Sheme zvitih besed. Kako orisati stavek: spominjanje šole

V teku šolanje učenci se seznanijo z ruskim jezikom različne vrste analizo. To vključuje leksikalno analizo besede ter analizo njene sestave in načinov tvorbe. Otroci se naučijo razčleniti stavek na člene, prepoznati njegovo skladnjo in značilnosti ločil. In tudi izvajati številne druge jezikovne operacije.

Utemeljitev teme

Po pregledu obravnavanega gradiva v osnovna šola, učenci 5. razreda začnejo s prvim večjim oddelkom jezikoslovja - fonetiko. Zaključek njegove študije je analiza besede po zvokih. Zakaj se resno in globoko poznavanje fonetike začne s fonetiko? v domačem govoru? Odgovor je preprost. Besedilo je sestavljeno iz stavkov, povedi iz besed, besede pa iz glasov, ki so gradniki gradbeni material, temeljna osnova jezika, in ne samo ruskega, ampak katerega koli. Zato je razčlenjevanje besede po zvokih začetek oblikovanja praktičnih veščin in spretnosti šolarjev pri jezikovnem delu.

Koncept fonetične analize

Kaj pravzaprav zajema in kaj morajo šolarji vedeti, da bodo uspešno kos fonetičnim nalogam? Najprej je dobro poznati zlogovno delitev. Drugič, razčlenjevanja besede po glasovih ni mogoče izvesti brez jasnega razlikovanja med fonemi, seznanjenimi in neparnimi, šibkimi in močne pozicije. Tretjič, če (beseda) vključuje jotirane, mehke ali trde elemente, dvojne črke, mora učenec tudi znati ugotoviti, katera črka se uporablja za označevanje določenega glasu v pisni obliki. In tudi tako zapletene procese, kot so akomodacija ali asimilacija (podobnost) in disimilacija (različnost), bi jih morali dobro preučiti (čeprav ti izrazi niso omenjeni v učbenikih, se otroci s temi koncepti vendarle seznanijo). Seveda razčlenitve besede na glasove ni mogoče narediti, če otrok ne zna prepisati, ne zna elementarna pravila transkripcije. Zato mora učitelj pristopiti k poučevanju oddelka "Fonika" resno in odgovorno.

Kakšna je shema za razčlenjevanje besede po glasovih? Katere faze vključuje? Oglejmo si to podrobno. Za začetek je leksem izpisan iz besedila, postavljen je znak "pomišljaj", po katerem je ponovno napisan, le da je tokrat razdeljen na zloge. Poudarek je postavljen. Nato se odprejo oglati oklepaji in učenec mora besedo prepisati - zapisati jo tako, kot jo sliši, tj. prepoznati njeno zvočno lupino, navesti mehkobo fonemov, če obstajajo, itd. Nato morate pod možnostjo prepisa preskočite vrstico, povlecite navzdol po navpični črti. Pred njim so vse črke besede zapisane v stolpcu, po - v zvokih in podane so polne lastnosti. Na koncu analize se nariše majhna vodoravna črta in kot povzetek se zabeleži število črk in glasov v besedi.

Primer ena

Kako vse to izgleda v praksi, tj. šolski zvezek? Najprej naredimo poskusno analizo besede po zvokih. Primeri analiz bodo omogočili razumevanje številnih odtenkov. Zapišemo: posteljno pregrinjalo. Razdelimo ga na zloge: po-kry-va´-lo. Transkribiramo: [tančice]. Analizirajmo:

p - [p] je soglasniški zvok, je gluh, seznanjen, para - [b], trd;

o - [a] je samoglasniški zvok, nenaglašen;

k - [k] - soglasniški zvok, je dolgočasen, parn., [para - g], trd;

p - [p] - zvok je torej neparen po zvočnosti, trd;

ы - [ы] je samoglasnik, nenaglašen v tem položaju;

v - [v] - ta zvok glede na, je izražen, njegov par je [f], trd;

a - [a´] - samoglasniški zvok, v poudarjenem položaju;

l - [l] - to je skladen zvok, spada med sonorantne, zato neparen, trd;

o - [a] - soglasnik, nenaglašen.

Skupaj: 9 črk v besedi in 9 glasov; njihovo število je popolnoma enako.

Primer dva

d - [d] - soglasnik, je zvočen in je seznanjen, para - [t], trd;

p - [p] - soglasnik, zveneč, sonoranten, neparen, trd;

y - [y] - samoglasnik, nenaglašen;

z - [z"] - glede na, je zveneč, ima brezglasen par - [s], mehak in tudi seznanjen: [z];

ь - ne označuje zvoka;

i - [th"] - polglasnik, vedno zveneč, torej neparen, vedno mehak;

[a´] - samoglasnik, poudarjen.

