Događaj. Vannastavne aktivnosti na stranom jeziku Vannastavne aktivnosti na engleskom jeziku

Vannastavna priredba "Državni kalendar"“ će vas uvesti u raspust zemalja engleskog govornog područja, pogodan kako za strane studente, tako i za srednjoškolce.

Vannastavna priredba "Mi smo šampioni" na zabavan način će vam omogućiti da testirate svoje lingvističko i regionalno znanje i konsolidujete obrađeni materijal na temu „Velika Britanija“.

Podsticanje kognitivnog interesovanja za pitanja interpersonalne komunikacije, socijalne samoidentifikacije ličnosti učenika, što je važna komponenta komunikacijskog procesa u obrazovnom procesu.

Skinuti:

Pregled:

VANUČIONSKA AKTIVNOST

“KALENDAR DRŽAVE”

- Dobar dan! Drago nam je da vas vidimo. Danas bismo vam htjeli reći o najpopularnijim britanskim praznicima poput Sv. Dan zaljubljenih, Uskrs, Božić i Noć vještica Počnimo od najromantičnijeg praznika Svetog Valentina.

Izvodi se valcer.

– ST. VALENTINOVO slavi se 14. februara. Svake sv. Na Dan zaljubljenih hiljade ljudi putuju u malo selo na granici Škotske sa Engleskom kako bi se vjenčali. Selo se zove Gretna Green. To je bila prva stanica preko granice. Mnogi mladi parovi došli su u Gretna Green da se tamo vjenčaju.

– Danas na ovom mestu bar jedan par venčava se svakog dana u godini. Na današnji dan momci i devojke, drage, muževi i žene, prijatelji i komšije razmjenjuju pozdrave naklonosti i ljubavi. Ljudi jedni drugima šalju čestitke, čokolade i cvijeće. Valentinove čestitke su veomašarene, sa par ljudskih srca na njima.

Jedan od najboljih poklona na Sv. Dan zaljubljenih je cveće. Poslušajmo pesmu „Cveće“.

CVIJEĆE

volim cveće koje je svetlo,

volim cveće koje je belo,

volim cveće lepog mirisa,

Tako dobro cveta u baštama

Na ovaj dan žene dobijaju ne samo cvijeće, već i komplimente. Želimo da učestvujete u takmičenju komplimenata. Recite svom partneru lijepe riječi. Čim to učinite, napravite korak do svog partnera. Ne ponavljajte iste riječi. Pobjednici su partneri koji se prvi sretnu.

Sumiranje rezultata takmičenja i uručenje slatkih nagrada.

Praznik koji svi ljudi jako vole je Uskrs.

– Uskrs je jedan od poznatih i omiljenih praznika. U Engleskoj se svi poklanjaju uskršnjim jajima koja su najpopularniji amblem uskršnjeg farbanja ljuski jajeta je stari običaj i farbana jaja uvijek ukrašavaju stolove za doručak na Uskršnje dane. Uskršnja jaja se obično prave od čokolade. Danas su to često vještački.

– Postoje neke uskršnje igre. Na primjer: ponekad su uskršnja jaja sakrivena po kući za djecu i moraju ih pronaći.

Svake godine London dočekuje proljeće Uskršnjom paradom koja se prvi put održala 1958. godine i od tada je postala tradicionalni vjerski festival.

– Parada prolazi kroz kraljevsku palatu ulicama grada. Pitam se šta članovi kraljevske porodice jedu za doručak? Jesu li zaista čokoladna jaja?

– br. O tome nam u svojoj pjesmi govori poznati engleski pisac, autor bajki o Winnie the Poohu, Alexander Milne. I na pitanje "Šta kraljevske porodice jedu za doručak?" možete odgovoriti gledajući skeč.

Scena

upitao je kralj

Kraljica: „Možemo li dobiti malo putera za

Kraljevska kriška hleba?" i

upitala je kraljica

mljekarica:

„Možemo li dobiti malo putera za

"Kraljevska kriška hljeba?"

Mljekara

Rekao je: "Svakako,

Otići ću i reći

The Cow

pre nego što ode u krevet"

Mljekara

Naklonila se

I otišao i rekao

The Aldermen

„Ne zaboravi puter za

Kraljevska kriška hleba"

The Aldermen

Pospano reče:

Bolje reci

Gospođice Veličanstvo

Toliko ljudi danas

Kao marmelada

Umjesto toga."

– Dakle, šta kralj i kraljica vole za doručak?

BOŽIĆ

– Čini mi se da je život kralja i kraljice– kompletna bajka. Kakav praznik– najčarobnije?

– Pa, naravno da je Božić! Zamislite samo mirnu zimsku noć. Zvijezde i mjesec se pojavljuju na tamnom nebu, božićna drvca su upaljena u kućama, drveće je prekriveno pjenušavim snijegom, Božić se bliži. Noć. Sve se okolo ukočilo u iščekivanju čuda.

