Основната идея на притчата е кое е по-важно. Притчи за главното
Не споря, всеки има право на собствено мнение.
Но ако всички хора също се опитаха да намерят себе си, а не правеха това, което трябва и към което не са предразположени, а си задаваха малко повече въпроси, може би у нас всичко щеше да е малко по-различно от сега. Искам да кажа, че ще има почти пълно безразличие към случващото се. Все пак държавата ни се унищожава! Ние нямаме собствена индустрия, не произвеждаме нищо, живеем само от петрол... какво правят с образованието, общо взето мълча... И все пак май на никой не му пука. Някаква пълна апатия. Не, аз, разбира се, разбирам, че собствената риза на всеки е по-близо до тялото... но не в същата степен! Но...често си мисля какво може да се направи? Всъщност говоря в по-голямата си част сам. Разбира се, има хора, които също не харесват всичко това, но въпреки това мисля, че все още има повече онези, които живеят на принципа „Не се притеснявай, бъди щастлив“... Не знам как да накарайте другите хора да мислят, накарайте ги да направят нещо. А вие...какво мислите за това?
Знаеш ли, и аз исках да попитам. Знам, че въпросът ми може да изглежда наивен, но както е казал Ремарк: „Наивността е дар, а не недостатък“)). По принцип мислили ли сте да се занимавате с литература? Искам да кажа, мислили ли сте да станете писател? Или може би вече сте публикувани някъде? Блог, това е, разбира се, прекрасно... Но как да кажа, не е съвсем правилно. Ти си представител на младото МИСЛЕЩО поколение и според мен пишеш много добре (разбира се, не ти съдя и като цяло нямам морално право да ти давам оценка, тъй като нямам хуманитарни науки образование. Хм... още не...) Просто наистина обичам литературата и ми хареса това, което прочетох в блога ви: вашите разсъждения, размисли, притчата за крилете. За да бъда напълно честен, единственото нещо, което малко не ми харесва, са някои пунктуационни грешки и думата „равно“ във вашия „Първи запис“. Пише се с а, от думата равен... И така, все още съм възхитен). Надявам се, че няма да се обидите от това, което току-що казах.)
И така, ето го. Просто съм много разстроен, че в наше време има толкова малко хора, които биха... как да кажа... участват в моралното възпитание на обществото или нещо подобно. Сега няма писатели, съвременни писатели, които да се радват на популярност и всеобщо уважение и да подчертават важни въпроси в своите творби, да принуждават хората да анализират действията си и т.н. В крайна сметка кои са всички тези Дашкови и Маринини? И така, сива литература за четене във влака... От всички хора, занимаващи се с творчески дейности, мисля, че само Задорнов си поставя за цел да повлияе по някакъв начин на хората, на техните патриотични чувства)) А от съвременните писатели... те каза, че Акунин не е зле пише... Те обаче казват много неща, но, за съжаление, аз самият не съм ги чел. чел ли си го Споделете впечатления, ако сте го чели?
И затова смятам, че хора като вас, на които им пука, които не са съгласни да се носят по течението, трябва да доведат мислите си до масите! (Колкото и претенциозно и глупаво да звучи))) И разбира се, не всеки ще се съгласи с вашето мнение и разбира се, ще има и такива, които ще бъдат против него, но въпреки това хората ще се замислят. Мисля, че със сигурност ще се замислят! В крайна сметка какво са „Метро 2012“, „Хари Потър“, романите на Вебер и Коелю? Струва ми се нищо повече от увлекателно четиво...въпреки че моето запознаване с горните неща беше ограничено само до прелистване на книгите, стоящи по рафтовете на магазините...но все пак те никога няма да се изравнят с произведенията на Л.Н. Толстой и Ф. М. Достоевски. Може би е едностранчиво от моя страна да чета само класическа литература, но вярвам, че животът е кратък и е по-добре да имаш време да прочетеш нещо по-ценно.
В съвременната литература почти няма истински, дълбоки неща, а ако има, те не са популярни. Поне аз не съм ги срещал)) Но много ми се иска да имаше. Като цяло, надявам се, че предадох основната идея. Ще ми е много интересно да разбера вашето мнение.
И... Надявам се, че писмото ми още не ви е омръзнало и ще го прочетете до края...)) Сигурно е странно, когато непознато момиче просто го вземе и започне да пише... Може би защото Така съм от три-четири години от време на време „изпадам в депресия“ поради факта, че не знам, но усещам, че все още не правя правилното нещо в живота. Или може би все още не съм намерил това, към което принадлежа в областта, с която животът ми е свързан сега. А ти, ти гледаш на света много положително. Не се вкопчвайте в прости въпроси, а ги решете. Затова ми е интересно вашето мнение. Накратко, надявам се, че поне няма да ми се смеете, докато четете моето „есе“))
Мога ли да ви задам един последен въпрос?) Казвате, че разбирате какво искате и въпреки това търсите себе си. Не разбирам съвсем... Да намериш себе си не означава ли да разбереш какво искаш? Какво имаш предвид?
P.S. Обещавам, че това ще е последният въпрос. Сега прочетохте писмото ми. Колко години бихте ми дали?)) Просто майка ми цитира думите на Пушкин „Блажен е този, който е бил млад от младини“ и казва, че на моята възраст трябва да мислиш за нещо съвсем различно. Наистина ли съм толкова стар?;)) Дано не съм ви отегчил...
Кое е по-важно? (притча)
Вероятно сте задавали този въпрос на себе си и на другите и мисля, че отговорите са различни. В крайна сметка всеки от нас мисли по свой начин кое ще е по-важно за него и кое не. Не знам дали това е вярно или не, но вярвам, че ние определяме какво е важно в живота ни стъпка по стъпка, тоест през годините на нашето детство и младост ни е важно да завършим училище и да получим образование, след което за някой ще е важно да си намери добра и перспективна работа, за друг да създаде семейство и да отгледа деца, за трети да види целия свят и т.н., и т.н. Но винаги ли е така и правим ли правилния избор кое е по-важно в живота ни? Затова искам да ви предложа една притча, може би тя ще ни даде по-верен отговор, кое е по-важно и как да не сгрешим, тръгвайки на пътешествие, наречено живот...
