Izobraževanje na Kitajskem biološka struktura, kaj se preučuje. Izobraževalni sistem na Kitajskem

Uvod

Izobraževalni sistem se je trdno uveljavil v naših življenjih, saj mora samospoštljiva oseba za doseganje določenih uspehov in ciljev imeti višjo izobrazbo.

Izobraževalni sistem v vsaki državi se je razvil drugače. Še posebej hiter razvoj na področju izobraževanja nad v zadnjem času zgodilo v azijskih državah.

Zahodno Evropo je že zajel »vzhodni« bum - mladi se učijo kitajščine, japonščine, mongolski jeziki, proučuje kulturo in tradicijo teh držav. Poleg tega je velika azijska država Kitajska naša soseda in njen vpliv v svetu vsako leto narašča. Torej študij orientalski jeziki- postajajo vse bolj relevantni in to ni le poklon modi, ampak tudi priložnost, da jo dobite dobro delo. Na Kitajskem je več kot 2 tisoč univerz, visokih šol in srednjih poklicnih šol, na katerih študira približno 9 milijonov študentov. Več kot 5,5 milijona študentov študira na dodiplomskih programih, približno 300 tisoč študentov študira na magistrskih in doktorskih programih. Več kot 450 univerz v državi ima pravico sprejemati študente tujih študentov("laoweiliuxueshen").

Funkcije sistema visoko šolstvo Kitajska

Visokošolski sistem na Kitajskem vključuje univerze, visoke šole in poklicne srednje šole. večina Univerze in visoke šole delujejo pod nadzorom državnega ministrstva za izobraževanje – neodvisne organizacije, glavna naloga ki je organizacija in izvedba prvega ocenjevalnega cikla na podlagi smernic, pravilnikov in meril za ocenjevanje Ministrstva za izobraževanje in dr. izobraževalne ustanove. Trenutno je ustanovljenih več kot 20 podobnih agencij na pokrajinski (regionalni) ravni.

Na podlagi rezultatov analize visokošolskega sistema LRK lahko sklepamo, da je to skrbno nadzorovana in aktivno podprta s strani države strateška industrija, ki je v zadnjih desetletjih reform v republiki dobila dinamičen razvoj. Čeprav ostajajo univerze, ki jih upravljajo deželne in mestne vlade.

Zanimivo je, da se na Kitajskem univerze združujejo s tako imenovanim »združevanjem«. Tako je bila pekinška univerza združena z medicinsko (Pekinška medicinska akademija). Združevanje univerz je omogočilo korenite spremembe v izobraževalnem sistemu, optimizacijo in racionalno razporeditev pedagoških sredstev, izboljšanje kakovosti poučevanja in ravni izobraževalnega procesa.

Univerze v državi nudijo tri stopnje visokošolskega izobraževanja:

Prva stopnja obsega 4-5 let študija in se konča z diplomo.

Drugi je zasnovan za 2-3 leta študija in se konča s podelitvijo magisterija (Magister).

Tretja stopnja obsega 3 leta študija in se zaključi s podelitvijo doktorata. Pridobitev vključuje opravljene izpite iz glavnih predmetov učnega načrta in opravljeno samostojno raziskovalno nalogo.

Vstop na univerzo je pravi praznik za maturanta: tekmovanja za posamezne univerze dosežejo 200-300 ljudi na mesto. Nadarjeni otroci in mladi na Kitajskem praviloma uživajo različne ugodnosti - imajo državne štipendije, subvencije podjetij, organizacij itd. Prevladuje plačljivo izobraževanje, vendar se kandidati na splošno prijavljajo na "plačana mesta". Včasih podjetje, kjer je študent delal, plača usposabljanje. Še vedno pa imajo najbolj nadarjeni študenti možnost brezplačnega visokošolskega izobraževanja.

Zanimivo, odvisno od doseženih rezultatov na posamezni maturi šolski izpit(nekaj podobnega našemu enotnemu državnemu izpitu, ki poteka v LRK hkrati po vsej državi v maju), se lahko prijavitelj prijavi za sprejem na sprejemne izpite samo na univerzo, katere kategorija v hierarhiji univerz ustreza doseženim točkam, tj. »najvišja kategorija« ali »kategorija pokrajinske ravni«, »mestna raven« itd.

Študijsko leto na kitajskih univerzah je razdeljeno na 2 semestra - jesenski in spomladanski. Jesen se začne septembra, pomlad - marca. Poletne počitnice Julij in avgust, zima - med kitajskim novim letom (konec januarja - februar). Vpis kandidatov v študijsko leto poteka od februarja do junija.

Kitajski visokošolski sistem se že ponaša z mednarodnim ugledom. Kitajski diplomanti delajo v vodilnih znanstvenih ustanovah v Severna Amerika, Evropa, Japonska, Avstralija in druge države. Vsako leto okoli 20 tisoč diplomantov kitajskih univerz nadaljuje študij na podiplomskem in doktorskem študiju v tujini. Veliko kitajskih študentov dela v Silicijevi dolini, na Wall Streetu in poučuje na univerzah svetovnega razreda. Kitajska vlada je podpisala sporazume o medsebojnem priznavanju diplom s 64 državami in regijami, vključno z Rusijo, Anglijo, Nemčijo, Italijo in drugimi.

Dolga desetletja se razvoj visokošolskega sistema LRK kaže v njegovem glavna značilnost- znatna prevlada naravnih, tehničnih in uporabnih disciplin v univerzitetnih programih, približno 60% (na primer v ZDA je ta številka 14%, na Japonskem - 26%). Če torej Kitajsko primerjamo z razvitimi državami, humanisti predstavljajo razmeroma majhen del študentskega telesa, z izjemo morda sociologov. To dejstvo je mogoče pojasniti predvsem s potrebami gospodarstva.

Druga razlika je dejstvo, da skoraj vse univerze v državi usposabljajo strokovnjake za kmetijstvo (približno 10% študentov). Ni naključje, da ves svet govori o uspehih kitajske kmetijske znanosti.

Visoko stopnjo izobrazbe na vodilnih univerzah na Kitajskem priznava tudi mednarodna skupnost. Torej, raziskovalna struktura Mednarodno visokošolsko izobraževanje QS je 8. septembra 2010 objavilo novo lestvico vodilnih svetovnih univerz, pri čemer so med 50 najboljših univerze Hong Kong, Univerza za znanost in tehnologijo Hong Kong, Univerza kitajskega jezika Hong Kong in Univerza v Pekingu. Univerza Tsinghua je na 54. mestu, tajvanska univerza na 94. mestu. Univerza v Hongkongu je prvič prehitela univerzo v Tokiu in zasedla prvo mesto med visokošolskimi ustanovami v Aziji.

Kitajska podiplomska šola za ocenjevanje izobraževanja

Izobraževalni sistem na Kitajskem ima številne posebnosti.

Za razliko od drugih držav v razvoju je Kitajska država z visoko in hitro rastočo stopnjo pismenosti prebivalstva, vključno s kmečkim prebivalstvom. Le 1517 % odraslega prebivalstva na Kitajskem ostaja nepismenih (47 % v Indiji, 61 % v Bangladešu, 59 % v Pakistanu, 27 % v Iranu, 17 % v Turčiji). LRK ima tudi boljši kazalnik spola - delež nepismenih žensk v starostna skupina 15-24 let: le 4 % (44 % v Indiji, 63 % v Bangladešu, 61 % v Pakistanu, 10 % v Iranu, 8 % v Turčiji).

