Начертайте генетичната серия на литий, като използвате диаграмата. Генетична връзка между класове неорганични вещества Генетична серия на литий с уравнения

Този урок е посветен на обобщаването и систематизирането на знанията по темата „Класове неорганични вещества“. Учителят ще ви каже как можете да получите вещество от друг клас от вещества от един клас. Придобитите знания и умения ще бъдат полезни за съставяне на уравнения на реакции по вериги от трансформации.

По време на химичните реакции химичният елемент не изчезва; атомите се прехвърлят от едно вещество в друго. Атомите на химическия елемент се прехвърлят от просто вещество в по-сложно и обратно. По този начин възникват така наречените генетични серии, започващи от просто вещество - метал или неметал - и завършващи със сол.

Нека ви напомня, че солите съдържат метали и киселинни остатъци. И така, генетичната серия на метал може да изглежда така:

От метал, в резултат на реакцията на съединение с кислород, може да се получи основен оксид, основен оксид, когато взаимодейства с вода, дава основа (само ако тази основа е алкална) и сол може да бъде получен от основа в резултат на обменна реакция с киселина, сол или киселинен оксид.

Моля, обърнете внимание, че тази генетична серия е подходяща само за метали, чиито хидроксиди са основи.

Нека запишем реакционните уравнения, съответстващи на трансформациите на литий в неговата генетична серия:

Li → Li 2 O → LiOH → Li 2 SO 4

Както знаете, металите, когато взаимодействат с кислорода, обикновено образуват оксиди. Когато се окислява от атмосферния кислород, литият образува литиев оксид:

4Li + O 2 = 2Li 2 O

Литиевият оксид, взаимодействайки с вода, образува литиев хидроксид - водоразтворима основа (алкали):

Li 2 O + H 2 O = 2LiOH

Литиевият сулфат може да се получи от литий по няколко начина, например в резултат на реакция на неутрализация със сярна киселина:

2. Химическа информационна мрежа ().

Домашна работа

1. стр. 130-131 № 2.4от Работна тетрадка по химия: 8. клас: към учебника на П.А. Оржековски и др., „Химия. 8 клас” / О.В. Ушакова, П.И. Беспалов, П.А. Оржековски; изд. проф. П.А. Оржековски - М.: АСТ: Астрел: Профиздат, 2006.

2. стр.204 № 2, 4от учебника P.A. Оржековски, Л.М. Мещерякова, М.М. Шалашова „Химия: 8 клас“, 2013 г

Повторение. Генетична връзка на класове неорганични съединения
Въведение

Темата на този урок е „Повторение. Генетична връзка на класове неорганични съединения". Ще повторите как се делят всички неорганични вещества и ще направите заключение как от един клас могат да се получат друг клас неорганични съединения. Въз основа на получената информация ще научите каква е генетичната връзка на такива класове, двата основни начина на такива връзки.

Тема: Въведение

Урок: Повторение. Генетична връзка на класове неорганични съединения

Химията е наука за веществата, техните свойства и превръщането едно в друго.

Ориз. 1. Генетична връзка на класове неорганични съединения

Всички неорганични вещества могат да бъдат разделени на:

Прости вещества

Сложни вещества.

Простите вещества се делят на:

Метали

Неметали

Сложните вещества могат да бъдат разделени на:

Причини

Киселини

Сол. Вижте фиг.1.

Това са бинарни съединения, състоящи се от два елемента, единият от които е кислород в степен на окисление -2. Фиг.2.

Например, калциев оксид: Ca +2 O -2, фосфорен оксид (V) P 2 O 5., азотен оксид (IV) -« лисича опашка"

Ориз. 2. Оксиди

Разделят се на:

Основен

киселинен

Основни оксидикореспондирам основания.

Киселинни оксидикореспондирам киселини.

солисе състои от метални катиониИ аниони на киселинни остатъци.

Ориз. 3. Пътища на генетични връзки между веществата

Така: от един клас неорганични съединения може да се получи друг клас.

Следователно всичко класовете неорганични вещества са взаимосвързани.

Класови взаимоотношениячесто се наричат неорганични съединения генетични.Фиг.3.

