Oris opismenjevalne ure (pripravljalna skupina) na temo: Seznanitev starejših in pripravljalnih otrok s črko Y in glasom (I kratko). Povzetek lekcije o opismenjevanju zvoka in črke th

Korektivne in razvojne naloge.

Naučite otroka pozorno poslušati govor odraslega in pravilno razumeti logične in slovnične strukture.

Naučite svojega otroka pravilno izgovoriti glas [Y].

Izboljšati veščine analitične in sintetične dejavnosti, razviti otrokovo zvočno-zlogovno predstavo.

Naučite se analizirati stavke, poiskati predloge in besede z določenim zvokom v stavku.

Naučite se preoblikovati besede.

Naučite se pisati kratke stavke po nareku ob upoštevanju osnovnih pravopisnih pravil.

1. vaja. Didaktična vaja "Kako to narediti pravilno?" Odrasla oseba otroku prebere stavek. Otrok pozorno posluša in ugotavlja, ali je stavek izgovorjen pravilno ali nepravilno. Če pride do napake, jo otrok popravi.

Voz vleče konj. Mačka je ujela miško. Konj vleče voz. Miška je ujela mačko. Luč je osvetljena z ulice. Ulica je osvetljena z lučko.

Naloga 2. Predstavitev zvoka [Y]. Odrasla oseba povabi otroka, naj posluša niz besed in poimenuje zadnji glas v besedah:

sparrow, stream, burdock.

Odrasel se pokaže pred ogledalom in otroku razloži artikulacijo zvoka [Y]:

• ustnice rahlo nasmejane;
• zobje so tesno skupaj;
• konica jezika je za spodnjimi zobmi, hrbtna stran jezika je dvignjena proti trdemu nebu in tvori režo, skozi katero prehaja zračni tok;
• vrat "dela".

Značilno zvok: soglasnik (jezik ustvarja oviro za zrak), zvočen, trd. Oznaka: moder krog z zvončkom.

Naloga 3. Fonetična vaja.

Kako kričijo od strahu? - Oh! Oh! Oh!

Naloga 4. Oglejte si več narisanih predmetov, jih poimenujte, izberite samo tiste, katerih imena vsebujejo glas [Y], določite mesto glasu [Y] v besedah:

Majica, muha, knjige, hiša, čaj, hlev, galeb, repinec.

Naloga 5. Dopolni besedo z zlogom. Kateri je enak zadnji glas v prvem zlogu vseh besed?

KA: maj ..., tip ..., čaj ..., lubje ..., zajec ...

Naloga 6. Uganite uganke, določite mesto zvoka [Y] v vseh besedah ​​za ugibanje, jih razdelite na zloge, z vsako besedo sestavite stavek.

Iz vročega vodnjaka

Voda teče skozi nos. (Grelnik vode)

Odrasel je na polju, jezen in jedek,

Igle v vse smeri. (repinca)

Naloga 7. Zapomnite si vrste prevoza, katerih imena vsebujejo glas [Y] (tramvaj, trolejbus). Besede razdelite na zloge, določite mesto zvoka [Y] v teh besedah.

Naloga 8. Odrasel poimenuje 3-5 besed z glasom [Y], otrok pa mora pozorno poslušati in ponoviti vse besede v istem zaporedju.

Naloga 9. Poimenujte dodatno besedo v seriji (glede na prisotnost zvoka [Y] v besedah):

Majica, galeb, oreh, kavč; neumen, mlad, velik, mesto.

Naloga 10. Izberite čim več značilnih besed, ki odgovarjajo na vprašanje "katera?" Kateri je isti zadnji glas v vseh teh besedah?

Veselo, pogumno, dobro ...

Naloga 11. Zapomnite si čim več besed z glasom [Y].

Poimenujte besede, ki vsebujejo glas [Y].

enozložni (maj,..),

dvozložni (zajček, ...),

treh zlogov (trolejbus, ...),

štirih zlogov (balalajka, ...).

