5. Takmičenje u zanatstvu "Zimska priča" za nastavnike svih grupa.

6. Takmičenje dječjeg crteža "Čarobnica - zima"

7. Pregled "Muzički kutak u grupi"

2.6. Inovacijske aktivnosti

1. Upoznavanje nastavnika sa najnovijom pedagoško-psihološkom literaturom

2. Proučavanje općeg pedagoškog iskustva učiteljice T. M. Strakhove u senzornom obrazovanju djece predškolskog uzrasta

3. Proučavanje općeg pedagoškog iskustva odgajatelja O. A. Vinogradove i S. A. Pridorogine u upoznavanju predškolaca s prirodom rodnog kraja.

4. Proučavanje generalizovanog pedagoškog iskustva učiteljice Strakashine L.V. “Patriotsko vaspitanje starijih predškolaca”

5. Igre sa masažom.

2.7. Projektne aktivnosti

1. Razvoj plan projektne aktivnosti predškolskih obrazovnih ustanova

2. Prezentacija projekata po grupama

3. "zlatna jesen"

4. "Čarobnica - zima"

5. "Proljeće je crveno"

6. "ljeto"

2.8. Organizacija rada metodičke kabinete

1. Izbor i sistematizacija materijala u metodičkoj sobi.

2. Dopuna banke pedagoških informacija.

3. Izrada pasoša za metodičku kancelariju.

4. Dopunjavanje banke pedagoškog razvoja vaspitača.

5. Sastavljanje baze podataka o vaspitačima.

6. Radite sa kreativnim timom.

7. Izrada priručnika i materijala iz matematike.

8. Kreiranje kartoteke EOR-a.

9. Izvještavanje.

III. ORGANIZACIJSKI I PEDAGOŠKI RAD

3.1. Zabavne i slobodne aktivnosti

1. Dan znanja

2. Muzički festival

3. Sportski festival

4. "osenjini"

5. Harvest Festival

6. Novogodišnji matineji

7. "Bozicno vrijeme", "Koljada".

8. Dan branioca otadžbine

9. Festival zimskih sportova

11. Dan kosmonautike

12. Dan pobjede

13. Diplomske zabave

3.2. Izložbe

1. Izložba fotografija "ljeto"

2. Izložba rukotvorina od prirodnih materijala i povrća "Darovi jeseni"

3. Izložba dječijeg stvaralaštva "zlatna jesen"

4. Promocija "Ptičja trpezarija"

5. Izložba grupnih novina "tata može"

7. Izložba dječijih radova umjetničke i proizvodne djelatnosti "Prostor"

8. Izložba crteža za Dan pobjede "Maj pobjede".

IV. ODNOSI U RADU DIRAGE SA PORODICOM

Svrha rada na implementaciji bloka: pružanje praktične pomoći roditeljima u povećanju efektivnosti odgoja, osposobljavanja i razvoja djece

4.1. Pedagoško obrazovanje roditelja

4.1.1. informativno – informativni štandovi:

1. "U vrtiću"

2. "Čemu crtani uče"

3. “Moralno vaspitanje predškolskog uzrasta”

4. "O budućem đaku"

4.1.2. Roditeljski sastanci

1. “Da li je roditelj kupac, sponzor, partner?”

2. "Šest koraka do zdravlja bebe"

3. “Znati, razumjeti i poštovati pojedinca”

4. "Posebno dijete"

4.1.3. Konsultacije

1. Formiranje pravne kompetencije roditelja sa djecom predškolskog uzrasta.

2. Formiranje djetetovog pogleda na svijet.

3. Matematika je zanimljiva.

4. Razvoj finih motoričkih sposobnosti.

4.2. Zadružna djelatnost

1. Izložba fotografija "ljeto"

2. Izložba rukotvorina od prirodnih materijala

3. Zajednička priprema grupa za zimovanje.

3. Promocija "Ptičja trpezarija"

4. Izložba "božićna priča"

5. Uključivanje roditelja u zabavne aktivnosti "Bozicno vrijeme", "Koljada".

6. Dan otvorenih vrata.

7. Upitnik „Studija zadovoljstva porodice predškolskim obrazovnim ustanovama“

8. Promocija "Zeleno cvjetajuće područje"

9. Hike "kampovanje"

4.3. INTERAKCIJA PREDSJEDNIČKIH ORGANIZACIJA SA JAVNIM ORGANIZACIJAMA

Svrha rada na implementaciji bloka: jačanje i unapređenje odnosa sa društvom, uspostavljanje kreativnih kontakata koji povećavaju efikasnost predškolskih obrazovnih ustanova

Odeljenje za obrazovanje Uprave Zaokskog okruga Moskovske oblasti, metodološka služba.

