Lucy je bila nježno uporna (1) i (2) iako je bilo teško zapamtiti sve (3) postepeno je starica ispričala (4) kako je bilo. Test iz ruskog jezika za pripremu za Jedinstveni državni ispit Većina modernih rasvjetnih uređaja ima poseban

A 27. Komunikacijske vještine. Kompresija teksta Pripremio Zh. V. Korzunova, profesor ruskog jezika, Solnečni zatvoreni administrativni okrug, 2011. Na osnovu materijala iz zbirke Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika. Univerzalni materijali za pripremu studenata / FIPI. – M.: Intelekt-centar. 2011

A 27. Kompresija teksta. 1 Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) Za moderne rasvjetne uređaje predviđen je poseban elektronski sistem upravljanja koji štedi do 30% električne energije i čini svjetlo ravnomjernim i bez treperenja. 2) Elektronski sistem upravljanja rasvjetnim uređajima omogućava ne samo uštedu energije, već i eliminaciju treperenja svjetlosti, koja je štetna za vid. 3) Treperenje svetlosti povređuje organe vida, stoga savremeni rasvetni uređaji imaju poseban elektronski sistem upravljanja. 4) Elektronski sistem upravljanja rasvjetnim uređajima, koji omogućava uštedu do 30% električne energije, čini svjetlo ravnomjernim i bez treperenja, što oštećuje organe vida. Većina modernih rasvjetnih uređaja ima poseban elektronski sistem upravljanja. Omogućava vam da uštedite do 30% električne energije i učinite svjetlo ravnomjernim i bez treperenja. Ovo posljednje je posebno važno sa stanovišta očuvanja zdravlja ljudi. Nedavna istraživanja su pokazala da treperenje svjetlosti oštećuje oči.

A 27. Kompresija teksta. 2 Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) Sibir, koji zauzima dvije petine Azije, dobija veliku pažnju u planovima ekonomskog razvoja Rusije. 2) Sibir nas iznenađuje ne samo svojom veličinom, već i činjenicom da je najveća riznica na svijetu po rezervama minerala. 3) U ruskim planovima ekonomskog razvoja velika pažnja se poklanja Sibiru jer su ovde koncentrisani ogromni prirodni resursi. 4) U razvoju svetske privrede velika pažnja se poklanja Sibiru, jer ovaj region zauzima dve petine Azije i ovde su koncentrisani ogromni prirodni resursi. Ako pogledate kartu, vidjet ćete da je Sibir dvije petine Azije. Ali Sibir nas iznenađuje ne samo svojom veličinom, već i činjenicom da je najveća riznica na svijetu u smislu rezervi nafte, plina, uglja, energetskih resursa i ogromnih šuma. Zato se Sibiru u planovima ekonomskog razvoja Rusije poklanja velika pažnja.

A 27. Kompresija teksta. 3 Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu? 1) Logika uspostavlja pravila za definisanje pojma u obrazovnoj i referentnoj literaturi. 2) Prikaz informacija u obrazovnoj i referentnoj literaturi razlikuje se od prikaza informacija i definicije pojma u naučnopopularnoj literaturi. To se odnosi na formu prezentacije informacija u kojoj se mijenja priroda teksta. 3) Tekst nastavne i referentne literature se razlikuje od naučnopopularnog teksta. U edukativnoj i referentnoj literaturi koriste se logička pravila, a naučnopopularna literatura koristi umjetničke tehnike. 4) U obrazovnoj i referentnoj literaturi informacije, a posebno objašnjenja pojmova, iznose se striktno po pravilima logike. U naučno-popularnoj literaturi drugačiji je oblik prezentiranja informacija, korištenjem umjetničkih tehnika. Logika uspostavlja niz važnih pravila za definisanje koncepta. Upravo iz tih razloga se zakoni predstavljaju u obrazovnoj i referentnoj literaturi. U naučnopopularnoj literaturi sve je drugačije predstavljeno. Ova promjena se odnosi samo na oblik prezentacije informacija, u ovom slučaju na formu objašnjenja pojmova. Popularizator u prezentaciju uključuje izražajna sredstva i konstruktivne likovne tehnike, a karakter teksta se odmah menja.

Opcija br. 6145371

Kada ispunjavate zadatke sa kratkim odgovorom, u polje za odgovor unesite broj koji odgovara broju tačnog odgovora, ili broj, riječ, niz slova (riječi) ili brojeva. Odgovor treba pisati bez razmaka ili dodatnih znakova. Odgovori na zadatke 1-26 su figura (broj) ili riječ (nekoliko riječi), niz brojeva (brojevi).

Ako je tu opciju odredio nastavnik, možete unijeti ili učitati odgovore na zadatke sa detaljnim odgovorom u sistem. Nastavnik će vidjeti rezultate rješavanja zadataka kratkim odgovorom i moći će ocijeniti preuzete odgovore na zadatke sa dugim odgovorom. Bodovi koje je dodijelio nastavnik će se pojaviti u vašoj statistici. Obim eseja je najmanje 150 riječi.

Navedite brojeve rečenica koje ispravno prenose GLAVNE informacije sadržane u tekstu. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1) Za moderne rasvjetne uređaje predviđen je poseban elektronski sistem upravljanja koji štedi do 30% električne energije i čini svjetlo ravnomjernim i bez treperenja.

2) Da bi ne samo uštedjeli energiju, već i eliminisali treperenje svjetlosti koje je štetno za vid, savremeni rasvjetni uređaji koriste elektronski sistem upravljanja.

3) Treperenje svjetlosti oštećuje organe vida, zbog čega se danas koriste savremeni rasvjetni uređaji.

4) Elektronski sistem upravljanja rasvjetnim uređajima omogućava ne samo uštedu energije, već i eliminaciju treperenja svjetlosti, koja je štetna za vid.

5) Elektronski sistem upravljanja rasvjetnim uređajima, koji omogućava uštedu do 30% električne energije, čini svjetlo ravnomjernim i bez treperenja, što oštećuje organe vida.

odgovor:

Odaberite svoju pokaznu zamjenicu, koja bi trebala biti u praznini u drugoj rečenici teksta.

odgovor:

Pročitajte fragment rječničke stavke koji daje značenje riječi ČAK. Odredite značenje u kojem se ova riječ koristi u prvoj (1) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa u rječnik.

SMOOTH, -th, -oe; -ven, -vna, -vno, -vny i -vny.

1. Glatko, ravno, bez uzvišenja, zadebljanja ili krivina. Ravan teren. Put ide glatko(adv.). R. red zuba. Ravna pređa.

2. Uniformisan, miran. R. puls. Glatko(adv.) disati. R. ton, glas.

3. Stalno isti i miran, uravnotežen. Glatki život. R. karakter.

4. Potpuno iste veličine. Jednake dionice. Podijelite tačno(adv.; jednako).

odgovor:

U jednoj od riječi u nastavku, napravljena je greška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je pogrešno istaknuto. Zapišite ovu riječ.

dispanzer

mozaik

odgovor:

Jedna od rečenica ispod koristi označenu riječ pogrešno. Ispravi grešku i pravilno napiši ovu riječ.

Vijeće je počelo raspravljati o mjerama koje bi mogle ublažiti situaciju SIROMAŠTVA u zemlji, iscrpljenu kao rezultat ratova i transformacija.

Veličinu slike koja se razotkriva pred našim očima davale su stoljetne smreke i jele koje rastu u kaskadi duž dugog uspona.

Ljoška mi je dao komadić novina i rekao: "Čitaj."

Novi film je na nas ostavio DVOSTRUKI utisak.

Sistem ideološkog DIKTATA doveo je do stvaralačke stagnacije, posebno među naučnom i naučno-tehničkom inteligencijom.

odgovor:

U jednoj od dolje istaknutih riječi, napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravite grešku i pravilno napišite riječ.

drvo se osušilo

pet PAN

DRINKING TEA

limenka konzervirane hrane

clean TOWELS

odgovor:

Uspostavite korespondenciju između gramatičkih grešaka i rečenica u kojima su nastale: za svaku poziciju na prvoj listi odaberite odgovarajuću poziciju sa druge liste.

odgovor:

Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni nekontrolirani samoglasnik korijena. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

prihvati..majka

biti nestašan

spali...gori

utisak..tinjajući

sorry..fly

odgovor:

Identifikujte red u kojem u obe reči nedostaje isto slovo. Napiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

ra..crtanje i..hodanje;

post..impresionizam, bez..inventara;

pr..otvoriti, pr..prevladati;

pre..pisanje, o..nagađanju;

kompjuter, kompjuter, hrana.

odgovor:

U prazno upišite riječ u kojoj je napisano slovo E.

hodaj..hodaj

nečitko

očajan

pogodi

odgovor:

U prazno upišite riječ u kojoj je napisano slovo Y.

creeping

boreći se

mrzitelji

bubbling

odgovor:

Odredi rečenicu u kojoj se NOT piše zajedno sa riječju. Otvorite zagrade i zapišite ovu riječ.

