Formiranje vizuelno-motoričke slike slova u pamćenju učenika. Lekcija "Zvučne i predmetne slike slova u" Objektivna slika slova u

Svrha časa: proučiti slovo U, razviti vještine čitanja, razviti govorne vještine, poboljšati fonemsku svijest i osnove elementarnih grafičkih vještina.

• upoznajte predškolca sa slovom U i pravilnim izgovorom glasa;
• naučiti kako pisati štampano slovo U u kvadratima;
• da izazove interesovanje za učenje pesama i zagonetki.

Imenujte šta je prikazano na slikama ispod:

Morning Snail Duck Iron

Pitajte kojim zvukom počinju riječi - nazivima slika?
Da biste izgovorili [U], potrebno je da usnama napravite cevčicu, lagano otvorite usta i „uključite“ glas. Ponavljam: UUU

Da li vaši zubi, usne ili jezik sprečavaju da vazduh slobodno izlazi iz usta? (Ne, oni se ne miješaju.)

Zatvori oči. šta čuješ? (Buka u saobraćaju, muzika, itd.)
Čujemo različite zvukove.
Zatvorite oči ponovo i slušajte: Aah, Uuu... To su takođe zvuci - zvuci ljudskog govora. Zvukovi čine riječi koje koristimo da govorimo.

AAA je zvuk, AIST je riječ.
UUU je zvuk, PATKA je riječ.
Zapamtite: mi čujemo zvukove, mi ih izgovaramo. Možete koristiti slova da zapišete glasove i riječi govora. Vidimo pisma, pišemo ih, čitamo.

Predškolac će moći da razlikuje pojmove zvuk, slovo i reč postepeno, kao rezultat stalnog ponavljanja tokom dužeg vremena.

Saznaj zvuk

Podignite ruku ako čujete glas [u] u riječima: pauk, cvijet, lokva, sofa, sto, stolica, golubovi, piletina.

Ko je veći?

1. Sjetite se riječi sa glasom [u] na početku (ulica, jutro, večera), u sredini (ruke, kruška, kupus), na kraju riječi (hodam, nosim, dolje).
2. Smislite riječi u kojima je glas [y] drugi (lokva, grana, noćni ormarić).
3. Pogodi riječi koje imaju samo tri slova, drugo i treće su uk (buba, luk, grana, bukva).

Zadatak: štampano slovo U za predškolce

Pažljivo nacrtajte štapiće prema ćelijama jednostavnom olovkom ili hemijskom olovkom.

U slučajevima kada se od djeteta traži da napiše cijeli red slova, sloga ili riječi, odrasla osoba daje uzorak pisanja na početku reda.
Ako predškolac ima poteškoća, onda odrasla osoba može nacrtati dvije približne linije, ili staviti referentne tačke koje će dijete povezati linijama, ili napisati cijela slova, a dijete će ih jednostavno zaokružiti drugom bojom. Kaligrafija ne bi trebala biti potrebna u ovoj fazi obuke.

Nastavite rečenicu

Ne hvalim se kad kažem:
Sve ću svoje prijatelje učiniti mlađima!
Dolaze mi očajni ljudi -
Sa borama, sa naborima,
Odlaze veoma lepo,
Zabavno i glatko!
Dakle, ja sam pouzdan prijatelj -
Električni... (pegla).

On lebdi na čaršafu
Kao čamac na talasu.
Dobar je prijatelj domaćicama
Električni... (pegla).

jesen je stigla,
I snježne mećave će doći.
I uz oproštajni plač
Ptice... (odlete).

Dat je dugo očekivani poziv -
Gotovo je... (lekcija).

Ko hoda sa torbom knjiga
Idete u školu ujutro? … (Učenik.)

Svi momci iz dvorišta
Viču slikarima: ... (ura)

Priča o slovu U

O malom pauku
Na obali bare, u kopru, živeo je mali, mali pauk, koji se plašio muva više od svega na svetu.
Sve bube, puževi, zmije, žabe, pačići, pa čak i same mušice su mu se smijale, a njegova braća - veliki pauci - grdila su ga i nazivala da je odustao.

„Moram svima dokazati da ne odustajem“, odlučio je mali pauk.

I jedne noći ubrao je veliki buket crvenog maka i oslikao njima svu paučinu u bašti.

„Braća će biti srećna ujutru“, pomislio je zadovoljni pauk, „tako je lepo – crvena mreža!“

Ali avaj! Sledećeg jutra, zli, odvratni veliki pauci, strašno psujući, prali su svoje mreže.
Muhe su odmah primijetile crvene mreže, a nijedna nije uhvaćena.

A mali pauk se toliko uplašio da je pobjegao daleko, daleko. I sad niko ne zna gde živi...

Zagonetke za djecu koje počinju na slovo U

Dve antene na vrhu glave,
I ona sjedi u kolibi,
ona je nosi,
Puzi veoma sporo.
(puž)

Rogovi su izašli na stazu.
Nećeš guziti?
Malo sam ih dodirnuo
Rogovi su se ponovo sakrili.
(puž)

Uz rijeku, uz vodu
Niz čamaca pluta.
Ispred je brod,
On vodi sve sa sobom!
(patka sa pačićima)

Šta je sa Galočkom?
Konac na štapu
Štap u ruci
I nit u rijeci.
(Štap za pecanje)

Divno dete!
Upravo sam izašao iz pelena
Može plivati ​​i roniti
Kao i njegova rođena majka.
(pače)

kroz zemlju platna,
Uz rijeku Prostynya
Brod plovi tamo-amo,
A iza njega je tako glatka površina -
Ni bora da se vidi.
(gvožđe)

Poslovice i izreke koje počinju na slovo U

Učenje je put ka vještini.

Vješte ruke ne poznaju dosadu.

Glupa osoba će suditi, ali pametna će suditi.

Pametna osoba krivi sebe, a glupa svog prijatelja.

Nema dosade kada su vam ruke zauzete.

Uzmi knjigu i neće ti biti dosadno.

Ako znate kako pogriješiti, možete i postati bolji.

Jutro je mudrije od večeri.

Uzmite ga zajedno - neće biti preteško.

Bolje naučnik nego pozlaćeni.

Prijateljstvo nema granica, znanje nema dna.

Pjesme o slovu U za djecu

Puž pita patku:
Baci štap za pecanje u reku.
Patka je bacila -
Izvadio sam ucrnu ribu.
(G. Satir)

Kao puž prije spavanja
U tvojoj kući je dosadno!
Pokušavam da izmislim bajku
Ispada da je to tužna bajka.
(G. Vieru)

puž-puž,
Hodaš žustro:
Od kapije do mene
Puzaćeš četiri dana.
(Ya. Akim)

Malo pače pored ribnjaka
Majka patka u strahu poviče:
„Oh, bojim se!
Mušica će ugristi
Pomozi mi da pobjegnem."
(F. Bobylev)

Iskreno reći ću:
Osećam se loše, osećam se loše, ODLIČNO,
izgledam veoma ruzno...
Ali ja nisam otrovan!
(B. Zakhoder)

Nevjerovatni ljudi -
Ptica po imenu Hoopoe.
Nije ošišan, nije počešljan.
Crveni čuperak viri iznad nosa -
Cijela frizura je na težini,
Ima čak i perja na nosu.
Frizerski salon, očigledno
Ne radi u šumi.
(A. Pudval)

Zvono je zazvonilo i prestalo.
Lekcija počinje.
Sjeli smo zajedno za naše stolove
I pogledali smo tablu,
I brzo su ga otvorili
Dvadeset devet bukvara.
Naučili smo slovo A
Naučili smo slovo U.
Djeca vrište UA.
Vrištimo AU u šumi.
Od slova A - lubenica i roda
(Pokušali smo da se setimo).
Pocinje sa slovom U, momci.
Uho, štap za pecanje, pačići...
Evo šta po prvi put
Naučio sam prvi razred.
(L. Demyanov)

Ukrotitelj lavova
Iznenadiće učenike:
Ukroti lava i lavicu,
Užasno se boji miševa!
(V. Berestov)

Učiteljica je u mojoj aktovci!
SZO? Ne može biti! Stvarno?
Pogledajte, molim vas! On je ovdje.
To se zove udžbenik.
(V. Berestov)

Učenik je naučio svoje lekcije -
Obrazi su mu mastiljasti.
(S. Marshak)

Na rubu
Dve stare dame
Uzeli smo mlečne pečurke
I talasi.
Sova: - Vau!
Sova: - Vau!
Staricama se ukočio duh.
Jezivo!
(E. Blaginina)

Sažetak lekcije:

1. Izgovor novih riječi povećava vokabular predškolskog uzrasta, razvija govor i pamćenje.
2. Vježbe za ćelije razvijaju fine motoričke sposobnosti ruku.
3. Zagonetke razvijaju dječju inteligenciju, sposobnost analize i dokazivanja. Nastavnici koriste zagonetke kada podučavaju djecu kako bi povećali interesovanje za složene zadatke.
4. Pjesme utiču ne samo na razvoj pamćenja. Dokazano je da ako naučite nekoliko redaka svaki dan, nove neuronske veze se pojavljuju u mozgu i vaša ukupna sposobnost učenja se povećava.

Tema: "Zvučna i predmetna slika slova Y."

Ciljevi: konsolidovati znanje o slovu U;

obogatiti vokabular;

razvijati mišljenje, pamćenje, pažnju;

promovirati razvoj kreativne aktivnosti, intonaciju govora;

ojačati sposobnost samostalnog rada.

Oprema: igračka Mačka, torba, karte - stolovi, izrezana slova

Abecede, brošure - kartice.

1. Emocionalno raspoloženje.

Ok-ok-ok-ok - lekcija počinje.

Mi-mi-mi-mi - brzo podignite ruku.

Vet-vet-vet-vet - odgovorite na moje pitanje

It-it-it-it - je li dobro živjeti zajedno?

2. Zvučna slika slova.

Poslušajte pjesmu i pokušajte odrediti koji se zvuk najčešće javlja.

Yulka, Yulenka, Yula,

Yulka je bila okretna.

Sedi mirno Yulka

Nisam mogao ni na minut.

3. Fonetska vježba.

Kako peva rotirajući vrh?

(Ju-ju-ju-ju-ju-ju-ju.)

4. Učvršćivanje znanja o slovu Y (zvučna slika).

Ko je pretpostavio koji stari prijatelj će doći na naš čas?

(Ovo je slovo Y.)

5. Predmetna slika slova Y.

Zapamtite pjesmu o pismu.

(Da se O ne otkotrlja

Čvrsto ću ga prikovati za post.

o, vidi,

Šta se desilo?

Rezultat je... slovo Y.)

Ko se sjeća kako izgleda slovo Y?

Djeca štampaju slovo na tabli.

6. Čitanje riječi sa ploče.

Napišite na magnetnoj tabli:

La class in la.

Ra go. pka yes.

N. rasal. ne znam

L. da br. ki dream.

Učitelj traži slova na magnetima i ne nalazi ih.

Neko grebe po vratima i mjauče.

Ko je to iza vrata?

Učiteljica donosi igračku (mačku) i upoznaje djecu sa mačkom Bajušom.

On ima torbu. Učitelj vadi pismo iz torbe i čita poruku

od Baba Yage:

Uzeo sam pisma od tebe

Za sebe imam rezervne.

Ako ti trebaju -

Evo mojih zadataka.

Završite zadatke - onda ću vam vratiti slova.

1- zadatak. Reci reč.

Vrtenje na jednoj nozi

Bezbrižan, veseo.

Plesačica u šarenoj suknji,

Musical. . . čigra.

Svinje vole slovo Y.

Ne možete reći bez toga. . . oink.

Na šumskoj čistini

Jednog vedrog dana u junu

Plakačica blizu dadilje

Rastvara se. . . medicinske sestre

Da li slovo Y ima prijatelje u razredu?

Julia čita pjesmu.

Sašila sam suknju za lutku,

Izrezaću novu jaknu.

Lutka mi kaže: "Mama."

Tako da šijem za svoju ćerku.

Zadatak 2. Izbor riječi.

Ovo nije jednostavna torba. Ovdje morate prikupiti riječi sa slovom Y.

Ako je torba puna, možda ti vratim pisma.

Bayushova mačka "sakuplja" riječi u vreću.

7. Čas fizičkog vaspitanja „Pogodi“.

Učenici jedan po jedan dolaze do table i pokazuju pokrete.

Djeca ponavljaju pokrete i dovršavaju rečenice.

ja pevam. Ja govorim.

ja crtam. Ja mislim.

ja spavam. Letim.

hvatam. Ja šijem.