Leta 1986 je »Zakon Ljudske republike Kitajske o obveznem izobraževanju« uvedel obvezno začetno usposabljanje v večjem delu države. IN večja mesta v nekaterih gospodarsko razvitih območjih pa je bilo uvedeno obvezno srednješolsko izobraževanje prve stopnje.

Danes je na Kitajskem približno milijon izobraževalnih ustanov različnih ravni in profilov, v katerih študira več kot 200 milijonov ljudi. Po kitajski ustavi je devetletno izobraževanje obvezno, kitajski zakoni dajejo pravico do izobraževanja vsem, tudi predstavnikom narodnih manjšin, otrokom, ženskam in invalidom. Več kot polovica otrok s težavami v razvoju se lahko izobražuje v vrtcih in šolah za gluhoneme, duševno zaostale in otroke z drugimi motnjami v razvoju.

Izobraževalni sistem na Kitajskem vključuje osnovne in srednje šole ter srednje poklicno in visokošolsko izobraževanje. Trajanje izobraževanja v osnovni šoli je 6 let in v srednji šoli 3 leta. Približno 99 % otrok, starih 6 let, vstopi v osnovno šolo na Kitajskem.

Približno 73 % mladostnikov vstopi v nižjo srednjo šolo, 44,1 % njenih maturantov pa nadaljuje šolanje. Temeljna razlika Kitajsko šolsko izobraževanje je plačljivo. Šele leta 2007 so bili podeželski otroci oproščeni plačila šolnine (prej so bili taki ukrepi sprejeti v zvezi z revnimi podeželskimi območji Zahodna Kitajska). Stroški za državo takšne odločitve so več kot 10 milijard juanov.

Leta 2001 je na kitajskih univerzah študiralo približno 12 milijonov študentov. Trajanje usposabljanja - 3-6 let. Število visokošolskih zavodov in univerz je nekaj več kot 1 tisoč Od leta 1981 je bil uveden sistem diplom - diplomirani, magister in doktor znanosti. Trajanje univerzitetnega študija na 1. stopnji je 3 leta, za popoln visokošolski študij pa od 4 do 6 let. Približno 300 tisoč ljudi študira v magistrskih programih. Med najbolj znane univerze vključuje univerze Peking, Tsinghua, Fudan, Nankai, Nanking, Wuhan in Jiming. Leta 2005 je bilo skupno število univerzitetnih diplomantov 4,4 milijona, medtem ko jih je bilo v vseh državah EU skupaj 2,5 milijona. Pomembno je tudi, da na Kitajskem prevladuje tehnična izobrazba - letno diplomira približno 650 tisoč ljudi. (220 tisoč v ZDA in 100 tisoč v EU).

V zadnjih 20 letih je v državi akademske nazive prejelo več kot 20 tisoč doktorjev znanosti. Priprava doktorske disertacije Trenutno je 160 tisoč podiplomskih študentov.

Po pokritosti prebivalstva prekaša večino azijskih držav osnovna izobrazba, je Kitajska opazno slabša od njih v relativnem številu študentov. To delno pojasnjuje razmeroma nizek (čeprav s tendenco naraščanja) delež izdatkov za izobraževanje v BDP države (2,6 %). Omeniti je treba še dve okoliščini. Prvič, Kitajska ima mrežo poklicnih, pedagoških in medicinske šole(več kot 4 milijone študentov, trajanje študija - 2-4 leta), drugič, razširjene so različne oblike nadaljevanja splošno izobraževanje in promocije strokovne kvalifikacije odrasli (v takšne oblike izobraževanja je vključenih več kot 12 milijonov ljudi). Samo 10 % Kitajcev ustrezne starosti ima možnost sistematičnega poklicnega usposabljanja. Obstaja sistem poklicna prekvalifikacija za osebe, ki so izgubile zaposlitev v državnih podjetjih. Od jesenskega semestra 2007 dalje bodo vsi dijaki podeželskih poklicnih šol, pa tudi tisti v stiski iz mestnih družin, prejeli štipendijo v višini 1500 juanov na leto.

Vsako leto 12,5 milijona ljudi, ki opustijo šolanje, ne morejo nadaljevati izobraževanja, večina pa vstopi v delovno silo, ne da bi prejela potrebno poklicno izobrazbo in usposabljanje. Sredstva imajo veliko vlogo pri povečevanju poklicne pismenosti in tehnične usposobljenosti prebivalstva. množični mediji, vključno s številnimi izobraževalnimi televizijskimi programi.

V letih reforme je bilo v tujino poslanih 380 tisoč kitajskih študentov, vključno s približno 1 tisoč na državne stroške. Leta 1978 je več kot 400 tisoč ljudi zapustilo Kitajsko, da bi študirali v tujini, več kot 10 tisoč pa se jih je vrnilo tistega leta. V zadnjih 10 letih je več kot 50 % doktorjev znanosti tehnične vedeštudiral v tujini. Domov se je že vrnilo več kot 100 tisoč ljudi, ki so študirali v tujini. Kitajska je zasedla prvo mesto na svetu po številu študentov, ki študirajo v tujini, danes gre v tujino več kot 25 tisoč ljudi, največje število Kitajci študirajo v ZDA, Veliki Britaniji, Kanadi, Avstraliji, Nemčiji, Franciji, na Japonskem. Univerze v ZDA in Avstraliji se šalijo, da je univerza kraj, kjer ruski učitelji poučujejo kitajske študente. V tujini kitajski študenti vedno pritegnejo pozornost s svojo marljivostjo in relativno visoko stopnjo osnovno usposabljanje pri predmetih, kot so matematika, fizika, biologija. Po ameriški statistiki je v ZDA vsak peti doktorat Kitajec. Geografija tujega izobraževanja je izjemno široka: študente iz Kitajske sprejema več kot 100 držav.

V zadnjih petih letih je dinamičen razvoj države začel privabljati izobražene etnične Kitajce, da se vračajo iz tujine. Število »povratnikov iz čezmorskih držav«, kot jim pravijo na Kitajskem, nenehno narašča in nekdo se je vrniti: po podatkih Nacionalne znanstvene fundacije (NSF) v ZDA je od 276 tisoč tujcev trenutno doktorjev ki delajo (2007), ) v ZDA, 22 % jih je iz Kitajske. Kitajska aktivno privablja tuje strokovnjake in učitelje na univerze in tehnološke parke. Veliko pozornosti namenjajo privabljanju talentov iz ZDA.

Izobraževalni sistem na Kitajskem je pogosto označen kot pragmatičen in selektiven. Verjetnost doseganja višjih stopenj izobrazbe je za povprečnega Kitajca majhna – posledično to priložnost običajno uresničijo le sposobni študenti. Vpis na univerzo je pravi praznik za diplomanta srednje šole: tekmovanja za posamezne univerze dosežejo do 200-300 ljudi na mesto. Nadarjeni mladi ljudje na Kitajskem praviloma uživajo različne ugodnosti pri napredovanju po izobraževalni »lestvici« - imajo državne štipendije, subvencije podjetij, organizacij itd. Reforma visokega šolstva se je začela leta 1993 z odpravo državne razdelitve in postopno ukinitev brezplačno izobraževanje. Od leta 1997 je visokošolsko izobraževanje postalo plačljivo za vse: pristojbina je 15-20% stroškov izobraževanja, pogosto podjetje, kjer je študent delal ali bo delal, plača študij. Selektivnost visokošolskega sistema se kaže še na en način: univerze v državi so razdeljene v več kategorij. Glede na število točk, pridobljenih na zaključnem šolskem izpitu (hkrati poteka na Kitajskem in v Belorusiji po vsej državi), bodoči kandidat se lahko prijavi na sprejemne izpite samo na univerzo v kategoriji (ali nižji kategoriji), ki ustreza doseženim točkam.

