Sat kustosa za 9. maj. Čas za učenike osnovnih škola „9. maj – Dan pobede“
Čas nastave.
Cilj:
Stvaranje neophodnih uslova za vaspitanje patriotskih osećanja kod mlađih školaraca, formiranje sopstvene građanske i patriotske pozicije i upoznavanje sa istorijskom prošlošću svog naroda.
Zadaci:
Negovati građanske i patriotske kvalitete osobe i dostojnog građanina svoje zemlje koristeći primjere herojskih djela svojih sunarodnika;
Razvijati kod učenika sposobnost razumijevanja problema, rasuđivanja, izvođenja zaključaka i generalizacija
Razvijati vještine samostalnog rada sa dodatnom literaturom i dokumentarnim materijalom;
Promovirati razvoj kreativnih sposobnosti i kognitivnih interesovanja
Klasa: 4 g
Vidljivost: video materijali, posteri o Drugom svjetskom ratu.
Tehnologije: ICT - tehnologije (koristi se interaktivna tabla - prezentacija, video, audio snimci)
Preliminarne pripreme:
Učenje pesama i pesama
Priprema dramatizacije pjesme “Tri tankera”
Izbor ratnih pjesama, spotova, audio zapisa
Priprema scenarija
Crtanje ratnih plakata
Uredska dekoracija
Anotacija.
Tema nastavnog sata: „9. maj - Dan pobjede. Nastavni čas pomaže u usađivanju patriotskih osjećaja kod mlađih školaraca i upoznaje ih sa istorijskom prošlošću svog naroda. Nastavnom času je prethodila pažljiva priprema. U pripremi su učestvovali: nastavnik, učenici i roditelji. Pripremljeni su plakati o Velikom otadžbinskom ratu, učene pjesme i pjesme, urađena prezentacija, a grupa učenika pripremila je dramatizaciju pjesme „Tri tankera“. Ja sam, kao razrednik, napisao scenario i pomogao u pripremi grupa.
Ova manifestacija je doprinijela razvoju kreativnih sposobnosti i kognitivnih interesovanja učenika.
Napredak nastavnog časa.
1) Uvodni razgovor
Učitelju:
Bila je to najkraća noć u godini. Ljudi su mirno spavali. I odjednom:
Rat! Rat!
22. juna 1941. godine njemački fašisti su napali našu domovinu. Napali su kao lopovi, kao razbojnici. Htjeli su zauzeti naše zemlje, naše gradove i sela, ili pobiti naše ljude ili ih učiniti svojim slugama i robovima. Počeo je Veliki Domovinski rat. To je trajalo četiri godine.
Levitanov apel (audio snimak)
2) 1941
1 čitalac:
Jun... Zalazak sunca se bližio večeri.
I more se prelilo u toku bijele noći,
I čuo se zvučni smeh momaka,
Oni koji ne znaju, oni koji ne znaju tugu.
Čitalac 2:
Jun... Tada nismo znali
Šetajući sa školskih večeri,
Da će sutra biti prvi dan rata,
A završiće se tek 1945. godine, u maju.
Čitalac 3:
Cvijeću je izgledalo hladno
I lagano su izblijedjele od rose.
Zora koja je hodala kroz travu i grmlje.
Tražili smo kroz njemački dvogled.
Čitalac 4:
Sve je disalo takvom tišinom,
Činilo se da cela zemlja još spava
Ko je znao da između mira i rata,
Još samo 5 minuta.
Svira se pjesma prema pjesmama V. Lebedeva-Kumacha „Sveti rat“.
(izvodi 1 grupa djece)
-Učitelj:Ova pjesma je zvučala kao zvono za uzbunu nad zemljom u prvim danima rata, kada su svi ruski ljudi vjerovali da će se ovaj test, koji je tako iznenada i porazno udario, bližiti kraju. Ali rat je trajao godinama. Četiri strašne godine...
Čitalac 5:
O, rat, šta si uradio, podlo.
Naša dvorišta su postala tiha.
Naši momci su podigli glave -
Za sada su sazreli.
Jedva su se nazirale na pragu
I otišli su, za vojnikom vojnik...
Zbogom momci!
momci,
Pokušajte se vratiti.
Ne, ne skrivaj se, budi visok
Ne štedite metke ili granate.
I ne štedite se, ali ipak
Pokušajte se vratiti.
Učitelju: 1941. godine počela je herojska epopeja odbrane Lenjingrada, odbrana poluostrva Hanko je trajala 5 meseci, bitka kod Smolenska je trajala 2 meseca, Kijev je branjen 71 dan, Odesa je odbranjena 73 dana. 30. oktobra počela je opsada Sevastopolja, koja je trajala 250 dana. Do septembra 1941., neprijatelj je napredovao na istok još 240–300 km, blokirao Lenjingrad, zauzeo Smolensk i Kijev i stigao do prilaza Harkovu. Međutim, pobjednički marš nacista je postepeno gubio svoj sjaj, povjerenje Nijemaca u ranu pobjedu topilo se kako su se približavali Moskvi. Hladnoća i oštrina ruske zime bili su potpuno iznenađenje za neprijatelja, koji se nadao da će osvojiti Sovjetski Savez u roku od nekoliko toplih mjeseci. Bitka za Moskvu postala je prvi svečani akord u pogrebnom maršu nacističke Njemačke, koja je trajala više od šest mjeseci. U njemu je sa obe strane učestvovalo više od 3 miliona ljudi, oko 2,7 hiljada tenkova, do 2 hiljade aviona i do 22 hiljade topova i minobacača. Pobjeda je postala moguća ne samo zahvaljujući taktičkoj pismenosti naših komandanata, već i hrabrosti sovjetskog naroda.
3) 1942.
Učitelj: U drugoj polovini 1942. glavne bitke su se preselile na područje između Volge i Dona, gdje se odvijala gigantska Staljingradska bitka, koja nije imala analoga u cijeloj dosadašnjoj istoriji ratova i bitaka. U pojedinim periodima u borbama je na obje strane istovremeno učestvovalo do 2 miliona ljudi, 26 hiljada topova i minobacača, više od 2 hiljade tenkova i 2 hiljade aviona. Borbe su počele u julu 1942., a okončane tek u februaru 1943. godine. Krvave borbe trajale su danonoćno šest i po mjeseci.