Колко често се случват промени в живота ни? И сега, в днешно време, можете да правите бизнес в Интернет и това е не само престижно, но и печелившо. Но развитието на бизнеса зависи и от това колко достъпен е вашият сайт за повечето хора в Интернет. Ако искате да бъдете известни не само в собствената си страна, но и в чужбина, тогава информацията трябва да бъде представена на няколко езика. И тогава възниква въпросът как да стане това? Ще ви помогна със съвет, ще се свържа с фирми или агенции, които превеждат страници на уебсайтове. Например агенция за преводи "movapro". Свързвайки се с нас, винаги ще получите висококачествен превод за кратко време. За подробна информация посетете уебсайта: movapro.kiev.ua. Тук ще научите за услугите, условията и цените. Свържете се с нас и те винаги ще ви помогнат. Успехът във вашия бизнес е важен за вас в живота. А сега ще разберем какво е по-важно за нас в живота ни.
Един ден, преди началото на лекцията, професорът влезе в класната стая и постави няколко предмета на масата. Урокът започна, професорът взе един празен стъклен буркан, напълни го догоре с големи камъни, показа го на учениците и попита дали бурканът е пълен.
Учениците се съгласиха, че бурканът е пълен. След това професорът изсипа малки камъчета в същия буркан, които запълни празнините между камъните, след като професорът ги разклати няколко пъти, и отново се обърна към публиката с въпроса:
- Бурканът пълен ли е?
Учениците с усмивка се съгласиха, че и този път бурканът е пълен.
След това професорът изсипа пясък в буркана, който запълни останалите празнини между камъните и камъчетата и попита:
- Бурканът пълен ли е сега?
С известно недоумение учениците се съгласиха, че и този път бурканът е пълен.
След това професорът наля вода в буркана, след което в буркана не остана празно място.
„А сега – обърна се професорът към аудиторията – искам да си представите, че бурканът е животът на човека, а камъните са най-важните неща за него – семейство, деца, приятели, здраве... с една дума, всичко.” , което е необходимо за пълнотата на живота, дори и да няма нищо друго. Камъчетата са други неща, които са станали важни за човека - работа, дом, имот, кола... А пясъкът е малките неща в живота. И така, ако първо напълните буркана с пясък, няма да остане място за камъчета и пясък. С други думи, ако човек изпълни живота си с малките неща в живота, няма да остане време за наистина най-важните неща. Помнете това, прекарвайте време с любимите си хора, не забравяйте приятелите си. Определете приоритетите си, определете за себе си всичко, което е наистина важно за пълнотата на живота. В крайна сметка всичко останало е само пясък.
В този момент една ръка в публиката се вдигна и ученикът, който вдигна ръката си, попита:
- Какво значи вода?
„Чаках този въпрос – усмихна се професорът – и се радвам, че го зададохте.“ А водата означава, че колкото и пълен да е животът на човек, винаги остава малко място за почивка.
И сега, когато четем притчата, какви мисли се появиха, какво е по-важно в живота ни? Може би някои от вас ще се съгласят с думите на професора, а някои не и ще изразят мнението си. Би било интересно да разберете какво мислите по този въпрос. Може би ще се съгласите с мен, че не винаги правилно определяме кое е по-важно в живота ни, особено в младите ни години, но с годините стигаме до извода за важността. Но мисля, че може би ще е по-добре със закъснение, но ние решаваме кое е по-важно от това да живеем до старост и да не разбираме къде е бил самият живот и къде са били само неговите малки неща. И това се случва в живота ни; не винаги и не всеки може да направи правилната разлика. Виждаме това от нашите близки и познати от филми. И сега по телевизията има достатъчен брой телевизионни проекти, свързани с реалния живот и истински герои, които определят своите приоритети на важното.
Централна детска библиотека МКУК "Корочанская централна районна болница на името на Н. С. Соханская (Кохановская)"
Библиотека с играчки за деца на 6 години
Притча „Какво печели“
Л.Н. Толстой. Басня "Лъжец"
Притча „Какво печели“
Не само с хляб... Притчи и християнски легенди / Съст. Н. Астахова. – М.: Бял град, 2012. – 127 с.
Имало едно време един старец разкрил една жизненоважна истина на своя внук.
Във всеки човек има борба, много подобна на борбата на два вълка. Единият вълк представлява зло - завист, ревност, съжаление, егоизъм, амбиция, лъжи... Другият вълк представлява добро - мир, любов, надежда, истина, доброта, лоялност...
Внукът се замисли над думите на дядо си.
Старецът се усмихна и отговори:
Вълкът, когото храниш, печели.
Упражнение 1. Прочетете притчата на глас.
Упражнение 2. Кои са главните герои на притчата? (Старец и внук)
Упражнение 3. Какво представлява всеки вълк? (Единият вълк представлява зло: завист, ревност, съжаление, егоизъм, амбиция, лъжи. Другият вълк представлява добро: мир, любов, надежда, истина, доброта и лоялност)
Упражнение 4. С какво Старецът сравнява вътрешния свят на човека? (с два вълка, които се бият)
Задача 5. Как разбирате думите завист, ревност, егоизъм, лъжа?
Задача 6. Как разбирате думите мир, любов, надежда, доброта, вярност?
Упражнение 7. Изберете антоним на думите лъжа, доброта, вярност, мир. ( Лъжа - истина, добро - зло, лоялност - предателство, мир - война)
Задача 8. Какви поговорки знаете за доброто и злото? ( Помнете доброто, но забравете злото, Те не търсят добро от доброто. Светът не е без добри хора, Тежко е за тези, които помнят злото.)
Упражнение 9. Попълни липсващите думи:
Имало едно време един старец разкрил на внука си едно жизненоважно _____.
Във всеки човек има _____, много подобно на борбата на две ______. Единият вълк представлява _____ - завист, ревност, съжаление, егоизъм, амбиция, лъжи... Другият вълк представлява _____ - мир, любов, надежда, истина, доброта, лоялност...
Внукът се замисли за _______ на дядо си.