Битие на гръцки означава "произход". Тези. генетичната връзка показва връзката между трансформацията на веществата и техния произход от едно вещество.

Има два основни начина за генетични връзки между веществата. Единият от тях започва с метал, другият с неметал.

Генетична серия от металпоказва:

Метал → Основен оксид → Сол → Основа → Нова сол.

Генетична серия на неметалотразява следните трансформации:

Неметал → Киселинен оксид → Киселина → Сол.

За всяка генетична серия могат да се напишат реакционни уравнения, които показват трансформация на едно вещество в друго.

Първо, трябва да определите към кой клас неорганични съединения принадлежи всяко вещество от генетичната серия.

Помисли за това как да получите веществото след стрелката от веществото преди стрелката.

Пример №1. Генетична серия от метал.

Серията започва с простото метално вещество мед. За да направите първия преход, трябва да изгорите мед в кислородна атмосфера.

2Cu +O 2 → 2CuO

Втори преход: трябва да получите солта CuCl 2. Тя се образува от солна киселина HCl, тъй като солите на солната киселина се наричат хлориди.

CuO +2 HCl → CuCl 2 + H 2 O

Трета стъпка: за да получите неразтворима основа, трябва да добавите алкали към разтворимата сол.

CuCl 2 + 2NaOH → Cu(OH) 2 ↓ + 2NaCl

За да превърнете медния (II) хидроксид в меден (II) сулфат, добавете към него сярна киселина H2SO4.

Cu(OH) 2 ↓ + H 2 SO 4 → CuSO 4 + 2H 2 O

Пример №2. Генетична серия на неметал.

Серията започва с просто вещество, неметалния въглерод. За да се осъществи първият преход, въглеродът трябва да се изгори в кислородна атмосфера.

C + O 2 → CO 2

Ако добавите вода към киселинен оксид, ще получите киселина, наречена въглена киселина.

CO 2 + H 2 O → H 2 CO 3

За да получите солта на въглеродната киселина - калциев карбонат, трябва да добавите калциево съединение към киселината, например калциев хидроксид Ca(OH) 2.

H 2 CO 3 + Ca (OH) 2 → CaCO 3 + 2H 2 O

Съставът на всяка генетична серия включва вещества от различни класове неорганични съединения.

Но тези вещества задължително съдържат един и същ елемент. Познавайки химичните свойства на класовете съединения, е възможно да се изберат реакционни уравнения, с които могат да се извършат тези трансформации. Тези трансформации се използват и в производството за избор на най-рационалните методи за получаване на определени вещества.

Повторихте как се разделят всички неорганични вещества и заключихте как от един клас може да се получи друг клас неорганични съединения. Въз основа на получената информация научихме каква е генетичната връзка на такива класове, двата основни начина на такива връзки .

1. Рудзитис Г.Е. Неорганична и органична химия. 8 клас: учебник за общообразователни институции: основно ниво / Г. Е. Рудзитис, Ф.Г. Фелдман.М.: Просвещение. 2011, 176 с.: ил.

2. Попел П. П. Химия: 8 клас: учебник за общообразователни институции / П. П. Попел, Л. С. Кривля. -К.: ИК “Академия”, 2008.-240 с.: ил.

3. Габриелян О.С. Химия. 9 клас. Учебник. Издател: Bustard: 2001. 224s.

1. № 10-а, 10з (с. 112) Рудзитис Г.Е. Неорганична и органична химия. 8 клас: учебник за общообразователни институции: основно ниво / Г. Е. Рудзитис, Ф.Г. Фелдман.М.: Просвещение. 2011, 176 с.: ил.

2. Как да се получи калциев сулфат от калциев оксид по два начина?

3. Направете генетична серия за производство на бариев сулфат от сяра. Напишете уравненията на реакцията.

HELP TOMORROW NEEDED) 8 КЛАС ХИМИЯ, 1) Направете генетичен ред на сярата по схемата: неметал ----> киселинна

оксид -> киселина → сол.

2) . Съставете уравнения на молекулярни и, където е така, йонни реакции по схемата: Na2O->NaOH->NaCl

Na2O->NaOH->Na2SO4

Посочете вида на всяка реакция.

