Torrensov model. Fino kreativno mišljenje (metoda P. Torrens)

Veliko ljudi želi izvedeti, kako ustvarjalni in intelektualno razviti so v odnosu do ljudi okoli sebe. To je mogoče storiti zahvaljujoč različne teste, eden izmed njih je Torranceov test kreativnega razmišljanja.

Ta test je zelo preprost. Sestavljen je iz treh stopenj, prilagojenih ljudem vseh starosti, od 5. leta naprej. Seveda, če želite izvedeti svoj relativni rezultat, morate testirati več ljudi svoje starosti. Prej smo vam povedali o drugih testih, ki vam prav tako lahko povedo stopnjo vaše ustvarjalnosti.

Torrensov test

Prva stopnja: narisati sliko. V tem primeru boste potrebovali oval, podoben velikosti piščančjega jajca. Njegovo barvo lahko določite samo vi, vendar je bolje, da je enaka za vse predmete. V zvezi s tem bo najlažje vzeti Bela barva tako, da naredite oval iz navadnega papirja.

Oseba mora v oval nekaj narisati, da se oval z vašim dodatkom spremeni v nekaj konkretnega. Vsekakor morate tej risbi dati naslov. Lahko narišete, kar vam pade na pamet. Čas preizkusa je 1 minuta.

Druga stopnja: asociativno mišljenje. Na podlagi spodnje tabele morate narediti naslednje. Dopolni vsako sliko, kot jo vidiš, in ji daj naslov. Čas preizkusa - 3 minute.

Tretja stopnja: redno razmišljanje. Ponovno natisnite spodnjo sliko. Vsem isti element(v tem primeru je to par vodoravnih krogov) je treba dodati nekaj edinstvenega, da bi dobili nekaj izvirnega, smiselnega in razumljivega. V grobem se risbe in njihove interpretacije ne bi smele ponavljati. Skupaj je lahko 30 risb. Čas preizkusa: 5 minut.

Točkovanje

Ustvarjalnost ocenjujemo v 5 stopnjah: produktivnost, izvirnost, premišljenost, odprtost, logičnost.

Produktivnost. Ocenjeno v 2. in 3. stopnji. Preštejte skupaj odgovori preizkušanca - koliko slik je izpolnil, število točk bo prejel. Točka se ne šteje, če:

originalni del risbe ni bil uporabljen;
če slika ali njen naslov nimata pomena;
ponovitve.

Izvirnost. Ocenjeno pri vseh treh testnih nalogah. Najpomembnejša stvar pri tem je, da se nobena vaša risba ne ponovi. Če obstajajo statistični podatki, obstaja veliko vrst testa, zato ga ponudite več ljudem, da boste imeli s čim primerjati. Zato najprej poskusite dati ta test vsaj 40-50 ljudem, da boste lahko videli rezultate. Na podlagi vseh testov se izberejo enake risbe. To ni težko narediti, če test izvajate v učilnici, kjer vsi subjekti sedijo skupaj in so v enakih pogojih.

Vsak izvirni odgovor je vreden eno točko. Izvirnost se ugotavlja na naslednji način: če ima vsaj 50% subjektov risbo iz katere koli naloge, potem ta ni več izvirna. Vse druge možnosti se štejejo za izvirne in vam prinesejo 1 točko. Če nihče drug nima slike in imena, kot je vaše, vam to takoj prinese 5 točk. Če je predmetov več kot 100, boste za izviren odgovor prejeli 10 točk.

Premišljenost. Za vsako premišljeno risbo v katerem koli od zadnjih dveh testov se dodeli 1 točka. Premišljenost je v prisotnosti ne le konturnih risb, temveč tudi majhnih podrobnosti znotraj vsake risbe. Pri prvem risanju se vsaka dodatna točka dodeli za detajl risbe, ki ne spremeni pomena, ampak ga dopolni in naredi risbo bolj razumljivo, natančno in čitljivo. Opozarjam, da lahko pri testnih otrocih tudi risbe iz prve naloge povedo veliko o njihovem notranji svet- pri tem vam bo pomagal drug.

Odprtost. Ocenjevanje se izvede šele na drugem preizkusu. Če se figura ne spremeni v zaprt vzorec, dobite 0 točk. Če se je na primer nos spremenil v del glave, boste za vsako takšno risbo prejeli 2 točki. Če ste narisali brke brez obraza, je to 0, če pa so ti brki del poln obraz, potem je to 2 točki.

Logike. Izračuna se v testih št. 1 in št. 2. Tukaj je pomembno dojeti bistvo imena - kako dobro ustreza sliki.

Če je naslov nelogičen ali je sestavljen iz ene besede, ki jasno opisuje sliko, prejmete 0 točk.
Ime z lastnostmi, na primer: vroča žemljica ali lepi brki, je vredno 1 točko.
Vsa abstraktna imena, ki odražajo nek pomen, so vredna 3 točke. Primeri: nesmiselnost obstoja, žalosten, vesel kolega itd.

Spodnja črta

Izračunajte število točk. Če verjamete statistiki in vzamete povprečne ocene za podobne teste, potem bi morali dobiti 40-50 točk. To je norma. Vse, kar je več, je dobro, saj govori o vašem nestandardnem razmišljanju.