Za kitajsko tradicijo je značilen najvišji ugled izobraževanja, pa tudi poseben položaj tako imenovanih devetih vodilnih univerz in univerz v državi.

Osnovne plače profesorjev na devetih vodilnih univerzah v državi (Peking, Tsinghua, Nanjing, Fudan, Zhongshan itd.) znašajo približno 500 USD na mesec (v primerjavi z 250.300 USD na drugih univerzah in visokošolskih ustanovah), učitelji in raziskovalci imajo ugodnosti pri nakupu stanovanja , v številnih provincah imajo osebe z znanstvenimi nazivi različne ugodnosti, kot je dovoljenje za drugega otroka.

Druga značilnost kitajskih univerz je znatna prevlada naravoslovnih, tehničnih in uporabne specialnosti(približno 60 % študentskih mest v primerjavi s 14 % v ZDA, 18 % na Nizozemskem, 22 % na Tajskem, 26 % na Japonskem, 30 % v Maleziji). Tako so humanistične smeri (z morebitno izjemo sociologov) razmeroma majhen del študentskega telesa, če Kitajsko primerjamo z razvitimi državami ali njenimi azijskimi sosedami. Nekateri to vidijo kot nepripravljenost KPK, da bi povečala sloj humanitarcev, ki pogosto predstavljajo grožnjo družbeno-politični stabilnosti. Dejstvo je, da se številne kitajske sosede že dolgo soočajo s to težavo zaradi prevelike proizvodnje politologov, pravnikov, novinarjev itd. - mnogi diplomanti s »prestižnimi« poklici se znajdejo brez dela, se pridružijo vrstam aktivne opozicije in izzivanje mladinskih in študentskih nemirov . Ohranjanje obstoječe strukture univerzitetnih specialitet na Kitajskem narekujejo vidiki gospodarstva, pa tudi želja, da bi pridobili predvsem inženirje, tehnologe in naravoslovne znanstvenike.

Ohranjanje obstoječih razmerij med izobraževalnimi ustanovami različnih stopenj in vsebina programov usposabljanja sta v LRK pod strogim nadzorom vlade.

Leta 2007 je bila sprejeta odločitev o obnovitvi brezplačnega izobraževanja na pedagoških univerzah kitajskega ministrstva za izobraževanje, pod pogojem, da diplomanti po diplomi delajo dve leti v podeželskih šolah ali 10 let v mestnih.

Nedržavne izobraževalne ustanove (NOU) na Kitajskem so izobraževalne ustanove, ustvarjene s sredstvi javne organizacije, znanstvena združenja državljanov, podjetja, pa tudi šole in univerze, organizirane s kolektivnimi prispevki prebivalstva (zlasti staršev študentov). Kitajsko politiko LEU so oblikovali naslednji dejavniki:

Tradicionalno paternalistična vloga države, po konfucijanski ideologiji;

Prepoved pridobivanja dobička kot namena ustanavljanja in delovanja nedržavnih izobraževalnih ustanov;

Aktivno vključevanje javnosti v upravljanje in financiranje nedržavnih izobraževalnih ustanov;

Študenti nedržavnih izobraževalnih ustanov uživajo enake pravice kot državni študenti.

Do leta 1997 so bile vse srednje in osnovne nejavne šole na Kitajskem akreditirane. Drugače pa je z univerzami: od 1200 jih je le 21 dobilo pravico do izdajanja državnih diplom.

Glavna značilnost državne politike do nedržavnih izobraževalnih ustanov je torej v tem, da jim država zagotavlja politično podporo in nadzor: »aktivno spodbujanje, polno podporo, pravilno usmerjanje in okrepljeno upravljanje«, vendar jim ne zagotavlja finančne podpore. Čeprav obstajajo pravi državni privilegiji, ki spodbujajo ustvarjanje nedržavnih izobraževalnih ustanov - to so ugodnosti, ki jih zagotavlja vlada pri davkih, najemu prostorov, prevozu in zemljiščih. Obstaja tudi dodatna spodbuda: šolska kolektivna podjetja uživajo sistem ugodnosti, ki vključuje zlasti »za nedoločen čas oprostitev plačila dohodka in nekaterih drugih davkov za podjetja, ki jih ustanovijo srednješolske ustanove, ter za nedoločen čas odpravo vseh plačil davka za podjetja, ki po osnovnih šolah." Zato je za podjetja koristno, da na svojih ozemljih odprejo nedržavne izobraževalne ustanove in njihove podružnice. Vse premoženje in dohodke je bilo dovoljeno uporabiti izključno za razvoj šole. Naložbe podjetij v posamezne elitne izobraževalne ustanove so med nastankom nedržavnih izobraževalnih ustanov dosegle zelo impresiven znesek. To je bilo pojasnjeno ne le s prestižem in davčnimi ugodnostmi, možnostjo ustvarjanja podružnic podjetij, klubov itd. Na zemljiščih, kupljenih po ugodnejših cenah, temveč tudi s koristmi povezav s starši študentov. Šole, ki so jih ustvarila podjetja, so se skupaj z njimi postopoma spremenile v en sam holding center. Vendar je le nekaj NIE na Kitajskem zgrajenih na tako močnih temeljih. Za odprtje majhne šole je bilo dovolj 20 tisoč juanov, ki jih je lahko več ljudi prispevalo v delnicah.

Šole, ki jih organizirajo zasebni podjetniki ali podjetja, nosijo njihova imena in nazive, kar povečuje družbeni ugled podjetja in ustvarja dobro reklamo zanj. Med ustanovitelji NOU je veliko tujih Kitajcev, ki jih poleg poslovnih premislekov vodijo nostalgični vzgibi.

Pravne oblike za ustanovitev nedržavnih izobraževalnih ustanov na Kitajskem predstavljajo pet glavnih modelov:

Ustanovitev šole z državno podporo, t.j. začetni fazi zagotavlja logistično pomoč, dokler šola sama ne zbere sredstev. Primer takega modela je srednja šola Yuying v Nashsinu, ki jo je ustvarilo Združenje upokojenih učiteljev. Najeli so prostore in nekaj opreme javna šola, in ker so vpisali več študentov, kot je bilo pričakovano, je vlada mestnega okrožja dodelila 300 tisoč juanov za premestitev v druge prostore osnovni razredišola, pri kateri so ustanovitelji najemali prostore, pomagali pa so tudi z opremo;

Samostojno ustanavljanje šol s strani državljana ali skupine posameznikov (pogosto na podlagi že obstoječih izobraževalnih ustanov);

Ustanovitev šol z vlaganjem kapitala posameznikov ali organizacij, ki skupaj z državnim podjetjem ali ustanovo postanejo soustanovitelji nedržavnih izobraževalnih ustanov;

Obrazec delničarja;

Skupno ustvarjanje nedržavnih izobraževalnih ustanov s strani kitajskih in tujih partnerjev.