Božić je najpopularniji praznik. Slavi se 25. decembra. Ljudi se trude da na taj dan budu sa svojim porodicama. Izrađuju ili kupuju božićne čestitke i poslati ih svojim prijateljima, bakama i djedovima, rođacima, tetkama i ujacima. Oni ukrasite božićno drvce u boji svjetla i igračke. Na ovaj dan mnogi ljudi idu crkve, jedite božićnu večeru od pečene ćuretine i božićni puding. Mnogi ljudi gledaju Kraljičin Božić emitovanje na TV-u. Jedna od najvažnijih božićnih tradicija je davanje poklona. Članovi porodice zamotati svoje poklone i ostavite ih na dnu božićnog drvca koje će se naći na božićno jutro. Ljudi kažu da noću Djed Mraz stavlja poklone u njučarape, koje djeca obično vješaju na njihovim krevetima. Ovaj dan je tradicionalni dan za sastanke rođaci i poseban dan za djecu.

Poslušajmo rimu o zimi.

ZIMA

Sada je zima, pa skupite svjetlo!

Tople rukavice i kape će biti baš za to.

Led na jezeru, snijeg na zemlji,

Vrijeme je za skijanje i klizanje.

Zima, proleće, leto, jesen-

Najviše volim zimu.

Postoji mnogo simbola Božića. Oni stvaraju prelijepu atmosferu u našim kućama. Vi birate te stvari (posuđe, ukrase, simbole). Imaćemo 2 tima, od kojih će svaki biti po 5 dječaka i djevojčica.

Sada otpjevajmo popularnu englesku pjesmu "We Wish You a Merry Christmas".

Noć vještica

– 31 oktobra u Velikoj Britaniji je lijep odmor za djecu Noć vještica. Nije službeni praznik, ali ljudi stavljaju bundeve prozorske klupice. Crtaju oči. nosove i usta na bundeve i stavite u njih svijeće. Dakle, bundeve izgledaju kao lice.

Djeca se oblače u otmjene kostime kao vještice, duhovi ili likovi iz TV programa i tako dalje. Prozori mnogih kuća su vedro ukrašena za Noć vještica. Uveče grupe djece idu od kuće do kuće, pokucaj na vrata i reci "trik ili poslastica"(Što znači "ako nas ne počastite nečim ukusnim, mi ćemo vas izigrati") Ljudi im daju slatkiše, voće, kolače ili novac.

Ovo je lijep, zabavan i "ukusan" praznik, zar ne?

– A sada idemo da igramo igru.

Dinamična igra

Dodaj vještičinu metlu

Unaokolo po sobi,

Dok muzika svira

Brzo dodaj metlu.

Svi su napolju

kome metla ispusti,

I onaj ko ga ima

Kada muzika prestane.

Nadamo se da vam je bilo zanimljivo i da ste naučili nešto novo i dobro se zabavili.

Pregled:

VANUČIONSKA AKTIVNOST

"MI SMO ŠAMPIONI"

Zdravo, devojke i momci! Drago nam je da vas vidimo! Danas imate priliku provjeriti svoje znanje o Velikoj Britaniji. Stoga vam nudimo da uradite neke vježbe koje nam mogu pomoći da saznamo prave šampione.

Ali prije svega, podijelimo se u 2 tima. Imamo karte: crvenu i zelenu.

Pa sada imamo dva tima: crveni i zeleni. Počnimo.

Popularna pjesma svira na engleskom. jezik

Sada poslušajmo prelijepu pjesmu koju će Helen Moyseenko otpjevati za vas.

Zadatak 1.

Da li volite da pogađate zagonetke? Želite li pogoditi neke? Evo ih! Hajde da radimo jednu po jednu. Prva zagonetka je za crveni tim, a druga za zeleni tim.

Za Crveni tim:

Slatka je i hladna, koju vole i mladi i stari. (sladoled)

Šta se diže kada padne kiša? (kišobran)

Kad jedem, živim; ali kad pijem, umirem. šta sam ja? (vatra)

Koji sat pokazuje pravo vrijeme samo dva puta dnevno? (pokvaren sat)

Za Zeleni tim:

Na koje drvo sedi ptica kada pada kiša? (mokro)

Ova dva brata žive nedaleko; jedan lijevo, jedan desno; ali se nikad ne vide. (oči)

Šta je to što je bilo sutra, a šta će biti juče? (danas)

Šta je to što izgleda kao mačka, jede kao mačka, hoda kao mačka, ali ipak nije mačka? (mace)

Divno! Vrlo dobro pogađate zagonetke. (10 minuta)

Zadatak 2.

Test. Šta znaš o Velikoj Britaniji? Imate pitanja i neke opcije odgovora. Odaberite ispravnu varijantu. (10 minuta)

1. Union Jack je...

a) zastava Velike Britanije

b) zastava Škotske

c) zastava Velsa

d) zastava Engleske

2. Koja je zvanična rezidencija kraljice Elizabete II?

a) Dom Parlamenta

b) Albert Hall

c) Bakingemska palata

d) Sv. Pavlova katedrala

3. Koji je park sada dom Londonskog ZOO-a?

a) Hyde Park

b) Regent's Park

c) Green Park

d) Trafalgar Square

4. Westminster je ... centar Londona.

a) kulturni

b) politički

c) poslovanje

d) industrijski

5. Velika Britanija je odvojena od kontinenta ...

a) Tihi okean

b) Irsko more

c) Bristolski kanal

d) La Manš

6. Veliki požar u Londonu izbio je u...

a)1066

b)1766

c)1106

d)1666

7. U Britaniji se češće govori o...

a) moda

b) životinje

c) vrijeme

d) kultura

8. Britanci nisu mnogo zainteresovani za...

a) fudbal

b) kriket

c) tenis

d) skijanje

9. Šef države u Britaniji je...