Кой вълк побеждава в крайна сметка? - попита той.
Старецът __________ и отговори:
Вълкът, който вие ________ печели.
Липсващи думи: битка, вълци, зло, добро, думи, усмихнати, храна.
Задача 10. Намерете съществителни в текста ( Съществителни: старец, внук, истина, човек, борба, вълци, зло, завист, ревност, съжаление, егоизъм, амбиция, лъжа, добро, мир, любов, надежда, истина, доброта, вярност, по думите на дядо, край , той)
Упражнение 11. Намерете думи от текста сред буквите.
АЛЕПРОЛДЕРКЛОДОБРОПАПМИРПАВОЛКЖДВАВИНСПА
Отговор: старец, добро, мир, вълк, печели
Упражнение 12. Какво учи притчата? (Тази притча ви кара да се замислите: какъв съм аз - добър или зъл? Тя ни учи да култивираме доброто в себе си)
Л.Н. Толстой. Басня "Лъжец"
Толстой, Л.Н. Деца / Л.Н. Толстой. – М.: Росман прес, 2011. – С. 132.
Момчето пазело овцете и като видяло вълк, започнало да вика: „Помощ, вълк! Мъжете дотичаха и видяха: не е вярно. Той направи това два и три пъти и се случи така, че наистина дотича вълк. Момчето започна да крещи: „Тук, тук бързо, вълк!“ Мъжете си помислиха, че пак мами както винаги - не го послушаха.
Вълкът вижда, че няма от какво да се страхува: той е заклал цялото стадо на открито.
Творчески анализ на текст по методологията на В. А. Бородина
Упражнение 1. Прочетете баснята на глас.
Упражнение 2. Защо мъжете не се притекоха да помогнат за четвърти път?
Упражнение 3. Какви поговорки знаете с думата „лъжа“? ( По-добре горчивата истина, отколкото сладката лъжа. Лъжите не правят човека красив. Малките лъжи водят до големи. Всеки, който обича да лъже, не може да бъде сбъркан с приятел.)
Упражнение 4. Намерете съществителни и глаголи в текста. ( Съществителни имена – момче, овца, вълк, мъже, неистина, той, простор, стадо;
Глаголи - пазеше, стана, видя, направи, случи се, тичаше, викаше, мислеше, измами, не слушаше)
Упражнение 5. Намерете синоними за думите момче, обадете се, помогнете, дотича, помисли, мами, вижда, изрежете ( момче - момък, момче, момък; зов - викам, говоря, викам; тичаше - галопираше, втурна се; мисъл - отразена, мислена, аргументирана; мами - лъже, лъже, притворява; вижда - гледа, гледа, гледа)
Упражнение 6. Попълни липсващите думи:
Момчето ______ овце и, сякаш видя вълк, стана ______: „Помощ, вълк! _______ се затича и видя: не е вярно. И така ______той направи това два и три пъти, случи се - той наистина избяга ____. Момчето стана ______: „Тук, тук бързо, вълк!“ Момчета ________, които отново винаги мамят, не го _______.
Вълкът вижда _______ няма нищо: на открито _________ цялото стадо.
Липсващи думи: пазете, обадете се, мъже, направих, вълк, крещя, помислих, слушах, страхувах се, рязах.
Упражнение 7.
АЛВИСТОВОЛКАЗЕОАСТАДОПИЦУМУЖИКИРЕСВВУ
Отговор: вълк, стадо, хора
Упражнение 8. Какви изводи могат да се направят от баснята? ( Ако ме измамиш веднъж, друг път няма да ти повярват. Много е лесно да загубиш доверието на хората около теб и много трудно да го спечелиш отново)
Евгений Дубравни. стихотворение "таралеж"
Дубравни, Е. Зверослов. Пухкава азбука за любопитните. Стихове / Е. Дубравни. – Белгород: Везелица, 2009. – 67 с.: ил. - (Природа и деца)
Това е мъдър, усърден таралеж
Печели усърдно храна.
Само Патрикеевна знае
Колко опасна е водата за таралежа?
И често го очаква
Или до реката, или до езерото.
Таралежът е най-срамежлив от всички -
Върви бос през росата...
Таралежът обича всички до крак,
Но просто не може
Той се сприятелява с лисицата.
С удоволствие ще помогнем на таралежа -
Ще те почерпим с мляко и роса...
Станах приятели с лисицата завинаги.
Творчески анализ на текст по методологията на В. А. Бородина
Упражнение 1. Прочетете стихотворението на глас.
Задача 2. Къде живеят таралежите? ( в градината, в гората)
Задача 3. Какво ядат таралежите? ( дребни гризачи, растения)
Упражнение 4. Какво яде лисица? ( дребни бозайници, дребни гризачи)
Упражнение 5. Защо Таралежът не може да се сприятели с нея? ( Лисицата се храни със зайци и може да го изяде)
Упражнение 6. Опишете таралежа. Какъв е той? ( Срамежлив, мъдър, прилежен, малък)
Упражнение 7. Попълни липсващите думи:
Когато нощта ______ приспи всички,
Изведнъж чуваш шумолене в градината...
Това е мъдър ____________таралеж
Печели усърдно храна.
Само Патрикеевна знае
Като ________ вода за таралеж,
И често той __________
Или до реката, или до езерото.
Най-срамежлив от всички _______-
Върви бос през росата...
Таралеж _____ всички треперят,
Но просто не може
Той се сприятелява с _______.
С удоволствие ще помогнем на таралежа -
Мляко _______ и роса...
Искаме ________ таралеж
Станах приятели с лисицата завинаги.
(Липсващи думи: почивка, прилежен, опасен, чакащ, таралеж, обича, лисица, лакомство, малък)
Упражнение 8. Възстановете унищожения текст:
С удоволствие ще помогнем на таралежа -
Ще те почерпим с мляко и роса...
Искаме малко таралежче
Станах приятели с лисицата завинаги. (4)
Само Патрикеевна знае
Колко опасна е водата за таралежа?
И често го очаква
Или до реката, или до езерото. (2)
Когато нощта остави всички да почиват,
Изведнъж чуваш шумолене в градината...