IN ta beseda 6 črk in 6 glasov. Njihovo število je enako, saj b ne označuje zvoka, črka I za mehkim znakom pa dva zvoka.

Primer tri

Pokažemo, kako besedo "jezik" razčleniti po glasovih. Algoritem vam je znan. Zapiši in razdeli na zloge: I-jezik. Transkribiraj: [th "izik". Razčleni fonetično:

I - [th"] - polglasnik, zveneč, vedno neparen, samo mehak;

[a] - to in nepoudarjeno;

z - [z] - acc., zveneč, seznanjen, para - [s], trd;

ы - [ы´] - samoglasnik, poudarjen;

k - [k] - soglasnik, gluh, seznanjen, [g], trd.

Beseda je sestavljena iz 4 črk in 5 glasov. Njihovo število se ne ujema, ker je črka I na absolutnem začetku in označuje 2 zvoka.

Primer štiri

Poglejmo, kako je videti beseda "veverica" po zvokih. Ko je odpuščen, razdelite zloge: veverica. Zdaj prepišite: [b "e´lka]. In ustvarite:

b - [b"] - acc., zvočno, seznanjeno, [n], mehko;

e - [e´] - samoglasnik, poudarjen;

l - [l] - acc., zvočno, nepar., v tem primeru trdno;

k - [k] - acc., gluh., seznanjen, [g], trden;

a - [a] - samoglasnik, nenaglašen.

Ta beseda ima enako število črk in glasov - po 5. Kot lahko vidite, je fonetska analiza te besede precej preprosta. Pomembno je le, da smo pozorni na nianse njegove izgovorjave.

Primer pet

Zdaj pa analizirajmo besedo "jelka" po zvokih. Petošolcem bi se to moralo zdeti zanimivo. Pomagal vam bo pri ponavljanju in utrjevanju fonetične značilnosti jotovani samoglasniki. Beseda je sestavljena iz enega zloga, kar je tudi nenavadno za učence. Prepisuje se takole: [е´л"]. Zdaj pa analizirajmo:

e - [th"] - polglasnik, zveneč, neparen, mehak;

[e´] - samoglasnik, poudarjen;

l - [l´] - soglasnik, sonorant, torej neparen, v tej besedi mehak;

ь - ne označuje zvoka.

Tako ima beseda "jelka" 3 črke in 3 zvoke. Črka E označuje 2 glasova, ker je na začetku besede, mehki znak pa ne označuje glasov.

Oblikovanje zaključkov

Podali smo primere fonetične analize besed, sestavljenih iz različne količine zloge in zvoke. Učitelj, ki razlaga temo, poučuje svoje učence, bi jih moral poskušati napolniti z besedni zaklad ustrezno terminologijo. Ko govorimo o glasovih "N", "R", "L", "M", bi jih morali imenovati sonorantni, hkrati pa poudariti, da so vedno zveneči in zato nimajo para za gluhost. [Y] ni sonoranten, ampak tudi samo zveneč in v tem parametru meji na prejšnje 4. Poleg tega je prej veljalo, da ta zvok pripada soglasnikom, vendar je pošteno, da ga imenujemo polglasnik, ker je zelo blizu zvoku [in]. Kako si jih je najbolje zapomniti? Z otroki zapišite stavek: "Nismo videli svojega prijatelja." Vključuje vse sonorance.

Posebni primeri razčlenjevanja

Da bi pravilno določili fonetično strukturo besede, je pomembno, da jo znamo poslušati. Na primer, besedna oblika za "konje" bo v transkripciji videti takole: [lashyd "e´y"], "rain" - [do´sch". Petošolci lahko ugotovijo te in podobnih primerih precej težko. Zato naj učitelj poskuša analizirati pri pouku zanimivi primeri in opozoriti študente na nekatere jezikovne tankosti. To velja tudi za besede, kot so "praznik", "kvas", tj. ki vsebujejo dvojne ali neizgovorljive soglasnike. V praksi je to videti takole: praznik, [pra´z"n"ik]; tresenje, [tremorji]. Nad "zh" je treba narisati črto, ki označuje trajanje zvoka. Vloga črke I je tudi nestandardna, tukaj označuje zvok Y.