4) 1943
Učitelj: 5. avgusta 1943. godine, nebo nad Moskvom prvi put od početka Velikog otadžbinskog rata obasjao je artiljerijski vatromet. Tako je Sovjetski Savez saznao za pobjedu u bici kod Kurska.
Kurska bitka je počela 5. jula 1943. godine. Žestoke borbe su se vodile ne samo na zemlji, već i u vazduhu. Tokom sedmice borbe, neprijatelj je uspio prodrijeti samo 10-12 km duboko u našu odbranu. Potpuni neuspjeh planova primorao je njemačku komandu da pregrupiše snage. Međutim, svi pokušaji nacista da se osvete propali su. 12. jula 1943. počela je sovjetska ofanziva. Jedan za drugim su se oslobađali gradovi, mjesta i sela.
6 čitač .
U različitim dijelovima zemlje vidjeli smo:
Tenkovi zamrznuti na počasnom postolju
Branili su rodnu zemlju,
Ponekad su umirali sa posadama tenkova.
7 čitač.
Puno je pjesama o tankerima
Veoma herojski stav!
Pratila je tanker svuda
Formacija za formacijom izlazila je u borbu
Rus, sovjetski, domaći
Vojska jaka sa tenkovima
Cijela zemlja, od ruba do ruba
Pune pjesme o tankerima!
8 čitač.
Gde pešadija ne može da ide van puta,
I poletna konjica neće projuriti, -
Tamo će tenk pažljivo puzati po gusjenicama,
Kroz rovove i neravnine.
9 čitač.
Vozač tenka poznat je po svom dugogodišnjem vojnom radu,
I gvozdeni ratni konj je prekriven slavom.
Više puta u borbi si spriječio nevolje,
Prijeti da će se nositi sa moći!
10 čitač
Iz djetinjstva pamtimo pjesmu “Tri tankera..”
A znamo da je "Red u tenkovskim snagama"
Oklop je jak i naši tenkovi su brzi,
Sve dok su ekipe na mestu.
Svira se pjesma „Tri tenka“ (Izvode 2 grupe djece uz nastup)
5) 1944.
Učitelj: Sovjetski Savez je ovu godinu dočekao novim uspjesima kako na frontu tako iu pozadini. Zaustavili smo pobjednički pohod fašista preko naše zemlje. 10. avgusta 1944. godine ukinuta je 900-dnevna opsada Lenjingrada. Tokom zime 1941-42, tamo je od gladi umrlo 264 hiljade ljudi. Dete je moglo da dobije samo 125 grama hleba dnevno. Iscrpljeni ljudi su svaki dan odlazili na svoja radna mjesta i tamo se često susreli sa smrću. Cijeli grad je bio zatrpan tijelima umrlih od gladi i hladnoće - ljudi nisu imali snage ni da sahrane svoje rođake.
U muzeju se čuva dnevnik male Lenjingrađanke Tanje Savičeve. Samo nekoliko stranica neujednačenog dječjeg rukopisa - mala kronika velike tuge:
Savičevi su umrli.
Tanja je jedina ostala.
Svi su umrli.
6) 1945
Učitelj: Cijela naša država, vojska i pozadina pretvorili su se u jedan borbeni logor. I narod je prebrodio rat.
U noći s 30. aprila na 1. maj, Barjak pobjede je zasjao crveno iznad kupole Rajhstaga.
A 8. maja potpisan je akt o bezuslovnoj predaji nacističke Njemačke.
8. maja 1945. predstavnici nacističke Njemačke - feldmaršal W. Keitel, general pukovnik avijacije G. Stumpf i admiral flote G. Friedeburg potpisali su akt o bezuslovnoj predaji. Sovjetsku Vrhovnu komandu je na ovom istorijskom postupku predstavljao maršal Sovjetskog Saveza G.K. Žukov.
Rat je završio, a cijeli svijet je odahnuo: Pobjeda!
Pušta se pjesma “Dan pobjede” (audio snimak)
Molim sve da ustanu. Pognimo glave pred veličinom podviga sovjetskog vojnika. Odajmo sjećanje na sve poginule minutom šutnje. Umrlo je oko 40 miliona sovjetskih ljudi. Možete li zamisliti šta ovo znači? Umro je svaki četvrti stanovnik zemlje.
(Zvuči metronom) Minut šutnje.
11 čitač.
Kroz vekove, kroz godine, -
Zapamtite! O onima koji više nikada neće doći -
12 čitač.
Nemoj plakati!
Zadrži stenjanje u grlu,
Gorki jauci.
Budite dostojni sjećanja na pale!
Vječno dostojan!
13 čitač.
Sve dok srca kucaju, -
Po koju cijenu
Sreća je osvojena -
Molimo zapamtite!
Svira se pjesma “Pradjed” (izvodi cijeli razred)
Prezentacija za pjesmu.
Učitelj: 69 godina naše Pobjede!
Neka zora ponovo.
I nečujno hodaju po planeti, vraćen mir i proljeće!
Nastavne napomene za Dan pobjede za 8-9 razred "Pjesma u vojničkom šinjelu"
Pjesma može uništiti neprijatelja kao i svako oružje.
A. Alexandrov
Nastavni čas posvećen muzici ratnih godina.
Sovjetske pjesme ratnih godina sadrže ogroman naboj morala i patriotizma. Ova optužba može biti usmjerena na patriotsko obrazovanje tinejdžera. Pjesme ratnih godina klasici su sovjetske pjesme. Poznavanje takve muzike može deci dati kriterijume za procenu muzičkog dela uopšte i pesme posebno. Po obliku, ovaj događaj se može nazvati satom komunikacije. Može se podijeliti na dva dijela: informativni blok (kratke priče o historiji nastanka pjesama), interaktivni razgovor – diskusija i muzički minut – pjevanje pjesama.
Ciljevi: proširiti razumijevanje djece o Velikom otadžbinskom ratu, upoznati ih sa istorijom nastanka poznatih pjesama; formirati kod djece pozitivan stav prema pjesmama ratnih godina, odbacivanje pokušaja iskrivljavanja i ocrnjivanja istorije rata; negovati umjetnički ukus, estetski smisao; probuditi želju za pjevanjem i slušanjem pjesama Velikog domovinskog rata.
Pripremni rad sa djecom:
Pripremite kreativnu grupu (6 djece), raspodijelite materijal informativnog bloka između njih (dovoljna je jedna fotokopija scenarija);
Prepišite riječi pjesama koje će djeca pjevati na kraju časa.