1. Učešće na regionalnim takmičenjima i izložbama.

2. Pohađanje konsultacija i seminara.

3. Razmjena eksperimentalnog materijala.

4. Obezbjeđivanje propisanih dokumenata i metodičke literature predškolskim obrazovnim ustanovama.

5. Kurs obuke za nastavnike. Tokom godinu dana

DJEČJA BOLNICA

1. Zajednički sastanci o morbiditetu

2. Organizovanje redovnih pregleda djece

lekari - specijalisti.

3. Kontrola rada na vakcinaciji. Tokom godinu dana

1. Organizacija kontrole poštivanja sanitarnih pravila i standarda.

2. Obuka zaposlenih u predškolskim ustanovama.

3. Dezinfekcija i deratizacija predškolskih obrazovnih ustanova.

4. Ljekarski pregledi predškolskih obrazovnih ustanova.

5. Komorna obrada P/B

1. Obuka zaposlenih u predškolskim ustanovama. Prisustvovanje izvještajnim koncertima i nastupima.

2. Organizacija zajedničkih praznika.

3. Posjećivanje zabavnih programa i izložbi.

4. Ekskurzije, ciljane šetnje. Tokom godinu dana

DDT "duga"

1. Učešće na takmičenjima, tematskim izložbama i drugim manifestacijama.

2. Razmjena najboljih praksi. Tokom godinu dana

ZAOKSKAYA SOSH

1. Zajednička nastavnička vijeća.

2. Pohađanje časova i aktivnosti

3. Ekskurzije

4. Organizacija zajedničkih zabavnih događaja.

Dječija biblioteka

1. Zajednički događaji i praznici

2. Korišćenje književnog fonda

3. Organizacija ekskurzija tokom godine

INSPEKCIJA ZA RAD SA MALOLJETNICIMA

1. Zajednički sastanci

2. Rad sa teškim porodicama tokom cijele godine

1. Zajedničke preventivne mjere (časovi, zabava, konsultacije, vizuelne informacije)

Vatrogasci

1. Organizacija obuke za evakuaciju djece

2. Obuka zaposlenih

3. Kontrola opreme za gašenje požara

4. Izleti za djecu na R/C

5. Rad sa roditeljima na prevenciji požara.

Okružna predškolska obrazovna ustanova

1. Zajednički događaji.

2. Razmjena najboljih praksi

3. Učešće u RMO

V. PROUČAVANJE I KONTROLA AKTIVNOSTI MKDOU

Svrha rada na implementaciji bloka: unapređenje rada institucije u cjelini, utvrđivanje nivoa implementacije godišnje i drugi dominantni zadaci predškolskih obrazovnih ustanova

Operativna kontrola

1. Planiranje obrazovne aktivnosti

2. Dijagnostika

3. Grupna dokumentacija

1. Organizacija predmetno-razvojnog okruženja grupe

2. Vidljivost predškolske obrazovne ustanove

3. Usklađenost sa režimom

1. Ugostiteljstvo u grupama

2. Organizacija rada na zaštiti života

3. Upotreba OPS-a i ICT-a

1. Sanitarno stanje predškolske obrazovne ustanove

2. Zapažanja u prirodi

3. Sigurno okruženje prilikom pripreme i održavanja novogodišnjih matineja.

1. Organizacija slobodnih aktivnosti tokom praznika.

2. Radno obrazovanje

1. Organizacija šetnji

2. Ekološka edukacija u šetnji

3. Usklađenost sa motornim režimom

1. Organizacija rada na estetskom vaspitanju

2. Estetika svakodnevnog života

3. Organizacija rada na upoznavanju sa fikcijom

1. Vodič za igranje uloga

2. Organizacija 2 poludnevna

3. Organizacija pozorišnih igara

1. Organizacija područja muzičke aktivnosti

2. Dijagnostika

3. Pripreme za ljetnu sezonu zdravlja.

Tematska kontrola

1. Podučavanje crtanja mlađih predškolaca

2 mlađa "A"

2 mlađa "B"

2. Formiranje zdravog načina života kod starijih predškolaca

pripremni "A"

pripremni "B"

Sveobuhvatna kontrola

2. juniorska grupa "IN"

VII. KORIŠTENJE SAVREMENIH KOMUNIKACIJSKIH TEHNOLOGIJA

Svrha rada na implementaciji bloka: unapređenje psihološko-pedagoškog rada korištenjem IKT-a.