O vlogi transkripcije

Zakaj je treba besedo prepisati? Fonetična analiza pomaga videti grafično podobo leksema. To pomeni, da jasno pokažete, kako beseda izgleda v svoji zvočni lupini. Kakšen je splošni namen takšne analize? Sestoji ne samo iz primerjave (črke in zvoki, njihovo število). Fonetična analiza omogoča sledenje, v katerih položajih ista črka pomeni različne zvoke. Tako se tradicionalno verjame, da je v ruskem jeziku samoglasnik "ё" vedno v močno poudarjenem položaju. Vendar z besedami tujejezičnega izvora to pravilo ne deluje. Enako velja za kompleksne lekseme, sestavljene iz dveh ali več korenov. Na primer pridevnik tricore. Njena transkripcija je naslednja: [tr"iokh"a´d"irny"]. Kot lahko vidite, je udarni zvok tukaj [a].

O vprašanju zlogovanja

Delitev zlogov je tudi precej težko vprašanje za petošolce. Običajno učitelj otroke vodi k naslednjemu pravilu: število samoglasnikov v besedi, število zlogov. Re-ka: 2 zloga; po-duša: 3 zlogi. To so t.i enostavni primeri ko so samoglasniki obkroženi s soglasniki. Pri otrocih je situacija nekoliko bolj zapletena. Na primer, v besedi "modra" je sotočje samoglasnikov. Šolarji takšne možnosti težko razdelijo na zloge. Pojasnite jim, da tukaj pravilo ostaja enako: si-nya-ya (3 zlogi).

To so lastnosti, opažene med fonetično analizo.

Od 30.03.15 "Vlak z zlogi" Za krepitev zmožnosti delitve besed na zloge predlagam, da se z otroki igrajo igro "Kdo bo potoval v katerem vagonu?" Ta smešni slogovni vlak ima več vagonov z 1, 2, 3, 4 okni.

Nujno razdeliti besede v zloge (na podlagi slik).

- Povej kdo bo potoval v katerem vagonu po načelu: »V besedi naj bo toliko delov, kolikor je oken v vagonu«

Na primer: "Beseda "hrošč" ima en zlog, kar pomeni, da se bo hrošč vozil v prvem vagonu."

Kdo bo potoval v katerem vagonu?

Od 23.03.15 Izberi besedo z zlogom... . Utrjujemo sposobnost slišanja določenega zloga kot dela besede. Za to predlagamvaja igre "Izberi besedo z zlogom ...". Zaporedje izvajanja miselnih dejanj:

Poimenuj vse slike.
Razdeli besede na dele.
Poimenujte besede, ki se končajo na "LA", "LY", "LO".

LA LO LU

Veslo, vozli, lutka, morski pes, metla, žaga, votlina, lutke

Od 16.03.15 Nariši zlog in zvočna shema besede. Ponudite svojemu otroku:

Razdeli besedo na zloge (dele). Nariši zlogovni vzorec. Poimenujte prvi zlog. drugi zlog itd.

Pojasnite, zakaj je v besedi toliko zlogov. Na primer: "Beseda "lisica" ima dva zloga, ker sta dva samoglasnika - "I", "A"

Poimenujte glasove v tej besedi po vrstnem redu. Narišite zvočni diagram. Povej, koliko glasov je v besedi in kakšen glas je (samoglasnik - soglasnik, trd - mehak).

Od 9.3.15 Poveži diagram z besedo. Utrjujemo spretnost deljenja besed na zloge (dele). Pri tem bodo pomagali zlogovni vzorci. Natisnite zlogovne diagrame in slike. Prilepite slike v zvezek. Ponudite svojemu otroku:

Razdeli vsako besedo v zloge v skladu z algoritmom, določenim v priporočilih z dne 24. februarja.
Poberi ustrezen zlogovni vzorec za besedo in povezati njen svinčnik z želeno sliko.
Pojasnite, zakaj določen vzorec zlogov ustreza določeni sliki.

Poimenujte vzorce zlogov

Poveži vzorec zloga z besedo

Od 2.03.15 Sestavljanje zgodbe iz slik. Otrok naj si ogleda slike in na podlagi njih sestavi zgodbo, tako da za vsako sliko dobi vsaj trije stavki. Daljša kot je zgodba, bolje je. Začni potrebujete stavek, ki pove, kje ali kdaj se je ta zgodba zgodila. A na koncu morda obstaja stavek, ki pojasnjuje, zakaj fant nikoli več ni dražil psov. Dobro je, če si otroci izmislijo ime za dečka in vzdevek za psa.