8. Čitanje (intonacija).

Moja mačka Bajuša te posećuje. Ali ja, Baba Jaga, ne zovem ga uvek tako.

Sada ćete pročitati kako ja to zovem. Obavezno mislite da ja

Kažem ljubazno, ali gde se naljutim na njega.

Djeca dobijaju komade papira na kojima su ispisane riječi:

Kotok Bayun, Kotok Bayunok, Kotishche Bayunische, Kotok Bayunochek,

Kitty Bayunotik, Kotofey Bayufey, Kotyara Bayunyara, Kitten Bayunotenka.

3 – zadatak. Intonirano čitanje.

9. Određivanje mjesta glasa u riječima.

4 – zadatak.

Mačka želi pomoći momcima. Nudi se da otpeva svoju omiljenu pesmu kako bi momci bolje čuli Yu-ov zvuk.

Ja pjevam yu-yu-yu

Moja pjesma.

Ja pjevam yu-yu-yu

Veselo, dobro, moja voljena ju-ju-ju, ju-ju-ju.

Sada čitam riječi, i ako čujete zvuk na početku riječi, pljesnite rukama, u sredini riječi, gazite rukama, a na kraju riječi, tapnite.

Jug, vrtačica, Njura, vojvotkinja, draguljar, koliba, izdržati, spavati, ljudi, Jura, pozdrav, udica, mladić, šiti, lala, izleći.

10. Pisma se vraćaju djeci.

Koristeći ova slova, djeca čitaju riječi na magnetnoj tabli.

11. Rad sa udžbenikom.

a) pregledavanje stranice udžbenika

b) vježba “Budni lovac”: ko može brzo prebrojati riječi sa slovom U u 1 - tekstu,

c) čitanje tekstova po izboru.

12. Modeliranje slova Y.

Napravite slovo Y i smislite priču o tome.

Koje je danas bilo glavno pismo?

Šta ste saznali o njoj?

Hvala vam na poslu koji ste obavili. Kažem vam: "Bravo!" A i vi se okrenete jedno drugom i kažete: "Bravo!"

TEHNIKE ZA FORMIRANJE GRAFIČKE SLIKE SLOVA

KOD DJECE SA POSEBNOM DISTRIBUCIJOM I INTELEKTUALNIM POTEŠKOĆAMA

Nizak nivo kognitivne aktivnosti, nezrelost motivacije za aktivnosti učenja, smanjene performanse u primanju i obradi informacija, ograničeno fragmentirano znanje i ideje o svetu oko nas, nedovoljna formiranost mentalnih operacija, zaostajanje u razvoju govora uz održavanje analizatora neophodnih za povoljno razvoj govora kod dece sa zaostajanjem u mentalnom razvoju i intelektualnim teškoćama zahtevaju nestandardan pristup nastavnika u objašnjavanju i pojačavanju nastavnog materijala. Ponavljano ponavljanje informacija kada su izložene različitim analizatorima i kanalima percepcije daje pozitivne rezultate.

1. Korištenje sandografa

Oprema: peskograf

a) Na mokrom pijesku nastavnik prstom crta slovo koje se proučava. Od djeteta se traži da prstom ili malom igračkom prati putanju nacrtanog slova. Zatim dijete samostalno piše pismo. (Ova vježba je posebno efikasna za djecu sa poremećenom finom motorikom, cerebralnom paralizom sa djelomičnom paralizom ruku, posjekotinama, nekontroliranim stereotipnim pokretima)

b) Na suhom pijesku na staklenom panelu sa pozadinskim osvjetljenjem, učitelj piše slovo i poziva dijete da prstom „prošeta“ osvijetljenom stazom. Zatim dijete prepisuje naučeno slovo, a kasnije ga piše samostalno ili uz pomoć učitelja.

2.Using LED glassgraph

O
oprema: LED staklograf, fluorescentni markeri, supstrat sa uzorkom slova koje se proučava

Uzorak slova je pričvršćen za LED staklograf. Svjetlo se bira tako da odgovara psihoemocionalnom i somatskom stanju djeteta. Učitelj piše slovo koje proučava markerom na staklu, a zatim se od djeteta traži da samostalno napiše ovo slovo.

3. Korištenje tableta za matematiku

O
Oprema: tablet matematike, gumice

Na tabletu iz matematike nastavnik koristi gumene trake za konstruiranje slova. Zatim dijete prati model, a zatim samostalno konstruira slovo.

4. Korišćenje tableta “Mobilna aplikacija”

Oprema: tablet „Mobilna aplikacija“, crvena i plava ljepljiva traka

Na tabli učitelj postavlja slovo od crvenih pruga (za samoglasnike) ili od plavih pruga (za suglasnike) i traži od djeteta da ponovi.

5. Upotreba tableta za vezivanje

Oprema: lični tablet za vezivanje (presvlaka od ratana u formatu A-4), svetle vezice, set proučenih slova

a) Učitelj "veze" sliku slova uzicama i traži od djeteta da ponovi.

b) Učiteljica traži od djeteta da izvede “vez” prema uputstvu ( 5 koraka gore, 3 koraka desno, itd.) Zatim dijete upoređuje sliku dobijenu na tabletu sa slovima koje je proučavalo i imenuje ono koje je smislilo.

6. Korištenje LEGO

Oprema: LEGO konstruktor, set proučenih slova

a) Učitelj skuplja sliku slova iz konstrukcione garniture i traži od djeteta da je ponovi.

b) Učitelj traži od djeteta da završi konstrukciju prema uputama ( Povežite 5 velikih blokova sa, 3 mala sa zaokretom udesno, itd.) Zatim dijete upoređuje sliku dobijenu tokom izgradnje sa slovima koje je proučavalo i imenuje ono koje je smislilo.

7. Korištenje konstruktora papira

Oprema: konstruktor papira, pismo koje se uči

Od djeteta se traži da pogleda slovo, "uslika" očima, zatvori oči, zamisli sliku slova i pogleda detalje konstrukcijskog seta:

a) sami sastavite pismo;

b) okupiti uz pomoć nastavnika;

c) sastaviti postavljanjem dijelova kompleta za konstrukciju na uzorak

8. Korištenje plastelina

Oprema: staklena sveska (format A-4, debljina stakla br. 3, poželjno sa linijama), plastelin, podloga sa likom slova, tabla za modeliranje A-4

Od djeteta se traži da razvalja "niti" iz plastelina i položi slovo na podlogu prema uzorku. (posebno efikasan za formiranje grafičke slike velikog slova)

9. Korištenje raznih objekata

Oprema: stakleni kamenčići za akvarij, voćni modeli

Od djeteta se traži da iz predloženih predmeta izloži slovo koje se proučava.

10. Korištenje igle

Oprema: raznobojne igle, glatke pločice od stiropora (format A-4)

Slika slova se nanosi na pločicu i dijete je pozvano da ga "nacrta" dugmadima,

11. Korištenje pisanja niti

Oprema: paravan od somot papira (format A-4), vuneni konci različitih boja

Nastavnik demonstrira primjer slova „napisanog“ koncem ili nitima na ekranu. (Djeca su iznenađena kada vide da običan konac bez ljepila ne pada) Zatim se od djeteta traži da „napiše“ pismo.

12. Korištenje šablona slova

Oprema: torba od tkanine, makete slova

Dijete je ponuđeno

a) objema rukama opipati slovo u “magičnoj” vrećici i odrediti o kakvom se pismu radi

b) jednom rukom opipati slovo u „magičnoj“ vrećici i odrediti o kakvom se pismu radi.

13. Korištenje šibica ili štapića za brojanje

Oprema: šibice, štapići za brojanje

Od djeteta se traži da koristi model ili samostalno izloži slovo koristeći šibice ili štapiće za brojanje.

14. Korištenje tijela

Učitelj pokazuje kako se tijelom prikazuje pismo. Zatim se od djeteta traži da samo nacrta slovo.

Predložene tehnike omogućavaju ne samo razvoj grafomotoričkih sposobnosti djece u ovoj kategoriji, već i ispravljanje finih motoričkih sposobnosti ruku, poremećaja artikulacijske i grafo-motoričke koordinacije (poremećaj kaligrafije), vizualno-prostornih poremećaja, nestabilnosti grafičke slike. brojeva i slova, spriječi njihovo zrcaljenje i preuređivanje pri čitanju i pisanju, poteškoće u orijentaciji unutar lista sveske, narušavanje zvučno-slovne analize i zvučne strukture riječi, poteškoće u savladavanju logičkih i gramatičkih struktura jezika, ograničen vokabular , poremećaji vidnih i slušnih funkcija, poteškoće u koncentraciji i distribuciji pažnje.

Sažetak:Šta je pismo? Slova i zvukovi. Samoglasnici i suglasnici. Nekoliko igara za pamćenje pravopisa slova. Igre za prepoznavanje zvukova u riječima. Igra je smisliti riječ koja počinje određenim slovom. Naučimo razlikovati slova koja su slična u pravopisu. Igra za prepoznavanje slova po zvuku. Online igre sa slovima.

Prije nego što se počnete igrati sa svojim djetetom, hajde da shvatimo šta je slovo. Slovo je kombinacija grafičkih elemenata (vertikalne, horizontalne, dijagonalne linije, krugovi i polukrugovi); slovo predstavlja zvuk govora (ono što izgovaramo). Otuda dva glavna zadatka s kojima se odrasli suočavaju:

Naučite svoje dijete da prepoznaje i pravilno imenuje slova kao kombinacije različitih elemenata;

Naučite dijete da poveže ovu kombinaciju elemenata sa glasovima govora.

U ruskom jeziku postoje 33 slova, od kojih samo 31 predstavlja glasove (ʺ̱ i ʹ ne predstavljaju glasove). Slova i zvuci ruskog jezika podijeljeni su na samoglasnike i suglasnike.

Postoji samo 6 samoglasničkih glasova. To su A, O, U, E, Y, I. I ima 10 samoglasničkih slova: gore navedenih A, O, U, E, Y, I i još 4 "podmukla" slova -. I, Yu , E, E. Ova posebna slova označavaju dva glasa odjednom ako se nalaze na početku riječi ili iza drugog samoglasničkog slova. Dakle, slovo I = YA (u riječi YAMA ili MY, na primjer), slovo Y = YU (u riječima YULA ili SUKNJA), slovo E = YE (VATRA ili EGOR), i slovo E = YO (JOLKA, JEŽ). A nakon zvukova suglasnika, ova slova predstavljaju druge glasove. Dakle, I = A (u riječi LOPTA, na primjer), Y = U (u riječi HATCH, na primjer), E = E (ŠUMA ili LJETO), i E = O (MED ili LED).

Samoglasnici iza suglasnika mogu učiniti njegov izgovor tvrdim ili mekim. Tvrdoća prethodnog suglasničkog zvuka je data slovima A, O, U, Y, E. Mekoću prethodnog suglasničkog zvuka označavaju slova I, E, E, Yu, Y. Na primjer, u riječi LUK glas L je tvrd, au riječi LYUK glas L je mekan.

Svakom slovu je dodijeljeno ime u abecedi. Nazivi suglasničkih slova ne poklapaju se s izgovorom glasova koje predstavljaju. Na primjer, slovo K se zove “KA” i može označavati tvrdi glas K (u riječi CAT, na primjer) i meki zvuk K (u riječi KIT, na primjer).

Postavlja se pitanje. Kako naučiti dijete da imenuje slova: kao u abecedi ili pojednostavljeno - sa zvukovima koje predstavljaju? Vrijedi li djetetu objasniti karakteristike ruske fonetike?

Morate shvatiti da osnova učenja čitanja nije slovo, već zvuk. Zamislite da je dijete naučilo slova „ispravno“, odnosno kako se obično nazivaju u abecedi (BE, VE, EN, itd.). Zatim će prilikom imenovanja slova imenovati dva glasa B i E, V i E, E i N. To će otežati spajanje glasova pri čitanju slogova, uslijed čega će se formirati čitanje slovo po slovo. Umjesto MA-MA, dijete će dobiti "eMA-eMA". Čitanje nekih višesložnih riječi djetetu će postati potpuno nedostupno. Takve riječi se neće čitati, već će ih rješavati kao zagonetke. Na primjer, beba će pročitati riječ "razglednica" kao "o-te-ka-er-y-te-ka-a". Nije iznenađujuće da će značenje riječi ili rečenice prilikom čitanja slovo po slovo bebi vrlo često biti nerazumljivo. Općenito, ova metoda učenja slova komplikuje i produžuje put od čitanja slogova do čitanja cijelih riječi. Dakle, postaje očito da je ispravnije da dijete suglasnička slova imenuje na pojednostavljen način, kako mi nazivamo tvrdi suglasnički zvuk koji oni predstavljaju. Ne “EM”, već “M”, ne “PE”, već “P”, ne “HA”, već “X”.