3) Довършете изречението: „Водните разтвори се дисоциират на...

моля помогнете ми с нещо

Опция 1
Част А. Тестови задачи с избор на един верен отговор
1. (2 точки). Поредица, която представя формулите на веществата за всеки от четирите класа неорганични съединения:
A. CuO, CO2, H2SO4, FeS B. HNO3, H2S, Al2O3, CuCl2 C. P2O5, NaOH, HCl, Na2CO3
2. (2 точки). В генетичната серия CuSO4→X→CuO
Веществото X е вещество с формула: A. CuOH B. Cu(OH)2 C. CuCl2
3. (2 точки). Формула на хидроксид, съответстващ на серен (VI) оксид:
A. H2S B. H2SO3 C. H2SO4
4. (2 точки). Генетична серия е серия, чиято диаграма е:
A. Cu(OH)2→CuO→ Cu B. FeSO4→Fe(OH)2→ H2O C. SO3→H2SO4→H2
5. (2 точки). Меден (II) хидроксид може да се получи чрез взаимодействие на вещества, чиито формули са: A. Cu и H2O B. CuO и H2O C. CuCl2 и NaOH
6. (2 точки). Няколко формули за вещества, които взаимодействат помежду си:
A. Ca(OH)2 и CuO B. HCl и Hg C. H2SO4 и MgO
7. (2 точки). Калиевият хидроксид реагира:
А. с меден (II) хидроксид Б. с въглероден оксид (IV) В. с калциев оксид
8. (2 точки). В схемата на трансформация CaO→X Ca(OH)2 →Y CaCl2
веществата X и Y имат формулите:
A. X – H2O, Y – HCl B. X – H2, Y – HNO3 C. X – O2, Y - HCl
9. (2 точки). В генетичната серия E→E2O→EON→E2SO4 Елемент E е:
A. Литий B. Калций C. Сяра
10. (2 точки). Серия от формули на съединения, в които всяко от тях реагира с вода при нормални условия:
A. CO2, SO2, SiO2 B. BaO, P2O5, Li2O C. K2O, CaO, CuO

Част Б. Въпроси със свободен отговор

11. (8 точки). Съставете генетичната серия на бария, като използвате необходимите формули на веществата: Ba(OH)2, H2SO4, CO2, Ba, MgO, BaSO4, BaO
12. (8 точки). Напишете уравнения на молекулярни и, където е така, йонни реакции по схемата: P→P2O5→H3PO4→Na3PO4
13. (6 точки) Попълнете уравненията на реакциите:
? + 2HCl→? + ? +CO2
14. (4 точки). Запишете формулите на веществата A и B, които са пропуснати в генетичната серия: CuSO4→A→B→Cu

ЧАСТ А. Тестови задачи с избор на верен отговор

1/ (2 точки) Серия, в която са представени формулите на веществата от всеки от четирите класа неорганични съединения:
P2O5, H2SO4, H2SO3, NaOH
SO2, H2SiO3, MgSO4, CuO
CO2, H2S, K2SO3, KOH
2/ (2 точки) В генетичния ред

Li Li2O X LiCl
вещество X е вещество с формула
A) Li B) LiOH C) HCl
3) (2 точки) Формула на хидроксид, съответстващ на фосфорен (V) оксид:
A) HPO2 B) H3PO3 C) H3PO4
4) (2 точки) Генетична серия е серия, чиято диаграма
А) SO3 H2SO4 CaSO4
B) ZnCl2 Zn(OH)2 H2O
В) Al AlCl3 AgCl
5) (2 точки) Меден (II) хлорид може да се получи чрез взаимодействие на вещества, чиито формули са:
A) Cu + HCl B) CuO + HCl C) CuOH + HCl

6) (2 точки) Двойка формули за вещества, които взаимодействат едно с друго:
A) Ag + HCl B) SO2 + NaOH C) CuO + NaOH
7) Солната киселина реагира:
А) с магнезий Б) със серен оксид (IV) В) със сребро
8) (2 точки) В схемата за трансформация:
P P2O5 H3PO4
веществата X и Y имат формулите:
A) X – H2O, Y – HCl B) X – O2, Y – H2 C) X – O2, Y – H2O
(2 точки) В генетичната серия
E E2O5 H3EO4 Na3EO4
елемент Е е:
А) калий Б) сяра В) фосфор
10) (2 точки) Серия от формули на съединения, в които всяко от тях реагира с вода при нормални условия:
A) CO2, Li2O, SO3 B) CuO, P2O5, CaO C) BaO, FeO, ZnO
Част Б. Задача със свободен отговор
(8 точки) Съставете генетичната серия на бария, като използвате необходимите формули на веществата: H2O, SO2, Fe2O3, S, CaCO3, H2SO3, K2SO3
(8 точки) Напишете уравнения на молекулярни и, където е така, йонни реакции по схемата:

Ba BaO Ba(OH)2 BaSO4
Посочете видовете реакции по броя и състава на изходните материали и реакционните продукти.
(6 точки) Попълнете уравненията на реакцията:
Fe(OH)3 + NaOH =? +
(4 точки) Запишете формулите на веществата А и В, които са пропуснати в генетичната серия:
Li A B Li3PO4
(4 точки) Попълнете уравнението на реакцията
N2 + ?= N2O3

Тема: Обобщаване на преминатия материал

Урок: Генетични връзки между класове неорганични вещества

1. Генетична серия от метал

От вещества от един клас е възможно да се получат вещества от друг клас. Такава връзка, отразяваща произхода на веществата, се нарича генетична (от гръцки "генезис" - произход). Нека разгледаме същността на генетичните връзки между класове неорганични вещества.

Моля, обърнете внимание, че тази генетична серия е подходяща само за метали, чиито хидроксиди са основи.

Нека запишем реакционните уравнения, съответстващи на трансформациите на литий в неговата генетична серия:

Li → Li2O → LiOH → Li2SO4

4Li + O2 = 2Li2O

Литиевият оксид, взаимодействайки с вода, образува литиев хидроксид - водоразтворима основа (алкали):

Li2O + H2O = 2LiOH

2LiOH + H2SO4 = Li2SO4 + 2H2O

2. Генетична серия от неметали

Нека сега съставим генетичната серия на неметал:

Неметалът образува киселинен оксид. Киселинният оксид реагира с вода, за да образува киселина. Една киселина може да се превърне в сол чрез взаимодействие с метал, основа, сол или основен оксид.

Като пример, разгледайте последователните трансформации на сярата:

S → SO2 → H2SO3 → K2SO3

За да получите серен (IV) оксид, трябва да извършите реакцията на изгаряне на сяра в кислород:

Когато серен (IV) оксид се разтвори във вода, се образува сярна киселина:

SO2 + H2O = H2SO3

Калиев сулфит от сярна киселина може да се получи например чрез реакция с основния оксид - калиев оксид:

K2O + H2SO3 = K2SO3 + H2O

Друг начин за получаване на калиев сулфит от сярна киселина е реакция на неутрализация с калиев хидроксид:

2KOH + H2SO3 = K2SO3 + 2H2O

3. Реакции между представители на две генетични серии

Генетичната връзка между класове неорганични вещества е показана на фиг. 1.

Ориз. 1. Генетична връзка между класове неорганични вещества

В горната диаграма двойки стрелки, насочени една към друга, показват кои реагенти трябва да се вземат, за да се получи сол.

Например, солта се образува от взаимодействието на метал и неметал, основен оксид и киселина, метал и киселина и т.н.

Нека припомним, че реакциите между представители на различни генетични серии са характерни. Веществата от една и съща генетична серия по правило не взаимодействат.