Decor: rekviziti Velikog domovinskog rata (foto posteri, gramofoni, slike ordena i medalja); na tabli - tema, epigraf.
Muzički aranžman: muzički snimci pjesama (“Zemunica”, “Tamna noć”, “Plava maramica”, “Sveti rat”).
Plan časa
I. Uvodne riječi.
II. Informativni blok:
1. Pjesme naspram pjesama.
2. "Zemunica".
3. "Tamna noć."
4. "Plava maramica."
5. "Sveti rat".
III. Interaktivni razgovor na temu "Stare pjesme o glavnoj stvari."
IV. Završna riječ.
V. Muzičko finale „Pevajmo, prijatelji!“
Napredak u razredu
I. Uvodne riječi
Profesorica razredne nastave. Ljudi, svaki dan čujete na desetine pjesama. Neke pesme postaju neverovatno popularne i odjednom se zaborave. Ali postoje neke pjesme koje su preživjele svoje vrijeme i postale klasike. Klasika znači uzoran, besprekoran, besprekoran. Autori ovih pjesama uhvatili su nekakav nerv, neki tajni mehanizam koji djeluje na slušaoca i nakon decenija. I čini pjesmu vječnom. Takve vječne pjesme uključuju pjesme Velikog domovinskog rata. Hajde da pročitamo temu današnjeg časa (čitanje). Sada pročitajmo epigraf (čita). Mislite li da pjesma može biti borac ili strašno oružje?
Primjeri odgovora djece:
Pjesma može biti borac jer vodi u bitku.
Sve dok ljudi pevaju pesme veruju u pobedu.
Pjesma okuplja ljude i čini ih jačima, tako da može biti strašno oružje.
Pjesma može podići duh ratnika i podići ih na junačka djela, pa je pjesma strašno oružje.
U pjesmama vojnici pjevaju o onome što im je drago, za šta će se boriti do posljednje kapi krvi.
Pesma pomaže vojnicima u životu na frontu, tako da možemo reći da se pesma bori sa vojnicima, što znači da je pesma i borac.
Profesorica razredne nastave. Zaista, pjesma je i borac i strašno oružje. Danas ćemo pričati o pjesmama iz Velikog domovinskog rata. Ove pesme su pratile naše vojnike na frontu i dočekivale nas u oslobođenim gradovima, pesme su nas podizale u boj i pomogle nam da preživimo gubitak najmilijih, pesme su hodale sa pešadijom i jahale sa tenkerima prašnjavim putevima rata, pesme su se uzdizale u nebo na krilima sa crvenim zvijezdama i orao mora. Pjesma je muzička hronika Velikog domovinskog rata. Dajem riječ kreativnoj grupi koja je pripremila informativni blok za današnji čas.
II. Informacijski blok
Pjesme protiv pjesama
Učenik 1. I pjesme su se stvarno borile!
Nemački naučnik Eberhard Dikman rekao je našem piscu Vadimu Kožinovu da u Nemačkoj pre rata uopšte nisu pevali lirske pesme - svuda su se čuli samo marševi! U tim marševima je veličana Njemačka, pjevana je njemačka nacija, hvaljeni su Firer i nacističke vođe. Ove pesme su trebale da podignu moral nemačkih vojnika pre nego što krenu na istok da osvoje životni prostor. Sa takvom borbenošću, njemački vojnik je prešao granicu naše zemlje, a nacistički marševi su počeli da teku po našoj zemlji. I svuda, u svim krajevima Rusije, čitav naš narod je ustao protiv tih marševa: vojnici i mornari, starci i djeca, ljudi svih nacionalnosti ustali su da se bore da nikada ne čuju ove nacističke marševe na svojoj zemlji.
Koje su pjesme inspirisale naš narod na borbu? Navešću samo naslove: “Slavuji”, “Mrak”, “Plava maramica”, “Tamna noć”, “Kaćuša”, “Zemunica”, “O, magle su mi magle”. To nisu bile marševske, već lirske pjesme. Pričali su o ljubavi, o domu, o proleću, o brezama, slavujima. I ove pesme su pobedile! Jer ovim pjesmama naš narod nije branio svoj životni prostor, nego svoj rodni kraj, svoje rodne breze, voljene i najmilije. Naša grupa je pripremila priču o istoriji nastanka nekoliko pesama. Danas ćemo slušati pjesme Velikog domovinskog rata, učiti o istoriji njihovog nastanka, mentalno se prenijeti u te grmljavine četrdesetih, zamisliti kako su se osjećale naše prabake i pradjedovi kada su čuli ove pjesme na frontu ili pozadi.
"zemljanica"
(Pjesma “Dugout” svira.)
Učenik 2. Vjerovatno nema osobe u našoj zemlji koja ne bi prepoznala ovu pjesmu.
Sada si daleko, daleko.
Između nas je snijeg i snijeg.
Nije mi lako doći do tebe,
I postoje četiri koraka do smrti.
Pesnik Aleksej Surkov napisao je ove redove 1941. godine u zemunici, u „snežno belim poljima blizu Moskve”. Nije imao pojma da piše riječi popularno poznate pjesme. On je jednostavno napisao pismo svojoj supruzi u stihovima, opisujući svoja osjećanja nakon teških bitaka za Moskvu. Godinu dana kasnije, kompozitor K. Listov je slučajno prolazio kroz Moskvu. Došao je u redakciju frontovskih novina, gde je radio pesnik Surkov, i tražio nešto „pesmu“. Pjesnik je predložio ovo lirsko pismo. Kompozitor je odmah komponovao melodiju i zapisao je na običan papir za svesku - nacrtao je pet lenjira, zapisao note i otišao. Riječi i melodija pjesme objavljeni su u novinama Komsomolskaya Pravda. Pjesma je ispala veoma topla, iskrena, pomalo tužna, ali nije izazvala melanholiju među vojnicima, već prezir prema smrti. Ova pesma je bila pesma - borac, učestvovao je u borbi i pomogao da se pobeda približi. Voljela se i pjevala na svim frontovima, baš kao i druga pjesma koju ćete čuti.
"Tamna noć"
(Pjesma “Dark Night” svira.)
