Psihologija joka. Zakaj človek joka brez razloga?

Vsak starš želi, da njegov otrok ne bi imel težav pri pisanju lekcij. Vendar ni vse tako preprosto: vrstice "skačejo", črke se prevrnejo, napake se pojavijo na najbolj nepričakovanih mestih. Zmedeni ste: navsezadnje so se pravila naučili na pamet in celo v vrtcu! Toda v večini primerov to ni dovolj. Kako pomagati otroku, da se nauči lepo pisati in kaj storiti z nepismenostjo?

Kako otroka naučiti lepo pisati

Kljub goreči želji staršev, da otroka čim prej naučijo pisati, tega ne bi smeli storiti. Danes strokovnjaki priporočajo, da v tej zadevi ne prehitevate lokomotive in evo zakaj.

Kdaj je najboljši čas, da svojega otroka začnete učiti pisanja?

Po statističnih podatkih otroci, ki pridejo v šolo brez veščin pisanja, le-te dokaj hitro usvojijo in njihova pisava je veliko boljša. Toda učenci, ki so obvladali pisanje v srednja skupina Dijaki v vrtcih, nasprotno, pišejo neenotno in delajo veliko napak in madežev.

Ker so se zgodaj naučili pisati, so namreč nenadzorovano uporabljali svoje sposobnosti (podpisovali risbe, pisali pisma babici itd.). Navsezadnje nihče ne spremlja pismenosti in rokopisa otrok v tej starosti in navada neenakomernega pisanja, ne da bi razmišljali o črkovanju, se hitro ukorenini. Ponovno učiti take otroke je lahko veliko težje kot jih ponovno učiti pisati.

Postavlja se vprašanje: kaj storiti, če nekatere šole zahtevajo, da pisanje obvladate že v prvem razredu?

Priprava roke na pisanje

• Pobarvanke. Naučijo vas nadzorovati gibanje roke, vcepljajo vztrajnost in natančnost. Ne prosite svojega otroka, naj to stori takoj. obsežno delo, naloga mora biti starosti primerna. Za otroke, stare 2-5 let, obstajajo velike pobarvanke s širokimi obrisi, za starejše otroke pa so bolj podrobne in zapletene.

• Žrebamo po točkah. Zelo uporabna dejavnost, podobna učbenikom, a bolj primerna za predšolske otroke. Mnogi otroci nočejo slediti zvezkom, ker jim je nezanimivo in jih žalosti. Povsem druga stvar je, ko morate svoj najljubši risani lik obkrožiti s pikami ali sliki dodati manjkajoče podrobnosti.

• . Univerzalna rešitev za vse starosti, ki spodbuja razvoj motorike prstov. Če otrok ne mara kipariti iz navadnega plastelina, mu ponudite alternativne možnosti: masa za modeliranje slanega testa ipd.

• Izrežite in zlepite. Učijo natančnosti in natančnosti v dejanjih. Pri delu s škarjami se aktivira določeno področje možganov, ki je kasneje povezano s pisanjem.

• Sestavljamo male lego kocke. To bo pomagalo okrepiti roko, razviti pozornost in vztrajnost, ki jih otrokom tako pogosto primanjkuje.

Razredov ne bi smeli prisiliti, sicer ne bo rezultata. Če otrok na tej stopnji zavrača določeno vrsto aktivnosti, ponudite drugo. In poskusite se k temu vrniti pozneje.

Kako otroka naučiti pravilno pisati

Ko se osnovnošolci včasih zmotijo ​​pri pisanju, je to normalno. Toda kaj storiti, če črke in zlogi sistematično izginejo iz besed, če se napake naredijo v besedi, ki ste jo včeraj dobesedno cel dan stiskali? Pomembno je ugotoviti vzrok težave: otrokovi možgani še niso dozoreli (govorimo o otrocih, ki so vstopili v šolo pred 7. letom), gre le za nepazljivost ali disgrafijo? Poskusimo ugotoviti.

Če vaši možgani niso pripravljeni na pisanje

Zgodi se, da otroka pošljejo v šolo prezgodaj, potem ko je odklonil dodatno leto obiski vrtca. Na primer, ko je rojstni dan poletnih mesecih in otrok je pravkar dopolnil 6 let. Toda za vsakega predšolskega otroka taka odločitev ne bo pravilna.

Za pisanje brez napak naši možgani opravijo ogromno delo, ki ga preprosto ne opazimo. Sprva besedo zaznavamo kot niz zvokov, nato pa se spomnimo, katero črko je vsak od njih označen pri pisanju. Zdaj je treba črke razporediti v želeno zaporedje, pri tem pa se spomniti pravil črkovanja. Po tem se sprejme signal in roka mehansko reproducira besedo na papirju. Kršitev tega algoritma vodi do napak v zvezku. Ne razvije se takoj, nekateri zanjo potrebujejo več časa, drugi se spretnosti naučijo hitreje.

Če je vaš otrok vstopil v šolo pred 7. letom in nima znakov disgrafije, je povsem možno, da bo potreboval malo več časa in treninga za vzpostavitev sistema. Nadaljujte z redno vadbo, ne pozabite pustiti časa za počitek in sprehode.

Izključujemo disgrafijo

Disgrafija, skupaj z disleksijo, ima široko uporabo. Izjemno težko je obvladati črkovalne veščine, če jih imate, saj v procesu možganske aktivnosti obstaja vztrajna kršitev zgoraj opisanega algoritma.

Naslednje točke kažejo na prisotnost disgrafije:

• prisotnost nedokončanih besed ("scoop ..." namesto "scoop");
• napake v naglašeni zlogi(»provo« namesto »desno«);
• zamenjava zadnje črke s prvo (»manekeM«, ne »manekeN«);
• obračanje zlogov (»mokolo«, ne »mleko«);
• izpuščanje črk, zlasti redkih (ь, ъ, е);
• zrcalno pisanje številnih črk in številk.

Poleg tega obstaja povrhnost in ukrivljenost linij, ki pogosto presegajo robove ali se upognejo navzgor. Prisotno je napačno prelivanje besed in pomanjkanje presledkov med njimi. Rdeča zastava je tudi odsotnost pik med stavki.

Kako ravnati z disgrafijo

Najverjetneje napake ne bo mogoče popolnoma odpraviti. Toda s pravilnim pristopom in nekaj truda s strani staršev je mogoče doseči pomemben napredek.

Za boj proti kršitvam so bili razviti celotni programi. Obstaja več vaj, ki jih lahko izvajate doma z otrokom:

• Iščemo problematično pismo. Otroku je treba dati katero koli dolgočasno knjigo za odrasle, morda priročnik, in ga prositi, naj obkroži (ali prečrta) vse črke "t". V vašem primeru pismo, ki ga običajno pogreša. Po nekaj dneh iščemo dve črki: "t" in "d". In tako naprej. Naloga vas uči koncentracije in razvija pozornost.

