Tematsko načrtovanje na temo prometnih pravil. Koledarsko in tematsko načrtovanje na temo: Delovni program o prometnih pravilih

Letni načrt za poučevanje otrok o prometnih pravilih

2015 – 2016 študijsko leto

Odgovorni:

Aleksejeva Evgenija Vasiljevna

Načrt dela

za študijsko leto 2015 – 2016

Cilj: Ustvarjanje pogojev, ki optimalno zagotavljajo proces poučevanja pravil predšolskih otrok prometa in razvijanje njihovih sposobnosti za zavestno varno vedenje na ulicah in v prometu.

Naloge:

1. Otroško obvladovanje praktičnih veščin vedenja v različne situacije prometa skozi sistem

izobraževalne ure in dogodki;

2. Organizacija razvijajočega se predmetno-prostorskega okolja predšolske vzgojne ustanove;

3. Spodbujanje dejavnosti med starši predšolskih otrok o prometnih pravilih in varnem vedenju na cesti;

4. Povečanje strokovne usposobljenosti učiteljev na področju poučevanja prometnih pravil predšolskih otrok;

5. Razvoj niza dejavnosti s prometno policijo Tutaev za razvoj spretnosti pri otrocih varno vedenje na cesti.

Cilji prednostnega področja - kognitivni razvoj:

1. Razvijati otrokove spretnosti za varno vedenje na ulicah in cestah;

2. vodijo otroke k osnovnemu razumevanju ocenjevanja prometnih situacij, orientacije v neposrednem prostorskem okolju;

3. Predstavite različne vrste prevoza, nadzor prometa na mestnih ulicah in prometna pravila.

Pojasnilo

Živimo v mestu, kjer število vozil iz leta v leto strmo narašča. Včasih na cestah opazite izredne razmere, kjer so krivci tako vozniki kot pešci, med katerimi so na žalost tudi otroci.

Analiza statističnih podatkov kaže, da so vzroki za prometne nesreče največkrat otroci sami. To je posledica nepoznavanja osnovnih načel prometnih pravil in ravnodušnega odnosa odraslih do vedenja otrok na cestišču. Otroci prepuščeni sami sebi, predvsem mlajši učenci šolska doba, ne znajo obvladati svojega vedenja. Niso še razvili sposobnosti predvidevanja možnosti nevarnosti v hitro spreminjajočem se prometnem okolju. Zato mirno stečejo na cesto pred ustavljen avto in se nenadoma pojavijo na sledi drugega. Menijo, da je povsem naravno zapeljati otroško kolo na cestišče ali tukaj začeti zabavno igro.

Tem nevarnostim se lahko izognemo le s primerno vzgojo otroka že zelo zgodaj in ves čas njegovega šolanja.

V občinski proračunski izobraževalni ustanovi "Srednja šola št. 1" obstaja celovit sistem dela za preprečevanje poškodb v cestnem prometu. Program za preprečevanje poškodb otrok v cestnem prometu in študij prometnih pravil za učence je nastal na podlagi splošnega izobraževalnega programa izobraževalne ustanove v Pravilih za varno vedenje študentov na ulicah in cestah Ruske federacije. Program je namenjen šoloobveznim otrokom in je namenjen temu, da otroci uspešno obvladajo cestna pravila, spoznajo zgodovino nastanka prometnih pravil, se znajo znajti v situacijah na cesti in svoje znanje uporabiti v praksi.

Pri pripravi programa smo upoštevali metodološka priporočila za preprečevanje otroških poškodb v cestnem prometu za zaposlene v izobraževalnih ustanovah v mestu Nizhnevartovsk in preučili priporočila prometnih policistov, interese otrok in njihove starostne značilnosti.

V okviru programa so bile razvite aktivnosti za metodološko delo z razredniki, predmetnimi učitelji o pripravi in ​​izvedbi pouka prometnih pravil. Posebna pozornost učitelji preučujejo prometna pravila osnovni razredi. Zahvaljujoč temu delu so postavljeni temelji za oblikovanje kulture obnašanja na cestah.

Skupaj s starši pripravljamo scenarije za dogodke, razredne ure na temo, starši pomagajo pri izvedbi pouka za šolski krožek Mladi prometni inšpektorji in izdelujejo vizualni pripomočki. Osnovnošolci skupaj s starši razvijajo varne poti »dom – šola – dom«. Na diagramih varnih poti za pešce puščice prikazujejo varne poti v šolo, označene nevarna mesta za promet pešcev. Najuspešnejši projekti varnih poti so umeščeni v »Varnostni kotiček«. "Varnostni kotiček" je eden najpreprostejših in razpoložljive načine uvajanje šolarjev v veščine varnega vedenja na ulicah in cestah.

Obšolske dejavnosti v tej smeri izvajamo preko krožka »Mladi prometni inšpektor« (JTD). Otroci iz kluba se ne učijo le sami. Svoje znanje prenašajo na druge: udeležujejo se različnih tekmovanj, delajo z osnovnošolci in vrtcem Berezka. Delo krožka je namenjeno razvijanju osnovnih znanj, spretnosti in navad varnega ravnanja na cestah pri učencih. Šolarje učijo prometnih pravil, vedenja na ulici, prve pomoči ter se vključujejo v promocijo prometnih pravil med otroki in mladostniki. torej

tako pridobivajo znanja neposredno povezana z varovanjem življenja in zdravja.

Pouk o prometnih pravilih poteka od 1. do 11. razreda po načrtu med izvenšolskimi urami.

Glavni cilj programaje ustvariti pogoje, da bodo šolarji razvijali trajnostne veščine za varno vedenje na ulicah in cestah.

Ciljni parametri pravil varnega vedenja na ulicah in cestah:

• obravnavajo prometna pravila kot pomembno javno vrednoto;
• obvladajo metode preprečevanja prometnih nesreč in zagotavljanja prve pomoči ponesrečencem v prometnih nesrečah, veščine spodbujanja prometnih pravil;
• imeti veščine varnega obnašanja na ulicah in cestah.

Glavne naloge:

• Ustvariti organizacijske in pedagoške pogoje za povečanje stopnje znanja otrok o prometnih pravilih za pešce in potnike na podlagi oblikovanja mehanizma za varno vedenje na cesti;
• Pri študentih oblikovati prepričanje, da je treba dosledno upoštevati prometna pravila;
• Izboljšati kulturo obnašanja udeležencev v prometu.
• Pomagajte zmanjšati prometne poškodbe otrok.

Osnovna načela izvajanja programa

Načelo individualnega in diferenciranega pristopavključuje upoštevanje osebnih, starostne značilnosti učencev in njihove duševne in telesni razvoj. Na podlagi individualnega in diferenciranega pristopa do učencev, preučevanja njihovih značajskih lastnosti, temperamenta, stališč, interesov, motivov vedenja, je mogoče pri njih razviti pozitivne navade, jih navajati na disciplino in kulturo vedenja na področju cestnega prometa. prometa.

Načelo interakcije "Otroci - cestno okolje".Mlajši kot so šolarji, lažje oblikujejo socialna čustva in stabilne navade varnega vedenja. Otroško dojemanje okolju v veliki meri določa verbalno (verbalno) obveščanje odraslih, ki so pozorni na semaforje, prehode za pešce, nevarnost na cesti, hitrost avtomobilov itd.