Vsi taki testi so relativni. Niso povsem objektivni, zato zahtevajo ogromno testiranj in analiz. Če želite izvedeti natančnejši rezultat, opravite test na 100 osebah in šele nato opravite analizo, saj boste sicer morali po vsakem novem predmetu preveriti izvirnost rezultatov in ponovno izračunati ocene.

Želimo vam veliko sreče pri testiranju. Bistvo je hitre odločitve – vse je treba narediti čim hitreje in premišljeno. Da izboljšate svoje veščine pri učinkovitem sprejemanju pomembnih in prave odločitve, si za pomoč oglejte naš drugi članek. Bodite srečni, uspešni in ne pozabite pritisniti gumbov in

Ustvarjalnost je lastnost, ki jo imajo le nekateri ljudje. Ocenite stopnjo nestandardnega razmišljanja osebja s Torranceovim testom. O raziskavi in interpretaciji rezultatov preberite v članku.

Iz članka se boste naučili:

Značilnosti Torranceovega testa

Prenesite dokumente na temo:

»

"Tekočnost"

Ocena rezultata:

"Izvirnost"- pomembno kazalo

"Abstraktnost naslova"

"Upor pri zapiranju"

"Izdelava" ustvarjalnost

Manj kot 30. Zelo slabo.
Od 30 do 34. Manj kot običajno.
Od 35 do 39. Malo pod normalno.
Od 40 do 60. Norma.
Od 61 do 65. Nekoliko višje od običajnega.
Od 66 do 70. Nad normalno.
Več kot 70. Popoln.

delavcev

Iz članka se boste naučili:

Značilnosti Torranceovega testa

Zaposlovalci vse pogosteje preverjajo kandidate in testirajo osebje, da bi ugotovili stopnjo ustvarjalnosti. Razmišljanje zunaj okvirov vam omogoča ustvarjanje dragocenih idej, ki vaše podjetje popeljejo na višjo raven. nova raven, razlikujejo storitve ali izdelke podjetja od njegovih konkurentov. Če želite oceniti osebje, uporabite Torranceov test.

Prenesite dokumente na temo:

Avtor je za osnovo vzel koncept divergentnega mišljenja J. Guilforda in ga izpopolnil. Posebnost velja za skrbno izbran nabor nalog, ki človeku zagotavlja veliko priložnosti pokazati ustvarjalne sposobnosti. Ta funkcija poveča zanesljivost in veljavnost testa.

Torranceov test ustvarjalnosti je močna psihodiagnostična tehnika, ki zahteva usposabljanje. Sestavljen je iz več delov. Narediti jih je treba enega za drugim. Ne morete izključiti posameznih vprašanj ali slik, sicer boste dobili nezanesljive rezultate.

Torranceova metoda za ustvarjalnost identificira verbalne, zvočne in figurativne komponente mišljenja, pomaga raziskati komponente kreativnega mišljenja in pridobiti kvalitativne lastnosti. Test je občutljiv na izvirnost, fleksibilnost, tekočnost, sposobnost upreti se stereotipom in videti vzrok težave.

Podtest 3: "Ponavljajoče se vrstice"

Preskusni dražljajni material kreativno razmišljanje Torrens je sestavljen iz 30 parov vzporednih črt, razporejenih navpično. Na podlagi parov črt se ustvari vzorec, ki se ne ponavlja. Natančno razložite pravila izvedbe, sicer so možni nesporazumi, saj ljudje rišejo iste vrste figur.

Vse o ocenjevanju ustvarjalnosti izveste v e-časopisu " »

Interpretacija rezultatov Torranceovega testa za ocenjevanje ustvarjalnosti

"Tekočnost" ocenjeno v drugem in tretjem podtestu. Označuje človekovo produktivnost z ustvarjalne plati. Preštejte skupno število odgovorov. Naslednje risbe se štejejo za neustrezne: med ustvarjanjem ni bil uporabljen noben dražljajni material; različice z nesmiselnimi imeni; abstraktne skice. Ne upoštevajte jih pri izračunu točk pri izvajanju diagnostike ustvarjalnosti (Torranceov test).

Ocena rezultata:

Če je za izdelavo ene risbe uporabljenih več nedokončanih figur v drugem podtestu, se dodeli število točk, ki ustreza številu figur.
Ko se pari vzporednih črt v tretjem podtestu uporabijo za ustvarjanje ene slike, dosežete eno točko.

"Izvirnost"- pomembno kazalo ustvarjalnost. Stopnja izvirnosti kaže na izvirnost, nekonvencionalnost in posebnost človekovega ustvarjalnega mišljenja.

Izračunajte oceno ustvarjalnosti za tri podteste Torrance v skladu s pravili:

Rezultat temelji na statistični redkosti odgovora osebe v razponu od 0 do 1 točke.
Ocenjuje se samo risba, ne pa njen naslov.
Skupna ocena dobimo s seštevanjem točk za vse risbe.

"Abstraktnost naslova"- sposobnost poudariti glavno stvar, razumeti bistvo problema. Izračunajte indikator v podtestih 1 in 2. Ocenite od 0 do 3, izračunajte Torrence za kreativno razmišljanje.