• Vsako črko izgovorimo na glas, ko pišemo besedo. Problematična področja izgovarjamo glasneje kot druge (»mleko je na mizi«).

• Štejemo črke. To je pomembno, ko pogosto "izginejo" iz besed. Če želite to narediti, morate ob pogledu na učbenik prešteti, iz koliko črk je sestavljena beseda, ki jo bomo prepisali. Na primer: "mleko" - 6 črk. Nato študent postavi 6 vodoravnih črt, kot podčrtaj. Vsako črko je treba napisati nad črto in paziti, da je vseh 6 zasedenih. Nato preverite vsako črko z učbenikom za morebitne tipkarske napake.

• Po labirintu se sprehodimo s svinčnikom. Najdete jih v kateri koli otroški reviji ali pa jih narišete sami s celicami v zvezku.

• Če morate prebrati ali prepisati veliko besedilo, je treba razdeliti na več blokov. Nalogo je treba opraviti občasno.

Pomembno je, da vadite potrpežljivo in ne obupate ob prvem porazu.

Tudi pretiravati ne smete: otrok naj bo zaposlen ne le z lekcijami, ampak tudi igralne dejavnosti, hodite v športne klube, hodite na sprehode svež zrak. Pomembno vlogo ima tudi zadosten spanec.

Pomembno je tudi, da ne grajamo za napake in ne "vtikamo nosu vanje", temveč damo študentu možnost, da jih sam poišče. Če je dosežen kakršen koli napredek, vsaj ena pravilno napisana beseda, uspeh obvezno pohvalite in proslavite.

Z redno vadbo boste roko pripravili na pisanje in se izognili težavam s slabim rokopisom. Če se v osnovnih razredih pojavi problem nepismenega pisanja in ponavljanje pravil ne daje rezultatov, se morate prepričati, da ne gre za disgrafijo. Če se še vedno potrdi, boste morali z otrokom delati dolgo in potrpežljivo. Priporočljivo je obiskovati posebne skupine in dodatne ure z izkušenim učiteljem.

Ekaterina Morozova

Čas branja: 14 minut

A A

Vsak dojenček odrašča na svoj način in ob svojem času. Zdi se, kot da še včeraj ni izpustil stekleničke iz dlani, danes pa že spretno vihti žlico in ne polije niti kapljice. Seveda je za vsako mater ta faza pomembna in težka.

In da bo minilo z "manjšimi izgubami", se morate spomniti glavnih točk lekcij o samostojnem prehranjevanju.

Kdaj lahko otrok samostojno jedo z žlico?

Težko je jasno določiti starost, ko je dojenček pripravljen vzeti žlico v svoje roke. Eden že pri 6 mesecih zahtevno prime žlico, drugi je noče vzeti pri 2 letih. Včasih usposabljanje traja do 3-4 leta - vse je individualno.

Seveda z učenjem ne smete odlašati – prej ko bo dojenček začel jesti sam, lažje bo mamici in lažje bo otroku v vrtcu.

Prepričajte se, da je otrok "zrel" za žlico in skodelico. Šele če je pripravljen, se lahko začne trening.

Osredotočite se na otrokovo vedenje . Če otrok že grabi koščke hrane in jih vleče v usta, jemlje žlico mami in jo poskuša dati v usta, ga hrana načeloma zanima in ima dober apetit – ne zamudite trenutka. ! Ja, mama te bo hitreje nahranila in ni želje po čiščenju kuhinje 3-4 krat na dan, vendar je bolje, da greste skozi to fazo takoj (še vedno boste morali skozi to, potem pa bo težje).

Kako otroka naučiti jesti sam - sledite navodilom!

Ne glede na to, kako dragocen je za vas vaš čas, ne glede na to, kako zelo si želite ohraniti kuhinjo čisto - ne zamudite trenutka!

Če dojenček zahteva žlico, mu jo dajte. In nato sledite navodilom.

• Bodite potrpežljivi - postopek bo težaven. Moskva ni bila zgrajena takoj in napolnjena žlica nikoli ne pride v otrokova usta prvič - usposabljanje bo trajalo od enega meseca do šestih mesecev.
• Ne vadite le v kuhinji. Učite se lahko tudi v peskovniku: obvladovanje igre z lopatico se dojenček hitro nauči uporabljati žlico. Nahranite plastične zajce s peskom, ta igra vam bo pomagala uskladiti gibanje v kuhinji.
• Ne puščajte otroka samega s polnim krožnikom. Prvič, to je nevarno (otrok se lahko zaduši), drugič, dojenček bo zagotovo postal muhast zaradi šibkosti ali utrujenosti, in tretjič, še vedno ga je treba hraniti, tudi če sam prinese 3-4 žlice v usta.
• Za začetek učenja izberite ta živila , ki bo po konsistenci primeren za zajemanje in "transport" v usta. Seveda juha ne bo delovala - dojenček bo preprosto ostal lačen. Ampak skuta, pire ali kaša so prava stvar. In ne dajajte celotne porcije naenkrat - po malem, postopoma jo dodajajte na krožnik, ko se izprazni. Tudi hrane ne dajajte v kosih, ker jo lahko vzamete z rokami.
• Skupaj z žlico se navadite na vilice. Seveda na varen vtič. Otroci se praviloma lažje spopadajo z vilicami. Toda v tem primeru ne pozabite spremeniti vsebine krožnika (kaše ne morete dati na vilice).
• Če ste začeli proces in se odločili, da ga pripeljete do konca - torej otroka naučite jesti sam - potem razlagati drugim družinskim članom da naj se držijo tudi vaših učnih načel. Narobe je, če mama otroka uči jesti samega, babica pa ga v osnovi (čeprav z ljubeznijo) hrani z žlico.
• Otroka hranite strogo po urniku in vsak dan utrjujte svoje sposobnosti.
• Če je otrok poreden in noče jesti sam , ne mučite ga - hranite ga z žlico, odložite trening na večer (zjutraj).
• Na kosilo z vso družino. Otroka ne smete hraniti ločeno. Pravilo "ekipe" vedno deluje. Zato se otroci v vrtcu hitro naučijo sami jesti, se oblačiti in hoditi na kahlico – to pravilo deluje. Če jeste z vso družino za isto mizo, vas bo otrok hitro začel posnemati.
• Izumiti smešne igre tako da je dojenček motiviran za samostojno prehranjevanje.
• Začnite samostojno hranjenje le z otrokovo najljubšo hrano in le takrat, ko je lačen. . Ne pozabite, da se naveliča uporabe žlice, in otroka nahranite sami, ko postane živčen.
• Bodite prepričani, da pohvalite svojega otroka za njegov trud. Tudi tiste najmanjše. Dojenček vam bo vedno znova z veseljem ugajal.
• Za svojega otroka ustvarite okolje, ki bo ugodno za prehranjevanje. Izberite lepe jedi, pogrnite lep prt, okrasite posodo.