Motorični odziv je določen s stopnjo razvoja pri otrocih centralnih regulatornih fizioloških mehanizmov, ki zagotavljajo ravnovesje. Potrebne motorične spretnosti in sposobnosti pridobijo s starostjo v procesu usposabljanja in izobraževanja.

Načelo razmerja med vzroki nevarnega vedenja in njegovimi posledicami:prometna nesreča. Učenci morajo vedeti, kakšne nevarnosti jih lahko čakajo v cestnem okolju.

Načelo starostne varnosti.U mlajši šolarjiŽe zelo zgodaj se pojavi želja po šolanju in samostojnem sprehodu po ulici. Po eni strani je treba to odobriti, da ne upočasnimo razvoja močne volje lastnosti otrok. Po drugi strani pa je treba gojiti razumevanje nevarnosti cestnega okolja ter razvijati navade, veščine in navade varnega vedenja.

Načelo socialne varnosti.Učenci morajo razumeti, da živijo v družbi, kjer je treba upoštevati določene norme in pravila obnašanja. Upoštevanje teh pravil na cestah spremlja

Državni inšpektorat za varnost cestnega prometa. Inšpektor prometne policije prepozna kršitelje med vozniki in pešci ter jih kaznuje: opozorila ali globe. Zaradi splošne varnosti upoštevati prometna pravila, saj napačna dejanja Otrok na ulici in cesti je nevaren tako zase kot za okolico.

Načelo samoorganizacije, samoregulacije in samoizobraževanja.To načelo se izvaja, ko otroci razumejo pravila varnega vedenja. Takrat povsem enostavno, brez upiranja uravnavajo svoje vedenje, opazujejo svoje vrstnike, opazijo kršitve prometnih pravil s strani odraslih in pogosto ne razumejo in so ogorčeni, zakaj ravnajo tvegano in ne upoštevajo pravil. Za krepitev samoizobraževanja potrebujete pozitiven primer odrasli. Zato mora učitelj izobraževati ne le šolarje, ampak tudi starše.

Pravna podlaga

Program je bil razvit ob upoštevanju naslednjih zakonodajnih in regulativnih dokumentov:

• Konvencija ZN o otrokovih pravicah;
• Ustava Ruske federacije;
• Prometni zakoni;
• Zvezni zakon Ruske federacije z dne 10. decembra 1995 št. 196-FZ "(s spremembami 2. marca 1999, 25. aprila 2002, 10. januarja 2003, 22. avgusta 2004) "O varnosti v cestnem prometu";
• Odredba Ministrstva za izobraževanje Ruske federacije št. 354 "O izboljšanju varnosti otrok in študentov v cestnem prometu v Rusiji";
• Šolska listina;
• Pravilnik o detašmanu mladih prometnih inšpektorjev.

Glavna področja dela:

1. Organizacija dejavnosti študentov za preučevanje prometnih pravil:

• oblikovanje znanja, spretnosti in zmožnosti učencev pri zavestnem in odgovornem izvajanju prometnih pravil;
• organizacija interakcije med šolo, propagandno skupino za prometno varnost Državnega inšpektorata za varnost prometa ruskega ministrstva za notranje zadeve za mesto Nižnevartovsk.

2. Delo z pedagoško osebje:

• informativno in izobraževalno;
• posploševanje in širjenje delovnih izkušenj najboljših učiteljev;
• študija izkušenj pri preprečevanju DDTT.

3.Delo s starši:

• dejavnosti ozaveščanja;
• organiziranje staršev za sodelovanje na javnih prireditvah, tekmovanjih in preventivnih programih, ki se izvajajo v šoli.

4. Dejavnosti odreda JUID:

• patronatsko delo med dijaki;
• patruljno delo - organiziranje akcij na mestnih ulicah;
• informacijsko delo;
• udeležba na mestnih in regijskih tekmovanjih.

Znanstvena in metodološka podpora:

• Učni načrt in programi usposabljanjašole;
• Metodološka priporočila o tečaju življenjske varnosti za pouk prometnih pravil;
• Načrt vzgojno-izobraževalnega dela šole za študijsko leto;
• Metodološki razvoj za starše, učence in učitelje.

Predvideni rezultati:

Ocenjena končna realizacija ciljev in ciljev

Učenci se bodo naučili:

• Zgodovina prometne policije;
• Cestni znaki;
• Prometna signalizacija;
• Vrste prevoza;
• Vzroki prometnih nesreč;
• Pravila vožnje s kolesom;
• Pravila vožnje po cesti.

Šolarji se bodo naučili:

• Navigacija v prometnih situacijah;
• Ocenite svoje vedenje na cesti;
• Nudenje prve pomoči žrtvam prometnih nesreč;
• Pojasnite pravila obnašanja na cesti.

Študenti bodo dosegli:

• Izboljšanje veščin orientacije na cesti;
• Razvoj cestne pismenosti;
• Povečanje odgovornega obnašanja na cestah.

Pričakovane težave:

• Nezadostna podpora staršev zaradi slabe ozaveščenosti o problematiki cestnoprometnih poškodb otrok.

Program temelji na sistemskem pristopu k reševanju problematike preprečevanja prometnih poškodb pri vseh predmetih izobraževalni proces.

Vodstvene aktivnosti za informacijsko podporo:

• Obveščanje udeležencev izobraževalnega procesa o zveznih in regionalnih dokumentih;
• Izdelava banke podatkov - izdelava učnih ur, predavanj in pogovorov za starše, učence, obšolske dejavnosti;
• Zbiranje aktualnih informacij o rezultatih testov, tekmovanj, obiskov pouka, dejavnosti, obšolskih dejavnosti;
• Zbiranje analitičnih informacij o napredku programa in rezultatih njegovega izvajanja;
• Spremljanje poteka tematskih razrednih ur in obšolskih dejavnosti;
• Preverjanje dokumentacije učiteljev – predmetnih učiteljev, razrednikov;
• Izvedba roditeljskih sestankov o problemu DDTT;
• Interakcija s prometno policijo in drugimi javnimi organizacijami.

Mesto programa v razvojnem načrtu šole:

Program za preprečevanje poškodb otrok v cestnem prometu in študij prometnih pravil med šolarji je treba obravnavati kot komponento splošno izobraževalno delo šole.

Predmeti programa:

• Otroci šolske starosti;
• Družine otrok, ki obiskujejo šolo;
• Učiteljski zbor šole.

Ustreznost programa

Glede na Zvezni zakon»O varnosti cestnega prometa« so osnovna načela zagotavljanja varnosti cestnega prometa: prednost življenja in zdravja državljanov, udeleženih v cestnem prometu, pred gospodarski rezultati gospodarska dejavnost; prednost odgovornosti države za zagotavljanje varnosti v cestnem prometu pred odgovornostjo državljanov, udeleženih v cestnem prometu; spoštovanje interesov državljanov, družbe in države.

Močno povečanje v zadnja leta motorizacija mest, podeželska naselja povzroča številne probleme, med katerimi postaja prometna nesreča vedno bolj značaj »nacionalne katastrofe«.

