Rešite uganko: grška vojaška ladja. Reši rebus: Grška vojaška ladja Rebusi na temo mitov stare Grčije

Elektronska knjiga problemov "Skozi strani zgodovine starega Rima"

Polno ime izobraževalne ustanove:

Elektronski problemski zbornik »Po straneh zgodovine zgodnjega Rima«

zgodovina, 5. razred

Okolje, v katerem je potekal razvoj: Excel

Celotne besedilne različice vseh nalog

- "Rebus"

Ugani uganko in preberi ime tega lika. Kar dobro poznate iz legend starega Rima.

- "Telovadba"

Premaknite kazalec miške nad celico in preberite nalogo. Vnesite odgovor v celico:

1.plemeniti rimski državljan, ki je bil pokrovitelj revežev;

2. državni zbor plebejcev;

3. preprosti Rimljani in tujci, ki so bili pod pokroviteljstvom bogatih državljanov:

4.plemenita Rimljanka, mati družine

- "Skrivnost"

Ugani uganko in odgovor vpiši v celico.

Kakšen je izgovor za jadranje v severni Italiji?

- "Naloga"

- "Štetje let v zgodovini"

1.Koliko let je trajalo kraljevo obdobje v Rimu?

2. Leta 504 pr fant je dopolnil 10 let. Koliko je bil star, ko je bila v Rimu ustanovljena republika?

- "Anagrami"

Kvdkaeu, ltricr, oortakg

- "Bogovi patricij in plebejcev" (list "Vaja")

Vstavite manjkajoče črke in v zelene celice vnesite številko 1 poleg bogov patricijcev in številko 2 - ob bogove plebejcev.

1. ___ V templju Yunoma M...neta je bilo dvorišče, kjer so kovali denar.

2. ___ T…rera je ustrezal grškemu D…metru.

3. ___ Glavno rimsko svetišče je bil Jupitrov tempelj.

4. ___ L...ber je ustrezal grškemu bogu D... ...nisu.

- »Razpletite stavek« (list »Izkrivljeno besedilo«)

"rešen", "gosi", "Rim"

- Test "Dogodki iz zgodovine starega Rima"

1. Kdaj je bilo v Rimu prepovedano dolžniško suženjstvo?

A. v času republike

B. v dobi kraljev

V. v dobi cesarjev

2. Kdo je služil v rimskih legijah v republikanski dobi?

B. pooreyaki

B. kmetje

3.Kje v Rimu je bil tempelj boga vojne Marsa?

A. na forumu

B. na Capitol Hillu

V. na Marsovi poljani

4. Kako so se imenovala območja, ki jih je osvojil Rim?

A. “naše morje”

B. pokrajine

V. kraljestvo barbarov

5. Narod, ki je imel velik vpliv na kulturo Rimljanov

A. wends

V. Etruščani

6. Vojaška formacija starih Rimljanov

A. falanga

B. legija

V. pretorij

7.Eden najstarejših templjev v mestu Rim

A. Vestin tempelj

B. Sofijin tempelj

B. Tempelj v Delfih

8. Kakšna je bila velikost senata v starem Rimu

A. tristo ljudi

B. deset ljudi

V. dve osebi

9. Eden od gričev v Rimu, kjer je bil Jupitrov tempelj

A. Kapitol

B. Palatin

10. Kako se je imenovala rimska garda, ustanovljena za zaščito cesarja?

A. liktorji

B. gladiatorji

V. pretorijanci

- Test 2

Uradniki, izvoljeni v Rimu za mandat enega leta:

1.konzuli

2.tribune

3.senatorji

4.diktatorji

Rimska oblačila:

4. kandida

Templji katerih bogov so bili na Kapitalskem griču?

1.Jupiter

- "Test 3"

1.Kaj so izumili Rimljani?

Pergament

2. Sprednja vrata. Postavljen v Rimu v čast

Slavolok zmage

Akvadukti

3. Rimski bogataš, čigar ime se danes uporablja za poimenovanje osebe. pomoč umetnikom, performerjem. pesniki

Horacij

Mecena

4.Posebna zgradba v Rimu za gladiatorske borbe

Panteon

Amfiteater

5. Učitelj mladega Nerona, katerega pouk ni šel dobro

Virgil

Polno ime izobraževalne ustanove : Državna proračunska izobraževalna ustanova Srednja šola št. 216 s poglobljenim študijem poljskega jezika po imenu A. Mitskevich Centralnega okrožja Sankt Peterburga

Polno ime razvoja: elektronska knjiga problemov "Skozi strani zgodovine starega Rima"

Predmet, razred, skupina v predšolski vzgojni ustanovi: zgodovina, 5. razred

Stopnja usposabljanja, izobraževalna stopnja, na kateri je priporočljiva uporaba nalog: splošna lekcija na to temo

Kratka navodila za učitelje, vzgojitelje

- List "Registracija".