Prastara bašta ujutru izgleda kao vilinska šuma sa (ne)putovanim stazama.

Široko je hodao ulicama koje još nisu bile očišćene od snijega.

Đubrivo (nije) transportovano na njive.

Još nije bilo mnogo kiše.

(nisam) spreman za čas.

odgovor:

Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane NEPREKIDNO. Otvorite zagrade i zapišite ove dvije riječi.

Dante spominje crkvu San Miniato i stepenice koje vode do nje (ZA) DA bi pokazao koliko su visoke i teške za ljude bile stepenice uklesane u obroncima svete planine.

(B) RAZLIČITO od većine zajednica umetnika, krug interesovanja „Sveta umetnosti” bio je neobično širok: članovi „Mir Iskustva” su mnogo radili u pozorištu, osmišljavali knjige, bavili se projektima enterijera, a govorili su i u štampa o raznim pitanjima umetnosti.

ISTOG dana, kada je Bazarov objašnjavao Arkadiju u bašti ZAŠTO mladi hrastovi nisu ukorijenili, sreo je Fenečku.

Za I. A. Bunina, i TAKO (ISTA) za mnoge druge (TOKOM) čitavog života, L. N. Tolstoj je ostao tvorac apsolutnih vrijednosti u oblasti umjetničkog stvaralaštva.

odgovor:

Navedite sve brojeve na čijem mjestu je napisano jedno slovo N?

Vlasnik je na sebi imao (1) košulju od tkanine, (2) kožni kaiš (3) kaiš i (4) dugo nepeglane pantalone.

odgovor:

Postavite znakove interpunkcije. Navedite dvije rečenice koje zahtijevaju JEDAN zarez. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1) Panačnost i gracioznost u odjeći i uređenju doma bili su i navika i potreba njihovog života.

2) Energija ne može nastati ni iz čega niti nestati bez traga.

3) Sunce je blago i blago sijalo i svojom toplinom grijalo zemlju.

4) U njegovoj kleveti vidio sam dosadu uvrijeđenog ponosa i odbacio ljubav i velikodušno oprostio svog nesrećnog suparnika.

5) Bajka je dala punu ruku ljudskoj mašti i time poslužila književnosti.

odgovor:

Bašta (1) se sve više prorjeđivala i pretvarala u pravu livadu (2) spuštala se do (3) rijeke obrasle zelenom trskom i vrbama (4).

odgovor:

Dodajte sve znakove interpunkcije koji nedostaju: naznačiti broj(e) na čijem(ih) mjestu(ima) treba(a) biti zarez(e) u rečenici.

Medvjeđi kamen na rijeci Tagil je (1) bez sumnje (2) jedna od najviših stijena na Srednjem Uralu. Ovdje (3) prema legendi (4) Ermak je prezimio sa svojom vojskom.

odgovor:

Postavite sve interpunkcijske znakove: naznačiti broj(e) na čijem(ih) mjestu(ima) treba(a) biti zarez(e) u rečenici.

Sinoć (1) sam se oprostio od svog saputnika (2) čiju dobrotu (3) (4) nikada neću zaboraviti.

odgovor:

Postavite sve interpunkcijske znakove: naznačiti broj(e) na čijem(ih) mjestu(ima) treba(a) biti zarez(e) u rečenici.

I iako su ton i priroda napada časopisa bili prožeti iskrenim ogorčenjem (1), uvijek mi se činilo (2) da autori ovih članaka ne govore ono što (3) žele reći (4) i da ovo je ono što je izazvalo njihov bijes.

odgovor:

Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Molimo navedite brojeve odgovora.

1) Roditelji uvijek treba da vode računa da njihova djeca ne čuju ništa iz njihovih razgovora.

2) Životna iskušenja bolje podnose oni čije je djetinjstvo bilo bezbrižno i spokojno.

3) Roditelji ponekad u prisustvu svoje djece izgovaraju fraze koje djeca mogu pogrešno protumačiti.

4) Odrasli ne treba da pokušavaju da prodiru u živote dece: to dovodi do međusobnog nerazumevanja.

5) Ne treba misliti da su djeca upečatljivija od odraslih: djeca jednostavno imaju manje razvijenu logiku.

ostaće u njegovoj mašti.

(Prema A. Maurois) *

odgovor:

Koje od sljedećih izjava su istinite? Molimo navedite brojeve odgovora.

1) Rečenice 6−9 predstavljaju obrazloženje.

2) Rečenice 4−5 sadrže opis.

3) Predlog 12 potvrđuje predlog 11.

4) Rečenice 13−14 predstavljaju narativ.

5) Propozicije 21−22 sadrže obrazloženje.

(1) Odrasli prečesto žive pored sveta dece, a da ne pokušavaju da ga razumeju. (2) U međuvremenu, dijete pomno posmatra svijet svojih roditelja, pokušava ga shvatiti i cijeniti. (3) Nepažljivo izgovorene fraze u prisustvu bebe on preuzima, tumači na svoj način i stvara određenu sliku svijeta koja će trajati dugo.

ostaće u njegovoj mašti.

(4) Jedna žena kaže pred svojim osmogodišnjim sinom: “Ja sam više žena nego majka.” (5) Time, ne želeći, ona mu, možda, nanosi ranu koja će mu krvariti gotovo cijeli život.

(6) Preterivanje? (7) Mislim da nije. (8) Pesimistički pogled na svijet koji je dijete razvilo u djetinjstvu može se promijeniti na bolje u budućnosti. (9) Ali ovaj proces će teći bolno i sporo. (10) Naprotiv, ako su roditelji uspjeli da mu uliju vjeru u ljude u trenutku kada se djetetova svijest tek budila, oni su time pomogli

da vaši sinovi ili kćeri odrastaju sretni. (11) Naravno, razni događaji tada mogu razočarati one koji su imali sretno djetinjstvo, pa će se prije ili kasnije suočiti s teškoćama postojanja i okrutnošću ljudske prirode. (12) Ali, suprotno očekivanju, preminuo je onaj čije je djetinjstvo bilo spokojno

Atmosfera ljubavi i poverenja u druge bila je ispunjena prijatnim emocijama i bezbrižnim smirenjem.

(13) Pred djecom izgovaramo fraze kojima ne pridajemo značenje, ali im se čine punim skrivenog značenja. (14) A odrasloj osobi je čak teško i zamisliti koliko neizrečenih strahova, koliko nezamislivih pojmova počinje da se roji u dječjim glavama od ovih naizgled beznačajnih fraza! (15) Sjećam se da je, kada sam imao pet-šest godina, jedna pozorišna trupa dolazila u naš grad na turneju i posvuda su bili postavljeni plakati s nazivom predstave “Iznenađenja razvoda”. (16) Tada nisam znala značenje riječi "razvod", ali mi je nejasan predosjećaj rekao da

Ovo je jedna od onih zabranjenih, privlačnih i opasnih riječi koje podižu veo nad tajnama odraslih. (17) A na dan dolaska ove družine, gradski frizer je u naletu ljubomore nekoliko puta pucao u svoju ženu iz revolvera, a ovaj zločin koji je šokirao cijeli grad ispričan je preda mnom. (18) Kako je onda u mojoj dječjoj svijesti nastala veza između ove dvije činjenice, tako udaljene jedna od druge? (19) Da budem iskren, ne sjećam se tačno. (20) Ali dugo sam, uprkos nepostojanju veze između ovih događaja, smatrao da je razvod zločin kada muž ubije svoju krivu ženu na sceni pozorišta.

(21) Naravno, ni najosjetljiviji roditelji nisu u stanju spriječiti pojavu natprirodnih ideja i naivnih nagađanja u glavama svoje djece. (22) Uostalom, odavno je poznato da se životno iskustvo ne prenosi tako lako i da svako samostalno uči životne lekcije, ma koliko one bile jednostavne ili složene. (23) Ali čuvajte se barem davanja

opasna hrana za dječiju maštu. (24) Sačuvaćemo našu decu od teških iskustava ako se uvek sećamo da su ona pojačana radoznalost i da su mnogo upečatljivija od nas.