Tragična statistika kaže, da v Rusiji vsako leto v prometnih nesrečah (RTA) umre več kot 30 tisoč ljudi, več kot 180 tisoč ljudi pa je poškodovanih. Vsako leto pod kolesi vozil umre do 3,5 tisoč otrok, približno 30 tisoč pa jih postane invalidov.

V povezavi s trendom naraščanja teh kazalnikov je še posebej nujna naloga vzgoja otrok za disciplino na ulicah in cestah, v javnem prometu, kar je postalo del izobraževalnega kurikuluma. izobraževalni procesšole.

Trenutna situacija s cestnoprometnimi poškodbami otrok kaže na nepoznavanje cestnoprometnih pravil otrok in njihovo nezmožnost pravilne orientacije v cestnem okolju, kar je posledica premajhne pozornosti problemom preprečevanja poškodb otrok.

Družbena resnost problema narekuje potrebo po razvoju in izvajanju programov preventivni ukrepi preprečiti povečanje števila prometnih nesreč z udeležbo otrok. V skladu s tem je občinska proračunska izobraževalna ustanova "Srednja šola št. 1" razvila program za preprečevanje poškodb otrok v cestnem prometu in študij prometnih pravil za učence občinske proračunske izobraževalne ustanove "Srednja šola št. 1" mesta Nizhnevartovsk "Zelena luč"

Utemeljitev programa

Potreba po tem programu je posledica naraščajoče resnosti posledic prometnih nesreč na cestah, tudi tistih, v katerih so udeleženi otroci in mladostniki. Analiza prometnih poškodb otrok kaže, da je glavni razlog nizka kultura udeležencev v prometu, tudi otrok. Učenci nimajo veščin vedenja v prometnem okolju, ne znajo pravilno oceniti in predvideti razvoja prometnih situacij in posledic kršitve prometnih pravil.

Ta program vključuje zmanjšanje stopnje poškodovanosti otrok v prometu. S programom načrtnega usposabljanja otrok o prometnih pravilih in varnem vedenju na cesti želimo vzgojiti generacijo sposobnih in discipliniranih udeležencev v prometu.

Program predvideva sistematično delo na naslednjih področjih:

• Spoznavanje zgodovine prometnih pravil,
• Razvoj praktičnih veščin,
• Uporaba praktičnih veščin v resničnem življenju.

POLOŽAJ

o odredu mladih prometnih inšpektorjev (YID)

MBOU "Srednja šola št. 1"

1. Splošne določbe

1. Odred mladih prometnih inšpektorjev je prostovoljno združenje šolarjev, ki je ustvarjeno z namenom, da jim privzgojimo državljanstvo, visoko splošno kulturo, kolektivizem, poklicno usmerjanje, jih široko vključiti v organizacijo promocije varnega vedenja na cestah med učenci.
2. Glavne naloge odreda mladih prometnih inšpektorjev so:

• aktivna pomoč šoli pri razvijanju aktivne življenjske pozicije med šolarji;

• Preučevanje pravil varnega vedenja na cestah in ulicah, obvladovanje veščin izvajanja dela za spodbujanje prometnih pravil in organiziranje tega dela med otroki;
• obvladovanje veščin zagotavljanja prve pomoči žrtvam prometnih nesreč;
• Ekipe mladih prometnih inšpektorjev so sestavljene iz vrst šolarjev od 3. do 7. razreda.

2. Glavne usmeritve dela mladih prometnih inšpektorjev

1. Vzgajati članom odreda YID predanost domovini, ki temelji na junaški, vojaški in delovni tradiciji, razvijati v njih občutek za pravičnost, človeški odnos do ljudi in čut za tovarištvo.
2. Poglobljeno preučevanje pravil cestnega prometa, obvladovanje metod za preprečevanje poškodb otrok v cestnem prometu in veščin zagotavljanja prve pomoči žrtvam prometnih nesreč, poznavanje operativnih in tehničnih sredstev za nadzor prometa.
3. Izvajanje množičnega razlagalnega dela za spodbujanje prometnih pravil v izobraževalnih ustanovah in vrtcih.
4. Organizacija dela z mladimi kolesarji.
5. Sodelovanje na prireditvah in mitingih YID, tekmovanjih in tekmovanjih propagandnih ekip.

3. Sestava in organizacija dela ekip mladih prometnih inšpektorjev

1. Člani ekip mladih prometnih inšpektorjev so lahko učenci, stari 9 let in več, ki so izrazili željo po aktivnem sodelovanju pri proučevanju in promociji prometnih pravil.

2. Ekipa je ustvarjena, če je vsaj 10 ljudi.

3. Sprejem v članstvo v odredu mladih prometnih inšpektorjev se opravi na podlagi ustne prijave.

4. Vsi na novo sprejeti člani UID dobijo tečaje za preučevanje pravil ceste.

4. Dolžnosti in pravice mladega prometnega inšpektorja

Mladi prometni inšpektor je dolžan:

1. Cenite čast in naziv mladega prometnega inšpektorja ter aktivno sodelujte v zadevah odreda.
2. Preučite prometna pravila in bodite zgled pri njihovem izvajanju.
3. Izvedite razlagalno delo med vrstniki in majhnimi otroki za spodbujanje prometnih pravil na cestah.
4. Izboljšajte svoje zdravje, sistematično vadite fizična kultura in šport.

Mladi prometni inšpektor ima pravico:

1. Sodelovati pri razpravi o vseh vprašanjih, povezanih z dejavnostmi odreda, in podati ustrezne predloge;
2. Obvladati znanja, veščine, metode in prakse dela na področju preprečevanja DDTT;
3. Mladega prometnega inšpektorja lahko za aktivno delo v odredu nagradijo izobraževalni organi, diplome, dragocena darila in ga pošljejo na mestna, regionalna in republiška srečanja mladih prometnih inšpektorjev.

Informativne dejavnosti:

- oblikovanje stojnic "YuID", stenskih časopisov "Mladi prometni inšpektor", bojnih letakov "Za prometno varnost" in drugega informacijskega dela;

Vodenje vodstvene dokumentacije: vodniški dnevnik, vodniški potni list.

Propagandne dejavnosti:

Organiziranje pojasnjevalnega dela na temo varnosti v cestnem prometu, vodenje pogovorov, kvizov, iger, izletov, tekmovanj, tekmovanj, tematskih matinej, počitnic, ustvarjanje propagandnih ekip, sodelovanje pri ustvarjanju in uporabi vizualne propagandne metodološke osnove za preučevanje pravil ceste .

Patronažna dejavnost:

- pomoč pri izdelavi vizualnih pripomočkov za otroke, organiziranje risarskih tekmovanj med šolarji na temo varnosti v cestnem prometu, učenje pesmic in pesmi, pomoč vzgojiteljem in učiteljem osnovnih šol pri izvedbi ekskurzij ABC cest.

Načrt dela

Odred (krožek) mladih prometnih inšpektorjev (YID)

za študijsko leto 2015 - 2016

Delovni načrt odreda YID

s predšolsko vzgojno ustanovo št. 1 "Beryozka"

za študijsko leto 2015-2016.

