Protipomenke v ruščini: primeri njihove uporabe. Kakšni so antonimi in primeri obogatitve ruskega jezika z njimi?

Tatjana Astahova
Oblikovanje slovarja antonimov pri otrocih starejše predšolske starosti z ODD

OBLIKOVANJE SLOVARJA ​​ANTONIMOV PRI STAREJŠIH PREDŠOLSKIH OTROCIH S SPLOŠNO GOVORNO MOTO

IN predšolska starost otrok mora to obvladati slovar, ki bi mu omogočala komunikacijo z vrstniki in odraslimi, uspešno učenje v šoli, razumevanje literature, televizijskih in radijskih programov itd. predšolski pedagogika upošteva razvoj besednjak za otroke kot eno od pomembnih nalog govornega razvoja.

Trenutno psihološka in psiholingvistična literatura poudarja, da predpogoje za razvoj govora določata dva procesa. Eden od teh procesov je neverbalna objektivna dejavnost samega otroka, to je širjenje povezav z zunanjim svetom skozi konkretno, čutno dojemanje sveta.

Najpomembnejši dejavnik pri razvoju govora, vključno z obogatitvijo slovar, se pojavi govorna dejavnost odraslih in njihova komunikacija z otrokom.

Komunikacija med odraslimi in otrokom je na začetku enostranska in čustvena, zato otrok želi vzpostaviti stik in izraziti svoje potrebe. Nato se komunikacija odraslih premakne na seznanitev otroka z znakovnim sistemom jezika z uporabo zvočne simbolike. Otrok se zavestno poveže z govorno dejavnostjo in začne komunicirati z jezikom.

to "povezava" pojavlja predvsem prek najpreprostejših oblike govora, z uporabo razumljivo besede povezana z določeno, specifično situacijo.

V zvezi s tem razvoj besednega zaklada v veliki meri določa družbeno okolje, v katerem otrok odrašča. Starostne norme besedišča za otroke iste starosti močno razlikujejo glede na socialno-kulturni nivo družine, saj slovar otrok pridobi v procesu komunikacije.

Besednjak (slovar) Otrok se postopoma razvija skozi govorno komunikacijo med okolico in otrokom ter spoznavanje zunanjega sveta. Slovar predstavljeno v dveh vidike: pasivno slovar(impresivno besedišče)- to so tisti besede, ki jih otrok pozna in razume njihov pomen. Aktiven slovar(izrazno besedišče)- to so tisti besede ki jih otrok uporablja pri komunikaciji z drugimi. Običajno pasivno slovar prevladuje nad aktivnim. Razumevanje govora otroci se oblikujejo tudi v procesu verbalne komunikacije z zunanjim svetom.

Mnogi avtorji opažajo spazmodičen razvoj aktivnega slovar, medtem ko se pasiv razvija enakomerno in proaktivno. Prevajanje besede iz pasiva v aktiv, tj. aktualizacija poteka po stopnjah.

Kršitve oblikovanje besednega zaklada pri otrocih z OHP se kažejo v omejitvah besedni zaklad, močno neskladje med količino aktivnega in pasivnega slovar, netočna uporaba besede, številne verbalne parafazije, težave pri posodabljanju slovar.

V razredih o razvoju leksikalnih in slovničnih sredstev jezika in koherentnega govora se veliko dela za aktiviranje in izboljšanje slovar, razumevanje govora, nastanek sposobnost prepoznavanja delov predmeta. Na podlagi razjasnitve pasivne govorne rezerve se organizira ustna govorna vadba.

Nastanek otrokov besedni zaklad je tesno povezan s procesi besedotvorje, saj hitro obogati zaradi derivatov besede. Zaporedje videza besedne oblike v otrokovem govoru je določeno z njihovo semantiko, funkcijo v strukturi jezika (najprej se pojavijo pomensko preproste, vidno zaznavne, dobro diferencirane pomanjševalnice samostalniške oblike). Veliko kasneje se v govoru pojavijo imena poklicev ljudi in druge bolj zapletene semantike. besede. Tako, mojstrstvo besedotvorje nastane na podlagi miselnih operacij, primerjave, sinteze, posploševanja, kar posledično prispeva k intelektualnemu razvoju. otroci.

Tako v predšolska starost ni mogoča le, ampak se je treba tudi razvijati otroški slovar. In še posebej bodite pozorni na oblikovanje in razvoj, tako aktivni kot pasivni slovar, vključno z slovar protipomenk.