(Prema A. Maurois) *

* Andre Maurois je francuski pisac 20. veka.

odgovor:

Iz rečenica 18–20 napiši sinonime (sinonimski par).

(1) Odrasli prečesto žive pored sveta dece, a da ne pokušavaju da ga razumeju. (2) U međuvremenu, dijete pomno posmatra svijet svojih roditelja, pokušava ga shvatiti i cijeniti. (3) Nepažljivo izgovorene fraze u prisustvu bebe on preuzima, tumači na svoj način i stvara određenu sliku svijeta koja će trajati dugo.

ostaće u njegovoj mašti.

(4) Jedna žena kaže pred svojim osmogodišnjim sinom: “Ja sam više žena nego majka.” (5) Time, ne želeći, ona mu, možda, nanosi ranu koja će mu krvariti gotovo cijeli život.

(6) Preterivanje? (7) Mislim da nije. (8) Pesimistički pogled na svijet koji je dijete razvilo u djetinjstvu može se promijeniti na bolje u budućnosti. (9) Ali ovaj proces će teći bolno i sporo. (10) Naprotiv, ako su roditelji uspjeli da mu uliju vjeru u ljude u trenutku kada se djetetova svijest tek budila, oni su time pomogli

da vaši sinovi ili kćeri odrastaju sretni. (11) Naravno, razni događaji tada mogu razočarati one koji su imali sretno djetinjstvo, pa će se prije ili kasnije suočiti s teškoćama postojanja i okrutnošću ljudske prirode. (12) Ali, suprotno očekivanju, preminuo je onaj čije je djetinjstvo bilo spokojno

Atmosfera ljubavi i poverenja u druge bila je ispunjena prijatnim emocijama i bezbrižnim smirenjem.

(13) Pred djecom izgovaramo fraze kojima ne pridajemo značenje, ali im se čine punim skrivenog značenja. (14) A odrasloj osobi je čak teško i zamisliti koliko neizrečenih strahova, koliko nezamislivih pojmova počinje da se roji u dječjim glavama od ovih naizgled beznačajnih fraza! (15) Sjećam se da je, kada sam imao pet-šest godina, jedna pozorišna trupa dolazila u naš grad na turneju i posvuda su bili postavljeni plakati s nazivom predstave “Iznenađenja razvoda”. (16) Tada nisam znala značenje riječi "razvod", ali mi je nejasan predosjećaj rekao da

Ovo je jedna od onih zabranjenih, privlačnih i opasnih riječi koje podižu veo nad tajnama odraslih. (17) A na dan dolaska ove družine, gradski frizer je u naletu ljubomore nekoliko puta pucao u svoju ženu iz revolvera, a ovaj zločin koji je šokirao cijeli grad ispričan je preda mnom. (18) Kako je onda u mojoj dječjoj svijesti nastala veza između ove dvije činjenice, tako udaljene jedna od druge? (19) Da budem iskren, ne sjećam se tačno. (20) Ali dugo sam, uprkos nepostojanju veze između ovih događaja, smatrao da je razvod zločin kada muž ubije svoju krivu ženu na sceni pozorišta.

(21) Naravno, ni najosjetljiviji roditelji nisu u stanju spriječiti pojavu natprirodnih ideja i naivnih nagađanja u glavama svoje djece. (22) Uostalom, odavno je poznato da se životno iskustvo ne prenosi tako lako i da svako samostalno uči životne lekcije, ma koliko one bile jednostavne ili složene. (23) Ali čuvajte se barem davanja

opasna hrana za dječiju maštu. (24) Sačuvaćemo našu decu od teških iskustava ako se uvek sećamo da su ona pojačana radoznalost i da su mnogo upečatljivija od nas.

(Prema A. Maurois) *

* Andre Maurois je francuski pisac 20. veka.

odgovor:

Među rečenicama 13−19 pronađite onu(e) koja je povezana s prethodnom pomoću pokaznog priloga i oblika riječi. Napišite brojeve ove rečenice.

(1) Odrasli prečesto žive pored sveta dece, a da ne pokušavaju da ga razumeju. (2) U međuvremenu, dijete pomno posmatra svijet svojih roditelja, pokušava ga shvatiti i cijeniti. (3) Nepažljivo izgovorene fraze u prisustvu bebe on preuzima, tumači na svoj način i stvara određenu sliku svijeta koja će trajati dugo.

ostaće u njegovoj mašti.

(4) Jedna žena kaže pred svojim osmogodišnjim sinom: “Ja sam više žena nego majka.” (5) Time, ne želeći, ona mu, možda, nanosi ranu koja će mu krvariti gotovo cijeli život.

(6) Preterivanje? (7) Mislim da nije. (8) Pesimistički pogled na svijet koji je dijete razvilo u djetinjstvu može se promijeniti na bolje u budućnosti. (9) Ali ovaj proces će teći bolno i sporo. (10) Naprotiv, ako su roditelji uspjeli da mu uliju vjeru u ljude u trenutku kada se djetetova svijest tek budila, oni su time pomogli

da vaši sinovi ili kćeri odrastaju sretni. (11) Naravno, razni događaji tada mogu razočarati one koji su imali sretno djetinjstvo, pa će se prije ili kasnije suočiti s teškoćama postojanja i okrutnošću ljudske prirode. (12) Ali, suprotno očekivanju, preminuo je onaj čije je djetinjstvo bilo spokojno

Atmosfera ljubavi i poverenja u druge bila je ispunjena prijatnim emocijama i bezbrižnim smirenjem.

(13) Pred djecom izgovaramo fraze kojima ne pridajemo značenje, ali im se čine punim skrivenog značenja. (14) A odrasloj osobi je čak teško i zamisliti koliko neizrečenih strahova, koliko nezamislivih pojmova počinje da se roji u dječjim glavama od ovih naizgled beznačajnih fraza! (15) Sjećam se da je, kada sam imao pet-šest godina, jedna pozorišna trupa dolazila u naš grad na turneju i posvuda su bili postavljeni plakati s nazivom predstave “Iznenađenja razvoda”. (16) Tada nisam znala značenje riječi "razvod", ali mi je nejasan predosjećaj rekao da

Ovo je jedna od onih zabranjenih, privlačnih i opasnih riječi koje podižu veo nad tajnama odraslih. (17) A na dan dolaska ove družine, gradski frizer je u naletu ljubomore nekoliko puta pucao u svoju ženu iz revolvera, a ovaj zločin koji je šokirao cijeli grad ispričan je preda mnom. (18) Kako je onda u mojoj dječjoj svijesti nastala veza između ove dvije činjenice, tako udaljene jedna od druge? (19) Da budem iskren, ne sjećam se tačno. (20) Ali dugo sam, uprkos nepostojanju veze između ovih događaja, smatrao da je razvod zločin kada muž ubije svoju krivu ženu na sceni pozorišta.

(21) Naravno, ni najosjetljiviji roditelji nisu u stanju spriječiti pojavu natprirodnih ideja i naivnih nagađanja u glavama svoje djece. (22) Uostalom, odavno je poznato da se životno iskustvo ne prenosi tako lako i da svako samostalno uči životne lekcije, ma koliko one bile jednostavne ili složene. (23) Ali čuvajte se barem davanja

opasna hrana za dječiju maštu. (24) Sačuvaćemo našu decu od teških iskustava ako se uvek sećamo da su ona pojačana radoznalost i da su mnogo upečatljivija od nas.

(Prema A. Maurois) *

* Andre Maurois je francuski pisac 20. veka.

odgovor:

Pročitajte odlomak iz recenzije. Ispituje jezičke karakteristike teksta. Neki termini korišteni u recenziji nedostaju. Popunite prazna polja brojevima koji odgovaraju broju pojma sa liste.

“U gornjem fragmentu, A. Maurois govori o teškoćama razumijevanja djece od strane njihovih roditelja. Upotreba tropa kao što je (A)_______ (u rečenici 5) pojačava izražavanje govora i daje mu duboko generalizirajuće značenje. Ozbiljnost autorovog stava prema problemu pomaže u prenošenju upotrebe takvih leksičkih sredstava kao što su

(B)______ („biće“, „tako“, „hrana za maštu“). Značajna karakteristika ovog teksta je da autor, bez ijednog obraćanja čitaocima, s njima vodi kontinuiran, emocionalno bogat dijalog. Ovaj efekat je obezbeđen različitim sintaksičkim sredstvima, uključujući (B)_______ (rečenica 14) i (D)_______ (rečenice 8, 10, 11, 14, 21, 23).“

Lista pojmova:

2) knjižni vokabular

3) uvodne riječi

4) uzvične rečenice

5) hiperbola

6) frazeološke jedinice

7) redovi homogenih članova

8) epiteti

9) proširena metafora

Zapišite brojeve u svom odgovoru, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

(1) Odrasli prečesto žive pored sveta dece, a da ne pokušavaju da ga razumeju. (2) U međuvremenu, dijete pomno posmatra svijet svojih roditelja, pokušava ga shvatiti i cijeniti. (3) Nepažljivo izgovorene fraze u prisustvu bebe on preuzima, tumači na svoj način i stvara određenu sliku svijeta koja će trajati dugo.

ostaće u njegovoj mašti.