0 točk: neobičajna imena, preprosta imena iz 1 besede.
1 točka: preprosta opisna imena, ki izražajo, kar vidimo na sliki (siva hiša, modra reka).
2 točki: figurativna opisna imena (prijetna vaška hiša, slikovita modra reka).
3 točke: filozofska imena, ki izražajo bistvo risbe, njen globok pomen.

"Upor pri zapiranju"- odraža sposobnost ostati odprt za novosti, odložiti sprejemanje za dolgo časa končna odločitev da bi naredil miselni preskok in ustvaril izvirna ideja. Indikator izračunajte le pri podtestu 2. Ocenite od 0 do 2 točki.

0 točk: slika je zaprta v najpreprostejšem in najbolj na hiter način: uporaba krivulje ali ravne črte, senčenje ali polno senčenje, številka ali črka.
1 točka: rešitev je boljša od povprečne povezave figure, testiranec pa figuro hitro zapre, a jo kasneje dopolni z detajli od zunaj.
2 točki: slika dražljaja ni zaprta, ostane odprt del ali zaprta s kompleksno konfiguracijo.

"Izdelava"- odraža sposobnost podrobnega razvoja idej. Ocenjeno v treh testih ustvarjalnost Torrance, razvit za diagnosticiranje kreativnega mišljenja zaposlenega.

Dodelite 1 točko za vsako pomembno podrobnost, ki dopolnjuje izvirno sliko. Skupaj ocenite majhne podrobnosti iste vrste: vsi cvetni listi - 1 točka, jedro rože - 1 točka.
Če risba vsebuje veliko enaki predmeti, ocenite razvoj enega od njih, druge pa dodajte točke. Na primer: na vrtu je več enakih dreves, oblaki na nebu itd. Dajte dodatno točko za vsako pomembno podrobnost dreves, rož, ptic in drugo točko za idejo risanja podobnih slik.
Če se elementi ponavljajo, vendar imajo značilne podrobnosti, dajte točko za vsak element. Na primer: barv je veliko, vendar ima vsaka svoj odtenek - 1 točka za vsako barvo.
Ocenite primitivne slike z 0 točkami.

Analizirajte odgovore na Torranceov test in izračunajte rezultate. Seštejte vse ocene, prejete med ocenjevanjem, nato pa jih delite s pet.

Manj kot 30. Zelo slabo.
Od 30 do 34. Manj kot običajno.
Od 35 do 39. Malo pod normalno.
Od 40 do 60. Norma.
Od 61 do 65. Nekoliko višje od običajnega.
Od 66 do 70. Nad normalno.
Več kot 70. Popoln.

Testi kreativnosti E. P. Torrance niso primerni za vsa področja, so pa nepogrešljivi pri ocenjevanju službe delavcev, oblikovalci, tržniki itd. Za zanesljive rezultate pravilno in podrobno razložite, kaj morajo storiti vaši zaposleni ali kandidati za prosto delovno mesto.

Zaključek

če delovna aktivnost vključuje reševanje nenavadnih situacij, uporabite Torranceov test za oceno nenavadnega razmišljanja zaposlenih. Upoštevajte, da je bolje povabiti strokovnjaka kot napačno razlagati rezultate. Ne precenjuj lastne moči, ker ta test ni lahka možnost za testiranje osebja.

obstaja velik znesek različne metode psihodiagnostika človekovih ustvarjalnih sposobnosti. Najbolj priljubljen med njimi je Torrensov test.

Ustvarjalnost po Torranceu (iz latinskega creatio - ustvarjanje) je občutljivost za naloge, primanjkljaje in vrzeli v znanju, želja po združevanju raznolikih informacij; ustvarjalnost ugotavlja probleme, povezane z neusklajenostjo elementov, išče njihove rešitve, postavlja predpostavke in hipoteze o možnostih rešitev; testira in ovrže te hipoteze, jih modificira, dvakrat preveri in na koncu utemelji rezultat.

E. Torrance je razvil 12 testov, združenih v verbalno, vizualno in slušno baterijo. Nebesedni del ta test, poznan kot »Figuralne oblike Torranceovega testa kreativnega mišljenja« (Figuralne oblike), je bil prilagojen na Raziskovalnem inštitutu za splošno in pedagoška psihologija APN leta 1990. Drugi del testa - "Popolne figure" - je bil v letih 1993-1994 prilagojen v Laboratoriju za diagnostiko sposobnosti in PVC Inštituta za psihologijo. Ruska akademija Sci.

Test figure E. Torrance, ki vam ga predstavljamo, je namenjen odraslim, šolarjem in otrokom, starejšim od 5 let. Ta test je sestavljen iz treh nalog. Odgovori na vse naloge so podani v obliki risb in napisov.

Čas za izvedbo naloge ni omejen, saj ustvarjalni proces vključuje prosto organizacijo časovne komponente ustvarjalna dejavnost. Umetniška raven izvedbe v risbah se ne upošteva.

Torranceov test kreativnosti, diagnostika kreativnega mišljenja:

Navodila - opis za Torranceov test, stimulacijski material:

Podtest 1. "Nariši sliko."