Za bogatenje in aktiviranje besednega zaklada se uporabljajo posebne naloge in didaktične vaje. pogosto rabljeno:

Vzorec govora;

Ponavljanje novih stvari s strani učitelja besede v različnih kontekstih;

Pojasnilo izvora besede;

Odgovori na vprašanja, ki zahtevajo izjave (kaj? kje? kateri);

Pogajanje besede, neizrečeno s strani učitelja;

Različne igre, ki bodo prav tako prispevale k razvoju slovar protipomenk.

Pri poučevanju majhnih otrok ni drugega načina za razširitev njihovega besednega zaklada, razen izkušenj in opazovanja. Otrok se vizualno seznani s samim predmetom in njegovimi lastnostmi ter si hkrati zapomni besede, ki poimenuje tako predmet kot njegove lastnosti in značilnosti. Zaporedje asimilacije tako pač je: seznanitev s predmetom, oblikovanje ideje, refleksija slednje v beseda.

Zunanje zaznave, izkušnje in osebne izkušnje otroka igrajo primarno vlogo v otrokovem razvoju, vendar pomen besede- sekundarni in pomožni. Najpomembnejša in najpopolnejša metoda poučevanja v zgodnjem otroštvu je kultura opazovanja.

Skrb za povečanje zaloge otroške besede si moramo prizadevati za razširitev te rezerve reprezentančne besede, vendar ne besede - zvok.

Temu služijo vse vrste dejavnosti za razvoj govora. Vendar pa obstajajo številne posebne metodološke govorne vaje, katerih namen je razširiti besedni zaklad in govorne spretnosti. otroci. Koristno jih je narediti z otroki predšolske starosti, pod pogojem, da ostanejo živi, mimogrede, ob upoštevanju starost interesi in priložnosti.

Tukaj je nekaj vrst vaje:

»Poišči drugega beseda»

Tarča: natančno navedite situacijo; izberite sinonime in protipomenke.

Oče se je odločil narediti gugalnico za otroke, Miša mu je prinesel vrv. "Ne, ta vrv ni dobra, zlomila se bo.". Miša mu je prinesel še enega. "Toda ta se ne bo nikoli pokvaril". Katero vrv je najprej prinesel Miša? (Stanek, zanikrn.) In potem? (Močan, vzdržljiv.)

Oče je poleti naredil gugalnice. Ampak tukaj je. pozimi. Miša je odraščal v močnega fanta (zdrav, močan). Šel je ven drsat in pod nogami je začutil močan led. Kako naj povem drugače? (Trajno, nelomljivo.) Mraz se je krepil (postala močnejša).

Kako razumete izraz "trdoživ"? (Težko je zlomiti, zlomiti.) Tako pravijo ne samo o orehih, ampak tudi o ljudeh, ki jih nobena stiska ne more zlomiti. O njih Pravijo: "močan v duhu" (pomeni močno, vztrajno osebo).

Pojasnite, kaj pomenijo besede: "močna tkanina"(trajni, "globok spanec"(globoko, "močan čaj" (zelo močno, ne razredčeno z vrelo vodo). S kakšnimi izrazi v besedi"močan" ste srečali v pravljicah in v katerih? (V pravljici "Otroci in volk" koza tesno (zelo strogo) otrokom ukazal, naj se držijo (zelo močno) zaklenil vrata.)

Pridite s predlogi z v besedi"močan".

Poklical te bom besede in povej mi besede z nasprotnim pomen: dolga, globoka, mehka, lahka, tanka, debela, močna; talk, make laugh, fall, laugh, run.

Izmislite zgodbo, ki jo želite vključiti besede, nasprotno po pomenu. Lahko ga vzameš besede, ki smo ga pravkar poklicali.

Tudi pri delu z besede protipomenke lahko uporabite pesem D. Ciardija "Poslovilna igra":

Ti si na vrsti

Igraj igro "Nasprotno".

povedal ti bom beseda"visoko", in odgovoril boš. ( "nizka").

povedal ti bom beseda"daleč", in odgovoril boš. ( "blizu").

povedal ti bom beseda"strop", in odgovoril boš. ( "nadstropje").

povedal ti bom beseda"izgubljen", in praviš. ( "najden"!

povedal ti bom beseda"strahopetec", boste odgovorili. ( "pogumen").

zdaj "Začni" Rekel bom - no, odgovori. ( "konec").

