Standardne opcije ispita OGE društvenih studija 30 opcija. Oge u društvenim studijama

Ispitni rad se sastoji od 2 dijela, uključujući 31 zadatak. Prvi dio sadrži 25 zadataka s kratkim odgovorima, drugi dio sadrži 6 zadataka s dugim odgovorom. Ispitni rad iz društvenih nauka je predviđen 3 sata(180 minuta).

Za svaki zadatak 1-20 rada ponuđena su 4 opcije odgovora, od kojih je samo jedan tačan.

U zadacima 21-25, odgovor je dat kao niz brojeva (na primjer, 125), napisan bez razmaka ili graničnika.

Odgovore na zadatke iz 2. dijela ispitanik samostalno formuliše i zapisuje u detaljnom obliku. Njihovo sprovođenje verificiraju stručnjaci na osnovu posebno izrađenog sistema kriterijuma. Ocjenjuje se ispravno obavljen posao 39 bodova.

Svaki zadatak obavljen korektno 1-21, 23-25 ​​vrijede 1 bod. Vježbajte 22 ocjenjuje se prema sljedećem principu: 2 boda - bez grešaka; 1 bod – napravljena je jedna greška; 0 bodova – napravljene su dvije ili više grešaka. Zadaci 2. dijela se ocjenjuju u zavisnosti od potpunosti i tačnosti odgovora. Za potpuno i korektno izvršenje zadataka 26-28, 30 i 31 dobijaju 2 boda. Ako je odgovor nepotpun - 1 bod. Za kompletan i korektan završetak zadatka 29 dobija 3 boda. U slučaju nepotpunog popunjavanja, u zavisnosti od zastupljenosti traženih komponenti odgovora - 2 ili 1 bod.

Dakle, za ispunjavanje zadataka iz 2. dijela (tačna i potpuna formulacija odgovora na svih šest pitanja), ispitanik može dobiti najviše 13 bodova.

Vrijeme ispita prije ili kasnije dođe u životu svake osobe, ovo je neizbježna faza socijalizacije, teška faza, ali kvalitetna priprema vam omogućava da je uspješno prebrodite. Mnogi školarci i studenti padnu kada krenu sa pripremama zadnjih nekoliko dana pred ispit.

Naš prvi savjet je da pripreme treba da budu sistematske, a ne fragmentirane. Proučavajući metodološke preporuke i ispunjavajući zadatke predstavljene u ovom priručniku, vidjet ćete da oni testiraju teorijska znanja i različite vještine koje vam omogućavaju da smisleno operišete s konceptima društvenih nauka. Nemoguće je u kratkom vremenu ne samo zapamtiti definicije, već shvatiti sadržaj i strukturu pojmova, razumjeti barem njihove osnovne unutrašnje i vanjske veze, a još manje razviti odgovarajuće vještine. Isto tako, nemoguće je brzo savladati pojmove. razne vještine vezane za analizu teksta.Zahtijeva određeno vrijeme i razvijanje sposobnosti formulisanja i koherentnog izražavanja svojih misli u pisanom obliku.

Određeni dio ispitnih zadataka odnosi se na analizu činjenica i procesa društvene stvarnosti. Stoga je opća erudicija osobe, koja nije u direktnoj vezi sa pripremom za određeni ispit, ovdje od velike važnosti. Jasno je da je polaganje ispita iz društvenih nauka mnogo lakše za nekoga ko se zanima za savremene probleme čovjeka i društva, puno čita i analizira informacije iz raznih medija.

Drugi savjet je da je preporučljivo savladavati gradivo korak po korak, ispunjavajući različite zadatke dok proučavate relevantne sadržajne dijelove kursa.

Odakle se početi pripremati za državnu završnu certifikaciju u obliku OGE?

Kako biste stekli ispravnu predstavu o ispitnom radu, savjetujemo vam da pažljivo proučite sljedeće dokumente: Kodifikator elemenata sadržaja ispitnog rada, Specifikaciju kontrolnih mjernih materijala, Demonstracionu verziju i sistem ocjenjivanja ispitnog rada . Oni određuju strukturu i sadržaj ispitnog rada iz predmeta. Ovi dokumenti se ažuriraju svake godine, pa vam savjetujemo da se upoznate sa dokumentima za posljednju godinu (www.fipi.ru).