Naloga 12. Tretji glas v besedah ​​zamenjajte z glasom [Y]. Kakšne besede ste dobili? Z vsakim parom besed sestavite povedi:

Skodelica - galeb, šapa - ..., ribiška vrvica - ..., reka - ..., klobuk - ..., mušica -...

Naloga 13. Odgovorite na vprašanje: katere besede bomo dobili, če iz njih odstranimo zvok [Y]?

Majice - maki, letvice - ..., haskiji - ..., šoje - ...

Naloga 14. Naučite se čistih besed:

Ay-ay-ay - maj bo kmalu.

Ooh, ooh, ooh, veter, piha.

Oh-oh-oh - vzemi me s seboj.

Hej-hej-hej - popij malo vode.

Naloga 15. Naučite se pesmi in jo nato recitirajte, pri čemer ploskajte z rokami za vsak zlog.

Kateri zvok se pogosto sliši v pesmi?

JOD

Yod je dober, Yod ni zlo.

Zaman kričite: "Oh-oh-oh!" -

Komaj sem videl steklenico.

Jod seveda včasih opeče,

Se bo pa hitreje pozdravilo

Rana namazana z jodom.

V. Lunin

Naloga 16. Sestavite stavke iz besed. (Analiza stavkov, iskanje predloga in besede z glasom [Y], določanje njihovega mesta v stavku, zapisovanje stavčnega diagrama.)

Zajček, sedi, grm, pod; Galeb, morje, leteti, čez; Tramvaj, pojdi, mesto, mimo.

Naloga 17. Predstavljamo črko Y.

Tukaj je kratek, poglejte.

Tri igle, nit na vrhu.

V. Kovšikov

Kako še izgleda črka Y?

Igre s črkami. Razlikovanje črk I - Y.

Naloga 18. Samostojna glasovno-zlogovna analiza besed, pisanje s tiskanimi črkami, branje besed:

Maj, čaj, kotliček.

Pretvarjanje besed z deljenimi črkami abecede:

zajček - srajca - oreh - tolpa - galeb.

Snemanje stavkov pod narekom, branje:

Kdo je tukaj? Zina je tukaj. Zina ima zajčka. Dima je tukaj. Dima nosi majico s kratkimi rokavi. Sima je tukaj. Sima ima galeba.

Namen lekcije: preučujemo črko Y, oblikovanje bralnih spretnosti, razvoj govornih spretnosti, izboljšanje fonemične zavesti, osnove elementarnih grafičnih spretnosti.

• predšolskega otroka seznanite s črko Y in pravilno izgovorjavo zvoka;
• naučiti pisati tiskano črko Y v kvadratke;
• vzbuditi zanimanje za učenje pesmi in ugank.

Poimenujte, kar je prikazano na spodnjih slikah:

Kettle Parrot Jogurt Yog

1. Prosim, poslušajte besede (poudarite zadnji zvok v svojem glasu): moj, tvoj, divji, prijazen, pameten.
2. Kakšen zvok je v vseh teh besedah?
3. Kakšen zvok je v besedi PAPIGA in v besedi MAJK?
4. Je na začetku, na koncu ali sredi besede glas [Y] v besedi PAPIGA? - MIKE? - DATI? - AIBOLIT?

Ko izgovarjamo glas [Y], je konica jezika za spodnjimi zobmi, zadnji del jezika pa se dviga do neba. Reci: YYY. Zadnji del jezika se dvigne do neba in preprečuje, da bi zrak prosto zapustil usta, ko izgovorimo glas [Y].

• Samoglasnik ali soglasnik [Y]?
• Glasen ali brez glasu?
• Zakaj?
• Poglej črko Y. Na katero črko je podobna?

Črke so podobne, zvoki pa so popolnoma različni: [I] je samoglasnik, [Y] pa soglasnik.

Ponovi: ZAJČEK. Kateri je prvi zlog v tej besedi?
Kateri je drugi zlog v tej besedi?

Podobno - z besedami MIKE, SMART, STUPID, TRAM, AIBOLIT.

Preberi besede:
moj, moj, pameten, prijazen, rdeč, junak, zajček, neumen, močan, zelen, smešen, tramvaj.