a) premijer

b) Predsjednik

c) kraljica

d) govornik

10. U funti ima... penija.

a) 10

b) 50

c) 100

d) 1000

11. Šta je glavni grad Velsa?

a) Cardiff

b) Svonsi

c) Newport

d) Snoudon

12. Šta je simbol Škotske?

a) narcis

b) čičak

c) praziluk

d) ruža

13. Kada Britanci slave Dan Guya Fawkesa?

a) 5. novembra

b) 10. novembra

c) 20. decembra

d) 14. februara

14. Notting Hill Carnival je ulični karneval u okrugu Notting Hill u...

a) Njujork

b) London

c) Dablin

d) Edinburgh

15. Britanska populacija je više od ... miliona ljudi.

a) 56

b) 5.6

c) 560

d) 7

A sada takmičenje za publiku. Dok učesnici budu izvršavali zadatak, održaćemo takmičenje za gledaoce. Morate završiti slagalicu.

Pronađite početak i kraj poslovica. Navedite njegov ruski ekvivalent.

1. Sve je dobro / što se dobro završava. (Sve je dobro što se dobro završi.)

2. Prijatelj u nevolji / je zaista prijatelj. (Prijatelji se poznaju u nevolji.)

3. Nikad nije kasno / zarađivati. (Nikad nije kasno za učenje.)

4. Zidovi imaju / uši. (I zidovi imaju uši.)

Zadatak 3.

Pravi šampioni bi trebali znati mnogo, a osim toga bi trebali biti u mogućnosti da dobiju potrebne informacije. Sada vam dajemo tekst. Šta znaš o Waltu Dizniju? Treba da pročitate tekst o Waltu Disneyju (10 minuta) i odgovorite na pitanja.

WALT DISNEY I NJEGOVI HEROJI

Walt Disney je rođen u Čikagu, otac mu je bio Irski Kanađanin, a majka njemačko-američkog porijekla. Otkrio je talenat za crtanje i zanimanje za fotografiju rano i nakon službe kod američkog Roy Crossa u Prvom svjetskom ratu. Godine 1923. odlazi sa svojim bratom Royem u Hollywood i nekoliko godina se bori protiv siromaštva dok je snimao seriju crtanih filmova. Godine 1927. postigao je određeni uspjeh sa serijom pod nazivom "Oswald the Lucky Rabbit", ali je tek u septembru 1928. godine, kada se pojavio "Parobrod Willie", prvi "Mickey Mouse" sa zvukom, postigao trajni uspjeh. Miki Maus je postao poznata reč zajedno sa pratiocima kao što su Minnie, Pluton i – možda njihov miljenik od svih – Donald Duck.

"Tri praseta" i "Snežana i sedam patuljaka", sa još poznatim pesmama Frenka Čerčila, odmah padaju na pamet. Nakon Drugog svjetskog rata Disney je svoju pažnju usmjerio na studije prirode iz stvarnog života i necrtane filmove sa živim glumcima. Nakon prilično neuspješnog igranog crtanog filma "Uspavana ljepotica", trijumfalno se vratio sa vrlo uspješnom "Mary Poppins".

Godine 1955. razgranao se u drugu kompaniju - "Disneyland", ogroman zabavni park u južnoj Kaliforniji. Diznilend se nalazi 42 milja južno od Los Anđelesa, u Anahajmu. Od svih izložbenih mjesta nijedno nije tako poznato kao Diznilend. Ovo vrhunsko kraljevstvo fantazije povezano s tehnologijom stvorio je Walt Disney.

Park je podijeljen na šest tema i u svakoj ima toliko toga da se vidi i uradi da niko ne bi pokušao da ih vidi sve u jednom posjetu. Za duže posjete, u blizini se nalaze hoteli.

Walt Disney je umro u Kaliforniji u 65. godini. Njegovi radovi već dugi niz godina pružaju toliko zadovoljstva mnogim ljudima, mladim i starim, u mnogim zemljama.

pitanja:

1. Gdje je rođen Walt Disney?

2. Koji su mu bili prvi hobiji?

3. Kada je otišao u Holivud?

4. Kada je Walt Disney imao svoj prvi uspjeh?

5. Koji su najpopularniji Diznijevi junaci?

6. Koji su njegovi najpoznatiji crtani filmovi?

7. Šta je "Diznilend"?

8. Gdje se nalazi?

Zadatak 4.

Ti treba da smisliš priču. Imam prvu i zadnju rečenicu – početak i kraj. Imate 6 minuta.

Rezimirajući. Ceremonija dodjele nagrada pobjedniku.

Pregled:

VANUČIONSKA AKTIVNOST

IGRA ULOGA

“Učitelj + učenik =?”

Pripremili i vodili nastavnici: Varlamova I.E.

2008

Vannastavna aktivnost “Igra uloga Učitelj + Učenik =?”

Cilj: potaknuti kognitivni interes za pitanja interpersonalne komunikacije, socijalne samoidentifikacije ličnosti učenika, što je važna komponenta komunikacijskog procesa u obrazovnom procesu.

