Държавата и руското общество в края на 19 и началото на 20 век в презентация за урок по история (9 клас) по темата. Социална структура: буржоазия

Територия и население на Руската империя

В началото на 20в. Руската империя беше една от най-големите държави в света. По размер на територията - повече от 22 милиона км (почти 17% от обитаемата суша) - тя се нарежда на второ място, отстъпвайки само на Британската империя.

• Покажете на картата териториите, които са били част от Руската империя в началото на 20 век.

Руската империя е разделена на губернии и области. Само Великото херцогство Финландия запазва своята автономия. Ханството на Хива и емирството на Бухара бяха зависими от Русия.

Според преброяването от 1897 г. в страната живеят над 128 милиона души (трето място след Британската империя и Китай).

Руската империя беше многонационална държава. В него са живели над 100 народности и народности.

Всички основни религии съжителстваха в огромните пространства на страната. По-голямата част от населението и предимно руснаците изповядва православието. Значителна част от руското население се смяташе за членове на старообрядческата църква. В Полша, балтийските провинции и Финландия по-голямата част от населението изповядва католицизма и протестантството. Голяма група народи - татари, башкири, много планинари от Кавказ, азербайджанци, народи от Централна Азия - бяха мюсюлмани. Калмиците и бурятите са били последователи на будизма. Част от населението изповядваше юдаизма. Много коренни народи на Севера и Сибир запазиха езически вярвания.

Характеристики на руската модернизация

В началото на 20в. Процесът на модернизация в Русия продължи.

• От курсовете по история на Русия през 19 век, нова и съвременна история, помнете какво е модернизацията. Как са свързани модернизацията и развитието на индустриалното общество? Тествайте себе си, като се обърнете към раздела „Разширяване на вашия речников запас“ след параграфа.

Ориз. Една от първите трамвайни линии в Москва. Началото на 20 век

Модернизацията обхвана всички водещи страни, но руската модернизация имаше свои собствени характеристики. Нека да разгледаме най-важните. Да започнем с икономиката.

Знаете, че Русия сравнително късно (кога?) влезе в пътя на капиталистическото развитие. Настигайки страните, които бяха тръгнали напред, тя трябваше да се движи възможно най-бързо, да премине към индустриално общество за кратко време. Модернизацията на икономиката изискваше напрягането на всички сили на обществото. То се проведе по инициатива и под контрола на държавата. В началото на 20в. модернизацията обхвана главно онези сектори на икономиката, от които зависеше военната и политическа мощ на страната. (Познайте кои.)

Политическа система. Държавни символи

Модернизацията не се ограничава само до икономиката. Състои се и от трансформиране на политически и социални отношения. Политическата система на Руската империя в началото на 20 век. не е претърпял съществени промени.

Руската империя остава автократична монархия. Пълнотата на държавната власт – законодателна, изпълнителна и отчасти съдебна – била съсредоточена в ръцете на императора.

Съвещателният орган при императора беше Държавният съвет. Той имаше право да „представя мнения на императора по въпроси, свързани със законодателството“. Но императорът изобщо не беше длъжен да се вслушва в тези мнения. Монархът ръководеше страната чрез Комитета на министрите, който беше най-висшият изпълнителен орган на империята. Министрите са били отговорни само пред императора. Императорът беше глава не само на държавата, но и на Руската православна църква, официално призната за „основна и господстваща“ в страната. Царят контролира православната църква чрез Синода. Най-висшите държавни институции включват Сената, който следи за законността на действията на висшите служители и има право да обнародва закони.

Гербът на Руската империя беше двуглав орел с царски регалии - корони, скиптър и кълбо. Националното знаме беше платно с бели, сини и червени хоризонтални ивици. Химнът започва с думите: „Бог, Царя да пази...“

Социална структура

Модернизация на икономиката в началото на 20 век. придружени от важни промени в социалната структура на обществото.