1 Uvođenje savremenih komunikacionih tehnologija u praksu predškolskih obrazovnih ustanova.

2 Izrada prezentacija edukativnog i drugog karaktera, izbor muzičkih dela prema uzrastu.

Galina Odymchuk
Metodološka izrada “Godišnji plan rada predškolskih obrazovnih ustanova”

Godišnji plan opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova Centar za razvoj dece - vrtić prve kategorije br.61 "čeburaška" (u daljem tekstu Ustanova) je normativni dokument koji uređuje organizaciju obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi, uzimajući u obzir specifičnosti Ustanove, obrazovno-metodički, kadrovske i materijalno-tehničke opreme.

Regulatorni okvir za izradu godišnji plan Ustanove su:

Zakon Ruske Federacije od 26.12.2012. "O obrazovanju" № 273 (klauzula 6, član 2, tačka 2.6, član 32);

Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 30.08.2013. broj 1014 „O davanju saglasnosti na Proceduru za organizovanje i sprovođenje vaspitno-obrazovne delatnosti za programe osnovnog opšteg obrazovanja - obrazovno-vaspitni programi za predškolsko vaspitanje i obrazovanje”

SanPin 2.4.1.3049-13 „Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za dizajn, sadržaj i organizaciju režima rad predškolske obrazovne organizacije" (odobreno Rezolucijom glavnog državnog sanitarnog doktora Ruske Federacije od 15. maja 2013. br. 26);

Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 17.10.2013. br. 1155 “O odobravanju Federalnog državnog obrazovnog standarda predškolskog vaspitanja i obrazovanja” (FSES DO).

Povelja MBDOU.

Koncept predškolskog obrazovanja;

Obrazovni program MBDOU br. 61 "čeburaška" kombinovani tip;

Primjer programa obrazovanja i obuke u vrtiću "djetinjstvo", ed. / T. I. Babaeva, A. G. Gogoberidze O. V. Solntseva\. na osnovu federalnih državnih obrazovnih standarda obrazovanja.

Definisanje zadataka za novu školsku 2018-2019

Target: gradnja rad Predškolske obrazovne ustanove u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom, stvaranje povoljnih uslova da dete u potpunosti uživa u predškolskom djetinjstvu, formiranje temelja osnovne lične kulture, sveobuhvatan razvoj psihičkih i fizičkih kvaliteta u skladu sa uzrastom i individualnošću. karakteristike, pripremaju dijete za život u savremenom društvu.

Zadaci:

1. Formiranje kognitivnih interesovanja za matematiku kroz interakciju sa objektima okolnog svijeta.

2. Unapređenje samostalne kreativne aktivnosti djece; razvoj preduslova za percepciju i razumevanje sveta umetnosti; formiranje interesa za estetsku stranu okolne stvarnosti.

3. Formiranje društvenih i ličnih odnosa sa vanjskim svijetom.

RAZMJEŠTAJ NASTAVNOG OSOBLJA

ZA školsku 2018-2019.

Položaj Puno ime

Šef MBDOU

Muzički direktor*

Dob

grupa Puno ime nastavnika Puno ime Jr. nastavnik

Nursery

II Junior

34 godine

Pripremni

POTENCIJALNA SERTIFIKACIJA PEDAGOŠKE WORKERS

Termin: tokom godine.

Odgovorno: menadžer.

METODOLOŠKI RAD.

OBRAZAC TEME DATUM

ODGOVORNO PONAŠANJE

2 „Značaj igara dramatizacije u zajedničkim aktivnostima nastavnika i djece u svjetlu Federalnog državnog obrazovnog standarda“ Konsultacije

1 „Razvoj djetetove ličnosti u svjetlu rodnog obrazovanja Federalnog državnog obrazovnog standarda“

2 "Opasnost u šumi" Konsultacije

1 „Pojedinac rad sa decom, kao oblik pedagoške aktivnosti"

2 “Oprez – tanak led!” Konsultacije

1 “Pozadinska muzika u životu predškolske organizacije”

2 Konsultacije „Novogodišnji prazniki kao način poboljšanja odnosa roditelja i djece“.

1 “Utjecaj didaktičkih igara na intelektualno iskustvo djeteta”

2 “Zahtjevi za vizuelni materijal pri upoznavanju predškolaca sa mjestom čovjeka u istoriji i kulturi” Konsultacije

1 “Formiranje djetetovog logičko-matematičkog iskustva”

2 "Kućna igraonica za djecu i njihove roditelje" Konsultacije

“Upoznavanje sa netradicionalnim tehnikama crtanja i njihovom ulogom u razvoju predškolske djece”

