Aleksandar Šibajev koji je prvi. Upoznajte: majstora igrane poezije za djecu A. A. Šibajeva
Aleksandar Aleksandrovič Šibajev (1923-1979) nije ušao, kako su nedavno rekli, „u okrilje“, u prvi red posleratne dečije poezije. Lenjingrađanin, a ne Moskovljanin, skromna osoba, domaća, nejavna, nije polagao pravo na ulogu književne zvijezde. Desetak i po knjiga za djecu objavljenih za života; konačnu knjigu, kako se ispostavilo, “Prijatelji se drže za ruke” (1977) i još jednu veliku knjigu, “Maternji jezik, budi mi prijatelj” (1981), koja se pojavila posthumno, koju je napisao u bolničkom krevetu – to, u stvari, sve je njegovo književno nasleđe.
U drugoj polovini 60-ih, 70-ih godina, kada je naša poezija za mališane često bila ograničena na opisivanje dečijeg života ili je bila vođena „bubanjskim“ optimizmom, Šibajev se okrenuo temeljima kulture – jeziku kao takvom, njegovim zakonima, njegovo bogatstvo. Počeo je dosljedno poučavati djecu njihovom maternjem, običnom govoru kroz poetski govor. Poetizirao je školsku gramatiku i pronašao precizan, edukativan, zabavan pristup za svaki čas, otkrivajući u poeziji i magiju jezika i, istovremeno, nastavne metode. Zagonetke, okretnice jezika, inverzije, male priče o zvucima, slovima, riječima i interpunkcijskim znacima - Shibaev je otišao dalje od mnogih u ovoj igri: možda je po prvi put tako ogromno područje praktičnog jezika došlo u polje pogled dječijeg pjesnika.
Da li čitaš?..
- Čitam.
Još nije sjajno...
- Hajde, pročitaj ovu riječ.
- Pročitaću ga sada.
YOU-E-LY-KY-A.
- I šta se desilo?
- KRAVA!
Ko u djetinjstvu nije morao brzo ponavljati posebnu riječ i iz njenih zvukova „izabrati“ drugu riječ koja joj je zvučala slično? Šibajev ovu igru dovodi do poetskog savršenstva, gurajući čitaoca da traži takve "dvostruke" riječi, otkrivajući njihove unutrašnje veze:
Životinjo, životinjo, kuda bježiš?
Kako se zoveš, dušo?
- Trčim u trsku-trsku-trsku,
Ja sam miš-miš-miš.
Šibajev je posebno usmjerio pažnju na eufonijsku stranu jezika. To je razumljivo: razumijevanje govora počinje zvukom; jedan jedini zvuk, jedno slovo često postaju glavna razlika između riječi koje su jedna drugoj potpuno tuđe. Pjesnik tu razliku ističe veselo i duhovito:
Slovo "D" na dnu ribnjaka
Našli smo rakove.
Od tada su u nevolji:
Svako malo tuče.
Prelazeći od zvuka do riječi, Šibajev ovdje ponovo pokazuje tačnost oka i oštrinu sluha. Zatim vas prisiljava da slušate same riječi, otkrivajući njihovo značenje u njihovom zvuku:
Govorimo o tvrdom kamenu
A teška riječ je GRANIT.
I za stvari koje su najmekše od svih,
Reči su mekše:
PUH, MAHOVINA, KRZNO.
Zatim, počevši od značenja - preko zvuka - pokazuje zadivljujuću svestranost i neočekivanost maternjeg govora:
Hodao sam preko travnjaka.
Gledam - ADMIRAL...
Tiho sam se prikrala do njega
I - uhvatio!
Imam ga!
Konačno uhvatili admirala!..
Rich
Kolekcija leptira
Postao!
Dvostruke riječi i interpunkcijski znaci, slogovi i prijedlozi, pravila čitanja i kulturološke govorne vještine - sve postaje predmet pažnje. A u pjesmama posvećenim složenijim zakonima jezika, Šibajev uvijek traži način da uzburka učenika svoje poetske škole, natjera ga da tačno odgovori na pitanje ili čak sebi da zasluženu ocenu:
Proučavamo transfer.