Napredak igre:

U igri su 2 podgrupe: studenti 3. godine (tim „studenti”) i studenti 4. godine (tim „nastavnici”) odsjeka „Strani jezici”.

Compere: Znate koliko je važno koncentrirati se na odnose između učenika i nastavnika i stvoriti odgovarajuću atmosferu na času. Gledanje na učenike kao na kolege je od suštinske važnosti za svakog nastavnika. Poštovanje prema njima je neophodno. Nadamo se da će im učenje u atmosferi međusobnog poštovanja i saradnje pomoći da u budućnosti lakše komuniciraju sa svima i osjećaju odgovornost za svoje postupke i riječi. Njima je važna ljubav prema djeci i topli odnosi sa njima. To je nešto o čemu treba da razgovaramo sa studentima sve vreme. Dakle, naziv igre uloga je “Učitelj + učenik =?”. Na kraju igre trebamo dati odgovor na ovo pitanje. U igri učestvuju dvije ekipe – ekipa nastavnika i ekipa učenika. Kao 4 th godine učenici već imaju određeno iskustvo u školi treba da preuzmu ulogu nastavnika, tako da učenici 3. godine trebaju biti oni sami, studenti. Za zagrijavanje predlažem da odgovorite na sljedeća pitanja:

• Da vam je dozvoljeno da birate predmete koje želite da učite, koje biste predmete preferirali?
• Ako bi obrazovanje zahtijevalo plaćanje, čije biste časove platili najviše?
• Ko ima najprijatniji glas među nastavnicima?
• Da li želite da Vaše dijete postane učitelj?
• Koja je vaša omiljena učionica na našem fakultetu?
• Sa kim od učitelja biste voljeli da provedete 10 godina na pustom ostrvu i zašto?
• Vjerujete li u praznovjerja prije ispita?

Takmičenje 1

Compere: Nakon što smo saslušali sve vaše odgovore stekli smo utisak o svakom od vas. Dakle, krajnje je vrijeme za početak igre. Svaka ekipa treba da odgovori na sljedeća pitanja:

Pitanje za nastavnike:

Kojeg studenta smatrate idealnim?

Pitanje za studente:

Kojeg nastavnika smatrate idealnim?

Imate nekoliko minuta na raspolaganju. Vrijeme je isteklo. Nastavnici, molim. (tim nastavnika daje odgovor uz komentare)

Sada poslušajmo mišljenja učenika.

To su bili portreti idealnog učitelja i učenika.

Takmičenje 2

Compere: Sljedeći zadatak će biti sljedeći. Trebate dovršiti ove fraze:

• Volim da idem na nastavu kada... (ne zaboravi svoje uloge)
• Ne volim da idem na nastavu kada…

(Oba tima daju po četiri odgovora na svako pitanje)

Compere: Pretpostavljam da bi nastavnici i učenici trebali uzeti u obzir osjećaje jedni drugih.

Takmičenje 3

Compere: Ovdje treba pokazati svoju kreativnost i napraviti rječnik od nastavnika i učenika koji će dati pet najpopularnijih pitanja i odgovora u njihovom rječniku.

Sada uporedimo rečnik nastavnika i učenika. Trebali biste naizmjenično postavljati pitanja, a vaši protivnici bi trebali dati odgovore ako imaju takva pitanja. Budite pažljivi i ne ponavljajte navedena pitanja. Sada vidimo koja su pitanja i odgovori najpopularniji među nastavnicima i učenicima. Što se tiče pitanja na koja nije odgovoreno, pitajte publiku i dajte svoju varijantu.

Takmičenje 4

Compere: Evo liste pozitivnih karakteristika nastavnika i učenika. Pregledajte ih i napravite portret tipičnog nastavnika i učenika. Navedite pet najvažnijih karakternih osobina (nastavnika i učenika).

A evo i liste negativnih karakteristika. Odaberite pet karakteristika kojih bi se nastavnici i učenici trebali otarasiti.

Pozitivne karakteristike:

Vredan, ljubazan, strog, budan, hrabar, odgovoran, tačan, pristojan, strpljiv, sa smislom za humor, društveni, komunikativan, visoko obrazovan

Negativne karakteristike:

Lijen, nepristojan, ljut, zavidan, neistinit, šef, nasilan, nestrpljiv, sebičan, nemaran, arogantan, nedostatak lične discipline, nedostatak volje

Takmičenje 5

Compere: Tokom ovog takmičenja videćemo koliko ste maštoviti. Dajte nova imena sljedećim predmetima:

engleski

Fizičko vaspitanje

informacione tehnologije

ruski

Matematika

istorija

Biologija

Književnost

Imate 5 minuta na raspolaganju. Zatim bi trebali naizmjence davati nova imena subjektima, a drugi tim bi trebao pogoditi o kojoj se temi radi.

Takmičenje 6

Compere: Kao što znate, konflikt je dio svakodnevnog života. I treba priznati da postoje obrazovni konflikti u odnosima između nastavnika i učenika. Postoje različiti načini rješavanja sukoba; prema naučnim istraživanjima najpopularniji od njih su dijalog, pravljenje kompromisa, razgovor i pomirenje. Danas treba da nađete izlaz iz zadatih konflikata koji se mogu desiti na bilo kom času u bilo kom trenutku. Slušajte ih pažljivo.

Situacija 1.

