Asimilacija - pojam i znakovi, kako se asimilacija razlikuje od disimilacije? Opća ideja psihologije kao nauke Problem asimilacije stvarnog psihološkog iskustva osobe.

Akomodacija (od lat. accomodato - prilagođavanje osobi) - u konceptu inteligencije J. Piageta - svojstvo, strana procesa adaptacija.

Sadržaj Smještaj, prema Piagetu, je prilagođavanje obrazaca ponašanja situaciji koja zahtijeva određene oblike aktivnosti tijela. Piaget naglašava temeljno jedinstvo biološke i kognitivne akomodacije, čija je suština proces prilagođavanja različitim zahtjevima koje pred pojedinca postavlja objektivni svijet. Akomodacija je neodvojiva od asimilacije, zajedno s kojom predstavljaju trajne atribute svakog čina adaptacije. [Veliki psihološki rečnik]

Asimilacija(od latinskog assimilatio - spajanje, asimilacija, asimilacija) - u konceptu intelektualnog razvoja J. Piageta - atribut, aspekt prilagođavanja. Sadržaj Asimilacije je asimilacija određenog materijala već postojećim obrascima ponašanja, „povlačenje” stvarnog događaja u kognitivne strukture pojedinca.

Prema Pijažeu, kognitivna asimilacija se suštinski ne razlikuje od biološke asimilacije. Asimilacija je neodvojiva od prilagođavanja u bilo kom činu prilagođavanja ili prilagođavanja. U ranim fazama razvoja, svaka mentalna operacija predstavlja kompromis između 2 tendencije: asimilacije i akomodacije. Piaget primarnu asimilaciju naziva "deformirajućom", jer kada se novi objekt susreće sa postojećom shemom, njegove karakteristike su iskrivljene, a shema se mijenja kao rezultat akomodacije. Antagonizam asimilacije i akomodacije dovodi do nepovratnost misli . Kada se asimilacija i akomodacija počnu nadopunjavati, djetetovo razmišljanje se mijenja. Prelazak na objektivnost, reciprocitet i odnos zasnovan je na progresivnoj interakciji asimilacije i akomodacije. Kada se uspostavi harmonija između 2 tendencije, reverzibilnost misli , izuzeće od egocentrizam . Svaka logička kontradikcija, prema Pijažeu, rezultat je genetski postojećeg sukoba između akomodacije i asimilacije, a takva situacija je biološki neizbežna.

primjeri: Asimilacija je biološki koncept. Probavljanjem hrane tijelo asimilira okolinu; to znači da se okruženje pokorava unutrašnjoj strukturi, a ne da je menja. Vrabac koji kljuca sjeme neće postati sjeme; to je sjeme koje postaje vrabac. Ovo je asimilacija. Isto je i na psihološkom nivou. Bez obzira na to koji je stimulans, on je integriran sa unutrašnjim strukturama.

Smještaj - na primjer, novorođenče koje je upravo otkrilo da može shvatiti ono što vidi. Od tog trenutka, sve što vidi se asimilira po obrascima hvatanja, tj. predmet postaje predmet hvatanja kao i predmet gledanja ili sisanja. Ali ako se radi o velikom predmetu, onda su djetetu potrebne obje ruke, a ako je jako mali, dijete treba samo pomicati prste jedne ruke da bi ga uhvatilo. Ovo mijenja obrazac podešavanja. To će promijeniti svoju regulativu. To je ono što se zove "smještaj" - prilagođavanje šeme specifičnim uvjetima.

Smještaj je određen objektom, dok je asimilacija određena subjektom. Ali, nema akomodacije bez asimilacije, jer je to uvijek prilagođavanje nečemu što će se asimilirati po ovoj ili onoj shemi.

Asimilacija je psihološki termin koji se odnosi na jedan dio procesa adaptacije. Pojam asimilacija prvi je uveo profesor Jean Piaget.

Tokom procesa asimilacije, preuzimamo nove informacije ili iskustva i utkamo ih u ideje koje već imamo. Proces asimilacije je u određenoj mjeri subjektivan jer imamo tendenciju da modificiramo iskustvo ili informacije na takav način da se uklapaju u koncepte, ideje i uvjerenja koja već imamo.

Asimilacija igra važnu ulogu u tome kako učimo o svijetu oko nas.

U ranom djetinjstvu djeca neprestano asimiliraju nove informacije i iskustva u svoja postojeća znanja o svijetu. Međutim, ovaj proces se ne zaustavlja tokom rasta; Kada se susreću s novostima i tumače ovo iskustvo, ljudi stalno prave male i velike prilagodbe svojim postojećim idejama o svijetu oko sebe.

Pogledajmo bliže asimilaciju i njenu ulogu u procesu učenja.

Kako asimilacija funkcionira?