Navodila za samostojno hranjenje - kje začeti?

1. Mizo pokrijemo s čudovitim oljnim prtom in otroku zavežemo oprsnico.
2. Z njegovega krožnika vzamemo malo kaše in jo kljubovalno pojemo »z užitkom«. Ne pozabite delovati navdušeno, da bi vzbudili zanimanje vašega otroka.
3. Nato otroku damo žlico. Če ne morete držati žlice, vam pomagamo. Z roko morate držati žlico v njegovi dlani, zajemati kašo s krožnika in jo prinesti k ustom.
4. Pomagajte, dokler otrok ne zna sam držati naprave.
5. Nič strašnega ni, če otrok sprva samo zgnete kašo v skledi z žlico in jo razmaže po obrazu, mizi itd. Dajte otroku svobodo - pustite, da se navadi. Lahko postavite krožnik s priseskom, če ga otrok nenehno obrača.
6. Medtem ko se vaš otrok uči jesti sam, mu pomagajte z drugo žlico. Se pravi ena žlica zanj, ena zate.
7. Pravilno položite žlico v otrokovo roko. Napačno je, da jo držite v pesti - naučite otroka, da žlico drži s prsti, da jo bo priročno prenašati v usta.

Uporabljamo isti princip navajanje otroka na skodelico, vilice itd.. Začnemo z majhno porcijo, le če dojenčka zanima in brez histeriziranja zaradi umazanih sedežnih garnitur, oblačil in preprog.

Kako pritegniti otroka - potrebni nakupi za spodbujanje samostojnosti

• Plošča. Izberemo ga iz varne plastike, ki je primerna za živila in je odporna na vročino. Po možnosti tista podjetja, ki jim lahko zaupate. Barvna paleta naj bo svetla, da bo malček pod kašo z veseljem izkopaval svoje najljubše risane junake. Priporočamo izbiro krožnika s poševnim dnom - za priročno zajemanje hrane, zadostne globine in s priseskom za mizo.
• Sladka skodelica. Izbiramo ga tudi izključno iz varnih materialov. Bolje je, da vzamete skodelico z 2 ročajema, da jo lahko otrok udobno drži. Izliv naj bo silikon ali mehka plastika (brez robčkov!), da ne poškodujete dlesni. Dobro bi bilo, če bi skodelica imela gumijasto stojalo za stabilnost.
• Žlica. Izdelan naj bo iz varne plastike, anatomsko oblikovan, z zaobljenim in nedrsečim ročajem.
• Vilice. Tudi iz varne plastike, ukrivljen, z zaobljenimi zobmi.
• Ne pozabimo na. Ne ločeno s svojo mizo, ampak tako, da otrok sedi za skupno mizo s celotno družino.
• Kupite tudi nepremočljive oprsnice - po možnosti svetla, z risanimi junaki, da se otrok ne upira pri obuvanju (žal, veliko otrok, ki hranjenje dojemajo kot usmrtitev, oprsnice takoj po oblačenju strgajo). Bolje je, če so oprsnice izdelane iz mehke in prožne plastike z rahlo zakrivljenim spodnjim robom.

Kaj je potrebno za hranjenje otroka do enega leta -

Otrok noče jesti sam - kaj storiti?

Če vaš otrok trmasto noče vzeti žlice, ne panirajte in ne vztrajajte - vse ima svoj čas. Vaša vztrajnost bo vodila le do oblikovanja vašega otroka negativen odnos na proces prehranjevanja.

• Pustite otroka pri miru in nadaljujte s poskusi čez nekaj dni .
• Če je možno, na pomoč pokličite otrokove brate in sestre ali prijatelje (sosedovi otroci).
• Organizirana otroška zabava vam lahko pomaga pri vadbi vaših veščin.

Seveda se ni treba sprostiti: ta veščina je izjemno pomembna in učenja ne smete dolgo odlašati.

Otroka od enega leta naprej učimo skrbno jesti - osnovna pravila urejenosti in varnosti za mizo

Jasno je, da od otroka med treningom ne smete pričakovati prefinjenosti in aristokracije.

Če pa ga želite naučiti skrbnega prehranjevanja, potem pravila o varnosti hrane in kulture morajo veljati od samega začetka in neprekinjeno.

• Osebni zgled je najpomembnejši. Naučite svojega otroka z zgledom, kako držati žlico, kako jesti, kako uporabljati prtiček itd.
• Pred jedjo si umijte roke. To naj postane navada.
• Ne jejte v sobi - samo v kuhinji (jedilnica) za skupno mizo in strogo ob določeni uri. Prehrana je izjemnega pomena za zdravje dojenčka, njegov apetit in umirjenost živčnega sistema.
• Med kosilom ni televizijskih oddaj. Risanke lahko počakajo! Aktivne igre- Enako. Med kosilom je nesprejemljivo biti raztresen, se prepustiti, smejati, biti nezaslišan.
• Koristni rituali. Dojenčka navajajte nanje že od samega začetka: najprej si umijete roke z dišečim milom, nato ga mati posadi na visok stolček, obleče oprsnico, na mizo položi posodo, razporedi prtičke, položi krožnik s kašo. . In seveda mama vsa ta dejanja spremlja s komentarji, pesmimi in ljubečimi razlagami.
• Bodite prepričani, da okrasite mizo. Že od zibelke otroke učimo, da hrana ne sme biti le okusna, ampak tudi lepa. Postrežba in okrasitev jedi je ena od skrivnosti povečanja apetita in razpoloženja. Lep prt, serviete v stojalu za serviete, kruh v košarici, lepo predstavljena posoda.
• Dobro razpoloženje. Za mizo ni dobro sesti jezen, jezen, muhast. Kosilo je treba organizirati z družino, kot dobra tradicija.
• Padle hrane ne pobiramo. Kar je padlo, je šlo k psu. Ali pa mačka. Ampak ne nazaj na krožnik.
• Ko odraščate in se navadite na samostojnost, razširite nabor teh pripomočkov in pripomočkov kaj uporabljate. Če pri 10-12 mesecih zadoščata krožnik in skodelica za požirek, potem mora dojenček do 2. leta že imeti vilico, krožnik za sladico, juho in glavno jed, navadno skodelico (ne posodico za pitje), čajna in jušna žlica itd.
• Natančnost. Naučite svojega otroka, naj sedi za čisto mizo, jesti previdno, uporablja prtiček, se ne igra s hrano, se ne ziba na stolu, sedi vzravnano in držite komolce stran od mize ter ne dajajte žlice v krožnik nekoga drugega.

Kako ne učiti otroka jesti - glavni tabuji za starše

Ko se starši lotimo pouka samostojnosti, včasih naredimo veliko napak.

Izogibajte se jim in proces bo potekal bolj gladko, lažje in hitreje!