Ovakav način učenja slova uopšte ne znači da dete ne treba da zna da su slovo i glas različiti pojmovi, da suglasno slovo može značiti dva glasa - tvrd i mekan. Ali nije uzalud što su svi ovi pojmovi uključeni u nastavni plan i program pismenosti u prvom razredu: za njihovo savladavanje potrebne su dovoljno zrele funkcije mišljenja - analiza, sinteza, generalizacija, apstrakcija. Ali dijete predškolskog uzrasta savladava ove mentalne operacije tek na osnovnom nivou. Doći će vrijeme i vaša beba će steći znanje o fonetici jezika i naučiti nazive slova u abecedi. U međuvremenu, može naučiti čitati bez ovog znanja.

Još jedno veoma važno pitanje. Kojim redoslijedom je predškolcu lakše naučiti slova? Ako se ne vodite redoslijedom slova u bilo kojem određenom “ABC” ili “Bukvaru”, pokušajte prvo uzeti u obzir sljedeće točke.

Prvo proučite samoglasnike A, O, U sa svojim djetetom.

Nakon nekog vremena dodajte slova I, Y u vježbe.

Započnite proučavanje suglasničkih slova s ​​onima koje dijete dobro izgovara (na primjer, ne morate birati L i R za početne lekcije).

Prva slova koja se uvode u igrice su ona koja se najčešće nalaze u ruskom govoru (ne biste trebali početi sa Ts ili Shch), najjednostavnija su po stilu (ne morate prvo pamtiti D, Zh, 3 ) i one koje se grafički oštro razlikuju, na primjer: N, S, P , TO.

Ne treba unositi B i C, R i F, G i T zaredom - lako ih je zbuniti.

Dok se igrate, pokušajte da naučite svoje dijete da čuje glasove govora, izolirajte ih od riječi, prepoznajte izgled slova i uporedite slova jedno s drugim po izgledu i zvuku. Što su lekcije sa slovima uzbudljivije, brže će se razviti djetetov interes za učenje, bit će značajniji njegov uspjeh u savladavanju čitanja.

Fun mozaik

Cilj: zapamtiti slova, naučiti ih napraviti od mozaika, razviti fine motoričke vještine.

Starost: od 4 godine.

Šta će vam trebati: mozaik bilo koje vrste ("nokti", "gumbi", "kape", "čips"), odgovarajuća krpa za slaganje mozaika.

Kako igrati?

Pozovite svoje dijete da iz mozaika istakne slovo za koje ste trenutno usmjereni na pamćenje vaših zajedničkih napora. Možete predložiti da iscrtate slovo određene boje (na osnovu mogućnosti mozaika), date veličine (veliko ili malo), kopirate slovo iz uzorka koji sami napravite, napravite slovo veće ili manje od vašeg.

Bilješka! Lakše je postaviti slova iz mozaika koja se sastoje samo od okomitih i horizontalnih linija. Stoga se prije svega preporučuju slova H, E, G, P, T, Ts, Sh, Sh. Sljedeći nivo složenosti su slova koja sadrže nagnute linije, na primjer U, K, X, A , L, D , Zh, M, I. A najteže za iscrtavanje iz mozaika su slova koja uključuju elemente kruga/polukruga (O, S, V, F, E, R, Yu, B, Z, Ch, 3, b, b).

Opcije:

Pozovite svoje dijete da transformiše slova iz jednog u drugo dodavanjem dodatnih dijelova mozaika, uklanjanjem nepotrebnih ili pomicanjem potrebnih dijelova. Bit će zanimljivo transformirati A u L i obrnuto, T u G i obrnuto, E u E i obrnuto, U u X i obrnuto, P u N ili I i obrnuto, Sh u Sh ili C i obrnuto obrnuto.

Položite uzorak slova iz mozaika, neka ga dijete pažljivo pogleda i zapamti. Zatvorite uzorak. Pozovite svoje dijete da napiše isto slovo po sjećanju. Kada vaše dijete završi zadatak, otvorite uzorak. Neka dijete uporedi svoje pismo sa modelom i samo ispravi greške ako ih je napravilo.

Konstruktor od plastelina

Cilj: zapamtiti slova, naučiti oblikovati slova od plastelina, razviti fine motoričke vještine.

Starost: od 4 godine.

Šta će vam trebati: set plastelina (unaprijed provjerite je li plastelin elastičan, nije tvrd ili lomljiv), daska za modeliranje, hrpa ili plastični nož za jednokratnu upotrebu.

Kako igrati?

Zajedno sa svojim djetetom napravite kobasice od plastelina približno iste debljine i dužine. Trebat će vam 8 takvih kobasica. Podijelite (prerežite) 2 kobasice u hrpu na pola. Ostale 2 kobasice podijelite na 3 dijela. Od 4 preostale kobasice napravite kolutove, spajajući njihove ivice. Podijelite 2 prstena u hrpu na pola tako da dobijete polukrugove. Dakle, imate skup dijelova za sastavljanje bilo kojeg slova ruske abecede. Sada dijete može praviti slova po vašem modelu ili prema vlastitim zamislima.

Bilješka! Ako vaše dijete još nema vještinu rada s plastelinom, prvo ga naučite osnovnim tehnikama rada s ovim materijalom: vježbajte gnječenje plastelina, valjanje, rastezanje i spajanje dijelova.

Opcije:

Igru možete diverzificirati s konstrukcionim setovima od plastelina korištenjem plastelina različitih boja. Napravite identične setove delova u 2-4 boje. Napravite pismo od komada različitih boja. Provjerite ima li još dijelova u odgovarajućim bojama i veličinama da napravite isto slovo. Zamolite dijete da zapamti slovo, prekrijte uzorak (kutijom ili salvetom) i pozovite dijete da postavi potpuno isto slovo.

Radovi napravljeni od konstrukcionih setova od plastelina mogu postati pokloni za porodicu i prijatelje vaše bebe. Da biste to učinili, zajedno sa svojim djetetom rasporedite prvo slovo imena osobe kojoj će poklon biti namijenjen, pričvrstite ga na svijetli karton, ukrasite ga hrpom (nacrtajte crtice, kvadrate, tačke, valovite linije na to) ili pričvrstite male kamenčiće, perle, sjemenke biljaka na slovo, žitarice

Čarobni štapići

Cilj: zapamtiti slova, naučiti izlagati slova iz štapića, naučiti transformirati slova.

Starost: od 4 godine.

Šta će vam trebati: Štapići za brojanje.

Kako igrati?

Najlakši način je položiti slova sa štapića prema uzorku ili bez uzorka (prema ideji). Kada dijete nauči samostalno slagati slova sa štapića, možete prijeći na složeniji nivo igre. Na primjer, napravite oblik od štapića koji podsjeća na vrata.

Zamolite dijete da izvadi 2 štapića tako da se formira slovo P, a zatim vrati figuru, zamolite dijete da ponovo izvadi 2 štapića, ali ovaj put da formira slovo N. Djeca vole ovu igru, osjećaju se kao "čarobnjaci". Ne zaboravite da se igrate zajedno sa svojim djetetom kako bi ono izvuklo maksimum iz izvršavanja zadataka.

Sljedeći put pozovite dijete da napravi druga slova od figure „Vrata“: izvadite 1 štapić tako da dobijete slovo B; uklonite 2 štapića da formirate slovo E; uklonite 2 štapića da formirate slovo P; uklonite 4 štapića da formirate slovo G.

Magične transformacije mogu se desiti i sa drugom figurom, koja liči na prozor.

Od ove magične figure možete napraviti sljedeća slova: slovo F (ako uklonite 4 štapića), slovo Y (ako uklonite 3 štapića), slovo W (ako uklonite 4 štapića).

Opcije:

Pozovite svoje dijete da izvede lanac transformacija slova sastavljen od „čarobnih“ štapića: od slova B da napravi slovo b; napraviti slovo B od slova B; napraviti slovo P od slova B; napravite F od slova P, a napravite Z od slova F.

Pametne kocke

Cilj: zapamtiti slova, naučiti rasporediti slova iz kocki, naučiti transformirati slova.

Starost: od 4 godine.

Šta će vam trebati: kocke.

Kako igrati?

Za igru ​​su prikladne bilo koje kocke iste veličine - i bez slike i sa slikama (uključujući i igre poput "Napravi sliku"). Najlakši način je rasporediti slova iz kocki prema uzorku ili bez uzorka (prema prezentaciji). Naravno, ne mogu se sva slova rasporediti na ovaj način, već samo ona koja ne sadrže okrugle ili polukružne elemente. Na primjer: E, E, N, G, T, Sh, C, Shch, Ch, M, U, I, K.

Kada vaše dijete uvježba pravi slova od kocki, možete ga potaknuti da transformiše slova napravljena od kocki. Bit će zanimljivo napraviti slovo G od slova T, uklanjajući suvišnu kocku, pomjerajući jednu kocku u slovu H tako da se formira slovo P, "transformirajući" E u E, a Sh u Sh ili C.

Konop slova

Cilj: zapamtiti slova, naučiti rasporediti slova iz žica, razviti fine motoričke vještine.

Starost: od 5 godina.

Šta će vam trebati: karton u boji, komadi raznih vrsta užadi (pletenica, debeli konci za pletenje), obična olovka, PVA ljepilo (po mogućnosti u bočici s dozatorom), šal ili šal.

Kako igrati?

Recite svom djetetu da ćete zajedno praviti neobična slova. Pitajte koje bi pismo želio napisati ili sami predložite pismo – novo, ili možda ono koje dijete još nije dobro naučilo. Na listu kartona jednostavnom olovkom nacrtajte odabrano slovo. Dajte djetetu ljepilo, neka dijete nanese ljepilo duž konture - "napišite" slovo ljepilom. Dok je ljepilo još mokro, stavite kanap na konturu. Ako je niz predugačak za ovo slovo, odrežite ostatak. Pustite da se zanat osuši.

Pozovite svoje dijete da osjeti neobično slovo i "zapamti ga rukama".

Napravite nekoliko ovih slova, pustite dijete da ih prepozna dodirom, s povezom preko očiju i pronađite jedno slovo od nekoliko predloženih prema vašem zadatku. Ograničite osjećaj slova, pomjerite djetetovu ruku samo preko jednog fragmenta slova, tražeći od njega da ga pogodi.

Kasnije možete koristiti slova napravljena za ovu igru ​​da od njih napravite slogove i riječi. Zavežite detetu oči maramicom ili maramom, ispred njega rasporedite slova predviđene reči (ne više od 3-4 slova), neka opipa slova od užeta i od njih napravi reč.

Taktilna slova

Starost: od 4 godine.

Šta će vam trebati: brusni papir, somot papir, makaze.

Kako igrati?

Izrežite slova od brusnog ili baršunastog papira. Dijete će morati prepoznati slovo dodirom zatvorenih očiju.

Čarobni griz

Cilj: zapamtiti slova, razviti fine motoričke sposobnosti.

Starost: od 4 godine.

Šta će vam trebati: pleh za suđe jarkih boja, griz.

Kako igrati?

Na pleh rasporedite tanak sloj griza. Pokažite svom djetetu kako piše slova na griz direktno prstom ili štapićem. Zamolite ga da pored slova napiše isto kao što ste napisali, da napiše slovo veće ili manje od vašeg, da dovrši nedovršeno pismo ili da izbriše dodatne detalje "pogrešnog" slova.

Na takvom ekranu, svako dijete će sa zadovoljstvom naučiti pisati slova: na kraju krajeva, sve što trebate učiniti je malo protresti poslužavnik i učinjena greška ili nepreciznost će nestati!

Sanjari, ili kako pismo izgleda

Cilj: zapamtiti slova, razviti maštu

Starost: od 4 godine.

Šta će vam trebati: papir za crtanje, olovke u boji, markeri, voštane bojice, akvareli, gvaš.

Kako igrati?

Kako bi dijete lakše zapamtilo slova, korisno je upoređivati ​​slova sa različitim predmetima iz okoline. Napišite pismo i zamolite svoje dijete da razmisli kako to izgleda. Nacrtajte slovo predmetu sami ili pozovite svoje dijete da to uradi. Pokušajte da crtež bude svijetao i smiješan.