Odred JID sestavlja 11 ljudi, starih od 11 do 14 let (razred 6 - 8)

Seznam študentov odreda YID

1. Alibekov Damir – 6.r
2. Alimirzoev Noriman – 6. razred
3. Areškina Darja – 6. razred
4. Balabajeva Aleksandra – 6. razred
5. Velihanov Kurban – 6. razred
6. Ibragimov Timur – 6. razred
7. Karimli Maleyka – 6. razred
8. Kortyukova Ulyana - 6. razred
9. Kosach Angelina - 6. razred
10. Moskovec Danil – 6. razred
11. Nizamova Angelina – 6. razred

VZOREC NAČRTA

teden varnosti v osnovna šola

PROGRAM

PREUČEVANJE CESTNIH PRAVIL

(1. – 11. razred)

Oblike nadzora: testiranje, tekmovanja, kvizi, igre.

1. razred

2. razred

3-4 razredi

Osnovne zahteve za znanja in spretnosti učencev 1.–4

Učenci bi morali vedeti:

1. Elementi ceste in njihov namen - vozišče, pločnik, ločilni pas, bankina, jarek. Namen robnikov in ovir za pešce.
2. Kaj je postajališče in njegovi sestavni deli.
3. Kaj je prehod za pešce (neurejen, urejen, podzemni, nadzemni). Prehodne oznake. Pravila za uporabo prehodov.
4. Pravila za prečkanje cestišča zunaj vidnega območja prehoda za pešce ali križišča.
5. Kaj je križišče? Vrste križišč. Razlika med semaforiziranimi in nenadzorovanimi križišči. Pravila za prečkanje cestišča na njih.
6. Pomen semaforjev in prometnih signalov. Pravila za prečkanje cestišča s temi signali.
7. Pomen opozorilnih signalov, ki jih dajejo vozniki vozil.
8. Pomen in ime prometnih znakov in cestnih oznak.
9. Pravila vedenja pešcev na pločniku. Pravila obnašanja pri gibanju v skupini.
10. Pravila uporabe mestnega prevoza in drugih vrst
    transport.
11. Posebnosti vedenja pešcev na podeželski cesti. Pravila za prehod
    železniški prehodi.
12. Tipične napake pešcev pri prečkanju vozišča.
13. Varna pot do šole, kluba, trgovine itd.
14. Kje je dovoljeno igrati? Kje se lahko vozite s skuterji?

Študenti bi morali biti sposobni:

1. Določite, kje prečkati cestišče.
2. Vozišče prečkajte pod nadzorom in spremstvom
   odrasli.
3. Poiščite pomoč odraslih v primeru težav pri prečkanju ceste, če vam je padel predmet na vozišče ipd.
4. Uporabite mestni javni prevoz v spremstvu odrasle osebe.
5. Uporabite varno pot do šole, kluba, trgovine itd.
6. Določite varna mesta za igre in kolesarjenje.

5. razred

6. razred

7. razred

8. razred

9. razred

Osnovne zahteve za znanje in spretnosti učencev od 5. do 9. razreda

Učenci bi morali vedeti:prometna pravila, skupine znakov in njihov namen, lokacija namestitve, namen cestnih oznak in njihove vrste, pravila varnega vedenja na ulici, na cesti; pravila uporabe javnega in zasebnega prevoza.

Osnovne zahteve za znanja in spretnosti učencev 10.-11

Učenci bi morali vedeti:prometna pravila, pravila obnašanja na ulicah in cestah, osnovna prva pomoč.Študenti bi morali biti sposobni:uporabite svoje znanje o prometnih pravilih v praksi, nudite prvo pomoč.

Zaključek

Dandanes si težko predstavljamo človeka, ki se ne bi tako ali drugače srečal s kopenskim prevozom, pa naj bo to avtobus, motor ali kolo. Kot veste, se povečuje število vozil, povečujejo se njihove hitrostne lastnosti, povečuje se intenzivnost prometa na cestah in zlasti v velikih mestih narašča število prometnih nesreč, povezanih s smrtjo ljudi.

Visoka stopnja otroških prometnih poškodb nas vedno sili k iskanju najučinkovitejših načinov za ohranitev življenja in zdravja otrok. V ta namen je treba nenehno izboljševati usposabljanje in izobraževanje kot obliki preventive.

Glavna naloga je naučiti otroka, da se varno obnaša in se znajde v prometnih situacijah, gojiti zavesten odnos do spoštovanja prometnih predpisov, pa tudi sposobnost predvidevanja razvoja prometnih situacij, biti čim bolj pozoren in pomagati. drug drugega čim bolj.

To zahteva celostni pristop, združevanje teoretičnega in praktičnega usposabljanja v kontinuiran proces stalnega preventivnega dela z otroki in mladostniki.

Ciljno usmerjeno, socialno usmerjeno preventivno delo o prometnih pravilih med učenci na koncu omogoča zmanjšanje stopnje nesreč z otroki v šoli, ohranjanje njihovega zdravja in, kar je najpomembneje, življenja.

Reference

1. Buryan V.M. Kul ura po prometnih pravilih - M.: TC Sfera, 2004. - 64 str.
2. Dmitruk V.P. Prometna pravila za šolarje. - Rostov n/d: Phoenix, 2005. - 160 str.
3. "Dobra pot otroštva" 2003-2005
4. Zhuk L.I. Zaščitimo otroštvo. - Originalni trg. 2001.- 127 str.
5. Izvekova N.A. Prometna pravila za otroke. - M .: TC Sfera, 2005. - 6 str.
6. Kuzmina T.A. Šumilova V.V. Preprečevanje prometnih poškodb otrok. Sistem dela v izobraževalni ustanovi je Volgograd. "Učitelj" - 2006
7. Popova G.P. Osnove varnosti življenja. – Volgograd: Učitelj, 2005. – 104 str.

Aplikacija

Urad za prometne predpise

Od septembra 2013 ima šola posebej opremljen prostor prometne varnosti. Pisarna je opremljena izobraževalni vizualni pripomočki teoretični pouk o prometnih pravilih in osnovah varnega vedenja na ulicah in cestah, igrice, izobraževalni diski, izobraževalne družabne igre.

Oprema urada za prometne predpise

V osnovnih šolah ima vsaka učilnica kotiček o varnosti v cestnem prometu. V pisarnah srednjega in višjega vodstva je v varnostnih kotičkih na voljo razdelek o varnosti v cestnem prometu. Za operativno obveščanje se uporabljajo stojala, kjer so objavljeni nasveti za učence in priporočila za starše.

V avli šole v 1. nadstropju, v skladu z metodološkimi priporočili za organizacijo usposabljanja otrok in mladostnikov iz osnov varnega vedenja na ulicah in cestah, informacijska stojnica o varnosti v cestnem prometu.

NAČRT MKDOU d/s št. 10 Plast

za študijsko leto 2016-2017

ODOBRENA:

Vodja MKDOU

d/s št. 10, plast

M.N. Polyakova

08.09.2017

NAČRTUJ

preventivne dejavnosti

prometne poškodbe otrok

za študijsko leto 2016-2017

3. Delo s starši (glej prilogo 1)

Dodatek 1

Načrt dela s starši za šolsko leto 2016-2017 o prometnih pravilih.