Učenik 3. Pjesmu “Dark Night” iz filma “Dva borca” prvi je izveo popularni omiljeni glumac Mark Bernes, koji je igrao glavnu ulogu. Pesma je odmah ostala u pamćenju publike. Napisano je doslovno u jednom dahu. Film “Dva borca” snimljen je 1942. godine u filmskom studiju u Taškentu. Muziku za film napisao je poznati kompozitor Nikita Bogoslovski. Prema planu reditelja, u filmu je trebalo da se nađe iskrena pesma. Čim je režiser objasnio kompozitoru stanje i osećanja heroja, Nikita Bogoslovski je odmah seo za klavir i bez prestanka odsvirao melodiju buduće pesme. Tako se prvi put rodila ova muzika. Ovako je ušla u film bez ijedne promjene. Na svim frontovima ova pjesma se čula u trenucima kratkog odmora, između bitaka. Naš vojnik se borio za svoj dom, za svoj krevetić, za svoju voljenu, sve dok se nije završila „mračna noć“ rata nad našom zemljom.
"plavi šal"
(Svira pjesma “Plava maramica”.)
Student 4. Moskovski ljubitelji džeza pevali su pesmu „Plava maramica“ i pre rata. Ali ova lagana jazz pjesma bila bi vrlo brzo zaboravljena da nije bilo narodne umjetnice Sovjetskog Saveza Klavdiya Shulzhenko. Godine 1942. zamolila je mladog poručnika, službenika frontovskih novina, da napiše druge riječi na ovu melodiju. Poručnik je skladao cijelu noć. Tako je nastala pjesma s vojničkim riječima.
„Odmah su mi se dopale jednostavne, dirljive reči“, rekao je Šulženko. - Bilo je puno istine u njima. Svaki ratnik ima jednu rođenu ženu, najvoljeniju, blisku i najdražu, za tugu, patnju, neimaštinu, za rastanak od koje će se osvetiti neprijatelju.
Mitraljezac škraba
Za plavu maramicu,
Šta je bilo na plećima dragih!
Ovo je bilo drugo rođenje pjesme. Novim tekstom “Plava maramica” je zauzela svoje mjesto na borbenim položajima i sa našim vojnikom stigla do Berlina. Ovakve ratne epizode govore o tome kako se borila „Plava maramica“. Jednom je Šulženko održao koncert u avijacijskom puku. Nakon koncerta, jedan od pilota joj je rekao da će „Plava maramica“ biti uz pilote u svim bitkama i da će joj posvetiti prvi „Junker“ ili „Meser“ koji su oborili. Šulženko nije morao dugo da čeka. Već sljedećeg dana ovaj pilot je oborio fašistički Meseršmit. „U borbi su nam bile potrebne Šulženkove pesme, poput granata i patrona“, rekli su vojnici i oficiri.
"sveti rat"
(Pjesma “Sveti rat” svira.)
Učenik 5. Glavna pjesma Velikog otadžbinskog rata je “Sveti rat”. Ova pjesma je sadržavala naboj takve snage da i dan-danas mnogima zastane knedla u grlu i suze im naviru na oči kad čuju: „Ustani, ogromna zemljo, diži se u smrtni boj...“
- "Ovo je himna osvete i prokletstvo hitlerizma" - ovako je o ovoj pesmi rekao njen autor, kompozitor A. Aleksandrov. On je podsjetio da se tokom rata ova pjesma uvijek slušala stojeći, sa nekim posebnim impulsom, svetim raspoloženjem, a ne samo vojnici, već i sami izvođači često su plakali.
Učenik 6. Ova pjesma je nastala u prvim danima rata. Za jednu noć, pjesnik V. Lebedev-Kumach napisao je pjesmu, koja je odmah objavljena u novinama. Kompozitor A. Aleksandrov je pročitao ovu pesmu u jednoj od novina. Bio je vođa ansambla pesama i igara Crvene armije. Pjesma je ostavila tako snažan utisak na kompozitora da je odmah sjeo za klavir. Sutradan je Aleksandrov već uvežbavao novu pesmu sa ansamblom. A dan kasnije, hor je prvi put izveo pjesmu na Bjeloruskoj željezničkoj stanici, odakle su tih dana krenuli borbeni vozovi na front.
Učenik 5. Ovako su savremenici pisali o ovoj prvoj predstavi (lekturi).
“...U čekaonici je bila platforma napravljena od svježe blanjanih dasaka – svojevrsna pozornica za nastup. Umjetnici ansambla popeli su se na ovo uzvišenje i u njima se nehotice pojavila sumnja: da li je moguće nastupiti u takvom okruženju? U sali je buka, oštre komande, zvuci radija. Reči voditelja, koji najavljuje da će pesma "Sveti rat" sada biti prvi put izvedena, utapaju se u opštu zujanje. Ali tada se ruka Aleksandra Vasiljeviča Aleksandrova diže i sala postepeno utihne...
Brige su bile uzaludne. Od prvih taktova pjesma je zarobila borce. A kada je zazvučao drugi stih, u sali je zavladala apsolutna tišina. Svi su ustali, kao za vrijeme himne. Suze su vidljive na strogim licima, a ovo uzbuđenje se prenosi i na izvođače. I svi imaju suze u očima...
Pjesma je utihnula, ali su borci tražili ponavljanje. Opet i opet - pet puta zaredom! - ansambl je otpjevao “Sveti rat”...”
Učenik 6. Tako je počeo borbeni put ove pjesme, slavan i dug put. Od tog dana „Sveti rat“ je usvojen od naše vojske i celog naroda i postao je muzička himna Velikog otadžbinskog rata. Pevalo se svuda - u prvim redovima, u partizanskim odredima, u pozadini. Svakog jutra nakon udara zvona u Kremlju, to se oglasilo na radiju. U hronikama Domovinskog rata ima mnogo herojskih epizoda koje govore kako je ova himna ušla u bitku. Jedna od njih datira iz proleća 1942. Manja grupa branilaca Sevastopolja branila se u pećini uklesanoj u steni. Nacisti su bijesno upali u ovu prirodnu tvrđavu i na nju bacali granate. Snaga branitelja se topila... I odjednom se iz dubine tamnice začula pjesma:
Ustani, ogromna državo,
Ustani za smrtnu borbu
Sa fašističkom mračnom moći,
Sa prokletom hordom...
Tada se začula snažna eksplozija, a komadići stena ispunili su pećinu... Sovjetski vojnici se nisu predali omraženom neprijatelju. Mnogi vojskovođe su govorili da se moć ove pjesme može uporediti s “cijelim oklopnim korpusom”.