Според закона цялото население на Русия традиционно се дели на класи - потомствени и лични дворяни, почетни граждани, търговци от 1-ва, 2-ра, 3-та гилдия, бюргери, селяни, казаци и др. Спомнете си коя характеристика е основната, когато разграничаване на класове - икономически или правни (юридически) .

Модернизацията разруши класовите бариери. Традиционното разделение на имоти беше допълнено и заменено с разделение на класи.

Както в други страни, които стъпиха на индустриална основа, най-мощната класа в руското общество от икономическа гледна точка беше буржоазията. Броят на едрата буржоазия (т.е. тези с доходи над 10 хиляди рубли годишно) беше незначителен. В началото на века той е бил приблизително 25 хиляди души (с членове на семейството 125 хиляди), през 1910 г. - около 30 хиляди (с членове на семейството 200 хиляди). Руската буржоазия нямаше силна подкрепа в обществото, тъй като практически нямаше средни слоеве от населението, тоест дребни собственици. Тя беше тясно свързана с правителството и нямаше политически права. Във фабриките и фабриките имаше безмилостна експлоатация на наемни работници.

Много представители на руската буржоазия бяха образовани хора, занимаващи се с благотворителност, филантропия и образователна дейност. Текстилният фабрикант П. М. Третяков дарява на Москва уникална колекция от руска национална живопис и великолепната сграда, в която се помещава. С финансовата помощ на С. Т. Морозов е създаден Московският художествен театър.

До началото на 20в. в Русия имаше приблизително 13 милиона наемни работници, от които 2,8 милиона бяха потомствени работници, останалите бяха работници от първо поколение, обикновено от селото. Според закона, приет на 14 юни 1897 г., работният ден е бил 11,5 часа, а доходите едва са били достатъчни, за да свържат двата края. Въглищен миньор в Донбас през 1902 г. може да спечели не повече от 24 рубли. на месец, а минималните разходи, без да се броят жилищните такси, за семейство от 4 души бяха 30 рубли. Семействата на много работници живееха от ръка на уста. Предприятията имаха драконовска система от глоби - взимаха до 30% от заплатите. По правило работниците се скупчиха в бараки, построени във фабрики, цялото обзавеждане на които се състоеше от двуетажни койки и дълги маси за хранене и пейки. Работниците нямаха основни граждански права и това особено ги възмути. Те не можеха да създават организации дори за защита на икономическите си интереси. Участието в стачки се наказваше с лишаване от свобода от 2 до 8 месеца. Липсата на права се утежнява от полицейската бруталност.

Ориз. Строители. 1904 г

Най-висшата социална група в Русия беше местното благородство. Земевладелците притежаваха огромни поземлени имоти, но и тук настъпваха промени. Собствеността върху земята престава да бъде изключително благородна. През 1905 г. повече от една трета от големите имения принадлежат на неблагородници. Само няколко благородни земевладелци успяха да прехвърлят стопанствата си на капиталистически линии, да ги превърнат в образцови имения, използвайки селскостопански машини и наемен труд. През 1905 г. такива имоти са не повече от 3%. По-голямата част от собствениците на земя не успяха да се адаптират към новите условия. Техните разходи, като правило, надвишаваха приходите. Земите бяха ипотекирани и преипотекирани и продадени.

Сред селяните имаше имуществено разслоение. В селото се появяват хора, чийто основен източник на богатство е експлоатацията на наемен труд, търговията и лихварството. Именно те, а не всички богати собственици, бяха наречени кулаци. До началото на 20в. кулаците съставляват 2-3% от селското население. Приблизително 15% от заможните селяни се присъединиха към тях. Основната мярка за просперитет е наличието на определен брой добитък - повече от четири коня, същия брой крави. В другия край на селото има безконни ферми (приблизително 25%). Крайната проява на бедност е липсата на крава - такива ферми са до 10%. Селячеството се задъхваше от остър недостиг на земя. Нямаше достатъчно земя, много селяни бяха принудени да наемат земя от земевладелците.