Naloga: tiskana črka Y za predšolske otroke

Preglejte črko Y. Črko Y zašijte v zraku in enkrat v zvezku previdno v celice s preprostim svinčnikom ali kemičnim svinčnikom.

V primerih, ko se od otroka zahteva, da napiše celo vrstico črke, zloga ali besede, odrasel poda pisni vzorec na začetku vrstice.
Če ima predšolski otrok težave, lahko odrasel nariše dve približni črti ali postavi referenčne točke, ki jih bo otrok povezal s črtami, ali napiše cele črke, otrok pa jih preprosto obkroži z drugo barvo. Na tej stopnji usposabljanja kaligrafija ne bi smela biti potrebna.

Nadaljuj stavek

Hiša na tirnicah je prav tam.
Vse bo ubil v petih minutah
Sedi in ne zehaj,
Odhaja ... (tramvaj).

Uganete, kaj smo peli?
Kara... (čakaj).
Uganete, kaj so nam zapeli? Adijo).
Kateri mesec je, uganete? Mesec maj).
Kaj je v kozarcu, uganete? Sladek čaj).

Pravljica o črki Y

Kaj veš o jogi?

"Kaj veš o jogijih?" - tako se je imenovala knjiga, ki jo je miška Miška našla na vrtu. Na naslovnici je bila slika golega tipa - jogija, ki je, kot da se ni nič zgodilo, ležal na žebljih, ki štrlijo iz deske.
Na drugih slikah je isti jogi preprosto stal z bosimi nogami na vročem oglju ali sedel zmrznjen v bloku ledu. Poleg tega je Mouse prebral, da lahko jogiji več mesecev ne jedo in ne pijejo.
- Moram poskusiti! - odločila se je miška.
»Lahko si predstavljam, kaj se bo zgodilo, ko mama odpre hladilnik, jaz pa sedim zmrznjena in nasmejana. Ali pa oče odpre peč, jaz pa sedim na oglju in rečem: "Kaj, nikoli nisem videl joge ali kaj?"

Za začetek je v desko zabil žeblje in se le ulegel nanje, ko je takoj poskočil in začel vpiti na ves vrt:

Ohhhhh!!!

Stekel je domov, vzel jod in si začel mazati praske na nohtih. In jod peče! Miška se namaže, zastoka in si misli: "To knjigo bom vrgla mački." Naj bo zdaj jogi.”

Uganke za otroke, ki se začnejo na črko J

Ko zavre, izhaja para,
In žvižga in poka od vročine,
Pokrov ropota in trka.
- Hej, odpelji me! - kriči.
(Grelnik vode)

Čudovita kočija!
Presodite sami:
Tirnice so v zraku in on
Drži jih z rokami.
(trolejbus)

Na volneni jasi
Tanka noga pleše.
Izpod jeklenega čevlja
Šiv polzi ven.
(Šivalni stroj)

Lahko se zlomi.
Lahko se kuha
Če želite, v ptico
Lahko se obrne.
(Jajce)
Povej mi, kdo se tako boji stvari,
Kot je palica pes,
Kako je kamen ptica?
(Lena oseba)

Tečem k materini reki
In ne morem ostati tiho.
Jaz sem njen sin,
In rodil se je spomladi.
(Potok)

Izdeluje rjuhe
Široka širina.
Podprta z močnimi stebli
Sto grobih, trdoživih sadežev:
Če jih ne obideš -
Vse jih boste našli na sebi.
(repinca)

Odrasel je jezen in bodičast na polju,
Igle v vse smeri.
(repinca)

S svetlobo sem vedno prijazen.
Če je sonce v oknu,
Sem iz ogledala, iz luže
Tečem ob steni.
(Sončni zajček)

Na glavi je gumb
V nosu je sito,
Ena roka
Da, in tisto zadaj.
(Grelnik vode)