Narišite sliko, pri čemer uporabite barvno ovalno liso, izrezano iz barvnega papirja, kot osnovo slike. Barvo ovala izberete sami. Figura dražljaja ima obliko in velikost navadnega kokošjega jajca. Svoji risbi morate dati tudi naslov.

Podtest 2. "Dokončanje figure."

Dokončajte deset nedokončanih oblik dražljajev. In tudi pripravite ime za vsako risbo.

Podtest 3. "Ponavljajoče se vrstice."

Dražljajni material je 30 parov vzporednih navpičnih črt. Na podlagi vsakega para črt je potrebno sestaviti nekakšen (neponavljajoč) vzorec.

Obdelava rezultatov.

Obdelava rezultatov celotnega testa vključuje oceno petih kazalnikov: »fluentnost«, »izvirnost«, »razdelanost«, »odpor proti zaprtju« in »abstraktnost imen«.

Ključ do Torranceovega testa.

"Tekočnost"- označuje ustvarjalno produktivnost osebe. Ocenjuje se samo v podtestih 2 in 3 v skladu z naslednjimi pravili:

1. Za ocenjevanje je potrebno prešteti skupno število odgovorov (risb), ki jih je prejel testiranec.

2. Pri izračunu kazalnika se upoštevajo samo ustrezni odgovori.

Če risba zaradi svoje neustreznosti ne prejme ocene »fluency«, potem je izločena iz vseh nadaljnjih izračunov.

Naslednje risbe se štejejo za neustrezne:

· risbe, pri ustvarjanju katerih predlagani dražljaj (nedokončana risba ali par črt) ni bil uporabljen kot komponento Slike.

· risbe, ki so nesmiselne abstrakcije z nesmiselnimi imeni.

· Risbe, ki so pomembne, vendar se večkrat ponovijo, se štejejo kot en odgovor.

3. Če sta dve (ali več) nedokončanih figur v podtestu 2 uporabljeni za ustvarjanje ene slike, se dodeli število točk, ki ustreza številu uporabljenih figur, saj je to nenavaden odgovor.

4. Če sta dva (ali več) parov vzporednih črt v podtestu 3 uporabljena za ustvarjanje ene slike, se dodeli le ena točka, saj je izražena ena ideja.

"Izvirnost"- najpomembnejši pokazatelj ustvarjalnosti. Stopnja izvirnosti kaže na izvirnost, edinstvenost in specifičnost kreativnega mišljenja testiranca. Indikator »izvirnosti« se izračuna za vse tri podteste v skladu s pravili:

1. Ocena izvirnosti temelji na statistični redkosti odgovora. Pogosti, pogosti odgovori se ocenjujejo z 0 točkami, vsi ostali pa z 1 točko.

2. Ocenjuje se risba, ne naslov!

3. Skupno oceno za izvirnost dobimo tako, da seštejemo ocene za vse risbe.

Seznam odgovorov z 0 točkami za “izvirnost”:

Opomba: Če je na seznamu neizvirnih odgovorov odgovor »obraz osebe« in ustrezna figura spremeni v obraz, potem ta risba prejme 0 točk, če pa se ista nedokončana figura spremeni v brke ali ustnice, ki nato postanejo del obraza, potem se odgovor oceni z 1 točko.

· Podtest 1 - ocenjuje se samo predmet, ki je bil narisan na podlagi barvne lepljene figure, ne pa risba kot celota - riba, oblak, oblak, roža, jajce, živali (v celoti, trup, gobec). ), jezero, obraz ali človeška figura.

· Podtest 2. - upoštevajte, da imajo vse nedokončane figure svoje oštevilčenje, od leve proti desni in od zgoraj navzdol: 1, 2, 3, ..10.

1. - številka (številke), črka (črke), očala, človeški obraz, ptica (poljubna), jabolko.

2. - črka(e), drevo ali njegovi deli, obraz ali človeška figura, metlica, frača, cvet, številka(e).

3. - številka (številke), črka (črke), zvočni valovi(radijski valovi), kolo(-a), mesec (luna), človeški obraz, ladja, ki pluje, čoln, sadje, jagode.

4. - črka(e), valovi, kača, vprašaj, človeški obraz ali figura, ptica, polž (črv, gosenica), živalski rep, slonji rilec, številka(e).

5. - številka (številke), črka (črke), ustnice, dežnik, ladja, čoln, človeški obraz, žoga (žoga), jedi.

6. - vaza, strela, nevihta, stopnica, lestev, črka(e), številka(e).

7. - številka (številke), črka (črke), avto, ključ, kladivo, očala, srp, zajemalka (vedro).

8. - številka(e), črka(e), dekle, ženska, obraz ali človeška figura, obleka, raketa, roža.

9. - številka (številke), črka (črke), valovi, gore, hribi, ustnice, živalska ušesa.

10. - številka (številke), črka (črke), jelka, drevo, vejica, ptičji kljun, lisica, človeški obraz, živalski gobec.

· Podtest 3: knjiga, zvezek, gospodinjski aparati, goba, drevo, vrata, hiša, ograja, svinčnik, škatla, človeški obraz ali figura, okno, pohištvo, posoda, raketa, številke.