• Ne mudi se. Ne hitite s svojim otrokom - "jejte hitreje", "še vedno moram pomiti posodo" in druge fraze. Prvič, hitro jesti je škodljivo, in drugič, proces prehranjevanja je tudi komunikacija z mamo.
• Ostanite na poti. Če ste ga začeli navajati na žlico/skodelico, nadaljujte s tem. Ne dovolite si, da bi zašli s poti zaradi pomanjkanja časa, lenobe itd. To velja za vse družinske člane.
• Otroka ne silite, da vzame žlico , če ga noče vzeti, noče jesti, je bolan.
• Ne preklinjajte, če se vaš otrok preveč umaže , vse naokrog namazal s kašo, tudi psa, nova majica pa tako umazana, da se je ne da oprati. To je začasno, morali boste preboleti. Položite oljno krpo, odstranite preprogo s tal, oblecite oblačila, ki jih ne moti umazati s sokovi in ​​juho. Toda v nobenem primeru ne pokažite razdraženosti svojemu otroku - lahko se prestraši in učni proces bo zastal.
• Med kosilom ne prižigajte televizije. Risanke in programi odvrnejo pozornost od procesa, na katerega bi se moral otrok popolnoma osredotočiti.
• Ne dajajte otroku porcije, ki ga bo prestrašila s svojo prostornino. Dodajte po malo. Bolje je dodati več, ko otrok vpraša.
• Ne prepuščajte se. Seveda je bolje začeti s hrano, ki jo ima dojenček rad, potem pa ne podlegajte »izsiljevanju«. Če dojenček, ki se je že naučil uporabljati žlico, zavrne kašo in zahteva "sladico" v zameno za to, da poje sam, preprosto odstranite krožnik - ni lačen.
• Ne silite svojega otroka, da poje vse. Kljub uveljavljenim starostnim "normam" vsak otrok sam ve, kdaj je poln. Prenajedanje ne vodi v nič dobrega.
• Ne spreminjajte pravil prehrane. Tako kot ješ doma, ješ na obisku, na izletu, pri babici itd. Če na zabavi smeš jesti, ko moraš in kar moraš, zakaj bi potem bilo drugače pri domov? Če sta doma »komolci na mizi« in brisanje ust v prt običajna, zakaj potem ni tako tudi na obisku? Bodite dosledni v svojih zahtevah.

No, in kar je najpomembneje - brez panike, če postopek traja dlje. Prej ali slej bo dojenček še vedno obvladal ta zapleten jedilni pribor.

Ne more biti drugače.

Spletno mesto se vam zahvaljuje za pozornost do članka!

Zelo bomo veseli, če delite svojo izkušnjo o učenju otroka samostojnega prehranjevanja.

) Bralcem sem poskušal posredovati naravo muhavosti. Tema se je seveda izkazala za aktualno za mnoge. Hvala za vaše komentarje! Pomagajo prepoznati najtežje trenutke v dojemanju materialov in zgraditi nadaljnjo pripoved ob upoštevanju teh značilnosti. No, če je tako, potem bom kar nadaljeval o naših otrocih. Danes v drugačnem kontekstu. In verjetno se bomo kasneje vrnili k temi muh (še posebej, ker mnogi prosijo, da jo nadaljujejo). Naša današnja tema neposredno sledi prejšnji. Poskušal vam bom prikazati delo nezavednega posnemanja vedenja staršev. Na primerih bom pokazal, kako se to zgodi, če otrok ne nasprotuje vedenju, ki ga vsiljujejo starši. Prepričan sem, da o tem veste veliko, vendar ne razumete popolnoma globine pojava. To bom poskušal narediti bolj podrobno in podrobno, kot se običajno šteje.

»Kdor ima ušesa, naj sliši« Matejev evangelij, besede, izrečene v pridigi na Oljski gori (11. poglavje, 15. poglavje; 25. poglavje, 30. odstavek)

Uvod

Ko otroka pripeljejo domov iz bolnišnice, so vsi videti navdušeni, veseli in ponosni. Veliko veselje. Morje občutkov. Zdi se, kaj jim lahko prepreči, da bi naredili ta majhen topel sveženj pameten, uspešen in, kar je najpomembneje, srečna oseba? Poleg tega bodo vsi rekli: "Zdaj je TO najpomembnejša stvar v mojem življenju." V rokah jo držijo kot čisto bel list papirja, na katerega želiš zapisati le najlepše in najlepše. In, bog ne daj, da se s čim umaže. Ko pa po nekaj letih začnejo brati, kaj tam piše, se prestrašijo, poskušajo to izbrisati in ne morejo razumeti - KJE ima njihov mali ljubljeni sin (hči) toliko tujega, grdega, popolnoma nepotrebnega? .

Velika količina vzgojne metode, veliko mentorjev in psihologov daje na stotine nasvetov. In vsi so pravilni. Nekateri nasveti delujejo, nekateri pa ne. Čas teče in zdaj namesto majhnega otroka pred vami stoji najstnik. In mnogi začnejo misliti, da je popolnoma neobvladljiv, nekako nerazumljiv. Starši v njem vidijo napačne navade, čudna dejanja, popolno neposlušnost, samovoljo, pogosto popolno nenaklonjenost učenju, neznano od koder prihajajo dejanja in navade. In kar je najhuje, starši nenadoma niso več avtoriteta. Njihova beseda je pod vprašajem, kritizirana in pogosto popolnoma zavrnjena. Začne se njegov prosti let neznano kam. Spodbude, besede in pozivi ne pomagajo. Agresija in pritisk sta zanemarjena. Kot odgovor so svetle, ostre najstniške reakcije zavračanja vsega in vseh.

Najlažji način je, da se s težavami spopadate takoj, ko se pojavijo, vendar je najbolje predvideti situacijo vnaprej. v zgodnji fazi in ne povzroča težav. Iz svoje prakse lahko potrdim, da se večina najstniških težav začne že v zgodnjem otroštvu.

