Predstavitev za lekcijo "A. Puškin "Zimsko jutro."

VRSTA LEKCIJE: Ilustracija

NAMEN LEKCIJE:
I. Izobraževalni vidik pouka.

• Utrjevanje znanja učencev o zakonitostih konstrukcije risb (načrti, barvne sheme).
• Doseči obvladovanje tehnologije sestavljanja pokrajine na računalniku.
• Na podlagi pridobljenega znanja pri risanju učence naučiti uporabljati v programu Paint.

II. Izobraževalni vidik.

• Gojiti estetske občutke pri učencih.
• Oblikovanje izobraževalne dejavnosti skozi kognitivni interes in reševanje kognitivnih problemov.
• Skladnost z varnostnimi pravili pri delu z računalnikom, izobraževanje o natančnosti.

III. Razvijajoči vidik.

• Razviti čut za lepoto in potrebo po samoizpopolnjevanju.
• Razviti sposobnost študentov za prilagajanje sodobnemu informacijskemu okolju.

MATERIALI:
Računalnik, ležeči list, zvezek, svinčnik, radirka.

GLASBENA SERIJA:
"Letni časi" skladatelja F. I. Čajkovskega

• januarja »Pri kaminu«.
• november "Na trojki".
• december »božični čas«.

DEKORACIJA PISARNE:

• Datum, mesec
• Tema lekcije
• Imena umetnikov
• Reprodukcije
• Predvajalnik
• Računalnik

MED POUKOM:
Organizacijski trenutek je čustveno razpoloženje za lekcijo.

• Priprava otrok na zaznavanje glasbe Fjodorja Iljiča Čajkovskega.
• Poslušanje glasbe.

Fantje, zdaj boste poslušali glasbo. Kakšni občutki se bodo prebudili v vas?
- Ti je bila glasba všeč?
- Kakšne slike ste si predstavljali?
(Poslušamo glasbo Čajkovskega "Letni časi")
Otroci odgovarjajo na vprašanja učitelja. Predstavljajo slike ruske peči, ure, snega, večera, kamina itd.

Fantje, danes ste poslušali glasbo Čajkovskega "Letni časi" in ni naključje, da so se v vaši domišljiji pojavile slike zime, saj se glasbeno delo Čajkovskega imenuje "Januar", kot sami razumete, je to zimski mesec. In kateri Rus ne mara zime, praznikov, vožnje s trojko, božiča itd. Poglej umetnikovo sliko...
- Kot ste uganili, se bomo danes v razredu pogovarjali o zimi in risali ilustracije za pesem A.S. Puškin. "Zimsko jutro". Pri pouku književnosti ste se učili o pesmi. Morda so ljudje, ki nam jo želijo prebrati na pamet.
(Otroci preberejo pesem)
- Spomnimo se, kaj je ilustracija?
- Fantje, katera od teh slik bi lahko bila ilustracija za pesem?
Poimenujem umetnika in ime slike.

Šiškin I.I. "Zima"

I. Grabar "Februarski azur"

Prikazane so bile reprodukcije "Zimskega jutra" A. Rjabuškina in "Prvega snega" A. Plastova.

Zdaj pa predstavite svojo ilustracijo za to pesem. Predstavljen?
Preden jo narišemo na računalniku, se spomnimo pravil za sestavo risbe.
1. Načrti.
2. Barvna shema.

• Hladne barve zime
• Barvna shema v načrtih.

Prosim, usedite se v avtomobile.
Učenci samostojno ustvarjajo ilustracije.
Razstava otroških risb, ki so nastale pri pouku.

Mikhailov Andrej "Zima"

Andreeva Anna "Zimsko jutro"

Muhamedžanov Azamat

REZULTAT LEKCIJE:
Ti je bilo všeč?
OCENJEVANJE REZULTATOV DELA:
- Dobro opravljeno!
- Tisti, ki niso imeli časa dokončati dela, ga bodo nadaljevali v naslednji lekciji. Svoji sliki dajte naslov in jo shranite.
- Adijo!