Igralna vaja "Dokončaj stavek"

Cilj je razviti sposobnost izbire nasprotnih pomenov besede(sovražne besede) .

Logoped pokliče otroke fraze, premor. Otrok mora povedati beseda, ki jih je logoped spregledal, torej zaključi besedno zvezo.

Sladkor je sladek, limona pa.

Luna je vidna ponoči, sonce pa.

Ogenj je vroč in led je.

Reka je široka in teče potok.

Kamen je težak in puhast.

Dopolni stavek in ime besede -"sovražniki".

Slon je velik in komar.

Kamen je težak in puhast.

Pepelka je prijazna in mačeha.

Vreme je hladno pozimi in mrzlo poleti.

Sladkor je sladek in gorčica je.

Drevo je visoko in grm.

dedek star, in vnuk.

Juha je vroča, kompot pa.

Saje so črne in sneg je.

Lev je pogumen in zajec.

Mleko je tekoče in kisla smetana.

Reka je široka in curlja.

Težko je delati, a težko je počivati.

Podnevi in ​​ponoči je svetlo.

Danes se zabavam, včeraj pa se.

Zajček hitro skoči, želva pa plazi.

Ko prečkate ulico, najprej poglejte levo in nato.

Glasno kričijo, a šepetajo.

Bolan sem, a bom kmalu tam.

Živim blizu reke in moj prijatelj...

Prodajalec prodaja in kupec.

Prijatelji se pogosto prepirajo, a zlahka.

Lahko je zboleti, je pa težko.

Učiteljica vpraša, kaj pa otroci?

Zjutraj prihajajo otroci v vrtec in zvečer.

Najprej se pozdravi goste, potem pa...

Ob srečanju se pozdravijo, ob razhodu.

Zvečer gredo spat, zjutraj pa.

"Primerjaj!"

Okusite: gorčica in med.

Po barvi: sneg in saje.

Po višini: drevo in roža.

Po debelini: vrv in nit.

Premer: cesta in pot.

Avtor: starost: mladenič in starec.

Po teži: teža in puh.

Na velikost: hiša in koča.

Igra "Primerjaj obratno".

So uporabljeni besede: več - manj, težje - lažje, višje - nižje, hitreje - počasneje itd.

Tovornjak in taksi. Kaj je več? Kaj je manj od česa?

Žirafa in konj. Kdo je višji od koga? Kdo je komu inferioren?

Slon in medved. Kdo je težji? Komu je lažje?

Zajec in želva. Kdo teče hitreje? Kdo se premika počasneje?

Igra « Protipomenke»

Napredek igre: razložite otroku, da Protipomenke so besede z nasprotnim pomenom. Na primer jutro - večer, temno - svetlo, hladno - vroče. Otroku preberite stavke. Prosite, da jih poiščete besede, nasprotno po pomenu.

Pozimi so dnevi kratki, poleti pa. (dolga).

V toplem poletju vroče, hladno. (zima).

Žalostni v pozni jeseni, veseli. (zima).

Živali so pozimi lačne, živali dobro site. (poleti).

Poletje je daleč, zima je daleč. (zapri).

V mestu so ceste široke, v gozdu so poti. (ozko).

Tako avtorjeve metode in priporočila zagotavljajo celotne sisteme dela oblikovanje slovarja protipomenk. Avtorji vzamejo različne dele govora, poezijo, fraze, pregovori, na podlagi katerega lahko to delo izvajajo logoped, starši in učitelji.

Seznam uporabljene literature

1. Konovalenko, V.V. Protipomenke. Slikovno didaktično gradivo. Priročnik za učitelje in starše / V. V. Konovalenko, S. V. Konovalenko Založba: GNOM in D

2. Lalaeva, R. I. Popravek splošne nerazvitosti govora v predšolski otroci(nastanek besedišče in slovnična zgradba)/ R. I Lalaeva, N. V Serebryakova – SPb.: SOYUZ, 1999 – 160 str.

3. Slikovni in didaktični material za delo z otroki predšolska starost z govornimi motnjami(FFN in ONR)/ Comp. V. P. Glukhov, V. B. Atrepieva, T. I. Kontraktova. – M.: ARKTI, 2003.

4. Sidorova, U. M. Nastanek govorna in kognitivna dejavnost v otroci s posebnimi potrebami: Vaje, didaktične igre, logične naloge, dejavnosti. / U. M. Sidorova - M.: Nakupovalni center Sphere, 2005.