Vpliv staršev, pomanjkljivosti pri kopiranju (primer)

Poglejmo primer oblikovanja preproste neiskrenosti, laži. Zakaj otroci prenehajo biti odkriti s starši? Jim nehajo zaupati? In kam izgine starševska avtoriteta? Zakaj se otroci nenadoma spremenijo in od kod to - laž? Kdo dela naše otroke drugačne? TV, ulica, sosedov najstnik - avtoriteta, učitelji, včasih normalno, včasih ne? Ali njegovo veličanstvo računalnik? Kako lahko »normalna« oče in mati tekmujeta za pravico do vzgoje svojega otroka s tako močnimi tekmeci? Pogosto nič. In ta boj za svojega otroka izgubijo, včasih na točke, včasih z nokavtom. Ampak zakaj?
Za razlago bom dal preprosto, se mi zdi: lep primer od resnično življenje: Moja prijateljica, ki jo poznam od otroštva, ima sina. Ta sin je uspešno vstopil v adolescenco in moj prijatelj je na neki točki ugotovil, da je njegov otrok začel kaditi. Oče sam je, kot se dobro spomnim, kadil približno petindvajset let, prav od svojega adolescenca. Ko je svojega sina poklical na odgovornost in poslušal njegovo zanikanje in izgovore o tem, da menda sploh ne kadi, je ta oče povedal nekaj podobnega naslednjemu govoru, ki ga bom razdelil na točke za občudovanje - bilo je tako dobro in lepa:

1. Zagotovo vem, da kadite. Ne iščite izgovorov in ne lažite. Tega ne bom dokazoval, ne bom obral vaših žepov ali vas obtožil.
2. Tudi jaz te ne bom kaznoval ali celo grajal. Nimam pravice do tega. Še več, sam kadim že več kot 20 let in ni moja naloga, da grajam kajenje in zahtevam, da ga opustiš - to je napačno, neumno, cinično in nepošteno do tebe, kot sina in kot osebe.
3. Toda kajenje je škodljivo in slabo. Situacijo je treba rešiti. Nočem, da kadiš. In ponujam vam naslednji sporazum. Če me vsaj še enkrat vidite s cigareto, vam obljubim, da vam bom začel dajati denar za cigarete in vas o tem ne bom nikoli izobraževal. Ker bo z moje strani neprijetno in smešno. Pogovarjajte se o nevarnostih kajenja in nadaljujte s tem.
4. Ampak, če jaz od danes ne bom več kadil (čas je minil), potem tudi ti ne boš nikoli več kadil, nikjer in pod nobenim pogojem.
5. Verjemite mi, da je veliko težje prenehati kaditi - kadim že vrsto let, že od vaših let, in sem odvisen od cigaret. Na ta način bom pomagal tebi, ti pa meni, da ne bom nadaljeval s to neumnostjo.

Sin se je strinjal. Oba ne kadita že več kot deset let. Je morda ta primer ilustracija, kako je treba vzgajati otroke? Ta oče je verjetno pokazal edina pot pravo izobraževanje otrok, katerega bistvo je naslednje:

Otroka lahko vzgajaš samo tako, da vzgajaš sebe pred njegovimi očmi. V vsem drugem pa se skrivajo starševska neiskrenost, laži in prazno klepetanje.

Seznam tipičnih pomanjkljivosti, ki jih starši neposredno vcepljajo otrokom

V komentarjih na pretekle članke so nekateri postavljali vprašanja, kaj je treba pri sebi popraviti. Nekateri so razumeli potrebo po tem, drugi so trdili, da se človek ne more spremeniti. Naj vam navedem kratek seznam pomanjkljivosti odraslih, ki jih otroci zlahka posnemajo in če se jih znebite, boste vi in ​​vaši otroci postali boljši:

Takih primerov je neskončno. Z lahkoto lahko takoj poberete še ducat več. In obstaja samo en zaključek:

Če od otroka nekaj zahtevamo, pa tega sami ne naredimo ali pa naredimo vse ravno nasprotno, potem razen občutka prevare in neiskrenosti do nas ne bomo v njem razvili ničesar. To je tako nepošteno! Ali pa se motim?

Od tega trenutka naprej mu dajemo zgled laži, učimo ga te laži kot naravnega načina obnašanja. Tako se pojavijo laži, kot madež na čistem belem listu našega ljubljenega otroka. In potem bo tudi sam, poučen od svojih staršev, to veščino lahko uporabil v praksi.

Otrok se bo pretvarjal, da nas posluša, nato se bo izmikal, nato pa se bo v odgovor zlagal. Tako kot mi njemu. In za resnico bo šel od nas na ulice. Tam, tudi če vas zmerjajo ali ponižujejo ali vam celo nadeli žaljiv vzdevek, bodo to storili pošteno in v obraz, za delo, kot se reče. In če prepoznajo in pohvalijo, potem tudi iskreno, četudi za nekaj, za kar sploh ni treba pohvaliti

Se pravi, ne glede na to, kako čudno se sliši, najstnik pobegne na ulico iz svoje družine zaradi resnice in poštenosti iz psevdovzgojnih laži svojih staršev. In na žalost tisto, kar tam pogosto najde, sploh ni tisto, kar išče. Toda to je druga zgodba.

Zdi se, da vam prejšnji seznam odpre oči za vse in ostane le, da najdete svojo pomanjkljivost, jo popravite in uživate v medsebojnem razumevanju in harmoniji v odnosu do otroka, vendar se zgodi drugače. Idealni starši, ki se trudijo narediti vse prav, imajo lahko tudi težave pri vzgoji.

Primer vpliva staršev, ki otroku krojijo pristransko realnost

En oče se je pritožil. Mimogrede, zelo uspešna, bogata oseba, z visokim socialni status. Njegov sin je v šoli zaslovel s sestavljanjem ogromnega števila basni. Otrokom naokoli je obljubljal vse mogoče stvari. Laže, da lahko pelje ves razred v kino, da je njegov brat svetovni prvak v plavanju, da je bil njegov dedek slavni general itd. Otroci so verjeli – videli so, da je iz premožne družine, lepo oblečen, v šolo pa se je vozil z dragim avtom. Dolgo smo verjeli. Ena laž je rodila drugo in tako naprej. Ko je prišel trenutek resnice (in v takih primerih vedno pride), je bil otrok obdan s prezirom in posmehom otroškega kolektiva. Otrok je začel trpeti.

vprašanje: Zakaj se je to zgodilo?

Odgovori: Prepričan sem, da v družinah z podobno vedenje otrok pogosto obstaja določen družbeni standard. Oba starša sta pogosto zelo organizirana, poslovna in odgovorni ljudje. Otrok je preskrbljen, ne potrebuje ničesar, ima vse potrebno in celo v izobilju. Družina je prijazna. Redno preživljajte čas skupaj. Vendar obstaja en "ampak". V ozadju tako "močnih" staršev se otrok vedno počuti nepopolnega. Seveda je oče idealen, športne postave, močne volje, direktor lastnega uspešnega podjetja itd. Mama je lepa poslovna dama, čudovita ženska in kot mama je veličastna. Kako zraven takih popolne figure videti samozavesten in močan? Težko? Seveda je težko - v večini pogledov so boljši od mnogih odraslih. Kako je malemu sinu? In izkazalo se je, da otroku, ki je dal vse, o čemer mnogi sanjajo - skrb, naklonjenost, blaginjo, mu niso dali priložnosti, da bi se počutil boljšega od nekoga. No, v družini mu niso dali veščine takšnega občutka sebe. Preprosto je bilo nemogoče preseči kogar koli v tej družini. On v družini ni znal biti močan izraziti v nečem v superlativi. Odsotnost te veščine se je takoj začutila otroška ekipa. Otroci so zelo občutljivi kritiki in kruti. In najprej v vrtcu, nato pa v šoli, si je deček začel izboriti svoje mesto v družbi s svetlimi basni, ki niso mogli komunicirati na noben drug način. Njegovo čustvena osamljenost v družini je razvil bogato domišljijo in domiselno mišljenje. Te fantazije, ki jih je včasih zamenjeval z resničnostjo, je začel izdajati za resnične. Na srečo starši, kot sem že rekel, - pametni ljudje in so lahko razumeli in sprejeli, kaj se v resnici dogaja v njihovi družini. In sami so že pomagali svojemu otroku.