Ovako sam prenio riječi.
“Jedva” sam pretrpio “e-dva”
I dobio je dva za to.
“Injekcija” Pretrpio sam “u-injekciju”
I za to je dobio ulog.
“Opet” sam pretrpio “o-pet”.
Sada će, nadam se, biti "pet"?!
Ovi redovi su dobri jer igraju igru očekivanja rime: nakon čitanja riječi, čitatelj već pogađa koju ocjenu zaslužuje junak i, smijući se, može lako vratiti ispravan pravopis kada se prenese.
Naravno, pjesme Aleksandra Šibaeva postale su direktan razvoj već postojeće tradicije. Ovo je Marshak škola i djelo njenog tvorca. Ovo su menjači oblika i zagonetke Kharma. To su asocijativne veze sa savremenicima - Boris Zakhoder, Genrikh Sapgir, Vadim Levin. U ovoj seriji Šibajevljevo mjesto je značajno i originalno: time što je jezik postao glavni lik pjesama, pokazao je da je igra - kada postoji ne radi jednostavne zabave, već radi učenja i razumijevanja kulture - izuzetno neophodna za dečiju poeziju.
„Zabavna abeceda“ A. Šibajeva, objavljena danas u „Makhaonu“, predstavlja pesnikovo delo na punokrvan i svrsishodan način. Svrsishodan - jer su to, kako piše na naslovnici, prave lekcije čitanja i pismenosti. I punokrvna, jer pored mnogo poetskog (i prozaičnog, i - uz to - razigranog) materijala, knjiga predstavlja Aleksandra Šibajeva kao briljantnog pjesnika, za kojeg je pedagogija samo poseban vid prenošenja čitavog bogatstvo njegovog unutrašnjeg poetskog sveta.
Mikhail Yasnov
Čas književnog čitanja
tema: a. Shibaev "Ko će pronaći riječ?"
Cel i: obogatiti dječiji vokabular; razviti sposobnost korištenja različitih oblika verbalne učtivosti; razviti koherentan govor; podučavati rad u parovima.
Planirani rezultati:
Lični
razumjeti ono što čitate, pronaći potrebne informacije u tekstu (selektivno čitanje); prepoznati nejasne riječi, zanimati se za njihovo značenje; istaknite glavnu stvar; napravite mali plan; kretati se po knjizi po koricama, naslovnoj strani, napomeni i sadržaju (sadržaj); kretanje kroz knjige (P-1.); uspostaviti elementarnu logičku uzročno-posljedičnu vezu između događaja i postupaka likova u djelu; izvršiti radnje analize, identificirajući podtekst i ideju djela; porediti likove iz jednog djela i iz različitih djela prema datim kriterijima; postavljati hipoteze u procesu predviđanja onoga što se čita; analizirati karakteristike jezičkog dizajna teksta; knjige i djela; opravdajte svoje izjave (P-2.).
Tokom nastave
I. Organizacioni momenat.
II. Provjera domaćeg.
III. Postavljanje ciljeva časa. Uvod u temu. Pripremne vježbe.
Učitelju(čita pesmu).
Pjesme se igraju žmurke,
Nema ko da vozi...
Ko želi zagonetku?
Naći tragove?
svi zele,
Hajde! –
Igra počinje!..
– Možete li pogoditi šta ćemo danas raditi na času?(Igrajte se riječima.)
IV. Radite na temi lekcije.
Pripremne vježbe.
Vježba “Foto oko”.Pročitajte i zapamtite.
Zamka
NET
brazda
kabina
harmonika
Koze
– Značenje koje riječi vam je nepoznato? Ko će pokušati da objasni?
– Navedite riječi koje su bile u ovoj koloni. Koje riječi pamtite?
2. Zvrtanje jezika(slajd).
Sasha je hodala autoputem i sisala sušilicu.
– Čitanje uz ubrzanje.
