Projekt "Vsi morajo poznati abecedo." Pomen abecede v našem življenju Zakaj potrebujemo abecedo

MBOU "Krasnoslobodskaya srednja šola št. 1"

Dokončano:

Sharafutdinov Danila

Učenka 1. razreda

Vodja: Fomina

Elena Aleksandrovna

Krasnoslobodsk – 2016

jaz .Uvod

Hodim v 1. razred. Ravno smo se naučili vseh črk in učiteljica nas je prosila, da se naučimo celotno abecedo. Spraševal sem se, kdo je izumil abecedo in čemu služi? Odločil sem se izvedeti več o tem.

Mojo idejo je podprl moj učitelj, ki je postal moj glavni pomočnik pri raziskovanju.

Zatotarča moje delo je oceniti vlogo abecede v življenju ljudi.

Za dosego cilja so bili postavljeni naslednjinaloge:
- ugotoviti, kaj je abeceda;
- izvedeti, kdo in kdaj je izumil abecedo;
- ugotovite, zakaj je abeceda potrebna;
- skupaj s sošolci ustvarite "Zabavno ABC".

Relevantnost raziskave:

Vsak prvošolček se uči abecede, vendar vsi ne vedo, zakaj je treba poznati vrstni red in imena črk abecede.

Predmet študija: Ruska abeceda.

Predmet študija: uporaba abecede v našem življenju.

Raziskovalna hipoteza

uganil sem, Kaj:
- abeceda je nastala že davno;
- znanje abecede je pomembno v našem življenju.

Za dosego cilja in rešitev zgornjih problemov so bili uporabljeni:metode intehnike Kako:

Analiza literature na temo dela;

Primerjalnozgodovinska analiza;

Ekskurzija;

Ilustrativna metoda;

Primerjava in sinteza podatkov;

Opazovanje.

II . Glavni del

1) Kaj je abeceda?

Da bi ugotovil, kaj jeabeceda , odločil sem se obrniti na slovarje.

Slovar ruskega jezika S. I. Ožegova pravi, da je abeceda »enaka abecedi v prvem pomenu [str. 22]. Po drugi strani pa je abeceda v prvem pomenu »nabor črk, sprejetih v določenem pisnem sistemu, urejenih v ustaljenem vrstnem redu, abeceda«. [Z. 20]. V drugem pomenu je abeceda »vrstni red črk, sprejetih v abecedi«.

V slovarju V. I. Dahla sem prebral, da "abeceda, abevega, začetnica" pomeni "zbirka vseh črk po vrsti" [str. 24].

2) Zakaj sta se abeceda in abeceda tako imenovala?

Na internetu sem izvedel, da je ime abeceda prišlo k nam iz stare Grčije. Tam sta se prvi dve črki imenovali "alfa" in "vita". Tako je nastala beseda "abeceda".

In v stari ruski abecedi sta se prvi dve črki imenovali drugače: "az" in "buki". Rezultat je beseda "abeceda".

3) Kdaj se je pojavila abeceda?

V 9. stoletju sta razsvetljenca Ciril in Metod ustvarila eno prvih slovanskih abeced na podlagi grške abecede in jo poimenovala po razsvetljencu Cirilu – cirilica. Abeceda, ki sta jo ustvarila Ciril in Metod, se zelo razlikuje od tiste, ki jo uporabljamo zdaj.

Peter Ị je spremenil abecedo: olajšal je pisanje nekaterih črk, uvedel t.i"civilna pisava".
Kljub temu je črkovanje ostalo težavno. Poskusite se spomniti, kdaj napisati "všeč" in kdaj "in s piko". Poleg tega je "er" trden znak. Postavljen je bil v vsako besedo, ki se je končala s trdim soglasnikom. Te težave so trajale do leta 1918, ko je bila izvedena še ena pravopisna reforma.
Število črk so zmanjšali na 33, imena črk so poenostavili (namesto "az", "buki", "vedi" - "a", "be", "ve" itd.), prenehali so pisati "ъ" na koncu besede. Učenje branja in pisanja je postalo veliko lažje.
4) Ugotavljanje vloge abecede v življenju ljudi.

Ljudmila Pavlovna mi je pokazala, kako si lahko olajšaš iskanje knjige, če poznaš abecedo. Vse na policah je urejeno po abecednem redu, glede na priimek avtorja.

V knjižnici je tudi kartoteka. Kartice z naslovi knjig in imeni avtorjev so prav tako razvrščene po abecednem vrstnem redu.

Imel sem odlično priložnost, da sem se pobližje seznanil z enciklopedijami in slovarji.Če odpremo katerega od slovarjev, bomo videli, da so besede v teh slovarjih razvrščene po abecednem vrstnem redu.Če poznate abecedo na pamet, je enostavno najti pravo besedo.

Nato smo obiskali pisarno tajnice naše šole Nadežde Jurjevne Pikine in onaObstajajo mape z osebnimi datotekami. Za vsakega od nas obstaja tudi osebna zadeva. Ohranja se strog red. Vsi primeri so razvrščeni po abecednem vrstnem redu.

In od nje sem se tudi naučil,da ima šola abecednik za učence. V tej knjigi so priimki vseh učencev razvrščeni po abecednem vrstnem redu, tako da je zelo enostavno najti določen priimek.

Največje število učencev naše šole, katerih priimek se začne na črko K, je 871.

Razredničarka Elena Aleksandrovna mi je pokazala razredno revijo, v kateri je seznam učencev v našem razredu narejen po abecednem vrstnem redu. Sem na seznamu 22.

Moja mama dela v pokojninskem skladu. Povedala je, da je pri njenem delu arhiv, v katerem so po abecednem vrstnem redu shranjene pokojninske mape.

Doma imam telefonski imenik. Skupaj z mamo sva ga natančno pregledali. Telefonske številke podjetij, različnih služb in ustanov so razvrščene po abecednem vrstnem redu. Telefonske številke apartmajev so tudi po abecednem vrstnem redu. Večina se jih začne na črko K, najpogostejši priimek pa je Lyutov, ki se v imeniku pojavi 23-krat.

Z očetom rada gledava atlas sveta. Vsa zemljepisna imena v njej so razvrščena po abecednem vrstnem redu.

In oče je tudi to rekelavtomobilske kode ruskih mest so prav tako urejene po abecedi.

Analizirali smo tudi sezname padlih pri spomeniku padlim borcem in ugotovili, da so imena junakov druge svetovne vojne zbrana tudi po abecednem vrstnem redu.

5) Kako si je lažje zapomniti abecedo?

Elena Aleksandrovna mi je povedala, da obstaja veliko načinov za zapomnitev abecede.

Eden od načinov je, da si zapomnite abecedo z uporabo rim in pesmi. V prilogi k mojemu delu sta dve pesmi iz »Ruske abecede«, ki ju lahko uporabijo tisti, ki še ne poznajo ali so že pozabili vrstni red črk v abecedi.