(4) Jedna žena kaže pred svojim osmogodišnjim sinom: “Ja sam više žena nego majka.” (5) Time, ne želeći, ona mu, možda, nanosi ranu koja će mu krvariti gotovo cijeli život.

(6) Preterivanje? (7) Mislim da nije. (8) Pesimistički pogled na svijet koji je dijete razvilo u djetinjstvu može se promijeniti na bolje u budućnosti. (9) Ali ovaj proces će teći bolno i sporo. (10) Naprotiv, ako su roditelji uspjeli da mu uliju vjeru u ljude u trenutku kada se djetetova svijest tek budila, oni su time pomogli

da vaši sinovi ili kćeri odrastaju sretni. (11) Naravno, razni događaji tada mogu razočarati one koji su imali sretno djetinjstvo, pa će se prije ili kasnije suočiti s teškoćama postojanja i okrutnošću ljudske prirode. (12) Ali, suprotno očekivanju, preminuo je onaj čije je djetinjstvo bilo spokojno

Atmosfera ljubavi i poverenja u druge bila je ispunjena prijatnim emocijama i bezbrižnim smirenjem.

(13) Pred djecom izgovaramo fraze kojima ne pridajemo značenje, ali im se čine punim skrivenog značenja. (14) A odrasloj osobi je čak teško i zamisliti koliko neizrečenih strahova, koliko nezamislivih pojmova počinje da se roji u dječjim glavama od ovih naizgled beznačajnih fraza! (15) Sjećam se da je, kada sam imao pet-šest godina, jedna pozorišna trupa dolazila u naš grad na turneju i posvuda su bili postavljeni plakati s nazivom predstave “Iznenađenja razvoda”. (16) Tada nisam znala značenje riječi "razvod", ali mi je nejasan predosjećaj rekao da

Ovo je jedna od onih zabranjenih, privlačnih i opasnih riječi koje podižu veo nad tajnama odraslih. (17) A na dan dolaska ove družine, gradski frizer je u naletu ljubomore nekoliko puta pucao u svoju ženu iz revolvera, a ovaj zločin koji je šokirao cijeli grad ispričan je preda mnom. (18) Kako je onda u mojoj dječjoj svijesti nastala veza između ove dvije činjenice, tako udaljene jedna od druge? (19) Da budem iskren, ne sjećam se tačno. (20) Ali dugo sam, uprkos nepostojanju veze između ovih događaja, smatrao da je razvod zločin kada muž ubije svoju krivu ženu na sceni pozorišta.

Napišite esej na osnovu teksta koji ste pročitali.

Formulirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta.

Komentirajte formulirani problem. U svoj komentar uključite dva ilustrativna primjera iz teksta koji ste pročitali za koje mislite da su važni za razumijevanje problema u izvornom tekstu (izbjegavajte pretjerano citiranje). Objasnite značenje svakog primjera i naznačite semantičku vezu između njih.

Obim eseja je najmanje 150 riječi.

Rad napisan bez pozivanja na pročitani tekst (nije zasnovan na ovom tekstu) se ne ocjenjuje. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje originalnog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje 0 bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

(1) Odrasli prečesto žive pored sveta dece, a da ne pokušavaju da ga razumeju. (2) U međuvremenu, dijete pomno posmatra svijet svojih roditelja, pokušava ga shvatiti i cijeniti. (3) Nepažljivo izgovorene fraze u prisustvu bebe on preuzima, tumači na svoj način i stvara određenu sliku svijeta koja će trajati dugo.

ostaće u njegovoj mašti.

(4) Jedna žena kaže pred svojim osmogodišnjim sinom: “Ja sam više žena nego majka.” (5) Time, ne želeći, ona mu, možda, nanosi ranu koja će mu krvariti gotovo cijeli život.

(6) Preterivanje? (7) Mislim da nije. (8) Pesimistički pogled na svijet koji je dijete razvilo u djetinjstvu može se promijeniti na bolje u budućnosti. (9) Ali ovaj proces će teći bolno i sporo. (10) Naprotiv, ako su roditelji uspjeli da mu uliju vjeru u ljude u trenutku kada se djetetova svijest tek budila, oni su time pomogli

da vaši sinovi ili kćeri odrastaju sretni. (11) Naravno, razni događaji tada mogu razočarati one koji su imali sretno djetinjstvo, pa će se prije ili kasnije suočiti s teškoćama postojanja i okrutnošću ljudske prirode. (12) Ali, suprotno očekivanju, preminuo je onaj čije je djetinjstvo bilo spokojno

Atmosfera ljubavi i poverenja u druge bila je ispunjena prijatnim emocijama i bezbrižnim smirenjem.

(13) Pred djecom izgovaramo fraze kojima ne pridajemo značenje, ali im se čine punim skrivenog značenja. (14) A odrasloj osobi je čak teško i zamisliti koliko neizrečenih strahova, koliko nezamislivih pojmova počinje da se roji u dječjim glavama od ovih naizgled beznačajnih fraza! (15) Sjećam se da je, kada sam imao pet-šest godina, jedna pozorišna trupa dolazila u naš grad na turneju i posvuda su bili postavljeni plakati s nazivom predstave “Iznenađenja razvoda”. (16) Tada nisam znala značenje riječi "razvod", ali mi je nejasan predosjećaj rekao da

Ovo je jedna od onih zabranjenih, privlačnih i opasnih riječi koje podižu veo nad tajnama odraslih. (17) A na dan dolaska ove družine, gradski frizer je u naletu ljubomore nekoliko puta pucao u svoju ženu iz revolvera, a ovaj zločin koji je šokirao cijeli grad ispričan je preda mnom. (18) Kako je onda u mojoj dječjoj svijesti nastala veza između ove dvije činjenice, tako udaljene jedna od druge? (19) Da budem iskren, ne sjećam se tačno. (20) Ali dugo sam, uprkos nepostojanju veze između ovih događaja, smatrao da je razvod zločin kada muž ubije svoju krivu ženu na sceni pozorišta.

(21) Naravno, ni najosjetljiviji roditelji nisu u stanju spriječiti pojavu natprirodnih ideja i naivnih nagađanja u glavama svoje djece. (22) Uostalom, odavno je poznato da se životno iskustvo ne prenosi tako lako i da svako samostalno uči životne lekcije, ma koliko one bile jednostavne ili složene. (23) Ali čuvajte se barem davanja

A19. Molimo da date tačno objašnjenje
stavljanje zareza ili njegovo odsustvo u
rečenica:
Vasnetsov je pažljivo proučavao drevni ruski
tehnika ikonopisa () i naknadno
neke od njenih tehnika koristio je on
dok radi na istorijskim slikama.
1) Složena rečenica, prije
veznik I zarez nije potreban.
2) Složena rečenica, prije
veznik I potreban je zarez.
3) Prosta rečenica. sa homogenim
članovi, ispred veznika I nema zareza
potreban
4) Prosta rečenica sa homogenom
članovi, ispred veznika I potreban je zarez.
A20. Koja je opcija odgovora tačna?