– čitanje s logičkim naglaskom na 1 riječ, itd.
3. Igra “Pronađi riječ u riječi”(slajd).
Riječ "Gastronomija". Šta to znači? (Prodavnica prehrambenih proizvoda.)
astronom
agronom
čudovište
Bilješka
Upoznavanje sa biografijom.
Aleksandar Aleksandrovič Šibajev(1923–1979), pjesnik, školovan za profesionalnog vojnog lica i artiljerca. Završio 3. lenjingradsku artiljerijsku školu (1942), učestvovao u Velikom otadžbinskom ratu. Nakon ranjavanja (1943) – komandir odeljenja za pratnju tereta.
Prvu pjesmu za djecu („O hvalisavcu“) objavio je 1957. u novinama Lenjin Sparks, a 1959. objavio je svoju prvu knjigu „Djevojke“.
Većina Šibajevih knjiga (ukupno petnaestak) su dobro ilustrovane i predstavljaju integralna djela u kojima su riječ i slika kao jedinstvena cjelina.
Glavne zbirke: “Pismo se izgubilo” (1965); "Nevaljala pisma" (1966); "Tačka, tačka, zarez" (1970); “Puno problema sa slovima” (1971); “Pjesme se igraju skrivača” (1975).
Završne zbirke “Maternji jezik, druži se sa mnom” (1981) i “Magični jezik” (1996) objavljene su posthumno.
3. Prvo upoznavanje sa radom, učenici čitaju pesmu A. Šibajeva „Ko će naći reč?“
– Zašto ste se smejali dok ste čitali poeziju? Šta vas je usrećilo?(Često smo pravili greške i birali pogrešnu reč.)
– Šta vam je pomoglo da pronađete tačan odgovor?(Razumijevanje značenja i rime.)
3 . Minut fizičkog vaspitanja
Ti i ja
Došao je red
Igraj igru
"OBRTNO".
Ja ću reći
HIGH(ustati na prstima)
A ti ćeš odgovoriti:
LOW(sjedni).
Ja ću reći
FAR(široko raširite ruke)
I ti ćeš odgovoriti
CLOSE(pamuk).
Ja ću reći
CEILING(ustati na prste)
A ti ćeš odgovoriti:
…(sjedni).
Ja ću reći
IZGUBLJENO,
A ti ćeš reći...
Reći ću ti jednu reč
kukavica,
Odgovorit ćete:
HRABRO.
Sad
START
Reći ću, -
Pa, odgovori:
John Ciardi
– Nastavljamo igru "Ko će pronaći riječ?"
– Vidite, svi imaju kovertu na vašim stolovima. Pročitajte šta piše na njemu.(I to kakva reč - veoma skupo!)
– Hajde da pronađemo ove dragocene reči. U tome će nam pomoći pjesme A. Shibaeva, koje ćete pronaći u koverti.
Djeca rade u parovima. Zatim – frontalna provjera (kolektivna).
Stric Sasha je uznemiren
Rekao mi je ovo...
Nastja je fina devojka,
Nastja ide u prvi razred.
Ali... prošlo je dosta vremena od Nastya
ne cujem rijeci...(zdravo).
I kakva reč -
Vrlo skupo!
Upoznao sam komšiju Vitiju...
Sastanak je bio tužan:
On mi je kao torpedo
Došao iza ugla!
Ali - zamislite! - uzalud od Vite
cekao sam rec...(Izvini).
I kakva reč -
Vrlo skupo!
O svojoj unuci je rekao:
– Kakva šteta -
Dao sam joj aktovku
Vidim - veoma sam srećan!
Ali ne možeš da ćutiš kao riba,
pa rekao bih...(Hvala ti).
I kakva reč -
Vrlo skupo!
A. Shibaev
– Šta je zajedničko ovim riječima?(Ovo su ljubazne riječi.)
4. Kreativni rad.
Zadatak: pokušajte sami da napišete pjesmu
Rhyme
… kaša
… Masha
… večera
… Ne!