Struktura ustanovnega kapitala ustanoviteljev bi lahko vključevala lastna sredstva lastnikov, pritegnjeni kapital v delniški (kapitalski) obliki ter bančna posojila, kredite in posojila fizičnih oseb.

1) Učinek nedržavnih izobraževalnih ustanov se je pokazal precej jasno: razbremenile so finančno breme države in do sredine 90. zbrali več kot 10 milijard juanov (več kot 100 milijonov dolarjev) nedržavnih sredstev. Šolnine trenutno ostajajo glavni vir kritja stroškov za večino kitajskih izobraževalnih ustanov. Ker je 90 % LEU na Kitajskem internat, potem je v plačilo vključeno bivanje študentov. Celotna šolnina je sestavljena iz več vrst pristojbin za spodbujanje razvoja šole, šolnin, študentskih pristojbin itd. Pristojbine so odvisne od številnih dejavnikov in močno nihajo po provincah. Nekatere šole spreminjajo šolnino glede na uspešnost učencev, tako da jo znižajo za odlične študente in zvišajo za slabše. Oblike pobiranja šolnine so različne. Večinoma po vsej državi se to izvaja enkrat na semester.

Večina zasebnih in »ljudskih« šol na Kitajskem je majhnih, s številom učencev od 100 do 200 učencev. Malo je velikih šol, ki po številu učencev (500-1000 ali več učencev) niso slabše od državnih šol ali jih celo presegajo - ne več kot 10% vseh nedržavnih izobraževalnih ustanov.

Ta članek je iz razdelka - Kitajska politika inovacij, ki je posvečen temi - Kitajski izobraževalni sistem. Upam, da ga cenite!

Zanimiv video o razvoju Kitajske

Dokončanje kulturno revolucijo Kitajsko je zaznamovala sprememba izobraževalnega sistema. Preusmerjen je bil ob upoštevanju modernizacije gospodarstva v prihodnosti. Od tega trenutka je minilo 40 let. Rezultati so neverjetni in število mednarodnih študentov, ki so pripravljeni sprejeti Kitajski trening, se letno poveča.

Kitajski sistem predšolske vzgoje

Sistem izobraževanja otrok pred vstopom v šolo je na Kitajskem organiziran na podlagi načel, ki jih je postavila reforma izobraževanja iz leta 1985. V skladu z načrti te reforme naj bi vrtci zagotavljali zlasti:

• državna podjetja,
• produkcijske ekipe,
• občinske oblasti,
• skupnosti in družbene skupine.

Vlada je sporočila, da je sponzoriranje predšolske vzgoje odvisno od zasebnih organizacij in je del socialnih storitev različnih vladnih organizacij. Reforma iz leta 1985 je predvidela uvedbo plačljive predšolske vzgoje in okrepitev izobraževanja vzgojiteljev.

kitajski vrtci

Kitajski otroci običajno začnejo obiskovati vrtec pri 3 letih. Končna starost predšolske vzgoje je 6 let. Triletno obdobje vrtca je običajno razdeljeno na tri stopnje. Prva stopnja - primarna skupina(Xiaoban). Druga stopnja je srednja skupina (Zhongban). Tretja stopnja je višja skupina (Daban). Vsaka skupina ima za dokončanje 1 leto časa.

Kitajski vrtec je videti kot edinstven arhitekturni objekt

Večina kitajskih vrtcev nudi celodnevno varstvo otrok. Otroci imajo tri obroke na dan in udobne bivalne pogoje. Večina vzgojiteljev ima pedagoško izobrazbo osnovna šola . Torej v kitajščini vrtci Kakovost izobraževanja je na visoki ravni. Otroci se ne samo igrajo in sproščajo, ampak se tudi intelektualno razvijajo, učijo se plesati, peti, risati in opravljati preprosta dela.

Osnovna kitajska šola

Otroci, ki so dopolnili šest let, so tradicionalno poslani v osnovno šolo. Vendar pa v nekaterih podeželska območja Na Kitajskem se otroci začnejo učiti brati in pisati pri 7 letih. Osnovnošolsko izobraževanje je obvezno za vse državljane države. Obdobje učenja v osnovni šoli traja 6 let.

Večina ustanov poučuje pouk v kitajščini. Res je, obstajajo tudi šole, kjer se šolajo predstavniki narodnih manjšin. Če v takšni šoli prevladujejo narodne manjšine, kitajski prehaja v ozadje in se umika jeziku narodne manjšine.

Standardno študijsko leto traja dva semestra. Začne se septembra in konča julija. Pouk poteka pet dni v tednu. Obvezni predmeti Tečaji kitajske osnovne šole so:

• kitajščina,
• matematika,
• družboslovje,
• naravoslovje,
• telesni trening,
• ideologija in morala,
• glasba,
• risanje,
• delo.

Učenje tujih jezikov na stopnji osnovne šole je organizirano predvsem izbirno. Osnovna šola se zaključi v starosti 12–13 let. Maturanti pred letom 1990 so zaključni izpit opravljali praviloma iz dveh predmetov - kitajskega jezika in matematike. Izpit je zdaj odpovedan. Po osnovni šoli otroci vstopijo v prvo stopnjo srednje šole.

Izobraževanje na Kitajskem ima večstopenjsko strukturo

Srednješolsko izobraževanje na Kitajskem (prva stopnja)

Kitajski srednješolski izobraževalni sistem je običajno predstavljen z dvema stopnjama - nižjo (prvo) in višjo (drugo). Nižja stopnja je namenjena triletnemu študiju od 12. do 15. leta in je pravzaprav zadnja stopnja obveznega izobraževanja. Staršem dijakov so na voljo tri možnosti izbire določene šole:

• uporabo računalniškega vzorčenja,
• samostojno, ob upoštevanju vseh želja,
• glede na kraj bivanja.

Računalniško vzorčenje je naključna porazdelitevšole Tako izbrane ustanove zagotavljajo le standardne izobraževalne pogoje. Neodvisna izbira vam omogoča, da najdete šolo z dobro infrastrukturo in storitvami, ki ustrezajo potrebam učenčevih staršev. Vendar se bodo v tem primeru stroški izobraževanja povečali zaradi dodatne storitve. Izbira šole v bližini kraja bivanja zmanjša stroške s prihrankom pri prevozu, vendar ne zagotavlja vedno želene kakovosti izobraževanja.

V treh letih nižje srednje šole kitajski dijaki študirajo vsaj 13 osnovnih predmetov:

1. kitajski.
2. Matematika.
3. angleški jezik.
4. Fizika.
5. kemija.
6. Zgodovina.
7. Politične vede.
8. Geografija.
9. Biologija.
10. Računalništvo.
11. Glasba.
12. risanje.
13. Športna vzgoja.

Ob koncu tečaja morate pri vseh predmetih skupno doseči vsaj 60 ocenjevalnih točk. To so pogoji za pristop k zaključnim izpitom.. Dijaki, ki ne dosežejo aritmetičnega povprečja 60 točk, se vpišejo drugi letnik. Običajno so na izpitu dodeljeni naslednji predmeti:

• kitajščina,
• matematika,
• kemija,
• fizika,
• tuji jezik,
• politologija.

Z uspešno opravljenim izpitom in posledično pridobitvijo certifikata se zaključi cikel obveznega programa kitajskega izobraževanja. Nato se odpre cesta v dodatno srednješolsko izobraževanje - višjo stopnjo srednje šole.