„Učenje dijagnosticiranja federalnog državnog obrazovnog standarda“ Seminarska radionica Septembar Viši nastavnik

“Značaj praktične primene matematičkih znanja u različitim vrstama aktivnosti” Seminarska radionica oktobar Viši nastavnik

„Formiranje kod dece ideja o potrebi za pažljivim i svesnim odnosom prema prirodi kroz projektne aktivnosti” Seminarska radionica Novembar Viši učitelj

"Tehnologija razvoja govora" Seminarska radionica decembar Viši nastavnik

„Porodično čitanje kao izvor razvijanja interesovanja za knjigu i duhovnog bogaćenja porodice“ Seminarska radionica januar Viši nastavnik

“Građansko vaspitanje dece predškolskog uzrasta” Seminarska radionica februar Viši nastavnik

„Socijalno i zdravstveno rad u vrtiću» Seminarska radionica Mart Viši nastavnik

„Koje forme i metode da li se izgradnja odnosa sa roditeljima može koristiti u vrtiću?” Okrugli sto za nastavnike septembar Viši nastavnik

« Dozvola konfliktne situacije među djecom tokom igranja uloga“ Okrugli sto za nastavnike oktobar Viši učitelj

"Odgajanje djece na poslu, "iza" I "protiv". Okrugli sto za nastavnike Novembar Viši nastavnik

“Uslovi za uspješnu adaptaciju djece u predškolskoj ustanovi” Okrugli sto za nastavnike Decembar Viši nastavnik

“Sportsko-rekreativne aktivnosti za predškolce tokom dana” Okrugli sto za nastavnike Januar Viši nastavnik

“Plivanje je jedan od glavnih vidova fizičkog razvoja djece” Okrugli sto za nastavnike februar Viši nastavnik

"Sigurnost u vrtiću" Okrugli sto za nastavnike Mart Viši nastavnik

Spremnost predškolske obrazovne ustanove za novu školsku godinu.

Target: ažuriranje razvojnog predmetno-prostornog okruženja u grupi i životnog prostora na lokalitetu u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom obrazovnog sistema. Takmičenje septembar Viši učitelji Nastavnici

Opštinsko takmičenje

"Ecolyats - djeca predškolskog uzrasta"

(nominacije:

događaj,

Takmičenje Oktobar Viši učitelji Nastavnici

Opštinsko takmičenje

"Pedagoški voz"

Takmičenje oktobar novembar

Viši nastavnik Nastavnici

Opštinsko takmičenje

„Patriotsko vaspitanje

(nominacije:

događaj,

Takmičenje Decembar Viši učitelji Nastavnici

Konkurs: “Najbolja grupna dekoracija za Novu godinu”Target: Stvorite radosno predpraznično raspoloženje. Intenzivirati interakciju sa roditeljima učenika. Takmičenje Decembar Viši učitelji Nastavnici

Opštinsko takmičenje

"Idemo naprijed"

(nominacije:

Kognitivni oblici

interakcija sa roditeljima,

Oblici slobodnog vremena

interakcija sa roditeljima,

Vizuelne informacije

oblici interakcije sa

roditelji)

Takmičenje Februar Viši učitelji Nastavnici

Opštinsko takmičenje

"male zvijezde"

(nominacije:

koreografija,

pozorišna vještina,

izvođačke vještine,

književno čitanje)

Takmičenje April Viši učitelji Nastavnici

1. Razvoj prezentacije za roditelje "Jedan dan u vrtiću".

2. Izrada plana događanja za organiziranje muzeja u grupama. Sastanak kreativne grupe April Viši učitelji Nastavnici

POSAO SA OSOBLJEM ZA PREVENCIJU POVREDA U SAOBRAĆAJU DJECE.

Provesti obuku sa nastavnicima o prevenciji dječijih povreda na putevima. brifing septembar

Izložba metodološka literatura, didaktičke igre, priručnici, metodološki razvoj saobraćajnih pravila. Izložba oktobar

Pomaganje edukatorima u izradi obećavajućih planove rada o prevenciji dječijih povreda na putevima. septembar oktobar

o prevenciji saobraćajnih povreda dece u predškolskim obrazovnim ustanovama" Konsultacije oktobar-novembar

Ažurirati i dopuniti kutke za učenje saobraćajnih pravila, igre uloga o saobraćaju u grupama i igraonicama predškolskih obrazovnih ustanova. decembar Nastavnici

Konsultacije "Pravila ponašanja u motornom saobraćaju" Konsultacije decembar TV

Samoedukacija nastavnika na temu Tokom cijele godine Odgajatelji

Vođenje otvorenih časova za upoznavanje djece sa saobraćajnim pravilima i propisima tokom cijele godine Vaspitači

Priprema i izvođenje zabave radi upoznavanja sa pravilima puta Zabava Maj Edukatori

MENADŽMENT POSAO.