Те плащали за земята с пари или работа в полза на собственика на земята (отработка). Селяните продължават да плащат на държавата пари за освобождението си от крепостничеството.

Те останаха най-безправната категория от населението. Съставните съдилища и телесните наказания бяха запазени. Животът на селото беше под контрола на началниците на земството.

Интелигенцията играе важна роля в обществения живот на Русия. До началото на 20в. в Русия 2,7% от населението се е занимавало предимно с умствен труд: учени, учители, лекари, свободни професии (адвокати, журналисти, писатели, художници и др.). До 1917 г. техният брой се удвоява и възлиза на 1,5 милиона души.

начин на живот

Над 80% от руското население живее в селските райони. В същото време градското население нараства бързо. В същото време една трета от гражданите бяха концентрирани в големите градове.

Начинът на живот на градското население на Европейска Русия, Финландия, Полша, Балтийските и югозападните провинции все повече се доближаваше до нивото на индустриалната ера. Многоетажното жилищно строителство се разшири широко. Електричеството, асансьорите, течащата вода и телефоните стават нещо обичайно в домовете на богатите граждани. Трамваите се движеха бързо по улиците до таксиметровите шофьори, а колите вече не бяха рядкост.

Селските жители на страната се придържаха към традиционния начин на живот, вековни правила и норми на поведение, въпреки че градските тенденции също проникнаха в селата. В същото време много народи на Руската империя практически не са били засегнати от влиянието на цивилизацията. Техният живот, бит, култура и вярвания са били на нивото на родовите отношения.

По отношение на грамотността на населението Русия заема едно от най-ниските места в Европа. През 1897 г. 21,2% са били грамотни: 29,3% сред мъжете, 13,1% сред жените. Грамотното население живееше предимно в големите градове. Един от сто е с висше образование, четирима са със средно. Само сред благородството и духовенството практически нямаше неграмотни хора. Държавата харчи 43 рубли годишно за образователни нужди на глава от населението, докато Англия и Германия - около 4 рубли, САЩ - 7 рубли.

Така Руската империя в началото на 20 век. е многонационална сила с огромна територия, която е поела по пътя на индустриалната модернизация, но е запазила традиционни политически основи.

Разширяване на речниковия запас

Автономия- самоуправление, право на самостоятелно решаване на вътрешни въпроси от всяка част на държавата, отделна институция.

Индустриално общество- общество, в което е завършен процесът на създаване на голяма, технически развита индустрия, преобладаваща над селското стопанство.

Меценатство- покровителство на всеки бизнес, наука, култура.

Модернизация- процесът на преход от традиционно общество към индустриално общество.

Въпроси за самопроверка

1. Какви територии са били част от Руската империя в началото на 20 век?
2. Какви религии изповядват поданиците на Руската империя? Коя религия беше държавна религия?
3. Какво е модернизация? Какви са характеристиките на руската икономическа модернизация?
4. Какви промени настъпиха в социалната структура на руското общество?
5. Пред какви нови предизвикателства се изправи Русия в началото на 20 век? Как са свързани с модернизацията?

Изразете своята гледна точка по въпроса: „Кои проблеми пред страната в началото на 20 век смятате за най-важни, остри и защо?“

ПЛАН НА УРОКА
Държавата и руското общество в края XIX – начало XX век

Целта на урока:

Разгледайте характеристиките на развитието на Руската империя в началото на 19-20 век, характеризирайте социалната структура, политическата система и стандарта на живот с помощта на електронни образователни ресурси.

Цели: - образователни

1. Да се ​​генерират знания за характеристиките на развитието на Руската империя в началото на 19-ти и 20-ти век, като се използва ESM

познава държавната администрация и особеностите на политическото развитие на Руската империя в началото на 19-20 век.

познава основните показатели и фактори, определящи динамиката на развитието на Руската империя;

познават мястото на Русия в света по отношение на населението, структурата на руското общество, като използват документни данни;

познават начина на живот на градското и селското население на Руската империя в началото на века.