Neiskrenost staršev v tem primeru je bila vsa njihova "popolnost". v večji meri indikativno in demonstrativno. Otrok preprosto ni videl, da lahko oče izgubi in hkrati trpi, mama je lahko šibka in se nekomu vda. Starši so sinu želeli dati zgled uspeha, zmage vedno in v vsem, ne da bi opazili, da s tem lastnega sina vsak dan in uro premagujejo, ga prehitevajo in mu ne puščajo nobene možnosti. Se pravi, da je bila ustvarjena idealistična, nerealna podoba uspeha v družbi, hkrati pa je bila ubita sposobnost doseganja tega uspeha. Seveda so imeli njegovi starši skrbi in težave, a deček zanje ni vedel, tako kot ne tujci okoli njega. Čudno je, toda v tem pogledu se ni razlikoval od ljudi, ki so bili družini popolnoma tujci. Se pravi, v bistvu je bil tujec v svoji družini. Bil je najbolj neuspešen v svoji družini. Otrok je našel izhod v nevrotičnem vedenju. Njegov odnos z vrstniki je dobil tako nenavadno obliko. Otrok ni razumel bistva dogajanja. Bil je majhen. Svoje sploh ni imel življenjska izkušnja. Počutil se je samo osamljenega, zaskrbljenega in neprijetno. Bil je prestrašen. Ti pa so ga preprosto ošteli in rekli: »Zakaj lažeš? To je ogabno".

Oče je začel z njim deliti svojo utrujenost. Pokažite, da ste lahko tudi negotovi in ​​dvomljivi. Da ima nenehne skrbi. Jasno je, da en velik pogovor, kot v primeru kajenja, tukaj ni dovolj. Očetu je bilo v tem primeru težje. Zaradi otroka je ta očka spremenil celoten dolgoletni stil vedenja kot celote in ne le ene posebne navade, kot je bila prva.

Toda po mojem mnenju sta junaka oba :-), ali morda samo pametni, ljubeči ljudje?

zaključki:

Po branju zgornjega se lahko mnogi bralci zmedejo zaradi vprašanja, kako lahko otrok absolutno ne laže? Konec koncev so zelo težke stvari (okoliščine, primeri), pred katerimi res želite zaščititi otroka, dokler je majhen. Svojo krhko psiho bi rada zaščitila pred pretiranim stresom. Vaši strahovi so resnični in upravičeni - ne smete hiteti v skrajnosti: Na primer, prepričan sem, da je otrokom mogoče povedati vse, vendar le v mejah njihove kompetence, v okviru lastnih izkušenj. In negativno je lahko pozitivno. Otrok mora videti razumeti, da obstajajo tako pozitivni kot negativna čustva. In brez tega nihče ne more narediti ničesar.

Vzemimo na primer škandale. Tudi če so skrbno skrite v družini in se pojavijo v odsotnosti otroka, ne smemo misliti, da otrok ne čuti njihove prisotnosti. Umetnost nasmehov odraslih, intonacijske modulacije, ki ostanejo po obračunu, otrok čuti in absorbira vase. In ravno razlika med čustveno konfliktnim ozadjem in prikazano uspešno realnostjo lahko vpliva na otroka na nepredvidljivo negativen način. Opomba – ne sam škandal! Morda je bolje popolnoma odpraviti konflikt ali otroku povedati o njegovi prisotnosti v dostopni in nežni obliki?

Zaključek

Seveda je svet otrok zelo kompleksen in večplasten. V tem kratkem članku smo se dotaknili le majhnega dela. Zelo pomemben, kot vsi ostali. Kaj še lahko dodate? Gotovo je vzgoja otroka priložnost za starše, da se izobrazijo, da se znebijo tistega, česar na sebi že dolgo niso marali. Od najenostavnejšega: ukvarjanje s športom z otrokom, učenje tuj jezik, namesto prazno govorjenje ležanje na kavču. Na najtežjo stvar - izkoristiti potencial vaše ljubezni do sina (hčerke), da spremenite sebe kot osebo in trajno Osebna rast vzporedno z njim.

Na stotine takih zgodb je mogoče povedati. Vsi so različni, skupno pa jim je eno – vsaka situacija v družini ima svojo specifično strukturo in če to strukturo pravilno razumemo, jo lahko spremenimo v boljša stran, s čimer resnično spremenite usodo svojega otroka. In tega kasneje ni treba odlašati neskončno dolgo.

Prihodnost se hitro obrača v preteklost. In med njima je le ena razlika - prvega je mogoče spremeniti, drugega pa ne...

Če študent težko šteje, pravijo, da je humanist. Če otrok slabo piše in slabo bere - prihodnji Lobačevski. Pravzaprav je vse veliko bolj zapleteno. Umazani zvezki in krive črke lahko o malem lastniku povedo marsikaj zanimivega in ... motečega. Kako otroka naučiti lepo pisati? Tukaj je izkušnja navadne mame, ki ji je uspelo sina rešiti disgrafije.

Kako sem ugotovil, da so zvezki umazani z razlogom

V drugem razredu me je sin presenetil in skrbel - njegovi sošolci so začeli pisati enega lepšega od drugega, šopiriti dobre ocene o tehnikah branja, moj otrok pa je »sedel pri miru«. Poleg tega je bilo, kot da je namenoma začel pisati slabše. Sin je delal umazano, nespretno, črke so se izkazale za vse prej kot pravilne. Postalo je nemogoče brati njegove "mojstrovine".

Ko se mi je začelo dozdevati, da je v zvezkih več rdeče paste kot modre, sem ugotovil, da se je treba nekaj odločiti. Logoped je prilil olja na ogenj in začel učiti zvoke mojega drugošolca. Najinemu sinu so postavili diagnozo disgrafija in sva bila opozorjena, da bo »zdravljenje trajalo dolgo«.

V našem majhnem mestu ni bilo izkušenih strokovnjakov, materialov ali celo referenčne literature. Kako v takšnih razmerah otroka naučiti pravilnega pisanja? In sem se zadeve lotil sam. Ko sem prebral veliko člankov na internetu, sem razvil lastno strategijo, ki se je izkazala za zelo učinkovito.