Izmisli si zgodbo "Psov ne smeš dražiti"

Od 24.02.15 Razdelitev besed na dele. Otroci se učijo deliti besede na zloge. Zlog - To del besede. IN vrtec Otroci pogosto zamenjujejo pojma "zlog" in "beseda", zato je bolje uporabiti koncept "del" (besede). Glavna stvar je, da otroci dobro razumejo, kako razdeliti besedo na dele. Najprej si z otrokom zapomnite in poimenujte samoglasnike, saj so se otroci naučili pravila " Toliko delov je, kolikor je samoglasnikov v besedi." Črke vam bodo pomagale zapomniti samoglasnike:

A, O, U, I, E, S

Zdaj morate zaporedoma izvesti naslednja miselna dejanja:

1. Počasi izgovorite besedo in izvlecite samoglasnike: buuuu sijj.

2. Poimenujte samoglasnike: " U", "A".

4. Zaključite: »V besedi »kroglice« 2 samoglasnika pomenita 2 dela."

5. Izgovori besedo po delih: "bu - sy."

6. Poimenuj dele po vrstnem redu: "Prvi del je "BU", drugi del je "SY"

Razdeli besede na dele

(perle, Marina, zobje, rokavi, banane, hruške, zastavice, delo)

Od 16.02.15 Samoglasniki v besedi. Pri otrocih krepimo sposobnost poimenovanja samoglasnikov v besedi. To je zelo uporabno pri delitvi besed na dele (zloge) po osnovnem načelu "Število samoglasnikov v besedi, število delov." Za to predlagam igra vadba"Poimenuj samoglasnike v besedi." Vzemite si čas! Otroka ne prosite, naj takoj poimenuje samoglasnike, sicer lahko pride do nepotrebnih težav. Vajo izvajajte z otrokom po stopnjah.

1. Poimenujte samoglasnike: "A, O, U, I. E, Y."

2. Izgovorite besedo (iz slik) počasi, kot da pojete vsak zvok, s poudarkom na samoglasnikih z glasom - " ffaaaa rrttuuuu kk."

3. Poimenujte samoglasnike: "A", "U"

4. Preštejte in odgovorite: "Koliko samoglasnikov je v besedi "predpasnik"?" "Beseda "predpasnik" ima 2 samoglasnika"

Poimenujte samoglasnike v besedi

(banana, bik, predpasnik, zelje, žarometi, miza, hruška, juha, gosi. boben)

črkovanje z ortoepijo

1. del. Analiza zvoka.

V zvezku za opismenjevanje bom objavila primere, naloge glasovne in glasovno-črkovne analize, ki jih z otroki delamo pri urah na literarno branje, pri pouku ruskega jezika.

Zakaj analiza zvoka, zvoka in črke? Od prvih ur opismenjevanja je treba otroka učiti brati besede najprej pravopisno (tj. kot so zapisane), nato pa isto stvar brati ortoepsko (tj. kako dano besedo izgovorimo v ustni govor). Čim prej "trčimo" črkovanje z ortoepijo, boljši bodo rezultati, kot pri pravilno branje, in v črkovanju.

Izpusti črk, njihova zamenjava, izkrivljanje besed, napake pri pisanju besed s črkovalnimi vzorci - vse to so rezultati slabega dela na glasovno-črkovna analiza besede. V Učbeniku že od prvih ur učenja branja in pisanja hkrati analiziramo tako glasovni kot črkovni model (shemo) besede. Obvladovanje analiza zvoka besede, učenci dosledno obvladajo številne spretnosti: prepoznavanje glasov po intonaciji, delitev besede na zloge, razlikovanje samoglasnikov od soglasnikov, iskanje naglašeni zlog z eno besedo določite zvočnost/močnost in trdoto/mehkobo soglasnikov.

analiziraj! Primerjaj! Potegnite zaključek! Nenehno opozarjajte otroke na besede, katerih črkovanje se razlikuje od izgovorjave (ona, to, oni).

Prepričajte se, da jih otroci pri izgovarjanju zvokov ne "vlečejo" ("jaz", "ve"), temveč jasno in na kratko izgovorijo [m], [v] - zvok kot klik.

Ne pozabite: Vse vrste analiz zvoka se izvajajo NA SLUH!!! Spodaj boste našli opomnike, kako pravilno oblikovati različne vrste analiz zvoka. Najprej se odločimo, kako so zvoki označeni. Naj vas spomnim na to zvoki so tisto, kar slišimo in izgovarjamo. Vidimo in pišemo črke. Črke se uporabljajo za predstavitev zvokov.

Za analizo zvoka se uporabljajo posebne znake zvoki - barvni krogi ali kvadrati (lahko jih narišete ali položite posebne čipe iz katerega koli materiala, glavna stvar je spoštovati barvo).