Drug način je ustvariti in nadalje preučiti ilustracije za vsako črko abecede. Enega od teh modelov abecede smo našli v Bukvarju, ki je izšel leta 1985. Zato so se moji starši naučili ABC.

Drugi model je bil najden v ruskem ABC, ki je izšel leta 2009.

Zanimivo je, da je vsebina ilustracij za pisma ostala tako rekoč nespremenjena, kljub temu, da je razlika med temi ilustracijami 24 let.

Da bi si lažje zapomnili abecedo, smo se s sošolci odločili, da naredimo »SMEŠNO ABC«. Vsaka črka v njej je podobna predmetu in o njej je pesem ali uganka.

II .Sklep

Pri tem delu sem izvedel veliko koristnih informacij. Ugotovila sem, kaj pomenita besedi »abeceda« in »abeceda« in da imata besedi enak pomen.

Izvedel sem, da sta ustvarjalca slovanske abecede Ciril in Metod.

Potrdila se je moja domneva, da je abecedo potrebno poznati, saj poznavanje abecede pomaga hitro najti pomembne in potrebne informacije, kar močno olajša njihovo iskanje.

Brez poznavanja abecednega reda težko uporabljamo slovar, težko najdemo informacije v enciklopedijah in priročnikih, v šoli ali službi pa se ne bomo mogli dobro učiti, ko postanemo odrasli.

Bibliografija

1. ABC [Elektronski vir] – Način dostopa: http://ru. wikipedia. org/wiki/%D0%90%D0%B7%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B0

2. Alphabet [Elektronski vir] – Način dostopa: http://ru. wikipedia. org/wiki/%D0%90%D0%BB%D1%84%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82

3. Velika enciklopedija Cirila in Metoda [Elektronski vir na 10 zgoščenkah]

4. Goretsky V. G. Primer. – M.: Izobraževanje, 1985. – 127 str.: ilustr.

5. Dal V. I. Ilustrirani Dal: dodatni zvezek »Razlagalnega slovarja živega velikoruskega jezika« / ur. Butromeeva V.P. – M.: Bely Gorod, 2008. – 544 str.; bolan

6. Ozhegov S.I. Slovar ruskega jezika: Ok. 57.000 besed / ur. dopisni član Akademija znanosti ZSSR N. Yu. Shvedova. – 20. izd., stereotip. M.: "Ruski jezik", 1989. - 750 str.

7. Ruska abeceda. : učbenik za splošne izobraževalne ustanove/V. G. Goretski, V. A. Kirjuškin, L. A. Vinogradskaja. – M.: Izobraževanje, 2009. – 239 str.: ilustr.

Dodatek 2.

K. Ldov

Nekega poletnega dne na travniku

Gospod učitelj Hrošč

Ustanovljeno za žuželke

Šola branja in znanosti.

Tukaj so kačji pastirji, muhe, mušice,

Čebele, ose in čmrlji,

Mravlje, črički, boogers

Prišli so k hrošču na lekcijo.

"A" je morski pes, "B" je hrošč,

"V" - vrana, "G" - oči ...

Čmrlj in leti, ne klepetaj!

Ne bodi poreden, kačji pastir!

"D" - otrok, "E" - enota",

"F" - vroče, "Z" - zima ...

Ponovite, ne da bi zamudili utrip:

"I" je igrača, "K" je boter!

Kdor se želi pravilno učiti,

Naj pozabi lenobo v šoli ...

"L" je lisica, "M" je opica,

"N" je znanost, "O" je jelen.

"P" - peteršilj, "R" - kamilica,

"c" - čriček, "T" - ščurek,

"U" - polž, "F" - vijolična,

"X" - hodil, "C" - cigani.

Torej naš hrošč, ki maha s palico,

Uči abecedo kačjih pastirjev,

Muhe, mušice in boogers,

Mravlje, čmrlji in ose.

ABC pesem

B.V. Zahoder

Triintrideset sester,

Pisane lepotice,

Živijo na isti strani,

In znani so povsod!

Zdaj hitijo k tebi,

Slavne sestre, -

Res prosimo vse fante

Spoprijatelji se z njimi!

A, B, C, D, D, F, F

Zvalili smo se na ježka!

Z, I, K, M, M, N, O

Skupaj sva zlezla skozi okno!

P, R, S, T, U, F, X

Osedlali so petelina, -

Ts, Ch, Sh, Shch, E, Yu, I –

To so vsi, prijatelji!..

Spoznajte jih, otroci!

Tukaj sta, stojita drug ob drugem.

Zelo slabo je živeti na svetu

Za tiste, ki jih ne poznate!

Sredi tretjega tisočletja pred našim štetjem je bila izumljena abeceda. Danes ruska abeceda vključuje triintrideset črk. Toda sprva, ko se je pojavila cirilica, je bilo v njej veliko več simbolov. Za osnovo je bila vzeta grška abeceda, dodane so bile črke, ki so prenašale posebne zvoke, ki se uporabljajo v slovanskem govoru.

Zakaj potrebujemo abecedo?

Dolgo preden gre otrok v šolo, ga sodobni starši začnejo učiti črke. To se zgodi med igro, da otroka zanima. Na kockah so lahko napisane črke v živih barvah, lahko pa so tudi druge igrače. Za starejše otroke obstajajo magnetne abecede. Tako pride do prvega seznanjanja z abecedo.

Ko gre otrok v šolo, tam nadaljuje z učenjem abecede. Urejena razporeditev črk v njej nam daje možnost, da se naučimo vseh črk. Vsaka črka ima svoj zvok. Te črke sestavljajo besede, ki jih uporabljamo v življenju. Že pri prvih učnih urah v šoli učitelj razlaga, čemu je abeceda namenjena. In posledično otroci začnejo razumeti, da je učenje obvezno. Abeceda predstavlja vse črke jezika v priročni obliki; besede so zgrajene iz črk, besedne zveze in stavki pa iz besed.

S pisanjem in govorom se je človek izobraževal. Lahko uči druge ljudi, prenaša svoje znanje na druge generacije in na velike razdalje. To pomeni, da je abeceda sestavni dejavnik civilizacije in kulture. V sodobni družbi abeceda pomaga človeški komunikaciji.

Kje se uporablja abeceda?

Zakaj morate poznati abecedo? Danes, ko pridemo v knjižnico, vidimo, da je katalog literature urejen po abecedi. In to je zelo priročno za obiskovalce in knjižnične delavce same. Navsezadnje je zelo enostavno najti pravo knjigo ob pravem času. Zdravstvene kartice so na policah klinik urejene po abecedi. Kartoni so urejeni po začetni črki priimka bolnika. Vsak dan, ko odpremo svoje dnevnike in telefonske imenike, vidimo, da so na robovih strani natisnjene črke abecede. To olajša ustvarjanje zapiskov in iskanje informacij, ki jih potrebujete. Tudi v naših mobilnih telefonih je imenik urejen po abecedi. Po istem principu so razvite različne vrste referenčnih knjig in slovarjev. In spomnite se spet prvega razreda, tudi učiteljica je sestavila seznam učencev po abecednem vrstnem redu.