Това е мъдър, усърден таралеж
Печели усърдно храна. (1)
Таралежът е най-срамежлив от всички -
Върви бос през росата...
Таралежът обича всички до крак,
Но просто не може
Той се сприятелява с лисицата. (3)
Упражнение 9. Подчертайте римуваните думи.
Упражнение 10. Шифрограма. Намерете думи от текста сред буквите.
ПАМЧВОДАНАЕЖИКАВФЗНОЧРААВШОРОРДЖК
Отговор: вода, таралеж, нощ, шумолене
Упражнение 11. Намерете техните окончания в началото на редовете:
Кога прилежният таралеж трябва да почива през нощта (3)
Изведнъж той чува, че знае (5)
Мъдрият човек е този, който ще сложи всички в леглото, (1)
Preys усърдно чака (7)
Само една Патрикеевна шумоли в градината... (2)
Колко опасна е храната. (4)
И често малкото му момче получава вода, (6)
Или до реката, или до таралеж - (9)
Всички са най-срамежливи край езерото. (8)
Не мога да ходя в роса (12)
Таралежът обича всички боси... (10)
Но не можем да ви помогнем по никакъв начин - (14)
Той прави приятели, докато не трепери, (11)
Радваме се на таралежа и лисицата. (13)
Да почерпим таралежа с мляко (16)
Искаме малкия с лисицата. (17)
Станаха приятели завинаги и с роса... (15)
Упражнение 12. Какви други стихове, разкази или приказки сте чели за таралежа и лисицата? ( Руски народни приказки „Котката и лисицата“, „Лисицата и каната“, „Лисицата и косът“, С. Козлов „Таралеж в мъглата“, А. Усачев „Имало едно време таралежи“, Л.Н. Толстой „Таралежът и заекът“ и др.)
Схема за анализ на текста на притчата
1. Притча за човека, който построи къщата
Имало едно време живял един човек. Той си строеше къща. Той искаше къщата да стане най-удобната, най-топлата, най-красивата на света.
Човекът започна да строи къщата си старателно. Той с любов избираше камъни и ги рязаше. Строежът отне много време, но постепенно се роди една от най-красивите къщи, съществували някога в света.
Хората идваха при него и молеха за помощ, тъй като целият свят беше в пламъци, хората страдаха и умираха. Той отказа закрила и грижа на всички, защото се интересуваше само от къщата, а не от света наоколо...
Когато най-накрая построил своята прекрасна къща, той не можал да намери планета, където да живее.
1. Анализ на притчата
1. Символи и значения, използвани в притчата:
Домът е семейство, живот, подкрепа, защита...
Камъни правила, закони...
Пламък - войни, беди, нещастия...
2. Ценности (универсален): дом, семейство, милосърдие, отзивчивост, помощ на ближния, превъзходство на духовния свят над материалния...
3. Основна идея- човек, който живее само за себе си, остава сам на този свят...
4. Въпроси и задачи за учениците:
1) Четене на притчата от учителя (до последния параграф)
– Хареса ли ви притчата? Какво ви привлече към нея? Какви чувства събуди у вас?
– На колко части може да се раздели тази притча?
2) Работа в групи (четене на части и изпълнение на задачи)
Група 1: Измислете въпроси към първата част на историята.
Група 2: Обяснете изразите: „старателно започна да гради“, „избра и изсече с любов“, „постепенно се появи“.
Група 3: Измислете въпроси към третата част на приказката.
Група 4: Нарисувайте къща, построена от човек, и себе си в края на историята. Какви чувства ще се опитате да предадете в рисунката?
Примерни въпроси от и към студенти:Какво искаше човек, когато мечтаеше за собствен дом?Има ли нещо лошо в това, за което е мечтал?Как се чувстваш?
(Стъпка - и човек на върха, покажете (нарисувайте) илюстрация на дъската)
– Как човек е построил къщата си? Какво означават изразите: „започна старателно да гради“, „избра и дяла с любов“, „постепенно се появи“.
– Трудна ли беше работата? Защо не изморява човек? Защо не напусне тази трудна работа?
(Слизам)
– Какво се случваше около човека и красивата му къща? От какво имаха нужда хората около теб?
– Как се държи човек? Защо лишава защитата и грижите на другите?
– Можем ли все още да се възхищаваме на човек?
– Как се чувстваш?
(Слизам)
– Защо мислите, че човекът, който е построил къщата, няма място не само на Земята, но и в цялата Вселена? Защо беше толкова жестоко наказан?
(Демонстрация на рисунки на 4 групи ученици)
Защо човек, който планира добро дело, се оказа в такава ужасна ситуация? Справедливо ли е това наказание? Как ви кара да се чувствате този човек?
2. Разговор
– Опишете качествата на човек? („Безразличие“, „бездушие“, как ги разбирате?)
– Кое е необичайното в този разказ? Говори ли само за човека и строежа на къща?
– Какво е ДОМ в живота на всеки човек?
– Какво му липсваше на човека, какво забрави, когато строеше къщата си?
(Последната стъпка е надолу)
3. Общо запознаване с жанра на притчите. Сравнение с басня
4. Обобщение
– Какво помогна на всеки от вас да разбере тази притча? Каква е основната идея на притчата?
Руски народни поговорки
Животът е даден за добри дела.
За да помогнете на другите, не ви трябва героична сила, не ви трябва магическа пръчица. Всичко, от което се нуждаете, е желание. Още по-важно е да не очаквате молби за помощ. И най-важното, не закъснявайте с...
2. Градинарят и падишахът
Един ден падишахът минал с колата покрай градината и видял зад оградата старец да сади праскова.
- Хей, старче - обърна се падишахът към градинаря, - животът ти е към своя край, няма да чакаш повече плодовете на това дърво, защо да се мъчиш?.. Е, знам, знам, ти ще каже: "Нашите предци са работили за нас и ние трябва да работим за потомството." Но кажете ми, има ли смисъл да мислим за миналото, потънало в мрак, и за бъдещето, което още не е излязло от мрака? В крайна сметка само настоящето ни принадлежи.