Situacija 2.

Situacija 3.

Vi ste učitelj. Ocjene koje niste dali se pojavljuju u registru razreda. Šta biste vi uradili u toj situaciji?

Compere: Posljednje takmičenje je pitanje. Koju riječ možemo upotrijebiti umjesto upitnika u frazi „Nastavnik + učenik je ...? (saradnja, prijateljstvo, razumijevanje...).

Upravu si. Istinski iskusan i visoko kvalifikovan nastavnik u stanju je da nastavu transformiše u plodnu, kreativnu saradnju sa učenicima.

Sada je naša igra došla do kraja i nadamo se da ste shvatili koliko je važno da se prema ljudima oko sebe odnosite onako kako želite da se prema vama ponašaju.

Situacija 1.

Otvorivši vrata i ugledavši smiješne izraze na licima djece, učiteljica se zaustavila na vratima učionice. Razred je nestrpljivo iščekivao njegovu sledeću akciju. "Šta će se desiti?" učitelj je prebacio pogled na tablu – dijagram je bio okrenut naopako. Šta nastavnik treba da uradi u ovoj situaciji. (Varijante: objasniti novo gradivo koristeći dijagram okrenut naopako, a zatim početi ispitivati ​​djecu. Neka djeca pokušaju ponoviti gradivo po dijagramu.)

Situacija 2.

U učionicu je ušao novi nastavnik. Prvo je mislila da u prostoriji nema nikoga, ali se ispostavilo da su se đaci sakrili ispod svojih klupa. Ne obraćajući pažnju na to, učiteljica se predstavila i započela čas. Nakon nekoliko minuta, kada se učiteljica okrenula u stranu, vidjela je da neki učenici sjede za svojim stolovima. “Ko vam je dozvolio da sjedite za stolovima?” upita učiteljica razdraženo. Nakon pitanja učiteljice, djeca su se vratila pod svoje klupe. Da li je učiteljica bila u pravu?

Ovaj izvor sadrži pregled vannastavne aktivnosti i prezentaciju sa ilustrativnim regionalnim materijalom o posebnostima tradicije proslave Nove godine u različitim zemljama. Ova metodička izrada može se koristiti i van školskih časova - na novogodišnjim praznicima u 5-6 razredima kako bi se razvili kognitivni interesi i kreativni potencijal učenika koji uče strani jezik.

Prezentacija je posvećena proučavanju jednog od aspekata britanske kulture – posebnosti pripreme i proslave Božića. Prilikom učenja stranog jezika učenici treba da se upoznaju sa posebnostima kulture i načina života naroda drugih zemalja. Prezentacija „Tradicije proslave Božića u Velikoj Britaniji“ biće zanimljiva i korisna svima koji počinju da uče strani jezik.

Ovaj rad nudi pitanja o Engleskoj, Rusiji i Americi o geografiji, muzici, umjetnosti, politici, književnosti, zanimljivostima, kraljevskim porodicama i poznatim ličnostima. Pitanja su podijeljena u 3 dijela u glavnoj prezentaciji "Vaša vlastita igra".

Interaktivna kviz igra "Šta je propušteno?" - timska ili individualna igra na engleskom jeziku bazirana na popularnoj igrici “Gdje je logika?” Razvoj je namijenjen učenicima 6-9 razreda.
Kviz razvija komunikativnu kompetenciju učenika na engleskom jeziku, pažnju i zapažanje. Naučite objašnjavati riječi na engleskom. Osim toga, učenici objedinjuju obrađeni materijal na temu “Sight of London” (6 slika) na zanimljiv i uzbudljiv način.

Ciljna publika: za 7. razred

Interaktivna timska kviz igra „Poliglot“ namenjena je učenicima od 5. do 11. razreda škola sa dubljim učenjem engleskog jezika. Za učenike koji uče drugi strani jezik (francuski, njemački, španski) od 5. razreda. Može se koristiti u vannastavnim aktivnostima i na vannastavnim događajima na stranim jezicima. Ako se u školi ne izučavaju drugi strani jezici, sva pitanja se mogu postavljati samo na engleskom (Tabela za izlagača je u prilogu).
Na zabavan način učenici razvijaju komunikativnu kompetenciju, uče da rade u timu i čuju jedni druge. Uz pomoć ovog razvoja djeca na stranom jeziku ponavljaju gradivo koje su obradili iz regionalnih studija, historije, geografije i na zanimljiv i uzbudljiv način uče mnogo novih stvari.
Učenici uvijek aktivno učestvuju u kvizu i sa velikim interesovanjem odgovaraju na pitanja. Ova igra pruža priliku da se iskažu svim učesnicima sa različitim nivoima znanja stranih jezika.

Ciljna publika: za 9. razred

Uv. Kolege! Ovaj resurs je vannastavna aktivnost koja se može izvoditi tokom završnog časa u 6. razredu ili tokom vannastavnih sati.

Svrha događaja je generalizacija, sistematizacija i proširenje sociokulturnog znanja na temu „Ujedinjeno Kraljevstvo Velike Britanije i Sjeverne Irske“, povećanje nivoa motivacije za učenje jezika, te želje za učenjem novih stvari.