"Abstraktnost naslova"- izraža sposobnost poudarjanja glavne stvari, sposobnost razumevanja bistva problema, ki je povezan z miselni procesi sinteza in posploševanje. Ta indikator se izračuna v podtestih 1 in 2. Ocena poteka na lestvici od 0 do 3.

· 0 točk: Jasna imena, enostavni naslovi (imena), ki označujejo razred, kateremu narisani predmet pripada. Ta imena so sestavljena iz ene besede, na primer: "Garden", "Mountains", "Bun" itd.

· 1 točka: Enostavna opisna imena, ki opisujejo določene lastnosti narisanih predmetov, ki izražajo le tisto, kar vidimo na risbi, ali opisujejo, kaj oseba, žival ali predmet počne na risbi, ali iz katerih izvirajo imena razreda, v katerega je objekt pripada zlahka sklepati - "Murka" (mačka), "Leteči galeb", " božična jelka«, »Sajani« (gore), »Fant je bolan« itd.

· 2 točki: Figurativna opisna imena »Skrivnostna morska deklica«, »SOS«, imena, ki opisujejo občutke, misli »Igrajmo se« ...

· 3 točke: abstraktna, filozofska imena. Ta imena izražajo bistvo risbe, njen globok pomen: "Moj odmev", "Zakaj bi odšel od koder se boš vrnil zvečer."

"Upor pri zapiranju"- prikaže »sposobnost dolgo časa ostanite odprti za novosti in raznolikost idej, odlašajte s sprejetjem končne odločitve dovolj dolgo, da naredite miselni preskok in ustvarite izvirno idejo.« Izračunano samo pri podtestu 2. Ocena od 0 do 2 točki.

· 0 točk: figuro zapre najhitrejši in na preprost način: uporaba ravne ali ukrivljene črte, polnega senčenja ali senčenja, črk in številk je prav tako enaka 0 točkam.

· 1 točka: Rešitev je boljša od preprostega zapiranja figure. Testiranka hitro in preprosto zapre figuro, a jo nato dopolni z detajli od zunaj. Če so podrobnosti dodane samo znotraj zaprte figure, je odgovor 0 točk.

· 2 točki: slika dražljaja se sploh ne zapre, ostane odprt del slike ali pa se slika zapre s kompleksno konfiguracijo. Dve točki sta dodeljeni tudi, če figura dražljaja ostane odprt del zaprte figure. Črke in številke - 0 točk.

"Izdelava" - odraža sposobnost podrobnega razvoja izumljenih idej. Ocenjeno v vseh treh podtestih. Načela ocenjevanja:

· 1. Ena točka se dodeli za vsak pomemben detajl risbe, ki dopolnjuje izvirno figuro dražljaja, medtem ko se detajli, ki pripadajo istemu razredu, točkujejo samo enkrat, npr. cvet ima več cvetnih listov - vsi cvetni listi se štejejo kot en detajl. Na primer: cvet ima sredico (1 točka), 5 cvetnih listov (+1 točka), steblo (+1), dva lista (+1), cvetni listi, sredica in listi so zasenčeni (+1 točka) skupaj: 5 točke za risbo.

· 2. Če risba vsebuje več enakih predmetov, se oceni izdelava enega od njih + še ena točka za idejo za risanje drugih podobnih predmetov. Na primer: na vrtu je lahko več enakih dreves, na nebu enaki oblaki itd. Ena dodatna točka je podeljena za vsak pomemben detajl rož, dreves, ptic in ena točka za idejo, da narišete enake ptice, oblake itd.

· 3. Če se predmeti ponavljajo, vendar ima vsak od njih posebnost, morate dati eno točko za vsako značilno podrobnost. Na primer: barv je veliko, a vsaka ima svojo barvo – za vsako barvo ena nova točka.

· 4. Zelo primitivne slike z minimalno "izdelavo" se ocenjujejo z 0 točkami.

Interpretacija rezultatov testa Torrance .

Seštejte ocene za vseh pet dejavnikov (tekočnost, izvirnost, abstraktnost naslova, odpornost proti zaključku in elaboracija) in vsoto delite s pet.

Dobljeni rezultat po Torranceu pomeni naslednjo stopnjo ustvarjalnosti.

100 RUR bonus za prvo naročilo

Izberite vrsto opravila Diplomsko delo Tečajna naloga Povzetek magistrskega dela Poročilo o praksi Članek Poročilo Pregled Test Monografija Reševanje problemov Poslovni načrt Odgovori na vprašanja Ustvarjalno delo Esej Risanje Dela Prevajanje Predstavitve Tipkanje Drugo Povečanje unikatnosti besedila Magistrsko delo Laboratorijsko delo Spletna pomoč

Ugotovite ceno

Fenomen ustvarjalnosti znanost razume različno, odvisno od tega, kaj je v središču obravnave: ustvarjalna osebnost, ustvarjalni izdelek ali ustvarjalni proces.