- Ти, владетелю, трябва да разбереш градинаря! - отговори старецът. „Не искате да си спомняте миналото, което означава, че вашето минало е такова, че би било по-добре да го нямате изобщо.“ Не искате да мислите за бъдещето, което означава, че се страхувате от него. Така че не ти завиждам на подаръка!
Анализ на притчата:
– Как всеки от героите се отнася към живота и времето?
– Защо старият градинар каза, че не завижда на самия падишах?(Въпреки че падишахът казва, че само настоящето принадлежи на днешното поколение, той не разбира най-важното: настоящето е свързващото звено между миналото и бъдещето на човека.)
градина - живот на Земята,залез - време на старост,плодове - дела, действия на човек, тъмно - празнота, бездна,дърво – човек (дървото на живота),старец - мъдрец, ограда - символ на раздяла...
„Както мостът става мост само когато се ходи по него, както златото придобива стойност едва когато се отдели от земята, както ядрото на ореха може да бъде изядено само чрез счупване на черупката му, така и знанието, съдържащо се в символите могат да бъдат разкрити само когато човек положи всички усилия, за да постигне това...”
Руски народни поговорки
Който прави добро, ще бъде благословен от Бога.
Без добри дела няма добро име.
Доброто дело живее два века, този и онзи.
Докато си жив, правиш добро, само пътят на доброто е спасението на душата.
Лошо е за онзи, който не прави добро никому.
Живейте така, че да няма нито грях от Бога, нито срам от хората.
Добро дело от два века: за това и за това.
Посейте доброта, поръсете доброта, пожънете доброта, дарете доброта.
За мисли:„Човек си отива, но нещата остават; следователно човекът остава накрая.” (А. Исаакян)
3. Равин и производител на сапун
(Тази притча може да се използва при изучаване на „Основи на световните религиозни култури“ от курса ORKSE.)
Един ден равин и производител на сапун се разхождали заедно.
– Каква е ползата от еврейската религия? - попита сапунерката. - Виж колко много беди и страдания има по света! Не помагат нито хилядолетното знание за доброто, истината и справедливостта, нито изучаването на Тората, нито мъдростта на праведните, нито високите идеали на пророците. Ако нашата вяра е истинска, защо е толкова лоша?
Равинът не отговори. Отидоха по-нататък и видяха: дете играе в канавката, цялото мръсно и изцапано. И равинът каза:
- Вижте това дете. Казвате, че сапунът измива мръсотията от хората, но той е целият в мръсотия. Каква е ползата от сапун? В света има повече от достатъчно, но детето остава мръсно. Затова питам дали сапунът наистина помага?
„Но, рави“, възрази производителят на сапун, „сапунът не може да помогне, ако не го използвате“.
- Правилно! – оживи се равинът. – Същото е и с нашата религия. Не помага, ако не го изповядвате ден след ден през целия си живот!
Анализ на притчата
– Идентифицирайте героите в притчата. Какво пише? (Героят на притчата е еврейски свещеник - равин; говори се за истината на еврейската вяра.)
– Какъв свещен източник се споменава в притчата? (Апел към свещената книга на евреите - Тората, към мъдростта на праведните и идеалите на еврейските пророци.)
– Какви думи-символи се срещат в притчата, какво означават?
(Производител на сапун - съмняващ се евреин.мръсотия - човешките грехове, “мръсните дела”, човешкото земно битие.сапун – Еврейска вяра (молитва, ритуали, еврейски традиции, Тора, заповеди, пътят на доброто и справедливостта, добрите човешки дела).дете – невярващ евреин; евреин, който не се придържа към каноните на еврейската религия; грешник.)
– Какви ценности отразява притчата? (Познание за доброто, истината и справедливостта чрез изповядването на еврейската вяра (религиозен подход). Пътят към познаването на идеала за съществуване чрез човешки действия в името на доброто, истината и справедливостта (културен подход).)
– Каква е основната идея на притчата? (В основата на човешкото страдание и беди лежи неверието на хората, тяхната греховност и откъснатост от заповедите на еврейската религия; за да се отървете от тях, трябва да сте истински евреин (религиозен подход). За да стигнете до правосъдието , доброта, мъдрост, имате нужда от целия си подчинен живот на тези ценности (културен подход).)
Теоретични въпроси:Какво е Тора? Какво означава Тората и от какъв език е преведена?Възможно ли е да се посочи авторът на Тората и защо?Колко книги включва Тората? Назовете основните му части.Защо Тората все още се чете?
Практически въпроси (към източника):
- Какво предизвика спора?
- Каква е гледната точка на сапуниджията, гледайки детето? Равинът съгласен ли е с него?
- Сравнете героите? По какво си приличат и по какво се различават?
- Какви уроци даде равинът на производителя на сапун?
- Какъв урок (заповед) може да научи човек за себе си, след като прочете притчата?
- Каква е причината хората да продължават да вършат зло?
- Какви символи виждате в притчата? Какво или кого може да означава всеки от героите на притчата?
- Гледната точка на кой герой ви е най-близка? Защо?
4. Вземете кошницата...
Баща ми остаря и отслабна. Животът едва блести в него. Синът се уморил да се грижи за възрастния си баща и той решил да се отърве от него.
Сложил баща си в кошница и го отнесъл високо в планината. Той остави кошницата да падне на земята и тъкмо се канеше да си тръгне, когато баща му го извика:
„Сине, не се обиждам, че ме доведе тук, но вземи кошницата!“
- За какво ми трябва?
– Синът ти ще има нужда от него, когато иска да те доведе тук...
Анализ на притчата
За какво е тази притча?
Какво забрави синът ви? (Отговорността да „почиташ баща и майка“ не приключва, когато бащата и майката остареят.)
Какъв важен морален закон ни напомня притчата?
Каква е отговорността на родителите и децата един към друг?
Какво учи притчата?