Tema lekcije: "Analiza pesmi "Zimsko jutro" A.S. Puškina"

Cilji lekcije:

• Nadaljujte s seznanjanjem z besedili A.S. Puškina,
• Razkrivajo izvirnost pesnikove krajinske lirike;
• Izboljšajte svoje sposobnosti analize pesniških besedil

Delo z besedami: Izberite sinonime.

Predajmo se

Užitek

Osvetljen

naročilo

Predajmo se

Pogovor o vprašanjih:

Kaj pesnik opisuje?

(jutro, gozd, nebo, sneg)

S kakšnim namenom uporablja kontrastne opise narave?

(želi poudariti sijaj zimskega jutra v primerjavi z včerajšnjo nevihto)

Izrazno preberi prvo kitico pesmi

Mraz in sonce; čudovit dan! Še vedno dremaš, ljubka prijateljica - Čas je, lepotica, zbudi se: Odpri oči zaprte od blaženosti Proti severni Aurori, Pojavi se kot zvezda severnica!

K.A.Savrasov "Zima"

Kakšno razpoloženje se ustvari v prvi kitici? Na kakšen način?

Besedišče prve kitice: "mraz", "sonce", "čudovit dan" - ustvarja razpoloženje veselja, veselja in občudovanja narave.

S.Yu Zhukovsky "Zima"

Izrazno preberi drugo kitico pesmi.

Zvečer, se spomniš, snežni metež je bil jezen, tema je bila na oblačnem nebu; Luna je kot bleda lisa rumenela skozi temne oblake, In ti si žalosten sedel - In zdaj ... poglej skozi okno:

Kako in zakaj se spremeni razpoloženje v drugi kitici?

Besedišče druge kitice daje zaskrbljujoč ton, ustvarja mračno razpoloženje: "jezen", "oblačno nebo", "žalosten", "oblaki".

Posledično se učinek lepote narave poveča.

Antiteza -

kontrastne besede, slike, epizode za izražanje misli in čustev, izboljšanje izraznosti govora.

Izrazno preberi tretjo kitico pesmi.

Pod modrim nebom, Veličastne preproge, Lesketajoč se v soncu, leži sneg; Sam prozoren gozd črni, In smreke zelene skozi zmrzal, In reka se lesketa pod ledom.

S.Yu Zhukovsky "Rime"

S katerimi barvami je narisana narava v tretji kitici?

V.D. Polenov "Zgodnji sneg"

Čisti, prozorni odtenki: modra, siva, srebrna.

Izrazno preberi četrto kitico pesmi

Celotna soba je osvetljena z jantarnim sijajem. Poplavljena peč veselo prasketa. Lepo je razmišljati ob postelji. Ampak veste, ali ne bi smel rjavi žrebici prepovedati sani?

Ali je mogoče slišati, kaj se dogaja v hiši?

... Z veselim treskom

Naplavljena peč poka

Soglasniki [r], [t], [s], [sch] pomagajo prenesti zvok prasketanja drv v peči

aliteracija -

ponavljanje enakih, soglasniških soglasnikov v poeziji ali prozi za povečanje izraznosti govora.

Izrazno preberi zadnjo kitico pesmi

Med drsenjem po jutranjem snegu, dragi prijatelj, prepustiva se teku nestrpnega konja in obiščiva prazna polja, gozdove, ki so bili še nedavno tako gosti, in obalo, ki mi je ljuba.

L.L. Kamenev "Zimska cesta"

Kam gre lirični junak iz udobja sobe?

Junak sanja o hitrem teku konja, ki bo dal občutek volje, svobode in prostora. Ta razkriva enotnost lepote človeka, narave in življenja.

I.I.Shishkin "Zima"

Kaj pesnik upodablja v pesmi?

A. S. Puškin prikazuje sliko narave, skozi njo pa svoje občutke in čustva, doživetja in razpoloženje. Pesnik je v svoji pesmi pokazal, da je narava v tesnem odnosu s človekom; zima ga ne uspava, ampak kliče k dejanjem, ga poživlja, prebuja veselje in ustvarjalnost.

Domača naloga

• Naučite se pesem "Zimsko jutro" na pamet;
• Narišite ilustracije za pesem;
• Za tiste, ki jih zanima: preizkusite se v krajinski poeziji.