Gojenje kulture uličnega obnašanja je danes nujna naloga. Oblikovanje discipline, organizacija bivanja na ulicah in cestah, v javnem prevozu se mora začeti že v zgodnjem otroštvu, zato bi moralo to vprašanje postati sestavni del izobraževalnega procesa v predšolskih ustanovah. Pravila, naučena v otroštvu, kasneje postanejo norma vedenja, njihovo upoštevanje pa nujnost.

Naš vrtec"Ogonyok" si prizadeva svojim študentom dati kakovost, univerzalno izobraževanje, zagotoviti visoki ravni splošna kultura, vključno s kulturo na cesti. Spoštovanje pravil varnega življenja bi moralo postati zavestna nujnost. Potrebno je skrbno vzgojno delo z otroki. In seveda s starši.

Izvaja se delo na preučevanju prometnih pravilv tesnem stiku s starši. V vrtcu je postavljena stojnica »Za starše o prometnih pravilih«. Ustrezni članki in brošure so nameščeni v drsnih mapah. Vklopljeno roditeljski sestanki vabljeni prometni policisti. Sodelovanje pedagoško osebje vrtca, prometni policisti in starši nedvomno daje pozitivne rezultate pri preprečevanju prometnih poškodb otrok.

Mnogi starši imajo vozniško dovoljenje in vozijo avto, vendar svojih otrok ne seznanijo vedno s pravili ceste. Zato je za študijsko leto nastal dolgoročni načrt delo s starši o prometnih pravilih.

Dolgoročni načrt dela s starši za seznanitev otrok s prometnimi pravili za šolsko leto

septembra

1. Okrogla miza »Starši smo zgled vsemu. Spoznavanje načrta dela o prometnih pravilih z otroki za šolsko leto.” Zaslišanje poročila višjega učitelja o statistiki prometnih nesreč z udeležbo otrok.
2. Spraševanje staršev "Otroci in ulica".
3. Knjižice za starše "Kompetentni pešec".

oktobra

1. Posvet »Varnost otrok je skrb odraslih.«
2. Dan odprtih vrat: projekcija odprti razred z otroki "Inšpektor prometne policije na obisku pri otrocih."
3. Razstava otroških risb “Na ulicah našega mesta Plast”.

novembra

1. Mapa – gib “Otrok v avtu”.

2. Predstavitev "Pot v vrtec in domov."

3. Razstava fotografij iz družinski arhiv"Očetov avto."

decembra

1. Pogovor s starši “Previdnost na cesti v poledici te bo rešila.”
2. Skupna igra-tekmovanje "Naprej, pešec!"
3. Posvetovanje za starše "Otrok na saneh."

Atributi za izvajanje pouka varnosti v cestnem prometu.

1. Roditeljski sestanek "Psihofiziološke značilnosti vedenja predšolskega otroka na ulici."
2. Literarni salon "Kaj lahko otroci berejo o prometnih pravilih."
3. Skupno preživljanje prostega časa "Prometna pravila so vredna spoštovanja."

Zabavni scenarij, lastnosti in prednosti.

1. Informacijski list "Pravila vedenja z otrokom v javnem prevozu."
2. Razstava otroških risb "Semafor je moj prijatelj!"
3. Tematski dan o prometnih pravilih (vključevanje staršev v organizacijo in izvedbo tega dne).

naučiti otroke prometnih pravil.

1. Družinski mojstrski razred "Znanost o semaforju".
2. Posvetovanje za starše "Avtosedež za otroka."
3. Pesniški natečaj za prometna pravila.

Učilnica in skupine so dopolnjene z metodološko, otroško literaturo in vizualnimi pripomočki o varnosti v cestnem prometu.

1. Vprašalnik "Kako spoštujete prometna pravila."
2. Roditeljski sestanek "Tem incidentom se je mogoče izogniti."
3. Informacijski list “Otrok na kolesu”.

maja

1. Odprta predstavitev zaključne lekcije "Potovanje v deželo razpotij".
2. Nakup odsevnih elementov za vrhnja oblačila.
3. Ogled filma "Tri barve življenja".

junija

1. Situacije za analizo staršev.
2. Skupna glasbena prostočasna dejavnost "Zgodba o pravilih ceste."
3. Družinsko tekmovanje ustvarjalna dela"Otroci na cesti"

OLGA ZAVALIŠINA
Koledarsko in tematsko načrtovanje za leksikalna tema"Prometni zakoni"

PONEDELJEK

zjutraj: 1. Pogovor "Mi smo pešci" - razjasniti poznavanje nekaterih prometnih znakov, razjasniti znanje, da za ves promet v mestu veljajo posebna pravila, predstavo o delu prometnih policistov.

2. D/i "Znaki so se izgubili." Okrepite svoje znanje o prometnih pravilih in prometnih znakih.

3. Posameznik. suženj. o izgovorjavi zvoka z Natašo D., Igorjem T. - utrjuje podane glasove.

4. Naročiti dežurnim v kotičku narave določite, katere rastline je treba zalivati, določite imena delov sobnih rastlin in gojite željo po skrbni negi rastlin.

5. P/i “Barvni avtomobili”- poznajo osnovna pravila vožnje, barve spektra in njihove odtenke; razvijati pozornost, zaznavanje, tek v določeno smer in v različne smeri.

Hoja:

1. Opazovanje neba- posplošujejo predstave o zimskih pojavih v nežive narave; ugotavljajo povezave med temperaturo zraka in agregatnim stanjem vode.

2. D/i "Včeraj, danes, jutri"- naučijo se pravilno uporabljati časovne prislove.

3. Ind. suženj "Kaj najprej, kaj potem"- razvijati logično razmišljanje, fantazija.

4. P/i “Vran in pes”- Naučite se govoriti v celih stavkih.

VEČER. 1. Pogovor: "Barve, njihovo zaporedje in pomen v prometu" - razvijati zmožnost razumevanja pomena barve v prometu, menjavanja in razporejanja barv.

2. Ind. suženj. pri matematiki s višjo podskupino - utrditi sestavo števila 5, utrditi štetje naprej in nazaj.

3. Organizacija iger na postavitvi, z uporabo modelov vozil, figur pešcev, semaforjev.

4. Branje in pogovor o pesmi A. Usacheva "Incident na avtobusu."Še naprej ustvarjati kulturo obnašanja v javnem prometu.

5. D/i:"Oceni dejanje" - posplošitev in sistematizacija idej o ukrepih za upoštevanje prometnih pravil.

6. P/i “Dva mraza”- krepijo sposobnost orientacije v prostoru, teka v vse smeri.

HODI.

1. Opazovanje gibanja sonca- oblikujejo elementarne predstave o spremembah lege Zemlje glede na Sonce.

2. Delo na mestu- očistite poti snega.

3. D/i “Dokončaj stavek”- razvijati govorna dejavnost, hitro razmišljanje.

4. Ind. suženj. s Sašo P., Igorjem T.– vadite naprej razvoj fine motorične sposobnosti roke "Riše" - narišite avto v snegu.

5. P/i "Lokomotiva" - naučite otroke premikati z različnimi hitrostmi, spreminjati smer, prikazovati predmete, prenašati značilna gibanja živali in ptic.

