Tehnološki zemljevid lekcije v disciplini "Elektrotehnika.

*Tehnološki načrt študent prejme ob začetku študija akademska disciplina. Možna je izdelava tehnološke karte po semestrih.

Priloga št. 2

Načrt praktične lekcije

Lekcija št. 1. Zakoni delovanja organizacije

Išči praktična naloga

1. Na primeru konkretnih organizacij (po izbiri študenta) določite oblike manifestacije in praktični pomen zakonitosti delovanja organizacije.

Lekcija št. 2. Načela razvoja organizacije

Išči praktična naloga

1. Na primeru konkretnih organizacij (po izbiri študenta) določite oblike manifestacije in praktični pomen načel delovanja organizacije.

2. Na podlagi rezultatov reševanja iskalne praktične naloge pripravite predstavitev (4-5 minut).

Lekcija št. 3. Organizacija kot sistemski objekt

Praktična naloga

1. Na primeru določene organizacije (po izbiri študenta) jo označite - ime, pravno obliko, lokacijo, specializacijo, velikost proizvodnje, obseg prodaje izdelkov in storitev.

2. Poimenujte dejavnike njegovega notranjega in zunanje okolje(močna in slabosti sama organizacija, priložnosti in nevarnosti iz zunanjega okolja).

3. Oblikujte naloge vodij organizacije.

4. Poimenujte funkcije managementa pri reševanju problemov managementa v organizaciji.

Lekcija št. 4. Organizacijska zasnova

Projektna naloga

1. Posamezno delovni zvezek narišejo organizacijsko strukturo določene organizacije.

2. Na podlagi organizacijske strukture določite primarne in sekundarne oddelke glavne proizvodnje, oddelke pomožne in storitvene proizvodnje ter funkcionalne oddelke.

3. Na podlagi organizacijska struktura narišite strukturo upravljanja organizacije.

4. Določite vrsto upravljavske strukture glede na različne tipologije, njene prednosti in slabosti.

6. Opišite vrste povezav v organizaciji.

7. Naredite sklep o optimalnosti (neoptimalnosti) obstoječih struktur, stopnji njihove skladnosti s sodobnimi razmerami.

8. Oblikovati predloge za izboljšanje organizacijske strukture in strukture upravljanja posamezne organizacije.

9. Narišite projekte za izboljšane strukture, oblikujte utemeljitev za spremembe v njih.

Priloga št. 3

ʼʼRuska književnost (1920–1950)ʼʼ, semester - 6

Učiteljica - Razumovskaya Aida Gennadievna

Oddelek za književnost

Zunanji

Skupaj:

Tehnološka karta za predmet »Ustavno pravo« za študente 1. letnika smeri »Pravoda«, 2. semester Maksimalno število točk na semester je 100, od tega: 40 točk – aktivna udeležba pri seminarskih urah;

20 točk -... . Tehnološki zemljevid lekcije v disciplini "Elektrotehnika"

Polno ime učiteljica: Vidmanova Galina Leonidovna

Disciplina: OP.02 Elektrotehnika

Programski del:

Električne naprave Tečaj: 3

Poklic: 180103.05 Monter ladijskih električnih in radijskih naprav

Vrsta lekcije: sistematizacija in posploševanje pridobljenega znanja (pouk splošne metodološke usmeritve)

Trajanje lekcije:

90 minut. Proshin V.M. Elektrotehnika: učbenik za zavode zač. prof. izobraževanje / V. M. Proshin. - 3. izd., izbrisano. –M .: Založniški center "Akademija", 2012. - 288 str. Proshin V.M. Zbirka nalog iz elektrotehnike:

priročnik za usposabljanje za začetek prof. izobraževanje / V.M. Proshin, G.V. Yarochkina - 3. izdaja, izbrisana. –M .: Založniški center "Akademija", 2012. - 128 str. ».