Studenti su pozvani da posjete sljedeće stanice: Istorija, Muzeji, Spomenici, Sport, Parkovi, Tradicija. Na svakoj stanici djeci se nude različiti zadaci. Prezentacija sadrži mnogo ilustrativnog materijala i dodatnih informacija. Ovaj događaj se može održati i za timove i za individualno učešće učenika

Izvor sadrži sažetak događaja sa navigacijom kroz slajdove prezentacije. Prezentacija sadrži slajdove koji sadrže tačne odgovore. Audio fajl je takođe uključen; nije uključen u prezentaciju, ali se može reprodukovati zasebno u pozadini dok učenici ispunjavaju zadatke. Tekstovi zadataka su u prilogu posebno. Tačne odgovore na zadatke možete pronaći ne samo u prezentaciji, već i na kraju sažetka događaja.

Ciljna publika: za 4. razred

Resurs sadrži:

Sažetak lekcije sa navigacijom kroz slajdove prezentacije;

Prezentacija koja predstavlja kratak materijal na engleskom o praznicima i tradiciji zemalja engleskog govornog područja. Zvučni fajlovi su priloženi slajdovima 3 i 12, koji se aktiviraju klikom miša na okidač. U prezentaciji su predstavljeni i testni zadaci za provjeru stečenog znanja.

Djeca se upoznaju sa konceptom sinkvine i uče da ga pišu na kraju događaja (refleksija). Resurs takođe sadrži aplikaciju (tekst o praznicima na ruskom), 2 audio fajla, mapu znanja i obrazac za procenu.

Ciljevi: · upoznavanje sa tradicijom i običajima zemalja engleskog govornog područja, upotreba govora koji je adekvatan situaciji komunikacije; svijest o realnosti kulture stranog jezika, razvoj vještina grupnog rada; razvoj kreativnog potencijala; razvoj spretnosti, spretnosti

Pogodno za bilo koji trening centar.

Ciljna publika: za 6. razred

Kviz je prvenstveno namijenjen učenicima koji izučavaju njemački kao drugi strani jezik po nastavno-nastavnom kompleksu "Horizonti, 5. razred", autora Averin M.M., jer vam omogućava da u igrivoj igri ponovite gradivo za 1. polugodište. i kreativan način. Ova skripta je pogodna i za druge nastavnike, jer sadrži osnovni vokabular, tipičnu gramatiku i biće korisna za upotrebu u nastavi i u pripremi vannastavnih aktivnosti.

Ciljna publika: za 5. razred

Opštinska autonomna obrazovna ustanova

Licej br. 1 nazvan po A.S. Puškin

Tomsk

Metodička izrada časa igre i vannastavnih aktivnosti na engleskom jeziku za učenike 8-11 razreda

pripremljeno

Profesor engleskog

Akhunzyanova Alfiya Vagyzovna

Tomsk

2014

Cilj:

Povećanje motivacije i interesovanja učenika za učenje engleskog jezika.

Zadaci:

Obrazovni – obučavanje leksičkih i gramatičkih vještina, usavršavanje vještina slušanja, ažuriranje regionalnog materijala, širenje vidika.

Razvojni - razvoj kognitivne aktivnosti, kreativnih sposobnosti, logičkog mišljenja, jezičkog nagađanja.

Obrazovni – negovanje poštovanja kulture jezika koji se izučava, razvijanje prijateljskog odnosa jedni prema drugima.

Oprema : PC, multimedijalni projektor, platno, prezentacije Power Point , kartice sa zadacima, nagrade za pobjednike, muzička pratnja.

Preliminarna priprema

Igra se sastoji od sedam takmičenja, između kojih je muzička pauza (izvođenje pesme na engleskom). Za učešće u igri, učenici su unapred podeljeni u tri tima od po 5 ljudi. Za svaki tim učenici biraju kapitene, smišljaju nazive timova, moto i ambleme. Žiri se bira od učenika u razredu. Na kraju svakog takmičenja, kapiteni ekipa predaju kartone sa urađenim zadacima na provjeru članovima žirija. Žiri sumira međurezultate, a na kraju utakmice proglašava se pobjednički tim i održava se dodjela nagrada

Napredak događaja

Organiziranje vremena

Dobro jutro, dragi moji momci i devojke!

Drago mi je da te vidim.

Dobrodošli na naše takmičenje “Učenje engleskog je zabavno”. Imamo tri tima. Imat ćete različite zadatke. Žiri će vam dati bodove. Na kraju takmičenja saznaćemo ko je pobednik. Dakle, neka " s početi . Želim vam puno sreće ! Nastavnik pozdravlja učenike i upoznaje ih sa pravilima igre.

II . Takmičenje u timskim prezentacijama

Ekipe se naizmjenično izlaze na binu i predstavljaju svoje ime, moto i amblem. Žiri ocjenjuje ovo takmičenje po sistemu pet bodova.

III .Konkurs “Gramatika Brain Ring”

Dobićete kartice sa testovima. Vaš zadatak je odabrati ispravnu varijantu i zaokružiti je. Vi imati 3-4 minuta . Zadatak učesnika je da zaokruže tačan odgovor. Za završetak zadatka predviđeno je 3-4 minute. Za prvi zadatak timovi dobijaju maksimalno 10 bodova.

Šta ( su/jeste) vijesti?

Šta ( a /-) divno vrijeme !

(A/The) Žena koja stoji tamo je moja tetka.