Kodifikator je sastavljen na osnovu obaveznog minimalnog sadržaja osnovnih obrazovnih programa i zahtjeva za nivo obuke maturanata osnovne škole (Naredba Ministarstva odbrane Ruske Federacije „O odobravanju federalne komponente Državnih standarda osnovno opšte, osnovno opšte i srednje (potpuno) opšte obrazovanje od 05.03.2004. br. 1089). Kodifikator sadrži listu elemenata sadržaja koji se ispitnim zadacima provjeravaju, u skladu sa državnim zahtjevima za sadržaj obrazovanja i usavršavanja diplomaca. Ispitni rad ne može sadržavati zadatke kojima se ispituju elementi sadržaja koji nisu predviđeni državnim propisima.

Specifikacija opisuje strukturu i sadržaj kontrolnih mjernih materijala i daje plan za opciju ispitnog rada. Iz ovog dokumenta ćete saznati koliko i od kojih zadataka se sastoji ispitni rad.

Demo verzija će vam dati predstavu o složenosti ispitnog rada na tu temu. Naravno, ispitne verzije ne predstavljaju iste zadatke koji su bili uključeni u demo verziju, već slične. Dovršite zadatke demo verzije i provjerite svoje odgovore sistemom evaluacije demo verzije, izračunajte bodove koje ste dobili za obavljen cijeli rad i utvrdite da li ste imali dovoljno vremena da završite ispitni rad - na taj način možete, u određenoj mjeri procijenite svoju spremnost za polaganje ispita iz društvenih nauka.

Pročitajte sadržaj ovog priručnika. Pogledajte koje ste teme već učili i počnite ispunjavati zadatke. Preporučljivo je izvršavati zadatke dok napredujete kroz relevantne teme. Preporučujemo da označite zadatke koji su vam najteži kako biste im posvetili više pažnje u periodu neposredne pripreme za ispit.

Ako tokom priprema za ispit imate poteškoća sa izvršavanjem nekih zadataka, ili naiđete na nepoznate pojmove i pojmove, potražite savjet od svojih nastavnika, pogotovo jer vam je to prilika uz sistematsku pripremu. Izvršavanje zadatka bez razumijevanja je krajnje neefikasno. Nemojte se ograničavati samo na udžbenik, pogledajte rječnike i priručnike i označite korišteni izvor kako biste ga mogli ponovo pogledati ako je potrebno.

OGE-2016. Društvene nauke. 30 standardnih opcija ispita. Kotova O.A., Liskova T.E.

M.: 2016. - 302 str.

Učenicima i kandidatima nudi se priručnik za pripremu za OGE iz društvenih nauka, koji sadrži 30 opcija za standardni rad na obuci.

Format: pdf

veličina: 9,5 MB

Pogledajte, preuzmite:drive.google

SADRŽAJ
Uvod 4
Uputstvo za izvođenje radova 5
Kartica individualnih postignuća učenika 6
Opcija 1. . 8
Opcija 2 16
Opcija 3... 23
Opcija 4. . . trideset
Opcija 5... 37
Opcija 6. ..... 45
Opcija 7 52
Opcija 8 59
Opcija 9 .66
Opcija 10. . 73
Opcija 11. . 80
Opcija 12. . 88
Opcija 13. . 95
Opcija 14-. . 102
Opcija 15 ..... 109
Opcija 16. . . . 116
Opcija 17 123
Opcija 18..., 130
Opcija 19 138
Opcija 20... . .. 146
Opcija 21. . . 154
Opcija 22 .... 162
Opcija 23 .... 169
Opcija 24. . 176
Opcija 25... .. . . 183
Opcija 26. . . 191
Opcija 27.... . . 198
Opcija 28. . . . . 205
Opcija 29". 213
Opcija 30 .... 220
Odgovori i kriterijumi ocjenjivanja 227