III. Interaktivni razgovor na temu "Stare pjesme o glavnoj stvari"
Profesorica razredne nastave. Danas ste se upoznali sa istorijom nekoliko pjesama Velikog domovinskog rata. Kakav su utisak na vas ostavile ove pesme? Kako vaša porodica misli o ovim starim pjesmama?
Primjeri odgovora djece:
Bake, deke, roditelji vole ove pesme, vole da gledaju TV emisije, znaju reči napamet.
Kada je u porodici slavlje i okupi se sva rodbina, za trpezom se uvek pevaju stare pesme.
Pjesme poput “Sveti rat” ne mogu se pjevati tek tako. Ovo je veoma jaka pesma. Ovo je nešto sveto.
Utisak je hladnoća na koži i knedla u grlu. Tako je i sa mojim roditeljima - pradjed mi je poginuo u ratu.
Profesorica razredne nastave. "Stare pjesme o glavnoj stvari" - u televizijskom programu s ovim naslovom moderni umjetnici sada izvode pjesme ratnih godina. Šta mislite da je najvažnije što se peva u ovim pesmama?
Primjeri odgovora djece:
Ljubav, dom, porodica, deca.
Domovina, sloboda, vedro nebo iznad glave.
Dužnost, lojalnost, čast.
Profesorica razredne nastave. Na početku časa smo pričali o tome kako su pesme kao vojnici, i oni su se borili. A glavna pjesma Velikog domovinskog rata, "Sveti rat", i dalje je u prvom planu. A u naše vrijeme ona se bori. Odjednom su počele da se pojavljuju glasine da je navodno reči ove pesme napisao rusifikovani Nemac davne 1916. godine u vezi sa Prvim svetskim ratom. A pjesnik Lebedev-Kumach ih je prisvojio za sebe ili ih je jednostavno ukrao. Filolozi su razotkrili ovu laž. Prvo, ne postoji niti jedan rukom pisani tekst koji bi pripadao peru baš ovog Nemca, a drugo, Lebedev-Kumač je sačuvao na desetine nacrta sa varijantama ove pesme, što ukazuje na intenzivan rad na tekstu. A takva pjesma nije se mogla pojaviti prije Prvog svjetskog rata. Vojnici nisu shvatili suštinu ovog rata i nisu hteli da se bore – odakle toliki intenzitet patriotizma, takva energija? Šta mislite zašto su pokrenute sve ove optužbe? Činilo bi se, pa, kakve je razlike ko je to napisao?
(Djeca iznose svoja nagađanja.)
Činjenica je da ovo nije samo pjesma - to je himna veličini naroda koji je pobijedio fašizam. Da bi ocrnili našu Pobjedu, počinju da "napadaju" njegovu pjesmu... To je ista dosadna želja da nam se usadi ideja naše drugorazredne, inferiornosti. Kao, šta mogu da stvore ovi Rusi? Sve veliko dolazi samo od Nemaca. Naši pradjedovi su već razbili ovaj mit podizanjem crvene zastave iznad Rajhstaga. Nekoliko generacija naših ljudi dobro je vakcinisano protiv ovih mitova. Kako današnja omladina može izbjeći da bude zarobljena ovim mitovima?
Primjeri odgovora djece:
Moramo naučiti više o ratu.
Morate naučiti da poštujete sebe, svoj narod, svoju istoriju.
Profesorica razredne nastave. Zaista, morate naučiti da poštujete svoju istoriju, svoj narod, svoje heroje. Morate imati svoje nacionalno dostojanstvo.
VI. Završna riječ
Profesorica razredne nastave. Veliki Domovinski rat nam se sve više udaljava. Odlazi i generacija koja pamti ovaj rat. Ali sećanje na narodni podvig ne nestaje. Ostaje u knjigama, fotografijama, filmovima, u pričama pradjedova. Ali pjesme ne čuvaju samo sjećanje - one čuvaju dušu naroda. Slušajući ove pesme, shvatate da fašizam nisu pobedili fantastični heroji, već obični ljudi. Bili su uplašeni, hladni, povređeni. Ali su preživjeli. To je snaga i veličina naših pradjedova. I pesme su im pomogle da pobede, tako da su pesme i veterani Velikog otadžbinskog rata. I ovih majskih pobjedničkih dana, prisjetimo se i njih.
V. Muzičko finale „Pevajmo, prijatelji!“
(Uključuje se muzika, djeca pjevaju pjesme koje su naučila na času.)
Nastavni čas: „Ovih dana slava neće utihnuti...”
Zadaci:
- upoznati učenike sa podvizima naroda tokom Drugog svjetskog rata;
- proširiti znanja učenika o Velikom otadžbinskom ratu;
Cilj:
- Formirati odnos poštovanja prema herojima Drugog svetskog rata i prošlosti naše Otadžbine.
- gajiti patriotska osjećanja kod mlađih školaraca: poštovanje prema starijoj generaciji, osjećaj ponosa na svoj narod, svoju domovinu.
Učitelj: Postoje događaji, datumi, imena ljudi koji su ušli u istoriju grada, regiona zemlje, pa čak i istoriju cele Zemlje. O njima se pišu knjige, pričaju legende, komponuju se poezija i muzika. Glavna stvar je da ih se pamti. I to se sjećanje prenosi s generacije na generaciju i ne dozvoljava da daleki dani i događaji izblijede. Jedan od tih događaja bio je i Veliki otadžbinski rat našeg naroda protiv nacističke Njemačke. Svako treba da čuva sjećanje na nju.
1 čitalac:
Onima koji su krenuli u bitku za domovinu, preživjeli i pobijedili...
Za one koji su spaljeni u pećima Buchenwald,
Onima koji su išli na dno kao kamen na prelazima rijeka.
Za one koji su zauvijek bezimeni potonuli u fašističko ropstvo,
Onima koji su bili spremni dati svoja srca za pravednu stvar,
Oni koji su pali ispod automobila umjesto pontonskih mostova.
Posvećeno svima koji su otišli u besmrtnost i pobedili...
Čitalac 2:
Cijeli svijet je pod nogama.
Ja živim. Ja dišem. ja pevam.
Ali u sjećanju je uvijek sa mnom
Poginuo u borbi.