Pred nama je ležala dolina Koishauri
(1) ukrštena kao sa dva srebra
niti, Aragva i druga rijeka (2) i (3)
bježeći u susjedne klisure od toplih zraka
sunce (4) klizilo je preko njene plavičaste
magla.
1) 1
2) 2, 3
3) 3, 4
4) 1, 2, 3, 4
A21. Koja je opcija odgovora tačna?
Svi brojevi su naznačeni na svom mestu u
Da li rečenice treba da imaju zareze?
Junakinja ovog romana (1) naravno (2)
tamo je bila Maša. Vijesti od mame (3) bi trebalo
biti (4) do četvrtka.
1) 3, 4
2) 1,2
3) 1
4) 3
A22. Molimo da date prijedlog koji
treba staviti jedan zarez. (Znakovi
interpunkcija nije uključena.)
1) Klimatski uslovi regiona
utiču i na arhitekturu zgrada i
raspored stana.
2) Razviti nove uzorke
tehničarima je potrebna i oprema i
visokokvalifikovani radnici kao
inženjersko-tehničko osoblje i
eksperimentalne biljke.
3) Proizvodi mnogih
postrojenja za izgradnju mašina su teška
transport zbog velike težine!
ili velikih veličina.
4) Tokom botaničkih izleta i
ankete u mnogim oblastima i
površine su posmatrane i prikupljene
informacije o upotrebi biljaka u
narodne medicine.
A23. Kako objasniti postavljanje debelog crijeva
u rečenici ispod?
Lamelasto-ljuskasta zaštita
oprema ruskih vojnika bila je ogromna
rasprostranjen u 14. veku: svoj
proizvodnja je bila jednostavnija od
pravljenje prstenaste obloge, i to
bio pouzdaniji.
1) Prvi dio složene rečenice
označava vrijeme kada se nešto radi
je navedeno u drugom dijelu.
2) Generalizirajuća riječ dolazi prije
homogeni članovi rečenice.
3) Drugi dio složene rečenice
sadržajno suprotstavljen prvom
dijelovi.
4) Drugi dio složene rečenice
ukazuje na razlog za šta
piše u prvom delu.
A24. Koja je opcija odgovora tačna?
Svi brojevi su naznačeni na svom mestu u
Trebaju li rečenice imati zareze?
Bankovni kredit - izdat za
bilo koji oročeni zajam (1) unutar (2)
na koje je (3) moguće potrošiti (4).
određena potreba.
1) 1
2) 2
3) 1, 3
4) 2, 4
A25. Koja je opcija odgovora tačna?
Svi brojevi su naznačeni na svom mestu u
Trebaju li rečenice imati zareze?
U zalasku sunca počela je kiša (1) koja je odmah
raspršila zagušljivost koja se nakupila u vazduhu
(2) i (3) dok on bumi i
pravio monotonu buku u vrtu oko kuće
(4) kroz otvorene prozore u hodniku bila je promaja
slatka svežina vlažnog zelenila.
1) 2, 4
1) 1, 4
2) 1, 2, 3, 4
3) 1, 2
A26. U kojoj rečenici je podređena rečenica
dio složene rečenice
ne može se zamijeniti posebnim
definicija koju je izrazio učesnik
promet?
1) Sa putovanja Turgenjevih u inostranstvo
vratili na majčino imanje Spaskoye-
Lutovinovo, koje se nalazilo u blizini
iz Mcensk.
2) Važna tačka koja je neophodna
uzeti u obzir pri odabiru materijala za
obloge terasa su jednostavne za održavanje
njega.
3) Glavni izvor energije za
sva živa bića koja naseljavaju
Našu planetu pokreće energija Sunca.
4) Krov pokriven fleksibilnim
pločice, štitiće decenijama
kuća od prodora vode.
A27. Pročitaj tekst.
U najsavremenijoj rasvjeti
elektronska ~ kontrola" dozvoljava
uštedite do 50% energije i napravite
svjetlo je ravnomjerno i ne treperi. Poslednja stvar
posebno važno sa stanovišta očuvanja
zdravlje ljudi. Nedavna istraživanja
pokazalo da treperenje svjetlosti uzrokuje ozljede
organa vida.
Koja od sljedećih rečenica
glavne informacije su prenete ispravno,
sadržano u tekstu?
1) Za moderno osvetljenje
uređaji imaju poseban sistem
elektronska kontrola koja štedi
do 30% električne energije i čini svjetlo
glatka, bez treperenja.
2) Elektronski sistem upravljanja
rasvjetnih uređaja, dozv
štedi do 30% energije, proizvodi
svjetlo je ravnomjerno, ne treperi, to
oštećuje organe vida.
3) Treperenje svjetla je traumatizirajuće
organa vida, dakle u modernim
obezbijeđeni su rasvjetni uređaji
poseban elektronski sistem upravljanja.
4) Elektronski sistem upravljanja
rasvjetni uređaji ne dozvoljavaju
ne samo da štedi energiju, već i
eliminirati treperenje svjetlosti koje je štetno za
viziju.

Odgovori na zadatke 1–24 su riječ, fraza, broj ili niz riječi, brojevi. Odgovor napišite desno od broja zadatka bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.

Pročitajte tekst i dovršite zadatke 1–3.

(1) Većina modernih rasvjetnih uređaja ima poseban elektronski sistem upravljanja, koji vam omogućava da uštedite do 50% električne energije i učinite svjetlo ravnomjernim i bez treperenja. (2) Ovo posljednje je posebno važno sa stanovišta očuvanja zdravlja ljudi. (3) ______ nedavna istraživanja su pokazala da treperenje svjetlosti oštećuje organe vida.

1

Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu?

1. Moderni rasvjetni uređaji imaju poseban elektronski sistem upravljanja koji štedi do 50% električne energije.

2. Treperavo svjetlo je štetno za oči, pa su moderni rasvjetni uređaji opremljeni elektronskim sistemom upravljanja koji eliminiše treperenje, čime se štedi i energija.

3. Treperenje svjetlosti oštećuje organe vida, zbog čega se danas koriste savremeni rasvjetni uređaji.

4. Elektronski sistem upravljanja savremenim rasvjetnim uređajima omogućava ne samo uštedu energije, već i eliminaciju treperenja svjetlosti, koja je štetna za vid.

5. Elektronski sistem upravljanja rasvjetnim uređajima, koji omogućava uštedu do 50% električne energije, čini svjetlo ravnomjernim i bez treperenja, što oštećuje organe vida.

2

Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba da se pojavi u praznini u trećoj (3) rečenici teksta? Zapišite ovu riječ (kombinaciju riječi).

2. Uprkos tome

3. Protiv svih izgleda

3

Pročitajte fragment rječničkog teksta koji daje značenje riječi SVJETLOST. Odredite značenje u kojem se ova riječ koristi u prvoj (1) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa u rječnik.

SVJETLOST, -a (-u), m.

1. Energija zračenja, koja čini svijet oko nas vidljivim; elektromagnetnih talasa u frekvencijskom opsegu koje oko percipira. Solnechny village Electric s. S. od fenjera. S. istina (prevod). Lice je bilo obasjano unutrašnjim svetlom (u prevodu postalo je produhovljeno).

2. Osvetljenje, stanje kada je svetlo. U svjetlu (u svjetlu, u svjetlu). U prozorima

3. U određenim izrazima: zora, izlazak sunca (kolokvijalno). Prije zore i po svijetu (prije zore). Ni s. nije zora (veoma rano ujutro; rano ujutro). Nešto kasnije (jedva je počelo da svane).

4. Upotreba kao ljubazno obraćanje (zastarjelo i u narodnoj književnosti). S. ti si moj jasan! * U dva svetla - oko sobe: sa dva reda prozora koji se nalaze jedan iznad drugog. Sala ima dva svetla, u svetlu kojih, ljubazni izgovor. n. - sa stanovišta nečega, što znači nešto. Preispitajte odluku u svjetlu nedavnih događaja.U kakvom svjetlu (vidite, zamislite) - u ovom ili onom obliku. Zamislite nešto. u duginoj svjetlosti. Bacite ili bacite svjetlo na nešto (knjiga - objasniti, učiniti razumljivim, jasnim. Vidjeti svjetlo (kolokvijalno) - osjetiti olakšanje. Pod novim šefom su vidjeli svjetlo. Učenje je svjetlo, a neznanje je tama - jelo, o prednostima znanja, učenja. U belo svetlo kao novčić (kolokvijalni vic.) - o akcijama nasumice, bez ikakvog cilja, obično neuspešnim. Nego na svetlo (jednostavno) - vrlo rano ujutru. svjetlost krenula na njihov put.Samo svjetlo u prozoru koje ...(kolokvijalno) - ovo je jedino sto me raduje.Samo svjetlo na prozoru je kao unuci.Svjetlost (mojih)oiju (zastarjelo i u narodnoj književnosti) - o onome ko je drag, voljen (obično u opticaju).

4

U jednoj od riječi u nastavku, napravljena je greška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je pogrešno istaknuto. Zapišite ovu riječ.

2. ponoviti

3. produbiti

4. pretekaoA

5. LANAC

5

Jedna od rečenica ispod koristi označenu riječ pogrešno. Ispravite grešku i pravilno napišite riječ.