Podatki študenta se vnesejo v nezaščitene celice (ni vam jih treba vnesti), s klikom LMB na hiperpovezavo "Začnimo!". preleti nalogo. Če se želite vrniti na nedokončana opravila, morate z levim klikom klikniti bližnjice Excelovega delovnega zvezka. Prehod na naslednjo nalogo se izvede na naslednje načine: hiperpovezave ali bližnjice do knjig.

- Rebus list

Uganite rebus in preberite ime tega lika, ki ga dobro poznate iz legend starega Rima. Odgovor se vnese v izbrano celico + “Enter” (če ni izpolnjena ali je odgovor napačen, je viden rezultat “Pomisli!”). Napačen odgovor se odstrani s tipko "Backspace" + "Enter". Če je odgovor pravilen, se pojavi spodbudna beseda "Bravo!"

- List z nalogami

Premaknite kazalec miške nad celico in preberite nalogo. Vnesite odgovor v celico.

Odgovor se vnese v izbrano celico + “Enter” (če ni izpolnjena ali je odgovor napačen, je viden rezultat “Pomisli!”). Napačen odgovor se odstrani s tipko "Backspace" + "Enter". Če je odgovor pravilen, se pojavi spodbudna beseda "Prav!"

- List "Uganka"

Odgovor se vnese v izbrano celico + “Enter” (če ni izpolnjena ali je odgovor napačen, je viden rezultat “Error!”). Napačen odgovor se odstrani s tipko "Backspace" + "Enter". Če je odgovor pravilen, se pojavi spodbudna beseda "Bravo!"

- List z nalogami

Reši nalogo in vnesi odgovor. Kraljevsko obdobje v Rimu se je končalo z izgonom zadnjega kralja Torkvinija Ponosnega. To se je zgodilo leta 509 pr. Koliko kraljev je vladalo Rimu?

Reševanje nalog, ki vključujejo mentalno aritmetiko in delo s slikami. Na zemljevidu mesta Rima je 6 podob "kraljev" + zunaj zemljevida je slika izgnanega "kralja". Odgovor se vnese v izbrano celico + “Enter” (če ni izpolnjena ali je odgovor napačen, je viden rezultat “Error!”). Napačen odgovor se odstrani s tipko "Backspace" + "Enter". Če je odgovor pravilen, se pojavi spodbudna beseda "Bravo!"

- Delovni list "Štetje let v zgodovini"

Primeri na temo "Štetje let v zgodovini." Če želite rešiti primere, morate odgovoriti na vprašanja, ki zahtevajo poznavanje kronologije zgodovine starega Rima. Odgovori na vprašanja "začetek carskega obdobja", "konec carskega obdobja", "ustanovitev republike" se vnesejo v izbrano celico + "Enter" (če ni izpolnjena ali je odgovor napačen, potem rezultat "Napaka!" Napačen odgovor se odstrani s tipko "Backspace" + "Enter". Če je odgovor pravilen, se pojavi spodbudna beseda "Prav!"

Rešitve primerov so zapisane v ustrezne celice. Spodbudne besede niso podane za vsak odgovor, ampak za 2 pravilni rešitvi hkrati. Odgovori se vpisujejo v izbrano celico + “Enter” (če ni izpolnjena ali je odgovor napačen, je viden rezultat “Pomisli!”). Napačen odgovor se odstrani s tipko "Backspace" + "Enter". Če je odgovor pravilen, se pojavi spodbudna beseda "Bravo!"

- Anagramski list

Učence prosimo, da uporabijo dani nabor črk, da sestavijo besede, ki se nanašajo na zgodovino starega Rima, in vsako črko napišejo v ločeno celico. Če so besede napisane pravilno, se prikaže vzpodbudna beseda "Prav!", v primeru napačnega odgovora pa se shrani "Pomisli!" Vnos črk poteka kot v prejšnjih nalogah.

- Vadbeni list

Ko boste vnesli pravilne odgovore, bo vaš rezultat postopoma naraščal. Ta vaja je že kombinirana, saj vsebuje dve nalogi »vpiši manjkajoče črke« in »vpiši številko ...«. Vsaka črka je zapisana v ločeni celici, številke - v ločeni zeleni celici. Črke vnašamo kot pri prejšnjih nalogah.

Učenci naj razvozlajo ljudski izraz, ki sega v čase zgodnjega Rima.