Predstavitev je analiza ene najbolj znanih pesmi Aleksandra Sergejeviča Puškina z naslovom »Zimsko jutro«. Namen lekcije je prebrati delo z razredom, ga razstaviti in opaziti, s kakšnim umetniškim sredstvom je pesnik naslikal sliko čudovitega zimskega jutra.

"Mraz in sonce sta čudovit dan ..." Mnogi otroci se spominjajo teh vrstic že od malih nog, ne da bi sploh vedeli, da pripadajo najbolj znanemu in cenjenemu ruskemu pesniku. Pri tej uri književnosti se bodo lahko pobližje seznanili z njeno vsebino in pomenom. Najprej je podan splošen opis pesmi in njena vsebina. Učenci spoznajo zgodovino nastanka »Zimskega jutra«. Nato se začne analiza pesmi, v skladu s katero se razpoloženje prenaša z določenim nizom besed in epitetov.

Učitelj razredu predstavi pomen besed, ki mu morda niso znane. Govori o kompoziciji pesmi, o tem, kaj avtor opisuje, kako se spreminja njegovo razpoloženje med potekom zgodbe. Na koncu je pesem povzeta, pove se, kaj je njena glavna misel in ideja.

A.S. Puškin

"Zimsko jutro"

Analiza pesmi z namenom prepoznavanja sredstev
pomaga avtorju pri posredovanju
lepota zimske narave.

"Mraz in sonce - čudovit dan ..."

"Zimsko jutro" je eno najsvetlejših in
ekspresivna dela o zimi.
Je sijajna in hkrati neposredna skica pesnikovih občutkov in misli, ki jih prebudita lepota in čar zimskega jutra na vasi.

Delo je Puškin napisal zelo hitro, v enem dnevu (3. novembra 1829) v vasi Pavlovskoye, Staritsky okrožje, provinca Tver, na posestvu P.I.
Tokrat se je Puškin na poti s Kavkaza ustavil pri svojih dobrih prijateljih, družini Wulf, v Tverski guberniji.

Iz zgodovine nastanka pesmi

Mraz in sonce;
čudovit dan!
Še vedno dremaš
ljubek prijatelj -
Čas je, lepotica, zbudi se:
Odpri zaprte oči,
Proti severni Aurori
Pojavi se kot zvezda severa! Ustvari se razpoloženje veselja in veselja
uporaba čustveno nabitega besedišča:
"čudovito", "ljubka prijateljica", "lepota"
Prikazane so zvočne in žive definicije
moč pesnikovih čustev, sreča,
ki ga prevzame.

Ali nas to ne preseneča
fraza odpri oči?
Konec koncev, zdaj lahko samo pogledate,
popravi pogled, spusti pogled,
ampak ne odpri ga.
Tukaj izgleda samostalnik
zanimiv je tudi stari pomen "oči".
Pred nami je tako imenovani okrnjeni deležnik,
ki je bil eden najljubših pesniških
svoboščine pesnikov polovice 19. stol.

Beseda Aurora, ki sledi izgovoru proti,
mora biti v dativu (Aurora).
Puškin ima Auroro. To ni tipkarska napaka
in zdaj zastarela arhaična oblika.

“Nega- zastarelo.
1. Popolno zadovoljstvo.
Živi v blaženosti.
2. Blaženost, prijetno
država.
Prepustite se blaženosti."
(iz slovarja S.I. Ozhegova) Nega –1. Stanje spokojnega miru.
2. Čutna opojnost, užitek.
(slovar Puškinovega jezika)

Beseda "nega" ne ustreza navedenim pomenom
v pesmi. V sodobni ruščini je bolje
prevesti besedo sanje, saj je spanje
najbolj popolno »stanje spokojnega miru«.

Zvečer, se spomniš, je bila snežna nevihta jezna,
Na oblačnem nebu je bila tema;
Luna je kot bleda lisa
Skozi temne oblake je rumenelo,
In sedel si žalosten -
In zdaj ... poglej skozi okno Besedišče kitice ustvarja mračno razpoloženje:
"Snežni metež je bil jezen", "tema je hitela", "temni oblaki."
Čuti pa se sijaj zimskega jutra
še močnejši v nasprotju z včerajšnjo nevihto

"prejšnjo noč"

Tema, tema
(v splošni rabi)

Pesnik jo uporablja v smislu
"debel sneg se skriva v megli
vse okoli"

Pod modrim nebom
Čudovite preproge,
V soncu lesketa sneg leži;
Sam prozoren gozd črni,
In smreka ozeleni skozi mraz,
In reka se lesketa pod ledom.