Smešne pesmi o črki J za otroke

Jod je dober, jod ni zlo.
Zaman kričite: "Oh-oh-oh!"
- Pravkar sem videl steklenico joda.
Jod včasih peče, seveda,
Se bo pa hitreje pozdravilo
Rana namazana z jodom.
(V. Lunin)

Igrajmo se, zajček
Igraj z mano.
Zajček odgovori:
- Ne morem, bolan sem!
Oh-oh-oh, revež!
(E. Blaginina)

Oh-oh-oh! - je rekel OH-OH.
- Jaz, moj prijatelj, sem popolnoma bolan!
- Pojdi na sprehod!
Vse bo minilo! - je rekel AY-AY.
(G. Vieru)

Jogi ne bo nikoli rekel: "Oh!"
"Oh oh oh!" - jogi ne bo kričal.
Mladenič, obvladaj se!
Star, bodi kot mlad!
(V. Berestov)

Sem na repu ptic in živali:
Tukaj je hermelin, tukaj je vrabec.
(E. Grigorieva)

Na postaji "I Brief"
Pozdravila nas je uganka:
"Preberite, upajte si in ugibajte -
Kako, ne da bi vstal s sedeža,
Lahko obrneš tramvaj
Na veliko tramvajih?
...Kaj zamuditi
Da lahko imaš zajčka
Spremeniti v jecljavca?
Eden od naju približno tri minute
Razmišljal sem o rešitvi
In odgovoril je: "Izbriši kavelj."
Nad črko "In kratko".
(S. Maršak)

Mravljica je našla travo
Z njo je bilo veliko težav.
Kot poleno, vrženo na hrbet,
Odnese jo domov ...
Upogiba se pod bremenom.
Že tako se s težavo plazi.
Ampak kakšen dober
Mravlje gradijo hišo!
(3. Aleksandrova)

Povzetek lekcije:

1. Izgovorjava novih besed povečuje predšolski besedni zaklad, razvija govor in spomin.
2. Celične vaje razvijajo fine motorične sposobnosti rok.
3. Uganke razvijajo otrokovo inteligenco, sposobnost analize in dokazovanja. Učitelji uporabljajo uganke, ko poučujejo otroke, da bi povečali zanimanje med zapletenimi nalogami.
4. Pesmi ne vplivajo samo na razvoj spomina. Dokazano je, da če se vsak dan naučite nekaj vrstic, se v možganih pojavijo nove nevronske povezave in vaša splošna sposobnost učenja se poveča.

Pozdravljeni, dragi moji bralci!

In spet razdelek za vas učenje črk. Kot ste pravilno uganili, imamo danes soglasnik črka "Y". Zakaj soglasnik? In se oglasi. No, kako zlahka potuje zvok? Seveda naleti na ovire, v napoto se mu znajdejo jezik in zobje.

Tega zvoka ne boste videli tako pogosto na začetku besede, ampak na sredini in na koncu besede tako pogosto, kot želite. Začnite torej s tem, izmislite si besede z glasom "Y". Postavite ali oblikujte pismo.

Samo ponujam vam pomoč praktični material: umetniška beseda, igre, zvijalke, uganke.

Črka "Y"

Smešne pesmi

Patter

Sraka v stiski

Vračanje iz razreda.

Vso lekcijo sem klepetal s šojo.

In domov se je vrnila z dvojko.

Pregovori in reki

1. Ne imejte sto rubljev, ampak imejte sto prijateljev.

2. Spoznajte nove prijatelje, vendar ne izgubite starih.

3. Ne bojte se mraza. Umijte se do pasu.

Igre

Igra "Kdo je več".

Pomislite na besede z glasom [th] na začetku (jod, jogi, jota), v sredini (majica, zalivalka, kača), na koncu besede (maj, čaj, regija).

Igra "Obračanje besed".

Spremenite besede tako, da označujejo zahtevo, naročilo, spodbudo k dejanju: vredno ( stop), pranje ( moj), gradi ( graditi), poje
(peti), odloči ( odločiti se), igra ( igrati), ponavlja ( ponovite), lebdi ( plavati), misli ( misliti).

Igra "Kje je zvok".