Uvedena je deformirana različica in učenci morajo zapisati pravilen besedni red v besedni zvezi v ločeno celico. V vsako celico je zapisana celotna beseda. Besede vpisujemo enako kot posamezne črke v prejšnjih nalogah. Po vnosu vseh besed se pojavi spodbudna beseda "Bravo!" če je naloga pravilno opravljena, sicer se obdrži beseda »Pomisli!«.

- List "Test 1" (test "Dogodki iz zgodovine starega Rima")

Test s samodejnim izpisom rezultata in štetjem števila pravilnih odgovorov - rezultat in štetje odgovorov se nahaja na drugem listu knjige ("Ocena 1"). Odgovore vpisujemo v celice za vsakim vprašanjem (črko odgovora vpisujemo po enakih pravilih kot pri prejšnjih nalogah). Na koncu testa je celica »Končano« s hiperpovezavo do lista »Ocenjevanje« (na katerem lahko kliknete tudi oznako »Ocena 1«). Gumb »Nazaj na test« s hiperpovezavo na »Test 1« - ta gumb daje otrokom namig, da se lahko vrnejo na test in sami poiščejo svoje napake.

- List "Test 2"

Test izbire. Celice z možnostmi odgovora so v opombah. Če želite prebrati možnosti odgovora, morate kazalec miške premakniti na celico s številko. Opomba k vprašanju vsebuje pojasnila za študentova dejanja: »1.

2. Če se strinjate z odgovorom, vnesite njegovo številko v prazno celico nasproti

če je treba, popravi odgovore na naloge.« Za vsak pravilen odgovor 1 točka (skupaj je 12 pravilnih odgovorov, ne upoštevajo se samo celice s številkami pravilnih odgovorov, ampak tudi prazne celice, če ne smejo vsebovati številskega odgovora). Če študent vnese podatke v celico, ki ne sme vsebovati odgovora, se šteje za napačnega. Na koncu besedila je gumb »Končano« s hiperpovezavo na list »Ocena 2«. Gumb »Nazaj na test« s hiperpovezavo na »Test 2« - ta gumb daje otrokom namig, da se lahko vrnejo na test in sami poiščejo svoje napake.

- List "Test 3"

Test z izbiro odgovorov s spustnega seznama je zelo priročna možnost ne samo za individualno delo, ampak tudi za frontalno delo, saj pri delu s testom brezžična miška ali elektronski marker deluje kot uporablja se miška za interaktivno tablo. Tipkovnica za ta test ni potrebna.

Načelo testa je preprosto: postavite kazalec tabele na celico, razširite možnosti odgovora in izberite odgovor. Če je vprašanje 5 pravilno izpolnjeno, se bo na dnu testa pojavila spodbudna beseda "Bravo!", v nasprotnem primeru "Razmisli!"

odgovori

- Rebus list

Odgovor: Rem

- List z nalogami

- List "Uganka"

Odgovor: "z"

- List z nalogami

- Delovni list "Štetje let v zgodovini"

- Anagramski list

- Vaje list

- List "Izkrivljeno besedilo".

Odgovor: "Gosi so rešile Rim"

- List "Test 1"

- List "Test 2"

- List "Test 3"

1. – beton

2. – slavoloki

3. – Zavetnik

4. - amfiteater

Tema: STARI RIM (lekcija uganke)

Cilji: sistematizirati znanje o starem Rimu, izjemnih osebnostih in dogodkih; utrditi znanje učencev o zgodovinskih pojmih; razvijajo spretnosti pri delu z različnimi ugankami, se naučijo sestavljati ustvarjalna dela; gojiti občutek kolektivizma in sodelovanja pri delu v skupinah.

Oprema: uganke, križanke (za vsako skupino), kartice z nalogami.

Med poukom

I. Organizacijski trenutek.

Učitelj govori o ciljih in ciljih lekcije, razdeli razred v skupine.

II. Delo v skupinah z ugankami.

1. Igra "Nauči se besede" (nepozabni kraji Rima).Vstavite črke in razložite pomen teh spominskih krajev za Rimljane.

1) A r. (Amfiteater je posebna zgradba za

gladiatorske igre.)

1. 
   Ž m. (Forum je glavni trg mesta Rim.)
2. 
   Ti. (Terme so rimske kopeli.)
3. 
   V vasi (Vodovod je obokan most čez katerega

1. 
   K. (Kolozej je največji amfiteater v Rimu.)

1. 
   M op e. (Campus Martius je široka ravnica zunaj mestnega obzidja, kjer so se zbirali državljani Rima.)
2. 
   P _ __ n. (Panteon je »tempelj vseh bogov«, narejen iz opeke in betona.)
3. 
   K aT a. (Trajanov steber je steber, postavljen v čast cesarjeve zmage na Donavi.)