Ispod su neka od najčešćih poređenja između slova i različitih objekata ili dijelova predmeta.

A - ljestve, deblo sa udubljenjem, krov kuće.
B - bubanj i palice, kengur.
B - čaše, pereca, leptir koji je sklopio krila.
G - pletenica, semafor.
D - kuća, auto.
E - slomljeni češalj.
Yo - jež nosi dvije jabuke na leđima.
F - buba, pahulja.
3 - zmija, ptica u letu.
I - drvo, a pored planine igla i konac.
Y - u blizini je drvo i planina, iznad njih ptica.
K - ptica otvorenog kljuna, krokodil otvorenih usta.
L - trake u pletenici su se otkopčale.

M - dvije planine, majica, ljuljaška, pokvarena klupa.
N - nosila, krevetić.
O - lice, sunce, tanjir, pita.
P - ljuljaška, kapija.
R - kamilica.
C - sušenje, slonovo uho.
T - čekić.
U - zečje uši.
F - sova, čovjek s rukama na pojasu.
X - spinner, akrobat.
C - mače ili štene leži na leđima, šapama gore.
H - zastava, vješalica, prevrnuta stolica.

Sh - jež.
Sh - četka.
b je ključ.
S - skije i skijaški štapovi u blizini.
Kommersant je kutlača.
E - eho.
Yu-yula, grana sa jabukom.
Ja sam čovjek sa rancem preko ramena, petao.

Bit će jako dobro ako vaše dijete vidi slova u drugim predmetima okolnog svijeta ili na slikama životinja i ljudi.

Ako nacrtate slike slova u albumu, slažući ih po abecednom redu, dobit ćete jedinstvenu dječju abecedu. Ovu knjigu možete i sami dugo koristiti, a zatim je proslijediti kao "naslijeđe" mlađem djetetu, djetetovim prijateljima ili ostaviti u vrtićkoj grupi.

Home alphabet

Starost: od 4 godine.

Šta će vam trebati: tablet za crtanje/knjiga za crtanje/skice, olovke u boji, markeri, voštane bojice, akvareli, gvaš, časopisi/katalozi/razglednice/naljepnice, makaze, ljepilo.

Kako igrati?

Vrlo često roditelji svojoj djeci kupuju plakate sa azbukom. Takvi posteri pomažu djetetu da zapamti slova. Ali na njima svako slovo odgovara samo jednoj slici predmeta, čije ime počinje ovim slovom. Djeca brzo pamte predložene utakmice, a interesovanje za plakat postepeno nestaje.

Možete napraviti bolju verziju ovog nastavnog pomagala sa svojim djetetom koristeći slike iz časopisa ili kataloga, razglednice ili naljepnice.

Najbolje je da počnete da pravite takvu „kućnu abecedu“ odmah nakon što vaše dete počne da uči slova. Napravite prvu "stranicu" abecede čim upoznate dijete s njegovim prvim slovom. Napišite ovo slovo vedro i elegantno na komadu papira i pustite dijete da ga oboji. Zatim, listajući razglednice ili naljepnice, listajući stranice časopisa ili kataloga, potražite slike čija imena počinju ovim slovom, izrežite ih i zalijepite na „stranicu“ abecede. Zajedno sa brojem slova koje dijete nauči, povećavat će se i broj „stranica“ abecede. Svaka „stranica“ može se dopuniti u procesu učenja slova ako naiđete na neku novu odgovarajuću sliku.

Ukrasite zidove dječije sobe „stranicama“ abecede. Klinac će sa zadovoljstvom naučiti koristeći ovu abecedu: na kraju krajeva, on je to sam "napravio"!

Možete napraviti abecedu na komadu Whatman papira. Da biste to učinili, prvo nacrtajte Whatman papir u 33 identična pravokutnika. Napišite slova u svakom, slijedeći abecedni red. Dok učite slova, popunite polja sa slikama koje počinju tim slovima.

Domaća abeceda

Još zanimljivija verzija igre prikazana je na fotografiji ispod. Za ovu igru ​​sa slovima morat ćete unaprijed odabrati male predmete i igračke koje imate u kući. Možete napraviti figure od plastelina ili slanog tijesta, pa čak i koristiti jestive rekvizite za igru ​​koji neće zaprljati igralište. Stavite predmete u kutiju ili torbu, možete stalno dopunjavati svoje rekvizite za igru ​​sa djetetom.

Kako igrati? Odštampajte tablu za igru. Zalijepite zajedno. Dijete mora vaditi jedan po jedan predmet iz kutije (torbe) i stavljati ih na igralište u zavisnosti kojim slovom počinje.

Album za pisma

Cilj: zapamtiti slova, naučiti prepoznati prvi glas u riječima.

Starost: od 4 godine.

Šta vam je potrebno: foto album za 36 fotografija 10x15 cm, bele kartonske karte (10x15 cm, 66 komada), olovke u boji, flomasteri, voštane bojice, akvarel boje, gvaš, časopisi/katalozi/razglednice/nalepnice, makaze, ljepilo.

Kako igrati?

Koristeći običan foto album, slike iz časopisa i kataloga, razglednice i naljepnice, možete svom djetetu napraviti korisnu pomoć za učenje slova.

Na bijelim kartonskim karticama, koristeći olovke u boji ili flomastere, vodene boje ili gvaš, napišite velika i lijepa slova abecede.

Umetnite ove kartice u foto album, stavljajući ih na lijevu stranu stranice. Spojite slike sa slovima abecede. Što više slika odaberete, vodič će biti svjetliji i vašem djetetu će biti zanimljivije da uči s njim. Zalijepite slike koje počinju istim slovima na preostale kartonske kartice. Umetnite kartice sa slikama predmeta u skladu sa tim u proširenje foto albuma na desnoj strani. Album je spreman!

Dijete će, gledajući slike i slova u albumu, nenametljivo zapamtiti slova. Takav album možete ponijeti sa sobom na put ili u šetnju, bez straha da će ga vaše dijete pokvariti ili zaprljati - uostalom, slova i slike u njemu zaštićeni su filmom.

Pametno punjenje

Cilj: zapamtiti slova na osnovu slike.

Starost: od 4 godine.

Šta će vam trebati: dva jastuka, tepih.

Kako igrati?

Svako dijete će biti zainteresovano da postane pismo. Pokažite svom djetetu kako se pretvara u slova.

Slovo A - stavite stopala u širinu ramena, preklopite ruke iza donjeg dijela leđa.
Slovo B - jednom rukom stavite jastuk na stomak, drugu ruku ispružite naprijed.
Slovo B - pritisnite dva jastuka prema sebi.
Slovo G - ispružite ruke naprijed, spojite prste.
Slovo D - sjedite s djetetom na tepihu okrenuti leđima jedno drugom, lagano savijte noge u koljenima.
Slovo E - stojeći na jednoj nozi, ispružite drugu nogu naprijed, istovremeno ispružite ruke naprijed.
Slovo E je isto kao i slovo E, sa namigom.

Slovo F - stavite stopala u širinu ramena, savijte ruke u laktovima i podignite ih.
Slovo 3 - ležeći na boku, savijte koljena, pomaknite glavu unazad, savijte se.
Slovo I - spojite ruke iza leđa, jednu ruku kroz podlakticu, a drugu kroz donji dio leđa.
Slovo Y je isto kao slovo I, ali klimnite glavom.
Slovo K - desnu nogu ispružite naprijed, stavite je na prste, desnu ruku savijte u laktu i podignite je.
Slovo L - stavite stopala u širinu ramena, pritisnite ruke uz tijelo.

Slovo M - stanite sa djetetom jedno naspram drugog i držite se za ruke, spustite ruke prema dolje.
Slovo N - stanite s djetetom jedno nasuprot drugom, ispružite ruke naprijed; neka stavi svoje ruke na tvoje.
Slovo 0 - spojite ruke iznad glave, formirajući krug.
Slovo P - raširite ruke u strane, savijene u laktovima, okrenite dlanove prema tijelu.
Slovo P - stavite obje ruke, dlanove na čelo, laktove spojite.
Slovo C - leži na boku, savijte se u polukružni oblik.
Slovo T - ispružite obje ruke u stranu.
Slovo U - stojeći, ispružite lijevu ruku duž tijela; Prislonite rame desne ruke na grudi, pomaknite podlakticu lagano prema dolje, zatvorite prste i ispravite ih.

Slovo F - stavite ruke na pojas.
Slovo X - stavite stopala u širinu ramena, podignite ruke prema gore i lagano ih raširite u stranu.
Slovo C - savijte desnu ruku gore u laktu i pomaknite je u stranu, lijevu ruku postavite paralelno sa desnom, pomičući je također udesno.
Slovo H - spojite ruke ispred sebe savijenih u laktovima.
Slovo Š - raširite ruke u stranu, laktove savijene, podlaktice podignute prema gore, dlanovi okrenuti prema tijelu.
Slovo Š je isto kao i slovo Š, ali lupite lijevom nogom.
Slovo B - stavite jastuk na stomak, pomerite jednu ruku, savijenu u laktu, nazad i gore.
Slovo Y - stavite jastuk na stomak, a dijete nasuprot sebi.

Slovo b - stavite jastuk na stomak.
Slovo E - povucite desnu nogu u stranu, stavite je na petu, lijevu ruku podignite gore i savijte se udesno, desnu ruku savijte u laktu i pritisnite je uz tijelo.
Slovo Y - držite jastuk ispred sebe sa raširenim rukama.
Slovo I - stavite desnu ruku na pojas, desnu nogu pomjerite udesno i stavite je na petu.

Prvo, pozovite svoje dijete da ponovi ove "oblike" za vama. Zamolite dijete da smisli drugačiji način predstavljanja slova. Ako je moguće, slikajte svoje dijete dok piše različita slova. Uz pomoć ovih fotografija moći ćete da sastavljate slogove i riječi zajedno sa svojom bebom.

Ne govorite svom djetetu u koja se slova pretvarate; I sljedeći put će beba pokazati slova.

Magic bag

Starost: od 4 godine.

Šta će vam trebati: slova iz seta (plastična ili magnetna), torba.

Kako igrati?

Za igru ​​može biti prikladna neprozirna plastična vrećica ili vrećica za poklon.

Stavite slova koja vaše dijete poznaje u vrećicu. Ponudite da izvadite slova jedno po jedno, pogodite ih dodirom i smislite riječ koja počinje ovim slovom. Ako dete pogreši u imenu prilikom vađenja slova, ispravite ga i vratite slovo u torbu. Kada dijete ponovo izvadi ovo slovo, već će ga pravilno imenovati.

U torbu možete staviti i nova slova za dijete, ali ih ne smije biti više od 1-3 po igri.

Nakon što ste se nekoliko puta igrali sa čarobnom torbom, stavite nekoliko malih predmeta u torbu kako bi igra bila zanimljiva. To može biti: spajalica, kapica od flomastera, dugme, čep od plastične boce, štap za brojanje, broj iz seta, geometrijska figura itd.

Pozovite svoje dijete da smisli riječi koje se završavaju na slovo iz torbe. Za ovaj zadatak nemojte koristiti slova B, D, V, G, Zh, 3, jer se na kraju riječi različito čuju. Možete smisliti riječi koje sadrže slovo koje nedostaje (bez obzira na njegovo mjesto u riječi).

Pametno skrivanje

Starost: od 4 godine.

Šta će vam trebati: papir u boji, bijeli papir, makaze, olovke ili markeri u boji, spajalice, traka.

Kako igrati?

Izrežite velika trodimenzionalna slova iz papira u boji ili ih olovkama u boji (flomasterima) napišite na listove albuma. Za jednu igru ​​dovoljno je 5-7 slova. Od toga, najviše 3 su nova za dijete.

Sakrijte sva slova negdje u stanu (ili sobi) tako da ostanu vidljivi samo mali fragmenti. Slova možete sakriti: iza ogledala, ispod ormara, iza zavjese, u knjizi, u ladici stola, na stropu, ispod jastuka, iza abažura, itd. Koristite traku ili spajalice da pričvrstite slova . Sve pripremne radove obavite bez djeteta.

Recite svom djetetu da se slova s ​​njim igraju žmurke. Ponudite da pronađete slova.

Dijete će biti zainteresirano za pronalaženje i poznatih i novih slova. Ako dijete vidi slovo koje mu je poznato, prije nego što ga izvadi, zamolite ga da po vidljivom dijelu pogodi o kakvom se slovu radi. Da biste bolje zapamtili nova slova, možete ih postaviti na "posebna" mjesta. Na primjer: slovo X se može sakriti u frižideru, slovo 3 - iza ogledala, slovo K - u fioci komode, slovo C - u saksiji sa sobnim cvetom, slovo B - okačeno na vešalici u hodniku itd.