Jeste li preveli tekst (već/još) ?

Volite ljubavne priče (radi/nemoj) ti?

Umoran je jer je (imala) nedavno naporno radili?

Rekla nam je ona (htio/hoće) dođi.

(imati / imao) jesi li skuvao večeru do dolaska gostiju?

Majka me tera (raditi/raditi) domaći zadatak svaki dan.

To zvuči (odlično/odlično) .

Ključevi : 1.is; 2.- ; 3. the; 4. još; 5. nemoj; 6.ima; 7.would; 8. imao; 9.do; 10.odlično

IV . Takmičenje "Kviz" ( pogledajte prezentaciju br. 1)

Vrijeme je za kviz. Zanimljivo je saznati znate li o Velikoj Britaniji i Londonu. Morate odabrati ispravnu varijantu. Imate deset minuta.Timovi su pozvani da učestvuju u regionalnom kvizu “Šta znate o Velikoj Britaniji i Londonu . Nastavnik pokazuje slajdove. Kapiteni timova naizmjenično čitaju pitanja i tri opcije odgovora. Zadatak učesnika je da odaberu jednu opciju odgovora. Imate 10 minuta da završite zadatak. Maksimalni broj bodova za ovo takmičenje je 25 bodova.

Ključevi : 2.c; 3. b; 4. a; 5. b; 6.c; 7.b; 8. a; 9.c; 10. c;11. a; 12. b; 13. a; 14.b; 15.c; 16.c; 17. a; 18.b; 19. c; 20. c; 21. c; 22. a; 23.a; 24. a; 25.c; 26.c;

V . London Atrakcije (vidi prezentaciju br. 2)

Dobićete poseban zadatak. Zadatak za vas je da odaberete 10 slika koje prikazuju znamenitosti Londona i navedete ih. Vi imati 5 minuta . Nastavnik pokazuje slajdove koji prikazuju svjetske atrakcije.

Zadatak timova je da odaberu 10 slika koje prikazuju znamenitosti Londona i imenuju ih. Timovi zapisuju broj slajda i naziv atrakcije na kartice. Imate 5 minuta da završite zadatak. Maksimumtačka -10.

Ključevi : 3 – Domovi Parlamenta; 6 - Londonski toranj; 9 – Britanski muzej; 11 – Big Ben; 12 – Bakingemska palata; 14 – Londonsko oko; 16 – Tower Bridge; 17 – Katedrala Svetog Pavla; 19 – Trafalgar Square; 20 – Vestminsterska opatija;

VI. Konkurs « Pjesma »

Sada ćete poslušati pjesmu i zapisati riječi koje nedostaju na karticama. Pjesmu ćete poslušati dva puta. Budite oprezni, molim vas.

Timovi dobijaju kartice sa riječima pjesme kojima nedostaju neke riječi. Zadatak učenika je da poslušaju audio zapis i zapišu riječi koje nedostaju. Pesma se sluša dva puta.

Maksimalni rezultat -10. Za ovo takmičenje je predviđeno 10 minuta.

Nema dana nove godine1) ……….
Bez čokoladnih bombona srca 2) ……..
Nema prvog proleća
Nema pesme za pevanje
U stvari, evo još jednog 3) ……… dan
Nema aprilske kiše
Bez cveća 4) ………
Nema vjenčanja subotom u mjesecu junu
Ali šta je
Je li nešto istina
Sastavljen od ove 3 riječi
To vam moram reći

Samo sam zvao da kažem
volim te
Samo sam zvao da kažem
Koliko ja5)……
Samo sam zvao da kažem
volim te
I to mislim iz dna srca

Nije letnji vrhunac
Nema toplog jula
br6)……. mjesec da svijetli jedne nježne avgustovske noći
Nema jeseni 7) ………
Nema opadanja lišća
Nije ni vrijeme da ptice odlete na jug 8)……
Nema pijeska za vagu
No Halloween
Bez zahvalnosti za sve Božiće 9) …….
Ti donesi
Ali šta je
Mislio staro tako novo
Da popuni svoje 10)…….
Kao da nema 3 riječi.

Samo sam zvao da kažem
volim te
Samo sam zvao da kažem
Koliko ja....
Samo sam zvao da kažem
volim te
I to mislim iz dna srca

Ključevi : 1. slaviti 2. pokloniti 3. obično 4. cvjetati 5. njega 6. žetvu 7. povjetarac 8. nebo 9. radost 10. srce

Sada se odmorimo. Hajdemo' ssingthissong.

Muzička pauza - učenici izvode ovu pjesmu.

VII. Konkurs « Izreke »

Želim da smislite 10 poslovica i prevedete ih. Vi imati 10 minuta .

Učitelj poziva timove da sastave 10 poslovica i prevedu ih. Svaki tim dobija set od 20 karata. Imate 10 minuta da izvršite ovaj zadatak. Maksimalni rezultat - 20.