Navedemo lahko veliko primerov, kjer uporabljamo abecedo. Vsaka država ima svojo abecedo, vendar je princip njene uporabe enak. Težko si je predstavljati situacijo, če ne bi imeli abecede ali je ne bi znali uporabljati.

Mednarodni otroški ustvarjalni festival "Južni pol"

Raziskovanje

"ABVGDEYKA" ali "Kaj je abeceda in abeceda in zakaj ju morate poznati?"

Srednja šola MBOU Chulym

Vodja: Kodesnikova

Natalija Viktorovna

vas Chistoe Pole, okrožje Balakhtinsky, Krasnoyarsk region, Rusija

Uvod

“Besede zapiši po abecednem vrstnem redu...”, “Pomisli, zakaj so besede v slovarjih urejene po abecednem vrstnem redu...”, “Črke vsake vrstice razporedi po abecednem vrstnem redu...”. Takšne naloge bomo našli v našem učbeniku za ruski jezik, ko bomo končali študij v drugem razredu. Zanimivo je, da na straneh učbenika ni jasne in natančne definicije, kaj je abeceda.

Predvidevali smo, da bomo imeli težave pri izpolnjevanju nalog, če ne bomo vedeli, kaj je in od kod prihaja.

To opravičuje ustreznost temo, ki smo jo izbrali.

Težava je, da vsi sodobni šolarji, da ne omenjamo odrasle populacije, ne poznajo abecede in je zato ne morejo uporabljati za svoje namene.

Zato tarča Naše delo je ovrednotiti vlogo abecede in abecede v življenju ljudi.

Za dosego tega cilja smo predlagali naslednje naloge:

1. Ugotovite, kaj pomenita besedi »abeceda« in »abeceda«.

2. Opišite zgodovino pojava ruske abecede (ali abecede).

3. Pojdite na ekskurzijo k ljudem različnih poklicev, da ugotovite, kje jim znanje abecede pomaga.

4. Izvedite anketo o pomembnosti poznavanja abecede.

5. Ustvarite model abecede kot enega od načinov pomnjenja črk abecede.

Za raziskovanje teme smo uporabili gradivo iz tiskanih enciklopedij in slovarjev ter internetnih virov.

Hipoteza naša raziskava je predpostavka, da

1. besedi "abeceda" in "abeceda" pomenita isto;

2. abeceda in abeceda sta bila izumljena za kaj ...;

3. Sploh ni potrebno poznati abecede in abecede.

Praktični pomen Naše delo je, da lahko model abecede, ki smo ga ustvarili, uporabimo za uvajanje prvošolcev v črke za boljše pomnjenje.

Za dosego cilja in rešitev zgornjih težav smo uporabili naslednje metode in tehnike kot so: analiza literature o temi dela, primerjalnozgodovinska analiza, ekskurzija, modeliranje, ilustrativna metoda, primerjava in sinteza podatkov ter poleg tega družbene raziskovalne metode kot so: primerjalna metoda, opazovanje, anketa, vzorčna anketa.

Poglavje I. o ruski abecedi in abecedi

§ 1. Opredelitev pojmov "abeceda" in "abeceda"

Preden smo govorili o abecedi in abecedi, se nam je zdelo potrebno opredeliti ju na podlagi znanih virov definicij.

Prosta enciklopedija - Wikipedia - pravi, da je abeceda »(iz az in buki) cirilica. Včasih druge abecede", abeceda pa je vrstni red črk v abecedi."

Slovar ruskega jezika pravi, da je abeceda »enaka abecedi v prvem pomenu. Po drugi strani pa je abeceda v prvem pomenu »nabor črk, sprejetih v določenem pisnem sistemu, urejenih v ustaljenem vrstnem redu, abeceda«. . V drugem pomenu je abeceda »vrstni red črk, sprejetih v abecedi«.

V elektronski različici Velike enciklopedije Cirila in Metoda beremo, da beseda abeceda izhaja iz imena prvih dveh črk grške abecede: alfa in beta, novogrške – vita, in pomeni skupek črk, zlogovniških črk. znaki in drugi grafemi določene pisave, razporejeni v določenem vrstnem redu.

Tukaj tudi beremo, da imata besedi "abeceda" in "abeceda" enak pomen. Sodobna abeceda temelji na abecedi (cirilica). Ima 33 črk, razvrščenih v določenem vrstnem redu.

V slovarju beremo, da so sinonimi za besedo abeceda »abeceda, abevega, začetnica«, kar pomeni »zbir vseh črk po vrsti«.

V istem slovarju smo izvedeli o drugih pomenih besede "abeceda":

1. učbenik za učenje pismenosti (bukvar);

2. začetni temelji vsake znanosti;

Tako smo na podlagi različnih slovarjev in enciklopedij ugotovili, da sta besedi »abeceda« in »abeceda« med seboj pogosto sopomenki.

Poglavje I. O ruski abecedi in abecedi

§ 2. Zgodovina abecede in ruske abecede

Naš učbenik ruskega jezika pravi, da »beseda ABC- ruščina in beseda abeceda– grško. Te besede so nastale na enak način - iz imen prvih črk. Prej pismo A je bil poklican az, A b – bukve. Tako je prišla beseda ABC. grško ime ABC-ji – abeceda» .

Poskusimo preveriti, koliko ta dejstva sovpadajo z dejstvi iz drugih virov.

Iz univerzalnega slovarja ruskega jezika smo izvedeli, da je beseda abeceda pretvorjena iz grščine άλφαβητος in je sestavljen iz imen prvih dveh črk grške abecede - alfa in beta .

Beremo, da abeceda ni bila vedno v obliki, v kateri smo jo vajeni videti in uporabljati. V 9. stoletju sta razsvetljenca Ciril in Metod ustvarila eno prvih slovanskih abeced na podlagi grške abecede in jo poimenovala po razsvetljencu Cirilu – cirilica. Ta abeceda je veljala do leta 1708. S podobo te abecede smo se prvič srečali v učbeniku »Ruska abeceda« pri pouku literarnega branja v 1. razredu.

Tam smo brali tudi o ustvarjalcih abecede Cirilu in Metodu.

Na spodnji sliki smo podali ilustracije iz ruske abecede, ki prikazujeta Cirila in Metoda.

V slovanski abecedi se imenujeta prvi dve črki az in bukve . Ta imena si je izmislil ustvarjalec abecede Kirill. Njegova ideja je bila dati vsaki črki nek pomen. Poimenoval je prvo črko "az" , kar v prevodu iz stare bolgarščine pomeni "JAZ" . torej jaz je bila prva črka abecede. Drugo pismo je bilo poklicano "bukve" , kar je pomenilo "pismo" . Tretja črka v abecedi "voditi" je nastala iz staroslovanskega glagola in je pomenila "vem" . Izkazalo se je, da bi prve tri črke lahko razumeli kot "Poznam črko" .