PEDAGOŠKI SAVJET.

Br. Tema Datum Odgovorni

NASTAVNO VIJEĆE br.1

1. Rezultati LOC-a.

2. Rezultati konkursa za reviziju za novu akademsku godinu.

3. Donošenje i odobravanje glavnog obrazovnog programa predškolske obrazovne ustanove

4. Monitoring na početku školske godine avgust-septembar

NASTAVNO VIJEĆE br.2

"Matematika kod kuće".

Rezultati praćenja razvoja obrazovnog programa na početku godine;

2. Razvoj kognitivnih i matematičkih pojmova kod dece predškolskog uzrasta kroz muzičke i pozorišne aktivnosti (iz iskustva rad) .

3. Formiranje mentalne aktivnosti predškolske djece upotrebom novih metode nastava iz matematike. (iz iskustva rad)

4. Formiranje elementarnih matematičkih pojmova u integraciji sa drugim vrstama aktivnosti u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom za dodatno obrazovanje (iz iskustva rad) . oktobar

Art. nastavnik

NASTAVNO VIJEĆE br.3

1. Rezultati tematske kontrole

„Država rad Predškolska obrazovna ustanova za rodoljubivo vaspitanje"

2. Razvoj kreativnih sposobnosti djece predškolskog uzrasta kroz pozorišne aktivnosti (iz iskustva rad) .

3. Formiranje vaspitno-obrazovnog procesa za umjetnički i estetski razvoj djece u režimskim trenucima (iz iskustva rad) .

4. Unapređenje aktivnosti predškolskih vaspitno-obrazovnih ustanova na likovno-estetskom razvoju dece predškolskog uzrasta (iz iskustva rad) . Januar

NASTAVNO VIJEĆE br.4

1. Rezultati tematske kontrole

“Organizacija obrazovnog procesa za razvoj komunikacijskih vještina.”

2. Organizacija socijalno-pedagoških rad sa djecom predškolskog uzrasta u kontekstu implementacije Federalnog državnog obrazovnog standarda (iz iskustva rad) .

3. Formiranje profesionalnih kompetencija vaspitača, njihov uticaj na odnose sa decom (iz iskustva rad) .

4. Organizacija aktivnosti igre za predškolce, npr metoda socijalni i lični razvoj djeteta (iz iskustva rad) .

NASTAVNO VIJEĆE br

1. Rezultati tematske kontrole

.

2. Izvršavanje zadataka za školsku godinu.

3.Prihvatanje i odobravanje dokumenata za novu akademsku godinu:

- plan ljeti - zdravstveni period;

-godišnji plan za školsku 2019-2020;

Trening plan za školsku 2019-2020;

Raspored GCD za školsku 2019-2020.

4. Rezultati praćenja realizacije obrazovnog programa na kraju godine. maja

Menadžer

SKUPŠTINA ŠTABA.

Odgovorno

Sastanak br. 1.

Izvještaj “Pripremljenost predškolskih obrazovnih ustanova za novu školsku godinu u kontekstu uvođenja Federalnog državnog obrazovnog standarda za odgoj i obrazovanje”.

Target: koordinacija radnji za implementaciju Federalnog državnog obrazovnog standarda u ustanovi"

Sastanak br. 2.

Javni izvještaj na temu: „Rezultati rad za školsku 2018/2019..

septembra

May Manager

Viši učitelj

ADMINISTRATIVNO I EKONOMSKO POSAO

Osiguravanje zaštite na radu i sigurnosti života djece i zaposlenih

N Aktivnosti Trajanje Odgovoran

1 1. Razvoj regulatorni dokumenti, lokalni akti, uputstva koja regulišu rad sve usluge predškolskih obrazovnih ustanova u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardima predškolskih obrazovnih ustanova.

2.Provjera uslova:

1) spremnost predškolske obrazovne ustanove za novu školsku godinu;

2) analizu stanja tehnološke opreme;

3) upis potvrda o spremnosti svih prostorija za početak školske godine.

3. Sastanak radnog kolektiva „Upoznavanje, usvajanje i usaglašavanje svih lokalnih akata i normativnih dokumenata koji regulišu rad Predškolska obrazovna ustanova u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardima za predškolsko vaspitanje i obrazovanje." septembra

2 1. Rad sa osobljem“Poštivanje internih propisa. Zaštita života i zdravlja djece i zaposlenih.”