Piaget je vjerovao da postoje 2 glavna načina na koja se prilagođavamo novim iskustvima i informacijama. Asimilacija je najlakši način jer ne zahtijeva mnogo prilagođavanja. Kroz ovaj proces dodajemo nove informacije postojećoj bazi znanja, ponekad dajući drugačije tumačenje ovom novom iskustvu na način koji se uklapa u postojeće informacije.

Na primer, zamislimo da vaše komšije imaju ćerku koju ste oduvek doživljavali kao slatku, ljubaznu i ljubaznu.

Jednog dana pogledaš kroz prozor i vidiš ovu djevojku kako baca grudvu snijega na tvoj auto. Vi ovo doživljavate kao nešto grubo i neljubazno, nimalo ono što biste očekivali od ove djevojke. Kako tumačite ove nove informacije? Ako koristite proces asimilacije, nećete se zadržavati na ponašanju djevojke, pod pretpostavkom da je radila ono što je vidjela da rade njeni drugovi iz razreda i da nije htjela biti nepristojna.

Nećete suštinski revidirati svoje mišljenje o djevojci, jednostavno ćete dodati nove informacije svom postojećem znanju. Ona je ljubazna devojka, ali sada znate da ima i "lošu" stranu svoje ličnosti.

Da ste primenili drugu metodu adaptacije koju je opisao Piaget, ponašanje devojke bi izazvalo da promenite svoje mišljenje o njoj. To je proces koji je Piaget nazvao akomodacijom, u kojem se stare ideje zamjenjuju novim informacijama.

Asimilacija i smještaj rade u tandemu kao dio procesa učenja. Neke informacije se jednostavno inkorporiraju u postojeće sheme kroz proces asimilacije, a neke dovode do razvoja novih shema ili potpuno transformišu stare kroz proces akomodacije.

Još primjera asimilacije

• Učenik uči kako novi računarski program radi.
• Malo dijete ugleda novu rasu psa koju do sada nije vidjelo i odmah upire prstom u životinju i kaže "Pas!"
• Kuhar uči novu kulinarsku tehniku.
• Programer uči novi programski jezik.

U svakom od ovih primjera, osoba dodaje nove informacije postojećoj šemi. Stoga se opisuje kao “asimilacija”. Ovi ljudi ne mijenjaju niti u potpunosti modificiraju postojeće ideje, kao što bi se dogodilo sa smještajem.

Malo ljudi zna šta je asimilacija, iako se s njom često susrećemo u svakodnevnom životu. Ovaj proces se odvija spajanjem različitih grupa u jednu sa zajedničkim ciljem. Ovaj proces se praktikuje u različitim vitalnim oblastima nauke, kulture i psihologije.

Šta je asimilacija?

U ovom trenutku, koncept asimilacije ima desetine definicija. U svakoj od oblasti, bilo da se radi o medicini, biologiji, religiji, psihologiji i tako dalje, to znači spajanje jedne grupe s drugom, s ciljem promjene u završnoj fazi. U narodu je asimilacija proces gubljenja nacionalnog identiteta prisvajanjem stranih kulturnih vrijednosti. Tako je to dovelo do potpunog nestanka nekoliko naroda i potpunog iskorenjivanja njihovih tradicija. Dolazi u nekoliko vrsta:

• prirodno;
• nasilan;
• prisiljen.

Asimilacija u sociologiji

Ovaj proces je uvijek prisutan u sociološkim promjenama, jer garantuje efektivan rezultat. Postavlja se pitanje - šta je asimilacija i šta znači asimilirati u sociologiji? Ovo je jednostavan proces zamjene karakteristične osobine društva drugom koja dolazi od drugog naroda. Postoji određeni poremećaj kod ljudi koji su ranije bili podložni njihovoj kulturi, vjeri ili jeziku.

Dobrovoljna priroda prelaska u drugu kulturu je privlačnija i ova metoda brže prilagođava osobu. Nažalost, u životu ima mnogo slučajeva prisilne prirode. Ovo se češće može primijetiti na mjestima gdje se odvijaju vojne operacije. Dolazi do prinudnih preseljenja, a vlast odlučuje za narod šta da veruje i kako da se ponaša.

Asimilacija u psihologiji

Sa psihološke tačke gledišta, razlozi za asimilaciju nastaju automatski, jer bez toga osoba jednostavno ne bi mogla da se skladno razvija. Ovaj termin se odnosi na jedan od delova procesa adaptacije, a to je sticanje novog iskustva. Asimilacija je jednostavan način, jer uz nju nema potrebe za prihvatanjem velike količine informacija. Počevši od ranog djetinjstva, ovi trenuci učenja se akumuliraju u pamćenju i tamo ostaju, postepeno se umnožavajući.