Učitelj prosi otroke, da določijo položaj črke "th" v besedah: močan, jockey, plošček, jod, vladar.

Igra "Prepoznaj zvok."

Enkrat plosknite z rokami, ko slišite zvok [th] v besedah: lisica, haski, igralec, obraz, umivalnik, slavček, avtobus, trolejbus, škarje, avto, kača, ime, čaj.

Igra "Povej besedo".

Igra "Radoveden".

- Kako ti je ime? (Andrej.)

- Kaj imaš rad za zajtrk? (Jajce.)

– Kakšno vrsto prevoza imate najraje? (Tramvaj, trolejbus.)

– Kam greste najraje na proste dni? (V muzej.)

– S čim zbirate vodo za zalivanje rož? (V zalivalko.)

– Kakšno sadje imaš rad? (Kutina.)

– Kakšno pijačo imaš rad? (Čaj.)

Igra "Pismo je izgubljeno."

Dopolni manjkajoče črke v besedah:

sha - ba, gero -, tramvaj -, študij - tisti.

Igra "Obračanje besed".

1. Dopolni manjkajoče črke v besedah:

odgovor: Majica, oreh, zajček, haski, tolpa;

zalivalka, letev.

2. Vsako besedo spremenite tako, da vsebuje črko "th".

Graditelj ( Gradnja), nalijte ( zalivalka), zajec ( zajček), bralec ( prebrati), zima ( v zimskem času).

Igra "Zabavni modeli".

Sestavite besede z naslednjimi modeli.

1. – – th (Maj, lajanje, čaj, tuljenje, boj.)

– – th – – (Majica, majica, galeb, sojka, oreh.)

2. – – ah (Rob.)

– – – ah (Skedenj, lišaj.)

– – – – ah (Po meri, priložnosti.)

- - - njej (Muzej, licej, džokej, pšenična trava.)

Uganke

No, dragi moji, vaš praktičen nasvet dodal še eno črko, to črka "Y".

Danes bomo v lekciji govorili o pismu, ki ga lahko imenujemo zvit popotnik. Zvita, ker je po videzu zelo podobna svoji sosedi po abecedi, pa tudi zato, ker zna njen zvok dobro skriti. In popotnik iz razloga, ker se je v starih časih pojavil v naši abecedi ali izginil in sprva sploh ni veljal za črko. In šele v prejšnjem stoletju je dobil svoje stalno mesto v abecedi, poleg samoglasnika I. To je črka Y (kratka I) in glas [th’]. Včasih se zvok, ki ga predstavlja, imenuje tudi "yot". Zakaj smo torej potrebovali še eno črko I v naši abecedi? Najprej se spomnimo značilnosti zvoka [i]. Zvok [in] samoglasnik se razteza, poje. Zdaj poskusite zapeti zvok [th’]. Ni uspelo? Seveda, ker je kratek soglasnik. To pomeni, da imata v naši abecedi samoglasnik [in] in soglasnik [th’] popolnoma različni nalogi, zato potrebujemo in sta pomembna oba. Danes bomo govorili samo o enem delu črke Y.

Začnimo z definicijo zvoka [th']. Položite roke na grlo ali ušesa in izgovorite zvok [th']. Začutili smo vibriranje, kar pomeni, da gre za zvonjenje. Zapomnite si še en trik tega zvoka: zvok [th’] je samo mehak in nima trdega para. To pomeni, da je zvok [th’] soglasen, zvočen, mehak. Zdaj pa vadimo prepoznavanje tega zvoka v besedah.

Danes se bomo odpravili v ptičje kraljestvo. Uganite uganko in poimenujte mesto zvoka v besedi: na začetku besede, na sredini ali na koncu.

Tik-tweet!

Skok do zrn!

Peck, ne bodi sramežljiv!

Kdo je to?

Vrabec- glas [th’] na koncu besede (slika 1).

Bela ptica s krili

Leti čez morje.

Videl bo ribo -

Kljun je dovolj.

Čajka - zvok [th’] sredi besede (slika 2).