TOREK

JUTRO: 1. Pogovor: "Potujem se z javnim prevozom." Oblikovanje temeljev kulture obnašanja v javnem prometu.

2. D/i »Kdo je najbolj pozoren?- biti sposoben biti pozoren, poudariti vrste prevoza in dejanj v besedilu ter si jih zapomniti.

3. Obrazec. navada spremljajte svoj videz, opomnite svoje tovariše na težave v njihovem videzu.

4. člen. himna. "Motor", "Konj", "Goba" - za razvoj govornega aparata.

5. P/n "Teci k temu, kar kličem"- naučiti otroke teči v jati.

HOJA:1. Nadzor prometa– utrditi znanje otrok o vozilih. Otroke opozorite na vozila, ki stojijo v bližini ali mimo njih. Spomnite se, katera druga vozila so otroci videli na cestah. Popravite imena delov stroja.

2. D/i "Ugani po opisu"- naučiti otroke pisati opisno zgodbo.

3. Ind. suženj. Nikita B., Artem P. "Debelejši, višji" - razvoj. spretnost uporabe v govoru prid. V primerjalna stopnja, orientacija v prostoru.

4. Delo kidanje snega do debla dreves - razvoj delovnih spretnosti.

5. P/i “Na avtocesti”-razviti koordinacijo besed z gibi, doseči avtomatizacijo sikajočih zvokov v govoru.

VEČER.1. Pogovor "Kakšne vrste avtomobilov obstajajo?" Utrditi predstave o različnih vrstah prevoza.

2. D/vaja "Nadaljuj stavek"- znati ugotavljati vzročno-posledične zveze; zgraditi podrejeni stavek.

3 Branje N. Nosova "Avto". Izvedite analizo napak v obnašanju na ulici in cesti.

4. Ponudite pobarvanke, barvni svinčniki, flomastri za prosto risanje - za razvoj sposobnosti slikanja, ne da bi presegli okvir.

5. Ind. suženj. z Danilom D., Dima Ch. priloženo zvoki, razvoj slovnični gradnjo govora.

6. P/i “Skladbe”- naučite otroke teči drug za drugim, delati težke zavoje in vzdrževati ravnotežje.

HODI. 1 Večerno opazovanje vremenske razmere, jih primerjajte z jutrom, upoštevajte spremembe.

2. Npr. na razvoj fine motorične sposobnosti- prstna gimnastika"Sneženje"

3. D/i "Kaj najprej, kaj potem?"- razvijati logično razmišljanje in domišljijo.

4. Ind. suženj s Sasha P, Vadim S fizično - skakanje čez očiščeno pot.

5. P/i "Kovane verige" - razviti vzdržljivost, sposobnost koncentracije vse moči in energije za zaščito ekipe.

SREDA

JUTRO.1. Pogovor »Dopustni znaki - kaj so?"- še naprej seznanjajte otroke s prometnimi znaki.

2. Ind. suženj. z Vadim S., Sasha Per. za izboljšanje glasbenih in ritmičnih gibov.

3. D/i "Kaj je tukaj nepotrebnega?"- znati posploševati in razvrščati. znaki; španščina aktivni slovar na temo.

4. Suženj. V knjižni kotiček: ogledovanje ilustracij, popravljanje obrabljenih knjig

5. P/i “Pingvini in medved”"-naučite se usklajevati govor z gibanjem.

HODI.1. Spremljanje gibanja avtomobilov in dela voznika. Vzbuditi spoštovanje do dela voznikov avtomobilov.

2. Ind. suženj. z Igorjem T., Natašo D. - »Izmislite stavek« - razvijete sposobnost sestavljanja stavkov z besedo, podano v določeni obliki.

3. D/i “Prometni znaki”- poznati cestna pravila; znati krmariti po prometnih znakih.

4. Izkušena strokovna dejavnost– "Match-captive" - ​​oblikovanje raziskovalnih veščin.

5. P/i "Sivi zajček se umiva"- poslušajo besedilo in izvajajo gibe v skladu z vsebino.

VEČER.1. Pogovor: "Prepovedani znaki, kaj so?".-nadaljevati seznanjanje otrok s prometnimi znaki.

2. D/i “Pešci in promet”- poznati cestna pravila; jih znati uporabiti v praktičnih dejavnostih.

3. Ind. suženj z Egor K., Egor S. art. ustvarjalnost - utrditi tehnično znanje. veščine ščetkanja.

4. S/r igra "Zakaj nevem zašel v težave"- nauči se odločati problematične situacije med igro.

5. Branje O. Bedareva "Če bi le" - vzgajati discipliniranega pešca.

6. P/i “Skakalci”- vadite skakanje na dveh nogah med premikanjem naprej.

HOJA:1. Opazovanje nočnega neba -- naučite se občudovati nočno nebo.

2. D/i "Kdo bo prvi opravil?" spoznati delo voznikov avtomobilov.

3. Ind. suženj z Denisom Š., Danilom D. za razvoj. fizično sposobnosti - metanje snežne kepe v tarčo z desno in levo roko.

4. Igre za razvoj. fina motorika - s palico rišemo oblake po snegu.

5. P/i "Shuttle"- trener tečejo v parih, držijo se za roke.

ČETRTEK

JUTRO. 1. Pogovor "Varno vedenje na ulici in v prometu." Ugotovite, ali je otrok pripravljen pravilno ukrepati v trenutni situaciji na ulici.

2. Branje M. Druzhinina "Naš prijatelj semafor." Nadaljujte z učenjem pravil discipliniranega obnašanja na ulici.

3. D/i »Kdo je najbolj pozoren?- biti sposoben biti pozoren, poudariti vrste prevoza in dejanj v besedilu ter si jih zapomniti.

4. Ind. suženj. z višjim podgr. pri matematiki – utrjevanje sestave števila 5, štetje naprej in nazaj.

5. P/i “Pes in vrabci”- utrditi znanje otrok o značilnih gibih ptic, naučiti jih posnemati njihove glasove.

HOJA: 1. Gledanje škripanja snega -- nadaljevati s predstavitvijo lastnosti snega.

2. D/i “Dovoljeno - prepovedano”- utrditi znanje otrok o varnem vedenju na cesti.

3. Ind. suženj z Dimo ​​Ch., Danilom D. o utrjevanju znanja pesmi, pravljic, zgodb, učenju rim in razvijanju govornih spretnosti.

4.Uporaba umetniška beseda: "Snežinke" - razvoj splošnih govornih spretnosti.

5. P/i “Otroci in volk”- naučijo se razumeti in uporabljati preteklike v govoru. časi in glagoli bodo velevali. nagnjenja.

VEČER. 1. Pogovor "Ali ste pripravljeni postati potnik?" - za utrjevanje vedenjskih veščin v javnem prevozu.

2. D/i "Postavi znake" - varne prometne znake.

3. Gledanje risanke:"Smeshariki - učite prometna pravila." Povzemite pridobljeno znanje

4. Ind. suženj v umetniški ustvarjalnosti - utrditi sposobnost izrezovanja zgradb in vozil iz papirja.

5. P/n "Mi smo smešni fantje"- naučite otroke teči, se izogibati in se izogibati padcu v pasti.

HOJA: 1. Opazovanje vremena. Nadaljujte z ogledom snežink. Ali so snežinke enake v različnih vremenskih razmerah, med otoplitvijo in na hladen, zmrznjen dan? Oblika snežink se spreminja glede na vreme. Uskladite obliko snežink z vremenskimi razmerami.