Protipomenka je beseda, ki ima nasproten pomen druge besede in ustvarja pomensko nasprotje v paru leksikalnih enot.

Protipomenke v ruščini

Dve besedi s protislovnim pomenom tvorita protipomenski par. Beseda ima lahko več kot en antonim, kar je posledica polisemije leksikalnih enot v ruskem jeziku. Na primer, antonim besede "lahka" (prtljaga) v dobesednem pomenu je "težka"; v figurativnem pomenu je opazna njegova antonimična povezava z drugimi besedami: lahka (veter) - močna (veter), lahka (naloga) - težka (naloga).

Protipomenke delujejo kot en del govora; se pogosto nanašajo na pridevnik, saj antonimična razmerja besed temeljijo na skupnih kakovostnih lastnostih (dobro - slabo). Živahne kontrastne koncepte izražajo tudi samostalniki (dobro - zlo), prislovi (lahko - težko) itd. Vse besede ne zagotavljajo prisotnosti protipomenk, na primer nekateri posebni samostalniki (hiša, jabolko), barve ne pomenijo protislovja besede.

Povratni koncept antonima je sinonim. Vroče in hladno sta protipomenki, vroče in vroče pa sopomenki.

Vrste protipomenk

Glede na naravo povezave med besedami, ki imajo nasproten pomen, ločimo naslednje vrste:

• jezikovni ali slovarski antonimi - antonimi, zgrajeni na dobesednem pomenu besede, na primer: najti - izgubiti;
• dodatni ali komplementarni antonimi so besede, katerih nasprotni pomeni so doseženi z zanikanjem drugih besed, na primer: neresničen (pomeni "napačen");
• sobesedilni ali odnosni protipomenki so besede, ki dobijo protipomenski pomen le v kontekstu. Besedi "učitelj" in "učenec" nista protipomenki, ampak sta v kontekstu njunega razmerja kontrastni.

Glede na oblikoslovno zgradbo ločijo enokorenske (pridi - odidi) in večkorenske (globoko - plitvo) protipomenke.

Pomen protipomenk

Protipomenke so v ljudskem izročilu pogoste kot leksikalna antiteza glede na njihovo pomensko binarno lego (Učenost je svetloba, nevednost pa tema). Protipomenke se pogosto uporabljajo v govorništvu, leposlovju in novinarski literaturi kot orodje za izboljšanje izraznosti in kontrasta govora.

Primer uporabe antonimov v literaturi

Dobila sta se. Val in kamen
Poezija in proza, led in ogenj
(A. S. Puškin; "Evgenij Onjegin")

Pisatelji v naslovu uporabljajo protipomenke, da bi poudarili antitetično zgradbo dela: »Poezija in resnica« J. V. Goetheja, »Zvitost in ljubezen« F. Schillerja, »Blišč in revščina kurtizan« O. de Balzaca, »Silušnost in revščina kurtizan« "Rdeče in črno" Stendhala, "Zločin in kazen" F. M. Dostojevskega, "Vojna in mir" L. N. Tolstoja, "Debeli in tanki" A. P. Čehova, "Princ in revež" M. Twaina.

Uporaba antonimov v govoru za izražanje razlik v lastnostih, predmetih in pojavih, ki so po naravi homogeni, se imenuje antonimija. Antonimija je osnova številnih slogovnih figur, zgrajenih na kontrastu leksikalnih pomenov (oksimoron, kiazem).

Beseda antonim izvira iz Grško anti – proti in onyma, kar v prevodu pomeni ime, beseda.

Protipomenke so besede, ki pripada istemu delu govora, se razlikuje po črkovanju in zvoku ter pomeni neposredno nasprotne pojme.

En del govora ni edini pogoj, pod katerim lahko besede nasprotnega pomena imenujemo antonimi. Med temi besedami mora biti nekaj skupnega. To pomeni, da morata oba pojma opisovati občutek, ali čas, ali prostor, ali kakovost in količino - in v tem primeru bosta antonima.

Primeri protipomenk.

Oglejmo si to definicijo s primeri.

Protipomenka za besedo "Pred".