5. Poređenje pjesme koju su napisala djeca sa pjesmom A. Shibaeva.
Na livadi je zrela kaša.
Krava Maška jede kašu.
Maša voli ručak:
Nema ništa ukusnije!
V. Sumiranje lekcije.
Puno si naučio
Smiješne riječi
I više
Svašta
I ako ti
Sjetio sam ih se
Nije uzalud
Dan ti je izgubljen.
– Jesmo li se uspjeli poigrati riječima i riječima?
– Ko nam je pomogao u tome?(A. Šibajev.)
– Poslušajte još jednu pjesmu A. Shibaeva, pomoći će vam da završite domaći zadatak.
Ime je dato svemu - i zvijeri i objektu.
Ima dosta stvari okolo, ali nema bezimenih.
I sve što oko može da vidi je iznad nas i ispod nas,
A sve što je u našem sjećanju označeno je riječima.
Čuju se tu i tamo, na ulici i kod kuće:
Jedno nam je odavno poznato, drugo nepoznato.
Reči reči reči…
Jezik je i star i vječno nov!
I tako je lepo -
U ogromnom moru - more riječi
Plivajte svaki sat!
Zadaća:čitati izražajno (str. 17–19).
Aleksandar Aleksandrovič Šibajev (1923 - 1979), rodom iz Volhova, delio je sudbinu svoje generacije: borio se na lenjingradskom frontu, bio teško ranjen, dugo godina se borio sa bolešću... I pisao je smešne, radosne dečije pesme. Njegove dvije “debele” knjige – “Drži se za ruke, prijatelji” (1977) i “Maternji jezik, budi mi prijatelj” (1981) – po svom značenju i umjetničkoj vrijednosti nadmašit će brojna pretiska nekih od sada popularnih pesnici. Ispostavilo se da su ove dve knjige bile „mnogo tomova teže“, kako je jedan veliki ruski pesnik 19. veka rekao o drugom. Postojale su i tanke knjige, publikacije u periodici, u raznim zbirkama i antologijama, tako da su pjesme Šibajeva stizale do primatelja, odnosno djece, a to je glavna stvar. Čovek retke skromnosti i delikatnosti, prema svedočenju ljudi koji su ga dobro poznavali, pesnik se nije trudio da bude u javnosti, jednostavno je svoj omiljeni posao radio odlično, ne izneverivši svoj talenat.
Ali stvari nikada nisu došle do toga da se Šibajev prepozna kao klasik, pjesnik prve veličine, što je najveća nepravda i pokazatelj ekstremnih ograničenja spisateljskih i nastavnih krugova. Razumevanje ljudi - na primer, pesnik Mihail Jasnov, apsolutni stručnjak i suptilni promoter prave poezije - daju Šibajevu počasno mesto u dečijoj poeziji prošlog veka. Šibajevljeva originalnost i umijeće su očigledne, iako je radio u žanru dramske poezije, gdje samo osoba sa zaista izuzetnim talentom može izmisliti nešto novo. Posebno u poeziji koja se „igra“ sa maternjim jezikom. Za djecu su Šibajevljeve pjesme melem za dušu, jer on ne krije da je bogatstvo ruskog jezika teško savladati, to je kao da se nađe blago, da se jezik mora osjetiti (a za to je potrebno moći uopće osjetiti!), ali ovo nije beznadežna stvar. Njegova poezija je rijetka vrsta stvaralaštva, kada apsolutno neozbiljna, „šaljiva“ stvar daje ozbiljan, vitalan rezultat: dijete počinje razumijevati ljepotu svog maternjeg jezika, tretirati ga kao živo biće, voljeti ga i brinuti se o njemu. to. Svaki učitelj i svako školarac treba da usvoji pjesme, vrtalice jezika, sve vrste zabuna i inverzija koje je izmislio Šibaev, a tada će maternji jezik ispuniti jednu od svojih najvažnijih funkcija - drugi će vas početi razumjeti. I neću se zadržavati na ogromnom zadovoljstvu Šibajevljevih poetskih i lingvističkih otkrića, koje današnji izvorni govornici definišu kao „visoko“, ostavljajući čitaocima da sami postanu otkrivači i doživotni prijatelji pjesnika.