Srednješolsko izobraževanje na Kitajskem (druga stopnja): ocene študentov

Kitajska višja srednješolska raven je nadaljnja izboljšava obveznega izobraževanja. Izobraževanje se pri nas začne pri 15 letih in se nadaljuje do 18–19 leta. Kandidati imajo na izbiro dve vrsti izobraževanja - akademsko ali poklicno. Šolnina je plačana. Povprečni stroški študija na leto so 4-6 tisoč juanov.

Video o življenju in študiju na Kitajskem

Največ dijakov se odloči za poklicno in strokovno smer. Ta možnost vam na koncu daje boljše možnosti, da po končanem študiju najdete zaposlitev. Opozoriti je treba, da je višja srednja šola zelo priljubljena med kitajskim prebivalstvom. Zanimanje je povsem razumljivo: diplomanti takšnih šol se lažje vpišejo na fakultete in univerze, poleg tega pa obstaja možnost pridobitve delovne specialnosti.

Učni načrt srednje šole na srednji stopnji:

• kitajščina,
• angleščina (ali po želji ruščina, japonščina),
• fizika,
• kemija,
• biologija,
• geografija,
• zgodba,
• etika in morala,
• informacijska tehnologija,
• zdravstvo,
• fizična kultura in šport.

Visoke srednje šole na Kitajskem so prepolne. Zato kljub dvema prostima dnevoma, ki ju je določila vlada (sobota, nedelja), številne ustanove delajo po svojem urniku. pogosto dodatne lekcije potekajo zgodaj zjutraj in pozno zvečer ter ob vikendih.

...Moja hčerka je državljanka Ruske federacije in od svojega 2. leta živi na Kitajskem. Letos je končal 12. razred srednje šole. Pri vpisu v šolo ni bilo težav z dokumenti, zdaj pa je za opravljanje zaključnih izpitov in vpis na fakulteto potrebna kitajska osebna številka ...

http://polusharie.com/index.php?topic=3614.msg1452300#msg1452300

…1) Pridobiti morate diplomo šole, ki jo končujete. 2) Dokažite svoje tuje državljanstvo (ne samo s tujim potnim listom, ampak tudi z dejstvom, da je otrok živel v Ruski federaciji do 2 leti. 3) Predložite dokumente na kitajski univerzi kot tujec (potreben je HSK)…

http://polusharie.com/index.php?topic=3614.msg1452820#msg1452820

Posebno izobraževanje

Višje srednje šole so v bistvu institucije posebno izobraževanje. Večina diplomantov takih izobraževalnih ustanov je dobro usposobljenih delavcev.

Hkrati je ta ista stopnja izobrazbe izhodišče za nadaljevanje študija v okviru visokošolskih programov. Tako je kitajsko ministrstvo za izobraževanje maturantom odprlo dostop do programov NCEE (American National Council on Economic Education) in možnost vpisa na katerokoli kitajsko univerzo.

Kategorijo posebnega izobraževanja na Kitajskem dopolnjujejo višje šole za odrasle, starejše od 35–40 let, ter šole učenje na daljavo. Sem sodijo tudi vzgojno-izobraževalne ustanove za nerazvite otroke in tiste s fiziološkimi okvarami (slabovidnost, okvaro sluha itd.).

Visokošolski sistem

Danes je na Kitajskem približno 2,5 tisoč visokošolskih ustanov, kjer študira več kot 20 milijonov študentov, vključno s tujci. Visokošolske ustanove tradicionalno sprejemajo kandidate, stare 18 let in več. V tem primeru mora imeti kandidat končano poklicno, tehnično, akademsko izobraževanje ali opravljen tečaj priprave na visokošolsko izobraževanje.

Kitajski visokošolski sistem je zelo podoben ruskemu modelu

Podobno kot pri drugih sistemih srednja šola Kitajske univerze na svetu pripravljajo diplomante, magistre in doktorje znanosti. Izobraževalni program Diplomirani študij traja 4 leta. Magisterij zahteva še 3 leta študija. Približno enako obdobje - 3 leta - je potrebno za pridobitev doktorata.

Kitajski visokošolski sistem je cela serija institucije (univerze in visoke šole) različnih vrst:

• splošne in tehnične,
• specializirano,
• strokovno,
• vojaški,
• medicinski.

Sistem sprejemnih izpitov na kitajskih univerzah je zelo strog.. Ta dejavnik je Kitajcem omogočil kakovostno filtriranje toka prosilcev in vpis dobro pripravljenih študentov. Konkurenca med kandidati za visokošolske ustanove na Kitajskem je zelo velika.

Za tuje študente pa obstajajo nekatere sprostitve. Kitajska vlada je razvila poseben »Izobraževalni načrt na Kitajskem«, v skladu s katerim so oblasti zadolžene, da do konca leta 2020 privabijo več kot 500 tisoč tujih študentov. Vsako novo študijsko leto se ta načrt uspešno izvaja.

Študijsko leto za visokošolski sistem je razdeljeno na dva semestra. Prvi semester se začne v začetku septembra in traja 20 tednov. Drugi semester se začne sredi februarja in prav tako traja 20 tednov. Za celotno obdobje študija, brez upoštevanja poletnih in zimskih počitnic, imajo študenti 4 proste dni. En dan za praznovanje novega leta in tri dni za praznovanje dneva državnosti.

... Za vpis na katero koli kitajsko univerzo morate opraviti test kitajskega jezika HSK. Potem samo za poklic. Študij tam je težak in ni poceni. Najprej morate razumeti, zakaj potrebujete kitajsko izobraževanje ...

fyfcnfcbz

https://forum.sakh.com/?sub=1045189&post=29421394#29421394

Stroški študija na Kitajskem

Skupni stroški usposabljanja v višje inštitucije Kitajsko je treba razdeliti na vpisnino in samo šolnino. Oba zneska sta lahko različna glede na vrsto in ugled ustanove. V večini primerov se vpisnina giblje od 90-200 $, letna šolnina pa od 3300-9000 $.

Tem zneskom je seveda treba prišteti še življenjske stroške. Za študente bodo življenjski stroški v mestih - Peking, Šanghaj, Guangzhou - približno 700–750 USD na mesec. Za druge naselja Na Kitajskem se življenjski stroški gibljejo med 250–550 USD na mesec.

Namestitev za tuje študente na Kitajskem

Za tuje študente (vključno z Rusi, Ukrajinci, Belorusi, Kazahstanci) je namestitev v Srednjem kraljestvu mogoče organizirati na enega od treh načinov:

1. Študentski dom.
2. Najem stanovanja.
3. Namestitev pri domači družini.

Večina tujih študentov se raje odloči za študentske domove. Omeniti velja, da ima levji delež kitajskih univerz in visokih šol v lasti udobne in dobro opremljene študentske domove, saj so vse ustanove zainteresirane za aktivno naseljevanje študentov.

…Na Kitajsko sem prišel takoj po šoli. Že ko sem bila v 11. razredu, sem že vedela, kam želim iti, na srečo pa nikoli nisem imela težav z učenjem. Najlepša hvala mojim staršem, s pomočjo katerih sem lahko prišel sem...

http://pikabu.ru/story/ucheba_v_kitae_3851593

Standardna namestitev v takšnem študentskem domu so ločene sobe za enega ali dva študenta s kopalnico in straniščem. Soba ima TV, hladilnik, pralni stroj, Internet. Vendar je življenje v takšnih razmerah plačano - od 400 do 1500 dolarjev na leto, odvisno od stopnje storitve.