-разработване:

1. Развийте способността да анализирате графики и карти, да намерите необходимата информация в тях и да идентифицирате основните характеристики.

2. Развийте умения за интерпретиране на изходната информация в нови форми (в диаграма).

3. Развийте способността за работа в групи - ефективно си сътрудничете и взаимодействайте, слушайте различни гледни точки относно политическото развитие на Русия.

4. Развийте способността да правите изводи, заключения въз основа на резултатите от дискусия, обсъждане на проблемни въпроси.

-образователен

1. Възпитаване на руска гражданска идентичност, чувство на загриженост за съдбата на руския народ.

2. Възпитаване на толерантност като норма на съзнателно и приятелско отношение към друг човек, неговото мнение, мироглед, култура.

Лични резултати:

- формиране на готовност и способност за саморазвитие и самообразование въз основа на използването на електронни образователни ресурси;

Формиране на когнитивна и информационна култура, включително развитие на умения за самостоятелна работа с налични инструменти и технически средства на информационните технологии;

Формиране на толерантност като норма на съзнателно и приятелско отношение към друг човек, неговото мнение, мироглед;

Усвояване на социални норми и правила на поведение за работа в групи;

Формиране на комуникативна компетентност в образователни и изследователски дейности.

Метапредметни резултати:

Овладяване на умения за самостоятелно придобиване на нови знания, търсене на средства за тяхното прилагане;

Формиране и развитие на образователна и обща потребителска компетентност в областта на използването на технически средства за информационни и комуникационни технологии като инструментална основа за развитието на комуникативни и когнитивни универсални образователни дейности.

Възможност за извличане на необходимата информация от различни източници;

Умение за работа в група - ефективно сътрудничество и взаимодействие на базата на координация на различни позиции при разработване на общо решение в съвместни дейности.

Резултати по темите:

Формиране на основни теоретични знания за състоянието на Руската империя в края на века;

Овладяване на умения за намиране и използване на историческа информация в практиката;

Формиране на умения и способности за използване на исторически знания при оценка на процесите, протичащи в съвременна Русия;

Създаване на основа за формиране на интерес към по-нататъшното разширяване и задълбочаване на историческите знания.

Тип урок - изучаване на нова тема

Форми на работа на учениците - частично - търсеща работа, проблемно обучение, работа по двойки.

Необходимо техническо оборудване - компютърен клас, мултимедийна инсталация

Структура и поток на урока

СТРУКТУРА И ХОД НА УРОКА

Задача 1. Анализирайте материалите в параграфа и попълнете таблицата „Територия и население на Руската империя“

Задача 2.

1. Подчертайте характерните черти на социалната структура на руското общество в началото на 20 век:

а) поддържане на класовото разделение на обществото

б) едновременното съществуване на основните класи на традиционното и индустриалното общество

в) значителна част от дребните буржоазни собственици

г) “кристализация” на населението по класов признак

2. Групирайте следните социални групи според тяхната принадлежност към традиционното или индустриалното общество:

а) селячество

б) благородство

в) буржоазия

г) пролетариат

г) филистерство

д) търговци

ж) земеделие

з) интелигенция

Традиционно общество: а, б, г, е

Индустриално общество: c, d, g, h

Задача 3. Въз основа на цифровия материал, представен по-долу, формулирайте и запишете изводи за процесите, протичащи сред местното благородство

1. 31% от благородниците притежават парцели, чийто размер не надвишава 20 акра

2. 25,8% от благородниците са притежавали земи от 20 до 100 акра

3. В същото време 17% от големите земевладелци притежават 83% от общия благороден поземлен фонд, а 155 големи латифундисти - 36,2%

4. До 1915 г. са заложени 50 милиона десятини земевладелска земя на стойност над 4 милиарда рубли

5. От 1 януари 1905 г. до 1 януари 1915 г. общата площ на благородническите имения в Европейска Русия е намаляла с 20%

Собствеността върху земята престава да бъде изключително благородна. През 1905 г. повече от една трета от големите имения принадлежат на неблагородници. Само няколко благородни земевладелци успяха да прехвърлят стопанствата си на капиталистически линии, да ги превърнат в образцови имения, използвайки селскостопански машини и наемен труд. По-голямата част от собствениците на земя не успяха да се адаптират към новите условия. Разходите им надвишаваха приходите. Земите бяха ипотекирани и преипотекирани, продавани

Задача 4. На кои от следните публични личности принадлежат тези характеристики (говорим за едно лице)?