Ustvarjalni posamezniki imajo raje vsestranskost in vsestranskost. Doživljajo bolj diferencirano in široko, so bolj neodvisni v svojih presojah, samozavestni in dominantni ter se upirajo zatiranju in omejevanju. So odprti, imajo odličen smisel za humor, so radovedni, sočutni in zato manj nagnjeni k predsodkom. V razmišljanju jih odlikujejo bogata domišljija, fleksibilnost in izvirnost ter skrbno razvijajo svoje ideje.

Te lastnosti so bolj ali manj lastne vsakemu od nas, vendar si jih vsi ne upajo uresničiti, saj so pogosto ta nagnjenja globoko skrita pod navadami in predsodki, strahom pred neuspehom ali nesprejetostjo v družbi.

Osebni vidik raziskovanja ustvarjalnosti vključuje tudi problem motivacije.

Danes kreativni proces (pa tudi proces reševanja problemov) delimo na štiri faze:

1) pripravljalna faza z identifikacijo problema in zbiranjem materiala;

2) inkubacijska faza, v kateri obstoječe znanje naleti na problem in zbrano gradivo, oblikovanje novih odnosov;

3) faza razumevanja, v kateri se sprejme odločitev;

4) fazo preverjanja, v kateri se testira in preverja,
Ali je razumevanje res novo, ali je relevantno za problem,
ali se razširi okvirji po meri in ali je uporabna.

Inteligenca prispeva k prilagajanju naučenega različne situacije. Ustvarjalnost se ne zadovolji s prilagajanjem. Prizadeva si uresničiti vse razpoložljive potenciale v skladu s situacijo. IQ, ki je bil dolga desetletja edina lestvica za ocenjevanje nadarjenosti, so raziskave Gardnerja, Sternberga in Feldmana postavile pod vprašaj. Preveč je omejen, da bi zajel vsestranskost nadarjenosti in talenta. Toda ustvarjalnost ni enaka IQ; gre dlje od njega. Nanjo gledamo kot na nekaj specifičnega, posebnega, kot je matematični ali socialni talent, in ne kot splošen dejavnik, kot je inteligenca.

Ustvarjalnost spreminja področje zaradi novosti, ki jih človek vnaša. Ustvarjalna oseba za to potrebuje sodelovanje z družbo, priznanje kulturnih akterjev s tega prostora, saj po S. Feldmanu najbolj ustvarjalno nadarjena oseba ni sposobna socialne in kulturne presoje lastne ustvarjalnosti. Upravičeno meni, da je treba veliko narediti za razvoj takšnih strokovnjakov, ki imajo ustvarjalnost, ne le dobro znanje.

2. Za ocenjevanje ustvarjalnosti so razvili posebne teste, med katerimi so najbolj znani Guilfordov, Torrancev in Mednickov test.

Kljub želji po nasprotju med ustvarjalnim mišljenjem in inteligenco so bili v praksi testi ustvarjalnosti zgrajeni po enakem principu kot inteligenčni testi, torej so bili preizkusi hitrosti in strogo določene vsebine Guildford, ki je prvi ustvaril teste za diagnosticiranje divergentnega mišljenja, ni mogel doseči visokozmogljivo njihova veljavnost.

E. P. Torrens, ki je ustvaril največ znani testi ustvarjalnosti, glavne pozornosti ni posvečal rezultatom, temveč samemu procesu kreativnega razmišljanja. A tudi pri teh testih sta bila vsebina ustvarjalnega procesa in čas reševanja testa omejena. Tako je moral na primer pri določanju glavnega dejavnika ustvarjalnosti - "občutljivosti na probleme" - subjekt v 10 minutah pisno našteti vse možne težave, ki se lahko pojavi v dveh situacijah: med kopanjem v kadi in med nastopom Domača naloga. Največ, kar lahko s takšnim testom dosežemo, je razkriti hitrost in gibljivost asociacij ter stopnjo duhovitosti.

Raziskovalci menijo, da je glavna pomanjkljivost testov ustvarjalnosti neupoštevanje osebni dejavniki Morda ustvarjalnosti ne moremo meriti s testi, temveč s posameznimi ustvarjalnimi dejanji.

Vendar pa je testiranje ustvarjalnih sposobnosti trenutno v ZDA precej razširjeno, saj je eno od področij iskanja nadarjenih otrok z namenom njihovega usposabljanja v posebnih programih. Ocenjevanje ustvarjalnih sposobnosti otrok poteka predvsem na podlagi metod Torrance. Teh metod je več. Torranceovi testi vizualnega kreativnega mišljenja so bili ustvarjeni leta 1966. So neverbalni in so namenjeni ocenjevanju miselnih dimenzij tekočnosti, natančnosti, domišljije in izvirnosti pri otrocih, starih 5 let in več. Preizkusi zahtevajo, da subjekti opravijo naloge, kot je sestavljanje slik (na podlagi podobe živobarvne figure nepravilne oblike), dokončanje slike z uporabo vzporednih črt ali krogov za sestavljanje slik. Torranceov verbalni test ustvarjalnega mišljenja (1966) je zasnovan za diagnosticiranje otrok, starih od 5 let, in odraslih z značilnostmi, kot so sposobnost postavljanja informativnih vprašanj, ugotavljanje možnih vzrokov in posledic v zvezi s situacijami, prikazanimi na nizu slik, predlaganje izvirne načine uporaba običajnih predmetov, postavljanje nestandardnih vprašanj o dobro znanem predmetu, domneve. Drugi, najnovejši test za ugotavljanje ustvarjalnih sposobnosti v akciji in gibanju za predšolske otroke je razvil Torrance leta 1980. Naloge tega testa so zasnovane tako, da otroku dajejo možnost, da pokaže svoje Ustvarjalne sposobnosti v procesu prostega gibanja v kateri koli sobi. Kazalniki ustvarjalnosti so lahkotnost, fleksibilnost, natančnost in izvirnost razmišljanja.