2. Pretresi i pregledi sanitarnog stanja grupa (komisija za administrativnu obilaznicu). oktobar

3 1. Izrada dokumentacije za operativno upravljanje zgradom.

2. Nastavak rad za pripremu objekta za zimski period.

3. Nabavka opreme za fizičko vaspitanje (lopte, užad za preskakanje, obruči, itd.). 4. Osiguranje usklađenosti materijalno-tehničke baze OO Federalnog državnog obrazovnog standarda. novembar

4 1.Priprema prostorija za novogodišnje praznike: analiza i obuka o pravilima zaštite od požara. Izrada izvještaja o spremnosti svih prostorija za praznike.

2. Uputstvo o merama bezbednosti i zaštiti života i zdravlja dece u zimskom periodu (menadžer) Januar

5 1. Sprovođenje pretresa zajedničke komisije za zaštitu na radu.

2. Sastavljanje ugovora o zaštiti na radu januar

6 1. Izrada spiska predmeta predškolskih obrazovnih ustanova.

7 1. Priprema opreme za rad na licu mjesta.

2. Usklađenost sa standardima SanPiN u predškolskim obrazovnim ustanovama.

3. Priprema teritorije predškolske obrazovne ustanove za proljetno-ljetni period. mart

8 1. Organizacija ljetne zdravstvene kampanje. Brifing svih zaposlenih

2. Krečenje drveća, isporuka zemlje, pijeska, priprema terena za ljetnu sezonu (menadžer nabavke).

3. Priprema ustanove za upis u novu akademsku godinu. april

9 1.Formiranje grupa za novu akademsku godinu: dostupnost svih dokumenata, sastavljanje spiskova, ugovori sa roditeljima (menadžer, nastavnik).

2. Uputstvo „Zaštita života i zdravlja djece pri izvođenju i organizovanju ljetnih šetnji. Zaštita života i zdravlja djece u proljetno-ljetnom periodu.” Savjetovanje nastavnika o organizovanju obrazovnih aktivnosti u obrazovnim ustanovama

3. Priprema predškolskih obrazovnih ustanova za upis u novu školsku godinu.

4. Priprema institucije za rad ljeti. Pojašnjenje broja djece i osoblja za jul-avgust. maja

10 1. Unapređenje teritorije predškolske obrazovne ustanove.

2. Nastavak rad o pripremi regulatornih dokumenata.

3. Instrukcije svih zaposlenih. juna

KONTROLA.

TEMATSKA KONTROLA.

septembra

2. Patriotski odgoj

3. "Sistem" rad o razvijanju kulture odnosa među predškolcima"

4. “Unapređenje pedagoških vještina vaspitača”

OPERATIVNA KONTROLA.

Br. Tema Datum Odgovorni

1 “Pregled spremnosti grupa u skladu sa zahtjevima SanPiN-a 2013.” septembra

2 „Obavljanje obrazovnih aktivnosti raditi tokom dana„oktobar

3 “Usklađenost programskog sadržaja jutarnje vježbe sa uzrastom i stepenom razvoja djece” novembar

4 “Priprema i implementacija kulturno-higijenskih vještina” December Medical radnik

5 “Organizovanje i izvođenje igara sa decom ujutru” Januar

6 “Priprema i izvođenje GCD”

7 “Kvalitet ovladavanja djece programskim ciljevima za fizički razvoj” mart

8 “Organizacija obroka, vaspitanje kulture ponašanja kod dece predškolskog uzrasta”

9 “Praćenje dnevne rutine”

"Organizacija dječijih aktivnosti u kutku knjiga" maja

10 « Posao o izučavanju sigurnosti života i saobraćajnih pravila od strane predškolaca" Tokom godinu dana

LIČNA KONTROLA.

Br. Tema Datum Odgovorni

1. Analiza rad vaspitači prilikom izvođenja vaspitno-obrazovnih aktivnosti o fizičkom razvoju „Obezbeđivanje zdravstveno-očuvajućih uslova za fizičku aktivnost“. oktobar

2. "Analiza" rad učiteljica sa djecom u posebnim trenucima“ novembar

EDUCATIONAL RAD SA DJECOM.

ODMOR I ZABAVA.

IX Odmor “Tako smo postali godinu dana stariji”

Odmor "Dan znanja"

Sportska zabava "Jesenji maraton"

X Harvest Festival

Odmor "osenjini"

Odmor “Zdravo, zlatna jesen!”

Odmor "Jesenji sajam"

XI Koncert posvećen Majčinom danu.