Protonim za besedo "pred" je beseda "zdaj". Obe besedi sta prislova - »kdaj? prej" in "kdaj? zdaj". Oba združuje skupna lastnost – opis časa. Medtem ko beseda »prej« opisuje situacijo ali dogodek, ki se je zgodil nekoč v preteklosti, se beseda »zdaj« nanaša na sedanjost. Tako sta besedi nasprotnega pomena in sta antonimi.

Protipomenka za besedo "prijazno".

Protonim za besedo "prijazen" je beseda "neprijazen". Oba koncepta se nanašata na isti del govora - prislov. Kot pravilo zahteva, jih združuje skupna lastnost – opisujejo čustveni ton. Toda če beseda "prijazen" označuje veselje in užitek (na primer zaradi prisotnosti nekoga), potem ima "neprijazen" ravno nasprotni pomen - nekdo, čigar videz ali govor označuje ta beseda, očitno ni vesel ničesar.

Protipomenka za besedo "solze".

Protonim za besedo "solze" je beseda "smeh". Oba pojma sta samostalnika; oba opisujeta čustveno dejanje. Če pa je v prvem primeru čustvo očitno negativno - solze žalosti, solze žalosti, solze bolečine - potem beseda "smeh" pomeni veselje, srečo in zabavo. Besedi sta si po pomenu nasprotni - in sta zato protipomenki.

Drugi priljubljeni antonimi.

Spodaj ponujamo seznam besed in njihovih antonimov.

• Beseda "Sinonim", antonim - "Antonim".
• Beseda "Zanimivo", antonim je "Dolgočasno".
• Beseda "veter", antonim je "tišina".
• Beseda "Najdi", antonim je "Izgubiti".
• Beseda "sveže", antonim je "pokvarjeno, zastarelo."
• Beseda "Lepo", antonim je "Odvratno, grozno."
• Beseda "sneg", antonim je "dež".
• Beseda "Čakal", antonim je "Nenadno, nepričakovano".
• Beseda "Neatly", antonim je "Carelessly".
• Beseda "Sonce", antonim je "Luna".
• Beseda "dan", antonim je "noč".
• Beseda "hitro", antonim je "počasen".

Upamo, da zdaj veste, kaj je antonim.

Protipomenke so besede, ki pripadajo istemu delu govora, se razlikujejo po zvoku in črkovanju ter imajo ravno nasproten pomen. Pripadnost enemu delu govora ni edini pogoj, po katerem lahko besede, ki imajo nasproten pomen, imenujemo antonimi; med temi besedami mora obstajati skupna lastnost, na primer, ko oba pojma opisujeta občutek, čas, prostor, količino, kakovost itd.

V stiku z

Sošolci

Na primer "prej" in "zdaj". V tem primeru sta obe besedi prislova, imata nasprotna pojma in se nanašata na isti atribut - opis časa ("kdaj? zdaj" ali "kdaj? prej").

Kaj pravi Wikipedia

Protipomenke(prevedeno iz grščine αντί- pomeni "proti" + όνομα "ime") so besede istega dela govora neposredno nasprotnega leksikalnega pomena, ki imajo razlike v črkovanju in zvoku: laž - resnica, zlo - dobro, molči - govori .

Besede z nasprotnim pomenom so relativno nedavno postale predmet jezikoslovne analize, zato se je zanimanje za študij tatarske in ruske antonimije znatno povečalo. Poleg tega je to privedlo do nastanka številnih jezikoslovnih študij in različnih slovarjev antonimov.

V besedišču jezika so leksikalne enote tesno povezane ne le zaradi povezave sosednosti in podobnosti, temveč tudi zaradi pomenskih različic večpomenskih besed. Ne vsebujejo vedno lastnosti, ki bi jo bilo mogoče kontrastirati, zato ne morejo imeti antonimičnih razmerij v dobesednem pomenu, v prenesenem pomenu pa pridobijo antonim.

Tako so lahko kontekstualni antonimi v antonimnem razmerju z neposrednim pomenom, nosijo poudarjeno obremenitev in v stavku opravljajo posebno slogovno funkcijo.

Dovoljeno jih je uporabljati za besede, katerih pomeni odražajo kvalitativno nasprotne odtenke, medtem ko je osnova njihovih pomenov vedno skupna lastnost (višina, teža, čas dneva, počutje itd.); prav tako je mogoče nasprotovati samo tistim besedam, ki pripadajo isti slogovni ali slovnični vrsti.

Jezikovne protipomenke ne morejo biti besede, ki pripadajo različnim delom govora ali leksikalnim ravnem. Tudi med protipomenkami ni števnikov, zaimkov in lastnih imen.