Video: pregled infrastrukture študentskih domov

Na primer, bivanje v študentskem domu v Pekingu ali Šanghaju bo študenta stalo 1000 $ za dvoposteljno ali 1500 $ za enoposteljno. V manjših kitajskih mestih, kot sta Qingdao ali Dalian, so tarife skoraj za polovico nižje. Hkrati je najem stanovanja za študenta cenejši. V Pekingu in Šanghaju 250–300 dolarjev, v Qingdau ali Dalianu pa 100–200 dolarjev na mesec.

Za bivanje izven študentskega doma pa morate pridobiti ustrezno dovoljenje. Torej tudi če namerava študent najeti stanovanje, se bo moral o tej možnosti dogovoriti z univerzitetnim koordinatorjem. Neodvisna odločitev o spremembi študentskega doma v najemniško stanovanje lahko povzroči spore z upravo, vključno z izključitvijo z univerze.

Priljubljene izobraževalne ustanove na Kitajskem

1. Univerza Sun Yat-sen (Univerza Zhongshan).
2. Pekinška univerza.
3. Univerza Fudan.
4. Univerza Tsing-Hua.
5. Huawen College (Poklicna šola Kitajske).
6. Visoka šola za računalništvo in tehniko (Višja strokovna šola za informatiko).

Univerza Sun Yat-sen se nahaja v provinci Guangdong. To je ena vodilnih kitajskih univerz. Študentom je na voljo obsežna ponudba izobraževalnih programov s področja humanistike, s področja naravoslovja, tehnike, družbene vede. Tu poučujejo medicino, farmacijo in zapletenosti upravljanja.

Pekinška univerza je tudi vključena na seznam največjih izobraževalnih ustanov na Kitajskem. Struktura izobraževalne ustanove je 30 visokih šol, 12 fakultet, na stotine različne specializacije. Univerza ima na voljo raziskovalne centre, največja knjižnica. Univerza je članica mednarodne mreže Universities21.

Univerza Fudan je bila sprva postavljena kot javna visokošolska šola. To je najstarejša izobraževalna ustanova, ustanovljena leta 1905. Univerza ima 19 inštitutov in skupno 70 fakultet.

Univerza Tsinghua je izobraževalna ustanova iz kitajske "lige C-9" - devet elitnih univerz države. To je nekaj podobnega ameriški "The Ivy League". Konstantno prvo mesto Nacionalna ocena Kitajske univerze in udoben kampus na slikoviti naravni lokaciji.

Huawen College je visokošolska ustanova poklicno usposabljanje . Tu študente poučujejo kitajščino in se usposabljajo v različnih specialitetah. Učilnice fakultete so opremljene s sodobno opremo. Obstaja 26 raziskovalnih laboratorijev.

Visoka šola za računalništvo in informatiko je nastala na podlagi Finančnega inštituta. Ustanova ima status vladna agencija poseben namen. Usposablja strokovnjake najrazličnejših profilov, vključno s programerji, tehnologi in menedžerji.

Fotogalerija: Priljubljene kitajske fakultete in univerze

Univerza Tsinghua je prototip ameriške »The Ivy League« Univerza Fudan je najstarejša izobraževalna ustanova, ustanovljena leta 1905 Pekinška univerza je največja izobraževalna ustanova na Kitajskem Univerza Sun Yat-sen je ena vodilnih kitajskih univerz Automotive College v mestu Guangzhou je ki se nahaja na severu Kitajske na podlagi tehnološke univerze

...S sinom sva šla na fakulteto, da bi mu pomagala, da se znajde v sprva neznanem kraju. Predstavniki fakultete so nas zelo toplo sprejeli, namestili so nas v sobo s hotelskimi pogoji, s klimo, dobrim pohištvom ...

Evgenij

http://www.portalchina.ru/feedback.html?obj=10729

...Tako, že začenjam s poukom. V Nanningu me je pričakala Kitajka, ki je študirala v Moskvi, in me nastanila v študentskem domu. Mimogrede, tukaj je zelo zelo lepo območje, tipične južnokitajske gore, kot na slikah, in riževa polja, tam so mango, mandarine, banane, jabolka. Lahko greš v Beihai na plažo ...

Sergej

http://www.chinastudy.ru/opinions/show/id/17

Lanzhou - moderno kitajsko mesto ki ponuja veliko možnosti za učenje

Kakšne so zahteve za tujce ob sprejemu?

Kitajsko ministrstvo za izobraževanje nalaga tujcem, ki se želijo vpisati na visokošolsko ustanovo, naslednje zahteve:

1. Kandidati morajo imeti kvalifikacije, ki izpolnjujejo pogoje za srednješolsko izobrazbo.
2. Kandidat mora imeti jamstva za financiranje študija na Kitajskem.
3. Bodoči študenti potrebujejo potrdilo, ki potrjuje njihovo stopnjo izobrazbe, in študentski ali turistični vizum.
4. Kandidat za študij na Kitajskem mora svojo nekaznovanost potrditi z notarsko overjenim potrdilom (podpisanim) na kitajskem veleposlaništvu.
5. Če študent prispe na Kitajsko po programu prenosa iz tuje izobraževalne ustanove na kitajsko univerzo, mora imeti potrdilo uprave tuje univerze, ki potrjuje dejstvo prenosa.

Zahtevani dokumenti

Potrebno je narediti kakovostne kopije dokumentov. Vsaka kopija dokumenta mora imeti dvojnik v kitajščini ali angleščini, overjen pri notarju. Kitajske univerze in visoke šole praviloma poleg osebne prošnje prosilca zahtevajo kopije naslednjih dokumentov:

• tuji potni list,
• srednješolsko spričevalo,
• diploma domače poklicne šole ali univerze.

Potrebovali boste tudi:

• velikost fotografije 4,8 x 3,3 cm,
• seznam predmetov, ki se študirajo v šoli (univerzi),
• rezultati IELTS ali TOEFL (za programe v angleškem jeziku),
• rezultat HSK (Kvalifikacijski test kitajskega jezika),
• rezultati zdravniškega pregleda,
• eno ali dve priporočilni pismi,
• potrdilo o finančnih garancijah.

Za kandidate, mlajše od 18 let, veljajo posebne zahteve. Starši takih prosilcev morajo sestaviti pooblastilo za odraslo osebo, ki živi na Kitajskem. Ta oseba mora biti porok za mladoletnega študenta. Za študente, starejše od 18 let, bo potrebno samo garantno pismo staršev, podpisano in notarsko overjeno.

Video: katere dokumente potrebujejo prosilci?

Štipendije in štipendije za mednarodne študente

Z začetkom leta 1986 je kitajsko ministrstvo za izobraževanje odobrilo uvedbo novega sistema štipendij in štipendij za študente in študente. Posebnost je, da so štipendije namenjene predvsem študentom, ki ne zmorejo pokriti življenjskih stroškov. Glavni dejavniki za dodelitev štipendije so dober akademski uspeh, spoštovanje kitajskih državnih zakonov in disciplina.

Finančno pomoč študentom zagotavlja Kitajska industrijska in komercialna banka. Institucija izdaja dolgoročna posojila za izobraževanje po nizkih obrestnih merah. Kitajska vlada je odobrila tri kategorije študentov, ki so upravičeni do finančne pomoči v obliki štipendij in dolgoročnih posojil:

1. Najboljši študenti, ki so dosegli visoke akademske rezultate.
2. Študenti, ki opravljajo specializacije s področja vzgoje, kmetijstva, gozdarstva, pomorstva in športa.
3. Študenti, ki so po zaključku študija izrazili željo po delu v oddaljenih obmejnih območjih Kitajske, pa tudi v krajih s težkimi delovnimi razmerami.