Čudovite pisne vaje, ki so pomagale mojemu sinu

Zgodi se, da se zdi, da učenec še ni dokončal učenja črk: ne razlikuje med podobnimi, piše jih naključno – tudi v drugem razredu. Tudi moj fant je imel podobno težavo. Brez zadrege smo se ponovno lotili učenja črk.

Pri vseh sinovih delih sem iskala napake, skupaj sva jih reševala in popravljala. Barvni svinčniki so zelo pomagali. Razne napake smo podčrtali z ustrezno barvo. Sin si je zapomnil črke, zapomnil črkovalne vzorce, se jih naučil uporabljati v praksi, brez osovraženega prepisovanja in narekovanja. Ta igra nam je pomagala. Pravzaprav, kako lahko otroke naučite lepo pisati, če si ne zapomnijo črk?

Večbarvne črke so rešilna bilka za disgrafike

Kot se je izkazalo, se nekatere črke ne želijo naučiti. Sin trmasto ni hotel razlikovati med S - Z, G - K, D - T. Odločili smo se, da bo imela vsaka črka svoj odtenek: S - modra, Z - zelena, na splošno začetnico. Za vsako črko smo izvedli vaje z uporabo "njene" barve:

• pobarvan (moral je najti "bele" črke);
• obkroženo;
• skiciral ozadje;
• senčili so tako in tako (s črtami, valovi, pikami).

Za izbiro odtenka posameznih črk smo se poigrali z asociacijami:

M – smetana, mleko;
D - siva, hiša;
B – rumena, banana itd.

Pisanje za disgrafično osebo je prava kazen. Tega ni, ko lahko ubogega študenta posedeš za mizo in ga prisiliš, da stokrat napiše napačno črkovano besedo, dokler se mu ne vtisne v spomin. Kako naučiti šolarja lepo pisati, ne da bi ga mučili - to je problem staršev TAKIH otrok.

Pisani ... zvoki

Igra z raznobarvnimi črkami je postala igra s fonemi. Za disgrafe in disletike je pomembno, da premagajo oviro, ki jim preprečuje razlikovanje fonemov, zlasti podobnih. Za zvočne igre Pripravila sem večbarvne kartončke, podobne tistim v vrtcih: samoglasniški fonemi so rdeči, trdi fonemi modri. Vendar imamo za razliko od vrtca vsak zvok s svojo barvo (glej igro z asociacijami zgoraj).

Črke so bile napisane na ozadju iste barve, vendar le temnejše (na primer na rumenem kvadratku je oranžna F).

Tabela črk in zvokov vašega otroka

Ker disgrafične in disleksične motnje vplivajo na slušne in vizualna percepcija otrok (pomen govorni sluh in grafična budnost). Moj sin je znal pravilno poimenovati fonem, vendar je pokazal napačno črko. Da bi delal z vsemi "seznanjenimi" zvoki in črkami, sem zapisal tiste, ki jih je moj fant vsaj enkrat naredil napako. Na primer, zamešal je črki Z in Z, dokler se nismo dogovorili, da:

F je rumena
Z – zelena

Tukaj sem vključil tudi vajo s podčrtavanjem zlogov, kot je:

• soglasnik + samoglasnik (označuje mehkobo): Zee;
• isti soglasnik + samoglasnik (ne označuje mehkobe): Zu.

Zlogi z mehki zvoki Podčrtali smo jih z rdečo, polne - z modro. Naučili smo se razlikovati po izdihanem zraku pri izgovorjavi: Ts, S, Z - hladen vetrič (postavite dlan navzgor in jo občutite), Shch, Zh Sh, Ch - rdeči odtenki, saj je tukaj zrak ob izdihu opazno toplejši .

Trening pozornosti

Kako otroka naučiti lepo pisati? Za digrafskega otroka, ki se mu lahko prilagodi pisno delo, ga je treba navaditi te vrste aktivnosti za urjenje njegovih možganov.

Zelo preprosta in "delujoča" igra - poiščite in prečrtajte vse podane črke iz besedila. Pozorni smo bili na podobnosti - Ш in Ж, М in И Ko se je moj sin hitro naučil iskati, sem začela dajati težje naloge: poišči vsako drugo črko, preštej vse prečrtane črke, prečrtaj dve vrsti črk.

Glavno pravilo za disgrafijo je občutiti razliko. Da bi otroka naučili pisati čisto in kompetentno, je treba ugotoviti razlike med pojavi govora, saj je zmeda v podobnih konceptih v središču celotnega problema.

Kaj storiti, če vaš otrok za svojo starost govori malo ali govori nerazumljivo? Katere igre bi morali igrati, da bi pomagali svojemu otroku? Potrebujete specialista ali je dovolj, da sodelujete z mamo? Kako pomagati dvojčkoma ali dvojezičnemu otroku govoriti? Anna Makovei, mati 3-letnega sina, odgovarja na najbolj priljubljena vprašanja mater o razvoju govora.

Otrok noče govoriti

Sin (1,7) govori samo »mama«, »očka«, »baba«, »kyka« (knjiga), »lala« (tako poje), zvoki avtomobilov in raznih živali. Ne poskuša se ponavljati, niti ne govori svojega jezika, cvili ali stoka, pred kratkim je začel zelo čustveno (ob pogledu na nekaj, kar mu je zanimivo) govoriti "uf". Kaj je mogoče storiti za razvoj govora? Mogoče kakšne igre, vaje?

Nekaj ​​statistike. Če otrok dobro razume naslovljeni govor, prisotnost 50 besed v slovarju (vključno z brbljanjem in onomatopejo), aktivno uporabo, kot tudi prisotnost preprostih stavkov iz 2 besed ("lala bang", "mama di"), se šteje, da se govor razvija normalno.

Toda na to je treba biti pozoren. Zlasti je pomembno, da se z otrokom pogovarjamo in ne zahtevamo, da ponavlja besede. Ne pozabite, da dolgotrajno gledanje televizije in stalen hrup v ozadju (zvočna oprema) zmanjšata aktivnost otrokovega lastnega govora. Govor je nastal in se razvija za komunikacijo; pristranskost do poslušanja otroku preprečuje, da bi "govoril".

Kaj lahko storite, da malo pospešite stvari:

1. Izvedite vse razrede v igralno obliko, dolgo stepajte znane pravljice. Berite, igrajte se z lutkami ali figurami, izrezanimi iz stare knjige, lahko jih izrežete iz kartona ali oblikujete iz plastelina. Igrajte se »zapomni si«: skrijte enega od likov in vprašajte otroka, kdo manjka. V znani pravljični situaciji se otrok počuti veliko bolj samozavestnega in bo hitro začel poimenovati like in sama dejanja pospremiti z besedami.

2. Igrajte igre za razširitev besednega zaklada (na primer kazanje kart): naj se karte skrijejo, včasih na najbolj nepričakovanih in smešnih mestih (mojemu sinu je bilo zelo všeč, ko je bila slika skrita pod repom speče mačke).