Izražene vrste antonimnih konceptov vključujejo:

Vrste antonimov po strukturi:

• soroden- nastanejo s pomočjo predpon, ki so po pomenu nasprotne (na primer: vselitev - odhod) ali s pomočjo predpon, dodanih glavni besedi (na primer: monopol - antimonopol);
• večkorenski- z različnimi koreninami (na primer: naprej in nazaj).

Z vidika govora in jezika so antonimi razdeljeni na dve vrsti: kontekstualne in jezikovne:

• Jezik ali običajne protipomenke zasedajo mesto v jezikovnem sistemu (na primer: revni - bogati);
• Kontekstualno- govorne, sobesedilne, občasne protipomenke nastajajo v določenem kontekstu; pogosto najdemo v rekih in pregovorih. Da bi preverili ali določili to vrsto, je treba nasprotne besede zmanjšati na jezikovni par (na primer: zlato - pol bakra ali drago - poceni).

Protipomenske dvojice ločimo po delovanju sorazmerne ali nesorazmerne;

• Proporcionalno predstavljajo akcijo in reakcijo (primeri: iti v posteljo - vstati, postati reven - postati bogat);
• Nesorazmerno izražajo dejanje in njegovo odsotnost v širšem pomenu besede (na primer: zamisli se - pomisli na to, prižgi - ugasni).

Primeri v jeziku in slovstvu

Tiho vstopimo v september ... v gozd ni neobičajno… V debela, drevesa tam niso Juda ... brez godrnjanja, brez drznosti; mesec zmede vozlov, tam dobro na obisku zlo…

V tem primeru veljajo protislovni korelati (redko - gosto, dobro - zlo). Naslednji protipomenski pari pripadajo istemu tipu izraženih pojmov:

Poglejmo še druge primere:

• otrok - najstnik - odrasel(nasprotni korelatorji);
• pridi - pojdi(istokorenski protipomenki);
• smeh - jok(sorazmerne protipomenke);
• zmagati - izgubiti(pretvorbe);
• kontrarevolucija - revolucija(vektorski korelatorji).

Parni sistemi

Protipomenke običajno tvorijo parno korelacijo v ruščini, kot je razvidno iz primerov v različnih slovarjih. Vendar to sploh ne pomeni, da lahko obstaja le ena beseda z nasprotnim pomenom.

Antonimne relacije omogočajo prikaz nasprotnih konceptov v tako imenovani "nezaprti" polinomski seriji (na primer: konkretno - abstraktno, abstraktno; veselo - žalostno, dolgočasno, dolgočasno, žalostno).

Poleg tega ima lahko vsak član antonimične serije ali para sinonime, ki se ne sekajo v antonimičnih razmerjih. V tem primeru se oblikuje nekakšen sistem, v katerem so antonimične enote nameščene vodoravno, sinonimne pa navpično.

Tukaj so primeri takšnega sistema:

• neumen - pameten;
• neumno - razumno;
• brez možganov - moder;
• brezglav – velikoglav;
• neumen - pameten.

• veselite se - bodite žalostni;
• zabavati se - biti žalosten;
• veseliti se - hrepeneti.

Že od šolskih dni je vsak od nas seznanjen s pojmom "antonim". Leksikalne enote (besede) z nasprotnim pomenom, ki pripadajo istemu delu govora, se imenujejo antonimi. Lahko so podobni v črkovanju in zvoku ali popolnoma različni.

Prepoznavanje antonimov je precej preprosto. Za katero koli besedo morate samo najti negativno obliko. Vendar se vsaka leksikalna enota v ruskem jeziku ne more ujemati z nasprotnim pomenom. Oglejmo si primere besed protipomenk in kako jih oblikovati.

Splošni pojmi

Koncept "antonim" je grškega izvora in se dobesedno prevaja kot "nasprotje imena". Glavna značilnost takšnih besed je nasprotje njihovega slovarskega pomena. Na primer belo - črno, dobro - zlo, teči - pojdi in tako naprej.

Upoštevajte! Besede, ki imajo nasproten pomen, morajo pripadati istemu delu govora.

Protipomenke »temno« torej ni mogoče izbrati za samostalnik »svetloba«, ker bo sodil v skupino pridevnikov. Tako bo pravilen par "svetloba - tema".