"Psihoterapeuti nemaju posebno znanje ili mudrost o tome kako živjeti. Ono što unose u psihoterapijski proces su profesionalne vještine koje pomažu klijentima da istraže svoja unutrašnja uvjerenja i sukobe, razumiju postojeće probleme i naprave promjene u vlastitim mislima, emocijama i ponašanju "

Britanski psiholog William Styles predložio je model asimilacije problematičnog iskustva kako bi se razumio proces promjene tokom psihoterapije. U ovom modelu, psihoterapija se shvata kao aktivnost kroz koju klijent postaje sposoban da savlada ili „asimilira“ bolna iskustva za koja je tražio pomoć. Problematično iskustvo ili iskustvo može biti osjećaj, ideja, sjećanje, impuls, želja ili stav koji klijent doživljava kao neku vrstu prijetnje i narušava njegovu emocionalnu ravnotežu.
Nivo 0: Problem averzije. Klijent nije svjestan problema. Postoji aktivno izbjegavanje tema koje ga izvode iz emocionalne ravnoteže. Emocije mogu biti minimalne, što ukazuje na uspješno izbjegavanje, ili se može doživjeti nejasan negativan utjecaj, tipično anksioznost.

Nivo 1: Neželjene misli. Pojavljuju se misli povezane s doživljenom nelagodom. Klijent radije ne razmišlja o tome; teme za razgovor donose ili vanjske životne okolnosti klijenta ili psihoterapeut. Javljaju se jaka negativna osećanja: anksioznost, strah, ljutnja, tuga. Uprkos intenzitetu osjećaja, njihova veza sa sadržajem može biti nejasna.

Nivo 2: Nejasna svijest o problemu. Klijent priznaje postojanje problematičnog iskustva i opisuje misli povezane s njim i koje izazivaju nelagodu, ali još nije u stanju jasno artikulirati problem. Postoji akutni psihološki bol ili panika povezana s mislima ili osjećajima o postojećem problemu. Nakon toga, kako se jasnoća uznemirujućeg sadržaja povećava, intenzitet emocija se smanjuje.

Nivo 3: Formulacija i pojašnjenje problema. U ovoj fazi, klijent može dati jasnu izjavu o problemu na kojem se sada može raditi i na koji se može utjecati. Emocije su negativne, ali podnošljive. Aktivan, koncentrisan rad počinje da razumije problematično iskustvo.

Nivo 4: Razumijevanje/uvid. Problematska iskustva su formulisana i shvaćena; uspostavljaju se veze sa relevantnim činjenicama. Emocije mogu biti pomiješane. Spoznaje postignute uvidima mogu izazvati bolna osećanja, ali mogu biti praćene i interesovanjem ili čak prijatnim iznenađenjem poput "Aha". U ovoj fazi postiže se veća jasnoća i obim razumijevanja problema, što obično dovodi do porasta pozitivnih emocija.

Nivo 5: Testiranje u praksi/razvoj. Razumijevanje se koristi za rad na problemu; Razmatraju se konkretni napori da se problem riješi, ali bez potpunog uspjeha. Klijent može opisati razmatrane alternative ili sistematski pregledati različite opcije ponašanja. Emocionalni ton je pozitivan, poslovni i optimističan. Tokom ove faze dolazi do postepenog napretka u rješavanju problema u svakodnevnom životu.

Nivo 6: Rješavanje problema. Klijent postiže uspješno rješavanje konkretnog problema. Emocije su pozitivne, posebno klijent doživljava zadovoljstvo i ponos postignutim. Pokušava se da se slične promjene unesu u druge oblasti svakodnevnog života, da se riješe drugi problemi. Kako problem nestaje, emocije postaju neutralnije.

Nivo 7: Majstorstvo. Klijent uspješno koristi stečeni metod rješavanja problema u novim situacijama; ponekad se to dešava nehotice. Kada se ova tema pojavi, emocije su pozitivne ili neutralne (ovo više nije nešto što uzbuđuje).

asimilacija
- prema J. Piagetu - mehanizam koji osigurava korištenje prethodno stečenih vještina i sposobnosti u novim uvjetima bez njihove značajne promjene: kroz njega se novi predmet ili situacija kombinuje sa skupom predmeta ili drugom situacijom za koju je već određena šema. postoji.

Rječnik praktičnog psihologa. - M.: AST, Žetva. S. Yu. 1998.

Psihološki rječnik. NJIH. Kondakov. 2000.

Veliki psihološki rečnik. - M.: Prime-EVROZNAK. Ed. B.G. Meščerjakova, akad. V.P. Zinchenko. 2003 .

Psihologija. I JA. Dictionary reference / Transl. sa engleskog K. S. Tkachenko. - M.: FAIR PRESS. Mike Cordwell. 2000.

asimilacija, topljenje, stapanje, asimilacija, asimilacija, asimilacija

Ostale vijesti na temu: