Час на класа „турнир на любезността“. Час на класа "Вежливост за всеки ден" Учтивостта е в основата на добрите обноски Час на класа
Тема на часа на класа: „Уроци по учтивост“
Мишена: Учете децата да изразяват чувства с мили думи;
развиват умения за учтиво поведение;
култивирайте нуждата от приятелско общуване.
Задачи:
култивирайте добра воля;
способността да се вижда красотата в простото и обикновеното;
способността да дарява топлина и доброта;
допринасят за развитието на детския хоризонт, способността за мислене и разсъждение;
развиват естетическите, духовните и моралните способности на учениците;
да култивира у децата чувство за толерантност, учтивост, внимание и приятелство, способността да ценят близките.
Ресурси: кутия за усещания с предмети (мека играчка, елхова шишарка), топка, запис с музикален материал.
Напредък:
Добро утро момчета!
Добро утро, скъпи наши гости!
Темата на нашия класен час е „Уроци по учтивост“
Учител: -Днес ще говорим с вас за учтивост, доброта и приятелство. Не се съмнявам, че сте мили, учтиви и знаете как да създавате приятели.Това е морално изискване към човека – учтивост. Учтив човек е този, който...(децата от класа продължават по желание).
- знае как да даде път на жените и старите хора;
Поздравява приятел при среща;
Умее да се притече на помощ в точния момент;
Не прекъсва събеседника по време на разговор;
Не използва псувни или груби думи;
Не отхвърля молби от приятели и старейшини;
Не пречи на чуждата работа;
Не закъснява за срещи, уроци или посещения;
Поздравява хората около вас за техния рожден ден;
Отговаря своевременно на имейли;
Не забравяйте да върнете заетите книги и вещи;
Знае как да посреща гости и др.
„Урок по учтивост“
Слонът отстъпва на мравката:
Добро утро! Малко ли бързаме?
А мравката: - О, благодаря, бързам.
Колко мило от твоя страна! Моля за извинение!
Чучулига в небето
Ето какво каза той на орела:
Ти, орле, уморен си, седни на скалата.
А орелът отговори: - Така е, сине,
Живея много години, а сега съм болен.
И ти желая да живееш дълго, като мен, -
Нека вашата учтивост ви помогне.
Красив залез гореше в небето,
Нежният вятър си играеше с тревата,
Гоферът каза: - Скъпа къртице,
Денят избледнява и идва нощта,
Скоро ще изгрее златната луна...
Лека нощ. Приятен сън.
„Не е мързеливо да ни казвате добри думи през целия ден!
(Седни) Знаеш ли какво означава да си учтив?
Да проверим.
-Кой човек смятате за учтив?
Учителят: - Защо мислите, че всички хора трябва да знаят учтиви думи?
Как помагат на хората в различни ситуации, например:
как учтивите думи ви помагат да намерите приятели: (намерете желания учтив адрес сред картите) „Здравей, нека бъдем приятели с теб!“
как учтивите думи помагат да се постигне мир, ако обидих приятел и искам да сключа мир, мога да кажа „Моля, прости ми“
как учтивите думи помагат да бъда гостоприемен, когато гостите идват при мен, винаги ги поздравявам, казвам им „Моля, влезте“
Упражнение „Кутия с усещания“ (кутията съдържа борови шишарки и мека играчка)
Учителят: Момчета, какво има в тази кутия?
Ученици: Не можете да го видите, затворено е.
Учителят: Как можете да разберете?
Можете да поставите ръцете си в „прозорците и да докоснете“ (Децата едно по едно намират предмети чрез докосване)
Учителят: - Какво почувствахте, кажете ми вашите чувства.
Ученици: -Този предмет е мек и топъл.
Учителят: Меко, като какво?
Ученици: Като облак, мека играчка, топка.
Учителят: Как се почувства, когато го погали?
Ученици: Бях доволен, струваше ми се, че „това“ е нещо добро, добро.
Учителят: Кой имаше други усещания?
Ученици: Не знам, нещо бодливо, с игли.
Учителят: Какво почувствахте?
Ученици:
Страхувах се, че иглите са остри, може да се нараня, ще боли.
Учител: Момчета, ето как думите са добри и зли, можете не само да ги чуете и почувствате; милите, учтиви думи са приятни за всеки човек, но грубите, зли думи обиждат човек, нараняват го.
„Пътуване из града на учтивостта“
Тема: „Пътуване из града на „Вежливостта“.
Цел: да се развие у децата морална идея за учтивост;
Цели: 1) Повторете и затвърдете с децата формите на учтиво отношение към хората.
2) Насочете вниманието на децата към факта, че милите думи със сигурност трябва да бъдат съчетани с добри дела.
3) Насърчавайте чувствата на другарство и приятелство
Оборудване: имена на гари, поговорки, видео „Йералаш“, плакат със снимка на парен локомотив, звънец, слайдове.
За да станете учтиви, трябва възможно най-често да използвате „вълшебни“ думи, които правят сърцата на другите хора по-щастливи, по-топли и леки.
1). Стихотворение от О. Дриз „Люби думи”.
Добрите думи не са мързел
Повтаряйте ми три пъти на ден.
Просто ще изляза през портата,
На всеки, който отива на работа,
Ковач, тъкач, лекар,
„Добро утро!“ – викам.
„Добър ден!“ – викам след това
Всички отиват на обяд.
„Добър вечер!“ - така поздравявам всички, които бързат да се приберат за чай.
Водещ: Не само думите, но и действията трябва да са добри.
Нека решим проблема заедно:
2). Двама минувачи вървели по улицата. Единият е на 62 години, а другият на 8 години. Първият държеше няколко предмета в ръцете си: 1 куфарче, 3 книги и 1 голям пакет. Една от книгите падна.
„Падна ти книгата“, извика момчето, настигайки минувача.
— Наистина — изненада се той.
"Разбира се", обясни момчето, "имахте 5 неща, но останаха 4."
„Виждам, че знаете добре изваждането и събирането“, каза минувачът, като с мъка вдигна падналата книга, „но има правила, които все още не сте научили.“
- Какви са тези правила? Какво трябва да направи момчето?
Водещ: Сега сте още младши ученици, но вече не деца. Всеки човек трябва да възпита в себе си навик да се грижи за хората, да се стреми да им носи радост, да създава добро настроение, да бъде отзивчив и внимателен.
Игра „Вежливо или неучтиво“.
1. Мама те изпрати при съседка да вземеш брашно назаем. Как ще направите това?
2. Искате да поканите приятелите си на рождения си ден. Как ще направите това?
3. Дошли сте в магазина, за да купите тетрадки. Как се свързвате с продавача?
4. Приятелите ви са ви поканили на кино, но не можете да отидете с тях, защото не сте си написали домашното. Как ще отговорите на тяхното предложение?
Водещ: Понякога в училище децата се държат добре, но след училище... Относно
Това казва А. Л. Барто в стихотворението си „Любочка“.
Ученик: Малка синя пола,
Панделка в плитка.
Кой не познава Любочка?
Всички познават Люба.
Момичета на празника
Ще се съберат в кръг.
Как танцува Любочка!
Най-добрият от всички приятели.
(Звучи полката. Любочка танцува на нея.)
Полата също се върти,
И панделка в плитката.
Всички гледат към Любочка,
Всички са щастливи.
Но ако на тази Любочка
Ще дойдеш в къщата
Ето го това момиче
Трудно е да се открие.
Тя крещи от прага
Съобщава, докато върви:
- Имам много уроци,
Няма да ходя за хляб!
Любочка се вози в трамвая -
Тя не взима билет
Разбутвайки всички с лакти,
Той си проправя път към предната част.
Тя казва, натискайки:
- Уф, какъв гърч!
Тя казва на старицата:
- Това са детски места.
„Е, седни!” въздъхва тя.
Синя пола
Панделка в плитка.
Такава е Любочка
В целия си блясък.
Случва се момичетата
Те могат да бъдат много груби
Въпреки че не е необходимо
Казват се Люби.
Водещ: Момчета, защо учтивите думи се наричат още „магия“? Какви "вълшебни" думи знаете? (Децата се обаждат) Чуйте стихове за тези думи.
Добър ден.
- Добър ден!- казаха ви.
„Добър ден!“, отговорихте вие.
Как две струни се свързаха -
Топлина и доброта.
Добър път.
Пожелават ни: „Бон воайей!“
Ще бъде по-лесно да отидете и да отидете.
Ще доведе, разбира се, добър път
Също и за нещо добро.
Здравейте.
„Здравей!“ казвате на човека.
„Здравей!“ той ще се усмихне в отговор.
И вероятно няма да отиде в аптеката
И ще бъдете здрави дълги години.
Благодаря ти.
Защо казваме „благодаря“?
За всичко, което правят за нас.
И не можахме да си спомним-
На кого колко пъти е казано?
съжалявам
Съжалявам, няма да го направя отново
Случайно счупване на чинии
И прекъсвайте възрастните
И обещах да забравя.
Но ако все пак забравя -
Съжалявам, няма да го правя повече.
Моля те.
Отказ или нещо подобно, думата "моля" -
Повтаряме го всяка минута.
Не, може би без "моля"
Чувстваме се неудобно.
Добри думи.
Тези думи са известни на всички отдавна,
Виждате ли, те са прости и не са нови.
Но все пак ще го повторя:
- Добри хора, бъдете здрави!
Думи: "Довиждане!"
„Благодаря“, „Съжалявам“,
"Моля", "Здравей" -
Дарявайте щедро!
Дайте на минувачите
Приятели и познати.
Слонът излезе на горската пътека,
Стъпих на мравка.
И учтиво
Много
Каза на мравката:
_Можеш да стъпиш и на моя!
Ако сте учтиви и не сте глухи за съвестта си,
Ще отстъпите мястото си на старата дама без протест.
Ако си учтив в сърцето си, а не за показност,
Ще помогнете на човек с увреждания да се качи на тролейбус
И ако сте учтиви, тогава седейки в клас,
Вие и вашият приятел няма да бърборите като две свраки.
И ако си учтив, ще помогнеш на майка си,
И й предложете помощ, без да питате – тоест себе си.
И ако сте учтиви, тогава в разговор с леля си,
Няма да ги биеш с дядо и баба си....
И ако си учтив, значи си в библиотеката
Няма да вземете Некрасов и Гогол завинаги.
И ако си любезен, ще върнеш книгата
В чиста, ненамазана и непокътната подвързия.
И ако си учтив към по-слабия,
Ще бъдеш защитник, без страх пред силните.
Познавах едно дете.
Разхождаше се с важна бавачка.
Тя даде на детето фино възпитание.
Това момче беше учтиво
И наистина, много хубаво
След като взе топката от по-младите,
Той им благодари: „Благодаря!“ - казах.
Не, ако си учтив, тогава благодариш,
Но не вземайте топката на момчето, без да го питате!
И накрая кажете една дума:
И във Франция, и в Дания казват сбогом... (сбогом).
Благодаря ти за урока!
Браво, повечето от вас разбират какво означава да си учтив човек. Трябва да се стремим към това.
Ще говорим за това в следващия клас. в колко часа?
Момчета, разговорът ни приключи.
Учтивите, мили хора са като слънчеви лъчи, а тези, които не използват „вълшебни думи“, се разхождат тъжни, като този облак. Искате ли да бъдете слънце или облаци?
:
- консолидирайте и задълбочете знанията на учениците за учтивостта, научете децата да използват различни вербални форми на учтивост;
- възпитавайте у децата етични стандарти на поведение.
1. Въведение „Какво означава учтив човек?“ (слайд 1,2) Приложение
Учтивостта е способността да се отнасяме към хората около нас деликатно и внимателно. Способност за поведение в зависимост от изискванията и текущата конкретна ситуация.
От първите години от живота детето трябва да бъде научено на умения за учтиво поведение. Научете го на доброта, на способността да осъзнава действията си, на разликата между „кое е добро и кое е лошо“.
2. Представяне на журито.
3. Представяне на екипи (3 отбора по 6-7 човека)
4. Урок 1: „Защо да бъдем учтиви?“(слайд 3)
Само учтивият, добре възпитан и мил човек най-често се отнася любезно от хората около него.
Само такъв човек е обичан и уважаван от всички. И има верни и надеждни приятели, с които никога не скучае.
Но, между другото, учтивият, добре възпитан човек няма време да скучае. Учтивият човек винаги помага на майка и баба да приготвят закуска и да подредят масата, да почистят апартамента, да поливат цветята, да хранят котката и рибата.
Учтивият човек винаги се грижи за роднини и приятели и е готов да им помогне. И това е много правилно. В крайна сметка, ако го разберете добре, всички хора на този свят си помагат.
5. Игра за загряване „Кой знае по-учтиви думи?“(1 точка за всяка дума; отборите се редуват да казват думи) (слайд 4, 5)
6. Домашна работа(максимум-5 точки; отборите получават предварително стихове, които трябва да изпълнят)
1) Имаше трамвай номер 10
По булевардния пръстен,
То седеше и стоеше
Сто и петнадесет души.
Хората идват и си отиват
Движа се напред
Пионер Николай
Возията е много добра
Той седи на най-доброто място -
Точно до прозореца.
Той има кънки под мишницата си,
Той се приготви да отиде на пързалката.
Изведнъж на петата спирка,
Опирайки се на пръчката,
Качва се грохналата баба
В претъпкан вагон.
Хората идват и си отиват
Движа се напред
Николай седи отегчен,
Баба стои наблизо.
Каретата е спряла
В близост до пързалката,
И от тази карета
Пионерът излиза.
На свободно място
Бабата искаше да седне.
Нямах време да погледна назад -
Мястото е заето от някой друг.
Пионер Валентин
Возията е много добра
Той седи на най-доброто място
Връщане от пързалката.
Хората идват и си отиват
Движа се напред
Валентин седи, отегчен,
Баба стои наблизо.
Този случай е за възрастна жена
Можете да продължите по-дълго
Но нека го кажем заедно
Старостта трябва да се уважава!
Въпроси към отбор 1:
Момчетата правилно ли се държат в трамвая? (1 точка)
Защо капачката е като палачинка?
А яката е разкопчана?
Кой е този ученик?
Въпроси към отбор 2:
Как можеш да наречеш такова момче?
Какъв трябва да бъде външният вид на ученика?
3) Промяна, промяна,
Обаждането звъни.
Първо Вова със сигурност
Прекрачва прага.
Наистина ли е Вова?
Преди половин час нито дума
Не можех да кажа на дъската.
Не можеш да се справиш с Вова,
Вижте колко е беден,
Успя за пет минути
Повторете куп неща:
Той го спъна три пъти
(Васка, Льонка и Серьожка),
Летях през уши,
Той седна на парапета,
Стремежът се свлече от парапета,
Получих шамар по главата
Веднага върна някого,
Той ме помоли да отпиша задачите,
Накратко, направих всичко, което можах
Е, ето... пак обаждането?
Вова се връща в клас,
Горкият човек, той няма лице.
— Нищо — въздъхва Вова.
„Ще се отпуснем по време на час!“
Въпроси към отбор 3:
Вова правилно ли се държи по време на почивка? (1 точка)
Как трябва да се държите по време на почивка? (1 точка)
7. Игра-ситуация (задача за 1-ви отбор) „Вие сте в театъра“ (1 момче, 1 момиче)
DIV_ADBLOCK122">
се държат в обществото.
7. Михалкова за деца „Какво е добро,
и какво е..."
8. Така благодарим на човек за предоставената услуга.
9. Ето какво трябва да кажете, когато сте пред някого
съжаляваш
10. Това е името, дадено на мъж (или момче), който
се отнася много внимателно към жените.
10. Отбор 1 показва игровата ситуация „Вие сте в театъра“
Анализ на грешките.
"Възли за памет" (слайд 6, 7, 8)
1. Моля, не забравяйте да поздравите хората, които познавате. В този случай мъжът (или този, който е по-млад) трябва да бъде първият, който казва поздравления. И жената (или тази, която е по-възрастна) трябва първа да протегне ръка. Човек, поздравяващ човек отдалеч, може леко да повдигне шапката си.
2. Грубо е да подадете ръката си в ръкавица, когато поздравявате някого.
3. Когато влизате в къща или нечий офис, трябва да поздравите собственика. При влизане в залата мъжете (и децата) трябва да свалят шапките си (освен в магазините). А в киното и театъра жените също трябва да свалят шапките.
4. Във филм или театър, когато трябва да отидем до мястото си покрай публиката, която вече седи на нашия ред, трябва да им се извиним. И (задължително) ходете с лице, а не с гръб към тях.
5. В транспорта учтивият мъж (освен ако не е инвалид или твърде стар) определено ще отстъпи мястото си на жена. Особено възрастните хора.
6. При посещение, на среща или в друга стая е обичайно мъжът да сяда, когато жената вече е седнала. Изключително неучтиво е мъж да седи и да говори с жена, стояща срещу него.
11. Обобщаване на резултатите от състезанието по рисунка.
12. Урок 2. „Как да се държим с татко, мама, баба и дядо“(слайд 9)
Недобрият човек не може да се радва на уважение в семейството или в обществото. Човешката доброта е основната основа на взаимоотношенията между хората, основният компонент на етикета на добре възпитания човек.
Казват, че ако искате да се отнасят с вас добре, вие самият трябва да се отнасяте с хората така, както искате да се отнасят с вас. Проста мисъл сама по себе си, но много точна. Можеш да изискваш от другия само това, което си способен да му дадеш и да дадеш на себе си. Тази проста истина не трябва да се забравя никъде и никога. За съжаление тя е забравена. Особено у дома, в отношенията с близки роднини, семейни отношения.
В отношенията с родителите е важно да запомните: как се отнасяте към тях сега, така ще се отнасят и децата ви след години, защото те виждат и помнят всичко. Въпреки че, разбира се, предпочитание се дава на родителите във всички ситуации, независимо дали имате деца или не. На тържеството на празничната маса им се дава най-почетното място, в колата баща и майка седят отзад.
13. Игра-ситуация (задача за 2-ри отбор) „Гостите пристигнаха“ (2 момчета, 1 момиче)
14. Мини-състезания
а) почистете обувките (по 1 момче)
б) съставете учтива дума (по 1 момиче)
15. Отбор 2 показва игровата ситуация „Гостите пристигнаха“
Анализ на грешките.
„Азбуката на учтивостта“ (слайд 10)
1. Бъдете дисциплинирани и внимателни. Не си губете времето с капризи и други глупави неща.
2. Не забравяйте да правите упражнения сутрин, за да станете силни и пъргави. Ами ако някога трябва да защитите момиче или слабо дете от насилник? За да направите това, трябва да сте силни.
3. Дръжте се деликатно и любезно с всички хора, които познавате и не познавате.
4. Винаги отстъпвайте мястото си в автобус, трамвай и друг транспорт на хора, които са по-възрастни от вас или които виждате, че са уморени или болни.
5. Никога не заблуждавайте своите другари и възрастни. Най-често страхливите хора лъжат и се преструват.
16. Урок 3. „Къщата, в която живееш“(слайд 11)
Ти и аз живеем в голямата и красива страна Русия. Ние сме руснаци. А Русия е нашата родина, нашият голям общ дом. Но всеки човек има свой собствен дом, къща, в която живеят близки роднини и семейство. Трябва да познавате, обичате и да се грижите както за общия си дом, Русия, така и за собствения си дом.
17. Игра-ситуация (задача за 3-ти отбор) „Подреждане на масата“ (2 души)
18. Мини-състезания
а) обелете картофи (по 1 момче)
б) зашийте копче (по 1 момиче)
19. “Из историята...”(Откъде идват лъжицата, вилицата...)
Нашите предци са разбивали храната и са я поднасяли към устата си с ръце. Но не можете да приемате гореща, още по-малко течна храна с ръцете си. Така че имате нужда от лъжица. Първите подобни на лъжици предмети, намерени от археолозите, датират от каменната ера.
Древните египтяни са използвали лъжици от камък, дърво и слонова кост. Древните гърци и римляни са имали бронзови и сребърни лъжици. През Средновековието само богатите хора са използвали сребърни лъжици, а тези, които са били по-бедни, са ги направили от кост, дърво, калай или калай. Може би от онези времена до нас е достигнал обичаят да се подарява на дете сребърна лъжица.
Много дълго време ножът беше изключително оръжие. Влиза в употреба като прибор за хранене през 17 век, но много хора все още се справят без него на масата.
Защо ножът за маса има заоблен край? В крайна сметка рязането, особено месото, е по-удобно с нож с остър край.
Ножовете за маса са имали остър край до 17 век и са били закръглени от известния кардинал Ришельо, главата на католическата църква във Франция. Един ден на масата той забеляза, че един от гостите чопле зъбите си с върха на ножа. На следващия ден кардиналът нареди на своя майордом да отреже острите краища на всички ножове за маса и да ги закръгли. Тогава цяла Франция възприе новата мода, последвана от целия свят.
Първият човек, използвал груба версия на вилица, докато се храни, вероятно е живял преди хиляди години. Но вилицата, която използваме на вечеря, е изобретена съвсем наскоро.
Първобитният човек е използвал малък раздвоен клон като вилица за ядене на месо. Някои уважавани учени смятат, че вилицата се е появила едновременно със стрелата и за първи път е била използвана като клечка за зъби.
Вилиците, с които сме свикнали, първоначално са били използвани само по време на готвене: те са били използвани за задържане на месо при рязане. Първите вилици са били дълги, с два зъба, направени са от желязо, кост и твърдо дърво.
Отне доста време, преди вилиците да се използват на масата за ядене. Само преди 300 години вилиците са били рядкост в Европа. Всички сме чували за великолепния двор на Луи XIV и пиршествата в неговия дворец. Знаете ли, че никой от тези елегантни придворни не използва вилици?
Когато някои започнаха да ядат с вилици, други им се подиграваха, че са твърде деликатни. Когато една богата дама от Венеция през 11 век си прави малка златна вилица по поръчка, те пишат за нея: „Вместо да яде като другите хора, тя трябва да нарязва храната на малки парченца и да ги яде с вилица с две зъбци. ”
Минали са 500 години, но през 16 век във Венеция хората, които използват вилици, все още са били осмивани като ексцентрици: „Във Венеция освен нож и лъжица всеки човек получава вилица, за да държи месото, когато го реже, тъй като Те смятат, че е лоша форма да „докосвате месото с ръцете си“.
От 17-ти век правилата за поведение на масата започват да съответстват на съвременните. Сребърните вилици се разпространяват в цяла Италия. И до края на 18 век вилицата става просто необходима в домовете на културните хора.
20. Отбор 3 показва игровата ситуация „Подреждане на маса“
Анализ на грешките.
"Правила за учтиво поведение" (слайд 12, 13, 14)
1. В никакъв случай не сядайте на масата с шапка.
(Това правило важи и за нежния пол)
2. Не трябва да говорите с пълна уста.
3. За да свикне детето с реда и красотата на масата, съдовете винаги трябва да са чисти и за предпочитане красиви.
4. Всичко, което се сложи в чинията, трябва да се изяде. (Така че не слагайте много храна)
5. Супата се яде с лъжица. С дясната си ръка (като лявата ръка лежи на масата, а не на коляното). Когато довършите супата, наклонете чинията от вас.
6. С вилица, без нож, държайки я в дясната ръка, ядат нарязано месо, зеленчуци, картофи и тестени изделия.
7. Ядат месо с вилица, като я държат в лявата си ръка, и нож, като отрязват малки парченца от нея.
8. Хартиените салфетки се поставят в специална стойка. В близост до чиниите се поставят платнени салфетки.
9. Нарязаният хляб се сервира на масата в чиния или кутия за хляб. Не е прието да се отхапва цяло парче. По-удобно е да вземете парче хляб и да отчупите толкова, колкото ви е необходимо.
10. След хранене трябва да поставите вилицата и ножа един до друг в чинията. (Оставянето на полуизядена храна в чиния е неприлично)
11. Торти, сладкиши и други сладкиши с крем не трябва да се пипат с ръце. Ядат се с малка лъжица.
21. „Изпит“ (слайд 15)
1. Как трябва да се държиш на масата? Как да използваме вилица, лъжица и нож?
2. Какво трябва да направите, преди да влезете в нечия къща или апартамент?
3. Как и с кого трябва да се поздравите? Какви думи се казват при сбогуване?
4. Кой на кого трябва да даде път (в транспорта)?
5. Трябва ли да свалям шапка, когато идвам на посещение в театър или детска библиотека?
6. Възможно ли е и кога можете да говорите в кина, театри и други обществени места?
22. Обобщаване. Церемония по награждаване на победителите.
Олга Кунахович
Час на класа „Пътуване до страната на учтивостта“
Извънкласна дейност по темата:
« Пътуване до страната на учтивостта»
Мишена: Да насърчава моралното развитие на личността на учениците.
Задачи:
Запознайте децата с концепцията « учтивост» , показват необходимостта от използване на „ учтиви думи;
Развиване на познавателния интерес и речта на децата;
Възпитавайте култура на общуване, развивайте уважение и приятелско отношение към хората.
Оборудване: презентация, презентация - Физминутка.
Прогрес на извънкласните дейности.
Здравейте момчета. Днес в клас вие и аз ще направим нещо вълнуващо пътуванев една необичайна магия държава, което се нарича « Страната на учтивостта» .
Общуването започва с поздрав. Кимване с глава, поклон, ръкостискане, целувка, просто „добър ден“ и „здравей“.
Когато поздравяват европейците, те вдигат шапки и леко се покланят. Руснаци и британци се ръкуват като поздравителен жест. Млад американец поздравява приятеля си, като го пляска по гърба. Латиноамериканците се прегръщат. Французите се целуват по бузите. Военните поздрави.
Как се поздравявате?
(Изявления на децата)
И днес в този час ще те взема със себе си.
Зад полята, зад планините има магия страна.
Тя е пълна с много различни изпитания и чудеса.
каня ви да пътешествие из вълшебната страна на Учтивостта. Свири песента „Little“. страна".
Как разбирате какво е учтивост? (отговорите на децата).
Учтивост- моралното качество на човек, за когото уважението към хората е ежедневна норма на поведение и обичаен начин на отношение към другите. Включва внимание, добронамереност към всеки, желание да се предостави услуга на всеки, който има нужда от нея, дружелюбие, деликатност, такт, скромност
Слово « учтивост» идва от старославянски "по-зрял", това е "експерт". Бъда учтив означава да знаешкак да се държим.
Ние продължаваме нашите пътуване. Нашият самолет лети над град Думск. Слайд 15
Сега ще харчим игра: « Учтив – неучтив» .
Вашата задача: Ако учтиво пляскам, Ако неучтив - тропам.
Кажи здравей, когато срещнеш...
Натискане и без извинение...
Подсвиркване, викове, вдигане на шум в училище...
Дайте път на старейшините...
Не ставайте, когато учителят ви помоли...
Помогнете да се изкачите по стълбите...
Кажете сбогом, когато си тръгвате...
Пътуването ни продължава, и летим с вас над Поетичното море.
Слайд 17.-23
Игра "Вълшебни думи".
Който знаеш учтиви думи?
(Здравей, успех, съжалявам, бъди добър, няма нужда от благодарност, много се радвам, много мило, всичко най-добро на теб, не си струва труда, благодаря, моля и т.н.)
Много добре! Колко магически думи знаете?
За да стане учтив, трябва да ги използваме възможно най-често "вълшебни думи"от което става по-топло и по-радостно. Нашата поетична страницата продължава. Децата четат поезия:
1 ученик:
Добър ден - казаха ти.
Добър ден – отговорихте вие.
Как две струни свързаха топлина и доброта.
2 ученик:
Здравейте! - казваш на човека.
Здравейте! – ще се усмихне в отговор.
И вероятно няма да отиде в аптеката,
И ще бъдете здрави дълги години.
3 ученик:
Защо казваме „благодаря“?
За всичко, което правят за нас.
И не можахме да си спомним
На кого колко пъти му е казано.
4 ученик:
Може би да отмените думата „моля“?
Повтаряме го всяка минута.
Не, може би без "моля"
Чувстваме се неудобно.
Слайд 24 Браво!
Slide25 Внимание! Полет над острова "Помисли за това".
Нека да разгледаме няколко ситуации с вас, момчета.
Слайд 26-28
Нашите пътуване. Нека имаме физически момент с вас. И така играта "Бъди внимателен". Слайд 29-30.
Пътуванена страхотния лайнер продължава. Хайде да играем игра „Думата лекува, думата боли“
Слайд 31-34.
Слайд 35. Стихотворение "грубост".
Слайд 36. „За да дадете радост на хората, трябва да сте добри и бъдете учтиви».
Слайд 37. Нашият самолет каца.
Слайд 38. Полагане на клетва учтивост.
В края на нашия урок, нека момчета да си спомним още веднъж за какво говорихме днес? (за добротата, о учтивост)
Искам да се сбогувам с теб.
Преди да се разделим и да се приберем,
Бих искал да се сбогувам, като същевременно ви пожелавам,
За да сте добри, не забравяйте вълшебните думи,
Така че вие и вашите приятели говорите мили думи.
Бих искал да благодаря на всички момчета за работата им в клас. Благодаря ти! Довиждане.
, Страхотен урок
Цели на урока:
- да формира у децата морална идея за „учтивост“.
- развиват способността да използват учтиви форми на обръщение при общуване с хора.
- култивирайте способността да сравнявате собственото си мнение за вашите качества с мненията на хората около вас.
Метод:разговор.
Оборудване:карти със задачи, концептуални карти.
I. Организационна част:
1) поздрав;
2) обявяване на темата и целите на урока.
II. Разговор:
1) Четене на историята „На ледената пързалка“ от Осеева.
а) работа върху историята;
б) заключение за понятието „учтивост“.
2) Упражнения за развитие на речеви форми на учтив адрес.
- „Изповедална свещ“.
- „Познай как ме виждат.“
Цели: сравнение на самооценката с мненията на други хора.
III. Обобщение на урока.
1) обобщение на понятието „учтивост“;
2) благодарност към учениците за работата им в клас;
3) довиждане.
Прогрес на урока:
Здравейте, моля, седнете. Кой е дежурен днес? Кой не е в час днес? Благодаря ви, седнете.
Днес ще проведем разговор на тема: „Учтивост“. Сега ще прочета историята, ще слушам внимателно и ще отговоря на следния въпрос:
Денят беше слънчев. Ледът искри. На пързалката имаше малко хора. Момиченцето, с комично разперени ръце, яздеше от пейка на пейка.
Двама ученици връзваха кънките си и гледаха Витя.
Витя правеше различни номера - ту яздеше на един крак, ту се въртеше като топ.
Много добре! - извика му едно от момчетата.
Витя се втурна около кръга като стрела, направи рязък завой и се натъкна на момичето. Момичето падна. Витя се уплаши.
Аз случайно... - каза Витя, отърсвайки снега от козината си.
Нарани ли се? Момичето се усмихна:
Коляно... Отзад се чу смях.
„Смеят ми се“, помисли Витя и се отвърна от момичето с досада.
Каква изненада - Коляно! „Какво плачливо бебе“, извика той, докато минаваше покрай учениците.
Ела при нас! - те се обадиха.