Antonimični par je lahko sestavljen iz naslednjih delov govora:

• samostalnik (gora - hrib, krog - kvadrat, ljubezen - sovraštvo itd.);
• pridevnik (lep - grd, umazan - čist, bel - črn itd.);
• (kričati - molčati, hoditi - stati, ljubiti - sovražiti, smejati se - jokati itd.);
• prislov (dobro - slabo, hitro - počasi, vedno - nikoli, tukaj - tam itd.).

Za tvorbo besed antonimov je potrebna prisotnost kvalitativne lastnosti v leksikalni enoti, ki se lahko spremeni in doseže nasprotje. Iz tega izhaja, da so najpogosteje kakovostni pridevniki in lahko podvrženi antonimiji. Na primer: veliko - majhno, veliko - malo in tako naprej.

Vrste

V ruskem jeziku so antonimi različni tako po strukturi in pomenu kot po uporabi v govoru. Po strukturi so lahko antonimni pari:

1. Isti koren. To so leksikalne enote, katerih morfemska sestava ima isti koren. Na primer: priti - oditi, napredovati - nazadovati, lepo - grdo, dodati - dati na stran. Istokorenski antonimični pari so tvorjeni z različnimi predponami, ki so si lahko tudi nasprotne.
2. Večkoreninsko. To so besede, ki imajo v svoji morfemski sestavi različne osnove in korene (slabo - dobro, jutro - večer, domače - tuje itd.). V ruskem jeziku lahko najdete veliko več takšnih primerov antonimov kot primerov istokorenskih antonimičnih parov.

Glede na pomenski pomen so antonimični pari naslednjih vrst:

1. Nasprotno ali nasprotno. To so antonimni pari, ki omogočajo prisotnost vmesne povezave v svoji sestavi. Ta povezava ima običajno nevtralen pomen. Na primer: ljubezen - (ravnodušnost) - sovraštvo, preteklost - (sedanjost) - prihodnost, ostati tiho - (šepetati) - govoriti itd.
2. Protislovno ali nepostopno. Takšne besede, antonimi, so v svojem pomenu kontrastni predmeti, znaki in odnosi, ki izključujejo obstoj vmesnega koncepta. Na primer: pameten - neumen, življenje - smrt, dobro - zlo itd.

Glede na uporabo v govoru so antonimi razdeljeni na naslednje vrste:

1. Splošne jezikovne tiste, ki odražajo našo vsakdanjo stvarnost (smeh - jok, odidi - pridi, velik - majhen).
2. Kontekstualno ali avtorsko. Glede na kontekst in voljo avtorja so lahko nekatere besede podvržene antonimiji. Takšni antonimični pari morda ne bodo zapisani v slovarjih, vendar bodo v kontekstu nosili nasprotne pomene drug od drugega.

Upoštevajte! Kontekstualni antonimi se uporabljajo za izražanje avtorjeve ocene in odnosa do opisane stvarnosti.

Primer takšne antonimije je dobro znana basna "Volkovi in ​​ovce", kjer avtor nasprotuje dva različna pojma, ki nista zapisana v antonimičnih slovarjih.

Kako otrokom razložiti antonimijo

Če želite otrokom razložiti, kaj je antonim, se je najbolje izogniti terminologiji in takoj preiti na prakso. Zgledi za otroke naj bodo preprosti koncepti, ki vplivajo na njihovo vsakdanje življenje.

Na primer, na slikah otrok lažje razume razliko med antonimičnimi pari: velik - majhen, lep - grd, umazan - čist, bel - črn itd.

Pomembno je tudi, da otroku razložite, da ni mogoče vseh besed v jeziku ujemati z drugimi z nasprotnim pomenom. Da bo lahko to zaznal, ločeno napišite na list papirja več besed, za katere ni mogoče najti antonimov. Tako bo otrok lahko potegnil določene zaključke in si zapomnil izjeme.

Uporaben video

Naj povzamemo

Antonimija v ruskem jeziku je precej zapleten pojav, ki ga že dolgo preučujejo številni jezikoslovci. Učitelji in starši že od malih nog poskušajo mlajši generaciji razložiti razliko med sinonimi in antonimi. In ta dva pojma lahko imenujemo tudi besede z nasprotnim pomenom. Ruski jezik je poln izjem, a je hkrati zelo lep in večplasten. Antonimija je le majhen del tega, vendar je zelo pomembna za študij.

V stiku z