1. 
   B yts k. (Veliki cirkus je prizorišče

2. Igra "Spremembe" (Rimski bogovi).

Iz črk zberite ime rimskega boga, povejte, kaj veste o njem. Ena črka narobe je dodatna.

NURTISA (Saturn je bog poljedelstva, vinogradništva). TIRAPUE (Jupiter je bog neba, neviht, kralj bogov). ARKENEV (Venera je boginja vrtov, ljubezni, lepote). RESMA (Mars je bog vojne).

NASYUNO (Juno je boginja materinstva in žensk). SU VATE (Vesta je boginja ognjišča). UTEPNIN (Neptun je bog morja, vode). KUREMIYRA (Merkur je bog trgovine).

3. Igra "Logična veriga" (dogodki v zgodovini Rima).

in katera beseda je na tem seznamu odveč.

1) Tribun, juger, Gracchi, pravo, kmetje, Brutus.

(Bratje Gracchi so bili ljudski tribuni v Rimu, uveljavili so zakon, po katerem nobena družina ne sme uporabljati več kot tisoč jugeras (približno četrt hektarjev) državne zemlje. Zakon o prerazporeditvi zemlje je bil v korist navadnih kmetov. Dodatna beseda "Brut" - senator, ki je ubil Cezarja.)

2) Kartagina, Pir, legija, Hanibal, Sredozemlje, Pad.

(V 3. stoletju pr. n. št. so bile vojne med Rimom in Kartagino za vpliv v Sredozemlju. Kartažanski poveljnik Hanibal je napadel Rim, se približal reki Pad, se združil z Galci in se spopadel z rimsko legijo. Dodatna beseda "Pir" je poveljnik, se je bojeval z Galci v 4. stoletju pr. n. št.)

3) Capua, Vesuvius, stebri, Spartak, Crassus, gladiatorji.

(V gladiatorski šoli v Capui leta 74 pr. n. št. je izbruhnila vstaja pod vodstvom Spartaka. Pobegli gladiatorji so ustanovili taborišče na vrhu vulkana Vezuv, sem so prihajali sužnji iz okoliških posesti, od tu so uporniki začeli svoj pohod Leta 71 pr. n. št. se je Spartakova vojska spopadla z Crassusovo vojsko in bila poražena z besedo »kolone« - kmetje, ki so zavzeli zemljo za obdelovanje.

4) Bren, Scipion, Galci, gosi, zlato, Kapitol.

(V 4. stoletju pr. n. št. so Galci napadli Rim s severa, Rimljani so bili poraženi, obstal je le Kapitolski grič. Rimljani so bili izčrpani in niso slišali približevanja sovražnika. Gosi - svete ptice, ki so slišale tuji hrup, so se prebudile in zbudil vse Rimljane s svojim hihotanjem. Galski voditelj Brenn je od Rimljanov zahteval zlato, da bi poplačal dodatno besedo "Scipio" - poveljnik, ki je premagal Hanibala.)

5) Konstantin, Bizanc, Neron, cesar, škof, cerkev.

(Pod cesarjem Konstantinom vIVstoletju je bila prestolnica imperija prestavljena na mesto grškega mesta Byzantium. Pod njim je bilo veliko narejenega za kristjane: nastale so krščanske organizacije-cerkvah so si duhovniki izbrali voditelja – škofa. Dodatna beseda "Nero" - zlovešči cesarjazstoletja našega štetja e.)

Navpično: 2. Gracchijev zakon o prerazporeditvi zemlje. 4. Bitka pri Cannesu. 5. Ustanovitev republike. 6. Padec rimskega imperija.

5. Križanka.

To nalogo lahko damo namesto križanke. Učitelj vpraša prvo besedo, vpraša, kaj pomeni, in povabi otroke, da nadaljujejo z reševanjem križanke. Ekipe prejmejo točke za prečkanje črt in za razlago.

Na primer:

1. Eden od legendarnih ustanoviteljev Rima. 2. Naseljenci iz osvojenih dežel. 3. Svet starejših. 4. Gospodar Rima. 5. Vladar Rima v času republike. 6. Uradnik, izvoljen izmed plebejcev. 7. Sužnji nastopajo v amfiteatrih. 8. Vladar z neomejeno močjo. 9. Kmetje, ki so vzeli zemljo za obdelovanje. 10. Potomci ustanoviteljev Rima.