Ker zgolj uporaba rezultatov testov za prepoznavanje mladih talentov ni dovolj (kot je bilo omenjeno zgoraj), so raziskovalci uporabili tudi podatke iz neposrednih opazovanj vedenja otrok ter ankete staršev in vzgojiteljev.

Test Študija verbalne asociativne sposobnosti. Ta tehnika predlagano ameriški psiholog S. Mednik leta 1962 in prirejena v Rusiji T.V.Galkina in L.G.Alekseeva.

Naloge so zasnovane za starost 12-14 let.

Glavne značilnosti, ki določajo uspešen zaključek test so hitrost gradnje asociacij, izvirnost asociacij, namenskost asociacij.

Kot spodbudni material v testu je uporabljenih 39 besednih triad. Elementi vsake triade pripadajo medsebojno oddaljenim asociativnim področjem.

Pred glavnimi nalogami je potrebno ogrevanje (serija treningov). Druga serija nalog se izvaja z otroki 3-5 dni po prvi seriji.

Test se izvaja individualno ali v skupini 5-7 oseb. Testne naloge so predstavljeni na ločenih listih, na katerih so zapisani odgovori.

Navodila za testiranje

»Zdaj vam bom ponudil majhne verbalne naloge. Pred glavno serijo bomo naredili kratko ogrevanje, da boste razumeli bistvo nalog in si predstavljali postopek njihovega reševanja. Jaz vam dam dve besedi, vi jima izberete tretjo, tako da se kombinira z vsako predlagano, se pravi, da bi z njo lahko tvorila besedno zvezo. Na primer, dobite besede: leseno, pionirsko. Odgovor so lahko besede: ravnilo, soba. Katere druge besede lahko predlagate? Vzemimo še en par: vroče, s ploščicami. Odgovor: ploščice.

Spodbudne besede lahko slovnično spremenite: topla tla, keramična tla.«

Otrokom so na voljo kartice z nalogami za ogrevanje, ki jih rešujejo zaporedno, pri čemer si odgovore zapišejo na kartice.

Ogrevalne naloge:

z blagovno znamko, zapis;
otroški, črnilnik;
graciozna, šahovnica;
papir, jesen;
okusno, angleško.

Med ogrevanjem se vodja z otroki ves čas pogovarja o možnosti ali nemožnosti uporabe določene izraze. Predmet pripelje do ideje o možnosti uporabe najbolj neverjetnih fraz.

Ta test je prvič predlagal ameriški psiholog P. Torrance leta 1962. Test je namenjen diagnosticiranju ustvarjalnosti od predšolska starost(5-6 let). Zapletene možnosti se lahko uporabljajo v drugih starostnih skupinah (do 17-20 let). Glavna naloga, ki si jo je zadal P. Torrens, je bila pridobiti model ustvarjalnih procesov, ki odraža njihovo naravno kompleksnost.

Ta metoda temelji na sposobnosti divergentno mišljenje(D. Guilford), na transformacijo in asociacijo, sposobnost generiranja novih idej in njihovega razvoja.

Dvanajst Torranceovih testov ustvarjalne produktivnosti je razvrščenih v verbalne, vizualne in slušne baterije. Prvo označujemo kot besedno ustvarjalno mišljenje, drugo je figurativno ustvarjalno mišljenje, tretje pa besedno-zvočno ustvarjalno mišljenje.

Test kreativnega mišljenja P. Torrancea nakazuje možnost različnih možnosti in modifikacij. IN Zadnje čase Pojavilo se je veliko različnih prilagojenih modifikacij tega testa (A. M. Matyushkin, N. V. Shumakova, E. I. Shelbanova, N. P. Shcherbo, V. N. Kozlenko, E. E. Tunik, A. E. Simanovsky, T. A. Barysheva). Spodaj je "klasična različica" testa P. Torrance.

Priprave na testiranje

Pred predstavitvijo testa je treba upoštevati naslednje vidike delovanja.

Preizkusi ne dovoljujejo sprememb ali dopolnitev. Tudi majhne »improvizacije« zahtevajo ponovno standardizacijo in validacijo testa. Prav tako ne smete povečati časa preskusa, saj normativni podatki, predstavljeni v priročniku, ustrezajo določeni časovni omejitvi.

Med testiranjem je potrebno ustvariti ugodno čustveno vzdušje. Izogibati se je treba besedam »test«, »kontrola«, »izpit«, saj tesnobno, napeto okolje onemogoča svobodo ustvarjalnega izražanja. Testiranje poteka v obliki razburljiva igra, zanimive naloge, v okolju, ki spodbuja otroško domišljijo in radovednost ter spodbuja iskanje alternativnih odgovorov.