Tema lekcije:"Električne naprave Cilj lekcije:.

posploševanje in sistematizacija znanja o transformatorjih, asinhronih motorjih, strojih:

DC

Izobraževalni cilji

prispevajo k sistematizaciji in utrjevanju znanja učencev o zgradbi in principu delovanja

transformatorji, električni stroji izmeničnega in enosmernega toka;

prispevajo h utrjevanju pojmov: drsenje, reverz, kolektor, komutacija, reakcija armature, iskrenje itd.;

spodbujati razvoj sposobnosti uporabe znanja v praksi

Razvojne naloge:

prispevati k oblikovanju zmožnosti analiziranja, primerjanja, posploševanja in specificiranja ter sklepanja;

spodbujati razvoj logičnega mišljenja, Izobraževalne naloge: pomagajo izboljšati veščine

timsko delo

, razvoj komunikacijskih veščin; spodbujajo zavedanje družbenega in praktičnega pomena preučenega gradiva

Medpredmetne povezave:“Fizika”, “Varstvo pri delu”, “Materiali, električni in radijski materiali ter radijske komponente”

Oprema za usposabljanje: razredi:

Oprema

postavitve: asinhroni motor s kletkastim rotorjem,

asinhroni motor z navitim rotorjem,:

a) kartico s slikami delov električnih strojev (pod številkami za prepoznavanje);

b) kartice z vprašanji za poglobljeno ponavljanje;

c) kartice s testi in nalogami

Vizualni pripomočki :

slovar izrazov (na tabli).

plakati (na tabli) - (lahko se nadomesti s predstavitvijo)

oblikovanje splošnih kompetenc:

OK 1. Razumeti bistvo in družbeni pomen njihov poklic in kažejo trajno zanimanje zanj.

V redu 2. Organizirajte svoje aktivnosti na podlagi načinov njihovega doseganja, ki jih določi vodja.

OK 3. Analizirati delovno situacijo, izvajati sprotno in končno spremljanje, ocenjevanje in popravljanje lastnih aktivnosti ter odgovarjati za rezultate svojega dela.

OK 4. Poiščite informacije, potrebne za učinkovito izvedbo strokovne naloge.

OK 6. Delajte v skupini in timu, učinkovito komunicirajte s sodelavci.

Načrtovano izobraževalne rezultate

Oblike organiziranosti kognitivna dejavnostštudenti: individualno in skupinsko

Skupina 20 ljudi je razdeljena v 4 ekipe po 5 ljudi.

Napredek lekcije

visoka strokovna izobrazba

"Novosibirska državna pedagoška univerza"

Izobraževalno in metodološko svetovanje

o izdelavi tehnološke karte stroke

na fakulteti/inštitutu Državnega izobraževalnega zavoda za visoko strokovno izobraževanje NSPU

Razvijalci:

Zaidman I.N., dr. znanosti, predsednik UMS IFMIP;

Sidorchuk O. N., kandidat zgodovine. znanosti, predsednik UMS IIGSO

Novosibirsk 2010

jaz. Splošne določbe
1.1. Tehnološki zemljevid tečaj usposabljanja- To normativni dokument, ki odraža zaporedje različne oblike izobraževalne dejavnosti za doseganje zastavljenih ciljev tečaja usposabljanja, časovni stroški za njihovo izvedbo, ocenjevanje izobraževalne dejavnosti v točkah in potrebnih virih.

Tehnološki zemljevidi (TC) so uvedeni v izobraževalni proces, da se s točkovanjem določi raven kakovosti in uspešnosti študentovega obvladovanja akademskih disciplin.

1.2. Tehnološki zemljevid discipline izpostavlja naslednje: moduli:

1. Uvodni modul – kaj študent že zna in zmore (ocena preostalega znanja pri sorodnih disciplinah).

2. Glavni (osnovni) modul - kaj se mora študent naučiti (obvezne vrste izobraževalnih dejavnosti študentov in njihovo ocenjevanje). Glavni (osnovni) modul se ocenjuje s 35 do 60–70 točkami od 100.

3. Dodatno modul - kaj lahko učenec naredi za izboljšanje ocene; kakšni so pogoji vmesno certificiranje(avtomatsko ocenjevanje na podlagi rezultatov študentovega trenutnega dela, razgovora, izpita itd.).