Predložena zbirka sadrži 30 standardnih ispitnih opcija za sistematsko ponavljanje nastavnog gradiva iz društvenih nauka i pripremu za državnu završnu ovjeru.
Nakon ispunjavanja opcija, učenik može provjeriti tačnost svojih odgovora pomoću tablica odgovora na kraju knjige. Za zadatke koji zahtijevaju detaljan odgovor daju se detaljna rješenja.
Knjiga daje mapu individualnih postignuća studenta, koja se može koristiti za praćenje dinamike učinka u ispunjavanju zadataka standardnih ispitnih opcija.
Izvršavanjem zadataka predstavljenih opcija, student ima priliku da efikasno ponovi nastavni materijal svih tema predmeta i samostalno se pripremi za ispit.
Nastavnicima će knjiga biti korisna za organizaciju nastave za pripremu za Jedinstveni državni ispit, kao i za praćenje znanja na časovima društvenih nauka.
Standardne ispitne opcije, kako po formi tako i po sadržaju zadataka, u potpunosti odgovaraju opcijama za kontrolno mjerenje materijala glavnog državnog ispita iz društvenih nauka. Svaka takva opcija sadrži 31 zadatak: 25 zadataka za koje je potreban kratak odgovor, kao i dokument i 6 zadataka za njega sa detaljnim odgovorom.
Izvršenje zadataka u standardnim ispitnim opcijama ocjenjuje se na sljedeći način.
Za tačan odgovor na svaki zadatak iz 1. dijela, osim zadatka 22, daje se 1 bod. Zadatak 22 se boduje po sledećem principu: 2 boda -*- bez grešaka; 1 bod - napravljena je jedna greška; 0 bodova - napravljene su dvije ili više grešaka.
Zadaci 2. dijela se ocjenjuju u zavisnosti od potpunosti i tačnosti odgovora. Za potpuno i ispravno izvršenje zadataka 26-28, 30 i 31 dodjeljuju se 2 boda. Ako je odgovor nepotpun - 1 bod. Za kompletan i tačan zadatak 29, dodjeljuju se 3 boda. U slučaju nepotpunog popunjavanja, u zavisnosti od zastupljenosti traženih komponenti odgovora - 2 boda ili 1 bod.
Maksimalan broj bodova koji se može dobiti za rješavanje svih zadataka ispitnog rada je 39.

Opcija br. 53

Kada ispunjavate zadatke sa kratkim odgovorom, u polje za odgovor unesite broj koji odgovara broju tačnog odgovora, ili broj, riječ, niz slova (riječi) ili brojeva. Odgovor treba pisati bez razmaka ili dodatnih znakova. Odvojite razlomak od cijele decimalne točke. Nema potrebe za pisanjem mjernih jedinica.

Ako je tu opciju odredio nastavnik, možete unijeti ili učitati odgovore na zadatke sa detaljnim odgovorom u sistem. Nastavnik će vidjeti rezultate rješavanja zadataka kratkim odgovorom i moći će ocijeniti preuzete odgovore na zadatke sa dugim odgovorom. Bodovi koje je dodijelio nastavnik će se pojaviti u vašoj statistici.

Šta razlikuje osobu od životinje?

1) prisustvo fizioloških potreba

2) briga o potomstvu

3) sposobnost svjesne aktivnosti

4) prilagođavanje prirodnom okruženju

odgovor:

Šta su prirodne nauke?

1. Istorija

2) matematika

3) likovna kritika

odgovor:

Ivan Petrovič se u svom životu vodi pravilom: ne poželi drugima ono što ne želiš sebi. Ovo pravilo izražava

1) zakonska obaveza

2) standard morala

3) naučno pravo

4) pravilo bontona

odgovor:

Da li su sljedeće izjave o globalnim problemima istinite?

O. Globalni problemi su oni koji pogađaju ljude širom svijeta.

B. Globalni problemi su stvorili prijetnju daljem postojanju čovječanstva.

1) samo A je tačno

2) samo B je tačno

3) obe presude su tačne

4) obje presude su netačne

odgovor:

Ivan nije postigao potreban broj bodova na prijemnim ispitima za fakultet i upisao je fakultet da studira zanimanje notarskog pomoćnika. Na kom je stepenu obrazovanja Ivan?