Da ne imenujem sva imena,
Nema krvnog srodnika.
Zar zato ne živim
Zašto su umrli?
Učitelju. U zoru 22. juna 1941. godine počeo je Veliki otadžbinski rat. Duge 4 godine do 9. maja 1945. godine naši djedovi i pradjedovi borili su se za oslobođenje svoje domovine od fašizma. Oni su to radili zbog budućih generacija, zbog nas.
1. Prvog dana rata imali su 17-20 godina. Od svakih 100 djece ovog uzrasta koja su otišla na front, 97 se nije vratilo. 97 od 100! Evo ga, rat! Zapamtite!
2. Rat znači 1.725 porušenih i spaljenih gradova i naselja, preko 70 hiljada sela i zaselaka u našoj zemlji. Rat znači 32 hiljade dignutih u vazduh pogona i fabrika, 65 hiljada kilometara željezničkih pruga. Zapamtite!
3. Rat je 900 dana i noći opkoljenog Lenjingrada. Ovo je 125 grama hleba dnevno. To su tone bombi i granata koje padaju na civile. Zapamtite!
4. Rat znači 20 sati za mašinom dnevno. Ovo je kultura koja se uzgaja na tlu zasoljenom od znoja. Ovo su krvavi žuljevi na dlanovima djevojaka i momaka poput tebe. Zapamtite!
5. Rat... Od Bresta do Moskve - 1000 km, od Moskve do Berlina - 1600. Ukupno: 2600 km - ovo je ako se računa u pravoj liniji.
6. Čini se malo, zar ne? Avionom je potrebno oko 4 sata, ali jurnjavom i na stomaku - 4 godine 1418 dana. Zapamtite!
Učitelj: - Kada govorimo o ratu, često govorimo o podvizima. Kako razumete reč "podvig"? (Učenici rezonuju.)
Podvig je kada se čovek u velikom nesebičnom porivu duše preda ljudima, u ime ljudi žrtvuje sve, pa i svoj život.
Postoji podvig jednog čoveka, dve, tri, stotine, hiljade, a postoji i PODVIG NARODA, kada narod ustaje da brani Otadžbinu, njenu čast, dostojanstvo i slobodu.
Gotovo cijela zapadna Evropa ležala je pod kovanom petom nacističkih osvajača kada je nacistička Njemačka oslobodila snagu svojih tenkova, aviona, topova i granata na našu državu. A trebalo je biti veoma jak narod, imati čelični karakter, imati veliku moralnu snagu da bi se odupreo neprijatelju, savladao njegove bezbrojne snage.
Čitalac 3:
Sa beskrajne sibirske ravnice
Do polesskih šuma i močvara
Ustao je herojski narod,
Naš veliki, moćni narod!
Izašao je: slobodan i pravi,
Odgovarajući ratu na rat,
Zauzmite se za svoju rodnu državu,
Za našu moćnu zemlju!
Učitelju . Svi su ustali u odbranu Otadžbine. Vozovi su išli na front, stvarali su se partizanski odredi, a žene i djeca su išli u radne smjene. Borili su se u partizanskim odredima, radili u vojnim fabrikama, skupljali toplu odeću za frontovce i priređivali koncerte za ranjenike u bolnicama. Upoznali su rat u različitim godinama. Neki su veoma mladi, neki su tinejdžeri. Neko je bio na pragu adolescencije. Rat ih je zatekao u glavnim gradovima i malim selima, kod kuće i kod bake, u pionirskom logoru, na prvoj liniji i u pozadini.
Evo samo nekoliko stihova iz sjećanja djece iz tih godina.
Čitalac 4: "Na početku rata imao sam 12 godina. Moja porodica nije bila evakuisana iz Moskve. Prve godine rata škole nisu bile otvorene, ali nismo sedeli skrštenih ruku. Skupljali smo medicinske bočice i donirali ih U bolnice. A u proleće i leto su nas izvodili da skupljamo koprivu, od koje se kuvala čorba od kupusa u bolnicama. Mi smo deca dežurali po krovovima za vreme bombardovanja i gašenja zapaljivih bombi."
Čitalac 5: “Rat je zatekao našu porodicu, porodicu vojnog ljekara, kod Bresta 22. juna 1941. godine. Majka i sestra su mi umrle pred očima. Imao sam devet i po godina. Pokupila su me dva vojnika i mi smo krenuli iz okruženja i krenuli prema svome. Prešli smo front, a ja sam upisan kao student, sin puka, u specijalno izviđanje u štab 4. armije. Izvodio sam izviđačke zadatke, ali sam početkom 1942. godine bio pod vatrom, ranjen i poslat u pozadinu na liječenje.....
Učitelju. Vrlo mladi borci borili su se na prvim linijama fronta iu partizanskim odredima zajedno sa odraslima. Pored imena legendarnih ratnih heroja Panfilova, Karbiševa, Gastela i mnogih drugih, navodimo imena mladih heroja koji su dali živote za pobedu.
Dječije poruke o pionirskim herojima.
Zoya Kosmodemyanskaya -rođen 13.09.1923. Nakon što je završila 9. razred moskovske škole, Zoja je svojom voljom otišla na front da se pridruži partizanskom odredu. Dva puta je slana iza neprijateljskih linija. Krajem novembra 1941. godine, u blizini sela Petriščevo, uhvatili su je nacisti, koji su je mučili. Tražili su da prizna ko ju je poslao i zašto. Hrabra djevojka nije odgovorila ni na jedno pitanje Nijemaca. Nije čak ni dala svoje pravo ime i prezime. Nakon dugog i bolnog mučenja Zoja je ubijena.
Dobila je titulu Heroja Sovjetskog Saveza za iskazanu hrabrost i herojstvo u borbi protiv nemačkih fašista. Postoji mnogo spomenika.
Lenya Golikov - odrastao u selu Lukino. Kada je njegovo rodno selo zauzeo neprijatelj, dječak je otišao u partizane. Više puta je išao u izviđačke zadatke i donosio važne podatke partizanskom odredu.
U njegovom životu bila je bitka koju je Lenya vodio jedan na jedan sa fašističkim generalom. Granata koju je bacio dječak udarila je u auto. Jedan nacista je izašao iz nje sa aktovkom u rukama i, uzvraćajući vatru, počeo da beži. Lenya je iza njega. Pratio je neprijatelja skoro kilometar i na kraju ga ubio. U aktovci su bili veoma važni dokumenti. Partizanski štab ih je odmah prevezao avionom u Moskvu. Ali ubrzo je Lenya umro.