Izvedeli smo tudi, da se sama beseda abeceda prvič pojavi v pisnih virih 13. stoletja.

Slovar navaja, da je bilo "leta 1620 registrirano drugo ime - azvedi . To je posledica dejstva, da grški jezik ne razlikuje zvokov b in V . Zato je namesto ene črke moral Kirill beta vnesite dva - bukve in svinec . grški β izgovorjeno kot nekaj vmes b in V . V našem jeziku sta to dva različna zvoka. V skladu s tem se je pojavila potreba po ustvarjanju dveh črk. Imamo besedo abeceda , izposojeno od Grkov. Namesto beta pojavi v njem vita . Tako se je ta beseda izgovarjala v srednjem veku in tako je prišla do naših časov.

§ 1. Pojasnitev vloge abecede pri delu in v življenju ljudi

Torej, kakšno vlogo ima abeceda v življenju ljudi in družbe kot celote?

Že vemo, da bomo, ko se bomo naučili abecede, delali vaje za poznavanje abecede pri urah ruščine.

Znane so nekatere otroške pesmi o abecedi in abecedi, na primer "ABC" Ostrovskega, "ABVGDEYKA"

Če odpremo katerega od slovarjev, bomo brez večjih težav ugotovili, da so besede v teh slovarjih razvrščene po abecednem vrstnem redu.

Z abecedo smo se srečali v knjigi »Ruski pregovori in reki«, kjer so vsi pregovori in reki razvrščeni po abecednem vrstnem redu. V predgovoru k zbirki piše, da je »abecedni način urejanja pregovorov že dolgo. To vnaša red v zbirko. Po abecednem vrstnem redu same po sebi izstopajo začetne besede, ki so za pregovore zelo pomembne.« Avtorji zbirke pravijo, da »abecedni vrstni red pomaga razumeti posplošeni, preneseni pomen pregovorov, da bi bilo pravilno načelo abecednega uvrščanja razširiti na vsako pomembno besedo in bi bilo potem iskanje želenega pregovora veliko lažje. . Toda potem bi moral biti vsak pregovor v zbirki ponovljen tolikokrat, kolikor je besed v njem.”

Tu smo našli več pregovorov in izrekov o abecedi: »Ali so bukve brez muke?«, »Az ni brest in, ko si odtrgal ličje, ne moreš tkati ličjakov«, »Abeceda je odskočna deska k modrost.”

Izobraževalna igra "Baba Yaga se uči brati" je zgrajena na podlagi abecede, v kateri so vaje za pomnjenje črk abecede, pa tudi preverjanje znanja o njej.

Da bi izvedeli odgovor na vprašanje "Kakšna je vloga abecede v življenju ljudi?" Izvedli smo anketo med šolarji in odraslimi (starši in delavci šole).

V raziskavi so sodelovali odrasli in šolarji. Vsi so morali odgovoriti na tri vprašanja.

Prvo vprašanje v našem vprašalniku je bilo: Ali poznate abecedo?

Izkazalo se je, da abecedo pozna 100% odraslih in 78% učencev od 1. do 4. razreda.

Na vprašanje Ali uporabljate znanje abecede pri svojem delu ali študiju? le 95 % odraslih in 52 % šolarjev se je odzvalo pozitivno. 4 % odraslih in 38 % šolarjev ne uporablja znanja abecede pri delu ali študiju, 1 % odraslih in 10 % šolarjev pa je na to vprašanje težko odgovorilo.

Na vprašanje Ali uporabljate znanje abecede v vsakdanjem (navadnem) življenju? Pritrdilno je odgovorilo 5 % šolarjev in 15 % odraslih. 90 % šolarjev in 80 % odraslih ne uporablja znanja abecede v vsakdanjem življenju. 5 % obeh kategorij je bilo težko odgovoriti na vprašanje.

Z našim voditeljem smo obiskali pisarno šolske tajnice-referentke Tatjane Borisovne Bakhove, od katere smo izvedeli, da ima šola abecednik za učence. V tej knjigi so priimki vseh učencev razvrščeni po abecednem vrstnem redu, tako da je zelo enostavno najti določen priimek.

Poleg tega nam je pokazala abecednik v elektronski bazi, kjer smo videli svoje priimke in prebrali podatke, ki se v tej bazi odražajo o nas. Izvedeli smo tudi, da je na naši šoli največ učencev, katerih priimki se začnejo na črko “Š” – bilo jih je 35.

Razredničarka Victoria Vladimirovna Pakhomova nam je pokazala razredno revijo, v kateri je bil seznam učencev v našem razredu narejen po abecednem vrstnem redu.

V šolski knjižnici nam je Elena Nikolaevna Idatchikova pokazala, kako si lahko olajšate iskanje knjige, če poznate abecedo. Vse leposlovje na policah je urejeno po abecednem vrstnem redu.

Pri delu z abecednim katalogom zelo pomaga tudi poznavanje abecede.

Ob obisku poštnega centra smo izvedeli, da se periodični katalogi izdelujejo po abecednem vrstnem redu. To pomeni, da če poznate ime revije, na katero se želite naročiti, je po zaslugi abecednega kazala enostavno najti stran, kjer so prikazani naročniški indeks, stroški naročnine in kratke informacije o reviji.

Analizirali smo tudi sezname padlih vojakov pri spomeniku neznanemu vojaku in ugotovili, da so imena junakov druge svetovne vojne zbrana po enakem abecednem vrstnem redu. To je potrdilo hipotezo, da je poznavanje abecede potrebno za lažje iskanje potrebnih informacij.

https://pandia.ru/text/78/168/images/image015_7.jpg" width="265" height="198 src=">

V bližnji prihodnosti nameravamo obiskati podeželsko zdravstveno in babiško postajo in od bolničarke Natalije Petrovne Čančikove izvedeti, kje zdravstveni delavci pri svojih dejavnostih uporabljajo znanje abecede. Poleg tega v bližnji prihodnosti načrtujemo izvedbo ekskurzije v vaško upravo, da bi ugotovili, kje zaposleni v upravi vaškega sveta uporabljajo znanje abecede.

Doslej smo skozi pogovore z učiteljico, tajnico in knjižničarko šole ugotovili, da je za hitro iskanje potrebnih informacij nujno, da človek pozna abecedo. Spoznali smo, da je znanje abecede potrebno ne le za tiste ljudi, katerih poklic je povezan z izobraževanjem, ampak tudi za vse ostale.

Poglavje II. Opis praktičnega dela dela

§ 2. Opis postopka ustvarjanja modela abecede

Izvedeli smo, da si lahko abecedo zapomnimo na več načinov.

Eden od načinov je, da si zapomnite abecedo z uporabo rim in pesmi. V prilogi k našemu delu sta dve pesmi iz »Ruske abecede«, ki ju lahko uporabijo tisti, ki še ne poznajo ali so že pozabili vrstni red črk v abecedi.