Olga Korf
U ovoj lekciji ćete naučiti neke neverovatne karakteristike reči, naučiti razmišljati o rečima prilikom čitanja, pronaći nekoliko reči u jednoj, rešiti neobične zagonetke, a takođe ćete se upoznati sa pesmom Aleksandra Šibajeva "Ko će pronaći reč?"
Promašio sam (kolokvijalno)- zbog nepažnje, rasejanosti i sl., promašaj; previdjeti, gospođice.
Brzo pročitajte ovu zbrku jezika, a zatim s logičnim naglaskom na svakoj riječi.
Na prvoj rijeci:
Promašio sammala vrana.
Na drugoj riječi:
Na trećoj riječi:
Vrana je promašila vranu.
Značenje fraze zavisi od toga na koju reč je stavljen logički naglasak.
Hajde da igramo igru koja se zove "Pronađi riječ u riječi" .
Pročitaj riječ:
deli
Saznajte njegovo značenje:
Deli - Prodavnica.
Pronađite druge riječi u ovoj riječi:
deli
astronom
agronom
čudovište
Bilješka
kabl
mornar
nogu
Riječi su vrlo zanimljive za čitanje i igru.
Vjerovatno su svi pokušali pisati poeziju. Pokušajmo da napišemo pjesmu u ovoj lekciji. Pogodite o kome je naša pesma:
Rogati, ne jelen.
Krava je ta koja daje mlijeko, a ne krava.
(koza) (sl. 2)
Pročitajte pjesmu i pokušajte je zapamtiti:
Koza je otrčala u baštu.
Ljudi su joj prilazili.
Zar te nije sramota, vrpolju?
I koza spusti oči.
A kada su se ljudi razišli,
Opet sam otrčao u baštu!
Pokušajmo naučiti ovu pjesmu. Pogledajte preostale posljednje riječi i koristeći ih, izvodeći odgovarajuće pokrete za svaki glagol, zapamtite cijelu pjesmu:
________ ____ _ vrt.
__ _________ _______ ljudi.
___ __ ______ ____, vrpoljiš se?
_ ____ ________ oči.
_ _____ _________ ljudi,
________ _____ u baštu!
Provjeravamo:
trčao samkoza u bašti.
Ljudi su joj prilazili.
Zar te nije sramota, vrpolju?
I koza spusti oči.
A kada su se ljudi razišli,
trčao samnazad u baštu!
Radnje koje ste pokušali zapamtiti i reproducirati i njihovo značenje pomogli su vam da zapamtite pjesmu.
Pokušajte da pogodite zeznute zagonetke:
Jednostavno pitanje za djecu,
Koga se mačka plaši?..(miševi)
(psi) (slika 3)
Rice. 3. Mačka i pas ()
Miš ulazi u ormar
I odatle škripi...(vau)
(pi-pi-pi) (slika 4)
U parku je hladno i vlažno
Vetar kovitla pahuljice...(sir)
(snijeg) (sl. 5)
Rice. 5. Snijeg u parku ()
Zaštitno brašno i pirinač
Pozovimo porodicu...(pacovi)
(mačke) (slika 6)
Riječi mogu zavarati. Ispostavilo se da pisanje poezije nije lako.
Pročitajte kako su Murzilka i Petya komponirali pjesme i šta su smislili.
Kako je dobro biti pesnik
- Hajde da pokušamo da napišemo pesmu.
- Pisanje poezije je veoma jednostavno.
- O čemu da pišemo?
- Šta god da vidimo, pisaćemo o tome!
- Pas je pojurio preko dvorišta,
- Mačka se popela na ogradu,
- Ptice veselo pevaju,
- Bijeli oblaci plutaju.
- Deda je napustio radnju.
- Ima korpu u rukama.
- A u toj korpi ima pekmeza.
- To je cela pesma!