XII Novogodišnji praznici:

"Rođendan božićnog drvca"

“Božićno drvce nam je došlo u goste!”

"Avanture u zimskoj šumi" "božićna priča"

Sportska zabava "zimska zabava"

I Sportska zabava

- "Male zimske igre"

Muzička zabava "Božićne pjesme"

II Sportska zabava “Ja sam kao tata!”

Sportski festival “Tata može sve!”

Odmor "Dan branioca otadžbine!"

Odmor "Mi smo heroji!"

III Pozorišna zabava "Široka Maslenica"

Odmor "mamina voljena" Zabava "Baka u posjeti"

Odmor "Proljetne kapi"

Odmor "Music cafe"

IV Zabava "U posjeti suncu"

Sportsko slobodno vrijeme "Put u svemir"

Zabava "Dan ružnih" "Crveni Uskrs"

V Matursko veče: “Zbogom, vrtiću!”

Koncert "Dan pobjede"

IZLOŽBE.

N Događaji Datum Odgovorni

1. Izložba zanata od povrća i voća “Svi mi zaista volimo jesensku ljepotu” (zajedno sa roditeljima) septembra

2. Izložba - akcija "Ptičja trpezarija" (zajedno sa tatom) novembar

3.Tradicionalna novogodišnja izložba kreativnih novogodišnjih zanata: "Novogodišnja serpentina" (zajedno sa roditeljima) decembar

4 Izložba umjetnina i zanata februar - mart

5 Izložba dječijih crteža: "Hvala mojim bakama i dekama za veliku pobedu" maja

POSAO SA DJECOM ZA SPREČAVANJE DJEČJIH POVREDA U SAOBRAĆAJU NA PUTU.

1 Ekskurzije i ciljane šetnje:

„Pravila puta treba da znaju djeca bez izuzetka.

Praćenje pješačkog saobraćaja

Praćenje saobraćaja

Posmatranje rad semafora

Razmatranje vidova transporta

Hodajte do pješačkog prijelaza

Upoznavanje ulice

Praćenje saobraćaja i posao vozača

Tokom godinu dana

2 Conversations:

Šta znaš o ulici?

Mi smo pješaci - mjesta gdje se pješaci kreću, njihovo ime, namjena

Pravila ponašanja na putu

Automobili na gradskim ulicama - vrste transporta

Treba i ne raditi

Pomagači na putu - znakovi, semafori, kontrolori saobraćaja

Budi pazljiv!

Prevoz u gradu: parking mjesta i pravila, pješačke zone, granični znakovi

3 Igre igranja uloga:

Putovanje gradskim ulicama

Ulica i pješaci

Semafor

Putovanje sa Dunnom

Putujte automobilom

Parking za automobile

Servisna stanica

Auto servis

4 Didaktičke igre:

Naša ulica

Semafor

Postavite putokaz

Pogodi koji znak

Gradska ulica

Šta za šta?

Putokazi: zabrana i permisivan

Žuta, crvena, zelena

Šta nedostaje?

Odgovorite brzo

5 Igre na otvorenom:

Vrapci i auto

Budi pazljiv

Šarena kola

Idemo, idemo, idemo...

Višebojne staze

Čiji će se tim prije okupiti?

Biciklističke utrke

Gorionici

Pronađite svoju boju

6 Beletristika za čitanje i pamćenje:

S. Mikhalkov "moja ulica", "biciklista", "Loša priča"

S. Marshak "policajac", "lopta"

V. Golovko "Saobraćajna pravila"

S Yakovlev "Savjet doktora Aibolita"

O. Bederev "Ako..."

A. Northern "Semafor"

V. Semernin "Zabranjeno je - dozvoljeno»

7 Zabava (Do plan nastavnika)

Kreativna mikrogrupa tokom cijele godine

8 Izložbe crteža:

Na raskrsnici

Semafor, semafor, naš prijatelj dugo vremena

U zemlji putokaza

RAD SA RODITELJIMA.

OPŠTI RODITELJSKI SASTANCI.

br. Aktivnosti Rokovi Odgovorni

Zadaci edukativnih rad sa djecom za školsku 2018-2019.

Izbor Savjeta institucije;

rezultate rad za godinu.

septembra

2. -Rezultati rad vrtić za školsku godinu;

Naš planove za ljetni zdravstveni period;

Ispitivanje roditelja “Zadovoljstvo kvalitetom obrazovnog procesa” april

POSAO SA RODITELJIMA ZA SPREČAVANJE DJEČJIH POVREDA U SAOBRAĆAJU NA PUTU.