В продължение на няколко години той беше начело на Николската манифактура и познаваше добре заводския бизнес. Освен това той е бил силно ангажиран в индустриални и социални дейности. П.А. Бурушкин, индустриалец, писател

Този прекрасен човек беше предопределен да изиграе в нашия театър важната и прекрасна роля на меценат, който умее не само да прави материални жертви, но и да служи на изкуството с пълна преданост, без гордост, без фалшиви амбиции и лична изгода. . К.С. Станиславски, актьор, режисьор, теоретик на театъра

Но най-голямата му, всепоглъщаща страст беше Максим Горки и впоследствие революционното движение... В.Н. Немирович-Данченко, актьор, режисьор

а) С. Морозов

б) А. Путилов

в) П. Третяков

Задача 5

1. Кои са били наричани кулаци в Русия в началото на века:

а) селски лихвари

б) заможни селяни

в) селяни, отделили се от общността

2. Какви процеси са характерни за руското селячество в началото на 20 век. (възможни са няколко варианта за отговор):

а) силно влияние на общността

б) преобладаването на заможните селяни

в) социална стратификация

г) недостиг на земя

г) висока грамотност

е) наличието на телесно наказание

Задача 6

1. Кое от следните характеризира положението на руския пролетариат в началото на 20 век:

а) висока концентрация на работници в промишлени предприятия

б) малко работно време

в) добре обмислена система от социални помощи и гаранции

г) липса на основни граждански права

д) драконовска система от глоби

2. Образувайте логически двойки от следните разпоредби, свързани помежду си като причина и следствие:

а) липса на трудово законодателство

б) висока концентрация на труда

в) лошо техническо оборудване на предприятията

г) масово недоволство сред работниците

3. Каква беше законово установената продължителност на работния ден за възрастен мъж във фабрики и фабрики в Русия в началото на 20 век:

Урок по история

MBOU "Основно средно училище Чула"

Учителят по история Демко Е.Н.
Тема на урока:Държавата и руското общество в края на 19 - началото на 20 век.

Целта на урока:

1.Актуализиране на необходимите знания на студентите от курса по история на Русия през 19 век.

2. Накарайте учениците да разберат, че Русия в началото на 20 век е умерено развита аграрно-индустриална страна.

3. Продължете да развивате уменията за анализ на исторически източници, самостоятелно правене на заключения и работа с историческа карта.

план:

1. Актуализирайте необходимите знания на учениците от курса по история на Русия през 19 век

2. Територия и население на Руската империя

3. Характеристики на руската модернизация

4. Политическа система. Държавни символи

5. Социална структура

6. Начин на живот

ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА

1. Актуализиране на основните знания на учениците въз основа на предварително изучения материал от осми клас (история на Русия от 19 век).

Какъв период от историята на нашата държава изучавахме в осми клас?

Как се е казвала държавата ни през 19 век?

Какви исторически събития от историята на нашата държава от 19 век си спомняте?

Кой император е управлявал Руската империя през 19 век?

Кои велики дейци на културата са живели през 19 век?

Кои бяха наречени декабристи, народници, странстващи, западняци, славянофили?

Кой период от културното развитие през 19 век е останал в историята като „Златен век“?

2. Изучете нова тема

Територия и население на Руската империя

В началото на 20-ти век Руската империя е една от най-големите държави в света с повече от 22 милиона км, нареждайки се на второ място след Британската империя.