Kdo je brez not in brez pipe

Najboljše od vseh proizvaja trilce,

odgovor ...

Slavček- glas [th’] na koncu besede (slika 3).

Mala siva ptica

majhna ptica,

Vedno premikaš vrat.

Ali obstaja potreba po tem?

Wryneck- glas [th’] sredi besede (slika 4).

riž. 4. Vertichneck ()

V ptičjem veselem navdušenju,

Trdno verjame v uspeh,

Katera ptica se potopi v morje?

Brez dvoma najboljši?

Guillemot- glas [th’] sredi besede (slika 5).

Ni mavrica, ni plamen!

Kakšno ptico? Ugani!

Ves dan klepeta z nami

Večbarvna…

Papiga- glas [th’] na koncu besede (slika 6).

Ne maram živeti brez opravka,

Vstanem ob petih,

Potem s kljunom posadim cedre,

To so hrasti v globokem gozdu.

Jay- glas [th’] sredi besede (slika 7).

Hrup in hrup po celotnem območju,

Ptice prestrašeno tekajo naokoli.

Na nebu se je pojavil plenilec,

Išče nekaj za jesti.

Sokol- zvok [th’] na začetku besede: [yastr’ip] (slika 8).

Opazili smo, da se glas [й’] pojavi le enkrat na začetku besede. Dejstvo je, da ta zvok redko najdemo v besedah ​​ruskega jezika. V našem jeziku je malo besed, ki se začnejo na črko Y, med njimi so predvsem zemljepisna imena, a ne samo. Poskusite poimenovati besede, ki se začnejo na črko Y.

Vsak otrok pozna jod.

Mama namaže rane z jodom(slika 9) .

Kateri mlečni izdelek naj pijejo vsi otroci? Jogurt (slika 10).

Jogi ne bo nikoli rekel: "Oh!"

"Oh oh oh!" - jogi ne bo kričal(slika 11) .

Mladenič, obvladaj se!

Star, bodi kot mlad!

Yorkshire terier ali York (slika 12).

riž. 12. Yorkshire terier ()

Poglejmo, kako se piše črka Y.

Ker vejica

On sedi na njenih ramenih.

Razmislite o velikih črkah. Na kaj vas spominjajo? Pisma ii.

Črka Y se imenuje kratko I.

Y kot jaz v tvoji beležnici.

Da se Y ne zamenjuje z I,

Na vrhu napišite kljukico.

Palica za skoke

In se ulegla diagonalno.

H se je spremenil znotraj,

Rezultat je črka I.

In potem nad črko I

Ptica je priletela

Postanite Y (kratka I) črka I

Želela sem ga takoj.

Kako izgleda črka Y?

Vstal in pod lučjo,

Ne prepoznamo ga.

Spremenjeno - poglej

Prikrito ga gleda.

Prej sem bil samo jaz,

In zdaj Y (kratek).

Pisatelj Viktor Khmelnitsky se je domislil svoje zgodbe.

Prej sta se črki Y in Y vabili na obisk, vendar je črka Y vedno pustila palico na hodniku, črka Y pa je ni mogla razlikovati od mehkega znaka. In ko je prišla na obisk črka Y, je pustila klobuk na obešalniku, gostiteljica pa je gosta zmedla s črko I. Na koncu so se te zmede naveličali. Kaj pa čaj? In zdaj pijejo čaj na vrtu. Črka Y ima svojo palico pri sebi, črka Y pa ne sme sneti klobuka(slika 13) .

riž. 13. Pravljica o črkah Y in Y

Glas in črka Y rada odgovarjata na vprašanje "kateri?" Preverimo. Poglej sliko in povej.

Kateri mucek (slika 14)?

Rdeča, majhna, smešna, mehka itd.

Kakšen nahrbtnik (slika 15)?

Šolska, nova, težka, lepa itd.

riž. 15. Šolski nahrbtnik ()

Kakšna lubenica (slika 16)?

Črtasto, sladko, sladkorno, okusno itd.

Preberimo besede: oh, oh, hej- pomaga pri izražanju čustev.