Štipendije na kitajskih univerzah lahko dosežejo 2000 dolarjev na leto. Študentom vojaških šol je zagotovljeno brezplačno izobraževanje, prehrana in nastanitev. Vendar pa morajo diplomanti takšnih univerz po končanem študiju opraviti služenje vojaškega roka najmanj 5 let. Študenti, ki so prek bančnih posojil prejeli kmetijske, industrijske in ozke specialitete, se po diplomi pošljejo na delo in dolg odplačajo z odtegljaji od plač.

Vizumske zahteve za študente

Za študente sta na voljo dve vrsti vizumov - obrazec X1 in obrazec X2. Edina razlika med obema dokumentoma je obdobje veljavnosti. Prvi se izda za 30 dni, drugi za 180. Dokumenti za registracijo:

1. Tuji potni list z žigom OVIR.
2. Vprašalnik prijavitelja v predpisani obliki.
3. Potrdilo bančne uprave, ki potrjuje razpoložljivost potrebnih sredstev (vsaj 100 USD na dan bivanja na Kitajskem).
4. Potrdilo o opravljenem zdravniškem pregledu.
5. Standardne fotografije za vizume.
6. Skenirana kopija potovalnih dokumentov (letalske, železniške vozovnice).
7. Plačane konzularne takse.

Upoštevajte: vizum ne daje pravice do zavrnitve prijave začasnega bivanja 24 ur po prihodu na Kitajsko. Če registracija v tem času ni dokončana, se lahko soočite z globo od 200 do 2000 juanov ali celo izselitvijo iz države.

Tečaji med študijem in možnosti zaposlitve

Tečaji med študijem so sestavni del izobraževalnega procesa skoraj vsakega tujega študenta. Zelo redko se na Kitajsko odpravijo študenti, ki temeljito obvladajo kitajski jezik. Zato je treba vsaj eno dodatno leto preživeti na tečajih kitajščine.

Vendar pa obstaja veliko kitajskih univerz, kjer izobraževalni proces poteka v angleščini. Za angleško govoreče študente je to plus, rusko govoreči študenti pa bodo vseeno morali obiskovati tečaje angleškega jezika, če nimajo takega znanja. Jezikovni tečaji so, lahko bi rekli, dodatni del kitajskega izobraževanja. Ta tema je pomembna za različne ravni izobraževanja, ki zahtevajo različne ravni HSK (test znanja kitajskega jezika).

Kar zadeva zaposlitvene možnosti, ni vse tako gladko, kot bi si želeli. Kitajska je država s velika populacija. Vprašanje dela za prebivalce države je izjemno napeto. Zato si lokalno prebivalstvo najprej prizadeva najti zaposlitev. Tuji državljani- visokošolski in univerzitetni diplomanti odhajajo v ozadje. Izjema so zelo dobri strokovnjaki. Jasno pa je, da je takoj po diplomi tudi človek, ki ima popolno znanje, ničvreden brez dobre prakse.

Delo na Kitajskem s študentskim vizumom je strogo prepovedano. Če to dejstvo izve univerzi ali oblastem, vam bodo preprosto odvzeli vizum in vam dali nekaj časa, da zapustite Kitajsko.

Prednosti in slabosti kitajskega izobraževanja (končna miza)

Na Kitajskem je težko pridobiti dobro izobrazbo. Prvi razlog za to je potreba po govorjenju kitajščine. Pogosto traja več let, da se naučimo jezika do višje stopnje. Če pa je to mogoče, tuji študent pridobi izobrazbo povsem drugačne ravni. In skupaj z edinstveno kitajsko izobrazbo se seveda oblikuje drugačen življenjski standard.

Šolsko izobraževanje na Kitajskem: šolsko leto se začne prvega septembra. Kar zadeva starše na Kitajskem, nekateri vidiki priprave otroka na šolo niso tako dragi. To se nanaša predvsem na šolske uniforme. Vse šole na Kitajskem imajo svojo uniformo, ki jo morajo učenci nositi ne glede na to, kateri razred obiskujejo. Učenčevo oblačilo običajno sestavljajo srajca, hlače (krilo) in bejzbolska kapa z izvezenim grbom šole. Vse ostale pripomočke, brez katerih izobraževanje v kitajskih šolah ni popolno, starši kupijo sami.

Šole na Kitajskem zagotavljajo dvanajstletno izobraževanje, ki je razdeljeno na tri stopnje: osnovno šolo in dve stopnji srednje šole. Vsako leto prvega septembra pride v šolo več kot 400 milijonov učencev od prvega do dvanajstega razreda. Polovica jih je prvošolcev in dijakov prve stopnje srednje šole.

Da bi bil otrok deležen vsaj obvezne srednješolske izobrazbe, mora obiskovati šolo najmanj 9 let: 6 let v osnovni šoli in tri leta v nižji srednji šoli. Pridobivanje popolne izobrazbe se izvaja na željo staršev in dijaka samega. Za nadaljevanje študija na univerzi morate opraviti vseh dvanajst razredov in opraviti zaključne izpite. A o tem malo kasneje.

Da bi otroka sprejeli v prvi razred šole na Kitajskem, kot je naša, izvajajo nekakšne izpite, s katerimi ugotavljajo stopnjo otrokovega znanja. Če pa v naših šolah to pisna dela in intervjuji, nato v kitajščini je testiranje. Bodoči študent mora med 3-4 ponujenimi možnostmi označiti pravilen odgovor na zastavljeno vprašanje. Ob prejemu osnovnošolsko izobraževanje Po šestih letih študija šolarji opravljajo prve izpite. Tovrsten presek znanja otroku omogoča, da zbere potrebno število točk za vpis v srednjo šolo. Visoki rezultati Ti izpiti omogočajo študentu prehod v srednjo šolo na univerzi, katere zaključek zagotavlja sprejem na to univerzo.

Kitajske šole izvajajo enotne državne zaključne izpite, ki so hkrati sprejemni izpiti za vpis na univerzo. Kot smo že omenili v članku o kitajskem izobraževalnem sistemu, so vse visokošolske ustanove razvrščene glede na njihovo stopnjo ugleda in za sprejem morate doseči določeno število točk na šolskih izpitih. Vlogo lahko pošljete več izobraževalnim ustanovam, katerih uspešnost je nižja ali ustreza številu točk, doseženih na izpitih.

Ne bi bilo odveč omeniti, da se univerze in šole na Kitajskem razlikujejo od naših izobraževalnih ustanov po visoki obremenitvi. To je posledica dejstva, da se morajo učenci naučiti več kot nekaj tisoč hieroglifov, ki jih je treba ne le pravilno napisati, ampak tudi pravilno izgovoriti. Ob upoštevanju tega je ministrstvo za izobraževanje v Pekingu sprejelo resolucijo, po kateri se šolski pouk začne ob 8. uri zjutraj in ne traja več kot osem ur na dan. Hkrati pa v učni načrtštevilo ur športne vzgoje se je povečalo na 70 minut na teden.