1. RJEČNIČKI portret mora biti sastavljen tako da svako po njemu može lako prepoznati osobu kojoj pripada.

2. Pahuljasti snijeg obukao je stoljetne borove u srebrnaste haljine, uperivši njihove zimzelene vrhove u vedro nebo.

3. Nakon što završite sa sakupljanjem ljekovitog bilja, ne zaboravite dobro otresti odjeću i oprati ruke sapunom.

4. Održan je POVJEREN razgovor između veterana rada i rukovodstva preduzeća, tokom kojeg su dotaknute različite teme.

5. Važna stvar koja se mora uzeti u obzir pri IZBORU materijala za pokrivanje terase je njegova lakoća njege.

6

U jednoj od dolje istaknutih riječi, napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravite grešku i pravilno napišite riječ.

1. malo DUGO

2. FREEZE

3. Isperite veš

4. VOŽITE brže

5. na OBJE banke

7

Uspostavite korespondenciju između rečenica i gramatičkih grešaka u njima: za svaku poziciju u prvom stupcu odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

Odgovor napišite brojevima bez razmaka ili drugih simbola

8

Identifikujte riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni samoglasnik korijena koji se ispituje. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

1. voda..sli

2. sačuvati

3. k..rijerist

4. lezi

5. horizontalno..zonalno

9

Identifikujte red u kojem isto slovo nedostaje u obje riječi u prefiksu. Napiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

1. bezvrijedan, ra..trčati

2. desno..obala, desno..gradirano

3. h..prenoćiti, van..savijen

4. pr..privučen, pr..mudri

5. od..rekao, o..poslao

10

U prazno upišite riječ u kojoj je napisano slovo E.

1. čast

2. arogantan

3. savladati...

4. skok..skok

5. fleksibilan

11

Napišite riječ u kojoj je napisano slovo I umjesto praznine.

1. oklijevaj..moj

2. nevidljiv..moj

3. gonio..moj

4. reinterpretirano

5. plesati.. šivati

12

Odredi rečenicu u kojoj se NOT piše zajedno sa riječju. Otvorite zagrade i zapišite ovu riječ.

1. Smatram da je apsolutno (NIJE) POTREBNO mijenjati temu razgovora.

2. Momci su se pitali zašto im (NIJE) DOZVOLJENO da idu na planinarenje.

3. Nažalost, problem (NE)REŠEN.

4. Mongolija je najveća država na svijetu bez izlaza na more po teritoriji.

5. Skeptik je osoba koja (NE) VERUJE u entuzijazam.

13

Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane NEPREKIDNO. Otvorite zagrade i zapišite ove dvije riječi.

1. (BY) Kako su ga slušali, Vasiljev je shvatio: ŠTA god da je sada rekao, neće mu vjerovati.

2. Pojedine sječe ne zarastaju dugo, (TAKO) VIŠE godina sa njih se mogu sakupljati rane sitne bobice.

3. (B) NAKON jednog apsurdnog nesporazuma, uslijedio je drugi - (B) OVOM prilikom počela je još jedna beskonačna prepiska sa upravom puteva.

4. Šumske maline (U) UPOREĐENJU sa baštenskom kredom, ali mnogo slađe i mirisnije, (STOGA) čak i sa prelepim velikim baštenskim malinama, seljani vole da idu po šumske maline.

5. Soba u kojoj je ležao Ilja Iljič Oblomov, (C) U POČETKU je izgledala prelepo uređena, ali (S) USKORO je ovaj utisak zamenio drugi.

14

Navedite sve brojeve na čijem mjestu je napisano NN.

Valaam je zaista postao škola slikarstva za I.I. Šiškin: prve (2) Valaamske slike donijele su mu srebrnu (3) medalju Akademije umjetnosti, a nakon što su dva pejzaža nagrađena (4) zlatnom medaljom, umjetnik je odmah (5) poslat na kreativno putovanje u Italiju .

15

Postavite znakove interpunkcije. Navedite brojeve rečenica u koje trebate staviti JEDAN zarez.

1. Klimatski uslovi regiona utiču i na arhitekturu zgrada i na raspored stanova.

2. Za razvoj novih vrsta opreme potrebna nam je i oprema i visokokvalifikovani radnici, kako inženjersko-tehničko osoblje, tako i eksperimentalna postrojenja.

3. Proizvode mnogih fabrika za proizvodnju mašina je teško transportovati zbog njihove velike težine ili velike veličine.

4. Tokom botaničkih ekskurzija i istraživanja u mnogim krajevima i regijama vršena su zapažanja i prikupljane su informacije o upotrebi biljaka u narodnoj medicini.

5. V.M. Vasnetsov je pažljivo proučavao drevnu rusku tehniku ​​ikonopisa i kasnije je neke od njenih tehnika koristio u svom radu na istorijskim slikama.

16

Pred nama je ležala dolina Koishauri (1) ukrštena, kao dve srebrne niti, Aragvom i još jednom rekom (2) i (3) koja beži u susedne klisure od toplih sunčevih zraka (4) plavičastom magla je klizila preko njega.

17

Postavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenicama.

1. Junakinja ovog romana (1) naravno (2) bila je Maša.

2. Vijesti od mame (3) trebale bi biti (4) do četvrtka.

18

Postavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici.

Kredit (1) izdat na bilo koji period u okviru (2) od kojih je (3) moguće potrošiti (4) na određene potrebe (5) naziva se kredit banke.

19

Postavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici.

U zalasku sunca počela je da pada kiša (1) koja je odmah raspršila zagušljivost koja se nakupila u vazduhu (2) i (3) dok je u bašti oko kuće stvarala glasnu i monotonu buku (4) slatku svježinu vlažnog zelenila ušao kroz otvorene prozore u hodniku.

20

Uredite rečenicu: ispravite leksičku grešku eliminacijom dodatne riječi. Zapišite ovu riječ.

Drugi gradovi i zemlje će vam otvoriti svoje ruke, a možda ćete negdje tamo pronaći svoje utočište.

Pročitajte tekst i uradite zadatke 21-26.

(1) Na Zapadnom frontu sam neko vreme morao da živim u zemunici tehničara-intendanta Tarasnikova. (2) Radio je u operativnom dijelu štaba Gardijske brigade. (3) Upravo tu, u zemunici, nalazila se njegova kancelarija.

(4) Ceo dan je pisao i zapečaćivao pakete, pečatio ih pečatom zagrejanim na lampi, slao neke izveštaje, prihvatao papire, precrtavao karte, lupkao jednim prstom po zarđaloj pisaćoj mašini, pažljivo izbijajući svako slovo.

(5) Kada sam se jedne večeri vratio u našu kolibu, potpuno mokar na kiši, i čučnuo ispred peći da je zapalim, Tarasnikov je ustao od stola i prišao meni.

„(6) Ja sam, vidite“, rekao je pomalo krivo, „odlučio da za sada ne palim peći“. (7) Inače, znate, peć proizvodi pare, a to se, očigledno, odražava na njen rast. (8) Potpuno je prestala da raste.

- (9) Ko je prestao da raste?

- (10) Zašto još niste obratili pažnju? - vikao je Tarasnikov, zureći u mene sa ogorčenjem. - (11) Šta je ovo? (12) Zar ne vidite?

(12) I s iznenadnom nježnošću je pogledao u niski strop od balvana naše zemunice.

(14) Ustao sam, podigao lampu i vidio da je debeli okrugli brijest u tavanici niknuo zelenu klicu. (15) Blijeda i nježna, s nestalnim lišćem, pružala se do stropa. (16) Na dva mjesta je bila poduprta bijelim trakama zakačenim dugmadima za plafon.

- (17) Da li razumete? - Tarasnikov je govorio. - (18) Stalno raste. (19) Iznikla je tako veličanstvena grana. (20) A onda smo se ti i ja počeli često daviti, ali njoj se to očito nije svidjelo. (21) Ovdje sam napravio zareze na trupcu, a na njemu su mi utisnuti datumi.

(22) Vidite kako je brzo rastao u početku. (23) Nekih dana sam izvukao dva centimetra. (24) Dajem vam iskrenu, plemenitu riječ! (25) A otkako smo ti i ja počeli da pušimo ovde, već tri dana ne vidim nikakav rast. (26) Tako da neće zadugo nestati. (27) Uzdržimo se. (28) I, znate, mene zanima: hoće li doći do izlaza? (29) Na kraju krajeva, privučen je zraku, gdje je sunce, mirisano iz podzemlja.