Analiza položaja

Določimo, kje se zvok sliši: na začetku besede, na sredini ali na koncu. Začetek besede je prvi glas, z njim se beseda začne. Konec besede je zadnji zvok. Sredina besede ni prva in ne zadnja. Da bi slišali, kje se zvok nahaja, izgovorite besedo in pretiravajte z zvokom, ki ga potrebujemo. Na primer, določimo, kje se nahaja zvok [a] v besedi »štorklja«. Izgovarjamo ga takole: a-a-a-a-a-ist (zvok na začetku besede). Ali zvok [a] v besedi "žoga". Izgovarjamo: sha-a-a-a-arik (zvok v sredini besede.)

Zvočna analiza besed (kvantitativna in ordinalna)

Ta vrsta analize se izvaja tudi na uho. Bistvo je določiti zaporedje glasov v besedi: kateri glas je prvi, kateri za njim itd. Naredimo diagram (ali narišemo), kjer je vsak zvok označen določeno barvo: samoglasniki so rdeči, trdi soglasniki modri, mehki soglasniki zeleni. Posledično mora otrok sestaviti diagram, poimenovati vse zvoke v zaporedju, dati vsakemu značilnost in določiti, koliko zvokov je skupaj. Na podlagi diagrama poimenujte izbirne zvoke, na primer poimenujte tretji zvok, poimenujte peti zvok.

primer: Izvajamo zvočno analizo besede "lisica" (vsak zvok izberemo zaporedno, da ga bolj jasno slišimo).

Izpostavimo prvi zvok: L-L-L-LISICA. Prvi glas [L"] je soglasnik, mehak. Označujemo ga z zelenim krogcem.

Kakšen zvok slišimo za [I]? LIS-S-S-S-SA. Glas [S] je soglasnik, trden. Označimo ga z modrim krogom.

Kaj slišimo za [S]? FOX-A-A-A-A – glas [A] je samoglasnik, označen z rdečo barvo.

Poimenuj vse glasove v besedi LISICA [L"], [I], [S], [A]. Skupaj so štirje glasovi.

V procesu šolskega učenja ruskega jezika se učenci seznanijo z različnimi vrstami analize. To vključuje leksikalno analizo besede ter analizo njene sestave in načinov tvorbe. Otroci se naučijo razčleniti stavek na člane, prepoznati njegove sintaktične in ločilne značilnosti. In tudi izvajati številne druge jezikovne operacije.

Utemeljitev teme

Učenci 5. razreda po ponovitvi obravnavane snovi v osnovni šoli začnejo prvi večji sklop jezikoslovja – glasoslovje. Zaključek njegove študije je analiza besede po zvokih. Zakaj se resno in poglobljeno spoznavanje domačega govora začne s fonetiko? Odgovor je preprost. Besedilo je sestavljeno iz stavkov, stavkov - iz besed in besed - iz zvokov, ki so gradniki, gradbeni material, temeljna osnova jezika, in ne samo ruskega, ampak katerega koli jezika. Zato je razčlenjevanje besede po zvokih začetek oblikovanja praktičnih veščin in spretnosti šolarjev pri jezikovnem delu.

Koncept fonetične analize

Kaj pravzaprav zajema in kaj morajo šolarji vedeti, da bodo uspešno kos fonetičnim nalogam? Najprej je dobro poznati zlogovno delitev. Drugič, razčlenjevanja besede po zvokih ni mogoče storiti brez jasnega razlikovanja med samoglasniškimi in soglasniškimi fonemi, seznanjenimi in neparnimi, šibkimi in močnimi položaji. Tretjič, če (beseda) vključuje jotirane, mehke ali trde elemente, podvojene črke, mora biti učenec tudi sposoben ugotoviti, katera črka se uporablja za označevanje določenega glasu v pisni obliki. In tudi tako zapletene procese, kot so akomodacija ali asimilacija (podobnost) in disimilacija (različnost), bi jih morali dobro preučiti (čeprav ti izrazi niso omenjeni v učbenikih, se otroci s temi koncepti vendarle seznanijo). Seveda razčlenjevanja besede po glasovih ni mogoče izvesti, če otrok ne zna prepisovati in ne pozna osnovnih pravil prepisovanja. Zato mora učitelj pristopiti k poučevanju oddelka "Fonika" resno in odgovorno.