За мисли:
"Почитай баща си и майка си, за да се продължат дните ти на земята..."Една от християнските заповеди
„Ако искате да знаете как децата ви ще се отнасят към вас на стари години, вижте как се отнасяте към родителите си.Персийска поговорка
"Това, което дадете на родителите си днес, ще получите от децата си утре."китайска поговорка
„Който не се грижи за родителите си в младостта си, се обрича на страдание в старостта.“Персийска поговорка
„Да подкрепяш баща си и майка си е най-голямата благословия.“будизъм
"Мярката за доблестта на децата е в отношението им към родителите."Арменска поговорка
„Бащите и децата не трябва да чакат молби един от друг, а проактивно да дават това, от което се нуждаят един на друг.“Диоген
5. Притча за змията
Имало едно време живяла змия, чиято глава и опашка непрекъснато се карали помежду си. Главата казва на опашката: „Трябва да се считам за най-стария. Имам очи, за да виждам, уста, за да ям, и когато се движа, съм пред останалата част от тялото си. Но ти нямаш такива добродетели.
В отговор опашката се уви около дървото три пъти. Главата не можеше да се движи в търсене на храна и почти умря от глад. Тя каза на опашката: „Пусни ме и ще те призная за най-големия.“ Опашката, като чу тези думи, веднага се откачи от дървото.
Главата отново казва на опашката: „Тъй като си признат за най-стария, нека първо да видим как вървиш.“ Опашката тръгна напред, но не направи дори няколко крачки, когато падна в огнена яма и змията умря в огъня.
Анализ на притчата
– Идентифицирайте героите, участващи в тази притча; списък. Колко герои?
– За какво спореха Опашката и Главата?
– Кой според вас е прав: опашката или главата?! Обосновете своята гледна точка.
– Какво може да се каже за качествата и ценностите на Опашката и Главата?
– Какво в историята може да ви се стори странно? (Опашката направи няколко крачки, но змията не може да ходи; змията мълчи.)
– Какъв съвет бихте дали на Змията, когато се окажете наблизо?
– Какъв е смисълът на притчата? (Живейте в хармония.)
– Могат ли да се случат подобни ситуации в живота?
– Назовете басните, които могат да бъдат приписани на тази притча.
– Назовете пословиците и поговорките, които отговарят на притчата.
– Как бихте илюстрирали тази притча на лист хартия?
6. Пчела и търтеи (Езоп)
- Над вас няма власт, мързеливци! – някак си не издържа пчелата работничка, опитвайки се да вразуми търтеите, които летят около кошера. – Просто не трябва да работиш. Засрами се! Накъдето и да погледнете, всеки работи, трупайки запаси за бъдеща употреба. Вземете например малка мравка. Малък, но умен. Работи усилено през цялото лято, опитвайки се да не пропусне нито един ден. Все пак зимата е точно зад ъгъла.
– Намерих кого да дам за пример! - тросна се един от търтеите, който беше много отегчен от инструкциите на пчелата. Да, вашата прехвалена мравка унищожава семената на всяка реколта. Този малък крадец завлича всяко малко нещо в своя мравуняк.
Не хранете мързеливеца с хляб, но го оставете да разсъждава и няма да му откажете способността да очерня другите.
Анализ на притчата
– Кои са героите на притчата?
– Как разбирате защо пчелата работничка се кара на търтеите? Как пчелата нарече търтея? (Безделници.)
– Назовете префикса в тази дума? Предлагам ви да разгледате думите, в които също подчертаваме префикса без -:без пари, бездомен, безгрижен, безлюден, безрадостен.Какво значение добавя префиксът към думите? (Липса на нещо или дефицит.)
– Как мислите, каква е интонацията в гласа на пчелата?
– Прочетете отново притчата. Дроновете смятат ли се за безделници? Как се опитват да се оправдаят?! (Дроновете клеветят трудолюбивата мравка.)
– Символ на който са мравката и пчелата работничка; изпълняват дронове? Кой от тях заслужава нашето уважение? Защо? Откъде идват дроновете?
– Защо „труд“, „трудност“ и „затруднение“ имат един и същи корен?
Работа с пословици и поговорки
Щастието не витае във въздуха - то се дава от упорит труд.
Да живееш без нищо означава да опушиш небето.
Мързелив - за обяд, ревностен - за работа.
Посейте доброта, поръсете доброта, пожънете доброта, дарете доброта.
Безделието е майка на пороците.
За мисли:
"Работата ни спасява от три големи злини: скуката, порока, нуждата."Волтер
"Работата е бащата на щастието."У. Франклин
"Работата не е добродетел, а неизбежно условие за добродетелен живот."Д. Торо
"Пътят към щастието минава през работата; други пътища не водят до щастие."Абу Шукюр Бахли
"Освобождаването от работа е престъпление срещу себе си."Ж. Ж. Русо
"Който е бил полезен на друг, сам се е облагодетелствал."Сенека
"Мързелът е майката на всички пороци."Източна мъдрост
7. Алчен лъв
Героят на притчата ще бъде царят на животните - Лео. Всеки знае, че лъвът е ужасен хищник. Може да се промъкне много близо до плячката си, а след това се втурва след нея, настига я и прави скок. Живее в Африка.
Слушайки притчата, определете какво качество на лъва се проявява много ясно?(Аналитичен прочит)
Един ден лъвът излязъл на лов, видял заек, подгонил го и изръмжал:
- Хей, ятагане, не можеш да ми се измъкнеш, ще те изям.
Точно когато лъвът искаше да грабне заека, една планинска коза изтича да го посрещне. Лео вижда, че козата има повече месо, оставя заека и гони козата. Лъвът тъкмо беше настигнал козата, когато изведнъж една газела изтича да го посрещне. Лъвът напуснал козата и подгонил газелата. Пътят им препречи дълбоководна река. Газелата прескочи реката и хукна по-нататък, но лъвът спря - не можа да го прескочи.
Лео наведе глава, видя отражението си във водата и се замисли...
Алчността
– Тази притча се нарича „Алчният лъв“. Защо Лео продължаваше да сменя плячката си?
– Към какво се стреми алчният човек?!(Стреми се към печалба, иска да получи повече от необходимото.)
– Алчността се превръща в необуздано желание, необуздана страст за нашия герой. Хората наричаха алчния човек „скъперник“ или „скъперник“.
– Какво мислиш, че си помисли Лео, когато видя отражението си във водата? (Изявления на децата.)