1) osnovno opšte obrazovanje

2) srednje stručno obrazovanje

3) završeno (srednje) obrazovanje

4) visoko stručno obrazovanje

odgovor:

Da li su sljedeće izjave o religiji tačne?

A. Religija pretpostavlja mogućnost ljudske komunikacije sa Bogom.

B. U savremenom svijetu ostaju različita religijska vjerovanja i kultovi.

1) samo A je tačno

2) samo B je tačno

3) obe presude su tačne

4) obje presude su netačne

odgovor:

odgovor:

Neučestvovanje u društvenoj proizvodnji radno sposobnog stanovništva radno sposobnog, koje nastoji da nađe posao, ali to ne može.

2) nezaposlenost

3) zavisnost

4) prekršaj

odgovor:

U zemlji S., proizvodni resursi se slobodno prodaju i kupuju. Uz državnu imovinu, postoje privatni i drugi oblici svojine. Kojoj vrsti privrede pripada država S.?

1) tržište

2) administrativni

3) tradicionalni

4) tim

odgovor:

Da li su sljedeći sudovi o svojstvima proizvoda istiniti?

O. Svaki proizvod zadovoljava potrebe ljudi.

B. Proizvod ima određenu vrijednost prema kojoj se može zamijeniti za drugi proizvod.

1) samo A je tačno

2) samo B je tačno

3) obe presude su tačne

4) obje presude su netačne

odgovor:

Socijalna sfera društva uključuje odnose između

1) državne vlade

2) preduzetnici jedne države

3) država i preduzetnik

4) država i penzioner

odgovor:

Porodicu Kondratijev čine roditelji, dvoje djece i baka, koji svi zajedno žive u jednom stanu. Ova porodica jeste

1) patrijarhalni

2) velika porodica

3) nepotpuna

4) višegeneracijski

odgovor:

Sistem načina vršenja državne vlasti, odnos vlasti prema ostvarivanju prava i sloboda pojedinca

1) oblik vladavine

2) struktura vlasti

3) politički sistem

4) politički režim

odgovor:

Veće Savezne skupštine u Rusiji je

1) Vijeće sigurnosti

2) Javna komora

3) Vijeće Federacije

4) Vrhovni sud

odgovor:

U državi N. vladu formira predsjednik. Istovremeno, postoji i parlament koji mora odobriti sastav vlade koji predlaže predsjednik. Koji oblik vlasti je zastupljen u državi N.?

1) ustavna monarhija

2) parlamentarna republika

3) apsolutna monarhija

4) predsednička republika

odgovor:

Da li su sljedeće izjave o političkim režimima tačne?

A. Demokratski režimi uključuju one oblike vlasti u kojima glavnu ulogu ima parlament – ​​kolektivno zakonodavno tijelo.

B. Nedemokratski režimi uključuju one oblike vladavine u kojima glavnu ulogu ima vladar sa neograničenom moći.

1) samo A je tačno

2) samo B je tačno

3) obe presude su tačne

4) obje presude su netačne

odgovor:

Sfera pravnih odnosa obuhvata kontakte između

1) policijski službenici koji se voze u autobusu i putnici u autobusu

2) birači na biračkom mjestu i kandidat za narodnog poslanika

3) mladić koji nije ustupio mjesto u metrou invalidu i invalidu

4) vlasnik ukradenog automobila i lokalni policijski inspektor

odgovor:

Po čemu se ustav razlikuje od drugih pravnih akata?

1) pisani oblik

2) vrhovna pravna vlast

3) apel svim građanima

4) podrška državnom silom

odgovor:

Mladi su ukrali tuđi auto. Njihove akcije su

1) upravni prekršaj

2) krivično djelo

3) disciplinski prestup

4) građanski prekršaj

odgovor:

Da li su sljedeće presude o pravnim normama tačne?