1.3. Uvodni in dodatni moduli so neobvezni.

Med semestrom lahko študent opravlja študijske naloge od dodatno modul bonitetnega sistema, ki bo povečal trenutno oceno pred vmesnim certificiranjem. Dodatni modul lahko vključuje kontrolno testiranje (od 5 do 15 bonitetnih točk), pripravo različnih izobraževalnih nalog na priporočene teme (od 3 do 15 točk) ali predstavitev na študentski konferenci (ocenjeno do 15 točk) itd.

II. Algoritem za organizacijo dela prevajanja

tehnološki zemljevid
2.1.Razvoj in prevajanje tehnološki zemljevid vključuje naslednji algoritem dejanj.

1 korak. O uporabi tehnoloških kart v izobraževalnem procesu odloča strokovni zbor zavoda/fakultete.

2. korak Na podlagi disciplinskega programa in tematski načrt(modulno-tematski načrt) določiti blok(A, B, C), ki vključuje disciplino, osn vrste dejavnostištudent v disciplini, ki jo študira; nastavite poglede obvezno delo, ki ga mora študent opraviti v procesu študija te vede, upoštevajoč seznam predmetnih in splošnih predmetnih kompetenc.

3. korak Te vrste dejavnosti razdelite v skupine: učilnica, obšolsko (samostojno) delo, tekoče, končno spričevalo.

2.2. pri velike količine predavanj in minimalnim številom PP je možno, da bo teža obiskovanja predavanj ali opravljenih nalog med predavanji bistveno večja od obiskovanja PP, točke za zaključno spričevalo pa teoretični tečaj lahko bistveno višji kot v disciplini z očitno praktično naravnanostjo. Ob tem se obisk LC, LP ali PP morda sploh ne ocenjuje, vse točke pa se prenesejo v oceno rezultata - zaključek PT, delo na PT.

2.3.Delo v razredu se običajno ocenjuje glede na naslednje parametre:

1) obiskovanje predavanj in vaj. Število točk je praviloma odvisno od števila ur (tj. število točk mora biti večkratnik števila ur: od 0,25 do 1 točke na obisk). Če je predmet obsežen, naj bo »strošek« obiskovanja predavanj in vaj skladen s tem obsegom.

2) stopnja udeležbe pri pouku (vsaka lekcija se ocenjuje od 0,5 do 1 točke), na primer:

– ustni nastop v razredu – 0/5;

– podajanje poročila – 0/5;

– zaščita projekta – 0/10;

– zaščita portfelja – 0/5;

– zagovor povzetka – 0/5;

– testiranje (izvedba) učne ure – 0/5;

- predstavitev elektronski učbenik – 0/10;

– uporaba predstavitev (TSO) v lastnih nastopih – 0/5.

2.4.Obšolsko delo lahko vključuje:

– delati domače naloge;

– beleženje tečajne literature;

– iskanje/izbor literature na dano temo, sestavljanje bibliografije o temi;

– priprava govora, poročila, sporočila na temo;

– priprava na temo, ki je predložena v samostojni študij, sestava tabel, ki povzemajo diagrame o obravnavanih temah ali temah, predlaganih za samostojno študijo;

– ustvarjalno delo na temo (na primer esej);

– pisanje povzetka;

– bralski dnevnik;

– samostojno delo (npr. analiza besedila);

– domači prevod besedila ter njegova leksikološko-slovnična in kulturološka interpretacija;

– učenje besedil na pamet;

– razvoj fragmenta lekcije, priprava mini predavanja na predlagano temo;

– leksikografsko delo (npr. sestavljanje slovarja strokovnih izrazov, tezavra teoretične ali zgodovinsko-literarne teme);

– kompilacija olimpijadne naloge, križanke itd. gradiva (na primer za šolarje ali študente pri predmetu);

– priprava vizualnega gradiva (plakati, tabele, predstavitve, jezikovne karte, družinsko drevo itd.);

– izbor didaktično gradivo glede na določeno izobraževalna tema, sistematizacija preučenega gradiva v obliki diagramov, tabel, algoritmov itd.;

– razvoj zapiskov o učnih urah itd.