Petya i Murzilka nisu napisali pjesmu jer nisu razmišljali o temi o kojoj će pisati.
Pročitajte smiješnu pjesmu Aleksandra Šibajeva.
Ko će naći riječ
Riječ je bila negdje skrivena.
Riječ je skrivena i čeka:
„Neka me momci pronađu,
Hajde, ko će me naći!”
- Reci mi, lovče, stvarno,
Kako ste se nosili sa vukom?
- Uhvatio sam ga.
- Ali kao?
- Utrčao je u onu jarugu,
gdje raste trava narkotika,
skoči - i pravo u moj...
(zamka)(sl. 7)
Rice. 7. Lovac na dječaka ()
Filipok za grgeča
penje se u reku bos.
Filipok zaista želi
utjerati smuđa u...
(neto)(sl. 8)
Rice. 8. Dječak sa mrežom ()
Deda Taras je bio iznenađen
zatresao bradom:
korov je na grebenu,
i šargarepa - u...
(brazda)(sl. 9)
Naša Mašenka ide putem,
Ona vodi kozu za uže.
A prolaznici gledaju svim očima:
- Devojka je veoma duga...
(pletenica)(Sl. 10)
I sam prepoznajem magarca
prema njegovom velikom...
(uši)(Sl. 12)
Iz Arkaškinih džepova
uvek izliva...
(papiri)
Iza prozora je oluja,
pevanje iza zida...
(harmonika)(Sl. 13)
- Psi, ne dirajte kamilu,
Ovo će se loše završiti po vas:
vješto se bori sa svojim neprijateljima
sa svojim velikim...
(sa nogama)(Sl. 14)
- Zašto je ova krava?
vertikalno izazvano?-
Vova of Light odgovara:
- Veoma je jednostavno,
ovo je dijete
isto…
(tele)(Sl. 15)
Putem šeta slon.
Kakav gepek!
Eto kakve su noge!
Most se urušio ispod slona.
Slon ima ogroman...
(visina)(Sl. 16)
Aleksandar Aleksandrovič Šibajev (1923-1979) - Lenjingrađanin, skromna, domaća osoba (sl. 17).
Rice. 17. A.A. Šibajev ()
Za njegovog života objavljeno je desetak tankih knjiga za djecu. Konačna knjiga, kako se ispostavilo, “Prijatelji koji se drže za ruke” (Sl. 18) objavljena je 1977. godine.
Rice. 18. Korica knjige “Prijatelji se drže za ruke” ()
Posthumno se pojavila još jedna velika knjiga „Maternji jezik, budi mi prijatelj” (Sl. 19), koja je objavljena 1981. godine. Šibajev je završio pisanje u svom bolničkom krevetu.
Rice. 19. Korica knjige “Maternji jezik, budi prijatelj sa mnom” ()
Ilustrator knjige, umjetnik Vadim Gusev (sl. 20), napisao je ovo:
“Bilo mi je jako zanimljivo igrati jezik, tako veliku, vrlo složenu igru u kojoj treba toliko razmišljati. Ova igra se igra znakovima: interpunkcijskim znacima, slovima, riječima koje tvore slova - sve su to znakovi. Njihova svrha je da ukažu na značenje. Ovo je najzanimljivije - odrediti, zato treba razmišljati. Uvek je zanimljivo razmišljati, a kada to smisliš, smisliš, smisliš, zabavno je.
Svaka utakmica se igra po pravilima. Morate znati pravila. Oni koji ne poznaju ni jednostavna pravila se smiju. “On (ona, oni) je zabavan!” Zabavljamo se - znamo kako to učiniti kako treba! Šibajevske pesme se smeju sa nama!”
Rice. 20. Vadim Ivanovič Gusev ()
Za Aleksandra Šibajeva se može reći da je čuo reč, predmet golim ušima. I ovaj pojačan sluh prenosi se na pažljivog slušaoca i čitaoca njegovih smiješnih i poučnih pjesama.
Uzmite pesme Aleksandra Šibajeva iz biblioteke. Čitajte i razmišljajte, veoma je uzbudljivo. Čitajte sa roditeljima i sami.