Drugi način je ustvariti in nadalje preučiti ilustracije za vsako črko abecede. Enega od teh modelov abecede smo našli v Bukvarju, ki je izšel leta 1985.

https://pandia.ru/text/78/168/images/image018_5.jpg" width="193 height=264" height="264">DIV_ADBLOCK192">

Presojo, da je bila abeceda izumljena za nekaj, potrjujejo dejstva o uporabi tega zaporedja črk v praktičnih dejavnostih ljudi različnih poklicev.

Naša domneva, da poznavanje abecede in abecede ni nujno laž, saj poznavanje abecede pomaga hitro najti pomembne in potrebne informacije in s tem močno olajša njihovo iskanje.

Ekskurzije k ljudem različnih poklicev in različnim podjetjem so nam omogočile, da se prepričamo, da znanje abecede uporabljajo ljudje, ki delajo ne le na področju izobraževanja.

Raziskava, ki smo jo izvedli za preučevanje vloge abecede v življenju ljudi, nam je omogočila, da smo ugotovili različne poglede na ta problem.

Bibliografija

1. ABC [Elektronski vir] – Način dostopa: http://ru. wikipedia. org/wiki/%D0%90%D0%B7%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B0

2. Alphabet [Elektronski vir] – Način dostopa: http://ru. wikipedia. org/wiki/%D0%90%D0%BB%D1%84%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82

3. Velika enciklopedija Cirila in Metoda [Elektronski vir na 10 zgoščenkah]

4. Goretski. – M.: Izobraževanje, 1985. – 127 str.: ilustr.

5. Dal Dal: dodatni zvezek »Razlagalnega slovarja živega velikoruskega jezika« / ur. – M.: Belo mesto, 2008. – 544 str.; bolan

7. Ozhegov ruskega jezika: Ok. 57.000 besed / ur. dopisni član Akademija znanosti ZSSR. – 20. izd., stereotip. M.: "Ruski jezik", 1989. - 750 str.

9. Ruski pregovori in reki / Ed. V. Anikina; Predgovor V. Anikina; Comp. F. Selivanov; B. Kirdan; V. Anikin. – M.: Umetnik. Lit., 1988. – 431 str.

Ilustracije abecede so izposojene iz Primerja (1985), učbenika ruskega jezika za 2. razred (2009) in ruske abecede za 1. razred (2009)

Priloga 1.

Vrsta lekcije: kombinirano.

Oblika: pouk-pogovor.

Vrsta lekcije: ilustrativno in razlagalno.

Tehnologija: na osnovi dialoga z elementi igre.

Namen lekcije: podati znanje o značilnostih ruske abecede.

Cilji lekcije:

• Poučna:
  • zagotoviti, da učenci obvladajo značilnosti ruske abecede;
  • doseganje znanja o zgodovini pisanja;
  • povzeti in sistematizirati znanje o temi lekcije;
  • vadijo veščine uporabe abecede in funkcij mehkega znaka;
  • odpraviti vrzeli v znanju na temo "Sintaksa", "Morfologija" in sposobnost vodenja pogovora.
• Razvojni:
  • razvijati sposobnost uporabe znanja v praksi;
  • razviti sposobnost poudarjanja glavne stvari;
  • delno razvijati spretnosti - iskalno kognitivno dejavnost;
  • razviti sposobnost kreativnega pristopa k reševanju problemov;
  • razviti sposobnost dela z določenim tempom: pisati, brati, uporabljati izobraževalno in referenčno literaturo;
  • razvijati iniciativo in samozavest.
• Poučna:
  • gojiti vesten odnos do dela;
  • gojiti disciplino;
  • razvijati čut za lepoto.

Oprema:

• tabela "Abeceda";
• multimedijske tehnologije;
• učbenik; slovarji; zgodovina ruskega pisanja;
• "Cirilica";
• nalogne kartice;
• lingvistični simulator - krog.

MED POUKOM

I. Organizacijski trenutek

Preverjanje pripravljenosti na lekcijo. Pozdravi. Ustvarjanje čustvenega razpoloženja.
Navedite temo in namen lekcije.

(Priloga 1 , diapozitiva 1, 2).

II. Ponavljanje že naučenega znanja. Pismo s komentarjem.

1. vaja. Zapišite pregovore, komentirajte črkovanja in ločila, ki se pojavljajo v teh povedih; razčleni prvi stavek.

(Priloga 1 , diapozitiva 3, 4).

Abeceda - modrost koraka.
Az in bukve lajšajo moko.
Če želite izvedeti resnico, začnite z abecedo.

– Kako razumete te pregovore?

Naloga 2. Izvedite morfološko analizo samostalnikov v 1 stavku z uporabo lingvističnega simulatorja.

Tehnologija: učenec se o samostalniku pogovori na konkretnem primeru in ga vizualno pokaže na napravi.

Naloga 3. Zapišite transkripcijo besede abeceda.

Naloga 4. Bodite pozorni na besedo (iz) moke. Poudarek postavite na drug zlog. Kako se imenujejo te besede?

– Homofoni.

III. Razlaga nove snovi

1. Učiteljevo sporočilo z elementi hevrističnega pogovora

– Kako se imenujejo vse zbrane črke?
- Prav, abeceda.
– Kako je drugo ime za to?
- Prav, ABC.
– Kdo ve, kako sta ti besedi – abeceda in abeceda – dobili ime?
– Te besede, fantje, so oblikovane na enak način: iz imen prvih dveh črk, vendar beseda abeceda- iz prvih dveh črk grškega jezika (alfa in vita) in ABC- iz črk starega ruskega jezika ( az in bukve).

2. (Priloga 1 , diapozitiv 5).

Delo z besediščem(abeceda, abeceda).

3. Pokažite odlomek lekcije iz virtualne šole »Ciril in Metod«

4. Nadaljujte s pogovorom

- Fantje, ali mislite, da so pisma prej brali in pisali enako kot zdaj?
– Seveda ne, marsikaj se je spremenilo v njihovem pisanju. Prej so vsako črko učili po imenu.

(Priloga 1 , diapozitiv 6). Slovanski ABC.

– Ruska abeceda izvira iz slovanske abecede, nastale leta 863. dva učena meniha - brata Ciril in Metod na podlagi grščine. Oba sta dobro poznala jezik južnih Slovanov in ju je bizantinski cesar poslal na Moravsko, da tamkajšnje Slovane naučita bogoslužja v domačem jeziku. Za prevod svetih knjig je bila potrebna nova abeceda. Tako sta se rodili prvi slovanski abecedi - glagolica in cirilica. Glagolica je hitro izginila iz uporabe.