Kakšna je shema za razčlenjevanje besede po glasovih? Katere faze vključuje? Oglejmo si to podrobno. Za začetek je leksem izpisan iz besedila, postavljen je znak "pomišljaj", po katerem je ponovno napisan, le da je tokrat razdeljen na zloge. Poudarek je postavljen. Nato se odprejo oglati oklepaji in učenec mora besedo prepisati - zapisati jo tako, kot jo sliši, tj. prepoznati njeno zvočno lupino, navesti mehkobo fonemov, če obstajajo, itd. Nato morate pod možnostjo prepisa preskočite vrstico, povlecite navzdol po navpični črti. Pred njim so v stolpcu zapisane vse črke besede, za njim pa so v oglatih oklepajih zapisani glasovi in podane njihove popolne značilnosti. Na koncu analize se nariše majhna vodoravna črta in kot povzetek se zabeleži število črk in glasov v besedi.

Primer ena

Kako je vse to videti v praksi, torej v šolskem zvezku? Najprej naredimo poskusno analizo besede po zvokih. Primeri analiz bodo omogočili razumevanje številnih odtenkov. Zapišemo: posteljno pregrinjalo. Razdelimo ga na zloge: po-kry-va´-lo. Transkribiramo: [tančice].
Analizirajmo:
p - [p] je soglasniški zvok, je gluh, seznanjen, para - [b], trd;
o - [a] je samoglasniški zvok, nenaglašen;
k - [k] - soglasniški zvok, je dolgočasen, parn., [para - g], trd;
p - [p] - soglasniški zvok, sonoranten, torej neparen v izražanju, trden;
ы - [ы] je samoglasnik, nenaglašen v tem položaju;
v - [v] - ta zvok glede na, je izražen, njegov par je [f], trd;
a - [a´] - samoglasniški zvok, v poudarjenem položaju;
l - [l] - to je skladen zvok, spada med sonorantne, zato neparen, trd;
o - [a] - soglasnik, nenaglašen.
Skupaj: 9 črk v besedi in 9 glasov; njihovo število je popolnoma enako.

Primer dva

Poglejmo, kako besedo "prijatelji" razčleniti po zvokih. Delujemo po že začrtani shemi. Razdelimo ga na zloge, damo poudarek: prijatelji´. Zdaj ga zapisujemo v transkribirani obliki: [druz "y"a´]. In analiziramo:
d - [d] - soglasnik, je zvočen in je seznanjen, para - [t], trd;
p - [p] - soglasnik, zveneč, sonoranten, neparen, trd;
y - [y] - samoglasnik, nenaglašen;
z - [z"] - glede na, je zveneč, ima brezglasen par - [s], mehak in tudi seznanjen: [z];
ь - ne označuje zvoka;
i - [th"] - polglasnik, vedno zveneč, torej neparen, vedno mehak;
[a´] - samoglasnik, poudarjen.
Ta beseda ima 6 črk in 6 glasov. Njihovo število je enako, saj b ne označuje zvoka, črka I za mehkim znakom pa dva zvoka.

Tretji primer Pokažemo, kako besedo "jezik" razčleniti po glasovih. Algoritem vam je znan. Zapiši in razdeli na zloge: I-jezik. Transkribiraj: [th "izik". Razčleni fonetično:
I - [th"] - polglasnik, zveneč, vedno neparen, samo mehak;
[a] - ta zvok je samoglasnik in nenaglašen;
z - [z] - acc., zveneč, seznanjen, para - [s], trd;
ы - [ы´] - samoglasnik, poudarjen;
k - [k] - soglasnik, gluh, seznanjen, [g], trd.
Beseda je sestavljena iz 4 črk in 5 glasov.

Njihovo število se ne ujema, ker je črka I na absolutnem začetku in označuje 2 zvoka. Četrti primer. Poglejmo, kako je videti beseda "veverica" po glasovih. Ko je odpuščen, razdelite zloge: veverica. Zdaj prepišite: [b"e´lka]. In izvedite črkovno-zvočno analizo:
b - [b"] - acc., zvočno, seznanjeno, [n], mehko;
e - [e´] - samoglasnik, poudarjen;
l - [l] - acc., zvočno, nepar., v tem primeru trdno;
k - [k] - acc., gluh., seznanjen, [g], trden;
a - [a] - samoglasnik, nenaglašen.

Ta beseda ima enako število črk in glasov - po 5. Kot lahko vidite, je fonetska analiza te besede precej preprosta. Pomembno je le, da smo pozorni na nianse njegove izgovorjave.