Bibliografija
1. Kubasova O.V. Omiljene stranice: Udžbenik o književnom čitanju za 2. razred, 2 dijela. - Smolensk: „Udruženje 21. veka“, 2011.
2. Kubasova O.V. književna lektira: Radna sveska za udžbenik za 2. razred, 2 dijela. - Smolensk: „Udruženje 21. veka“, 2011.
4. Kubasova O.V. Književna lektira: Testovi: 2. razred. - Smolensk: „Udruženje 21. veka“, 2011.
Zadaća
1. Igrajte sa roditeljima igru „Nađi riječ u riječi“, zapišite riječi koje ste dobili.
Riječi za igru: narandža, medicina, Snjegurica, nepovjerenje.
2. Naučite napamet nekoliko zagonetki obmane.
3. Napišite jednu zagonetku.
Nekako, neočekivano, setio sam se priče „Apsurdne stvari“. Ali ne znam ništa o njegovom autoru, Aleksandru Šibajevu. Želeo sam da pronađem informacije o ovom talentovanom piscu za decu. Dijelim sa vama.
Aleksandar Aleksandrovič Šibajev (1923 - 1979), rodom iz Volhova, delio je sudbinu svoje generacije: borio se na lenjingradskom frontu, bio teško ranjen, godinama se borio sa bolešću... I komponovao je vesele, radosne dečije pesme.
Njegove dve "debele" knjige - "Držite se za ruke, prijatelji"(1977) i “Maternji jezik, budi prijatelj sa mnom”(1981) - po svom značaju i umjetničkoj vrijednosti nadmašit će brojna pretiska nekih od aktuelnih populariziranih pjesnika. Ispostavilo se da su ove dvije knjige bile “mnogo teže knjige”.
Postojale su i tanke knjige, publikacije u periodici, u raznim zbirkama i antologijama, tako da su pjesme Šibajeva stizale do primatelja, odnosno djece, a to je glavna stvar.
Čovek retke skromnosti i delikatnosti, prema svedočenju ljudi koji su ga dobro poznavali, pesnik se nije trudio da bude u javnosti, jednostavno je svoj omiljeni posao radio odlično, ne izneverivši svoj talenat. Ali stvari nikada nisu došle do toga da se Šibajev prepozna kao klasik, pjesnik prve veličine. Razumevanje ljudi - na primer, pesnik Mihail Jasnov, neprikosnoveni stručnjak i suptilni promoter prave poezije - daju Šibajevu počasno mesto u dečijoj poeziji prošlog veka.
Šibajevljeva originalnost i umijeće su očigledni, radio je u žanru dramske poezije, gdje samo osoba sa zaista izuzetnim talentom može izmisliti nešto novo. Posebno u poeziji koja se „igra“ sa maternjim jezikom.
Za djecu su Šibajevljeve pjesme melem za dušu, jer on ne krije da je bogatstvo ruskog jezika teško savladati, to je kao da se nađe blago, da se jezik mora osjetiti (a za to je potrebno moći uopće osjetiti!), ali ovo nije beznadežna stvar. Njegova poezija je rijetka vrsta stvaralaštva, kada apsolutno neozbiljna, „šaljiva“ stvar daje ozbiljan, vitalan rezultat: dijete počinje razumijevati ljepotu svog maternjeg jezika, tretirati ga kao živo biće, voljeti ga i brinuti se o njemu. to.
Svaki učitelj i svaki školarac treba da usvoji pjesme, vrtalice jezika, sve vrste zabuna i inverzija koje je izmislio Šibaev, a onda će maternji jezik ispuniti jednu od svojih najvažnijih funkcija - drugi će vas početi razumjeti. I neću se zadržavati na ogromnom zadovoljstvu Šibajevljevih poetskih i lingvističkih otkrića, koje današnji izvorni govornici definišu kao „visoko“, ostavljajući čitaocima da sami postanu otkrivači i doživotni prijatelji pjesnika.