• 
  Katera ključna beseda se je pojavila vodoravno?
• 
  Kaj ta koncept pomeni?

32

Lekcija – kviz

o zgodovini starega sveta za učence 5. razreda

Vrsta lekcije: ura ponavljanja in sistematizacije znanja.

Oblika: lekcija - kviz

Cilji lekcije:

na igriv način ponovite predhodno preučeno snov;

utrditi znanje študentov o zgodovini starega sveta;

razvijati zanimanje učencev za zgodovino in starodavno kulturo;

ustvariti pogoje, da učenci izkažejo svoj ustvarjalni potencial in sposobnost za delo v skupini;

razvijati sposobnost učencev, da na vprašanja odgovarjajo kratko in jasno.

Dekoracija:

mize za sodelujoče ekipe, stoli za gledalce, miza za žirijo;

razstava ustvarjalnih del učencev na temo »starodavni svet«;

plakati na stenah pisarne:

"Obstaja samo en bog - znanje in samo en hudič - nevednost" (Sokrat)

»Zgodovina je priča stoletij, bakla resnice, duša spomina, učiteljica življenja« (Cicero);

Oprema:

plakati na temo "starodavni svet";

zemljevidi Egipta, Kitajske, Indije, Mezopotamije, Fenicije;

razstava knjig na temo "Starodavni svet";

nalogne kartice;

žetoni za gledalce;

kartice za organizacijski trenutek;

medalje za podelitev na podlagi rezultatov igre – kviza.

Ta lekcija - kviz - je priporočljiva za učence 5. razreda, ki študirajo zgodovino starodavnega sveta po učbeniku za 5. razred v splošnoizobraževalnih ustanovah / E.V. Saplina, B.S. Lyapustin, A.I. Saplin - 2. izd., M.; Bustard 2002

Struktura lekcije:

Organizacijski trenutek

Ekipni pozdrav

Ogreti se

Zgodovinski izbor

Poimenuj državo

Minuta telesne vzgoje

Reši uganko

Tekmovanje kapitanov

Povzetek lekcije in nagrajevanje ekip

Med poukom:

V igri kviza sodelujejo učenci 5. razreda. Pred začetkom kviza učenci izberejo udeležence, se razdelijo v 2 ekipi po 7-8 ljudi in se seznanijo s pravili igre in njeno strukturo. Vsaka ekipa izbere ime za svojo ekipo, geslo in kapetane. Gledalci iz drugih razredov se lahko udeležijo in sodelujejo v kvizu. Voditelj (učitelj) izmed občinstva ali povabljenih učiteljev imenuje žirijo kviza (3-4 osebe).

Organizacijski trenutek

Učenci pred začetkom igre poberejo vnaprej razdeljene karte, da določijo svoje razpoloženje:

Ekipni pozdrav

Ekipe izmenično vstanejo, pokličejo ime in izgovorijo moto.

Ogreti se

Ekipam postavljajo vprašanja 3 minute. Njihova naloga je, kdo hitreje in pravilneje odgovori na 15 vprašanj za vsako ekipo. Žirija spremlja čas in šteje število pravilnih odgovorov. Za pravilen odgovor se dodeli 1 točka. Gledalci lahko odgovarjajo na neodgovorjena vprašanja in za vsak pravilen odgovor prejmejo žeton.

1 ekipa

2. ekipa

Balzamirano telo pokojnika, ovito v povoje (mamica).

Gradbeni material v Mezopotamiji (Glina).

Pisanje ikon v Feniciji in Grčiji (črke)

Bogati, spoštovani ljudje, ki imajo oblast (Pomembni ljudje)

Plemeniti vladarji v Atenah (Arhonti)

Starodavna egipčanska grobnica (Piramida)

Skupine ljudi, na katere je bilo razdeljeno prebivalstvo v Indiji (kasta)

Majhna neodvisna država v Grčiji (Politika)

Sužnji, ki so se borili za zabavo Rimljanov (Gladiatorji)

Priseljenci v Rim z drugih območij (Plebejci)

stoletja (stoletje)

Plebejski uradnik (Tribuna)