... И той си помисли, че пред него има някакво голямо животно. И Лев реши: защо да преследва газела, когато тук го очаква голяма плячка. Ускори и се плисна във водата, започнаха да се появяват само мехурчета.
– Кое друго качество на Лео се проявява в тази история?(Глупост)
– Какво учи притчата?
За мисли:
"Алчността е желанието да имаш повече, отколкото е необходимо."Августин
"Алчността е необуздана страст за придобиване, жажда за печалба."П. Брачолини
8. Мечка
- Познайте кой ще бъде героят в тази притча(работа в групи):
- „Сглобете картината“ (пъзели): учениците събират пъзели и отгатват героя на притчата.
- Те четат откъс от текст и също така отгатват героя.
Най-големият и може би най-известният хищник. Обича да се храни с горски плодове и вкусни корени от растения. Но той няма да откаже вкусни жълъди и гъби. Плува великолепно, без да се страхува да пресича големи реки с ширина няколко километра.
И така, героят на нашата притча ще бъдемечка .
– Какво най-много харесват мечките? (Пчелен мед.)
- Правилно. Мечките имат голям сладък зъб. Плохокраките сладкоядци често разрушават гнездата на дивите пчели. Това никак не се харесва на пчелите и те се опитват да ухапят неканените гости. Но мечките не се предават, защото медът е толкова вкусен.
– Какво може да изплаши мечка? (Слушайте опциите.)
От кого се страхува мечката?
Веднъж казаха на една мечка:
- Цялото село идва за теб!
- Но аз не се страхувам! - отговаря плоскокракият.
-От кого се страхуваш?!
„Но ако кажат, че братята ми идват срещу мен, тогава има от какво да се страхувам.“
- От какво се страхува мечката? Какво може да го уплаши? (Предателство на близки.)
– Какъв е смисълът на притчата?
В обозримото минало на Земята много народи са се родили и изчезнали в забрава. От някои е останало само името им, от други – няколко реда в историографията.
Има много обективни причини. Но враждата и гражданските борби между владетелите изиграха значителна роля за тяхното отслабване. Именно те подкопаха силата на нациите.
9. Куче и вълк
Героят на руските народни приказки често е Сивият вълк. Познайте от кои приказки са тези илюстрации (учителят показва илюстрации или слайдове от приказките „Вълкът и седемте козлета“, „Котката и лисицата“, „Лисицата и вълкът“).
– Ти и аз знаем, че Сивият вълк е измамен и коварен; той е силен, но използва сила, за да извърши зло; зло, няма да пощади беззащитните; в някои ситуации руският народ го показва като глупав.
Четене на притчата „Кучето и вълкът“.
Куче и вълк
Един ден един селянин отишъл в гората да вземе дърва. Кучето му също го последва. Заедно влязоха в гората. Изведнъж се появи вълк. Той нападна кучето и го завлече в гората, за да го изяде, но кучето му каза със сълзи на очи:
- Какво съм ти сторил, че искаш да ме изядеш? Ако ме изядеш сега, утре пак ще си гладен. Да отидем у нас, всеки ден ми дават хляб и друга храна, ще живеем заедно.
Вълкът вижда, че кучето е сериозно и се съгласява. Те вървяха и вървяха и когато наближиха селото, вълкът забеляза, че вратът на кучето беше плешив, покрит с гнойни рани.
„Добре, много добре, братко, че живееш толкова добре, но защо ти е толкова ранен вратът?“
„Знаеш ли какво, братко, господарят ми има лош характер: преди да сложи хляб пред мен, той ми слага верига на врата и тогава казва: „Яж“.
"Не, братко, аз ще се върна, а ти иди да живееш с пълен стомах и верига на врата."
Анализ на притчата
– Какво цени най-много Вълкът? (Оценявасвобода.)
Свободата е една от най-важните морални ценности. Свободата може да се сравни с въздуха на планинските върхове. Имайки свобода, човек има избор. Но за слабите хора свободата е непоносима! Защо?
– Какъв е смисълът на притчата?
Опитайте се да обясните защо хората са вършили една и съща работа, но са получили различни отговори.
– Какви ценности отразява притчата? На какво ни учи тя?
Мъдрецът попитал ученика:
Коя е най-ужасната трагедия в човешкия живот?
Вероятно фактът, че човек не намира отговори на въпросите си? - попита ученикът.
Не, - отговорил мъдрецът, - защото той не намира въпроси, на които да се търсят отговори.
Какво е по-важно
Трима мъдреци спореха кое е по-важно за един човек - неговото минало, настояще или бъдеще. Един от тях каза:
Моето минало ме прави това, което съм. Мога да правя това, което съм научил в миналото. Вярвам в себе си, защото бях добър в нещата, които правех преди. Харесвам хора, с които съм си прекарвал добре преди или които приличат на тях. Гледам ви сега, виждам усмивките ви и чакам възраженията ви, защото сме спорили неведнъж и вече знам, че не сте свикнали да се съгласявате с нищо без възражения.
И е невъзможно да се съгласим с това - каза друг, - ако беше прав, човек би бил обречен, като паяк, да седи ден след ден в мрежата на своите навици. Човек е създаден от бъдещето си. Няма значение какво знам и мога сега, ще науча каквото ми трябва в бъдеще. Представата ми за това какъв искам да бъда след две години е много по-реална от спомените ми за това, което бях преди две години, защото действията ми сега зависят не от това какъв съм бил, а от това какъв ще стана. Харесвам хора, които са различни от онези, които познавах преди. А разговорът с теб е интересен, защото тук очаквам вълнуваща борба и неочаквани обрати на мисли.
„Ти напълно изгуби представа“, намеси се трети, „че миналото и бъдещето съществуват само в нашите мисли.“ Миналото вече го няма. Все още няма бъдеще. И независимо дали си спомняте миналото или мечтаете за бъдещето, вие действате само в настоящето. Само в настоящето можете да промените нещо в живота си - нито миналото, нито бъдещето са под наш контрол. Само в настоящето можете да бъдете щастливи: спомените за минало щастие са тъжни, очакването за бъдещо щастие е тревожно.