Valya Kotik - rođen 11.02.1930. Studirao je u školi broj 4 u gradu Šepetovka i bio je priznati vođa pionira, svojih vršnjaka. Kada su nacisti upali u Šepetivku, Valya Kotik i njegovi prijatelji odlučili su se boriti protiv neprijatelja. Nakon događaja, Valji je povjereno da bude izviđač. Naučio je lokaciju neprijateljskih postova i redoslijed smjene straže.
Pionir, koji je tek napunio četrnaest godina, borio se rame uz rame sa odraslima, oslobađajući svoju domovinu.
Valya Kotik je umro kao heroj, a domovina mu je posthumno dodijelila titulu Heroja Sovjetskog Saveza.
Zina Portnova Rat je zatekao Zuju u selu, gdje je došla na odmor. Osnovana je podzemna organizacija Mladi Osvetnici, a Zina je izabrana za člana njenog odbora. Učestvovala je u operacijama protiv neprijatelja, dijelila letke i vršila izviđanje.
U decembru 1943. godine, djevojku su zarobili nacisti i mučili. Odgovor neprijatelju bilo je Zinino ćutanje. Hrabra mlada pionirka bila je brutalno mučena, ali je do posljednjeg trenutka ostala uporna, hrabra i nepopustljiva. A Domovina je posthumno proslavila njen podvig svojom najvišom titulom - titulom Heroja Sovjetskog Saveza.
Marat Kazei. ...Rat je pao na bjelorusko tlo. Nacisti su upali u selo u kojem su živjeli Marat i njegova majka. U jesen, Marat više nije morao da ide u školu u peti razred. Nacisti su školsku zgradu pretvorili u svoj dom. Nakon smrti majke, Marat odlazi u partizane i postaje izviđač. Probijao je neprijateljske garnizone i dostavljao vrijedne informacije.
Dječak je učestvovao u bitkama i pokazao hrabrost.
Marat je poginuo u borbi. Borio se do posljednjeg metka, a kada mu je ostala samo jedna granata, pustio je svoje neprijatelje bliže i raznio ih... i sebe.
Za svoju hrabrost i hrabrost pionir Marat Kazei dobio je titulu Heroja Sovjetskog Saveza. U gradu Minsku podignut je spomenik mladom heroju.
Umrlo je oko 40 miliona sovjetskih ljudi. Možete li zamisliti šta ovo znači? To znači 30 ubijenih na 2 metra zemlje, 28 hiljada ubijenih dnevno. To znači da je umro svaki četvrti stanovnik zemlje.
Čitalac 6:
Tiho momci, trenutak tišine
Poštujmo sećanje na heroje,
Ujutro su pozdravili sunce,
Skoro naši vršnjaci.
Među nama ih nema
Koji je otišao na front i nikad se nije vratio.
Pamtimo u vekovima, u godinama,
O onima koji više nikada neće doći.
Podsjetimo se!
Učitelju. Molim sve da ustanu. Pognimo glave pred veličinom podviga sovjetskog vojnika. Odajmo sjećanje na sve poginule minutom šutnje. (Minuta tišine uz zvuke metronoma).
Čitalac 7:
Sunce sija na Dan pobjede
I uvijek će nam blistati.
U žestokim borbama naš deda
Uspjeli su poraziti neprijatelja.
Kolone marširaju u ravnom sastavu,
I pesme teku tu i tamo,
I na nebu gradova heroja
Praznični vatromet blista!
Učitelju. Na današnji dan u svakom gradu u našoj zemlji održavaju se svečani skupovi. A u prvom planu su veterani - oni koji su prošli rat.
8 čitalac:
Neka nikada ne bude rata!
Neka mirni gradovi spavaju.
Neka sirene zavijaju prodorno
Ne zvuči mi preko glave.
Neka granata ne eksplodira,
Ni jedan ne pravi mitraljez.
Neka naše šume odzvanjaju
Naslovi slajdova:
2 Odavde su otišli u besmrtnost, da bismo dublje voljeli ovu zemlju. B. Fesovets.
Draga Rusija, kakva je velika slava naša mila majka! Da krunišem svoje poslove? Kojom uzvišenom rečju, kojom merom da nazovem tvoj podvig? šta si propatio? 5
Moskva, Moskva, sila sveta, Blagoslov, verujući i ljubavni, Mi smo za vas - po dužnosti, i po pravu, I iz ljubavi - za vas se borimo! 6
Zoya Kosmodemyanskaya 11
Zoya Kosmodemyanskaya – Heroj Sovjetskog Saveza 12
Lenja Golikov 13
Valya Kotik 15
Zina Portnova 17
Marat Kazei 19
Gotovo četiri godine trajao je užasan rat. I opet je ruska priroda puna živog strahopoštovanja. 21
1. uronite djecu u atmosferu Velikog domovinskog rata 1941-1945,
2. uvesti neke vojne termine;
3. proširite svoje horizonte;
4. razvijati pažnju, mišljenje, semantičku memoriju, maštu;
5. negovati osjećaj patriotizma.
Oprema: ispis ukrštenih reči.
Napredak lekcije:
Danas ćemo pričati o Velikom domovinskom ratu. Nadam se da će vam ova lekcija pomoći da steknete malo više znanja o ovom veoma važnom događaju za našu zemlju. Nije slučajno da svake godine 9. maja svečano obilježavamo Dan pobjede, jedan od najvažnijih praznika našeg naroda.
Počnimo sa zagrijavanjem. Reći ću frazu, i ako se slažete, podignite ruku.
➢ 1945. SSSR je napao Njemačku. (Ne, Njemačka je kao SSSR.)
➢ Drugi svjetski rat je trajao 1418 dana. (da)
➢ Riječ “Otadžbina” je slična riječima “Otadžbina”, “Otadžbina”. (da)
➢ G.K. Žukov - legendarni komandant Drugog svetskog rata, maršal SSSR-a. (da)
➢ Podvig je kada osoba postane poznata i popularna. (Ne, ovo je kada čini plemenit čin, rizikujući svoj život.)