Starost: od 4 godine.

Šta će vam trebati: papir u boji, bijeli papir, makaze, olovke ili markeri u boji, spajalice.

Kako igrati?

Iz papira u boji izrežite svijetle velike cvjetove različitih oblika. Za organizaciju igre dovoljno je 6-10 boja. Iz bijelog papira izrežite "centre" cvijeća odgovarajuće veličine. Odredite koja bi slova bila korisna za vaše dijete da sada radi. Napišite slova na "centre" i pričvrstite ih na cvijeće pomoću spajalica. Stavite cvijeće na pod.

"Pretvorite" dijete u leptira: pročitajte pjesmu o leptiru ili dajte djetetu veliki šal - "krila" - u ruke. Recite "leptiru" na koji cvijet da sleti. Zamijenite uloge: sada dozvolite djetetu da imenuje slova na koja ćete "sletjeti".

Da biste se igrali s drugim slovima, ne morate izrezati nove cvjetove, samo trebate napisati "sredinu" i pričvrstiti ih na staro cvijeće.

Bilješka! Za igru ​​je korisno odabrati cvijeće-slova koja su međusobno slična - koja imaju iste elemente. Na primjer, u jednoj igri koristite slova P, N, I, T, G, E, Sh, a sljedeći put napišite slova V, B, R, S, 3, Z, F na cvijeće.

Napišite slova na obične listove papira - to će biti aerodromi. Pjesnicom ili vježbom imitacije (ruke u stranu, trube), “pretvorite” dijete u avion i zapovjedite na koji aerodrom da sleti. Dječaku će se više svidjeti ova verzija igre.

Slova na poleđini

Cilj: zapamtiti slova, razviti pažnju.

Starost: od 4 godine.

Šta će vam trebati: Za ovu igru ​​nisu potrebni rekviziti.

Kako igrati?

Igrajte zagonetke sa svojim djetetom. Jednostavno kažiprstom ili tupim krajem olovke "napišite" slovo koje zna na leđima vašeg djeteta. Pitajte koje ste pismo napisali. Pozovite svoje dijete da vam napiše pismo na leđima i možete pogoditi. Pogodi slova jedno po jedno.

Na ovaj način je korisno zapamtiti slova koja dijete iz nekog razloga ne može čvrsto naučiti.

Pišete djetetu na leđima, a ono istovremeno piše isto slovo kredom na tabli ili flomasterom na papiru.

Pronađite ista slova

Cilj: zapamtiti slova, razviti pažnju.

Starost: od 4 godine.

Kako igrati?

Za ovu igru ​​prvo morate pripremiti kartice sa slovima. Izrežite karton na pravougaonike i napišite po jedno slovo na svakoj kartici. Slova moraju biti napisana u nekoliko opcija (stilova), po dva slova svake opcije. Slova se mogu razlikovati po veličini, boji i stilu fonta. Položite slova ispred svog djeteta. Pozovite ga da pronađe uparena - identična slova. Ne zaboravite pitati svoje dijete koja je slova pronašla.

Neka dijete sortira slova u grupe: velika i mala, po boji, po stilu pisanja. Zatim će imenovati sva slova u svakoj grupi.

Isecite slova

Cilj: zapamtiti slova, naučiti razlikovati slova slična u pravopisu, razviti prostorno razmišljanje.

Starost: od 4 godine.

Šta će vam trebati: bijeli karton, olovke u boji ili markeri, makaze.

Kako igrati?

Za ovu igru ​​prvo morate pripremiti kartice sa slovima. Izrežite karton na pravougaonike dimenzija približno 13x18cm. Napišite jedno slovo na svakoj kartici. Prvo prerežite karte na dva dela. Pozovite svoje dijete da skuplja slova tako što će dijelove predstaviti na različite načine: dijelove jednog slova, dijelove jednog slova + jedan dio drugog slova, dijelove 2-3 slova istovremeno.

Za formiranje više slova u isto vrijeme i za formiranje slova pomoću dodatnog komada, važno je da sva slova budu napisana flomasterom iste boje. U suprotnom, boja će postati očigledan trag za dijete.

Zatim možete ponovo izrezati iste kartice - tako da dobijete 3-5 dijelova jednog slova. Ako uspješno sastavite slova od 5 dijelova, možete izrezati još nekoliko dijelova dok ne dobijete 8 dijelova. Koristite različite načine za rezanje slova: vodoravno, okomito, dijagonalno.

Isto slovo se može poželjeti djetetu nekoliko puta, svaki put ga seći drugačije.

Obratite posebnu pažnju na odabir slova za istovremeno preklapanje. Prvo odaberite slova čije su razlike u stilu očigledne, na primjer: A i P, S i I, U i V, L i Yu. Zatim možete istovremeno predstaviti dijelove slova sa sličnim pravopisom, na primjer: P i V, Sh. i E, N i P, V i B, G i T, K i X, M i L, L i A.

Ne zaboravite pitati dijete koje je to pismo ispalo!

Takvi zadaci su vrlo slični igrama s izrezanim slikama, u kojima uživaju mnogi predškolci. Sastavljanje „podeljenih slova“ doprinosi ne samo pamćenju, već i razvoju vizuelnog i efikasnog mišljenja, pomaže u sprečavanju grešaka u pisanju slova (ogledalo, pisanje „naopako“, pogrešno pisanje slova sličnog izgleda umesto datog). jedan).

Zrcalna slova

Starost: od 4 godine.

Šta će vam trebati: karton, makaze, olovka/marker/olovka.

Kako igrati?

Pripremite kartice iste veličine (otprilike 8x12 cm) u količini od 2 komada za slova koja je dijete naučilo. Napišite 1 slovo na svakoj kartici. Slova moraju biti ispisana ispravnom i preslikanom („pozadi naprijed“) slikom.

Stavite par kartica sa istim slovom ispred svog djeteta. Zamolite ih da odaberu ispravno slovo. Organizirajte samostalnu provjeru zadatka vašeg djeteta: dajte mu priliku da uporedi odabrano slovo sa slovima iz ABC-a ili Bukvara. Obavezno pitajte kako se zove pismo.

Ova vježba će vam pomoći da izbjegnete greške u pisanju pisama u budućnosti.

Prodavnica igračaka

Cilj: naučiti prepoznati prvi glas u riječima, pronaći odgovarajuće slovo.

Starost: od 4 godine.

Šta će vam trebati: 5-10 djetetovih igračaka, slova kojima počinju nazivi ovih igračaka (magnetna/sa kase/ispisana na malim papirićima).

Kako igrati?

Organizirajte trgovinu kod kuće. Stavite različite igračke „na tezgu“: loptu, lutku, piramidu, automobil, itd. Prodavac ste vi. Kupac je vaše dijete. Glavni uvjet je da se proizvod može kupiti samo ispravnim imenovanjem prvog glasa riječi i "plaćanjem" prodavača odgovarajućim slovom.

Zamijenite uloge: sada ste vi kupac, a dijete je prodavac. Kada “kupujete” igračke, posebno odaberite pogrešno slovo. Prodavac će morati odbiti vašu kupovinu i objasniti zašto ne može prodati ovu igračku za “novac” koji ste ponudili.

Bilješka! Za igranje nije potrebno koristiti predmete koji počinju slovima E, E, Z, Yu.

Opcije:

Sva djeca vole da se igraju "kupovine", ali da vam ova igra ne bi dosadila i da zapamtite više slova, možete promijeniti "profil" trgovine. Danas je to bakalnica, a sutra sportska radnja. Prodajem posuđe, povrće i voće, odjeću i obuću, edukativni materijal.

Vrlo je zgodno koristiti set slika za ovu igru. Uz pomoć slika možete "prodati" ne samo one predmete koje je "prodavac" zapravo postavio na zamišljeni pult, već i "proizvode" mnogo veće veličine, na primjer: transport, namještaj, drveće, cveće. Takve slike će vam biti korisne za druge igre.

Starost: od 4 godine.

Šta će vam trebati: igračke (na primjer, medvjed, lutka, Pinokio, lutka za bebe, vojnik, mladunče tigrića), razglednice, koverte, olovke u boji ili markeri.

Kako igrati?

Pripremite "slova" za igračke: stavite karte u koverte, na kovertama napišite "adresu" - prva slova imena igračaka (M, K, B, P, S, T). “Pretvorite” svoje dijete u poštara: stavite mu torbu preko ramena i stavite slova u torbu. Dijete treba da pogodi koju igračku će dati koje slovo. Glavni uvjet za ispunjavanje zadatka: igračka dobiva kovertu na kojoj je napisano prvo slovo njenog "ime".

Pripremite "pisma" za članove porodice: za baku - kovertu sa slovom B, za djeda - kovertu sa slovom D, za tatu - sa slovom P itd. Posebno je zanimljivo igrati "Mail" prije praznici, na primjer, prije Nove godine. Ako u koverte stavite prave čestitke upućene članovima porodice, vaš mali poštar može s ponosom uručiti prazničnu poštu.

Donesi robu

Cilj: naučiti prepoznati prvi glas u riječima, zapamtiti slova.

Starost: od 4 godine.

Šta će vam trebati: 3 kamiona, slova izrezane abecede, traka, male igračke - piramida, pištolj, lutka, klovn, kocka i cigla od drvenog konstruktora, prsten, lopta, lopatica, kanta.

Kako igrati?

Sva djeca - i dječaci i djevojčice - uživaju u korištenju automobila u svojim igrama. Igra "automobili", ako želite, pretvara se u razvojnu i edukativnu igru. To nije teško uraditi! Koristeći traku, pričvrstite slova K, P, M na automobile. To će biti "marke" automobila. Stavite igračke ispred vašeg djeteta. Ponudite raspodjelu tereta između automobila. Da biste odabrali u koju mašinu ćete staviti težinu, morate odrediti prvi zvuk u nazivu igračke i pronaći odgovarajuće slovo na mašini. Automobili prevoze samo one predmete koji počinju na slovo - "marka" automobila.

Imajte na umu da se ne može sav teret prevoziti ovim vozilima. Pitajte svoje dijete koji su još automobili potrebni za transport preostalih igračaka.

Pozovite svoje dijete da podijeli igračke, fokusirajući se na posljednje slovo u svom imenu. Zapamtite da imena igračaka koja završavaju na G, 3, V, D, Zh, B nisu prikladna za ovaj zadatak, jer ova slova na kraju riječi označavaju druge zvukove.

Cilj: zapamtiti slova, razviti koordinaciju pokreta.

Starost: od 4 godine.

Šta će vam trebati: slike ribica (sa lota ili iz dječjih časopisa/siluete izrezane iz papira), spajalice, olovke ili markeri u boji, kanap (30 cm dužine), magnet, ravnalo (dužina 20-30 cm), traka , obruč (plavi šal/plavi tepih/plavo ćebe), kanta.

Kako igrati?

Prije početka igre morate napraviti štap za pecanje i "ulov". Da biste napravili štap za pecanje, zavežite konopac za ravnalo, a na kraj kanapa pričvrstite magnet (možete ga vezati ili zalijepiti trakom). Napišite slova na ribici koje vaše dijete trenutno pamti. Pričvrstite spajalicu na nos svake ribe.

Stavite obruč na pod - to će biti „jezero“. Umjesto obruča možete koristiti veliki šal, ćebe, prostirku, plavu ili svijetloplavu. "Pokrenite" ribu u jezero - stavite svu ribu u obruč. Sada vaše dijete, kao "pravi ribar", može pecati u jezeru. Glavno pravilo igre: ulovljenom se smatra samo ona riba čije „ime“ (slovo koje je uz nju) dete može prepoznati. Čitav ulov ribara stavlja se u kantu.

Bilješka! Prije nego što započnete igru, odlučite sami da li je za vaše dijete korisnije okretati ribu u jezeru - slova gore ili slova dolje. Ako dijete vidi koja su slova ispisana na ribi, onda možda neće namjerno "hvatati" ribu sa slovima koja su mu nepoznata. S druge strane, ako je riba okrenuta naopačke, djetetu možete reći koju ribu da ulovi. U ovoj verziji igre, dijete će morati zapamtiti kako izgleda slovo koje ste nazvali, a nakon što dijete uhvati odgovarajuću ribu, samo će ponoviti naziv slova napisano na ribici.