A. Pravne norme su obavezujuće za građane zemlje.

B. Pravne norme u modernom društvu postoje samo u pisanoj formi.

1) samo A je tačno

2) samo B je tačno

3) obe presude su tačne

4) obje presude su netačne

odgovor:

Lista u nastavku pokazuje sličnosti između ljudskih potreba i sposobnosti i razlike između potreba i ljudskih sposobnosti. Odaberite i zapišite redne brojeve sličnosti u prvom stupcu tabele, a redne brojeve razlika u drugom stupcu:

1) otvara nove mogućnosti za osobu

2) utiču na ljudsku aktivnost

3) izražavaju se u osjećaju nedostatka nečega

4) promjena sa godinama

odgovor:

Uspostavite korespondenciju između činjenica i sfera javnog života: za svaki element dat u prvoj koloni odaberite element iz druge kolone.

Zapišite brojeve u svom odgovoru, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

odgovor:

Pročitajte dati tekst čija je svaka pozicija označena slovom.

(A) Globalizacija svjetske ekonomije je kontradiktoran proces koji ima i pozitivne i negativne posljedice. (B) Nestanak vrsta je negativna posljedica globalizacije. (B) Sama tranzicija u informaciono društvo nije globalni problem.

Odredite koje odredbe teksta:

1) odražavaju činjenice

2) izražavaju mišljenje

Zapišite u tabelu brojeve koji ukazuju na prirodu relevantnih odredbi.

odgovor:

Pronađite u listi zaključke koji se mogu izvući na osnovu podataka u tabeli i zapišite brojeve pod kojima su oni naznačeni.

1) Mišljenje da je ekološka situacija na njihovom području veoma loša dijeli više od četvrtine anketiranih građana.

2) Većina anketiranih građana smatra da je ekološka situacija u njihovom gradu veoma dobra.

3) Oko 1/3 anketiranih građana pozitivno ocjenjuje ekološku situaciju u svom gradu.

4) Više od polovine ispitanih građana ocijenilo je stanje životne sredine u svom gradu veoma dobrom.

5) Većina građana ne razmišlja o stanju životne sredine u svojim gradovima i teško odgovara na postavljeno pitanje.

odgovor:

U zemlji X sprovedeno je sociološko istraživanje građana. Postavljeno im je pitanje: „Kako ocjenjujete ekološku situaciju u gradu u kojem živite?“ Rezultati istraživanja prikazani su u tabeli.

Koji od sljedećih zaključaka direktno slijedi iz informacija dobijenih tokom ankete? Zapišite brojeve pod kojima su označeni.

1) Među stanovništvom zemlje X ne postoji jedinstvo mišljenja o pitanjima životne sredine.

2) Vladi zemlje X može se savjetovati da poveća sredstva za programe ekološkog obrazovanja građana.

3) Ekologija je najhitniji problem za privredu zemlje X.

4) Većina stanovništva je nezadovoljna nedostatkom mogućnosti za život u povoljnom okruženju.

5) Prilikom razvoja proizvodnje mora se pojačati kontrola životne sredine.

odgovor:

Napravite plan za tekst. Da biste to učinili, istaknite glavne semantičke fragmente teksta i naslovite svaki od njih.

Tržišna ekonomija

Koje tri karakteristike tržišnog sistema su naznačene u tekstu?

Tržišna ekonomija

Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisustvo ili odsustvo prava privatne svojine na ekonomske resurse. U različitim epohama istorije, male robne farme stvarale su najbolje uslove za formiranje tržišnog sistema sa svojim klasičnim znacima konkurencije, ravnotežom ponude i potražnje i slobodnim cenama. Uništenje tradicije privatnog vlasništva uništava sam tržišni sistem...

Tržište je univerzalni sistem za korišćenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dozvoljavaju proizvodnju svih vrsta potrošačkih dobara koje su ljudima potrebne. Minerali, kapital, znanje i informacije o proizvodnim tehnologijama su ograničeni. Resursi Zemlje su takođe ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski određenih teritorija pojedinih država. Zemljište je inherentno ograničeno u smislu da se svaki njegov dio u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za građevinarstvo.

Različito se ocjenjuje uloga tržišta kao regulatora ekonomskih odnosa. Uz one koji smatraju da je tržišni sistem najefikasniji ekonomski model, mnogo je onih koji u ovom sistemu vide ozbiljne nedostatke. Kritičari tržišta posebno skreću pažnju na to da postoje oblasti života u kojima je regulacija tržišta neprikladna i ne ostvaruje željene ciljeve (javni prevoz, odbrana itd.).