1 Konsultacije:

Šta roditelji trebaju znati kada su na otvorenom sa svojim djetetom

Saobraćajna pravila - za sve

Budite oprezni, djeco! – statistika i tipični slučajevi povreda u djetinjstvu

Da se ne dogodi nevolja! – mjere za sprječavanje dječijih povreda

Roditelji su primjer djeci

2 Informativni štand:

Sigurnost vašeg djeteta je u vašim rukama

Memo “Za odrasle o pravilima saobraćaja”

Disciplina na ulici je ključ sigurnosti pješaka

Šta budući školarci treba da znaju o saobraćajnim pravilima

DIZAJN INFORMATIVNIH ŠTANDOVA I VOĐENJE KONSULTACIJA.

Br. Tema Datum Odgovorni

1.Konsultacije:

“Priroda djeteta. Potraga za slobodom"

"Porodična atmosfera";

Dizajn štanda:

“Svakodnevna rutina i red. Trenirajte što ranije". septembra

2 Dizajn postolja:

“Prehlade tokom hladne sezone. Kako ih izbjeći?

“Spremamo se za zimu, odjeća za sezonu”

Konsultacije:

-“Formiranje kulture gastronomije” novembar

3 Dizajn postolja:

“Oko sukoba. Kako od nas "uvrnuti konopce";

Konsultacije:

“Kultura i tradicija proslavljanja novogodišnjih praznika”

“Dijete pored bare, opasnosti od zime”. decembar

4Dizajn štandova:

"Bezbednost na putu zimi";

"Odjeća za sezonu"

Konsultacije:

„Da li uvek treba da budem ozbiljan? Smisao za humor" februar

5 Dizajn postolja:

“Prevencija proljetnih bolesti”

“Odmor sa djetetom ljeti”

Konsultacije:

„Naša komunikacija. Djeca roditeljima"

RAD SA DRUŠTVOM

INTERAKCIJA SA ŠKOLOM

1.Target: Uspostavljanje poslovne saradnje vaspitača i vaspitača, priprema dece za uspešnu adaptaciju na školovanje tokom cele godine

2 Rasprava i odobrenje zajedničkog plan radaškole i predškolske obrazovne ustanove septembar

3 "Okrugli stol": rasprava o kontinuitetu OOP sekcija osnovne škole i vrtića. oktobar

4 Posmatranje nastave u 1. razredu od strane nastavnika pripremne grupe. novembar

5 Posmatranje od strane nastavnika razredne nastave o razvoju govora, matematike, ekologije u pripremnoj školskoj grupi. decembar

6 Upoznavanje nastavnika pripremnih grupa sa zahtjevima nastavnog plana i programa za 1. razred januar MBDOU br. 61 "čeburaška" Srednja škola MBOU Krasnosadovskaya

7 Zajedničke izložbe crteža djece pripremne grupe i učenika 1. razreda škole februar MBDOU br. 61 "čeburaška" Srednja škola MBOU Krasnosadovskaya.

8 Međusobne posjete nastavnika i nastavnika osnovnih škola časovima, aktivnostima, matinejima, sportskim događajima, "Dani otvorenih vrata". mart

9 Učešće nastavnika/ca na roditeljskom sastanku roditelja djece pripremne grupe u sklopu seminara “Porodica na pragu dječijeg školskog života”. april

10 Zajednička diskusija vaspitača i vaspitača o rezultatima pripreme dece za školu. maja

INTERAKCIJA SA PODRUŽNICOM MUZ CRH

1. Zglob planiranje zdravstvene i preventivne mjere

2. Edukacija roditelja o pitanjima očuvanja i unapređenja zdravlja djece predškolskog uzrasta

3. Medicinsko učešće radnici na roditeljskim sastancima u predškolskim obrazovnim ustanovama (video konsultacije)

4. Medicinski pregled zdravlja i fizičkog razvoja djece (rutinski pregledi, vakcinacije) Tokom godine medicinska sestra

INTERAKCIJA SA MBUK-om "PB"

1 1. Učešće u razgovorima, kvizovima, KVN

2. Prisustvovanje praznicima. Tokom cijele godine, nastavnici

INTERAKCIJA SA MBUK-om "SDK"

1 Posjeta izložbi radi za Dan starih.

Učešće na takmičenju "Uradi sam čuda"

Gledanje novogodišnje bajke u kulturnom centru

Priprema za učešće na seoskoj fešti "Maslenica"

Nastup djece iz MBDOU br. na koncertu posvećenom "Dan pobjede" Tokom cijele godine, nastavnici