13. Glavno mesto Mezopotamije (Babilon)

14. Sužnji v Šparti (Heloti)

15. Naprava za rušenje trdnjavskih zidov (Oven)

1. Prenos nepremičnine za začasno uporabo na drugo osebo za določeno plačilo (Najem)

2. Veda, ki preučuje razvoj človeške družbe (Zgodba)

3. Plemenita oseba v Egiptu (plemič)

4. Pravila, obvezna za vse prebivalce države (Zakoni)

5. Pisanje ikon v Egiptu in na Kitajskem (hieroglifi)

6. Prvi človek, po Svetem pismu (Adam)

7. Naselbina, ustanovljena v tujih deželah, daleč od domovine (Kolonija)

8. Kralj starogrških bogov (Zevs)

9. Moč ljudstva v stari Grčiji (demokracija)

10. Plačilo prebivalstva v državno blagajno (davki)

11. Vera ljudi v bogove, duhove, nadnaravne sile (vera)

12. Vladar Egipta (faraon)

13. Pisalni material iz usnja (pergament)

14. Knjiga v obliki cevi v Egiptu ( drsenje)

15. Državna denarna hramba (Blagajne)

Zgodovinski izbor

Sestavljen je iz več mini nalog. Vsaka naloga vključuje 2 osebi iz ekipe. Za pravilen odgovor se dodeli 1 točka. Gledalci lahko odgovarjajo na neodgovorjena vprašanja in za vsak pravilen odgovor prejmejo žeton. Začne ekipa z najmanj točkami na ogrevanju.

1. vaja.

Udeleženci izmenično kličejo imena bogov in boginj, zmaga pa ekipa, ki pokliče priimek.

Naloga 2.

Udeležencem je na voljo pahljača kart z vprašanji, ki jih izvlečejo eno za drugo. Vsak dobi 4 vprašanja:

V kateri državi so izumili papir in papirnati denar?

/Indija, Kitajska, Babilon, Egipt/ (KITAJSKA)

2. Tudi abeceda je izum človeštva. Prvo abecedo na svetu je sestavljalo 22 soglasniških črk, ki so spominjale na slike predmetov, katerih imena so se začela s temi črkami. V kateri državi je nastala ta abeceda?
/Egipt, Stari Babilon, Fenicija, Grčija/ ( FENIKA)
3. V eni izmed držav starega sveta so nastale številke. Evropejci so jih imenovali arabski, ker so se jih naučili od Arabcev. Toda same številke izvirajo iz druge države. Kje izvirajo arabske številke?

/Indija, Rim, Grčija/ (INDIJA)
4. V starodavni Indiji je obstajala igra, imenovana "štiri veje vojakov". Kako se zdaj imenuje ta znana igra? (ŠAH)
5. Ali je sistem shaduf za dvigovanje vode pri namakanju poljščin nastal v Babilonu, Indiji ali Egiptu? (EGIPT)
6. Kako se imenuje reka v eni od vzhodnih držav, ki jo je tamkajšnje prebivalstvo imenovalo »tavajoča reka« ali »reka tisočerih nesreč«?
/Nil, Ganges, Rumena reka/ (JUANGE)
7. Kaj so v starem Egiptu imenovali »hiše večnosti«, »večna bivališča«? /Palače, grobnice, templji/ (GROBNICA)
8. Ime najstarejšega ljudstva, ki je živelo v Mezopotamiji? ( Sumerci)

Naloga 3

Udeleženci morajo uganiti 3 uganke:

1. Bil je kralj. 1 . Ne eno leto, ne en suženj
Potem je osvojil Egipt. Zgrajen je bil brez razloga.
In postal gospodar kron, tako da je lahko faraon mirno
Začel je vladati vsem ... Lahko bi živel v posmrtnem življenju

(Faraon) (Piramida)

2. Usoda ga je za dolgo časa zapustila,2 . Nekoč je bil kralj v Babiloniji,
daleč močan, znan

Od čudovitega sina in žene. cenjen
Hitreje domov je hitel, Suženjstva je varoval svoje podložnike.
Kralj Atike, čudovito... Uvedel je kraljeve zakone.

(Odisej) (Hammurabi)

3. Vsi Atenci se zgodaj mudi 3. Kako se je imenovala taka moč,
Zavzemite boljše sedeže, ko so ljudje v pisarni
Da ne bi česa zamudil, sem izbral
Kaj bodo storili vsi igralci? In tisti, ki ga je izbral prej
V čast bogu Dionizu so ljudje odgovarjali?

In razveseli množico. (demokracija)
Pohitite in hitro pokličite
Spektakel, ki obstaja še danes.

(Gledališče)

Poimenuj državo

Ekipe dobijo kartice s črkami A, B, C. Voditelj postavlja vprašanje in 3 možnosti odgovora. Ekipe morajo dvigniti kartico s pravilnim odgovorom. Šteje se pravilen odgovor ekipe, ki je prva dvignila karto. Pravilen odgovor je ocenjen z 2 točkama. Gledalci lahko odgovarjajo na neodgovorjena vprašanja in za vsak pravilen odgovor prejmejo žeton. Začne ekipa, ki je v prejšnjem tekmovanju zbrala najmanj točk. Žirija pazi na hitrost odgovora.