➢ SSSR je na početku rata prestigao Njemačku po broju naoružanja i vojnika. (ne)
➢ Bivši učesnici rata nazivaju se veteranima. (da)
➢ Lenjingrad je grad pod opsadom. (da)
➢ Izviđanje je prikupljanje podataka o neprijatelju i terenu potrebnih za procjenu situacije i donošenje odluke. (da)
Da bismo dublje uronili u atmosferu tih ratnih godina, izvršimo sljedeće zadatke. Reći ću ti par riječi. Pokušajte ih povezati u svojoj mašti i zapamtiti ih. Tada ću ja reći prvu riječ para, a ti drugu.
rat - mir snajper - metak
bitka - avion za predah - bombardovanje
povreda - bolničko pismo - porodica
prednji - zadnji feat - heroj
izviđač - voki-toki partizani - šuma
nagrada - opšta pobeda - praznik
U sljedećem zadatku zamolit ću vas da razmislite o tome kako se ove grupe riječi odnose na Drugi svjetski rat:
➢ Moskva, Lenjingrad, Staljingrad, Kursk. (Imena gradova za koje su se vodile žestoke bitke.)
➢ G. K. Žukov, K. K. Rokossovski, A. M. Vasilevsky, I. S. Konev. (zapovjednici)
➢ V. Talalikhin, D. Karbyshev, N. Gastello, A. Matrosov. (heroji)
Učitelju. Mislite li da je u ratu strašno? (Odgovor djece.) Kako zamišljate borbu prsa u prsa? (Odgovori dece.) Pokušajte da iz četiri „zbrkana” stiha spojite poznate pesme pesnikinje Ju. Drunine, učesnice Drugog svetskog rata.
On ne zna ništa o ratu.
Samo sam jednom vidio borbu prsa u prsa.
Jednom - u stvarnosti. I stotine puta u mojim snovima.
Ko kaže da rat nije strašan?
On ne zna ništa o ratu.
Naravno, naši djedovi i pradjedovi su bili uplašeni. Ali, uprkos svemu, digli su se u napad i uzvikivali “Ura!”, “Za Otadžbinu!” tukli su fašiste jer su znali da osim njih niko neće braniti rodnu zemlju, porodicu i bližnje. Da bi se ohrabrili, često su izgovarali sljedeću poslovicu. Odaberite "ključ" i dešifrirajte ga:
Odgovor: "Ne možete imati dvije smrti, ali ne možete izbjeći jednu." (Čitajte u kolonama.)
Sljedeći zadatak se zove “Odaberi riječ”. Kao što se druga riječ prvog retka odnosi na prvi, tako se i druga riječ drugog reda mora odnositi na prvi
➢ Moskva - Rusi.
Berlin - ... (fašisti, Nijemci, nacisti.)
➢ Avion - nebo.
Rezervoar - ... (njiva, livada, zemlja.)
➢ Feat - slava.
Izdaja - ... (sramota, tuga, nesreća.)
Želim da pred vama otvorim samo nekoliko stranica hronike Velikog domovinskog rata. Počeću pričom o Smolenskoj bici, koja se odigrala u leto 1941. Poznato je da Smolensk nazivaju „ključnim gradom“, „ključem“ od kapija Moskve. Kroz vekovnu istoriju Moskve, neprijatelji su više puta pokušavali da zauzmu naš glavni grad, a često je put do njega ležao preko Smolenska. I ovaj slavni grad je uvijek ustajao da zaštiti bijeli kameni grad, pružajući ozbiljan otpor neprijatelju. Tako je bilo i ovog puta. Početkom rata nacisti su imali značajnu nadmoć u broju naoružanja i trupa. Sanjali su da jednim udarom groma "otvore" kapije Moskve. Ali nisu uspjeli. Žestoke, krvave borbe su usledile kod Smolenska. Dva mjeseca tvrdoglavog otpora skupo su koštali naciste. Mnogi od njih, koji su sanjali da pobjednički marširaju ulicama Moskve, našli su svoju smrt na poljima Smolenske oblasti.
Sovjetska garda je rođena u bici kod Smolenska. Najboljim od najboljih, herojskih jedinica Crvene armije dodijeljeno je ovo zvanje. Smatralo se za čast služiti u njima.
Gotovo u isto vrijeme, u blizini bjeloruskog grada Orše, prvi put je na bojnom polju upotrijebljeno novo strašno oružje - minobacač na raketni pogon, koji je svojom neviđenom snagom salve unio teror i paniku na naciste. Nazvana je, kao što ste možda pretpostavili, ljubaznim ženskim imenom "Katyusha". Zašto je to tako? Još pre početka Drugog svetskog rata, autori Matvej Blanter i Mihail Isakovski napisali su pesmu o devojci i njenom ljubavniku koji služi vojsku. Ova pesma je postala neverovatno popularna. Čak ste i vi upoznati sa redovima:
Jabuke i kruške su procvjetale,
Magle su plutale rijekom...
"Katyusha" je postala jedan od simbola zemlje. Pevalo se svuda: i napred i pozadi. Bio je to komad iz veselog, mirnog vremena, koji je podsjećao na zavičaj, voljene i voljene. Ispostavilo se da se i ova pjesma borila. Zbog toga su borci novo oružje nazvali "Katyusha".
Koje druge vrste oružja poznajete? (Odgovori djece.)
Uzmite šibice i pokušajte od njih napraviti model neke vrste oružja, na primjer, aviona ili tenka. (Djeca rade.)
Zaključno - samostalan rad. Riješite ukrštenicu "Vojna". Ako ste aktivno učestvovali u današnjoj lekciji, nećete imati poteškoća da je završite. (Djeca dobijaju ispise ukrštenice i rade.)
1. Vrhovni komandant armije SSSR-a tokom Drugog svetskog rata. (Staljin)
2. Stari ratnik. (veteran)
4. Sinonim za riječ “Otadžbina”. (domovina)
5. Artiljerijsko oruđe sa ženskim imenom. ("Katuša")
6. Ovaj plemeniti čin čini osoba rizikujući svoj život. (feat)
7. Legendarni komandant Drugog svetskog rata. (Žukov)
8. Ratnička zaštitna kapa za glavu. (Kaciga) Vertikalno.
9. Brzi napad. (napad)
10. Opsada grada. (Lenjingrad)
11. Prikupljanje informacija o neprijatelju. (obavještajna služba)
12. Oružane snage zemlje. (vojska)
Učitelju. Sada, molim vas, nastavite frazu: “Danas sam naučio...”.