2. Sp. tanek sl: Prt je bel, pokriva celo polje (sneg). Kakšne so zvezdice, na plašču in na šalu? Vse je skozi, izrezano in vzameš vodo v roko (snežinke).

4. Ind. suženj po FISO: hoja po dolgi snežni banki s snegom v rokah in skakanje z njega.

5. P/n: "Dve zmrzali"- vadite otroke v teku in izmikanju, naučite jih usklajevati gibe z besedami.

PETEK

JUTRO.1. Pogovor: "Pustolovščine na poti." Nadaljujte z učenjem, kako se pravilno obnašati na ulici.

2. D/i "Pokaži isti znak"- pritrditi prometne znake.

3. S/r igra "Potovanje po mestu z avtobusom"- poznati cestna pravila; dejavnosti ljudi, povezane s servisiranjem avtomobilov in njihovo vožnjo; biti sposoben pripraviti zaplet igre, aktivno voditi dialog z igranjem vlog in izbrati potrebno opremo.

4. Razviti kulturne in higienske veščine: razvijati sposobnost skrbi za svoj videz.

5. Branje N. Nosova "Radovedna miška"-razvijajo zmožnost razumevanja pomena likovnega dela.

HOJA: 1 Opazovanje vremena. Gledanje snega. kaj je to Zakaj sneži? Kakšen sneg? Kje je sneg? Zakaj potrebujemo sneg? Z otroki ponovite lastnosti snega: sveti se, kot sladkor, ki se topi, škripa.

2. D/i "Poimenuj zimske mesece"- naučite otroke poimenovati zimske mesece z uporabo znakov.

3. Ind. suženj. avtomatizacija oddanih zvokov z Nikito B., Natasho D.

4. P/igra:"Čigar ekipa se bo zbrala prej" - naučite otroke, da hitro tečejo in se postavijo v vrsto. "Dohiti sani" - vadite otroke pri teku.

VEČER.1 Pogovor "Pustolovščina zajčka." Uvedite pojme "zavorna pot", "Spolzka cesta", utrdite znanje o cestnem prometu.

2. Kviz: "Vprašanja inšpektorja Migaločkina." Razširite otrokovo razumevanje varnega vedenja na mestnih ulicah.

3. Ind. suženj z Egorjem S., Egorjem K. o avtomatizaciji oddanih zvokov.

4. Gledanje risanke:"Abeceda varnosti". Razviti sposobnost sklepanja, pojasniti in utrditi znanje otrok o pravilih obnašanja na ulici.

5. P/i "Konji"– vaja hoje z ravnotežjem, skoki, razvija hitrost, okretnost in koordinacijo gibov.

HOJA: 1. Opazovanje neživega predmeta. Opazovanje dreves in grmovnic - naučite otroke prepoznati drevo po videzu in opisu.

3. Ind. fizični suženj: razviti sposobnost natančnega metanja snežne kepe v tarčo.

4. P/n: "Volk in ovce"– vaja v skokih v daljino, razvijanje agilnosti, hitrosti gibanja in sposobnosti hitrega ukrepanja na signal.

POTRJUJEM:

Ravnatelj

TV Dmitrakova

"____"__________ 2015

Načrt dogodka

o preprečevanju prometnih poškodb otrok

in poučevanje otrok o prometnih pravilih

za študijsko leto 2015 – 2016

Cilj: Ustvarjanje optimalni pogoji izvajati celosten sistem oblikovanja kulture varnega vedenja učencev na ulicah in cestah.

Naloge:

Pri učencih razvijati trajnostne spretnosti pri upoštevanju in izvajanju prometnih pravil.

Prijavite se moderne oblike in metode poučevanja in vzgoje otrok, inovativne tehnologije namenjenih preprečevanju nesreč na ulicah in dvoriščih.

Pri otrocih in mladostnikih razvijati občutek odgovornosti za svoja dejanja in dejanja.

Razširiti najboljše prakse med šolskimi učitelji pri poučevanju učencev o varnem vedenju na cesti.

Ohraniti močan interes staršev (zakonitih zastopnikov) učencev za varnost in zdravje otrok kot udeležencev v prometu.

Okrepiti sodelovanje med šolo in prometno policijo za preprečevanje prometnih poškodb otrok.

Metode izvedbe:

Lekcije o prometnih pravilih.

Pouk v okviru obšolskih dejavnosti.

Tematske razredne ure o prometnih pravilih.

Obšolske obšolske dejavnosti.

Pogovori, kvizi, tekmovanja, razstave risb in plakatov o prometnih pravilih.

Srečanja s prometnimi policisti, skupna izvedba dogodkov.

Razprava o prometnih pravilih in prometnih nesrečah na sestankih in sestankih projektnih skupin šolskih učiteljev.

Sodelovanje učiteljev in študentov na regionalnih in vseslovenskih dogodkih za promocijo prometnih pravil in preprečevanje prometnih nesreč.

Knjižna razstava v šolska knjižnica o spoštovanju prometnih predpisov.

Izdajanje kul stenskih časopisov o preprečevanju poškodb v cestnem prometu.

Vodenje individualnih in skupinskih pogovorov z otroki, ki kršijo ali so nagnjeni k kršitvam prometnih pravil.

Registracija in preiskava prometnih prekrškov zagrešili dijaki šole.

Izvajanje usposabljanja o spoštovanju prometnih pravil in preprečevanju nesreč.

Pokritost dela šole na področju preprečevanja DDTT v medijih in na spletni strani šole.

Ustanovitev odreda YID.

Področja dela:

Delo s študenti:

Pogovori med razrednimi urami.

Sodelovanje v obšolskih dejavnostih.

Pomoč pri pripravi okrožnih in regionalnih prireditev o prometnih pravilih.

Izvajanje praktičnega pouka.

Delo z učitelji:

Nagovori na učiteljskih zborih s podatki o stanju poškodovanosti otrok v cestnem prometu v regiji.

Skupno načrtovanje dela na področju prometnih pravil in preprečevanja nesreč.

Govori prometnih policistov na seminarjih o poučevanju otrok in najstnikov o cestnih pravilih.

Delo s starši (zakonitimi zastopniki):

Govori o prometnih pravilih na roditeljskih sestankih.

Individualna svetovanja za starše.

Pričakovani rezultati:

Dvig kulture varnega vedenja na cestah med dijaki.

Zmanjšanje prometnih poškodb otrok.

Tesno sodelovanje s strukturami, ki zagotavljajo osebno varnost.

Učenci imajo osnove teoretično znanje in praktične spretnosti v zvezi z varnostjo v cestnem prometu.

Pričakovan rezultat

Zmanjšanje števila nesreč z udeležbo otrok, vključevanje učencev v promocijo prometnih pravil. Razvijanje znanja in spretnosti dijakov o prometnih pravilih. Lepo vzgojena kultura vedenje, zavesten odnos do svojega življenja in zdravja.