Haljina sa pismom

Cilj: zapamtiti slova, razviti fine motoričke sposobnosti.

Starost: od 5 godina.

Šta će vam trebati: set bijelog kartona, set papira u boji, PVA ljepilo, četka za ljepilo, jednostavna olovka.

Kako igrati?

Prvo odredite za koje bi slovo vaše dijete bilo zainteresirano da “napravi haljinu”: možda je to prvo slovo njegovog imena, ili možda želite da “napravite haljinu” za slovo koje vaše dijete ne može dugo zapamtiti vrijeme, ili za pismo s kojim ćete ga danas upoznati.

Na komadu kartona jednostavnom olovkom nacrtajte obris odabranog slova. Razgovarajte sa svojim djetetom u kojoj boji haljinu želi napraviti za ovo pismo, možete ponuditi da odaberete nekoliko boja za haljinu.

Isecite male komadiće od listova papira odabranih boja, premažite ih ljepilom, nanesite komadiće na karton, ispunjavajući njima obris slova. Ako je vaše dijete odabralo nekoliko boja za rad, recite mu kako da rasporedi komade različitih boja. Na primjer: zalijepite ih kako god želite (dobijete šarenu haljinu), na dnu zalijepite komade jedne boje, u sredini komade druge boje, a na vrhu komade treće boje (dobijete prugastu haljinu), itd. Skrenite pažnju djetetu da komadi moraju biti čvrsto zalijepljeni jedan za drugi, „da nema rupa na haljini“.

Boju haljine možete odabrati na osnovu naziva različitih boja. Dakle, za slovo K prikladna je crvena ili smeđa haljina; za slovo C - plava, siva, lila; za slovo G - plava, za slovo Z - žuta; za slovo 3 - zeleno; za slovo P - roze; za slovo F - ljubičasta; za slovo 0 je narandžasta, a za slovo H je crna. Možete odabrati "dizajn" koji odgovara slovu. Na primjer, slovo C će nositi haljinu u boji (cvjetnu/višebojnu), slovo M će postati mornar i nositi prsluk. Ovakav izbor boje i načina ukrašavanja doprinijet će boljem pamćenju.

Ako vaše dijete voli ovu vrstu papirologije, možete sa njim napraviti sva slova abecede dok ih uči, osmišljavajući boju haljine za svako slovo.

Slova ispadaju nevjerovatno lepršava, mekana i slatka ako umjesto običnog papira koristite papirnate salvete u boji (sa uzorkom) ili raznobojne.

Konstruktor slova

Cilj: zapamtiti slova, naučiti rasporediti slova iz pojedinih dijelova.

Starost: od 5 godina.

Šta će vam trebati: set kartona u boji, jednostavna olovka, ravnalo, šestar, makaze.

Kako igrati?

Prije početka igre napravite dijelove kompleta za konstrukciju. Izrežite 8 traka od kartona dužine 12, 6, 3 i 1,5 cm. Širina svih traka je 1,5 cm. Na kartonu nacrtajte krug prečnika 6 cm od 4,5 cm izrežite dobijeni prsten i prerežite ga na dva poluprstena. Trebat će vam 6 takvih poluprstenova. Izrežite još jedan prsten zadate veličine na 4 identična sektora (svaki po četvrtinu prstena).

Zajedno sa svojim djetetom napravite slova od detalja konstrukcionog seta: ponudite da sami smislite kako da napravite dato slovo, zamolite da napravite pismo po vašem modelu.

Napravite pogrešno slovo (u ogledalu - "pozadi naprijed" ili obrnuto - "naopako"), pustite dijete da prerasporedi dijelove tako da dobije ispravno slovo.

Pretvorite slova. Na primjer, stavite jedan veliki štap i zamolite dijete da doda samo jedan dio kako bi se napravilo slovo. Sljedeći potez je vaš - dodajte detalje ili ih zamijenite da biste napravili novo slovo. Zatim će dijete pretvoriti slovo koje ste postavili u drugo. Smjenjujte se. Mogući su sljedeći redovi slova: T-G-P-N-M; I-F-R-V-B-B-Y-Y.

Igra putovanja

Cilj: zapamtiti slova, naučiti smisliti riječ koja počinje na dato slovo.

Starost: od 5 godina.

Šta će vam trebati: Whatman papir ili komad tapeta, šabloni sa geometrijskim oblicima, jednostavna olovka, olovke u boji ili markeri, slike predmeta, makaze, ljepilo, čips (male igračke/dugmići), kockice.

Kako igrati?

Na komadu Whatman papira nacrtajte rutu putovanja - zakrivljenu, otvorenu liniju. Uz ovu liniju, koristeći šablonu sa geometrijskim oblicima, nacrtajte tačke zaustavljanja olovkama u boji ili flomasterima. Pišite slova u geometrijskim oblicima.

Odaberite jedan čip za sebe i svoje dijete. Bacajte kockice jednu po jednu i "hodajte" za broj poteza koji dobijete. Kada se nađete na figuri za zaustavljanje, imenujte ispuštena slova i smislite riječi koje počinju (ili završavaju) ovim slovima. Ko ne može imenovati slovo na stajalištu ili smisliti riječ, pomiče se za jednu tačku (preskače skretanje). Pobjeđuje onaj koji prvi stigne na cilj.

Po želji ukrasite igru ​​slikama iz časopisa ili razglednica, naljepnicama ili slikama sa lota. Pomoću slika možete postaviti i temu igre: “Putovanje u šumu”, “Putovanje kroz bajke”, “Sport” itd. Učinite rutu komplikovanijom: nacrtajte strelice koje prelaze naprijed-nazad za nekoliko poteza, unesite simbole za preskakanje poteza ili dodatnog poteza (na primjer, ako je figura na polju - dodatni potez, a ako je figura crvena - preskočite potez).

Da biste kreirali takav vodič, možete koristiti polje društvene igre za putovanja, samo upišite različita slova u krugove.

Pismo u prozoru

Starost: od 5 godina.

Šta će vam trebati: bijeli i obojeni karton, olovke ili markeri u boji, makaze.

Kako igrati?

Pripremite kartice od obojenog i bijelog kartona iste veličine, otprilike 13x18 cm. Možda će vam trebati 3-5 kartica u boji, a broj bijelih kartica odredite na osnovu broja slova koja se pamte. Napišite velika slova na bijelim kartonskim karticama flomasterima. U kartonima od kartona u boji izrežite „prozore“ različitih oblika (okrugli, kvadratni, trouglasti, ovalni, pravougaoni): po jedan prozorčić u svakoj kartici. Preporučljivo je izrezati prozore ne na sredini kartice, već ih lagano pomjeriti gore ili dolje.

Sakrijte karticu sa slovom iza kartice sa prozorom. Pokušajte to učiniti tako da dijete ne vidi pismo prije vremena. Pokažite svom djetetu prozor sa slovom. Zamolite ga da prepozna i imenuje slovo u prozoru (po fragmentu).

Bilješka! Isto slovo se može pogoditi više puta naizmjenično mijenjajući kartice s prozorima ili mijenjajući fragment prikazan u prozoru (to je lako učiniti okretanjem kartice s prozorom naopako).

Igra će vam pomoći da dobro zapamtite grafičke slike slova i da ne pobrkate slova prilikom daljnjeg učenja čitanja.

Pažljive oči

Cilj: zapamtiti slova, trenirati pažnju i zapažanje.

Starost: od 5 godina.

Šta će vam trebati: papir za crtanje, olovka/marker/olovka.

Kako igrati?

Kopirajte slike na odvojene listove papira (vidi sliku). Pozovite svoje dijete da pogodi koja su slova skrivena na ovim slikama. Dozvolite svom djetetu da okreće listove u različitim smjerovima kako bi moglo pronaći više slova. Ako dijete ne može prepoznati slovo, ocrtajte ga tupim krajem olovke, to će pomoći djetetu da pogodi slovo. Nemojte reći koje slovo pokazujete; ako ga dijete vidi, samo će ga nazvati. Ako dijete i dalje ne vidi slovo, nazovite ga sami.

Lako je sami smisliti ovakve zadatke. Glavno pravilo pri sastavljanju slika: isti element (detalj) mora istovremeno biti dio dva ili više slova. Odnosno, slova bi trebala izgledati da se uklapaju jedno u drugo. Na ovaj način je lako zamisliti slova P i B, B i V, B i R, G i T, N i P, A i M, F i Z, K i X, X i F. Možete i pozvati svoje dijete da ih smišljaju i smišljaju njihove slične zagonetke.

Cilj: zapamtiti grafičke slike slova, naučiti prepoznavati iste elemente slova, naučiti prepoznavati različite elemente slova.

Starost: od 4 godine.

Šta će vam trebati: papir (album, sveska, sveska, listovi), olovke u boji ili markeri.

Kako igrati?

Napišite "oštećena" slova (nedovršena, sa detaljima koji nedostaju). Recite svom djetetu da je ova slova oštetio štetni Letter Eater i zamolite dijete da ih vrati (napiše/popravi). Obavezno pitajte koje ste pismo dobili.

Možete napisati jedan od elemenata slova koji se često pojavljuju (okomita linija, horizontalna linija, kosa linija, krug, polukrug) i zamoliti dijete da imenuje sva slova koja sadrže ovaj element ako postoji nekoliko opcija odgovora.

Na primjer, desni polukrug se nalazi u slovima 3, F, y, V, R, E, B, ʹ, ʺ̱, lijevi polukrug se nalazi u slovima F i I, nagnuta linija je sastavni dio slova I, D, U, K, X, Ž, M, vodoravna linija je prisutna u slovima A, P, N, T, G, B, E, E, Yu, Sh, Shch, C, D.

Ova vježba razvija vizualnu pažnju, sprječava pogrešno imenovanje slova pri čitanju i pogrešno pisanje slova pri kucanju. Veoma je važno spriječiti ove greške, jer će cijelo vrijeme predškolskog djetinjstva Vaše dijete pisati štampanim slovima. Dijete će početi da savladava „pisana“ slova tek u prvom razredu.

Opcije:

Pokušajte da "zaželite želju" za slova koja imaju 2 identična elementa. Na primjer, dvije okomite linije. Takve linije su komponente slova N, I, Y, Y, M, P, Ts, Sh, Sh. Bilo koje od navedenih slova će biti tačan odgovor na zagonetku.

Ovu igru ​​možete igrati i napolju: pišite slova štapom u pijesku ili kredom na asfaltu. Zimi gazite slova po snijegu ili pišite po snijegu lopatom.

Logički lanci

Cilj: zapamtiti slova, trenirati pažnju, razvijati logičko razmišljanje.

Starost: od 5 godina.

Šta će vam trebati: papir za crtanje, olovka/marker/olovka.

Kako igrati?

Sjedeći pored svog djeteta, napišite lanac slova: A-L-A-L-A. Zamolite ih da pogode koje bi slovo trebalo doći sljedeće. Zapišite to ili neka vaše dijete samo napiše pismo. Ponudite da ponovo pažljivo pogledate lanac slova i navedite koje bi slovo sada trebalo biti sljedeće. Zapisati. Nastavite da pogađate sljedeća 3-5 slova po redu.

Ovaj zadatak predstavlja logičan obrazac – pravilo alternacije. Možete ponuditi i druge vrste izmjena slova, na primjer:

A-A-L-L-A-A-L-L
A-L-L-A-L-L-A
A-L-A-P-A-L-A-P, itd.

Bolje je prvo sastaviti takve lance od slova koja se očito razlikuju jedno od drugog, na primjer: D i V, ZH i T, S i G, 3 i I. Kasnije, kada dijete nauči da vidi pravila za građenje lanaca , možete ih sastaviti od slova koja su slična po pravopisu i koja imaju iste elemente. Na primjer: I i M, V i F, F i K, E i W.

Ako je djetetu teško izvršiti zadatak, pomozite mu tako što ćete naglas izgovoriti cijeli niz slova, preuveličavajući nazive slova na različite načine (tiho i glasno, visokim i tihim glasom).

Ova vježba je korisna za razvijanje analitičkih vještina i sposobnosti pronalaženja obrazaca, pa joj se možete vratiti u kasnijim fazama učenja (kada dijete čita slogove, riječi, rečenice).

Za izradu lančića koristite slova iz izrezane abecede ili iz skupa magnetnih slova. U tom slučaju dijete ne zapisuje odgovor, već odgovarajuća slova stavlja u nastavak lanca.

Pronađite i precrtajte

Cilj: zapamtiti slova, naučiti razlikovati slova sličnog pisanja, trenirati pažnju.