1. Сборник задачи и упражнения по химия: 8. клас: за учеб. П. А. Оржековски и др. „Химия. 8 клас” / П. А. Оржековски, Н. А. Титов, Ф. Ф. Хегеле. - М.: AST: Астрел, 2006. (с.123-126)

2. Ушакова О. В. Работна тетрадка по химия: 8 клас: към учебника на П. А. Оржековски и др. „Химия. 8 клас” / О. В. Ушакова, П. И. Беспалов, П. А. Оржековски; под. изд. проф. П. А. Оржековски - М.: АСТ: Астрел: Профиздат, 2006. (с.130-133)

3. Химия. 8 клас. Учебник за общо образование институции / П. А. Оржековски, Л. М. Мещерякова, М. М. Шалашова. - М.: Астрел, 2013. (§37)

4. Химия: 8. клас: учеб. за общо образование институции / П. А. Оржековски, Л. М. Мещерякова, Л. С. Понтак. М.: AST: Астрел, 2005. (§47)

5. Химия: инорган. химия: учебник. за 8 клас. общо образование институции / Г. Е. Рудзитис, Ф. Г. Фелдман. - М .: Образование, OJSC „Московски учебници“, 2009. (§33)

6. Енциклопедия за деца. Том 17. Химия / Глава. изд. В. А. Володин, водещ научен изд. И. Леенсън. - М.: Аванта+, 2003.

Допълнителни уеб ресурси

1. Училище-сборник. образование ru.

2. Химическа информационна мрежа.

3. Химия и живот.

Домашна работа

1. стр. 130-131 № 2.4от учебната тетрадка по химия: 8 клас: към учебника на П. А. Оржековски и др. „Химия. 8 клас” / О. В. Ушакова, П. И. Беспалов, П. А. Оржековски; под. изд. проф. П. А. Оржековски - М.: АСТ: Астрел: Профиздат, 2006.

2. стр.204 № 2, 4от учебника на П. А. Оржековски, Л. М. Мещерякова, М. М. Шалашова „Химия: 8 клас”, 2013 г.

Завършени работи

ДИПЛОМНИ РАБОТИ

Много вече е минало и сега сте дипломиран, ако, разбира се, напишете дипломната си работа навреме. Но животът е такова нещо, че едва сега ви става ясно, че след като сте престанали да бъдете студент, ще загубите всички студентски радости, много от които никога не сте опитвали, отлагайки всичко и го отлагайки за по-късно. И сега, вместо да наваксваш, работиш върху дипломната си работа? Има отлично решение: изтеглете дисертацията, от която се нуждаете, от нашия уебсайт - и веднага ще имате много свободно време!
Тези дисертации са успешно защитени във водещи университети на Република Казахстан.
Цената на работата от 20 000 тенге

КУРСОВИ РАБОТИ

Курсовият проект е първата сериозна практическа работа. Именно с писането на курсова работа започва подготовката за разработване на дипломни проекти. Ако студентът се научи правилно да представя съдържанието на дадена тема в курсов проект и да го форматира компетентно, тогава в бъдеще той няма да има проблеми с писането на доклади, съставянето на тезиси или изпълнението на други практически задачи. За да подпомогне студентите при писането на този тип студентски работи и да изясни въпросите, които възникват по време на подготовката им, всъщност беше създадена тази информационна секция.
Разходи за работа от 2500 тенге

МАГИСТЪРСКИ ДИСЕРТАЦИИ

В момента във висшите учебни заведения на Казахстан и страните от ОНД нивото на висше професионално образование, което следва след бакалавърската степен, е много често - магистърска степен. В магистърската програма студентите учат с цел получаване на магистърска степен, която се признава в повечето страни по света повече от бакалавърската степен, а също така се признава от чуждестранни работодатели. Резултатът от магистърското обучение е защитата на магистърска теза.
Ние ще ви предоставим актуални аналитични и текстови материали, като цената включва 2 научни статии и резюме.
Разходи за работа от 35 000 тенге

ДОКЛАДИ ОТ ПРАКТИКАТА

След завършване на всякакъв вид студентски стаж (образователен, индустриален, преддипломен) се изисква отчет. Този документ ще бъде потвърждение за практическата работа на студента и основа за формиране на оценка за практиката. Обикновено, за да съставите отчет за стаж, трябва да съберете и анализирате информация за предприятието, да разгледате структурата и режима на работа на организацията, в която се провежда стажът, да съставите календарен план и да опишете практическите си дейности.
Ще ви помогнем да напишете доклад за вашия стаж, като вземете предвид спецификата на дейността на конкретно предприятие.