– Vidite, da si je bilo zelo težko zapomniti takšno abecedo. Zato je Peter I. v začetku 18. stoletja izvedel reformo abecede. Težke črke je nadomestila tako imenovana civilna pisava. Zdaj uporabljamo to vrsto črk z manjšimi spremembami.
"Pod Petrom Velikim," je šaljivo zapisal M. V. Lomonosov, "ne samo bojarji in bojarji, ampak tudi črke so odvrgle široke krznene plašče (slovanska pisava) in se oblekle v poletna oblačila (kar pomeni civilno abecedo)."
V letih 1917–18 je bila izvedena naslednja reforma in "i", "yat", "Izhitsa", "fita" in "er" na koncu besede so bili izključeni iz abecede.
Po odstranitvi odvečnih črk v cirilici bi jih moralo v ruski abecedi ostati 31. Vendar se je izkazalo, da jih je 33. Od kod prihajajo?
– Izumili so jih v 18. stoletju za glasove, ki jih v stari cerkveni slovanščini ni bilo: й - leta 1735 in ё - leta 1797. Črko e je prvič uporabil pisatelj N. M. Karamzin, avtor »Zgodovine ruske države«.
Teh 33 črk nam je sedaj čisto dovolj.
– Odgrnimo tančico zgodovine in po poslušanju odlomka iz pesmi N. Končalovske »Naša starodavna prestolnica« bomo izvedeli, kako so v Rusiji poučevali pismenost v starih časih.
(Ta del lekcije je lahko oblikovan kot »Zgodovinsko ozadje«.)

5. Izrazno branje pesmi vnaprej pripravljen študent.

(Priloga 1 , diapozitiv 7).

"Naša starodavna prestolnica."
V starih časih so se otroci učili -
Učil jih je cerkveni uradnik -
Prišli so ob zori
In črke so se ponavljale takole:
A da B – Az da Buki,
V - kot Vedi, G - glagol.
In učitelj za naravoslovje
Ob sobotah sem jih bičal.
Tako je na začetku čudovito
Naša diploma je bila tam!
To je pero, s katerim so pisali -
Iz gosjega peruta!
Ta nož je z razlogom
Imenovali so ga "v obliki peresa";
Izostrili so pero,
Če ne bi bilo pikantno.
Bilo je težko brati in pisati
Našim prednikom v starih časih,
In dekleta bi morala
Ničesar se ne nauči.
Šolali so se le fantje.
Diakon s kazalcem v roki
Berem jim knjige na popevski način
V slovanskem jeziku.

– Kako in kdo je v starih časih učil otroke brati in pisati?
– Kakšno je to perje gosjih kril?
– Zakaj se je nož imenoval »pisalni nož«?
– Kdo se v starih časih ni smel učiti?

(Priloga 1 , diapozitiv 8).

Delo z besediščem(diakon, pisatelj).

6. Delo z učbenikom

– Fantje, ali veste, da obstajajo pravila za izgovorjavo črk ruske abecede? Nekatere črke, ki označujejo soglasnike, se izgovarjajo z glasom [a], nekatere z glasom [e] na začetku in nekatere z glasom [e] na koncu. Pozorno preberite teoretično gradivo učbenika.

– Koliko samoglasnikov?
- Koliko je soglasnikov?
– Kakšna je posebnost črk b in b?
– Poimenujte črke, pri katerih izgovorjavi izgovarjamo glas [a].
– Poimenujte črke, pri izgovorjavi katerih izgovarjamo glas [e].

IV. Utrjevanje naučene snovi

1. Izrazno branje pesmi B. Zakhoder, da bi utrdili pravilno izgovorjavo črk (prosojnica 9 je projicirana na platno in razdeljena na vsako mizo).

Vaja: Ugotovi, katere črke manjkajo v pesmi in jih postavi na svoje mesto.

Triintrideset sester,
Lepi spisi,
Živijo na isti strani,
In znani so povsod.

Zdaj hitijo k tebi,
Drage sestre,
Vse fante zelo prosimo
Spoprijatelji se z njimi!

Pet sester je zamujalo -
Igrali smo se skrivalnice.
In zdaj vse črke stojijo
Po abecednem redu.

A, Be, Ve, Ge, De, E, Zhe, -
Zvili so se na ježka.
Ze, I, Ka, el, em, eN, O –
Skupaj sta zlezla skozi okno.
Pe, eR, eS, Te, U, eF, Ha –
Osedlali so petelina.
Tse, Che, Sha, Shcha, E, Yu, Ya, –
Zdaj so vsi moji prijatelji!

Spoznajte jih, otroci.
Tukaj stojita drug poleg drugega
Zelo slabo je živeti na svetu
Za tiste, ki jih ne poznate.

2. Pogovor:

– Kakšen je praktični pomen poznavanja abecede?
– Na katerih področjih dejavnosti oseba potrebuje znanje abecede?
– Dejansko abeceda prihrani čas, pomaga sistematizirati različne materiale: z uporabo abecede lahko preprosto in hitro najdete pravo besedo v katerem koli slovarju, imena ustanov in imena prebivalcev v telefonskem imeniku, imena avtorjev v knjižnično kartoteko.
Za današnjo lekcijo so nekateri fantje prejeli nalogo. Fantje, povejte mi, kaj ste se naučili?
– Kako se uporablja abeceda v knjižnici?
– Kako abeceda pomaga zdravstvenim delavcem?
– Pomočnica vzgojiteljice.

3. Ustvarjalno varanje

Vaja: besede zapišite po abecednem vrstnem redu, po potrebi preverite črkovanje s pravopisnim slovarjem.

Cor(?) respondent, d...zhurny, arch...tektura, g...olog, pobuda, k...manda, g...neral, sp...sibo, r...daktion, inst...tukaj, eksp...dikacija, b...bl... edem, k...t...log, b...grafija, s...natorij, a...avto, broš...ra.
(Avto, arhitektura, knjižnica, biografija, brošura, generalka, geolog, dežurni, pobuda, inštitut, katalog, ekipa, dopisništvo, uredništvo, sanatorij, zahvala, odprava).

4. Igra "Kdo je hitrejši?"

Vaja: besede v mislih razporedite po abecednem redu, določite njihov vrstni red in jih s puščicami povežite na želeno številko. Vsak učenec izpolni individualni karton, ki ga po opravljeni nalogi odda. Zmagovalca določita dva kriterija: pravilnost dela in hitrost izpolnjevanja kartice.

Znanje 1
Dober fant 2
Čistost 3
Kompas 4
svinčnik 5
Hitrost 6
Šola 7
Obleka 8
Peresnica 9
Življenje 10

5. Delo na govorni kulturi

- Poglejte, fantje, sodobno abecedo.
– Za črko pravijo, da označuje zvok. Razlikovati med glasom in črko. Ne izgovorite imena črke namesto zvoka.

(Priloga 1 , diapozitiva 10, 11). "Pomagaj, ne vem."

- Fantje, pomagajte Ne vem. Poglejte, kako je opravil nalogo. Poiščite napake, zapišite imena črk v popravljeni obliki.
- V besedi list 4 črke: "l", "i", "se", "te".
- V besedi linija 7 črk: "es", "te", "re", "o", "che", "ka", "a".

– Ena od skrivnosti ruskega jezika je mehki znak. Črka, ki ne predstavlja glasu. Kako je b povezan s črkovanjem?
– Mehki znak je vedno pravopisna napaka (nevarno mesto).