1. Država na vzhodni obali Sredozemskega morja, kjer so mesta Byblos, Tyre,Sidon.

A. Indija B. Egipt S. Fenicija

2. Država, ki se nahaja v vzhodni Aziji. V tej državi teče reka, imenovana "reka tisočerih težav"

A. Egipt B. Mezopotamija S. Kitajska

3. Država, ki se nahaja na bregovih Nila od prvega katarakta do Sredozemskega morja.

A. Fenicija V Egiptu S. Indija

4. Država, ki se nahaja med dvema velikima rekamaEufratin Tiger.

A.Mezopotamija B. Indija S. Fenicija

5. Država, ki se nahaja v južni Aziji. S severa je njena meja Himalaja.

A. Kitajska B. Indija S. Mezopotamija

6. Minuta telesne vzgoje

Vsi delamo vaje

Moramo se usesti in vstati,

Ko se dvignejo na prste, se raztegnejo,

Dva se sklonita, raztegneta,

Trije, trije ploskajo z rokami,

Trije kimavi z glavo,

Pri štirih, roke širše,

Pet, mahaj z rokami,

Šest, sedi za mizo!

7. Rešite uganko

Sodeluje celotna ekipa. Za vsako rešeno uganko - 5 točk.

Gledalci lahko imenujejo nerešene uganke in prejmejo 5 žetonov. Vsaka ekipa ima 3 uganke.

TO suženj → suženj Žaromet + baht On

Faraon

3. PaR + jadro 4. Šport +R ak

a = in o = a

Papirus Spartak

5. Svi ter + barva tok 6. Goba + zar obrnjena navzdol

u = o

Pomikanje Grobnica

8. Tekmovanje kapetanov

Kapitani morajo imenovati glavno besedo po ugibanju 4 vprašanj. Prva črka vsake uganjene besede se postavi v ustrezno polje. Za vse 4 - 4 točke, za 3 - 3 točke, za 2 - 2 točki, za 1 - 1 točko. Če kapitan imenuje glavno besedo, mimo enega od vprašanj, prejme + 2 točki, če poimenuje vse - 8 točk.

Jaz kapitan:

1. "Rumena reka", ena od dveh velikih rek na Kitajskem? X Wanghe

2. Jetnik, oseba brez pravic in svoboščin? R ab

3. Glavno mesto Grčije? A Finci

4. Zgodbe o bogovih in junakih? Mče

kapitan II:

1. Predmet ali živo bitje, ponujeno kot darilo božanstvu? INžrtev

2. legendarni ustanovitelj Rima? R omul

3. V starih časih se je ta država imenovala Ta-Kemet. Kako zdaj temu pravimo? E gipet

4.Znal je delati več stvari hkrati in med njegovimi morilci je bil tudi njegov posvojenec? C ezar

9. Povzetek lekcije in nagrajevanje ekip

Žirija šteje točke, ki jih zberejo ekipe, in žetone, ki jih zberejo gledalci. Razglasi zmagovalce. Nagrajevanje.

Predlagana različica lekcije - kviz o zgodovini starodavnega sveta - je zelo učinkovita za ponavljanje in utrjevanje obravnavane snovi. Učencem, ki nimajo dobrega znanja, omogoča, da se izrazijo, saj se med igro neopazno sami zanesejo in postanejo bolj aktivni, saj nihče noče zavzeti položaja zaostalega. Pri kvizu si učenci lažje zapomnijo snov: imena, imena krajev, dejstva in dogodke. Kviz spodbuja povezanost med otroki in pri njih razvija čut za timsko delo. In seveda lekcija, izvedena v predlagani obliki, pri učencih vzbudi le pozitivna čustva.

Intelektualna igra o zgodovini antičnega sveta v 5. razredu. Vaša lastna puzzle igra na temo: "Kultura starodavne Grčije."