2.5. Število vrst izobraževalnih dejavnosti mora biti realno izvedljivo in izvedljivo za študente, hkrati pa mora vse delo "pokrivati" glavne cilje akademske discipline.

Ocena vsake vrste dejavnosti je odvisna od njenega "pomena" v procesu obvladovanja discipline, "časovnih" stroškov njenega izvajanja (na primer branje literarnih besedil in znanstvenoraziskovalne literature zahteva precej časa), stopnje zahtevnosti opravljene naloge (na primer delo na analizi besedila, naloge raziskovalnega načrta, refleksivno delo na teoretični problemi tečaj je bolj delovno intenziven). Več točk je treba nameniti ocenjevanju projektov, pripravi zapiskov o učnih urah, ocenjevanju ustvarjalna dela povezanih z razvojem dodatne literature.

2.6.Vmesna kontrola lahko vključuje:

– testiranje;

– preizkusno delo;

– kolokvij;

– opravljanje terminološkega minimuma;

- diktat.

Na primer (v točkah):

– preverjanje dela študentov pri drugem študentu (medsebojno preverjanje) – 0/3;

– učni nareki – 0/5;

– preizkusno delo – 0/10;

– preizkusni esej ali predstavitev – 0/5;

– kontrolni diktat – 0/10;

– testiranje – 0/10;

Točke za vmesno certificiranje so odvisne od njegove zahtevnosti in pomena: testiranje celotnega predmeta ali posameznih vprašanj, testno delo celotne discipline ali ene od tem ...

2.7.Končna kontrola.

Študent pride na kolokvij/izpit s TC Če študent zbere manj kot minimalno število točk, potem ne more pristopiti k kolokviju/izpitu.

Vnesti je treba toliko točk, da sama oblika zaključnega nadzora ne postane izbirna, vendar pa lahko študent pri velikem številu praktičnih (laboratorijskih) ur točkuje zahtevana količina točke in samodejno pridobite kredit. Točke je treba izračunati tako, da si študent ne more “prislužiti” testa/izpita samo na podlagi rezultatov obiska.

Zato se za izpit v večini primerov dodeli 30–40 točk, za test pa od 15 do 40 točk. Pri tem se upošteva narava predmeta – predavanje ali praksa. V prvem primeru se izpit/test dodeli več točk do 80, v drugem – manj.

Skupno končno oceno (npr. na izpitu) sestavljajo vse vrste del.

Po razdelitvi glavnih vrst študentskih dejavnosti v disciplini, ki se preučuje, preidemo na naslednja dejanja.

5. korak Po izdelavi TC je priporočljivo, da se o njem pogovorite s sodelavci na oddelku in prilagodite ocene, nato pa ga predložite v potrditev vodji oddelka.

6. korak TC je treba pripraviti pred začetkom pouka, saj je treba dijake že v prvih razredih seznaniti z njim in komentirati oceno. različne vrste razrednega in obšolskega dela (po naših izkušnjah obstaja možnost pogovora o ocenah s študenti) in časovni okvir njegovega zaključka, t.j. izdajanje točk v TC.

korak 7 Ocene so podane ob sprotnem spremljanju v semestru (v kontrolnih tednih ali po urniku). izobraževalni proces fakulteta/inštitut), kot tudi pri vmesnem nadzoru - opravljanju kolokvijev in izpitov.

2.8. Opomba:

Na Državnem izobraževalnem zavodu za visoko strokovno izobraževanje NSPU so bili razviti tehnološki zemljevidi, ki se uporabljajo v IIGSO, IFMIP in medfakultetnem oddelku za tuje jezike.