(Priloga 1 , diapozitivi 14-17).

telovadba: Besede razdeli v tri skupine.

(Priloga 1 , diapozitiva 18, 19).

Fant, razkošje, zvezek, povej, kodri, plavaj, Sophia, dodeli, vzemi.

– Pojasnite svojo izbiro.

6. Komentirano pismo

– Katere črke ne predstavljajo glasov? (b, b)

Vaja: določijo rod samostalnikov in razložijo postavitev ь ali njegovo odsotnost na koncu samostalnikov s simulatorjem kroga.
Tehnologija: trije učenci delajo za tablo, ostali pišejo v zvezek. En učenec zgled prebere, drugi s krožcem določi rod in sklanjatev samostalnika, tretji s krožcem razloži črkovanje b na koncu samostalnikov.

Na morju je divjala smrt h; dali so me fantu h in igraj me h; te so našli v skladišču čigav; tekli smo šivati; pomoč je prispela pravočasno uh; nagajivi malčki w; ne čigav ogreva vse prostore; strani in stražil hišo; ob hiši je bila gara in; gua šivati in tisti šivati ki jih potrebujejo umetniki; okoli tee šivati da gladka površina; gozdna divjina šivati; dežela je zacvetela w; kama povzroča hrup w; kupi me brat šivati; pogumna mladost ja.

7. Razdelilni narek

(Priloga 1 , diapozitiva 20, 21).

Razporedite imena oddelkov vede o jeziku po abecednem vrstnem redu: fonetika, oblikoslovje, grafika, pravopis, ločila, sintaksa, besedišče, slovnica.

Tehnologija: besede se projicirajo na platno in napišejo na kartice, pri prehodu na tablo mora učenec z magnetom na tablo po abecednem vrstnem redu pritrditi kartonček z imenom oddelka vede o jeziku.

8. Igra "Cryptor".

(Priloga 1 , diapozitiva 22, 23).

Vaja: brati in pisati šifrirane besede.

9, 1, 4, 1, 5, 12, 1.
1, 13, 22, 1, 3, 10, 20.
9, 3, 21, 12, 10.
22, 16, 15, 6, 20, 10, 12, 1.
19, 10, 15, 20, 1, 12, 19, 10, 19.
2, 21, 12, 3, 29

odgovori: uganka, abeceda, zvoki, fonetika, sintaksa, črke.

Tehnologija: Vsak učenec ima abecedno kartico s številkami nad črkami. Fantje prejmejo nalogo v vrsticah (dve besedi naenkrat, če v lekciji ostane čas, šifrirajo vse besede). Kdo je hitrejši.

V. Povzetek lekcije

– Kaj je abeceda?
– Kako je nastala ta beseda?
– Zakaj morate poznati abecedo?
– Kaj ste se naučili iz zgodovine abecede?
– Koliko črk je v ruski abecedi?
– Katere črke predstavljajo samoglasnike? Koliko jih je?
– Katere črke predstavljajo soglasnike? Koliko jih je?
– Katere črke ne predstavljajo glasov?
– Če so prve črke besed enake, kako pravilno razporediti besede?

VI. Ocenjevanje

VII. Informacije o domači nalogi

- Nauči se abecede.
– Dokončajte vajo št. 289.

Dodatna naloga po naročilu. Karto si otroci izberejo sami.

Individualna naloga z uporabo kartic:

1. V te besede vstavi manjkajoče črke in jih poudari. Razdelite besede v naslednje tematske skupine: "Šola", "Knjižnica", "Gledališče" po abecednem vrstnem redu.

R...pertoire, v..stibule, k...talog, ill...stration, d..rektor, office, office, k..b..net, r..p..tition, sp. .ktakl, br..sh..ra, ab..n..ment, glasilo, periodika, dec. .walkie-talkie, d..ampak, b..letteristika, l. .ureat, k. .clopedia, g..rbarium, b..lety, f..ye, literarni g..roy, g..zeta, g..rderob, b..nocle, p..rter, f.. stival, st . laz, posvet, kopija, k..r..ndash.

2. V te besede vstavi manjkajoče samoglasnike in soglasnike ter jih poudari. Zapišite besede za naslednje tematske sklope: »Telesna vzgoja in šport«, »Znanost in tehnologija« po abecednem vrstnem redu.

Art..lerist, b..talion, trening..rovka, s..m..for, tr..lejbus, k..meta, pl..neta, bager, diesel..l, mestna..mnastica, d..visia, g..n..ral, k..r..bin, mouth..print, esc..lator, st..dion, b..pool, tr..mplin, r ..ketchik , k..nveyer, sh..nel, int..ndant, k..n..nada, bl..kada, r..portage, f..nal, k..računalnik, g.. potenuse, k ..rozia, m..lekula, ch..mpion, p..l..gon, k..zarma, p..l..tka, k..company, p..tit, man. .ken, r..ntgen, d..agnoza, p..pacient, b..cteria, bl..ndazh, b..s..ktrisa, m..diana, s..licates, b..ketball , tr. .vratu.

Izobraževalni:

• sistematizirati znanje o abecedi;
• pokazati potrebo po poznavanju abecednega reda za njegovo uporabo na različnih področjih dejavnosti sodobnega človeka;
• spodbujati razvoj pravopisne budnosti;
• še naprej razvijati sposobnost uporabe slovarjev.

Izobraževalni:

• širijo obzorja učencev;
• razvijati govor in mišljenje;
• razvijati kognitivno in ustvarjalno dejavnost študentov.

Izobraževalni:

• razvijati sposobnost timskega dela;
• naučiti »ocenjevati lastne dejavnosti v razredu;
• gojiti potrebo po znanju.

Dekoracija: na zavesah je pritrjena pisana abeceda.

Oprema:

• predstavitev za lekcijo;
• razlagalni slovarji S. I. Ozhegova za vsako mizo;
• listi A4 z nalogo "Pinocchio" za vsakega učenca;
• kartice s črkami za vsakega učenca za tekmovanje v vrsti
• beležnica, zvezek;
• disk s pesmijo "Pinocchio" (glasba A. Rybnikov, besedilo Yu. Entin);
• izroček za učitelje (v odprti lekciji):
• listi s temo in cilji lekcije (Priloga 1);
• listi "abecedni portret učitelja" (Priloga 2);
• listi z nalogo "Pinocchio" (Priloga 3).

Med poukom

I. Org. Trenutek.

Danes so k nam prišli gostje.
Hvala jim za njihovo pozornost.
Da ne izgubljate časa,
Potrudili se bomo.

II. Kaligrafija.

Ugani, katere črke se bomo spomnili danes med našo minuto pisanja.

To pismo je znano
Morate jo prepoznati.
Z zvokom te pomembne črke
Dojenčki pojejo pesem.

Otroci eno vrstico napišejo z veliko začetnico »A«, drugo pa z malo začetnico »a«.

III. Predstavljamo novo besedno besedo.

Po čem je znano to pismo? (Je na začetku abecede).