Primer pet

Zdaj pa analizirajmo besedo "jelka" po zvokih. Petošolcem bi se to moralo zdeti zanimivo. Pomagal bo ponoviti in utrditi fonetične značilnosti jotovanih samoglasnikov. Beseda je sestavljena iz enega zloga, kar je tudi nenavadno za učence. Prepisuje se takole: [е´л"]. Zdaj pa analizirajmo:
e - [th"] - polglasnik, zveneč, neparen, mehak;
[e´] - samoglasnik, poudarjen;
l - [l´] - soglasnik, sonorant, torej neparen, v tej besedi mehak;
ь - ne označuje zvoka.
Tako ima beseda "jelka" 3 črke in 3 zvoke. Črka E označuje 2 glasova, ker je na začetku besede, mehki znak pa ne označuje glasov.

Oblikovanje zaključkov

Navedli smo primere fonetične analize besed, sestavljenih iz različnega števila zlogov in glasov. Učitelj, ki razlaga temo in poučuje svoje učence, naj poskuša napolniti njihov besedni zaklad z ustrezno terminologijo. Ko govorimo o glasovih "N", "R", "L", "M", bi jih morali imenovati sonorantni, hkrati pa poudariti, da so vedno zveneči in zato nimajo para za gluhost. [Y] ni sonoranten, ampak tudi samo zveneč in v tem parametru meji na prejšnje 4. Poleg tega je prej veljalo, da ta zvok pripada soglasnikom, vendar je pošteno, da ga imenujemo polglasnik, ker je zelo blizu zvoku [in]. Kako si jih najbolje zapomniti? Z otroki zapišite stavek: "Nismo videli svojega prijatelja." Vključuje vse sonorance.

Posebni primeri razčlenjevanja
Da bi pravilno določili fonetično strukturo besede, je pomembno, da jo znamo poslušati. Na primer, besedna oblika za "konje" bo v transkripciji videti takole: [lashyd "e´y"], "dež" - [do´sch". Petošolcem je precej težko soočiti se s takšnimi in podobnimi Zato bi moral učitelj pri pouku analizirati zanimive primere in opozoriti učence na nekatere jezikovne podrobnosti. To velja tudi za besede, kot so "praznik", "kvas", tj. ki vsebujejo dvojne ali neizgovorljive soglasnike. V praksi je to videti takole: [. pra´z-zhi], [trepetanje], ki označuje trajanje zvoka črka I je tudi nestandardna, tukaj označuje glas Y.

O vlogi transkripcije

Zakaj je treba besedo prepisati? Fonetična analiza pomaga videti grafični videz leksema. To pomeni, da jasno pokažete, kako beseda izgleda v svoji zvočni lupini. Kakšen je splošni namen takšne analize? Ne sestoji samo iz primerjave jezikovne enote(črke in glasovi, njihovo število). Fonetična analiza omogoča sledenje, v katerih položajih ista črka predstavlja različne glasove. Tako se tradicionalno verjame, da je v ruskem jeziku samoglasnik "ё" vedno v močno poudarjenem položaju. Vendar to pravilo ne deluje pri besedah tujega izvora. Enako velja za kompleksne lekseme, sestavljene iz dveh ali več korenov. Na primer pridevnik tricore. Njena transkripcija je naslednja: [tr"iokh"a´d"irny"]. Kot lahko vidite, je udarni zvok tukaj [a].

O vprašanju zlogovanja

Delitev zlogov je tudi precej težko vprašanje za petošolce. Običajno učitelj otroke vodi k naslednjemu pravilu: število samoglasnikov v besedi, število zlogov. Re-ka: 2 zloga; po-duša: 3 zlogi. To so tako imenovani preprosti primeri, ko so samoglasniki obkroženi s soglasniki. Pri otrocih je situacija nekoliko bolj zapletena. Na primer, v besedi "modra" je sotočje samoglasnikov. Šolarji takšne možnosti težko razdelijo na zloge. Pojasnite jim, da tukaj pravilo ostaja enako: si-nya-ya (3 zlogi).

To so lastnosti, opažene med fonetično analizo.

Zvoki spadajo v oddelek fonetike. Preučevanje zvokov je vključeno v kateri koli šolski učni načrt v ruskem jeziku. Seznanjanje z zvoki in njihovimi osnovnimi značilnostmi poteka v nižjih razredih. Podrobnejša študija zvokov iz zapleteni primeri in poteka v niansah v srednjih in srednjih šolah. Ta stran ponuja samo osnovno znanje glede na zvoke ruskega jezika v stisnjeni obliki. Če morate raziskati napravo govorni aparat, tonaliteto zvokov, artikulacijo, akustične komponente in druge vidike, ki presegajo sodobno šolski kurikulum, se obrnite na specializirane priročnike in učbenike o fonetiki.

Kaj je zvok?