Руската империя е разделена на губернии и области. Само Великото херцогство Финландия запазва своята автономия. Ханството на Хива и емирството на Бухара бяха зависими от Русия.

В страната са живели над 128 милиона души и повече от 100 народности и народности. Всички основни религии са съществували. Мнозинството изповядваше православието. Значителна част от руското население се смяташе за членове на старообрядческата църква. Голяма група народи - татари, башкири, планините на Кавказ, народите от Централна Азия са били мюсюлмани. Калмиците и бурятите са били последователи на будизма. Коренното население на Севера и Сибир запази езически вярвания.

Характеристики на руската модернизация

В началото на 20в. Процесът на модернизация в Русия продължи. Русия влезе в пътя на капиталистическото развитие сравнително късно, тя трябваше да се движи възможно най-бързо, да премине към индустриално общество за кратко време. В началото на 20в. Модернизацията обхвана главно онези сектори на икономиката, от които зависеше военната и политическа мощ на страната.

Политическа система. Държавни символи

Руската империя остава автократична монархия. Цялата държавна власт – законодателна, изпълнителна и съдебна – била съсредоточена в ръцете на императора.

Съвещателният орган при императора беше Държавният съвет. Монархът ръководеше страната чрез Комитета на министрите, който беше най-висшият изпълнителен орган на империята. Министрите бяха отговорни само пред императора, той беше не само държавен глава, но и на Руската православна църква. Царят контролира православната църква чрез Синода.

Гербът на Руската империя беше двуглав орел с царски регалии - корони, скиптър и кълбо. Националното знаме беше платно с бели, сини и червени хоризонтални ивици. Химнът започва с думите: „Бог, Царя да пази...“

Социална структура

Икономическата модернизация беше придружена от важни промени в социалната структура на обществото. Модернизацията разруши класовите бариери. Най-мощната класа на руското общество беше буржоазията. Броят на едрата буржоазия е незначителен, около 25 хиляди души (с членове на семейството 125 хиляди). Много представители на руската буржоазия се занимаваха с благотворителност, филантропия и образователна дейност. Текстилният производител П. М. Третяков дарява на Москва колекция от руска живопис. С финансовата помощ на С. Т. Морозов е създаден Московският художествен театър.

До началото на 20в. в Русия имаше приблизително 13 милиона наемни работници, 2,8 милиона. - потомствени работници, останалите работници са в първо поколение, хора от селата.

Най-висшата социална група в Русия беше наследственото благородство, което притежаваше земя. Но и тук настъпиха промени. През 1905 г. повече от една трета от големите имения не принадлежат на благородниците; малко благородни собственици на земя успяват да прехвърлят икономиката към капиталистически линии, използвайки селскостопански машини и наемен труд. Земите бяха ипотекирани и преипотекирани и продадени.

Имаше разслоение сред селяните, всички заможни собственици се наричаха кулаци, те съставляваха 2-3% от селското население. В другия край на селото има безконни ферми (приблизително 25%). Крайна проява на бедност е липсата на крава - такива собственици са до 10%.

До началото на 20-ти век в Русия 2,7% от населението се занимава с умствен труд6 учени, учители, лекари, адвокати, журналисти, артисти - интелигенцията. До 1917 г. техният брой е 1,5 милиона души.

начин на живот

Самостоятелна работа на учениците с учебници.

Домашна работа: § 1; отговаряйте на въпроси относно параграфа

Територия и население Параметри Данни (попълнете - стр. 5) Територия Административно деление Население Национален състав Религии Савка Н.В., учител по история и обществознание, СОУ „Февруарска гимназия”, 2011 г.

Територия и население Параметри Данни Територия Повече от 22 милиона км (второ място в света след Британската империя) Административно деление Провинции и региони, автономна Финландия Население Повече от 128 милиона души Национален състав Повече от 100 народа и националности Религии Православие, старообрядци, Католицизъм, протестантство, ислям, будизъм, юдаизъм, езичество Савка Н. В., учител по история и обществознание, МОУ "Средно училище февруари", 2011 г.