Kaj je abeceda?

Spomnimo se, kako zveni abeceda. Naj vas samo še enkrat spomnim, da ima vsaka črka abecede svoje ime.

Veliko smo se pogovarjali o abecedi. Vendar se z besedo "abeceda" kot slovarsko besedo še nismo seznanili. Zdaj bomo odpravili ta nesporazum.

Torej, beseda "abeceda". (Na predstavitvi se pojavi beseda »abeceda«.) (SLIDE 1).

Kateri zlog je v tej besedi poudarjen? To pomeni, da se moramo spomniti, da so nenaglašeni samoglasniki tukaj označeni s črkama "a". Zgodovina izvora te besede nam bo pomagala zapomniti to.

Abeceda je dobila ime po prvih dveh grških črkah "alfa" in "vita". (SLIDE 2)

Ime prve grške črke je popolnoma ustaljeno v besedni abecedi z izjemo mehkega znaka.

Otroci napišejo besedo abeceda.

IV. Navedite temo in namen lekcije.

Kaj mislite, kaj je tema naše današnje lekcije?

Ja, fantje, še eno lekcijo bomo posvetili temi "Abeceda". Namen naše današnje lekcije je, da si moramo še enkrat dokazati, kako pomembna je abeceda v našem življenju.

Otroci, kdo ve, katera ruska sinonimna beseda lahko nadomesti besedo "abeceda"? (V besedni abecedi).

Prav! Beseda "abeceda" izvira tudi iz imena prvih dveh črk: "az" in "buki". (SLIDE 3)

Obstaja čudovit pregovor: "Abeceda je odskočna deska do modrosti."

Kako razumete pomen te ljudske modrosti?

Zapišimo si ta stavek v zvezek. (En učenec napiše ta stavek s komentarjem na tablo).

Phys. trenutek za oči. (SLIDE 4)

Na zaslonu se črka premika po dani poti ob glasbi. Otroci naj z očmi spremljajo njeno gibanje po ekranu.

V. Delo na posploševanju predhodno pridobljenega znanja.

Fantje, zakaj potrebujemo abecedo? Kdo v naši šoli uporablja znanje abecede? (Knjižničarka, tajnica, učiteljica).

Ali menite, da lahko rečemo, da abeceda pomaga prihraniti čas in ga ne izgubljati?

Dokažimo to.

Učitelj pokliče dva učenca k tabli. Poroča, da bo zdaj eden dobil zvezek, drugi pa zvezek z abecedo.

Fantje, kakšna je po vašem mnenju razlika med zvezkom in zvezkom? (Zvezek je urejen po abecedi, zvezek pa ne.)

Tako v zvezku kot v zvezku je zapisana telefonska številka Galine Ivanovne Suzdaleve. Predstavljajmo si, da me moraš nujno poklicati.

Poglejmo, kdo ga bo hitreje našel.

Poskusimo znova? (telefonska številka ambulante se zabeleži).

Otroci sklepajo, da abeceda seveda pomaga prihraniti čas.

In ker je abeceda tako potrebna, jo vadimo uporabljati v običajnih življenjskih situacijah.

1. vaja.

Zdaj bomo pomagali knjižničarki urediti knjige po abecednem vrstnem redu po imenih njihovih avtorjev.

Ta pisatelj je napisal poučno zgodbo z naslovom "Piškotki". (Oseeva)

Kdo je napisal delo "Patch"? (Nosov)

Kdo je napisal pesem "Jaz sem ekstra"? (Barto)

Otroci delajo v zvezkih. Nato gre en učenec do table in na magnete namesti imena avtorjev po abecednem vrstnem redu.

Pravilen odgovor se preveri na zaslonu. Ob kliku se prikažejo imena avtorjev. (SLAJD 6).

Naloga 2.

Ugani, kaj bo vključevala naslednja naloga.

Živi na policah

Vedno ve vse o vsem.

Katere slovarje že poznate?

Seveda je slovar.

In zdaj, z uporabo abecede, poskusimo najti pomen ene besede v razlagalnem slovarju. Pred tem pa poskusimo sami ugotoviti njegov pomen.

To je beseda "baklushi".

(Domneve učencev.)

Nato učenci poiščejo besedo v slovarju. Sledi učiteljeva razlaga in na PROSOJNICI 7 se pojavi članek iz Razlagalnega slovarja Ožegova.

Baklushi - zagozde za izdelavo majhnih predmetov.

Biti len pomeni biti brezdelen.

(Učitelj razloži pomen besede čurki.)

Se ti in jaz igrava neumna v razredu?

Phys. samo minuto.

Vsak učenec prejme določeno pismo. Otroci naj stojijo po abecednem vrstnem redu. Katera vrstica je hitrejša?

Naloga 3.

Fantje, pojdimo k fiziki. Čez minuto smo svoje znanje abecede uporabili za igro. Igrajmo se še malo.

Otroci dobijo albumske liste, na katerih so raztresene črke abecede. Povezani morajo biti po abecednem vrstnem redu, da tvorijo sliko. (Učenci, ki so pravilno postavili črke, bodo videli, da se pojavi silhueta Ostržka.)

Predvaja se pesem "Pinocchio", učitelj pa drži punčko Ostržka (za odprto lekcijo lahko povabite srednješolca, da igra vlogo Ostržka).

Seveda poznate tega pravljičnega junaka. Ne pozabite, da je najprej opustil svoj ABC, nato pa ugotovil, da se je treba učiti.

Naloga 4. (Igra se z lutko Pinocchio).

Buratino me je prosil, da uganete še eno besedo. Dejal je, da je zelo pomembna v življenju vsakega človeka. Rešili jo bomo tudi z znanjem abecede.

(Na učiteljevi mizi so izrezane črke, iz katerih bodo otroci po opravljenih nalogah dobili besedo »red«).

Ta beseda je sestavljena iz 7 črk.

1) Prva črka te besede je v abecedi pred črko R. (P)

2) Druga črka je v abecedi za črko N. (O)

3) Tretja je za črko P. (P)

4) Četrti je zadnji v abecedi. (JAZ)

5) Peta črka besede je peta črka v abecedi. (D)

6) Šesti je med črkama N in P. (O)

7) Zadnja črka naše besede je za Y. (K)

Zapišimo to pomembno besedo v svoj zvezek. Ali veste, da obstaja čudovit pregovor s to besedo: "Red je duša vsake zadeve." (SLIDE 8)

Prepišimo ga v svoj zvezek po navodilih. (Kopiranje se izvaja v skladu z memorandumom, ki ga je razvil M.S. Soloveichik).

Naj ta pregovor postane vaš življenjski moto.

VI. Če povzamem.

Kaj ste se danes naučili pri pouku?

Kdo misli, da je danes opravil odlično delo?

In kdo misli, da so zajebavali?

Končne besede učitelja.

Abeceda je ključ do odgovorov,
Navsezadnje so odgovori v slovarjih.
In upoštevajte ta nasvet:
Znanje je luč v vseh zadevah.