Витя отиде при тях. Хванати за ръце, и тримата весело се плъзнаха по леда. А момичето седна на пейката, разтри натъртеното си коляно и заплака.
Вие сте слушали историята. Кой ще ми отговори на въпроса? Някой има ли предположения?
Какво можете да кажете за поведението на момичето?
Момчета, по какви качества може да се прецени учтивостта на човек (окачвам знаци с думи на дъската).
И кой ще каже: - Какво е учтивост?
Учтивостта е способността да се отнасяш деликатно и благоразумно към хората около себе си и способността да се държиш в зависимост от изискванията и конкретната ситуация в момента. Способността да поздравявате гостите в къщата, да се отнасяте с уважение към възрастните и връстниците.
Това означава, че нашата комуникация и нашето поведение са невъзможни без такова качество като учтивост.
Умението да се овладее културата на словесното общуване е една от основните тайни на приятелските отношения между хората.
Момчета, назовете примери за речеви форми на учтив адрес (здравей, сбогом, бъдете така любезни, бъдете така любезни, извинете ме). Дайте думи. А сега ще практикуваме да използваме речеви форми на учтив адрес. Нека разберем дали знаете как да се обръщате учтиво един към друг.
Ще раздам карти със задачи. Когато изпълнявате задачата, трябва да използвате учтиви думи (ако ученикът желае).
№ 1 Искаш да помогнеш на приятеля си да си облече палтото. Как ще направите това? No2 Обади ви се съученик, чувствате, че разговорът ви се е проточил. Как прекъсвате разговора?
№ 3 Решавахте задача и не разбрахте въпроса на тази задача. Как да помолите приятел за помощ?
#4 Получихте подарък, опакован в голяма кутия с лък, как ще реагирате на него?
№ 5 Вашите другари ви поканиха на кино, но вие не можете да отидете с тях, защото... не си си написал домашното. Как ще отговорите на тяхното предложение?
#6 Искате вашият приятел да се присъедини към вас в игра на шах. Как го питаш за това?
Е, момчета, упражнихте се да бъдете учтиви. Момчета, според вас кой от ораторите избра успешно най-учтивите думи?
Момчета, за да разберете колко сте учтиви, трябва да наблюдавате вашите действия, реч, т.е. извършват самонаблюдение. След това, без никакви отстъпки, дайте си самоуважение с мненията на другите хора, но не можете да се страхувате и да пренебрегвате изявленията на хората около вас за себе си.
Момчета, нека играем на игра, която ще ви позволи да си дадете самочувствие. Играта се нарича „Confessional Candle“. Слушайте внимателно напредъка и правилата на играта:
Ето една запалена свещ! Всеки от вас вече може да излезе и да вземе тази свещ в ръцете си. Сядате на стол, с гръб към другарите си, повдигате свещта на нивото на очите, ще гледате само свещта.
Всеки, който се ангажира да отговаря откровено на въпроси, може да седне на този стол. Останалите момчета ще задават въпроси, които ви интересуват, но въпросите не трябва да бъдат произволни, а такива, които разкриват неговите качества.
Ако имахте магическа пръчка, какво бихте променили за себе си (промяна в света)?
Смятате ли се за учтив и добре възпитан човек?
Какви качества „+“ притежавате?
Какви „-“ качества притежавате?
Имало ли е случаи, когато сте се държали неуважително (неучтиво) към хората около вас? Много пъти?
Какви „+“ качества предпочитате да виждате в хората?
Какви „-“ качества не бихте искали да видите в хората (съучениците)?
Какво бихте искали да промените в отношенията си с връстниците си, с родителите си, с учителите си?
Вие сте мил човек и т.н.
И така, научихте много за вашите съученици. Много им благодаря за участието, че не се страхуваха да излязат и да отговорят на неочаквани за тях въпроси. Сега можете ли да направите самооценка на вашите качества?
Можете да играете тази игра повече от веднъж с вашите родители и приятели.
Искам да ви поканя да играете още една игра. Тази игра ще ви позволи да сравните самочувствието си с мненията на другите. Играта се казва: „Познай как ме виждат“.
Всички участват в тази игра. Драйверът е избран. Той излиза от вратата за 1 минута. Водачът трябва да дава самочувствие, т.е. записва своите „+” и „-” качества на лист хартия. По това време всяко от останалите имена и записва едно от „+“ или „-“ качествата, присъщи на водача. След което се сравняват мненията на шофьора и мненията на участниците в играта. Най-голямото съгласие ни позволява да заключим, че лицето има правилна самооценка.
Благодаря ви много за участието в играта. Харесахте ли игрите?
По време на урока определихме колко сте учтиви и възпитани. Към учтивия и добре възпитан човек хората около него се отнасят любезно. Само такъв човек хората обичат и уважават, само такъв човек се привлича.
И така, опитайте се да формулирате дефиниция: Какво е учтивост? Учтивостта е сборът от действия, които определят вътрешната култура на човека.
Момчета, нашият разговор е към своя край. Благодаря ви за активното участие в класа. Довиждане.
Час на класа за 1. клас „Училище за вежливост”
цели: въвеждане на етични стандарти на поведение; дават представа за учтива комуникация; формирайте навик да използвате учтиви думи.
Оборудване:песента „Усмивка“, цвете със седем цветя, съвети и напомняния за всеки ученик, знаци с „учтиви“ думи.
Напредък в класа
Възпроизвежда се песента „Smile“. Нека я изпеем всички заедно.
Встъпително слово на учителя
Учител. Защо мислиш, че започнахме с песента?
(Изказванията на децата се слушат.)
И когато такава песен не звучи, помним ли, че винаги трябва да се отнасяме към друг човек внимателно, сърдечно, мило?
Ученици. Не винаги.
Учител. Как наричаме човек, който никога не забравя за това и затова всички се чувстват спокойни и приятни с него?
Ученици. Такъв човек може да се нарече добре възпитан.
Учител. Точно така, учтив, възпитан. Днес ще говорим за учтивостта. В крайна сметка това е едно от най-важните качества на добре възпитания човек.
Учтивостта в училище започва
Никога да не свършва.
С годините се засилва
И остава с човека завинаги.
Учител. До 16 век „веза” означава „вещ”, който познава правилата на приличието, общоприетите форми за изразяване на добро отношение към хората. Учтивостта е способността да се държиш по такъв начин, че на другите да им е приятно да бъдат с теб.