Živi i uči

Ukusi se razlikuju

Istočna ili zapadna kuća je najbolja

Sutra je novi dan

Nije sve zlato što blista

Bolje ikad nego nikad

Nema bolova, nema dobitaka

Vrijeme je novac

Nema dima bez vatre

Prijatelj u nevolji je zaista prijatelj

Živi i uči

Nema drugova za ukus i svetlost (o ukusima nema rasprave)

Biti gost je dobro, ali je bolje biti kod kuće

Sutra je novi dan

Nije zlato sve što sija

Bolje ikad nego nikad

Ne možete bez poteškoća čak ni ribu da izvadite iz bare (ako volite da se vozite, volite i da nosite sanke; voda ne teče ispod kamena koji leži)

Vrijeme je novac

Nema dima bez vatre

Prijatelj u nevolji je zaista prijatelj

VIII . Konkurs « SZO više »

Vrijeme je da uradimo posljednji zadatak našeg takmičenja. Dobićete dugu reč. Zadatak za vas je da smislite što više kratkih riječi od date riječi. To mogu biti različiti dijelovi govora. Imate 5 minuta.

Nastavnik skreće pažnju učenicima na ključnu reč -dušo .

Zadatak timova je da od date riječi naprave što više kratkih riječi. Imate 10 minuta da izvršite ovaj zadatak. Timovi dobijaju bodove na osnovu broja pravilno sastavljenih reči.

IX. Sažimanje rezultate .

Ok, došli smo do kraja našeg takmičenja. Zanimljivo je saznati koji je tim danas pobjednik. Čestitamo! Dobro si uradio! Hvala vam puno na lekciji! Dobro- ćao ! Učiteljica se zahvaljuje djeci na radu, žiri sumira rezultate takmičenja i čestita pobjednicima.

Spisak korišćene literature:

1. Dzyuina E. V. Nastava igre i vannastavne aktivnosti na engleskom jeziku: 10-11. razredi, 2007.

2. Pjesma"Samo sam zvao da ti kažem da te volim" (Stevie Wonder)

Vannastavna aktivnost iz engleskog jezika u 7-8 razredima

“Priča o jednoj tradiciji, ili čaj u 5 sati”

Faze igre:
1. Uvodna faza (istorija tradicije)
2. Kako pripremiti pravi engleski čaj?
3. Poslovice i frazeološke jedinice o čaju
4. Etiketa čaja u Engleskoj
5. Pjesma o čaju
6. Kviz
7. Zaključak (razmišljanje, sumiranje)

Napredak događaja

Faza 1 - Uvodna

(1-2 slajd) - Zdravo momci i devojke! Da li volite da pijete čaj? Englezi zaista rade. Danas ćete naučiti neke nove zanimljive činjenice o jednoj od prepoznatljivih engleskih tradicija, koja se zove popodnevni čaj ili čaj od 5 sati. Pogledajmo video. (Učenici gledaju fragment videa "Five o"clock tea at Brown's Hotel London")
(3 slajd) - Znate li zašto Englezi piju čaj baš u ovo doba dana?

(4-6 slajd) -Ova tradicija datira iz 1840. godine i pojavila se zahvaljujući Ani Mariji Stanhope, vojvotkinji od Bedforda, koja je bila deveruša kraljice Viktorije. Činjenica je da je tokom 18. vijeka večera odložena za kasnije do početka 19. vijeka, a završila je u 19 i 20.30 sati. Dodatni obrok između doručka i večere bio je ručak. Ali nije bilo drugog obroka dugo vremena prije večere da su ljudi osjećali veliku glad.

Faza 2 - Izrada uputstva za pripremu čaja

(9-10 slajd) - Znate li kako da napravite tradicionalni engleski krem ​​čaj? Vaš zadatak je da stavite radnje u pravi red kako biste napravili recept. (Koji tim najbrže kreira uputstva za pripremu čaja koristeći predložene radnje)
odgovor:

Faza 3 - Pronalaženje korespondencije između engleskih frazeoloških jedinica o čaju i njihovih ruskih ekvivalenata

(11 slajd) - Uskladite idiome sa njihovim značenjima na ruskom (Ko će brže pronaći utakmice među timovima)

Faza 4 - Gledanje filma o bontonu čaja u Engleskoj

Pogledajte video o bontonu čaja u Engleskoj. Pravite beleške. Nakon toga ćete morati da nam pokažete kako se ponašati za stolom dok pijete čaj koristeći datu opremu. (Učenici gledaju video "English Cream Tea Etiquette". Nakon odgledanog filma poziva se jedan od članova tima da demonstrira pravila bontona. Ocjenjuje se ispravnost zadatka)

Faza 5 - Pjesma o čaju

(12-13 slajd) - Sada ćete poslušati pjesmu "English Tea" poznatog engleskog pjevača Paula MacCartneyja. Vaš zadatak je da dopunite tekst pjesme gore navedenim riječima koje nedostaju. (Ekipe dobijaju tekstove prvog stiha i refrena pesme sa prazninama. Nakon odslušane pesme ocenjuje se ko je brže i tačnije popunio sve praznine u tekstu)
odgovor:
Hoćeš li sjedi sa mnom
Za cup engleskog čaja?
Vrlo twee, vrlo ja
Bilo sunčano jutro
Kakvo bi to bilo zadovoljstvo
Ćaskanje tako divno
Dadilja peče vila torte
Svaki Nedjelja jutro
Milje milja engleskog vrta
Protežući se pored vrbe drvo
Linije borovine i ruža
Slušaj najpažljiviji

Hajde da pevamo! (Svi zajedno pevaju pesmu)

Faza 6 - Kviz