Руската модернизация 1. Характеристики (в икономиката, политическата, социалната сфера 3. Задачи на държавата, свързани с модернизацията 2. Проблеми на модернизацията (в икономиката, политическите, социалните структури) Групови задачи: Савка Н.В., учител по история и социални науки , Московска образователна институция "Средно училище февруари", 2011 г

В икономиката Късен старт на модернизацията, необходимост от наваксване на развитите страни за кратко време. Инициатива и държавен контрол. Преференциално развитие на тежката промишленост. В политическата сфера: Запазване на автокрацията, липса на политически партии, граждански права и свободи на населението. В социалната сфера Запазване на класовата система, която не отразява икономическата ситуация. Възникването на класите в буржоазното общество, разрушаването на класите и класовите бариери. Развитие на филантропията и просветната дейност на буржоазията. Савка Н.В., учител по история и обществознание, СОУ "Февруарски СОУ", 2011 г.

В икономиката модернизацията изискваше напрягането на всички сили на държавата; леката промишленост не се развиваше и нямаше държавна подкрепа.В политическата сфера политическата система не отговаряше на изискванията на времето и нуждите на държавата : класите, произвеждащи богатството на държавата, не са имали политически права В социалната сфера запазването на класовата система не отразява реалното икономическо положение слоеве на населението. Бедността на работниците и селяните, запазването на остатъците от крепостничеството създават заплаха от социална експлозия. Савка Н.В., учител по история и обществознание, СОУ "Февруарски СОУ", 2011 г.

В икономиката Завършване на модернизацията за кратко време, създаване на мощна икономика, която е в основата на силата на държавата. В политическата сфера премахването на автокрацията, разделянето на клоновете на властта, създаването на представителен орган (парламент) и даряването на гражданите с права и свободи. В социалната сфера премахване на класовото разделение и свързаните с него привилегии на благородството. Подобряване положението на работниците и селяните. Унищожаване на остатъците от крепостничеството. Савка Н.В., учител по история и обществознание, СОУ "Февруарски СОУ", 2011 г.

Консолидация 1. През 1897 г. в Русия са живели следните хора: A) 128 милиона души B) 137 милиона души C) 105 милиона души 2. Модернизацията е преход A) от традиционно общество към индустриално общество B) от индустриално общество към постиндустриално В) от индустриално общество към традиционно 3. Главата на руската държава беше: А) Държавен съвет Б) Сенат В) Император 4. Националният химн започваше с думите: А) „Слава на Отечество...” Б) „Бог да пази императора...” В) „Боже „Царя спаси...” Савка Н.В., учител по история и обществознание, МОУ „Февруарска гимназия”, 2011 г.

5. Следните не принадлежат към висшите държавни органи: A) земско правителство B) синод C) сенат D) комитет на министрите 6. Привилегированата класа в края на 19 век: A) филистимство B) благородство C) търговци Г) Селячество 7. Най-мощната социална група от икономическа гледна точка: А) Търговци Б) Буржоазия В) Дворянство Г) Интелигенция Савка Н.В., учител по история и обществознание, МОУ „Февруарска гимназия“, 2011 г.

8. Група хора в село, чийто основен източник на богатство е експлоатацията на наемен труд, търговия, лихварство - А) Заможни селяни Б) Бедни хора В) Кулаци 9. Най-безправната категория от населението в Русия в края на 19 век: A) интелектуалци B) селяни C) работници 10. Автономия в рамките на Русия имаха: A) Полша B) Финландия B) Хивинско ханство Savka N.V., учител по история и социални науки MOU "Средно училище февруари", 2011 г. Домашна работа § 1, условия, задача в края на параграфа Допълнителни: задачи в работната тетрадка Повторете: S.Yu Witte - биография, възгледи; понятия: монопол, Транссибирска железница, селска общност Савка Н.В., учител по история и социални науки, МОУ "Средно училище февруари", 2011 г.