Starost: od 5 godina.

Šta će vam trebati: bilo koji tekst sa velikim fontom (stara dječja knjiga, možda bukvar ili bukvar, reklamni letci iz poštanskog sandučeta), olovka/flomaster/olovka.

Kako igrati?

Za prvu igru ​​odaberite tekst s malim brojem velikih slova istog fonta i veličine. Pozovite svoje dijete, pažljivo pregledavajući tekst, da pronađe i precrta zadato slovo, po mogućnosti ono koje trenutno s njim učiš napamet. Naučite svoje dijete da pregleda sva slova po redu i da ne preskače redove. Drugi put se slovo može zaokružiti, staviti tačka ispod ili iznad njega, itd.

Ako uspješno izvršite takve zadatke, zakomplikujte upute i ponudite da istovremeno pretražujete i precrtavate (podvlačite/zaokružite) 2 različita slova.

Sljedeći nivo težine je pronaći 2 različita slova i označiti ih na različite načine, na primjer: podvući 0, precrtati A. Prilikom dovršavanja zadataka u ovoj verziji, prvo predložite traženje slova koja se jasno razlikuju jedno od drugog, na primjer M i T, L i S, Z i N, A i E, F i Sh Zatim, kada dijete nauči da naizmjenično označava različite načine označavanja slova koja traži, ponuditi slova koja imaju slične elemente u svom pravopisu, na primjer. N i I, P i N, V ​​i R, B i Y, Sh i C, S i O, F i K, G i T.

S vremenom možete zamijeniti tekst za pretragu slovima iste veličine, a font tekstom ili skupom slova različitih fontova i veličina. Reklamni leci ili oglasi u novinama su veoma pogodni za rad na ovom nivou - sadrže slova ne samo različitih fontova i veličina, već i različitih boja. Još jedna pogodna opcija za pripremu takvih zadataka je da ih otkucate na računaru koristeći različite stilove i različite veličine slova.

Da biste zakomplikovali uslove igre, možete ograničiti vreme rada na zadatku, na primer, rad na 1 minut. Nakon isteka vremena, trebali biste izbrojati broj slova koje je dijete moglo vidjeti. S vremena na vrijeme će se povećavati broj slova koja se pregledaju u 1 minuti, što će postati opipljiv pokazatelj uspjeha djeteta.

Djeca ostaju zainteresovana za ovu vježbu jako dugo. Stoga se možete vratiti igri čak i kada vaše dijete već dobro čita. U ovom slučaju, glavni zadatak će biti treniranje pažnje, koncentracije i sposobnosti praćenja instrukcija.

Radite sami na jednom od ovih zadataka, namjerno pogriješite, pozovite dijete da igra ulogu učitelja i provjeri ispravnost zadatka.

Pismo raste

Cilj: zapamtiti slova, razviti fine motoričke sposobnosti.

Starost: od 5 godina.

Šta će vam trebati: papir za crtanje, olovke u boji ili markeri.

Kako igrati?

Pripremite trake papira veličine približno 5x20 cm. Položite traku vodoravno. Na lijevoj strani trake papira “posadite” (napišite) malo slovo, na primjer A. Zatim napišite slovo A, postepeno povećavajući njegovu veličinu, do kraja lista. Posljednje slovo treba pisati po cijeloj širini lista. Recite svom djetetu da tako "slovo raste". Pozovite ga da sam "odgaji" pismo.

Ako dijete ne može postepeno povećavati veličinu slova ili se zaglavi na manjoj veličini, pomozite mu usmenim uputama: „I sljedeće slovo je malo više“, „Sada malo više“, „Opet je slovo viši...”

Postoji još jedan način da pomognete ako imate poteškoća u izvršavanju zadatka. “Pretvorite” dijete u slovo, zamolite da pokažete kako slovo raste - prvo dijete stane na grkove sa spuštenom glavom, zatim podiže glavu, postepeno ustaje, zatim polako podiže ruke i na kraju stane na njegove vrhove prstiju.

Vježba savršeno razvija fine motoričke sposobnosti i razvija sposobnost praćenja instrukcija.

Opcije:

Možete promijeniti uslove zadatka: pišite smanjenjem veličine slova. Zatim morate napisati slovo maksimalne veličine u lijevom kutu trake - cijelom širinom lista.

Pokušajte napraviti "slajdove" od slova. Prvo postupno povećavajte veličinu slova, dostižući maksimum otprilike na sredini trake, a zatim postupno smanjite veličinu, vraćajući se na izvornu veličinu slova na samom kraju reda. Ili obrnuto - počnite pisati najvećim slovom, postepeno smanjivati ​​veličinu, dovodeći je na minimum prema sredini lista, a zatim postepeno povećavajte veličinu slova, dovodeći je do originala prema kraju reda.

Letter lotto

Cilj: zapamtiti slova, razviti pažnju, naučiti prepoznati prvi glas u riječima.

Starost: od 5 godina.

Šta će vam trebati: papir za crtanje, ravnalo, olovka, olovke u boji ili markeri, slike predmeta (iz društvenih igara ili izrezanih iz časopisa), torba.

Kako igrati?

Podijelite listove papira na 6-8 pravokutnika iste veličine. Napišite jedno slovo u svaki pravougaonik. Pišite velika slova i jarkih boja. Iz društvenih igara ili iz časopisa odaberite slike čiji nazivi počinju slovima napisanim na listovima papira.

Pozovite svoje dijete da odabere jednu od kartica sa slovima i pronađe odgovarajuću sliku za svako slovo od onih pripremljenih za igru. Pismo mora biti prekriveno slikom.

Kada vaše dijete nauči da pronađe prave slike, možete igrati ovu igru ​​sa cijelom porodicom. Pravila igre su jednostavna. Svaki član porodice bira karticu sa slovom. Jedan od članova porodice je vođa. Iz torbe vadi jednu po jednu sliku predmeta i pita: "Kome treba...?" (kaže naziv objekta prikazanog na slici). Onaj ko ima odgovarajuće slovo uzima sliku za sebe, prekrivši njome pismo. Onaj koji prvi prekrije sva slova na svojoj kartici pobjeđuje.

Zalijepite slike predmeta na velike kartice, izvadite slova iz torbe i prekrijte slike njima. Pravila igre su ista. Ako se slike predmeta lijepe na velike kartice po temama (cipele, odjeća, životinje, ptice, ribe, insekti, drveće, cvijeće, gljive, povrće, voće, namještaj, posuđe, kućni ljubimci, divlje životinje, životinje vrućih zemalja, životinje Sjever), tada će drugi cilj igre biti razvoj govora i proširenje bebinog rječnika.

Putničko pismo

Cilj: naučiti odrediti prisutnost zvuka u riječima, naučiti odrediti mjesto zvuka u riječi, zapamtiti slova.

Starost: od 5 godina.

Šta će vam trebati: slika koja prikazuje vrste prevoza putnika (avion/voz/autobus/brod), slova iz seta magnetnih slova.

Kako igrati?

Koristeći ravnalo i jednostavnu olovku, podijelite svaku sliku koja prikazuje vrstu prijevoza putnika na tri dijela - uslovno početak, sredinu i kraj putničkog prostora.

Odaberite slovo iz skupa magnetskih slova čije će mjesto u riječi odrediti vaše dijete. Odaberite način prijevoza za "putovanje pismom". Recite svom djetetu da pismo može zauzeti samo mjesto u avionu/autobusu/vozu/brodu koje je naznačeno na karti. Da biste saznali koje mjesto zauzima slovo, morate odrediti mjesto glasa u riječi (na početku, u sredini, na kraju). Vi zovete „Ticket“, a dijete stavlja slovo na vozilo.

Na primjer, složili ste se da danas putuje slovo S. Dijete bira avion za nju. Vi zovete "ulaznica" - riječ ŠALA (izgovarajte SH-SH-JOKE na preuveličan način). Dijete utvrđuje da je glas Š u ovoj riječi na početku riječi i „smješta“ slovo na početak riječi. Promijenite kartu - izgovorite riječ KAMYSH (izgovarajte pretjerano KAMYSH-SH-SH). Dijete će “posaditi” slovo Š u rep aviona. Promijenite kartu ponovo - izgovorite riječ KROV-Š-ŠA na preuveličan način. Dijete će “staviti” slovo Š u sredinu kabine, jer je glas Š u riječi KROV u sredini riječi. Ponudite svom djetetu lažnu kartu - riječ BUG. U ovoj riječi nema slova “SH”, pa će dijete slovo skinuti iz aviona.

Kao "karte" koristite slike predmeta čija imena sadrže "putno pismo". Ne zaboravite svom djetetu ponuditi slike koje nemaju ovo slovo u svom imenu, kako bi dijete naučilo da prepozna njegovo odsustvo u riječima.

Letter domino

Cilj: zapamtiti slova, naučiti prepoznati prvi glas u riječima.

Starost: od 5 godina.

Šta će vam trebati: bijeli karton, slike predmeta, obična olovka, ravnalo, makaze, ljepilo, olovke u boji ili markeri.

Kako igrati?

Trenutno u prodaji postoji mnogo opcija za gotove obrazovne igre sa slovima poput "Domine". Sve ove igre, po pravilu, imaju jednu osobinu: svaki set uključuje samo jedno slovo, a za svako slovo je odabrana samo jedna odgovarajuća slika. Kada dijete igra takvu domino, brzo pamti predloženu korespondenciju između slova i slika, pa igra ubrzo postaje nezanimljiva za dijete.

Sličnu igru ​​možete napraviti i sami. Kako biste igru ​​učinili zanimljivom, odaberite ne jednu sliku za svako slovo abecede, već nekoliko. Koristite stare časopise, brošure i kataloge za traženje slika. Možda će vam biti korisne rabljene knjige naljepnica, razglednice i omoti slatkiša.

Napravite set kartica iste veličine od bijelog kartona. Odredite sami veličinu kartice u zavisnosti od veličine slika koje ste odabrali: slika treba da stane na polovinu kartice. Napravite oznaku na svakoj kartici: podijelite je na pola pomoću olovke i ravnala. Napišite slova abecede na desnu polovinu kartica, a zalijepite slike predmeta na lijeve polovine. Možete napisati slova rukom, odštampati ih na štampaču ili izrezati velika slova iz časopisa/novina.

Ne postoje posebna pravila u odabiru slika i slova za jednu kartu. Ali morate izbjegavati podudaranje slova napisanog/zalijepljenog na jednoj kartici i slova kojim počinje naziv predmeta na slici.

Objasnite svom djetetu pravila igre. Za svaku karticu morate odabrati drugu karticu tako da se napisana slova podudaraju sa slikama koje počinju ovim slovima. Uzmite to za sebe i dajte svom djetetu 5-8 kartica. Stavite preostale karte u zajednički špil. Napravite lance od slova i slika. Smjenjujte se. Ako vi ili vaše dijete nemate odgovarajuću kartu, uzmite dodatne iz špila. Onaj kome prvi ponestane karata pobjeđuje. Ne zaboravite zamoliti dijete da imenuje slova na karticama!

Pozovite svoje dijete da samo napravi lanac karata, slijedeći pravila igre Domino. Neka odabere karte na način da koristi što više slova i slika u jednom lancu. Najbolja opcija za dovršavanje ovog zadatka je da sve karte kompletnog seta stavite u jedan lanac.

Prijatelji

Cilj: zapamtiti slova, naučiti smišljati riječi pomoću slova, razviti maštu, razviti govor.

Starost: od 5 godina.

Šta će vam trebati: slike različitih životinja, slova izrezane abecede ili magnetna.

Kako igrati?

Stavite slike sa životinjama na jedan sto (stolica, sofa), a slova na drugi sto (stolica, sofa). Naizmjenično igrajte. Prvo, sami snimite bilo koju sliku i shvatite s kojim bi slovom životinja prikazana na njoj željela biti prijateljica. Na primjer: SLON bi želio da se druži sa slovom X jer ima surlu, a MAČKA sa slovom M jer hvata miševe. Pronađite odgovarajuće slovo, recite zašto životinja želi biti prijatelj sa ovim pismom.

Sljedeći potez je vaš dijete. Dajte mu priliku da odabere sliku od onih koje su postavljene na stolu. Ako dijete ne može smisliti pismo za ovu sliku, pomozite mu: postavite pitanje. Na primjer: dijete je odabralo sliku sa ZECEM, pitajte dijete šta zec voli da jede (šargarepu - izaberite slovo M).

Igra ne samo da pomaže pri pamćenju slova, već i proširuje vidike djeteta.