Če zamenjamo eno črko v besedi, dobimo drugo besedo: maj - lubje - raj - roj - moj.

Zvok [th'] je vedno mehak. Torej črka Y označuje glas [й’], ki je vedno mehak, samoglasnik I pa kaže mehkobo predhodnega soglasnika.

Poglejmo pisani črki Y (sl. 17, 18).

Poglej, poglej,

Dragi prijatelj,

do česa?

Podobni smo si!

Skupno nam je

Ti si kot jaz

In jaz sem kot ti.

Izgledamo kot piščanci.

Mogoče sva dvojčka?

riž. 17. Pisana in tiskana črka I ()

riž. 18. Pisana in tiskana črka Y ()

Kakšna je razlika? Y ima klopa ali ptico na vrhu.

Vadite pisanje črke Y.

Zdaj pa opravimo naslednjo nalogo: poslušaj pesem in zapiši vse glasove [th’] s črkama Y. Namig: toliko glasov, toliko črk.

Poleg moje sobe

In tam je veliko prijateljev:

ingver,

Siva,

črtasto,

In brez kril

In krilati

In brezrogi

In rogati,

In brez repa

In z repom ...

Koliko pisem si dobil? 9. Katere živali, ki živijo v gozdu, si si predstavljal? Povej mi.

Zdaj pa napišimo kratek narek.

Napišite črko, ki predstavlja prvi glas v besedi "Rom".

Napiši črko, ki predstavlja zadnji glas v besedi "len".

Napišite črko, ki predstavlja drugi glas v besedi "gozd".

Napiši veliko začetnico N.

Napiši veliko začetnico današnje lekcije.

riž. 19. Preizkusite se

Domača naloga

1. Vadite pisanje velike in male črke Y v kurzivi.

2. Spomni se in poimenuj 5 pravljic, katerih imena vsebujejo črko Y.

3. Napiši kratko zgodbo o Oi in Ai.

Bibliografija

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Ruski jezik 1. - M.: Astrel, 2011.

2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Ruski jezik 1. M.: Ballas, 2012

3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Učbenik za poučevanje pismenosti in branja: ABC. Študijska knjiga/učbenik, 2014

1. Festival pedagoških idej "Odprta lekcija" ()

Opombe o učnih urah pismenosti

Pripravil in izvedel: učitelj pripravljalne skupine št. 6

Abramova O. V.

Tema: Črka I kratka, glas (Y)

Cilji:

Predstavitev pisma;

Razlikovanje pojmov "zvok" in "črka";

Identifikacija artikulacijskih in akustičnih značilnosti zvoka;

Izolacija zvoka v besedah, določanje njegove lokacije;

Primerjava zvoka z drugimi zvoki, ki so mu fonetično podobni;

Bogatenje otrokovega besedišča, ustvarjanje pogojev za uporabo novih besed v lastnem govoru;

Oblikovanje spretnosti oblikovanja in uporabe besednih oblik, usklajevanje z drugimi deli govora;

Usposabljanje za odgovarjanje na vprašanja, dialoški govor, dodajanje manjkajočih besed;

Razvoj finih motoričnih sposobnosti prstov, sposobnost krmarjenja po listu papirja v kvadratu.

Material in oprema: stenska abeceda, tabla, kreda, zvezek z velikimi črkami, svinčnik.

Napredek lekcije.

1. V našem jeziku obstaja črka, ki je nevidna, a igra pomembno vlogo. Iz kratke zgodbe poskusite ugotoviti, o kateri črki govorimo.

Čudno pismo.

Črke v abecedi so dolgočasne.

Bomo peli? - je rekla ena svoji sosedi.

"Ne morem," je rekla žalostno.

Poskusi. Poj kot jaz: i-i-i-i-i-i-i-i-i-i!..

J...J...J...

In res je, ne morete. Čudno je: vsi samoglasniki pojejo, ti pa ne.

Nisem samoglasnik.

Se strinjam ali kaj?

ne vem

No, kdo te potrebuje takega?

Vsi ga potrebujejo. Glej, stojim v abecedi.