(30) I otišli smo na spavanje u negrijanu, vlažnu zemunicu. (31) Sutradan sam i sam počeo da mu pričam o njegovoj grančici.

- (32) Zamislite, ispružila se skoro jedan i po centimetar. (33) Rekao sam ti, nema potrebe da se udaviš. (34) Ovo je jednostavno neverovatan prirodni fenomen!...

(35) Noću su Nemci na našu lokaciju zapalili masivnu artiljerijsku vatru. (36) Probudio sam se od tutnjave obližnjih eksplozija, pljuvanja zemlje, koja je usled podrhtavanja obilno padala na nas kroz tavan od balvana. (37) Probudio se i Tarasnikov i upalio sijalicu. (38) Oko nas je sve urlalo, drhtalo i treslo. (Z9) Tarasnikov je stavio sijalicu na sredinu stola, zavalio se na krevet, stavio ruke iza glave.

Opcija 1.
Pročitajte tekst i dovršite zadatke 1–3.
-334741385210
(1) Većina modernih rasvjetnih uređaja ima poseban elektronski sistem upravljanja, koji vam omogućava da uštedite do 50% električne energije i učinite svjetlo ravnomjernim i bez treperenja. (2) Ovo posljednje... važno je sa stanovišta očuvanja zdravlja ljudi. (3) Nedavne studije su pokazale da treperenje svjetlosti oštećuje organe vida.
1. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu?
1) Za moderne rasvjetne uređaje predviđen je poseban elektronski sistem upravljanja koji štedi do 30% električne energije i čini svjetlo ravnomjernim i bez treperenja.
2) Elektronski sistem upravljanja rasvjetnim uređajima, koji omogućava uštedu do 30% električne energije, čini svjetlo ravnomjernim i bez treperenja, što oštećuje organe vida.
3) Elektronski sistem upravljanja rasvjetnim uređajima omogućava ne samo uštedu energije, već i eliminaciju treperenja svjetlosti, koja je štetna po zdravlje.
4) Treperenje svjetlosti oštećuje organe vida, zbog čega se danas koriste savremeni rasvjetni uređaji.
5) Treperenje svjetlosti povređuje organe vida, tako da savremeni rasvjetni uređaji danas koriste poseban elektronski sistem upravljanja, koji omogućava ne samo uštedu energije, već i ujednačavanje svjetlosti.
2. Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba da se pojavi u praznini u drugoj (2) rečenici teksta? Zapišite ovu riječ.
upravo
Zbog toga
posebno
Iako
jer
3. Pročitajte fragment rječničke stavke koji daje značenje riječi SISTEM. Odredite značenje u kojem se ova riječ koristi u prvoj (1) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa u rječnik.
SISTEM, -s, w.
1) Određeni red u rasporedu i povezanosti radnji. Unesite svoja zapažanja u sistem. Radite po strogom sistemu.
2) Oblik organizacije nečega. Izborno selo S. poljoprivreda.
3) Nešto cjelina, koja predstavlja jedinstvo pravilno lociranih i međusobno povezanih dijelova. Gramatika str. jezik. Periodični s. elementi (D.I. Mendeljejev). S. views. Filozofsko selo (nastava). Pedagoško selo Ushinsky. S. kanali.
4) Društveni sistem, oblik društvene strukture. Social s. Kapitalističko selo
5) Skup organizacija koje su homogene po svojim zadacima, odnosno institucija koje su organizaciono objedinjene u jednu celinu. Rad u sistemu Akademije nauka.
6) Tehnički uređaj, dizajn. Avion novog sistema.
7) Ono što je postalo normalno, obično, redovno (kolokvijalno). Punjenje se ujutro pretvorilo u sistem (ušao u sistem, postao sistem).
4. Došlo je do greške u jednoj od riječi ispod
naglasak: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je pogrešno istaknuto. Zapišite ovu riječ.
JAČANJE ZAŠTITANJA Orit je prestigao A5. Jedna od rečenica ispod koristi NETOČNO
istaknuta riječ. Ispravite grešku i pravilno napišite riječ.
Portret RJEČNIKA mora biti sastavljen tako da svako iz njega može lako prepoznati osobu kojoj pripada.
Pahuljasti snijeg obukao je stoljetne borove u srebrnaste haljine, uperivši njihove zimzelene vrhove u vedro nebo.
Kada završite sa sakupljanjem ljekovitog bilja, ne zaboravite dobro otresti odjeću i oprati ruke sapunom.
Vodio se SAMOUVJEREN razgovor između veterana rada i rukovodstva preduzeća, tokom kojeg su dotaknute različite teme.
6. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravite grešku i pravilno napišite riječ.
na OBJE banke
PEDESET STOTRIDESET TRI metra
počasne TITULE
VOŽITE brže
7. Uspostavite korespondenciju između rečenica i gramatičkih grešaka u njima: za svaku poziciju u prvoj koloni odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.
GRAMATIČKE REČENICE
GREŠKE
2504694304801) zloupotreba
obrazac slučaja
imenica s prijedlogom

3) prekršaj u izgradnji
neusklađeni prijedlozi
aplikacija
4) greška u konstrukciji

5) nepravilna konstrukcija

6) prekršaj u izgradnji

7) nepravilna konstrukcija
rečenice sa indirektnim govorom
001) zloupotreba
obrazac slučaja
imenica s prijedlogom
2) narušavanje veze između subjekta i predikata
3) prekršaj u izgradnji
neusklađeni prijedlozi
aplikacija
4) greška u konstrukciji
rečenice sa homogenim članovima
5) nepravilna konstrukcija
rečenice sa priloškim glagolima
6) prekršaj u izgradnji
participalne rečenice
7) nepravilna konstrukcija
rečenice sa indirektnim govorom
A) Priprema za ispit,
Maturantima nije bilo lako.
B) Dostojni su oni koji uporno nastoje da postignu svoj cilj
poštovanje.
B) V.M. Vasnjecov je odrastao u
sjeverno selo, ograđeno stoljetnim šumama od vel
gradova i očuvanih antičkih
nove običaje i rituale, vjerovanja i
legende.
D) Niko od onih koji su čuli iznenađenje
lična muzika P.I. Čajkovski
za balet "Orašar" nisam mogao
ostati ravnodušan.
D) Utvrđeno je suprotno prognozama
vedro vrijeme.
8. Identifikujte riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni samoglasnik korijena koji se ispituje. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.
voda...slitherk...lock...rieristosm...tretsk...nservy9. Identifikujte red u kojem isto slovo nedostaje u obje riječi u prefiksu. Napiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.
pr...spasiti, pr...diplomirati...oni, u...je...prenoćiti, ne...pregledati...proširiti, ne...ograničiti ...suncokret, o...baci
10. Napišite riječ u kojoj je napisano slovo E umjesto praznine.
pokret...moje oklijevanje...moje kašnjenje...moje nevidljivo...moje gipko...kako
11. Napišite riječ u kojoj je napisano slovo I umjesto praznine.
majica... trešnja...
čast…prevladati…reinterpretirati…novo12. Odredi rečenicu u kojoj se NOT piše zajedno sa riječju. Otvorite zagrade i zapišite ovu riječ.
Nažalost, naš zadatak (nije)rešen.
Mačak Timofej ima (ne) manje od deset godina.
Vazduh, koji još nije postao sparan, prijatno je osvežavajući.
Nastja je imala (ne)pravilne, ali prijatne crte lica.
(Ne) obećavajte pitu na nebu, već dajte pticu u ruke.
13. Identifikujte rečenicu u kojoj su napisane obe istaknute reči
PUN. Otvorite zagrade i zapišite ove dvije riječi.
(I) TAKO, srušile su se sve moje blistave nade, i (NA) MJESTU veselog moskovskog života, dosada me je sačekala u gluvoj i dalekoj strani.
(C) Mnogo dana se nastavila snažna vulkanska erupcija, oblaci vatre iznad kojih su se kovitlali (Kao vihor) povećavajući veličinu.
(NE) I pored ljubavi prema gradskim pejzažima, I dalje (JOD) nismo ostali ravnodušni na ljepotu prirode u Valdaju.
Teško je i zamisliti ŠTA BI SE SA mnom dogodilo DA brod kasni.
Nebo je bilo tmurno kao i jučer, more je bilo olujno, (TAKO) izlet brodom je morao biti odgođen.
14. Navedite sve brojeve na čijem mjestu je napisano NN.
Vlasnik je na sebi imao (1) košulju od tkanine, (2) kožni kaiš (3) kaiš i (4) dugo nepeglane pantalone.
15. Postavite znakove interpunkcije. Navedite brojeve rečenica u koje trebate staviti JEDAN zarez.
1) Posao je protekao brzo i veselo i završen na vrijeme.
2) Participi su sposobni da figurativno opišu neki predmet ili pojavu i dinamiku predstave njegovu karakteristiku.
3) Na portretu umjetnici nastoje ne samo precizno uhvatiti vanjski izgled osobe, već i prenijeti njegov unutrašnji svijet.
4) Ubrzo se nastanio u ovom kraju i sprijateljio se sa komšijama.
5) Vilin konjic s lakim krilima može se diviti u blizini jezera ili bara.
16. Postavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve na njihovom mjestu