Potek dogodka:
Vodilni: Dober dan, fantje in dragi gostje! Danes se igramo "Naša igra". Ime igre je v ruščino prevedeno kot "Tveganje!" "Ni takih določb in ni tako nepomembnih zadev, v katerih se modrost ne bi mogla pokazati," je dejal L.N. Tolstoj. Igra je tekmovanje v znanju, inteligenci in kolektivizmu.
V naši igri bosta sodelovali 2 ekipi. Ekipi 1 “Prometheus” in ekipi 2 “Sparta” prosimo, da zasedejo svoja mesta za igralnimi mizami.
Zvoki glasbe:"Sirtaki".
Žirija se predstavi.
Pravila igre.
Igra je sestavljena iz 5 krogov. 1. krog – “Šola v stari Grčiji”, 2. krog – “Veliki ljudje”, 3. krog – “Umetnost”, 4. krog – “Bogovi stare Grčije”, 5. krog – “Krilate besede”. Za vsako temo je 5 vprašanj različnih stopenj vrednosti - 10, 20, 30, 40 in 50 točk. Ekipe pisno odgovarjajo na vprašanja.
Ekipa, ki na vprašanje odgovori pravilno in hitreje od ostalih, dobi pravico, da prva izbere temo in številko vprašanja.
Čas razprave je 1 minuta. Po 1 minuti, ob signalu, ekipe zapišejo svojo možnost na obrazec za odgovore in jo dajo žiriji, in če ekipa ni prepričana, jim odgovora sploh ni treba oddati.
Če je odgovor pravilen, ekipa prejme število točk, ki je enako vrednosti vprašanja. Če je odgovor napačen, ekipa izgubi število točk, ki je enako vrednosti vprašanja.
Igra se konča šele, ko so odigrana vsa vprašanja. Na vprašanja, ki ostanejo brez pravilnega odgovora, se vrnemo na koncu celotne igre. V naši igri je namig za vprašanja, postavljena v obliki rebusa. Ko uganete, boste našli pravilen odgovor.

Vodilni:
Prebral vam bom pesem Sergeja Jesenina, vi pa morate ugotoviti, kateri državi jo je posvetil.
Mogočni Ahil je uničil utrdbe Troje.
Briljantni Patrok je umiral, ubit.
In Hector je obrisal svoj meč v travo
In na sovražnika je potresel cvetoče škrge.

Čez pepel je soja žalostno letela s solzami,
In lunarni polmesec je prebil mrežo tunik.
Utrujeni Ahil je padel na tla,
Mrtveca je odnesel v njegove porodne sobe ...
Odgovori otrok.

"Zgodovina antične Grčije" - Cilj projekta: Razširiti in poglobiti znanje študentov o temi. Kakšno je grško gledališče? Didaktični cilji in metodološke naloge: Kakšne so značilnosti razvoja antične Grčije? Temeljno vprašanje: Seznam informativnega gradiva. Miti in legende stare Grčije. Pri raziskovalnem delu se učenci naučijo obdelave in povzemanja prejetih informacij.

"Zgodovina starodavne Šparte" - mikenska kultura (ahajska). K sodelovanju pri zakonodaji so bili povabljeni vsi prebivalci. Legenda o Atenah. Špartanska družba. Antična grčija. Grško-perzijske vojne. Najstarejše mestne države. Zmaj. Periklove reforme. Atenske okupacije. Smrt kretske kulture. Trgovina Ladjedelništvo in vinogradništvo.

"Stare Atene" - Tako so rekli stari Grki. Palaestra. Na atenski šoli. Potovanje po starodavnih Atenah. Akropola. Veliko je čudovitih sil v naravi, A ni močnejše od človeka! Komedija je zabavna, smešna predstava. Sofoklejeva tragedija "Antigona". starogrško gledališče. Partenon. In če si Atene zapustil prostovoljno, potem si kamela!

"Grška vera" - Religija stare Grčije v kulturi. Apollonova sestra. Zavetnik popotnikov. Pan. Glasnik bogov. Boginja ljubezni in lepote. Bog s kozjimi nogami. Afrodita. Bog trgovine. Bogovi Olimpa. Gospod bogov. Genealogija bogov in junakov. Opis genealoških verig. Artemis. Zeus. Religija stare Grčije.

"Grško gledališče" - nazaj. Stari Rim. Gledališče. Rimsko gledališče-spektakel, namenjen zabavi javnosti. Gledališke zgradbe. Zgodovina gledališča. Šele veliko kasneje, v dobi Sule, so bili Atelani literarno obravnavani. Delo študentke 8-1 razreda liceja 1501 Lidije Fokine. Stara Grčija Stari Rim. Titus Maccius Plautus.

"Gledališče v antični Grčiji" - Satire. Ali ste vedeli ... od “komos” - vesela povorka. Preberite odstavek 3, str. 178-179. Preverjanje 3 nalog v zbirki. "Pesmi veselih vaščanov". Komedija. Gledališče je razsvetljevalo in privzgajalo državljanom poštenost, dobroto in ljubezen do domovine. Tragedija. Koliko dni so trajale olimpijske igre? Kdaj so bile zadnje olimpijske igre?

Skupaj je 33 predstavitev