V prilogi so možnosti za tehnološke karte IIGSO, IFMIP in medfakultetne katedre za tuje jezike.
Pri izračunu tehnološke karte na IIGSO,študent, ki tekom semestra doseže najmanj 51 točk, lahko opravlja vmesno spričevalo (izpit/test), ki mu omogoča doseganje do 15 točk. Izpit se točkuje na naslednji način: »5« – 15 točk, »4« – 10 točk, »3« – 5 točk, »2« – 0 točk.

Aplikacija

Možnost 1

Oddelek____________________________________________________

potrjujem:

glavo oddelek

(podpis)

TEHNOLOŠKI ZEMLJEVID

(polno ime učenca)____________________

_____________________________________________

(ime discipline)

Semester___ študijskega leta_________ fakulteta/oddelek______________

Tečaj______ skupina _______

Modul discipline (A, B, C) __________,

Obseg discipline (v urah)_______, revizija. suženj. ______, jaz. suženj. _____.

Skupno število točk je 100.

Dobropis (1 kredit = 36 ur)

Pretvorba točk v oceno:

"nezadovoljivo":
»zadovoljivo«: >30–60___ FX (3-), E (3);

»dobro«: >60–80___D (4-), C (4);

»odlično«: >80–100___B (5-), A (5).

Učitelj (polno ime)_______________________ položaj______________ Datum___ __________ Podpis _____________

Možnost 2

Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije

Državna izobraževalna ustanova za visoko strokovno izobraževanje "Novosibirska državna pedagoška univerza"

Filološki inštitut, množični mediji in psihologija

Oddelek za teorijo poučevanja ruskega jezika in pedagoško retoriko

potrjujem:

glavo oddelek

(podpis)

TEHNOLOŠKI ZEMLJEVID

(polno ime učenca) __________________
Ime discipline: "Ruski jezik in kultura govora"

3. semester, študijsko leto 2009/10.

Fakulteta/Oddelek za filologijo, predmet 2, skupina 200.

Modul discipline (A, B, C) A.

Obseg discipline (v urah) – 36: revizija. suženj. – 18, sam. suženj. – 18.

Skupno število točk je 100.

Kredit (1 kredit = 36 ur).

Pretvorba točk v oceno:

"nezadovoljivo":
»zadovoljivo«: >51–70___ FX (3-), E (3);

»dobro«: >71–85___D (4-), C (4);

»odlično«: >86–100___B (5-), A (5).
Skupna delovna intenzivnost akademske discipline

Opomba: poševno označuje dodatne vrste delo, za katerega lahko dobite dodatne točke

Možnost 3
Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije

Državna izobraževalna ustanova za visoko strokovno izobraževanje "Novosibirska državna pedagoška univerza"

potrjujem:

glavo oddelek _____________

(podpis)

TEHNOLOŠKI ZEMLJEVID

Disciplina _________________________________________________________________

Število ur_____________________

Učitelj _______________________

Obdobje je od “___”_______20___ do “___”_______20___.

Učitelj (polno ime) __________________________ položaj __________________ Datum “___” _________ 20____ Podpis _____________

Možnost 4
Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije

Državna izobraževalna ustanova za visoko strokovno izobraževanje "Novosibirska državna pedagoška univerza"

Inštitut za zgodovino, humanistiko in družboslovje

Oddelek za narodno zgodovino
potrjujem:

glavo oddelek _____________

(podpis)
TEHNOLOŠKI ZEMLJEVID

Polno ime študenta__________________________

Možnost 5

Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije

Državna izobraževalna ustanova za visoko strokovno izobraževanje "Novosibirska državna pedagoška univerza"

Oddelek za tuje jezike

potrjujem:

glavo oddelek

(podpis)

TEHNOLOŠKA KARTA ŠTUDENTSKE SKUPINE

Pri disciplini Tuji jezik
Semester___ šola letnik_________ fakulteta/inštitut______________ skupina _______

Učitelj _______________________________________

Skupno število točk –100 (115) Credit (1 kredit = 36 ur)

Pretvorba točk v oceno:

"nezadovoljivo":
»zadovoljivo«: >51–70;

»dobro«: >71–85;

»odlično«: >86–100 (115).