Каква е разликата?
Един мъдър човек, говорейки пред публиката, им разказал анекдот. Цялата публика се тресеше от смях.
Няколко минути по-късно той отново разказа на хората същия виц. Само няколко души се усмихнаха.
Мъдрецът разказал същата шега за трети път, но никой не се засмял.
Старият мъдрец се усмихна и каза: „Не можеш да се смееш на една и съща шега през цялото време... Тогава защо си позволяваш да плачеш за едно и също нещо през цялото време?“
Два ангела
В рая имаше два ангела. Единият винаги почиваше на облак, а другият летеше от земята към Бога.
Почиващият ангел попита друг:
Защо летиш напред-назад?
Нося послания към Бог, които започват с "Бог на помощ..."
Защо винаги си почиваш?
Трябва да нося послания до Господ, които започват с „Благодаря ти, Господи...“
Кой си ти?
На американското летище Кенеди журналист направи анкета на тема:
„Кое според вас е най-отвратителното нещо на света?
Хората отговаряха различно: война, бедност, предателство, болест...
По това време дзен монахът Сунг Сан беше в залата. Журналистът, като видя будистката роба, зададе въпрос на монаха. И монахът зададе контра въпрос:
Аз, Джон Смит.
Не, това е име, но кой си ти?
Аз съм телевизионен репортер в такава и такава компания...
Не. Това е професия, но кой си ти?
Човек съм все пак!..
Не, това е вашият биологичен вид, но кой сте вие?..
Репортерът най-накрая разбра какво има предвид монахът и замръзна с отворена уста, тъй като не можеше да каже нищо.
Монахът отбеляза:
Това е най-отвратителното нещо на света - да не знаеш кой си.
Две семейства
Две различни семейства живеят в съседни къщи, някои се карат през цялото време, други винаги имат тишина и взаимно разбиране.
Един ден, завиждайки на спокойствието в съседното семейство, съпругата казва на съпруга си:
- Иди при съседите си и виж какво правят, че при тях винаги всичко е наред.
Отиде, скри се и гледа. Тук той вижда жена, която мие подовете в къщата, внезапно нещо я разсея и тя изтича в кухнята. По това време съпругът й трябваше спешно да отиде в къщата. Не забеляза кофата с вода, хвана я и водата се разля.
Тогава съпругата дойде, извини се на съпруга си и каза:
- Съжалявам, скъпи, вината е моя.
- Не, съжалявам, вината е моя.
Човекът се разстрои и се прибра. У дома жена ми пита:
- Е, погледна ли?
- Добре?
- Схванах го! ВСИЧКИ СМЕ ПРАВИ, а те ВСИЧКИ СА ВИНОВНИ.
Цената на обидата и гнева
Защо си ядосан и обиден? Не е ли по-добре да се успокоиш и да простиш? – попитал Учителят.
Защо да му правя услуга и да му прощавам, той... – искаше да се оправдава ученикът.
Извинете, че ви прекъсвам - каза Учителят. - Нека ви задам два въпроса и тогава ще отговоря на всичките ви „как“ и „защо“.
Студентът кимна утвърдително.
Чувствате ли се добре, когато сте ядосани и обидени? – попитал Учителят.
Не, разбира се, че не”, отговори студентът.
И така, на кого правите услуга, когато благодарение на добротата, спокойствието и прошката правите добро за себе си?
Но кажи ми как да не се обидиш? Толкова е трудно.
Основното нещо е да разберете, че всеки път, когато искате да ударите някого с камшика на осъждане или негодувание, първото нещо, което замахнете, удряте себе си.
Тайната на брака
Една възрастна двойка, която е живяла заедно от 60 години, беше попитана:
Как успяхте да живеете заедно толкова дълго?
Виждате ли, ние сме родени и израснали във време, когато счупените неща се поправяха, а не се изхвърляха.
Кой с какво е богат?
Човек си купи нова къща - голяма и красива, с голяма овощна градина. А наблизо, в стара къща, живееше завистлив съсед, който постоянно се опитваше да развали настроението му: или щеше да хвърли боклук под портата, или щеше да направи някои други гадни неща.
Един ден един човек се събуди в добро настроение, излезе на верандата и имаше кофа с помия. Взел една кофа, излял помията, изчистил кофата до блясък, събрал в нея най-големите, узрели и вкусни ябълки и отишъл при съседа си.
Съседът, чувайки почукване на вратата, си помисли злобно: „Най-накрая го хванах!“ Той отваря вратата с надеждата за скандал, а мъжът му подава кофа с ябълки и казва:
Който с какво е богат, го споделя!
Какъв живот избирате?
Когато Бог създаде човека, той го попита какъв иска да бъде.
Човекът все още беше млад и неопитен и затова беше малко объркан от такъв въпрос и каза: „Не знам“.
Тогава Бог хвана човека за ръка и го отведе до морето. Като го отведе до брега, Бог му показа черупките, лежащи на дъното на морето, и каза:
Ако искате, можете да изберете живота на черупка - ще бъдете на самото дъно, сред милиони хора като вас и храната ви ще бъде само това, което течението ви носи. Днешният ви ден ще бъде подобен на вчерашния и целият ви живот ще премине без риск и шок. Нито победите, нито пораженията няма да ви притесняват. През цялото време ще лежите на дъното, само отваряйки и затваряйки вратите. И така от сутрин до вечер: отваряне, затваряне, отваряне, затваряне.
След като показа на човека живота на черупка, Бог го заведе в планината. И там, високо в планината, той му посочи едно орлово гнездо.
Но ако искате, можете да изберете този живот за себе си. Ще можете да се издигнете колкото си искате, ще можете да живеете както искате, ще можете да достигнете най-високите върхове, а на тези върхове ще срещнете само няколко хора като вас. Вие сами ще определяте къде и как да летите, а цената на всичко това ще бъде, че никога нищо няма да стигне до вас за нищо. Всеки ден ще търсите храна и ще я получавате с пот и кръв. Можете да изберете и този живот, ако искате.
И оттогава на света има хора, които са избрали за себе си живота на черупка, и малцина са избрали за себе си живота на орел.