Нека се опитаме да определим какъв вид експерти сте в правилата на учтивостта. За да направите това, нека играем играта „Вежливо-неучтиво“. Ако е учтиво, пляскайте два пъти, ако сте неучтиво, пляскайте веднъж.
Кажете здравей, когато се срещнете -
Натискане и без извинение -
Помогни ми да стана, помогни ми
паднали неща -
Не ставайте, докато се обръщате към учителя -
Вземете билети в автобуса -
Не се отказвайте от мястото си в транспорта -
Да не забележите недоволството на мама -
Учител. Винаги ли използвате „вълшебни“ думи, когато общувате с хора? Назовете такива „вълшебни“ думи. (Децата се редуват да се обаждат, учителят окачва знаци с „учтиви“ думи.)
Играта „Кажи думата“
Тези думи са кратки
Сутрин се чуват навсякъде.
Те живеят на бял свят.
Крайно време е да си ги припомним.
Дори блок лед ще се стопи
От една топла дума... (благодаря).
Старият пън ще позеленее,
Когато чува:... (добър ден).
Ако вече не можете да ядете
Ще кажем на мама... (благодаря).
Момчето е възпитано и развито
При среща казва:... (здравей).
Когато ни се карат за нашите шеги,
Казваме:... (извинете, моля).
И във Франция, и в Дания
Сбогуват се... (довиждане).
Трябва да знаете как два пъти е две
Всички вълшебни думи
Може би до сто пъти на ден
Казвам... (моля).
другари! Продължавай да повтаряш
Сутрин според речника:
благодаря, съжалявам,
Позволи ми, позволи ми,
Благодаря ти.
Поезия
Какво е "здравей"?
Най-добрите думи
защото "здравей"
Означава „бъди здрав“.
Запомнете правилото.
Знаеш ли, кажи го отново.
Кажете тази дума първо на старейшините си.
Вечерта се разделихме
Срещнахме се сутринта
Така че думата "здравей"
Време е да поговорим.
Игра "Вежлива криеница"
Драйверът е избран. Неговата задача е да разпознае говорещия по гласа му. Шофьорът е със завързани очи. Един от учениците казва някаква учтива дума: „Здравей“, „Добър вечер“, „Всичко най-добро“ и т.н. Задачата на шофьора е да разпознае ученика по гласа му.
Учител. Нека се опитаме да проверим дали е вярно, че има вълшебни думи. И за това ще играем друга игра, наречена „Магическо цвете от седем цветя“.
Играта "Вълшебно цвете от седем цветя"
Учителят взема домашно цвете - маргаритка и обяснява условията на играта: „магьосникът“ откъсва венчелистче и, преструвайки се, че го хвърля, го дава на някого по желание с думите от известна приказка:
Лети, лети, листенце
През запад - на изток,
През север, през юг,
Върни се, направи кръг,
Веднага щом докоснете земята
Можете да подготвите няколко цветя предварително.
За да не се отклоняват децата от темата, учителят сам започва играта, като си дава такава задача. Той може да каже на първия играч на ухото какви думи е по-добре да каже на един или друг ученик. Например: „Извинявай, Петя, днес случайно те бутнах, моля те, прости ми“; „Катя, сгреших, че днес не ти дадох моливи. Не ми се сърдете, със сигурност ще го споделя с вас следващия път.”
Учител. Забелязали ли сте как се произнасят „вълшебните“ думи?
Ученици. Учтиво, с усмивка.
Учител. Защо усмивката украсява толкова много изречена дума или фраза?
Нека се съгласим с вас, момчета, че винаги ще даваме само мили думи и усмивка на всички около нас, когато се обръщаме към тях. Тогава всички ще бъдат в добро настроение.
Игра за внимание "Моля"
Ето условията на играта: по мое желание изпълнявате определени команди. Как да ви помоля за това? Разбира се, учтиво. Какви учтиви думи мога да кажа? Нека се споразумеем за едно важно условие: ако не кажа вълшебната дума, тогава няма да изпълните командата. (Учителят предлага различни команди по време на играта.)
Учител. А сега да си направим състезание за най-вежлив.
Конкурс "Най-учтивият"
Така че проблемите не са свързани със събирането,
Проблеми с правилата за уважение!
(Можете да предложите обсъждане на ситуации в групи.)
1. Момчето извика на минувач: „Колко е часът?“ и направи 3 грешки, назови ги. (Не можете да викате, трябва да говорите спокойно. Трябва да се обърнете към минувача, да се извините, че сте го безпокоили, и да използвате учтиви думи: „Извинете, моля, бихте ли ми казали колко е часът?“)
2. Две момчета се сблъскаха на вратата. Те просто не могат да се разделят. Кой от тях трябва да отстъпи, ако единият е на 8 години, а другият на 11? (По-учтивият отстъпва.)
Учител. Момчета! Понякога по време на почивка започвате игра, но постепенно, като се вълнувате, започвате да се биете. Една невинна борба често се превръща в битка.
Играта в двора започва отново,
Те не искат да вземат момчето в играта.
Помни, ти, кавгаджия,
Че това е игра, а не бой!
Хубаво е футболът и хокеят,
Те превръщат съседите в приятели
И в игрите с приятели ние самите
Трябва да останем приятели.
Да живее учтивостта и добротата,
Да живеят милите лица!
И да се засрами този, който е ядосан!
Ще дойде щастливо време, приятели.
Ще дойдат прекрасни дни -
Момчетата ще бъдат приятелски настроени с всички,
Те ще спрат да бъдат груби.
Няма да има гадни момчета,
Ще дойдат златните години
И в чиста стая с мръсни обувки
Никога няма да влязат.
Ще духа свеж вятър,
Теменужките ще цъфтят.
Всички невежи ще изчезнат,
Те ще бъдат загубени завинаги.
Теменужките ще цъфтят,
Пролетта ще дойде през зимата,
И в училищната съблекалня
Ще има тишина.
Нека грубостта изчезне
Ще изчезне завинаги
Нека да е според предписанията на лекарите
Появява се във всяка аптека
Лек за груби деца.
Детето се въртеше на стола си
Той вдигаше шум и досаждаше на всички,
Изписаха му хапчета
Той прие и стана любезен.
Децата няма да бъдат груби
Няма да си гризат ноктите.
И ще има всичко на света
Обичайте такива деца.
Съвети за памет от вълшебното цвете - седмоцветката
За теб, приятелю, композирах
Десет много важни правила.
Тези правила са прости
Бързо ще ги запомните.