(Prema knjizi “Ekonomska teorija” / Uredio V. D. Kamaev. M., 2003. str. 47, 50)

Rješenja za dugotrajne zadatke se ne provjeravaju automatski.
Na sljedećoj stranici će se tražiti da ih sami provjerite.

Tržišna ekonomija

Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisustvo ili odsustvo prava privatne svojine na ekonomske resurse. U različitim epohama istorije, male robne farme stvarale su najbolje uslove za formiranje tržišnog sistema sa svojim klasičnim znacima konkurencije, ravnotežom ponude i potražnje i slobodnim cenama. Uništenje tradicije privatnog vlasništva uništava sam tržišni sistem...

Tržište je univerzalni sistem za korišćenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dozvoljavaju proizvodnju svih vrsta potrošačkih dobara koje su ljudima potrebne. Minerali, kapital, znanje i informacije o proizvodnim tehnologijama su ograničeni. Resursi Zemlje su takođe ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski određenih teritorija pojedinih država. Zemljište je inherentno ograničeno u smislu da se svaki njegov dio u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za građevinarstvo.

Različito se ocjenjuje uloga tržišta kao regulatora ekonomskih odnosa. Uz one koji smatraju da je tržišni sistem najefikasniji ekonomski model, mnogo je onih koji u ovom sistemu vide ozbiljne nedostatke. Kritičari tržišta posebno skreću pažnju na to da postoje oblasti života u kojima je regulacija tržišta neprikladna i ne ostvaruje željene ciljeve (javni prevoz, odbrana itd.).

(Prema knjizi “Ekonomska teorija” / Uredio V. D. Kamaev. M., 2003. str. 47, 50)

Rješenja za dugotrajne zadatke se ne provjeravaju automatski.
Na sljedećoj stranici će se tražiti da ih sami provjerite.

Navedite četiri vrste izvora koji su ograničeni u tekstu. Koja vrsta resursa nije spomenuta? Koristeći poseban primjer, pokažite ograničenja ove vrste resursa.

Tržišna ekonomija

Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisustvo ili odsustvo prava privatne svojine na ekonomske resurse. U različitim epohama istorije, male robne farme stvarale su najbolje uslove za formiranje tržišnog sistema sa svojim klasičnim znacima konkurencije, ravnotežom ponude i potražnje i slobodnim cenama. Uništenje tradicije privatnog vlasništva uništava sam tržišni sistem...

Tržište je univerzalni sistem za korišćenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dozvoljavaju proizvodnju svih vrsta potrošačkih dobara koje su ljudima potrebne. Minerali, kapital, znanje i informacije o proizvodnim tehnologijama su ograničeni. Resursi Zemlje su takođe ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski određenih teritorija pojedinih država. Zemljište je inherentno ograničeno u smislu da se svaki njegov dio u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za građevinarstvo.

Iz vašeg kursa istorije znate da je u Rusiji posle revolucije 1917. industrija nacionalizovana. To je označilo početak likvidacije tržišne privrede u zemlji. Navedite poziciju teksta u kojoj je ta zavisnost izražena. Na osnovu istorijskih i društvenih saznanja ukazati na jednu od karakteristika privrednog sistema koji se u zemlji uspostavio 20-30-ih godina 20. veka.

Tržišna ekonomija

Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisustvo ili odsustvo prava privatne svojine na ekonomske resurse. U različitim epohama istorije, male robne farme stvarale su najbolje uslove za formiranje tržišnog sistema sa svojim klasičnim znacima konkurencije, ravnotežom ponude i potražnje i slobodnim cenama. Uništenje tradicije privatnog vlasništva uništava sam tržišni sistem...

Tržište je univerzalni sistem za korišćenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dozvoljavaju proizvodnju svih vrsta potrošačkih dobara koje su ljudima potrebne. Minerali, kapital, znanje i informacije o proizvodnim tehnologijama su ograničeni. Resursi Zemlje su takođe ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski određenih teritorija pojedinih država. Zemljište je inherentno ograničeno u smislu da se svaki njegov dio u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za građevinarstvo.