Nehajte - škoda, kajne?

Ne "stoj", ampak "ustavi se". Torej sem prišel prav!

No, prav, nehaj. Zakaj imaš ta znak?

Uganite sami ...

Ali uganete, o kateri črki govorimo?

Prav. Pismo - In kratko. Kakšen zvok predstavlja?

Popolnoma pravilno - zvok (Y). Kakšen zvok je to - samoglasnik ali soglasnik? Da ga definiramo, ga izgovorimo. Kaj je v naših ustih, kar nam pomaga pri izgovorjavi?

Tako je, jezik. Svoje stranice pritisne na nebo. To pomeni, da je še vedno soglasnik, vendar nenavaden in vedno mehak soglasnik.

2. V našem govoru je malo besed s tem zvokom. V bistvu se nahaja na sredini ali na koncu besed. In na začetku se pojavlja samo v tujih besedah, ki se pojavljajo v našem govoru - "jod", "joga", "jogurt".

Poskusimo ugotoviti, v katerih besedah ​​se lahko pojavi zvok (Y). Odgovori na vprašanja. Če izberete pravilen odgovor, bodo vaše besede vsebovale glas (Y):

Kaj rečemo, ko nenadoma začutimo bolečino? (Oh!)

Kdaj nas je postalo nečesa strah? (Ojoj!)

Majhna deklica, ki je živela v roži? (Palčica)

Kdo je Ivanu Tsareviču ugrabil žabjo princeso? (Koschei the Deathless)

Kako je ime fantu, ki ne ve ničesar? (ne vem)

Fant, ki noče narediti ničesar? (Lena oseba)

Slabe ocene v šoli? (Tri, dva)

Ptica, ki dobro poje? (Slavec, kanarček)

Ptica, ki zna govoriti? (papiga)

Morska bela ptica? (galeb)

Kdo je večerjal z živalmi v živalskem vrtu? (Vrabček)

Mestni promet? (trolejbus, tramvaj)

Dobro opravljeno! Odgovorjeno na vsa vprašanja. V katerem delu besede smo najpogosteje srečali glas (J)?

Se strinjam s tabo - na sredini in na koncu besed.

3. Zdaj pa se malo odpočijmo. Imejmo fizično minuto. vendar je nenavadno: bodo besede z zvokom.....(Y)

(Otroci se gibljejo po sobi in se zabavajo.)

oh oh oh! oh oh oh!

Zlobni čarovnik je prišel k nam!

Zamahnil je z rokami

Vse otroke je očaral.

Otroci so sklonili glave,

Utihnili so in obnemeli.

(Otroci zamrznejo, sklonijo glave.)

V razred so prišli prijatelji živali,

Zlobneža so takoj pregnali

In otroci so bili očarani.

In zdaj je čas za ples,

Ni nam treba malodušja!

(Otroci plešejo.)

4. – Zdaj se bomo igrali nenavadno igro. Naučili se bomo naročati. Poimenujem besedo, ti pa mi poveš to besedo z besedo "Ti".

Teci, poslušaj, skači, pleši, smej se, umivaj, razmišljaj, delaj, ploskaj, umivaj, čisti, hodi, zalivaj, zbiraj.

Kaj se je v teh besedah ​​spremenilo? (Pojavi se zvok (Y).)

5. – Seznanili smo se z glasom (Y) - izgovarjali smo ga, ugotavljali, v katerem delu besed se največkrat pojavlja. Ne smemo pa pozabiti na črko, ki jo pomeni - črka I je kratka. Zdaj, da je ne užalimo, bomo napisali.

(Na mizi)

N- natakni si pas,

In - nadenite pas.

Črka N je postavljena naravnost,

Črka I je poševna.

Dal si ji klobuk...

Pismo bom postalo kratko.

(Pri pisanju črke se izgovori razdalja med črkami, velikost).

Dobro opravljeno! Katero črko in kateri glas smo danes srečali? Kaj lahko rečete o njih?

V naslednji lekciji bomo ugotovili, s kom je ta zvok prijatelj.