3. Več vprašanj! Oče pride domov iz službe in vedno vpraša: »Kam si šel danes na sprehod? Kaj si videl? Koga si srečal? Kaj ste kupili? in tako naprej. Najprej odgovorite namesto otroka: »Povejmo očetu! Hodili smo po igrišču. Gugali smo se na gugalnici. Videli smo psa! Pes je lajal! Hranili smo tudi ptice. Nalili smo žito. Ptice so priletele in kljuvale zrnje« itd. Vsak dan ponavljajte »vprašanja«, otrok se bo navadil na postopek in si bo poskušal odgovoriti sam.

4. V govor uvedite več glagolov, pospešili bodo nastanek novih samostalnikov in pridevnikov, omogočili pa vam bodo tudi konstruiranje preprosti stavki iz 2 besed.

Moj sin je star 2 leti in 4 mesece, ne govori, pediater je rekel, da je vse v redu, moramo počakati. Predlagajte nekaj dejavnosti, ki mu bodo pomagale govoriti.

Mislim, da je smiselno:

1. Pojdite na posvet k nevrologu (če ga še niste).

2. Pojdite na posvet otroški psiholog(ugotovil bo, ali obstajajo kakšne funkcije čustveni razvoj deček, kar lahko vpliva tudi na čas nastopa govora)

3. Otroka peljite na posvet k logopedu (o pediatru nočem reči, a pri 2,4 je čas za pogovor o bolj resnih stvareh).

Diagnostični postopek za vse strokovnjake ni strašljiv in neboleč. Igrali se bodo z dojenčkom igralne naloge specialist bo določil obseg spretnosti in sposobnosti, besedni zaklad(aktivni in pasivni), sposobnost izvajanja nalog po besednih navodilih, strukturne značilnosti artikulacijski aparat. Ne mislite, da zaostrujem situacijo in vas skušam ustrahovati. Resnično želim pomagati! Zato pojdite k zgoraj omenjenim strokovnjakom.

Razvoj govora pri dvojezičnem otroku

Prosim, povejte mi, ali obstajajo kakšne posebnosti v razvoju govora pri otrocih, ki živijo v drugem jezikovno okolje. Otrok je star 1,5 leta in skoraj nič ne govori. Zdaj živimo na Poljskem, doma govorimo rusko, na ulici pa poljsko. Vse razume tako v ruščini kot v poljščini.

Obstaja mnenje, da Majhen otrok nagnjeni k študiju enega jezika, tj. Po naravi je enojezičen. Če se zgodi, da v družini vsak od staršev govori svoj jezik (ali družina govori rusko, družbeno okolje - otroci na dvorišču, vzgojiteljice v vrtcu - pa govori poljsko), potem v praksi otrok postopoma začne razumeti. tisto To različnih jezikih, in to mu pomaga premagati zmedo. Ugotovljeno je bilo tudi, da zgodnje usvajanje dveh jezikov skoraj vedno povzroči nekaj zamude pri usvajanju vsakega jezika. Večina težka situacija za otroka, ko ista oseba z njim govori dva jezika (doma - v ruščini, na ulici - v poljščini). Otrok ne razume, kje se en jezik konča in kje se začne drugi.

Predvidevam lahko, da je dojenček še v fazi kopičenja besednega zaklada in se še ne more odločiti, kateri jezik bo govoril. Poskusite biti glede tega realni. Seveda boste pred svojim otrokom z drugimi govorili poljsko. Potem ne bo težav, dojenček bo sam začel govoriti z vami v ruščini, s prijatelji v poljščini in se zlahka premikal od enega do drugega. No, zaenkrat z njo govorita samo rusko, doma samo v ruščini. Tistih okoli sebe ni treba prevajati. Lahko pride do manjše zamude, a bo takoj poliglot. Srečno!

Kako pripraviti dvojčka, da govorita

Sem očka dvojčkov, starih 2 leti in 4 mesece, pa se še vedno ne pogovarjava. Posamezne besede: "mama", "oče", "varuška", "daj", "ne", "da-da", "torej". Vse ostalo izražamo z mukanjem s kretnjami ali z lastnimi besedami. Naši otroci imajo popolno razumevanje, vse vedo, razumejo, kaj se dela in kako se dela, sami jedo in se oblačijo. Družina je zgovorna, pojemo pesmi, beremo pesmi in knjige. Ali obstaja razlog za skrb ali čakanje na nasvet zdravnikov? Kaj priporočate?

Dvojčki so posebna tema) Imajo drug drugega in to pove vse. Poseben jezik, popolno medsebojno razumevanje in pomanjkanje spodbude za obvladovanje splošno sprejetega jezika. Zdi se mi, da je najbolj humano od vseh preizkušenih sredstev (tu je ločitev/razdelitev med babice in razdelitev odgovornosti za vzgojo vsakega človeka med očetom in mamo) uvajanje otrok v skupino vrstnikov. Tam otroci spoznajo, da je treba obvladati govor. Naučili se bodo izraziti svoje potrebe (kar je v vrtcu ključnega pomena).

Individualna komunikacija s starši tudi pomaga "pogovoriti" takšne otroke. Odvisno je od vaše domišljije in iznajdljivosti. Eden gre z očetom v trgovino po... (nekaj zelo nujnega!!! Tega ne moreš sam!), drugi ostane z mamo.... da skuha kotliček, pomije posodo itd.

Otrok govori svoje "blebetanje"

Hčerka je 1.11. Veliko govori in se ponavlja, vendar me skrbi, da je začela bolj klepetati v svojem "blebetanju".

S povečanjem besednega zaklada in povečano govorna dejavnost izgovorjava se umakne. Poleg tega, da pravilno govori, ima otrok kaj početi. Toliko vam je za povedati! Konec koncev je molčala več kot leto dni!

V procesu samostojnega govora in poslušanja govora odraslih bo otrok postopoma razumel, da nekatere glasove izgovarja nepravilno in se bo popravil. Lahko popravite, vendar nevsiljivo ("Kdo se skriva? - Ki! - Ja, to je mucka!"). Iz svojih materinskih izkušenj lahko povem, da je obdobje "blebetanja" jezik bo minil kar hitro (sin je tako veliko in tako nerazumljivo govoril, da je obupal; minili so trije meseci in človek se zelo spodobno izraža).

Pazljivo pazi na svoj govor. Govorite jasno, odmerjeno, ekspresivno. Povejte končnice. Ko želite pritegniti otrokovo pozornost na besedo, se usedite tako, da bosta vaša obraza v isti višini. Tako bo dekle hitro kopiralo pravilno artikulacijo.

Če vas kaj skrbi glede govornega razvoja vašega otroka, tega ne dovolite. Psiha otroka, mlajšega od 3 let, je zelo plastična in vsa vaša prizadevanja, igre in dejavnosti bodo dale največji učinek.