Diapozitiv št. 10

Celotna soba ima jantarni sijaj
Osvetljen. Veselo prasketanje
Zalita peč prasketa.
Lepo je razmišljati ob postelji.
Ampak saj veste: ali naj vam ne rečem, da stopite v sani?
Ali naj rjavi žrebici prepovem občudovanje lepote narave?
nadaljuje z opisom notranjosti
(notranji prostor stavbe, prostori),
prenesti občutek miru in tišine doma.
Pesnikov občutek veselja raste in zahteva gibanje,
Želim obiskati kraje, ki so mi pri srcu

1. 1. Predstavitev za lekcijo literarnega branja »A.S. Puškin “Mraz in sonce” (3. razred, “Perspektiva”) Osnovnošolski učitelji podružnice Izosimovski srednje šole MBOU Kochetovskaya N.Yu.
2. 2. Poslušajte pesem v izvedbi Dmitrija Žuravljeva
3. Sami preberite pesem, podčrtajte besede, ki jih ne razumete.
4. 4. blaženost - stanje spokojnega miru, užitka, blaženosti oči - v pomenu "oči" večer - večerna meglica - tema, mrak. Pesnik uporablja pomen »debel sneg, ki skriva vse naokoli«, da prepove - izkoristi Auroro - jutranjo zvezdo, da povelje - da odredi delo z besediščem
5. 5. Analiza pesmi Ob branju pesmi se čuti, da je prežeta z veselim razpoloženjem. Celotno pesem lahko razdelimo na dele
6. 6. 1. kitica. Začetek pesmi je radostni vzklik. Zvočne in žive definicije "čudovito, ljubko" kažejo moč pesnikovih občutkov, srečo, ki ga preplavlja
7. 7. 2. kitica. Pri opisovanju narave pesnik uporablja kontrastno stanje narave. Blišč zimskega jutra se čuti še močneje v nasprotju z včerajšnjo nevihto, ki je opisana z enako natančnostjo
8. 8. 3. kitica. V tretji kitici avtor opisuje Nebo, sneg, gozd ... Sneg primerja z veličastno preprogo. Kitica vsebuje ponovitev anafore (In smreka ... In reka ...) Uporabljene so iste korenske besede: Sijoče, sijoče, sijoče.
9. 9. 4. kitica. Avtor preide od občudovanja lepote narave do opisovanja notranjosti (notranji prostor stavbe, sobe), do podajanja občutka miru in tišine doma. Uporablja tehniko aleteracije ... Zalita peč veselo prasketa prasketanje« (A.S. Puškin). Pesnikovo veselje raste in zahteva gibanje, želi obiskati kraje, ki so mu pri srcu
10. 10. Ampak saj veste: ali naj ne rečem rjavi žrebici, naj se zapre v sani? Med drsenjem po jutranjem snegu, dragi prijatelj, prepustimo se teku nestrpnega konja.
11. 11. In obiskali bomo prazna polja, gozdove, ki so bili pred kratkim tako gosti, in obalo, meni drago.
12. 12.  - Kakšne občutke je v tebi vzbudila ta pesem?  - Kakšne slike ste si predstavljali?  - Zakaj se Puškin spominja včerajšnjega snežnega meteža? Kako to pomaga pri izražanju njegovega razpoloženja?  - Kako izgleda soba danes zjutraj?  - Kakšno intonacijo boste izbrali? Pogovor
13. 13.  Razpoloženje vedrine in veselja se ustvari s pomočjo besed »čudovito«, »ljubko«, »lepota«, »veličastno«, »briljantno«.  Pripoved v pesmi je prvoosebna, nagovarja sogovornika. Pesnik izbere obliko dialoga, da bi posredoval intonacije priložnostnega pogovora.  Avtor pesmi se pred nami pojavi kot prijazen, preprost, blizu ljudem - narečne besede, kratki stavki, nagovori, splošni ton. Oblikovanje zaključkov