Organizacija dela z učitelji

№ p/p

Vsebina dela

Izraz

Odgovorno

Seminarji, srečanja, okrogle mize:

Kako otrokom pripovedovati o prometnih pravilih. Učite se z igranjem. Uporaba statističnih podatkov o prometnih nesrečah z udeležbo šolarjev. Zahtevana dokumentacija o prometnih predpisih.

Uporaba TSO in vizualnih pripomočkov pri preučevanju prometnih pravil. Domači vizualni pripomočki. Oblike in metode poučevanja prometnih pravil. Integrirane lekcije.

Spremljanje poznavanja pravil varnega vedenja na cesti in v prometu (diagnostika dejavnosti, izboljšanje oblik, načinov usposabljanja in izobraževanja.

Posodobljeno skozi vse leto

Učitelj-organizator, višji vodja.

Poročilo o organizaciji dela za promocijo prometnih pravil in preprečevanje cestnoprometnih poškodb otrok za 1. polletje.

januar

Rep. po prometnih pravilih

Individualna svetovanja.

Po potrebi

Rep. po prometnih pravilih

Metodološka razstava nove literature za razrednika o preprečevanju kriminala in nesreč.

Med letom

Knjižničar

Obiskovanje pouka in obšolskih dejavnosti na temo "Varnost v cestnem prometu".

Med letom

Rep. po prometnih pravilih

Učitelj – organizator

Rezultati dela za spodbujanje prometnih pravil in preprečevanje prometnih poškodb otrok za leto.

maja

Rep. po prometnih pravilih

Spremljanje dela razrednikov na temo prometnih pravil.

Med letom

Rep. po prometnih pravilih

Učitelj – organizator

Razvoj metodološkega priročnika za preprečevanje DDTT.

Med letom

Razredniki

Oblikovanje vizualne kampanje o prometnih predpisih.

Med letom

Razredniki, učitelji, učenci.

Organizacija dela s študenti

№ p/p

Vsebina dela

Izraz

Odgovorno

1. Sodelovanje pri Vse-ruska akcija"Pozor, otroci!"

2. Mesec varnosti:

varnostni tečaji, usposabljanje o prometnih pravilih;

igra na postajah "Brez oklevanja spoznaj varnostna pravila!";

kviz o prometnih pravilih;

"Varno kolo";

oblikovanje tematskih stojnic o prometnih pravilih v 1. nadstropju;

varnostni kotički v učilnicah;

srečanja z inšpektorjem prometne policije;

3. Izdelava knjižic o prometnih pravilih za osnovnošolce.

Izdelava diagramov varnih poti otrok v šolo in iz nje, sprejetje ukrepov za ograjevanje območij, ki so otrokom nevarna za gibanje.

septembra

Učitelj-organizator, višji vodja.

Rep. po prometnih pravilih

Srečanja s prometnimi policisti

septembra

januar

aprila

Učitelj – organizator

Rep. po prometnih pravilih

Vodenje varnostnih minut.

dnevno

Razredniki

vzgojitelji

Igra kviz o prometu. Sprejem prvošolcev v vrste pešcev.

septembra

Tsetsura T.V.

Oblikovanje razstave otroških risb "Otroci - gibanje - cesta".

septembra

Učitelj – organizator

Izvajanje petminutnih vaj in iger na prostem o prometnih pravilih v osnovni šoli.

Teden varnosti.

Pouk o prometnih pravilih pred jesenskimi počitnicami.

oktobra

Razredniki

Pogovori o prometnih pravilih v osnovni šoli

Organiziranje tekmovanj za najboljšo risbo, zgodbo, pesem o prometnih pravilih, pisma vozniku

Flikerji vas opozarjamo na zimske cestne pasti in podarjamo flikerje (odsevne elemente)

november

Preventivno delo z učenci, ki so kršili prometna pravila.

Glede na dejstva dogodka

Učiteljica organizatorka, razredniki

Gledanje video posnetkov.

1-krat na četrtletje

Učitelj – organizator

Izdaja "Strele" o dejstvih nesreče s šolarji z analizo vzrokov incidenta.

Pravzaprav v enem letu

Učitelj – organizator

Razredne ure "Prometna pravila nimajo počitnic" (prometna pravila med zimskimi počitnicami)

decembra

Razredniki

1. Sestavljanje prometnih pravil za učence osnovnih šol

2. Multimedijska igra "Avto, cesta, pešec"

januar

Razredniki

Učitelj – organizator

Rep. po prometnih pravilih

1. Natečaj za najboljša pravljica o triokem semaforju.

2. Tekmovanje za najboljša skica zastavica "Odličen pešec".

3. Natečaj za najboljši plakat o varnosti v cestnem prometu.

4. Kviz "Smešni avto".

februar

Razredniki

Učitelj – organizator

Rep. po prometnih pravilih

Kul ure:

- "Na šolskem razpotju";

- "Semafor";

- »Za vas, mladi kolesarji«;

- "O tistem, ki je tvegal svoje življenje na pločniku";

- "ABC mladega pešca";

- "Zakoni ulic in cest";

- "Ko greste na dopust, ne pozabite ..."

marec

Razredniki

vzgojitelji

dan otroka:

Srečanja z inšpektorji prometne policije;

kviz o prometnih pravilih;

aprila

Razredniki

vzgojitelji

Učitelj – organizator

Rep. po prometnih pravilih

1. Natečaj risanja na asfaltu "Rdeča, rumena, zelena".

2. Praktične lekcije o varnem vedenju na ulicah na podlagi motornega mesta.

3. Povzetek desetletja varnosti v cestnem prometu.

4. Tekmovanja mladih kolesarjev.

5. Certificiranje učencev, ki imajo kolo.

6. Kviz igra "Wand".

maja

Razredniki

vzgojitelji

Učitelj – organizator

Rep. po prometnih pravilih

Učilnice o varnosti v cestnem prometu med poletnimi počitnicami.

Pogovori v osnovni šoli o pravilih varnega vedenja poleti.

Dan zdravja in varnosti s povabilom prometne policije, inšpektorja prometne policije.

Regijsko in mestno tekmovanje mladih kolesarjev “Varno kolo” med učenci 1.-5.

junija

Razredniki

vzgojitelji

Učitelj – organizator

Rep. po prometnih pravilih

Organizacija dela s starši

№ p/p

Vsebina dela

Izraz

Odgovorno

Vključitev prometnih pravil na dnevni red roditeljskih sestankov.

Informacije “Otrok in cesta”, statistika o prometnih poškodbah otrok.

Med letom

Okrogla miza s predstavnikom prometne policije na temo DDTT.

Med letom

Učitelj-organizator, višji vodja.

Izdaja glasila za starše "Otroci - vaša pozornost in skrb."

Med letom

Učitelj organizator, razredniki

Razvoj in izdelava barvitih diagramov varnih prometnih poti za osnovne šole.

september oktober

Razredniki

vzgojitelji

Učitelj – organizator

Rep. po prometnih pravilih

Okrogla miza:

"Vloga družine pri preprečevanju DDTT."

Med letom

Razredniki

Delo s starši učencev, ki kršijo prometna pravila.

Glede na dejstva dogodka

Učiteljica-organizatorka uprave, razredniki