Zvok je tako kot besede in stavki osnovna enota jezika. Vendar zvok ne izraža nobenega pomena, ampak odseva zvok besede. Zahvaljujoč temu ločimo besede med seboj. Besede se razlikujejo po številu glasov (luka - šport, vrana - lijak), niz zvokov (limona - estuarij, mačka - miš), zaporedje zvokov (nos - spanje, grm - trkanje) do popolnega neujemanja zvokov (čoln - gliser, gozd - park).

Kakšni zvoki so tam?

V ruščini so zvoki razdeljeni na samoglasnike in soglasnike. Ruski jezik ima 33 črk in 42 glasov: 6 samoglasnikov, 36 soglasnikov, 2 črki (ь, ъ) ne označujeta zvoka. Neskladje v številu črk in glasov (brez b in b) je posledica dejstva, da je za 10 samoglasnikov 6 glasov, za 21 soglasnikov pa 36 glasov (če upoštevamo vse kombinacije soglasnikov). : gluh/zvočen, mehak/trd). Na pismu je zvok naveden v oglatih oklepajih.
Ni zvokov: [e], [e], [yu], [ya], [b], [b], [zh'], [sh'], [ts'], [th], [h ] , [sch].

Shema 1. Črke in zvoki ruskega jezika.

Kako se izgovarjajo zvoki?

Glasove izgovarjamo ob izdihu (samo pri medmetu »a-a-a«, ki izraža strah, se zvok izgovori ob vdihu.). Delitev glasov na samoglasnike in soglasnike je povezana s tem, kako jih oseba izgovarja. Samoglasniki se izgovarjajo z glasom zaradi izdihanega zraka, ki prehaja skozi napetost glasilke in prosto izstopa skozi usta. Soglasniki so sestavljeni iz hrupa ali kombinacije glasu in hrupa zaradi dejstva, da izdihani zrak na svoji poti naleti na oviro v obliki loka ali zob. Samoglasniki se izgovarjajo glasno, soglasniki se izgovarjajo pridušeno. Oseba je sposobna peti samoglasnike s svojim glasom (izdihanim zrakom), zvišati ali znižati tember. Soglasnikov ni mogoče peti; izgovarjajo se enako pridušeno. Trdna in mehka znamenja ne predstavljajo zvokov. Ne morejo se izgovoriti kot samostojen zvok. Pri izgovorjavi besede vplivajo na soglasnik pred seboj in ga naredijo mehkega ali trdega.

Transkripcija besede

Transkripcija besede je zapis glasov v besedi, torej pravzaprav zapis pravilne izgovorjave besede. Zvoki so v oglatih oklepajih. Primerjaj: a - črka, [a] - zvok. Mehkoba soglasnikov je označena z apostrofom: p - črka, [p] - trd zvok, [p’] - mehak zvok. Zveneči in brezzvočni soglasniki niso pisno označeni na noben način. Transkripcija besede je zapisana v oglatih oklepajih. Primeri: vrata → [dv’er’], trn → [kal’uč’ka]. Včasih transkripcija označuje poudarek - apostrof pred poudarjenim samoglasnikom.

Ni jasne primerjave črk in zvokov. V ruskem jeziku je veliko primerov zamenjave samoglasnikov glede na mesto naglasa besede, zamenjave soglasnikov ali izgube soglasnikov v določenih kombinacijah. Pri sestavljanju transkripcije besede se upoštevajo pravila fonetike.

Barvna shema

Pri fonetični analizi so besede včasih narisane z barvnimi shemami: črke so pobarvane različne barve odvisno kakšen zvok pomenijo. Barve odsevajo fonetične značilnosti zvoke in vam pomaga jasno videti, kako se beseda izgovarja in iz katerih glasov je sestavljena.

Vsi samoglasniki (naglašeni in nepoudarjeni) so označeni z rdečim ozadjem. Jotirani samoglasniki so označeni zeleno-rdeče: zelena pomeni mehak soglasnik [й‘], rdeča pa samoglasnik, ki mu sledi. Soglasniki, ki imajo trdi zvoki, so obarvane modro. Soglasniki, ki imajo mehki zvoki, so pobarvane zelena. Mehko in trde oznake barve siva ali pa sploh ni pobarvan.

Oznake:
- samoglasnik, - jotovan, - trd soglasnik, - mehak soglasnik, - mehak ali trd soglasnik.

Opomba. Modro-zelena barva v shemah s fonetična analiza se ne uporablja, ker soglasnik ne more biti hkrati mehak in trd. Modro-zelena barva v zgornji tabeli se uporablja samo za prikaz, da je zvok lahko mehak ali trd.