Ostale publikacije na temu ovog članka:

Odjeljci: Osnovna škola

klasa: 1

Ciljevi:

• upoznati djecu sa zvučnim i predmetnim slikama slova „Z“, postići jasnu razliku između slike zvuka i slike slova;
• obogatiti vokabular učenika;
• razvijati logičko razmišljanje, sposobnost poređenja, posmatranja, izvođenja zaključaka;
• razviti pamćenje, pažnju, kreativnu aktivnost, fine motoričke sposobnosti;
• vježbajte čitanje cijelih riječi; razvijaju konceptualno mišljenje kada se objekti (pojave) upoređuju po njihovoj lokaciji u odnosu na druge u vremenu: mjesec (januar - januar, itd., godina i godišnje doba (zima - zima, itd.);
• obratite pažnju na opuštanje tokom časa (igre na otvorenom, šetnje i sl.).

Oprema:“Bukvar” urednika A.F. Malyshevskyja, albumi, boje, gvaš, olovke u boji, flomasteri, prirodni materijali, konstrukcioni setovi, plastelin; set slika za igru ​​“Kada se ovo dešava?”, slika Pepeljuge; razni objekti koji počinju slovom "Z"; zeko, zmija - mekane igračke; kocke sa slovima; pojedinačne magnetne ploče; cool rezana kasa pisama (na magnetima).

TOKOM NASTAVE

I. Razredna organizacija.

U: Ljudi, danas nastavljamo naše putovanje u svijet Znanja. Imaćemo mnogo poteškoća na putu, tako da moramo biti veoma oprezni. Podignite ruku oni koji su spremni da se nose sa svim poteškoćama. (Svi podižu ruke.)

Dobro urađeno! Onda idemo!

II. Uvodna tačka.

U. Koji je danas datum?

T: Koje se doba godine završava?

D: Jesen se završava, ostala su 2 dana.

U: Koje jesenje mjesece poznajete?

D: Septembar, oktobar, novembar.

W: Setite se šta vam se zanimljivo dogodilo u septembru.

D: Išli smo u školu u septembru.

U: A u oktobru?

D: Bio mi je rođendan u oktobru...

U: U novembru?

D: Prvi sneg je pao u novembru...

U: Koje će godišnje doba biti nakon jeseni?

D: Posle jeseni dolazi zima.

T: Hajde da igramo igru ​​"Kada se ovo dešava?"

(Djeca idu do tepiha na kojem su postavljene slike.)

Poslušajte zagonetku i recite kada se ovo dogodi:

Ja donosim žetvu
Ponovo sejem njive,
šaljem ptice na jug,
Skidam drveće
Ali ja ne diram borove i
Božićno drvce. ja…

T: Odaberite slike koje prikazuju šta se dogodilo u jesen.

(Djeca pronalaze, pokazuju i govore)

D: U jesen beremo. U jesen lišće žuti i otpada.

U jesen se ptice okupljaju u jata i odlete u toplije krajeve.

imam puno posla -
Ja sam bijelo ćebe
pokrivam celu zemlju,
Uklonim ga sa leda reke,
Bijela polja, kuće,
Moje ime je …

(Djeca također pronalaze slike zime i otkrivaju šta se dešava zimi.)

D: Zimi pada snijeg, sve okolo je bijelo.

Zimi idemo na klizanje, skijanje i sankanje.

Zimi vajamo snježnu ženu...

W: Kako se priroda promijenila s približavanjem zime?

(Prilazimo prozoru.)

D: Drveće je golo. Svuda je snijeg. Danas je veoma hladno, ljuti mraz. Ne čujete ptice kako pjevaju.

Stigli su zečevi...

U: Ljudi, hajde da otpevamo pesmu o zimi. Uz muziku, djeca pjevaju pjesmu „Zimuška, zima. ”

III. Zvučna slika slova “Z”. Govoreći twisters.

Mrazno zimsko jutro
U zoru zvone breze.

U: Hajde da razgovaramo zajedno i slušamo koji se zvuk češće izgovara.

D: Zvuk se ponavlja (Z)

(Progovori ponovo, naglašavajući zvuk (Z))

U zimsko jutro od mraza
Breze zvone u zoru.

U: U kojim riječima čujemo glas (Z).

D: Zzzimnim - na početku riječi,

Od mraza - na kraju riječi,

na zzare - na pocetku rijeci,

Zvone - na početku reči,

Breza - na kraju riječi.

U: Recimo zverku jezika tiho, glasno. (djeca čitaju)

U: Izgovorite vrtoglavicu onako kako bi to rekli medvjed, zeko ili lisica.

IV. Predmetna slika slova “Z”.

U: Koje slovo predstavlja glas (Z)?

D: Slovo “Z”.

U: Kako izgleda slovo “Z”?

D: Na broj 3.

U: Pogledaj ovo pismo:

Ona je kao broj 3 tri. (Djeca pokazuju sliku broja 3 na tabli).

D: Na zmiji, koja je legla i prikazala slovo “Z”.

(Gledaju u zmiju - mekanu igračku).

U: - Slovo "Z" izgleda kao zmija,

Pokušajte da je pogledate!

- "Z" nije samo kovrdza,

“Z” opruga, pereca, strugotine.

V. Umjetničke i vizualne aktivnosti.

U: Ljudi, sjednite za svoje stolove, otvorite svoje albume i zamislite kako izgleda slovo „Z“ i pripremite priču o svom imidžu.

(djeca crtaju bojama, gvašom, olovkama u boji, flomasterima - po želji)

Nakon slušanja priča, djeca izlažu slovo “Z” od prirodnog materijala, konstruiraju ga od konstrukcionog seta, oblikuju od plastelina itd.

U: Pogledajte koliko su vam slova različita, ali sva su prepoznatljiva. Sada odštampajte slovo “Z” u svoje sveske.

U: Olja, koliko si slova ukucala?

Olja: Otkucala sam 15 slova.

U: Koliko slova ima Dima?

Dima: Otkucao sam 12 slova.

U: Ljudi, koliko je Olya više slova otkucala od Dima?

D: Olya je otkucala još 3 slova.

U: Bravo.

VI. Slovo “Z” kao naziv objekta.

U: Danas imamo goste. Pogodi zagonetku i saznaj.

Prelepa je i slatka
A njeno ime dolazi od riječi "pepeo".

D: Ovo je Pepeljuga. (Ovu riječ PPEPELJUGA upisuju u svesku).

W: Šta mislite zašto nam je Pepeljuga došla u posjetu?

D: Njeno ime počinje sa "Z".

U: Koja Pepeljuga? (Pogledajte sliku Pepeljuge, setite se bajke.)

D: Prelepa je, vredna, ljubazna, zgodna.

U: Pepeljuga nam nije došla sama, već sa drugaricama.

Šumski stanovnik je okretan,
Otkinuo sam list kupusa.
Trepavice mu drhte:
- Ima li negdje lisice?

D: Ovo je zeko.

(Djeca štampaju ZEKA u sveskama i na magnetnoj tabli.)

U: Koji zvuk čujemo na početku riječi?

D: Zvuk (Z).

U: Koje slovo predstavlja ovaj zvuk?

D: Slovo “Z”.

T: Nađi zečića među našim igračkama.

kakav je on?

(Djeca to gledaju.)

D: On je pahuljast, dugouh, zgodan, ljubazan, kukavički, zabavan, kos, mekan, bistar.

W: U kojim ste bajkama čitali o zečiću?

D: U bajkama „Kolobok“, „Teremok“, „Zajkina koliba“...

U: Pokažimo našim gostima bajku "Zaikinova koliba". Prisjetimo se ove bajke. (Djeca kažu) koje su životinje uključene u ovu bajku?

D: Lisica, zec, medved, vuk, petao.

(Razgovara se o intonaciji kojom će djeca prikazati svog junaka: medvjed - grub glas; lisica - lukav; zec - kukavica; pijetao - glasan)

Bajka je postavljena uz pomoć lutaka - pozorišta lutaka. Djeca učestvuju po želji.

U: Bravo, momci! Pepeljugi i zečiću se jako svidela tvoja bajka. Vidi, zeko ima neku poruku u džepu. Ona je za tebe. To je misterija. Hajde da ga pročitamo. (Pročitalo dijete koje dobro čita)

Zrno se rasulo noću.

Pogledali smo ujutro - ništa nije bilo.

D: Ovo su zvezde. (Djeca štampaju riječ ZVEZDA u svojim sveskama.)

U: Koje zvezde?

D: Oni su svetli, sjajni, mali, daleki, magični,...

U: I mi imamo zvijezde u sobi, samo ih treba potražiti.

(Djeca pretražuju i ispituju nakon pronalaska)

U: Recimo ponovo riječ zvijezda i poslušajmo prvi zvuk.

D: Zzzzzzzdy. Na početku riječi nalazi se glas (Z), a u sredini glas (Z).

T: Brojite zvezde.

D: Jedan, dva, tri.

W: Koliko si zvijezda našao?

D: Našli smo tri zvjezdice.

W: Uporedite ih. Koja je zvijezda neparna?

D: Dve zvezde imaju četiri - 4 zraka, a treća - 5.

U: Koliko još zraka ima treća zvijezda?

D: Još jedna greda.

U: Nešto je napisano na jednoj zvijezdi. Hajde da ga pročitamo.

(Zagonetku čita dijete koje dobro čita)

Ceo život nosim prsluk,

Ali bez čizama i bez kape.

D: Ovo je zebra. (U svesci je odštampana reč ZEBRA)

T: Slušaj, koji zvuk čujemo na početku riječi?

D: Zzzebra. Zvuk (Z).

U: Koje slovo predstavlja zvuk (Z).

D: Slovo “Z”.

U: Kakva zebra?

D: Zebra je prugasta, brza, lepa...

U: Gdje možete vidjeti zebru?

D: Možemo vidjeti zebru u zoološkom vrtu (Odštampaj ZOO u svesku).

T: Ponovo recite reč „zoološki vrt”. Koji je prvi zvuk?

D: Zzzopark. Zvuk (Z), označava se slovom "Z".

U: Znači idemo u zoološki vrt zajedno sa Kirjuškom.

Sjednite za stolove i pogledajte slike, na osnovu njih smislite priču tako da ima riječi sa slovom "Z".

Rad u grupama.

Grupa I – priča “Tic Tac Toe” (o zebri).

Grupa II - priča “Identificirali smo se” (o moržu). Vidi prilog

III grupa – priča “Krokodil se uvrijedio” (o zubima).

Grupa IV - priča “Sobezyanikala” (o majmunu).

Djeca u svojim grupama gledaju slike, pripremaju priču, a jedan učenik priča priču. Ostala djeca slušaju i imenuju riječi u kojima su čula glas (Z.)

U: Bravo, momci! Vaše priče su veoma zanimljive. U zoološkom vrtu ima puno životinja. Sada ćemo održati štafetu životinja.

AKTIVNA IGRA “ŠTEFETA ŽIVOTINJA”

Učenici su podijeljeni u 4 jednaka tima. Igrači uzimaju imena životinja: “Medvjed”, “Zec”, “Lisica”, “Vuk”, “Vjeverica” itd.

Učitelj glasno zove bilo koju životinju. Igrači trče naprijed do naznačenog mjesta. Ko prvi dotrči dobija poen.

Utakmica je sumirana.

VII. Rad na “Bukvaru” (str. 119-120)

U: Pronašli smo mnogo riječi koje počinju na slovo “Z”. Ali u Bukvaru još ima riječi. Otvorite svoje udžbenike i pročitajte zagonetke.

(Djeca otvaraju svoje udžbenike na str. 119-120. Čitajući djeca čitaju zagonetke, ostali pogađaju.)

U: Koliko zagonetki ima na strani 119?

D: tri zagonetke.

U: Koliko zagonetki ima na strani 120?

D: Dvije zagonetke.

U: Gdje ima više misterija.

D: Više na strani 119, leva strana.

U: Koliko još?

D: Još jedna misterija.

T: Pogledaj nacrtane jagode.

Koliko bobica ima na grani s lijeve strane?

D: Ima jedna bobica lijevo.

T: Koliko bobica ima desno?

D: Desno su dvije bobice.

U: Koliko ukupno?

D: Samo tri bobice.

W: Kako ste dobili tri?

D: Dva i još jedna, biće tri bobice.

VIII. REZULTAT ČASA.

Koje smo pismo sreli?

Koje ste likove iz bajki upoznali?

Bravo momci! Naporno ste radili i naučili mnogo novih stvari.

Ilustracije