Optimalna velikost skupine je 15-35 oseb. Za mlajše otroke je treba velikost skupine zmanjšati na 10-15 ljudi, za predšolske otroke pa je bolje individualno testiranje.

Obremenitev izpolnjevanja figurativne oblike testa je 30 minut. Upoštevajoč pripravo, navodila za branje, morebitna vprašanja je za testiranje potrebno predvideti 45 minut.

Če navodila sprožajo vprašanja otrok, odgovorite nanje tako, da navodila ponovite z besedami, ki so jim bolj razumljive.

Izogibati se je treba primerom in ilustracijam možnih vzorčnih odgovorov. To vodi do zmanjšanja izvirnosti in v nekaterih primerih tudi števila odgovorov.

Verbalno ustvarjalno mišljenje (metoda P. Torrance)

Besedna knjižica "A"

Naloge 1-7

Navodila. Vabim vas, da opravite razburljive naloge. Vsi zahtevajo vašo domišljijo, da pridete do novih idej in jih kombinirate na različne načine. Ko opravljate vsako nalogo, poskusite izmisliti nekaj novega in nenavadnega, česar se ne more domisliti nihče drug. Nato poskusite dopolniti svojo idejo, da dobite zanimivo zgodbo-sliko.

Čas za dokončanje posamezne naloge je omejen, zato ga poskusite dobro izkoristiti. Delajte hitro, vendar si vzemite čas. Poskusite razmišljati o idejah. Če vam uspe dokončati nalogo v celoti pred ukazom o izteku časa, sedite tiho in počakajte, da vsi dobijo dovoljenje za začetek naslednja naloga. Če nimate časa za dokončanje naloge v dodeljenem časovnem obdobju, nadaljujte z naslednjo v skladu s splošnim ukazom. Če imate kakršna koli vprašanja, tiho dvignite roko in prišel bom k vam ter vam dal potrebna pojasnila.

Prve tri naloge bodo povezane s sliko, ki jo vidite (slika 1). Te naloge vam omogočajo, da ugotovite, ali znate spraševati in ugibati o določenih dogodkih, njihovih vzrokih in posledicah.

Poglejte sliko in pomislite: kaj se je zgodilo? Kaj lahko rečete z zaupanjem ob pogledu na to sliko? Kaj še morate vedeti, da razumete, kaj se je zgodilo, zakaj se je zgodilo in kako bi se lahko končalo?

Slika 1

Naloga 1. Postavite vprašanja

Navodila. Na podlagi te slike napišite vsa vprašanja, ki se jih spomnite (tej in naslednjim nalogam je priložen prazen list papirja, na katerem so v stolpcu zapisane številke vprašanj od 1 do 23). Zastavite vsa potrebna vprašanja, da razumete, kaj se je zgodilo. Ne postavljajte vprašanj, na katera je mogoče odgovoriti, če pogledate sliko. Glej sliko, kolikor hočeš.

Naloga 2. Ugani razloge

Navodila. Poskusi najti in zapisati čim več razlogov za dogodek, prikazan na sliki. Izhajate lahko iz tistih dogodkov, ki bi se lahko zgodili pred trenutkom, prikazanim na sliki, ali dolgo po njem. Ne bojte se ugibati.

Naloga 3. Ugani posledice

Navodila. Naštej čim več možnih izidov dogodka, prikazanega na sliki. Pišite o tem, kaj bi se lahko zgodilo takoj po dogodku ali kaj bi se lahko zgodilo v daljni prihodnosti.

Naloga 4. Rezultati izboljšav

Navodila. Vidiš skico (skico) mehka igrača- slon (slika 2). Pomislite, kako lahko spremenite tega igračo slončka, da bo otrokom bolj zabavno igrati. Napišite najbolj zanimive in nenavadne načine njene spremembe.

Slika 2

Naloga 5. Nenavadni načini uživanja (kartonske škatle)

Navodila. Večina ljudi zavrže prazne kartonske škatle, a te škatle imajo lahko na tisoče zanimivih in nenavadnih načinov uporabe. Izmislite si čim več zanimivih in nenavadnih načinov uporabe. Ne omejujte se samo na uporabe, ki ste jih videli ali slišali.

Naloga 6. Nenavadna vprašanja

Navodila. Ta naloga zahteva, da si postavite čim več vprašanj o kartonskih škatlah. Ta vprašanja bi morala privabiti veliko različnih odgovorov in pritegniti zanimanje za druge škatle. Poskusite se domisliti najbolj nenavadnih vprašanj o lastnostih kartonskih škatel, ki vam običajno ne pridejo na misel.

Naloga 7. Predstavljajmo si

Navodila. Predstavljajte si to neverjetno situacijo: na oblake so pritrjene vrvi, ki visijo do tal (slika 3). Kaj se je zgodilo? Pomislite, do kakšnih dogodkov bo to pripeljalo, kakšne posledice bi lahko bile? Naredite čim več ugibanj in predpostavk. Zapišite svoje misli in ugibanja.