Raznobojni šikari (1) formirani od pojedinačnih (2) i kolonijalnih koraljnih polipa (3) jasno su vidljivi kroz čiste vode toplih tropskih mora (4) po tihom sunčanom danu.
17. Postavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve na njihovom mjestu
Rečenice moraju sadržavati zareze.
Ponekad je Ivan Petrovič Argunov (1) ipak (2) uspevao da se potpuno preda inspiraciji. U tako radosnom času (3) vjerovatno (4) stvorio je portret nepoznate mlade žene u svečanoj seljačkoj haljini.
18. Postavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve na njihovom mjestu
U rečenici moraju biti zarezi.
Otac Arkadija Kirsanova (1) zadržao je mladalačku ljubav prema Puškinu (2) čijim se pesmama (3) (4) divi.
19. Postavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve na njihovom mjestu
U rečenici moraju biti zarezi.
Na kamenoj terasi jedne od najljepših zgrada u gradu (1) bile su dvije (2) i (3) dok su se sjene stalno produžavale (4) gledali (5) kako blistavo sunce obasjava prozore gornjim spratovima.
Pročitajte tekst i uradite zadatke 20-25.
(1) Djeca vide svijet drugačije od odraslih. (2) Kod nas, čak i ako se divimo zalasku sunca, pticama ili mačkama, to je više tako, isprani užici. (3) I djeca se stapaju sa svom ovom ljepotom. (4) Oni nisu vani, već unutar njega.
(5) Jednog dana, na komadu papira, moj sin Serjoža je nacrtao dve mačke koje beru pečurke u šumi. (6) Velika mačka i mače hodali su držeći se za ruke. (7) Da, da, ne po šapama, nego po rukama. (8) Hodali su kao ljudi na dvije noge i sa korpama. (9) Živa stvarnost bila je vidljiva kroz djetinju naivnost. (10) Mačka i mačka su jasno prikazali Serjožu i mene (11) Oštrina i jasnoća u pogledu deteta nisu sve. (12) Ima i "mikroskopska" svojstva koja vam omogućavaju da primijetite brkove komaraca, krilca riblje čorbe, zrnca pijeska, šećer... (13) Pokazala sam paukove bube, vlati trave, cvijeće svom sinu dok je još bio beba. (14) Umjesto blistavih i neukusnih plastičnih zvečki, pred njega sam okačila na kanap jesenje javorovo lišće, sezonsko cvijeće, šišarke i borove. (15) I vidio sam njegovo očigledno zadovoljstvo od njih.(16) Od svoje pete ili šeste godine počeo sam crtati s njim. (17) Nacrtao sam ono što on nije mogao, a onda sam ga pustio da dovrši ono što želi. (18) A onda nas je ostavio nasamo sa našim zajedničkim poslom.
(19) Mačke i mačići nisu prebačeni u našu kuću. (20) Cveće, papagaji. (21) I on je dugo živio u selu. (22) Prava šuma, reka Smorodinka, stare kuće. (23) Ogromne breze i vrbe. (24) Pa proljeće. (25) Jednom riječju, priroda u svoj svojoj elementarnoj raznolikosti. (26) Bilo je strašnih grmljavina, i rosnih zalazaka i izlazaka sunca, grada. (27) Postojao je čak i pravi tornado koji je pred njegovim očima slomio visoku brezu. (28) A kakve smo magle vidjeli za vrijeme punog mjeseca!
(29) Sećam se da sam Serjoži pokazao pahulje na ulici kroz jaku lupu. (30) Fotografije sam pronašao u knjigama. (31) I rekao je da među milionima pahulja nikada neće biti identičnih. (32) Serjoža je to shvatio i počeo drugačije da gleda na ovo belo čudo. (33) I izvući. (34) Tu su se pojavili subjekti njegovih slika. (35) Mogu se pitati zašto crta toliko mačaka i... četrdeset? (36) Samo ih imamo puno, a on ih voli s nama. (37) Ali nikada nije crtao ninja kornjače ili dinosauruse, da ne spominjemo Teletabice.
(38) Florenski je pisao svojoj kćeri 1937. iz logora Solovecki: (39) „Tajna kreativnosti je u očuvanju mladosti. (40) Tajna genija je u očuvanju djetinjstva, dječje konstitucije za život... (41) Ova konstitucija daje geniju objektivnu percepciju svijeta... i stoga je cjelovita i stvarna. (42) Ono što je iluzorno, ma koliko briljantno bilo, nikada se ne može nazvati genijalnim. (43) Jer suština briljantnog pogleda na svijet je prodiranje u suštinu stvari, a suština iluzornog je zatvaranje stvarnosti od sebe.”
(Prema D. Utenkovu)*
* Dmitrij Maksimovič Utenkov (rođen 1948.) – savremeni grafičar, član Saveza umetnika Rusije.
20. Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Molimo navedite brojeve odgovora.
1) Djeca vide male stvari u svijetu oko sebe koje su nedostupne odraslima.
2) Sva izuzetna umjetnička otkrića zasnovana su na prvim utiscima iz djetinjstva.
3) Ne možete natjerati dijete da radi nešto što mu se ne sviđa.
4) Seryozha je volio crtati Teletubije i Teenage Mutant Ninja kornjače.
5) Odrasli mentor može da odgaja kreativnu ličnost kod deteta.
21. Koja od sljedećih izjava je tačna? Molimo navedite brojeve odgovora.
1) Propozicije 29-33 sadrže odgovor na pitanje formulisano u rečenici 35.
2) Rečenice 22-24 sadrže opis mjesta.
3) Rečenice 39-43 predstavljaju narativ.
4) Rečenice 2-4 objašnjavaju sadržaj onoga što je rečeno u 1. rečenici.
5) Rečenice 5-8 sadrže obrazloženje.
22. Iz rečenica 2–10 napiši antonime (antonimski par).
23. Među rečenicama 5–13 pronađite onu koja je povezana s prethodnom koristeći ličnu zamjenicu. Napišite broj ovoga
ponude.
Pročitajte fragment recenzije na osnovu teksta,
koje ste analizirali dok ste ispunjavali zadatke 20–23.
Ovaj fragment ispituje jezičke karakteristike teksta.
Neki termini korišteni u recenziji nedostaju. U prazna polja (A, B, C, D) unesite brojeve koji odgovaraju broju pojma sa liste.
24. Novinar D. Utenkov izvlači zaključke gledajući svog sina Sergeja. Uvjerljivost, dubina i umjetnost autorovih misli pomažu u jačanju raznih tehnika, među kojima su vodeće (A)____ (rečenice 2-3), (B)_____ (rečenice 39-43). A (B)_____ (rečenice 14-15; rečenice 32-33) – tehnika koja jasno izražava posebnu autorovu intonaciju u tekstu. Putevi dodaju poeziju govoru, uključujući (D) _____ (rečenice 3-4).
Lista pojmova:
1) epitet 2) forma izlaganja pitanja i odgovora
3) metafora 4) gradacija
5) parcelacija 6) ironija
7) opozicija 8) citat 9) anafora
25. Napišite esej na osnovu teksta koji ste pročitali.
Formulirajte i komentirajte jedan od postavljenih problema
od strane autora teksta (izbjegavajte pretjerano citiranje).
Formulirajte poziciju autora (pripovjedača). Pišite ako se slažete
ili se ne slažete sa stajalištem autora teksta koji ste pročitali. Objasni
Zašto. Argumentirajte svoje mišljenje, oslanjajući se prvenstveno na svoje čitalačko iskustvo, kao i na znanje i životna zapažanja.
(prva dva argumenta se uzimaju u obzir).
Obim eseja je najmanje 150 riječi.
Rad napisan bez pozivanja na pročitani tekst (nije zasnovan na ovom tekstu) se ne ocjenjuje. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisan izvorni tekst bez ikakvog