Като се събудиш, стани
Не се поддавайте на мързела!
Росата изми венчелистчето,
И сапунът ще те измие!
Не чакайте насърчение
Отидете на училище навреме!
Преди да затръшнеш вратата,
Проверете дали сте взели всичко със себе си!
В училище, в класната стая, не изхвърляйте отпадъци.
Ако видите боклук, съберете го!
Уважавайте труда на другите.
Ако правите бъркотия, почистете я сами!
Не носете тебешир в джоба си -
Това, скъпа моя, не е въпросът!
Бъдете внимателни в дрехите си:
Избягвайте както дупки, така и петна!
Не нагрубявайте близките си у дома;
Съжалявайте децата, обичайте ги;
Знаеш ли, добри оценки,
Като плод в градина на клон;
За да могат да се гордеят с теб,
Трябва да работите здраво!
Човек без учтивост
Повярвайте ми, струва много малко!
Бъди дружелюбен
Скромен и внимателен!
(Напомнянето може да се отпечата върху цветни листенца и да се раздаде на всички.)
Учител. Какъв страхотен човек си! Сега можете да си направите истински изпит. Ти си готов?
Изпит за възпитан човек
Тази форма е много интересна за първокласниците. Тя ги кара да се чувстват големи, сериозни хора. Добре е да напишете въпроси за изпита на карти или пощенски картички, да се редувате да ги изваждате и да отговаряте на въпросите. Можете да измислите награди или специални карти или някакви знаци. Който има най-много награди, ще бъде този, който знае най-много правилата за учтив човек. За награждаване можете да измислите медали, грамоти, знамена, значки и др.
Примерни изпитни въпроси
1. Какво да направите, преди да влезете в нечия къща или апартамент! (Почукайте или се обадете.)
2. Какви думи се произнасят при среща и сбогуване?
3. Кой на кого трябва да отстъпи място (на парти или в транспорта)?
4. Трябва ли да свалям шапка, когато идвам на гости, театър или библиотека?
5. Ако сте яли бонбон, какво правите с опаковката на бонбона?
6. Защо не трябва да берете цветя в гората? Защо не можете да хванете бръмбари и пеперуди?
7. Може ли някой, който обижда животни, да бъде наречен учтив?
8. Защо един наистина учтив човек никога не би излъгал, похвалил се или обидил приятелите си?
Обобщаване
Учител. Нека повторим думите на учтивостта. Прочетох ви приказка, а вие вмъкнете точната дума в унисон. Един ден Вова отиде на театър. В трамвая той седеше до прозореца и гледаше улицата с интерес. В трамвая се качи жена с малко момченце. Вова се изправи и каза на жената: „Седнете... (децата в хор: „Моля“). Жената се зарадва и каза на Вова:... („Благодаря.“) Изведнъж трамваят внезапно спря. Вова едва не падна и бутна мъж силно. Човекът искаше да се ядоса, но Вова каза:... („Извинете, моля.“)
(Разказът може да бъде продължен по преценка на учителя.)
Допълнителен материал
В приказките приказните герои също говореха вълшебни думи, за да извършат тази или онази магия. Нека всеки от вас временно се превърне в герой в позната приказка и кажете правилните думи.
1. С какви думи може да се сготви вкусна сладка каша в гърне? („Едно, две, три, тенджера, гответе!“)
2. Какви думи каза щуката на Емеля, когато я пусна обратно в дупката? („По заповед на щуката, по моя воля.“)
3. На какви думи лисицата Алиса и котката Базилио научиха Пинокио, твърдейки, че са магически? („Пукнатини, фекс, пеке.“)
4. С какви думи бихте могли да наречете Сивка-Бурка? („Сивка-бурка, каурка пророческа, застани пред мен като лист пред трева!“)
5. В книгата на писателката Валентина Осеева имаше момче на име Павлик, което научи вълшебната дума. Каква беше тази дума? ("Моля те".)
6. В ориенталската приказка „Али Баба и четиридесетте разбойници” имаше вълшебни думи, които можеха да отворят вратата към пещерата. („Сим-сим, отвори вратата!“)
7. В приказката на писателя В. Катаев „Лулата и каната“ вълшебна тръба помогна на момичето Женя да намери ягоди на горска морава. Какво трябваше да кажеш за това? („Фипе, играй!“)
8. В друга приказка на В. Катаев момичето Женя получава вълшебно цвете със седем цветя, всяко листенце от което може да изпълни всяко желание. Какви думи трябваше да бъдат изречени? („Лети, лети, листенце, през запад на изток, през север, през юг, върни се, направи кръг. Щом докоснеш земята, да бъде според мен!“)
Из историята на думите
Благодаря ти . Откъде идва тази дума?
В древността, когато искали да благодарят на човек за добро дело, му казвали:
Бог да те благослови!
Бог да благослови се превърна в кратко благодаря. Никога не трябва да забравяте тази дума. Дори има поговорка: „Не съжалявайте за благодарността си!“
И те също казват
Мама помоли дъщеря си да измие чиниите след себе си.
Момичето по някакъв начин изплакна чашата, но напълно забрави за чинийката.
Всичко? – изненада се мама. - Е, благодаря за това. И тя отново започна да го мие.
Да - каза капризното момиче, - правя всичко за благодарност. Поне бонбони да ми дадат.
Благодаря ви също така означава: малко е направено, а понякога и лошо, за което не трябва да казвате „благодаря“.
Благодарение означава: да направиш нещо за нищо, без награда. Това обикновено се казва с недоволство.
Ако с дума или дело
Някой помогна ли ви?
Не се срамувайте силно, смело
Кажи Благодаря!"
Благодаря ти . Откъде идва тази дума? Благодарността често се изразяваше с директната дума „благодаря!“
Състои се от две части – благославяне и даряване. Благо, или на древния език „болого“, означавало „добро“, „добро“, тоест всичко, което е добро и служи за нашето щастие. Те искаха да дарят тази доброта или по-скоро да възнаградят човек за неговото добро отношение. Така че получихме познатата дума благодаря.
И те също казват
баба! Искаш ли да ти нарисувам мустак и ще станеш дядо?
Не благодаря! – засмя се баба.
В този случай благодаря означава отказ.
Котките повикаха врабчето,
Обещаха чай и мръвки.
Той каза: „Благодаря ви!
Днес вече съм пълен.
Ще погледна ноктите
Значи губя апетит!“