Mnogi bralci morda menijo, da zgoraj navedeno velja za zasebne šole. Vendar bi rad takoj pojasnil, da se ta izobraževalni sistem uporablja v javnih šolah.

Šole na Kitajskem delujejo petdnevno. delovni teden. Če pa se v naših šolah prvošolci učijo največ 13 ur, potem so njihovi kitajski "kolegi" v izobraževalni ustanovi do 16 dni. Zaradi velike obremenitve je šolski dan razdeljen na dva dela. Od 8. do pol dvanajste ure se otroci učijo osnovnih predmetov: kitajščine in tuji jeziki, matematika, ki sta na sporedu vsak dan. Nato se lahko otroci do 14. ure spočijejo in malicajo, nato pa nadaljujejo z učenjem. Popoldne učenci v kitajskih šolah študirajo sekundarne predmete: petje, delo, telesno vzgojo in risanje.

Kitajske šole so posebne v tem, da ima vsak razred povprečno 30-40 učencev. Učni proces je razdeljen na dva semestra, katerih rezultati so prikazani v poročilu. Omeniti velja, da se ocenjevanje dosežkov otrok v šoli izvaja po stotočkovnem sistemu. Vsi trenutni rezultati so objavljeni v razrednem dnevniku in starši lahko po želji spremljajo napredek svojih otrok.

Velik plus v kitajskem izobraževalnem sistemu je, da izobraževalni proces skrbno nadzoruje vlada, šole pa nenehno prejemajo sredstva iz državne blagajne za tekoča popravila zgradb ali posodabljanje materialne in tehnične baze.

Izobraževalni sistem na Kitajskem vključuje osnovno izobraževanje (predšolsko, splošno osnovno in srednješolsko), srednje poklicno izobraževanje, splošno visokošolsko izobraževanje in izobraževanje odraslih.

Študijsko leto se začne 1. septembra in konča v začetku julija. Dijaki imajo tudi dolge zimske počitnice, ki trajajo od konca decembra do predvidoma začetka februarja (kitajsko novo leto).

Predšolska vzgoja.

Predšolske ustanove na Kitajskem so vrtci (Preschool, Kindergarten, Nursery school). Tam sprejemajo otroke od 3 do 6 let. V državi je približno 150 tisoč vrtcev. Vrtci se delijo na javne in zasebne.

Osnovnošolsko izobraževanje

Otroci se osnovnošolsko izobražujejo v šestletni splošni osnovni šoli (OŠ) s celodnevnim izobraževanjem. IN programi usposabljanja vključuje predmete, kot so moralna vzgoja, kitajski, politika, zgodovina, geografija, fizika, kemija, biologija, športna vzgoja, glasba, umetnost, delovne spretnosti itd. Otroci s končano osnovno šolo se lahko brez sprejemnih izpitov vpišejo v srednje šole v kraju stalnega prebivališča.

Splošno srednješolsko izobraževanje

Splošno srednješolsko izobraževanje izvajajo splošne srednje šole. Usposabljanje je razdeljeno na dve stopnji. Nižje srednje šole zagotavljajo nepopolno srednješolsko izobraževanje. Trajanje njihovega študija je tri leta.

Na tej stopnji se konča devetletno obdobje obvezno izobraževanje. Nadaljnje izobraževanje - v srednjih šolah 2. stopnje in visokošolskih ustanovah - za državljane LRK ni več obvezno.

Srednje šole (višja srednja šola) zagotavljajo popolno srednjo izobrazbo, po kateri lahko diplomanti nadaljujejo študij na univerzah. Ob koncu šolanja dijaki opravljajo zaključni izpit, od katerega rezultati določajo njihove možnosti za sprejem na določeno univerzo.

Na področju srednjega šolstva še vedno veljajo resorne omejitve pri sprejemu tujih dijakov. Predvsem vse šole na Kitajskem nimajo pravice sprejemati tujih študentov; to pravico imajo samo vodilne šole, tako imenovane ključne šole.

Za tuje šolarje na Kitajskem veljajo številne zahteve in omejitve. Zlasti v skladu s kitajsko zakonodajo mora imeti tuji študent (v odsotnosti staršev na Kitajskem) uradnega skrbnika/skrbnika.

Visoka izobrazba

Univerze na Kitajskem(Univerza, visoka šola itd.) so glede na stopnjo prestiža razdeljeni v več hierarhičnih kategorij. Glede na število točk, prejetih na zaključnem šolskem izpitu, se lahko diplomanti prijavijo na sprejemne izpite le na univerzo ustrezne kategorije ali nižje kategorije. Sprejem v kitajske univerze poteka v razmerah ostre konkurence: tekmovanja za posamezne univerze dosežejo 200-300 ljudi na mesto.

Na Kitajskem, tako kot na zahodu, obstaja standardni tristopenjski program usposabljanja. Diploma. Trajanje študija: štiri, redkeje pet let. Po uspešnem zaključku te stopnje diplomanti prejmejo zaključeno visokošolsko izobrazbo z diplomo Bachelor.

magisterij. Trajanje usposabljanja: dve do tri leta. Po uspešno opravljeni tej stopnji diplomanti pridobijo zaključeno visokošolsko izobrazbo z magisterijem.

Doktorski študij. Trajanje študija: dve do tri, redkeje štiri leta. Po uspešnem zaključku te stopnje diplomanti prejmejo zaključeno visokošolsko izobrazbo s pridobitvijo diplome "doktor".

Srednje specializirano izobraževanje (poklicno izobraževanje)

Alternativa splošni izobrazbi je srednje specializirano izobraževanje (poklicno izobraževanje). V profesionalni sistem izobraževanje na Kitajskem vključuje višje in srednje strokovne šole, srednje tehnične šole, srednje šole poklicno usmerjanje centre za poklicno usposabljanje, strokovne šole za odrasle in druge podobne ustanove (srednje strokovne šole, srednje specializirane šole, srednje strokovne šole, delavske šole, poklicni in tehnični inštituti, strokovne univerze).

Za razliko od splošnega izobraževanja je glavni cilj srednjega specializiranega izobraževanja tehnično usposabljanje specialisti za bodoče delo, študij teoretične osnove in razvoju praktičnih veščin, povezanih z izbranim poklicem, veliko manj pozornosti se namenja splošnoizobraževalnim disciplinam.

Sistem srednjega poklicnega izobraževanja na Kitajskem je razdeljen na tri stopnje: primarno, sekundarno in višjo.

Poklicne šole vstopna raven sprejemajo maturante splošnoizobraževalnih osnovnih šol od 12. leta dalje. Osnovna šola traja tri do štiri leta.

Srednje poklicne šole sprejemajo osebe z nedokončano srednjo izobrazbo (po splošni šoli prve stopnje), to je osebe, ki so končale obvezno 9-letno stopnjo izobraževanja. Izobraževanje v šolah na tej stopnji traja tri do štiri leta. Diplomanti poklicnih šol so pripravljeni začeti poklicno dejavnost po svoji posebnosti.

Poklicne izobraževalne ustanove najvišje stopnje sprejemajo osebe s končano srednjo izobrazbo (po končani drugostopenjski šoli). Naloga izobraževalnih ustanov na tej ravni je pripraviti vsestransko usposobljene strokovnjake na svojem področju. Programi usposabljanja trajajo dve do tri leta. Pravico do začetka imajo diplomanti srednjih specializiranih ustanov najvišje kategorije poklicna dejavnost ali se vpišite na splošne univerze, da pridobite diplomo.