U tekstu se ukazuje da mnogi istraživači vide ozbiljne nedostatke u tržišnom sistemu. Slažete li se sa ovom procjenom tržišta? Na osnovu teksta i društvenih nauka navedite dva argumenta (pored onih navedenih u tekstu) u odbranu svog stava.

Tržišna ekonomija

Za nastanak tržišnih odnosa važnu ulogu igra prisustvo ili odsustvo prava privatne svojine na ekonomske resurse. U različitim epohama istorije, male robne farme stvarale su najbolje uslove za formiranje tržišnog sistema sa svojim klasičnim znacima konkurencije, ravnotežom ponude i potražnje i slobodnim cenama. Uništenje tradicije privatnog vlasništva uništava sam tržišni sistem...

Tržište je univerzalni sistem za korišćenje ograničenih resursa. Ograničeni resursi ne dozvoljavaju proizvodnju svih vrsta potrošačkih dobara koje su ljudima potrebne. Minerali, kapital, znanje i informacije o proizvodnim tehnologijama su ograničeni. Resursi Zemlje su takođe ograničeni. I to ne samo u smislu granica zemaljskog kopna ili geografski određenih teritorija pojedinih država. Zemljište je inherentno ograničeno u smislu da se svaki njegov dio u isto vrijeme može koristiti ili u poljoprivrednom sektoru, ili u rudarskoj industriji, ili za građevinarstvo.

Različito se ocjenjuje uloga tržišta kao regulatora ekonomskih odnosa. Uz one koji smatraju da je tržišni sistem najefikasniji ekonomski model, mnogo je onih koji u ovom sistemu vide ozbiljne nedostatke. Kritičari tržišta posebno skreću pažnju na to da postoje oblasti života u kojima je regulacija tržišta neprikladna i ne ostvaruje željene ciljeve (javni prevoz, odbrana itd.).

(Prema knjizi “Ekonomska teorija” / Uredio V. D. Kamaev. M., 2003. str. 47, 50)

Rješenja za dugotrajne zadatke se ne provjeravaju automatski.
Na sljedećoj stranici će se tražiti da ih sami provjerite.

Završite testiranje, provjerite odgovore, pogledajte rješenja.

Predstavljamo Vam dio o pripremama za OGE iz društvenih studija. Ovaj predmet je treći po popularnosti nakon obaveznih i prvi među izbornim ispitima. Zadovoljstvo nam je pružiti Vam najkorisniji i najpotrebniji materijal za svaki zadatak sa detaljnim objašnjenjima i teorijom. Uvjereni smo da će vam ovaj odjeljak pomoći da uspješno položite ispit iz društvenih nauka u 9. razredu!

Opće informacije o ispitu

OGE iz društvenih nauka sastoji se iz dva dijela, koji ukupno sadrže 31 zadatak.

Prvi dio sadrži 25 zadataka sa brief odgovori. Drugi dio - 6 zadataka sa proširena odgovori.

Ispitni rad iz društvenih nauka je predviđen 3 sata(180 minuta). Odgovori na zadatke 1-20 pišu se kao jedan broj, koji odgovara broju tačnog odgovora. Odgovori na zadatke 21-25 zapisuju se kao niz brojeva u polju za odgovor u tekstu rada.

Drugi dio sadrži tekst i 6 zadataka za njega. Da biste izvršili ove zadatke morate:

• izaberite potrebne informacije iz teksta
• otkriti (uključujući primjere) njegove pojedinačne odredbe
• povezati informacije iz teksta sa znanjem stečenim tokom izučavanja predmeta
• primijeniti postojeće znanje za analizu društvenih situacija
• izrazite i obrazložite svoje mišljenje.

Odgovori na zadatke iz 2. dijela zapisuju se na posebnom listu. Prilikom izvršavanja zadataka Može koristite nacrt. Unosi u nacrt se ne uzimaju u obzir prilikom ocjenjivanja radova.

Teorija za OGE u društvenim studijama

Kratka teorija za uspješno izvršavanje zadataka (preporučeno čitanje prije analize opcija).